第一篇：教育督導(dǎo)工作簡(jiǎn)報(bào)

2012年教育督導(dǎo)工作簡(jiǎn)報(bào)

一、指導(dǎo)督促草擬《銀川市教育督導(dǎo)室對(duì)永寧縣“四項(xiàng)教育工作”檢查反饋意見(jiàn)》整改方案。

2011年12月13日，市人民政府教育督導(dǎo)室對(duì)永寧縣鞏固提高基本普及高中階段教育和“兩基”成果暨推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展、落實(shí)學(xué)前教育三年行動(dòng)計(jì)劃四項(xiàng)教育工作進(jìn)行了督導(dǎo)檢查，于2012年1月16日，在縣委216會(huì)議室將檢查情況進(jìn)行了當(dāng)面反饋并征求意見(jiàn)，檢查組從總體評(píng)價(jià)、存在的問(wèn)題、今后工作的建議等三個(gè)方面做了反饋。縣政府對(duì)反映的問(wèn)題立即整改，特別是針對(duì)義務(wù)教育階段縣本級(jí)財(cái)政生均公用經(jīng)費(fèi)低于自治區(qū)規(guī)定標(biāo)準(zhǔn)的問(wèn)題，縣財(cái)政追加2011年生均公用經(jīng)費(fèi)50萬(wàn)元。與此同時(shí)縣領(lǐng)導(dǎo)指示對(duì)反饋意見(jiàn)中存在的問(wèn)題，擬定整改方案報(bào)縣政府研究解決。政府教育督導(dǎo)室根據(jù)教育體局各科室工作職責(zé)和各位領(lǐng)導(dǎo)工作分工，將草擬整改方案工作進(jìn)行了分工，按照“誰(shuí)主管、誰(shuí)負(fù)責(zé)、誰(shuí)整改”的原則指導(dǎo)督促擬定“整改方案”。

二、指導(dǎo)各中學(xué)制定發(fā)展目標(biāo)規(guī)劃

我縣學(xué)校發(fā)展性督導(dǎo)評(píng)估工作自2011年1月啟動(dòng)以來(lái)，按照“方案”已在全縣15所中小學(xué)全面展開。首批試點(diǎn)5所學(xué)校辦學(xué)特色突顯；第二批開展發(fā)展性評(píng)估的10所學(xué)校已進(jìn)入發(fā)展目標(biāo)主自實(shí)踐。為了指導(dǎo)第三批開展發(fā)展性評(píng)估的學(xué)校（中學(xué)、普通小學(xué)）制定好《三年發(fā)展目標(biāo)規(guī)劃》，教育督導(dǎo)室聘請(qǐng)國(guó)家級(jí)督學(xué)靳偉才，自治區(qū)級(jí)督學(xué)崔永興、劉峰于 12 月 28 日在教體局對(duì)我縣6所中學(xué)的發(fā)展目標(biāo)規(guī)劃進(jìn)行論證答辨。從而增強(qiáng)了學(xué)校制定規(guī)劃的科學(xué)意識(shí)和自主發(fā)展意識(shí)。

三、開展規(guī)范辦學(xué)行為督查和學(xué)籍核查

2月22日至24日教育督導(dǎo)室與教體局聯(lián)合對(duì)各學(xué)校規(guī)范辦學(xué)行為情況進(jìn)行督查，同時(shí)核查學(xué)生學(xué)籍，及時(shí)更新學(xué)籍電子檔案信息。結(jié)合開學(xué)時(shí)各學(xué)校學(xué)生報(bào)到情況及時(shí)檢查，深入班級(jí)進(jìn)行逐個(gè)點(diǎn)名，核對(duì)學(xué)生人數(shù)，掌握學(xué)生流動(dòng)去向。經(jīng)檢查發(fā)現(xiàn)有尚未報(bào)到或有輟學(xué)征兆者及時(shí)向縣、鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）人民政府和教育行政部門、各學(xué)校反饋。教育體育局及各鄉(xiāng)鎮(zhèn)有關(guān)人員采取相應(yīng)措施，積極主動(dòng)勸返流失學(xué)生進(jìn)校就讀。通過(guò)督導(dǎo)落實(shí)“普高”和“普九”的責(zé)任，督促檔案員規(guī)范建檔。從初中生升學(xué)考試報(bào)名開始跟蹤，使初中生學(xué)籍檔案信息、中考報(bào)名信息、高中生學(xué)籍信息、中職后就業(yè)信息相一致。確保基本普及高中階段教育和普及九年義務(wù)教育成果在鞏固的基礎(chǔ)上不斷提高。

