第一篇：馬家砭中學學生管理細則

馬家砭中學學生管理細則

為了進一步貫徹執行黨的教育方針，不斷深化教育改革，推進素質教育，全面提高學生的素質，樹立良好的校紀、校風，從而不斷提高學校的教學質量，我校特制定出以下學生管理細則：

常規要求：

一、積極開展“學雷鋒、樹楷模”的活動，自覺主動地學習先進人物的事跡，不斷加強思想品德修養。認真遵守學校的一切規章制度，嚴格按照《中學生守則》、《中學生日常行為規范》要求自己。

二、講文明、講禮貌，團結同學，尊敬師長。同學之間團結互助，以誠相待，不叫侮辱性綽號，不欺負同學。未經許可不進他人的房間，不動用他人物品，偷看他人信件。不隨意打斷別人講話，打擾他人學習、工作和休息。尊敬師長，見面要主動問候。

三、按時到校，不遲到，不早退。課間不追趕大罵，不進宿舍，不上街道。集體場所不圍觀，不起哄。自習時間不吵鬧，不隨便走動。按時作息。

四、學生要明確學習目的，端正學習態度。課堂上要認真聽講，積極回答老師提出的問題，按時完成作業。積極參加學校和班上組織的各項活動。

五、遵紀守法，遵守社會公共秩序。不和社會上不法分子接觸、交往。住宿生晚上不得隨便外出，不得在附近農家看電視，不得在校外住宿，也不得隨便留他人在校住宿。若確有家長或親朋需要住宿，必須要征的學校的同意。星期五放學后不得在宿舍留宿。在班集體里，應團結一致，不搞小集團，不扇風點火，不小偷小摸。

六、不吸煙、不喝酒，不賭博，不進臺球室，不進營業性舞廳、網吧、游戲廳，不打架斗毆。

七、講究衛生，儀表端正。學生要穿戴整潔，樸素大方。頭發干凈整齊，女生不燙發、佩戴首飾。不亂扔果皮紙屑，不隨地吐痰，不隨便亂倒垃圾，不隨地大小便。進校園不吃零食，教室、宿舍布置要美觀，整潔、舒適。各種應有的標語、制度和手冊，要張貼上墻。

八、愛護校舍和公物。不在墻壁、課桌、專欄等處涂抹亂畫。借用公物要按時歸還。不損壞公物，若有損壞須照價賠償，在賠償外要根據情節給予相應處分。

九、嚴格請假制度。盡量做到不請假，若確有事，必須在班主任處辦理請假手續。在校期間，學生不得擅自外出校門，跑路生除在兩飯時間外。

十、嚴格考試制度。學校將嚴查考試中的作弊行為。對于考試中作弊的學生，根據情節的輕重，將給予警告，記過、等處分。在縣上組織的調研考試中，取得優異成績或其他榮譽的學生，學校給予獎勵。在畢業考試中，三門不及格者不予參加升學考試。

十一、學生要熱愛勞動，出色地完成學校分配的各項任務。對躲避勞動的學生，要嚴格批評。并在評優樹模中一票否決。

十二、學生要有安全防范意識，自覺遵守有關制度。不橫穿馬路、鐵路，不在校內騎自行車，不得隨便接觸電源，不吃過期變質的食品，不到任何危險的地方去游玩以防意外事故的發生。

獎罰制度：

（一）、有下列情形之一的，學校給予不同形式的表揚。（1）拾金不昧等學雷鋒先進事跡，給學校帶來良好聲譽者。（2）能自覺遵守學校各項制度、尊敬師長、給同學起到表率作用者。

（3）講究衛生，愛護公共設施，對學校衛生起到表率作用的個人或集體。

（4）本學期沒有違紀學生，沒有發生安全事故的班級體。

（二）、有下列情形之一的，學校給予獎勵。（1）衛生大檢查中評比得第一的班級和宿舍。（2）學校組織的各項活動中，取得突出成績和成果者（3）學雷鋒先進事跡，得社會的好評。（4）學習、紀律給全體學生起到楷模作用者。（5）對班級和學校管理起到楷模作用者。（6）在調研考試中，取得優異成績者。

備注：以上弟一和第二條表現突出者，在評優樹模，貧困生救助等方面學校和班級優先考慮。

（三）、有下列情形之一，給予警告處分。（1）遲到早退，不按時作息，打擾他人學習、休息者。（2）不按時完成作業，不認真聽講者。（3）吵鬧、追趕、亂扔垃圾、校內騎自行車。（4）逃課、曠課、有意搗亂課堂秩序。

