第一篇：長城小學2013—2014學年規劃年度實施計劃

南京市長城小學2013—2014學年規劃年度實施計劃

以《國家中長期教育改革和發展規劃綱要》以及區中長期教育發展規劃為指針，以事業處“打造江北教育明珠，辦人民滿意教育”為宗旨，繼承和發揚開展“成功教育”的經驗，嘗試實施“體驗教育”，扎實推進面向全體學生的素質教育，堅持精致化管理和內涵發展不動搖，真正促進每一個學生的幸福健康成長。

一、夯實學校德育，評比“體驗之星”，為幸福教育提供活動平臺。

1、落實養成教育規范。

把學生學習、衛生、安全活動、待人禮儀等作為習慣培養的重點，學校及各班根據學生具體情況制定培養計劃，通過習慣目標的制定、班級訓練自查、督導評估，學校驗收，把學生個人言行轉變為集體努力的目標，通過班級力量來約束學生行為，增強教育合力，促進良好習慣的養成。同時積極開展“校園志愿者”體驗活動，充分論證后設置校園志愿者體驗崗，讓學生參與學校管理，發揮學生主觀能動性，促使學生和學校共成長。

2、提升班級文化品位。

要求各班主任與學生、家長共同制定科學、細致、合理、有個性特色的班級管理制度，將大的要求細化為具體的做法，強化班級獎懲制度，通過評選每周班級之星達成評選內容多元化。各班級要應充分利用好學校網站，建立班級博客圈，學校將評選出“十佳班級博客”。各班在學校體驗教育框架下，根據班級特色美化布置教室，制作班級名片以及班級展板，積極利用校內外資源，開展富有班級特色的個性體驗活動，進一步提升班級的文化內涵。

3、推行評價制度改革。

開展“體驗之星”評選活動，通過爭創星級學生活動，增強學生的責任感和成就感，全面發展學生的綜合素質。根據體驗教育理念，設立“公德之星”、“學習之星”、“體育之星”、“禮儀之星”、“勞動之星”，讓學生得到“五星”從而成為“體驗之星”。利用櫥窗、墻報、廣播等形式，宣傳“星級學生”評比中優秀學生的先進事跡，使廣大學生受到教育和啟迪，真正促進學生幸福成長。同時結合市區組織的“校園吉尼斯”活動，積極開展“班級吉尼斯”以及“校級吉尼斯”的申報，讓有特長的學生得到充分的展示，真正實現讓每一個學生獲得發展，讓不同的學生獲得不同的發展、二、優化師資隊伍，培養“體智教師”，為幸福教育提供人力資源。

1、專業發展規劃引領。

重視每一位教師的發展和培養，讓每位教師做好自己的個人專業發展規劃，以規劃引領成長，積極探尋制定校內名師評定標準，并建立和完善教師業務檔案。積極培養區內、校內名師，做到“名師”發展和培養學校有計劃、有方案，在校內外都發揮一定的示范引領作用。進一步強化區學科帶頭人、區優秀青年教師候評人的培養機制，年度內力爭培養一名區級學科帶頭人，下一學年力爭培養1—2名區優秀青年教師。

2、建立教師發展團隊。

在加強教研組建設的基礎上，積極建立學校教師發展團隊，成立學校“名師工作室”，聘請教研員以及市區名師為學校發展團隊指導顧問，增強學校名師的輻射作用，激發教師的研究熱情，發揮團隊研究優勢，以研究促進教師的專業成長，從而培養出校級乃至區級體智型名師。

3、加強內外教學交流。

實施名師工程，“走出去、請進來”，積極開展校際教學交流活動。追求優質高效的教學，以課堂教學為主陣地，通過校際互動交流機制，讓優秀的師資和教育資源有機會在不同的學校之間流動，促進教師專業成長，打造學科名師。

三、改革課堂教學，打造“體智課堂”，為幸福教育提供教育陣地。

1、開展體智課堂建設。

結合新課程的理念以及“從知識課堂走向體智課堂，為學生體智的生長而教”的目標，確立以尊重理解賞識激勵為核心，讓學生實踐自主學習的體驗式體智課堂。認真開展好學校傳統的“校內上好課”暨“體智課堂”建設活動，開展好第二屆“成功杯”教學競賽，通過集體打磨，穩步推進課堂教學優課率。

2、制定體智課堂標準。

組織教師全面學習體驗教育理論和實施方案，根據學生的認知特點和規律, 通過創造實際的或重復經歷的情境和機會,呈現或再現、還原教學內容, 構建使學生在親歷的過程中理解并建構知識、發展能力、產生情感、生成意義的體驗式教學觀和教學形式，努力研究制定體驗式體智課堂標準，讓師生在成功中體驗人的自豪感、在成功中享受人的幸福感。

3、深入落實課題研究。

從全面提高教師的教科研能力入手，穩步開展課題研究，構建“校長室領導——教科室管理——教務處配合——教研組落實”的四級教科研管理網絡，完善教育科研網頁，擴大學校課題研究中心組，實施學校教科研考核方案，將語文學科的《優化小學語文作業設計的實踐與研究》、數學學科的《立足“先學后教”，小學數學“體智課

堂”教學模式研究》、英語學科的《農村小學英語中高年段分層教學的實踐與研究》深入研究，打造富有學科特色的體驗式體智課堂。

四、建設學校課程，編制“體驗課程”，為幸福教育提供物質支撐。

1、完善《知必躬行》教材。

學校在“體驗教育”總體框架下，對體驗教育的實施具體化，邏輯梳理十二個月的教育主題，圍繞“感恩、誠信、自信、立志、好問、責任、積極、自強、毅力、希望、陽光、信念”，編印完善校本教材初稿《成長體驗》。在2012年將進一步深入研究和完善，通過教案、學案的編寫，通過課堂教學的具體研究，使校本課程真正促進學生的幸福成長。同時，積極利用校內外教育資源開展“快樂體驗營”學生社團活動，促進學生個性發展。

2、推進課程校本實施。

學校將結合“體驗教育”的辦學理念，貼近學校的辦學實踐，完善長城小學課程建設整體規劃。積極探尋國家課程校本化，將實施《開展校本教研，構建體智課堂》的課程改革實施方案，確立工作目標和工作重點，各教研組圍繞“先學后教”、“優化作業設計”、“分層教學”進行學科課改的深入探索，形成課例。

3、研編科技校本教材。

積極在學科中滲透科學教育，各年級組開展日常的教研活動。積極利用校內外教育資源，并充分利用綜合實踐活動課程和課外活動時間開展科普教育活動，使科學教育貫穿整個教學活動中。積極通過內部挖潛和外部援助，根據學校、教師、學生實際，編制適合教師、適合學生、適合學校的科技教育校本教材，形成科技教育校本課程。

