第一篇：幼兒園師德建設方案

幼兒園師德建設方案

師德師風建設是師資隊伍建設的重要組成部分。師德師風建設成效直接關系到學校教育質量，影響學生的世界觀、人生觀和價值觀的形成。

一、指導思想

以“十八大”重要思想為指導，全面落實科學發展觀，緊密結合我校師資隊伍建設現狀，以“愛崗敬業、崇教厚德、為人師表”為主題，以提高教師思想政治素質和職業道德水準為重點，強化師德師風教育，弘揚高尚師德師風，力行師德師風規范，著力解決師德師風建設中的突出問題，不斷開創師德師風建設新局面，推動學校事業又好又快發展。

二、總體目標

以制度建設為切入點，建立一套成型、完善、有效的師德師風培育機制，為師德師風建設提供制度保障；通過持續不斷的教育活動，使教師牢固樹立正確的教育觀、質量觀和人才觀，增強教書育人、以身立教的責任感和使命感，提高思想政治素質和職業道德水平；從學校內涵建設出發，打造一支愛崗敬業精神高尚、教書育人水平高超、為人師表品行高潔的教師隊伍。

三、師德師風建設的主要任務

（一）進一步提高教師的思想政治素質。

組織教師認真“十八大”重要思想，貫徹落實科學發展觀，牢固樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，以良好的思想政治素質影響和引領學生。

（二）進一步樹立正確的教師職業理想。增強教師的職業光榮感、歷史使命感和社會責任感，以培養優秀人才、發展先進文化和推 動社會進步為己任，志存高遠，愛崗敬業，忠于職守，樂于奉獻，自覺履行教書育人的神圣職責，以高尚的情操引導學生全面發展。

（三）進一步提高教師的職業道德水平。引導廣大教師堅持社會主義教育方向，全面貫徹黨的教育方針，樹立先進教育理念，依法執教，嚴謹治學，為人師表，精心育人；牢固樹立“以學生為本”的理念，積極推進教育創新，全面實施素質教育，促進學生全面發展；堅持科學精神，模范遵守學術道德規范，培養協作互助的團隊精神。

（四）進一步增強教師的愛校愛崗、無私奉獻意識。大力弘揚“艱苦奮斗、無私奉獻、務實求真、負重致遠”的八一農大精神，進一步增強廣大教師的主人翁責任感，積極投身學校事業，為學校的振興而努力奮斗。

四、師德師風建設主要措施

（一）切實加強師德師風建設的組織領導

1．成立由學校主要領導擔任組長的師德師風建設工作領導小組，負責學校師德師風建設工作總體規劃、制度建設、檢查評估和組織落實。各級領導干部要加強對師德師風建設的督促檢查，經常深入教學科研第一線，傾聽教師意見，了解教師在工作、生活中存在的實際困難，及時向學校提出建議和意見，把師德師風建設工作同解決教師的實際困難結合起來，增強師德師風建設工作的感召力和影響力。

2．各院（部）成立師德師風建設工作領導小組，將師德師風建設納入本單位工作計劃，加強領導，統籌部署，切實做到制度落實、組織落實、任務落實。

（二）開展 “先鋒工程”活動，充分發揮師德師風建設中的示范作用

全校黨員教師要不斷加強自身的師德師風修養，帶頭貫徹黨和國家的方針政策，積極投身高等教育事業，愛崗敬業，甘于奉獻，為 人師表，在學校的發展建設中，充分發揮主人翁精神，為創建和諧校園積極做貢獻。

（三）加大師德師風宣傳教育力度，營造有利于師德師風建設的良好氛圍

每年9月定為師德師風宣教月，以慶祝教師節和表彰“先優”為契機，在全校范圍內深入開展師德師風宣傳教育活動。利用校內外媒體，大力宣揚我校優秀教師和先進工作者的事跡；組織開展師德論壇、先進事跡報告會以及征文、演講等活動。各單位也要根據本單位實際，組織教職員工開展形式多樣的師德師風研討交流活動。

