第一篇：成都市龍泉外國語實驗學(xué)校創(chuàng)建成都市語言文字工作示范學(xué)校自糾報告

成都市龍泉外國語實驗學(xué)校創(chuàng)建成都市語言文字工作示范學(xué)校自查報告

成都市龍泉外國語實驗學(xué)校創(chuàng)建成都市語言文字工作示范學(xué)校自查報告

我國是一個擁有56個民族的大家庭，統(tǒng)一使用語言文字便于人們之間的交流，有利于增進民族團結(jié)，促進祖國統(tǒng)一。隨著時代的進步，高科技的發(fā)展，人們之間的交流更多的是在因特網(wǎng)上，計算機錄入法中，漢語言文字成為中國人網(wǎng)上交流的最重要的工具。作為現(xiàn)代教師，傳播正確的祖國的語言文字，依法執(zhí)教更是首要條件。學(xué)校是教育教學(xué)的主要陣地，我們充分認識到語言文字工作的重要性，把語言文字工作納入課堂教學(xué)、納入教學(xué)基本功訓(xùn)練、納入學(xué)校常規(guī)管理，滲透到德、智、體、美各項教育教學(xué)活動中去,作為素質(zhì)教育的重要內(nèi)容，作為繼承和弘揚中華民族優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化、培養(yǎng)愛國主義情操、增強民族凝聚力，實踐“三個代表”的重要體現(xiàn)。我校普及普通話和用字規(guī)范化工作的目標是：教師和學(xué)生的普通話水平基本達到規(guī)定的要求；普通話基本成為學(xué)校的教學(xué)語言，成為學(xué)校的校園語言。教材（含講義、教學(xué)輔助讀物）用字，教學(xué)、公務(wù)和校園環(huán)境用字符合國家頒布的規(guī)范標準和要求。通過師生向社會進行輻射宣傳，促進本地區(qū)語言文字工作的發(fā)展。學(xué)校的中心工作是教育教學(xué)工作，我校將語言文字工作有機地融入于日常的教學(xué)工作中，緊緊圍繞中心工作開展活動，以推動中心工作，為中心工作服務(wù)。學(xué)校語言文字工作重在建設(shè)、重在過程、重在實效。我們按照評估標準進行了自我評估，通過以評促改，以評促建，全面落實各項評估指標，通過自我評估建立和完善了適應(yīng)工作需要的工作機制，通過創(chuàng)建“成都市語言文字工作示范學(xué)校”，使語言文字工作進一步走向制度化、規(guī)范化軌道。促進我校整體目標“創(chuàng)一流學(xué)校，出名校特色”的達成，將我校形象推向高水平、高質(zhì)量、高品位。

一、機構(gòu)健全，責(zé)任落實。

1、建立了學(xué)校語言文字工作小組 組 長： 郭 敏（校長 教育局宣教科科長）李代森（黨支部書記）副組長： 李 華（副校長 教導(dǎo)主任）楊 武（副校長）李金鳴（教導(dǎo)副主任）主管部門：教導(dǎo)處 主管人員：李金鳴（教導(dǎo)副主任）組 員：柴小林（教科室主任）付 勇（總務(wù)主任）盧永宏（德育辦副主任）廖小強（四川省普通話測試員、語文教師、普通話專職人員）湯云會（四川省普通話測試員、語文教師、社會用字專職人員）各教研組長 各班語言文字監(jiān)督員

2、先后成立了學(xué)校和班級兩級“說普通話，寫規(guī)范字”監(jiān)督小組，開展學(xué)校語言文字工作檢查監(jiān)督工作，及時提出整改意見。學(xué)校用語全部說普通話，校內(nèi)使用文字一律寫規(guī)范字。組 長：李金鳴 副組長：馮發(fā)松 成 員：各教研組長、各班語言文字監(jiān)督員、值周中隊。

二、領(lǐng)導(dǎo)重視，加強管理

1、由學(xué)校主要領(lǐng)導(dǎo)掛帥成立語言文字工作領(lǐng)導(dǎo)小組，校長、書記出任組長，副校長任副組長，教導(dǎo)處、教科室、德育辦、總務(wù)處及全體語文教師任組員。由于我校在龍泉驛區(qū)的特殊地位和家長的特殊要求，從2001年9月建校起，全校就以普通話為校園語言，教學(xué)語言，實現(xiàn)了師生人人都說普通話的目標。2．學(xué)校在語言文字規(guī)范化和標準化的工作中，將普及普通話和規(guī)范語言文字的要求，納入學(xué)校工作日程和常規(guī)管理（自2001年9月建校以來，定期定時對全體教師的毛筆字、鋼筆字、粉筆字、普通話等教學(xué)基本功進行培訓(xùn)和測試，并將考核結(jié)果納入教師的綜合評定），每學(xué)年的學(xué)校工作計劃均涉及到語言文字工作，并有計劃、有步奏地進行相關(guān)基本功訓(xùn)練、檢測，2002-2003年人人鋼筆字過關(guān)檢測，2003—2004年人人粉筆字過關(guān)檢測，2004—2005年普通話過關(guān)檢測。納入學(xué)校精神文明建設(shè)，滲透到德、智、體、美和社會實踐等教育教學(xué)活動之中。學(xué)校還針對教職工、學(xué)生使用語言文字情況開展活動，以促進其水平進一步提高。

三、加強制度建設(shè)，確保普通話順利實施 要持久地做好普及普通話工作，加強制度建設(shè)是重要保證。為全面推進我校使用語言文字的標準化、規(guī)范化，依據(jù)《國家通用語言文字法》、《教師法》、《教育法》和《關(guān)于在教育系統(tǒng)開展語言文字工作評估達標的通知》，學(xué)校出臺了若干關(guān)于日常使用普通話、規(guī)范字的規(guī)章制度，并將教師使用語言文字情況納入教師基本功考核，學(xué)生使用語言文字情況納入常規(guī)考核，納入班級流動紅旗考核。結(jié)合我校語言文字工作的實際情況，特制定如下制度：

1、學(xué)校全面推廣國家通用的普通話（以《漢語拼音方案》為準），推行規(guī)范漢字（以《漢字簡化方案》為準）。

2、學(xué)校將語言文字規(guī)范化作為素質(zhì)教育、學(xué)校管理的重要內(nèi)容，要求明確，嚴格管理。語言文字工作領(lǐng)導(dǎo)小組是學(xué)校的常設(shè)機構(gòu)，負責(zé)對本校語言文字工作進行規(guī)劃指導(dǎo)和管理監(jiān)督。

3、學(xué)校所有教師必須持普通話等級證書上崗，在職教師普通話水平必須達到二級乙等及以上水平，從事語文學(xué)科教學(xué)的教師必須達到二級甲等及以上水平，其他非教學(xué)人員達到三級甲等以上。

4、學(xué)校校報、電視臺，櫥窗、墻報、校訓(xùn)、班訓(xùn)、標語牌匾、以及校園主頁、校內(nèi)通知、布告欄等必須使用規(guī)范漢字。

5、學(xué)校公文、教師教案、課件、板書、試卷、批語、評語等必須使用規(guī)范漢字，學(xué)生作業(yè)必須用規(guī)范漢字。

6、普通話是校園語言、教學(xué)語言。校園廣播站、電視臺必須用普通話播報。積極開展語言文字規(guī)范化競賽，如普通話朗讀比賽、演講、辯論賽、征文、主題班會等，提高師生對語言文字的重視程度。