五、打造學校特色，創建“體驗文化”，為幸福教育提供精神力量。

1、立體推動文化建設。圍繞“體驗成長快樂，感受教育幸福”的辦學理念，深入實施體驗教育，以加強校園精神文化建設為核心，以優化、美化校園文化環境、增強人文底蘊建設為重點，以豐富多彩、積極向上的校園文化活動為載體，強化班級展板宣傳，開展豐富多彩校園文化建設活動，立體推動校園文化建設。

2、加強內外文化打造。

樹立優質服務意識，建設團結協作具有優秀工作和學習品質的教師隊伍和學生團體，形成良好的校風、教風和學風，塑造內涵豐富、特色鮮明的校園文化，舉辦“體驗節”，讓學校充滿體驗的活力，編印校本教材及校報，打造富有學校個性的“體驗文化”。

3、探索科技教育特色。

通過專家論證，學校積極謀劃，決定打造科技教育特色，利用處在南京市中山科技園特別社區的地域優勢，依托中山科技園以及區少年宮，堅持以科技教育為重點，以科技活動為載體，狠抓科技教育管理，逐步健全組織機構，豐富科技活動，培養科技師資，穩步提高科技教育成果。學校將進一步弘揚科學精神，拓寬活動領域，創新活動方式，創編科技教育校本教材，在校園內營造濃郁的“科技文化”氛圍，真正形成學校特色。

六、創新教育管理，建構科學機制，為幸福教育提供保障措施。

1、建立思想和組織的保障體系。

通過各種形式將體驗教育的辦學思想內化為教職工的共識，并成為教職工自覺的教育教學行為，真正在實踐中得以落實。

2、建構明確而清晰的導向機制。

深入學習體驗教育理論，明確體驗教育的基本內涵、主要特征、思想體系以及核心理念；明確體驗教育的五大發展戰略，即：理念治校戰略、質量立校戰略、科研興教戰略、名師精校戰略、特色強校戰略。

3、建構扎實而全面的保障機制。

探索體驗教育校本管理體制，實踐三大管理理念：人本管理理念、自主管理理念、科學管理理念；實現三大管理目標：有利于提高辦學的整體實力、有利于調動廣大教師的積極性、有利于提高廣大教師的教育教學能力；制訂體驗教育管理規則。

4、建構開放而協調的聯動機制。

推行人本管理模式，實踐幫助教師成功的新理念。實行干部信任投票制，建立干部談心制，倡導干群對話制，做到尊重人、理解人、賞識人、激勵人。探索學習型家庭教育模式，實踐幫助家長成功的新理念。

5、建構公正而持續的激勵機制。

完善教育科研機制，對教研組、課題組、教師的教育科研行為和成果作出量化規定，通過過程考評和終端考評，對教師的教育科研實績進行獎勵；實施教師考核獎勵制，建立班主任工作考評系統、教師工作考評系統和職工工作考評系統；建立和健全體驗式體智課堂教學質量監控體系，通過對基礎學科的教學質量、教師的課堂教學效率的全程動態監控，激勵教師和學生提高綜合素養，實現“幸福教育”。

南京市長城小學 2013年2月

第二篇：學校規劃實施計劃

實施學校發展規劃的計劃

興隆鄉直小學

實施學校發展規劃的計劃

興隆鄉直小學

一、總目標

全面貫徹黨和國家的教育方針，堅持“為學生的終身發展奠基”的辦學理念，努力把“打好扎實基礎，養成良好習慣”作為我校基礎教育的出發點和歸宿點，團結奮進，務實創新，努力把學校辦成管理規范、環境優美、校風嚴謹、師資優秀、質量優良、社會滿意的學校。

二、具體工作目標

（一）德育工作

努力建設“嚴謹務實、勤學創新”的良好校風；培養學生良好的道德品質和行為習慣，要求學生在校是個好學生，在家是個好孩子，在社會是個好公民。

1、加強學生的榮辱觀教育，培養學生良好道德情操，養成愛祖國、愛人民、愛科學、愛學習、愛勞動，誠實守信、艱苦奮斗的良好習慣。

2、加強學生的《守則》、《規范》、《八榮八恥》教育，養成良好的日常行為習慣。

3、加強師生的法制教育，提高師生遵紀守法的自覺性。

4、加強學生安全教育，提高學生安全防范意識和能力，確保學生傷害事故率為0%。

（二）教學工作

1、加強和完善教學管理工作。把學生培養成能夠自主學習，自我教育，具有探索、合作、創新精神的全面發展的育人目標。

2、貫徹落實上級的課程計劃，開齊課程，開足課時。認真落實各

學科教學工作計劃，保證學科教學質量。

3、深入開展教學科研活動，堅持向課堂教學要質量。

4、深入開展體育藝術教育活動，努力使學生學有所長，促進學生全面素質的提高。

（三）體衛工作

1、學生能掌握基本的運動技能，養成自覺參加體育鍛煉的良好習慣，體質增強，身體素質符合上級規定的各項指標。

2、培養學生良好的衛生習慣和自我保健能力。

3、積極參加上級舉行的各種體育競賽活動，力爭取得較好的成績。

三、主要措施

1、成立學校發展規劃領導小組。組 長：孟兆蘭

副組長：賈吉友 劉新蘭 汪運國 郭成軍 成 員：全體教師

2、具體措施：

（1）加強政治理論和政策法規的學習，不斷提高教師的政治思想覺悟和依法治教的自覺性。

（2）認真貫徹落實《中小學教師職業道德規范》，外樹形象，內強素質，增強教師的工作光榮感和責任感，提高敬業愛崗、教書育人的自覺性。

（3）積極安排和鼓勵教師參加各種類型的培訓和提高學歷層次的學習，促進教師的專業化發展。

3、切實加強制度建設，依法治校、依章管理，使學校管理系統化、具體化、制度化。

4、積極爭取上級領導和社會群眾的關心支持，共同營造一個良好的辦學育人環境，促進辦學質量的提高。

第三篇：精品課程建設規劃及實施計劃

精品課程建設規劃及實施計劃

根據學校“質量工程”建設與發展規劃，為全面提升課程建設水平，以課程建設推動各項教學基本建設，促進教學質量不斷提高，實現我校本科教育的可持續發展，特制定中南民族大學計算機科學學院自動化專業精品課程建設規劃，并按規劃制定實施計劃。

