第一篇：長治市郊區黃碾聯校故南學校自查報告

義務教育學校標準化建設自查報告

長治市郊區黃碾聯校故南學校

自查自評情況：

我校根據《長治市義務教育學校標準化建設評估驗收標準》的要求，組織開展自查工作。現將結果匯報如下：

B1 學校設置與規模

C1、學校設置要合理規劃：方便就學、資源優化、交通便利、環境優雅，符合城市、城鎮和鄉村建設規劃要求。

自評：學校建設根據鄉村整體規劃建設，符合要求。自評意見：達標。10分。

C2、學校規制設置要求：小學≤10軌。

自評：根據本校實際情況確定了12個班的辦學規模。一至六年級均為兩個班。

自評意見：達標。10分。C3、學校班容量要求：小學≤50人。

自評： 學校根據當地教育資源及今后事業發展規劃，確定辦學規模為12個班，學生443人，每個班班額不超過45人，辦學規模達到省規定標準。

自評意見：達標。10分。

B2 校園規劃

C4、學校必須編制校園發展總體規劃，符合國家有關建設標準和規范。

自評：學校有布局合理、符合規范要求的校園總體建設規劃。建設是按鄉村城建規劃要求建設，達到國家有關建設標準和規范。

自評：達標。5分。

C5、校園規劃與設計應因地制宜，合理利用地形，并留有發展用地。自評：校園規劃與設計都是按照國家學校標準建設，學校留有發展用地 自評意見：達標。5分。

C6、校園布局合理；教學區、綠化區、體育運動區、生活區布局合理。自評：我校校園布局合理，環境優美。教學區、活動區分離。各建筑物彼此獨立，又渾為一體。教學區有三棟，兩棟二層建筑，一棟三層建筑。體育場占地面積4407平米。

自評意見：達標。10分。

C7、校園建筑布局合理、集中、緊湊，校園建筑形式、建筑風格、室內布局體現文化內涵和時代行色；綠化、美化統一規劃，建設綠色校園。

自評：學校整體布局合理，均為仿古建筑，符合國家標準規定，風格獨特。按設計規劃實施好綠化工程，學習擁有大量的集中綠化面積。

自評意見：達標。10分。

C8、學校水、電、暖的設計科學合理。符合消防等方面規定；學校要有大門、有圍城、有門衛室、有廁所、有旗桿、旗臺。

自評：學校水、電、暖、消防設施科學合理、符合國家標準。學校有仿古大門，并有門衛，四周圍墻全封閉。校園內有男、女廁所，共計40個蹲位。有標準不繡鋼旗桿，大理石旗臺。自評：達標。20分。

C9、校內交通道路通暢便捷，路寬應滿足消防車通行要求，校門口交通道路屬公路干道要有交通警示標志或減速帶，施劃人行橫道。

自評：校園內，校外道路通暢。校門口有交通警示標志和減速帶。自評意見：達標。10分。C10、學校校園要與教工住宅隔離。自評：學校與其它建筑完全隔離。自評意見：達標。5分。

B3 建筑用地

C11、建筑用地根據學校辦學規模基本達到山西省規定標準。（見晉教基［2009］20號附件一，下同）

自評：建筑用地符合國家標準。自評意見：達標。10分。

C12、學校生均用地面積基本達到山西省規定標準（見附件一）。

自評：學校占地總面積7551平方米，生均17.05平方米，生用地達到山西省規定標準

自評意見：達標。5分。

B4 體育運場用地

C13、體育用地場地基本達到國家學校體育衛生基本標準，應有田徑、籃球、排球、體育器械等運動場地，以及課間操和課外活動場地，基本滿足相應學校所需要運動場地面積。

自評：操場里有球類運動場、規范的田徑場、200米環形跑道、80米直跑道；學校操場生均活動面積9.03平方米。能適應學生的活動需要。

自評意見：達標。15分。

B5 綠化用地

C14、學校綠化用地基本符合山西省規定標準（見附件一）。

自評：學校有統一設計綠化規劃，現有綠地面積1500平米。符合山西省規定標準。

自評意見：達標。8分。

B6 校舍建筑標準

C15、校舍建筑符合國家規定的建設標準，設計科學、環保、安全。實行嚴格的監理制度。有完善的校舍維修長效機制，當年危房當年消除，D級危房全部消除。

自評：學校校舍建筑是按國家標準設計建設、環保、安全。有嚴格的監理制度。學校有專業的長年維修管理人員，2010年校安工程，對校舍進行了 加固，目前無D級危房。

自評意見：達標。10分。

C16、校舍建設符合無障礙設施要求，樓梯和走廊符合安全疏散和國家防火規范要求，按規定配置消防設備和應急照明設備，有疏散標志和警示標志。

自評：學校所有建筑，按規定配置消防設備，應急照明設備，分區疏散標志和警示標志，符合安全疏散和國家防火規范要求。

自評意見：達標。10分

C17、食堂符合國家標準，學生宿舍按男女分區，廁所離宿舍≤30米，且有路燈。

自評：學校食堂面積198平米，能容納150人就餐，配有現代化廚房設備。學生宿舍分男生部、女生部，面積378平米。配有消防、路燈、疏散、警示標志等設備。

自評意見：達標。6分。

B7 校舍建筑面積

C18、非寄宿制學校均校舍均建筑面積，小學≥5m2，初中≥6m2，寄宿制學校應增加建筑面積，小學增加3-5m2 /生初中增加3-5.5m2/生。

自評：學校校舍建筑面積3148平米，生均7.1平米。我校為寄宿制學校。

自評意見：不達標。10分。

B8 校舍用房面積

C19、義務教育階段學校各類校舍用房使用面積符合山西省規定標準。（見附件二）

自評：學校各類校舍用房使用面積符合山西省規定標準。自評意見：達標。15分

B9 教學用房及輔助用房

C20、班班有教室。

自評：我校班班有教室。教室54平米、講臺、多功能講桌、多媒體電教設備、照明，符合山西省規定標準。

自評意見：達標。10分。

C21、二軌以上的小學有單獨的自然教室（實驗室）、儀器室、圖書室、閱覽室、音樂室、多媒體室、微機室、體育器材室等專用教室； 二軌以下的小學有實驗儀器室、圖書閱覽室、微機電教室等。

所有初中有滿足教育教學需要的實驗室、準備室、儀器室、化學藥品室、計算機教室、美術教室、勞技教室、音樂教室等。

自評：學校有 圖書館、閱覽室、音樂室、美術室、語音教室、多功能教室、微機房、體育器材室、計算機室。能滿足教育需要。

自評意見：達標。20分。

B10 辦公用房

C22、教師人人有固定的辦公地點和專用的辦公桌、柜。

自評：學校分語文組、數學組、常識組有固定辦公地點，都配有專用的辦公桌椅

自評意見：達標。10分。

C23、有滿足需要的行政辦公室，團、隊辦公室及廣播室、會議接待室、衛生保健室、檔案室、文印室、傳達值班室等。

自評：學校設有行政辦公室，少先隊辦公室、廣播室、兩個會議室，衛生保健室，檔案室、文印室，門衛傳達室。

自評意見：達標。10分。

B11 生活用房

C24、根據學校辦公室的實際需求，設置有教工和學生食堂、教職工休息室、開水房、浴室、配電室、教工與學生廁所、自行車庫等用房；寄宿制學校根據寄宿學生配置宿舍以及相應的配套生活用房。