（四）完善師德師風建設機制 1．完善師德師風培養機制

建立更加完善、嚴格的師德師風培訓制度，多渠道、分層次開展師德師風教育。在教師崗前培訓中，把教師職業道德培訓置于突出位置，增加比重，活化方式，確保新教師師德師風培訓效果；在青年教師導師制中，改變重教學科研指導，輕師德師風培養的狀況，把師德師風培養作為一項基礎性工作貫穿于導師制的整個培養期間，發揮老教師在師德師風建設方面的傳幫帶作用；建立師德師風導師責任制，把青年教師在師德師風方面存在或出現的問題，同導師的指導責任直接聯系起來；建立對輔導員、班主任等學生工作者的師德師風專題培訓制度。

2．建立嚴格的約束機制

結合教育行政部門頒布的教師職業道德建設要求，制定加強教師職業道德建設的規章制度，制定具體明確的《教師職業道德規范》、《教師行為規范》等規章制度，使師德修養和師德建設有章可循，用制度規范教師的行為。

3．建立師德師風雙重評價考核機制 一是要建立師德師風學生評價機制，每學期由各院（部）組織學生對任課教師的師德師風狀況進行評價,由黨委學工部會同黨委組織部、各學院組織學生對專兼職學生工作者的師德師風狀況進行評價；二是要建立師德師風學年度考核機制，每學年由各單位對所屬教職員工的師德師風狀況進行專項考核評定。上述兩種考評結果作為工作人員年度考核的重要依據。

4．實行有效的獎懲激勵機制

把師德師風考核結果與評優評獎、晉職聘崗等緊密掛鉤，對師德師風不合格者實行一票否決，同時，對表現優異者要予以表彰獎勵，做到獎懲分明，使愛崗敬業、崇教厚德、為人師表成為每一位教師的自覺追求。

第二篇：幼兒園師德建設方案

幼兒園師德師風建設實施方案

師德師風建設是師資隊伍建設的重要組成部分。師德師風建設成效直接關系到學校教育質量，影響學生的世界觀、人生觀和價值觀的形成。

一、指導思想

以馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，全面落實科學發展觀，緊密結合我校師資隊伍建設現狀，以“愛崗敬業、崇教厚德、為人師表”為主題，以提高教師思想政治素質和職業道德水準為重點，強化師德師風教育，弘揚高尚師德師風，力行師德師風規范，著力解決師德師風建設中的突出問題，不斷開創師德師風建設新局面，推動學校事業又好又快發展。

二、總體目標

以制度建設為切入點，建立一套成型、完善、有效的師德師風培育機制，為師德師風建設提供制度保障；通過持續不斷的教育活動，使教師牢固樹立正確的教育觀、質量觀和人才觀，增強教書育人、以身立教的責任感和使命感，提高思想政治素質和職業道德水平；從學校內涵建設出發，打造

一支愛崗敬業精神高尚、教書育人水平高超、為人師表品行高潔的教師隊伍。

三、師德師風建設的主要任務

（一）進一步提高教師的思想政治素質。組織教師認真學習鄧小平理論和“三個代表”重要思想，貫徹落實科學發展觀，牢固樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，以良好的思想政治素質影響和引領學生。

（二）進一步樹立正確的教師職業理想。增強教師的職業光榮感、歷史使命感和社會責任感，以培養優秀人才、發展先進文化和推動社會進步為己任，志存高遠，愛崗敬業，忠于職守，樂于奉獻，自覺履行教書育人的神圣職責，以高尚的情操引導學生全面發展。

（三）進一步提高教師的職業道德水平。引導廣大教師堅持社會主義教育方向，全面貫徹黨的教育方針，樹立先進教育理念，依法執教，嚴謹治學，為人師表，精心育人；牢固樹立“以學生為本”的理念，積極推進教育創新，全面實施素質教育，促進學生全面發展；堅持科學精神，模范遵守學術道德規范，培養協作互助的團隊精神。

