第一篇：教育質量316督導評估通知

關于開展2018年教育質量提升督導評估工作的方案

各鎮區初中、教育組、中心幼兒園，局屬各學校：

依據《永壽縣教育質量提升督導評估316工程實施方案》，現將2018年教育質量督導評估工作安排如下：

一、督導評估依據

按照《陜西省教育質量提升督導評估316工程初中、小學、幼兒園指標體系》，開展督導評估工作。

二、督導評估主要內容

督導評估內容包括辦學方向、教師隊伍、教育質量與管理、教育信息化、教學保障、學生素養、辦學成效等七個方面。同時對校長、園長履職情況進行督導考核。

三、督導評估組成員及分工：

組

長：千

勇（縣教育局副局長 縣教育督導室主任）

副 組 長：黃健身（縣教育督導室副主任）

都計劃（縣教育督導室副主任）

成員：董寶文

侯亞梅

齊魯峰

馬保峰

王奇文

王

雷

馬筱健

何有憲

楊肖蘭

強文獻

中學幼兒園組：齊魯峰

侯亞梅

王

雷

馬筱健

何有憲

小

學

組：董寶文

王奇文

馬保峰

楊肖蘭

強文獻

四、督導評估學校

初中（3所）：店頭中學、常寧中學、上邑中學。

小學（19所）：城關小學、監軍街道辦永壽村小學、美井小學、器、體音美器材的應用。

3、實地查看學校各類部室建設、管理、應用等情況。

4、檢查學校教育教學教研工作開展情況。

5、在教師、學生、家長中開展問卷調查。參與教職工、學生、家長人數各控制在8—15人。

6、召開督導評估反饋會。

七、幾點要求

1、各相關學校、幼兒園要高度重視“316工程”督導評估工作，依據評估驗收指標體系認真做好自評自診工作，學校、幼兒園要將開展教育質量提升自評報告、自評得分表、校長（幼兒園）履職報告，各一式兩份在縣級評估時交評估組。（各教育組負責通知轄區內相關民辦幼兒園做好評估準備工作。）

2、本次督導評估結束后，縣政府教育督導室將對此項工作認真總結，依據評估得分劃定各學校（幼兒園）的評估等次，取得“優秀”等次的，將在教育系統年度工作會上進行表彰，對于工作滯后，影響全縣教育質量提升開展的學校（幼兒園），縣督導室將進行回訪督導。校長、幼兒園長履職考核結果，將計入本人工作檔案。

3、督導評估期間，請各校認真執行相關黨風廉政制度，不要安排、布置迎驗氛圍，接待一律從簡。

永

壽

縣

教

育

局

永壽縣人民政府教育督導室

2018年 5月21日

第二篇：2012中小學督導評估通知

通知

各鄉鎮教育中心：

根據鹿泉市中小學校督導評估規劃（鹿教字[2011]44號），今年我市的中小學校督導評估計劃分兩次進行，第一次在6月份，即省政府教育工作督導評估后進行，第二次在11月份進行。參加上半年（6月份）評估的學校為：

小學（含幼兒園）14所

百尺桿小學、南白沙小學、北故城小學、杜童小學、西隊小學、霍寨小學、西鮑莊小學、北新城小學、東西任村小學、羊角莊小學、小宋樓小學、韓莊小學、橫山小學、南降壁小學。參加下半年（11月份）評估的學校為：

小學（含幼兒園）17所、初中1所

閆同小學、北胡莊小學、孟嶺小學、賈村小學、紙房頭小學、東隊小學、邵營小學、小畢村小學、大李莊小學、東土門小學、小車行聯校、嶺底小學、南杜村小學、蓮花營小學、良政小學、梁莊小學、常河小學、銅冶二中。

希望各教育中心、各學校在做好迎省檢工作的同時做好學校評估的各項準備工作，有什么建議請及時與督導室聯系。評估標準使用《石家莊市幼兒園督導評估標準（試行）》和《石家莊市義務教育階段學校督導評估標準（試行）》，可到督導室公共郵箱luquandudaoshi@163.com下載，密碼為82013734。

鹿泉教育督導室

2012年3月15日

第三篇：教育質量評估匯報材料

教育質量評估匯報材料

本學，在各級黨委政府和教育行政部門的領導下，學校各項工作能以市區教育工作會議精神為指導，在依法治校、德育工作、課程改革、教學質量、科研工作和學校管理等方面都取得了較好的成績。

一、依法治校

1、加強領導，建章立制。學校成立了黨支部、工會、共青團、家長委員會和學生各方面代表組成的依法治校領導小組，定期召開專題會議，嚴格執行上級有關的政策、法規，落實依法治校責任制，簽訂責任狀，實行“一崗多責”追究制

