第一篇：蛟河六中文明之星計劃

蛟河市第六中學開展《建立功德榜，倡揚新風尚》

—— “文明之星”評選活動方案

一、活動目的

為進一步提高學生思想道德素質，提升學生良好的公民道德素養，培養學生文明健康、和諧奮進的創新精神，展現六中學子朝氣蓬勃積極進取的精神風貌，學校決定舉辦首屆“校園十星”評選活動，營造“樹典型、學先進、當十星”的校園氛圍，激勵全體學生學習先進、銳意進取、奮發成才，最終達到“以學生發展為本，為學生成長奠基”的目的。

二、活動主題

打造尚美精英

爭做“校園十星”

三、評選原則

公開 公平公正 擇優

四、評選對象及時間 對象：全體學生

時間：2013年3月----2014年3月

五、評選內容及辦法

（一）大會動員 全員參與

1、以年級為單位推薦初評，各班按照“校園十星”的評選標準，并結合學生平時的各方面表現，每學年推薦6人。

2、“校園十星”實行雙評辦法，先由各班集體進行民主評選推薦，再由班主任根據其平時表現嚴格按照評選程序進行核實，再交由各年級審核，如條件不夠，寧缺勿濫。

（二）事跡宣傳，全校聯評

學校將各班級推薦的“校園文明之星”候選人，在電子屏幕上向全體師生公示，由全校師生進行監督。學校將組織評審組進行評審，最后選出“校園十大文明之星”。

（三）頒發證書，表彰宣傳

1、經過校宣傳板、校園廣播站、文明之星候選人事跡宣傳等多渠道對候選人事跡進行廣泛宣傳，努力做到人人皆知。

2、學校將對“十星”頒發榮譽證書和獎品，六、評選要求

1、各班要實事求是，評選過程要充分發揚民主，推薦名額寧缺勿濫。

2、班主任要高度重視，積極參與這項工作，要把學校各個方面的優秀學生評選出來。

3、要附有簡短（200字以上）的事跡材料，事跡材料要求事跡突出，生動感人，真實反映學生的個性、特長、成長經歷。

4、年級推薦的候選人，要如實填寫“校園之星”推薦表，同時附獲獎證書復印件及相關證明材料。七、十星評選標準

（一）文明禮儀先進班集體評選標準

1、學生儀容儀表發型標準；著統一服裝。

2、學生言談舉止遇到老師、客人問好；無說臟話、不文明語言。

3、班風、班貌、衛生上課、課間無打鬧、追逐現象；班級備品擺放規整；墻報利用；班級衛生無死角；桌椅擺放整齊、桌布干凈、整潔、平整。

4、遵規守紀眼操、大課間班級無頂撞教師現象；文明崗出崗及時、無空崗、打鬧現象。

5、無打架斗毆、聚眾鬧事、糾集外校外人員來?，F象。

（二）尚美之星評選標準 思想進步，品行端正；嚴格遵守校紀校規，熱愛集體，關心他人，與同學、老師相處融洽；愛護公物，保護環境，語言文明，不講粗話臟話；熱情大方，謙虛謹慎，文明誠信，尊師敬老；團結互助，同學之間融洽。

（三）健美之星評選標準

掌握一些基本動作要領；積極參加陽光體育活動；勇于拼搏；在體育、藝術等方面取得突出成績，為校爭光。

（四）友愛之星評選標準

主動關心他人，熱心助人。懂得謙讓，經常替他人著想；樂意分享自己的學習經驗，主動幫助學習、生活上有困難的同學；熱心協助老師，熱心集體各項工作；拾金不昧、拾物不昧。

（五）簡樸之星評選標準

生活儉樸，節約意識強，愛護學習用品、生活用品，愛護公物，平時能節約用水、用電，愛惜糧食，不攀比穿戴，不講排場，有典型事跡，得到大家一致好評。

（六）愛校之星評選標準

關心學校以及家鄉周邊環境，熱愛大自然，能從自身做起，積極參加各項環?；顒?，積極開展環保宣傳教育活動；熱愛勞動，主動承擔學校、家庭中各項勞動任務，組織班級創衛勞動并起到帶頭作用。

（七）快樂之星評選標準

愛學習、愛生活、愛集體，能夠保持樂觀積極的心理狀態；人際關系和諧，樂于交往；有正確的自我觀念，情緒穩定、自信樂觀，能適度地表達和控制情緒；能夠正確面對學習、生活中的困難和壓力，具備較強的耐挫能力；具有合理的理想目標，有一定的社會責任感、自主能力較強，并為營造陽光和諧的集體環境起到積極作用。

（八）自理之星評選標準

能獨立生活，做到自己的事情學會做，學會的事情天天做，并料理自己的起居；掌握一般的生活學識，掌握基本的生活技能，能比較熟練的解決生活中遇到的困難；能幫助長輩做力所能及的家務事；能幫助自理能力差的同學學會簡單的自理技能，帶動大家共同進步。