（四）進一步增強教師的愛校愛崗、無私奉獻意識。大力弘揚“艱苦奮斗、無私奉獻、務實求真、負重致遠”的八

一農大精神，進一步增強廣大教師的主人翁責任感，積極投身學校事業，為學校的振興而努力奮斗。

四、師德師風建設主要措施

（一）切實加強師德師風建設的組織領導

1．成立由學校主要領導擔任組長的師德師風建設工作領導小組，負責學校師德師風建設工作總體規劃、制度建設、檢查評估和組織落實。各級領導干部要加強對師德師風建設的督促檢查，經常深入教學科研第一線，傾聽教師意見，了解教師在工作、生活中存在的實際困難，及時向學校提出建議和意見，把師德師風建設工作同解決教師的實際困難結合起來，增強師德師風建設工作的感召力和影響力。

2．各院（部）成立師德師風建設工作領導小組，將師德師風建設納入本單位工作計劃，加強領導，統籌部署，切實做到制度落實、組織落實、任務落實。

（二）結合我校開展的“先鋒工程”活動，充分發揮黨員在師德師風建設中的示范作用

全校黨員教師要不斷加強自身的師德師風修養，帶頭貫徹黨和國家的方針政策，積極投身高等教育事業，愛崗敬業，甘于奉獻，為人師表，在學校的發展建設中，充分發揮主人翁精神，為創建和諧校園積極做貢獻。

（三）加大師德師風宣傳教育力度，營造有利于師德師風建設的良好氛圍

每年9月定為師德師風宣教月，以慶祝教師節和表彰“先優”為契機，在全校范圍內深入開展師德師風宣傳教育活動。利用校內外媒體，大力宣揚我校優秀教師和先進工作者的事跡；組織開展師德論壇、先進事跡報告會以及征文、演講等活動。各單位也要根據本單位實際，組織教職員工開展形式多樣的師德師風研討交流活動。

（四）完善師德師風建設機制

1．完善師德師風培養機制

建立更加完善、嚴格的師德師風培訓制度，多渠道、分層次開展師德師風教育。在教師崗前培訓中，把教師職業道德培訓置于突出位置，增加比重，活化方式，確保新教師師德師風培訓效果；在青年教師導師制中，改變重教學科研指導，輕師德師風培養的狀況，把師德師風培養作為一項基礎性工作貫穿于導師制的整個培養期間，發揮老教師在師德師風建設方面的傳幫帶作用；建立師德師風導師責任制，把青年教師在師德師風方面存在或出現的問題，同導師的指導責

任直接聯系起來；建立對輔導員、班主任等學生工作者的師德師風專題培訓制度。

2．建立嚴格的約束機制

結合教育行政部門頒布的教師職業道德建設要求，制定加強教師職業道德建設的規章制度，制定具體明確的《教師職業道德規范》、《教師行為規范》等規章制度，使師德修養和師德建設有章可循，用制度規范教師的行為。

3．建立師德師風雙重評價考核機制

一是要建立師德師風學生評價機制，每學期由各院（部）組織學生對任課教師的師德師風狀況進行評價,由黨委學工部會同黨委組織部、各學院組織學生對專兼職學生工作者的師德師風狀況進行評價；二是要建立師德師風學考核機制，每學年由各單位對所屬教職員工的師德師風狀況進行專項考核評定。上述兩種考評結果作為工作人員考核的重要依據。

4．實行有效的獎懲激勵機制

把師德師風考核結果與評優評獎、晉職聘崗等緊密掛鉤，對師德師風不合格者實行一票否決，同時，對表現優異者要

予以表彰獎勵，做到獎懲分明，使愛崗敬業、崇教厚德、為人師表成為每一位教師的自覺追求。

第三篇：幼兒園師德師風建設方案

點點水星幼兒園 教師師德師風建設方案

為深入學習實踐科學發展觀，進一步加強師德建設，全面提高教職工職業道德水平，建設高素質的師資隊伍，根據《中小學教師師德規范》、《幼兒園教師專業標準》，結合我園實際情況，制定本實施方案。