2、嚴格執行市教育局下發規范辦學行為和教育教學行為文件精神，嚴格辦學行為；嚴格貫徹黨的教育方針；嚴格作息時間；嚴格陽光分班；嚴格教輔材料征訂管理；嚴格課程管理，開滿學科、開足課時；嚴格規范教師的教育教學行為，努力打造高效課堂，科學合理布置和處理作業，減輕學生過重的課業負擔，堅決杜絕教師“三亂”現象發生。本，學校和教師的違規違紀為零。

3、進行評價改革，探索教師專業發展和學生的全面發展有效途徑和方法。對教師評價以師德師風、教學能力和工作實績為重點，制定《教師發展性評價方案》、《教師考核方案》、《教師管理規定》、《教師月工作考核細則》等，采取學校領導班子評價、教職工民主評價、學生評價和家長評價相結合的辦法。建立完善學生評價體系，將學科考試成績評價與綜合素質評價、過程性評價與終結性評價有機結合，制定《學生多元化評價方案》，對學生進行綜合評價，促進學生全面發展。

二、德育工作

學校德育工作，以“立德樹人”為根本，進一步貫徹落實《中共中央國務院關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》精神，全面貫徹黨的教育方針，全面推進素質教育，把立德樹人作為根本任務，積極開展社會主義價值觀和文明禮貌教育，堅持理論育人、文化育人、活動育人、實踐育人，促進學生健康成長。

1、加強德育課程體系建設，增強德育活動實效性。學校成立德育工作領導小組，校長任組長。定期召開德育工作會議，研究德育課 程體系建設和德育活動設計。學校德育工作能突出德育活動開展的課程化、校本化、特色化，按照國家、地方、學校三級課程體系建設要求，總結提煉活動經驗，構建學校完備的德育課程體系，使德育過程漸漸地滲透于學生平時的學習、生活中，做到潤物無聲，實現全程育人。

2、加強師德師風建設。健全師德師風建設長效機制，以學習貫徹教育部《嚴禁教師違規收受學生及家長禮品禮金等行為的規定》和《中小學教師違反職業道德行為處理辦法》為抓手，扎實開展了形式多樣的師德師風教育活動。落實市《教師行為規范“十不準”》，扎實開展“我心目中的好校長、好老師、好學生”主題研討活動，開展“遠離有償家教”師德承諾活動，不斷提高了教師的敬業奉獻精神。本學年，學校師德師風建設零投訴。

3、加強班主任隊伍建設。學校完善了班主任培養體系，搭建班主任基本功競賽平臺，加強骨干教師教育教學業務能力考核，開展主題論壇、教育案例評比、教育故事演講、主題班會課展示研討活動，促進班主任專業化發展。每學年，通過評選市優秀班主任活動，激發廣大教師教書育人、管理育人和服務育人的主動性、積極性，以強有力的人格魅力來感染學生，加快優秀班主任專業成長，本，有一名班主任參加了全市班主任技能大賽。

4、以“榜樣引領，攜手前行”主題活動為平臺，宣傳典型教師的事跡，起到了良好輻射作用。實施了“提質塑形”工程，貫徹落實《中小學教師職業道德規范》

5、心理健康教育和生命教育。以心理健康教育和生命教育為平臺，為青少年學生健康成長保駕護航。學校建設了心理咨詢室，配備了兼職教師，開設了心理健康課和生命教育課，預防和解決學生心理行為問題及珍愛生命，做好留守兒童和特殊家庭子女的心理干預，促進學生身心的健康發展。

8、以主題教育為平臺，提高青少年學生的思想道德水平。（1）開展了社會主義核心價值觀教育。堅持把社會主義核心價值觀教育融入學校教育的全過程，切實做到社會主義核心價值觀進校園、進課堂、進教材、進頭腦。結合“中國夢.我的夢”和“中華魂”主題教育讀書活動，引導學生明白個人夢與國家夢想是緊密相連的，逐步培養學生正確的人生觀和價值觀。

（2）開展“學雷鋒，做有道德的人”主題教育。以學雷鋒活動為重點，以“做一個有道德的人”和“三愛”（愛學習、愛勞動、愛祖國）、“三節”（節糧、節水、節電）教育為主題，引導學生開展志愿服務，“日行一善”，推動廣大學生在日常學習、生活中自覺遵守基本道德規范和行為準則，爭做富有理想、品德高尚、充滿活力的一代新人。

（3）開展了行為規范養成教育。利用班會課組織學生認真學習教育部新頒布的《中小學生守則》和《中小學生日常行為規范》，推進落實《全市中小學生良好學習行為習慣養成“十項規范”》，多形式、多途徑引導學生按照《守則》和《規范》的要求去做，養成良好的日常行為習慣和學習行為習慣。

（4）開展了中華傳統美德教育。學校以《文明素質教育讀本》為重點，開展“小小百家講壇”、“墨香書法展示”、“中華經典誦讀”等主題教育。

（5）開展了“愛心助學”教育活動，加大特殊群體學生的幫扶力度。嚴格貫徹落實市教育局學生資助管理辦法，規范建立各類貧困生檔案，按類別多渠道、多角度求助各類困難學生，減輕學生經濟負擔，幫扶特困生完成學業。