（四）、有下列情形之一，給于記過處分。（1）小偷小模，搞集團。

（2）吸煙、喝酒、賭博、打架斗毆。（3）頂撞老師，不請假在校外住宿。（4）與社會上不法分子接觸、交往。

（五）、有下列情形之一，嚴重影響學校工作或給予帶來不良聲譽，看青節，給予記大過處分。

（1）屢次曠課、逃課、遲到早退，經教育不改者。（2）吸煙、喝酒、聚眾打架、私自外出。（3）隨地大小便，不講衛生。（4）沒有安全意識，引發安全事故。

（六）、對以上三條有屢違校規、教育不改者、或有違法行為造成重大后果者，給予留校查看處分外，由學校或執法部門處理。

馬家砭中學

2010．8.30

學 生 管 理 細 則

馬 家 砭 中 學

2010年8月30

日

第二篇：馬家砭中學學生自主管理方案

馬家砭中學學生自主管理方案 班級是學校的基本“細胞”，班級管理是德育工作的重要方面，班級管理搞好了，學校的教育、教學等工作才會得以順利進行。在班級管理上，我們注意發揮學生參與班級管理的積極性，建立一套學生自主管理的班級管理制度，取得了較好的教育效果。

一、把引導學生自主管理作為班級工作的指導思想

（一）建立相互信賴、平等互助的師生關系

班主任與學生之間應是什么關系？不同的學生、老師有不同認識，以往普遍認為是服從與命令的關系，是貓和老鼠的關系。我認為新課程理念下師生關系是平等互助的關系：老師幫助學生發展個性，實現理想，完善個性；同時學生也幫助老師進一步完善自己，改善工作、完善人生。相反，如果班主任做管理工作，學生做老師的“對手”，不要說五十多個對手，一個對手也令班主任難以對付。師生之間有誤解，教導處盡量通過以誠相待、個別談心，找出原因、化解矛盾，努力讓每個學生成為班主任的助手。師生建立起互助關系，便減少許多猜疑、對立。和諧的師生關系，班集體便有無窮的力量克服前進中的困難。

（二）尊重學生、因勢利導，發展學生的主人翁作用

班主任的主要任務在于育人。育人，首先就要尊重學生，學生內心有一個宏大的世界，對這個世界，努力做到因勢利導，肯定激發那些真誠、善良、勤勞、樂于助人等美好的品質，否定壓抑假、惡、丑的一方面，努力發展美好的人性，使其占主導地位，占絕對優勢地位。

學生自然的人性、美好的品質，越是得到發展，班集體民主的氣氛就越濃。

誰是學生命運的主人，當然是學生自己；誰是班級的主人，當然是全班同學。如果不努力發揮學生的主人翁作用，時間長了，他們就會喪失自主、自立、自強的信心，失去對集體的主人翁責任感。在家依賴父母，在校依賴老師，在外依賴朋友，人完全喪失獨立的能力和品質，最終必然為社會所淘汰。在班級管理中，我發現越是努力發揮每個學生的主人翁作用，他當班級主人的能力就越強，對集體越關心，越有責任感，做事就越有能力。我相信，這樣的同學長大后對工作、對集體、對國家將更有責任感，更有貢獻。要求在班級中力求每一個同學對班級各項工作制度有建議權、批評權、表決權。

二、構建一套學生自主管理的班級管理制度

（一）引導學生制定班規班紀，完善檢查監督系統

班級管理的重要目的之一是要培養學生形成良好的習慣和品質。良好習慣與品質的形成主要靠科學管理。只有制定科學合理班規班法，才能使班級走上自主管理的軌道，使全班同學做到有“法”可依，有“法”必依。從組織上講，班會是最高的立“法”機構，班委會可決定一些偶發事情。從空間上講，在班級中，要“事事有人干，人人有事干”，讓每一位同學成為班級做實事的主人。我們引導學生經過討論，逐步完善了班級公約、班長責任制、物品保管責任制、衛生包干責任制等。這些制度明確、具體，易于執行。從時間上講，我們努力做到“事事有時做，時時有事做”，該做的事有明確具體的時

間安排。按時間的要求，我們逐步完善了一日常規、一周常規、一月常規、學期常規等。如一日常規：每天早上鍛煉30分鐘；每天早自習前黑板上必須寫一條格言；自習課前確定本節課計劃；每天中午15分鐘必唱一首歌；每天完成一篇日記；完成當天最佳作業量；晚上對一日情況作自我總結。

