第一篇：師德建設年方案

邕寧區民族中學“師德建設年”實施方案

為了貫徹落實國家、自治區中長期教育規劃綱要、《教育部關于進一步加強和改進師德建設的意見》、《中小學教師職業道德規范》和《邕寧區“師德建設年”實施方案》，加強我校教師職業理想和職業道德教育，根據我校實際，決定在全校開展“師德建設年”活動。具體實施方案如下：

一、指導思想

以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，以辦人民群眾滿意的教育為宗旨，深入貫徹落實全國教育工作會議精神和教育規劃綱要,大力弘揚“全國教書育人楷模”的高尚師德,激勵我校廣大教師和教育工作者積極投身教育改革發展實踐,著力解決師德建設中存在的實際問題，積極引導廣大教師樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，進一步激發我校教師的職業榮譽感和干事創業熱情，切實打造出一支忠誠教育事業、讓人民群眾滿意的教師隊伍，促使我校教育教學科學發展。

二、目標要求

（一）進一步提高教師的思想政治素質

通過開展師德教育活動，使廣大教師在踐行新頒布的《中小學教師職業道德規范》、《南寧市中小學教師誠信十條》、《邕寧區教育系統“六提倡、六反對” 》過程中，牢固樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，不斷增強廣大教師的職業榮譽感和社會責任感，以優良的思想政治素質和以身作則的工作作風引領和影響學生。

（二）進一步樹立正確的教師職業理想

通過師德建設年活動，引導廣大教師以培養優秀人才、發展先進文化和推動社會進步為己任，做志存高遠、勤懇敬業、甘為人梯、淡泊名利的表率，切實履行教書育人的神圣職責。

（三）進一步提高教師的職業道德水平

大力弘揚愛崗敬業、求真務實精神，不斷增強廣大教師的改革創新和銳意發展意識，將熱愛教育、熱愛學校、熱愛學生進一步落到實處，不斷提高廣大教師自覺抵制社會不良風氣的能力，自覺做到依法執教。

（四）進一步規范教師的教書育人行為

通過建立健全各項制度，制定措施，規范教師從教行為，促使廣大教師牢固樹立“以生為本，為人師表”的理念，不斷增強教書育人的能力。

三、組織領導

為切實加強對此項工作的領導，成立我校師德建設年活動領導小組，成員名單如下： 組長：玉英說 李有超 副組長：梁月球、黃震東

成員：鄭建禧、周宇宗、玉魁、覃秋蘭、陸開富、李增超、李品輪、方少萍、謝孟廷、莫金雪

領導小組下設辦公室，鄭建禧同志任辦公室主任，具體負責活動的組織、調研和指導工作。

四、活動范圍

邕寧區民族中學全體教師。

五、活動主題

愛崗敬業修師德，身正為范作表率。

六、活動內容

（一）深入開展師德規范學習活動

1.學習胡錦濤總書記和溫家寶總理等各級領導在全國、全區、全市教育大會上關于師德建設的講話精神。

2.學習新頒布的《中小學教師職業道德規范》、《教育部關于進一步加強和改進師德建設的意見》、《中小學教師職業道德規范》、《南寧市中小學教師誠信十條》、《邕寧區“師德建設年”實施方案》及《邕寧區教育系統“六提倡、六反對”》等有關規定。

3.學習國家、自治區2011年度教師繼續教育師德師風建設指定教材。

4.組織教師結合工作實際，圍繞“愛崗敬業”、“尊重學生”、“廉潔從教”三個方面開展討論。通過學習和討論，將師德規范內化為教師的自覺要求,落實到自己的教育教學實踐中。

（二）建立嚴格的師德規范制度

結合工作實際，建立切實可行的教師職業道德考評細則（另定），并認真組織教師、學生、家長開展師德考評工作，將師德考評結果載入教師個人檔案，作為教師年度考核、工作調動、職稱聘任、績效工資、晉職晉級、評先評優的重要依據。實行師德責任追究和“師德一票否決制”，對師德表現不佳的教師要及時勸誡，經勸誡仍不改正的，給予嚴肅處理。

（三）開展形式多樣的師德宣傳活動

1．積極搭建師德建設平臺，結合本校實際，廣泛開展演講比賽、師德征文、書畫比賽和到師德基地參觀等形式的活動；

2.充分利用校園文化媒體，如校園小廣播、專欄、簡報等宣傳正面形象，弘揚師德正氣；

3.組織教師開展為師德建設獻一計、做一事等活動，在教育系統內部形成人人參與師德建設的良好氛圍，增強教師的職業榮譽感，消除教師的職業倦怠思想。

（四）開展師德踐行活動

繼續開展“讓師德在課堂教學中閃光”活動、“走千家、訪萬戶”家訪活動。

（五）評選“師德建設先進個人”

積極挖掘身邊的師德典型, 大力宣傳他們的感人事跡，評選本單位“師德建設先進個人”，向廣大教師傳播高尚的師德風尚，進行深刻、鮮活的師德教育，不斷提高教師的職業道德水平，進一步形成學校重視師德，教師注重師表，學生尊敬師長，全社會尊師重教的良好氛圍。

七、時間安排

（一）學習發動階段（4月中旬——5月上旬）

制定活動實施方案，召開師德建設年活動動員大會，利用多種形式的宣傳，不斷提高廣大教師對加強師德建設緊迫性和必要性的認識，進而增強提高師德修養的自覺性。

（二）討論查找階段（5月下旬—6月上旬）圍繞以下七個方面進行討論：

1．如何認識“師德建設年”活動的重要意義； 2．新時期對教師職業道德素質有哪些新要求； 3．當前違背教師職業道德的表現有哪些；

4．如何在實踐中杜絕違背教師職業道德現象的發生； 5．如何結合自身實際提高師德師風修養； 6．如何建立師德建設教育的長效機制；

7．結合邕寧區教育局提出的“六提倡、六反對”剖析教師隊伍中存在的問題，并制訂出奮斗目標和發展方向。

在討論的基礎上，認真查找在師德師風方面存在的問題。每位教師要對照自己師德修養計劃，認真總結反思，查找師德方面存在的問題和差距，剖析思想根源，形成分析材料，明確努力方向。

（三）主題活動階段（6月中旬—11月底）

按照城區教育局師德建設年活動工作方案和活動安排，結合我校實際，多途徑、多形式、創造性地開展有自身特色的師德建設主題活動，評選出本單位師德建設先進個人，并進行表彰，讓師德教育深入人心，并轉化為教師自覺行動。