四、組織赴上海參加基礎(chǔ)教育管理和督導(dǎo)高級(jí)研修班學(xué)習(xí)

2012年3月12日至20日我縣四名督學(xué)和四位校長(zhǎng)一行8人赴上海參加了銀川市政府教育督導(dǎo)室組織的基礎(chǔ)教育管理和督導(dǎo)高級(jí)研修班學(xué)習(xí)。此次培訓(xùn)學(xué)習(xí)在上海市第二工業(yè)大學(xué)舉辦，結(jié)合新形勢(shì)下教育督導(dǎo)工作、教育質(zhì)量評(píng)價(jià)和基礎(chǔ)教育質(zhì)量檢測(cè)等熱點(diǎn)問(wèn)題，安排了《關(guān)于上海市教育改革的創(chuàng)新與實(shí)踐》等六場(chǎng)專題講座。還考察了上海市格致中學(xué)關(guān)于現(xiàn)代高中特色發(fā)展與高中生創(chuàng)新素養(yǎng)教育。通過(guò)聆聽(tīng)專家的講座，實(shí)地參觀上海市學(xué)校辦學(xué)特色，學(xué)習(xí)上海市構(gòu)建義務(wù)教育質(zhì)量“綠色評(píng)價(jià)”體系、學(xué)校發(fā)展性督導(dǎo)評(píng)估的理論與實(shí)踐，深受啟發(fā)。

五、對(duì)辦學(xué)條件裝備和教學(xué)設(shè)備管理使用情況進(jìn)行督查 根據(jù)自治區(qū)推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展規(guī)劃和學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)要求，教育督導(dǎo)室于2012年3月27日開始利用兩個(gè)月的時(shí)間，深入全縣各中小學(xué)，按照《標(biāo)準(zhǔn)》對(duì)辦學(xué)條件裝備、管理、使用和各功能室管理人員情況進(jìn)行督查，以期望摸清家底，規(guī)范管理，提高儀器設(shè)備的使用率，發(fā)揮教育技術(shù)裝備在教育教學(xué)中的作用。該項(xiàng)檢查對(duì)照《標(biāo)準(zhǔn)》分類分項(xiàng)進(jìn)行，通過(guò)實(shí)地檢查摸清家底，找準(zhǔn)差距，統(tǒng)籌資金，科學(xué)規(guī)劃，為今后各學(xué)校教育教學(xué)設(shè)備設(shè)施合理配置提供可靠的、真實(shí)的資料和數(shù)據(jù)。既要反映學(xué)校硬件建設(shè)情況，也要反映管理使用情況，總結(jié)圖書、儀器設(shè)備管理使用為教學(xué)服務(wù)的良好經(jīng)驗(yàn)，為我縣在2014年順利實(shí)現(xiàn)義務(wù)教育均衡發(fā)展的目標(biāo)盡早做好準(zhǔn)備。

六、實(shí)施發(fā)展性督導(dǎo)評(píng)估 推進(jìn)學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展 根據(jù)永寧縣中小學(xué)發(fā)展性督導(dǎo)評(píng)估工作方案，教育體育局、教育督導(dǎo)室聯(lián)合成立評(píng)估組，由教育體育局局長(zhǎng)陳波、督導(dǎo)室主任嚴(yán)天貴任評(píng)估組組長(zhǎng)，于2012年3月27日至31日對(duì)首批實(shí)施發(fā)展性督導(dǎo)評(píng)估的五所中小學(xué)進(jìn)行督導(dǎo)評(píng)估。評(píng)估組一行每到一所學(xué)校集中查閱了《學(xué)校發(fā)展規(guī)劃》及《學(xué)校自查報(bào)告》、《學(xué)校自評(píng)細(xì)則》等內(nèi)容，對(duì)照《學(xué)校發(fā)展目標(biāo)規(guī)劃》，核查了“基礎(chǔ)性指標(biāo)”和“發(fā)展性指標(biāo)”的全部材料。評(píng)估組對(duì)照《永寧縣中小學(xué)發(fā)展性評(píng)估實(shí)施細(xì)則》規(guī)定的基礎(chǔ)性指標(biāo)要求和學(xué)校自定的發(fā)展性指標(biāo)要求，進(jìn)行了認(rèn)真地分析與評(píng)議，通過(guò)實(shí)地察看和對(duì)學(xué)校管理目標(biāo)、教師能力素質(zhì)目標(biāo)、學(xué)生素質(zhì)目標(biāo)、辦學(xué)特色目標(biāo)、資源開發(fā)利用等關(guān)鍵性指標(biāo)測(cè)試和評(píng)估，結(jié)合教師和家長(zhǎng)問(wèn)卷，最后，根據(jù)學(xué)校自評(píng)打分和學(xué)校評(píng)估材料，對(duì)每個(gè)指標(biāo)進(jìn)行了評(píng)估打分，并形成評(píng)估報(bào)告。運(yùn)用發(fā)展性評(píng)估指標(biāo)體系評(píng)價(jià)學(xué)校一年來(lái)的工作，各校工作都在不同層面取得明顯進(jìn)步。被評(píng)估的學(xué)校，勵(lì)精圖治，尋求發(fā)展的新突破，辦學(xué)特色的再創(chuàng)新，取得了很好的效果。發(fā)展性督導(dǎo)評(píng)估，促進(jìn)了學(xué)校辦學(xué)特色的形成與發(fā)展，以特色發(fā)展促進(jìn)整體工作上水平已成各學(xué)校謀求發(fā)展的共同目標(biāo)。運(yùn)用教育發(fā)展性督導(dǎo)評(píng)估使我縣的基礎(chǔ)教育呈現(xiàn)出千帆競(jìng)渡、百舸爭(zhēng)游的良好局面。

