第一篇：師德建設方案

講師德 正校風 做楷模 樹形象

實驗中學加強校風師德建設

實 施 方 案

一、指導思想

以科學發展觀為統領，以“辦人民滿意的教育，做人民滿意的教師”為宗旨，以《中小學職業道德規范》為準則，以貫徹落實市委、市政府校風師德建設工作會議精神為契機，以認真學習貫徹《教師法》和《關于進一步規范中小學辦學行為深入實施素質意見》為核心，以提高我校教師職業道德為重點，以解決教師隊伍中的突出問題為關鍵，以“愛生、愛崗、愛學校，守法、守紀、守規范”，“講大局、講素質、講和諧、講本領”為主題，引導我校教師嚴格遵守師德規范，大力弘揚高尚師德，切實提高師德修養，使全校教師樹立以德立身，以德立業，忠誠于黨的教育事業的思想，愛崗敬業，廉潔從教，教書育人，為人師表，建立師德建設長效機制，努力打造一支“學為人師，行為示范”的教師隊伍。

二、活動目標

1、通過開展專題教育系列活動，進一步加強和改進師德建設，全力鍛造品德高尚，作風過硬，業務精湛的教師隊伍，促進師德、師風向更好的方面轉變，努力實現在教師素養上有新的提升，在樹立教師形象上有新的提高，社會和家長的滿意度明顯提高。形成愛生愛崗愛學校良好風氣。在精神素質上追求——“高”（高目標、高境界）；“正”（樹正氣、走正道）；“實”（說實話、做實事）。人際環境上實行“寬松、寬容、寬厚”的和諧氛圍。

2、學校管理得到明顯加強，形成勤奮好學，創新創優，和諧共進的校園環境，以嚴肅的工作態度，嚴謹的治學精神，嚴密的組織教學，扎實推進有效教學，促進教育教學質量穩步提升。努力提高辦學信譽和辦學水平。

三、主要措施

1、成立實驗中學校風師德建設教育活動領導小組： 組 長：馬文華 副組長：譚艷霞

成 員：張金凱 陳爽 劉玉海 于忠波 姜涌 卜寧

2、組織學習《教師法》《義務教育法》《未成年人保護法》《預防未成年人犯罪法》、教育部《關于進一步加強和改進師德建設的意見》、《中小學教師職業道德規范》。

3、組織開展優秀教師先進事跡宣講活動，把優秀教師的先進事跡作為師德教育的生動教材，通過多種形式進行廣泛宣傳，組織自由下載觀看師德電影《音樂之聲》《放牛班的春天》《一個也不能少》《馮志遠》《燭光里的微笑》等，促進全體教師樹立崇高的職業理想。

4、開展“學《規范》，找差距”自我評價活動，讓廣大教師通過學習《中小學教師職業道德規范》對比自身不足，不斷反思行為，找出存在問題，明確努力方向，弘揚高尚師德，志存高遠，堅決反對有損教師形象和聲譽的失德行為，把師德建設與評優評定、晉升晉級、績效考核緊密掛鉤，以保證教育活動取得實效。

5、廣泛征求意見和建議。設立校風師德師風建設意見箱，校長信箱，公開校長電子信箱，設立校長接待日（每周六）。聘請行風監督員接受社會各界對校風師德建設的意見。召開教師代表座談會，家長代表座談會，學生代表座談會，通過面對面的對話進一步密切學校與教師、與家長、與學生的關系，廣泛聽取教師、家長、學生的合理化建議，促進學校管理制度化、規范化。

四、方法與步驟

第一階段 學習培訓階段（3月29日——4月15日）主要任務：制定方案，組織學習，宣傳發動，提高認識，使廣大教師明確這次學習教育活動的意義和目的，為活動的開展奠定良好的思想基礎。

1、制定方案和計劃。

2、召開行政會、支部會，全面動員，統一思想，提高認識。

3、充分利用專欄、板報、校園電視臺進行宣傳，加大宣傳力度，在社會家長、學生及廣大教師中引起震動，從而更加有效地推動活動的深入開展。

4、組織學習，堅持集體學習與自學相結合，學習理論與工作實際相結合，注重學習效果，做好學習記錄和學習筆記。

5、樹立身邊典型，組織師德演講。組織召開“和諧師生關系”和班主任工作經驗交流會。

6、組織觀看師德電影。

7、舉辦法制講座，學習典型案例，開展法制教育。第二階段 排查問題階段（4月16日——4月30日）

主要任務：通過個人反思，自查互找，學生和家長反饋，使全體教師都能自覺地，全面地認識到自身在師德方面存在的問題，以便整改。

1、查找問題：全體教師要根據《規范》要求，緊密結合自身在師德建設中存在的問題進行深刻反思，剖析問題的根源。要通過自查、互查、調查的辦法，把每個教師在師德方面的問題查清擺正。要端正態度動機，從關心愛護同志的角度出發，不借機整事整人，要抱著對問題“有則改之，無則加勉”的正確態度，認真開展批評與自我批評。

