第一篇：淺談連隊思想政治建設的著力點

《旅團政治工作》課程論文

欲建高堂

必固柱梁

——淺談連隊思想政治建設的著力點

呂

磊

全軍政工會議《決定》指出：“必須把思想政治建設擺在軍隊各項工作的首位”。作為我軍建設的細胞組織，連隊在貫徹這一精神的過程中，必須按照我軍思想政治建設的基本要求，緊密結合自身特點，著力加強“三大建設”，即以提高教育質量為途徑的思想建設、以確保政治合格為目的的政治建設、以發揮黨支部戰斗堡壘作用為重點的組織建設。

一、樹立三種意識，以提高教育質量為途徑，大力加強連隊的思想建設

（一）樹立思想教育的針對性意識

連隊思想教育的對象特點各異、情況有別。從年齡上分，有軍官、志愿兵、義務兵之別；從知識水平上分，有大學生、高中生、初中生甚至小學生之別；從思想境界上分，有黨員、積極分子與一般群眾之別等等。為了提高教育質量，連隊思想教育必須區分對象層次，在內容上突出先進性與廣泛性的區別，在方法上突出反復灌輸與啟發點撥的區別，做到對癥下藥、因人施教。

適應時代變化、體現時代特點也是思想教育針對性的題中應有之意。社會的發展和時代的變遷使得有些教育內容與教育方式因距現實太遠而缺乏生動性和說服力。因此，必須針對青年官兵易受當前事物影響這一特點,在教育內容上將優良傳統與時代特色有機結合起來，在教育方式上運用先進的科技手段以增強教育的吸引力和感染力。

思想教育的針對性還包括教育要解決官兵帶有傾向性的思想問題。國家經濟體制改革和軍隊體制編制調整使得官兵個人和家庭均遭受不同程度的沖擊，加之部隊階段性的大型活動如評功評獎、演習拉練、執行任務等都會使官兵的思想集中地反映出某些特征。連隊領導必須增強發現思想問題的能力并深入分析產生思想問題的原因，做好針對性的教育工作。

（二）樹立思想教育的規范性意識

連隊工作頭緒多、任務重，在其它工作的沖擊下，思想教育常會誤入歧途：有的搞突擊教育，臨時抱佛腳；有的搞“形式”教育，應付上級檢查；有的搞壓縮教育，將教育集中化。這些教育不僅達不到教育目的，反而會讓官兵覺得索然無味、自欺欺人。對此，當務之急是嚴格落實連隊思想教育的各項制度，從教育課題的確定到教案的編寫、從教育的實施到對教育效果的評估都要走上制度化軌道，防止出現“課題隨便、教案混亂、教育搞完、撒手不管”的散亂現象。

思想教育的內容也有待規范。現在的連隊教育一般是上級下發教育計劃和提綱，指導員負責實施。由于沒有限定的教材，有的缺少資料，便東挪西湊，造成教育內容支離破碎；有的理解有失偏頗，使得內容文不對題。這必然會影響教育的效果。因此，連隊指導員必須從提高自身素質入手，使得教育內容規范化，做到方向正確、觀點明確、言之有物、條理清楚。

（三）樹立思想教育的靈活性意識

由于連隊工作的規律性不強，思想教育專職人員少，必須靈活做好思想教育的搭載工作，將其有機地融于訓練、管理、娛樂、生活之中。眼下全軍開展的科技練兵活動為思想教育工

《旅團政治工作》課程論文

作提供了廣闊的舞臺。教育者必須勤字當頭，深入訓練場的每個角落，關注參訓的全體人員、滲透訓練的全過程，使思想教育功夫用在訓練場、效果顯在場內外；從管理工作與思想教育的關系看，二者相互促進、相輔相成。管理人員應善于運用說服教育、形象感染等手段從事管理工作，這樣既能達到管理的目的，也能起到教育的效果；娛樂活動和一日生活也是連隊思想教育的有效載體，一場球賽、一次好的演講會、飯前一支歌、飯前小廣播、新聞日評、讀書讀報等一些生動活潑的小活動，都能對戰士起到循序漸進、潛移默化的教育效果。思想教育必須靈活地做好類似搭載工作，因時、因事、因地制宜，做到形式多樣、不拘一格。

