第一篇：趙顏小學迎視導自查報告

趙顏小學迎2017-2018學年上學期教學視導自查報告

尊敬的各位領導：

歡迎各位領導蒞臨趙顏小學檢查指導工作，趙顏小學現有3個教學班，在校生31名，8專任教師。

學校把“做一個有責任心的人，享有擔當的幸福人生”作為辦學理念，瞄準“創干凈、清凈平靜校園，辦鄉村名校”的辦學目標，堅持“讓學生成人 讓學生成才 讓學生成功”的育人理念，嚴格“責任、理想、務實、創新”之校風，嚴肅“博學、規范、高效、奉獻”之教風，力促“樂學、善思、篤行、上進”之學風，大力實施幸福教育,依法規范辦學行為和施教行為，全面實施素質教育,全面推進教育教學改革,全面提高教學質量。

現將安莊鎮趙顏小學本學期教育教學工作匯報如下，不當之處，請各位領導批評指正。

一、落實全市教育工作會議精神，規范辦學，依法施教。

我校多次召開專題會議，傳達學習2017年11月4日召開的全市教學工作會議精神，通過學習文件、抄寫筆記、撰寫心得、在線測評等方式，多渠道、多方式培訓學習會議精神，力求將會議精神原汁原味傳達，百分之百知曉，不折不扣執行。

二、開全課程，開足課時，更新評價方式。

1、調整學校《教職工考核方案》及學校課程評價方案，引導老師有重成績向既重成績更重能力轉變；通過教師外出學學習、校內開辦講座、學科專題研討等方式，學習課程新變化，新動態，確保道德與法治、科學、綜合實踐、地方課程等課程落到實處。

2、堅持每周三兩節校本課程，實行學生走班選課制，多個社團齊開動，調動學生積極性。

三、營造氛圍，讓校園有書香

我們通過校園文化墻的建設營造讀書的氛圍。學校教學樓前與樓側醒目的勵志標語，墻壁的傳統文化介紹墻，增設了閱覽櫥窗、板報不斷更換內容，讓學生能隨處聞到書香，浸潤在墨香、書香里；讓學生感受閱讀、快樂閱讀的輕松。引領閱讀，讓學生書山有路。

1、設立“晨誦午練暮思”讓同學們自由誦讀經典詩文，或教材精彩片段。其中高年級我們安排了唐詩宋詞，低年級安排了弟子規，千字文以及一部分課外閱讀的推薦科目。

2、加強班級圖書角建設。通過向校圖書室借閱及“獻一本，讀百本”活動，充實班級圖書角，促進閱讀物的落實，每班圖書存量人均不少于2冊。同時我們還鼓勵學生在家里建立自己的藏書架。

3、根據不同年級、不同學生推薦閱讀數目，開放了閱覽室，安排了閱讀課。我校提出小學階段誦讀、背誦優秀詩文不少于100篇的目標任務。

4、實行大閱讀課堂。

語文教師在課堂教學上拿出四五分鐘的時間，展示學生閱讀收獲，讓課堂在閱讀中升華提高，讓學生在閱讀中快樂成長。

我們開展了誦讀考級活動、經典誦讀展演、經典詩文擂臺賽、板報比賽、經典誦讀征文比賽等主題活動。這些活動猶如一縷縷春風，滋潤著每一個孩子的心田。讓學生在豐富多彩的活動中感受到了經典文化的博大精深和語言文字的魅力，也一定程度上提升了學生的文化素養。同時在思想道德上加深了學生對精忠愛國、勤奮刻苦、文明禮儀、謙虛好學、勤儉節約等中華傳統美德的理解和感悟。

四、加強常規管理，提升教學成績。

1、每學期初，學校就將常規檢查方案公布至學校郵箱和網站，讓老師們明確干什么，怎么干。

2、加大查課力度，杜絕空堂行為，檢查結果記入年度考核。

3、側重單元測試環節管理，做到精講精練。

（1）實行單元測試登記制度，每學期單元測試下發前，都將每學科每單元測試題一一登記在案，實行掛號銷賬，并將試題測試率納入常規檢查打分中，避免以練習充測試，平時不考，考時突擊的現象。

