第一篇：川農水資源規劃與管理復習提綱

《水資源規劃與管理》復習提綱

1.按供水水源分類，供水系統包括：（P93）地表水源、地下水源、其他水源 2.影響可供水量的因素有：（P94）

來水條件、用水條件、水質條件、工程條件 3.水功能區一級區劃

保護區、緩沖區、開發利用區、保留區 4.地表水資源量R的計算方法有幾種

3種：代表站法、等值線法、年降水---徑流函數關系法 5.水資源規劃的類型：（P19）

流域水資源規劃、跨流域水資源規劃、地區水資源規劃、水資源專項規劃、水資源綜合規劃

6.在進行需水預測時，需水量的影響因素： 人口增長、經濟發展、生態環境保護

7.水資源系統分析目標確立的原則和標準（P149）促進社會經濟的發展、改善生態環境質量 8.影響水功能區納污能力大小的因素：（P126）

水體特征、水體功能定位、污染物特性、污染物排放方式 9.地表水資源的構成與類型：降水、徑流、蒸發

10.水資源系統分析中，經濟分析的優化準則主要包括（P150）凈效益最大：一般用于投資、效益均不受限的情況 效益最大：多用于費用一定的情況

費用最?。憾嘤糜谛б嬉欢ɑ蚍桨傅刃У那闆r

派生準則：效益費用比最大、凈現值最大、年費用最小、投資回收期小于規定回收期等

11.地下水資源數量評價內容包括（P52）

補給量、排泄量、可開采量的計算和時空分布特征分析，以及人類活動對地下水資源的影響分析 12.水資源（狹義）（P2）

在一定經濟技術條件下可直接為人類利用的有一定數量和質量保證，并能在不長時間內恢復和更新的淡水量 13.水功能區納污能力（P125）

在滿足水域功能要求的前提下，按給定的水功能區水質目標值、設計水量、排污口位置及排污方式，功能區水體所能容納的最大污染量，以噸/年表示

14.干旱指數：是反映氣候干旱程度的指標，通常定義為年蒸發能力和年降水量的比值，即：r=E0/P 15.水資源供需平衡分析（P175）

分析水資源供需現狀，查找當前存在的各類水問題；針對不同水平年，進行水資源供需狀況分析，尋求在將來實現水資源供需平衡的目標和問題；最終找出實現水資源可持續利用的方法和措施。16.水資源系統特征（P145）

水資源系統是一個自然與社會相結合、開放性的復合系統。①水資源系統的結構和功能受自然規律的影響和制約。②水資源系統的正負效應受人類意識和活動的主宰和支配。

③水資源系統是連接生態環境與經濟社會的橋梁，是協調自然與社會系統良性發展的不可替代的必要條件。17.水資源評價的內容與技術原則。（P47）

內容：水資源數量評價、水資源質量評價和水資源開發利用評價及綜合評價

原則：①地表水和地下水統一評價

②水量水質并重 ③水資源可持續利用與經濟社會發展和生態環境保護相協調 ④全面評價與重點區域評價相結合

18.水資源規劃與水資源管理的聯系與區別。（P25）

聯系：具有相同的出發點、具有共同的研究對象、包含相似的研究內容、采用相近的研究方法

區別：工作的側重點不同、技術手段的運用不同、工作的時效不同、對工程的意義不同 19.需水預測的主要內容（P83）

各水平年經濟社會發展指標分析、經濟社會需水預測、不同保證率年需水預測、提出不同方案下的需水預測成果、需水預測匯總，并進行需水預測成果的合理性分析等。20.水功能區劃分的目的與意義。（P121）目的：①確定重點保護水域和保護目標

②科學地計算水域的納污能力 ③排污口的優化分配和綜合整治

意義：①水功能區劃分是應對當前水資源保護嚴峻形勢的迫切需要

②水功能區劃分是貫徹落實《水法》等有關法律法規的明確要求③水功能區的劃分是實行最嚴格水資源管理制度的重要內容 21.可供水量（P93）

指在不同水平年、不同保證率或不同頻率情況下，通過各項工程設施，在合理開發利用 的前提下，可提供的能滿足一定水質要求的水量。

22.水環境容量（P125）

在水環境功能不受到破壞的前提下，水體所允許容納的污染負荷量上限。

23.節水潛力（P103）

以各部門、各行業（或作物）通過綜合節水措施所達到的節水指標為參考標準，分析現狀用水水平與節水指標的差值，并根據現狀發展的實物量指標計算的最大可能節水數量。24.水資源系統（P145）

水資源系統是以水為主體構成的一種特定系統。它是指處于一定范圍或環境下，為實現水資源開發目標，有相互關系、相互制約、相互作用的若干水資源工程單元和管理技術單元組成的有機體。25.水資源保護（P118）

通過行政、法律、工程、經濟等手段，保障水資源的質量和供給，以防止水源的枯竭、水流阻塞、水環境的污染、水生態的惡化和水土流失，限制不合理開發利用水資源的行為，并盡可能地滿足經濟社會的可持續發展對水資源的需求。

26.供水能力

指區域供水系統能夠提供給用戶供水量的大小。它反映了區域內由所有供水工程組成的供水系統，依據系統的來水條件、工程狀況、需水要求及相應的運行調度方式和規劃，提供給用戶不同保證率下的供水量大小。

27.規劃水平年供水預測的主要內容（P98）

綜合調查分析現有供水設施的布局、供水能力、運行狀況，以及水資源開發程度與存在問題等，在此基礎上分析水資源開發利用前景和潛力，結合不同水平年的需水要求，擬定多種增加供水的方案，提出不同水平年、不同年型、不同方案的可供水量成果。28.水資源規劃方案的比選需要考慮的因素（P73）①要能夠滿足不同發展階段經濟發展的需要

②要協調好水資源系統空間分布與水資源配置空間不協調的矛盾

③要滿足技術可行的要求

④要滿足經濟可行的要求，使工程投資在社會可承受能力范圍內，從而使規劃方案得以實施。29.水資源規劃的基本原則（P20）

①全局統籌、兼顧局部的原則

②系統分析與綜合利用的原則 ③因時因地制定規劃方案的原則

④實施可行性原則

30.水功能區納污能力與水環境容量兩者的區別和聯系（P125）水功能區納污能力是指在滿足水域功能要求的前提下，按給定的水功能區水質目標值、設計水量、排污口位置及排污方式，功能區水體所能容納的最大污染量，以噸/年表示；水環境容量是在水環境功能不受到破壞的前提下，水體所允許容納的污染負荷量上限。