三、課程改革

教學是學校的中心工作，而深化基礎教育課程改革是教學工作的重點。把促進學生全面發展作為課程改革工作的出發點和落腳點，把培養學生的創新精神和實踐能力作為課程改革的重點。整合優化課程資源，開發、開設校本課程，滿足學生多樣化需求。積極推進課堂教學改革，不斷完善《新課程改革實施方案》，認真進行課程改革工作總結，嚴格以國務院《關于基礎教育改革與發展的決定》、《基礎教育課程改革綱要》和省市課程改革實施方案為行動指針，開齊課程，開滿課時，有效地開展課程改革實驗，扎實推進素質教育。

1、嚴抓業務，培養名師。建立新教師、骨干教師、名優教師培養體系，打造出一支團結寬容、個性鮮明、德藝雙馨的優秀教師團隊。

2、加強校本培訓工作。依托“課堂觀察”，以合作學習、主題 教研為著力點，建立“學習、研究、備課、上課、反思”為一體的校本培訓模式。

3、重視教師培訓工作，促進教師業務提高。我們很重視各級各類培訓，學校克服資金不足等困難，想盡辦法多次出資讓教師參加各類教學技能培訓，開闊了教師的視野，有多名教師參加了國家、省、市各級培訓。

五、教學管理

1、加強教學常規管理。以新課程理念統攬全局，把教學管理的重點放在教學的過程管理中，重點是完善教學工作管理機構和管理制度，圍繞教學流程這一主線，立足課堂教學這一主陣地，從教師的施教和學生的學習兩個方面入手，制訂了相應的細則和制度，有效規范一日、一周、一階段、一學期、一學年的教學過程和秩序，在健全管理機構、完善職責制度、執行課程標準、監控教學過程、運用現代化教學手段、規范教學行為等方面求突破，切實抓好了教學“七認真”的督查指導。以分管領導為核心，以教導處為龍頭，以教研組為紐帶，以一線教師為主體，力創新、重落實、勤反思、看進步、找差距，以保證每一節課的質量為切入點，把好計劃、備課、上課、作業批改、輔導學生、檢測和總結關，使每一節課都能讓學生有所學、有所得。學校校長、教導主任、教研組長堅持推門聽課常態化，深入課堂了解教師教學情況，把握教學方向，提出教學對策，特別是年輕教師的現場教學指導。

2、提高課堂教學效率。積極推進“學本式成長課堂”和“有效生態課堂”教學模式改革，課堂教學切實遵守“教師為主導、學生為主體、訓練為主線”的原則，倡導學生主動參與、樂于探究、勤于動手的學習方式，打造“民主、和諧、開放、活躍”的高效課堂，形成具有“輕負、高效、優質”共同特征的新授課、評講課、復習課教學模式。切實轉變了教師傳統的教學方式，學習先進學校教學改革精神、教學管理理念和課堂教學經驗，堅持“以學定教”“先學后教”的教學思想，研究“教與學”，減少“講與聽”，增加“說與做”，嘗試“教與評”，保證優秀生、激勵臨界生、優化特長生、帶動學困生，努力探索適合本校的教學方式方法，切實提高課堂質量。

3、優化教學手段。加強現代信息技術與學科教學的深度融合，教師課堂上提高了現代教育技術的利用率，充分發揮多媒體、“班班通”的功能優勢，做到了人人熟練使用多媒體、“班班通”設備，人人能夠制作多媒體課件；堅持“實用”和“科學”的原則，把握好使用的時空，用的恰到好處，提高信息化設備使用率。

4、進一步強化體育、衛生、藝術教學工作。嚴格執行國家體育、藝術類課程設置要求和課程標準，開足開齊體育、音樂、美術學科課時，保證開課率和開課質量。

六、學校管理

1、加強學校黨建工作。學校黨支部嚴格按照上級黨委要求，開展了“兩學一做”教育活動，以“重學、實干、正風、爭先、尚廉”為主要內容的干部思想作風建設為主。開展了“小小講臺比黨性，為人師表創先優”主題實踐活動，更好地凝聚人心，服務發展。進一步解放思想，改革創新，易知足，找職業快樂；善為人，做優秀教師；勤反思，爭骨干教師；學智者，跟時代潮流。

2、發揮教職工大會作用，形成和諧團隊促進學校發展。通過校委會、教職工大會完善了《教師考核方案》、《教師管理規定》、《教師月工作考核細則》和《教育質量監控方案》，制度更人性化，體現了“以人為本”的學校管理理念。

3、加強共青團建設，發揮其特殊的德育育人作用。要把努力營造文明、健康、向上的優良校風作為工作的重點，充分發揮國旗下講話育人作用，利用好紀念節日進行主題教育，認真組織好業余團校的教學工作，提高團員素質。開展青年志愿者活動，提高團員青年社會責任意識。

