第一篇：幼兒園2012師德建設活動方案

中心幼兒園2012年師德師風建設活動實施方案

為全面貫徹落實教育局、街道教育局《關于開展2012年教師職業道德建設年活動的通知》，全面提高XX中心幼兒教師職業道德素養，加強和改進師德建設工作，增強師德師風建設的實效性，特制定中心幼兒園師德師風建設活動實施方案。

一、指導思想

以“三個代表”重要思想和科學發展觀為指導，以“做人民滿意教師”為主題，以構建和諧師幼關系為主線，以“愛崗敬業、尊師愛幼”為核心，以“德為人先、學為人師、行為世范”為準則，強化師德教育，履行師德規范，不斷提高師德水平，努力鑄就一支忠誠于教育事業，熱愛本職工作，讓家長信賴、社會滿意的幼兒教師隊伍。

二、工作重點

強化教師在政治思想、道德意識、敬業精神、法制觀念、行為規范的學習；并在教師隊伍中進一步弘揚熱愛幼兒、愛崗敬業、務實創新、廉潔從教，遵紀守法的精神；強化尊重幼兒、愛護幼兒、保護幼兒的責任意識，增強為人師表、以身立教的職業修養，培育依法執教的法制意識，端正嚴謹治學的工作態度，增強團結協作的工作精神，養成健康文明的生活方式，塑造教師隊伍新形象。

三、活動安排和實施步驟

（一）動員學習階段（2012年5——6月份）

1．成立以園長為組長的師德師風建設領導小組。

2.制定幼兒園師德師風建設實施方案，并于5月15日前上報街道教育局。

3.開展學習活動。一是針對當前師德師風存在的問題，組織教職工進行師德師風大討論，進一步明確開展師德師風建設的目的和意義，在全園范圍內掀起師德師風建設熱潮；二是組織全體教職工學習《中小學教師職業道德規范》（2008修訂）、《2012年街道教師職業道德建設年活動實施方案》等文件和相關書籍，積極做好宣傳發動工作。三是認真學習《街道中小學教師職業道德考評細則》和幼兒園規章制度、行為規范等，嚴格要求自己，做好和諧幼兒園中的一員。

（二）自查自糾、整改提高階段（2012年7——9月份）

1、組織教職工從思想和行為上回顧自己的從教經歷，對照以下標準進行深刻剖析，寫出書面材料。

①有沒有違背教育方針、政策，散布傳播有害學生身心健康的思想言論；有沒有只顧個人得失，不顧全大局，或只教書不育人的思想。

②有無不備課上課、課堂效果差，擅自停課、缺課、調課，違反幼兒園規章制度，有無在上班時間利用手機娛樂、聊天、炒股；有無拒不服從領導調動安排；有無與家長溝通不主動、不及時、無故指責埋怨家長等問題。

③有無加重幼兒心理負擔、導致幼兒產生厭學情緒，有無教育幼兒不講究方法，處理問題簡單、粗暴，有無歧視辱罵幼兒，體罰或變相體罰幼兒造成其身心傷害；有無不關愛幼兒，不尊重幼兒，不公正平等的對待每一個幼兒等的問題。

④有無忽視對幼兒良好行為習慣養成的教育，有無管教幼兒不嚴或方法不當，造成班級管理混亂等問題。

⑤有無儀表不端，談吐不雅，行為不規范；有無不尊重同事、不關心集體、不團結協作；有無散布不當言論，詆毀幼兒園和同事聲譽；有無在公眾場合或網上發表不符事實、有損教育形象的言論的以及生活作風方面的問題。

2、在前面開展活動的基礎上，對自查的問題、評議中反映的突出問題進行分析、制定措施、積極整改。對熱點問題和自身存在的突出問題，要從思想上找原因，并采取多種形式征求幼兒、家長、教師的意見，看問題查找是否準確。教職工要寫出對師德師風教育活動的認識及整改計劃，認真整改落實，使個人的整改落實與自身教育教學工作緊密結合起來，對問題較突出的人和事，制定幫教方案和措施，并落實幫教領導和幫教責任，切實提高我園教師師德師風建設的實效性。