2、征求意見：通過發放征求意見卡，召開座談會，設立舉報箱和舉報電話，聘請行風監督員，明察暗訪等形式，廣泛征求學生、家長及社會各界人士的意見，認真梳理在師德建設方面存在的突出問題。并對教師隊伍中普遍存在的傾向性問題，影響教師整體形象，損害學校聲譽的難點問題切實加以整改。

3、組織討論：緊緊圍繞違反教師職業道德規范的行為對學生，對教師本人，對學校，對社會造成的影響和后果，在全校開展“怎樣做一名合格教師”的大討論活動。

4、自我剖析：經過認真查找后，要求每人寫一份深刻的師德師風自找剖析材料，主要談在師德建設中存在的問題及思想根源，以教研組為單位召開專題分析會。開展“自查”活動，自查在教育法律法規學習和貫徹執行方面是否認真，自查在教育教學工作中是否勤奮、廉潔，自查對學生是否關心、愛護。

重點查找自己有沒有以下表現：一是法律意識淡薄，社會公德欠佳，師德修養較差，有嚴重違反教師職業道德、違法違紀現象。二是組織紀律不嚴，不學、不懂、不執行教育有關法規政策，不遵守學校紀律，目無組織，自由散漫，不負責任。三是工作勁頭不足，事業心、責任心、上進心不足，渾渾噩噩過日子，馬馬虎虎當庸師，不思進取，工作疲沓，效率低下，誤人子弟。四是對學生缺乏愛心，體罰或變相體罰學生，不愿對學生做耐心細致的工作，教育方法簡單粗野等。五是從教不廉，以教謀私，搞有償家教。私自向學生推銷教輔資料和物品，向學生家長索要或借取錢物，請學生家長辦私事、謀私利等。六是師德修養差，行為不檢點、不文明，造謠、傳謠。以個人好惡評判別人，甚至搞人身攻擊。七是教育觀念陳舊，不學習，不讀書，教學不思進取，死抱著老思想、老觀念、老教法不放，不愿意接受課程改革的新理念、新方法，教學水平低，教學能力差。八是作風不正，紀律不嚴，整天忙于拉關系，搞應酬，工作不安心，不深入，不聽課，不評課。九是對教師管理片面，重成績，輕師德，重教學，輕修養，重紀律約束、輕關心教育，重視在校期間的管理，忽視八小時以外的關注。師德教育工作不務實，降低標準，放松管理。十是政治意識和大局意識淡薄，對關系學校和諧穩定的相關工作不重視，執行有關政策不堅決，不徹底，班級管理或課堂教學秩序混亂。

第三階段 整改落實階段（5月1日——5月31日）主要任務：通過全體教師的大討論，使廣大教師對為師不德，為師不廉，不思進取的危害有全面清醒的認識，從而達到自警、自省、自勵的目的。通過對查找出的問題進行梳理，制定切實可行的整改措施。

1、向社會公布辦公電話、校長電話、電子信箱，發動教職工建言獻策，提合理化建議。

2、根據有關教育法律法規，以及教育局的規定，制定和修訂我校的規章制度，把《中小學教師職業道德規范》和有關師德規章張貼在教師辦公室。

3、匯總梳理問題。根據征求的意見及教師自查互找的情況，一是梳理出學校及教師在師德建設方面存在的問題；二是針對每位教師實際及梳理結果，對其存在的問題進行反饋。

4、制定整改措施。針對自查和學校反饋的結果，每位教師都要制定出目標明確且具體可行的整改措施，限期整改。對嚴重違背教師職業道德規范的教師，依據有關法律法規，按照教師管理權限進行嚴肅處理。

5、師德公開承諾。就不公平對待學生，亂定資料，體罰、變相體罰、心罰學生，不求上進，有償家教等問題，簽訂《師德師風承諾書》。

6、組織開展“與學生談心”“家長開放周”等活動。

7、建立幫扶制度。每一位教師都要和一至二名特殊家庭的學生或者有心理障礙的學生幫扶結對，建立長效機制。

第四階段：總結提高階段（6月1日——12月20日）主要任務：完善管理機制，進行活動總結。

1、建立和完善學校管理規范，各項制度，制訂教師師德師風考核評價辦法。

2、開展群眾滿意度測評，向社區發放測評表。

3、評選“師德標兵”樹立師德典型，舉行師德報告會。

二〇一一年三月

第二篇：師德建設方案

師德師風建設方案

加強師德師風建設是全面貫徹黨的教育方針的根本保證，是進一步提高育人質量、辦好人民滿意教育的迫切要求。為全面貫徹落實《中小學教師職業道德規范》、《河南省中小學教師師德考核暫行辦法》，特制定2018年xx學校師德師風建設活動實施方案。