一、指導思想

以科學發展、和諧發展、內涵發展為主導，緊密結合幼兒園教師崗位職責要求，以熱愛教育事業、關愛幼兒、教書育人為核心，以提高教職工思想政治素質、職業理想和職業道德水平為重點，弘揚高尚師德，力行師德規范，強化師德教育，優化師德評價、考核，不斷提高師德水平，促進教職工隊伍素質的整體提高和幼教事業健康快速發展。

二、目標任務

1、通過活動的開展，使全體教職工樹立正確的兒童觀、教育觀，增強從事教育工作的光榮感、責任感和使命感。

2、通過活動的開展，在全體教職工中形成以人為本、以德治教、以德育人的觀念，建立和諧的師幼關系，營造敬業奉獻的教育氛圍。

3、通過活動的開展，使全體教職工關愛幼兒，促進幼兒全面發展，把“愛心與責任”作為師德永恒的主題，貫穿到日常的生活、教學、游戲活動之中。

4、通過活動的開展，暢通訴求渠道，建立教師與家長之間和諧融洽的關系，廣開言路，形成教育合力，提高幼兒、家長、社會對我園各項工作的滿意度。

三、基本原則

師德建設工作堅持以下基本原則：

（一）堅持以人為本的原則。充分發揮廣大教職工的積極性、主動性、創造性，把師德建設與教職工專業化發展結合起來，增強教職工自我教育、自我完善、自我提高的自覺性，為教職工的全面發展創設良好外部環境。

（二）堅持實事求是的原則。把師德建設與學校各項工作緊密結合起來，標本兼治，突出重點，有針對性地開展工作，通過各項活動讓師德建設更加貼近實際，與日常工作要求掛鉤，注重實效。

（三）堅持以德促能的原則。師德是教育之魂，師能是發展之本。以師德建設為先導，采取多種措施，把師德建設與高教職工業務能力和專業發展相結合，促進教職工整體素質的全面提升。

四、具體措施

（一）成立領導小組。為更好地開展師德教育活動，我園成立師德建設領導小組：

組長：謝巧

組員：各班班主任、教師、保育員、后勤人員。

組長負責組織部署具體工作，分解各層面師德教育活動任務，保證師德教育活動有組織、有計劃、有實效地開展。

（二）完善師德師風考核制度。

1、學校建立師德師風考核機制和檔案，對教師師德行為進行約束，實施常規管理，從制度上積極引導教職工樹立良好的師表形象、職業形象，倡導教職工樂于奉獻的敬業精神。

2、教師公開開展師德承諾活動，簽訂教師《師德承諾書》。把師德建設納入教師的考核之中，每學期考核一次，作為教職工評優、評模以及晉級的依據。對違反《中小學教師職業道德規范》的行為，一票否決。

（三）認真組織學習。師德建設重在宣傳學習，貴在堅持。定期組織教師學習《教育法》、《教師法》、《中小學教師職業道德規范》以及《公民道德建設實施綱要》，要求人人做好讀書筆記，撰寫心得體會，強化教師依法治教、以德治教的意識，統一思想，提高認識。同時，結合“師德建設活動”的開展，認真對照自身在師德師風方面存在的問題，開展自查自糾，自覺規范自身的教育行為，不斷提高自身的師德素養。

（四）積極開展形式多樣、豐富多彩的師德建設活動。第一階段：研究部署階段

1、健全組織機構，成立領導小組。把師德建設工作做為首要工作，抓緊抓好，抓細抓實。把師德建設作為校本培訓的內容之一，廣泛開展宣傳教育活動。

2、召開動員大會，層層落實責任。宣讀師德建設實施方案和師德建設評估辦法及細則。要求每位教師結合自身實際，制定師德修養計劃。請家長、學生、社會共同監督，同時要求每位教師簽定承諾書，并公布于眾。

第二階段：加強學習，形成共識階段

1、深入學習《義務教育法》《教師法》《公民道德建設實施綱要》《中小學教師職業道德規范》等法律、法規，加強以“八榮八恥”為主要內容的社會主義榮辱觀教育，進一步樹立以德治教的道德意識，組織好每周的教師政治學習和業務學習。