一、建設規劃

1．建設目標

精品課程是指具有一流教師隊伍、一流教學內容、一流教學方法、一流教材、一流教學管理等特點的示范性課程。根據本專業實際，本著體現優勢，突出重點和特色，強化示范的精神，在“精品課程”建設期間，分批建設2門左右校級精品課程，爭取新增1門省級精品課程。

2．建設原則

精品課程建設是高等學校教學質量與教學改革工程的重要組成部分。將按照院、系（部）申請、專家評審、擇優扶持、重點建設的原則，分期、分批建設有一定基礎的、開設面廣的基礎課或專業（技術）基礎課。

3．建設內容

（1）切實加強教師隊伍建設

要通過精品課程建設推動高職稱、高學歷的優秀教師走上教學第一線，要通過精品課程建設逐步形成一支結構合理、人員穩定、教學水平高、教學效果好的教學梯隊。（2）重視教學內容和課程體系改革

要準確定位精品課程在人才培養過程中的地位和作用，正確處理單門課程建設與系列課程改革的關系。精品課程的內容要體現現代教育理念和時代要求，始終保持先進性。要及時反映本學科領域的最新科研成果，廣泛吸收先進的教學經驗，體現新時期社會、政治、經濟、科技發展對人才培養的新要求。（3）重視教材建設

精品課程應選用國內目前的優秀教材，鼓勵使用自編特色教材，開發網絡課件，建成由文字教材、電子教材、網絡課件、試題庫、系列參考書和輔助教材等構成的立體化教材。

（4）注重使用現代化的教學方法與手段。精品課程應根據課程特點，充分利用現代教育技術手段開展教學，力爭實現教學與管理的網絡化，相關的教學大綱、教案、習題、實驗指導、參考文獻等上網開放，實現網絡共享。

（5）重視和強化實踐教學環節。精品課程應高度重視實驗、實習等實踐性教學環節，大力開展實踐教學改革，開設設計性、綜合性、研究性試驗，引導和鼓勵本科生參加科研活動，不斷提高創新能力和科研能力。（6）注重培育課程特色。精品課程要在教學內容、教材、教學方法與手段、實踐教學、考試模式等方面形成風格和特色。

二、實施計劃

1．建設實施與組織管理

（1）教研室應當高度重視精品課程建設工作，做好精品課程的論證和申報工作，尤其要確定合適的課程建設負責人和為課程建設工作創造有利條件。

（2）精品課程建設實行“項目管理”的模式，即以課程為管理對象，課程負責人全面負責建設工作，責權利三者相結合，實行中期檢查，淘汰和期終驗收工作的管理模式。精品課程的建設要落實到以課程負責人為主體的教學梯隊上。

? ? ? 課程負責人對課程建設工作要有明晰的構想，要按照課程建設申請書中制訂的建設目標、內容、日程安排、經費使用計劃制定詳細的實施方案，保證所定建設目標如期保質完成。

課程負責人要充分發揮建設小組的集體智慧和力量，組織建設隊伍有效地開展工作，并組織建設項目的日常管理。

課程負責人要及時了解和掌握其他院校在精品課程建設方面的成功經驗，盡可能將課程建設成果通過網上資源形式表現出來。

（3）協助教務處要做好精品課程建設項目的協調監督及中期檢查和驗收評價等工作。

（4）現代教育技術中心要做好精品課程建設的技術支持工作，一方面要指定專人來負責精品課程相關內容的上傳和網絡維護等工作，另一方面要了解和學習其他院校建設網絡課程的先進經驗和做法。學院網站內已設立“精品課程”網站。

2．建設經費

精品課程建設經費采取專項經費投入的形式，實行專款專用。對各門課程先期資助部分建設經費（以后視建設情況再予以追加），主要用于教材、多媒體課件、教學文件、教學資料等建設。凡列入重點建設的課程，學校在師資配備、教學設備投入等方面將優先考慮。

3．中期檢查與評價驗收

協助教務處及各系（部）對精品課程建設工作進行中期檢查。檢查通過后，學院繼續撥付配套經費。對建設效果較差的，要求其限期改進，直至取消建設項目。各課程建設項目在規定期限內必須認真執行，保證規劃所定目標如期按質完成。

4．保障措施

（1）教研室要立足實施精品課程建設，鼓勵積極組織申報，要指定專人負責此項工作，并負責領導本單位重點課程的建設。

（2）對本單位重點建設的課程要加強領導，統籌規劃，提供優惠條件，在教學經費的使用上要給予傾斜。（3）對提高課程建設水平起到明顯作用的建設項目，學院在優秀教學成果獎評選中予以優先考慮。未能按期或按質完成課程建設任務，學校將視情節對課程負責人做出相應處理。

5．擬申報校級精品課程項目

（1）《自動控制原理》，負責人：張俊敏

第四篇：小學實施素質教育五年規劃

建陽市實驗小學實施素質教育五年規劃

（2003年—2007年）

當今世界，科學技術突飛猛進，知識經濟初露端倪，國力競爭日趨激烈，教育在綜合國力中的基礎地位日益明顯，國力的強弱越來越取決于國民的素質，取決于各類人才的質量和數量，這對于培養和造就我國二十一世紀的一代新人提出了更加迫切的要求。目前，我市正處在建立社會主義市場經濟體制和實現現代化建設目標的關鍵時期，經濟建設和社會發展迫切需要教育為之提供人才支持和知識貢獻，必須以強烈的使命感和責任感，進一步深化教育改革，加快教育發展，主動適應地方經濟建設和社會發展的要求。

為進一步落實科教興市戰略，全面實施素質教育，深入開展課程改革，全面提高學生素質，根據全國、省、市教育工作會議和基礎教育工作會議精神，結合我校教育改革與發展的實際，特制定我校2003—2007年實施素質教育五年規劃。

一、規劃期間加快我校素質教育、改革和發展的總體思路

2003—2007年，我校實施素質教育，加快教育改革和發展的總體思路是：高舉鄧小平理論偉大旗幟，認真學習實踐 “三個代表”重要思想，全面貫徹落實教育方針，全面實施素質教育，以基礎教育課程改革為契機，根據全國、省和市教育工作會議和基礎教育工作會議精神，圍繞創建“省實施素質教育先進校”這一總體目標，堅持以一起為了學生的發展、全面提高學生素質為根本宗旨，堅持以“教育要面向現代化，面向世界，面向未來”為指導方針，堅持以實施素質教育為工作重點，抓住機遇，深化改革，加快發展，狠抓“四個全面”，即：全面推進素質教育，構建面向二十一世紀人才培養新模式；全面深化教育改革，構建與社會主義市場經濟相適應的辦學新體制；全面加強隊伍建設，構建教師管理的新機制；全面實現教育現代化，構建學校教育發展的新優勢，努力創造一流的學校管理、一流的師資隊伍、一流的教育設備、一流的教育體系，積極推進新世紀學校教育新一輪發展，為建陽市全面建設小康社會提供人才支持和知識貢獻。