主要區別：水功能區納污能力要考慮排污口和排放方式，水環境容量一般只考慮水體自身特性，而不考慮排污口情況。聯系：通常將給定水域范圍、水質標準、設計條件下的水域最大允許納污量近似看作水環境容量來處理。一般而言，我國環境保護領域多采用水環境容量，水利領域則習慣采用水功能區納污能力。在實際工作中，水功能區納污能力就是用于計算在特定排污口位置下的水環境容量，此時水環境容量與水功能區納污能力所表達的概念一致。

31.中國的水資源管理體制（P40）

三條紅線：水資源開發利用控制紅線，嚴格控制取用水總量；用水效率控制紅線，堅決遏制用水浪費；水功能區限制納污紅線，嚴格控制入河湖排污總量?！叭龡l紅線”的目標要求，是國家為保障水資源可持續利用，在水資源的開發、利用、節約、保護各個環節劃定的管理控制紅線。

四項制度：用水總量控制制度、用水效率控制制度、水功能區限制納污制度、水資源管理責任和考核制度。這“四項制度”是一個整體，其中用水總量控制制度、用水效率控制制度、水功能區限制納污制度是實行最嚴格水資源管理“三條紅線”的具體內容，水資源管理責任和考核制度是落實前三項制度的基礎保障。32.需水預測內容與計算（P83）

內容：各水平年經濟社會發展的指標分析、經濟社會需水預測、不同保證率年需水預測、提出不同方案下的需水量預測成果、需水預測匯總，并進行需水預測成果的合理性分析

方法：

1、定額法；

2、基于統計規律的預測方法。33.中國水資源自然條件的優劣因素（P9）

優勢：水資源總量豐富；雨熱同期，利于農業生產；山區產水量大，利于水資源調蓄；大江大河多，利于整體調配；北方平原地區地下水賦存條件好。

劣勢：單位國土面積、人均、畝均水資源量少；年內年際分布很不均勻；南北方、東西部分布不均勻；與耕地、礦藏等經濟要素分布不匹配；西南、黃河等地區水資源開發難度大。34.水資源綜合管理方法對水資源規劃與管理的意義（P214）水資源綜合管理是以公平的方式、在不損害重要生態系統可持續性的條件下，促進水、土及相關資源的協調開發和管理，從而使經濟和社會財富最大化的過程。隨著城市化進程的不斷加快，城市生活用水、生產用水在整個水資源利用總量中所占的比重日益增加，地方政府及相關供水部門為了地區經濟發展的需要，在對水資源開發利用時常常會忽視其行為可能對同一流域內其他臨近區域的影響。針對這一問題，在水資源綜合管理模型中，納入不同取水方案進行比較，通過不同取水方案對流域內其他區域生態、經濟等的影響分析，來指導水資源的合理開發利用，較實現流域和區域的綜合。

35.地區或城市水資源管理主要措施，問題及改進（P215）（1）管理體制與公眾參與：①完、善水資源管理體制，對水資源管理起主導作用②加強宣傳，鼓勵公眾廣泛參與，是水資源管理制度落實的基礎③水資源管理法制建設及執法能力建設（2）經濟運行機制：①以水價為經濟調控杠桿，促使水資源有效利用②依效益合理配水，分層次動態管理③明晰水權，確定兩套指標，保證配水方案實施（3）水資源管理方案及實時調度 36.國內外水資源規劃或管理案例

37.節水規劃資料收集及如何開展

收集：各用水部門現狀用水與節水的情況、各部門綜合用水定額和分行業或作物的用水定額、人均綜合用水量、萬元GDP用水量、城鎮供水管網漏損率、節水器具普及率、萬元工業增加值用水量、工業用水重復利用率、農田畝均實灌用水量、灌溉水利用系數、水分生產率、單方水糧食產量、節水灌溉工程面積占有效灌溉面積的比例、高效節水灌溉工程面積占有效灌溉面積的比例。開展：節約用水主要根據當地水資源條件和經濟社會發展水平，確定節水工作的目的、方向和重點，制定不同時期節水目標、任務和總體安排。

第二篇：規劃管理課程復習提綱

城市規劃管理與法規期末復習綱要

課程總體目標

掌握城市規劃管理的基本概念；理解城市規劃的系統和職能；了解行政管理學和行政法學的相關知識。

掌握城市規劃編制和實施過程中不同規劃階段的規劃工作目標、內容和程序。

理解不同社會經濟制度背景下城市規劃的管理和法規體系的特點，并對我國城市規劃編制和實施過程有充分的認識。

第一章城市規劃行政的基礎理論

掌握城市規劃管理的基本概念

掌握城市規劃管理的含義、性質、特征、觀念、原則、任務和基本工作內容。了解理論基礎：城市規劃管理的理論基礎建立在行政管理和城市規劃的理論發展之上。東西方行政管理思想和理論的發展。

理解城市規劃管理系統；理解城市規劃管理的職能；

要掌握什么是？怎么樣？

管理系統的構成要素；工作系統；

管理職能的概念；四大主要管理職能（定義、過程、類型、要求、原則、作用等）公共政策的定義；城市規劃公共政策的含義、特征、基本功能和一般的制定步驟程序。

TODSODAOD三大城市開發模式的概念

TOD在城市和區域不同層次城市開發中的應用

第一次作業：談談對TODSODAOD三大城市開發模式的理解

答案內容略

了解城市規劃管理的方法與技術；行政管理學相關知識；行政法學相關知識。城市規劃管理的幾種基本手段；行政管理學、行政法學的若干基本概念。

第二章城市規劃管理依法行政

了解我國城市規劃管理現狀與要求：

掌握依法行政的含義、意義怎樣？依什么法？如何依？如何使依法行政得以實現？

依法行政的基本要求（基本原則）

掌握依法編制與審批城市規劃：

城市規劃組織編制和審批管理的概念（含義和目的）

制定城市規劃（城市規劃編制過程）的基本概念、基本原則、依據

城市規劃編制的要求、主體、內容和程序

城市規劃的評價（定義、作用、方式、一般程序，基本觀點，主要內容）

第二次作業：結合我國城市規劃管理的現狀與要求談談你對城市規劃編制過程的理解？

答題內容：

定義：制定城市規劃，即城市規劃的編制過程包括規劃的組織編制和頒布實施的審批管理。

運作過程：城市規劃的編制由城市人民政府根據國家有關的法律規定組織進行。城市人民政府是城市規劃編制的主體。城市人民政府在組織城市規劃編制過程中應該實行多部門、多專業和公眾參與，必要時應實行聽證會制度，對重大問題進行專題研究。根據我國行政管理制度，城市規劃編制完成后，經本級人大同意，報上級人民政府審查，審查通過后頒布實施。