自評：學校設有學生食堂、教職工休息室、開水房、配電房，廁所，學生宿舍，能滿足辦學需求。

自評意見：達標。10分。

C25、廁所生均0.12㎡，男生每40人一個蹲位，每20人一個小便槽，女生每25人一個蹲位。

自評：學校設有水沖廁所，共有蹲位40個，每11人一個蹲位，滿足學生蹲位標準。

自評意見：達標。10分。

C26、寄宿制學校生均居住面積小學2.4 m2，初中2.7 m2。

自評：學校宿舍樓面積378平米，達學生平均面積。自評意見：達標。5分。

B12 常規通用教學設備

C27、人人有課桌、凳，并符合《學校課桌、凳功尺寸標準》。

自評：學校配有標準化課桌、凳，尺寸按國家標準制定。自評意見：達標。10分。

C28、照明、通風、防火、隔音等教學環境和安全設施達到規定要求。

自評：校舍按標準設計，照明、通風、防火、隔音等符合教學環境，和安全設施，達到規定要求。

自評意見：達標。10分。

B13 學科專用教學設備

C29 理科教學儀器配備；初中理科教學儀器設備（理、化、生），要按照《初中理科教學儀器配備標準》配置。小學數學、科學教學設備要按照《小學數學科學教學儀器配備標準》配備。

自評：我校數學、科學教學儀器配備均為1級。自評意見：達標。10分

C30 文科教學儀器設備按照《山西省義務教育階段中小學文科教學儀器設備配備標準》對語文、英語、歷史、思想品德學科所需掛圖、模型、卡片、用

表、試聽資料和教學軟件等進行配置。

自評：文科儀器配備，語文、英語掛圖、模型、卡片、視聽資料、教學軟件配備符合省規定標準，自評意見：達標。10分。

C31 藝術學科教學儀器配備按照《山西省義務教育階段中小學音樂、美術教學儀器設備配備標準》進行配置。

自評：鋼琴一架、電子琴一架、音樂教學掛圖一套、教師用電子琴1臺、小鑼1個、大鑼1個、小堂鼓1個、小軍鼓12個、大軍鼓8個、架子鼓1套；版面用具50套、紙工用具50套、泥塑用具50套、調色盒100個、調色盤100塊、襯布10塊、澤光窗簾4塊、寫生燈2只、寫生臺6個、磁性白黑板1塊、寫生畫板10塊、畫板100塊、畫架10個、寫生畫箱1只、石膏像4套、幾何形體1套、靜物1套、陶瓷樣本1套、民間美術樣本1套、鏡框1套、大圓規1套、繪圖儀器1套、丁字尺1套、三角板1套、版畫工具1套、繪畫工具1套、美術教室1個。

自評意見：達標。10分。

C32 體育與健康教學儀器配備按照《山西省義務教育階段中小學體育設備配備標準》進行配置。

自評：接力棒12根、跳高架3付、跨欄架40付、秒表6塊、木尺3根、皮尺3條、壘球50個、聯合訓練器1付、實心球50個、體操棒60根、短繩200、長繩12條、拔河繩2條、竹跳板24塊、山羊3臺、跳箱3套、體操墊（小）60塊、體操墊（大）12塊、氣筒1個籃球20個、籃球架15個、排球20個、軟式排球20個、排球架15付、足球20個、足球門2付、羽毛球拍

30付、羽毛球架2付、乒乓球拍16付、網球拍4付、網球架1付、杠鈴4付、劃線器1個、起跑器6付、發令槍1支、摸高架2付、鉛球15個、廣播體操掛圖1幅、身高測量儀1臺、體重秤1臺、電子肺活量計1臺、體前驅測量計1臺、握力器1臺、器材架3個、鐵餅50塊、標槍10根、臥推架1個、翻墻板1付、跳高用海綿包1個、橡皮拉力帶10根、倒立架10付、籃球（皮質）12個、足球（皮質）12個、毽球40個、自評意見：達標。10分。

C33 衛生保健與健康教育教學儀器配備按照《山西省義務教育階段中小學衛生保健與健康教育設施設備配備標準》進行配置。

自評：衛生保健與健康教育教學儀器配備符合山西省規定標準。自評意見：達標。10分。

C34 綜合實踐活動教學設備按照《山西省義務教育階段中小學綜合實踐活動實施設備配備標準》進行配置。

自評：綜合實踐活動教學設備符合山西省規定標準。自評意見：達標。10分。

C35 學科教學設備使用完好率和使用率均達95%以上。

自評：我校學科教學設備使用完好率和使用率均達95%以上。自評意見：達標。5分。

B14 現代教育技術設備

C36 學校有必要的滿足教育教學需要的電教設備。

自評：我校有必要的滿足教育教學需要的電教設備。自評意見：達標。10分。

C37 學校三年級以上年級必須開設信息技術課程。

自評：我校三—六年級開設信息技術課程。自評意見：達標。10分。

C38 學校信息技術設備按照《山西省義務教育階段中小學現代教育技術教學設備配備標準》進行配置。學校計算機擁有量至少達到生機比12:1。

自評：學校計算機擁有量達到生機比5：1。自評意見：達標。10分。

C39 校園網設備和校園廣播電視設備配置按照《山西省義務教育階段中小學現代教育技術教學設備配置標準》進行配置。

自評：電教設備投影儀18臺，錄音機3臺，VCD 2臺，錄像機1臺，計算機數量89臺，生機比5:1，校園網設備4兆光纜。

自評意見：達標。5分。

C40 電教設備、計算機、校園網絡、校園廣播電視設備使用完好率和使用率均達95%以上。

自評：我校電教設備、計算機、校園網絡、校園廣播電視設備使用完好率和使用率均達95%以上。

自評意見：達標。5分

B15 圖書閱覽（室）設備

C41 學校各類藏書設備、閱覽設備、安全防護設備、圖書管理信息軟件和必要的辦公設置達到《山西省義務教育階段中小學衛生保健與健康教育設施設備配備標準》；有條件的實行計算機管理，與校園網結合，實現電子圖書資源管理。