二、規劃期間實施素質教育的主要目標：

實施素質教育“五年規劃工程”，整體推進素質教育的目標、任務、重點和途徑明確，措施得力，成績顯著；素質教育基礎工作扎實，執行國家和省關于中小學素質教育基本要求成效明顯；校園文化建設得到重視，德育基地、社會實踐基地的育人功能得到有效發揮；在促進學生德智體美等方面全面發展的同時，學生的創新精神和實踐能力明顯提高；努力提高教育教學質量，加強特色教育，以“藝術類校本課程”的開發與研究為主要內容的素質教育特色基本形成；學校內的素質教育達到省 “實施素質教育工作先進校”要求，素質教育總體水平在全市處于領先地位。

三、規劃期間加快教育改革和發展的主要目標

規劃期間，我校實施素質教育，加快教育改革和發展的主要目標是：

1、進一步擴大“學校管理高水平，教師隊伍高素質、辦學條件高標準、教育教學高質量、學生學習有特長”所取得的成果，加快學校內部管理，在開發研究“藝術類校本課程”的基礎上，努力辦出特色，使實小真正起到龍頭示范校作用，為建陽的基礎教育事業作出更大的貢獻。

2、在不斷完善現有教育教學設施的基礎上，擴大校園面積，新建一座五層教學樓，班級擴大到36個，新建200米環形跑道，全面綠化、美化校園，提高環境育人的實效性。建好教師電子備課室、擴大電腦室，并及時擴充多媒體設備和電腦設備，力爭在規劃期間全校所有班級實現多媒體教學，進一步完善“校園網絡”工程，教室間間安裝閉路電視,跟上時代步伐,向現代化教育邁進。

3、加強校黨支部對學校工作的領導，發揮黨團員先鋒模范作用。強化領導班子建設，實行民主管理，實行校務公開，充分調動全體教師的工作積極性，增強廣大教師使命感和責任感，樹立愛崗敬業、愛生如子、愛校如家的良好師德師風，樹立教育的本位功能與社會功能的統一

觀念，全面育人和個性發展的統一觀念，面向全體學生，對每一個學生負責的育人觀念，最大限度地發展每一個學生，使他們人人獲得成功，成為自信、自立、自強的人。鼓勵教師參加繼續教育和學歷進修，刻苦學習現代教育技術，努力提高自身素質，以適應新世紀教育發展的需求。使全體教師學歷達到新的要求，大專以上學歷達到百分之九十以上。大力進行課堂教學改革，深化教改教研課題，提高廣大教師的教科研能力，著眼學生的全面發展，培養實踐能力和創新精神。

4、培養和造就新世紀的新一代，培養學生熱愛黨、熱愛社會主義祖國，熱愛人民的思想感情，做“四有”新人，培養“五自”能力，從小養成良好的思想品德、行為習慣和健康身心，從小學會做人，做對祖國、對人民有用之人。認真貫徹執行黨和國家的教育方針，全面實施素質教育，全面育人，面向全體，使受教育者在德、智、體、美、勞等方面都得到發展。嚴格執行《課程計劃》，努力實現素質教育和《課程標準》要求，激發學生學習的主動性和創造性，為學生打下堅實的科學文化知識基礎，注意發展學生個性，培養學生特長，使學生具有濃厚的學習興趣，發展的潛力，良好的學習習慣，豐實的知識積累和創造性精神。

三、規劃期間實施素質教育，加快教育改革和發展的主要措施

1、整體推進素質教育，努力培養適應21世紀現代化建設需要的社會主義新人。

整體推進素質教育，必須根據中共中央、國務院《關于深化教育改革全面推進素質教育的決定》精神和《加強和改進未成年人思想道德建設》的需求，正確把握素質教育的內涵。實施素質教育，就是全面貫徹黨的教育方針，以提高國民素質為宗旨，以培養學生的創新精神和實踐能力為重點，造就“有理想、有道德、有文化、有紀律”的德智體美等全面發展的社會主義事業建設者和接班人。推進素質教育，要把素質教育貫穿于學校教育、家庭教育和社區教育各個方面，貫穿于學校教育過程的各個環節，使受教育者堅持學習科學文化與加強思想修養的統一，堅持學習書本知識與投身社會實踐的統一，堅持實現自身價值與服務祖國人民的統一，堅持樹立遠大理想與進行艱苦奮斗的統一。以培養學生“五種素質”（思想品德素質、文化科學素質、身心素質、審美素質、勞技素質）為任務，努力促進受教育者的全面發展；以一個重點——創新教育為突破口，培養學生的創新精神和實踐能力；以學校教育、家庭教育、社區教育三個方面為途徑，全方位推進素質教育。

2、切實增強德育工作的針對性和實效性。要主動適應新形勢的要求，針對不同年齡學生的特點，調整充實德育內容，改進德育工作的方式方法。小學從行為習慣養成入手，重點進行社會公德教育和愛祖國、愛人民、愛勞動、愛科學、愛社會主義教育，聯系實際對學生進行熱愛家鄉、熱愛集體以及社會、生活常識教育；加強學生心理健康教育，優化校園育人環境，使學校成為弘揚正氣、團結友愛、生動活潑、秩序井然的精神文明建設基地。

3、注重培養學生的創新精神和實踐能力。學校是知識創新、傳播和應用的主要基地，也是培育創新精神和創新人才的重要搖籃。要牢固樹立“注重創新”的人才觀、教育觀，愛護和培養學生的好奇心、求知欲，幫助學生自主學習、獨立思考，保護和啟迪學生的探索精神、創新思維，積極營造崇尚真知、追求真理的氛圍，為學生的稟賦和潛能的充分開發創造寬松的環境，切實轉變妨礙學生創新精神和創新能力發展的教育觀念、教育模式和評價方式。培養學生的實踐能力是教育教學工作的主要任務之一，也是培養全面發展人才的重要途徑。要堅持教育與經濟社會的發展緊密結合，加快基礎教育課程改革，切實改變只重書本知識、忽視實踐能力培養的現象，使學生通過動手和實踐獲得實際經驗，增強解決實際問題的能力和適應經濟社會發展需要的能力，保障每一個學生發展的時間和間。

4、積極形成素質教育特色。一是要加快形成以“藝術類校本課程”為主要內容的學校特色。在推進素質教育的過程中，要堅持以培養學生創新精神和實踐能力為重點，從學校實際出發，充分發揮傳統優勢和地域優勢，因地制宜開展特色教育。逐步形成 “學校有特色”、“學生有特長”的特色教育格局。

