第一篇：美育工作實施意見

美育工作實施意見

學校美育是全面貫徹教育方針，全面推進素質教育的重要內容。它對促進學生全面發展，陶冶學生高尚道德情操，推動校園文化建設等方面具有不可替代的作用。為深入貫徹落實《國務院辦公廳關于全面加強和改進學校美育工作的意見》和省市區有關文件精神，提升學校美育工作水平，特制定本實施方案。

一、指導思想

全面貫徹黨的教育方針，以立德樹人為根本任務，把培育和踐行社會主義核心價值觀融入學校美育全過程，根植中華優秀傳統文化深厚土壤，汲取人類文明優秀成果，注重美育與德育、智育、體育的相互融合，引領學生樹立正確的審美觀念、陶冶高尚的道德情操、培育深厚的民族情感、激發想象力和創新意識、擁有開闊的眼光和寬廣的胸懷，培養造就德智體美全面發展的社會主義建設者和接班人。

二、總體思路

以學校美育為特色，以打造校園文明建設、校園文化為切入點；堅持“以環境美育為基礎，以藝術教育為重點，以自我教育為途徑”的基本思路；以全面提高學生素質為著眼點；以學科美育特色課程的實施和社團活動為亮點；以豐富多彩的美育活動為載體，通過自我管理和自我教育使學生確立自己美的追求，建立自己美的品質。

三、工作目標

1、科學構建工作機制。在美學理論、教育理論指導下，健全完善與德育、智育、體育協調實施的美育工作體制，構建“課程實施、科研支撐、文化引領、活動推動、環境熏陶”美育工作機制，實行全員美育、全程美育、全面美育。

2、充分發揮美育育人功能。通過開展美育，使中小學生在發現美、欣賞美、表現美的同時，以美養德、以美啟智、以美健體，從而樹立美的思想，發展美的品格，培育美的情操，形成美的人格，提高人生境界和生命質量，實現人的全面發展。

四、工作任務

1、統一思想，突出美育的重要地位。加強美育是全面貫徹黨的教育方針的根本要求，更是促進人的全面發展的必然要求。廣大教師要切實轉變教育觀念，把美育提到應有重要位置。做到思想認識到位，管理措施到位，在全校范圍內營造一種濃厚的創建美育特色學校的氛圍，做到人人知創建、人人懂創建、人人會創建。

2、發揮學科課程實施美育的主渠道作用。藝術學科是美育的主陣地，要嚴格執行學校課程方案，開全課程、開足課時，在音樂、美術和藝術欣賞等藝術類課程中，系統普及美育知識，使學生學會發現美、欣賞美、表現美的方法，培養和發展藝術特長。要積極積極推進課程創新，開發美育校本課程，為美育的實施提供重要的課程資源。各學科教學內容都蘊含著豐富的藝術教育素材。全體教師要重視學科課程美育功能，積極挖掘學科中美育教學內容，增強教學藝術性，寓教于美，引導學生獲得生動的審美體驗，在潛移默化中培養健康的審美情趣。

3、發揮學生社團的作用，讓學生自覺在社團活動中實施美育。扎實做好社團的指導，在學校現有學生社團的基礎上，引導學生組建更多社團，逐步將社團活動做大做強，將社團真正建成學生全面發展的舞臺和美育實施的平臺，讓學生在社團活動中體驗美、享受美，自覺實施美育。

4、積極搭建藝術體驗實施平臺。充分發揮藝術學科教師和特長生的帶動作用，廣泛開展校園文化藝術節、詩歌朗誦會、演唱演奏會、書畫比賽（展）等文藝類活動，在舉辦有關活動過程中，要突出時代特征、校園特色和學生特點。同時，體現學生向真、向善、向美和向上的校園文化特質。努力做到全員參與、學有所長，為全體學生搭建體驗美、表現美、創造美的平臺。

5、充分發揮學校文化的美育功能。學校文化蘊含著極高的美學價值,具備強大的美育功能。要結合學校辦學理念、育人目標、人文資源，充分發揮學校文化的美育功能，創新美育載體，豐富美育內涵，打造各具特色的美育文化，使學生獲得審美愉悅，接受美的熏陶，形成正確的審美觀。要重視教師的美育“身教”作用，通過教師美的儀表、美的言行為學生樹立美的典范。

