第一篇：教育均衡發(fā)展迎檢資料說(shuō)明

教育均衡發(fā)展迎檢資料整理說(shuō)明

迎檢資料整理三大任務(wù)：

1、數(shù)據(jù)、文字資料收集與分析。

2、檔案資料整理裝訂。

3、形成文本材料。

一、數(shù)據(jù)、文字資料收集與分析。

1、教育局各科室下發(fā)的統(tǒng)計(jì)表，按要求統(tǒng)計(jì)完成。這些數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)表不裝訂在迎檢檔案中，只作分析本校或本轄區(qū)內(nèi)教育均衡發(fā)展過(guò)程的依據(jù)用。

2、資料收集按《恩施市迎接省縣域義務(wù)教育均衡發(fā)展督導(dǎo)評(píng)估工作責(zé)任分解表》上的具體內(nèi)容收集，分中心學(xué)校、中學(xué)、中心小學(xué)和村小兩個(gè)層面收集近五年的資料。中心學(xué)校、中學(xué)、中心小學(xué)按內(nèi)容收集本轄區(qū)內(nèi)或本校的A1到A5的整體資料；各村小按內(nèi)容收集涉及到學(xué)校的資料，沒(méi)涉及到學(xué)校的就不收集。

二、檔案資料整理及裝訂。

（一）資料框架：三大類(lèi)資料 第一類(lèi)：綜合資料（單行本）

學(xué)校簡(jiǎn)介、綜合自查報(bào)告、自評(píng)表。精美裝訂成冊(cè)5本左右，驗(yàn)收時(shí)發(fā)給省檢查組的專(zhuān)家們。

第二類(lèi)：A1——A5資料（5本）

以2011年資料為主，對(duì)照評(píng)分細(xì)則，以得分為目的，找出得分的有力資料，再按要求整理相關(guān)資料。（如果某項(xiàng)2011年的資料不突出，也可以在五年資料中選其他年份的資料，再把那項(xiàng)的2011年資料放到第三類(lèi)資料中。）

第三類(lèi)：整理完A1——A5資料（5本）后剩下的四年資料，有序放在檔案柜里備查。

這三類(lèi)資料打個(gè)比方就好像請(qǐng)客吃飯一樣，客人來(lái)了進(jìn)門(mén)就給他們“綜合資料（單行本）”，相當(dāng)于找煙；客人落座后就給他們A1——A5的資料（5本），相當(dāng)于用家里最好的飯菜招待他們；客人在看A1——A5的資料（5本）時(shí)，可能還要看哈其他幾年的資料，就給他們第三類(lèi)資料，相當(dāng)于客人在吃的過(guò)程中要添飯、添菜，要洋芋飯有洋芋飯，要包谷飯有包谷飯，要加湯有湯。

村小的第一類(lèi)資料只要有按要求寫(xiě)的學(xué)校簡(jiǎn)介就行了，用漂亮的紙張打印出來(lái)；第二類(lèi)、第三類(lèi)資料，涉及到的內(nèi)容就要按以上要求整理。

（二）資料裝訂。

1、中心學(xué)校、初中、中心小學(xué)檔案資料裝訂：按照《恩施市人民政府教育督導(dǎo)室關(guān)于印發(fā)恩施市教育局迎接省縣域義務(wù)教育均衡發(fā)展督導(dǎo)評(píng)估驗(yàn)收工作實(shí)施方案的通知》中“目標(biāo)任務(wù)”里“做好工作評(píng)價(jià)指標(biāo)資料和自評(píng)打分工作”的要求裝訂出A1——A5的五大類(lèi)資料（5本）。具體見(jiàn)附件“資料封面樣式”和“資料目錄樣式”。