七、配合上級(jí)督導(dǎo)部門開展義務(wù)教育階段學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)狀況調(diào)查

第二篇：教育督導(dǎo)工作簡(jiǎn)報(bào)

2012年教育督導(dǎo)工作簡(jiǎn)報(bào)

一、指導(dǎo)督促草擬《銀川市教育督導(dǎo)室對(duì)永寧縣“四項(xiàng)教育工作”檢查反饋意見(jiàn)》整改方案。

2011年12月13日，市人民政府教育督導(dǎo)室對(duì)永寧縣鞏固提高基本普及高中階段教育和“兩基”成果暨推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展、落實(shí)學(xué)前教育三年行動(dòng)計(jì)劃四項(xiàng)教育工作進(jìn)行了督導(dǎo)檢查，于2012年1月16日，在縣委216會(huì)議室將檢查情況進(jìn)行了當(dāng)面反饋并征求意見(jiàn)，檢查組從總體評(píng)價(jià)、存在的問(wèn)題、今后工作的建議等三個(gè)方面做了反饋。縣政府對(duì)反映的問(wèn)題立即整改，特別是針對(duì)義務(wù)教育階段縣本級(jí)財(cái)政生均公用經(jīng)費(fèi)低于自治區(qū)規(guī)定標(biāo)準(zhǔn)的問(wèn)題，縣財(cái)政追加2011年生均公用經(jīng)費(fèi)50萬(wàn)元。與此同時(shí)縣領(lǐng)導(dǎo)指示對(duì)反饋意見(jiàn)中存在的問(wèn)題，擬定整改方案報(bào)縣政府研究解決。政府教育督導(dǎo)室根據(jù)教育體局各科室工作職責(zé)和各位領(lǐng)導(dǎo)工作分工，將草擬整改方案工作進(jìn)行了分工，按照“誰(shuí)主管、誰(shuí)負(fù)責(zé)、誰(shuí)整改”的原則指導(dǎo)督促擬定“整改方案”。

二、指導(dǎo)各中學(xué)制定發(fā)展目標(biāo)規(guī)劃

我縣學(xué)校發(fā)展性督導(dǎo)評(píng)估工作自2011年1月啟動(dòng)以來(lái)，按照“方案”已在全縣15所中小學(xué)全面展開。首批試點(diǎn)5所學(xué)校辦學(xué)特色突顯；第二批開展發(fā)展性評(píng)估的10所學(xué)校已進(jìn)入發(fā)展目標(biāo)主自實(shí)踐。為了指導(dǎo)第三批開展發(fā)展性評(píng)估的學(xué)校（中學(xué)、普通小學(xué)）制定好《三年發(fā)展目標(biāo)規(guī)劃》，教育督導(dǎo)室聘請(qǐng)國(guó)家級(jí)督學(xué)靳偉才，自治區(qū)級(jí)督學(xué)崔永興、劉峰于12 月 28 日在教體局對(duì)我縣6所中學(xué)的發(fā)展目標(biāo)規(guī)劃進(jìn)行論證答辨。從而增強(qiáng)了學(xué)校制定規(guī)劃的科學(xué)意識(shí)和自主發(fā)展意識(shí)。