6、以美輔德，德美融合，加強學生行為習慣的養成教育。定期召開班主任會議，研究布置學生行為美教育中的各種問題，創造性地開展美育德育活動，落實美育社會實踐活動，積極探索家庭教育對學生美育的影響因素，大力倡導家庭美育，促進家校合作，改善學生發展氛圍，使美育特色教育深入每個學生的內心，處處體現學生言行美。

7、加強學生參加社會實踐的指導，使教育與實踐活動相結合。通過組織適當公益勞動、興趣活動、社會實踐、科技活動等讓學生動手動腦。培養學生從小熱愛勞動、熱愛生活、熱愛科學、熱愛自然的好品質。

8、充分利用現代化技術手段，促進美育上臺階。要充分利用多媒體網絡環境情景交融、色彩豐富和直觀互動的優勢，為學生提供具有現代氣息和美感的美育資源和美育載體，有效支持各學科教學與美育的融合，積極構建美的數字化生存空間。

9、重視校園綠化、美化和人文環境建設。在現有基礎上，進一步優化校園環境，力求突出教育功能，營造育人氛圍，展示學校特色，實現人與自然的和諧，不斷提高校園文化品位。充分發揮學生的主體性，鼓勵學生積極參與校園環境的建設和維護，培養學生的道德修養和審美情趣。

四、保障措施

1、加強對美育工作的領導，建立學校美育工作領導小組，負責制定學校美育工作實施方案，監督美育實施活動，對美育工作進行評價。

2、加強美育工作隊伍建設，構建全員美育機制。學校著力培育美育師資隊伍，通過校干培訓、教師繼續教育、外出參觀考察、課題研究等途徑，提升教師的美學素養，為全員美育奠定堅實基礎。音樂、美術、體育、信息技術、通用技術等學科教師要發揮自身的優勢，發揮好美育的骨干作用。

3、加強美育教科研工作。要將學校美育作為一個系統的科研課題開展理論研究和實踐探索，制定科研方案，確定子課題，圍繞學科教學三維目標，確定學科美育教學計劃，整合課程方

案，指導教師實施美育。各級部要通過教科研提高師資水平，充分發揮學科骨干教師的作用，營造濃厚的美育教科研氛圍，不斷提升美育效果。

4、加強美育考核與評價。各部門要認真制定美育工作實施細則，并將美育實施情況納入到對教師的考核評價和班級考核中，發揮好考核評價的引導作用。

第二篇：關于創建美育教育特色學校實施意見

關于創建美育教育特色學校實施意見

為培養學生的良好的審美情趣和文化修養，提升育人質量，促進學生健康和諧發展，使美育教育在我校有效開展，特制定本實施意見：

一、指導意義

青少年學生是祖國的未來，民族的希望，在青少年學生中開展美育教育，是深入貫徹落實“科學發展觀”和國家教育方針的具體體現，是遵循教育規律，面向全體學生，促進人的協調可持續發展的需要，是培養德智體美全面發展的社會主義建設者的必然要求。國務院總理溫家寶在全國教育工作會議中強調指出“促進德育、智育、體育、美育的有機結合，實現學生全面發展”。

由于社會上功利、浮躁思想的影響，學校教育重視智育，輕視德育、體育，忽略美育的現象普遍存在，學校美育仍然比較薄弱。為此，《國家中長期教育改革和發展規劃綱要》中明確提出要“加強美育，培養學生良好的審美情趣和人文素養”。開展好美育教育，是適應未來社會發展，實現培養高素質人才的必然要求。

二、發展目標

學校將根據學生身心發展的特點，通過思想道德教育和課堂教學、社團活動，培養學生良好的審美情趣和人文素養，讓學生學會感受美、表現美、鑒賞美和創造美，為學生的發展奠定堅實的基礎，促使學生追求更高的人生情趣和理想境界，促進學生全面、和諧、健康發展。讓社會、家長看到育人的實效，大力支持學校開展美育教育活動，實施素質教育。

1、學校發展目標：優化育人環境，完善教育設施，充分發揮德育教育、科學文化藝術教學活動中的美育因素和美育功能，為學生全面發展創設最佳的教育影響，成為在全市全省具有一定美育教育影響力的特色學校。

2、學生發展目標：能夠端正價值取向，提高生活情趣，優化心理結構，言行舉止文明，具有較高的“感悟美、鑒賞美、發現美、創造美”的能力，形成尊重、關懷、友善、分享等優秀品質，塑造健全人格，使藝術能力和人文素養得到整合發展。