一、指導思想

以科學發展觀為指導，以深入開展創先爭優活動為主題，以構建和諧師生關系為主線，以深入推進素質教育、全面加強青少年思想道德建設、促進教育科學發展、促進學生全面發展為目標，以“敬業愛生、教書育人”為核心，以“德為人先、學為人師、行為世范”為準則，以提高教師思想政治素質、職業理想和職業道德水平為重點，強化師德教育，履行師德規范，不斷提高師德水平，努力鑄就一支忠誠于教育事業，熱愛本職工作，讓學生尊重、家長信賴、社會滿意的教師隊伍。

二、目標任務

（一）進一步提高教師的思想政治素質

引導全校教師認真學習《中小學教師職業道德規范》、《中小學教師師德考核暫行辦法》，等相關教育法規，貫徹落實科學發展觀，牢固樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，以優良的思想政治素質影響和引領學生。

（二）進一步樹立正確的教師職業理想

增強教師的職業光榮感、歷史使命感和社會責任感，以培養優秀人才、發展先進文化和推動社會進步為己任，志存高遠、愛崗敬業，自覺履行教書育人的神圣職責。

（三）進一步提高教師的職業道德水平

大力弘揚艱苦奮斗、無私奉獻、務實求真精神，進一步增強教師主人翁責任感，熱愛教育，熱愛學校，熱愛學生，盡職盡責，教書育人，自覺抵制社會不良風氣影響，廉潔從教，依法執教。

三、主要措施

（一）加強“三觀”教育，提高教師思想政治教育

認真貫徹落實黨的教育方針，忠誠于人民的教育事業，牢固樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀、嚴格遵守職業道德規范，以良好的思想政治素質和崇高的人生追求影響和引領學生健康成長。

（二）加強師德教育，提高教師職業道德水平

認真學習貫徹《中小學教師職業道德規范》，貫徹落實《河南省教體局中小學教師職業道德考核的實施辦法》，明確師德建設目標，把師德教育工作作為教師繼續教育的重要內容，提升教師素質，使教師隊伍具備優秀的道德品質、良好的心理素質和規范的職業素養。

（三）開展主題活動，落實建設具體措施

積極開展“比修養、比學習、比奉獻、比業績，爭創職業道德優秀，教育教學優良，學生家長滿意”的師德主題教育和“師愛進萬家”的專題活動，讓廣大教師成為“勤奮學習的模范、師德修養的模范、教書育人的模范、服務學生的模范、遵紀守法的模范”，使師德師風建設任務落到實處。

（四）關心教師心理健康，提高教師心理調節能力

樹立“尊師重教、科教興區”良好氣氛，切實提高教師地位，尊重教師勞動成果、理解教師苦衷、減輕教師過重的社會壓力和心理負荷，創設一個融洽、溫馨、積極進取的工作環境，將教師心理健康教育納入目前實施的中小學教師繼續教育培訓，提高教師的自我心理調節能力，減小心理癥狀出現率。

（五）完善考核辦法，實現師德“一票否決制”

完善師德師風考核辦法，與教師簽定師德師風建設目標責任書，嚴格執行《登封市教體局關于轉發中小學教師違反職業道德行為辦法的通知》

四、實施步驟

（一）廣泛動員，全面啟動學習階段

1、活動內容（各項活動有記錄）

①學校制定師德師風建設實施方案，召開教師代表會議，統一思想，提高認識，明確活動目標、任務和具體方法步驟。進一步提高全校教職工，特別是青年教師對加強師德師風教育活動重要意義的認識，規范言行，樹立良好師表形象的自覺性。

②要結合實際，通過板報、廣播等載體進行廣泛宣傳動員，充分發揮學生家長及社會輿論的作用，積極營造良好的活動氛圍。

③結合實際，擬定和簽定師德師風建設目標責任書。

④開展“四德”主題教育月。

（二）自查自糾、民主評議階段

1、活動內容

組織教職工從思想和行為上回顧自己的從教經歷，對照通知中的標準進行深刻剖析，寫出自糾自查報告。

2．階段要求

通過開展學生和家長問卷調查，召開學生和家長座談會等方式了解本校的師德師風情況，以可在教師中開展無記名問卷互評，定期收集意見和建議，對反映出來的問題及時告知教職工，并督促其認真整改。堅持邊學邊糾正的原則，把學習教育、查擺問題有機結合起來，在“學”中“查”，在“查”中“糾”，在此過程中進一步提高認識，鞏固“學”的效果。對于存在的問題，認真制定整改方案，突出整改重點、落實整改措施和整改時限，切實予以整改。認真組織自檢自查，形成自查報告。

