第一篇：馬家中學三生教育答案

馬家中學“三生教育”考試題參考答案：

一、不定項選擇題

1.ABC 2.ABCD 3.ABCD 4.AC 5.BD 6.BD 7.C 8.ABCD 9.ABC 10.ABCD 11.ABCD 12.ABCD 13.ABCD 14.ABC 15.ABCD 16.ABCD 17.ABD 18.ABCD 19.CD 20.ABCD

二、分析題

1.答：所謂“三生教育”，就是要通過教育的力量，使受教育者接受生命教育、生存教育和生活教育，樹立正確的生命觀、生存觀、生活觀的主體認知和行為過程。也就是要通過整合學校教育、家庭教育、社會教育的力量，激發學生的主體認知和行為實踐，最終達到幫助學生確立正確的世界觀、人生觀、價值觀的目標過程。

2.答：(1)生命教育是幫助學生認識生命、尊重生命、珍愛生命，促進學生主動、積極、健康的發展生命，提升生命質量，實現生命的意義和價值的教育。(2)談談尊重生命的感受（略）

3.答：生存教育是幫助學生學習生存知識，掌握生存技能，強化生存意志，把握生存規律，提高生存的實踐能力、發展能力和創造能力，樹立正確生存觀念的教育。

4.答：(1)生活教育是幫助學生了解生活常識，掌握生活技能，實踐生活過程，獲得生活體驗，確立正確的生活觀，追求個人、家庭、團體、民族、國家和人類幸福生活的教育。

（2）談談什么是健康的生活（略）

第二篇：馬家湖中學2006—2007學年

馬家湖中學2006—2007學年

第二學期德育工作計劃

本學期學校德育工作的重點是要全面落實教育局德育工作要點。根據我校的實際情況，狠抓教師隊伍建設，改進工作作風，深入貫徹落實《中共中央國務院關于進一步加強和改進未成年人思想建設若干意見》精神。堅持以人為本，貼近學生的實際，突出人文關懷，彰顯個性，培養學生的興趣特長，建設良好的班風校風，豐富校園文化生活，構建和諧平安校園。

一、發揮德育網絡的作用，進一步調動德育工作者的積極性、主動性。１、建立建全校長為主抓，政教處直接負責，團隊、班主任密切配合的德育教育網絡，充分發揮德育網絡的作用。

２、加強政教、團隊干部、班主任的工作領導，提高工作能力，講求工作效率，明確各自的職責，在校長負責的基礎上，進一步落實年級組、教研組，班主任工作責任制，與各教研組及班主任簽定責任書，切實做到各司其職、各負其責。

３、樹立崇高的教師形象，促進良好師德的形成，將繼續開展學生、家長民主評議教師，在全校中，深入持久的開展“我心目中最喜愛的好老師”的評選活動。、積極開展文明組室、班級的評比活動，促進學校精神文明建設。

5、進一步落實班主任工作職能，堅持每月一次班主任例會，加強班主任考核，充分發揮班主任在德育工作中的主渠道作用。班主任要做好學生思想品德教育工作，認真填寫好學生成長記錄袋。

6、組織教育理論學習，加強師德修養，定期召開德育工作研討會，師

1德經驗交流會，班主任工作經驗交流會。

7、加強法制教育，定期邀請法制副校長講法制教育課，與派出所共建，請派出所民警做法制教育報告。

二、抓好常規教育，逐步培養學生良好的行為習慣。

8、積極適時組織師生開展“和諧平安校園”活動，利用展板和宣傳材料對學生進行“反邪教警示教育”、安全教育和“珍惜生命，遠離毒品”的教育。積極與高速公路四中隊開展軍警共建活動，利用他們資源優勢，組織學生觀看《交通事故警示錄》，提高學生安全保護意識，杜絕一切事故發生。、繼續落實《中小學德育工作規程》、《馬家湖中學學生日常行為規范》，積極推進學校、家庭教育的互動，“引導學生在校做好學生，在家做好孩子，在社會做好公民”

10、豐富和創新以升降國旗和晨會為主要形式的愛國主義，集體主義，革命理想教育。

11、利用節日紀念日，德育基地對學生進行愛國主義教育，抓好“四五”清明節、“五四”青年節、“六一”兒童節等重大節日紀念活動，擴大德育教育基地，繼續與高炮團搞好軍民共建活動，繼續做好為敬老院送溫暖活動。

12、進一步開展向雷鋒學習的活動，各班級成立學雷鋒小組，開展以“助殘濟困”為主要內容的送溫暖活動。繼續開展特困生救助活動，使這些學生感到大家庭的溫暖，樹立信心，努力學習。