二、弘揚“三講”風氣，以確保政治合格為目的，大力加強連隊的政治建設

（一）弘揚講學習的風氣，提高連隊官兵的政治覺悟

新時期軍官成長環境和兵員成份的變化使得連隊官兵的政治覺悟較過去有所下降，主要表現在：共產主義信念不夠堅定、對建設有中國特色社會主義理想存有疑慮、人生觀價值觀出現偏差、分析處理問題隨意性大等。針對以上現象，必須加大連隊政治理論等有關內容的學習，在學習過程中要結合連隊官兵特點廣辟學習蹊徑、選準學習對象、講求學習方法、注重學習實效。一方面要學習馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論的一般知識，使官兵學會運用唯物辯證法分析處理問題，學會一分為二地看待社會主義發展前景與現狀，堅定共產主義信念；另一方面，要結合新中國發展狀大的偉大歷程尤其是改革開放以來的光輝實踐，及時傳達黨和國家的方針、路線、政策，廣泛宣傳社會主義現代化建設的輝煌成果，科學解釋發展社會主義市場經濟過程中出現的各種問題，另外還應針對戰士注重形象思維的特點學習現實生活中涌現出的人物、事跡，通過這些說服力大、可視性強的人和事來啟發連隊官兵的政治意識。

（二）弘揚講原則的風氣，堅定連隊官兵的政治立場

首先，連隊領導應堅持講黨性的原則。近年來因一些消極因素的影響，個別連隊領導的黨性意識日漸淡化。有的連長指導員運用手中權力，利用戰士晉升之時、入黨之際向戰士“點步”、“卡炮”、搞不正之風，這種褻瀆黨性的行為無疑會對戰士產生惡劣的影響，更不利于堅定官兵的政治立場。其次，要堅持講服從的原則。有些連隊領導在落實上級指示時搞“上有政策下有對策”，不是原原本本地貫徹上級指示精神，而是依據個人的意愿，以靈活為理由、以變通為借口，隨意改動、擅自變更，造成指示、落實兩張皮，這說到底也是政治立場不堅定的表現。因此，連隊領導要不折不扣地落實上級指示，不搞主觀臆斷，并及時把這種服從意識轉化為官兵的意志，確保連隊官兵堅定的政治立場。

（三）弘揚講正氣的風氣，營造連隊良好的政治氛圍

從目前來看，連隊一是要弘揚無私奉獻的正氣。講政治歸根到底是講服從、講統一，即服從黨的領導、把官兵的行為統一到黨對軍隊建設的意志上來。基層連隊，由于工作忙、任務重，官兵處于執行任務的最前哨，他們付出的甚多回報卻甚少，極易產生得失不平衡的心理。因此，連隊領導要樹立“從我做起”、“向我看齊”的思想，熱愛本職工作、關心連隊建設、多講奉獻、少講索取，起到講奉獻的模范作用，達到講政治的最終目的。二要弘揚講科學、講真理、不迷信、不盲信的正氣。時代的發展雖促進了科學文化知識在官兵中的普及，提高了官兵的思想認識，但由于一些封建思想的沉滓泛起和西方敵對勢力的蓄意分化，有的戰士通過與外界的接觸受到封建思想的毒害，如輕信了“法輪功”等歪理邪說；有的則通過各種媒體受到西方資產階級自由化思想的侵蝕，思想發生了偏移，對社會主義前途持懷疑甚至否定的態度，對此，連隊領導應針對這些思想變化在全連官兵中開展教育，灌輸科學思想，澄清模糊認識，營造良好的政治氛圍。