7、加強語言文字規(guī)范化、標準化教育和語言文字基本功訓(xùn)練。建立教師使用規(guī)范語言文字評比制度，將普通話合格作為教師錄用、業(yè)務(wù)考核、評優(yōu)、評職、晉級的重要依據(jù)。

8、加強語言文字工作檔案管理，做到標準化、制度化、規(guī)范化。

四、優(yōu)化語言文字環(huán)境，活動開展豐富多彩

1、優(yōu)化語言文字環(huán)境。（1）、學(xué)校非常重視規(guī)范使用語言文字的宣傳氛圍，在進校門處及各樓梯口均設(shè)置了永久性提示標牌共5處，淡雅的色彩，溫馨的提示，讓老師同學(xué)沐浴在濃濃的規(guī)范文明氛圍中。（2）、充分發(fā)揮了校園廣播站、電視臺的語言文字宣傳示范作用，校園廣播站、電視臺的廣播員、主持人全部經(jīng)過挑選上崗，每次播出提前準備，力爭將校園動態(tài)、優(yōu)美詩文、同學(xué)作品以最規(guī)范、最優(yōu)化的形式呈現(xiàn)給老師、同學(xué)。廣播站、電視臺自開播以來，受到了老師、同學(xué)極大的歡迎，成了校園美麗的風(fēng)景線之一。（3）、推普周在校園內(nèi)張貼了《中華人民共和國國家通用語言文字法》、《成都市社會用字管理規(guī)定》；設(shè)立了語言文字宣傳欄（牌）。會議室長久性設(shè)置了“請講普通話，請寫規(guī)范字”宣傳桌牌。（4）、推普周在校報設(shè)立了語言文字工作專欄；班級黑板報開辟了“說普通話，寫規(guī)范字”語言文字工作宣傳專欄。

2、堅持開展活動，創(chuàng)我校語言文字特色。（1）學(xué)校每年組織“推普周”活動。（2）每年9月結(jié)合教師節(jié)開展“我為師表添光彩”演講活動。（3）每年4月開展學(xué)生演講月活動。（4）每年11月或3月結(jié)合校本課程“吟美詩，頌美文”開展詩歌朗誦、美文朗誦活動。（5）各班每學(xué)期開展寫字比賽。（6）學(xué)校每星期一都要進行國旗下主題教育（或三句半，或詩朗誦，或快板，或相聲）。通過開展師生普通話朗誦、演講比賽、征文、語文知識競賽和“找錯別字”、寫字比賽等活動，引導(dǎo)師生充分認識到語言文字規(guī)范化和標準化的重要意義，體會到中華語言文字的博大精深，從而培養(yǎng)師生愛國主義情操，增強民族凝聚力和自豪感。（7）開展教師讀書系列活動。2004年12月24日下午，首屆教師讀書節(jié)朗誦比賽正式拉開了序幕。這次活動以年級組為單位，參與教師達到了百分之九十。為了這次朗誦的盛會，各年級組都做了積極的準備，力爭在這次比賽中一展風(fēng)采。整個賽場時而讓人捧腹大笑，時而讓聞?wù)弑輨尤荩瑫r而讓人歡呼??此次活動將首屆讀書活動推向了高潮，全體教師以澎湃的激情展現(xiàn)了自己的風(fēng)采，更以昂揚的姿態(tài)迎接新年的來臨。（8）

五、六年級同學(xué)老師率先發(fā)起并成立了“青果樂園”文學(xué)社，并在樓道轉(zhuǎn)彎墻壁上開辟了展示園地，同學(xué)們的優(yōu)秀作文、書法作品、小報及班級動態(tài)、校園明星在這個舞臺上展現(xiàn)得淋漓盡致。

五、加強師資培訓(xùn)，創(chuàng)語言文字示范學(xué)校提高教師掌握和教學(xué)普通話的水平是普及普通話的關(guān)鍵。學(xué)校積極貫徹《國家通用語言文字法》的精神，把學(xué)校教師普通話教學(xué)能力的培訓(xùn)納入教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)計劃。至今已進行普通話專項培訓(xùn)4次，集體法規(guī)學(xué)習(xí)2次，通過校廣播學(xué)習(xí)4次，并與2005年1月進行了普通話提高培訓(xùn)測試。使每位教師對自己在字音、朗讀、說話方面的優(yōu)、弱勢有了清晰的把握，明白了以后的努力方向。我校共有教職工112人，語文教師共40人，普通話達一級乙等7人，占語文教師總數(shù)的17.5%，二級甲等32人，占80%，1人為二級乙等，達到國家要求的標準。其他專業(yè)教師49人，普通話達到2人，二級甲等21人；二級乙等28人（1人證書遺失后補），全部達標。非教學(xué)人員23人，一級乙等2人，二級甲等4人，二級乙等 8人（1人證書遺失后補）。通過培訓(xùn)及自學(xué)，其余人員于2004年11月2日通過區(qū)語委組織的普通話檢測（1人因公未考），三甲及以上 9人，全部達標。在全校師生的共同努力下，全體師生的使用普通話的水平明顯提高，進一步推進了各項教育教學(xué)工作的順利開展，學(xué)校創(chuàng)造了連續(xù)三年被評為“區(qū)級精神文明先進單位”的佳績，被評為成都市“綠色學(xué)校”，成都市校風(fēng)示范學(xué)校。由于我校對語言文字工作的重視，雖然僅僅建校四年，但已取得很多佳績：獲龍泉區(qū)環(huán)保比賽一等獎；獲龍泉區(qū)古詩文比賽一等獎；獲龍泉區(qū)教師藝術(shù)節(jié)配樂詩朗誦比賽一等獎。另有4位教師在各級演講比賽中獲獎，有2位教師在各級書法比賽中獲獎，多名學(xué)生在推廣普通話方面獲獎。

六、學(xué)校語言文字工作的自評結(jié)果：總分95分 A 綜合管理28分 B 普及普通話34分 C 社會用字管理33分 A1 組織機構(gòu)6分 B1 要求明確、制度健全8分 C1 要求明確、制度健全8分 A2 工作機構(gòu)6分 B2 成為教學(xué)語、校園語8分 C2 名稱牌、標志牌、標語（牌）、用字公文、校刊（報）、講義、試卷及其它自辦印刷物用字12分 A3 基本措施16分 B3 參加培訓(xùn)測試8分 C3 教師用字7分 B4 納入招聘考核5分 C4 學(xué)生用字6分 B5 學(xué)生普通話水平及使用情況5分 幾年來，學(xué)校在普通話方面的工作，取得了一定的成績，但還有許多的不足之處，我們在今后的工作中，要更加深入貫徹《國家通用語言文字法》，建立健全學(xué)校語言文字工作制度，繼續(xù)優(yōu)化語言文字環(huán)境，進一步實現(xiàn)和鞏固普通話成為校園語言的目標，為全社會普及普通話貢獻更大的力量！2004年12月