（四）總結、評比驗收階段（12月）

認真總結師德建設年活動中好的經驗和做法，對工作中存在的問題，要制定措施，認真整改，落實到位。召開師德建設經驗交流暨總結表彰會，總結、推廣師德建設年活動中好的經驗和做法，對成績突出的先進教研組和個人進行表彰，對師德工作不認真的個人將給予通報批評。

邕寧區民族中學黨支部 邕 寧 區 民 族 中 學

二○一一年五月三日

第二篇：師德建設年方案

師德建設年活動實施方案

為深入貫徹黨的十六屆三中、四中全會精神和“三個代表”重要思想，深化師德師風建設,提高職工隊伍素質，辦好人民滿意的教育，推進“人才強教”戰略的深入實施，經研究決定，從今年元月份開始，在全市中小學中開展以“展師表形象，樹行業新風”為主題的師德建設年活動。為推動活動的深入開展，制定如下方案。

一、指導思想

以鄧小平理論和“三個代表”的重要思想為指導，按照人才強國、人才強教的要求，堅持以人為本，糾建并舉的原則，以辦人民滿意的教育為目標，大力弘揚民族精神，深入實踐城市精神，積極倡導教師道德規范，全面優化教育發展環境，切實提高教育教學質量，精心打造一支師志堅、師品高、師風正、師學勤、師業精、師紀嚴的職工隊伍，全力塑造為人師表、從教為民，管理規范、文明育人，依法治教、廉潔勤政的行業新風。用真情塑造教育，用真心教育學生，用真愛奉獻社會，促進我市教育事業的和諧持續快速發展。

二、總體目標

通過活動的開展，培養一批愛生樂教、教書育人的典型；警示一批師德失范、風紀不正的人員；建設一支師德高尚、業務精良的職工隊伍；健全師德建設工作長效機制；解決制約教育發展，影響教育形象的突出問題。以優良的師風，帶動教風，促進學風，優化行風，讓學生滿意，家長滿意，社會滿意。

三、實施步驟

本次活動從今年元月開始到12月底結束，分學習教育、民主評議、整改立制、鞏固提高四個階段進行。

（一）學習教育階段（1—3月份）

1、活動安排

（1）開展全市教育系統首屆職工讀書活動；（2）開設師德建設網上論壇；

（3）組織師德師風社會監督員聘請活動；

（4）開展**市教師宣誓誓詞和師德優秀案例征集活動；

2、階段要求

（1）積極營造活動氛圍。各單位要成立由主要領導擔任組長的師德建設年活動領導小組及其辦事機構，制定出切實可行的活動方案；要通過校報、校刊、校園網、新聞媒體等宣傳陣地，大張旗鼓地開展宣傳活動；要充分調動廣大教師參與活動的積極性和自覺性，層層簽訂《師德建設責任書》，形成校校開展，人人參與的良好局面。

（2）認真組織學教活動。要以全市教育系統首屆職工讀書活動為載體，廣泛地開展各種學習教育活動。要通過多種形式，采取“四結合”的方式（個人自學與集中學習相結合、個人思考與座談交流相結合、講課輔導與集體討 論相結合、聽取先進事跡報告與剖析反面典型相結合），將學習教育活動貫穿于師德建設年的始終。要結合本單位師德師風的現狀，把師德教育作為教師繼續教育校本培訓的重要內容，有針對性地增加學習內容，確保學習質量。每個教師在學習中要做到“四有”（有學習材料、有讀書筆記、有學習心得、有對學校師德工作建議）。要組織教師積極參與師德建設網上論壇、全市教師宣誓誓詞和師德優秀案例征集等活動。要通過學教活動，達到人人思想受觸動，個個覺悟有提高，自覺地樹立起良好的師表形象。

（3）健全完善監督體系。各單位要進一步健全師德師風社會監督員聘請制度，成立由人大代表、政協委員、社會知名人士、學生家長和學生代表組成的師德師風社會監督小組員，向社會公布師德師風監督電話。3月份，市教育局將舉行全市師德師風監督員聘請大會。

（二）民主評議階段（4—6月份）

1、活動安排

（1）開展“三滿意、四對照”師德評議活動；（2）開展校、縣（區）、市三級師德標兵和師德建設先進集體評選活動；（3）舉辦“我心目中的好老師”學生征文活動；

2、階段要求

（1）切實找準存在問題。在學習教育基礎上，深入開展“三滿意、四對照”(三滿意: 即讓學生滿意，讓學生家長滿意，讓社會滿意；四對照:即對照自己對教育事業是否忠誠、熱愛，對照自己對教育教學工作是否認真、勤奮，對照自己對同事、領導是否團結、尊重，對照自己對學生、家長是否關心、愛護)師德評議活動，通過自查自省、互查互評、社會評議等方式，找準單位和教師個人在教育教學工作和師德師風建設等方面存在的問題，找出問題存在的原因，進行深刻反思，寫出書面剖析材料，制定出整改措施。要通過評議活動，重點解決體罰、變相體罰學生；違規加重課業負擔和亂收費；言行失范、以教謀私；強行推銷商品等四個方面的問題。

（2）大力培育先進群體。要在評議活動的基礎上，樹立五種先進典型，（即：理想遠大、愛崗敬業的典型；嚴謹篤學、改革創新的典型；為人師表、關愛學生的典型；艱苦奮斗、扎根邊遠地區工作的典型；依法治校、以德治校的典型），全面提升學校的辦學水平、校長的辦學理念、教師的職業素養、學生的綜合素質，增強教育工作者的責任感、自豪感和使命感。同時，開展校、縣（區）、市三級師德標兵和師德建設先進集體評選活動，培育一批優秀教師群體，努力在教育系統形成學先進、趕先進的濃厚氛圍。

（3）堅決查處違規行為。堅決實行師德建設一票否決制。要按照《**市關于進一步加強教師職業道德建設的意見》、《**市教師職業道德考核試行辦法》和《**市關于加強教師職業道德建設的若干規定》的要求，把師德考核作為考核的基礎，將師德考核的結果作為教師評先晉優、評聘職務的重要依據，作為單位爭先晉優的重要依據。對違反師德師風的現象和行為，嚴肅懲處，決不姑息，從而，進一步純潔教師隊伍，規范教育行為，優化行業風氣，確保教育事業健康發展。

（三）整改立制階段（7—9月）

1、活動內容

（1）開展“師愛進萬家”師德實踐活動；（2）開展教師宣誓儀式；

（3）舉行**市第二屆師德標兵和師德建設先進集體表彰大會；

2、階段要求

（1）迅速改正自身存在問題。對評議階段找出的問題和群眾反映的問題及時整改，并將整改情況向群眾反饋。組織師德師風社會監督員對單位和教師的整改情況進行跟蹤檢查，建立教師師德檔案。用整改的實際行動向社會展示師德師風新面貌。