4、安全工作天天講，時時抓。學校把安全教育貫穿教育教學過程中，通過晨會、班會、微信、校訊通、間操、升旗儀式、防震演練、消防、交通安全知識講座、家長會、致家長一封信等形式，尤其重視防火、防震、交通的安全教育，提高師生安全意識和防范能力，學校不定期進行安全大檢查，各種安全實施隨時有效，安全通道暢通無阻，堅持每天帶班領導巡視，值班教師及時上崗負責，確保了學校人員、財產安全。

第四篇：1.教育質量提升督導評估“316工程”匯報材料

凝心聚力謀發展

科學規范鑄品牌

——教育質量提升督導評估316工程匯報材料

尊敬的各位領導、各位專家：

大家好！首先，我代表潼關縣中心幼兒園全體教職員工對蒞臨我園檢查指導工作的各位領導和專家表示熱烈地歡迎和衷心的感謝！感謝你們對我園多年來的支持、關心！多年來，我園在縣教育局的領導下，堅持以科學發展觀為指導，全面貫徹黨的教育方針，積極推進素質教育，以省級示范園的標準嚴格要求自己，不斷提升辦園條件，改進管理機制，加強師資隊伍建設，以“打造樂園、服務家長、追求卓越”為目標，經過全園教職工的不懈努力，各項工作都取得了顯著成效。現就316工程督導評估工作從以下幾個方面做以匯報，敬請各位領導、專家批評指正！

一、幼兒園基本情況。

幼兒園總面積11900平方米，建筑面積3728平方米。現有教學班級21個，在園幼兒765名，教職員工96名，學歷全部達標。園內設有科學發現室、幼兒圖書室、美工活動室、幼兒生活館、社會體驗室、多功能大廳、留守兒童關愛室等多個功能部室；開辟有種植區、養殖區、沙池、戲水池、涂鴉臺，鋪設1534平方米的人工草坪，大中型戶外玩具10余件，功能部室的設置以及各類玩具和班級操作材料滿足幼兒的發展需求，為孩子探索操作、自主選擇提供了有力的保障。

二、樹立以德樹人宗旨，堅持科學辦園方向。

我園把立德樹人作為教育工作的首要任務，全面貫徹黨的教育方針，依法辦園、規范辦園、誠信辦園，樹立正確的教育觀、兒童觀、以幼兒為本，將保護幼兒生命安全和促進幼兒健康成長放在首位，以此成立了由園長任組長，副園長任副組長，園委會為成員的德育工作領導小組，修訂了《幼兒園中長期發展規劃》、《制度匯編》、《幼兒園安全工作一本通》等，明確目標、找準措施，努力把黨的教育方針和社會主義核心價值觀落實在幼兒園教育工作的各個方面，在幼兒園醒目位置以圖文并茂的形式宣傳社會主義價值觀24字，結合幼兒年齡特點因地制宜的開展誠實守信、文明禮貌、遵規守紀、節約環保、團結友愛、探究精神主題系列活動。

重視傳承和弘揚中華優秀傳統文化，把中華優秀傳統文化教育系統融入保育和教育活動，大力弘揚以愛國主義為核心的傳統文化教育。我們開展了讀繪本、誦童謠、唱兒歌、看動畫等活動，讓傳統文化的種子在孩子心里生根發芽。

辦園理念是園所文化構建的核心與精髓。我園以“呵護孩子唯一的童年”為辦園宗旨，以“陽光教育、幸福人生”為園所文化的核心，遵循“打造樂園，做孩子喜歡的幼兒教育；服務家長，做家園共育的幼兒教育；追求卓越，做教師幸福的幼兒教育”的教育理念。設計有園標、園花、園旗、吉祥物、園歌、園報、園刊。

三、黨建引領，精準幫扶，互推互助。園黨支部按照縣教育局黨委的統一部署，深入學習貫徹黨的十九大報告、黨章、全國兩會精神，結合幼兒園工作實際，圍繞“強化基層組織建設與黨風廉政建設，打造高素質幼教團隊”這一主題，以“兩學一做”學習教育、“師德師風建設工程”的實施為載體，不斷加強黨組織建設、黨員隊伍建設和教師隊伍建設，充分發揮了黨支部的戰斗堡壘作用，為推進幼兒園各項工作、不斷提升辦園水平提供了堅實的組織保證。

一是精心組織時政學習，做到學以致用、學用相長。年初，黨支部精心制定支部工作計劃和學習計劃，組織全體黨員學習黨的十八屆六中全會和十九大精神，深入領會其精神實質，充分了解和把握黨的大政方針政策，了解國際國內形勢，提升黨員干部職工思想政治素質。

二是切實開展“五星黨員”爭創活動。園黨支部擬定了“五星黨員”爭創實施方案、評比管理辦法及有關規定，安排部署具體工作，帶領全體黨員更好地“亮身份、樹形象、展風采、做模范”，通過賽承諾引導黨員回頭看、找差距、促整改，督促黨員積極履行崗位職責、踐行承諾。