更多范文，敬請登陸范文大全網(wǎng)（fanwen.glzy8.com）！

第二篇：成都市龍泉外國語實驗學(xué)校創(chuàng)建成都市語言文字工作示范學(xué)校自查報告

成都市龍泉外國語實驗學(xué)校創(chuàng)建成都市語言文字工作示范學(xué)校自查報告

我國是一個擁有56個民族的大家庭，統(tǒng)一使用語言文字便于人們之間的交流，有利于增進民族團結(jié)，促進祖國統(tǒng)一。隨著時代的進步，高科技的發(fā)展，人們之間的交流更多的是在因特網(wǎng)上，計算機錄入法中，漢語言文字成為中國人網(wǎng)上交流的最重要的工具。作為現(xiàn)代教師，傳播正確的祖國的語言文字，依法執(zhí)教更是首要條件。學(xué)校是教育教學(xué)的主要陣地，我們充分認識到語言文字工作的重要性，把語言文字工作納入課堂教學(xué)、納入教學(xué)基本功訓(xùn)練、納入學(xué)校常規(guī)管理，滲透到德、智、體、美各項教育教學(xué)活動中去,作為素質(zhì)教育的重要內(nèi)容，作為繼承和弘揚中華民族優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化、培養(yǎng)愛國主義情操、增強民族凝聚力，實踐“三個代表”的重要體現(xiàn)。我校普及普通話和用字規(guī)范化工作的目標是：教師和學(xué)生的普通話水平基本達到規(guī)定的要求；普通話基本成為學(xué)校的教學(xué)語言，成為學(xué)校的校園語言。教材（含講義、教學(xué)輔助讀物）用字，教學(xué)、公務(wù)和校園環(huán)境用字符合國家頒布的規(guī)范標準和要求。通過師生向社會進行輻射宣傳，促進本地區(qū)語言文字工作的發(fā)展。學(xué)校的中心工作是教育教學(xué)工作，我校將語言文字工作有機地融入于日常的教學(xué)工作中，緊緊圍繞中心工作開展活動，以推動中心工作，為中心工作服務(wù)。學(xué)校語言文字工作重在建設(shè)、重在過程、重在實效。我們按照評估標準進行了自我評估，通過以評促改，以評促建，全面落實各項評估指標，通過自我評估建立和完善了適應(yīng)工作需要的工作機制，通過創(chuàng)建“成都市語言文字工作示范學(xué)校”，使語言文字工作進一步走向制度化、規(guī)范化軌道。促進我校整體目標“創(chuàng)一流學(xué)校，出名校特色”的達成，將我校形象推向高水平、高質(zhì)量、高品位。

一、機構(gòu)健全，責(zé)任落實。

1、建立了學(xué)校語言文字工作小組組　長：郭敏（校長教育局宣教科科長）李代森（黨支部書記）副組長：李　華（副校長教導(dǎo)主任）楊武（副校長）李金鳴（教導(dǎo)副主任）主管部門：教導(dǎo)處主管人員：李金鳴（教導(dǎo)副主任）組　員：柴小林（教科室主任）付　勇（總務(wù)主任）盧永宏（德育辦副主任）廖小強（四川省普通話測試員、語文教師、普通話專職人員）湯云會（四川省普通話測試員、語文教師、社會用字專職人員）各教研組長各班語言文字監(jiān)督員

2、先后成立了學(xué)校和班級兩級“說普通話，寫規(guī)范字”監(jiān)督小組，開展學(xué)校語言文字工作檢查監(jiān)督工作，及時提出整改意見。學(xué)校用語全部說普通話，校內(nèi)使用文字一律寫規(guī)范字。組長：李金鳴副組長：馮發(fā)松成員：各教研組長、各班語言文字監(jiān)督員、值周中隊。

二、領(lǐng)導(dǎo)重視，加強管理

1、由學(xué)校主要領(lǐng)導(dǎo)掛帥成立語言文字工作領(lǐng)導(dǎo)小組，校長、書記出任組長，副校長任副組長，教導(dǎo)處、教科室、德育辦、總務(wù)處及全體語文教師任組員。由于我校在龍泉驛區(qū)的特殊地位和家長的特殊要求，從2001年9月建校起，全校就以普通話為校園語言，教學(xué)語言，實現(xiàn)了師生人人都說普通話的目標。2．學(xué)校在語言文字規(guī)范化和標準化的工作中，將普及普通話和規(guī)范語言文字的要求，納入學(xué)校工作日程和常規(guī)管理（自2001年9月建校以來，定期定時對全體教師的毛筆字、鋼筆字、粉筆字、普通話等教學(xué)基本功進行培訓(xùn)和測試，并將考核結(jié)果納入教師的綜合評定），每學(xué)年的學(xué)校工作計劃均涉及到語言文字工作，并有計劃、有步奏地進行相關(guān)基本功訓(xùn)練、檢測，2002-2003年人人鋼筆字過關(guān)檢測，2003—2004年人人粉筆字過關(guān)檢測，2004—2005年普通話過關(guān)檢測。納入學(xué)校精神文明建設(shè)，滲透到德、智、體、美和社會實踐等教育教學(xué)活動之中。學(xué)校還針對教職工、學(xué)生使用語言文字情況開展活動，以促進其水平進一步提高。

三、加強制度建設(shè)，確保普通話順利實施要持久地做好普及普通話工作，加強制度建設(shè)是重要保證。為全面推進我校使用語言文字的標準化、規(guī)范化，依據(jù)《國家通用語言文字法》、《教師法》、《教育法》和《關(guān)于在教育系統(tǒng)開展語言文字工作評估達標的通知》，學(xué)校出臺了若干關(guān)于日常使用普通話、規(guī)范字的規(guī)章制度，并將教師使用語言文字情況納入教師基本功考核，學(xué)生使用語言文字情況納入常規(guī)考核，納入班級流動紅旗考核。結(jié)合我校語言文字工作的實際情況，特制定如下制度：

1、學(xué)校全面推廣國家通用的普通話（以《漢語拼音方案》為準），推行規(guī)范漢字（以《漢字簡化方案》為準）。

2、學(xué)校將語言文字規(guī)范化作為素質(zhì)教育、學(xué)校管理的重要內(nèi)容，要求明確，嚴格管理。語言文字工作領(lǐng)導(dǎo)小組是學(xué)校的常設(shè)機構(gòu)，負責(zé)對本校語言文字工作進行規(guī)劃指導(dǎo)和管理監(jiān)督。

3、學(xué)校所有教師必須持普通話等級證書上崗，在職教師普通話水平必須達到二級乙等及以上水平，從事語文學(xué)科教學(xué)的教師必須達到二級甲等及以上水平，其他非教學(xué)人員達到三級甲等以上。

4、學(xué)校校報、電視臺，櫥窗、墻報、校訓(xùn)、班訓(xùn)、標語牌匾、以及校園主頁、校內(nèi)通知、布告欄等必須使用規(guī)范漢字。

5、學(xué)校公文、教師教案、課件、板書、試卷、批語、評語等必須使用規(guī)范漢字，學(xué)生作業(yè)必須用規(guī)范漢字。

6、普通話是校園語言、教學(xué)語言。校園廣播站、電視臺必須用普通話播報。積極開展語言文字規(guī)范化競賽，如普通話朗讀比賽、演講、辯論賽、征文、主題班會等，提高師生對語言文字的重視程度。

7、加強語言文字規(guī)范化、標準化教育和語言文字基本功訓(xùn)練。建立教師使用規(guī)范語言文字評比制度，將普通話合格作為教師錄用、業(yè)務(wù)考核、評優(yōu)、評職、晉級的重要依據(jù)。