三、開展規(guī)范辦學(xué)行為督查和學(xué)籍核查

2月22日至24日教育督導(dǎo)室與教體局聯(lián)合對(duì)各學(xué)校規(guī)范辦學(xué)行為情況進(jìn)行督查，同時(shí)核查學(xué)生學(xué)籍，及時(shí)更新學(xué)籍電子檔案信息。結(jié)合開學(xué)時(shí)各學(xué)校學(xué)生報(bào)到情況及時(shí)檢查，深入班級(jí)進(jìn)行逐個(gè)點(diǎn)名，核對(duì)學(xué)生人數(shù)，掌握學(xué)生流動(dòng)去向。經(jīng)檢查發(fā)現(xiàn)有尚未報(bào)到或有輟學(xué)征兆者及時(shí)向縣、鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）人民政府和教育行政部門、各學(xué)校反饋。教育體育局及各鄉(xiāng)鎮(zhèn)有關(guān)人員采取相應(yīng)措施，積極主動(dòng)勸返流失學(xué)生進(jìn)校就讀。通過(guò)督導(dǎo)落實(shí)“普高”和“普九”的責(zé)任，督促檔案員規(guī)范建檔。從初中生升學(xué)考試報(bào)名開始跟蹤，使初中生學(xué)籍檔案信息、中考報(bào)名信息、高中生學(xué)籍信息、中職后就業(yè)信息相一致。確保基本普及高中階段教育和普及九年義務(wù)教育成果在鞏固的基礎(chǔ)上不斷提高。

四、組織赴上海參加基礎(chǔ)教育管理和督導(dǎo)高級(jí)研修班學(xué)習(xí)

2012年3月12日至20日我縣四名督學(xué)和四位校長(zhǎng)一行8人赴上海參加了銀川市政府教育督導(dǎo)室組織的基礎(chǔ)教育管理和督導(dǎo)高級(jí)研修班學(xué)習(xí)。此次培訓(xùn)學(xué)習(xí)在上海市第二工業(yè)

大學(xué)舉辦，結(jié)合新形勢(shì)下教育督導(dǎo)工作、教育質(zhì)量評(píng)價(jià)和基礎(chǔ)教育質(zhì)量檢測(cè)等熱點(diǎn)問(wèn)題，安排了《關(guān)于上海市教育改革的創(chuàng)新與實(shí)踐》等六場(chǎng)專題講座。還考察了上海市格致中學(xué)關(guān)于現(xiàn)代高中特色發(fā)展與高中生創(chuàng)新素養(yǎng)教育。通過(guò)聆聽(tīng)專家的講座，實(shí)地參觀上海市學(xué)校辦學(xué)特色，學(xué)習(xí)上海市構(gòu)建義務(wù)教育質(zhì)量“綠色評(píng)價(jià)”體系、學(xué)校發(fā)展性督導(dǎo)評(píng)估的理論與實(shí)踐，深受啟發(fā)。

五、對(duì)辦學(xué)條件裝備和教學(xué)設(shè)備管理使用情況進(jìn)行督查 根據(jù)自治區(qū)推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展規(guī)劃和學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)要求，教育督導(dǎo)室于2012年3月27日開始利用兩個(gè)月的時(shí)間，深入全縣各中小學(xué)，按照《標(biāo)準(zhǔn)》對(duì)辦學(xué)條件裝備、管理、使用和各功能室管理人員情況進(jìn)行督查，以期望摸清家底，規(guī)范管理，提高儀器設(shè)備的使用率，發(fā)揮教育技術(shù)裝備在教育教學(xué)中的作用。該項(xiàng)檢查對(duì)照《標(biāo)準(zhǔn)》分類分項(xiàng)進(jìn)行，通過(guò)實(shí)地檢查摸清家底，找準(zhǔn)差距，統(tǒng)籌資金，科學(xué)規(guī)劃，為今后各學(xué)校教育教學(xué)設(shè)備設(shè)施合理配置提供可靠的、真實(shí)的資料和數(shù)據(jù)。既要反映學(xué)校硬件建設(shè)情況，也要反映管理使用情況，總結(jié)圖書、儀器設(shè)備管理使用為教學(xué)服務(wù)的良好經(jīng)驗(yàn)，為我縣在2014年順利實(shí)現(xiàn)義務(wù)教育均衡發(fā)展的目標(biāo)盡早做好準(zhǔn)備。

六、實(shí)施發(fā)展性督導(dǎo)評(píng)估 推進(jìn)學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展