3、教師發展目標：在落實美育的過程中，教師是學生的榜樣，教師的一言一行，都要做到“美”。教師要具有崇高的道德理想，深厚的理論修養，能夠充分認識美育教育的作用和重要意義，積極通過課堂教學實施美育教育，達到“以美引善、以美導真、以美健體”的成效，促進學生全面發展。

三、主要內容

我校美育教育以“以文明禮儀教育為基礎，以藝術教育為核心，以做人教育為根本”為主要內容。

根據學生年齡特點和認知水平確定文明禮儀教育的內容體系，要充分體現科學性、系統性、層次性和實踐性。主要內容包括基本的談吐、舉止、服飾等個人禮儀，以及在家庭、校園、公共場所等社會生活領域的交往禮儀。

按照學生心理、生理發展特點，確定藝術與生活、藝術與情感、藝術與文化、藝術與科學四個方面的教育內容開展藝術教育，使學生不斷獲得基本的藝術知識技能以及藝術的感知與欣賞、表現與創造、反思與評價、交流與合作等方面的藝術能力，兩方面的具體內容詳見《文明禮儀教育實施方案》和《藝術教育實施方案》

四、方法步驟

1、加強領導，明確責任分工。

學校成立創建美育特色學校領導小組 組長：龐爾成

成員：王 瑋、姚翠紅、劉國興、張慶莉

蘇興華、楊炳瑞、王志敏、隋松濤

組長負責學校美育教育的整體規劃和實施指導，成員負責各項工作的具體落實實施，如開展文明禮儀的教育工作、實施課堂教學美育教育工作、美育教育政策制定工作、教育理論的總結宣傳等。

2、統一思想，構建濃厚的創建氛圍。

在全校范圍內要營造一種濃厚的創建美育特色學校的氛圍，全體成員要充分認識實施美育教育的重要意義，做到人人知創建、人人懂創建，使實施美育教育不僅停留在校長的頭腦中，全體教師也要形成共同意志，落實到具體的實踐中。采取多種措施，通過多種途徑宣傳實施美育教育的意義和重要舉措，使美育教育深入每個學生心中，贏得廣大學生家長的廣泛支持，形成良好的社會輿論氛圍。

3、做好規劃，有序推進工作開展。

2011年-2012年，購置設施，美化校園，建立良好教學秩序，加強美育特色學校創建的宣傳，完善各項特色項目的創建制度，邊嘗試邊研究邊整改，力爭在氛圍在理論上為創建美育特色學校作好充分準備。

2012年-2013年，進一步優化學校內部管理，努力提升教師美育素養，加強美育與各學科教學的緊密結合，爭取培養一大批有個性、有特長、有良好思想和行為素養的學生。促使美育特色教育逐漸步入規范化、科學化、現代化的發展軌道，提高學校美育特色教育在全市范圍內的知名度。

2013年至更長久，實現學校管理信息化、教學手段現代化、校園環境園林化、教學師資最優化、教育質量一流化。不斷加強與外校的交流與合作，爭創全國美育教育名校。

4、加強教師培養，建設高素質的師資隊伍。

立足實際，做好內部挖潛。學校將聘請各類專家、名人作美育特色教育的輔導員，邀請教科室、教科院的領導現場指導，定期講學輔導，從教師服飾、言談、行為舉止到興趣愛好特長、教育教學技能、現代信息技術應用等方面開展培訓，提高教師的美育素養和美育技能，努力爭取使教師在有廣博知識、豐富經驗的基礎上有一技之長、一能之專，具有獨特的個人魅力，為美育特色教育率先垂范。學校還將逐年引進一批音樂、美術專業的精英，為美育教育注入新鮮血液，并使這部分教師能夠進得來，干得好，留得住，上得去，形成學校美育教育的主力軍。

5、加大設施配備，優化育人環境。在現有基礎上，逐步配備多媒體教室、琴房、畫室、練功房等音美功能室，配套優質的教學設備，為大力開展美育教育創設優良的硬件環境。加強校園文化建設，爭取在短期內將學校樓內長廊、各功能室、宣傳欄圍繞美育教育主題，裝飾美化好，提高學校的藝術氛圍和文化檔次。加大校園綠化建設，實現校園處處有景觀，處處是景致，創設優美宜人的育人環境。一流的硬件設施和先進的文化建設，將為美育教育的實施提供有力的保障。