自評：圖書數量達到省類標準，共有圖書14560冊，除教學用書外，生均圖書30冊，自評意見：達標。10分。

C42 小學人均藏書≥20冊，初中生人均藏書30冊。

自評：我校學生人均圖書30冊。自評意見：達標。5分。

C43 每年新增圖書比例≥藏書標準的1%。

自評：我校每年新增圖書比例≥藏書標準的1% 自評意見：達標。5分。

C44 雜志征訂數量達到省標準。小學訂閱量達雜志40種/年、報紙20種/年，初中訂閱量達雜志100種/年、報紙50種/年。

自評：學生訂閱量50種/年 自評意見：達標。5分。

B16 辦公及生活設備

C45設施設備能滿足教師學習、辦公的基本需要，有條件的學校要達到現代化辦公條件。

自評：我校設施、設備能滿足教師學習、辦公的基本需要。自評意見：達標。10分。

C46住宿按照每人一床的標準配置床鋪，照明、采暖、衛生要符合規定要求；宿舍要男女隔離，有衛生間、洗漱間、有消防設施、有應急照明燈等設施。

自評：住宿每一學生一床位，照明、采暖、衛生要符合規定要求；宿舍分男生部、女生部，宿舍消防設施、有應急照明燈等設施。

自評意見：不達標。5分。

C47食堂配置標準達到食堂分級量化標準B級以上；各類證件符合規定要求。

自評：食堂配置標準達到食堂分級量化標準；有經營許可證，從業健康證，各種制度，證件齊全，達到要求。

自評意見：達標。5分。

B17校長隊伍建設

C48符合國家規定的任職條件，有相應的行政部門考核任命，并具有任命文件和聘書。

自評：校長由聯校經考核任命，具有任命文件和聘書。自評意見：達標。10分

C49校長要具有較高的政治思想素質、業務素質，年度滿意度測評率達90%以上。

自評：校長具有很高的政治思想素質，業務素質，上級部門來校進行年度民意測評，滿意率達到100%。

自評意見：達標。10分

C50初中校長具有本科以上學歷和高級以上職稱；校長必須具有“校長崗位培訓合格證書”。

自評：校長為本科學歷，具有“校長崗位培訓合格證”。自評意見：達標。得10分。

C51校長具有5年以上教育教學工作經歷和3年以上校長任期工作經歷。

自評：本屆校長是2009年9月被上級部門任命，上任校長歷時三年多。自評意見：達標。10分。

B18教師隊伍建設

C52教師配備比例符合編制標準，結構合理，無臨時代課人員。

自評：教師配備比例符合編制標準，結構合理，無臨時代課人員。自評意見：達標。10分。

C53教師要具有相應的教師資格，達到規定學歷和專業技術職務。初中專任教師本科以上學歷達50%以上。

自評：專任教師隊伍全都具有教師資格證，專任教師學歷達到規定標準，全有小學專業技術職務。

自評意見：達標。10分

C54 90%教師取得相應計算機證書、專業技術職務證書、教師資格證書、普通話證書、繼續教育證書，經常使用多媒體進行教學，而且效率高。全都用普通話進行教育教學。

自評：大部分教師取得了相應的計算機證書、所有教師具有專業技術職務證書、普通話證書、教師資格證書、繼續教育證書，都能用多媒體和普通話進行教學。

自評意見：達標。10分

C55 建立青年教師、骨干教師、學科帶頭人等教師培養機制。

自評：我校制定了青年教師、骨干教師、學科帶頭人培養機制。自評意見：達標（10分）

B19特崗人員

C56 600人以上的學校和寄宿制學校按標準配備衛生專業技術人員，600人以下的學校配備1名健康教師或衛生專業技術人員，均由相應的專業資格證書。

1000人以上的學校至少要配備1名專職心理健康教師。

自評：我校443名學生配備有兼職醫務人員1名，具有相應的專業資格證書。學校與鄉衛生院很近，學生生病就醫方便，學校與鄉衛生院簽訂醫療合作協議。學校配備兼職心理健康教師1名。

自評意見：達標。5分。

C57寄宿制學校按照一定的比例配備生活教師、炊事人員和安全保衛人員。

自評：我校配備有生活教師3名，安全保衛人員1名，炊事人員2人。自評意見：達標。10分。

B20經費保障

C58學校教育經費要體現政府對教育撥款的“三個增長”。

自評：我校為義務教育階段，學校教育經費都是政府行為，上級財政部門和主管部門非常支持我校建設。

自評意見：達標。10分

C59學校的公用經費要設有一定的專項經費，用于改善基本辦學條件。

自評：學校設有專用于改善基本辦學條件的公用經費，使學校環境朝著凈化、亮化、綠化、美化、文化方向發展。自評意見：達標。10分

B21教師待遇

C60按照國家規定的標準進行績效考核，有全校教職工通過的考核方案。

自評：我校于2009年1月起按照國家規定的標準進行績效考核，制訂有學校教代會通過的考核方案，并且隨著操作過程中發現的問題不斷完善。

自評意見：達標。10分

C61學校對教師的評價考核要公平、公正，按時足額發放工資。

自評：對教師的評價考核盡力做到了公平公正，能按時足額發放工資。自評意見：達標。10分

B22經費使用管理

C62合理支配學校公用經費，保證學校正常運轉。

自評：公用經費支配合理，能保證學校正常運轉。自評意見：達標。得10分

C63學校辦公支出必須符合財務手續和財務有關規定；學校不準設立小金庫，嚴禁學校亂收費。

自評：學校各項辦公支出都經過區教育局資金管理中心的審批；每年都有上級有關部門來校檢查，沒有小金庫及亂收費現象。

自評意見：達標。得10分

B23 教育管理

C64 全面貫徹國家教育方針，堅持依法治教，全面實施素質教育。

自評：我校認真貫徹黨的教育方針，依法治教，實施素質教育，不斷優化育人環境，深化教育改革，強力打造內涵豐富、品質優良、持續發展、獨具特色的品牌學校。

自評意見：達標。10分。

C65 堅持以人為本、德育為先的原則，加強對學生愛國主義教育、行為規范養成教育、法制教育、心理健康教育，培養學生熱情的愛國主義精神、良好的行為習慣、健康的心理素質，增強學生的遵紀守法觀念，提高學生的思想素質。

自評：我校堅持愛國主義教育。通過“升、唱、看、讀、寫”等基本形式對學生進行愛國主義教育。利用節日適時開展豐富多彩、形式多樣的教育活動，收到了很好的效果。

自評意見：達標。10分。

C66 嚴格執行國家課程設置方案和課程標準，要求開齊課程、開足課時；地方課程具有特點，校本課程體現特色；堅持落實學生每天參加體育鍛煉1小時制度。

自評：我校嚴格執行國家課程方案和標準。開齊課程，開足課時。體育每周3節，每天堅持“兩操一活動”，保證了學生一小時以上的活動時間。閱讀課（每周一節）、信息技術課（每周一節）。