根據(jù)永寧縣中小學(xué)發(fā)展性督導(dǎo)評(píng)估工作方案，教育體育

局、教育督導(dǎo)室聯(lián)合成立評(píng)估組，由教育體育局局長(zhǎng)陳波、督導(dǎo)室主任嚴(yán)天貴任評(píng)估組組長(zhǎng)，于2012年3月27日至31日對(duì)首批實(shí)施發(fā)展性督導(dǎo)評(píng)估的五所中小學(xué)進(jìn)行督導(dǎo)評(píng)估。評(píng)估組一行每到一所學(xué)校集中查閱了《學(xué)校發(fā)展規(guī)劃》及《學(xué)校自查報(bào)告》、《學(xué)校自評(píng)細(xì)則》等內(nèi)容，對(duì)照《學(xué)校發(fā)展目標(biāo)規(guī)劃》，核查了“基礎(chǔ)性指標(biāo)”和“發(fā)展性指標(biāo)”的全部材料。評(píng)估組對(duì)照《永寧縣中小學(xué)發(fā)展性評(píng)估實(shí)施細(xì)則》規(guī)定的基礎(chǔ)性指標(biāo)要求和學(xué)校自定的發(fā)展性指標(biāo)要求，進(jìn)行了認(rèn)真地分析與評(píng)議，通過(guò)實(shí)地察看和對(duì)學(xué)校管理目標(biāo)、教師能力素質(zhì)目標(biāo)、學(xué)生素質(zhì)目標(biāo)、辦學(xué)特色目標(biāo)、資源開發(fā)利用等關(guān)鍵性指標(biāo)測(cè)試和評(píng)估，結(jié)合教師和家長(zhǎng)問(wèn)卷，最后，根據(jù)學(xué)校自評(píng)打分和學(xué)校評(píng)估材料，對(duì)每個(gè)指標(biāo)進(jìn)行了評(píng)估打分，并形成評(píng)估報(bào)告。運(yùn)用發(fā)展性評(píng)估指標(biāo)體系評(píng)價(jià)學(xué)校一年來(lái)的工作，各校工作都在不同層面取得明顯進(jìn)步。被評(píng)估的學(xué)校，勵(lì)精圖治，尋求發(fā)展的新突破，辦學(xué)特色的再創(chuàng)新，取得了很好的效果。發(fā)展性督導(dǎo)評(píng)估，促進(jìn)了學(xué)校辦學(xué)特色的形成與發(fā)展，以特色發(fā)展促進(jìn)整體工作上水平已成各學(xué)校謀求發(fā)展的共同目標(biāo)。運(yùn)用教育發(fā)展性督導(dǎo)評(píng)估使我縣的基礎(chǔ)教育呈現(xiàn)出千帆競(jìng)渡、百舸爭(zhēng)游的良好局面。

七、配合上級(jí)督導(dǎo)部門開展義務(wù)教育階段學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)狀況調(diào)查

第三篇：教育督導(dǎo)工作簡(jiǎn)報(bào)2

工作

第11期 簡(jiǎn)報(bào)

臨夏縣井溝中學(xué)2012年6月16日

對(duì)辦學(xué)條件裝備和教學(xué)設(shè)備管理使用情況進(jìn)行督查 根據(jù)全縣推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展規(guī)劃和學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)要求，教育督導(dǎo)室于2012年5月10日開始，深入全縣各中小學(xué)，按照《標(biāo)準(zhǔn)》對(duì)辦學(xué)條件裝備、管理、使用和各功能室管理人員情況進(jìn)行督查，以期望摸清家底，規(guī)范管理，提高儀器設(shè)備的使用率，發(fā)揮教育技術(shù)裝備在教育教學(xué)中的作用。該項(xiàng)檢查對(duì)照《標(biāo)準(zhǔn)》分類分項(xiàng)進(jìn)行，通過(guò)實(shí)地檢查摸清家底，找準(zhǔn)差距，統(tǒng)籌資金，科學(xué)規(guī)劃，為今后各學(xué)校教育教學(xué)設(shè)備設(shè)施合理配置提供可靠的、真實(shí)的資料和數(shù)據(jù)。既要反映學(xué)校硬件建設(shè)情況，也要反映管理使用情況，總結(jié)圖書、儀器設(shè)備管理使用為教學(xué)服務(wù)的良好經(jīng)驗(yàn)，為我縣在順利實(shí)現(xiàn)義務(wù)教育均衡發(fā)展的目標(biāo)盡早做好準(zhǔn)備。