（三）開展活動，樹立典型階段（2012年10—11月份）

我園將深入開展“做師德師風楷模，做人民滿意教師”主題系列活動，圍繞師德教育開展“五個一”活動：一是開展“學師德模范，樹師表形象”的交流活動；二是開展敬業愛崗的故事比賽及論文評比活動，增強教師敬業愛生的自覺性；三是開展一次師德承諾活動，提高教師優質服務的自覺性；四是舉行一次家長座談會，發放師德問卷調查表；五是結合慶祝教師節活動，表彰幼兒園的先進教師及優秀工作者，樹立正面典型，展示良好的師德風范。通過一系列活動，進一

步展示我園教師的師表形象，進一步弘揚高尚師德、以德育人的新風尚。

（四）評比總結階段（2012年12月份）

對師德師風建設活動的總體情況和存在的問題進行階段總結，通過教育實踐檢驗教師師德水準，開展評比活動，確立本園師德典型，用先進的力量引導人，用榜樣的力量鼓舞人，最大限度地發揮其先鋒模范作用，使全園的師德水平有大幅提升。

五、保障措施(一)建立組織，加強領導

幼兒園成立師德師風建設領導小組，負責師德師風建設的檢查、指導工作。

師德師風建設領導小組的主要職責是：負責對全園師德師風建設活動進行指導、督查、驗收、評比。

（二）提高認識，健全機制

要牢固樹立“育人為本、德育為首”和“師德是教師最重要的素質”的觀念，不斷提高對新時期師德建設重要性和緊迫性的認識，堅定不移地把師德師風建設放在教師隊伍建設的首位。要建立和完善并嚴格執行獎懲機制，把師德師風考評結果與教師聘用、評優評獎、晉職晉級、職稱評定、績效考核緊密掛鉤。要建立師德師風的監督檢查和懲處制度，對違反《中小學教師職業道德規范》的行為，視情節輕重，嚴肅查處，做到考核有據，督查有力。同時，建立起全方位的師德監控和評價體系，通過民主評議、民意測驗、問卷、發放調查表等形式，充分發揮幼兒園、家長、社會等內外部監督的作用。

(三)精心組織，務求實效

要按照本實施方案要求，有計劃、有步驟、積極穩妥地推進師德師風建設，要將師德師風建設與幼兒園保教工作緊密結合，突出重點，狠抓落實，務求實效；要結合幼兒園實際，制定教師師德師風考核與管理辦法，為師德師風建設活動提供制度保障。

幼兒園師德建設是一項長期而艱巨的工作，鍛造一支素質精良、師德高尚的教師隊伍不是一蹴而就的，需要我們付出更多的艱辛勞動，探索形成可操作的師德建設工作模式，與時俱進，開拓創新，努力開創幼兒教育事業的新業績!

第二篇：幼兒園師德建設活動方案

xxx幼兒園

師德建設活動方案

為了全面加強和改進我園的師德建設工作，提升我園教師隊伍的師德水平和整體素質，辦“家長放心、孩子開心、社會滿意的幼兒園，本學期，我園將師德師風建設納入重要的工作，并制定師德師風建設活動實施方案如下：

一、指導思想深入踐行科學發展觀，以《幼兒園教師職業道德規范》為重要依據，以“更新師德觀念、規范師德行為、提升師德水平為重點”，以“以愛育愛”為主題，強化師德教育，全面提高教職工的思想政治素質和職業道德水平。

二、參與人員

全體幼兒教師參與，由園長擔任組長。

三、主要工作

1．組織學習，加強思想政治素質。組織全體教師深入學習《中小學教師職業道德規范》、《幼兒園幼兒教師職業道德規范》等師德建設文件。積極利用校園信息網、家長園地等渠道大張旗鼓地開展宣傳教育活動。強化教師依法治教、以德治教的意識，統一思想，提高認識。開展學習交流活動，開展師德自查自糾工作，切實解決教師自身在師德方面存在的問題，自覺規范自身的教育行為，不斷提高自身的師德素養。

2．開展豐富多樣的師德教育活動。

①深入開展“師德建設規范”主題系列活動，圍繞師德教育開展：如何愛幼兒園、如何愛孩子，提高自己的師德修養師德的討論活動。②“寫出我的教育教學故事”，增強教師敬業愛生的自覺性。③舉行一次家長座談會，通過以上系列活動，進一步展示我園教師的師表形象，進一步弘揚高尚師德、以德育人的新風尚。

