第一篇：如何收集、整理、建設(shè)義務(wù)教育均衡發(fā)展檔案資料

高規(guī)格建檔

高標(biāo)準(zhǔn)迎評(píng)

——如何收集、整理、建設(shè)義務(wù)教育均衡發(fā)展檔案資料

按《縣域義務(wù)教育均衡發(fā)展督導(dǎo)評(píng)估工作流程》安排，省督導(dǎo)評(píng)估檢查組對(duì)我縣創(chuàng)建義務(wù)教育均衡縣的驗(yàn)收時(shí)間為二天，其中第二天整個(gè)上午便是查閱資料。檔案資料能否經(jīng)得起檢查組的查驗(yàn)，將直接影響到我縣迎檢評(píng)分達(dá)到90分標(biāo)高的實(shí)現(xiàn)，影響到推進(jìn)工作的質(zhì)量，甚至影響到整個(gè)創(chuàng)建工作的成敗。可以說，檔案建設(shè)工作責(zé)任重大，任務(wù)艱巨。為做好此項(xiàng)工作，下面，我就如何收集、整理、建設(shè)義務(wù)教育均衡發(fā)展檔案資料的工作講五點(diǎn)要求，與大家共同探討和學(xué)習(xí)。

一、建檔思路

此次創(chuàng)建義務(wù)教育基本均衡縣的檔案建設(shè)主要以《縣級(jí)人民政府推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展工作情況評(píng)估指標(biāo)與責(zé)任分工》為指南，以《京山縣迎接省縣域義務(wù)教育均衡發(fā)展督導(dǎo)評(píng)估工作檔案資料整理指導(dǎo)目錄》為依托，做到逐字逐句解讀“評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)”和“評(píng)分方法及細(xì)則”，結(jié)合學(xué)校實(shí)情仔細(xì)分解指標(biāo)體系，充分運(yùn)用檔案資料的篩選法和組合法進(jìn)行支撐、建檔。

二、建檔要求 1.收集資料

檔案資料應(yīng)來自以下三方面：一是來自政府及相關(guān)職能部門的由股室或工作專班負(fù)責(zé)找相關(guān)部門聯(lián)系收集（比如說審計(jì)局對(duì)政府年度預(yù)算執(zhí)行情況審計(jì)報(bào)告、財(cái)政局據(jù)算總報(bào)表等等）；二是來自教育局各股室、二級(jí)單位的如文件、計(jì)劃、方案、簡訊、通知、通報(bào)、照片等要有原始印跡；三是來自各學(xué)校的要準(zhǔn)確翔實(shí)，不能遺漏。2.資料整理

按A級(jí)指標(biāo)的要求、B級(jí)指標(biāo)的內(nèi)容、C級(jí)指標(biāo)的評(píng)估點(diǎn)進(jìn)行整理。整理資料時(shí)沒有或遺失，要設(shè)法補(bǔ)齊；資料的收集也可拓展，評(píng)估細(xì)則

中沒作要求，但能展示我縣推進(jìn)義務(wù)教育工作特色、亮點(diǎn)的相關(guān)資料也可歸并整理或單獨(dú)整理。3.建檔方法

⑴檔案的分類。以A級(jí)指標(biāo)分類，以B級(jí)指標(biāo)排序，以C級(jí)指標(biāo)裝訂成冊(cè)。⑵歸檔要求。每個(gè)C級(jí)指標(biāo)至少一冊(cè)，做到C級(jí)指標(biāo)不漏盒。C級(jí)指標(biāo)還可分小類，按C1-

1、C1-2??辦法整理，總之，條理越清楚越好。另外如果一份檔案過于單薄，可將同一活動(dòng)從文件、計(jì)劃、方案、記錄、小結(jié)、照片及原始資料等進(jìn)行豐富完善。⑶同類檔案的處理。每個(gè)C級(jí)指標(biāo)的檔案也不是越多越好，完全一樣的檔，如“學(xué)生體質(zhì)健康表”每一個(gè)學(xué)生就有一份，如果全裝進(jìn)去，就太累贅，可裝入?yún)R總數(shù)據(jù)和選取幾份作為樣本裝入，其余的作為專項(xiàng)資料保管。⑷公用檔案的處理。對(duì)于多項(xiàng)檢查內(nèi)容都會(huì)涉及到的公用檔案，尤其是原始資料類的，原件放在第一次出現(xiàn)的類別，之后用復(fù)印件。⑸保存好補(bǔ)充檔案。每次建檔整理過程中都會(huì)對(duì)檔案進(jìn)行篩選，對(duì)歸檔之后的剩余檔案，可作為支撐材料，集中存放，以備不時(shí)之需，切不可隨意丟棄，零散擺放。

⑹目錄編寫。學(xué)校按5大類28項(xiàng)自成體系，各工作專班按塊面和28項(xiàng)的順序自成體系。

⑺檔案的成冊(cè)。檔案的封面、標(biāo)簽、字體等資料樣式，均衡辦會(huì)在檔案整理成冊(cè)前統(tǒng)一要求。為整齊劃一，全縣統(tǒng)一定制專用檔案盒和封面、隔頁和標(biāo)簽。

三、建檔任務(wù)

各義務(wù)教育學(xué)段學(xué)校要獨(dú)立完整建檔，28個(gè)C級(jí)指標(biāo)具體內(nèi)容參照《京山縣推進(jìn)縣域義務(wù)教育均衡發(fā)展資料匯編》第107頁的《京山縣迎接省縣域義務(wù)教育均衡發(fā)展督導(dǎo)評(píng)估工作檔案資料整理指導(dǎo)目錄》。其中C4-C7四個(gè)C級(jí)指標(biāo)的檔案由縣均衡辦統(tǒng)一提供給學(xué)校。教育局各股室及二級(jí)單位按《縣級(jí)人民政府推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展工作情況評(píng)估指標(biāo)與責(zé)任分工》的要求完成本股室所涉及工作的檔案，有

些工作是兩個(gè)股室負(fù)責(zé)的，排在前面的股室為責(zé)任股室，負(fù)責(zé)檔案的歸攏。各塊內(nèi)容可同時(shí)參考《京山縣推進(jìn)縣域義務(wù)教育均衡發(fā)展資料匯編》第72頁的《縣級(jí)政府推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展工作情況督導(dǎo)評(píng)估用表》。

四、建檔時(shí)間

檔案整理時(shí)間年限：經(jīng)費(fèi)類、教育裝備數(shù)量統(tǒng)計(jì)類為4年(2011年1至12月、2012年1至12月、2013年1至12月、2014年1至9月），其他類為3年或3年以上（2011年9月至2014年8月），補(bǔ)充類一般為2年（2012年9月至2014年8月）。（裝盒時(shí)按目錄裝，不按年度裝，同一檔案以年度順序從上至下疊加）

各單位從現(xiàn)在起，就要著手收集檔案資料，2014年6月中旬，各校完成檔案裝訂工作，形成學(xué)校迎檢檔案；局各股室（二級(jí)單位）、各工作專班將本小組檔案歸并交均衡辦統(tǒng)一裝訂，形成京山縣教育系統(tǒng)迎檢檔案。

五、建檔責(zé)任

各單位要將檔案資料建設(shè)工作落實(shí)到專班和相關(guān)責(zé)任人，資料員要深入細(xì)致研究各項(xiàng)指標(biāo)，認(rèn)真做好檔案建設(shè)，做到不存僥幸，不出紕漏，不出差錯(cuò)。專班中組長負(fù)總責(zé)，責(zé)任人負(fù)直接責(zé)任。哪個(gè)學(xué)校、股室、專班因檔案失誤不該扣分而扣分影響創(chuàng)建工作的，要追究相關(guān)人員責(zé)任。各位同仁，檔案建設(shè)工作復(fù)雜繁瑣，時(shí)間跨度長，資料牽涉面廣，建設(shè)任務(wù)重，這需要我們耗費(fèi)大量的時(shí)間與精力，付出非凡的努力與智慧，以高度負(fù)責(zé)任的精神來完成此項(xiàng)工作，力爭高標(biāo)準(zhǔn)通過省義務(wù)教育均衡發(fā)展的督導(dǎo)評(píng)估驗(yàn)收。

第二篇：關(guān)于義務(wù)教育均衡發(fā)展檔案資料收集整理的

關(guān)于義務(wù)教育均衡發(fā)展檔案資料收集整理的

說 明

泗泊河小學(xué) 何小軍

一、檔案建設(shè)中的方法與步驟：

1、建檔基本思路

首先，要以“湖北省縣域義務(wù)教育均衡發(fā)展督導(dǎo)評(píng)估工作評(píng)價(jià)指標(biāo)體系”為指針，逐字逐句的解讀“評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)”和“評(píng)分細(xì)則”；以《泗小義務(wù)教育均衡發(fā)展工作檔案目錄》為依托，仔細(xì)了解卷宗的目的性和側(cè)重點(diǎn)，做到有的放矢。其次，結(jié)合學(xué)校實(shí)際情況將指標(biāo)體系進(jìn)行系列的分解、充分運(yùn)用檔案資料的篩選法和組合法進(jìn)行支撐、建檔。

2、建檔基本方法

以A級(jí)指標(biāo)分類，以B級(jí)指標(biāo)排序，以C級(jí)指標(biāo)裝袋成盒。

3、歸檔的要求

（1）C級(jí)指標(biāo)原則上以件為單位裝入馬蹄袋，一件一袋，決不能用線裝訂。

（2）建立專項(xiàng)的《某某學(xué)校義務(wù)教育均衡發(fā)展檔案索引》，每個(gè)檔案盒的盒面要標(biāo)注清楚，每盒內(nèi)的《卷內(nèi)目錄》的順序與件數(shù)要一馬蹄袋件數(shù)一致。