為使班規班紀落到實處，我們主要建立了三種檢查監督方式：

1、自檢。立足自檢，才能因勢利導，激發學生潛能，激發學生戰勝自我，自我教育，成為命運的主人。如果發現學生違規違紀怎么辦？我常運用以下措施：為大家教唱歌；為集體做一件好事，以補償歉疚心理；寫一份限定字數的說明書，錄下事前、事中、事后的心理活動。這些方法有助于挖掘學生內心深處真善美戰勝假、丑、惡；有利于點燃學生積極進取的心靈火花，撲滅消極的欲望之火。

2、班干部檢查。班干部按各自的責任制，分別檢查有關職責范圍的班規、班法執行情況，及時進行處理反饋。

3、班主任抽查、同學們互查。

通過以上監督檢查措施，保證班規班紀的順利實施。

（二）試行“學生值周班長制”

班級建設中，學生是不可缺少的重要角色，而且應當承擔起主要角色，教師及其他人員的參與只是起一個引導和輔助的作用，最終的目的是通過引導實現“班級自治”。為此，我們為學生提供了一系列發揮才能、展現自我、自主管理的機會。為鍛煉學生自我管理的能力，我們實行了“值周班長制”。學生進入初中，其自主觀念、自尊心顯

著增強，他們渴望得到尊重、渴望被別人承認、渴望在同學們面前展現自己、渴望成功感，根據學生這些特點，本著“尊重學生，提供機會”的原則，我們實行了“值周班長制”，學生通過競爭，人人都有當值周班長的機會。有些紀律表現較差的同學，通過當值周班長，紀律有了明顯改變，進而帶動了學習；有些學習成績較差的同學，平時抬不起頭來，通過當值周班長，他們展現了自己出眾的組織才能或文藝、演講才能，令老師和同學們刮目相看，使他們找回了自尊，增強了信心，促進了各方面的提高。由的學生當了值周班長后，感慨地說：“當值周班長使我獲得了從未有過的成就感，它鍛煉了我們的組織管理能力，增強了自控能力和集體榮譽感”。

（三）、開展“自我形象設計”活動

班級建設的重要內容是班風建設，優化班風應該從每一個學生抓起。因為，“小河有水，大河滿”，只有有了鮮活的個體，才會有豐富的集體。為此，要開展“自我形象設計”活動，活動包括“認識自我--設計自我--完善自我”三個步驟。首先在通過征詢老師及周圍同學對自己看法的基礎上，由學生自己從思想品德、學習紀律、興趣特長、行為表現等各方面，全面實事求是地在評價自己，認識自我；然后進行自我設計，自我設計忌“大、虛、空”，不要“我要當一個科學家、文學家”之類的“豪言壯語”，而要以近期目標為主，如本學期我要在學習方面達到一個什么程度，改變哪些不良習慣或缺點，發展什么特長等等。第三步是完善自我，在這一階段，學生按照設計目標去做，班主任和其他任課教師要及時跟上督促、指導、幫助、評價

學生，學生自己也定時自查，以便隨時調整努力方向。自我形象設計活動的特點是“戒空洞，求實效”，由于學生的自我設計目標都是以近期目標為主，學生能確切感受到自己的進步，并能及時從老師那里得到鼓勵，學生進步很快。自我形象設計活動，促進了學生自主意識的覺醒和自我教育的能力的提高，使學生的精神面貌發生了顯著變化，促進了學生的全面發展和班集體建設，優化了班風。

（四）、成立“合作互助小組”

現在的初中生幾乎全為獨生子女，他們共同的性格特點常常表現為自私、以我為主，合作互助意識差，影響了班級和諧互助氣氛的形成，不利于班集體建設。為改變這一現象，我們要求每個班級，根據學生“學習互補、性格互補”等原則，成立了數量不等的“合作互助小組”，開展合作互助競賽活動，內容包括學習、紀律、勞動、衛生、活動等，評價則是以小組集體評價為主。這樣的評價方法極大地調動了小組成員的積極性，他們的集體榮譽感增強，團結、合作、互助的氣氛空前濃郁，班級建設上了一個更高的層次。

在新課改環境下構建一套學生自主管理的班級管理模式，是我們今后探索的方向。學海無涯，藝無止境。在今后的教育教學工作中要將更加腳踏實地、刻苦鉆研、勇于開拓、與時俱進。