5、深化教育教學改革。在《“合作交往共同發展”課堂教學整體改革實驗》總課題研究下，依據課程標準，根據不同年齡學生的認知規律，優化課程結構，調整課程門類，更新課程內容，引導學生積極主動學習。在保證實施國家課程的同時，積極開發地方課程和校本課程。根據新教材的特點，適當降低教學難度，積極拓寬創新實踐能力的培養空間，讓研究性學習走進課堂，引導學生進行自主性學習和探索性學習，鼓勵學生從感興趣的社會科學、自然科學以及生活中選擇研究專題，以個人或小組合作的方式進行研究，使學生掌握基本的研究學習方法，培養綜合運用所學知識解決實際問題的能力，初步形成科學精神和科學態度。改革教學方法，轉變教育觀念，堅決破除“標準件型”的教育觀念，樹立“注重創新”的人才觀和教育觀。要尊重學生的個性特長，正確對待學生的差異，牢固確立學生的主體地位；要教育學生從適應未來社會發展的需要出發，充分認識具備創新精神和實踐能力的重要性和緊迫性，自覺養成自主學習、獨立思考和創新思維習慣。培養學生敢于質疑、勇于探索的精神；通過開展課堂討論和課堂辯論，從而活躍課堂氣氛，激發思想火花，融洽師生感情，優化課堂效果。優化教學方法要與優化教學觀念、優化教學目標、優化教學過程、優化教學手段和優化教學評價緊密結合起來，努力形成“新、精、活、實”課堂教學特色。

6、切實加強隊伍建設，加快建設與素質教育要求相適應的師資隊伍。加強師德教育。繼續實施以“愛崗、敬業、奉獻、為人師表”為核心內容的“師表工程”，積極引導教師依法執教、愛崗敬業，熱愛學生，嚴謹治學，團結協作，尊重家長，廉潔從教，為人師表；每年表彰一批優秀班主任、輔導員和優秀教師。進一步加強行風建設，廣泛持久地開展“樹師表形象，揚教育新風”活動，切實提高教師廉潔從政、廉潔從教的自覺性。堅持不懈地抓好規范收費行為、遏制有償家教、反對以教謀私、嚴禁體罰或變相體罰學生、加強考試招生管理等重點工作；堅持實行教育行風建設承諾制，就廣大人民群眾關心的熱點、焦點問題，向學生、家長和社會作出承諾，自覺接受人民群眾的監督；堅持從嚴治教，與不正

之風展開堅決的斗

爭，努力把全市的教育行風建設提高到一個新的水平。

努力提高業務能力。廣泛深入地開展課堂教學研究，通過優化教學觀念、優化教學目標、優化教學過程、優化教學方法、優化教學手段、優化教學評價等途徑，努力形成“新、精、活、實”課堂教學特色。在學校開展課堂教學達標比武活動，經過3—5年的努力，使35歲以下青年教師的課堂教學優秀率達到100%。積極鼓勵和支持教師參與教育科研和教學研究，把教科研工作與教學實踐緊密結合起來，切實提高教師實施素質教育的能力。

第五篇：關于就業(會計)規劃與實施計劃

前記

今天，如果你不在未來，那么，明天你將生活在過去。

年年歲歲花相似，歲歲年年人不同。人生就是過河卒子，只進不退！

深處高速發展的世界，面臨畢業之際，作為一名會計與審計專業的當代大學生，在機遇與挑戰粉墨登場的未來社會里，我究竟該扮演如何一個角色呢？我究竟該何去何從？

海納百川，有容乃大！

水無點滴量的積累，難成大江河。

人無點滴量的積累，難成大氣候。

沒有兢兢業業的辛苦付出，哪里來甘甜歡暢的成功的喜悅？

沒有勤勤懇懇的刻苦鉆研，哪里來震撼人心的累累碩果？

只有付出，才會有收獲。

未來，掌握在自己手中。

如今，身為大學生的我們，又站到人生的十字路口，我們即將離開校園步入社會，迎接人生一份工作的挑戰。我們要有意識的去尋找最適合自己的工作，并不是說不適合自己的工作就一定不能去做了，我們要有“先就業、再擇業”、“先求生存、后圖發展”的思想，要認識并去適應這競爭日趨激烈的社會。一份心理調查顯示：“如果一個人對某份工作滿意，他能發揮其全部才能的80%--90%，并且能長時間保持高效率而不疲倦；相反，如果他對工作不滿意，則只會發揮其全部才能的20%--30%，還容易產生厭倦。可見，工作選擇的成功與失敗決定了你能否將它做好。所以以后無論是找工作還是在社交禮儀中一定要深思熟慮，要實事求是，準確的自我認識和自我評價，認真規劃，這樣才會有動力繼續前進。

知己篇

第一章 自我盤點

一、自身盤點

雖然有句話說得好：當局者迷，旁觀者清。但是我們必須明白，當你站在鏡子前在鏡子中的人不會是別人，總會是你自己。所以在世間沒有別人會去看懂自己的心，其實最了解自己的人終歸是自己。

自己優點盤點：做事仔細認真、可以踏實的完成每件事物、有善待人、有碶而不

舍的精神。

自己缺點盤點：不善于交際、總是怕事、遇到挫折時的恢復能力比較差、害怕失

敗、性格較固執，膽小，缺乏自信心與敢于創新的精神，積極主動性不夠，惰性較強。

自己興趣愛好盤點：愛好體育，喜歡和別人聊天，從小學過好多東西，比如：鋼 琴、繪畫、書法，但是都不精，雖然都沒在上面取得成績但是它們也可以成為我生活中的樂趣。喜歡看賽車，喜歡那種超級酷，超刺激的感覺。

生活中成功經驗的盤點：從小學到高中一直都在學校中擔任著宣傳的工作，所以

現在我也擁有了很強的書寫畫的能力。到了大學又成功的競選為班中的班長，成功地組織了班會，在學習成績方面、綜合積分也都在班級前列，在學末的評選中又被評選為團推優的人選，可以說在班級中同學們的大力支持與配合才是我最大的財富。這所有的成績都會在我以后的人生道路上發揮舉足輕重的作用。

生活中失敗的教訓：高考的失敗打擊較大，總是聽到別人在談論某些道理自己都

不知道，感覺自己才疏學淺，遇到特難的事情自己不知道該怎樣解決，心里特煩。

二、朋友盤點

人，一個永恒的話題。朋友，在每個人的一生中都至關重要。朋友永遠都是人的最大財富之一;友情，在我人生路上是一筆受益匪淺的儲蓄，這儲蓄，是患難中的傾囊相助，是錯誤道路上的忠言逆耳，是跌倒時候的一把真誠的攙扶，是痛苦時的抹去淚水時的一縷春風。

小學朋友?