2、學(xué)校（村小）檔案資料裝訂：按照《恩施市人民政府教育督導(dǎo)室關(guān)于印發(fā)恩施市教育局迎接省縣域義務(wù)教育均衡發(fā)展督導(dǎo)評(píng)估驗(yàn)收工作實(shí)施方案的通知》中“目標(biāo)任務(wù)”里“做好工作評(píng)價(jià)指標(biāo)資料和自評(píng)打分工作”的要求裝訂。學(xué)校裝訂資料可以不要自評(píng)表和自評(píng)報(bào)告（因?yàn)锳1——A5中有的內(nèi)容沒(méi)有資料，無(wú)法評(píng)分和寫(xiě)自評(píng)報(bào)告），裝訂時(shí)可以不按中心學(xué)校的資料那樣嚴(yán)格地裝出五大類(lèi)，可以把資料少的按通知要求的順序幾類(lèi)裝成一本，也可以把資料多的那一類(lèi)單獨(dú)裝成一本。如，A1、A2、A3資料都比較少，就可以按通知的順序一起裝一本，A4、A5就可以單獨(dú)各裝一本。

三、形成文本材料。

中心學(xué)校、初中、中心小學(xué)文本材料：

1、A1——A5五個(gè)單行自評(píng)報(bào)告。

2、本轄區(qū)內(nèi)義務(wù)教育均衡發(fā)展綜合自評(píng)報(bào)告。（基本情況、反映本轄區(qū)在促進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展中所作的工作、取得的成績(jī)和經(jīng)驗(yàn)、存在問(wèn)題和差距、對(duì)策和措施。）

3、學(xué)校簡(jiǎn)介材料（介紹學(xué)校基本情況，推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展所作過(guò)的主要工作和發(fā)生的主要變化）。

第二篇：均衡發(fā)展迎檢工作說(shuō)明（范文模版）

說(shuō)明

1、任務(wù)分配以熟悉為宗旨，考慮工作量，力求對(duì)口分工。要求在規(guī)定的時(shí)

間內(nèi)，根據(jù)資料要求，以特別認(rèn)真的態(tài)度創(chuàng)造性展示學(xué)校特色，規(guī)范地 完成任務(wù)。

2、資料準(zhǔn)備以原有資料為主，根據(jù)要求給予補(bǔ)充。

3、資料用紙、型號(hào)、資料字號(hào)、封面顏色、檔案專(zhuān)盒保持一致，原則上每大項(xiàng)一盒，統(tǒng)一編號(hào)，依序存檔。

一、學(xué)校基本情況（①概況、圖片② 學(xué)校建設(shè)資料）；

二、教師隊(duì)伍建設(shè)（1—6盒）；

三、教育教學(xué)質(zhì)量（1 －4盒）；

四、學(xué)校保障（1－3盒）；

五、關(guān)愛(ài)機(jī)制（1－4盒）；

六、統(tǒng) 計(jì)資料（1盒）；

七、其它資料（1—3盒）。

4、責(zé)任人務(wù)必研讀資料目錄，準(zhǔn)確把握其要義，科學(xué)地、創(chuàng)造性地設(shè)計(jì)表

格或制作資料。

5、責(zé)任人完成的資料按時(shí)交校長(zhǎng)審閱后送資料臺(tái)分類(lèi)存放，再由專(zhuān)人統(tǒng)一

裝訂入盒。

附：中學(xué)均衡驗(yàn)收標(biāo)準(zhǔn)：

1、班額<50人

2、校園總面積：25m2/生

3、建筑總面積：6—12 m2/生，鄂城6.66 m2/生，建筑面積不能低于總面積的30%

4、綠化面積>總面積的30%

5、14班建200m環(huán)道田徑場(chǎng)，7班要建一籃球場(chǎng)