6、加強教育科研，推動工作深入開展。

教育科研是推動美育工作深入發展的強大動力，離開了教育科研，美育教育將成為無源之水。學校成立專門的美育教育科研機構，深入細致地進行調查研究，發現在實踐美育教育過程中遇到的有價值問題，創造性地提出解決策略，推進文明禮儀和藝術教育的高效實施，使美育教育與學科教學有機整合，逐步摸索出在中小學實施美育教育的有效模式和方法，形成成熟的美育教育體系。

7、完善考評體系，保障創建工作有效實施。

學校將不斷完善美育教育評價考核體系，出臺相關的美育教育標準、規章制度和獎懲辦法，通過完善的考評機制，保證美育教育的有效實施，促進美育教育的健康可持續發展。激勵教師在美育教育的舞臺上施展自己的真才實干，實現人生價值。

第三篇：小學美育工作應用實施總結

小學美育工作應用實施總結

黃金峽鎮中心小學自接到市、縣《關于認真落實啟動“新華美育”微課程公益項目的通知》，及時制定了《黃金峽鎮中心小學美育工作應用實施方案》。并按照工作方案要求，加強領導，提高認識，使全校美育工作開展順利進行。我校的美育工作也在一定程度上取得了成績，現總結如下:

一、思想重視，計劃明確。

思想是指導工作的根本源頭。我校領導非常重視學校的美育工作，開學初就成立以校長為組長的領導工作小組，制定好工作計劃。因為美育教育工作涉及的范圍比較廣，面比較大，是一項不好做的工作。所以我們在制定計劃時把各項工作都安排得非常細致。這為本學期的美育工作能順利開展奠定了良好的基礎。

二、有機結合，把美育工作滲入各科、各項教學工作。

為了確實能提高學生的美育，利用美育工作多面性的特點。我們把美育工作滲透到各項各科的教學工作中去。例如：在課堂教學中，強調教師通過多媒體的教學手段來完成課堂教學，學生通過聽錄音、看投影、錄像等多位一體的教學手段中學習就能提高美的意識，樹立美的思想。特別是音、體、美的課程，又特別

代化建設的合格人才。

第四篇：縣教體局對于全面加強和改進學校美育工作實施意見

縣教體局關于全面加強和改進學校美育工作的實施意見 為貫徹落實《國務院辦公廳關于全面加強和改進學校美育工作的意見》(x 辦發〔20xx〕xx 號)精神，和《自治區人民政府辦公廳關于全面加強和改進學校美育工作的實施意見》(xx 辦發〔20xx〕xx 號)精神，全面加強和改進學校美育工作，深化學校美育改革，大力提升 XX 縣學生審美與人文素養，促進學生德智體美全面發展，結合我縣實際，制定本實施意見。

一、指導思想 遵循學校美育特點和學生成長規律，以立德樹人為根本任務，強化美育育人功能，把培育和踐行社會主義核心價值觀融入學校美育全過程，堅持面向全體學生和問題導向，深化美育改革，強化美育保障基礎，以提高學生的審美和人文素養為核心，以創新能力培育為重點，提升美育工作質量，促進學生健康成長。

二、工作目標 到 2020 年，美育普及度和課堂教學、課外實踐水平大幅提升，城鄉、校際差距逐步縮小，美育師資、器材、場所等資源配置不斷優化，各級各類學校開齊開足美育課程。到2021 年，廣大學生美育素養普遍提升，建成一支業務扎實、相對穩定的美育教師隊伍，形成相對完善穩定的投入保障機制和科學的美育考核評價體系，建設一批具有示范引領作用和鮮明特色的美育示范學校，構建中小幼相互銜接、課堂教學和課外活動相互結合、普及教育與專業教育相互促進、學校美育和社會家庭美育相互聯系的現代化美育體系，形成教育部門主導、相關部門配合、學校主體實施、社會廣泛參與的學校美育發展格局。整合學校和社會美育資源，加強美育條件保障，形成全社會關心支持美育發展和學生全面成長的氛圍。探索簡便有效、富有特色、符合實際的美育教育方法，建立以提高美育教育教學質量為導向的教學管理制度和工作機制，切實提高美育教學質量。