2、認真組織學習全國師德楷模先進事跡，每周表揚我園師德先進典型，樹立榜樣，深入發掘我園教師關愛幼兒的典型事跡和先進經驗，提高師德榜樣的影響力和示范性。

五、保障措施

（一）師德建設是學校發展的永恒主題。師德建設工作領導小組負責全園師德建設工作，定期召開工作會議，定期對全園教職工師德建設情況進行檢查和總結。

（二）把師德建設工作貫穿于學校管理的全過程，與校風、教風和學風建設結合起來，與平安創建、和諧校園創建、文明單位創建、黨風廉政建設、園務公開結合起來，切實提高師德建設的質量和效果。充分發揮工會、共青團、教職工代表大會的作用，形成加強和推進師德建設的整體合力，促進我園師德建設水平的不斷提高。

(三)我園教職工考核細則中明確規定了師德考核為績效考核內容之一，師德、安全、教學、考勤各占績效考核的四分之一，有固定的經費預算，為師德活動的開展提供了強有力的保障。

第四篇：幼兒園師德師風建設方案

幼兒園師德師風建設活動方案

2015-2016學

為了全面加強和改進我園的師德建設工作，提升我園教師隊伍的師德水平和整體素質，辦“家長放心、孩子開心、社會滿意的幼兒園，本學期，我園將師德師風建設納入重要的工作，并制定師德師風建設活動實施方案如下：

一、指導思想

深入踐行科學發展觀，以《幼兒園教師職業道德規范》為重要依據，以“更新師德觀念、規范師德行為、提升師德水平為重點”，以“以愛育愛”為主題，強化師德教育，全面提高教職工的思想政治素質和職業道德水平。

二、參與人員

全體幼兒教師參與，由園長擔任組長。

三、主要工作

1．組織學習，加強思想政治素質。

組織全體教師深入學習《中小學教師職業道德規范》、《幼兒園幼兒教師職業道德規范》等師德建設文件。積極利用校園信息網、校園櫥窗、家長園地等渠道大張旗鼓地開展宣傳教育活動。強化教師依法治教、以德治教的意識，統一思想，提高認識。開展學習交流活動，開展師德師風自查自糾工作，切實解決教師自身在師德師風方面存在的問題，自覺規范自身的教育行為，不斷提高自身的師德素養。

2．開展豐富多樣的師德師風教育活動。

深入開展“師德師風建設規范”主題系列活動，圍繞師德教育開展：如何愛幼兒園、如何愛孩子，提高自己的師德修養師德的討論活動。“寫出我的教育教學故事”，增強教師敬業愛生的自覺性。開展一次師德倡議、承諾活動，提高教師優質服務的自覺性。舉行一次家長座談會，發放師德問卷調查表。通過以上系列活動，進一步展示我園教師的師表形象，進一步弘揚高尚師德、以德育人的新風尚。

3．建立師德師風考核制度。我園將建立師德師風考核機制，從制度上積極引導樹立良好的職業形象，倡導樂于奉獻的敬業精神。對教師師德行為進行約束，實施常規管理，建立教師個人師德承諾制度，簽訂教師《師德師風建設承諾書》。把師德建設納入教師的考核評優、年終優秀、評選工作中，對違反《幼兒園幼兒教師職業道德規范》的行為，視情節輕重，嚴肅查處，做到考核有據，督查有力。同時，建立起全方位的師德監控和評價體系，通過民主評議、民意測驗、問卷、發放調查表等形式，充分發揮幼兒園、家長、幼兒、社會等內外部監督的作用。開展師德評優，總結活動。期末組織幼兒、家長、教師開展“我心目中的最美教師”評選活動。評選出的師德先進典型，在幼兒園進行宣傳，表彰形成崇尚先進，學習先進的良好師風。