三，發揮三個作用，以發揮黨支部戰斗堡壘作用為重點，大力加強連隊的組織建設

（一）發揮黨支部的戰斗堡壘作用

《旅團政治工作》課程論文

發揮連隊黨支部戰斗堡壘作用，就是要加強連隊黨支部在連隊建設中的領導核心地位。為此，首要的是加強支部自身建設。要加強支部一班人尤其是正副書記之間的團結，書記要有大局意識，要有寬闊的胸懷，在工作上多配合連長工作，虛心接受別人的意見，副書記要擺正自己的位置，考慮問題從連隊整體出發，多做搭臺工作而不是各吹各的號、各唱各的調。支部一班人要共同維護支部的權威和形象。要加強黨支部內部監督，使支部工作走向民主化、群眾化。其次，要提高連隊黨支部決策水平和解決重大問題的能力，支部作決策時，要在吃透兩頭的基礎上開好各種會議，廣開渠道、集思廣益、創造性地開展工作。黨支部還應處理好有所為與有所不為的關系，集中精力解決好影響連隊建設的重大問題，這既是對連隊黨支部的必然要求也是黨支部戰斗堡壘作用的最直接體現。

（二）發揮連隊軍人委員會和團支部的助手作用

軍人委員會和團支部是連隊黨支部的左膀右臂，發揮好這兩個組織的助手作用可有利于支部開展工作。軍人委員會和團支部應在連隊黨支部的領導下針對連隊的工作任務發揮好協調作用。通過他們傳達黨支部的決心意圖、集中戰士的意愿呼聲、及時發現積極突出的人和事、有效抵制負面、消極的人和事。黨支部應注重軍人委員會和團支部的隊伍建設，不僅要在思想覺悟、責任感、集體意識上嚴格把關，還要從年齡、知識、職務上通盤考慮，使得兩個組織精干而有力。要充分調動組織成員的積極性，使其在各種大的活動任務中發揮突擊作用。在一些工作任務上，黨支部要大膽放手，讓組織成員在完成任務的過程中得到教育和鍛煉。

（三）發揮黨員骨干隊伍的模范帶頭作用

連隊不同于其它單位的特點之一便是干部、黨員、普通群眾面對面地工作生活在一起。因此，發揮黨員骨干“身教勝于言教”的示范作用顯得異常重要。連隊必須加強黨員的黨員意識，經常依據黨章規正黨員的言行，樹立黨員的形象，比如執行任務時講帶頭、評功受獎時講謙讓、大事大非面前講原則、生活瑣事當中講風格。除了嚴格要求自己外，黨員還要與普通戰士建立互幫對子，管好身邊的人，做好身邊的事。通過黨員這樣一個個結點構成連隊強有力的建設網。

連隊骨干隊伍又分為行政骨干和思想骨干，行政骨干是連隊建設的樞紐，要增強他們的表率意識，為戰士樹立勤奮學習、愛崗敬業、公道正派的表率。思想骨干與普通戰士接觸機會較多，也有較多的共同語言，通過他們能夠調動全連戰士的工作熱情，能夠在全連范圍內形成上下齊抓共管的大好局面。

連隊的思想政治建設具有極強的可操作性，它是與連隊全體官兵和連隊所有組織息息相關的具體事情，只要從干部到戰士都能以高度的責任心、使命感投身于這項工程，著力加強思想、政治、組織三大建設，思想政治建設使命在連隊的落實就一定能夠得到可靠、有力的保證。

第二篇：連隊建設

連隊建設

只要把連隊當家來建，把戰士當兄弟來愛，把工作當事業來干，單位建設就能上臺階、出成效。

要把打牢基礎作為連隊工作重心，把全面發展作為連隊工作目標，不求一時之功，不圖一時之名，不逞一時之快，堅持用發展的眼光、綜合的標準、踏實的工作來彌補缺陷，找齊短板，提高弱項。