三、構建科學的美育課程體系 (一)科學定位美育課程目標。學校美育課程建設要以藝術課程為主體，各學科相互滲透融合，增強課程綜合性，重視藝術實踐活動。要以審美和人文素養培養為核心，以創新能力培育為重點，科學定位各級各級各類學校美育課程目標。幼兒園美育要重點以藝術啟蒙教育和趣味性藝術活動、藝術類游戲為主體，通過豐富多樣的活動，開啟、保護、培養幼兒美好、善良、和諧的心靈和情感，進而感受美、體現美。義務教育階段學校美育課程要注重發掘學生藝術潛質，引導學生藝術興趣，激發學生創造精神，傳授必備基礎知識

與技能，使學生掌握 1 項—2 項藝術愛好或特長，培養學生健康向上的審美取向，陶冶高尚的審美情操，完善人格。普通高中美育課程要滿足學生不同藝術愛好和特長發展的需要，提供多種類別的藝術課程，通過必修和選修課程，豐富學生審美體驗，涵養學生情感態度，開闊學生人文視野，樹立學生高雅精神追求。職業技術學校美育課程要強化藝術實踐，注重將藝術技能與職業技能培養有機結合，培養具有審美修養的高素質技術技能人才，為將來立足社會培養一技之長。

(二)逐步開齊開足美育課程。學校美育課程主要包括音樂、美術、舞蹈、合唱、戲劇、戲曲、影視、民族民間藝術等。各級各類學校要按照課程設置方案和課程標準、教學指導綱要，逐步開齊開足美育課程，構建完善的美育課程體系。幼兒園要適當增加美育教育活動內容，開展適合幼兒年齡特點的內容豐富、形式多樣、寓教于樂的美育活動。義務教育階段學校在開設音樂、美術課程的基礎上，有條件的學校要增設舞蹈、書法、戲曲、陶藝制作等地方課程;小學階段確保音樂課、美術課每周分別不少于 2 課時，初中階段確保音樂課、美術課每周分別不少于 1 課時。普通高中在開設音樂、美術課程的基礎上，要創造條件開設舞蹈、器樂、戲劇等教學模塊。職業技術學校按照《中等職業學校公共藝術課程教學大綱》要求，將藝術課程納入公共基礎必修課，在開好與

基礎教育相銜接的美育課程的同時，積極探索開好體現職業教育專業和學生特點的拓展課程。各級各類學校在加強美育基礎教育的基礎上，結合學校優勢和地方特點，探索開設具有地域特點、民族特色的美育課程。各中小學和幼兒園要結合實際開展寧夏花兒、回族舞蹈、剪紙、傳統口弦、書法、陶藝制作、泥哇嗚、葫蘆畫等美育校本課程。各級各類學校嚴禁隨意停上或擠占美育課時。

(三)實施美育實踐活動的課程化管理。美育實踐活動是學校美育課程的重要組成部分。各校要將美育實踐活動納入教學計劃并實施課程化管理。建立學生課外活動記錄制度，將學生參與社會美育實踐活動情況納入中小學生藝術素質測評內容。鼓勵學生參與社區鄉村文化藝術活動、學習優秀民族民間藝術、欣賞高雅文藝演出、參觀美術展覽、走進劇場欣賞優秀戲劇表演等。各級各類學校要貼近校園生活，根據學生認知水平和心理特點，積極探索創造具有時代特征、校園特色、學生特點的形式多樣的校園文化藝術活動，確保每名學生每學期都能堅持參加至少 2 項以上的美育實踐活動。各級各類學校要大力開展合唱、校園集體舞、歌舞劇、美術、書法作品展示等群體性活動，結合學校優勢和地方實際，建立如合唱、民樂、管樂、交響樂、舞蹈、戲劇、戲曲、書法、剪紙、繪畫、泥哇嗚、電子琴等學生藝術社團和興趣小組，鼓勵學校定期舉辦校園文化藝術節，形成學校定期舉

辦、學生積極參與的美育實踐活動的長效機制。縣教育部門和各級各類學校要進一步優化拓展美育實踐活動展示平臺，高質量地舉辦中小學生藝術展演、校園文化藝術節，要以中華優秀傳統文化藝術為重點，形成本地本校的特色和傳統，使活動成為推進藝術教育的重要平臺。任何學校和教師不得組織學生參加以營利為目的的藝術競賽活動，嚴禁任何部門和中小學校組織學生參與商業性藝術活動或商業性慶典活動。