三是繼續深入開展“兩學一做”學習教育。園黨支部以 “主題黨日”活動為主要載體，深入開展“兩學一做”學習教育，組織全體黨員及教師學習《總書記系列重要講話》、十九大精神報告，拓展學習渠道，鞏固學習成效。

四是認真抓好黨風廉政建設工作，確保主題責任的落實。依據縣教育黨委黨風廉政建設工作要點及第十一個黨風廉政建設 宣傳月實施方案，擬定園黨支部工作方案，完善相應工作制度，開展相關活動，對黨員干部進行廉潔自律教育。與黨員簽訂《黨風廉政建設責任書》，促使黨員領導干部自覺模范遵守黨的紀律和工作紀律。通過學習，黨員干部黨性黨紀得以增強，遵規守紀意識得以提升，園內各項工作得以公開透明。

五是抓好教育扶貧，確保教育扶貧攻堅工程順利推進。成立了教育扶貧脫貧攻堅領導小組，實時召開了新學期教育扶貧工作專題會議，對班級貧困幼兒進行了全面摸底調查，詳細掌握幼兒基本情況，并建冊立檔；開展了暖心談話、送教活動，每月一次的大家訪活動，根據幼兒家庭情況和年齡特點送上適合幼兒的圖書、書包和牛奶等慰問品。扶貧攻堅活動的有效開展，使貧困幼兒家庭了解了學前教育資助政策和義務教育資助政策，同時也感受到了黨的親切關懷。

六是嚴格執行責任督學掛牌督導工作，助力各學區工作 有效開展。我園為責任督學提供了專門的辦公室，配備了必要的辦公設施，為責任督學撰寫督導日志和督導報告提供了相關檔案資料。

四、加強科學管理，促進內涵發展。

一是始終把班子隊伍建設擺在突出位置，堅持以身作則，以上率下，示范引領，落實行政人員崗位責任制、包級包班制及值周領導負責制，深入班級聽課、檢查、指導，通過明確的分工，檢查教師師德行為、保教活動開展、安全管理、后勤服務等各個環節，把督查和考核有機結合，切實提升了班子的凝聚力，提升 了管理人員的工作能力，并為全縣的學前教育培養了后備管理人才。

二是嚴格按照《幼兒園管理條例》、《幼兒園工作規程》、《教師職業道德規范》，精心修訂了 107種《制度匯編》，用辦園目標和各種規章制度來引領和規范教職工的言行舉止，使幼兒園的管理工作更加科學、規范，筑牢長遠發展的基石。

五、開展多元活動，提升保教質量。

在《指南》精神的指引下，全面推行素質教育，重視幼兒游戲和生活教育。一是在教育教學中努力踐行游戲化原則，將游戲納入有目的、有計劃的教育活動，充分發揮游戲促進有效學習的重要作用；從作息制度上保障幼兒有足夠的自主游戲時間。區域環境的創設，為幼兒游戲提供物質支持，在區域中投放豐富的、適宜的游戲材料，鼓勵教師與家長精心設計制作玩教具，高結構與低結構相結合，固定器械與可移動器械相結合。

二是以活動為載體，開展幼兒喜愛的功能部室探索、走進社區、親子社會實踐、藝術體驗等活動，讓幼兒在生活中學習，在與人、事、物、環境產生的交互作用中獲取經驗而成長。如區角游戲中孩子們學會合作、自主，學會與人交往。主題教育：春秋季親子趣味運動會、“六一”師生文藝匯演、畢業典禮、“元旦”、禮儀小標兵、國旗下才藝展示，使幼兒的能力得到發展，培養幼兒講文明、懂禮貌的好習慣。節日教育活動：元宵節、三八婦女節、植樹節、端午節、母親節、父親節、教師節、國慶節 等，給孩子播下節日的種子，使孩子們學會生活、學會感恩；通過開展跟著爸爸播種愛、跟著爸爸收獲愛、跟著爸爸去遠足，讓孩子感受父愛的快樂；走進交警隊，讓孩子做文明交通小衛士；走進醬菜博物館，使孩子懂得傳統文化的博大精深；走進敬老院，讓孩子從小懂得尊老敬老是一種傳統美德；走進牙科醫院，讓孩子做個笑口常開的健康寶貝；漫步十里長廊，讓孩子感受潼關美景，多元化的活動開展，促進了幼兒的全面發展。

三是充分重視和挖掘環境的教育價值，讓幼兒園的一草一木，一磚一瓦都成為知識的載體，真正讓環境成為會說話的“活”教材。如幼兒園的整體墻面、樓梯、走廊、拐角設計等以幼兒繪畫作品和教師手工作品相結合，有效利用三維空間，做出了富有教育的經典主題；種植區、養殖區里孩子們體會著澆水、除草、喂養的樂趣，感受責任、收獲、成長的喜悅；琳瑯滿目的班級活動區域，讓幼兒有一個自主發展的空間，使每一個角落都成為幼兒學習、探究、實踐的園地。環境給予了幼兒潤物無聲的陶冶及知識的傳遞，也真正體現了處處皆教育，時時有教育的環境育人功能。