馬家砭中學教導處2011年4月15日

學生自主管理方案

馬家砭中學教導處 年4月15日2011

第三篇：馬家砭中學班主任工作制度

馬家砭中學班主任工作制度

班級是學校進行教育、教學工作的基本單位。班主任是班集體的組織者、教育者和管理者、指導者。班主任在學生全面健康的成長中起著導師的作用，同時也起著協調本班各科教學工作，溝通學校與家庭、社會教育的作用。

班主任實行任命制，由教導處負責推薦，報校長同意確定。

一、班主任工作任務

1、向學生進行思想教育、道德教育、文明禮儀教育、行為習慣養成教育，使學生身心健康成長。

2、教育學生遵守學習紀律、完成學習任務、掌握學習方法、提高學習成績，培養一批學科或學習上成績優秀的帶頭人。

3、教育、指導學生參加學校規定的勞動，堅持體育鍛煉，養成良好的勞動習慣、生活習慣、衛生習慣。

4、組織指導學生參加課外活動及學校組織的集體活動和社會實踐活動。

5、進行班級的日常管理，建立班級常規，并指導班委會、團支部工作，培養學生干部，把班級建設成為奮發向上，團結友愛的集體。

6、負責聯系和組織任課老師商討本班級教育工作，協調各種活動和課業負擔，全力配合任課教師。

7、聯系本班學生家長，爭取家長和社會有關方面的配合。

8、做好本班級學生思想品德評定和有關獎懲工作。

9、新班主任應虛心向老班主任學習，老班主任需不斷提高，為新班主任作榜樣。

10、積極參加教育研究，挖掘教育素材，撰寫教育論文。

二、班主任工作職責

班主任有管理好本班級每一個學生的義務，有進行班主任工作研究的義務，有積極組織學生開展有益活動的義務。

1、每學期開學第一周制定班級工作計劃，做好月月有中心、周周有主題。

2、組建班委會、團支部，指導學生干部開展工作。

3、加強對學生的日常管理，對學生學習、紀律、安全、文明、衛生全面負責，做到“三延伸”、“五到位”。

“三延伸”是：（1）由教室向宿舍延伸；

（2）由課堂向課后延伸；

（3）由校內向校外延伸。

“五到位”是：（1）升旗儀式到位；

（2）廣播操到位；

（3）晚自習到位；

（4）學生宿舍到位；

（5）學生集會、班級活動到位。

4、加強對教學質量的管理。要培養尖子生、防止優生的下滑、避免中等生的弱科、鼓勵中下生的上升、關注貧困生的情緒波動等，協調各任課老師實行目標跟蹤管理。

5、加強班風、學風建設，對不良傾向的苗頭及時發現，化解在萌芽狀態。對學生心理障礙和情緒波動及時疏導。

6、上好每周的班會課，開好每學期一次大型主題班會活動，做到有備課、有準備、有過程材料。

7、做好學生的操行評定獎懲工作，班內發生重大事件，應及時向教導處和學校領導報告。

8、組織學生參加學校開展的大型活動，完成學校布置的突擊性、臨時性的工作任務。

9、認真填寫《班主任工作手冊》，指導學生認真填寫《班級日記》。

10、按時上交各種資料，期末寫好班主任工作總結。

三、其他方面

1、班主任是實施教育教學計劃的班級領導者和組織者，是培養社會主義合格接班人的直接責任人，是學校建設的中流砥柱，工作最重，耗時最長，責任最大，學校要從各個方面采取優惠、傾斜政策，正確導向，吸引更多的同志勇挑重擔，多做貢獻。

2、定期召開班主任例會，總結、部署教育工作；定期召開班級管理工作經驗交流會，不斷提高班級管理水平，定期督查班主任工作，指導班主任大膽開展班級工作；定期檢查班主任職責落實情況，幫助班主任履行崗位職責，隨時了解班主任教學、生活情況，幫助班主任解決具體困難，更好地工作。強化榮譽感和責任感。