掌握依法進行城市規劃實施管理：（概念、目標、內容、程序）

城市規劃實施管理的基本概念、行政主體、管理范圍、基本法律制度、作用、目的、依據。

建設項目選址規劃管理：概念、特征、目的、依據、內容（審核內容）、程序 建設用地規劃管理：概念、與土地管理的聯系與區別、對象及特點、目的與任務、依據、內容（審核內容）、程序

建設工程規劃管理：概念、目的與任務、分類、依據、內容（審核內容）、程序 第三次作業：什么是“一書兩證”？簡述相應的規劃管理的目標、內容和程序。

答題內容：

“一書兩證”是城市規劃實施管理的基本法律制度、一書是建設項目選址意見書，兩證是建設用地規劃許可證、建設工程規劃許可證。

相應的是前述三大管理階段的目標、內容、程序。

歷史文化遺產保護規劃管理：歷史文化遺產、文化遺產、自然遺產等幾個概念； 歷史文化名城、歷史文化保護區、歷史建筑三大層次的保護內容、方法、原則。

掌握依法進行城市規劃監督檢查

城市規劃行政監督檢查的基本概念、特點、依據

城市規劃監督檢查的行政行為方式主要為行政檢查和行政處罰

行政檢查的定義、特征、內容

行政處罰的定義、特征、原則、措施、程序

第三章城市規劃法規體系

掌握城市規劃法的基本概念：

法、法制、行政法的基本概念

城市規劃法律關系（縱橫向）

我國城市規劃法規的發展歷程（五大階段、六件大事）

掌握城市規劃法規體系構成：

城市規劃體系、城市規劃法規體系的概念和構成掌握中華人民共和國城鄉規劃法：

城市規劃法和城鄉規劃法的框架和概況

城鄉規劃法的十大重要內容

面對新形勢、新要求，我國原城鄉規劃法律制度《城市規劃法》有哪些不足？ 對比上版《城市規劃法》，《城鄉規劃法》有哪些變化

第四次作業：簡述我國城市規劃法規體系構成；比較《城市規劃法》與《城鄉規

劃法》的異同。

答題內容：

我國城市規劃法規體系構成：國家和地方的有關城市規劃的法律法規、行政法規和技術法規。

法律法規：包括以基本法《中華人民共和國城鄉規劃法》，其他與之相配套的行政法規組成的國家城市規劃行政法規體系；以各省、自治區、直轄市制定的《中華人民共和國城鄉規劃法》實施條例或辦法為基礎，其他與之相配套的行政法規組成的地方城市規劃法規體系；有立法權的城市也可以制定相應的規劃法規。

技術法規：國家或地方制定的專業性標準和規范，分為國家標準和行業標準。

對比上版《城市規劃法》，最大的不同時強調城鄉統籌，最顯著的進展是強化監督職能，最明確的要求是落實政府責任。

《城鄉規劃法》共七章七十條，與《城市規劃法》比較，取消了“城市新區開發和舊區改造”這一章，新增加了“城鄉規劃的修改”和“監督檢查”兩個章節。

《城鄉規劃法》的十個方面重要內容。

了解城市規劃配套法規和相關法規

第四章國外城市規劃管理

了解國外城市規劃管理綜述；英美等國城市規劃法概況；

熟悉德國城市規劃法及德國城市規劃的制定；國外城市規劃管理借鑒。

歐洲城市規劃承擔的任務以及管轄內容主要包括如下三個方面：保障用于公共目的的建設用地，并能夠征購；將公共和私人建設項目納入城市功能結構的整體設想；將公共和私人建設項目納入城市形式的規劃框架。

德國城市規劃法的主要內容框架；

德國《建設法典》規定制定城市規劃法律法規的目的；法律賦予城市規劃的重要手段；

德國城市規劃體系層次與構成德國城市規劃制定的程序 國外城市規劃管理的新問題。

第三篇：農水“十二五”規劃

附四：

農業水土工程學科“十二五”學科建設規劃報告

一、基本概況

（一）基本情況與發展沿革

沈陽農業大學農業水土工程學科是沈陽農業大學1952年建校時就有的五大學科之一，1986年獲得碩士學位授予權，2003年成為博士點學科，2005年開始招收博士后研究人員，2007年成為學校重點學科，2008年被評為遼寧省重點學科。本學科點的主要研究方向為：灌溉排水原理與技術、水資源開發利用與管理、設施農業與環境、水熱鹽循環與生態環境、數字水利。學科點現有博士生導師9人，碩士生導師14人，學術梯隊在年齡、職稱、學歷和學緣等方面結構合理。本學科自成立以來，已培養碩士105人，博士8人，現有在讀博士研究生18人，碩士研究生48人。自2000年以來本學科完成各級各類課題120余項，獲省、市級獎勵多項，其中遼寧省政府科技進步一等獎1項，二等獎3項，獲專利12項。目前承擔國家自然科學基金項目一項，省部級項目9項，其他課題多項。本學科點是遼寧省唯一的同類學科點，與國內外相關高校及科研單位建立了廣泛的聯系與合作。

（二）現有的工作基礎和水平1.學科隊伍

本學科現有教授10人，副教授15人，博士生導師8人；具有博士學位人員14人，在讀博士研究生5人；其中，有遼寧省百千萬人才工程百人層次3人，千人層次2人，省優秀人才支持計劃1人，省高等學校優秀青年骨干教師5人。

2.基礎條件

學科擁有專業實驗室面積4600余平方米，2006年水利綜合實驗室被評為沈陽農業大學校級示范實驗室，2007年被評為遼寧省教育廳重點實驗室，其下設置了灌溉排水、工程測量、土工、建材、力學、計算機中心等多個實驗室；2004年建設完工的水利綜合試驗基地，占地17畝，建筑面積2000平方米，基地建設了節水灌溉、水土保持、多功能日光溫室、凍融試驗等4個室外試驗區。校外擁有如撫順大伙房水庫、遼陽湯河水庫、參窩水庫、燈塔灌區、本溪觀音閣水庫、丹東鐵甲水庫、鐵甲灌區、友誼灌區等學科試驗實習基地。

3.科研成果

近五年來，本學科承擔各類課題等80余項，其中主持國家自然基金課題2項、省部級課題21項，科研經費超過1000萬元；在核心期刊以上刊物上發表學術論文120余篇，其中SCI收錄2篇，EI收錄12篇；出版專著5部、教材16部。

（三）本學科領域的發展狀況

本學科是遼寧省唯一的農業水土工程學科，學科實力在東北（含內蒙古）地區處于領先地位，在國內同類學科處于上游水平。該學科多年來堅持以立足遼寧、面向東北和輻射北方地區為導向，強調專業特色和優勢，在水稻節水灌溉、日光溫室節水灌溉與設施綜合配套技術、土壤凍融以及水土資源優化規劃與管理等方面取得了較為豐厚的研究成果，具有明顯的區位優勢，為遼沈地方和東北地區農業水資源高效利用和農業經濟可持續發展做出了重要貢獻。