實(shí)施發(fā)展性督導(dǎo)評(píng)估 推進(jìn)學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展 根據(jù)臨夏縣中小學(xué)發(fā)展性督導(dǎo)評(píng)估工作方案，教育局、教育督導(dǎo)室聯(lián)合成立評(píng)估組，進(jìn)行督導(dǎo)評(píng)估。評(píng)估組一行我校集中查閱了《學(xué)校發(fā)展規(guī)劃》及《學(xué)校自查報(bào)告》、《學(xué)校自評(píng)細(xì)則》等內(nèi)容，對(duì)照《學(xué)校發(fā)展目標(biāo)規(guī)劃》，核查了“基礎(chǔ)性指標(biāo)”和“發(fā)展性指標(biāo)”的全部材料。評(píng)估組對(duì)照《井溝中學(xué)發(fā)展性評(píng)估實(shí)施細(xì)則》規(guī)定的基礎(chǔ)性指標(biāo)要求和學(xué)校自定的發(fā)展性指標(biāo)要求，進(jìn)行了認(rèn)真地分析與評(píng)議，通過(guò)實(shí)地察看和對(duì)學(xué)校管理目標(biāo)、教師能力素質(zhì)目標(biāo)、學(xué)生素質(zhì)目標(biāo)、辦學(xué)特色目標(biāo)、資源開發(fā)利用等關(guān)鍵性指標(biāo)測(cè)試和評(píng)估，結(jié)合教師和家長(zhǎng)問(wèn)卷，最后，根據(jù)學(xué)校自評(píng)打分和學(xué)校評(píng)估材料，對(duì)每個(gè)指標(biāo)進(jìn)行了評(píng)估打分，并形成評(píng)估報(bào)告。運(yùn)用發(fā)展性評(píng)估指標(biāo)體系評(píng)價(jià)學(xué)校一年來(lái)的工作，各校工作都在不同層面取得明顯進(jìn)步。被評(píng)估的學(xué)校，勵(lì)精圖治，尋求發(fā)展的新突破，辦學(xué)特色的再創(chuàng)新，取得了很好的效果。發(fā)展性督導(dǎo)評(píng)估，促進(jìn)了學(xué)校辦學(xué)特色的形成與發(fā)展，以特色發(fā)展促進(jìn)整體工作上水平已成各學(xué)校謀求發(fā)展的共同目標(biāo)。運(yùn)用教育發(fā)展性督導(dǎo)評(píng)估使我縣的基礎(chǔ)教育呈現(xiàn)出千帆競(jìng)渡、百舸爭(zhēng)游的良好局面。

配合上級(jí)督導(dǎo)部門開展義務(wù)教育階段學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)狀

況調(diào)查

第四篇：督導(dǎo)工作簡(jiǎn)報(bào)

督導(dǎo)工作簡(jiǎn)報(bào)

2013年第1期

南充職業(yè)技術(shù)學(xué)院督導(dǎo)室編2013年2月26日

學(xué)院召開2013年教學(xué)督導(dǎo)工作會(huì)

2013年2月26日下午，學(xué)院黨委副書記、院長(zhǎng)、督導(dǎo)組組長(zhǎng)馬恒東教授在綜合樓二樓會(huì)議室主持召開學(xué)院2013年教學(xué)督導(dǎo)工作會(huì)。督導(dǎo)組成員陶文明、龍步清、劉志祥、徐新民、羅通彪、羅成、陳德先及督導(dǎo)組秘書陳華參加了會(huì)議。

馬院長(zhǎng)強(qiáng)調(diào)了教學(xué)督導(dǎo)工作的重要性，肯定了一年多來(lái)教學(xué)督導(dǎo)工作的成績(jī)，也對(duì)存在的問(wèn)題進(jìn)行了分析。自2011年學(xué)院正式行文明確了教學(xué)督導(dǎo)的職責(zé)任務(wù)以來(lái)，盡管由于2012因“創(chuàng)示”工作，教學(xué)督導(dǎo)工作相對(duì)減少了些，工作的面窄了些，但學(xué)院的教學(xué)督導(dǎo)工作扎實(shí)推進(jìn)，取得了一定實(shí)效。去年盡管“創(chuàng)示”工作會(huì)分散部分精力，但督導(dǎo)工作更應(yīng)加強(qiáng)。學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)班子調(diào)整后，工作分工更細(xì)了，姚先林副院長(zhǎng)分管科研工作，鄭小紅副院長(zhǎng)分管教學(xué)工作，黨委委員陶文明聯(lián)系教學(xué)督導(dǎo)工作，本屆教學(xué)督導(dǎo)待任期屆滿后再進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整。