自評意見：達標。15分。

C67 加強學生評價制度建設，積極開展學生綜合素質評價活動，建立學生成長記錄檔案，全面科學地記錄學生的成長記錄。

自評：學校制定了學生綜合發展實施方案，制定了學生綜合素質評價標準。各個班級都建立了學生成長檔案，對學生的成長如實記載，評價。

自評意見：達標。10分。

C68 加強師德建設，尊重學生人格，不歧視學生和體罰學生，教師不組織有償家教。家長和學生對教師師德狀況評價滿意率達90%以上。

自評：學校每學期都組織對全校任課教師的德、能、勤、績進行公開評價，尊重學生主體地位，不體罰或變相體罰學生，師德滿意率基本達90%以上，有的教師達100%。

自評意見：達標。10分。

B24 教育管理

C69 有完善的教學管理制度，形成學校、處（室）、教研組、備課組管理網絡。

自評：有完善的教學管理制度制度。自評意見：達標。5分。

C70 有校本培訓長效機制，做到有計劃、有內容、有制度、有成效。

自評：有校本培訓長效機制，有計劃、有內容、有制度、有成效 自評意見：達標。5分。

C71 有課堂教學評價體系，構建新教學模式，提高課堂教學效率。

自評：建立了課堂教學評價體系，構建新教學模式實施教學。提高了課堂教學效率。

自評意見：達標。5分。

C72 有可行的教科研制度、交流制度和教學觀摩制度，形成促進教師專業化發展的良好機制。

自評：有可行的教科研制度、交流制度和教學觀摩制度 自評意見：達標。5分。

C73 有合理的質量保障體系，有教研活動、教師備課、課堂教學、作業輔導與批改等工作的檢查、評價管理制度。

自評：有合理的質量保障體系，有教研活動、教師備課、課堂教學、作業輔導與批改等工作的檢查、評價管理制度。

自評意見：達標。15分。

C74 推進評價與考試制度改革，有符合素質教育要求與新課程理念的學生成長和教師發展的評價方式，評價工作得到師生認同。

自評：有符合素質教育要求與新課程理念的學生成長和教師發展的評價方式，評價工作得到師生認同

自評意見：達標。10分。

C75 學校所有圖書閱覽室、實驗室、電腦室每天下午四點后全部免費開放，有制度保證。

自評：學校圖書閱覽室、美術活動室、實驗室、電腦室下午自習時間面向全體學生開放。

自評意見：達標。10分。

C76 校長經常聽課、參與教研活動，每周不少于二節，骨干老師每學期一次示范課，學科帶頭人每學年一次講座、一節觀摩研究課，有記錄、考核。

自評：校長經常深入課堂抓教學，每周聽課二節以上，每年聽課160多節。骨干教師每學期至少一次示范課，學科帶頭人每學年至少一次講座。

自評意見：達標。10分。

B25制度管理

C77 學校具有規范、明確、完善的辦學章程和各項規章制度，且執行較好。

自評：我校有規范、完善的辦學章程和各項規章制度，執行良好。自評意見：達標。10分。

C78 學校具有健全的教職工考評制度，工作目標責任制度，且落實較好。

自評：我校具有健全的教職工考評制度，工作目標責任制度，且落實較好。

自評意見：達標。10分。

C79學校有嚴格規范的財務制度，嚴格按照預算項目和規定標準執行，做到

制度健全、賬目清楚、審計合格；學校經費收支合理，定期公布結果。

自評：我校有嚴格規范的財務制度，嚴格按照預算項目和規定標準執行，做到制度健全、賬目清楚、審計合格；學校經費收支合理，定期公布結果。

自評意見：達標。10分。

C80 有健全的各項安全管理制度，認真執行《山西省學校安全管理日志》制度，有安全應急預案，有應急避險演練，安全教育納入教學計劃，近兩年內無安全事故。

自評：我校有完備的安全管理制度，認真貫徹執行《山西省學校安全管理日志》制度，有安全應急預案，定期進行避險演練，把安全教育納入了教學計劃中，數年來未發生安全事故。

自評意見：達標。10分。

C81 有校舍，電教、文體器材，儀器藥品，圖書、辦公、生活、衛生、安全設施的管理和使用制度，使用效率高。

自評：我校有校舍，電教、文體器材，圖書、辦公、生活、衛生、安全設施的管理和使用制度，使用效率高。

自評意見：達標。8分。

B26辦學行為

C82按規定在劃定范圍內招生，做到就近免試入學，不拒絕接受應入學學生。

自評：我校按規定在劃定的服務區范圍內招生，做到就近免試入學，不拒絕接受應入學學生。

自評意見：達標。10分。

C83學校不舉辦校中校，不設立重點班和實驗班，不違規進行補課。

自評：我校沒有舉辦校中校，沒有設立重點班和實驗班，沒有違規進行補課。

自評意見：達標。10分。

C84嚴格執行規范的作息制度，學生在校時間，小學≤6小時，初中≤8小時。嚴格控制班容量，小學≤45人，初中≤50人。

自評：我校嚴格執行上級有關部門關于在校學生時間的規定，我校各班學生均在45人以下。

自評意見：達標。10分。

C85學校不已單純考試成績、升學率排名獎懲老師，要進行全面的評價。

自評：我校不單純以考試成績升學率排名獎懲教師。根據規定對教師進行全面的評價。

自評意見：達標。10分。

B27 學籍管理

C86嚴格執行學籍管理規定，配備學籍管理人員，實行學籍管理電子化。

自評：我校有專人管理學生學籍檔案，從入學到畢業規范管理。實行了學籍管理電子化。

自評意見：達標。5分。

C87建立健全學生轉學、休學、復學等各項管理制度，嚴格控制學生流失，做到學籍資料齊全，及時分類歸檔。

自評：我校嚴格執行學生轉學、休學、復學等制度，學籍資料齊全，分類及時。

自評意見：達標。10分。

C88學校具有良好的校風、教風、學風、教學秩序，有3-5年規劃及實施細則。

自評：我校有良好的校風、教風、學風、教學秩序，有3-5年規劃及實施細則。

自評意見：達標。得10分

C89校園環境干凈整潔、美觀有序，結合實際、以生為本，校園文化、班級文化體現教育性。

自評：我校執行早、午衛生班級輪換打掃制度，保障了校園的干凈衛生，也培養了學生熱愛勞動，講究衛生的習慣。在走廊、樓梯、等位置懸掛各種宣傳標語、名人名言，力求體現校園文化，每學期初進行班級亮化、美化評比活動。