（四）本學科領域的優劣勢分析和差距 1.與世界先進水平的主要差距

農業水土工程是新興的邊緣科學，在農業節水與水資源可持續利用領域的某些方面已達到或接近國際先進水平與國際領先水平。但由于我國經濟發展水平的限制，加之科研體制不太適應科技發展的要求，我國的農業水利工程硬件建設水平起碼落后發達國家30～50年。

在節水灌溉設備研發、污水資源化利用、雨洪利用、精準灌溉等若干領域還存在一定的差距。特別是有關研究的長期定位觀測與數據積累、試驗儀器設備、高新技術應用等方面嚴重制約著我國農業水土工程學科領域科研水平的提高。

就節水灌溉技術水平而言，我國與世界領先水平還存在很大的差距。特別是在技術與環境（包括經濟、作物、生態）的協調理論與實踐、設備工作機理與設計理論、設備材料與加工技術、材料回收與環境保護、技術集成與推廣等方面。

在精準灌溉和灌溉系統的自動控制方面，我國與國際領先水平的差距還較大。發達國家為滿足對灌溉系統管理的靈活、準確、快捷的要求，非常重視空間信息技術、計算機技術、網絡技術等高新技術的應用，大多采用自動控制運行方式，特別是對大型渠道工程多采用中央自動監控（遙測、遙訊、遙調）方式。在大大減少調蓄工程的數量、降低工程造價費用的同時，既滿足了用戶的需求，又有效地減少了棄水，提高了灌溉系統的運行性能與效率。遙感等高新技術已大面積用于區域作物耗水監測和土壤墑情及灌溉預報，但我國還處于個別點的試驗階段。

在我國有關微咸水灌溉的研究中，在土壤水鹽動態模擬、咸淡混灌、輪灌技術等方面，還沒有形成較完備的技術體系，在其他方面與國際先進水平尚有一定差距。在再生水的農業利用方面，我國的研究起步較晚，目前的研究還僅限于污水灌溉對作物、土壤、地下水的影響，總體與國際先進水平相比差距較大。

2.與國內一流學科的差距

農業水土工程學科是工學門類農業工程一級學科下屬的二級學科。根據統計，我校農業工程學科是全國10所具有農業工程一級學科博士學位授予權的學科點之一。我校農業工程學科下設農業機械化工程、農業水土工程、農業生物環境與能源工程和農業電氣化與自動化4個二級學科，學科綜合實力較強，在國內排名處于前列。

目前，全國共有15所院校擁有農業水土工程博士點，本別是：西北農林科技大學，中國農業大學，內蒙古農業大學，河海大學，西安理工大學，沈陽農業大學，東北農業大學，河北農業大學，華南農業大學，吉林大學，江蘇大學，南京農業大學，揚州大學，浙江大學和中國農業科學院研究生院。其中，西北農林科技大學和中國農業大學農業水土工程學科為二級國家重點學科，內蒙古農業大學為二級國家重點(培育)學科）。

此外，全國具有農業水土工程碩士點授予權的有38所院校，分別是：西北農林科技大學，中國農業大學，內蒙古農業大學，東北大學，東北農業大學，福建農林大學，甘肅農業大學，河北工程大學，河北農業大學，河海大學，河南農業大學，黑龍江八一農墾大學，華北水利水電學院，華南農業大學，華中農業大學，吉林大學，吉林農業大學，江西農業大學，萊陽農學院，南京農業大學，寧夏大學，山東理工大學，山東農業大學，山西農業大學，石河子大學，四川大學，塔里木大學，西安理工大學，西南大學，新疆農業大學，云南農業大學，浙江大學和中國農業科學院研究生院。

總體而言，我校農業水土工程學科應處在38所院校的上游水平，但是也應該看到，與3所二級國家重點學科院校實力相比差距明顯，與其他同類博士點院校基本在同一批次，我們的師資力量稍好，其他突出優勢不明顯，主要差距體現在：

（1）研究方向有待進一步調整，目前本學科的研究方向需要進一步整合，今后必須借助一級學科的優勢對農業工程領域的重大及熱點問題開展研究，形成穩定的研究方向。

（2）學科硬件條件有待進一步改善。專業實驗室缺乏，學科的硬件設施陳舊，大型和先進儀器不足，為更好地進行科學研究，需要投入大量的資金更新設備并購置先進的科研儀器，建設新的專業實驗室和現有改善實驗室基礎條件。

（3）師資隊伍缺乏高層次拔尖人才，學緣結構有待進一步改善。本學科畢業于本校的教師比例偏高，學緣結構不盡合理，急需引進或培養高層次拔尖人才。

二、學科建設定位與需求分析

農業水土工程學科以大農業（包括水利）為主要服務對象，是介于水利工程、農業生物、資源與環境學科之間的邊緣學科，是研究水土（主要是水、鹽、泥沙、污染物等）運動規律與調控管理技術的應用學科，本學科為促進農業持續發展服務，是關系到我國合理利用農業水土資源、創造良好的農業水土環境的重要學科。

農業水土工程學科的科學研究趨勢是建立系統的農業與生態節水及水資源可持續利用的理論體系，促進水科學與生態科學的創新和發展以及節水農業發展與節水型生態植被建設過程中的水資源持續高效利用和生態系統的良性循環。

我國在農業產量方面，自20世紀70年代以來已從依靠擴大耕地與提高單產變成單純依靠提高單產為主要途徑，而水資源的有效供給對提高單產起決定性的作用。我國供水現狀已危機四伏，未來要大幅度增加供水能力，更顯得力不從心。當前，社會需求—農業發展—供水危機之間的矛盾突出，特別是面對日益增長的人口，快速發展的社會經濟對城鎮供水提出了更多、更高的需求，工業、生活和農業用水之間爭水的矛盾日漸尖銳。解決農業水資源供求之間的矛盾，是我國農業可持續發展的核心問題之一。科學技術是第一生產力，要解決上述矛盾，就必須以人為本，充分發揮科技人才的聰明才智，特別是農業水利科技工作者的奉獻和投入。因此，擔負著農業水利工程高級人才培養的農業水土工程學科正面臨新的機遇和挑戰。提升農業水土工程學科的創新能力，培養一批高水平的農業水土工程學科人才。為解決我國國民經濟可持續發展所面臨的、以及全社會高度關注的水危機和生態安全等重大戰略問題做出應有的貢獻。