（3）所有文件不能用鉛筆或圓珠筆填寫。

4、建檔過程：

（1）備盒。按27個(gè)C級(jí)指標(biāo)，每個(gè)C級(jí)指標(biāo)至少一個(gè)盒子，做到C級(jí)指標(biāo)不漏盒，有的C級(jí)包含內(nèi)容較多，按順序排列裝入多備個(gè)檔案盒。如C25：城鄉(xiāng)義務(wù)教育學(xué)校全面落實(shí)國家課程計(jì)劃。此指標(biāo)包含安全教育、國防教育、健康教育、藝術(shù)教育，地方課程、校本課程、綜合實(shí)踐活動(dòng)課程等等系列檔案，按序排列。

（2）制作標(biāo)簽。檔案盒的盒脊和正面要分別貼上豎簽和橫簽，豎簽和橫簽要有統(tǒng)一性。豎簽體現(xiàn)學(xué)校校名、案卷類別序號(hào)、目錄名稱、檔案主題，檔案編號(hào)五個(gè)要素。如泗小的豎簽首先有“泗小義務(wù)教育均衡發(fā)展檔案”幾個(gè)豎排文字，下面以B級(jí)指標(biāo)（如：政策規(guī)劃、經(jīng)費(fèi)投入等）確定序號(hào)，以C級(jí)指標(biāo)確定條款名稱如：A1-B1-C5。C級(jí)指標(biāo)有多盒的還要排上盒號(hào)。豎簽里體現(xiàn)校名主要是為了規(guī)范管理，并在群體檔案檢查中留下深刻的印象；體現(xiàn)目錄等級(jí)是為了便于建檔、續(xù)檔和查閱，避免造成檢查人員找不到（甚至建檔人員也找不到）的現(xiàn)象；體現(xiàn)檔案編號(hào)主要是為了整理檔案、查閱檔案、擺放檔案方便，可以直接按類別序號(hào)順序排列，使檔案整理工作更簡單快捷，查閱更為方便。橫簽是豎簽的另一種排版方式，另外添加A級(jí)指標(biāo)分類目錄。如橫簽第一行：義務(wù)教育均衡發(fā)展檔案；第二行：A1政府重視支持；第三行：B1政策規(guī)劃；第四行：C25—②（此中的②代表C25中的第二小類）。

(3)整理檔案。檔案按照C級(jí)指標(biāo)整理，以件成袋（C級(jí)指標(biāo)中還可以再分小類，總之是條理越清楚越好）。一份檔案（如“泗小聯(lián)校管理方案”）裝入一個(gè)馬蹄形袋子，完全一樣的檔案并不是裝得越多越好，如“學(xué)生體質(zhì)健康表”每一個(gè)學(xué)生就有一份，如果全裝進(jìn)去，就太累贅，也不可能備那么多馬蹄形袋子，可以裝入?yún)R總數(shù)據(jù)和選取幾份作為樣本裝入，其余的作為專項(xiàng)資料保管；另外如果一份檔案過于單薄，會(huì)顯得缺乏支撐，應(yīng)將同一活動(dòng)從文件、計(jì)劃、方案、記錄、小結(jié)、簡訊、照片及原始資料一起裝如一個(gè)馬蹄形袋，至少放在一盒中，顯得系統(tǒng)完整，便于查閱，便于裝訂。

C級(jí)指標(biāo)裝袋后并不著急裝盒，按照C級(jí)細(xì)則將袋子按一定的順序排列好，貼上馬蹄形袋標(biāo)簽，馬蹄形袋的標(biāo)簽要設(shè)置統(tǒng)一格式貼在袋子的左下角，標(biāo)簽既要體現(xiàn)指標(biāo)體系，又要反應(yīng)袋中內(nèi)容，如A3-B8-C16：泗小教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)制度。一盒中的馬蹄形袋要按從上到

下的順序，標(biāo)出序號(hào)，便于制作目錄和以后裝盒。然后將貼有標(biāo)簽的盒子與檔案一一對(duì)應(yīng)，針對(duì)考核細(xì)則逐項(xiàng)檢查核對(duì)，查漏補(bǔ)缺，然后裝盒。

（4）制作目錄。在全部檔案裝盒完成后，打印每盒內(nèi)的《檔案目錄》，一個(gè)檔案盒設(shè)置一份檔案目錄，目錄的順序號(hào)按馬蹄形袋的序號(hào)排，內(nèi)容要照應(yīng)袋上的標(biāo)簽，目錄中的文號(hào)、責(zé)任者、日期都要填寫完整。

對(duì)于多項(xiàng)檢查內(nèi)容都會(huì)涉及到的公用檔案，尤其是原始資料類的，不便于一式兩份的，要在檔案目錄備注欄里注明檔案存儲(chǔ)處，例：見X-XX，便于查找。檔案目錄建成后，需要續(xù)建的可以在檔案目錄里用黑中性筆手寫添加，并不一定要重新打印，打印的雖然美觀，但不能體現(xiàn)檔案的續(xù)建過程，有做假之嫌。

（5）制作封面。封面要統(tǒng)一、美觀，能體現(xiàn)檔案主要內(nèi)容和建檔單位，一般字體不超過兩種，以黑體、宋體為主。多盒C級(jí)指標(biāo)除案卷號(hào)和盒號(hào)不一樣外，所設(shè)文字（即C級(jí)指標(biāo)評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)）、保管期限、歸檔號(hào)、目錄號(hào)應(yīng)完全一樣，件數(shù)不寫，便于續(xù)檔。如第一欄：楊溪中學(xué)（建檔單位）；第二欄：政府支持（A級(jí)指標(biāo)）；第三欄：第一行A1-B1政策規(guī)劃，第二行A1-B1-C2縣（市、區(qū)）政府實(shí)行義務(wù)教育工作目標(biāo)責(zé)任制度、城鄉(xiāng)中小學(xué)校及周邊綜合治理聯(lián)系會(huì)議制度和中小學(xué)安全管理制度。

然后把每一盒的封面和目錄也放在一個(gè)馬蹄形袋中，放在盒里最上面。

（6）制作索引。索引要綱目并舉，條理清晰，類別、序號(hào)、條款目錄準(zhǔn)確一致即可。

二、建檔注意事項(xiàng)

（1）補(bǔ)充裝檔。每次建檔整理過程中都會(huì)對(duì)學(xué)校檔案幾經(jīng)篩選，但是到檔案裝盒之后還是會(huì)有剩余檔案，這些檔案還是很有利用價(jià)值 的，要再一次逐一篩選，對(duì)于與檢查指標(biāo)體系有聯(lián)系的檔案要裝入檔案袋，作為支撐材料，如果實(shí)在不能的也要及時(shí)整理，以備不時(shí)之需，切不可隨意丟棄、零散擺放。

（2）細(xì)節(jié)建檔。各學(xué)校都是沿用同一評(píng)估指標(biāo)，整理的都是大同小異的檔案，如何在檔案建設(shè)中建出特色，細(xì)節(jié)決定成敗的。從檔案盒排放的第一印象（按指標(biāo)體系分組、豎立在檔案柜里，方便查閱，且整齊、醒目），到橫簽、豎簽、封面、目錄，到頁面的整齊度，檔案的窩邊卷角，都會(huì)直接影響檔案的美觀和質(zhì)量。

（3）規(guī)范中創(chuàng)新。《泗小義務(wù)教育學(xué)校均衡發(fā)展工作檔案目錄（試行）》只是一個(gè)基本標(biāo)準(zhǔn)，三級(jí)指標(biāo)的標(biāo)準(zhǔn)不能缺，檔案資料的收集根據(jù)學(xué)校實(shí)際情況可以拓展，能補(bǔ)的就補(bǔ)起來，實(shí)在沒有做的就不要作假。總之，把細(xì)節(jié)做到極致就是創(chuàng)新。

2012年9月5日

第三篇：義務(wù)教育均衡發(fā)展評(píng)估檔案資料目錄

資料6 縣域義務(wù)教育基本均衡發(fā)展督導(dǎo)評(píng)估

檢查資料目錄

一、縣級(jí)人民政府應(yīng)提供資料

1、縣人民政府推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展文件匯編(含行政區(qū)劃與校點(diǎn)分布圖）

2、縣教育事業(yè)統(tǒng)計(jì)報(bào)表及報(bào)表分析報(bào)告

3、縣公眾滿意度調(diào)查報(bào)告，近三年義務(wù)教育經(jīng)費(fèi)自查報(bào)告，縣級(jí)義務(wù)教育基本均衡發(fā)展自查報(bào)告、申報(bào)表，4、縣教育信息化建設(shè)工作資料

5、縣落實(shí)“控輟保學(xué)”長效機(jī)制的措施和要求資料

6、縣“四在學(xué)校·幸福校園”建設(shè)情況

（一）入學(xué)機(jī)會(huì)

7、新市民隨遷子女就學(xué)納入當(dāng)?shù)亟逃l(fā)展規(guī)劃，納入財(cái)政保障體系的措施和要求

8、關(guān)愛特殊兒童、“陽光兒童之家”建設(shè)、關(guān)心下一代工作開展及農(nóng)村學(xué)生營養(yǎng)改善計(jì)劃實(shí)施情況