（九）勞動之星評選標準

能尊重普通勞動者，尊重他人勞動成果；按時做好值日，認真打掃教室和分擔區衛生，能時刻主動撿起身邊的垃圾；勞動時能主動協助班主任組織勞動，主動承擔臟活、累活；主動為集體服務；勤儉節約，不互相攀比，不亂花錢。

（十）音樂之星評選標準

喜歡音樂課，有一定的音樂鑒賞能力；唱歌時能做到音準到位、不跑調；旋律和節奏把握較好，不脫節、搶拍，咬字、吐字清晰，氣息流暢；表情豐富，情感投入到位； 積 極參加學校活動，表現突出，音樂素養較高； 熟悉并能初步掌握一些簡單的樂理知識，能演奏1種簡單的樂器

八、注意事項

各班要實事求是，評選過程要充分發揚民主，對推薦名額寧缺勿濫。

蛟河市第六中學

2013年3月

第二篇：蛟河六中組織教師學習“兩會”精神

蛟河六中組織教師學習“兩會”精神

為了進一步貫徹學習兩會精神，提高教師的政治素養和思想覺悟，3月15日，我校利用政治學習時間，在四樓會議室舉行“共學兩會精神”活動。此次活動由黨支部周書記主持。

活動過程中，首先，周書記強調了活動的主題是學習“兩會”精神，并介紹了全國兩會的換屆結果。并簡單介紹了“加快轉變”、“收入分配事關社會公平”等兩會討論的熱點問題。會上，老師們不時地做筆記并相互交流自己的心得體會。最后周書記又講到：作為一名合格的育人者，我們理應了解國家時事政治，及時傳達“兩會”精神。

此次學習活動不僅培養了全校教師政治學習的積極性和主動性，而且展現了教師們關心國家大事，做新時期育人者的使命感。

蛟河六中李爽

第三篇：文明之星材料

文明之星材料

古人云：不學禮無以立，人無禮則不生，事無禮則不成，國無禮則不寧。身為祖國未來花朵的我，是一個講文明、懂禮貌的小學生。

我是一（3）班的張優。我出生于2004年4月，從小爸爸媽媽就教育我要做一個講文明禮貌的孩子。在平日里我是一個樂于助我、待人有禮的女孩。我從不打架，從不罵人，在學習、生活中，待人接物謙虛、恭謹、舉止文明、說話和氣、不說臟話，作為一名優秀的小學生，我始終堅持各項文明禮儀原則，尊敬師長、團結同學，熱心幫助同學，獲得了老師同學的一致好評。努力樹立正確的榮辱觀，明辨是非、善惡、美丑，時時檢查自己的言行舉止，自珍自愛，知恥改過。

在家里我更是一名出色的好孩子，主動幫助父母干家務，認真、獨立完成家庭作業，還練書法、學象棋、學舞蹈等，堅持自己的事情自己做，做一名講文明的好學生！

第四篇：文明之星

高二（5）班“文明之星”個人材料 —劉青雨

一滴水落在地上，在陽光的照射下很快就會被蒸發，但如果這滴水落在大海里，它將會永存。任何人都不能脫離集體而獨自生活，我們生活在二五班這個大集體里，每一個同學都是班級里的一份子，更應該為我們的二五班出一份力，說到為班級增光添彩，其實很簡單，把倒了的掃帚扶起來 把講臺上的粉筆灰擦掉 在學習上努力勤奮....不是些豐功偉績，也不是巨大投資，只是班級里平常的一些瑣事。

我們班就有這樣一個人，他就是我們的文明之星劉青雨，他把班級的事情當作自己的事情一樣看待，開學第一天，它把雜亂無章的教室收拾得一塵不染，把七扭八歪的桌子擺得整整齊齊，他好好學習奮發向上，他為班級的文化建設盡心盡力，他努力規范自己的言行，干好集體交給他的工作，他認真遵守學校規章，認真做好值日值勤工作，還督促同學們不違反學校紀律，在學校組織的一系列活動中，他盡自己最大的努力為集體做貢獻為集體爭榮譽，他為班級做的每一件事都不要酬勞和夸獎，把集體的利益放在首位。

我們常說：班級要擰成一股繩，這繩就是班集體里的每一個人組成的。不及小流無以成江海，一個班級體就是要求我們勁兒往一處使，不各掃門前雪，人人都像劉青雨同學那樣，我們的班集體才會更優秀。

開學時，正值炎熱的夏天，別的同學在報完道后便迫不及待的躲起來乘涼，而就這時一個滿頭大汗的男生在辛勤的搬著桌子和凳子，再搬完之后仍沒有休息，而是幫助老師打掃教室，這樣的他不是一個值得我們學習的人么？

他還是令語文老師驕傲的課代表，他有著卓越的風采寫得一手好字，他的成績永遠名列前茅。課上，他會讓枯燥乏味的 課堂變得生機勃勃，他會積極的回答問題，表達看法。課下，他是樂于助人的學習委員無論何人有著怎樣的難題，他都會積極幫忙解決，直到得到令人滿意的回答，這樣的他不是一個令老師驕傲的課代表，不是一個優秀的學習委員么？