（2）實行百分卷制度，每次測試后，學生要做錯題完善卷，并要求老師完成二次批閱。

五、加大教研力度，強化效率意識。

1、堅持立足課堂的教研活動，開展了“課堂教學大擂臺”活動，全校教師累計講課15余節，累計教研活動近30多次

2、開展“草根式”的校本教研。

首先教研活動全面展開。不再僅僅局限于語數外學科,而是陸續開展了音體美這樣的藝體類教研活動,營造了教師人人參與,人人教研的教改氛圍；其次由單一的講座式教研改為自我反思、同伴互助、專家引領等方式。再次提倡老師開展“小”課題研究，從“小”問題入手，從教學實際實際入手，杜絕課題研究大而空。提出“提出疑問”既研究、“解決問題”既研究、“心有所獲”既研究，降低課題研究標準，提高教師教研自信心與積極性。

六、抓亮點，促發展。

鑒于規模小人數少的實際，除做好常規外，我們著力在以下三方面打造亮點：

1、立足學校班額小的實際，我校在單元測試和作業批改上，都做到面批面改，教師做示范卷，探索出完善百分卷的有效的方法。

2、鑒于留守兒童多，祖孫在一起生活而家庭管理與學校管理脫節的現實，我們極少使用現代通訊工具，把登門家訪常態化、重點化，堅持每周三分之一的學生實現家訪，了解家情學情心理思想，做到全方位無縫隙管理。

3、因地制宜開展踢毽子、跳繩等簡單易行的健身娛樂活動。

六、存在的問題及不足。

對教學常規管理工作，我校雖做了一些努力，但與兄弟單位、優秀學校的先進做法還有很大差距，主要表現為：

1、備課還流于形式，實效性不大。

2、作業的設置不夠科學，重復性、機械性作業依然存在。

3、課堂效率不高、功夫里磨，時間里泡、題海戰術、學生負擔過重等諸多問題亟待解決。

4、教研活動缺乏名師帶動，材料整理欠規范，教研成果水平低，對教學缺乏指導意義。

5、學校功能樓不能充分使用。

七、改進意見 我校在教育教學工作中還存在著一些問題，但我們有信心在較短時間內克服整改，具體措施如下：

1、繼續培訓學習今年教學工作會議精神，推動教師轉變老觀念，樹立新理念。

2、加強教學常規管理，向課堂要質量，切實減輕學生課業負擔。

3、采取走出去，請進來等方式，加強教師培訓，提高教師教研能力，提升學校教研水平。

以上匯報，不當之處，敬請各位領導批評指正，謝謝大家！

肥城市安駕莊鎮趙顏小學

2017年12月21日

第二篇：小學迎“視導”各學科反饋匯總

XX小學迎“視導”各學科反饋匯總

本次視導檢查的主題是規范辦學行為，推進“六模塊”建構式課堂，彰顯學校辦學特色，促進學業水平的提升。

一、語文學科： 1.上課：

優點 ：體現了六模塊教學結構。思路清楚，注重了常規訓練，培養學生良好的讀書寫字習慣，保持正確的讀書寫字姿勢，注重了讀書訓練。

缺點：多媒體需二次培訓，操作不夠熟練。課堂重點落實寫字教學，作業必須在課堂內完成。一二年級應該留出10分鐘指導學生寫字。2.備課：

手抄備課也能注重復備，環節合理，板書有有針對性。教后記有的寫了一頁多，真正寫出了自己的體會。比較好的教師有：王偉、錢入靜、袁清麗 缺點：板書缺乏針對性，有的近30個字，有的老教師教后記偏少，格式有待于加強，有人教具準備沒寫；作文指導有待加強。

建議：對不同層次老師提出不同要求，一單元可以備一次詳案，寫一篇豐富的教后記。3.作業： 優點：

六年級作文書寫認真，老師批改規范、認真，有激勵性評價。

缺點：書寫工整有待提高，作文三批要齊，評語偏少。加強寫字指導。建議：

備課依據不同年齡做不同要求。青年教師可詳一些。教師書寫有待提高。

二、數學學科

1.課堂教學：上課要多鉆研教材，要有明確的目標 2.備課

亮點：每單元有單元小結，課時數較足。教師備課能緊扣“六模塊”教學進行建構。教后筆記能結合教學實際進行深刻反思，反思哪些地方出現問題，如火熱解決，以便在后面教學中進行修正。李曉、閆素英兩位老師備課尤為突出。