9、“三類殘疾”兒童少年測(cè)查證明與入學(xué)情況

10、優(yōu)質(zhì)普通高中招生名額分配到縣域內(nèi)初中的比例

（二）保障機(jī)制

11、建立義務(wù)教育均衡發(fā)展責(zé)任、監(jiān)督和問責(zé)機(jī)制情況 12、2012～2014年義務(wù)教育經(jīng)費(fèi)投入、管理及使用情況審計(jì)報(bào)告

13、推進(jìn)義務(wù)教育學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)，實(shí)施農(nóng)村寄宿制學(xué)校建設(shè)攻堅(jiān)工程、薄弱學(xué)校改造任務(wù)完成和財(cái)政性教育經(jīng)費(fèi)向薄弱學(xué)校傾斜情況

14、轉(zhuǎn)移支付、城維稅、土地收益金、教育附加按時(shí)足額撥付、上級(jí)專款及時(shí)足額到位情況

15、“校財(cái)局管”工作資料

（三）教師隊(duì)伍

16、實(shí)施義務(wù)教育績效工資制度、依法保障教師待遇和權(quán)利情況

17、義務(wù)教育學(xué)校學(xué)科教師配備、師生比達(dá)標(biāo)情況

18、縣域義務(wù)教育學(xué)校校長和教師定期交流情況

19、教師培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)撥付和加強(qiáng)教師培訓(xùn)情況

（四）質(zhì)量與管理

20、嚴(yán)格執(zhí)行《義務(wù)教育課程計(jì)劃》，開齊課程、開足課時(shí)

21、小學(xué)六年鞏固率、初中三年鞏固率指標(biāo)

22、學(xué)生每天鍛煉1小時(shí)安排、體質(zhì)健康達(dá)標(biāo)情況

23、規(guī)范義務(wù)教育階段學(xué)校辦學(xué)行為，執(zhí)行義務(wù)教育入學(xué)通知書制度，確保適齡兒童少年就近、免試入學(xué)，無重點(diǎn)學(xué)校和重點(diǎn)班，基本遏制公辦義務(wù)教育擇校情況

24、減輕中小學(xué)生過重課業(yè)負(fù)擔(dān)情況，禁止節(jié)假日、公休日和課余時(shí)間組織學(xué)生集體補(bǔ)課和有償補(bǔ)課措施

25、學(xué)校安全衛(wèi)生工作及校園周邊環(huán)境治理情況

二、學(xué)校應(yīng)提供以下資料：

1、學(xué)校中長期發(fā)展規(guī)劃

2、學(xué)校簡介（辦學(xué)特色）

3、小學(xué)近六年、初中近三年的在校生學(xué)籍冊(cè)，或所有班級(jí)學(xué)生花名冊(cè)

4、辦學(xué)條件統(tǒng)計(jì)表

5、教師隊(duì)伍情況（花名冊(cè)與證書復(fù)印件）

6、學(xué)校經(jīng)費(fèi)管理與使用情況

7、落實(shí)“控輟保學(xué)”長效機(jī)制的措施和要求

8、入（復(fù)）學(xué)通知書

9、嚴(yán)格執(zhí)行省頒《義務(wù)教育課程計(jì)劃》，開齊課程、開足課時(shí)，有效減輕學(xué)生過重課業(yè)負(fù)擔(dān)的措施，學(xué)校開設(shè)課程的公示情況

10、關(guān)注每個(gè)學(xué)生健康成長的措施和要求，落實(shí)學(xué)生每天體育鍛煉1小時(shí)的安排及公示情況

11、教師培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)使用和加強(qiáng)教師校本培訓(xùn)的落實(shí)情況

12、學(xué)校安全與衛(wèi)生工作措施和要求

13、學(xué)校營養(yǎng)計(jì)劃實(shí)施情況

14、信息技術(shù)、實(shí)驗(yàn)教學(xué)開展情況

15、學(xué)校學(xué)年報(bào)表和固定資產(chǎn)臺(tái)賬

黔西南州人民政府教育督導(dǎo)室辦公室

二〇一五年三月二十五日

第四篇：義務(wù)教育均衡驗(yàn)收檔案資料

一、專項(xiàng)工作檔案資料

（一）核心指標(biāo)（12 項(xiàng)）1.學(xué)校班級(jí)數(shù)、學(xué)生總數(shù)統(tǒng)計(jì)表。

2.各班學(xué)生數(shù)統(tǒng)計(jì)表、學(xué)生學(xué)籍花名冊(cè)、報(bào)到冊(cè)、學(xué)生學(xué)籍檔案、學(xué)生學(xué)籍基本信息采集表、異動(dòng)學(xué)生檔案（休學(xué)、復(fù)學(xué)、轉(zhuǎn)學(xué)花名冊(cè)及 證明）。

3.校園平面圖；校園用地面積、生均用地面積統(tǒng)計(jì)表。4.校舍建筑面積、生均建筑面積詳細(xì)統(tǒng)計(jì)表。

5.體育運(yùn)動(dòng)場地總面積及平面圖、生均體育運(yùn)動(dòng)場地面積、跑道長

度、籃球場個(gè)數(shù)、足球場個(gè)數(shù)、排球場個(gè)數(shù)、其它運(yùn)動(dòng)器械等情況統(tǒng)計(jì) 表。

6.各種儀器設(shè)備采購的計(jì)劃、合同、發(fā)票（復(fù)印件）；實(shí)驗(yàn)教學(xué)儀

器詳細(xì)清冊(cè)；實(shí)驗(yàn)教學(xué)儀器資產(chǎn)臺(tái)賬；學(xué)校儀器設(shè)備值、生均儀器設(shè)備 值統(tǒng)計(jì)表。

7.體育器材清單；學(xué)校體育器材室管理制度、管理人員職責(zé)等資 料。

8.音樂、美術(shù)器材清單、使用記錄。

9.計(jì)算機(jī)設(shè)備配備情況統(tǒng)計(jì)表（含生機(jī)比、師機(jī)比、每百名學(xué)生

擁有計(jì)算機(jī)臺(tái)數(shù)等）；計(jì)算機(jī)、多媒體教學(xué)設(shè)備配備相關(guān)資料。

10.學(xué)校圖書清單（教參資料、工具書、報(bào)刊、電子圖書、音像資

料等分類統(tǒng)計(jì)；突出近三年（2014 年—2016 年）每年配發(fā)圖書清單和

師生捐贈(zèng)的圖書清單）；學(xué)校圖書數(shù)、生均圖書數(shù)統(tǒng)計(jì)表。11.教師隊(duì)伍建設(shè)情況統(tǒng)計(jì)表（突出專任教師所占比例）；教職工花

名冊(cè)（包括姓名、性別、年齡、學(xué)歷、職稱、職務(wù)、任教學(xué)科、年級(jí)、班級(jí)）；在校學(xué)生花名冊(cè)；師生比統(tǒng)計(jì)表等資料。12.教師學(xué)歷、職稱情況詳細(xì)統(tǒng)計(jì)表（教師資格證書、學(xué)歷證書、職稱證書、聘任證書復(fù)印件）；生均高于規(guī)定學(xué)歷教師數(shù)統(tǒng)計(jì)表、中級(jí)

及以上職稱教師統(tǒng)計(jì)表。

（二）普通指標(biāo)（28 項(xiàng)）13.學(xué)校土地證、平面圖、簡介。

14.學(xué)校教室總面積、生均教室面積統(tǒng)計(jì)表。

15.學(xué)校實(shí)驗(yàn)室統(tǒng)計(jì)表；實(shí)驗(yàn)室管理制度、使用記錄，初中理化生、小學(xué)科學(xué)實(shí)驗(yàn)報(bào)告單等資料。

16.學(xué)校教學(xué)輔助用房、辦公用房、生活服務(wù)用房間數(shù)、使用面積 統(tǒng)計(jì)表。

17.學(xué)校廁所情況統(tǒng)計(jì)表（包括男女生學(xué)生數(shù)、男女生廁所個(gè)數(shù)、女生廁所蹲位、男生廁所蹲位、男生小便槽總長度等）。18.寄宿制學(xué)校食堂建筑面積、生均食堂面積統(tǒng)計(jì)表。19.學(xué)校食堂管理制度、衛(wèi)生公約、食品安全、營養(yǎng)餐規(guī)范實(shí)施等 相關(guān)資料。

20.學(xué)校住宿學(xué)生花名冊(cè)；學(xué)校宿舍建筑面積、生均宿舍面積統(tǒng)計(jì) 表。

21.宿舍財(cái)產(chǎn)登記冊(cè)、管理制度、宿舍安全管理等資料。22.學(xué)校衛(wèi)生室設(shè)施、設(shè)備清單；衛(wèi)生專業(yè)技術(shù)人員或保健教師資

料；衛(wèi)生室管理制度、衛(wèi)生知識(shí)宣傳教育資料；晨午檢、學(xué)生健康檔案、相關(guān)工作開展等資料。

23.學(xué)校心理咨詢室建設(shè)資料（相關(guān)制度、工作計(jì)劃、宣傳教育資

料、案例分析、輔導(dǎo)記錄、師生訪談?dòng)涗洝⒄掌龋?4.實(shí)驗(yàn)室裝備統(tǒng)計(jì)表。

25.實(shí)驗(yàn)室管理人員工作職責(zé)、管理人員資料；實(shí)驗(yàn)記錄。26.學(xué)校遠(yuǎn)程教育設(shè)備清單；資源接收登記冊(cè)、管理制度等資料；