在班級的文化建設中，他會犧牲自己的學習時間來幫助老師美化我們的教室，讓我們在教室中更加舒適。

這樣的他，這樣的劉青雨，一個令老師驕傲的課代表，一個樂于助人的學習委，一個熱愛勞動的人，不正是我們學習的榜樣么？

這樣的你，文明之星當之無愧。

課上課下劉青雨的名字仿佛如小說中的文人一般，從同學們口中說出，仿佛劉青雨如萬能的機械貓一般，總是能解決所有問題。

室內一片寂靜，大概都去吃飯，洗衣服了吧！一道身影靜靜地站在黑板前，寫著飄逸的字體，一會滿黑板都是密密麻麻的英語單詞，一個兩個同學們都來到了教室，朝著黑板上密密麻麻的英語單詞，一到座位上寫著生氣要交的演講稿。同學們在高談闊論，談笑風生,一道身影獨自拿著書在預習老師上課要講的內容。

“人生若是如初見”詩人總是幻想著現實能如初見般美好，然而他卻始終如一，他是友善的，他是劉青雨，二五班的文明之星。

他無私，他有愛，他勤勞，他優秀，青出于藍而勝于藍，我們要發奮圖強，共同勉之，爭做文明之星，我們將更加優秀，我們的班級將更加優秀。

第五篇：文明之星

趙樓小學五年級班級文明之星的評選辦法

一、指導思想

為了進一步加強和改進學生思想道德建設，培養學生良好的道德素養，展現我校學生朝氣蓬勃、積極進取的精神風貌，結合學校開展的主題教育，校園文明之星評選活動，讓全校同學學有榜樣，營造文明整潔、健康和諧、催人奮進的校園氛圍，鼓勵更多的學生學習先進、趕超先進，最終達到班風、校風優良，學風端正的目的。

二、班級文明之星的基本條件

班級文明之星的基本條件參考校園“文明之星”評比細則。對有下列行為的學生不予參評：

1、隨手亂扔果品紙屑，亂倒垃圾、隨地吐痰者。

2、不按時打掃衛生者。

3、破壞花草樹木者。

4、在校園內，尤其是樓道及室內追逐打鬧，使用不文明用語現象者。

三、班級文明之星的評選辦法

由學生、班級共同評選。具體操作如下：

1、由全班學生根據評選條件自行評定成績，經班委認定后推薦5-6名候選人（候選人自評成績必須是優秀等級）進行全班投票。候選人對照評選條件簡要介紹事跡后，由大家舉手表決確定，根據得票數多少且超過半數者才可確定為“班級文明之星”。班級將得票

數最多的學生推薦為“校園文明之星”，并填寫 “校園文明之星推薦表”。

2、班主任將班級推薦的“校園文明之星”進行審核，然后向學校推薦“校園文明之星”。

四、注意事項及所交材料

１、各班要實事求是，評選過程要充分發揚學生民主，對推薦名單要公開。

2、推薦表各項目要填寫完整、真實。

3、上交“校園文明之星推薦表”

五、班級文明之星的獎勵辦法

班級文明之星每期評選一次，由學校頒發榮譽證書，有關事跡在學校宣傳欄公布；該星作為以后評選三好學生、優秀干部以及其他推優的參考條件。

六、班級文明之星名單

趙樓小學六年級班級文明之星的評選辦法

一、指導思想

為了進一步加強和改進學生思想道德建設，培養學生良好的道德素養，展現我校學生朝氣蓬勃、積極進取的精神風貌，結合學校開展的主題教育，校園文明之星評選活動，讓全校同學學有榜樣，營造文明整潔、健康和諧、催人奮進的校園氛圍，鼓勵更多的學生學習先進、趕超先進，最終達到班風、校風優良，學風端正的目的。

二、班級文明之星的基本條件

班級文明之星的基本條件參考校園“文明之星”評比細則。對有下列行為的學生不予參評：

1、隨手亂扔果品紙屑，亂倒垃圾、隨地吐痰者。

2、不按時打掃衛生者。

3、破壞花草樹木者。

4、在校園內，尤其是樓道及室內追逐打鬧，使用不文明用語現象者。

三、班級文明之星的評選辦法

由學生、班級共同評選。具體操作如下：

1、由全班學生根據評選條件自行評定成績，經班委認定后推薦5-6名候選人（候選人自評成績必須是優秀等級）進行全班投票。候選人對照評選條件簡要介紹事跡后，由大家舉手表決確定，根據得票數多少且超過半數者才可確定為“班級文明之星”。班級將得票

數最多的學生推薦為“校園文明之星”，并填寫 “校園文明之星推薦表”。

2、班主任將班級推薦的“校園文明之星”進行審核，然后向學校推薦“校園文明之星”。

四、注意事項及所交材料

１、各班要實事求是，評選過程要充分發揚學生民主，對推薦名單要公開。

2、推薦表各項目要填寫完整、真實。

3、上交“校園文明之星推薦表”

五、班級文明之星的獎勵辦法

班級文明之星每期評選一次，由學校頒發榮譽證書，有關事跡在學校宣傳欄公布；該星作為以后評選三好學生、優秀干部以及其他推優的參考條件。

六、班級文明之星名單