6、至少建有多媒體教室和50臺(tái)計(jì)算機(jī)室各一間

7、功能室設(shè)備價(jià)值：1200元/生，圖書(shū)40冊(cè)/生

8、師生比：鄂城區(qū)0.10569、高于規(guī)定學(xué)歷教師比：0.0499/生均

10、合格職稱(chēng)（中級(jí)及以上）比：0.0566/生均

旭光中學(xué)均衡發(fā)展迎省檢工作安排

第三篇：2015均衡發(fā)展迎檢預(yù)案

儀隴縣復(fù)興鎮(zhèn)小學(xué)校 義務(wù)教育均衡發(fā)展迎檢工作預(yù)案

根據(jù)儀隴縣教育局的相關(guān)文件，為做好義務(wù)教育均衡發(fā)展省級(jí)評(píng)估驗(yàn)收工作，進(jìn)一步明確相關(guān)人員的責(zé)任，根據(jù)我校實(shí)際特制定《迎檢工作預(yù)案》。

一、學(xué)校迎檢工作領(lǐng)導(dǎo)小組

組

長(zhǎng)：王智勇 副組長(zhǎng)：高文明

楊宣明 組

員：全體教職工

接

待：林玉菡（總體接待）

黃

勇（教師座談組）職責(zé)：通知教師及問(wèn)卷培訓(xùn)

李雪琴（學(xué)生座談組）職責(zé)：通知學(xué)生及問(wèn)卷培訓(xùn) 人員安排

1、軟件資料陪檢組

負(fù)責(zé)人：楊宣明 各種軟件資料

2、功能室建設(shè)陪檢組

總負(fù)責(zé)人： 高文明

職責(zé)：督促完善各功能室的布置，資料、器材是否齊全、規(guī)范，功能室衛(wèi)生的打掃與功能室的使用和器材的使用，對(duì)功能室管理人員的培訓(xùn)。

圖書(shū)室：楊義學(xué) 郭蛟

實(shí)驗(yàn)室：易鳳鳴 美術(shù)教室：蔣艷君 音樂(lè)教室：虎鷹 多媒體教室：劉 通 微機(jī)室：楊銘

體育器材保管室：唐文炯 興趣組：張治翠

各室負(fù)責(zé)人主動(dòng)介紹各室基本數(shù)據(jù)、使用情況等，做到積極主動(dòng)，不卑不亢。

3、后勤保障組

環(huán)境衛(wèi)生責(zé)任人：龍俊 督促各班主任負(fù)責(zé)檢查當(dāng)天學(xué)校清潔衛(wèi)生和學(xué)生文明禮儀管理和教學(xué)秩序管理

安全保衛(wèi)責(zé)任人：吳明春 負(fù)責(zé)學(xué)校安全管理，指揮車(chē)輛停放和門(mén)衛(wèi)管理。

食堂管理責(zé)任人：白中萬(wàn) 負(fù)責(zé)食堂環(huán)境衛(wèi)生和食品衛(wèi)生及從業(yè)人員培訓(xùn)。

二、迎檢路線

后校門(mén)口迎接（校長(zhǎng)）—→圖書(shū)室 閱覽室（楊義學(xué)）→食堂（白中萬(wàn)）→女生宿舍（司佳）→學(xué)生男生宿舍（郭蛟）→實(shí)驗(yàn)室（易鳳鳴）→ 三樓多媒體教室、微機(jī)室（劉通）→ 操場(chǎng)看興趣組展示或者到音樂(lè)室（林玉菡）→ 美術(shù)室（蔣艷君）→回到資料室（陳卓）

2015年9月

第四篇：均衡發(fā)展 迎檢解說(shuō)詞

團(tuán)結(jié)路小學(xué)均衡發(fā)展迎檢解說(shuō)詞（第3稿）

很贊同這樣一個(gè)觀點(diǎn)：教育就是一個(gè)把自然人轉(zhuǎn)化為社會(huì)人的過(guò)程。立德樹(shù)人是教育的根本任務(wù)，更高的教育質(zhì)量的最好體現(xiàn)不是更高的考試分?jǐn)?shù)！而是孩子們打好了身心健康的基礎(chǔ)、與人交往社會(huì)化的基礎(chǔ)、終身學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。我們也就試圖從這樣三個(gè)“基礎(chǔ)”出發(fā)，完善我們的幸福教育架構(gòu)。