3．建立師德考核制度。我園將建立師德考核機制，從制度上積極引導樹立良好的職業形象，倡導樂于奉獻的敬業精神。對教師師德行為進行約束，實施常規管理，建立教師個人師德承諾制度，簽訂教師《師德建設承諾書》。把師德建設納入教師的考核評優、年終優秀、評選工作中，對違反《幼兒園幼兒教師職業道德規范》的行為，視情節輕重，嚴肅查處，做到考核有據，督查有力。同時，建立起全方位的師德監控和評價體系，通過民主評議、民意測驗、問卷、發放調查表等形式，充分發揮幼兒園、家長、幼兒、社會等內外部監督的作用。

4．開展師德評優，總結活動。期末組織幼兒、家長、教師開展“我心目中的最美教師”評選活動。評選出的師德先進典型，在幼兒園進行宣傳，表彰形成崇尚先進，學習先進的良好師風。

第三篇：幼兒園師德建設方案

幼兒園師德建設方案

師德師風建設是師資隊伍建設的重要組成部分。師德師風建設成效直接關系到學校教育質量，影響學生的世界觀、人生觀和價值觀的形成。

一、指導思想

以“十八大”重要思想為指導，全面落實科學發展觀，緊密結合我校師資隊伍建設現狀，以“愛崗敬業、崇教厚德、為人師表”為主題，以提高教師思想政治素質和職業道德水準為重點，強化師德師風教育，弘揚高尚師德師風，力行師德師風規范，著力解決師德師風建設中的突出問題，不斷開創師德師風建設新局面，推動學校事業又好又快發展。

二、總體目標

以制度建設為切入點，建立一套成型、完善、有效的師德師風培育機制，為師德師風建設提供制度保障；通過持續不斷的教育活動，使教師牢固樹立正確的教育觀、質量觀和人才觀，增強教書育人、以身立教的責任感和使命感，提高思想政治素質和職業道德水平；從學校內涵建設出發，打造一支愛崗敬業精神高尚、教書育人水平高超、為人師表品行高潔的教師隊伍。

三、師德師風建設的主要任務

（一）進一步提高教師的思想政治素質。

組織教師認真“十八大”重要思想，貫徹落實科學發展觀，牢固樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，以良好的思想政治素質影響和引領學生。

（二）進一步樹立正確的教師職業理想。增強教師的職業光榮感、歷史使命感和社會責任感，以培養優秀人才、發展先進文化和推 動社會進步為己任，志存高遠，愛崗敬業，忠于職守，樂于奉獻，自覺履行教書育人的神圣職責，以高尚的情操引導學生全面發展。

（三）進一步提高教師的職業道德水平。引導廣大教師堅持社會主義教育方向，全面貫徹黨的教育方針，樹立先進教育理念，依法執教，嚴謹治學，為人師表，精心育人；牢固樹立“以學生為本”的理念，積極推進教育創新，全面實施素質教育，促進學生全面發展；堅持科學精神，模范遵守學術道德規范，培養協作互助的團隊精神。

（四）進一步增強教師的愛校愛崗、無私奉獻意識。大力弘揚“艱苦奮斗、無私奉獻、務實求真、負重致遠”的八一農大精神，進一步增強廣大教師的主人翁責任感，積極投身學校事業，為學校的振興而努力奮斗。

四、師德師風建設主要措施

（一）切實加強師德師風建設的組織領導

1．成立由學校主要領導擔任組長的師德師風建設工作領導小組，負責學校師德師風建設工作總體規劃、制度建設、檢查評估和組織落實。各級領導干部要加強對師德師風建設的督促檢查，經常深入教學科研第一線，傾聽教師意見，了解教師在工作、生活中存在的實際困難，及時向學校提出建議和意見，把師德師風建設工作同解決教師的實際困難結合起來，增強師德師風建設工作的感召力和影響力。

2．各院（部）成立師德師風建設工作領導小組，將師德師風建設納入本單位工作計劃，加強領導，統籌部署，切實做到制度落實、組織落實、任務落實。

（二）開展 “先鋒工程”活動，充分發揮師德師風建設中的示范作用

全校黨員教師要不斷加強自身的師德師風修養，帶頭貫徹黨和國家的方針政策，積極投身高等教育事業，愛崗敬業，甘于奉獻，為 人師表，在學校的發展建設中，充分發揮主人翁精神，為創建和諧校園積極做貢獻。