三、建設思路與目標

（一）總體思路

本學科在“十二五”期間將進一步加強人才建設、實驗室建設和基地建設，形成本科教育，研究生教育和科研、實踐繁榮發展的新格局；圍繞形成符合國家建設需要、目標明確、結構合理、實力明顯增強的學科體系這一核心，創建與我校學科建設發展規劃奮斗目標相適應的學科創新體系，創造優良的教學科研條件，著力建設一支素質優良、精干高效、充滿活力的學科隊伍，培養和造就一批高水平學科帶頭人和中青年學術骨干，加強與社會各界的交流與合作，提升學科國內、國際知名度。

（二）建設目標

2008年農業水土工程學科已晉升為遼寧省重點學科。通過“十二五”建設，力爭使本學科綜合實力位居國內領先水平，形成一支在國內有一定影響力和知名度、能夠與國際接軌，實現“入主流、有層次、高水平”的學科建設隊伍。

今后關鍵是圍繞國家經濟建設和社會發展面臨的農業水土工程領域理論和實際問題，突出學科領域的交叉和融合優勢，實現整合一個科研團隊、爭取二個重點、創建三個平臺、抓好四個環節的主要學科建設目標：

1.通過整合成立研究所、研究室等工作，形成嶄新的運行機制和管理模式，有利于充分發揮每一個教職工的主觀能動性和創造性，實現辦學規模、結構、質量、效益的協調發展。

2.力爭將農業水土綜合實驗室建設為遼寧省重點實驗室（目前是省教育廳重點實驗室），擁有一流的硬件設備，良好的工作環境，與國內、國際先進水平相接軌。3.創建試驗場、實驗室、研究室三個學科發展平臺。試驗場為教師、研究生提供科研場所；實驗室為教師、本科生提供實踐研究基礎；研究室是學科未來發展的重要平臺，是整合科研力量、形成“力爭上游，比、學、趕、幫、超”的研究態勢，集中力量爭取課題，不斷創新研究成果的必要條件。

4.抓好學科管理中申報課題、研究生管理、論文答辯、學術交流四個環節，創造和諧的學術環境，拓寬學科發展的空間，有利于提高科研和技術開發水平，推進學科群和專業的發展與建設。

四、建設內容

（一）本學科主要研究方向 1.灌溉排水理論與技術

主要研究內容包括：水稻節水灌溉原理與技術；節水灌溉條件下水肥綜合運移規律及高效利用水肥的調控機理；旱作物節水灌溉理論與技術研究；不同尺度作物耗水規律及耗水模型；作物水分生產函數及水肥耦合函數；水分在土壤—植物—大氣連續系統中的轉換及運移規律；作物水分生理及高效用水機理；非充分灌溉理論與技術及作物控水調質理論；作物抗旱及抗鹽機理研究；流域農田水分循環過程及農業高效用水機制；土壤水鹽運移模型；農業高效用水技術開發；灌區可持續發展評價；灌區農業水土資源優化配置及管理；渠系節水技術；水利工程節水技術等。

2.水資源開發利用與管理

本研究方向針對中國北方水資源特點，研究區域水資源開發利用的最佳模式；水資源評價與規劃方法研究；農業水資源系統分析與評價方法；地下水開發利用理論與技術；水資源開發利用過程中的環境影響評價；水資源優化管理；水利工程效益分析評價方法；水利工程運營調度中的優化技術；濱海灘涂水土資源綜合開發利用等。重點研究內容有：區域水資源可持續開發利用模式研究；節水型社會建設理論及實踐研究；水資源評價及規劃相關內容研究；水利工程運營調度中的優化技術研究等。

3.設施農業與環境工程

主要研究內容包括：設施（日光溫室）結構優化設計研究；設施園藝環境研究；設施園藝環境監測與控制技術及監控儀器設備的研制；日光溫室綜合配套技術研究；農業設施防災、減災研究；溫室園區（生產基地）建設、規劃；設施農業工程標準及標準化研究；農村居住建筑節能及生態建筑。主要服務領域包括：新型設施（溫室）結構設計；溫室園區的規劃設計；設施園藝環境監控儀器的研制與開發；日光溫室綜合配套技術推廣與應用等。

4.水土環境與生態工程

本方向主要研究內容包括：水土環境保護；水土工程的生態環境影響評價；生態環境友好型節水農業措施；土壤中的水、熱、溶質循環規律；土壤凍融過程；寒區水文學；水工建筑物的凍害防治；濕地生態需水量與可持續利用研究等。

5.數字水利

本方向主要研究水利信息的采集、傳輸、存儲、模擬及真實水利現象的數字化重現；3S技術、虛擬現實技術在農業水土工程中的應用；數字灌區、河流、流域工程建設及水土工程安全監測分析等。為了5個研究方向的良好發展，在農業水土工程研究所和水資源研究所統籌管理下，設10個研究室，為每一個研究室提供良好辦公條件，促進同一研究方向教師間的學術交流，以教授為龍頭，副教授為骨干，青年教師為生力軍，形成較好的“傳、幫、帶”作用，保證研究方向深入、全面、長遠地發展。

（二）學術隊伍與團隊

以學術團隊為核心，進一步加強師資隊伍建設，組成以學科帶頭人、博士生導師、教授、副教授、博士生、研究生、本科生為群體的教學和科研隊伍，鼓勵和吸引優秀博士生、碩士生留?；騺硇３鋵嵖蒲薪虒W隊伍。造就2-3位品德高尚、治學嚴謹、造詣精深、國內知名的學科領軍人物，培養一批學術思想活躍、富有創新精神、具有發展潛力的中堅骨干力量，建成一支結構合理、相對穩定、人員精干、專兼結合、開拓創新、富有活力、與國際人才形勢和學科發展及社會需要相適應的、可持續發展的高水平師資隊伍。具體表現在：

師資規模上，通過“十二五”建設與發展，學科專任教師（含科研編）總數應在現有35人的基礎上達到45人左右的規模。質量上，師資隊伍結構進一步優化，職稱方面：專任教師高職比達到60%左右，學歷方面：具有碩士及以上學位教師的比例達90%左右；具有博士學位教師的比例達70%左右。年齡結構：學科教師的平均年齡在目前的基礎上有所下降，專職教師平均年齡保持在40歲以內，正高職平均年齡在45歲左右，副高職平均年齡保持在35－40歲。學緣結構：在校外完成某一級學歷（學位）教育的教師達70%左右。積極督促青年教師繼續深造、攻讀學位、參加培訓，為他們提供后勤保障，排除后顧之憂；從校外引進高學歷、高水平的人才，在充實教師隊伍的同時帶來新生力量。

（三）科學研究

要統籌基礎研究和應用研究，緊跟國家的發展需要，抓住發展機遇，在學術研究上實現“三個轉變”。逐步完成從教學為主型向教學科研并重型轉變；在研究方法上實現從傳統的定性分析為主向現代型的定性分析方法與定量分析方法相結合的轉變；在研究隊伍上從“單打獨斗”向“團隊作戰”轉變。在“十二五”期間，使科學研究在質上和量上均有所提高。