我們認(rèn)為，中國(guó)傳統(tǒng)文化精華在促進(jìn)學(xué)生社會(huì)交往社會(huì)化上有其獨(dú)到的功能和優(yōu)勢(shì)。有意識(shí)選擇了《論語(yǔ)》和《孟子》非常經(jīng)典的語(yǔ)句作為進(jìn)入校門(mén)的第一印象，意圖選擇孩子們對(duì)于傳統(tǒng)文化的關(guān)注。當(dāng)然，沿著這個(gè)思路，我們正在進(jìn)行三項(xiàng)工作：一個(gè)是持續(xù)開(kāi)展“少年傳承中華傳統(tǒng)美德系列教育活動(dòng)”，“小小百家講壇”已經(jīng)進(jìn)入到年級(jí)海選階段，計(jì)劃在4月23日的讀書(shū)節(jié)開(kāi)展全校的“小小百家”巡講評(píng)比和“經(jīng)典誦讀”展示。在成功開(kāi)展“黃山寨慘案遺址清明祭掃活動(dòng)”之后，“尋訪紅色足跡”本周末計(jì)劃走進(jìn)寶豐“中原解放紀(jì)念館”和“魯山航空展覽館”。二是逐步完善傳統(tǒng)文化校本教材系列，目前五年級(jí)的《論語(yǔ)選編》、六年級(jí)的《古文名篇精粹》、《童詩(shī)童謠精粹》已編輯整理定版，緊張印刷中。【一年級(jí)《弟子規(guī)》、二年級(jí)《三字經(jīng)》、三年級(jí)《百家姓》、四年級(jí)《千字文》利用市場(chǎng)出售的版本】，計(jì)劃再編輯《歷史名人蹤影》、《文學(xué)故事掠影》和《平頂山的傳說(shuō)》如果加上《小學(xué)生必背古詩(shī)詞80首》，這樣就基本構(gòu)建了一個(gè)傳統(tǒng)文化的課程體系。三是依托課題推進(jìn)校本課程的開(kāi)發(fā)建設(shè)，結(jié)合區(qū)科研課題的申報(bào)立項(xiàng)，我們把研究開(kāi)發(fā)實(shí)施運(yùn)用統(tǒng)籌考慮，練硬功、內(nèi)功，基本按照“吟句、誦文、入境、悟情、力行”五個(gè)步驟來(lái)推動(dòng)，追求校本課程效益，以課程來(lái)體現(xiàn)特色。

打好身心健康的基礎(chǔ)，我們重點(diǎn)關(guān)注的是兩項(xiàng)內(nèi)容。一是把每天鍛煉一小時(shí)落到實(shí)處，尤其是陽(yáng)光特色大課間活動(dòng)的開(kāi)展。我們確定五個(gè)部分：一是歌唱（宣誓）部分，把《陽(yáng)光少年》作為學(xué)校的代校歌，確定了“團(tuán)小幸福少年宣誓詞”周二、四宣誓。二是熱身部分，把徒手跳繩作為大課間活動(dòng)量的保證，定型后下一步用《相親相愛(ài)》做一個(gè)全校性的團(tuán)體操。三是舞蹈部分，“文明禮儀操”作為學(xué)校養(yǎng)成教育的補(bǔ)充和延伸，“兔子舞”作為學(xué)校的保留項(xiàng)目，體現(xiàn)學(xué)生的活潑、歡快、律動(dòng)。四是放松部分，借助《校園多美好》進(jìn)行學(xué)生U型隊(duì)伍行進(jìn)練習(xí)。下午時(shí)段，重點(diǎn)以眼保健操和“七彩陽(yáng)光”為主，不填滿活動(dòng)時(shí)間，提供班級(jí)自主活動(dòng)，低年級(jí)開(kāi)展“螞蟻運(yùn)糧”“快樂(lè)小司機(jī)”等情景游戲，中年級(jí)以攀爬、滾翻、跳躍等發(fā)展學(xué)生的運(yùn)動(dòng)機(jī)能和協(xié)調(diào)性、靈敏性。二是借助每周的“少先隊(duì)活動(dòng)觀摩課”和學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)，開(kāi)展涵蓋安全、勞動(dòng)勞技、品行品性、心理健康等方面的教育，本周我們將觀摩的是二年級(jí)的剪紙手工課，目前有三部學(xué)生心理劇在排練中。