8、加強語言文字工作檔案管理，做到標準化、制度化、規(guī)范化。

四、優(yōu)化語言文字環(huán)境，活動開展豐富多彩

1、優(yōu)化語言文字環(huán)境。（1）、學(xué)校非常重視規(guī)范使用語言文字的宣傳氛圍，在進校門處及各樓梯口均設(shè)置了永久性提示標牌共5處，淡雅的色彩，溫馨的提示，讓老師同學(xué)沐浴在濃濃的規(guī)范文明氛圍中。（2）、充分發(fā)揮了校園廣播站、電視臺的語言文字宣傳示范作用，校園廣播站、電視臺的廣播員、主持人全部經(jīng)過挑選上崗，每次播出提前準備，力爭將校園動態(tài)、優(yōu)美詩文、同學(xué)作品以最規(guī)范、最優(yōu)化的形式呈現(xiàn)給老師、同學(xué)。廣播站、電視臺自開播以來，受到了老師、同學(xué)極大的歡迎，成了校園美麗的風(fēng)景線之一。（3）、推普周在校園內(nèi)張貼了《中華人民共和國國家通用語言文字法》、《成都市社會用字管理規(guī)定》；設(shè)立了語言文字宣傳欄（牌）。會議室長久性設(shè)置了“請講普通話，請寫規(guī)范字”宣傳桌牌。（4）、推普周在校報設(shè)立了語言文字工作專欄；班級黑板報開辟了“說普通話，寫規(guī)范字”語言文字工作宣傳專欄。

2、堅持開展活動，創(chuàng)我校語言文字特色。（1）學(xué)校每年組織“推普周”活動。（2）每年9月結(jié)合教師節(jié)開展“我為師表添光彩”演講活動。（3）每年4月開展學(xué)生演講月活動。（4）每年11月或3月結(jié)合校本課程“吟美詩，頌美文”開展詩歌朗誦、美文朗誦活動。（5）各班每學(xué)期開展寫字比賽。（6）學(xué)校每星期一都要進行國旗下主題教育（或三句半，或詩朗誦，或快板，或相聲）。通過開展師生普通話朗誦、演講比賽、征文、語文知識競賽和“找錯別字”、寫字比賽等活動，引導(dǎo)師生充分認識到語言文字規(guī)范化和標準化的重要意義，體會到中華語言文字的博大精深，從而培養(yǎng)師生愛國主義情操，增強民族凝聚力和自豪感。（7）開展教師讀書系列活動。2004年12月24日下午，首屆教師讀書節(jié)朗誦比賽正式拉開了序幕。這次活動以年級組為單位，參與教師達到了百分之九十。為了這次朗誦的盛會，各年級組都做了積極的準備，力爭在這次比賽中一展風(fēng)采。整個賽場時而讓人捧腹大笑，時而讓聞?wù)弑輨尤荩瑫r而讓人歡呼……此次活動將首屆讀書活動推向了高潮，全體教師以澎湃的激情展現(xiàn)了自己的風(fēng)采，更以昂揚的姿態(tài)迎接新年的來臨。（8）

五、六年級同學(xué)老師率先發(fā)起并成立了“青果樂園”文學(xué)社，并在樓道轉(zhuǎn)彎墻壁上開辟了展示園地，同學(xué)們的優(yōu)秀作文、書法作品、小報及班級動態(tài)、校園明星在這個舞臺上展現(xiàn)得淋漓盡致。

五、加強師資培訓(xùn)，創(chuàng)語言文字示范學(xué)校提高教師掌握和教學(xué)普通話的水平是普及普通話的關(guān)鍵。學(xué)校積極貫徹《國家通用語言文字法》的精神，把學(xué)校教師普通話教學(xué)能力的培訓(xùn)納入教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)計劃。至今已進行普通話專項培訓(xùn)4次，集體法規(guī)學(xué)習(xí)2次，通過校廣播學(xué)習(xí)4次，并與2005年1月進行了普通話提高培訓(xùn)測試。使每位教師對自己在字音、朗讀、說話方面的優(yōu)、弱勢有了清晰的把握，明白了以后的努力方向。我校共有教職工112人，語文教師共40人，普通話達一級乙等7人，占語文教師總數(shù)的17.5%，二級甲等32人，占80%，1人為二級乙等，達到國家要求的標準。其他專業(yè)教師49人，普通話達到2人，二級甲等21人；二級乙等28人（1人證書遺失后補），全部達標。非教學(xué)人員23人，一級乙等2人，二級甲等4人，二級乙等8人（1人證書遺失后補）。通過培訓(xùn)及自學(xué)，其余人員于2004年11月2日通過區(qū)語委組織的普通話檢測（1人因公未考），三甲及以上9人，全部達標。在全校師生的共同努力下，全體師生的使用普通話的水平明顯提高，進一步推進了各項教育教學(xué)工作的順利開展，學(xué)校創(chuàng)造了連續(xù)三年被評為“區(qū)級精神文明先進單位”的佳績，被評為成都市“綠色學(xué)校”，成都市校風(fēng)示范學(xué)校。由于我校對語言文字工作的重視，雖然僅僅建校四年，但已取得很多佳績：獲龍泉區(qū)環(huán)保比賽一等獎；獲龍泉區(qū)古詩文比賽一等獎；獲龍泉區(qū)教師藝術(shù)節(jié)配樂詩朗誦比賽一等獎。另有4位教師在各級演講比賽中獲獎，有2位教師在各級書法比賽中獲獎，多名學(xué)生在推廣普通話方面獲獎。

六、學(xué)校語言文字工作的自評結(jié)果：總分95分A綜合管理28分B普及普通話34分C社會用字管理33分A1組織機構(gòu)6分B1要求明確、制度健全8分C1要求明確、制度健全8分A2工作機構(gòu)6分B2成為教學(xué)語、校園語8分C2名稱牌、標志牌、標語（牌）、用字公文、校刊（報）、講義、試卷及其它自辦印刷物用字12分A3基本措施16分B3參加培訓(xùn)測試8分C3教師用字7分B4納入招聘考核5分C4學(xué)生用字6分B5學(xué)生普通話水平及使用情況5分幾年來，學(xué)校在普通話方面的工作，取得了一定的成績，但還有許多的不足之處，我們在今后的工作中，要更加深入貫徹《國家通用語言文字法》，建立健全學(xué)校語言文字工作制度，繼續(xù)優(yōu)化語言文字環(huán)境，進一步實現(xiàn)和鞏固普通話成為校園語言的目標，為全社會普及普通話貢獻更大的力量！2004年12月

第三篇：成都市實驗外國語學(xué)校

姓名：Cherry

學(xué)校：成都市實驗外國語學(xué)校

案例說明：該學(xué)生自高一入學(xué)起開始學(xué)習(xí)《典范英語》，以下是他在讀完《典范英語》

（9）Tomb Raiders后發(fā)揮想象創(chuàng)作的一篇情景描寫。從文中可以看出，該學(xué)生具有深厚的文學(xué)功底，用詞非常生動地道，將古墓里神秘、恐怖的氣氛描繪得栩栩如生。

Imaginary Sequel of Tomb Raiders

Previously on Tomb Raiders:

Many ancient Egyptian tombs were broken open and stripped clean, either just a few years after they were sealed or in more recent times.At the beginning of the 20th century, archaeologists found relatively little was left in the tombs.However, things changed when Howard Carter and his men dug in the valley to find the tomb of the boy pharaoh.At the beginning, they unearthed sixteen steps which lead to the underground.Markings were seen at the foot of the staircase.There Carter found the symbol “Tutankhamun”, the name of the boy pharaoh.They were in the boy pharaoh?s tomb!The first room they entered had already been robbed.Then they crawled their way through small holes and reached the burial chamber.In this room, the walls were decorated with paintings of bright and fresh colours.There were pictures of the boy pharaoh and a fully mummified king encased in a wooden shrine.To their surprise, as they moved on, they discovered that the shrine was unbroken.They anticipated that the mummy was inside there.With trembling hands, Carter pulled back the bolt that held the doors shut.Then what happened?