（2）積極組織師德實踐活動。要組織教師全面開展家訪活動，改進家教聯系方式，認真做好后進生的轉化工作，努力為困難學生做實事、辦好事。要在家訪中向社會、家長宣傳近年來我市教育改革和發展的巨大成績。同時，進一步征求家長對學校、教師教育教學工作的意見和建議。要以“學生滿意、學生家長滿意、社會滿意”為標準，繼續廣泛開展優質服務活動，樹立行業新風。要就學校的日常管理、教育收費、師德建設等問題向家長和社會做出公開承諾。要積極采取措施，把“踐諾”作為關鍵，推出全方位的優質服務，切實解決人民群眾關心的熱點問題。

（3）繼續深化“三育人”活動。要以教育的發展為主題，教育的創新為動力，教學質量的提高為重點，發揮教職工在教育工作中的主力軍作用，大力營造“人人育人、處處育人、事事育人”的良好氛圍，提高“教書育人、管理育人、服務育人”的水平，促進未成年人的健康成長和全面發展。

（4）建立健全各項工作機制。按照“糾—評—建”的原則，進一步建立健全單位的各項工作機制和管理制度，尤其是完善師德建設的教育培訓、考核評價和監督激勵機制。要實行新參加工作的教師崗前師德培訓和宣誓制度，同時，加大教師繼續教育校本培訓中師德教育的比重。

（四）鞏固提高階段（10—12月）

1、活動內容

（1）舉辦第三屆師德報告會；

（2）編發《淮南市師德建設手冊》、《師德優秀案例分析》等資料；（3）籌備全市師德建設年表彰大會；

2、階段要求

各單位要對師德年活動開展情況進行一次全面檢查，總結活動中取得的經驗與存在的不足，寫出總結報告。要進一步健全各項規章制度，制定單位發展和師德建設的長遠規劃，保持教育和師德建設的可持續發展。同時，要做好相關數據的統計上報和資料的整理保存工作。

四、組織領導

成立**市教育系統師德建設年活動領導小組 ： 組

長：***

副組長：***

成 員：***、***、*** 領導小組辦公室設在市教育工會。主 任：*** 副主任：***、*** 成 員：***、***、***

五、幾點要求

1、提高認識，加強領導。開展師德建設年活動是教育系統落實“三個代表”重要思想，樹立科學發展觀，推進依法治教進程，深化師風、教風、學風、行風建設，提高職工隊伍素質的重要舉措。各級教育行政部門和學校要高度重視，擺上日程，把此項活動作為工作目標的一項重要內容，納入到單位總體工作中去。要成立由單位主要領導任組長的師德建設年活動領導小組。要明確職責，周密安排，做到思想、方案、責任、措施、經費、考核六到位，形成統一領導，分工負責，協調一致，齊抓共管的工作格局，確保師德年各項工作的有效運轉。各單位制定的具體實施意見，于2月28日前上報市師德建設年活動領導小組辦公室。

2、統籌安排，精心組織。要樹立重在建設、重在過程的思想，圍繞活動的總體安排，結合單位實際，把師德年活動與單位的各項工作有機地結合起來，多渠道、多載體、多形式，創造性地開展每個階段的活動，確保各項工作相益得彰。要進一步增強抓好師德建設年活動的責任感和緊迫感，廣泛宣傳，層層發動，迅速掀起師德建設年活動的高潮。要充分調動廣大教師參加活動的積極性和自覺性，形成學校重視，師生聯動的良好氛圍。要注意活動中各種資料的整理和保存，建立和完善師德建設工作檔案。企業和民辦學校按照屬地管理的原則由各縣(區)教育局統一組織.3、突出重點，狠抓落實

要圍繞活動主題，針對單位存在的突出問題，在更新教育觀念、提高職工素質、健全管理制度、規范辦學行為、提高服務質量、展示師德風采上下工夫，從師德建設的具體事情抓起，從人民群眾普遍關心的事情做起，真抓實干，取信于民。要提高活動的針對性和實效性，做到轉段有會議，每段有布置、有檢查、有分析、有總結、有資料，確保活動效果，防止流于形式。各單位要在每季度最后一個月的下旬，將本階段活動開展情況和下一階段工作安排，以書面或電子郵件形式及時上報市師德建設年活動辦公室。

4、加大宣傳，注重效果。各單位要進一步密切與新聞媒體的聯系，大力宣傳學校師德建設的成果和亮點，宣傳師德高尚教師的先進事跡，及時總 4 結推廣活動中好的做法和經驗，推動活動深入開展。活動辦公室將在相關網站上開辟“師德建設年”專欄，請各單位及時做好宣傳材料的報送工作。

第三篇：師德建設年活動方案

為全面貫徹落實《中國共產黨福建省委教育工作委員會、福建省教育廳局關于開展“師德建設年”活動的意見》（閩教人[2010]28號）文件精神，切實加強教師職業道德建設和教師隊伍管理，進一步提高我區師德水平，區教育工委、區教育局決定今年在全區教育系統開展以“愛崗敬業，教書育人，為人師表”為主題的“師德建設年”活動，現提出如下意見。

一、充分認識開展師德建設年活動的重要性和必要性

教師是人類靈魂的工程師，是青少年學生成長的引路人，是全面推進教育教學改革、實施素質教育的具體承擔者。師德建設是教師隊伍建設的重中之重，教師的思想政治素質和職業道德水平直接關系到廣大青少年的健康成長，關系到國家的前途命運、民族的未來和社會的發展。我們要從落實黨的十七大關于“加強教師隊伍建設”、“辦好人民滿意的教育”的高度，從落實科學發展觀、構建和諧社會的高度，從確保社會主義事業興旺發達和加快建設海峽西岸經濟區的高度，充分認識新時期加強和改進教師職業道德建設的重要意義。

近年來，我區師德建設工作取得一定成效，廣大教師精神風貌積極向上，師德水平不斷提高，涌現出了一大批師德高尚的優秀教師。但學校教育和師德建設也面臨許多新情況、新問題、新挑戰；人民群眾對優質教育資源的需求日益增長，對教師素質和教書育人能力提出了新的期待；教師的思想素質、師德水平有待進一步提高,一些教師教書育人責任心不強，為人師表不夠自覺，少數教師甚至存在失德違紀行為；部分教師教書育人的理念、方法與手段亟需更新，教書育人的能力亟待增強。為此，有必要在全區教育系統組織開展“師德建設年”活動，讓全體教師在活動中普遍接受深刻的師德教育，從而培育良好的教風、學風、作風和校風，形成良好的校園文化氛圍，實現全區師德建設工作的新突破，促進廣大教師進一步提高職業道德水平。