（三）加大師德師風宣傳教育力度，營造有利于師德師風建設的良好氛圍

每年9月定為師德師風宣教月，以慶祝教師節和表彰“先優”為契機，在全校范圍內深入開展師德師風宣傳教育活動。利用校內外媒體，大力宣揚我校優秀教師和先進工作者的事跡；組織開展師德論壇、先進事跡報告會以及征文、演講等活動。各單位也要根據本單位實際，組織教職員工開展形式多樣的師德師風研討交流活動。

（四）完善師德師風建設機制 1．完善師德師風培養機制

建立更加完善、嚴格的師德師風培訓制度，多渠道、分層次開展師德師風教育。在教師崗前培訓中，把教師職業道德培訓置于突出位置，增加比重，活化方式，確保新教師師德師風培訓效果；在青年教師導師制中，改變重教學科研指導，輕師德師風培養的狀況，把師德師風培養作為一項基礎性工作貫穿于導師制的整個培養期間，發揮老教師在師德師風建設方面的傳幫帶作用；建立師德師風導師責任制，把青年教師在師德師風方面存在或出現的問題，同導師的指導責任直接聯系起來；建立對輔導員、班主任等學生工作者的師德師風專題培訓制度。

2．建立嚴格的約束機制

結合教育行政部門頒布的教師職業道德建設要求，制定加強教師職業道德建設的規章制度，制定具體明確的《教師職業道德規范》、《教師行為規范》等規章制度，使師德修養和師德建設有章可循，用制度規范教師的行為。

3．建立師德師風雙重評價考核機制 一是要建立師德師風學生評價機制，每學期由各院（部）組織學生對任課教師的師德師風狀況進行評價,由黨委學工部會同黨委組織部、各學院組織學生對專兼職學生工作者的師德師風狀況進行評價；二是要建立師德師風學考核機制，每學年由各單位對所屬教職員工的師德師風狀況進行專項考核評定。上述兩種考評結果作為工作人員考核的重要依據。

4．實行有效的獎懲激勵機制

把師德師風考核結果與評優評獎、晉職聘崗等緊密掛鉤，對師德師風不合格者實行一票否決，同時，對表現優異者要予以表彰獎勵，做到獎懲分明，使愛崗敬業、崇教厚德、為人師表成為每一位教師的自覺追求。

第四篇：幼兒園師德建設方案

幼兒園師德師風建設實施方案

師德師風建設是師資隊伍建設的重要組成部分。師德師風建設成效直接關系到學校教育質量，影響學生的世界觀、人生觀和價值觀的形成。

一、指導思想

以馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，全面落實科學發展觀，緊密結合我校師資隊伍建設現狀，以“愛崗敬業、崇教厚德、為人師表”為主題，以提高教師思想政治素質和職業道德水準為重點，強化師德師風教育，弘揚高尚師德師風，力行師德師風規范，著力解決師德師風建設中的突出問題，不斷開創師德師風建設新局面，推動學校事業又好又快發展。

二、總體目標

以制度建設為切入點，建立一套成型、完善、有效的師德師風培育機制，為師德師風建設提供制度保障；通過持續不斷的教育活動，使教師牢固樹立正確的教育觀、質量觀和人才觀，增強教書育人、以身立教的責任感和使命感，提高思想政治素質和職業道德水平；從學校內涵建設出發，打造

一支愛崗敬業精神高尚、教書育人水平高超、為人師表品行高潔的教師隊伍。

三、師德師風建設的主要任務

（一）進一步提高教師的思想政治素質。組織教師認真學習鄧小平理論和“三個代表”重要思想，貫徹落實科學發展觀，牢固樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，以良好的思想政治素質影響和引領學生。

（二）進一步樹立正確的教師職業理想。增強教師的職業光榮感、歷史使命感和社會責任感，以培養優秀人才、發展先進文化和推動社會進步為己任，志存高遠，愛崗敬業，忠于職守，樂于奉獻，自覺履行教書育人的神圣職責，以高尚的情操引導學生全面發展。