（三）總結剖析，綜合評價階段

1．活動內容

積極開展“三評”活動。學生評教師、家長評教師、家長評學校。讓教師的師德師風、教育教學質量及學校管理的方方面面自覺接受社會和學生家長的監督，評議結果公開。教師及時開展自評總結和分析，認真總結師德師風建設工作的經驗和成就，用典型的力量帶動人，用先進的力量引導人，用榜樣的力量鼓舞人，最大限度地發揮其先鋒模范作用，使廣大教師學有榜樣、趕有目標，是師德水平有大幅提升。

2．階段要求

學校將把師德師風建設與教師的擇優上崗、晉級、評聘職稱、評先推優、績效考核相掛鉤。對違反從教行為和職業道德缺失的，將進行嚴肅處理。

（五）保障措施

為保證師德師風建設活動的順利開展，育博學校成立教育活動領導小組，組成人員如下：

組 長： 副組長：

成 員：

第三篇：2013師德建設方案

坊前中學2013年師德建設活動方案

為優化學校教育發展環境，推動學校師德師風建設活動，進一步規范教師職業道德行為，推進學校教育全面、協調、可持續發展，特制定本實施方案。

一、指導思想

以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，以科學發展觀為統領，貫徹落實黨的十八大精神，緊緊圍繞市局“師德師風建設”主題，以“敬業愛生、為人師表”為核心，以提高教師思想政治素質和職業道德水準為重點，深入開展師德師風教育活動，引導教師牢固樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀、教育觀和質量觀，增強教書育人、以身立教的責任感和使命感，努力打造一支品德高尚、愛崗敬業、業務精湛、為人師表、人民滿意的教師隊伍，辦好讓人民滿意的教育事業。

二、主要任務

（一）在提高教師政治素質上求突破。引導廣大教師認真學習鄧小平理論和 “三個代表”重要思想，深入學習和實踐科學發展觀，牢固樹立正確的人生觀、價值觀、教育觀和質量觀，以優良的思想政治素質影響和引領學生，提高依法執教水平。

（二）在提高教師的職業道德水平上求突破。以培養優秀人才、傳播先進文化為己任，增強教師的職業光榮感、歷史使命感和社會責任感，引導廣大教師志存高遠，自覺履行教書育人的神圣職責。

（三）在提高教育教學質量上求突破。引導廣大教師全面貫徹黨和國家的教育方針，牢固樹立“以學生為本”的理念，遵循教育規律，把握學生的身心特點，嚴謹治學，為人師表，精心育人，全面實施素質教育，促進學生全面發展。

（四）在樹立教師良好形象上求突破。依據學校教師隊伍健康向上現狀，進一步開展好多樣教育活動，不斷提高廣大教師的師德師風水平，以師風推動校風，促進學校教育扎實、穩步發展。

三、工作策略

（一）把“師德建設”與“精致管理”有機結合。學校以落實“通知”活動開展為契機，廣泛深入宣傳，深刻領會精神，把握工作要點，進一步強化師德師風，實施精細化管理，把兩個活動的開展結合起來，引導教師樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀和教育觀，敬業愛生，為人師表，增強教書育人、以身立教的責任感和使命感，努力打造一支品德高尚、愛崗敬業、業務精湛、為人師表的教師隊伍。規范學校教師行為，強化學校責任落實，切實提高教育教學質量。充分發揮教育網絡平臺優勢，在學校內部形成人人都管理，處處有管理，事事見管理，注重師表，崇尚師德、弘揚師德的濃厚輿論氛圍，掀起精細化管理和師德師風教育活動的新高潮。面向全社會大力宣傳兩個活動年的相關工作，爭取家長支持，增進社會學校教育的了解，促進社會和諧關系的構建，樹立學校教育的良好形象。

（二）把“師德建設”與教育教學相結合。圍繞教育教學中心工作，與學校教育教學工作相結合，以全面提高教育教學質量為主線，有的放矢地開展教育活動。

（三）把“師德建設”與面向全員相結合。教育活動面向全校每一位教職工，確保人人參與，全面提高。

（四）把“師德建設”與正面教育相結合。加強對廣大教師的人文關懷，幫助教師解決實際困難，增強教師的職業幸福感、光榮感，引導廣大教師主動查找和糾正自身存在的問題，增強教師自我教育、自我完善、自我提高的自覺性。

（五）把“師德建設”與發揚民主相結合。充分尊重教師的民主權利，竭盡全力調動教師參與活動的主動性、積極性和創造性。

（六）把“師德建設”與注重實效相結合。堅持從有利于學校教師隊伍的健康發展、有利于學校教育教學的全面發展來開展教育活動，切實解決教師隊伍中存在的突出問題，務求實效。