13、塑造良好學生的形象，掀起比、學、趕、幫、超的熱潮，開展“三

好”學生，德育標兵，優秀干部的評選活動，召開由家長參加的優秀學生表彰大會，激勵學生為祖國建設，經濟發展而努力學習。

14、繼續開展文明班級的創建活動，進一步完善班級考核，文明管理，堅持“三操”、衛生、紀律檢查制，堅持日檢查，周評比，月總結表彰，做到管理規范，活動有序，為形成良好的校風奠定堅實基礎。

15、開展具有創新、高質的主題班、團隊會，班會要有特色，要在新、活上下功夫。加強法制教育及安全教育宣傳，組織學生觀看法制安全教育影片，舉行法制教育會，利用廣播，板報、專欄等形式對學生進行法制安全教育，增強全體師生的法制觀念和安全意識，牢固樹立安全第一的思想。

16、繼續完善家、校聯系制，全面育人。分期召開各年級家長會，建立家、校聯系檔案。開展家訪活動，安排好學生節假日生活，家、校齊抓共管，形成良好的教育體系。

17、積極開展心理健康的教育，引導學生正確的對待挫折，開設心理健康課，建立心理健康咨詢室，及時疏導學生的心理障礙。

三、以實踐教育為載體，構建全程育人的格局。

18、深化藝術教育的教育改革，加強體育、衛生教學，舉辦美術、電腦制作，科技小發明作品展，積極組織參加教育局音、體、美、科技創作等技能競賽。

19、積極開展社會實踐活動，組織學生進鄉鎮、進村隊，了解民情民意，擴大學生的視野，培養學生的實踐能力，激發學生的愛國熱情。

20、以校園文化為主陣地，開展文藝競賽活動，做好課前一支歌，操后一支歌等課前準備活動，營造良好的文化氛圍，活躍學生的文化生活，陶冶學生的道德情操。

四、進一步開展廉政文化進校園活動。

21、舉辦春季運動會，開展球類、拔河、象棋、撲克、讀書等比賽，增強全體師生的健康意識，提高身體素質，活躍校園文化氣氛。加強大課間活動、“三操”及課外體育活動的管理工作。組織學生進行體育技能訓練參加市局舉行的田徑運動會。

馬 家 湖 中 學

2007年3月

2006—2007學年第二學期德育工作

第三篇：馬家湖中學2007—2008學年

馬家湖中學2007—2008學年

第一學期德育工作計劃

本學期學校德育工作的重點是要全面落實教育局德育工作要點。結合我校的實際情況，狠抓教師隊伍建設，改進工作作風，繼續深入貫徹落實《中共中央國務院關于進一步加強和改進未成年人思想建設若干意見》精神。堅持以人為本，貼近學生的實際，突出人文關懷，彰顯個性，培養學生的興趣特長，建設良好的班風校風，豐富校園文化生活，構建和諧平安校園。

一、繼續發揮德育網絡的作用，進一步調動德育工作者的積極性、主動性。

１、建立建全校長為主抓，政教處直接負責，團隊、班主任密切配合的德育教育網絡，充分發揮德育網絡的作用。

２、加強政教、團隊干部、班主任的工作領導，提高工作能力，講求工作效率，明確各自的職責，在校長負責的基礎上，進一步落實年級組、教研組，班主任工作責任制，與各教研組及班主任簽定責任書，切實做到各司其職、各負其責。

３、樹立崇高的教師形象，促進良好師德的形成，在教師節來臨之際，繼續開展學生、家長民主評議教師，在全校中，深入持久的開展“我心目中最喜愛的好老師”的評選活動。

4、積極開展文明組室、班級的評比活動，促進學校精神文明建設。

5、進一步落實班主任工作職能，堅持每月一次班主任例會，加強班主任考核，充分發揮班主任在德育工作中的主渠道作用。班主任要做好學生

1思想品德教育工作，認真填寫好學生成長記錄袋。政教處起草組織及時發放“致家長一封信”

6、組織教育理論學習，加強師德修養，定期召開德育工作研討會，師德經驗交流會，班主任工作經驗交流會。

7、加強法制教育，定期邀請法制副校長講法制教育課，與派出所共建，請派出所民警做法制教育報告。

二、抓好常規教育，逐步培養學生良好的行為習慣。

8、積極適時組織師生開展“和諧平安校園”活動，利用展板和宣傳材料對學生進行“反邪教警示教育”、安全教育。積極與高速公路四中隊開展軍警共建活動，利用他們資源優勢，組織學生觀看《交通事故警示錄》，提高學生安全保護意識，杜絕一切事故發生。并在學生中開展安全知識競賽，使學生牢固掌握、運用安全知識。