3、精心組織好一學年一次的班主任研討會或其它集體活動，逐年增加班主任經費的投入，調動和激發班主任工作的積極性。

4、認真評選文明班級，定期評選和表彰優秀班主任。

5、適當加大班主任在晉級、評優、提干、考評中的權重

馬家砭中學 2010、2、22

第四篇：馬家砭中學2013——2014第一學期工作總結

素質教育穩步走好 課程改革健步走快

（馬家砭中學2013——2014第一學期工作總結）

本學期我校各項工作在上級教育行政部門及縣教育局和鎮政府的大力支持和正確領導下，堅持“一切為著全體學生全面發展，一切為著教師專業發展，一切為著學校可持續發展”的辦學宗旨。狠抓“四風”（校風：駕學善思，尚德人和。領導作風：務實協作，創新高效。教風：博學善思，重啟陪趣。學風：樂學善問，會學致用。）常抓建設：強化學校管理，優化育人環境；依法治校，以德治校，以質立校，全面實施素質教育。問學展點練全員參與，德智體美創全面發展。做了大量的富有成效的工作，取得了一定的成績，現將工作總結如下：

一、主要工作和成績

一學期以來，緊緊圍繞“加強內涵建設，深化課程改革”這一目標中的深化課程改革作為學校工作重中之重。

（一）教導的管理工作

1、學校實行校長負責制，各部門密切配合。學校由教導處安排學校各項活動、各類宣傳及檔案資料收集齊全、歸檔，各項信息匯報及時處理正確。副校長主抓學校德育工作，安全綜治工作，開展學生素質教育和各項主題宣傳教育活動。加強對學生進行日常行為規范、安全、法制、心理健康等教育。教導處，在校長的領導下，全面負責學校的教學管理和教育科研、新課程改革等工作，對教學工作的組織、服務、協調等保證教學工作各項制度貫徹執行，不斷提高教學質量和辦學水平，組織、開展學校日常教學工作，使教學工作正常運轉。

2、重視領導班子的作風建設，聚集體智慧，共謀發展。“四看表

率風”層層看齊，領導班子工作作風逐步過硬。在“六要三忌作表率”的要求下，通過領導“五好五帶頭”活動的開展，每位領導都能認真的學理論、鉆業務。學校領導開明勤政，堅持以教師為本，始終相信和依賴廣大教職工的創造性勞動；學校領導團結一心，堅持以社會效益為本，誠懇歡迎和接受家長及社會各界的建議和監督。學校領導班子實施分組管理，層層分解目標，簽定目標責任書。定期召開校委會，每月小結前段工作研究布置后段工作任務，鼓勵教職工積極參與學校民主管理，全面實行校務公開。內強素質外樹形象，為學校發展起到了掌舵導航的作用。

3、加強教職工隊伍建設，調動全體教職工工作的積極性。“三主一先同參與”模式進一步落實。堅持以學生為本，充分尊重和關心每一個學生，盡量為學生提供教育、教學和生活等方面的服務。學校定期召開全體教職工例會，對教職工進行師德師風建設以及業務的培訓，每月通報工作情況，表彰優秀，鞭策后進，調動全員工作的積極性。

（二）德育的管理工作

1、“興校先強教”的工程得以有力開展，塑師德、鑄師魂收效很好。為此學校堅持開展“抓師德核心，樹馬中教師新形象”主題，教育活動使教師明白了師德的核心是關心學生、熱愛學生、尊重學生。教師中出現了空前的愛崗敬業好風尚。

2、班主任隊伍建設目標明確、針對性強。為了強化班級管理、有效開展素質教育，開學第一天，組織了班主任培訓會，學習了自主

管理模式、《中學生日常行為規范》、《中學生守則》、規范了他們的行為，嚴格要求自己，促使學生的身心健康發展。繼續“學生人生規劃”行動，充分體現了“規劃引導，多維評價”的原則。學校給班級發放了“知識改變命運，習慣成就未來”的二十個好習慣的養成。學校很重視“三抓”必須抓小事、抓細節、抓落實。制定了馬中學生自主管理、自主學習的“三管九不做三個不如”使學生明白做自己的主人，當文明中學生。學校的整體文明素質提高了，學校獲得了在鄉鎮中學中唯一的省級文明校園的榮譽。

3、強化安全，狠抓行為規范教育。學校把安全放在工作的第一位置上。加大校園治安綜合治理力度，堅持實行目標責任制，校長作為校園綜治的第一責任人，層層簽訂責任狀，形成齊抓共管的局面。學校成立安全、紀律、衛生、綜治聯防聯查的值周教師，每周一組兩名教師和一名領導負責檢查督辦安全、紀律、衛生、綜治等工作。對抓查情況做好詳細記錄。經過一年的努力，廣大師生的安全意識得到了提高。