（1）獲國家自然科學基金、省自然科學基金、省博士啟動基金等資助項目15項以上；

（2）省部級以上科技獎5項以上，出版專著、編制教材等10部；（3）在國內外核心刊物及重要國際會議上發表學術論文200篇以上，三大檢索論文20篇左右；

（4）參加高水平國際國內學術會議20人次以上；（5）科研經費到款額平均每年120萬元以上。

（四）人才培養

在未來的五年內，擴大農業水土工程二級學科研究生培養數量和加強人才培養質量。立足遼寧、面向東北和輻射北方地區培養農業工程領域不同層次的高級科技人才。通過省重點學科項目建設與實施，能夠在農業節水和水資源高效利用、設施農業與環境等各研究領域為東北老工業基地的二次振興和創業，特別是促進遼寧工業強省和農業大省建設培養大量高級科學研究和科技管理實用人才，在現有學科建設規?；A上穩定本科生招生規模，適當擴大博士、碩士和專業學位研究生招生培養規模。每年培養本科生80人左右，碩士生20人，博士生8-10人，博士后1-2人。

在研究生培養方面，加強教學改革、管理和建設工作，提高師資隊伍的整體水平，努力提高人才培養質量。

（1）從本學科的實際情況出發，貫徹科學發展觀，充分發揮學科帶頭人的作用，進一步明確科研梯隊并加強建設，營造學術氛圍，提高教師的科研業務水平和能力；

（2）加強科研基地、實驗室建設。充分利用已有資金，改善科研和實驗條件，為研究生培養創造良好的硬件條件；

（3）加強研究生教學和論文研究各階段培養。切實重視培養過程的嚴謹性和科學化，對導師指導和研究生各階段工作進行嚴格量化考核，及時修訂教學計劃與大綱，努力提高人才培養質量與社會適應性；

（4）加強與社會各方面的聯系，積極推薦畢業生到合適的崗位就業。多方與校外用人單位協作、溝通，擴大宣傳，為研究生提供廣泛的就業渠道，保證畢業生的就業率。

（五）教學研究

在“十二五”期間，積極申請教學改革研究立項，爭取省級以上項目2項，校級2項。積極申報教學改革研究成果獎，力爭省級和校級各1項。針對社會需求和農業水土工程學科人才培養目標制定人才培養方案。深入開展課程內容改革與建設，不斷完善教材建設。

（六）實驗室或研究中心、基地等平臺建設 加強實驗室和科研基地建設。充分利用已有資金，改善實驗和科研條件。以建設農業水土工程遼寧省重點實驗室為總體目標，切實加強教學科研基礎條件建設。

通過學科建設經費以及自籌資金，進一步改善科研與辦公條件，為科研活動提供便利。按照提高人才培養質量和辦學效益、增強學科實力的宗旨，大力加強學科基礎和特色方向實驗室建設，創建與我校建設目標相適應的學科創新體系和教學科研條件，實現學科與國際先進水平相接軌。重點加強實驗室、試驗基地與圖書資料室建設，實現軟件與硬件的升級改造。

加強水土工程研究所和水資源研究所建設，以各研究室為中心，開展科研工作。創建試驗場、實驗室、研究所三個學科發展平臺。為教師、研究生提供實踐研究基礎和科研場所；整合科研力量，集中力量爭取課題，不斷創新研究成果的必要條件，使之成為學科發展的有力支撐。

（七）學術交流 1.加強國內學術交流

（1）積極主辦和承辦國內重大學術研討會，擴大學術影響。通過承辦大型會議，展示學科實力，擴大學術影響，密切與兄弟單位的聯系。

（2）積極推動教師和研究生參加國內重大學術研討會。每年選派多名教師和研究生參加高級論壇和國內重要學術會議。

（3）與國內著名大學、科研單位、政府部門和生產單位進行廣泛交流與合作，推動相關領域的快速發展。學科每年邀請1—2位國內著名大學和科研單位的知名專家以及政府部門領導和生產一線管理人員來校做學術報告，聘請校外著名專家學者作為學科兼職教授，指導博士研究生。通過廣泛的學術交流，活躍學科的學術氣氛，擴大師生的視野，提高學科的教學科研水平。提升本學科的研究實力，提高科研成果水平。

2.加強國際學術交流

（1）積極主辦和承辦國際學術會議。（2）選派學科骨干教師參加國際學術會議。

（3）采取多形式聯合辦學，共同培養本科生和研究生。（4）拓寬與發展密切型的國際交流合作科研項目。

通過國際合作研究，擴大本學科在國外的學術影響，更使廣大研究人員的科研能力和水平顯著提高。

五、預期建設成果

（1）學科為國家經濟建設和社會發展做貢獻的實力明顯增強。學科每年可承擔國家級和省部級科研項目20項以上，科研經費年遞增率在20%左右；獲得國家專利6項以上，科研成果獲省部級以上獎勵5項以上；每年在國家核心刊物發表論文100篇以上，三大檢索論文的數量每年平均遞增10%；出版專著和教材1-2部，開展1-2項國際合作研究項目。

（2）學科人才培養數量和質量明顯提高。立足遼寧、面向東北和輻射北方地區，培養農業工程領域不同層次的高級科技人才。通過重點學科建設項目實施與建設后，能夠在農業節水和水資源高效利用、設施農業與水土生態保護等領域為東北老工業基地的二次振興和創業，特別是促進遼寧工業強省和農業大省建設培養大量高級科學研究和科技管理實用人才，在現有規?；A上穩定本科生招生規模，適當擴大博士、碩士和專業學位研究生招生培養規模。培養碩士和博士研究生每年增加5%左右。（3）學術團隊實力明顯增強。學術隊伍規模適當擴大，職稱、年齡、學歷、學緣結構明顯改善。建成一支由15名教授、18名副教授、12名講師構成的學術隊伍，其中具有博士學位者數量增加到70%左右。

（4）學科硬件條件明顯改善。按照提高人才培養質量和辦學效益、增強學科實力的宗旨，大力加強學科基礎和特色方向實驗室建設，在五年內，實驗室面積增加12%左右，擁有萬元以上儀器設備數量增加13%左右，儀器設備值增加80%左右，投資儀器設備費達到1000萬元以上，用于購置本學科圖書經費達到50萬元以上。