打好終身學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，我們重點(diǎn)關(guān)注的是 內(nèi)容。一是引領(lǐng)老師們“激情工作”產(chǎn)生“有效情緒”。王陽(yáng)明的“舒暢之則條達(dá)，摧擾之則衰萎”可以說(shuō)給我們做好工作極大啟發(fā)，沒(méi)有心情舒暢是干不好任何工作。“有效情緒”就是積極的、上進(jìn)的、不懈的、敢于接受挑戰(zhàn)的那種情緒，有效情緒才能產(chǎn)生有效學(xué)習(xí)、有效課堂，只有有效教師才能引導(dǎo)有效學(xué)生。所以，我們總習(xí)慣于嘗試突破自己，即使做過(guò)的事情也不去簡(jiǎn)單重復(fù)。快節(jié)奏、高頻率，在高強(qiáng)度擠壓下做事。比如，我們舉行的“做‘有教養(yǎng)、好習(xí)慣、愛(ài)生活’的幸福團(tuán)小人”養(yǎng)成教育報(bào)告會(huì)活動(dòng)，一個(gè)下午兩個(gè)時(shí)段，先是學(xué)生的報(bào)告會(huì)，接著是學(xué)生座位移交家長(zhǎng)，教室內(nèi)校歌演練，召開(kāi)家長(zhǎng)的報(bào)告會(huì)，在較周密的預(yù)案保證下，有條不紊，其實(shí)也收獲了提高每位老師的組織能力。二是以共同體建設(shè)促進(jìn)老師抱團(tuán)捆綁專(zhuān)業(yè)化發(fā)展。教師教學(xué)優(yōu)化才能帶來(lái)學(xué)生學(xué)習(xí)方式深刻變化。我們組建了28人的“讀書(shū)共同體”，一月一主題，一月一交流。本

月的主題就是“教育就是關(guān)注細(xì)節(jié)的藝術(shù)”。根據(jù)區(qū)教研室的“1+5”教研模式，我們本學(xué)期嘗試“4+2+x”運(yùn)行方式，每個(gè)教研共同體由4個(gè)中青年骨干教師和2名新任課教師和其他同學(xué)科教師組成，結(jié)對(duì)幫扶捆綁發(fā)展，優(yōu)秀是一種品質(zhì)，想辦法賦予青年教師優(yōu)秀的品質(zhì)，發(fā)揮青年人“初生牛犢不怕虎”的精神，主要進(jìn)行“移植名家課例”為主要形式課堂研討活動(dòng)，在上個(gè)學(xué)期完成了17節(jié)“團(tuán)小好課堂”精品課錄制基礎(chǔ)上，本學(xué)期要再完成10節(jié)“精品課”的建設(shè)。在這樣構(gòu)想下，始終堅(jiān)持對(duì)任何一名教師都不打擊、不摧擾，對(duì)任何一名教師都積極搭建成長(zhǎng)平臺(tái)，促其進(jìn)步，來(lái)實(shí)現(xiàn)學(xué)生的發(fā)展。三是立足于讓深度決定高度。有句話叫做“全面導(dǎo)致平庸”，本學(xué)期就抓住“校本課程開(kāi)發(fā)建設(shè)和實(shí)踐運(yùn)用”這樣的思路，“編一本屬于自己的高品味的校本教材，探究一套高效益的范式”，這樣一個(gè)優(yōu)秀教師就基本成型。課題帶動(dòng)，邊做邊總結(jié)提高，先來(lái)充實(shí)自己。比如：《“故事育人”在中年級(jí)教學(xué)中的開(kāi)發(fā)與運(yùn)用》，《歌曲、歌謠在小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中的有效運(yùn)用的研究》、《小學(xué)民族傳統(tǒng)體育校本課程的開(kāi)發(fā)與運(yùn)用研究》、《‘幸福歌曲大家唱’校本課程建設(shè)在合唱教學(xué)中的運(yùn)用的研究》等，建立一支有一定特色的教師團(tuán)隊(duì)，通過(guò)這樣一個(gè)學(xué)期的努力，構(gòu)建一套幸福教育的完整教材體系。【目前的缺憾：心理健康活動(dòng)和科技制作校本課程】