(四)全面開展高雅藝術進校園活動。組織、鼓勵中小學校開展高雅藝術進校園活動。教育局積極主動聯系區內知名專家為我縣師生進行學校美育的各門類講學;文化部門及相關單位會同教育行政部門組織選派優秀文化藝術工作者積極參與學校美育支教志愿服務項目，推動高雅藝術、非物質文化遺產等藝術形式進校園。各博物館、專業協會、藝術演出團體要加強與教育部門的溝通銜接，主動參與支持學校美育工作。

四、改進學校美育教育教學 (一)深化美育教育教學改革。要將美育作為立德樹人的重要組成部分，著力提升美育教育教學質量。縣教學研究室、各級各類學校尤其是設置藝術教育專業的普通高中學校要加強美育教研科研工作，深入研究學校美育改革發展的理論

和現實問題，為科學推進美育工作、更新美育觀念、創新美育方法等提供服務。加強基礎教育階段藝術類學科教師隊伍建設，發揮學科帶頭人在美育教學研究上的引領作用。縣教學研究室美術音樂教研員要加強對全縣各級各類學校美育工作的組織實施。總結以往在全區學生合唱藝術節獲獎的成功經驗并進行校際交流觀摩活動，以點帶面帶動全縣中小學合唱隊的整體水平，爭取繼續在每年自治區學生合唱比賽中取得好成績。抓好中華優秀傳統文化藝術傳承學校工作，鼓勵美術教師改變教育觀念，積極探索創新美術課的教法，加強實驗教學，增加學生動手實踐機會，做好傳承和保護中華民族傳統文化藝術，非物質文化遺產教育傳承的教學工作。

(二)加強美育的滲透與融合。加強學校美育與德育、智育、體育相互融合，探索將美育貫穿在學校教育的全過程各方面，滲透在各個學科之中，與各學科教學和社會實踐活動相結合。挖掘不同學科所蘊涵的豐富美育資源，充分發揮語文、歷史等人文學科的美育功能，深入挖掘數學、物理等自然學科中的美育價值。大力開展以美育為主題的跨學科教育教學和課外、校外實踐活動，將相關學科的美育內容有機整合，發揮各個學科教師的優勢，圍繞美育目標，嘗試進行藝術學科和其他學科整合的多種教學形式的課堂教學、課外活動、校園文化。開展多種形式的區域交流合作，加強學校美育實踐基地建設，發揮美育綜合改革成果輻射帶動作用。抓

好中華優秀傳統文化藝術傳承學校與基地建設，要因地制宜探索建設一批體現正確育人導向、具有豐富文化內涵的校園文化美育環境示范學校。依托 XX 縣教育體育公共服務平臺，加強美育網絡資源的開發與共享，擴大優質美育資源的覆蓋面。

(三)健全美育監測評價機制。各級各類學校要按照培養具有扎實美育素養、掌握 1 項—2 項藝術愛好或特長、滿足社會人才需求的目標要求，建立健全美育監測評價機制。各學校要探索開展中小學生藝術素質測評工作，把學生美育素質的培養和藝術特長的掌握作為監測核心，將測評結果納入學生綜合素質檔案，作為學生綜合素質評價的重要內容，抓好一批試點學校并及時總結推廣發揮示范帶動作用。實施中小學校美育工作評價制度，建立校長負責制的美育工作自評體系，將美育工作納入學校綜合自評中。教育體育局在學校自評的基礎上以學校美育課程開課率、藝術實踐活動落實效果和學校美育質量作為重點進行全面評價。

五、加大學校美育工作保障 (一)補充配齊美育教師。教育體育局建立健全美育教師補充機制，采取有效措施配齊中小學美育教師，通過特崗計劃和事業單位招聘、鄉村教師計劃(含公費師范生)等途徑重點補充偏遠、農村學校的美育師資，切實解決藝術學科教師

短缺和轉任其它學科的問題。實行縣域內美育教師交流制度，鼓勵美育教師到農村學校交流任教。各級各類學校要把美育師資隊伍建設作為美育工作的重要內容，根據課程方案規定的課時數、學校班級數和課外美育活動等指標，科學計算美育教師工作量。加強對藝術教師美育實踐活動的規范管理，將美育教師承擔的藝術活動的排練、課外興趣小組、美育活動計入工作量。在職務評聘、評優評先、進修培訓等方面，保證美育教師與其他學科教師享受同等待遇。