各學(xué)科教學(xué)資源庫、教師課件等資料；信息教學(xué)計(jì)劃、教案。27.圖書室、閱覽室管理制度；圖書室、閱覽室管理人員職責(zé)、管

理人員資料；圖書借閱登記冊(cè)。

28.教師隊(duì)伍管理制度；教師資格證、編制證、崗位等級(jí)證復(fù)印件、教師花名冊(cè)、統(tǒng)計(jì)表。29.校長工作簡歷、體檢報(bào)告。30.校長學(xué)歷、職稱情況詳細(xì)統(tǒng)計(jì)表。31.校長任職資格培訓(xùn)合格證復(fù)印件。

32.學(xué)校專職管理人員、工勤人員情況統(tǒng)計(jì)表及花名冊(cè)（突出所占

學(xué)校教師總數(shù)比例）。33.寄宿制學(xué)校生活管理人員詳細(xì)資料、寄宿生花名冊(cè)。34.寄宿制學(xué)校或600 人以上學(xué)校衛(wèi)生專業(yè)技術(shù)人員資料及衛(wèi)生專

業(yè)執(zhí)業(yè)資格證書復(fù)印件。

35.學(xué)校按要求配備的專（兼）職心理健康教師資料、工作開展資 料。

36.規(guī)范的教職工考核制度和獎(jiǎng)懲制度；教職工考核和獎(jiǎng)懲相關(guān)資 料。

37.學(xué)校公用經(jīng)費(fèi)使用情況統(tǒng)計(jì)表（教師培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)要占到學(xué)校

公用經(jīng)費(fèi)的5%）；教師培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)使用情況資料（包括縣局統(tǒng)一組織

和學(xué)校自行安排的各類培訓(xùn)文件、參加人數(shù)及時(shí)限、經(jīng)費(fèi)開支票據(jù)）。

38.縣局和學(xué)校規(guī)范教育教學(xué)管理和辦學(xué)行為、減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)

有關(guān)文件、制度等資料；校務(wù)公開制度及相關(guān)資料；學(xué)校文化建設(shè)資料、校園綠化情況（綠化面積、花草樹木）統(tǒng)計(jì)表；學(xué)校安全工作資料（落 實(shí)《甘肅省校園安全保護(hù)區(qū)社會(huì)治安綜合治理十項(xiàng)規(guī)定》相關(guān)資料、安

全管理制度及臺(tái)賬、安全教育資料、應(yīng)急預(yù)案及演練活動(dòng)資料、隱患排

查整改記錄和值班記錄、營養(yǎng)餐安全管理資料等）。39.縣局下發(fā)的實(shí)施素質(zhì)教育相關(guān)文件及學(xué)校制定的相關(guān)配套制

度；學(xué)校學(xué)期工作行事歷和作息時(shí)間表；課程標(biāo)準(zhǔn)學(xué)習(xí)安排和實(shí)施的相

關(guān)資料；學(xué)校推動(dòng)課堂教學(xué)改革相關(guān)資料（包括縣校課改文件、課前三

分鐘演講、學(xué)案導(dǎo)學(xué)六步教學(xué)模式方案、教師聽評(píng)課安排及記錄表等資

料）；國家規(guī)定課程、地方課程、校本課程（包括社團(tuán)活動(dòng)和興趣小組

活動(dòng)，下同）課表安排；學(xué)校地方課程和校本課程、研究性學(xué)習(xí)和綜合

實(shí)踐課程、體育和藝術(shù)教育、運(yùn)動(dòng)會(huì)和藝術(shù)節(jié)等相關(guān)活動(dòng)資料（包括活

動(dòng)安排、活動(dòng)主題、活動(dòng)過程剪影、學(xué)生活動(dòng)心得體會(huì)、總結(jié)報(bào)告、結(jié)

題報(bào)告等）；學(xué)生體質(zhì)健康監(jiān)測(cè)資料及畢業(yè)生學(xué)業(yè)水平測(cè)試成績冊(cè)（小

學(xué)合格率100%，初中98%以上）；初中物理、化學(xué)、生物實(shí)驗(yàn)操作考核

資料（合格率不低于93%）。

40.學(xué)校德育工作制度、措施；德育活動(dòng)整體方案、管理體系；學(xué)

生行為規(guī)范合格情況考核資料；班級(jí)文化建設(shè)資料（三年一個(gè)小循環(huán)，收集整理近三年（2014 年—2016 年）來每個(gè)班級(jí)從新生入學(xué)教育開始 的所有檔案）。

二、教育督導(dǎo)檔案資料

縣教育局下發(fā)的相關(guān)常規(guī)和專項(xiàng)督導(dǎo)文件、督查反饋意見；學(xué)校自

查自評(píng)報(bào)告相關(guān)資料；學(xué)校整改落實(shí)的安排、措施及成效等有關(guān)資料。

三、學(xué)校特色檔案資料

各義務(wù)教育階段學(xué)校按管理特色、育人特色、教學(xué)特色、文化特色

建設(shè)的要求，建立健全本校特色資料。

（一）管理特色。以先進(jìn)的辦學(xué)思想和管理理念為指導(dǎo)，以實(shí)現(xiàn)高 效育人為目標(biāo)，形成符合本校實(shí)際、富有成效的管理思想、管理制度、管理行為和管理風(fēng)格，促進(jìn)辦學(xué)和教育效益的不斷提高。1.學(xué)校發(fā)展規(guī)劃（學(xué)校中長期發(fā)展規(guī)劃、辦學(xué)目標(biāo)和方向、三風(fēng)建

設(shè)、校訓(xùn)、校歌、校徽）資料，整理裝訂成冊(cè)。

2.學(xué)校常規(guī)管理體系和模式構(gòu)建、規(guī)章制度、考核評(píng)價(jià)（過程管理）、總結(jié)提升（理論和實(shí)踐成果）等方面的資料。

3.教師專業(yè)化成長的特色資料，包括：師德師風(fēng)建設(shè)、教師繼續(xù)教

育、新教師崗前培訓(xùn)、骨干教師培養(yǎng)、校長崗位培訓(xùn)、教師校本培訓(xùn)等

檔案資料；教師培訓(xùn)文件（方案）、心得、交流座談（安排意見和交流

發(fā)言）等檔案資料；“聯(lián)校走教”、“強(qiáng)校帶弱校”、“師徒結(jié)對(duì)”幫扶活

動(dòng)、支教活動(dòng)相關(guān)文件和活動(dòng)開展資料；學(xué)校落實(shí)“333”工程方面的

檔案資料（“靜寧縣優(yōu)秀校長培訓(xùn)工程”一中、二中、文萃、威中、成

中、甘中、界中、仁中、阿陽實(shí)驗(yàn)學(xué)校、三中、城關(guān)初中、四中、古城

初中、雷大初中、深溝初中、曹務(wù)初中、細(xì)巷初中、四河初中、城關(guān)小

學(xué)、德順小學(xué)、實(shí)驗(yàn)小學(xué)、新城小學(xué)、威小、阿陽小學(xué)、甘溝中小、李

店中小、仁大中小、雷大中小、城川中小、古城中小、八里中小、界石

鋪中小、威戎中小、城關(guān)教委中小、四河中小等35 所學(xué)校校長關(guān)于學(xué)

校發(fā)展規(guī)劃的論文、調(diào)研報(bào)告等；各學(xué)校開展校級(jí)教學(xué)能手、新秀評(píng)選

活動(dòng)的安排意見和評(píng)選結(jié)果；各學(xué)校參加縣級(jí)教學(xué)能手、新秀評(píng)選活動(dòng)

獲獎(jiǎng)情況；各學(xué)校縣、校級(jí)教學(xué)標(biāo)兵花名冊(cè)）；教師在縣級(jí)及以上刊物

發(fā)表的論文、縣級(jí)及以上通過鑒定的課題，并整理裝訂成冊(cè)；建立“教

師成長檔案”，全面記錄每個(gè)教師的生活、工作、學(xué)習(xí)情況及取得的所

有成績；教師讀書活動(dòng)安排、必讀書目、讀書筆記、讀書心得、讀書測(cè)

試和考評(píng)等方面的檔案資料。

（二）育人特色。學(xué)校在育人理念、方法上推陳出新，五育并重或

突出一育，并從理論依據(jù)、培養(yǎng)目標(biāo)、必備條件、操作要點(diǎn)以及評(píng)價(jià)標(biāo)

準(zhǔn)和方法上形成相對(duì)完整的特色育人模式或特色教育品牌，促進(jìn)學(xué)生全 面協(xié)調(diào)發(fā)展。

1.以社會(huì)主義核心價(jià)值觀進(jìn)校園為統(tǒng)攬，開展“五愛”教育、“全

人”教育、感恩教育、孝愛教育、國旗下講話、家校合作教育、觀看“感

動(dòng)中國人物”視頻等方面的資料（活動(dòng)安排、活動(dòng)心得）。2.學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)工作安排意見、內(nèi)容和方式、階段推進(jìn)、小結(jié)

提升等方面的資料（突出四個(gè)“有利于”原則）。3.組織學(xué)生參加各類社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的資料；學(xué)校、學(xué)生參與各類先

進(jìn)評(píng)選活動(dòng)獲得的獎(jiǎng)勵(lì)資料。

4.縣校學(xué)生“讀書工程”安排、閱讀書目推薦、讀書筆記、閱讀展

示課開設(shè)等方面的資料；縣校最愛閱讀教師（學(xué)生）、優(yōu)質(zhì)閱讀展示課 評(píng)選活動(dòng)（對(duì)優(yōu)秀指導(dǎo)教師和展示學(xué)生的表彰獎(jiǎng)勵(lì)）等方面的資料。