二、開展師德建設年活動的總體要求

“師德建設年”活動堅持以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，深入貫徹落實科學發展觀，緊緊圍繞全面實施素質教育、全面加強青少年思想道德建設和思想政治教育、推進學校社會主義核心價值體系建設的目標，以愛崗敬業、教書育人為核心，以規范教師從教行為為重點，弘揚高尚師德，強化師德教育，力行師德規范，著力解決師德建設中的突出問題，推進師德建設工作改進創新。通過“師德建設年”活動，不斷增強教師的職業光榮感、歷史使命感和社會責任感，推動教師依法執教、優質施教、廉潔從教、文明執教，努力造就一支師德高尚、素質精良、讓人民滿意的教師隊伍，為推進我區教育又好又快發展提供強有力的人才支撐和智力保障。

三、開展師德建設年活動的主要內容

（一）加強師德師風教育

各學校要進一步建立和完善教師職業道德教育機制，落實新教師崗前師德教育制度，把師德教育作為中小學教師全員培訓的首要任務和重點內容。要創新師德教育內容和方式，制訂詳細的計劃和切實可行的舉措，聯系教師的思想和工作實際，通過專題研討、經驗交流、典型介紹、學習反思等方式，開展教師思想政治教育、職業理想教育、職業道德教育、法制教育、學風和學術規范教育，不斷增強師德教育的時代感和實效性。當前要組織廣大教師重點學習《憲法》、《教育法》、《教師法》等法律法規，以及《社會主義核心價值體系學習讀本》、《教育部關于進一步加強和改進師德建設工作的若干意見》、《中小學教師職業道德規范》和《福建省中小學教師職業道德考核辦法（試行）》。通過學習、培訓，引導教師樹立強烈的職業光榮感、歷史使命感和社會責任感，引導廣大教師正確理解、充分認識師德規范的基本要求和深刻內涵，進一步明確教師的責任和義務，明確教師職業行為中該做什么、不該做什么，提高貫徹執行職業道德規范的自覺性，依法履行教師職責和義務。

（二）廣泛開展主題活動

各學校要不斷創新師德建設方式、方法，將師德建設寓于形式多樣的活動中，讓廣大教師在活動中接受教育、經受鍛煉。今年，要著重開展以下幾項活動：

一是開展向模范教師學習活動。在全區各學校開展向霍懋征、孟二冬和方永剛老師學習活動。引導廣大教師學習霍懋征老師以愛執教、文道統一的教育思想，孜孜不倦、勇于進取的創新精神；學習孟二冬老師淡泊名利、恪守職守和奉獻精神，鍥而不舍、求真務實的治學態度；學習方永剛老師刻苦鉆研、與時俱進，追求真理、矢志不渝，不辱使命、甘愿奉獻，師德高尚、知行統一的精神。各學校要結合實際，制定學習計劃，提出工作要求，將學習活動引向深入。

二是開展師德師風評議活動。各學校要圍繞“今天怎么當好教師”的主題，在教師中廣泛開展新形勢下如何當一個人民滿意的教師的大討論，要求全體教師對照先進典型人物、對照師德規范，找出自己在師德方面的不足和差距，提出整改的計劃和措施。學校要以問卷調查、座談會等形式，組織學生、家長、社會人士評議本校師德建設情況，對反映的問題要認真調查處理，限期整改。

三是開展師德檢查活動。嚴格執行《福建省中小學教師職業道德考核辦法（試行）》、《秀嶼區中小學（幼兒園）教師教育行為“十不準”的通知》文件精神，采取不定期的檢查方式進行隨時督查。對全區教師中存在的不重視教學、上課不認真講授或只重教書不重育人等對學生不負責的現象，利用職權向學生謀取私利的錯誤行為，進一步規范教師從教行為，切實糾正教師中的失德行為。各學校要制定相應的工作方案，并抓好落實，力求師德檢查治理工作取得顯著成效。

四是開展“人人參與家訪、生生都要訪到”活動。全面落實“人人都是德育工作者”的教育理念，引導每個教師積極參與學生的思想政治教育，主動加強與學生家長的聯系和溝通，及時反饋學生在校情況，積極宣傳科學的教育思想和方法，增進社會和家長對教育教學工作的理解和支持，促進家校互動育人。

（三）注重培育先進典型

各學校要積極開展爭先創優活動，注重培育、樹立、宣傳、推廣教師身邊的先進人物，在廣大教師中樹立愛崗敬業、關愛學生、為人師表、教書育人、改革創新、扎根邊遠等各類先進典型，及時總結教師在教書育人工作中的先進經驗，特別要注意挖掘先進教師的好思想、好作風、好做法，并加以宣傳推廣，充分發揮先進典型人物的激勵、導向和示范作用。今年，將在全區范圍內樹立一批師德先進典型，并在教師節期間集中表彰師德建設先進集體、師德標兵和優秀教師等。各學校要根據實際情況，把評選表彰工作與加強師德建設緊密結合起來，引導廣大教師向全區和教師身邊的先進典型學習，開展“比奉獻、比敬業、比育人、比質量”活動，積極營造全區教育系統學先進、趕先進的濃厚氛圍，推動廣大教師依法執教、優質施教、廉潔從教、文明執教，不斷提高師德水平和教育教學質量。

（四）嚴格師德考核管理

各學校要進一步完善教師職業道德考核和監督制度，建立師德建設的長效機制。要強化師德考核，把師德表現作為教師考核的重要內容，堅持師德條件與學術專業等業務條件并重的原則，全面考核評價教師，注重考核教師的理想信念、教學態度、教書育人、為人師表、學術道德等方面的表現。嚴格執行《福建省中小學教師職業道德考核辦法（試行）》實施方案，完善獎懲機制。要加大對教師職業行為的監管力度，對有失教師形象的言行，要及時誡勉、警示和處分；對有嚴重失德行為、造成嚴重后果、影響惡劣者，依據《教師法》、《教師資格條例》有關規定，撤銷教師資格并予以解聘；在教師資格認定、職務聘任和晉升、表彰獎勵等工作中實行師德“一票否決”。要完善師德建設監督機制，各校要面向社會公開師德舉報電話、設立師德舉報箱或建立其他舉報和反饋渠道，聘請“師德師風監督員”，自覺接受學生、家長和社會對師德建設進行監督和評議，預防和減少違反教師職業道德的行為。