四是拓寬教學資源，匯編《游戲》教材，重視游戲活動，讓幼兒在游戲中成長，開展武術文化進校園活動，有效利用剪紙、臉譜、泥塑、紙編等藝術教育形式開展豐富多彩的美術創意活動，充分培養幼兒的動手能力、創造能力；持續開展幼兒合唱活動，讓園中的所有幼兒都參與其中，感受師生同樂，也給幼兒提供了一個鍛煉能力，展示自我的平臺；“保護非遺從娃娃抓起”，開展 形式多樣、豐富多彩的非物質文化遺產走進校園活動，如高蹺、跑龍舟、舞龍舞獅；讓孩子們受到傳統文化的感染和熏陶；創設家鄉文化特色的主題墻，呈現陜西八大怪及家鄉風味小吃（肉夾饃、醬菜、涼皮、羊肉泡），培養孩子們熱愛家鄉的積極情感。

五是重視“幼小銜接”活動，全面部署、認真組織實施，開展了一系列豐富多彩的活動。如：開展“我要上小學了”參觀小學活動，召開幼兒園老師、小學校長、低段教師及家長代表的座談會、大班畢業典禮等一系列豐富多彩的活動，讓幼兒完成從幼兒園到小學的心理過渡、能力過渡、習慣過渡和知識過渡，做好幼兒園教育和小學教育的科學無縫對接，傳好育人接力棒，幫助孩子盡快的適應小學的學習和生活。

六是積極打造開放互動式的大教育環境，實現幼兒園、家庭、社會共管共育新格局。成立了家長學校、家委會、伙委會，每學期召開家長委員會會議，鼓勵家長參與、協助幼兒園做好管理工作，通過家長調查問卷，征詢家長對我園各項工作的滿意程度和建議，從而反思改進家園工作的不足。開展形式多樣、內容豐富的家園共育活動，通過親子戶外活動、親子手工制作、親子運動會、家長會等活動，與家長建立平等、互動、合作的良性關系。借助家園聯系欄、微信平臺、家訪、班級群等形式，更好地調動了家長關心支持幼兒園各項工作的積極性，家園互通的綠色通道也更加的暢通。為了讓家園工作凸顯時效性。

七是有效發揮信息資源，快速提高保教質量。我園將信息化技術納入幼兒園的日常工作，有獨立的監控室，安裝集錄像、拍 照于一體的視頻監控系統，管理人員對網絡安全監測預警和技術防護業務熟練，班班配有觸控一體機，光纖寬帶接入100兆，有大型公開課所需多媒體教學設備，幼兒園微信公眾平臺，班級家長微信公眾平臺，全園教師能熟練利用信息技術開展保育教育活動。每年我園都會選派教師參加各級信息技術應用能力的培訓，并開展信息技術與保育教育深度融合的教研活動，通過遠程保教、教研培訓，經驗交流或課題展示，提高教師信息技術能力。

六、加強專業培訓，打造陽光團隊。

一是加強師德建設，弘揚職業操守。有計劃地組織全園教職工學習《教師職業道德規范》、《幼兒園教師專業標準》等法律法規，引導教師反思自己的教育行為，做到知法、守法。每學期與教師簽訂師德承諾書，開展以“弘揚師德”為主題的“愛孩子賽媽媽”師德師風演講賽，“向標桿看齊”典型事例等活動，在教師中形成正能量，以榜樣的力量感染教師。

二是專注師資培訓，提高專業素養。根據師資隊伍實際情況，在教師培訓中突出實效性，注重科學規劃、分層培訓，使大家共同提高。針對新手教師多，教學經驗缺乏的現狀，進行多種形式的專業培訓；針對轉崗教師的特點圍繞學前教育法規、職業道德規范等內容進行培訓；針對骨干教師，我園有計劃、分批次選派骨干教師外出學習，讓每個教師開眼界、強素質，聆聽專家學者前沿的教育思想，吸收先進的幼教經驗，同時注重培訓后的二次分享與交流，確保培訓效果最大化，促進教師隊伍專業化、快速 化發展。

七、健全安全制度，嚴防各種隱患。

安全工作是幼兒園工作的重中之重，多年來，我們以創建平安校園為抓手，高度重視和加強安全教育管理工作。學期初制訂和完善各項安全管理制度，明確和落實安全責任；建立幼兒園突發事件應急預案，堅持安全檢查常態化。不定期組織安全逃生演練，提高師幼應急能力；根據季節變化對家長進行安全知識宣傳，同時配合上級主管部門抓好食品、交通、防溺水、防火等安全工作并簽訂各類安全責任書；針對多地幼兒園虐童事件，園內及時召開緊急會議對教師言行及幼兒一日活動的安全再次敲響警鐘，共同為幼兒安全保駕護航。