存在問題：

① 對備課的形式、項目要做具體要求，如：備課時間、上課時間、編號放在最上邊。

② 教師的教學過程設計過簡，缺乏個性化，沒將“六模塊”的理念靈活運用備課中。③ 教后筆記過簡

④ 個人鉆研內容多抄參考用書，意義不大。

⑤ 單元小結內容要切合學生的實際，比如學生在本單元的某課時出現什么問題，應怎樣解決。存在的問題及建議：

①在中青年教師中搞備課點評、作業點評等活動。

②書寫加強指導，尤其一年級、三年級。一年級是使用鉛筆字的開始，三年級是使用鋼筆字的開始，這兩個開始階段一定要加強學生的書寫指導。③注重學生作業習慣的培養。

④對教師分不同層次要求，對于中青年教師要嚴加要求。3.作業

1.優點：批改認真，及時，逐題批改，低年級能用激勵性符號進行評價，中高年級能用激勵性語言進行評價。2.問題：錯題學生訂正后未及時批改 3.建議：

①學生書寫要做出明確的規定與指導，中高年級作業杜絕使用“消字靈”與涂改液，注意培養學生的作業習慣，學生訂正可放在作業有空的地方。②注意學生口算能力的訓練。

三、英語學科： 1.課堂教學：

課堂組織比較上路子，整體感知不錯，但是對于課文細節化的問題，存在缺陷，已經對兩位上課老師進行一對一的有針對性的教授，建議這兩位老師在全鄉鎮的集體備課中與鄉鎮各英語老師進行交流和匯報。2.備課：

優：教學態度認真，工作態度認真

缺：復備姓名空白，沒有評估記錄。

建議：板書，有沒有簡筆畫，每個單元有1~2次的簡筆畫

板書具體內容方面，要體現板塊特點，具有語篇性，情節性，如地點人物什么事情

A部分應該是最豐富的，B C 部分則相對孤立，D E F部分還應體現有關語法經典的題型，要有適當的經典的語法題

看圖填空是個重點，完全可以使用投影儀，相關資料可以到牛津電子教育網找。

教學復備，沒有突出重點，不同板塊應該有不同的特點

復備欄，要體現六模塊特點，精講點撥，互動交流，與同步導學結合 教學后記內容： 反思：1.學生高不高興

2.學生學會了什么

3.他哪些地方有困難

4.學生的默寫情況怎樣

個人鉆研：建議訂閱：《小學教學設計英語版》 給老師開闊視野，老師就可以從中摘抄自己喜歡的內容

在各老師的考評中 可以適當的給予優秀的老師獎勵，如報紙，字典等 3.作業：

作業中的自評互評很有特色 單詞默寫本要用

建議：嚴格按照教學進度

作業本封面：學校：Xinji Primary school

班級：Class

Grade

姓名：格式 Lin Lingqing 批改日期不規范，Feb Sept 詞與詞之間空一格 沒有用好四線格 及時訂正

學生口語交際少

歌曲歌謠不會唱，四月份會有個口語測試，要求歌會唱，詞會讀，會交際對話

四、綜合、科學、品生、品社、勞動等： 1.課堂教學

要嚴格執行課堂計劃 ?多錘煉教學基本功 ?加強教學培訓與指導 ?靈活運用“六模塊”