（五）著力解決突出問題

各學校要進一步增強政治意識、大局意識和責任意識，主動研究、查處學生、家長和群眾反映強烈的問題，社會關注的熱點問題，引導廣大教師進一步增強愛護學生的情感和教書育人的責任感，正確處理個人與社會的關系，反對拜金主義、享樂主義和極端個人主義，自覺履行教書育人的神圣職責。當前，要著力解決師德建設中的突出問題，堅決禁止教師以非法方式表達訴求，故意不完成教育教學任務、干擾正常教育教學秩序，損害學生利益的行為；堅決糾正對教學工作不認真負責，上課該講授的內容不講授，留到課后進行有償家教謀取私利的行為；堅決糾正教師教學馬虎、不備課、不批改作業、不與家長溝通的行為；堅決反對向學生推銷教輔資料及其它商品，索要或接受學生、家長財物等以教謀私的行為；堅決反對在科研工作中弄虛作假、抄襲剽竊等違背學術規范，侵占他人勞動成果的不端行為；堅決反對在招生、考試等工作中的不正之風和違紀違法行為。各校要建立師德建設責任追究制度，對于教師嚴重違反師德規范的情況，應嚴肅查處，對重大問題隱瞞不報、不處理的，要追究相關負責人的責任。

三、加強師德建設年活動的組織領導

（一）統一思想，加強領導

開展“師德建設年”活動是貫徹落實《福建省人民政府關于福建省2010～2012年教育改革和發展的重點實施意見》、《福建省人民政府關于進一步加強中小學教師隊伍建設的意見》，建設高素質教師隊伍的具體行動，也是今后一個時期我區教育系統不斷優化育人環境、加強教師職業道德建設的重要措施。各學校要從實踐科學發展觀要求的高度，充分認識開展“師德建設年”活動的重要意義，從本校師德建設工作實際出發，不斷創新工作方式，注重工作實效，堅持以學習為主導，以活動為抓手，以考評為手段，以激勵為動力，切實解決師德建設中存在的問題，把“師德建設年”活動開展得扎實而富有成效。區委教育工委、區教育局成立全區“師德建設年”活動領導小組，負責統籌協調全區“師德建設年”活動的開展。各學校要相應成立領導小組，負責“師德建設年”方案制定和各項工作落實。

（二）加大宣傳，營造氛圍

各學校要加大對“師德建設年”活動的意義、內容和措施的宣傳力度，營造濃厚師德建設氛圍，認真組織動員，引導廣大教師積極投身“師德建設年”活動，確保活動取得實效。要積極利用報刊雜志、電視、電臺、網絡等多種媒體，大力宣傳師德建設的成果，大力宣傳優秀教師的模范事跡，增強廣大教師的職業榮譽感和自豪感，為師德建設營造良好的輿論氛圍，引導全社會關心和支持師德建設工作。秀嶼教育信息網設立“師德建設年”活動專欄，及時總結交流各地、學校開展師德建設活動的情況。

（三）加強督導，扎實推進

各學校要把“師德建設年”活動同教育教學工作中心任務結合起來，把解決教師職業道德問題與解決學校教育改革和發展問題結合起來，與創建文明學校、構建和諧校園結合起來，通過規范教師從教行為和提高教育教學質量，來體現“師德建設年”活動的成果。同時，要將“師德建設年”活動與教育系統的行風建設結合起來，認真解決群眾關心的教育熱點問題，推動教育事業又好又快發展，辦好人民滿意的教育。各學校要根據本意見的要求，制定切實可行的實施方案，認真研究部署，做到全年有計劃，過程有重點，年終有總結。

各學校“師德建設年”工作領導小組，活動方案請于4月30日前上報局人事股陳國文同志收，根據省教育廳辦公室關于報送“師德建設年”活動信息的通知（閩教辦人[2010]20號）文件精神的要求，“師德建設年”活動中出現的經驗、典型要及時總結上報我局辦公室林國民處收集匯總后上報省教育廳辦公室，信息在省教育廳“師德建設年”活動專欄中刊登的學校在今年的“政風行風工作”評比中給予加分獎勵。

附件：中國共產黨莆田市秀嶼區委教育工委、莆田市秀嶼區教育局2010年“師德建設年”工作領導小組名單

中國共產黨秀嶼區委教育工委 莆田市秀嶼區教育局

2010年4月15日

第四篇：師德建設年活動方案

一、指導思想為全面貫徹市、區教委有關加強教師隊伍建設的指示精神，深入學習鄭琦精神，推進教師職業道德建設，弘揚師德新風，發揚善導樂教學校教風，建設一支政治思想、業務素質、文化知識均過硬的合格的教師隊伍。深入開展師德師風建設，以適應新一輪基礎教育課程改革需要，促進良好教風的形成，為形成良好的學風、校風奠定堅實的基礎，不斷提高教師師德水平，現結合我校本學期工作主題“樹形象，奉獻在崗位”制定師德建設年計劃如下：

二、工作目標

1、通過師德建設活動，使全體教師的師德素質有較大提高，使全體教師都能做到文明守紀、愛崗敬業、無私奉獻，形成一個良好的師德風氣，為中山小學跨越式發展的實現奠定良好的師德基礎。

2、在教師隊伍中，開展以“學習鄭琦，做新時期教師”為主題的大討論，提高全體教師對新時期教師的認識，掀起一個“鑄師魂、正師風、樹形象、展風采”的師德建設新高潮。

3、強化組織領導，健全師德工作檔案，使師德工作制度化、系列化，把師德建設工作做為教師隊伍建設工作中一個永恒的主題。師德建設黨員干部要充分發揮其先進作用，用黨性鑄就師魂。

4、引導廣大教師正確理解新時期教師職業道德的深刻內涵。

四、加強組織管理，確保師德建設工作的實效性

建立師德建設領導小組

組 長：夏玉寶（黨支部書記）

副組長：王志娟、朱知慧（副校長）

成 員：羅翠蘭、何祥森、曹竹、馬琳、彭琳、謝淑蕓

五、師德建設活動具體措施與安排

（一）、加大學習宣傳力度，提高全體教師對師德建設工作的思想認識

1、各校要充分利用網絡、校刊、板報、墻報、標語等媒體，廣泛宣傳市教委關于加強教師職業道德的有關規定，以及新時期教師新形象、鄭琦先進事跡等。大力宣傳“為師就應重師德，選擇了教育就選擇了奉獻”，“師者，人之楷模也”等，現代教師首先是個現代人，要具備現代人的意識、觀念等。這是教育系統精神文明建設的主題，營造良好的師德建設氛圍，用良好的師德建設環境感染人、陶冶人。

2、組織各種形式的學習活動，增強教師師德建設的自覺性。采取部門、分校組織輔導，各校集中學習和自學等形式，深入學習《教師職業道德規范》、《教師行為規范》和教育法律法規等內容。教師學習要有學習筆記，通過各種形式的學習，使教師增強自身師德建設的自覺性。