經常性基礎性工作雖然不顯眼但攢后勁，雖然周期長但固根本，雖然見效慢但管長遠。

抓好連隊各項工作，就要堅持主線不動搖。凡事做到一個超前，就是超前籌劃；一個緊跟，就是緊跟思路；一個問效，就是責任到人。

細節決定成敗，連隊工作的好壞就在于對細節的把握程度。

要努力培養這樣的戰士：把工作中的苦，看成是一種精神，甚至是一種美。

作為基層連隊干部，雖然崗位不大，但責任重大；雖然人不突出，但使命突出。

不能憑好惡干工作，喜歡的事情大抓特抓，不喜歡的事情充耳不聞；不能憑感覺干工作，順手的工作緊抓不放，棘手的事情一拖再拖；不能帶著“家長作風”干工作，對己有利的上一上，無關緊要的放一放，立桿見影的上一上，細工慢活的放一放。

發展，要圍著“兵”轉；事業，要依靠“兵”干；成績，要和“兵”同享；和諧，要與“兵”共建。連隊要發展，人才是關鍵。抓人才建設就是抓長遠，作為連隊的主官，要善于發現人才、培養人才、用好人才，打造一支過硬的人才隊伍。

連隊干部要達到這樣層次：聞“諍言”不怒、聞“微言”不棄、聞“褒言”不喜、聞“錯言”不怨、聞“無言”不安。

兩個主官就像一枚硬幣的兩面，如果從中間剖開，硬幣便失去了價值。

主官要尊重骨干的職權和意見，絕不能搞大包大攬、個人說了算，這無助于工作的開展，也影響大家的工作熱情。在把握好原則的前提下，對骨干多幫扶鼓勵、少批評指責，就會調起骨干的工作積極性，贏取他們的責任心。

連隊管理工作要堅持以科學發展觀為指導，注重在全面建設、協調發展、長遠建設和治理根本上下功夫。要貫徹以人為本理念，不斷提高管理的質量效益，實現管為戰、管防變的最佳效能。

連隊主官不要把工作上的分工當作分家，更不能在權力上爭論你高我低，要主動溝通、協調，做到相互支持不爭權，相互配合不拆臺，相互理解不抱怨，才能真正擰成“一股繩”、結成“一條心”。

第三篇：連隊建設經驗交流

贊老兵 學老兵

一、用光榮隊史激發戰士愛隊熱情。活動期間，中隊扎實開展隊史暨光榮傳統教育，認真組織學習中隊建制沿革、近年來完成的重大任務及獲得的榮譽，使官兵切實了解中隊隊史，樹立為以中隊為榮的思想觀念。同時，利用政治教育時機，由中隊資歷較老的士官班長上臺為官兵講述中隊近年以來發展建設情況，描述從前與如今的變化；由其

他單位調入中隊的士官講述其他中隊與本中隊的不同以及本中隊有哪些好的方面，讓官兵切實感受到中隊的變化、中隊的優勢。通過隊史教育，有效激發了官兵的愛隊熱情，使官兵樹牢了“以隊為榮”的思想意識。

二、用實際行動營造中隊溫暖氛圍。中隊致力于營造輕松、溫暖、溫馨的環境氛圍，干部、骨干主動作為，積極發揮表率作用，想戰士之所想，急戰士之所難。每月開展集體慶生活動，為當月生日的戰士買蛋糕、下面條、唱生日歌。每個星期，組織一次卡拉OK活動，緩解戰士執勤上的疲勞。同時，每月在指導員的帶領下，中隊干部、黨員組成一支“黨員先鋒隊”，每名黨員替戰士站一班哨，充分發揮了表率作用。通過各種形式、載體，切實營造了一個輕松、愉快的生活環境，使戰士進一步樹牢了“以隊為家”的思想觀念。