除此之外，我們嚴格按照上級衛生保健部門要求開展衛生保健工作。一是嚴格執行保健制度，做好環境衛生、預防消毒工作。二是嚴把新生入園體檢關，杜絕各類傳染疾病的發生。三是加強日常健康觀察，每日深入班級巡視、科學分析評價、進行常見病、體弱幼兒的專項管理與跟蹤隨訪，切實做好疾病預防。四是通過健康知識專題講座、健康知識宣傳欄、家園聯系欄等多種形式對家長進行健康教育，普及衛生保健知識。

注重膳食營養，增強幼兒體質。認真執行《食品安全法》、《食品衛生法》等政策法規，優化膳食結構，嚴格廚房管理。建立健全各項食品安全管理制度、伙食委員會制度，幼兒膳食專人負責，實施幼兒、家長隨機反饋評價機制。精心為幼兒制定科學 合理的帶量食譜，每學期向家長發放膳食滿意度問卷調查表，以問卷促提升。強化食品安全監管，嚴格執行執行索票索證制度，對食堂人員食品采購、加工過程、餐具清洗和消毒過程進行指導和檢查，所有食品嚴格留樣48小時，實行專人管理和記錄，定期對廚房的水、電、衛生進行檢查，責任到人。

八、發揮引領作用，強化輻射帶動。

作為省級示范幼兒園，我園連續5年承擔了幼師國培項目任務，在2017年的培訓任務中，我們精心遴選華陰市、華州區、臨渭區三個縣進行國培第二階段6天返崗實踐跟進指導及送教下縣活動。我們不僅注重對縣域內外各級各類幼兒園的引領,積極開展幫扶工作，先后送教寶雞及渭南市域內的各個園所，立足本園管理經驗，進行保教活動促進、衛生保健優化、安全管理督查提升、檔案管理規范等專項幫扶，通過下園指導、參觀學習、座談交流等形式，全面提升幫扶園管理工作。還多次接待了白水、華州區、大荔、合陽、蒲城、韓城等各縣兄弟園所的來園參觀學習，真正發揮了幼兒園的輻射示范引領作用。

凝心聚力求發展，辛勤付出結碩果。幼兒園在各級領導 的關心支持和全園教職工的不懈努力下，先后獲得了“全國教育先進集體”、“陜西省示范幼兒園”、“陜西省平安校園”、“陜西省316督導評估優秀學校”“陜西省中小學校本研修優秀團隊”、“渭、南市綠色校園”、“渭南市和諧校園”、潼關縣中小學師德建設“優秀單位”；連續10年獲得潼關縣目標責任考核“優秀單位”； 連續5年承擔了陜西省幼師國培項目，渭南職業技術學院“浸入式”培訓實踐園任務；2017年幼兒園順利通過了省示范復驗，獲得縣教育局“家庭教育工作先進集體”，翟海燕工作坊被教育廳授予“陜西省中小學校本研修優秀團隊”；2018年榮獲縣“巾幗文明崗”、“文明校園”等光榮稱號。

成績不是終點，而是更高的起點。我們將以316工程督導評估為契機，虛心聽取各位領導及專家的意見和建議，加大實施素質教育力度，不斷提升教師隊伍素質，豐富教育教學內涵，提升辦園品位，向更高水平邁進，真正讓小縣城的孩子也和大都市的孩子一樣享受到優質的學前教育。

潼關縣中心幼兒園 2018年5月14日

第五篇：督導評估材料

迎接省兩項督導評估匯報材料

衡陽縣教師進修學校

近幾年來，在上級主管部門、各級黨政的領導下和社會各界的關懷下，我校全體教職員工在領導班子的正確帶領下，以十七大精神和科學發展觀為指導，認真貫徹市、縣教育工作會議精神，嚴謹治學，艱苦創業，辦學條件不斷改善，教育、教學工作取得優異成績。下面，就我校近幾年來工作作簡要的匯報。

一、學校基本情況和辦學條件：

衡陽縣教師進修學校主要承擔全縣中小學教師的學歷培訓和繼續教育培訓任務，湖湘文化的深厚底蘊與二十余年的苦心經營，造就了如今的師資雄厚、管理科學、治學嚴謹、設施齊備的師資培訓中心。學校現有教師38人，高級講師6人，講師15人，有3人已取得研究生學歷，有本科學歷的30人，學歷達標率100%。職業教育長訓班4個，學生212人；函授、網絡培訓學員 人。

學校新老兩個校區，共有面積350畝。新校區座落于縣城西渡聯勝路，占地30畝；老校區座落于臺元鎮群英村，占地320畝。學校現有建筑面積11500平方米，普通教室36間，電腦教室2間，電腦100臺，配有?48座語音室1間，120座現代化多媒體教室2間，微格室、控制室、閱覽室、舞蹈練功房、美術室、電子琴室、跆拳道館各一間，理、化、生實驗室及實驗器具齊全，可容納2000人同時在校學習，并擁有２套現代化的衛星接收系統，?適應現代遠程教育。