由于小時候的天真，所以現在看來一切都是那么充滿童

趣，所有的一切都是那么純潔與美好。

中學同學?

這個時期的朋友，因為大家思想都比較成熟，在一起相處 的時候建立比較深厚的友誼，由于家庭環境與家庭背景不同所以在對待事情的看法上難免會有效的摩擦，但是我們都會將其化解，在其中我也可以學到很多待人處事的看法與應變方法，所以在這段人生的花樣年華中我也結識了很多朋友，我想在這期間的朋友在我今后的日子中會對我有很大的幫助。

大學同學?

進入到大學對于我來說也就是進入了一個小社會，這里面有來自四

面八方的人，每人都有自己遠大的理想，所以在這里沒有純真與美好的友誼，取而代之的是激烈的競爭。所以大學同學對我來說只是能讓我更加懂事了解社會的一個扶助，我能在大學中學到很多東西，這些對我來說是最難忘的。

三、學校盤點

學校是神圣的地方，在這里有老師們的遵遵教誨、悉心栽培，有同學們的積極進取。所以在學校時桃李滿天下，春暉遍四方。

小學?

人生的啟蒙階段，也是灌輸知識最好的階段，沒有煩惱，沒有壓力，一切

都是那么的順利。

中學?

我的初中在徐州最好的一所中學，可以說同學都很上進，都為了自己美好 的未來在爭取，所以在那時我也受到了很好的教育。但是到了高中，進了寄宿學校一切并不是事前預想的那樣好，那里同學的家庭條件都很好，只有攀比，幾乎沒有人愿意去努力，去靠自己。

大學?

人生真正進入社會的又一起跑線，在鍾山學院，雖說那里不是什么名校，但是在那里也給了許多同學展示自己才華的空間，讓同學可以初步了解競爭的殘酷，讓我們更加努力進取。

學校，是培養祖國棟梁的地方，學校，撐起了我們一代人的脊梁。

四、家庭盤點

“屋頂在哪里，哪里就是家。”家，是一個溫暖的港灣，是一個可以永遠安全給你幸福的地方。家這是個多么實在一抽象的字啊！讓我們用一生去追逐，用一生去愛戀，且追逐到來世。

我的家現在來看是一個很富裕的家庭，但是這一切都是爸媽靠自己的雙手打拼出來的，他們為了我以后可以生活得更好，起早貪黑，所以這所有的一切都是爸媽用血汗換來的。以前爸媽就常跟我說：窮人家的孩子早當家。其實我也可以深深體會這句話，可以看出他們對我的失望，我有這么好的家庭條件，有高學歷的媽媽，有生意場上頭腦靈活的爸爸，但是我卻讓他們失望了。?

第二章 測評分析

通過這次的職業生涯規劃，我可以清楚的認清自己以后的職業取向。我進入了大學生就業測評網去做各種測試來了解我以后的適合發展職業。

一、職業生涯規劃測評

類型：事務型（Conventional）

喜歡的活動：組織和處理數據，喜歡固定的、有秩序的工作或活動，希望確切地知道工作的要求和標準。愿意在一個大的機構中處于從屬地位。

喜歡的職業：會計師、銀行出納、簿記、行政助理、秘書、檔案文書、稅務專家和計算機操作員。

二、職場人際關系的測試

職場關系：我是一個處事用心謹慎的人，固守著崗位是我的堅持，即使有什么突發的時間或不如意的是我依然會按著我自己的腳步走，決不會被迷惑，自亂陣腳。

三、職業價值觀的測評

價值取向: 志愿取向，自我實現取向。通過職業價值取向的優劣分析，我可以發揮自身的優勢和改正自身的缺點，不斷完善自己

● 希望獲得的職業是能夠比較充分地展示自己的獨特之處 ●希望工作能夠提供自己任務完成后充分的成就體驗；

●希望獲得的工作能夠提供自己自我提升與發展的空間與機會；

●希望在工作中通過自己的努力付出，得到應有的成果。

●希望在工作中能夠擁有與同事和諧的關系，并且與上下級也能夠融洽相處.四、職業能力傾向測評

你的現實取向分數為12分,為較低水平； 你的常規取向分數為23分,為較高水平；分數越高，表明你越符合該類型的工作。***現實型的人不重視社交，而重視物質的、實際的利益。他們遵守規則，喜歡安定，感情不豐富，缺乏洞察力。在職業選擇上，他們希望從事有明確要求、需要一定的技能技巧、能按一定程序進行操作的工作，如機械、電工技術等。***常規型的人易順從，能自我抑制，想象力較差，喜歡穩定、有秩序的環境。在職業選擇上，他們愿意從事那些需要按照既定要求工作的、比較簡單而又比較刻板的職業。如辦公室事務員、倉庫管理員、非技術操作工等。

五、自我盤點小結

通過以上“自身盤點”、“朋友盤點”、“學校盤點”、家庭盤點”四個方面的分析以及各項測評結果分析：可以得出，我是一個心思細膩但是不愿意去冒風險的人，所以也可以確定我的職業傾向是事業類型。如：會計師、銀行機構的人員以及行政助理等方面的工作，并結合我自身的專業來看則就是從事會計方面的工作。

知彼篇 第一章

社會環境分析 隨著科學技術的不斷進步，經濟和其他社會因素不斷變化和發展，職業結構更加復雜，職業種類更加多樣，行業間差異越來越大，在人們的心目中職業地位的差別更加明顯，這使得不少大學生的就業意識發生極大的變化，甚至有的對就業目標發生動搖。大學生如果不能正確對待社會環境的巨大變化，就不可能為就業作好充分準備，就會朝三暮四，結果只會虛度美好的大學時光。

1、確定合理的就業目標和擇業標準

所謂合理的就業目標，就是指選擇的職業即符合個人的特點，也符合社會需要，體現人職合理的匹配，能充分運用自己所學知識，發揮個人優勢，多為社會作貢獻的就業目標。今天大學生合理的就業目標主要包括兩個方面。一是就業的主要目標。對于一個特定專業的大學生，在目前的就業形式下，最大的可能是從事與所學專業相關的職業。

2、身體素質準備 無論哪一種職業，對從事者的身體素質都有一定的要求，不少職業對從業者身體素質的要求還比較高。所以，大學生應該始終養成良好的生活習慣，積極參加體育鍛煉，自覺遵守作息時間，形成學習和生活的規律，作好身體素質的準備，以迎接社會對自己的選擇與職業的挑戰。要打破傳統意義上的“就業一終生職業”和“一錘定終生”的擇、就業觀。建立新型就業觀