教師的發(fā)展在課堂上，學(xué)生的成長(zhǎng)在活動(dòng)中！

第五篇：均衡發(fā)展迎檢匯報(bào)材料

均衡發(fā)展迎檢匯報(bào)材料

皋蘭縣石青小學(xué) 2016年4月

均衡發(fā)展迎檢匯報(bào)材料

根據(jù)《甘肅省義務(wù)教育學(xué)校辦學(xué)基本標(biāo)準(zhǔn)督導(dǎo)評(píng)估實(shí)施辦法（試行）》《甘肅省義務(wù)教育學(xué)校辦學(xué)基本標(biāo)準(zhǔn)督導(dǎo)評(píng)估細(xì)則（試行）》及《蘭州市推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校建設(shè)方案》，按照《細(xì)則》中12項(xiàng)核心指標(biāo)和28項(xiàng)普通指標(biāo)，現(xiàn)將我校均衡發(fā)展建設(shè)情況匯報(bào)如下：

一．主要指標(biāo)達(dá)標(biāo)情況

1.校園規(guī)模：石青小學(xué)校園占地面積8200平方米，生均234.28平方米。校舍與活動(dòng)場(chǎng)地設(shè)計(jì)合理，校園文化氛圍濃厚，環(huán)境優(yōu)美，處處體現(xiàn)了環(huán)境育人特色。

2.周邊環(huán)境：學(xué)校周邊沒(méi)有游戲機(jī)室、歌舞廳、網(wǎng)吧等經(jīng)營(yíng)場(chǎng)所，環(huán)境良好。

3.辦學(xué)規(guī)模：學(xué)校設(shè)有6個(gè)年級(jí)6個(gè)教學(xué)班，在編教職工10人，在校學(xué)生35人，師生比為1:3.5，辦學(xué)規(guī)模、班額、師生比符合標(biāo)準(zhǔn)。

4.學(xué)校校舍：學(xué)校校舍總建筑面積1505平方米，生均占地面積43平方米；綠化面積1200多平方米，生均綠化面積34.2平方米，各項(xiàng)指標(biāo)符合標(biāo)準(zhǔn)。

5.體育場(chǎng)地及設(shè)施：學(xué)校建有60米直行跑道，標(biāo)準(zhǔn)籃球場(chǎng)，排球場(chǎng)，4個(gè)乒乓球臺(tái)，體育器材能滿足教學(xué)要求，活動(dòng)場(chǎng)地能滿足師生開(kāi)展體育活動(dòng)。

6.實(shí)驗(yàn)教學(xué)儀器達(dá)到了《中小學(xué)理科實(shí)驗(yàn)室裝備規(guī)范》要求。7.儀器設(shè)施：學(xué)校設(shè)有科學(xué)實(shí)驗(yàn)室1個(gè)，分組實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)4個(gè)，兼職實(shí)驗(yàn)教師1人，教學(xué)儀器、器材設(shè)備運(yùn)行良好。學(xué)校擁有多媒體教室1個(gè)，另設(shè)科技室、體育室、音樂(lè)室、美術(shù)室、圖書(shū)室、少先隊(duì)活動(dòng)室、心理咨詢室等，教學(xué)設(shè)施齊全。學(xué)校有學(xué)生計(jì)算機(jī)4臺(tái)，生機(jī)比9:1；有教師計(jì)算機(jī)10臺(tái)，師機(jī)比1:1，有3個(gè)教室安裝了電子白板，并廣泛使用于教學(xué)工作中，有效的解決了教師教學(xué)的迫切需要，增強(qiáng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高了課堂教學(xué)效率，實(shí)現(xiàn)了教學(xué)信息化。