自評意見：達標。10分。

B29檔案建設

C90學校具有完善的學校管理檔案、教學管理檔案、學籍管理檔案、安全教育檔案等，并做到分類存檔，裝盒入柜。

自評：我校具有完善的學校管理檔案、教學管理檔案、學籍管理檔案、安全教育檔案等，并做到分類存檔，裝盒入柜。

自評意見：達標。10分。

C91定期組織學生體檢，有學生健康檔案。

自評：我校定期組織學生體檢，并將體檢結果反饋家長和學生本人，有完整的學生健康檔案。

自評意見：達標。10分。

B30 教育教學質量

C92小學、初中階段學生畢業率分別達到99%、97%以上。

自評：小學階段學生畢業率達到100%。自評意見：達標。10分。

C93學生道德行為合格率達到98%以上；學生體質健康達標率達95%以上。

自評：我校每學期末對全體學生進行道德行為評價，小學生道德行為合格率達到100%,對學生進行體質健康測評,學生體質健康達標率達到95%以上。

自評意見：達標。10分。

C94學生個性特長得到充分發展，多數學生具有一定的特長。

自評：我校每年舉辦校園文化藝術節、學校運動會。學生個性特長達到了充分發展，多數學生具有一定特長。

自評意見：達標。9分。

C95按規定參加有關競賽、比賽活動，成績優良。

自評：學校依據上級精神，推薦優秀學生參加各項競賽活動，取得了一定成績。

自評意見：達標。8分。

C96學科教學成績達到國家規定的基本質量要求。

自評：我校學科教學成績達到國家規定的基本質量要求。自評意見：達標。10分。

C97各項工作得到社會認同，群眾滿意。

自評：我校各項工作得到社會認同，群眾滿意。自評意見：達標。10分。

C98各項工作得到上級部門的肯定或表彰。

自評：我校各項工作得到上級部門的肯定或表彰。自評意見：達標。10分。

我校經過自查自評，各項指標總分為914分。存在問題和今后工作措施

（一）目前存在的問題

1.硬件建設有不達標的地方，如操場需要整修。學校周邊環境比較差，缺乏有效管理。

2.校園文化建設缺少特點，特色不突出等。

（二）今后工作措施：

1.創新教師培訓。培養一批有專長的特色教師隊伍，形成獨特的教學風格，構建起個性化的師生關系紐帶，滿足每一個學生的需要，使教育成為人性化的教育。要形成教師隊伍培訓、評價與獎勵機制，促進教師成長。

2.開展特色活動。繼續開展好“自創教案”“校園藝術節” “陽光少年”“校園集體舞”等活動。培養學生自理、自立、自信的意識和能力，讓每一個學生都抬起頭來走路，讓未來走出的學生能獨撐一片天。

3.推進校園文化。實現走廊文化的主題化和特色化，建設校友畫廊，師生榮譽墻。辦好校園廣播站，在校園環境、制度建設、校園文化活動等方面更加提高校園文化層次。

長治市郊區黃碾鎮故南學校

2013年4月

第二篇：長治市郊區故南學校標準化建設匯報材料

長治市故南學校標準化建設匯報材料

尊敬的各位領導、各位專家：

首先我代表故南小學全體師生對各位領導和專家蒞臨我校檢查和評估表示熱烈的歡迎！

開展學校標準化建設工作以來，在各級領導的支持和幫助下，我校認真貫徹工作要求，多次召開大會進行宣傳和工作布置，在創建過程中，梳理了思路，使各方面工作更有條理；狠抓學校管理，促進了教育教學質量的提高；努力進行基礎建設，學校辦學條件得到了全面改善。下面就我校的各方面情況、各項工作向各位專家、領導匯報如下：

一、改善辦學條件 增強辦學實力

故南學校，是一所全日制小學。現有教學班12個，一至六年級均為兩個班，各班人數在30—44人之間，有學生443名，學生的入學率、鞏固率、合格率、達標率均達100%，有教師33名，其中專任教師33名，學歷達標率100%。學校占地總面積7551平方米，生均17.05平方米；校舍建筑總面積3148平方米，生均7.1平方米；有學生宿舍樓一棟，寄宿學生生均面積1.88平方米；校園里有球類運動場、規范的田徑場、200米環形跑道、80米直跑道；學校操場生均活動面積9.03平方米，學生的體育達標率達到了95%以上。

現有教室36間，高標準的教師辦公室11間。有計算機室2個，語音室1個，多媒體教室12個，實驗室1個；有配套專用的圖書閱覽室、音樂室、美術室、舞蹈室、體育器材室、心理咨詢室等功能室。教學器材配備達國家一類標準。有男、女學生各20個蹲位的廁所，平均大約11人一個蹲位。有專門的生活用房、行政辦公用房。

我校各類教學儀器，設備配備均達I類標準，學校從三年級起開設信息技術課，現有電腦89臺，生機比5：1，電教設備能夠滿足教學需要，教學資源庫存量達到350G，現有多媒體教室12個，占班級總數的100%，圖書數量達到省類標準，共有圖書14560冊，除教學用書外，生均圖書30冊，報刊雜志訂閱量達到50余種。滿足了師生的閱讀需求。

學校在各級領導的大力支持下，在全體教職員工的積極努力下，硬件設施、師生素質、教學成績以及安全管理方面等堪稱上黨農村學校的佼佼者。尤其是近幾年來，學校教育教學成績斐然：學生在省、市、區各級各類競賽中，近百人次獲獎；校藝術隊多次在區、鎮素質教育文藝匯演中獲獎；學校教師在省、市、區各級各類競賽中獲獎達數十人次。學校先后獲得各項殊榮：2003年被山西省人民政府首批命名為“山西省文明學校”和“山西省德育示范校”；2004年，學校被評為“山西省現代教育技術實驗校”；2005年，學校被北大附小命名為“遠程教育示范學校”，被長治市郊區社會治安綜合治理委員會命名為“平安校園”；2008年，學校又榮獲長治市“市級名校”和長治市“和諧校園”、“防震減災科普示范校”等榮譽稱號；2009年“山西省教育系統先進單位”，長治市郊區“先進集體”；2010年未成年人思想道德建設“先進單位”、長治市“文明單位”、長治市郊區首批“文化特色校園”；2011年安全穩定工作“先進單位”。歷年來，學校一直被市、區有關單位評為教育教學“模范單位”、“先進集體”、“平安校園”等榮譽稱號。，二、加強隊伍建設 激發辦學活力

（一）班子建設

現任校長晉雷軍同志，33歲，大學本科學歷，具有較高道德修養，能準確把握社會主義辦學方向，為人正直、公正、廉潔，有社會責任感和服務意識，有實事求是的思想作風，勇于反思，不斷進取，堅持依法治校和以德治校、精誠團結、銳意進取、富有改革和創新意識，有較強的業務素質和較高的教育理論水平，能引領教師專業發展，熟悉學科教育教學工作，有指導教學和教研的能力，掌握現代教育技術，有較強的管理能力、協調能力、研究能力。校長經常深入課堂抓教學，每年聽課160多節。領導班子成員也是學校后勤成員，在除雪、排水、日常維修等工作中，都走在了前面。