4、“支持教育、關注貧困生成長”鎮政府、市聯通公司給學校不同程度的投入來改善辦學條件。先后鎮政府領導、衛生院、對貧困生開展“一幫一結對子”活動。“贈人玫瑰，手留余香”，貧困學生都有不同程度的進步，起到了積極的推動作用。(三)教學教研的管理工作

教學工作緊緊圍繞“教師第一，以人為本”全面提高教育教學質量

1、深化課改，改變教法。為了提高課堂效率，減輕學生的課后負擔，一學期學校大力開展了課改活動。先后派多人參加了縣、市、省、國家的學習培訓，國培全員參與。開學當天學校召開了課改培訓動員大會，成立了課改領導小組，使每位教師認識到課改的重要性，教導處擬定了馬中教師課改培訓方案，并且組織鼓勵教師敢涉課改深水區。通過聽交流課、深化研討課、新任教師匯報課、課改大賽、反復聽課、評課、集體研討學習。折校長本學期親自帶頭聽課、評課，給教師的授課理念和方法進行了耐心細致的指導，大大的促進了我校的課程改革。每位教師的授課水平有了大幅度的提高，課程改革在我校已上了更高的臺階。

2、加強教育教學工作。上學期，多次召開畢業班工作研討會，從班級管理，復習教學，模擬訓練等方面，定目標，定任務。此外，還委派九年級教師赴西安參加畢業班教學研討會，開闊視野，學習經驗。我校今年中考成績穩中有升獲得總評第四名。王帥帥考入延安中學，張小娜考入延安實驗中學，6人次考入子中實驗班，考入子長中學17人次，期中語文、政史單科第一名。七年級統考獲得了第五名的好成績。

3、強化考核制度、常規教學管理，認真落實教學環節是提高教學質量的關鍵環節，是提高教學質量的保證，對教師的教學情況實行月考核制度，抓嚴抓實，讓教學過程管理落到實處。實行以教導處為龍頭，在教研組和年級組的配合下的月考核方式，每月對教師的備、教、輔、改、考、評及師德各個環節嚴格進行考核，并將考核結果及

時向全校教職工進行通報。校長重點指導九年級畢業班，并將每次月考情況及時總結、分析，針對出現的問題研究對策，制定整改措施，及時改進。

4、強化教研工作。一是認真學習網上先進的教研工作，促進教學質量穩步、持續提高。質量是學校的生命線，要讓這條生命線充滿活力，必須有新鮮血液的注入，而網上教研正是這條生命線所需的新鮮血液。本學期，對語文、數學、英語等學科的教研活動提出了新的要求，各教研組相繼舉行了深化研討課的專題討論，同年級、同學科的老師互相學習、取長補短，把教學研究的落腳點放在練好扎實的基本功和教材研究上；在教研組內部，同學科的老師就該學科的特點，集思廣益，一起攻關，研究學科教學方法，共同促進課堂教學效率的提高，把教研的重點放在大面積提高該學科的教學質量上。這樣，科任教師為點、備課組為經、教研組為緯的教研網絡，覆蓋教育教學的全過程，正如人體的新鮮血液，循環在充滿活力的生命線上，為教學質量的持續、穩步提高提供了足夠的動力。

5、結合學科特點，落實素質教育。各教研組根據學科特點組織學生開展了一系列的教學活動。英語組組織了“放飛理想”隊列隊形體操比賽；各組組織了賽教小結匯報，校級教學能手推薦賽。組織了《三愛教育》班會教育賽教，學生堅持每天“三做三唱三跑步”，即每天做早操、眼保健操、課間操，每天在早、中、晚三跑步唱班歌，每位學生都積極參與，給予他們機會展示自己的各項特長，從而提高他們的綜合素質。

6、督促實驗、信息教師持證上崗，做好實驗準備，開足開齊實驗、信息課，物理、化學實驗開設率達100%。

7、教導處實行推門聽課。組織學生開座談會，了解教學情況，并將存在的問題與老師們交換意見。認真組織每學期的期中、期末考試，并對考試情況進行全面分析，對存在的問題提出整改意見，突破了課改的評價方式，對取得成績的老師和學生進行表彰。

8、更新教學設備，優化教學手段。全校每個教室安裝了網絡電視系統，解決了學生看電視難的問題，及時了解國家大事。機房維修電腦，平均使用率達80%以上。設置專人加強對計算機教室、網絡電視、打印室的管理。