四、實施步驟和工作重點 本次活動共分三個階段： 第一階段：動員階段

主要任務：組織召開動員大會，對相關工作進行全面安排部署，層層發動，廣泛動員。

(1)全面動員部署。根據縣教育局的要求，結合我校實際認真制訂教育活動計劃，廣泛動員全體教職員工積極參與教育活動。

(2)開展學習培訓。組織好教師的學習教育活動，尤其是《教育法》、《教師法》和《中小學教師職業道德規范》。

(3)組織專題討論。在廣泛動員、深入學習的基礎上，組織教師參加“全縣師德報告會”活動，學習我縣優秀教師先進事跡。組織教師參與以師德為主題的演講活動和教師的學習心得評選活動，明確新時期師德師風建設的具體要求，切實增強學習培訓的針對性和實效性。

第二階段：學習階段

主要任務：按照方案要求，深入開展“師德建設”與“精致管理”活動的重要意義，增強做好工作積極性和主動性。通過召開座談會等形式，認真反思，深刻剖析。

(1)查找存在問題。第一要突出學校領導班子在師德師風建設方面存在的問題；第二要突出教師隊伍中普遍存在的傾向性問題；第三要突出影響教師整體形象，損害學校聲譽的難點問題；第四要突出極個別教師在師德師風方面存在的重大失德問題。

(2)征求多方意見。組織教師、學生、家長及社會各界，對我校教師進行一次“師德建設大家評”的活動。按照局通知精神，開展好十一月份主題家長會活動，確保新生家訪率達到100%，其他在校生家訪率不低于80%。指導教師做好教師家訪記錄，促進家校互動育人，增進社會和家長對教育教學工作的理解和支持。

(3)組織民主評議。在學習反思的基礎上，對照《中小學教師職業道德規范》，組織開展師德師風評議“十查十看”（①查理想信念，看是否忠誠黨的教育事業；②查依法執教，看是否有違反黨和國家的方針、政策的言行；③查愛崗敬業，看是否熱愛學校，盡職盡責；④查熱愛學生，看是否關愛每一位學生，尊重每一位學生；⑤查嚴謹篤學，看是否勤奮刻苦鉆研業務；⑥查團結協作，看是否尊重同志，互相學習；⑦查尊重家長，看是否主動聯系家長，聽取意見；⑧查廉潔從教，看是否無私奉獻、廉潔自律、從事有償家教；⑨查為人師表，看是否模范遵守社會公德、職業道德；⑩查服務意識，看是否滿腔熱情為學生服務，為家長服務）活動，進行深刻剖析，找出自己的差距和不足。及時召開民主評議會，組織教職員工交流自評材料，開展批評與自我批評，在每位教職員工撰寫自我評價材料基礎上，引導教師找準存在的問題，分析存在問題的原因，明確今后努力的方向。

第三階段：總結表彰階段

主要任務：學校及時總結活動開展的經驗和成績。用活動促發展，推動師德師風建設和學校管理工作進一步向縱深發展。

(1)回顧總結。在學習、評議、整改的基礎上，每位教職員工撰寫師德師風教育活動總結，并在一定范圍內進行交流。

(2)推優評先。結合學校考核，開展推優評先工作。學校對全體教職員工進行優秀、合格、基本合格、不合格四個等次評議。

(3)表彰宣傳。表彰師德師風教育活動中涌現出來的師德建設先進集體及先進個人。通過多樣主題活動，讓教師學習身邊的榜樣，用榜樣進行激勵。

（4）開展加強師德建設自查自糾自我承諾活動，仔細檢查，查找在師德師風、學校管理存在的問題和不足，作為今后工作的重點。

上述三個階段，突出堅持傳承與創新結合；堅持集中與分散相結合；堅持活動推進與長效管理相結合的工作原則。

五、具體要求

1、將師德考評制度納入教師學期績效考核機制。一是教師職業道德考核結果必須成為教師獎勵以及實行績效工資的重要依據；二是是要將師德教育作為繼續教育的必修課程，凡師德學習缺少者視為其繼續教育不合格；三凡是教師職業道德教育和規范不符合要求，一律不得授予優秀教師等稱號。

2、建立和完善師德建設監督機制和責任追究制度。一是學校通過設立師德舉報箱、向家長發放師德評議表等措施，自覺接受學生、家長和社會有關方面的監督，發現問題及時處理，不斷改進師德工作；二是學期結束將對全校教師進行一次師德狀況專項調查；三是在師德師風建設這項工作上實行層層落實制。