三、用身邊故事激發戰士感恩之心。活動期間，中隊引導戰士站在受眾角度，結合個人部隊經歷，圍繞“我在中隊學到了什么、我的進步靠誰”等多個話題進行討論交流，組織開展以“我心目中的中隊、我心目中的干部、我心目中的班長”為主題的征文活動，并分別選出士官、骨干、上等兵、列兵等代表上臺演講，講述身邊感人故事。同時，以慶“八.一”聯歡晚會為契機，自主編排了三句半《中隊新變化》、《咱家的干部》和小品《你是我班長》、《戰友》等節目，深情演繹了戰士身邊的各種故事，體現了戰士們對中隊、對干部骨干以及身邊戰友的熱愛之情。

第四篇：做好大學生思想政治教育工作四個著力點

做好大學生思想政治教育工作四個著力點

中共中央、國務院《關于進一步加強和改進大學生思想政治教育的意見》(以下簡稱《意見》)對于在新的歷史條件下做好當代大學生思想政治教育工作作出了全面的規劃和部署，提出了明確的指導思想、基本原則和主要任務，學習和貫徹《意見》，應該著力在深入、求新、貼近和合力這四個方面下功夫。

一、深入學習，深刻理解

深入學習，深刻理解和領會《意見》提出的時代背景、深刻內涵和深遠戰略意義，是全面貫徹落實《意見》的基礎和前提。

做好大學生思想政治教育工作要充分認識我們所面臨的嚴峻挑戰。從國際方面來講，國際敵對勢力與我爭奪下一代的斗爭更加尖銳復雜，大學生面臨著大量西方文化思潮和價值觀念的沖擊，某些腐朽沒落的生活方式對大學生的影響不可低估。從國內方面來看，主要是我國社會經濟成分、組織形式、就業方式、利益關系和分配方式日益多樣化，人們思想活動的獨立性、選擇性、多變性和差異性日益增強。這些因素不可避免地給大學生思想政治教育帶來一些不容忽視的負面影響。

而從我們工作的主觀努力方面來看，還存在著一些地方、部門和學校的領導對大學生思想政治教育工作重視不夠、辦法不多、學校政治理論課實效性不強、一些學科教材建設滯后、學生管理工作與形勢發展要求不相適應、思想政治教育工作隊伍亟待加強以及少數教師不能做到教書育人與為人師表等問題。

因此，我們一定要充分認識到《意見》的提出，對于全面實施科教興國和人才強國戰略，確保我國在激烈的國際競爭中始終立于不敗之地，確保實現全面建設小康社會、加快推進社會主義現代化的宏偉目標，確保中國特色社會主義事業興旺發達、后繼有人，具有重大而又深遠的戰略意義。

第二、緊跟時代，著力求新

《意見》要求我們緊跟時代的腳步，適應社會的發展變化，不斷研究、了解和掌握當代大學生心理和思想成長、變化及發展的新特點，并在此基礎上使我們從思想政治教育的內容、教材、到工作機制、方法和途徑上都要進行新的實踐和探索，著力在出新、求新上下功夫。

《意見》特別強調，要在繼承黨的思想政治工作優良傳統的基礎上，積極探索新形勢下大學生思想政治教育的新途徑、新辦法，努力體現時代性，把握規律性，富于創造性，增強時代性。

在當代大學生思想政治教育工作實踐中，對于改革開放促進的中國社會的迅速發展與深刻變化，一些教育工作者還有許多的不適應。新形勢要求從事思想政治教育的工作者在教育理念、教育態度和教育方式上有一個全新的轉變，教育者不僅存在著一個先受教育的問題，同時也存在著不斷受教育和不斷自我教育的過程。教育學生首先要了解學生，理解當代大學生成長過程中的快樂與煩惱，熟悉他們的喜怒哀樂，發現他們存在的問題，分擔他們的壓力，只有了解、掌握，才能真正理解、關心、愛護和教育好他們。

第三、由淺入深，以小見大

在探索、創新這一工作新方法、新途徑、新機制方面要著力在“貼近”上下功夫。

《意見》特別強調要“以大學生全面發展為目標，解放思想、實事求是、與時俱進，堅持以人為本，貼近實際、貼近生活、貼近學生，努力提高思想政治教育的針對性、實效性和吸引力、感染力”，并把它作為加強和改進大學生思想政治教育指導思想的重要內容。