四、具體活動安排 2015年9月份：

1、學習師德師風相關文件《公民道德建設實施綱要》、《教育法》。

2、制定評比標準及獎勵辦法。

3、教師簽訂師德師風承諾書。

4、學習師德師風建設實施方案。10月份：

1、班主任經驗介紹。11月份：

1、向家長發放抽查問題，征求師德師風的意見和對幼兒園管理的意見。

2、開展新型幼兒教師演講活動。12月份：

1、整理匯總家長調查表。

2、對調查表中的問題進行分析。

3、指定改進措施。2016年1月份：

1、師德師風建設評價。

2、每位教師寫一份師德師風工作總結。2月份：

1、學習師德師風相關文件《公民道德建設實施綱要》《教育法》、制定幼兒園師德師風建設活動方案；

2、教師簽訂師風師德承諾書。3月份：

1、召開師德師風動員大會，宣讀幼兒園師德師風建設實施方案。

2、學習《中小學教師職業道德規范》《幼兒園師德師風建設實施方案》、《幼兒園教師職業規范》。

3、自我剖析，老師填寫迪英幼兒園師德師風建設調查問卷。4月份：

1、向家長發放問卷調查，征求師德師風建設意見和幼兒園管理意見；

2、全園老師舉行師德師風演講活動； 5月份

1、自我介紹、自我反思。

2、根據本自我介紹尋找差距，寫出心得體會。6月份：

1、教師師德建設評價（自評、互評、領導評、家長評、幼兒評）；

2、師德建設工作總結。

第五篇：幼兒園師德建設活動方案

xxx幼兒園

師德建設活動方案

為了全面加強和改進我園的師德建設工作，提升我園教師隊伍的師德水平和整體素質，辦“家長放心、孩子開心、社會滿意的幼兒園，本學期，我園將師德師風建設納入重要的工作，并制定師德師風建設活動實施方案如下：

一、指導思想深入踐行科學發展觀，以《幼兒園教師職業道德規范》為重要依據，以“更新師德觀念、規范師德行為、提升師德水平為重點”，以“以愛育愛”為主題，強化師德教育，全面提高教職工的思想政治素質和職業道德水平。

二、參與人員

全體幼兒教師參與，由園長擔任組長。

三、主要工作

1．組織學習，加強思想政治素質。組織全體教師深入學習《中小學教師職業道德規范》、《幼兒園幼兒教師職業道德規范》等師德建設文件。積極利用校園信息網、家長園地等渠道大張旗鼓地開展宣傳教育活動。強化教師依法治教、以德治教的意識，統一思想，提高認識。開展學習交流活動，開展師德自查自糾工作，切實解決教師自身在師德方面存在的問題，自覺規范自身的教育行為，不斷提高自身的師德素養。

2．開展豐富多樣的師德教育活動。

①深入開展“師德建設規范”主題系列活動，圍繞師德教育開展：如何愛幼兒園、如何愛孩子，提高自己的師德修養師德的討論活動。②“寫出我的教育教學故事”，增強教師敬業愛生的自覺性。③舉行一次家長座談會，通過以上系列活動，進一步展示我園教師的師表形象，進一步弘揚高尚師德、以德育人的新風尚。

3．建立師德考核制度。我園將建立師德考核機制，從制度上積極引導樹立良好的職業形象，倡導樂于奉獻的敬業精神。對教師師德行為進行約束，實施常規管理，建立教師個人師德承諾制度，簽訂教師《師德建設承諾書》。把師德建設納入教師的考核評優、年終優秀、評選工作中，對違反《幼兒園幼兒教師職業道德規范》的行為，視情節輕重，嚴肅查處，做到考核有據，督查有力。同時，建立起全方位的師德監控和評價體系，通過民主評議、民意測驗、問卷、發放調查表等形式，充分發揮幼兒園、家長、幼兒、社會等內外部監督的作用。

4．開展師德評優，總結活動。期末組織幼兒、家長、教師開展“我心目中的最美教師”評選活動。評選出的師德先進典型，在幼兒園進行宣傳，表彰形成崇尚先進，學習先進的良好師風。