（三）進一步提高教師的職業道德水平。引導廣大教師堅持社會主義教育方向，全面貫徹黨的教育方針，樹立先進教育理念，依法執教，嚴謹治學，為人師表，精心育人；牢固樹立“以學生為本”的理念，積極推進教育創新，全面實施素質教育，促進學生全面發展；堅持科學精神，模范遵守學術道德規范，培養協作互助的團隊精神。

（四）進一步增強教師的愛校愛崗、無私奉獻意識。大力弘揚“艱苦奮斗、無私奉獻、務實求真、負重致遠”的八

一農大精神，進一步增強廣大教師的主人翁責任感，積極投身學校事業，為學校的振興而努力奮斗。

四、師德師風建設主要措施

（一）切實加強師德師風建設的組織領導

1．成立由學校主要領導擔任組長的師德師風建設工作領導小組，負責學校師德師風建設工作總體規劃、制度建設、檢查評估和組織落實。各級領導干部要加強對師德師風建設的督促檢查，經常深入教學科研第一線，傾聽教師意見，了解教師在工作、生活中存在的實際困難，及時向學校提出建議和意見，把師德師風建設工作同解決教師的實際困難結合起來，增強師德師風建設工作的感召力和影響力。

2．各院（部）成立師德師風建設工作領導小組，將師德師風建設納入本單位工作計劃，加強領導，統籌部署，切實做到制度落實、組織落實、任務落實。

（二）結合我校開展的“先鋒工程”活動，充分發揮黨員在師德師風建設中的示范作用

全校黨員教師要不斷加強自身的師德師風修養，帶頭貫徹黨和國家的方針政策，積極投身高等教育事業，愛崗敬業，甘于奉獻，為人師表，在學校的發展建設中，充分發揮主人翁精神，為創建和諧校園積極做貢獻。

（三）加大師德師風宣傳教育力度，營造有利于師德師風建設的良好氛圍

每年9月定為師德師風宣教月，以慶祝教師節和表彰“先優”為契機，在全校范圍內深入開展師德師風宣傳教育活動。利用校內外媒體，大力宣揚我校優秀教師和先進工作者的事跡；組織開展師德論壇、先進事跡報告會以及征文、演講等活動。各單位也要根據本單位實際，組織教職員工開展形式多樣的師德師風研討交流活動。

（四）完善師德師風建設機制

1．完善師德師風培養機制

建立更加完善、嚴格的師德師風培訓制度，多渠道、分層次開展師德師風教育。在教師崗前培訓中，把教師職業道德培訓置于突出位置，增加比重，活化方式，確保新教師師德師風培訓效果；在青年教師導師制中，改變重教學科研指導，輕師德師風培養的狀況，把師德師風培養作為一項基礎性工作貫穿于導師制的整個培養期間，發揮老教師在師德師風建設方面的傳幫帶作用；建立師德師風導師責任制，把青年教師在師德師風方面存在或出現的問題，同導師的指導責

任直接聯系起來；建立對輔導員、班主任等學生工作者的師德師風專題培訓制度。

2．建立嚴格的約束機制

結合教育行政部門頒布的教師職業道德建設要求，制定加強教師職業道德建設的規章制度，制定具體明確的《教師職業道德規范》、《教師行為規范》等規章制度，使師德修養和師德建設有章可循，用制度規范教師的行為。

3．建立師德師風雙重評價考核機制

一是要建立師德師風學生評價機制，每學期由各院（部）組織學生對任課教師的師德師風狀況進行評價,由黨委學工部會同黨委組織部、各學院組織學生對專兼職學生工作者的師德師風狀況進行評價；二是要建立師德師風學考核機制，每學年由各單位對所屬教職員工的師德師風狀況進行專項考核評定。上述兩種考評結果作為工作人員考核的重要依據。