Cherry writes as follows：

The shrine slowly moved with a long creak while dust was stirred up all around.The faint beam of the torch promptly vanished.Lady Evelyn let out a harsh scream.?Steady on,? hissed Carter, ?the torch just ran out of electricity.? He struck a match, squatting down.Something in the shrine was reflected in the flickering light.It was another coffin, a smaller one.It was obvious that the inner coffin was sealed up and hadn't ever been disturbed.Carter got closer.He was finally determined to open it.Then their nerves were stretched to breaking point.After what seemed to be a lifetime, in a maze of light and dark, lay the dead king, Tutankhamun.They couldn?t infer whether the young pharaoh was handsome or not from the withered mummy.Startlingly, the body was so well preserved that it seemed as if Tutankhamun was in a deep sleep.The sense of dread crept along Lady Evelyn?s spine.?There?s nothing of importance.Let?s go out of here,? she said in a hushed voice.But it only echoed away in the dead silence.?Mr Carter?? Gloom spread out and Lady Evelyn?s heart began trembling like the candle light in the wind.Carter wasn?t here.What was left was only the dead mummy, lying in the coffin.?Carter?? She swallowed hard, her voice louder, ?Dad?? Lady Evelyn couldn?t help feeling scared, her tears streaming out.In a vain attempt to get out, Lady Evelyn retraced in darkness without touching a thing.The room was even larger than it was in her mind!She could not reach the edge of the room.Every time she glanced back, she saw the mummy the same distance away.?It?s superstitious nonsense.It?s impossible...? She was trying to convince herself.In the end, she stopped, gasping wildly, tense all over.Then she lost all her strength, unable even to scream, as she saw the mummy sitting up slowly…

?Evelyn? Evelyn??

Lady Evelyn woke up with sweat trickling down her forehead.She realised it was only a dream, a nightmare.Then she saw her dad smile, ?Come on, girl.It?s time to go to the tomb.?

英國專家Wendy Pillipich博士點評：

This is well-written and contains appropriate vocabulary.The writer clearly identifies with the

subject-matter.There is food use of advanced and technical grammar, which is impressive for a Chinese year 1 high school student.

第四篇：成都市電子商務(wù)示范城市創(chuàng)建工作交流材料

成都市電子商務(wù)示范城市創(chuàng)建工作交流材料

成都市電子商務(wù)示范城市創(chuàng)建工作匯報

成都市商務(wù)局副局長 張金泉

各位領(lǐng)導(dǎo)、專家、兄弟城市代表：

按照會議安排，我就成都市創(chuàng)建國家電子商務(wù)示范城市有關(guān)工作情況做簡要匯報。

一、成都市電子商務(wù)發(fā)展概況

2009年，成都市確立了建設(shè)世界現(xiàn)代田園城市的歷史定位和長遠目標，打造城鄉(xiāng)一體化、全面現(xiàn)代化和充分國際化的西部經(jīng)濟核心增長極。成都市委、市政府明確將電子商務(wù)作為重點發(fā)展的戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)，作出加快建設(shè)電子商務(wù)中心城市和創(chuàng)建國家電子商務(wù)示范城市，加快實現(xiàn)向服務(wù)經(jīng)濟轉(zhuǎn)型的工作部署。市委、市政府主要領(lǐng)導(dǎo)直接參與電子商務(wù)規(guī)劃編制、政策制定、項目協(xié)調(diào)和產(chǎn)業(yè)推進，形成了電子商務(wù)優(yōu)先發(fā)展、高端發(fā)展的氛圍與合力。全市電子商務(wù)發(fā)展引導(dǎo)專項資金從2009年的680萬擴大到2012年6000萬。

2009年11月，市政府批準發(fā)布了《成都市電子商務(wù)發(fā)展規(guī)劃（2009-2012）》；2010年起，市政府連續(xù)兩年下達目標督查任務(wù)，要求各區(qū)（市）縣制定相應(yīng)的電子商務(wù)發(fā)展實施規(guī)劃和推進措施，同時推動中小企業(yè)普及應(yīng)用電子商務(wù)。

2011年底，全市各類電子商務(wù)企業(yè)累計超過7000家，全國電子商務(wù)示范平臺企業(yè)2家；電子商務(wù)交易額突破2000億元，移動電子商務(wù)交易額超過2.5億元；中小企業(yè)電子商務(wù)應(yīng)用普及率超過40%；手機支付平臺的成都本地用戶數(shù)累計超過100萬戶；電子商務(wù)企業(yè)高管人才累計超過800人，電子商務(wù)企業(yè)直接從業(yè)人員累計超過4萬人，間接就業(yè)人數(shù)累計超過36萬人。

目前全市在主城區(qū)和近郊區(qū)相繼建立了8棟樓宇面積累計超過10萬平方米的電子商務(wù)專業(yè)樓宇，吸引了超過200家的電子商務(wù)平臺、專業(yè)服務(wù)商及網(wǎng)商等電子商務(wù)專業(yè)服務(wù)企業(yè)入駐，初步構(gòu)建了電子商務(wù)產(chǎn)業(yè)生態(tài)環(huán)境。

全市B2B、B2C平臺達6864家，其中第三方平臺企業(yè)約占1.4%；

二、三產(chǎn)業(yè)企業(yè)自建平臺約占98.6%。從行業(yè)分布來看，電子商務(wù)平臺企業(yè)主要集中在數(shù)碼家電、中醫(yī)藥材、紡織服裝、鋼鐵機械、建筑建材、化工醫(yī)藥等行業(yè)。

二、成都市創(chuàng)建工作基本情況

為了切實推進落實創(chuàng)建電子商務(wù)示范城市工作，成都市選擇了以移動電子商務(wù)、西部電子商務(wù)運營和全球支撐服務(wù)三大產(chǎn)業(yè)中心建設(shè)為重點開展工作。

建設(shè)全國移動電子商務(wù)示范基地

為加快發(fā)展移動電子商務(wù)，搶占新興產(chǎn)業(yè)戰(zhàn)略制高點，市委、市政府成立了專門的移動電子商務(wù)推進工作組，提出了“打造國際一流的移動電子商務(wù)產(chǎn)業(yè)基地和國內(nèi)領(lǐng)先的移動電子政務(wù)大廳”目標。

2011年，中國銀聯(lián)、中國電信、中國移動和中國聯(lián)通在成都聯(lián)合簽署了《關(guān)于加快發(fā)展移動電子商務(wù)的共同行動綱領(lǐng)》；中國銀聯(lián)移動電子商務(wù)示范基地暨電子票據(jù)創(chuàng)新中心在成都落成，全面啟動手機支付產(chǎn)品的普及與推廣。

截止目前，已有包括國內(nèi)最大的民營互聯(lián)網(wǎng)寬帶服務(wù)提供商、最大的移動數(shù)據(jù)存儲生產(chǎn)商、互聯(lián)網(wǎng)彩票行業(yè)企業(yè)、手機支付航空機票代理企業(yè)等多家大中型企業(yè)陸續(xù)入駐示范基地。手機支付平臺、手機便民服務(wù)平臺相繼上線，已在涵蓋社保、醫(yī)療、稅務(wù)等電子政務(wù)服務(wù)領(lǐng)域，以及金融服務(wù)、生活服務(wù)、手機購物等電子商務(wù)服務(wù)領(lǐng)域開通應(yīng)用。