（四）體、藝、衛的管理工作

加強學校體、藝、衛工作，是養成良好衛生習慣、提高健康水平、增強學生素質的需要，是辦學目的任務所決定的。

1、創新工作思路，繼續推行“三三兩兩健體”活動，學生參與率達100%。進一步落實“陽光體育”。以健康第一為出發點。

2、衛生工作常抓不懈，使學校衛生工作上了一個新臺階。“一日三掃”制度化，責任區域具體化，督導檢查經常化，檢查內容數字化，檢查結果公開化。采取有效措施，做好衛生防疫工作。

3、發展藝術教育，培養學生的藝術特長。藝術教師以高度的責任感認真組織課堂教學，激發學生興趣，引導學生參與教學活動。學校為了規范新生做操動作調動學生的積極性英語組組織了《體操比賽》活動。

(五)后勤的管理工作

學校后勤處認真落實學校工作安排，努力創設良好的育人環境，努力改善辦學條件，全面加強衛生、財產和宿舍管理，完成了部門工作目標，人文管理與制度管理有機結合，學校管理邁向精細化，為學校各項工作提供了比較優質的服務。

1、端正思想，樹立服務意識。后勤處其一要求全體后勤職工堅持坐班制度，強化集體觀點和紀律觀點；其二是加強學習，提升思想素質；其三是堅持記錄工作日志；其四是實行限時服務制度，能及時解決的立即解決，不能及時解決的在一天之內解決；其五是端正服務態度，主動、熱情、微笑服務，樹立良好的自身形象。

2、堅持“三級同管理”模式管理住宿生。一是生活老師管理一條線，生活老師把住宿生管理情況列為重要的工作內容，加強宿舍巡查和督查。實行定時和不定時相結合的方法對學生宿舍情況和宿舍周邊情況進行督查；二是班主任管理一條線，班主任對住宿生的一切情況做到了心中有數，能隨時巡查住宿生的各種情況，發現問題能及時處理；對住宿生的安全、紀律、衛生、內務的管理很負責任，堅持了二十四小時查，管理積極主動，記錄詳細準確，發現問題能處理的能及時處理，不能處理的能及時報告。三是宿舍舍長管理一條線，實行自主管理，檢查督促每天的值日生，保證宿舍衛生干凈整齊無雜物、放物有序。排隊打飯自然成型，定位吃飯杜絕浪費。

做到了六到位，即督查到位，學校領導和后勤處人員堅持督查管理人員工作情況、宿舍周邊情況、宿舍管理情況，發現問題能及時處

理；教育宣傳到位，把住宿生管理制度印發給每個學生，每個宿舍的里都要張貼管理制度，利用一切機會進行教育；防范到位，有切實可行的安全防范措施，防范措施能落到實處，落實情況有詳細記載;監督反饋到位，反饋渠道暢通，發現問題有人報告；空檔管理到位，加強了學生上課后或晚上熄燈后等空檔時間的巡邏和管理；問題調查處理到位，發生或發現問題時做到了不調查清楚不放手，不處理清楚不放手，責任未追究不放手。

3、學校辦學條件進一步改善。學校維修了暖氣和吊了灶房的房頂，同時完成了飲水工程，維修了水池，安裝監控等，解決了學校多年飲水不安全的問題，使全體師生有一個舒適放心的辦公環境，保證學校工作順利進行。

4、加強了美化工作。從學校大門到宿舍和教室宏化了每一條標語，美化了幼兒園柵欄的八塊牌匾；對每塊牌匾的內容和圖片都進行了精心推敲。學校校團支部對學校的花壇進行了綠化，校長在旗臺的樹上修剪出了“托起明天太陽”的圖案，學校呈現出三季有花，四季常青的美景。學校德育主任要求每一位同學隨手檢掉校園的每一片廢紙，保證學校的校園環境整潔干凈，這樣也減少了學生的勞動，優化了育人環境，增添了文化氛圍。成了我校的一道靚麗的風景。

（六）學校特色

1、重視陽光體育運動，繼續推行“三三兩兩健體”和“三做三唱三跑步”活動。即每天做廣播體操、眼保健操、大課間操，每天在早晨中午下午唱班歌和跑步，使學生每天在歌聲中度過自己快樂的一