（5）學科層次進一步提高。凝煉各學術研究方向，搭建國內一流的教育、科研與開發平臺，形成本科教育，研究生教育和科研、實踐繁榮發展的新格局，牽動東北地區，特別是遼寧省這一學科領域的快速發展與建設。力爭利用5年的時間與本校農業機械化工程、農業生物環境與能源工程和農業電氣化與自動化3個二級學科聯合攻關爭取早日晉級農業工程一級國家重點學科。

六、建設資金的籌集與使用意向

1.本學科建設資金的來源和依據

為了實現本學科的規劃目標，促進學科的建設和發展，本學科將多渠道籌措資金，確保重點方向建設，帶動學科整體實力的提升。在資金來源方面，積極爭取中央及地方的財政支持、遼寧省教育廳及學校的大力資助，同時爭取社會力量和校友捐助。另外，動員和鼓勵科研人員積極申報課題，拓寬科研經費的資助渠道，在科研立項方面，多爭取國家重點科研項目及省、部級關鍵技術項目等。本學科在“十二五”期間爭取籌集資金800萬元，其中中央專項資金200萬元，主管部門投資400萬元，學校資助200萬元，學科組成員科研經費及其它項目100萬元。

2.資金使用意向安排

本學科將利用籌措的資金進行學術隊伍建設、國際合作與交流、人才培養、科研條件的改善等方面。在資金的使用中，重點加強實驗室建設，使實驗條件和實驗手段總體達到國內先進水平，部分達到領先水平。在人才培養方面，強化學術帶頭人的培養，加強國際、國內的交流與合作，為學術人才的培養提供良好的平臺；加強培養人才的實踐技能，為他們提供必需的、一流的硬件條件。

在預計籌措的資金中，預計400萬元用于學科基礎實驗室儀器設備購置，學術帶頭人培養和人才引進200萬元；學術交流與國際合作，學科專業實驗室儀器設備購置100萬元，實驗室擴建和改造及人才培養200萬元。

第四篇：08春資源與運營復習提綱

08春《資源與運營管理》復習提綱

考試形式：開卷，時間：90分鐘?？荚囶}型及分值分布：簡答題（每題10分，共50分。）；案例單選題（每題2分，共20分。）；實務題（每題20分，共30分。）要求掌握的知識點：

1、簡答題涉及的知識點

盈虧平衡分析（上冊P104）

盈虧平衡分析的概念：銷售收入等于成本是的銷售量就是盈虧平衡點，低于盈虧平衡點就是虧損；高于盈虧平衡點就是盈利。一般說來資本密集型的企業盈虧平衡點較高，勞動密集型企業的盈虧平衡點較低。頭腦風暴法（下冊P168）

頭腦風暴法是通過多人集體討論，相互啟迪，激發靈感，從而引起創造性思維的連鎖反應，形成綜合創新思路。是美國BBDO廣告公司創始人奧斯本與1938年提出首創的。

在使用頭腦風暴法時要遵守下面幾條重要原則：暫不評價——事后對各種方法進行仔細的評估；自由發揮——讓思緒盡情飛舞，越與眾不同越好；數量至上——可選擇的機會越多；綜合改進——嘗試借鑒他人觀點來形成自己的想法；無須評論——不要就其他人提出的觀點進行爭論和評價，迅速說明自己的想法即可。魚骨圖的概念及繪制（下冊P52、P165）

魚骨圖也叫因果圖，因為看起來像一條魚的骨架，它對解決問題來說是一種非常有用的、直觀的工具。繪制的方法：畫一條線，代表魚脊椎骨，頭上是一個方框，方框中寫明結果（就是要分析的問題）；大魚刺上畫出幾個主要原因；盡量查找問題的更具體的原因，用帶箭頭的小魚刺畫到大魚刺上。

簡述變革的三階段模型。（下冊p114、116）

變革的三個階段是解凍、變革、再凍結。

凍結是第一階段，是要動搖人們的習慣性思維和行為方式，讓他們意識到變革的必要性。首先要展示變革的目標和溢出，然后與人交流使七融入變革，這樣可以幫助人們改變習慣和放下顧慮，讓人們在意識上支持變革，參與變革。

變革的實施第二階段，在此階段讓人們進入理想中的新狀態，確定新的工作方式，加強培訓交流，強化支持與參與的力量轉變他們的思想和態度,轉變他們的思想和態度。

再凍結是第三個階段。在這個階段需要使團隊成員能夠堅持新的工作方法，強化鞏固變革，通過實施、監控和核查，溝通取得的成績、碰到的困難，提出改正措施，以免人們再回到過去的***慣中去。工作描述（上冊P8）

工作描述是人力資源部門最重要的文件，它是關于某個職位所從事工作目的和應該承擔責任的詳細總結。工作描述必須包括下面幾個要素：該項工作的主要目的，該項工作的主要任務，該項工作的范圍。工作描

述要保證是新的，另外還必須要考慮到在不遠的將來可能發生的變化，這樣可以減少對自己和別人帶來的一些不必要的麻煩。

選擇供應商的標準（上冊P211、P262）

在選擇供應商時要考慮以下因素：產品質量；數量；價格和付款期限；產品的兼容性；供貨速度；可靠性；彈性和選擇余地；交付質量；售后的技術支持；供應商的地址；供應商的聲譽；供應商的財務穩定性和對顧客的重視程度等等。

PDCA循環（下冊P47）

持續改進作為一個永無終止的過程常被描述成一套重復活動的循環。戴明發明了一種展現這個過程的方法，叫做PDCA循環，或者叫做“戴明輪”。循環始于規劃階段，其中包括調查研究和分析問題，之后是執行階段，執行規劃的內容，下一步是檢查或檢測階段，按照預期來評價結果，最后是采取行動納入操作或鞏固階段，將變化予以標準化或者從中汲取經驗教訓，然后重新開始循環。是一中系統化的管理方法。根據需求的變化，制定資源計劃的方法一般有哪些？每種方法的適用范圍是什么？（上冊p209、210）一般有三種方法：等產量計劃、需求跟隨計劃、控制需求計劃。

等產量計劃適合于那些需求相對穩定以及能夠以合理的成本維持庫存的公司。在需求較少時庫存增加，而在需求較高的時期又可以解釋放庫存，其產量可以在整個時期內取得平衡。

在需求跟隨計劃中，產量要滿足需求的變化，所以產量要盡可能富有彈性，以滿足不斷變化的需求水平。對于季節性服務組織，以及存在突發性需求的組織是非常合適的。

在控制需求計劃中，組織力圖把需求高峰加以轉化緩和，以使得需求與產量相匹配，從而消除波動。項目驗收時需要考慮的問題（下冊P279）

項目實現了它所有的目標了嗎？它特定的結果和好處是什么？還有什么沒有實現嗎？造成這些問題的原因清楚嗎？已經記錄下來了嗎？所有的成本都計算進去了嗎？所有的項目資源都已經移交了嗎？還有什么遺留問題需要解決嗎？項目干系人對于項目進展的情況和結果的滿意度如何？