2011年，成都市成立了由市委、市政府領(lǐng)導(dǎo)牽頭負責(zé)、相關(guān)部門和企業(yè)為成員單位的移動電子商務(wù)推進工作組，加快向移動電子商務(wù)服務(wù)商開放政府公共資源，推動在社保費用繳納、工商年檢、稅務(wù)繳費、交通執(zhí)法罰款繳納、中小學(xué)學(xué)費繳納、公立醫(yī)院門診掛號、航空、公路、鐵路購票、彩票發(fā)行等領(lǐng)域?qū)崿F(xiàn)遠程移動應(yīng)用，同時在高速公路通行費、停車場計收費、地鐵公交等領(lǐng)域開發(fā)應(yīng)用近場非接支付業(yè)務(wù)，積極發(fā)展適應(yīng)和支持電子商務(wù)創(chuàng)新的多樣化支付方式和第三方支付平臺。通過政府推動公共服務(wù)領(lǐng)域示范應(yīng)用，以移動電子政務(wù)帶動移動電子商務(wù)在全社會的應(yīng)用發(fā)展，引導(dǎo)商業(yè)領(lǐng)域市場開放和專業(yè)化分工，重點發(fā)展家庭服務(wù)、再生資源回收、餐飲、旅游等便民支付服務(wù)，解決城市交通擁堵、看病難、繳費難和出行難等問題，合力建設(shè)宜居城市。

為支持電子商務(wù)支付服務(wù)和移動電子商務(wù)內(nèi)容服務(wù)發(fā)展，成都市連續(xù)出臺財政扶持政策，對取得中國人民銀行《支付業(yè)務(wù)許可證》的第三方支付平臺在蓉設(shè)立全國總部的，給予一次性獎勵和市場拓展補貼；對全國結(jié)算中心設(shè)在我市的移動電子商務(wù)內(nèi)容提供商給予市場拓展補貼和人才培訓(xùn)資助。

（二）大力發(fā)展電子商務(wù)總部經(jīng)濟

引進知名電子商務(wù)企業(yè)入駐成都。引進知名電子商務(wù)企業(yè)在蓉設(shè)立全國性總部或區(qū)域運營中心，重點抓好網(wǎng)上零售企業(yè)、第三方電子商務(wù)交易或零售平臺及專業(yè)服務(wù)商的引進和發(fā)展。

扶持本土交易服務(wù)平臺做大做強。扶持本土電子商務(wù)服務(wù)企業(yè)發(fā)展壯大，使其發(fā)展成為以成都為運營總部、服務(wù)全球的知名電子商務(wù)企業(yè)，重點支持以米蘭網(wǎng)為代表的外貿(mào)B2C企業(yè)，以九正建材網(wǎng)、中藥材天地網(wǎng)為代表的B2B企業(yè)。對重點扶持的平臺企業(yè)疊加政府采購服務(wù)功能，資助其拓展全國市場和國際市場。

培育發(fā)展電子商務(wù)總部企業(yè)。支持電子商務(wù)研發(fā)機構(gòu)和天府軟件園服務(wù)外包企業(yè)發(fā)展面向國際國內(nèi)提供客服、營銷咨詢、業(yè)務(wù)流程和技術(shù)解決方案等電子商務(wù)服務(wù)，建設(shè)面向全球的電子商務(wù)功能服務(wù)中心。

（三）加快推進電子商務(wù)應(yīng)用促進產(chǎn)業(yè)升級

大力促進電子商務(wù)進企業(yè)、電子商務(wù)進家庭的“雙進工程”，以重點行業(yè)和領(lǐng)域為突破口，推動企業(yè)電子商務(wù)應(yīng)用，提升三次產(chǎn)業(yè)能級。

促進傳統(tǒng)商貿(mào)業(yè)應(yīng)用電子商務(wù)實現(xiàn)轉(zhuǎn)型升級。鼓勵傳統(tǒng)商貿(mào)企業(yè)自建平臺或引進知名電子商務(wù)平臺聯(lián)合推廣，推動實體市場與網(wǎng)上交易完全結(jié)合，使傳統(tǒng)市場和傳統(tǒng)零售賣場應(yīng)用電子商務(wù)實現(xiàn)轉(zhuǎn)型升級。在全市篩選一批傳統(tǒng)專業(yè)市場和商貿(mào)零售企業(yè)開展示范，設(shè)立傳統(tǒng)商貿(mào)業(yè)改造提升專項資金，按照突出重點、簡化程序的原則，完善電子商務(wù)產(chǎn)業(yè)扶持政策，支持重點傳統(tǒng)商貿(mào)企業(yè)與知名品牌嫁接改造，實現(xiàn)強強聯(lián)合、提檔升級。鼓勵連鎖企業(yè)開展電子商務(wù)便民服務(wù)，發(fā)揮傳統(tǒng)商業(yè)網(wǎng)點布局優(yōu)勢，疊加便民服務(wù)功能，積極發(fā)展電子商務(wù)城市配送網(wǎng)絡(luò)，解決網(wǎng)購“最后100米”問題。

推進先進制造業(yè)領(lǐng)域電子商務(wù)應(yīng)用。充分發(fā)揮骨干企業(yè)在采購、銷售等方面的帶動作用，推進以行業(yè)骨干企業(yè)為主導(dǎo)的企業(yè)間電子商務(wù)應(yīng)用，完善大企業(yè)電子采購與銷售系統(tǒng)，深化大企業(yè)主導(dǎo)的供應(yīng)鏈整合與協(xié)同應(yīng)用，在汽車、化工、家具制造等重點領(lǐng)域有計劃、有步驟地推進電子商務(wù)應(yīng)用，著力扶持一批行業(yè)電子商務(wù)平臺做大做強。

深入推進農(nóng)業(yè)領(lǐng)域電子商務(wù)應(yīng)用。采用基于RFID的供應(yīng)鏈管理技術(shù)，覆蓋“從農(nóng)田到餐桌”供應(yīng)鏈的種植加工、農(nóng)殘檢測、口岸通關(guān)、運輸配送、批發(fā)市場、超市及菜市場零售等諸多環(huán)節(jié)，實現(xiàn)政府監(jiān)管部門對農(nóng)產(chǎn)品供應(yīng)鏈的全程實時監(jiān)控及農(nóng)產(chǎn)品信息的溯源管理。推動農(nóng)業(yè)電子商務(wù)平臺與農(nóng)村專業(yè)合作經(jīng)濟組織、龍頭企業(yè)開展合作，與農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化基地、農(nóng)產(chǎn)品營銷大戶、大型超市、大型餐飲連鎖企業(yè)及中高檔酒店對接，促進獲得GAP認證農(nóng)產(chǎn)品的銷售。支持農(nóng)戶對農(nóng)產(chǎn)品進行初級加工和包裝，利用現(xiàn)有平臺或自建平臺擴大農(nóng)產(chǎn)品銷售，對比較成功的農(nóng)戶進行重點宣傳和經(jīng)驗推廣。

（四）完善電子商務(wù)產(chǎn)業(yè)支撐體系

建設(shè)較為完善的電子商務(wù)物流體系。鼓勵發(fā)展城市綜合配送網(wǎng)絡(luò)，加快培育一批具備綜合配送能力的骨干物流企業(yè)，提升電子商務(wù)綜合配送能力。支持電子商務(wù)服務(wù)企業(yè)在規(guī)劃的物流園區(qū)（中心）內(nèi)建設(shè)配送中心，支持大型物流企業(yè)在物流園區(qū)投資建設(shè)標準化倉儲設(shè)施和電子分撥中心。