4．實行有效的獎懲激勵機制

把師德師風考核結果與評優評獎、晉職聘崗等緊密掛鉤，對師德師風不合格者實行一票否決，同時，對表現優異者要

予以表彰獎勵，做到獎懲分明，使愛崗敬業、崇教厚德、為人師表成為每一位教師的自覺追求。

第五篇：師德建設活動方案

前郭縣紅光學校

“樹師德、為師表、塑師魂”主題教育方案

“無德無以為師”。本著這一原則我們深入貫徹國家頒布的法律法規，根據市、縣教局的“樹師德、為師表、塑師魂”主題教育方案精神，結合我校實際情況制定本方案。

一、指導思想

以鄧小平理論、“三個代表”重要思想和科學發展觀為指導，以《中華人民共和國教師法》、《公民道德建設實施綱要》、《中小學教師職業道德行為規范》為依據，以“樹師德、為師表、塑師魂”為主題，以加強教師職業道德教育為重點，以師德先進典型為榜樣，以加強學習、強化基本功、開展活動、規范教師行為為載體，使教育戰線中群眾反映的焦點和熱點問題得到有效解決。通過開展活動，樹立人民教師良好形象，建設一支素質精良，能擔重任，讓人民滿意的教師隊伍，從而推動促進全校教育事業蓬勃發展。

二、主要內容和要解決的主要問題 ㈠、活動的主要內容

在教師政治思想、道德意識、能力水平、敬業精神、法制觀念、行業行為等方面開展學習教育活動。

㈡、要解決的主要問題

1、在教育教學活動中違背法律法規以及黨和國家方針政策的言行和行為的問題。

2、違規辦班、違規收費、違規補課，向家長、學生推銷教輔資料的問題。

3、收受學生、家長錢物，利用學生家長謀取私利的問題。

4、不尊重學生人格，不公正平等對待學生，對學生施以體罰、變相體罰或譏諷挖苦及其他身心傷害的問題。

5、無視組織紀律，擅自到校外兼課或到校外工作，小病大養、無故不上班；未按信訪程序反映問題，越級上訪及弄虛作假、騙取榮譽謀取私利的問題。

6、儀表不端、談吐不雅、行為不軌的問題。

7、違反教學紀律，酒后上課、在課堂接打電話、擅離課堂、會客的問題。

8、采取不正當競爭手段，撥弄是非，搞小動作破壞團結的問題。

9、動員或逼迫學生轉學、休學、輟學的問題。

三、實施活動計劃

㈠、宣傳動員（2010年6月20日—7月10日）

結合本鄉實際，廣泛宣傳此項活動的重大意義和目標任務，做到全面知曉，全面動員、全面參與。

㈡、制定方案（8月1日—8月31日）

利用暑假在深入學習《方案》的基礎上，開展自查自擺活動，有針對性地制定好本校具體安排意見。

㈢、組織實施（2010年9月1日—2011年1月1日）

1、深入開展大學習大討論活動 重點學習：

⑴、黨的十七大報告；

⑵、《中共中央、國務院關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》；

⑶、胡錦濤總書記在全國加強和改進未成年思想道德建設工作會議上的講話；

⑷、胡錦濤總書記在2008年全國教師節期間座談會上的重要講話；

⑸、中華人民共和國教師法； ⑹、中華人民共和國教育法；

⑺、《中小學教師職業道德規范》等相關法律法規文件。

2、開展自查活動 自查內容

⑴、教師在教育目標、教育思想方面有沒有違背教育方針政策、只教書不育人的言行。

⑵、對待學生方面是否做到理解、尊重、信任和關愛每一位學生。有無歧視差生、剝奪學生學習權力等事件發生。

⑶、思想品德上有沒有以教謀私、不思進取、誤人子弟的現象。有沒有向學生推銷資料、亂收費、有償家教、索要禮品、侮辱、體罰學生的現象發生。

⑷、在工作方式方法上、言談舉止等方面，是否做到文明禮貌、耐心細致、適當得體，有沒有言行粗魯、工作方法簡單粗暴有損于教師的形象和聲譽等問題發生。

⑸、是否尊重學生家長、尊重同事、正面宣傳學校和教師。

3、廣泛開展師德征文、演講活動

2010年內各校的校內宣傳欄要有師德建設內容。各校要搞好以師德建設為主題的征文活動，優秀論文將向上一級推薦參加評選。

4、樹立師德建設先進典型

評選出1—2名師德標兵，及時上報先進典型事跡材料，并召開“先進典型事跡報告會》，以身邊的先進人物和事跡為榜樣提高和完善自我。

5、加強考核檢查，促進活動有效開展

⑴、各村小要加強日?？己藱z查，形成機制，平時考核和階段性考核相結合，做到痕跡管理，有據可查。

⑵、建立“師德建設活動檔案”。應用教育局統一制定的評價表，進行廣泛的由學生、家長、社會參與對教師師德進行專項綜合評價，各村小的評價結果，中心校進行匯總，評價結果上報教育局主題教育領導小組辦公室，資料存檔。