8.圖書(shū)配備：學(xué)校設(shè)有一個(gè)圖書(shū)室，配備兼職教師1名。現(xiàn)有圖書(shū)915冊(cè)，生均26冊(cè)。有教參資料112冊(cè)，工具書(shū)128冊(cè)，基本能滿足師生需要。

9.體育器材：學(xué)校體育器材配備達(dá)到了《國(guó)家學(xué)校體育衛(wèi)生條件試行基本標(biāo)準(zhǔn)》（教體藝<2008>5號(hào)）要求。設(shè)施設(shè)備運(yùn)行正常。

10.音樂(lè)、美術(shù)器材配備：學(xué)校音樂(lè)、美術(shù)器材配備達(dá)到《教育部關(guān)于印發(fā)九年義務(wù)教育階段學(xué)校音樂(lè)、美術(shù)教學(xué)器材配備目錄的通知》（教體藝<2002>17號(hào)）要求，能滿足教學(xué)需求。

11.教師配備：學(xué)校現(xiàn)有教師10人，其中本科學(xué)歷4人，大專(zhuān)學(xué)歷2人，中師學(xué)歷4人，教師學(xué)歷合格率100%，教師中中級(jí)職稱(chēng)7人，占教師總數(shù)70%，基本達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)要求。

12.校園布局合理，有土地使用證，有圍墻和校門(mén)，配有升旗設(shè)施。

13.學(xué)校班班有教室，教室面積165平方米，生均4.7平方米。14.學(xué)校有教學(xué)及輔助用房649平方米，其中辦公用房84平方米，生活用房458平方米，教學(xué)輔助用房基本能滿足教學(xué)需要。15.學(xué)校有旱廁一所，設(shè)有女生蹲位9個(gè)，男生蹲位9個(gè)，廁所能滿足師生需要。

16.嚴(yán)格實(shí)行教師資格準(zhǔn)入和持證上崗制度。按核定編制，學(xué)校配有教職工10人，全部具有國(guó)家規(guī)定的教師資格，并定期接受崗位培訓(xùn)。培訓(xùn)面100%。

17.學(xué)校確立了“以人為本，依法辦學(xué)，以德治校”的辦學(xué)理念，把“博愛(ài)教育”確定為學(xué)校的特色教育主題，以德育愛(ài)，以美育愛(ài)，以智育愛(ài)，以愛(ài)育愛(ài)，從學(xué)校、教師、家長(zhǎng)三方面教育學(xué)生愛(ài)自然、愛(ài)學(xué)習(xí)、愛(ài)他人、愛(ài)生活。學(xué)校校風(fēng)：“老老實(shí)實(shí)做人，踏踏實(shí)實(shí)做事，認(rèn)認(rèn)真真學(xué)習(xí)”，教風(fēng)：“學(xué)高為師，身正為范，淡泊名利，寧?kù)o致遠(yuǎn)”，學(xué)風(fēng)：“勤奮、好學(xué)、明理、誠(chéng)信”，可以說(shuō)三風(fēng)純正。

18.學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子分工明確，團(tuán)結(jié)、勤政、清廉，富有開(kāi)拓創(chuàng)新精神，學(xué)校內(nèi)部管理制度健全，崗位職責(zé)明確，并能落實(shí)到位。