3、知識、能力和技能準備

一切職業都要求從業者具有相應的知識、能力和技能。知識是人類認識的成果，是培養能力和提高技能的基礎。知識可分為專業知識和一般常識。前者指從事某種專門職業或進行的某種特殊活動所必備的知識，后者指人的日常生活生活或一般活動所需要的普通常識。

能力則屬于個性心理特征的范疇。能力可分為一般能力和專業能力。一般能力指:(1)自學能力。(2)表達能力。(3)環境適應能力。(4)創造能力。(5)自我教育能力。(6)管理能力。(7)動手能力。專業能力因專業的不同，有不同的內容和要求。但無論是什么專業的大學生，都要具有一定的專業能力，在就業準備期應該做到:學好專業知識；參加有關的科技活動和科研活動；結合專業參加社會實踐活動；認真進行專業實習；認真做好畢業設計和論文等。能力準備是大學生就業的關鍵。第二章

職業和專業環境分析

一、行業分析

近年來，隨著我國社會主義市場經濟的建立和逐步完善，會計服務市場得到了空前的發展，注冊會計師行業也得到了長足發展，全國現有各類型的會計師事務所6000多家，從業的注冊會計師6萬多人，全國2000多個縣、市、區平均有各類會計師事務所2--3家。這個數量還在繼續增加。但我們也應清醒地認識到在迅速發展過程中存在的不足和問題，我國目前會計師事務所呈現出家數多、規模小、市場競爭力不強等基本特征，與國際知名會計公司相比尚有較大的差距，具體表現為：

A.發展歷程短，事務所規模小。B.業務單一，拓展能力不足。

C.人才結構不合理，職業道德低下，執業水平不高。D.市場競爭的不規范。

所以從會計行業的現狀來看，社會與國家必須充分挖掘利用現有優勢，樹立以人為本的管理理念。強化人才的培養，全面提高會計從業人員素質，積極開展對外交流學習，采用“請進來，送出去”辦法培養高層次人才。

二、專業分析

現階段會計專業的情況：? 在我國現階段，全國數百所高校中幾乎每個學校都設有財經專業，尤其是會計專業。每年都有成千上萬的會計專業大學畢業生涌上人才市場，雖說會計是熱門職業，在這種現狀下普通和初級財務人員也明顯供大于求。但高端財務人才卻千金難覓。作為專業技術性很強和個人素質相對要求較高，且是企事業單位最重要的經濟信息系統和控制系統的財務會計工作。越來越多的企業開始對其從業人員有了新的期望和要求。目前，具有幾年會計工作實踐經驗，并且取得會計職稱如注冊會計師、ACCA、AIA等的中高級會計人才成為市場上搶手貨。這些現狀使其就業市場競爭日益激烈。面臨這種現狀作為當代大學生更應該好好籌謀自己的前途，做好合理的規劃。

此外，國際會計專業人才的需求逐漸趨熱。據有關部門統計，截至目前，我國尚缺9萬名與國際市場接軌的國際會計專業人才，專業人才的巨大缺口意味著我們正面臨著拓寬國際視野和應對能力，向國際化、專業化邁進的嶄新挑戰。在校大學生也可朝這個方面發展。

會計的基本職能：?

會計人員是從事會計工作、處理會計業務、完成會計任務的人員。會計人員的職責，概括起來就是及時提供真實可靠的會計信息，認真貫徹執行和維護國家財經制度和財經紀律，積極參與經濟管理，提高經濟效益。

會計已被公認為現代企業經營管理中不可缺少的基本組成部分，它是特定經濟環境的產物，社會經濟環境的變化引起會計的職能及其內容的變化。會計為企業管理當局，企業的股東、債權人以及與企業有關聯的各種利害關系人提供對他們的決策有用的信息。

會計的工作任務：?

1、根據核對無誤的原始憑證編制會計憑證。

2、根據會計憑證主筆暗示的登記銀行日記賬，有價證卷、財務的增減，債權債務資本、收入費用、成本、財務成果等名襲擊總分類賬。

3、根據會計核算要求，經常對會計賬簿的有關數字與實物、貨幣資金、往來單位和個人進行相互核對，保證帳證相符，帳帳相符，帳實相符。

4、月末對本期發生額經濟業務活動和財務狀況進行結賬。

5、編制財務報告。

6、每季進行一次財務活動分析。為領導提供合法、真實、完整的會計信息，做好領導的參謀助手。

7、按照國家統一會計制度的規定，將全部報表松本公司領導及財務正稅務等門。

8、每月按時向稅務申請報稅，繳納各種稅款。

9、每月按期對會計憑證進行整理，編號、裝訂成冊，并軌如會計檔案。

10、負責對會計檔案、財務印章的保管。

會計人員的職業素質：?

對于會計人員來說，職業素質體現在兩個方面：職業專業素質和職業道德素質。職業專業素質：

例如注冊會計師：根據目前的市場需求，注冊會計師起碼要拿到“三證”：注冊會計師、注冊資產評估師和注冊審計師，才能有比較好的職業發展。注冊會計師的考證規劃一般是這樣的：大學畢業后，平均兩三年拿一個證，如果拿到包括土地估價師和工程預決算師在內的“五證”，那么起碼要有七到八年的職業經歷。職業道德素質：

職業道德的四項要求是：良好的聲譽、高尚的職業精神、優質的服務質量和嚴謹的保守秘密的工作原則。職業道德所遵循的基本原則是：公正、客觀的職業方法，嚴謹負責的勝任能力，應有的職業謹慎等。

會計員的工作能力：?