9、繼續落實《中小學德育工作規程》、《馬家湖中學學生日常行為規范》，積極推進學校、家庭教育的互動，“引導學生在校做好學生，在家做好孩子，在社會做好公民”

10、豐富和創新以升降國旗和晨會為主要形式的愛國主義，集體主義，革命理想教育。

11、利用節日紀念日，組織學生觀看《中華魂》記錄片，對學生進行愛國主義教育，并抓好“國慶節”、“一二·九”運動等重大節日紀念活動，擴大德育教育基地，繼續與高炮團搞好軍民共建活動，繼續做好為敬老院送溫暖活動。

12、開學時進一步開展以“助殘濟困”為主要內容的送溫暖活動。繼

續開展特困生救助活動，使這些學生及時重返課堂，感受到大家庭的溫暖，樹立信心，努力學習。

13、塑造良好學生的形象，掀起比、學、趕、幫、超的熱潮。在慶祝教師節之際，繼續開展“三好”學生，德育標兵，優秀干部的評選活動，召開由家長參加的優秀學生表彰大會，激勵學生為祖國建設，經濟發展而努力學習。

14、繼續開展文明班級的創建活動，進一步完善班級考核，文明管理，堅持“三操”、衛生、紀律檢查制，堅持日檢查，周評比，月總結表彰，做到管理規范，活動有序，為形成良好的校風奠定堅實基礎。

15、開展具有創新、高質的主題班、團隊會，班會要有特色，要在新、活上下功夫。加強法制教育及安全教育宣傳，組織學生觀看法制安全教育影片，舉行法制教育會，利用廣播，板報、專欄等形式對學生進行法制安全教育，增強全體師生的法制觀念和安全意識，牢固樹立安全第一的思想。

16、繼續完善家、校聯系制，全面育人。分期召開各年級家長會，建立家、校聯系檔案。開展家訪活動，安排好學生節假日生活，家、校齊抓共管，形成良好的教育體系。

17、積極開展心理健康的教育，引導學生正確的對待挫折，開設心理健康課，建立心理健康咨詢室，及時疏導學生的心理障礙。

三、以實踐教育為載體，構建全程育人的格局。

18、深化藝術教育的教育改革，加強體育、衛生教學，舉辦美術、電腦制作，科技小發明作品展，積極組織參加教育局音、體、美、科技創作等技能競賽。

19、積極開展社會實踐活動，組織學生進鄉鎮、進村隊，了解民情民意，擴大學生的視野，培養學生的實踐能力，激發學生的愛國熱情。

20、以校園文化為主陣地，開展文藝競賽活動，做好課前一支歌，操后一支歌等課前準備活動，營造良好的文化氛圍，活躍學生的文化生活，陶冶學生的道德情操。

四、進一步開展廉政文化進校園活動。

21、積極籌辦冬季越野賽和慶元旦文藝匯演活動。屆時開展球類、拔河、象棋、撲克、讀書歌詠、書畫等比賽，增強全體師生的健康意識，提高身體素質，活躍校園文化氣氛。加強大課間活動、“三操”及課外體育活動的管理工作。組織學生進行體育技能訓練參加市局舉行的冬季越野賽。

馬 家 湖 中 學

2007年9月

2007－2008學年第一學期德育工作

第四篇：馬家湖中學教育宣傳工作組織機構

馬家湖中學教育宣傳工作組織機構主 任:余正榮

成員：蔡夢華丁建忠

職 責:

1、主持學校精神文明建設指導小組的日常工作，規劃和部署全校性社會主義精神文明建設活動。

2、了解掌握全校開展精神文明建設活動情況，組織精神文明建設的調研和理論研究工作。

3、建立學校精神文明建設資料檔案，負責市級文明單位的申報工作。

4、管理和統籌安排學校精神文明建設專項經費。

5、開展文明單位創建的各項宣傳教育活動。

6、在師生員工中開展公民道德(社會公德,職業道德,家庭美德等)主題教育。

7、負責學校文明單位創建活動的宣傳報道工作，搞好對外宣傳和網絡宣傳。

馬家湖中學

第五篇：中學實施“三生教育”工作總結

[中學實施“三生教育”工作總結]寧蒗縣蒗蕖中學實施“三生教育”工作總結

根據云南省教育廳《關于實施生命教育、生存教育、生活教育的決定》、《關于生命教育、生存教育、生活教育的實施意見》及《麗江市教育局關于在全市教育系統開展生命教育、生存教育、生活教育》和寧蒗縣教育局部署的“三生教育”工作會議精神，我校在寧蒗縣教育局的領導下全面開展“三生教育”活動，在培養學生珍愛生命、學會生存、熱愛生活的能力，促進學生德智體美全面發展方面取得了顯著的成績，中學實施“三生教育”工作總結。為了進一步更好地深入開展好“三生教育”工作，現將我校2011年開展“三生教育”的工作情況和階段性成果作如下匯報：