（三）教學(xué)特色。圍繞“輕負(fù)優(yōu)質(zhì)”的基本要求，結(jié)合本校實(shí)際，對(duì)教學(xué)內(nèi)容、原則、過程、方法等重大問題提出一系列教學(xué)思想和主張，著力對(duì)教學(xué)方法、教學(xué)模式、教學(xué)過程進(jìn)行重點(diǎn)研究并取得突破，創(chuàng)造

具有學(xué)校印記、成為學(xué)校特色的先進(jìn)教學(xué)方法或形成強(qiáng)有力的學(xué)科品 牌。

1.貫徹縣局“學(xué)案導(dǎo)學(xué)六步教學(xué)模式”有關(guān)安排意見、督促檢查、總結(jié)等有關(guān)資料；結(jié)合本單位實(shí)際探索提煉的有校本特色的課堂教學(xué)模

式（小規(guī)模村小學(xué)要以小班化教學(xué)為重點(diǎn)）、教研課題、學(xué)段銜接研究 等有關(guān)資料。

2.開發(fā)開設(shè)有地域和校本特色的各類個(gè)性鮮明、可供學(xué)生自主選擇 的拓展性、活動(dòng)性、實(shí)踐性、研究性課程資料（突出把社團(tuán)活動(dòng)納入校 本課程建設(shè)計(jì)劃，按照“八有”要求和課程延伸類、藝術(shù)類、體育類、科技信息類、鄉(xiāng)土文化類、社會(huì)實(shí)踐類等六個(gè)方面，整理各類校本教材、活動(dòng)過程性相關(guān)資料，體現(xiàn)“兵教兵”、全員參與、整體提升的特色）；

縣校關(guān)于推進(jìn)社團(tuán)活動(dòng)的安排意見及相關(guān)資料；縣校優(yōu)秀社團(tuán)評(píng)選活動(dòng)

等方面的資料；學(xué)校精品社團(tuán)要設(shè)立專門活動(dòng)室，并布臵檔案資料，尤

其要做好書法、美術(shù)及手工制作等社團(tuán)學(xué)生作品的布展工作。3.學(xué)校理化生和科學(xué)實(shí)驗(yàn)課相關(guān)資料（教案或講義、實(shí)驗(yàn)圖片及視

頻、實(shí)驗(yàn)成果等）；學(xué)校結(jié)合實(shí)驗(yàn)教學(xué)開展的師生創(chuàng)新發(fā)明的教具、作 品等資料。

4.學(xué)校在推進(jìn)素質(zhì)教育、改革課堂教學(xué)等方面其他具有校本特色的 資料。

（四）文化特色。從提升學(xué)校內(nèi)涵、創(chuàng)建精品教育等角度重視學(xué)校

文化建設(shè)，或著力在學(xué)校設(shè)施設(shè)備建設(shè)、規(guī)章制度建設(shè)、文化氛圍營造、活動(dòng)平臺(tái)構(gòu)建、人際關(guān)系構(gòu)建等方面突出校園文化特色，或依托當(dāng)?shù)刈?/p>

然和社會(huì)歷史文化優(yōu)勢(shì)建設(shè)名人文化、旅游文化、生態(tài)文化等品牌，從

而形成獨(dú)特的“校風(fēng)”。

1.校園文化建設(shè)秉承的理念、創(chuàng)設(shè)的愿景及整體規(guī)劃方案（包括校

園建筑布局、凈化、綠化、亮化、美化設(shè)計(jì)等）；學(xué)校校園墻壁、教室、樓道、備課室、會(huì)議室、餐廳、教室和學(xué)生宿舍、廁所文化氛圍的營造，彰顯處處育人功效。

2.結(jié)合學(xué)生社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)開展，對(duì)當(dāng)?shù)氐赜蛭幕⒚袼孜幕耐诰颉⒖季康确矫娴馁Y料（安排意見、活動(dòng)圖片、總結(jié)等）；學(xué)校開展的新生

入學(xué)教育、軍訓(xùn)、“紅色教育”等活動(dòng)資料。

3.學(xué)校歷史沿革等方面的資料（多方搜集整理知名校友名錄和有歷

史價(jià)值的實(shí)物、影像資料，在條件許可的情況下，可編撰校志、布臵校 史展室，已建立校史展室的鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心小學(xué)、初中及完全中學(xué)要充實(shí)、豐

富、刷新展室陳列內(nèi)容）；學(xué)校對(duì)新生開展校史教育的相關(guān)檔案資料；

校報(bào)校刊（從發(fā)刊至今每一期）。__

第五篇：擂鼓鎮(zhèn)義務(wù)教育均衡發(fā)展工作檔案資料建設(shè)實(shí)施方案

擂鼓鎮(zhèn)義務(wù)教育均衡發(fā)展工作檔案資料建設(shè)實(shí)施方案

（試行稿）

為了規(guī)范義務(wù)教育均衡發(fā)展迎檢工作檔案資料建設(shè)，根據(jù)《<竹山縣義務(wù)教育學(xué)校均衡發(fā)展督導(dǎo)評(píng)估驗(yàn)收>檔案要求》和《竹山縣義務(wù)教育均衡發(fā)展督導(dǎo)評(píng)估及檔案資料建設(shè)明細(xì)表》的要求，特制訂擂鼓鎮(zhèn)鎮(zhèn)義務(wù)教育均衡發(fā)展工作檔案資料建設(shè)實(shí)施方案。

一、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，落實(shí)責(zé)任

為了確保我鎮(zhèn)義務(wù)教育均衡發(fā)展順利驗(yàn)收，特成立領(lǐng)導(dǎo)小組 工作領(lǐng)導(dǎo)小組： 組 長：余業(yè)海

副組長：方 毅 朱 濤

成 員：龔勇超、龔太赤、朱士興、朱志柱、羅顯東、王才峰、王守明、付名飛

職責(zé)：

余業(yè)海 全面負(fù)責(zé)創(chuàng)建義務(wù)教育均衡發(fā)展鄉(xiāng)鎮(zhèn)工作，督促指導(dǎo)各分管責(zé)任人和各學(xué)校認(rèn)真履行職責(zé)，按時(shí)保質(zhì)完成目標(biāo)任務(wù)，確保我鎮(zhèn)義務(wù)教育均衡發(fā)展順利驗(yàn)收。具體負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)學(xué)校硬件設(shè)施建設(shè)及規(guī)范化管理。

方 毅 督辦指導(dǎo)《竹山縣義務(wù)教育均衡發(fā)展督導(dǎo)評(píng)估及檔案資料建設(shè)明細(xì)表》中C10、C11、C18、C20、C22、C24、C26指標(biāo)檔案規(guī)范建設(shè)，包保學(xué)校是擂鼓中學(xué)。

龔太赤 督辦指導(dǎo)《竹山縣義務(wù)教育均衡發(fā)展督導(dǎo)評(píng)估及檔案資料建設(shè)明細(xì)表》中C4、C5、C6、C7、C8、C9、C12、C13、C14、C17、C27指標(biāo)檔案規(guī)范建設(shè)，包保學(xué)校是擂鼓鎮(zhèn)小學(xué)。

朱士興 督辦指導(dǎo)《竹山縣義務(wù)教育均衡發(fā)展督導(dǎo)評(píng)估及檔案資料建設(shè)明細(xì)表》中C12、C14、C15、C16、C23指標(biāo)檔案規(guī)范建設(shè)，包保學(xué)校是腰莊小學(xué)。

朱志柱 督辦指導(dǎo)鼓鑼小學(xué)按要求把義務(wù)教育均衡發(fā)展檔案規(guī)范建設(shè)。朱 濤 督辦指導(dǎo)《竹山縣義務(wù)教育均衡發(fā)展督導(dǎo)評(píng)估及檔案資料建設(shè)明細(xì)表》中C1、C2、C3、C19、C21、C22、C25、C28指標(biāo)檔案規(guī)范建設(shè)，包保學(xué)校是護(hù)駕小學(xué)。

二、明確要求，規(guī)范整理

1、中心學(xué)校協(xié)調(diào)各校基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)工作。

2、各校校園文化建設(shè)內(nèi)容包括：（1）校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)、班風(fēng)建設(shè)

（2）要有文化長廊，含學(xué)校簡介、發(fā)展規(guī)劃、校訓(xùn)、教師風(fēng)采、“十星級(jí)”學(xué)生評(píng)比、校務(wù)公示、貧困寄宿生公示等。（3）辦公室、寢室、教室等布置

3、全面完善迎接省義務(wù)教育均衡發(fā)展督導(dǎo)評(píng)估檔案資料，各學(xué)校要對(duì)照《檔案目錄》對(duì)各類文件、計(jì)劃、方案、總結(jié)、表冊(cè)、音像、建設(shè)資料等進(jìn)行查漏補(bǔ)缺，收集整理，按統(tǒng)一要求建檔。