會(huì)上，馬院長(zhǎng)組織督導(dǎo)組成員重溫了《南充職業(yè)技術(shù)學(xué)院教學(xué)督導(dǎo)工作實(shí)施辦法（暫行）》。為有效開展教學(xué)督導(dǎo)工作，會(huì)議對(duì)督導(dǎo)組成員對(duì)口聯(lián)系的系和部門分工進(jìn)行了微調(diào)，具體為：馬恒東聯(lián)系人文

藝術(shù)系；陶文明聯(lián)系土木工程系和實(shí)訓(xùn)中心；龍步清聯(lián)系教務(wù)處和培訓(xùn)中心；劉志祥聯(lián)系經(jīng)濟(jì)管理系和思想政治課教育；徐新民聯(lián)系農(nóng)業(yè)科學(xué)技術(shù)系和圖書館；羅通彪聯(lián)系外語(yǔ)系和現(xiàn)代教育中心；羅成聯(lián)系信息與管理工程系和印刷包裝系；陳德先聯(lián)系機(jī)電工程系。

各位教學(xué)督導(dǎo)積極發(fā)言，討論交流督導(dǎo)工作。大家一致認(rèn)為：教學(xué)督導(dǎo)工作受到了學(xué)院的高度重視，為規(guī)范全院的教學(xué)工作和學(xué)校的內(nèi)涵建設(shè)起到了推動(dòng)作用。教學(xué)督導(dǎo)是教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控的一個(gè)環(huán)節(jié)，與教學(xué)管理平行。為更好地開展教學(xué)督導(dǎo)工作，應(yīng)將工作制度化，建立教學(xué)督導(dǎo)工作的平臺(tái)，注重督導(dǎo)組聽(tīng)課評(píng)議和交換意見(jiàn)，加強(qiáng)對(duì)督導(dǎo)工作的理論研究，提升教學(xué)督導(dǎo)自身的教學(xué)督導(dǎo)水平，囿于目前教學(xué)督導(dǎo)都是兼職的現(xiàn)狀，將來(lái)教學(xué)督導(dǎo)工作可以考慮專、兼職結(jié)合，以利于教學(xué)督導(dǎo)工作的更好開展。

馬院長(zhǎng)指出，督導(dǎo)工作制度化很重要，無(wú)論分管教學(xué)還是非分管教學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)在領(lǐng)導(dǎo)教學(xué)督導(dǎo)工作，都要注重檢查，監(jiān)督和指導(dǎo)，內(nèi)容上不要限于具體事務(wù)，區(qū)別于教務(wù)和系部的教學(xué)督查，要超脫于具體的問(wèn)題之上。《南充職業(yè)技術(shù)學(xué)院教學(xué)督導(dǎo)工作實(shí)施辦法（暫行）》規(guī)定了教學(xué)督導(dǎo)工作的重要一項(xiàng)就是教育教學(xué)規(guī)章制度建設(shè)，去年下學(xué)期已經(jīng)出臺(tái)了教研室主任和專業(yè)帶頭人工作制度（征求意見(jiàn)稿），明確了教研室和專業(yè)帶頭人工作職責(zé)。我院現(xiàn)有55個(gè)專業(yè)，600余名教職工，萬(wàn)名學(xué)生，以教學(xué)口為主的教學(xué)規(guī)范首先得做好。也可考慮修改我們的教學(xué)督導(dǎo)工作實(shí)施辦法。

馬院長(zhǎng)就教學(xué)督導(dǎo)工作具體講了以下幾點(diǎn)意見(jiàn)：教學(xué)督導(dǎo)主要工

作重心是調(diào)研，而不是教學(xué)檢查，要注重教學(xué)質(zhì)量的評(píng)估和研討的形式，上年對(duì)各專業(yè)進(jìn)行了試運(yùn)行評(píng)價(jià)，要注重信息的收集與反饋，要注重教學(xué)改革的評(píng)估與指導(dǎo)，注重教學(xué)管理工作的督導(dǎo)，加強(qiáng)對(duì)教務(wù)、實(shí)訓(xùn)、電教、培訓(xùn)、圖書館等工作的督導(dǎo)。以導(dǎo)為主，督導(dǎo)結(jié)合，全程引導(dǎo)和指導(dǎo)。對(duì)于教學(xué)督導(dǎo)的反饋，可以采取多種形式，如書面的報(bào)告、督導(dǎo)通報(bào)或工作簡(jiǎn)報(bào)（通過(guò)教學(xué)科研公示欄公示，轉(zhuǎn)發(fā)到各個(gè)系部教研室）、請(qǐng)相關(guān)教學(xué)督導(dǎo)人員作教學(xué)督導(dǎo)報(bào)告。