1、開展專題教育，強化學校德育工作

我校德育工作圍繞“關愛每一位學生，教育學生成人，培養學生成才”的教育理念，加強社會主義核心價值體系教育和“三生”教育的學習宣傳，堅持把社會主義核心價值體系和“三生”教育融入國民教育和精神文明建設全過程加強德育工作的針對性和實效性。積極開展以“三生教育”為主要內容的主題實踐教育活動，培養學生公民意識和社會責任感。

我校主要做了以下工作：

①突出課堂主渠作用，讓課堂成為彰顯和傳播社會主義核心價值體系的主渠道。教務處統一安排計劃，根據三個年級學生的年齡特點開展“三生”教育，初一初二年級安排每周一課時，初三年級通過講座等專題活動進行。學校要求教師認真落實新課程標準，鉆研教材，領會教材中的思想政治教育，將思想性、知識性、趣味性科學地有機地組合，將“三生教育”滲透到各學科教學中。

②積極利用班隊組織和校園文化的氛圍，加強學生的行為習慣和養成教育。主題班會重點突出，成系列，如安排了以下的主題班會：慶祝祖國六十二華誕的愛國主義主題教育；結合創衛和申報文明學校、創建綠色校園工作，發起告別不文明陋習、向“兩亂”行為說“不”等主題教育。

③加強學生的安全教育，增強學生的安全意識，提高自我保護能力。生命的意義和價值必須以安全作為前提并得到安全保障，不斷強化學生安全意識，使學生初步了解來自于各方面的不安全因素，掌握一些簡單易行的防范與自救辦法，避免危險與傷害。以珍愛生命為主題舉辦防震、消防知識普及及自救、逃生演練活動。

④開設學生心理健康教育講座，加強學生心理健康的輔導，穩步推進學生的心理健康教育。

⑤加強環保教育。環保是全球性的問題，正受到社會各界的廣泛關注。孩子是未來的主人，對他們的環保教育意義深遠，它將直接關系到我們的“今天”和“明天”能否成為真正的綠色家園。學校是對中學生進行環保教育的重要場所，我校充分利用創建昆明市綠色學校的平臺，在廣大師生中滲透環保教育。

⑥認真落實有關德育工作文件精神，強化德育常規：學校利用班會、國旗下講話、合唱比賽、開展紀念活動等形式，對學生進行愛國主義、集體主義和理想前途教育。各班以主題班會、黑板報比賽、手抄報、撰寫學習心得等形式積極參與學校的宣傳教育工作。

⑦加強學生養成習慣的培養，我校通過軍訓、校紀校規等對學生的日常行為規范常抓不懈。政教處針對學生儀容儀表、宿舍內務、衛生責任區、廣播操、等方面進行經常性檢查，加強學生養成習慣的培養。

總之，我校努力將“三生教育”與課外活動、班級活動和日常學生教育管理工作結合起來，使“三生教育”形成課內外互動的良好局面，幫助學生認識生命，提高生命質量，了解生存技能，提高生存能力，學會生活，樹立正確的生活觀，促進學生健全人格的形成和健康心理的發展，工作總結《中學實施“三生教育”工作總結》。

2、開展陽光體育運動

陽光體育大課間體育活動是在推進素質教育過程中出現的一種新型課間操形式，它是實現新的體育目標的有效載體，它在全面實施健康、快樂教育，促進學生主動、和諧發展的過程中顯現出重要而有特有的功效。

我們本著健康第一和把快樂還給學生的原則，創造和諧師生關系的指導思想，科學設計了我校的大課間活動。在運動形式的選擇上，我們改變課間操的單一形式，全面實行學校自編操的活動形式。例如有：娛樂競賽活動；趣味游戲活動；身體素質練習運動。

在音樂的選擇上也進行有意識的安排，使音樂美和學生自身的動作美融為一體，讓學生感受和欣賞音樂之美，韻律之美，節奏之美，培養藝術素養，陶冶美的情操。實現以美健體，以美育德的目的。