(二)提升美育師資素質。教育體育局和各中小學、職業技術學校要結合“國培計劃”和本校師資培訓計劃，分期、分批組織美育教師進行業務培訓。加強專題培訓力度，增強培訓的針對性，原則上美育教師每年至少參加一次培訓活動。積極組織開展美育教師賽課、基本功大賽、藝術教育科研論文報告會等活動，不斷提高美育教師的教學和科研水平。

(三)加大美育投入力度。要加快推進義務教育階段美育設施標準化建設，建立完善學校美育器材補充機制。各級各類學校要嚴格執行國家制定的配置標準，充分發揮美育場館等設施設備的功能，滿足美育教育教學和大型美育課外活動需求。

六、加強學校美育工作領導

(一)健全工作機制。各級各類學校要將學校美育作為實現教育現代化的一項重要任務擺在突出位置，認真履行發展學校美育的職責，將學校美育發展納入學校發展日程，要定期研究、科學制定學校美育發展規劃、實施辦法和考核細則，建立美育工作專題研究制度、美育課程專項檢查落實制度，切實抓好美育各項工作的落實。

(二)落實工作職責。各級各類學校要明確責任，按照職能落實好推進學校美育改革發展的各項任務。

(三)注重宣傳引導。各級各類學校要充分利用廣播、電視、網絡、教室、走廊、宣傳欄等載體營造良好的校園美育氛圍，加強對家庭美育的引導，宣傳正確的美育理念，充分發揮家庭的育人作用。教育體育局利用各級各類宣傳渠道，構建起學校美育成果展示平臺，大力宣傳報道學校美育工作的重要作用和意義，引導全社會廣泛關注、共同支持學校美育工作，為學校美育發展營造良好的社會氛圍。

第五篇：技術創新工作實施意見

技術創新工作實施意見

1、目的

為全面深化企業創新工作，激發員工創新的積極性，讓企業依靠新思路、新理論、新技術增強核心競爭力，為更好解決安全生產實踐中存在的問題。

2、具體步驟

2.1項目申報及立項

2.1.1申報的技改項目必須具有較高的技術含量，涉及目前影響安全生產的關鍵問題，要講實用性、實效性，要能解決環境污染，實現節能減排、廢物利用等國家政策要求解決的問題。

2.1.2各車間、科室根據各自工作范圍及的技改工作安排，制定技改項目立項申報書，申報書內應包括以下內容：立項背景、資金投入（技改所需費用不進月度考核）、預計達到的效果及收益、項目可行性分析、實施時間等，由設備動力科組織論證評審，報總工程師確定是否立項。

2.1.3技改立項后，根據項目所在地點、規模確定責任單位及項目負責人，由項目負責人組織人員進行討論、確定項目實施方案，實施方案經公司領導審查、批準后，由責任單位排出工期，進行實施。

2.1.4各車間、科室小改小革項目，可隨時申報，隨時開工，完成后參加年終的技改評審。

2.2、項目實施

2.2.1設備動力科針對各技改項目的不同情況，組織人員從材料、設備采購、項目開工、施工過程、竣工驗收等進行全過程監督檢查，避免出現不屬實的虛假項目。

2.2.2設備動力科根據各項目實施方案，定期組織人員對項目進度進行監督檢查，以保證項目的按期完成。

2.3、項目驗收

2.3.1技改項目應在該項目完成，且投入使用一個月后，由設備動力科相關成員進行現場驗收，對該項目的先進性、實用性、經濟價值、社會效益做出綜合、客觀、公正的評議考核，結果由設備動力科備案，作為年終評審依據。

2.3.2對完成的技改項目各單位必須正確的使用和維護，確保其使用效果。

2.4、材料的使用 2.4.1金屬材材及塑材

2.4.1.1型材、線材實際用料與計劃用料比為95％為基準，高于100％或低于95％部分由車間承擔材料費。

2.4.1.2板材、管材實際用料與計劃用料比為90％為基準，高于100％或低于90％部分由車間承擔材料費。

2.4.1.3管件、閥門及其他以件數計量的物品。5件以下不留余量，5件以上可留1～2件余量。多余部分由車間承擔材料費。

2.4.2通用配件及器材

2.4.2.1緊固件總數5件以下不留余量，總數5件以上可留1～2件余量。多余部分由車間承擔材料費。

2.4.2.2傳動件（軸承、鏈、帶）要求實際不留余數。2.4.2.3橡膠及石棉制品實際用料與計劃用料比為90％為基準，高于100％或低于90％部分由車間承擔材料費。