（二）教師隊伍建設

學校現有專任教師33人，其中有小學高級教師8人，一級教師18人，學校有省級教學能手１名，市級教學能手１名、模范班主任５名，區級“金園丁”1名、骨干教師１名、教學能手６名，擁有大學本科以上學歷的教師28人，全校教師平均年齡34歲，是一支愛崗敬業、業務精良、團結上進的高素質隊伍。這不僅滿足了學校教學工作的需要，而且確保學校的新課程改革走在了全區、全市的前列。

三、抓實教育教學 實現辦學目標 在教育教學工作中，全面貫徹落實教育方針，全面實施素質教育，努力提高教育質量。

（一）堅持辦學特色，創建書香、文化、活力校園 學校豐富多彩的興趣小組活動是創建書香校園、文化校園與活力校園的重要載體，更是促進師生身心健康、豐富師生文化內涵、形成文明素養和陶冶高尚情操的重要平臺。學校堅持以“全面提高師生素質，充分發展個性特長”為教育管理的指導思想，長期開展豐富多彩的興趣小組活動，積極營造良好的校園文化，形成了自己的辦學特色和理念。

1.建書香校園，營讀書氛圍。學校的圖書館對每一位師生開放，充分發揮圖書室、閱覽室的作用，確保讀書活動正常開展。教師嚴格控制作業量，為學生創設寬松的讀書環境，增進學生讀書方法的交流，營造良好的讀書氛圍。學校開展書香班級的評比，每學期都舉行一次美文誦讀比賽。定期開展古詩文誦讀活動。學校開設國學誦讀課程，利用課內時間集體誦讀，課外時間自由誦讀。學校還定期開展學生讀書心得交流活動。

2.展興趣課堂，開特色課程。學校注重學生書寫的訓練，把寫字作為一項重要而長久的工作堅持下來。下午第一節課前20分鐘為寫字訓練課。并定期展示師生書法作品，每周進行班內評比，發喜報，每月進行校內評比，頒發獎品，定期組織大型書法展示活動，使學生養成良好的書寫習慣，作業清楚整潔，書寫規范流利；按照《學校藝術教育規程》開設音樂、美術課保證課時，有專職教師2名，著力打造書畫特色學科，致力于學生美術素質培養和興趣開發，營造書畫趣味課堂。我們還依據學校的校情，組織了校園手抄報比賽；學校有音樂活動室，有學校文藝表演隊，合唱隊，形成學校藝術教育氛圍，開展了豐富多彩的校內文藝活動，經常性舉辦校園文化藝術節。

3.開展陽光體育活動，在個性化發展的基礎上，促進學生體質健康標準不斷提高。從三方面入手開展陽光體育運動：一是嚴格執行上級部門規定的課程計劃，保證了學生每周三節體育課。二是堅持“兩操一活動”。保證了學生每天一小時以上的活動時間。三是積極開展有益活動，廣泛培養學生體育活動興趣。學校每年都召開運動會，校園集體舞、乒乓球、羽毛球等活動已成為特色活動。每年舉行一次小學生春季體育運動會，豐富了校園文化，增強了學生體質。

突出課堂教學主渠道作用，發揮各學科教學的育人功能，將校園文化建設與學校課程建設相融洽，推動辦學特色和校園文化品牌的形成，是故南學校校園的突出特色。

（二）追求德育實效 鑄就辦學靈魂

我校始終把德育工作放在首位，我們堅持“實、細、新”的工作思路和方法，努力實現德育工作的針對性、實效性和時代性。提出了“校內無小事，事事都育人；校內無閑人，人人都育人”的工作原則。我們制定了《班主任工作考核辦法》等規章制度和考核細則，加強對德育工作的督促與檢查。我們堅持做到工作有計劃、有總結；活動有方案、有成果；檢查有記錄、有反饋。

抓住了課堂教學，才能抓住學校德育的關鍵環節。我們要求教師在課堂上，立足教材，找準切入點，寓德育于學科教學中，貫穿于教學的各個環節；課堂外積極建設德育課程資源。

堅持愛國主義教育。通過“升、唱、看、讀、寫”等基本形式進行愛國主義教育。利用節日適時開展豐富多彩、形式多樣的教育活動，收到了很好的效果。

在每月，班主任老師都帶領學生參觀“德育室”、“愛國英雄紀念碑”，使學生感悟“艱苦奮斗、自強不息”的精神，增強愛國情懷。

加大家長與學校的配合力度，請家長參與開放日、參與活動、參與評價。開展了清潔衛生、幫助孤寡老人等多種活動，建立起了村鎮、家長、學校德育網絡。

（三）大膽改革創新，積極開展養成教育 1．養成教育必須先從老師抓起，于是我校把師德教育放在首位，把打造高素質的教師隊伍，讓教師高尚的師德為重要的學校養成教育資源。學校領導班子建立和堅持嚴格的師德規范，對教師嚴格要求，制定合理的教師評價體系，打造出一支高素質的教師隊伍。學校把各項具體的工作和各室的管理合理的分配到每位教師，做到人人有事干，事事有人干，沒有一個不關心愛護學生，沒有一個不是勤奮敬業，開拓進取。大家心往一處想，勁往一處使，目的只有一個：把學校的任何事情都做好。

2．依托校園文化，潛移默化育人。

我校認識到校園文化建設對養成教育起著潛移默化的作用。我校合理布局，校園里有養成教育的標語、教室內有各種專欄。教室外有養成教育、安全教育等各類齊全的展牌。走廊里有裝飾的名人名言。還有每周一國旗下的講話、周一上午的班會，已成為我校的慣例。

每周一國旗下的講話由學生輪流主講，涉及養成教育各項內容，規范學生的行為。周一上午班會對學生進行德育訓導，激發學生的學習興趣，全面提高學生素質。學生身處校園，能耳濡目染，起到潛移默化的作用，受益頗多。

3．抓一日常規，養成習慣

學校結合不同年級學生身心發展情況、開展五愛教育，利用班隊活動，升旗講話對學生進行五愛教育，在抓好日常行為規范上下工夫，學生一日常規遵守好，課堂教學有規章制度，小學生尊敬父母，教師愛護學生已蔚然成風。學校規定三月份是規范教育活動月，通過熟記小學生一日常規，做到貫徹落實。

（四）加強教研，推進課改，努力提高教學質量

課堂改革是實現學校教育教學質量大飛躍的主渠道，確實抓好課堂改革，為教育教學質量的發展奠定基礎，為此，我校把課堂改革的開發與建設納入到學校的重點工作之中，注重平臺搭建，在實效上下功夫。

1．優化教師學習環境，做好課改引領工作

理論是行為的先導，沒有充實的理論作基礎，實施課堂改革只能是紙上談兵，我校始終注重把理論的學習與提高作為一項基礎工作來開展，為此，我校利用一切可行的機會選派教師外出學習，引導教師了解教育前沿動態。另外，還利用周末召開教改經驗交流會，使優秀的教改做法得以推廣。做好教師的理論引導工作，有效地提高了教師的知識水平和專業學識，為課堂改革的深入發展提供了可靠保障。