目前，大課間體育活動已經成為我校體育工作的一道亮麗風景線，受到了全校師生與家長的歡迎，得到了市區教育局的關注和重視，收到了良好的活動效果和社會反響。大課間體育活動不僅僅是鍛煉學生的體能，更重要的是體現了素質教育的思想，體現了體育教育的功能和價值，體現了“以學生發展為中心”的理念。真正實現了“把時間還給學生，把空間留給學生，把方法教給學生，把健康帶給學生，讓學生到陽光下、到操場上、到大自然中去活潑健康地成長”的構想。

3、藝術教育形成特色

進一步豐富校園文化活動，努力營造積極向上，百花齊放，健康文明的校園文化氛圍。我校通過開展一系列文化、藝術競賽活動，激發廣大學生愛黨、愛國、愛校和熱愛藝術，勤奮學習，努力成材的熱情與動力，不斷提高自身全面素質，推動校園精神文明建設。

我校每年舉辦一次元旦晚會，每年的活動都有不同的主題，校園藝術節的活動內容有：“青春旋律杯”合唱比賽；“唱響校園”校園十佳歌手選拔賽；器樂類才藝展示；校園群舞、雙人舞、獨舞比賽；“青春abc”校園英語短劇、演講比賽；“書香校園”讀書周活動；“五彩校園”書畫周。

校園藝術節的活動形式采取比賽、演出、展覽等，積極挖掘豐富藝術節活動的形式，體現藝術節活動的多樣性。藝術節通過各部門、學生社團、年級、課題組承辦的形式開展上述活動。

成果體現形式：藝術表演類，學校將選拔優秀節目到盤龍區中小學校園文化藝術節參賽。藝術作品類：學校選拔優秀作品，通過作品展的形式，在學校展出。

4、學生綜合社會實踐

我校組織學生積極開展研究性學習和社會實踐活動。

研究性學習方面：研究性學習是指學生基于自身興趣，在老師指導下，從自然社會和學生自身生活中選擇和確定研究專題，以小組合作方式進行研究，從而主動地獲取知識，培養解決實際問題的能力。從而使學生初步形成科學精神和科學態度，激發出潛在的創新意識和創新思維。

學生們的研究性學習課題，大多數從身邊做起，深入社區，走入環境，感受生活，思想觀念有了巨大的改變。如：變了解環保為關心環保，認識到生態環境的危機性，嘗試著提出解決環境問題的策略，樹立保護環境的使命感和責任感，這對學生相應的人生態度、行為習慣、價值觀念的養成起到積極的作用。

這些綜合社會實踐活動不僅使校園周邊環境得到了改善，學校聲譽得到提高，同時通過整合學校教育、家庭教育、社會教育的力量，激發學生的主體認知和行為實踐，最終達到幫助學生確立正確的世界觀、人生觀、價值觀。

5、創新教育教學模式減負增效

減負增效是落實素質教育的關鍵，受到了全社會的廣泛關注。根據《云南省減輕中小學生課業負擔，增強青少年體質的規定》以及省教育廳、省監察廳、省政府糾風辦聯合下發的《切實減輕中小學生課業負擔，全面提高教育質量辦法》的規定和要求和盤教發（2009）81號文《關于對2009年秋季學期教育收費及“減負”工作進行檢查的通知》的精神，我校堅決貫徹落實“減負”工作，主要措施有；

①學校要求廣大教職工必須依法執教、廉潔從教，必須以科學發展觀指導教學實踐，努力提升自己的業務知識水平，積極樹立正確的人生觀和價值觀，要努力激發學生自我教育，自我發展，自我完善的內在要求，引導學生實現人生價值和社會價值。

②加強課堂教學管理，保持良好教學秩序，優化教學過程，提高教學質量。學校領導深入班級，進行隨堂聽課評課，課后及時與教師交換意見，發現問題教師，對其進行跟蹤性的集體聽課會診；豐富校園文化生活，減輕學生心理負擔。

③做好輿論宣傳工作，爭取家長社區支持為了作好“減負”的宣傳工作，解讀“減負”政策，取得到社會、家長、學生的理解和支持，學校通過召開各年級學生會、家長會等形式向社會廣泛宣傳“減負”的實質，自覺接受家長及社會的監督，確保“減負”這一工程得到全面貫徹實施，并收到積極效果。

實施“三生教育”是落實科學發展觀的具體體現，是全面推進素質教育的基本要求，我校在開展“三生教育”工作中取得了一點階段性成果，在下一步的工作中為我們將加強宣傳教育，完善制度建設，要切實抓好實施“三生教育”的宣傳輿論引導工作，強化督導檢查，建立科學、合理、行之有效的考核評價體系。

2011年12月6日