2.4.2.4焊接材料及其他材料參照上述各條執行。2.4.3電工材料

2.4.3.1裸電線及制品、繞組線2.5mm2以下線纜實際用料與計劃用料比為95％為基準，高于100％或低于95％部分由車間承擔材料費，在95％～100％之間的獎勵車間（計劃用料—實際用料）×50％額度材料費。

2.4.3.2電力電纜、控制電纜、通信電纜、光纜等實際用料與計劃用料比為97％為基準，高于100％或低于97％部分由車間承擔材料費，在97％～100％之間的獎勵車間（計劃用料—實際用料）×30％額度材料費。

2.4.3.3線纜附件總數5件以下不留余量，總數5件以上可留1～2件余量。最多不超過5件余量，多余部分由車間承擔材料費。

2.4.3.4高低壓電器產品及儀表類總數5件以下不留余量，總數5件以上可留1～2件余量。多余部分由車間承擔材料費。

2.4.4液壓元件5件以下不留余量，總數5件以上可留1～2件余量。最多不超過3件余量，多余部分由車間承擔材料費。

2.4.5減速機、變頻器、PLC等大型配件按需要量計劃和領出不留余量。

2.5、項目評審

2.5.1各單位要在每季末25日前，將本季度完成技改項目的有關材料提交到設備動力科。其內容應包含：《企業技改項目評審表》及詳細材料，材料要注明項目實施時的背景、改造前后狀況對比、實際效果分析、主要技術指標及疑難點完成情況的具體分析、對公司的發展和進步所起到的推進作用的客觀分析等。

2.5.2設備動力科對各單位上報的材料進行匯總，年終進行評審。

3、評審標準 3.1、獎項設立

技改項目評審設立一、二、三等獎和鼓勵獎，原則上各單位一等獎不超過3項，二等獎不超過10項，三等獎不超過20項，鼓勵獎若干項，重大項目可設特等獎。

3.2、評獎依據 3.2.1一等獎

3.2.1.1在生產過程中，充分利用現有的設備進行改造加工的成套設備、安全設施、生產用的易耗件，直接經濟效益在30萬元以上的。

3.2.1.2根據本單位存在的專業性問題，針對其危險性質進行創造性的綜合治理、改造，安全、環保有重大改善的，能夠在公司推廣應用的項目。

3.2.1.3針對本單位現有設備存在的缺點和不足，開展的技術技改攻關項目，同時符合法律法規的要求，并在公司推廣應用的。

3.2.2二等獎

3.2.2.1針對生產用的主要設備、安全設施根據工作現場實施的改造工程，直接經濟效益在10萬元以上的。3.2.2.2最大限度降低材料、設備損耗，減少職工的勞動強度，在現有設備和使用的原材料上大膽設想，通過辨證后改造使用，延長設備使用壽命1/3以上的。

3.2.2.3安全、環保有較大改善的。3.2.3三等獎

3.2.3.1能在本公司有著良好的推廣價值和較高的通用性的技改項目。直接經濟效益在5萬元以上的。

3.2.3.2在實際工作中出現的小改小革，有著比較可觀的經濟效益、社會效益和局部推廣價值。

3.2.3.3安全、環保有一定改善的。3.2.4鼓勵獎

能對生產中善于發現存在的問題進行大膽的整改，提高了設備運轉性能，完善了生產工藝，方便了操作的項目。

4、獎勵

4.1、獎勵標準

4.1.1對榮獲一等獎的每項獎勵3-5萬元； 4.1.2二等獎的每項獎勵 1.5-3萬元； 4.1.3三等獎的每項獎勵 0.5-1萬元； 4.1.4鼓勵獎的每項獎勵0.2-0.5萬元。4.2、獎勵分配方案

4.2.1按項目完成情況進行分配，具體實施單位及參與人不低于60％。

4.2.2協助單位參與人不低于20％進行分配。

4.2.3項目主要完成人和提出方案的主要人不低于10％，并且對其他人員分配有建議權。

4.2.4每個項目按10％提出作為評審費用獎勵其他有關人員。