3、健全管理機制，完善師德建設制度。

（1）、各校要建立《教師師德平時考核檔案》，由所在學校負責記載，對教師師德方面的表現隨時記錄，做為教師考核、晉級、評優的重要依據。

（2）、教師的師德達標，每學期評估一次。采取聽（聽領導匯報）、看（看師德記錄檔案）、查（向學生和家長調查問卷）、評（召開教師、家長座談會，聽教師、家長的評價）的方式進行評估，并將評估教師結果裝入教師檔案。

（3）加強師德建設的檔案管理：各校要加強師德建設的檔案管理，使師德建設工作逐步轉入常規管理體系，師德檔案可設以下各類，如：教師基本情況、師德典型事跡，師德建設實施方案，師德建設計劃、總結，師德平時考核，師德達標評估，教師師德心得體會，家長評師德，學生評師德，教師之間互評師德，主管領導評師德等內容。

5、檢查驗收階段（12月份）。

在教師自查自糾過程中，要全面了解和掌握情況，推廣先進經驗、樹立優秀典型，查處違紀的人和事。學校師師德領導小組成員，對全體教師的師德師風進行考評。

以上是我校師德建設工作方案，雖經干部討論但還不夠完備，我們將在實施過程中根據實際情況不斷完善，抓實、抓好我校的師德建設，促進我校良好校風的形成，為我校成為一流學校而努力！

第五篇：師德建設年活動方案

李天木中學師德建設年活動方案

為了深入貫徹新教體（2011）1號文件精神，進一步加強我校教師職業道德建設，確保師德建設年活動在我校順利推進并取得實效，現結合我校實際制訂本方案。

一、指導思想

以科學發展觀為指導，培育具有高尚師德、模范育人的優秀教師典型，發揮先進典型的導向性和示范作用，努力營造教師以德育人、為人師表、敬業愛生的良好氛圍，塑造我校教職工積極向上的精神風貌，辦好讓人民滿意的教育。

二、主要任務

“師德建設年”活動，以進一步加強和改進師德師風建設為重點，以深化認識、高揚正氣、規范行為、查處問題為主要內容，全面提高我校教師隊伍的師德修養水平，努力創建一支具有“愛崗敬業、無私奉獻、爭創一流”的教師隊伍。

三、方法步驟

“師德建設年”活動分宣傳動員，培訓學習；自查自糾，民主評議；問題處理，整改提高；檢查評比，總結表彰四個階段進行。

（一）宣傳動員，培訓學習階段（2011年1月－3月）

1、成立師德建設領導小組 組長：田寶震 副組長：屈秀發

成員：劉德海、于海興、劉玉琪

2、召開師德建設年動員大會

宣傳加強教師職業道德建設的重要性和緊迫性，明確加強師德師風建設的指導思想、總體要求、主要任務和工作措施，發動全校教職工積極參加以“弘揚師德精神，構建和諧校園”為主題的“師德建設年”活動。學校設立宣傳欄、懸掛宣傳標語。

3、建章立制，做好保障。

結合學校實際，制定科學有效、切實可行的教師職業道德考核評價辦法，健全教職工隊伍管理的規章制度，使之成為學校全體教師普遍認同的行為準則，并自覺按照師德規范要求履行教師職責。同時，要積極探索師德師風建設的長效機制。建立健全以下制度：

（1）科學的師德師風學習培訓制度。

把師德師風學習培訓作為教師繼續教育的重要內容，做到學習培訓經常化、制度化，不斷提高學習的針對性和實效性。

（2）完善的師德師風民主評議制度。要廣泛聘請師德師風監督員，構建完善的評議網絡。組織學生、家長及社會各界人士對學校的師德師風建設及每個教師的師德師風表現進行評議，并采取問卷方式征求意見。

（3）規范的師德師風情況報告制度。對照師德規范要求，教師每學年寫出師德師風自查評估報告，由學校組織鑒定評價，并記入個人師德師風檔案；學校定期匯總并向教育局匯報情況，對不良苗頭要及時糾正，把問題解決在萌芽狀態。

（4）動態的師德師風考核評估制度。建立健全教師職業道德考核制度，把職業道德作為考核教師工作的重要內容和職務聘任的重要依據。采取領導考核與群眾考核相結合、定量考核與定性考核相結合、年終考核與日常督查相結合的方法，對師德師風情況每學期至少進行一次考核,考核結果要公示、備案、存檔，同時考核結果要與獎懲掛鉤，作為教師進修、職稱評聘、晉級晉職和評先樹優的重要依據。

（5）嚴格的師德師風責任追究制度。實行師德師風責任追究制和師德師風“一票否決制”。對于教師違反師德規范的情況，應迅速查處，并根據情節輕重，依據有關規定分別給予限期整改、誡勉談話、書面檢討、通報批評、經濟懲扣、降級聘用、調離崗位、解聘免職；性質嚴重的報上級主管部門批準，清除出教師隊伍；觸犯刑律的，移交司法機關處理。凡師德師風方面有較嚴重問題的考核定為不合格，實行一票否決。

4、集中學習與自學相結合。

（1）、學習時間：每周星期五下午第三節課集中學習，其余時間自學。（2）、學習方式：集中學習與自學相結合（3）、學習內容

組織全體教職員工深入學習《中共中央國務院關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》，教育部《關于進一步加強和改進師德建設的意見的通知》，新鄭市教體局《關于開展“師德建設年”活動的意見》等文件以及《憲法》、《教育法》、《教師法》、《公民道德建設實施綱要》、《中小學教師職業道德規范》等法律法規和行業規范，《中小學教師職業道德基本要求》等規定。在教職工中廣泛開展職業理想、職業道德、職業紀律的教育；展開師德師風建設大討論，通過寫學習心得、師德演講、師德論壇等形式，提煉總結本校師德師風建設中的一些行之有效的經驗和做法，并用于師德師風建設實踐中，始終把師德教育作為教師全員培訓的首要任務和重點內容。學校有學習材料、人人有學習筆記和學習心得。

（二）自查自糾，民主評議階段（2011年4月－5月）

1、開展“自查”活動。

學校開展“四查”活動。一查是否建立師德師風建設工作的組織機構。二查是否建立健全師德師風建設的各項制度。三查是否有違背師德規范和其他違紀違規行為。四查師德師風建設的各項工作是否落實。教師開展“三查”活動。一查是否牢固樹立忠誠于黨和人民的教育事業的信念和育人為本，德育為先的思想。二查是否愛崗敬業、盡職盡責、嚴謹治學、勤奮教學。三查有無譏諷、歧視、侮辱學生及家長，體罰和變相體罰學生的行為；有無組織本校學生進行有償補課行為；有無向學生推銷教輔資料及其它商品，索要或接受學生、家長財物等以教謀私的行為；有無在教學科研工作中弄虛作假，抄襲剽竊等違背學術規范，侵占他人成果的不端行為；有無在職稱評聘、評先評優中提供虛假材料；有無在招生、考試等工作中搞不正之風和違紀違法行為；有無其它違法違紀和違反社會公德的行為。