4、各學(xué)校，要根據(jù)《檔案目錄》做好迎檢檔案的收集整理工作。檔案建設(shè)要按照《湖北省縣域義務(wù)教育均衡發(fā)展督導(dǎo)評(píng)估方案（試行）》的指標(biāo)以A級(jí)指標(biāo)分類、以B級(jí)指標(biāo)排序、以C級(jí)指標(biāo)裝盒建檔。C級(jí)指標(biāo)以件為單位裝入統(tǒng)一檔案袋，一件一本，打印張貼目錄，目錄的件數(shù)和順序要與裝訂的內(nèi)容和順序一致，目錄中的文號(hào)、責(zé)任者、日期都要填寫完整。學(xué)校檔案封面的制作要統(tǒng)一、美觀，一般字體不超過兩種，以黑體、宋體為主，紙張統(tǒng)一用A4紙。各學(xué)校所有建檔資料中縱橫數(shù)據(jù)必須和基層年報(bào)保持高度一致（校務(wù)日志、學(xué)校公示等相關(guān)材料必須與基礎(chǔ)年報(bào)一致）。學(xué)校的檔案資料以2011年秋—2014年春三個(gè)來整理，其中反映各情況的相關(guān)資料要標(biāo)明時(shí)間。除2014年秋外，學(xué)校2011至2014三學(xué)年檔案要在5月30日前整理到位。同時(shí)將學(xué)校自評(píng)報(bào)告檔案歸納整理一盒。

5、建檔注意事項(xiàng)

（1）補(bǔ)充建檔。建檔整理過程中都會(huì)對(duì)檔案幾經(jīng)篩選，到檔案裝盒后還會(huì)有剩余檔案，這些檔案切不可隨意丟棄、零散擺放，要再一次逐一篩選，對(duì)于與檢查指標(biāo)體系有聯(lián)系的檔案要裝入檔案袋，作為支撐材料，以備不時(shí)之需。

（2）細(xì)節(jié)建檔。各學(xué)校都是沿用同一評(píng)估指標(biāo)，整理的內(nèi)容大同小異，如何在檔案建設(shè)中建出特色，細(xì)節(jié)決定成敗。從檔案盒排放的第一印象（按指標(biāo)體系分組、豎立在檔案柜里，方便查閱，且整齊、醒目），到橫簽、豎簽、封面、目錄，到頁面的整齊度，檔案的窩邊卷角，都會(huì)直接影響檔案的美觀和質(zhì)量。（3）規(guī)范中創(chuàng)新。《檔案目錄》是一個(gè)基本標(biāo)準(zhǔn)，三級(jí)指標(biāo)的標(biāo)準(zhǔn)不能缺，檔案資料的收集可以拓展，能補(bǔ)的就補(bǔ)起來。總之，把細(xì)節(jié)做到極致就是創(chuàng)新。

三、加強(qiáng)專項(xiàng)督導(dǎo)檢查 第一階段：定期督導(dǎo)

中心學(xué)校成立檔案資料建設(shè)指導(dǎo)小組，制定各學(xué)校檔案建設(shè)督導(dǎo)檢查時(shí)間表，對(duì)照《檔案目錄》，對(duì)各中小學(xué)校檔案資料進(jìn)行專項(xiàng)督導(dǎo)檢查，查漏補(bǔ)缺，力求完善。

第二階段：縣級(jí)隨機(jī)督導(dǎo) 縣教育局組織專班，對(duì)各中小學(xué)校義務(wù)教育育均衡發(fā)展工作檔案建設(shè)情況進(jìn)行專項(xiàng)督導(dǎo)檢查，同時(shí)對(duì)各校校園文化建設(shè)等工作一并列入督導(dǎo)范圍。

第三階段：整改完善

各中小學(xué)校要堅(jiān)持自查自糾與督查指導(dǎo)相結(jié)合的方式，定期對(duì)義務(wù)教育均衡發(fā)展工作檔案進(jìn)行自查，對(duì)發(fā)現(xiàn)的問題，要立即采取措施，及時(shí)進(jìn)行解決；對(duì)督導(dǎo)專班提出的檔案資料建設(shè)、校園文化建設(shè)存在問題和不足，要迅速落實(shí)舉措，限時(shí)進(jìn)行整改。

第四階段：縣級(jí)復(fù)查 縣教育局組織專班，再次對(duì)我鎮(zhèn)中小學(xué)校義務(wù)教育均衡發(fā)展工作檔案資料建設(shè)情況進(jìn)行復(fù)查，全面督導(dǎo)整改事項(xiàng)落實(shí)情況，并對(duì)各地各校檔案資料建設(shè)進(jìn)行評(píng)分排序。

附一：擂鼓鎮(zhèn)義務(wù)教育均衡發(fā)展工作檔案建設(shè)指導(dǎo)目錄 附二：“普九”“普及程度”類資料目錄 附三：儀器裝備相應(yīng)檔案資料

擂鼓鎮(zhèn)中心學(xué)校 2014年3月

附一：擂鼓鎮(zhèn)義務(wù)教育均衡發(fā)展工作檔案建設(shè)指導(dǎo)目錄

A1:發(fā)展規(guī)劃及保障

B1:政策規(guī)劃

C1（責(zé)任人：朱濤）

1、全縣義務(wù)教育均衡發(fā)展規(guī)劃綱要及實(shí)施方案

2、竹山縣中長期改革發(fā)展規(guī)劃綱要

3、竹山縣經(jīng)濟(jì)與社會(huì)發(fā)展第十二個(gè)五年規(guī)劃

4、學(xué)校開展義務(wù)教育均衡發(fā)展實(shí)施方案

5、領(lǐng)導(dǎo)到校研究學(xué)校工作的會(huì)議記錄、會(huì)議紀(jì)要，本校開展的義務(wù)教育均衡發(fā)展工作會(huì)議記錄、會(huì)議紀(jì)要

C2（責(zé)任人：朱濤）

1、各學(xué)校關(guān)于成立義務(wù)教育均衡發(fā)展工作領(lǐng)導(dǎo)小組的文件、工作方案。

2、各學(xué)校迎接省關(guān)于義務(wù)教育均衡發(fā)展工作目標(biāo)責(zé)任制和問責(zé)制文件、檔案。

3、擂鼓鎮(zhèn)人民政府辦公室關(guān)于建立學(xué)校及周邊綜合治理聯(lián)席會(huì)議制度的通知。

4、協(xié)調(diào)周邊單位開展學(xué)校周邊環(huán)境和治安整治活動(dòng)的方案和記錄資料，開展警校共建活動(dòng)資料。

5、學(xué)校日常安全及各類安全管理制度。

6、學(xué)校開展安全教育資料（安全教育課程安排表；學(xué)生乘車交通安全、游泳安全、防火防災(zāi)、防踩踏事故等各類安全教育的教材、教案、掛圖等；學(xué)校安全教育月活動(dòng)資料）

7、學(xué)校開展集體活動(dòng)的安全管理預(yù)案、方案、總結(jié)等資料

8、學(xué)校公共安全突發(fā)事件應(yīng)急預(yù)案、安全演練的方案、影像資料及文字記錄。

9、學(xué)校衛(wèi)生宣傳教育教材、教案、掛圖、講話記錄等資料，防控傳染性疾病工作的方案和記錄。

10、學(xué)校安全隱患排查、整改記錄表、安全工作月報(bào)表、晨檢夜查記載表。

11、學(xué)校“三防”（人防、物防、技防）工作相應(yīng)的文字資料和圖片資料。

12、校園門衛(wèi)保安管理資料（門衛(wèi)保安管理辦法、工作職責(zé)、值日記錄、考核記錄表等）。

13、學(xué)校與本校管理干部、班主任、任課教師、后勤從業(yè)人員、門衛(wèi)、學(xué)生及其家長簽訂的安全責(zé)任書。C3（責(zé)任人：朱濤）

1、縣（鄉(xiāng)鎮(zhèn)）義務(wù)教育督導(dǎo)檢查的文件。

2、縣（鄉(xiāng)鎮(zhèn)）義務(wù)教育均衡發(fā)展數(shù)據(jù)采集及學(xué)校的義務(wù)教育均衡發(fā)展督導(dǎo)評(píng)估數(shù)據(jù)采集表、分析結(jié)果。

3、縣（鄉(xiāng)鎮(zhèn)）對(duì)義務(wù)教育均衡發(fā)展督導(dǎo)評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)及檢查情況通報(bào)、簡報(bào)、信息等

4、《竹山縣教育事業(yè)統(tǒng)計(jì)年報(bào)》及情況分析報(bào)告。

5、每年均衡發(fā)展工作動(dòng)態(tài)、調(diào)研報(bào)告等檔案。

6、每年教育局推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展的方案、文件及管理制度。B2:經(jīng)費(fèi)投入

C4、C5、C6、C7、C8（責(zé)任人：龔太赤）1、2012—2014年學(xué)校公用經(jīng)費(fèi)撥付帳目 2、2012—2014年學(xué)校財(cái)務(wù)報(bào)表 3、2012—2014年學(xué)校經(jīng)費(fèi)預(yù)算表 4、2012—2014年學(xué)校經(jīng)費(fèi)決算表 5、2012—2014教師工資花名冊(cè)

6、學(xué)校用于教師培訓(xùn)的經(jīng)費(fèi)明細(xì)表（分列表），并附支出憑證復(fù)印

7、每年危改資金明細(xì)統(tǒng)計(jì)表、轉(zhuǎn)移支付一覽表、每年義務(wù)教育經(jīng)費(fèi)統(tǒng)計(jì)報(bào)表

B3:經(jīng)費(fèi)管理

C9（責(zé)任人：龔太赤）

1、各級(jí)教育、物價(jià)、審計(jì)、糾風(fēng)辦等部門對(duì)學(xué)校經(jīng)費(fèi)檢查的報(bào)告及相關(guān)資料（督辦卡、反饋意見等）

2、“校財(cái)局管”有關(guān)文件、制度。

3、學(xué)校財(cái)務(wù)管理制度，財(cái)務(wù)人員工作職責(zé)等

4、學(xué)校民主理財(cái)、財(cái)務(wù)公開相關(guān)資料

A2:學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)