建成較為完善的通信網(wǎng)絡(luò)保障體系。積極與中國電信、中國移動、中國聯(lián)通等電信運營商廣泛深入開展合作，加快大容量數(shù)據(jù)中心和災(zāi)備中心建設(shè)，以及開發(fā)開放成都超算中心商用服務(wù)；加快構(gòu)建IDC（互聯(lián)網(wǎng)數(shù)據(jù)中心）和IXC（互聯(lián)網(wǎng)交換中心），形成可容納20萬臺服務(wù)器的標準機房和TB（萬億字節(jié)）級數(shù)據(jù)吞吐及200Gbps國際通達能力。

健全支付、認證和誠信等支撐體系。把CA認證作為推動企業(yè)開展電子商務(wù)交易、B2B平臺提供深層次服務(wù)、金融企業(yè)提供安全支付服務(wù)的保障措施，并以此為突破點，大力發(fā)展數(shù)字證書的應(yīng)用。

鼓勵金融機構(gòu)和電信運營商開發(fā)面向消費者新型在線支付產(chǎn)品，盡快形成由網(wǎng)上支付、移動支付、固網(wǎng)支付以及其他支付渠道構(gòu)成的新型綜合支付體系。鼓勵金融機構(gòu)開展面向中小企業(yè)的網(wǎng)上信貸和網(wǎng)上支付業(yè)務(wù)，鼓勵商業(yè)銀行與成熟的第三方支付平臺及第三方安全認證服務(wù)平臺合作，大力發(fā)展網(wǎng)絡(luò)支付金融服務(wù)。

積極探索成都市企業(yè)信用信息系統(tǒng)和金融信用管理信息系統(tǒng)在電子商務(wù)領(lǐng)域的應(yīng)用服務(wù)，培育和發(fā)展信用調(diào)查、信用認證、信用評估、信用擔(dān)保等社會中介服務(wù)組織，完善信用中介服務(wù)體系。推進聯(lián)合誠信平臺與國內(nèi)其它地區(qū)誠信體系的互聯(lián)互通，形成信用信息及信用產(chǎn)品的跨地區(qū)使用。

建設(shè)電子票據(jù)示范工程。2011年4月，在商務(wù)部、工信部等國家有關(guān)部委的大力支持下，中國銀聯(lián)電子票據(jù)創(chuàng)新業(yè)務(wù)中心在成都市正式揭牌，與成都市政府和電子科技大學(xué)聯(lián)合組建專門團隊開展技術(shù)可行性研究開發(fā)。

建設(shè)結(jié)構(gòu)合理的電子商務(wù)人才隊伍。重點培養(yǎng)既精通商務(wù)又熟悉信息技術(shù)的電子商務(wù)人才，聯(lián)合省內(nèi)高校以及國內(nèi)外專業(yè)電子商務(wù)人才咨詢培訓(xùn)公司研發(fā)電子商務(wù)課程與培訓(xùn)教材，建立起科學(xué)規(guī)范的電子商務(wù)人才培養(yǎng)體系；建立健全電子商務(wù)人才引進配套政策，吸引電子商務(wù)的高端人才到成都創(chuàng)業(yè)就業(yè)。

（五）加強電子商務(wù)規(guī)制建設(shè)

立足成都實際，結(jié)合國內(nèi)外電子商務(wù)發(fā)達城市經(jīng)驗，完善電子商務(wù)企業(yè)注冊、管理、稅收、投融資、人才引進等配套政策及相關(guān)規(guī)制，營造良好的發(fā)展環(huán)境。加快研究電子票據(jù)、網(wǎng)上申購發(fā)票、網(wǎng)上報稅等辦法，完善電子商務(wù)領(lǐng)域稅收政策等相關(guān)規(guī)制；支持外匯管理、海關(guān)、稅務(wù)等部門加強調(diào)查研究，探索解決外貿(mào)B2C企業(yè)通關(guān)、結(jié)匯、退稅等方面的問題，探索支持外貿(mào)B2C發(fā)展政策和促進外貿(mào)B2C企業(yè)健康發(fā)展的相關(guān)規(guī)制；制定電子商務(wù)產(chǎn)業(yè)園區(qū)、專業(yè)樓宇和重大項目支持政策，加速電子商務(wù)產(chǎn)業(yè)集聚。

成都市委托電子商務(wù)專業(yè)咨詢機構(gòu)建立了成都市電子商務(wù)評價指標體系，全面掌握和反映我市電子商務(wù)交易的規(guī)模、結(jié)構(gòu)和發(fā)展水平，及時監(jiān)測分析全市電子商務(wù)企業(yè)的成長和運行狀況。2011年，市商務(wù)局、市統(tǒng)計局共同建立了“成都市電子商務(wù)服務(wù)平臺”數(shù)據(jù)統(tǒng)計系統(tǒng)，提供信息服務(wù)、項目管理、數(shù)據(jù)采集、統(tǒng)計分析等功能。今年全市將全面推行電子商務(wù)統(tǒng)計系統(tǒng)，所有電商企業(yè)將按季上報相關(guān)統(tǒng)計數(shù)據(jù)資料。

（三）下一步工作重點

今年，成都市確定創(chuàng)建工作目標是進一步壯大電子商務(wù)產(chǎn)業(yè)規(guī)模，加快傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)電子商務(wù)改造提升，推進天府新區(qū)移動電子商務(wù)產(chǎn)業(yè)園區(qū)建設(shè)，電子商務(wù)交易規(guī)模突破3000億元，中小企業(yè)電子商務(wù)應(yīng)用普及率超過50%，培育和引進10家電商龍頭企業(yè)，成都移動電子商務(wù)平臺全國用戶突破1000萬。工作重點將圍繞建設(shè)國內(nèi)領(lǐng)先的移動電子政務(wù)大廳和國際一流的移動電子商務(wù)產(chǎn)業(yè)基地展開。

(一)建設(shè)成都移動電子政務(wù)大廳

依托市政府門戶網(wǎng)站資源，開放和拓展市政府各部門、有關(guān)單位、各區(qū)縣與民生密切相關(guān)的政務(wù)服務(wù)和公共服務(wù)資源、建設(shè)全市移動電子政務(wù)大廳統(tǒng)一平臺，滿足社會公眾在移動互聯(lián)網(wǎng)條件下的政務(wù)服務(wù)需求，提升全市政務(wù)服務(wù)水平。

編制政務(wù)服務(wù)和公共服務(wù)目錄。將全市政務(wù)服務(wù)和公共服務(wù)中適宜于手機等移動終端展現(xiàn)和服務(wù)的政務(wù)信息、辦事服務(wù)、政民互動、繳費服務(wù)和其他服務(wù)事項進行梳理，形成規(guī)范的服務(wù)目錄。

開放政務(wù)服務(wù)和公共服務(wù)資源。按照《成都市移動政務(wù)服務(wù)和公共服務(wù)目錄》確定的服務(wù)項目，提交各項服務(wù)資源的互聯(lián)網(wǎng)訪問地址、數(shù)據(jù)接口，提供相應(yīng)的業(yè)務(wù)服務(wù)保障。

開發(fā)移動電子政務(wù)大廳統(tǒng)一平臺。制定移動電子政務(wù)大廳統(tǒng)一平臺業(yè)務(wù)和數(shù)據(jù)標準規(guī)范，編制建設(shè)方案，組織開發(fā)移動電子政務(wù)大廳網(wǎng)站、手機等移動終端應(yīng)用客戶端軟件，與市政府門戶網(wǎng)站、網(wǎng)上政務(wù)大廳實現(xiàn)互聯(lián)互通，數(shù)據(jù)同享。