2、形成自查報告。

自查報告在校內進行張貼公布，并開展民主評議活動，進行滿意度測評。

（三）問題處理，整改提高階段（2011年6月－9月）對根據自查階段發現的問題進行梳理并制定整改措施。學校和教職工在自查和民主評議的基礎上，要對師德師風方面存在的突出問題進行梳理，針對突出問題，制定整改措施，教師向學校簽訂師德師風“承諾書”，并在宣傳欄內進行公示。

（四）檢查評比，總結表彰階段(2011年10月－12月日)

學校重點圍繞以下幾個方面進行總結：學校是否建立師德師風考核辦法和教師師德師風檔案；學校是否建立健全各項規章制度；學校教職工的師德水平是否切實提高；有無違背《中小學教師職業道德規范》的行為；對違規的教師是否進行了教育和處理；領導班子依法治教、依法治校能力是否切實提高；領導班子政治紀律性、組織紀律性和工作紀律性是否切實增強等。并將總結材料上交鎮中心學校。

具體工作安排： 1、2月底召開“師德建設年”活動動員大會；

2、3月建立各種師德師風建設制度 3、3月組織教職工開展師德師風學習教育活動，時間不少于50學時，每人至少完成心得體會2篇； 4、4-5月開展自查活動，主要采取深入自查、深刻剖析、群眾評議、認真整改相結合的辦法，學校與教師必須有自查報告。5、6月學校及全體教師根據查出的問題制定相應的整改方案，并按照方案整改落實。6、7-8月開展推薦評選師德先進集體、師德優秀教師和師德標兵活動； 6、9月上旬召開教師節慶祝表彰大會； 7、9－10月組織教師認真收看“師德標兵”先進事跡巡回報告會； 8、11月接受上級的檢查驗收。

師德建設活動實施方案

一、指導思想：

堅持以“三個代表”重要思想為指導，以形成“愛崗敬業、樂于奉獻、教書育人、廉潔從教、為人師表”的良好教風，全面提高教師職業道德素養為目的，以《中小學教師職業道德規范》、《公民道德建設實施綱要》和教育部《關于進一步加強和改進師德建設的意見》為依據，以“外塑形象，內強素質”為工作重點，加強教師隊伍建設。通過師德教育活動，使全體教職工進一步牢固樹立以人為本、依法執教、以德治教的正確理念，積極創建民主、平等、和諧、誠信、愉悅的師生關系，努力建設一支充滿生機與活力的教師隊伍，為實現我校持續、健康、和諧發展提供強有力的保障。

二、工作目標：

通過開展師德師風建設活動，力求達到以下目標：

1、使全體教師樹立正確的世界觀、價值觀、質量觀、人才觀和教育觀，增強從事教育工作的光榮感、責任感和使命感。初步形成“一心一意謀事業，聚精會神抓質量”的良好教風。

2、在全體教職工中形成“愛崗敬業，樂于奉獻，教書育人，廉潔從教，為人師表”的崇高師德風尚。努力使教師成為公民道德的楷模，讓學生滿意、家長滿意、社會滿意。

3、力爭使廣大教職工具備現代教師必須具備的基本素質：正確的教育理念，良好的職業形象，多元的知識結構，完善的能力結構，健康的心理素質。

三、工作重點

1、加強領導，精心組織。學校成立師德建設領導小組，校長秦玉輝負總責，副校長李忠會為師德建設活動的具體負責人。領導小組將定期制定各階段師德建設活動的計劃和措施，做到發現問題及時，整改及時。

2、廣泛宣傳，營造氛圍。師德建設重在宣傳，貴在堅持。要充分利用學校小廣播、師生大會等大張旗鼓地開展師德宣傳教育活動，做到“常宣不懈”。要善于發現和挖掘身邊的師德典型，并做好學習和宣傳工作。從而形成教師注重師表，學生尊重教師，家長配合學校的良好氛圍。

3、加強培訓，取得共識。學校把師德培養納入學校師資隊伍建設計劃，把師德建設與教師的繼續教育有機結合起來，舉辦各種教師職業道德理論培訓，對教師進行以加強教師的職業道德、職業精神、思想理念、道德品質為核心內容的教育，不斷提高教師對師德建設的認識，變他律為自律。

4、求精求細，注重實效。要堅持師德底線要求，從當前實際出發，從社會關注的熱點和共性問題入手，從教師的基本行為抓起，逐步提高師德水平。①嚴格執行《十要十不要》規定，防止發生有違師德的行為。②規范教師儀容儀表，樹立教師良好形象。③搞好辦公室、宿舍衛生，營造干凈、整潔的工作生活環境。④嚴肅紀律作風：嚴禁周一至周五接受學生家長宴請和同事間互請，嚴禁周一至周五打牌，嚴禁在課堂上吸煙、接打手機，嚴禁參與迷信和地下六合彩活動。

5、搭建平臺，凝心聚力。學校將根據實際組織全體教職工開展各種主題突出、喜聞樂見的活動，為教師搭建展示才華的平臺，以達到寓教于樂、凝心聚力的效果。

6、完善機制，科學考評。加大教師職業道德檢查評估、綜合考核的力度。學校根據《教師法》、《義務教育法》、《中小學教師職業道德規范》等對教師職業道德的明確要求，制定具體的崗位職責，引導教師自覺履行。完善職業道德考核辦法，將評價結果存入個人檔案，作為教師聘任、晉升、培養等方面的重要依據。對師德高尚、業績卓著的教職工予以表彰和獎勵，在同等條件下，在職稱評聘、評優評先等方面優先予以考慮；對師德考核不合格的教師做待崗處理，且不得享受此后兩年內的各類各級榮譽表彰。健全監評機制。學校成立由學校領導、在職教師、社會各界人士參加的師德建設督導小組，及時了解教師的思想、工作和生活狀況，經常對師德建設情況進行督查，并將師德問題同解決教師的實際困難和問題結合起來，從而增強師德建設工作的感召力和影響力。