④對綜合、科學、思品等課重視程度不夠 ⑤學生動手能力須加強 2.備課

?對教材、教學參考缺乏鉆研

?對教學案例可根據學生實際情況進行適當修改

?教學參考復備過于簡單，只是簡單的圈畫，沒有加入自己的思考 ④做好每一節科學實驗課的指導

⑤品生、品社的復備簡單，要根據學情做適當的調整

⑥綜合實踐活動可以適當與其他學科整合，長線、短線活動相結合 3.作業

?部分科學作業答案有雷同 ?學生書寫還有待整改

?科學作業中畫統計圖，要多加指導 ④品生、品社作業內容過于簡單

四、管理： 優點：

?常規井然有效，奮發向上。

?有特色，氛圍好。緊緊圍繞紅色文化、藍色經典辦學特色，自主創辦校刊、校報。針對經典詩文，學生能堅持寫“采蜜集”。?管理有方案、細致、有評價。④科學、層次性高。

⑤小班化教學研究到位。缺點：

?開齊上足各門課程。?用足現代化素材

?抓實質量提升，促進均衡化。④抓基本功。

第三篇：小學上學期視導自查報告

小學上學期視導自查報告

一、視導概述這次教學視導，我們對學校課程設置，教師的教學計劃、教案、作業批改及課堂教學進行了全面檢查，同時加強了學校的校園文化建設力度。

通過課堂聽課、資料查看等多種形式展開,對我學校課程開設、教學管理制度的建立、教學常規管理、課堂教學情況、校本教研的建設等情況進行自查了解，在此基礎上，分別就加強和改進學校的管理、教學等工作，給老師們提出了建議和意見。

（一）亮點工作

1、課程理念發生了較大轉變。教師的教育教學觀念、教學語言和教學行為明顯轉變，特別是在教學評價方面，不再是單純的表揚或批評，而是利用評價，鼓勵幫助學生全方位發展。課堂呈現出主體活動充分，重視過程教學，學生主動發展的狀態良好，整改報告《小學上學期視導自查報告》。

2、聚焦課堂，注重提高課堂實效性。重視研究教法學法，備課中不單純靠著教研室統一編制的備課，積極進行二次備課，不但備如何教也備學生如何學，教為學服務；教學的目標意識有所增強，開放的意識也不斷增強；“當堂達標”的教學原則落實較好，真正做到向課堂40分鐘要質量。

3、教師的敬業精神可佳。工作上認真負責，謙虛好學，做到了教學“六認真”，特別是我們支教教師，在教學環境差，學校偏遠的情況下，但他們毫無怨言，扎根農村，積極而認真的搞好教學工作。

5、重視對育人環境的創設。在校園的綠化、美化方面都做得較好。同時十分重視“黃河文化”特色學校的創建工作等。

（二）主要問題

1、教師的專業化方面。

（1）

部分新老教師在把握教材上存在問題，新教小學的支教教師對小學基礎知識基本技能的重難點把握不準；老教師受以往教材的影響，把知識點分得過細，走老路。

（3）教師計劃存在不實用的現象；課后反思是薄弱環節，多數寫成了課后記，缺少問題和對問題的分析。

2、對學科均衡發展的認識不到位。

（1）

科學學科專職教師沒有，影響了孩子們熱愛科學意識的培養和技能的掌握。

（2）學生探究活動的開展受到材料無法滿足科學課程實施需要的限制；3

（三）幾點建議

期望各級主管部門重視學科均衡、區域均衡的協調發展。配備能夠勝任學科教學及發展需要，建立具備專業發展可持續的專（兼）職學科教師隊伍；加大財力投入：

保障學科實施的基本耗材的提供，使學科課程的活動能夠實施.

第四篇：小學2013—2014學上學期視導自查報告

視導時間：XX年12月1日—12月2日。

視導內容：教學管理基本情況、教學基本情況及校園文化建設。

一、視導概述

這次教學視導，我們對學校課程設置，教師的教學計劃、教案、作業批改及課堂教學進行了全面檢查，同時加強了學校的校園文化建設力度。通過課堂聽課、資料查看等多種形式展開, 對我學校課程開設、教學管理制度的建立、教學常規管理、課堂教學情況、校本教研的建設等情況進行自查了解，在此基礎上，分別就加強和改進學校的管理、教學等工作，給老師們提出了建議和意見。

（一）亮點工作

1、課程理念發生了較大轉變。教師的教育教學觀念、教學語言和教學行為明顯轉變，特別是在教學評價方面，不再是單純的表揚或批評，而是利用評價，鼓勵幫助學生全方位發展。課堂呈現出主體活動充分，重視過程教學，學生主動發展的狀態良好。

2、聚焦課堂，注重提高課堂實效性。重視研究教法學法，備課中不單純靠著教研室統一編制的備課，積極進行二次備課，不但備如何教也備學生如何學，教為學服務；教學的目標意識有所增強，開放的意識也不斷增強；“當堂達標”的教學原則落實較好，真正做到向課堂40分鐘要質量。