3、建立健全師德建設的長效機制。

（1）建立教師師德檔案，收集、整理、歸檔每位教職工師德師風、工作業績、獎懲情況等方面的材料。

（2）建立師德教育的學習體系，將師德教育列入校本培訓；建立師德檢查評價體系，科學、公正地考核、評價教師師德水平。

（3）實行“師德一票否決制”，學年終，學校將每位教職工的師德考評結果進行公布，與績效掛鉤，與職稱評聘、晉級晉職及表彰掛鉤。

4、建立師德師風責任追究制度，教職工發生不遵守師德師風規范的行為，師德不得分，在評優評先時一票否決。

六、保障措施

1、成立領導小組。為確保師德師風教育活動有序、扎實、有效地開展，中心學校成立師德師風教育活動領導小組。

組

長：崔 偉

副組長：張金學

崔久健

徐淑坤

吉 濤 成員：程善軍

張文斌

李孟華

韓善峰

邱紀偉

張立元

2、建立領導責任制。學校師德師風教育活動領導小組，做到領導到位，責任到人，措施到位。校長為履行第一責任人的職責，負責本學校師德師風教育活動的組織實施工作。

3、建立信息反饋機制。高度重視師德師風教育活動的信息反饋。通過資料收集、整理、上報和榜樣宣傳，擴大社會影響，增進社會了解，樹立教育的良好形象。

4、將師德師風教育活動與創建先進黨組織結合起來，發揮黨員教師的先鋒作用，帶頭學習提高、帶頭爭創佳績、帶頭服務群眾、帶頭遵紀守法、帶頭弘揚正氣。

第四篇：師德建設方案

云七小學師德建設方案

在2007年的基礎上，進一步加強師德建設，提高教師的業務能力和思想道德水平，全力打造一支師德過硬，師風良好的教師隊伍，使學校的各項工作圓滿完成，學校得以壯大發展。堅持用科學發展觀統領師德工作，做學生滿意的教師，辦人民滿意的教育，結合我學校實際情況，制定此工作方案。

一、指導思想：

以“三個代表”的重要思想為指導，堅持用科學發展觀統領師德工作，緊緊圍繞“提高課堂教學”這條主線，以開展師德學習講座、交流等系列教育活動為載體，以教師職業道德規范為核心，創設良好的學校軟環境，加強教師師德建設，塑造我校良好的師德形象。

二、工作目標：

緊緊圍繞“提高課堂教學”這條主線，全面提高課堂教學質量，教師要實現“一二三四”目標：一強——強化為人師表意識；二嚴——嚴肅的自我修養、嚴謹的治學態度；三種精神——奉獻精神、敬業精、創新精神；四高——高度的覺悟、高度的社會責任感、高尚的道德情操、高超的教學藝術。

三、活動主題

以黨風帶教風、以黨性鑄師魂

針對學校不同層次提出的分層次活動主題

1、領導：服務更全面。

2、黨員：作用更張顯。

3、團員：團旗更鮮艷。

4、教師：言行更規范。

四、工作策略

1、加強管理、提高認識，成立師德建設工作領導小組。

組長：江曉丹

成員：江瑞鵬江小龐江少云許曉彬

2、加強領導班子建設，發揮黨員模范帶頭作用。

領導班子是學校全面實施素質教育的組織者、指揮者也是師德的表率。在師德建設中，要求班子成員加強自身學習，以身作則，自覺遵守學校各項規章制度，努力開創工作新局面。努力發揮共產黨員的共鋒帶頭作用。

3、加強學習，提高教師群體認識，培養敬業精神

通過各種形式的教育活動，提高教師對師德的認識，對師德內涵認識越深入，師德行為就越規范。在學習和引導過程中，結合教育教學工作實際，選好學習內容和學習形式，努力提高師德教育的實效性。對青年教師的教育更是師德建設的重點。在工作中，引導他們樹立以身立教的精神，把主要心思放在工作中，時刻牢記自己是一名人民教師，從而確定正確的人生觀和價值觀。

4、加強師德建設的教育管理。

科學的管理和評價機制才能調動廣大教職工的積極性。在工作中，認真執行學校制訂的有關制度，要對教師的成績及時給予肯定、贊許、獎勵、嚴格管理，獎懲分明，逐步形成科學合理的評價激勵機制。實行師德建設一票否決制，對于違背師德規定的堅決處罰，對于師德優秀的大力表彰。

第五篇：師德師風建設方案

師 德

師 風 建 設

張家大坪小學

2012.方 案

師德師風建設方案

張家大坪小學

加強師德師風建設是全面貫徹黨的教育方針的根本保證，是進一步提高育人質量、辦好人民滿意教育的迫切要求。為全面貫徹落實《蘭州市西固區區加強教師隊伍建設實施意見》切實加強教師隊伍建設，全面提高教師職業道德素質，強化教育系統行風建設，增強師德師風建設的實效性，特制定各學校2012年師德師風建設活動實施方案。