四、活動安排

1、宣傳造勢。利用學校校園廣播、師生大會等大張旗鼓地開展師德宣傳教育活動。（3月份）

2、組織開展“我眼中的教師形象”大討論，制定本《師德工作計劃》和《師德建設活動方案》。（3月份）

3、設立校長信箱郵箱，向社會公開“師德監督電話”，廣泛聽取社會、家長、學生對學校師德師風建設的意見，拓展溝通途徑，接受社會監督。（4月份）

4、“外塑形象，內強素質”主題教育，（4月份）

5、討論制定“師德標兵”、“文明辦公室”評選辦法。（4月份）

6、開展師德承諾活動，簽訂《教師師德建設承諾書》。（4月份）

7、規范教師儀容儀表，樹立教師良好形象檢查。（4、5月份）

8、師德師風建設專題報告會（5月份）

9、評選“最受學生歡迎的老師”。（6月份）

10、組織教師參加新課程培訓（7、8月份）

11、慶祝教師節，評選、表彰師德標兵、文明辦公室。（9月份）

12、師德師風建設專題報告會。（10月份）

13、教師撰寫自我剖析及師德總結材料，學校對每一位教師的師德進行考核，對測評結果認真進行數據匯總分析，并嚴格獎懲。（11、12月份）

14、活動具體安排

一）、加大學習宣傳力度，提高全體教師對師德建設工作的思想認識

1、各校要充分利用網絡、校刊、板報、墻報、標語等媒體，廣泛宣傳市教委關于加強教師職業道德的有關規定，以及新時期教師新形象、鄭琦先進事跡等。大力宣傳“為師就應重師德，選擇了教育就選擇了奉獻”，“師者，人之楷模也”等，現代教師首先是個現代人，要具備現代人的意識、觀念等。這是教育系統精神文明建設的主題，營造良好的師德建設氛圍，用良好的師德建設環境感染人、陶冶人。

2、組織各種形式的學習活動，增強教師師德建設的自覺性。采取部門、分校組織輔導，各校集中學習和自學等形式，深入學習《教師職業道德規范》、《教師行為規范》和教育法律法規等內容。教師學習要有學習筆記，通過各種形式的學習，使教師增強自身師德建設的自覺

性。

3、健全管理機制，完善師德建設制度。

（1）、各校要建立《教師師德平時考核檔案》，由所在學校負責記載，對教師師德方面的表現隨時記錄，做為教師考核、晉級、評優的重要依據。

（2）、教師的師德達標，每學期評估一次。采取聽（聽領導匯報）、看（看師德記錄檔案）、查（向學生和家長調查問卷）、評（召開教師、家長座談會，聽教師、家長的評價）的方式進行評估，并將評估教師結果裝入教師檔案。

（3）加強師德建設的檔案管理：各校要加強師德建設的檔案管理，使師德建設工作逐步轉入常規管理體系，師德檔案可設以下各類，如：教師基本情況、師德典型事跡，師德建設實施方案，師德建設計劃、總結，師德平時考核，師德達標評估，教師師德心得體會，家長評師德，學生評師德，教師之間互評師德，主管領導評師德等內容。

4、開展豐富多彩的活動，把師德建設引向深入

（1）、深入學習、宣傳、貫徹《中小學教師職業道德規范》：印發《中小學教師職業道德規范》到每一位教職工中強化學習理解記憶，三月初對全體教職工進行考核，用《中小學教師職業道德規范》指導自己的言行。利用多種形式宣傳《中小學教師職業道德規范》。（2）、各校、各部門要利用一切時機，廣泛開展鑄師魂、塑師德教育活動。并通過“學習鄭琦精神做新時期人民教師”的大討論，掀起師德建設高潮使廣大教師樹立正確的人生觀、價值觀、世界觀，努力做到愛崗敬業，無私奉獻。組織教師觀看相關錄像，開展研討、交流活動，學習鄭琦事跡做人民滿意教師（三月份開始）

（3）、制定師德考核方案，三月初完成初稿并組織教師討論修改，形成《中山小學教師師德考核方案》并以此為依據考核教師師德。

（4）、深入學習鄭琦事跡，爭做人民滿意教師活動征文。

（5）、各校各部門要樹立本校的師德典型，做好典型引路，可根據本校的實際情況，組織開展優秀教師師德報告會，演講會，征文，座談等多種形式的活動，將舉辦優秀教師師德經驗交流會并進行表彰獎勵。

（6）、召開家長會與家長委員會。傾聽學生家長的意見，使家長和老師互動起來。（具體安排詳見方案）（五月份）

（7）立足本崗展風采，扎實做好本職工作，優質高效創造性完成本職工作，學期末評選師德標兵及崗位標兵，并開展“奉獻在崗位”的師德報告演講活動。（學習期末）

5、對上述活動安排，主管領導每學期適當時機組織人員進行檢查，并將檢查結果公布于眾。

（二）開展師德師建設年活動的方法步驟

1、動員階段：（2006年2月）召開全校教師大會學習相關文件、宣布師德建設年活動方案，引領廣大教師充分認識新時期教師職業道德的深刻內涵。

2、學習法規討論階段（3月份）

全體教職工采用集中學習、分組討論和分散自學的辦法，充分發揮青年中心小組的讀書帶頭作用，認真學習十六大精神和師德師風教育活動文件材料、鄭琦以及新時期教師素養要求的有關文章，全體教師統一思想，提高認識，每個教師都要作好讀書筆記，寫出學習心得。在此基礎上訂出實施方案計劃和有針對性的師德師風行為規范及考核獎懲辦法。師德建設領導小組根據廣大教師的意見進行統整形成我中心《教師行為規范》考核方案，并以此作為教師師德的考核辦法。

3、自查自糾階段（4月份）

在學習提高的基礎上認真進行自查。每位教師都要對照《教師職業道德規范》和有關教育法律法規及新時期教師素養要求，認真查找在政治思想、教育思想、教育方向方面，對待學生方面，治學方面，儀表和風度等方面存在的差距與不足，明確今后整改和努力的方向。（四月底完成）

4、整改提高階段（5～11月份）

師德師風教育，貴在常抓不懈，重在取得實效。要在開展教育、提高認識的基礎上，邊學邊改，邊查邊改，把整改貫穿于學習教育活動的全過程。真正樹立“學生第一”的思想，要不斷提高層次，在教書與育人兩個方面，以更高的要求規范教師行為，以典型引路，獎懲鼓勵，使全校教師管理嚴格、服務周到、態度端正、師生關系融洽，師益生、生尊師，教學相長，最終提高教學教育質量。

5、檢查驗收階段（12月份）。

在教師自查自糾過程中，要全面了解和掌握情況，推廣先進經驗、樹立優秀典型，查處違紀的人和事。學校師師德領導小組成員，對全體教師的師德師風進行考評。

以上是我校師德建設工作方案，雖經干部討論但還不夠完備，我們將在實施過程中根據實際情況不斷完善，抓實、抓好我校的師德建設，促進我校良好校風的形成，為我校成為一流學校而努力！