做到“三貼近”，首先有一個教育內容與具體工作方式問題。教育內容包括信仰、信念、價值、道德、社會責任、生活交往、心理素質等。這樣表述和概括是沒有問題的，因為這是對大學生成長過程的理性概括和提煉，但在實施教育的過程中，則應當從細小和具體的問題切入和著手，如心理健康教育、健全人格教育、公德意識、法律意識教育，進而是人生觀、價值觀、理想、信念教育。只有這樣的教育方式、方法和途徑，才更貼近學生的實際，才更加有效。當然，這種順序也不是絕對的，并不是說只有做好心理健康教育之后，才能進行公德教育和法律教育，其實，對大學生進行心理、思想、行為規范等各方面的教育彼此之間是相互呼應、相互滲透的，從基礎的、具體的和平常的教育入手，更深層次、更核心的教育效果也就滲透在其中了。

反思以往的大學生思想政治教育工作，我們往往注重理論、抽象的命題，忽視平常的、具體思想問題的教育，強調教育的統一性、群體性，忽視教育的差異性和個體性，容易造成教育過程簡單化、形式化，從而達不到貼近實際、貼近生活、貼近學生的效果。要克服上述問題，教育者要從居高臨下的說教改變為平等式的言教與行教相結合；教育內容不能只求高大全，而是要由近及遠、由淺入深，以小見大；在教育方式上要克服急功近利和形式主義，注重小處、平常和個體方面的教育。

第四、協調配合，形成合力

反復細讀《意見》感到通篇體現著一個“合”字。比如，《意見》提出，加強和改進大學生思想政治教育的基本原則是堅持六個相結合，即教書與育人相結合，教育與自我教育相結合，政治理論教育與社會實踐相結合，解決思想問題與解決實際問題相結合，教育與管理相結合，繼承優良傳統與改革創新相結合。對照檢查我們以往的工作，就要做到六個結合，就要克服和避免六個不結合或六重六輕的問題，著力在“合”字上下功夫。

再比如，《意見》提出要大力建設校園文化，充分發揮其重要的育人功能。要建設好校園文化，使其真正體現社會主義特點、時代特征和學校特色，就需要學校各個部門之間、各類學生社團和教工組織之間、學生和教師之間以及管理者與被管理者、服務者與被服務者之間相互協調配合，形成合力，通過開展豐富多彩、積極向上的學術、科技、體育、藝術和娛樂活動，把德育與智育、體育、美育有機結合，起來，逐步形成優良的校風、學風和教風，最終達到環境育人、文化育人的良好效果。

最后，《意見》特別強調，要把大學生思想政治教育擺在學校各項工作的首位，貫穿于教育教學的全過程，建立和完善黨委統一領導、黨政齊抓共管、專兼職隊伍相結合、全校密切配合、學生自我教育的領導體制和工作機制。黨政領導班子要形成合力，黨政兩支隊伍要形成合力，教學、管理、服務三個環節要形成合力，教育教學的全過程形成合力。(作者單位：北京外國語大學黨委宣傳部)

第五篇：找準著力點 建設新農村

找準著力點 建設新農村

聶市鎮彭畈村支部、村委會

我們彭畈村位于聶市鎮西部，轄13個組，282戶，1023人，有耕地1656畝，林山6600余畝，其中村集體林山3500畝。近年來，在上級黨委、政府的正確領導下，我村按照“富農民、美村莊、樹新風、優環境”的工作思路，精心謀劃，穩步推進，新農村建設取得了一定的成績。2008年，村集體經濟收入達15.6萬元，農民人均純收入5448元。全村呈現出產業活躍、村容秀美、社會和諧的新局面，先后被市委、市政府評為“楠竹生產先進村”、“紅旗村”。我們的主要做法是：