一、指導思想

以科學發展觀為指導，以深入開展創先爭優活動為主題，以構建和諧師生關系為主線，以深入推進素質教育、全面加強青少年思想道德建設、促進教育科學發展、促進學生全面發展為目標，以“敬業愛生、教書育人”為核心，以“德為人先、學為人師、行為世范”為準則，以提高教師思想政治素質、職業理想和職業道德水平為重點，強化師德教育，履行師德規范，不斷提高師德水平，努力鑄就一支忠誠于教育事業，熱愛本職工作，讓學生尊重、家長信賴、社會滿意的教師隊伍。

二、目標任務

（一）進一步提高教師的思想政治素質

引導全校教師認真學習鄧小平理論和“三個代表”重要思想，深入學習胡錦濤總書記在全國優秀教師代表座談會上的講話精神，貫徹落實科學發展觀，牢固樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，以優良的思想政治素質影響和引領學生。

（二）進一步樹立正確的教師職業理想

增強教師的職業光榮感、歷史使命感和社會責任感，以培養優秀人才、發展先進文化和推動社會進步為己任，志存高遠、愛崗敬業，自覺履行教書育人的神圣職責。

（三）進一步提高教師的職業道德水平

大力弘揚艱苦奮斗、無私奉獻、務實求真精神，進一步增強教師主人翁責任感，熱愛教育，熱愛學校，熱愛學生，盡職盡責，教書育人，自覺抵制社會不良風氣影響，廉潔從教，依法執教。

（四）進一步規范教師的育人行為

教師的高尚言行、完美品德，是學生直接模仿和接受感化的重要來源。全面貫徹黨的教育方針，嚴謹治學，為人師表，精心育人，牢固樹立“以學生為本”的理念，全面實施素質教育，促進學生全面發展。

三、主要措施

（一）加強“三觀”教育，提高教師思想政治教育

認真貫徹落實黨的教育方針，忠誠于人民的教育事業，學習貫徹胡錦濤總書記在全國優秀教師代表座談會上的講話精神，牢固樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀、嚴格遵守職業道德規范，以良好的思想政治素質和崇高的人生追求影響和引領學生健康成長。

（二）加強師德教育，提高教師職業道德水平

認真學習貫徹《教師法》、《中小學教師職業道德規范》，貫徹落實“蘭州市教師十不準”和“西固區教師十不準”，明確師德建設目標，把師德教育工作作為教師繼續教育的重要內容，提升教師素質，使教師隊伍具備優秀的道德品質、良好的心理素質和規范的職業素養。

（三）營造良好氛圍，健全工作長效機制

積極探索新形式下師德師風建設的特點和規律，提高師德教育的針對性和實效性，做到依法治校、依法治教，建立以德育人、甘于奉獻，熱愛學生、誨人不倦，嚴謹治學、精業勤業，團結協作、攜手共進，尊重家長、共同育人，廉潔從教，為人師表，明德惟罄，愛崗敬業的良好氛圍。

（四）開展主題活動，落實建設具體措施

實施“共產黨員亮牌示范”工程，積極開展“比修養、比學習、比奉獻、比業績，爭創職業道德優秀，教育教學優良，學生家長滿意”的師德主題教育和“師愛進萬家”的專題活動，讓廣大教師成為“勤奮學習的模范、師德修養的模范、教書育人的模范、服務學生的模范、遵紀守法的模范”，使師德師風建設任務落到實處。

（五）關心教師心理健康，提高教師心理調節能力

樹立“尊師重教、科教興區”良好氣氛，切實提高教師地位，尊重教師勞動成果、理解教師苦衷、減輕教師過重的社會壓力和心理負荷，創設一個融洽、溫馨、積極進取的工作環境，將教師心理健康教育納入目前實施的中小學教師繼續教育培訓，提高教師的自我心理調節能力，減小心理癥狀出現率。

（六）完善考核辦法，實現師德“一票否決制”