(二)打造移動電子商務(wù)示范工程

大力發(fā)展移動電子商務(wù)現(xiàn)場支付，打造移動電子商務(wù)示范街區(qū)。今年將重點在春熙路、琴臺路和寬窄巷子等特色商業(yè)街區(qū)打造體驗示范街區(qū)。

通過推動社會公共服務(wù)資源開放，以交通罰款和學(xué)費繳納等非稅票據(jù)為突破口，啟動電子票據(jù)落地工作，開展如銀行卡簽購單、公共事業(yè)繳費賬單、各種政府非稅票據(jù)、企業(yè)小票等應(yīng)用工作，實現(xiàn)紙質(zhì)票據(jù)電子化第一步，并以此在全市各行業(yè)推廣電子票據(jù)應(yīng)用，形成全國電子票據(jù)試點示范效應(yīng)，為國家研究財政、金融、稅收、審計等相關(guān)法規(guī)和制度改革提供試驗，探索一條適合中國國情的票據(jù)電子化之路

進一步加強標準創(chuàng)新工作。加強技術(shù)創(chuàng)新，完善商業(yè)模式，豐富產(chǎn)品體系，發(fā)展便民服務(wù)，形成移動電子商務(wù)支付服務(wù)平臺、內(nèi)容服務(wù)平臺、客戶端開發(fā)平臺和應(yīng)用推廣平臺相結(jié)合的成都服務(wù)模式，力爭為全國創(chuàng)出示范經(jīng)驗。

成都電子商務(wù)示范城市創(chuàng)建工作一直得到國家發(fā)改委、商務(wù)部、人民銀行等多個部委和許多專家學(xué)者的熱忱關(guān)心、指導(dǎo)和幫助，我們將認真學(xué)習(xí)全國兄弟示范城市的好經(jīng)驗好做法，在國家有關(guān)部委的大力支持下積極創(chuàng)新、大膽探索、加快發(fā)展，為把我國建設(shè)成為世界電子商務(wù)強國做出更大貢獻。

謝謝大家。

第五篇：成都市實驗外國語學(xué)校2013年小升初招生簡章

成都市實驗外國語學(xué)校2013年小升初招生簡章

一、學(xué)校簡介

成都市實驗外國語學(xué)校是成都市教育局直屬學(xué)校外語特色學(xué)校，是四川省創(chuàng)辦最早、規(guī)模最大、質(zhì)量最高的兩所外國語學(xué)校之一，是全國23所合格外國語學(xué)校之一，被市民譽為“狀元學(xué)校”。

學(xué)校創(chuàng)辦于1963年（原成都市48中），1996年更名為成都市實驗外國語學(xué)校。風(fēng)雨滄桑五十年來，經(jīng)歷了不斷整合發(fā)展、壯大輝煌的歷程。

2013年2月，學(xué)校校址由一環(huán)路北一段的市中心地段整體搬遷至高新西區(qū)百草路。現(xiàn)校園面積近200畝，建筑面積70000多平方米，有教職工400余人，在校初高中學(xué)生4000余人。

參加高考十余年來，學(xué)校六奪四川省狀元，兩獲成都市狀元，形成了令人矚目的狀元群體和良好的校園文化。良好的校風(fēng)，令人矚目的成績，使學(xué)校倍受學(xué)生、家長和社會贊譽。全校師生正以 “團結(jié)拼搏，奮發(fā)向上，心系實外，再創(chuàng)輝煌”的信心和決心，銳意進取，追求卓越。我們熱忱歡迎各地小學(xué)生加入英才的行列，與實外一起創(chuàng)造美好未來。

二、招生計劃

初一：面向全省(國)招生。今年我校擬招收初一年級新生1000名(外地生350名，本地生650名)，班級設(shè)置包括一個“雙語班”（英語+德語、英語+法語），兩個數(shù)學(xué)提高班和一個英語提高班。

三、報考條件

思想品德好、學(xué)習(xí)成績優(yōu)良、身體健康、口齒清楚、有一定生活自理能力的小學(xué)應(yīng)屆畢業(yè)生。

四、報名時間與方式1．報名時間：

分外地生源和本地生源兩批次，本地生源為小學(xué)畢業(yè)學(xué)校在大成都（19區(qū)縣）范圍內(nèi)的學(xué)生。

（1）外地生源報名時間為4月1日至4月22日，本地生源報名時間為5月5日至5月17日，（每天上午9:00-下午6:00，周末及節(jié)假日照常）

（2）報名方式：

①通過成都市教育局提供的統(tǒng)一網(wǎng)絡(luò)報名服務(wù)平臺—成都市民辦學(xué)校小升初網(wǎng)上報名系統(tǒng)（mbxsc.cdzk.net）進行報名或打開成都實驗外國語學(xué)校網(wǎng)站

(或)，進入網(wǎng)絡(luò)報名服務(wù)平臺鏈接，填寫相關(guān)信息，選擇語種：英語、英語+德語、英語+法語（三選一），上傳學(xué)生近期一寸正面免冠彩色照片進行報名，待報名系統(tǒng)審核通過后，請帶上戶口薄，一寸彩色照片以及獲獎資料原件到學(xué)校辦理準考證。

②現(xiàn)場報名：到成都實驗外國語學(xué)校招生咨詢處按網(wǎng)上報名方式辦理。

③藝體特長生資格審查及報名：請參見我校《2013年成都市實驗外國語學(xué)校小升初藝體特長生招生辦法》；

溫馨提示：縣市級及以上級別三好生、優(yōu)干，以及其他獎勵獲獎?wù)叩怯洉r，應(yīng)提供獲獎證書或資格證書的原件(交復(fù)印件)。

五、測試時間與地點時間：外地生源：4月30日上午9:00—12:00； 本地生源：5月26日下午14:30—17:30；

地點：成都實驗外國語學(xué)校校內(nèi)（地址：成都市高新西區(qū)百草路）

六、錄取時間、地點與成績查詢時間

外地生源錄取時間：5月1日至5月3日。

成績查詢時間：5月1日上午10點起至錄取工作結(jié)束。

本地生源錄取時間：5月27日至5月29日。

成績查詢時間為5月27日下午2：00起至錄取工作結(jié)束。

地點：成都實驗外國語學(xué)校校內(nèi)（地址：成都市高新西區(qū)百草路）

七、收費按市發(fā)改委審訂的標準收費，新生每學(xué)年繳學(xué)費29000元，住宿費1200元/年、代管費400元/年。學(xué)生實行配餐，餐費按學(xué)期另交。

八、獎學(xué)金政策根據(jù)董事會下達的獎學(xué)金比例，經(jīng)學(xué)校研究，根據(jù)初一招生綜合素質(zhì)測試結(jié)果對小升初新生發(fā)放不同數(shù)額的獎學(xué)金。

學(xué)校對獎學(xué)金實行微量動態(tài)管理，對學(xué)業(yè)進步顯著和退步明顯的學(xué)生，將在當(dāng)年的獎學(xué)金中進行適量的增減。

九、特別申明1．本校未與其他任何機構(gòu)、學(xué)校及個人聯(lián)合辦學(xué)；也未在學(xué)校以外其它地方設(shè)立招生咨詢報名點。

2．本《簡章》解釋權(quán)歸成都市實驗外國語學(xué)校。

地 址：成都市高西區(qū)百草路（即四川外語學(xué)院成都學(xué)院原址），乘公共汽車54路、320路、305路、17路、717路、221路、116路、310路均可到達；自駕車可選老成灌路、羊西線、繞城犀浦入口等）。

電 話：028-87858591028-87857591028-87855781028-87856821 網(wǎng)址：或/article.aspx?id=2002