招聘程序（上冊P4）

評估員工需求、建立工作描述、草擬人員規范、吸引合適的候選人、選出最終的候選人、面試最終候選人、決定招募哪些人、新進人員就職、總結招聘選拔過程。

全面質量管理（下冊P9頁）

TQM的關鍵概念和主題：滿足內部和外部客戶的需要和期望——這是TQM的目的；把所有的人都包括到組織內——將質量管理活動延伸到更大的范圍；持續改進——TQM不是 一次性的行動，必須持續改進；團隊工作——動員員工參與是一個關鍵的主題；高級管理層的參與——這是至關重要的，很多實施TQM不成功的原因，往往就是由于這個環節沒有做好；完善質量管理系統、標準、檢測和工具——基于標準、性能檢測和計量工具系統的方法是TQM的核心。

變革領導者如何贏得團隊成員對變革的支持與參與？（下冊P112）

變革領導者要想贏得團隊成員對變革的支持與參與可以從以下幾個方面去做：讓員工明確變革目標，向員工展示變革的理由和利益；遇見反應和反抗，準備好應對的方法；為每個干系人列出利益清單；引導干系人從不同的角度看待變革，需要告訴他們變革為其帶來的諸多利益；接受反饋，進行商討，確定變革的最佳時間，讓團隊成員參與到變革的計劃過程當中；讓每個人了解計劃；直面反抗；對變革充滿熱情。變革過程中，團隊領導如何減輕員工對變革的抵觸情緒（下冊P96）

減輕員工對變革的抵觸情緒的關鍵是站在他人的角度看問題，作為團隊的領導要了解團隊成員的心理，從他們的角度理解問題。具體的做法有：提前與員工商議，解釋變革的理由和變革所期望的結果；不要施加過大的壓力，在早期的拒絕階段不要試圖以事實和數據來說服人們接受變革；了解團隊成員和干系人，并預見他們的抵觸情緒，提前準備好如何對付他們的消極態度，傾聽抵制者的意見，并要找到其擔憂的原因；使團隊完全融入變革，盡可能地讓團隊參與變革的計劃和實施，讓他們有歸屬感；溝通、溝通、再溝通，讓人們了解變革的每個階段減少謠言，以免人們陷于憤怒；為了確保變革的有效實施，采取行動前減少抵制情緒。另外領導要給員工精神上的支持，幫助他們應對變革帶來的負面影響。

導致預算與實際結果之間差異的原因（上冊P119）

造成差異的原因：業務級別的改變——直接成本可能回受次影響；價格成本的差別——價格（成本）的預測與實際成本（價格）之間的差別；效率或生產力因素——在假定的效率或生產力基礎上建立預算成本；預測銷售的預測逆差；意外支出和計劃外支出。除此之外還有可能僅僅是計劃不周密而導致預算與實際結果之存在間差異。

2、案例選擇題

案例題難度與課程網頁上案例相近

3、實務題：考察學員運用教材知識，要求聯系實際，字數不少于300字，否則扣分?？赡苌婕暗闹R點：

（1）運用魚骨圖法分析問題產生的原因（以你工作或生活中遇到的某個問題為例，用因果圖（魚骨圖）分析問題產生的原因。要求：繪制因果圖，并用文字加以說明。）（下冊P52、P165）

（2）SWOT分析法（以你的團隊（或者你自己）為例，運用SWOT分析法分析你的團隊（或者你自己）所具備的優勢和劣勢，以及你的團隊（或者你自己）所面臨的機會和威脅，在此基礎上考慮如何增加你的團隊（或者你自己）的優勢和機會，減少劣勢和威脅。）（參考）

（3）招聘廣告的制作（參考網上、報紙上的招聘廣告）

（4）給出一段關于項目管理的材料，要求根據材料寫一份項目報告。（參考下冊p279、280）

第五篇：復習提綱居住區規劃

復習提綱:

第1章 城市與城市規劃

1、城市

2、城市規劃

3、居民點

4、雅典憲章

5、城市化

6、城市化的歷史進程

第2章 城市規劃的工作任務、內容與編制程序

1、簡述城市規劃的基本任務。

2、城市規劃的工作內容

3、城市規劃的編制層面及各階段的主要內容

4、城市總體規劃的期限

5、城市總體規劃的主要內容

6、城市詳細規劃的主要內容

第3章 城市構成與發展戰略

1、城市用地的概念

2、按照《城市用地分類與規劃建設用地標準》分幾大類？大類具體有哪幾類？

3、城市用地評價

4、地基承載力

5、風向玫瑰圖

6、城市性質及城市人口的含義是什么

7、城市規模

第4章 居住區規劃設計概述

1、居住用地的內容組成與分類

2、居住區住宅的內容

3、居住區規模的影響因素

4、居住區的分級規模

5、居住區居住小區居住組團住宅街坊住宅群落

6、什么是服務半徑，居住區設施分級服務半徑是多少？

7、居住區規劃結構的基本形式，各自特點

第5章居住區住宅及用地規劃

1、居住區住宅類型選擇中住宅建筑經濟和用地經濟關系，層數 進深 長度 層高

2、住宅日照標準，日照間距

3、比較住宅行列式和周邊式布局的優缺點

4、影響住宅通風的因素有哪些？

第6章居住區公共服務設施規劃

1、居住區公共服務設施的分類

2、居住區級、居住小區級、居住組團級公共服務設施的服務半徑分別為多少米？

3、公共服務設施指標的制定與計算方法

4、公共服務設施分級布置方式

第7章居住區道路與交通規劃

1、城市道路按交通性質區分不同功能分級劃分

2、居住區道路的類型有哪些

3、居住區道路的分級

4、簡述居住區“人車分流”交通組織原則

5、居住區級、居住小區級、居住組團和宅間道路的寬度分別為多少米？

6、為什么要在居住區道路系統規劃中提倡“順而不暢”的原則？

7、居住區內道路縱坡控制指標

第8章居住區綠地與外部環境規劃

1.綠地率2.居住區綠地的組成內容

3.分析居住區綠地率和公共綠地率各自的作用和相互的差別4.居住區公共綠地的功能組織

第9章 居住區規劃的技術經濟分析與實施管理

1、用地平衡表

2、繪制“居住區規劃用地平衡表”

3、主要技術經濟指標

4、綠地率建筑密度（住宅建筑凈密度）容積率

第10章居住區豎向規劃與管線綜合概述

1、什么是居住區豎向規劃，設計內容

2、什么是管線綜合3、管線綜合原則 注意管線避讓的原則

思考題：

你認為居住區規劃最應該關注哪些方面問題？