2．集體探索，課改鑄造輝煌

為有效地推動教師自主地進行探索和研究，在對教師夯實理論引導的同時，又重視對教學技能的考核，為此，學校特意開展了課改研討課制度、教師過關課制度、教研組課任教師觀摩課制度，各教研組積極參加聽課評課工作，形成了課題研究“人人參與，人人研究”的局面，把教師有形與無形的教研結合起來，拓展了教師教研的時間和廣度，學校每學期將各教研組開展的課題研究成果打印成冊。

3．小組合作，引領高效課堂 課改的重心在課堂，如何“向課堂40分鐘要質量”，課堂是關鍵。為了提高課改教學質量，促進青年教師盡快成長，我校組織特級教師、骨干教師攻關研究，反復實踐，終于摸索出了一條適合我校學生學習的課堂模式-----小組合作，不僅注重課堂教學過程的科學合理安排和師生間、學生間保持有效互動，還注重學生是否積極、主動地參與的有效的教學。

課堂教學是衡量一個教師教學水平高低、教學質量好壞的主要陣地。為使課堂教學改革深入發展，我們強調在教學工作中必須做到備課要“深”、上課要“實”、作業要“精”、教學要“活”、手段要“新”、活動要“勤”、考核要“嚴”、輔導要“細”、負擔要“輕”、質量要“高”等要求。

學校建立完善集體備課制度，做到三定，“定時間、定內容、定中心發言人”；備課中強化兩個策劃，教學有效性策劃，學生活動過程策劃，尤其強調要求教師寫教學反思，包括隨筆和案例分析等形式，每月一篇，由教研組收集，分管領導審閱。為了提高效率，真正達到使教師自我反思、自我教育、自我成長，用新課堂思想和理念反觀課堂，審視課堂，解剖自己課堂教學目的，學校不要求文章質量，但一定要是從實踐中反思親自撰寫的。學校還注意改革課堂教學評價標準，要求不能按統一評價標準來框死教師的教學。要求從實際出發，凡能夠標新立異、大膽創新，充分發揮學生自主性、實踐性、創新性，調動學生積極性的課堂都要鼓勵。

加大對“三課”（匯報課、公開課、示范課）督查力度和加強研討氛圍。為了使課堂教學觀摩克服只“觀”不 “摩”現象，從個別教師的行為轉化為群體教師的行為，定期組織骨干教師上“專題”研討課，上課教師圍繞某一方面“專題”（可以是教學內容，也可以是教學方法）作探究式設計教學，觀摩教師圍繞“專題”交流、研討。我們還推出“同課異構”活動，2--3位教師同上一堂課，展示他們對教學內容的多元解讀，對教學目標的不同定位，對教學過程的個性設計，以此凸顯交流研討價值。

建立學生滿意度測評制度。課堂教學好不好由學生說了算。對學生滿意度高的教師適時提出表揚，對滿意度低的教師進行談話談心，引導教師多與學生溝通，改進教學、提高質量。

四、強化學校管理 提高辦學質量

1.堅持依法治校 推行規范管理 一是健全民主管理制度。學校制定了《民主生活會》等制度，同時通過教代會制度，把重大決策、財務收支、評先評優等教職工關注點，都置于教職工監督之下。二是嚴格落實校務公開。學校規范了校務公開的內容、程序、辦法。三是規范教育收費行為。

在學生中選舉學生代表，在決策及制定校規中要聽取學生及學生家長意見。每學期，我們都在學生中下發對學校及教師工作情況調查表，廣泛征求學生意見,傾聽學生心聲,對教師及學校的工作提出意見和建議。

2.創建平安校園 確保師生安全 努力開展校園安全保衛工作，進行了嚴格地校園封閉和出入登記管理；認真進行值班值宿、衛生防疫、安全檢查等工作制度的落實情況。

在學校的每個區域都有明確的責任人。對學生安全看護細致入微，無論是看護學生入廁，還是進行學生活動，都有細致的安排，保證了學生的安全。

進一步完善了應急體系建設，開展了多次處置突發事件應急演練。開展了學生多種安全教育；和家長簽訂定了安全協議。

每個班都設置了學生安全委員。我們發揮少先大隊、學生安全委員、學生值周隊的作用，在組織學生活動，學生安全自護等工作中發揮了作用。

五、解決重點問題 明確前進目標

雖然經過努力，工作取得了一定的進步，但還存在很多問題，如：硬件建設有不達標的地方，如操場需要整修。學校周邊環境缺乏有效管理。

下一步我們加強如下工作：

1.創新教師培訓。培養一批有專長的特色教師隊伍，形成獨特的教學風格，構建起個性化的師生關系紐帶，滿足每一個學生的需要，使教育成為人性化的教育。

2.開展特色活動。繼續開展好“自創教案”“校園藝術節”“陽光少年”“校園集體舞”等活動。培養學生自理、自立、自信的意識和能力，讓每一個學生都抬起頭來走路，讓未來走出的學生能獨撐一片天。

3、加強學校特色建設，注重環境育人，努力辦出適合農村實際、適應飛速發展的教育形勢的教育。

開展標準化學校建設促進了我們學習和思考，提高了對辦學的認識，促進了工作上水平。因水平有限，創建工作還有很多不足，有待領導批評指導。我們將繼續努力，全力完成好工作，實現學校建設的目標。作為故南人，努力探索教育持續發展之路，努力提升師生生命質量，努力打造底蘊豐厚的品牌學校，是我事業不變之追求，故南學校將向更高的教育領域砥礪前行。

我相信故南學校的明天會更加美好！

第三篇：長治市郊區故南學校標準化驗收底線指標達標情況說明

長治市郊區故南學校標準化建設 評估驗收底線指標達標情況說明

1.教學設施設備、教育信息化設備配備符合標準，學校計算機生機比5：1.2.教育城域網進入教室，電教設備使用率達到標準。

3.學校財務收支情況符合財務手續和財務有關規定，審核符合有關規定，無給學生亂定教輔情況，學校沒設小金庫，無亂收費情況。

4.嚴格執行國家課程標準，開全課程，開足課時，開設有地方課程、校本課程，堅持陽光體育活動，學生在校每天體育鍛煉1小時。

5.教師沒有體罰、變相體罰或侮辱學生人格尊嚴的行為，教師沒有組織有償家教情況，教師在工作期間沒有到校外兼職、參與有償家教情況。

6.建立了校本培訓有效機制，做到了有計劃、有內容、有制度、有成效。

7.近兩年內無重大責任安全事故，有健全的安全管理制度，有安全應急機制，突發事件應急預案、應急避險演練。安全教育納入教學計劃，學校安全做到了“全覆蓋、無縫隙”。

8.學校不設立重點班，實驗班，不違規補課。

9.節假日不補課，嚴格執行學生作息制度。

10.不單純以考試成績、升學率排名獎懲教師。

11.在校生年鞏固率達100%，畢業率達100%。

第四篇：故南學校廣播稿20120412期星期四(故事天地)