一、以村莊規劃為龍頭，建設新村鎮。

在充分征求全體村民意見的基礎上，我們科學規劃，集中力量編制了村莊建設整體規劃，認真抓好了金坳、青山等2個新農村示范組的規劃整治。近年來，我們先后投資70余萬元，完成了全長3.4公里的通村公路改造硬化工程和6.2公里的組級公路改造工程。2008年，全村共籌資42.5萬元，用于“清垃圾、清淤泥、清路障”和“改房、改水、改廁”等村莊整治工作，硬化通組公路1.8公里，新建垃圾池4個。同時，我們還采取“54321”的獎補措施，即對建新房、硬化門前道路、裝修舊房、硬化禾場、改水改廁的農戶，分別獎勵500元、400元、300元、200元和100元，極大的激發了全

村農戶投身新農村建設的熱情。

二、以農民增收為目標，發展新產業。

一是做強傳統產業。指導群眾做好“田”字文，念好“山”字經，鼓勵農戶利用天水田、沖籠田和旱地種植西瓜、苗木、蔬菜等高效益農產品，去年全村西瓜、苗木、蔬菜等種植面積分別達到350畝、170畝和110畝；廣泛發動群眾荒山造竹、退耕還林、殘林補竹、房前屋后栽竹，2005年以來，全村每年新造、低改楠竹及荒山造林面積分別達200畝、300畝和200畝以上，全村林業每年戶平增收3000元以上。同時，全村退耕還林面積達1000畝，每年獲國家項目資金10萬余元。二是發展特色產業。全村年出欄牲豬1570頭，散養土雞達26000羽。三是成立農民協會。到目前為止，全村已成立了西瓜種植、苗木繁育、牲豬養殖、土雞養殖等多個農民協會，入會農戶近200戶，在技術指導、信息服務、市場調節上為農民增收致富提供了實實在在的支持。

三、以提高素質為根本，培育新農民。

為充分發揮農民在新農村建設中的主體作用，我們注重實施“三大工程”，著力提高農民素質。一是“農民知識化”工程。2008年，共組織各類實用技術培訓7期，培訓農民372人次，全村涌現出科技示范戶15戶。大畈組科技示范戶謝乾，除搞好茶葉精、深加工外，還從事“豬—沼—魚”模式的生態養殖，年收入達5萬余元。二是“就業技能”工程。我們

積極組織村民參加市、鎮兩級的就業技能培訓，年內轉移富余勞力83人，全村年創務工經商收入近1000萬元。三是“農民健康”工程。積極發動村民參加新型農村合作醫療，2009年，全村新農合參合率達100%。

四、以文明創建為主導，塑造新風貌。

一是抓教育引導群眾。強化對普通農民、農民骨干、農村黨員等三個層面的教育，使他們既能接受民主法制教育及傳統美德教育，又能增強集體觀念，積極參與公益事業建設，主動履行村民義務。二是用真情凝聚群眾。村里完善了五保戶供養及特困人員扶助制度，每年都要列支近萬元供養五保老人、關心照顧特困戶；村里有老黨員或老干部去世，村支部組織全體黨員召開追悼會；村民子女考上大學，村委會及時上門祝賀并給予一定獎勵；群眾家里發生意外事故或有家人重病住院，村里及時上門送上溫馨的問候。三是樹典型激勵群眾。廣泛開展十星級文明戶評比活動，每年評選出星級文明戶20戶，在實行農村居民養老保險制度后，十星級文明戶將優先享受村級養老補貼。目前，全村已評出星級文明戶60戶，形成了家家戶戶爭創文明戶的濃厚氛圍，村民精神面貌煥然一新，講文明、講誠信、講愛心、講科學、講法紀在全村蔚然成風。

各位領導，同志們，雖然我們彭畈村在新農村建設中取得了一定的成績，但比照上級的要求和兄弟單位的工作還有

很大差距。我們堅信，有上級黨委、政府的正確領導，有全村干群的共同努力，我們一定會把彭畈村建設成為富裕、文明、秀美、和諧的社會主義新農村！