3、教師的敬業精神可佳。工作上認真負責，謙虛好學，做到了教學“六認真”，特別是我們支教教師，在教學環境差，學校偏遠的情況下，但他們毫無怨言，扎根農村，積極而認真的搞好教學工作。

5、重視對育人環境的創設。在校園的綠化、美化方面都做得較好。同時十分重視“黃河文化”特色學校的創建工作等。

（二）主要問題

1、教師的專業化方面。

（1）部分新老教師在把握教材上存在問題，新教小學的支教教師對小學基礎知識基本技能的重難點把握不準；老教師受以往教材的影響，把知識點分得過細，走老路。

（3）教師計劃存在不實用的現象；課后反思是薄弱環節，多數寫成了課后記，缺少問題和對問題的分析。

2、對學科均衡發展的認識不到位。

（1）科學學科專職教師沒有，影響了孩子們熱愛科學意識的培養和技能的掌握。

（2）學生探究活動的開展受到材料無法滿足科學課程實施需要的限制；

3（三）幾點建議

期望各級主管部門重視學科均衡、區域均衡的協調發展。配備能夠勝任學科教學及發展需要，建立具備專業發展可持續的專（兼）職學科教師隊伍；加大財力投入：保障學科實施的基本耗材的提供，使學科課程的活動能夠實施.

第五篇：趙顏小學學校校園網絡安全自檢自查報告

趙顏小學校園網絡安全自檢自查報告

為了規范校園內計算機信息網絡系統的安全管理工作，保證校園網信息系統的安全和推動校園精神文明建設，我校成立了校園網絡安全組織機構，建立健全了各項安全管理制度，加強了網絡安全技術防范工作的力度。下面將詳細情況匯報如下：

一、成立校園網絡安全組織機構

組長：肖云龍

成 員：趙元榮 雷鵬 左兆田

二、建立健全各項安全管理制度

我校根據《中華人民共和國計算機信息系統安全保護條例》、《教育網站和網校暫行管理辦法》等法律法規制定出了適合我校的《校園網絡安全管理辦法》，同時建立了《趙顏小學校園網絡安全應急預案》，《民族小學校園網日常管理制度》，《趙顏小學網絡信息安全維護制度》等相關制度。除了建立這些規章制度外，我們還堅持了對我校的校園網絡隨時檢查監控的運行機制，有效地保證了校園網絡的安全。

三、嚴格執行備案制度

學校機房堅持了服務于教育教學的原則，嚴格管理，完全用于教師和學生學習計算機網絡技術和查閱與學習有關的資料，沒有出現出租轉讓等情況。

四、加強網絡安全技術防范措施，實行科學管理

我校的技術防范措施主要從以下幾個方面來做的：

1．安裝了防火墻，防止病毒、不良信息入侵校園網絡、Web服務器。

2．安裝殺毒軟件，實施監控網絡病毒，發現問題立即解決。3．及時修補各種軟件的補丁。

4．對學校重要文件、信息資源、網站數據庫做到及時備份，創建系統恢復文件。

五、加強校園計算機網絡安全教育和網管人員隊伍建設

目前，我校每位領導和部分教師都能接入因特網，在查閱資料和進行教學和科研的過程中，我校學校領導重視網絡安全教育，使教師們充分認識到網絡信息安全對于保證國家和社會生活的重要意義，并要求信息技術教師在備課、上課的過程中，有義務向學生滲透計算機網絡安全方面的常識，并對全校學生進行計算機網絡安全方面的培訓，做到校園計算機網絡安全工作萬無一失。

六、我校定期進行網絡安全的全面檢查

我校網絡安全領導小組每學期初將對學校微機房、領導和教師辦公用機及學校電教室的環境安全、設備安全、信息安全、管理制度落實情況等內容進行一次全面的檢查，對存在的問題要及時進行糾正，消除安全隱患。

七、存在問題

我校計算機師資配備較弱，計算機操作技術水平相對較低，還缺乏專業計算機教師；計算機硬件配置陳舊，運行速度慢；在這些方面還有待于今后改善。

肥城市安駕莊鎮趙顏小學

2017年9月27日