⑶、2010年1月份對“樹師德、為師表、塑師魂”主題教育的開展情況進行評價總結，評價結果上報教育局主題教育領導小組辦公室。

⑷、2010年12月底，每位教師都要上交一份學習活動總結，學校裝訂存檔。

四、保障措施

1、訂購有關師德教育的書刊雜志，積極給教師提供學習的材料。

2、深入開展踐行“十不”的承諾守信活動。即：⑴不諷刺、挖苦、歧視學生及體罰或變相體罰學生；⑵不按考試成績排10名以后學生的學習名次；⑶不亂收費、亂訂、亂發教輔資料；⑷不以教牟利，向學生推銷商品；⑸不訓斥、指責和侮辱學生家長；⑹不利用任何形式傳播有害學生身心健康的思想；⑺不在上班時間酗酒、打麻將及上課時衣冠不整、接打電話、接待來人；⑻不在上班時間從事第二職業或未經學校同意在其他教育機構代課；⑼不無教案上課；⑽不隨意停課及組織學生參加未經批準的集會和其他商業性活動。組織教師按照“十不”內容承諾踐諾，自覺規范教學行為。

3、開展“十查”活動。

⑴、查理想信念。是否忠誠黨的教育事業，全面貫徹黨的教育方針。

⑵、查依法執教。是否有違背黨和國家方針、政策的言行。⑶、查愛崗敬業。是否熱愛教育事業、熱愛學校，盡職盡責，教書育人。

⑷、查熱愛學生。是否關心愛護全體學生，尊重學生的人格，保護學生的合法權益，促進學生全面、健康的發展。⑸、查嚴謹篤學。是否勤奮刻苦鉆研業務，不斷學習新知識、新方法、新技能。

⑹、查團結協作。是否謙虛謹慎、尊重同志、互相學習、互相幫助、關心集體。

⑺、查尊重家長。是否主動與家長聯系，認真聽取合理化的意見和建議，并努力改進工作。

⑻、查廉潔從教。是否堅守高尚情操、無私奉獻、自覺抵制社會上的不良風氣，不利用職業之便謀取私利。

⑼、查為人師表。是否模范遵守社會公德、職業道德、家庭美德、以身作則、注重身教。

⑽、查服務觀念。是否滿腔熱情地為學生服務、為家長服務、為社會服務。違法亂紀，給學校造成不良影響的教師給予解聘處理。

4、凡體罰或變相體罰學生的教師，經學校了解發現，第一次必須向學校作出檢查，若教育不改，仍出現第二次，學校要求該教師向家長道歉，并給該教師在考核中“師德欄”不予以及格分。

5、學校設立師德建設舉報電話，鼓勵學生、家長和社會對學校師德建設進行監督。

五、總結表彰

1、通過一年的師德建設活動，每位職工交一份總結材料。

2、整理師德建設活動檔案材料。

3、表彰活動中涌現出來的本校師德典型。開展 “師德標兵”評選活動，推廣他們以“忠誠教育、情系學生、服務家長、回報社會”的師表形象，樹立人民教師良好形象，建設一支素質精良，讓人民滿意的教師隊伍。

我們將認真總結經驗肯定成績、找出不足，將這次活動作為一個新的起點并作為今后長期工作目標，做到以品德培養品德、以人格培養人格、以情操培養情操。努力實現自由、友愛、平等、溫馨的和諧教育環境。相信通過我們的努力，我的“師德建設活動”一定結出豐碩的成果。

六、組織領導

前郭縣紅光學校

“樹師德、為師表、塑師魂”主題教育領導小組 組 長：張茂銀 副組長：宋福群

成 員：孫大光 曲連棟

紅光學校

2010-6-15

前郭縣紅光學?！皹鋷煹?、為師表、塑師魂”主題教育方案

（2010年6月15日—2011年1月1日）

前郭縣紅光學校 2010年6月15日