B4:布局調(diào)整 C10（方毅）

1、中小學(xué)布局調(diào)整規(guī)劃和學(xué)校簡介、整體規(guī)劃、學(xué)校十二五發(fā)展規(guī)劃、布局規(guī)劃圖及布局規(guī)劃文本。

2、學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)實(shí)施方案、計(jì)劃、工作總結(jié)等相關(guān)資料。

3、學(xué)校改造工作相關(guān)文件、檔案（近三年）。如：校舍新建工程、維修加固工程、運(yùn)動(dòng)場建設(shè)工程、綠化工程等（立項(xiàng)、報(bào)批、預(yù)算、招投標(biāo)、建設(shè)、結(jié)算、驗(yàn)收等資料），學(xué)校自籌資金用于校園建設(shè)、設(shè)施設(shè)備添置資料，分建明細(xì)表（如校園綠化、校舍維修、儀器、設(shè)備、圖書添置等）

4、新建學(xué)校用地和學(xué)校擴(kuò)建用地情況統(tǒng)計(jì)一覽表

5、中小學(xué)標(biāo)準(zhǔn)課桌椅配備率、標(biāo)準(zhǔn)食堂配備率和寄宿制學(xué)校學(xué)生一生一鋪達(dá)到100%等的數(shù)據(jù)資料

B5：校安工程

C11（責(zé)任人：方毅）

1、學(xué)校校舍安全工程近三年建設(shè)規(guī)劃及建設(shè)情況一覽表

2、學(xué)校每實(shí)施改造計(jì)劃及改造方案等相關(guān)資料

3、校舍安全類：校舍基本情況明細(xì)表、新建校舍基本達(dá)到國家抗震設(shè)防標(biāo)準(zhǔn)的證明材料、校舍排查鑒定的相關(guān)檔案資料，以及校舍建設(shè)資料：包括工程準(zhǔn)備階段文件、圖紙、監(jiān)理、施工、驗(yàn)收等相關(guān)文件。

A3: 教師隊(duì)伍建設(shè)

B6：教師配置

C12（責(zé)任人：龔太赤、朱士興）

1、近三年學(xué)校專任教師、教輔人員、工勤人員花名冊(cè)（含教職工姓名、性別、出生年月、畢業(yè)學(xué)校、最高學(xué)歷、參加工作時(shí)間、任教學(xué)科、職務(wù)、職稱、普通話等級(jí)等）

2、教師師資水平的相關(guān)證書復(fù)印件（學(xué)歷證、職稱證、教師資格證、普通話證、計(jì)算機(jī)證等）3、2011—2014年學(xué)校各學(xué)科教師任教情況統(tǒng)計(jì)匯總表

4、教師隊(duì)伍管理文件、資料

5、近三年新增教師的相關(guān)錄用文件和基本情況花名冊(cè) C13（責(zé)任人：龔太赤）1、2011—2014年新增資教生、省招農(nóng)村義務(wù)教育教師基本情況統(tǒng)計(jì)表

2、教師交流情況（含招錄新教師、下鄉(xiāng)資教、對(duì)口送教、掛職鍛煉）統(tǒng)計(jì)表及花名冊(cè)。

B7：教師管理

C14（責(zé)任人：龔太赤、朱士興）1、2011—2014年校長任職文件及其基本信息表 2、2011—2014年教師校際交流的文件、活動(dòng)資料、統(tǒng)計(jì)表和交流教師名單

3、教師管理的各種制度，教師績效考核、考核、崗位設(shè)置、師德考核、職稱評(píng)定的實(shí)施方案及考核評(píng)定結(jié)果等相關(guān)資料

4、“聯(lián)校制”辦學(xué)模式建設(shè)的相關(guān)文件、活動(dòng)資料

5、教師近三年參賽獲獎(jiǎng)情況統(tǒng)計(jì)表及主要獲獎(jiǎng)證書復(fù)印件

6、教師近三年發(fā)表論文論著情況統(tǒng)計(jì)表及復(fù)印件

7、教師近三年受表彰情況統(tǒng)計(jì)表

8、教師個(gè)人師德、業(yè)務(wù)檔案（每人建立一個(gè)教師業(yè)務(wù)檔案盒）

9、教育局下發(fā)的教師（干部）支教、交流、城鄉(xiāng)對(duì)口幫扶文件

10、近三年中級(jí)、高級(jí)職稱晉升標(biāo)準(zhǔn)的相關(guān)文件 C15（責(zé)任人：朱士興）1、2011—2014各學(xué)期“比訪”工作計(jì)劃、活動(dòng)安排記載及總結(jié) 2、2011—2014年各學(xué)期“比教學(xué)、訪萬家”活動(dòng)情況記載

3、“訪萬家”工作征求意見等資料

4、各校各班家訪臺(tái)帳及家校聯(lián)系薄

5、填寫規(guī)范的家訪手記

6、學(xué)校關(guān)于“比訪”工作的宣傳報(bào)道

7、上級(jí)關(guān)于“課內(nèi)比教學(xué)、課外訪萬家”的考核評(píng)價(jià)體系；學(xué)校對(duì)教師“比訪”工作考核評(píng)價(jià)制度、評(píng)價(jià)結(jié)果（2011—2014）

8、上級(jí)關(guān)于“比訪”的實(shí)施方案、領(lǐng)導(dǎo)小組等相關(guān)文件 B8：教師培訓(xùn)

C16（責(zé)任人：朱士興）

1、教師每五年一個(gè)周期的全員培訓(xùn)規(guī)劃及計(jì)劃

2、近三年中小學(xué)教師培訓(xùn)制度

3、學(xué)校校本培訓(xùn)相關(guān)材料

4、近三年教師參加各類培訓(xùn)情況一覽表（含教師姓名、性別、任教學(xué)科、參訓(xùn)形式、培訓(xùn)時(shí)間、培訓(xùn)地點(diǎn)等情況）及培訓(xùn)結(jié)果等

5、三個(gè)學(xué)用于教師培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)支出憑證或記錄一覽表

6、三個(gè)學(xué)用于教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)方面的開支情況報(bào)告及一覽表 B9：教師待遇

C17（責(zé)任人：龔太赤）

1、教師績效工資實(shí)施方案

2、教師工資表及教職工醫(yī)療保險(xiǎn)、住房公積金等支付或發(fā)放的相關(guān)憑證

3、近三年教職工工資報(bào)表、工資調(diào)整等表冊(cè) C18（責(zé)任人：方毅）

1、教師周轉(zhuǎn)房建設(shè)規(guī)劃

2、教師周轉(zhuǎn)房項(xiàng)目實(shí)施情況統(tǒng)計(jì)表及建設(shè)的相關(guān)資料

A4: 教育教學(xué)質(zhì)量

B10：辦學(xué)行為

C19（責(zé)任人：朱濤、羅顯東）

1、近三年高中招生分配到初中學(xué)校的有關(guān)文件、會(huì)議紀(jì)要、規(guī)劃等

2、近三年高中招生劃線文件

3、近三年優(yōu)質(zhì)高中招生初中學(xué)生到高中就讀學(xué)生的基本情況登記表 C20（責(zé)任人：方毅）

1、學(xué)校關(guān)于規(guī)范辦學(xué)行為的文件

2、學(xué)校制定新生隨機(jī)分班制度、分班情況公示制度和年級(jí)教師均衡配備制度

3、學(xué)校關(guān)于減輕學(xué)生過重課業(yè)負(fù)擔(dān)的管理制度及規(guī)定

4、學(xué)校班額情況統(tǒng)計(jì)表、大班額形成的原因及解決措施

5、學(xué)校對(duì)教師教育教學(xué)行為進(jìn)行監(jiān)測(cè)及問責(zé)的過程資料

6、行風(fēng)評(píng)議工作的有關(guān)資料

7、學(xué)校關(guān)于禁止舉辦實(shí)驗(yàn)班、重點(diǎn)班、整治教師有償補(bǔ)課、推銷教輔資料、亂收費(fèi)、歧視或變相歧視問題學(xué)生以及其它違反教育公平現(xiàn)象的具體規(guī)定及相關(guān)資料

B11：教育質(zhì)量

C21（責(zé)任人：朱濤）

1、近三個(gè)學(xué)（2011年秋—2014年春）“普九”“普及程度”類統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)、表冊(cè)，按照學(xué)建檔。專檔數(shù)據(jù)與“十堰市基礎(chǔ)教育年報(bào)”一致。“普九”“普及程度”類資料目錄見附件。

2、學(xué)籍管理制度

3、學(xué)校招收新生文件及公告（含劃片招生范圍）

4、學(xué)校關(guān)于鞏固提高普及程度的規(guī)定和措施 C22（責(zé)任人：方毅、朱濤）

1、學(xué)校對(duì)教師、班級(jí)、年級(jí)教育質(zhì)量均衡檢查的相關(guān)制度及其結(jié)果

2、學(xué)校每學(xué)期常規(guī)教學(xué)監(jiān)控管理制度、方案、活動(dòng)、落實(shí)、檢查考評(píng)、結(jié)果運(yùn)用等材料的收集與整理

3、保證學(xué)生每天一小時(shí)校園體育活動(dòng)的檔案資料，“大家唱、大家跳”藝術(shù)教育活動(dòng)資料

4、學(xué)生分學(xué)期考試成績及質(zhì)量分析

5、學(xué)校課表、作息時(shí)間表及課外活動(dòng)計(jì)劃與安排表

6、地方課程、校本課程和綜合實(shí)踐活動(dòng)課程資料（有教材、教案及相關(guān)資料）

7、近三年《國家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》文件及學(xué)生測(cè)試數(shù)據(jù)表；學(xué)生體質(zhì)健康監(jiān)測(cè)制度、資料、數(shù)據(jù)表