故南學校廣播稿20120412期 星期四 故事天地 播放《童年》 張悅洋：

親愛的同學們,大家好！今天是2012年4月12日，星期四。我是《故事天地》欄目主持人張悅洋。

中國神話故事,是中國古代人們經過長期的社會實踐，在勞動生活的過程中創造出來的一種文學樣式，展現了中國古代人們對天地萬物天真、樸素、真誠、美好的藝術想象，反映了人們對美好生活的向往和追求。

中國神話故事在民間代代相傳，它的神奇、瑰麗，反映出無窮的藝術魅力。今天帶給大家的故事是《孟姜女哭長城》。

秦朝時候，有個善良美麗的女子，名叫孟姜女。一天，她正在自家的院子里做家務，突然發現葡萄架下藏了一個人，嚇了她一大跳。正要叫喊，只見那個人連連擺手，懇求道：“別喊別喊，救救我吧！我叫范喜良，是來逃難的。”原來這時候秦始皇為了修建長城，正到處抓人做勞工，已經不知餓死、累死了多少人！孟姜女把范喜良救了下來，見他知書達理，眉清目秀，對他產生了愛慕之情，而范喜良也喜歡上了孟姜女。他倆心心相印，征得了父母的同意后，就準備結為夫妻。

成親那天，孟家張燈結彩，賓客滿堂，一派喜氣洋洋的情景。眼看天快黑了，喝喜酒的人也都漸漸散了。新郎新娘正要入洞房，忽然只聽見雞飛狗叫，隨后闖進來一隊惡狠狠的官兵。不容分說，用鐵鏈一鎖，硬把范喜良抓到長城去做工了。好端端的喜事變成了一場空，孟姜女悲憤交加，日夜思念著丈夫。她想：我與其坐在家里干著急，還不如自己到長城去找他。對！就這么辦！孟姜女立刻收拾收拾行裝，上路了。

一路上，也不知經歷了多少風霜雨雪，跋涉過多少險山惡水，孟姜女沒有喊過一聲苦，沒有掉過一滴淚。終于，憑著頑強的毅力，憑著對丈夫深深的愛，她到達了長城。這時的長城已經是由一個個工地組成的一道很長很長的城墻了，孟姜女一個工地一個工地地找過來，卻始終不見丈夫的蹤影。最后，她鼓起勇氣，向一隊路過的民工詢問：“你們這兒有個范喜良嗎？”民工說：“有這么個人，新來的。”孟姜女一聽，甭提多開心了！她連忙再問：“他在哪兒呢？”民工說：“已經死了，尸首都已經填了城腳了！”

猛地聽到這個噩耗，真好似晴天霹靂一般，孟姜女只覺眼前一黑，一陣心酸，大哭起來。整整哭了三天三夜，哭得天昏地暗，連天地都感動了。

天越來越陰沉，風越來越猛烈，只聽“嘩啦”一聲，一段長城被哭倒了，露出來的正是范喜良的尸首，孟姜女的眼淚滴在了他血肉模糊的臉上。她終于見到了自己心愛的丈夫，但他卻再也看不到她了，因為他已經被殘暴的秦始皇害死了。

一出轟轟烈烈的歷史活劇，就這樣落下了帷幕。鮮活的人物形象，給我們留下了深刻的印象。同時也留給我們無盡的遐思。

好了，今天的故事到這里就結束了。我是張悅洋。下周同一時間，不見不散！

播放《Summer》

第五篇：故南學校廣播稿20120320期星期二(文學星空)

故南學校廣播稿20120320期 星期二 文學星空 播放《童年》 張悅洋：

敬愛的老師們！親愛的同學們！大家好！我是張悅洋。

經過大家的辛苦準備，紅領巾廣播站今天終于正式開播了！首先，我代表廣播站全體成員感謝學校各位領導和老師的大力支持和幫助，同時希望各位同學們在今后的日子里能多多支持廣播站的工作！

學雷鋒日剛剛過去，我們學校舉行了一系列的學雷鋒活動。雷鋒是楷模，是榜樣，是道德標桿和精神高地。同樣，他也是底色，是共鳴，是每個人心底深藏的那個聲音。學習雷鋒，從平時做起，從點滴起步。讓我們時刻準備著做一個樂于助人的好少年！

好了，我先把本學期的節目安排跟大家匯報一下。星期二《文學星空》 星期三《音樂欣賞》 星期四《故事天地》 星期五《校園新聞》

多余的話就不說了，本期節目正式開始廣播！

趙子鑫：

絢麗色彩，繽紛校園，體味文學，感悟生活。

《文學星空》帶你走進文學殿堂，與你共享優美的篇章。我是趙子鑫。

今天給大家帶來一篇摘自互聯網的文章，《我們都是可愛的》。

我們是一群甜蜜的孩子，書包，牙刷，放學，回家。一分一秒，一季一夏。

我們聽見，柳樹發芽，在校園，我們的家。悲傷中帶著淡淡的淚水。

我們，是可愛的。

我們已經長大了么？

原來我們都還可愛，略帶著稚氣。日歷被翻頁，陽光灑進窗戶，耀眼的亮毫不客氣地灑下來。

閉上眼，不刻意放大悲傷和喜悅。我們是可愛的，沉浮于各自的學校，樸實無華，但卻安然的存在。

某年某月，某一天，我們在某地點不知所措。

校園的柳樹下，有首動人的歌謠，我們傻傻地唱給自己聽。呼喊聲漫天回響，有誰在叫你么？ 你在學校不住的張望，是老師？是同學？

生活在色彩斑斕的學校，走上老師為我們鋪好的路，幻想著一場演出般的游行。

牽著朋友的小手，我們一起前行。

祝福我們吧，一群可愛的少年！

我們都是甜蜜而單純的小孩，喜歡把美好的記憶積攢，等待它綻放的那一刻。

能夠記得花開，能夠看見彼此的未來。我們將它稱之為幸福。

鬧鐘聒噪，叫醒的是你？或是我？ 衣服晾干了，又該感謝誰？

起床，洗臉，刷牙，吃飯，上學。

一如既往。

我們承載著父母的希望，背上書包，往返于家與學校，安穩地走在一條充滿希望的路上。

父母的手牽著，我們不走遠，兩點一線。沒有放肆，沒有妄為。我們，足夠聽話。

羞怯的臉帶有一點稚氣，聽話中攙雜著一絲調皮。我們是可愛的。

我們是祖國的鮮花，一朵又一朵，站在這里，沐浴陽光。

陽光照不到的地方，有老師為我們指引方向。

祝福我們自己吧，一群可愛的少年！

節目的最后，用一首好聽的歌曲祝福可愛的我們！下期節目，再見！

播放《雨的印記》