馬院長(zhǎng)強(qiáng)調(diào)，本學(xué)期督導(dǎo)組要人員穩(wěn)定、思想穩(wěn)定，既站好最后一班崗，又為第二屆換屆做好準(zhǔn)備。要將最后半年的工作做得比以前更好，人員也應(yīng)保持一定的穩(wěn)定性，各督導(dǎo)要做好繼續(xù)干的打算。

會(huì)議討論并確定了本學(xué)期教學(xué)督導(dǎo)擬開展的幾項(xiàng)主要工作：一是對(duì)教師教學(xué)工作基本規(guī)范進(jìn)行進(jìn)一步討論修訂并出臺(tái)；二是參與教學(xué)質(zhì)量和環(huán)節(jié)監(jiān)督檢查，每位教學(xué)督導(dǎo)以調(diào)研為目的聽(tīng)4-6節(jié)課（含1節(jié)理論課，1節(jié)實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)課，1節(jié)思想政治課，1節(jié)體育課），各督導(dǎo)可2-3人聯(lián)合聽(tīng)課；三是每位教學(xué)督導(dǎo)參加一次對(duì)口聯(lián)系的系部教研活動(dòng)。學(xué)院已經(jīng)調(diào)整了教研室，全院共設(shè)29個(gè)教研室，組織機(jī)構(gòu)和待遇都已經(jīng)明確。各督導(dǎo)要立足于參加新學(xué)期開學(xué)后第一次教研活動(dòng)，主要就各系教師、教材等是否到位等教學(xué)準(zhǔn)備工作進(jìn)行督導(dǎo)；四是每位教學(xué)督導(dǎo)繼續(xù)跟蹤、考察、定點(diǎn)幫扶一名青年教師；五是就近聯(lián)系一個(gè)教學(xué)督導(dǎo)工作出色的兄弟院校，進(jìn)行教學(xué)督導(dǎo)工作交流學(xué)習(xí)；六是期末進(jìn)行一次教學(xué)督導(dǎo)工作總結(jié)。

會(huì)上，大家對(duì)《南充職業(yè)技術(shù)學(xué)院教師教學(xué)工作規(guī)范（征求意

見(jiàn)稿）》進(jìn)行了討論和修訂。其中，分別對(duì)教師的基本要求，教學(xué)基本規(guī)程和基本教學(xué)紀(jì)律進(jìn)行了規(guī)范，討論一致通過(guò)后，準(zhǔn)備印發(fā)到各教學(xué)系部組織全院教師學(xué)習(xí)討論。

第五篇：督導(dǎo)工作簡(jiǎn)報(bào)(第2期)

（2012年第2期）

商丘職業(yè)技術(shù)學(xué)院督導(dǎo)室2012年2月13日

督查通報(bào)

2012年2月13日上午，督導(dǎo)室全體人員重點(diǎn)對(duì)學(xué)院各教學(xué)單位、學(xué)生餐廳等進(jìn)行了一次綜合檢查。通報(bào)如下：

一、督查基本情況

（一）教學(xué)單位

1.教學(xué)人員和管理人員全部到位。

2.學(xué)生報(bào)到注冊(cè)情況良好。

3.絕大部分教材已發(fā)到學(xué)生手中。

4.安排有課程的教學(xué)班級(jí)全部正式上課。

5.衛(wèi)生情況良好。

（二）學(xué)生餐廳

1.各營(yíng)業(yè)窗口全部正式營(yíng)業(yè)。

2.學(xué)生生活管理處對(duì)餐廳進(jìn)行了內(nèi)部檢查。

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3.各營(yíng)業(yè)窗口、就餐大廳、操作間衛(wèi)生情況良好。

二、創(chuàng)新做法

計(jì)算機(jī)系等系（院、部）設(shè)立了公共意見(jiàn)箱，可以隨時(shí)了解師生情況，不斷加強(qiáng)教學(xué)、學(xué)生管理等工作。

三、存在的問(wèn)題

存在的問(wèn)題已反饋到有關(guān)部門，并要求及時(shí)妥善處理。—2 —