8、學(xué)校每學(xué)年體育衛(wèi)生工作制度及工作計(jì)劃、總結(jié)

9、學(xué)校開展學(xué)生體質(zhì)監(jiān)測(cè)的安排、總結(jié)

10、學(xué)校每年召開體育運(yùn)動(dòng)會(huì)的相關(guān)資料 11、2011—2014年體育、衛(wèi)生、藝術(shù)工作獲獎(jiǎng)情況統(tǒng)計(jì)表及證書復(fù)印件 C23（責(zé)任人：朱士興）

1、近三年教職工普通話水平文件、實(shí)施方案、達(dá)標(biāo)教職工成績冊(cè)

2、規(guī)范教職工在教學(xué)、會(huì)議、和集體活動(dòng)中均能自覺使用普通話文件；普通話演講比賽等文件、活動(dòng)資料

3、學(xué)校使用規(guī)范字文件；督辦檢查通報(bào)等資料 C24（責(zé)任人：方毅）

1、學(xué)校關(guān)于提高教育教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)義務(wù)教育質(zhì)量均衡的有關(guān)文件

2、中心學(xué)校每學(xué)期對(duì)教育質(zhì)量均衡監(jiān)測(cè)結(jié)果的通報(bào)

3、運(yùn)用教育質(zhì)量均衡監(jiān)測(cè)結(jié)果評(píng)價(jià)學(xué)校工作的情況相關(guān)資料

A5:義務(wù)教育關(guān)愛

B12：關(guān)愛機(jī)制

C25（責(zé)任人：朱濤）1、2011—2014年留守兒童、外來務(wù)工人員子女、貧困學(xué)生就讀花名冊(cè) 2、2011—2014三個(gè)學(xué)年學(xué)校開展關(guān)愛留守兒童工作相關(guān)的檔案資料，包括：

（1）填報(bào)關(guān)愛農(nóng)村留守兒童相關(guān)報(bào)表，關(guān)愛農(nóng)村留守兒童結(jié)對(duì)幫扶表等（2）依照教育局文件，學(xué)校每年制定相應(yīng)的關(guān)愛留守兒童工作實(shí)施方案和留守兒童工作總結(jié)

（3）農(nóng)村學(xué)校成立關(guān)于留守兒童工作專班。校長為名譽(yù)組長，有專人負(fù)責(zé)留守兒童工作

（4）要收集整理開展留守兒童工作情況記載和關(guān)愛活動(dòng)圖片 C26（責(zé)任人：方毅）1、2011—2014年學(xué)校建立學(xué)習(xí)有困難、品行有缺點(diǎn)學(xué)生幫扶制度和具體實(shí)施計(jì)劃、方案、制度和總結(jié) 2、2011—2014學(xué)年關(guān)于學(xué)習(xí)有困難、品行有缺點(diǎn)學(xué)生的幫扶方案 3、2011—2014學(xué)校對(duì)照制度和計(jì)劃實(shí)施幫扶工作，并完成必備的資料收集和記錄工作

C27（責(zé)任人：龔太赤）1、2011—2014年學(xué)校關(guān)于家庭經(jīng)濟(jì)困難子女資助的有關(guān)文件 2、2011—2014年家庭經(jīng)濟(jì)困難子女資助名冊(cè) 3、2011—2014年落實(shí)家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生“一補(bǔ)”政策的相關(guān)資料 4、2011—2014年開展家庭經(jīng)濟(jì)困難子女資助活動(dòng)的其他檔案（學(xué)生書面申請(qǐng)、蓋有村委會(huì)和學(xué)校公章的申請(qǐng)表、資助對(duì)象公示花名冊(cè)、領(lǐng)款簽字花名冊(cè)、相關(guān)會(huì)議記錄等資料）

5、學(xué)生營養(yǎng)改善計(jì)劃落實(shí)情況相關(guān)檔案（另裝盒）C28（責(zé)任人：朱濤）

1、在校適齡殘疾兒童、少年花名冊(cè)（適齡殘疾兒童、少年入學(xué)率不低于85%）

2、學(xué)校關(guān)愛殘疾兒童的其他相關(guān)資料 附二：

“普九”“普及程度”類資料目錄（責(zé)任人：朱 濤）

以下表冊(cè)人頭與當(dāng)學(xué)年《基礎(chǔ)教育統(tǒng)計(jì)年報(bào)》數(shù)據(jù)對(duì)等

1、文化戶口冊(cè)；學(xué)校服務(wù)區(qū)范圍內(nèi)0—20周歲兒童少年花名冊(cè)（其中11-20歲花名冊(cè)初中一套）

2、在校學(xué)生花名冊(cè)及統(tǒng)計(jì)表（按學(xué)分年級(jí)、班級(jí)）

3、服務(wù)區(qū)外適齡兒童少年在本校就讀花名冊(cè)

4、服務(wù)區(qū)內(nèi)適齡兒童少年外地就讀花名冊(cè)及就讀學(xué)校證明（其中初中一套）

5、適齡兒童少年就讀初中花名冊(cè)（其中初中一套）

6、學(xué)齡兒童、適齡少年在小學(xué)就讀花名冊(cè)（其中11歲以上在小學(xué)初中一套）7、2011-2014近三年初中三年鞏固率檔案材料：當(dāng)年秋七年級(jí)注冊(cè)人數(shù)及花名冊(cè)、注冊(cè)后轉(zhuǎn)出轉(zhuǎn)入、病休、死亡、留級(jí)、輟學(xué)統(tǒng)計(jì)表及名冊(cè)

8、在校學(xué)生變動(dòng)情況表及佐證材料（佐證材料主要包括轉(zhuǎn)學(xué)證明、休學(xué)證明、轉(zhuǎn)入、轉(zhuǎn)出、休學(xué)學(xué)生花名冊(cè)等）

9、輟學(xué)學(xué)生名冊(cè)及輟學(xué)原因分析

10、殘疾兒童少年入學(xué)花名冊(cè) 11、2011-2012、2012-2013、2013-2014學(xué)年基礎(chǔ)教育統(tǒng)計(jì)年報(bào) 附三：

儀器裝備相應(yīng)檔案資料（責(zé)任人：朱士興）

各學(xué)校要按三個(gè)（2011、2012、2013）重點(diǎn)做好以下五類教育技術(shù)裝備檔案建設(shè)：一是組織領(lǐng)導(dǎo)及制度建設(shè)類檔案；二是實(shí)驗(yàn)室工作檔案；三是圖書室工作檔案；四是體育、衛(wèi)生、音樂、美術(shù)檔案；五是教育信息化建設(shè)檔案。各類檔案要求一學(xué)期一裝訂，一學(xué)年一盒（具體明細(xì)如下）：

一、組織領(lǐng)導(dǎo)及制度建設(shè)類檔案

1、學(xué)校裝備工作領(lǐng)導(dǎo)小組名單及職責(zé)

2、裝備工作計(jì)劃和總結(jié)

3、裝備各類專題活動(dòng)記錄

4、實(shí)驗(yàn)室、圖書室、計(jì)算機(jī)室等各功能室管理人員參加各級(jí)培訓(xùn)證書

5、各功能室管理制度

二、實(shí)驗(yàn)室工作檔案

1、實(shí)驗(yàn)室工作計(jì)劃和總結(jié)

2、儀器設(shè)備登記冊(cè)

3、實(shí)驗(yàn)儀器設(shè)備借還登記冊(cè)

4、演示及分組實(shí)驗(yàn)通知單

5、學(xué)生實(shí)驗(yàn)課程安排表

6、實(shí)驗(yàn)教學(xué)登記表

7、教師及學(xué)生自制教具獲獎(jiǎng)證書、實(shí)驗(yàn)教學(xué)論文評(píng)比獲獎(jiǎng)證書

8、學(xué)生理化生實(shí)驗(yàn)操作考試成績及統(tǒng)計(jì)分析

9、實(shí)驗(yàn)教師（員）基本情況登記表

三、圖書室工作檔案

1、圖書登記冊(cè) 2、2011、2012、2013三年新增圖書登記冊(cè)

3、圖書借閱登記冊(cè)

4、圖書管理員基本情況登記表

5、圖書室工作計(jì)劃和總結(jié)

6、學(xué)校參加各種讀書活動(dòng)獲獎(jiǎng)證書、文件

四、體育、衛(wèi)生、音樂、美術(shù)檔案

1、體育、衛(wèi)生、音樂、美術(shù)設(shè)備登記冊(cè)（分室入檔）

2、體育、衛(wèi)生、音樂、美術(shù)器材使用登記冊(cè)（分室入檔）

3、體育、衛(wèi)生、音樂、美術(shù)管理人員基本情況登記表（分室入檔）

4、體育、衛(wèi)生、音樂、美術(shù)教學(xué)工作計(jì)劃、總結(jié)（分室入檔）

五、教育信息化建設(shè)檔案

1、電教設(shè)備登記冊(cè)

2、教學(xué)資源登記冊(cè)

3、計(jì)算機(jī)教室使用情況登記冊(cè)

4、多媒體教室使用情況登記冊(cè)

5、電教設(shè)備維修記錄單

6、電教活動(dòng)過程資料，如活動(dòng)記錄、照片、聽評(píng)課記錄、教科研記錄等

7、師生各級(jí)各類活動(dòng)獲獎(jiǎng)證書復(fù)印件