19.學(xué)校重視教師崗位培訓(xùn)，有健全合理的教師培訓(xùn)計(jì)劃。全體教師能積極參加國(guó)培、省培、市縣培訓(xùn)和校本培訓(xùn)。學(xué)校積極創(chuàng)造條件，加強(qiáng)教師與外界聯(lián)系，讓教師走出去，開(kāi)闊眼界，吸取先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，以取長(zhǎng)補(bǔ)短；以教研活動(dòng)為載體，充分發(fā)揮電子白板知識(shí)大容量的拓展作用，組建了骨干教師與青年教師的“師徒結(jié)對(duì)”幫教體系，開(kāi)展“同課異構(gòu)教學(xué)展示，教學(xué)專(zhuān)題研究”活動(dòng)，使廣大青年教師的教學(xué)態(tài)度、教學(xué)方法、育人理念得到了較快轉(zhuǎn)變。

20.教師考核機(jī)制、評(píng)價(jià)機(jī)制健全。

21.堅(jiān)持依法治校，從嚴(yán)治校，規(guī)范辦學(xué)行為。學(xué)校重視制度建設(shè)，制定了完善的教師工作考核實(shí)施方案和班主任津貼實(shí)施方案及獎(jiǎng)勵(lì)考核細(xì)則，落實(shí)了教師績(jī)效工資考核制度，極大的調(diào)動(dòng)了教師工作的積極性。

22.重視師德師風(fēng)建設(shè)。學(xué)校建立健全了教師師德個(gè)人檔案，每雙周召開(kāi)思想政治理論學(xué)習(xí)。廣大教師能夠遵守職業(yè)道德規(guī)范，廉潔從教，尊重學(xué)生的人格。

23.全面貫徹國(guó)家教育方針，全面落實(shí)素質(zhì)教育。

24.學(xué)校重視校園文化建設(shè)，學(xué)校文化、美化、綠化、硬化特色突出，校園干凈整潔，育人環(huán)境好，2012年被評(píng)為皋蘭縣中小學(xué)校園建設(shè)達(dá)標(biāo)學(xué)校。

25.學(xué)校安全設(shè)施齊全，制度健全，責(zé)任到人。

26.學(xué)校重視學(xué)生成長(zhǎng)，實(shí)行學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)考核制度。學(xué)生行為規(guī)范合格率、學(xué)業(yè)成績(jī)合格率、適齡兒童入學(xué)率、鞏固率、畢業(yè)率均達(dá)到100%。

27.學(xué)校嚴(yán)格財(cái)經(jīng)紀(jì)律，財(cái)產(chǎn)分類(lèi)造冊(cè)，賬物相符，專(zhuān)人負(fù)責(zé)。28.重視師生安全教育，學(xué)校成立了安全工作小組，建立健全了各項(xiàng)安全制度，利用多種形式對(duì)學(xué)生進(jìn)行法制教育、安全教育、以及“珍愛(ài)生命，遠(yuǎn)離毒品”的禁毒宣傳教育，對(duì)突發(fā)事件有應(yīng)急措施，無(wú)安全事故發(fā)生。

二.自查結(jié)果：

12項(xiàng)核心指標(biāo)中10項(xiàng)基本達(dá)標(biāo)。28項(xiàng)普通指標(biāo)中26項(xiàng)基本達(dá)標(biāo)，第33.35項(xiàng)不達(dá)標(biāo)。三.存在的問(wèn)題及意見(jiàn)建議

1.教師辦公住宿一體，給教職工生活帶來(lái)不便。2.學(xué)校建筑面積受限，不能充分滿足學(xué)生住宿需求。3.寄宿制學(xué)校沒(méi)有配備生活管理人員。4.學(xué)校沒(méi)有專(zhuān)兼職心理健康教育教師。5.缺少專(zhuān)職音樂(lè)、體育教師。

6.學(xué)校檔案資料管理不規(guī)范，需要安排專(zhuān)人，對(duì)照《關(guān)于做好皋蘭縣義務(wù)教育均衡發(fā)展工作檔案建設(shè)的通知》要求，按期完成義務(wù)教育均衡發(fā)展各種表冊(cè)，確保各項(xiàng)指標(biāo)達(dá)到要求。