天。

2、重視德育工作，形成“三主一先”同參與的德育模式。即課堂是主陣地，科任教師是主力軍，學科滲透是主渠道，全體員工同參與。

3、重視校本培訓，學校推行六說評課機制。即授課教師把反思說，優點只限一人說，聽課教師人人說，缺點不能重復說，問題和措施同時說，校長督評補充說。

4、校園文化建設有特色。即讓每一塊墻壁都說話，讓每一棵花草都含情，讓每個心靈都凈化。

5、學校繼續重視“學生人生規劃”即規劃引導，多維評價，重在激勵的原則。

二、存在的問題和改進策略

在回顧和總結半年來的工作成績的同時，我們還必須清楚的看到，在許多方面還存在問題和不足。

1、進一步改進和加強黨員隊伍、教師隊伍建設，加強政治理論和業務學習，不斷提高業務素質，充分發揮名師、骨干教師、學科帶頭人的作用，建設一支學習型、科研型、實干型的教師隊伍。為學校教育教學質量再上新臺階提供人才保證。

2、進一步加強學校管理，堅持按制度辦事。要進一步完善制度，加大制度的執行力度，完善考核辦法，嚴格考核過程，保證各項工作優質高效。

3、進一步加強和改進教研工作。更新教育理念，優化教學手段。

繼續做好各組的教研專題，使之用于教育教學。充分利用遠程教育設備和多媒體教學，使教學活動生動活潑。

4、后勤管理應向精細化發展，要關注質量，理出效益。

5、學校在一些改革舉措有待精確完善。

總之，本學期我們取得了一些成績，但是我們不能滿足于所取得的成績，而應團結協作，銳意進取，本著以“素質教育穩步走好 課程改革健步走快”的戰略方針，進一步強化學校內涵管理，使馬中更上一個新臺階。

馬家砭鎮中學 2013年12月30日

素質教育穩步走好 課程改革健步走快

（2013——2014第一學期工作總結）

馬 家 砭 鎮 中 學

2013-1-1

第五篇：馬家砭中學結核病防治工作實施方案

馬家砭中學結核病防治工作實施方案

學校是人群高度集中的場所，青少年特別是中小學生又處于生長發育階段，身體免疫力低，自我保護意識差，更容易受到各種傳染病的危害。但是，大多數師生和家長對結核病防治知識知之甚少。所以，加強對教師、學生、家長的結核病防治知識培訓工作，刻不容緩。根據子政衛發（2012）31號文件。子長縣衛生局 子長縣教育局《關于認真做好學校結核病防治工作》通知，結合我校實際情況，特制定馬家砭中學結核病健康教育工作實施方案

一、建立健全組織機構

1、成立學校結核病防治工作領導小組。

組長：折海軍

副組長：許偉

成員：吳勝利鐘永貴張炎貞韓偉高云

宣傳組：韓偉

辦公室：鐘永貴

信息員：高云

消毒員：折銀河李森

門衛登記：強海東

2、職責：

A、組長全面領導學校結核病健康教育工作。

B、副組長在組長的領導下具體負責我校結核病防治知識培訓工作，制定相關的計劃、措施，并指導健康教育教師開展工作。

C、成員職責：在學校工作領導小組的組織安排與協調下開展對全校師生結核病健康教育工作。

D、宣傳組負責關于結核病防治的宣傳工作

二、目標人群：全校師生

三、組織實施：

1、通過國旗下講話，讓全校師生初步知曉學校關于防治結核病的工作計劃及措施。

2、召開教師培訓會，對學校教師進行培訓。提高我校教師結核病防治知識的知曉率，降低結核病發病率。增強學校教師結核病的防病意識和知識水平。

3、各班開展以“防治結核病”為內容的主題班會課。

4、通過學校廣播站對結核病防治知識進行宣傳。

5、學校辦一期以結核病防治知識為內容的黑板報。

6、學校將結核病防治知識傳授納入健康教育課程。

7、向學生發放結核病防治知識宣傳資料。

8、各班通過健康教育課、觀看光碟等形式對學生進行培訓。提高我校學生結核病防治知識的知曉率，降低結核病發病率。增強我校學生結核病的防病意識和知識水平。

9、通過召開家長座談會或“致家長的一封信”的形式，提高家長結核病防治知識的知曉率，降低結核病發病率。增強家長結核病的防病意識和知識水平。

10、開展學生防治結核病征文比賽。

四、階段安排

從2012年5月21日開始至7月9日結束。

1、第一階段：成立領導小組、宣傳小組。

2、第二階段：發放宣傳資料。

3、第三階段：對全體師生進行各種形式的培訓。

4、第四階段：匯總上報材料。

馬家砭鎮中學 2012-5-21

馬家砭中學結核病防治工作

實施方案

馬家砭鎮中學 2012-5-21