二、縣黨委政府重教興校

近年來，縣委、縣政府始終把教育興縣作為重點工作來抓，突出教育優先發展地位，加強領導，強化措施，有效推動了全縣教育事業快速健康發展。教師是教育的根本，為提高教師素質，加強教師培訓基地的建設，上級政府一直關注著我校的發展，加大對我校建設的投入。為適應現代遠程教育，打造新型教師培訓基地，2008年縣委政府決定將教師進修學校搬遷至縣城，并成立了專門的領導小組，歷時兩年，于2010年九月新校區落成搬遷。期間，縣長白一峰同志、縣委宣傳部凌英部長曾多次親臨工地現場視察督促建設工作，并會同教育局各級領導現場辦公規劃校園建設。為加強教師培訓工作，縣委政府主管領導多次來校了解教師培訓情況，指導培訓工作，切實有效地促進了教師培訓工作的順利開展。

三、教育經費落實到位

投資教育就是投資未來。歷年來縣委政府依照“保證必需、突出重點、總體規劃、分步實施”的投入原則,協調有關部門爭取各方面對教育的優先投入和支持，不斷改善辦學條件，保證建設資金及時投入到位。縣政府在財政極度困難的情況下，重點保障教育經費的支出，一是積極到省、市爭取項目資金，近幾年來合計達

萬元。二是加大地方財政投入，成功完成了教師進修學校新校區建設。不僅完成了30畝的征地補償，同時投資500萬元，建好了教學綜合樓和學生宿舍樓。三是確保師訓經費到位，做到專款專用，投入教學設施添置費

多萬元，完善了電腦室、多媒體室、舞蹈室、電子琴室、跆拳道館、圖書室、閱覽室、科技室等場館建設和配置，為培訓基地的工作開展提供了最先進最完備的硬件設施和活動經費。

四、學校建設日新月異

學校搬遷至新校區后，在各級領導的正確指導下，全體師生的共同努力下，幾年來，我校在校園內部環境建設方面，投入大量物力、財力，學校環境一年一大步，年年大變樣，如今學校環境優美，辦學條件日新月異。

1、新建學校校舍，健全配套設施。

目前學校新建了一座五層樓的綜合教學樓，一座六層樓的學生宿舍，教學樓內配備了高標準的多媒體教室，電腦室，語音室，舞蹈室，電子琴室，跆拳道館的設施；為教師添置了新辦公桌椅，為師生修建自行車棚、休息室，宿舍樓內配置了全新的高低鋪，熱水供應等設備齊全。這些都大大改善了師生工作、學習和生活環境。

2、升級軟件設施，適應現代遠程教育。為適應現在遠程師資培訓教育工作，我校投入大量的資金進行學校網絡建設，升級軟件設施。學校為教師配置了電腦，基本實現了網上辦公。學校建設了自己的校園網站，并通過網站這個平臺加強了和全縣中小學及教師之間的聯系。添置了遠程培訓接受系統，確保了“國培”、“省培”等眾多現代遠程培訓工作的順利進行。

2、美化校園環境，合理規劃布局。

校內修了寬闊的校園大道和平整的操場；安裝了大量的室外健身器械；同時，圍繞建設“綠色校園”的目標，動員全體師生廣泛開展植樹植綠活動，積極抓好美化綠化工作。經過幾年的建設，現在學校行政區、教學區與活動區劃分明顯。活動區活動設施較齊全，活動場地布局合理。校園各處綠樹成蔭，校園花圃內鮮花四季不敗，爭妍斗奇，整個校園呈現一種朝氣蓬勃、清新雅致的校園文化氛圍。

五、學校榮譽喜報連連

幾年來，在“文明、健康、勤奮、向上”校訓激勵下，學校教育教學取得累累碩果：連續多年獲省、市先進單位榮譽稱號，多次獲縣文明單位、安全達標單位、規范學校等榮譽稱號。省教育廳、市教育局、縣委政府主要領導也曾到學校檢查指導工作；學校教師和學生屢次受到省、市、縣級嘉獎和表彰：

六、學校存在的問題

回顧以往的工作，在看到成績的同時，我們也看到工作中還存在諸多不足和問題，其中主要的有：

1、學校經費緊張不足，校園建設工作任重道遠.2、全縣教師繼續教育氛圍不濃，教師參培意識不強，培訓工作開展難度較大。

3、本校有的教師進取心不強，滿足現狀，工作不主動；有些班主任、教師工作方法相對簡單，管理水平有待提高；一些學生的學習態度還不夠積極，缺少勤奮刻苦的精神。

這些問題都有待于我們在未來的共走中加以研究和改進。

“春回大地，萬物昌榮”，有上級領導的大力支持和無私援助，更有全校師生開拓進取、奮力拼搏的精神，以這次省兩項督導評估為契機，進一步深化認識，統一思想，強化措施，狠抓落實，學校定會迎來師資培訓和職業教育的又一個春天！

2012年3月12日