完善師德師風考核辦法，與教師簽定師德師風建設目標責任書，嚴格執行“西固區教師十不準”：

1．不準宣揚封建迷信和歪理邪說，傳播有害學生身心健康的觀點和思想。

2．不準參與賭博、酗酒等違反社會公德和職業道德的不健康不文明活動。

3．不準從事有償家教，違規從事校外教學、培訓輔導。

4．不準體罰、變相體罰學生或者出現其他侮辱學生人格尊嚴、侵犯學生合法權益的行為。

5．不準向學生推銷或變相推銷輔助材料、書籍和各類商品。

6．不準向學生、家長索要錢物，托辦私事。

7．不準擅自停課、缺課、上無準備之課和不布置、不批改學生作業。

8．不準上課時間接聽私人電話或與課堂教學無關的事。

9．不準弄虛作假、欺上瞞下、玩忽職守。

10．不準參加法輪功等邪教組織。

對有違反以上教師職業道德不良行為之一的，即實行師德“一票否決制”，年終考核為不合格等次。

四、實施步驟

（一）廣泛動員，全面啟動階段（2012年3月）

1、活動內容（各項活動有記錄）

①學校制定師德師風建設實施方案，3月9日召開教師代表會議，統一思想，提高認識，明確活動目標、任務和具體方法步驟。進一步提高全校教職工，特別是青年教師對加強師德師風教育活動重要意義的認識，規范言行，樹立良好師表形象的自覺性。

②結合實際，通過櫥窗、宣傳欄、廣播等載體進行廣泛宣傳動員，充分發揮學生家長及社會輿論的作用，積極營造良好的活動氛圍。③結合實際，擬定和簽定師德師風建設目標責任書。

（二）自查自糾、民主評議階段（2012年4月—6月）

1、活動內容

組織教職工從思想和行為上回顧自己的從教經歷，對照以下標準進行深刻剖析，寫出書面材料。

①思想方面有沒有違背教育方針、政策，散步傳播有害學生身心健康的思想言論；有沒有只顧個人得失，不顧全大局，或只教書不育人的思想。

②工作方面有沒有敷衍塞責、馬虎從教，不備課，不批改作業，上班炒股，從事第二職業等行為；有沒有拒不接受學校正常工作安排，消極怠工，甚至擅自脫崗；有沒有不愛學習，不鉆研業務，將他人的成果據為己有用于晉職晉級的行為；有沒有諷刺、挖苦學生，歧視后進生，體罰或變相體罰學生的行為。

③行為方面是否存在有償家教，向學生、家長推銷教輔資料，接受或索要學生、家長財務等以教謀私的行為。

④學校認真查找是否有強制學生收費補課，利用學校食堂，小賣部謀取利益等辦學行為不規范的問題。

2．階段要求

各校通過開展學生和家長問卷調查，召開學生和家長座談會等方式了解本校的師德師風情況，以可在教師中開展無記名問卷互評，或聘請師德師風監督員等形式定期收集意見和建議，對反映出來的問題及時告知教職工，并督促其認真整改。堅持邊學邊糾正的原則，把學習教育、查擺問題有機結合起來，在“學”中“查”，在“查”中“糾”，在此過程中進一步提高認識，鞏固“學”的效果。對于存在的問題，認真制定整改方案，突出整改重點、落實整改措施和整改時限，切實予以整改。各校認真組織自檢自查，形成自查報告。（以校為單位6月10日前交中心學校）

（三）開展活動，貫徹落實階段（2012年7月—9月）

1．活動內容

采取集中與分散相結合，集體學習與個人自學相結合的方法，進一步提高全校教師特別是年輕教師對加強自身師德修養意義的認識，增強以德治教，依法治教的意識。

①組織教職工學習《教師法》、《義務教育法》、《中小學教師職業道德規范》、《公民道德實施綱要》等法律法規和相關文件，學習優秀教師的典型事跡，學習現代教育教學理論。

②開展拒絕有償家教倡議活動。學校有倡議，教師有表態，學生家長有評價。

2．階段要求

以校為單位，至少安排4次以上集中學習，通過開展各種活動，使學校干部和教職工從思想上真正認識到依法執教和為人師表的重要性和必要性，進一步轉變教育觀念，積極創建民主、平等、和諧的師生關系，營造和諧的校園環境。

（四）總結剖析，綜合評價階段（2012年10-11月）

1．活動內容

學校積極開展“三評”活動。學生評教師、教師評校長、家長評學校。讓干部的工作作風、教師的師德師風、教育教學質量及學校管理的方方面面自覺接受社會和學生家長的監督，評議結果公開，切實改變學校和教師的工作作風。各校點及時開展自評總結和分析，[蓮山課 件 ]認真總結師德師風建設工作的經驗和成就，用典型的力量帶動人，用先進的力量引導人，用榜樣的力量鼓舞人，最大限度地發揮其先鋒模范作用，使廣大教師學有榜樣、趕有目標，是師德水平有大幅提升。

2．階段要求

中心學校將把師德師風建設與教師的擇優上崗、晉級、評聘職稱、評先推優、績效考核相掛鉤。對違反從教行為和職業道德缺失的，將進行嚴肅處理。

將活動總結材料整理上報區教育局。

（五）保障措施

為保證師德師風建設活動的順利開展，張家大坪小學校成立教育活動領導小組，組成人員如下：

組 長：張金忠

校長 副組長：爾玉婷

教導主任

成 員：許德文

景玉甜