根據《會計專業職務試行的條例》的規定，擔任會計員的基本條件是：初步掌握財務會計知識和技能；熟悉并能認真執行有關會計法規和財務會計制度；能擔任一個崗位的會計工作；大學專科或中等專業學校畢業，在會計工作崗位上已見習一年期滿。能夠負責具體審核和辦理財務收支，編制記賬憑證，登記會計賬簿，能夠編制會計報表和辦理其他會計事項。

助理會計師的工作能力：? 擔任助理會計師的基本條件是：掌握一般的財務會計基礎理論和專業知識；熟悉并能正確執行有關的財經方針、政策和財務會計法規、制度；能擔負一個方面或某個重要崗位的財務會計工作；取得碩士學位或取得第二學士學位或研究生班結業證書，具備履行助理會計師職責的能力，或者大學本科畢業后在財務會計工作崗位上見習一年期滿，或者大學專科畢業并擔任會計員職務兩年以上，或者中等專業學校畢業并擔任會計員職務4年以上。能夠負責草擬一般的財務會計制度、規定、辦法，解釋、解答財務會計法規、制度中的一般規定，分析、檢查某一方面或某些項目的財務收支和預算的收支情況。

會計師的工作能力：? 擔任會計師的基本條件是：較系統地掌握財務會計基礎理論和專業知識，掌握并能正確貫徹執行有關的財經方針、政策和財務會計法規、制度；具有一定的財務會計工作經驗，能擔負一個單位或管理一個地區、一個部門、一個系統某個方面的財務會計工作、取得博士學位并具有履行會計師職責的能力，或者取得碩士學位并擔任助理會計師職務兩年左右，或者取得第二學位或研究生班結業證書并擔任助理會計師職務2—3年，或者大學本科或專科畢業并擔任助理會計師職務4年以上。能夠負責草擬比較重要的財務會計制度、規定、辦法，解釋、解答財務會計法規、制度中的重要問題，分析、檢查財務收支和預算執行情況，培養初級會計人才。

高級會計師的工作能力：?

擔任高級會計師的基本條件是：較系統地掌握經濟、財務會計理論和專業知識；具有較高的政策水平和豐富的財務會計工作經驗，能擔任一個地區、一個部門或一個系統的財務會計管理工作；取得博士學位并擔任會計師職務2～3年，或者取得碩士學位，第二學士學位或研究生班結業證書，或者大學本科畢業擔任會計師職務5年以上。對高級會計師的要求是能夠草擬和解釋、解答一個地區，一個部門，一個系統或在全國施行財務會計法規、制度、辦法，組織和指導一個地區或一個部門，一個系統的經濟核算和財務會計工作，培養中級以上會計人才。

三

職業分析小結

在成功的道路上沒有絕對的適合于不適合，有的只是你是不是努力去爭取了。在i機會在眼前，成功的大門在向我們打開，要不要更好的生活就要看自己是不是努力了。所以我相信，天上不會掉餡餅，沒有努力就不會有成功。

知己知彼篇

第一章

職業生涯規劃

一、自身的職業定位

既然我學的專業是會計與審計，那么我的人生目標就是以后去公司當名會計人員、到會計師事務所或者是到銀行去從業。總之要選擇跟我所學專業相對口的工作，這就是我的職業定位。

內部優勢因素：自身是一個很細心，可以很安靜做事的人。

內部劣勢因素：沒有膽量，沒有那種愿意去經商的頭腦。

外部優勢因素：社會上很需要會計這方面的人才。

外部劣勢因素：社會競爭的激烈，對于一個剛要坐上工作崗位的人來說需要一段

長的適應期相當。

二、自身職位要求

通過上述的一些對會計師工作能力的介紹，可以看出我需要學的東西還有很多。但是我想要得到的也很多。首先，對于我來說，在大學初期我要從會計師資格證開始一步一步做起，因為如果沒有這個會計的上崗證書，其余一切都無從談起。其次，就是在大學中爭取考到助理會計師的資格證書。最后，就是如果有能力、有時間要爭取拿到更高等級的會計資格證書。

三、自身與職位的差距 對于最基本的要持有會計正。然后會計員對我來說，需要我很熟悉會計法規與財務會計制度，而且需要很熟悉專業知識與專業技能。并且具有一定的實習熟知的能力，能夠具體審核和辦理財務收支，編制記賬憑證，登記會計賬簿，能夠編制會計報表和辦理其他會計事項的能力。

助理會計師對我來說就有更高的要求了。除去會計員本身的能力之外，又要求我有更高的學位證書，具有更強的實際操作能力，能夠負責草擬一般的財務會計制度、規定、辦法，解釋、解答財務會計法規、制度中的一般規定，分析、檢查某一方面或某些項目的財務收支和預算的收支情況的能力。在具有在兩個最基本的資格證外，其他會計能力的要根據在工作中的實際情況來鍛煉，并爭取在最短的時間內拿到最高的會計證書。

第二章

具體實施方案

在進行職業生涯的規劃和實施過程中，每時每刻都不能忘記自己的最終目標。職業的早期計劃（2007年--2009年）：在大學的生活中。完成以下任務： 1)在2007年通過英語3級的考試，然后再08—09年爭取通過英語四級的考試。2)在2007年通過會計資格證的考試，拿到證書。3)在2007年通過普通話的等級考試。

4)在08—09年的實習過程中到會計師事物所將理論與實際相結合，更加系統的鞏固在校學習的知識，爭取積累多的實習經驗。為以后的工作需要打基礎。5)在學校中爭取優異的表現，入黨、被評為優秀學生干部、拿到獎學金、專轉本，都是短期我要奮斗的目標。

6)如果有機會可以去嘗試多考到點證書，來為自己以后找工作鋪好墊腳石。

二、職業中期計劃 進入了社會，開始了工作，在這期間可以見到形形色色的事物，遇到各種各樣的。職業生涯中期計劃（2009年—2014年）：在剛剛步入社會的五年，是一個調整適應的階段，要適應從大學那種輕松環境出來然后踏入緊張的社會。在這期間要完成的任務如下：

1)爭取拿到高級會計師證書。在平時要多了解新的會計制度改革，為了高級會計師的職位而有重點的學習相關知識，再強化自己的職業會計能力。

2)將在學校中學到的各種文化知識運用于實際當中，使自己融入工作的環境。3)積極配合主管的工作，留心觀察比自己年資高的同時平時對待問題，處理問題的方式、方法，虛心請教，使自己的業務水平可以不斷提高。4)認真、熱情、主動地參加單位的所有培訓、活動。

5)平時勤于思考，處處踏實小心，主動找有經驗的人接觸、談心，不斷的充實自己。

6)主動找同事聊天、談心，增進彼此之間的友誼。

三、職業長期計劃

沒有目標就沒有奮斗的動力，沒有播下希望，也就沒法渴望。

職業長期計劃(2014--?):每個人天天對這同樣的事物，都不會有它大的興趣，會去討厭、厭煩這種事物。所以這段時間我們應該做的就是克服這種心理。然后不斷的完善自己。需要完成以下任務： 1)若在前五年順利的通過了高級會計師的考試，則應當對自己的知識有相當的自信，現在應當給自己更多的勇氣，去考注冊會計師證書。由于注冊會計師比較難，則自己更應該多下工夫在專業知識上的學習、鉆研，爭取可以通過。若一次失敗就應當將此作為自己的目標，爭取早日完成。

2)每天盡量給自己找些新鮮事物，讓自己心情放松不去想枯燥乏味的東西。遇到心煩的時候，多和前輩交流，讓他們傳授給你他們遇到類似問題時的解決方法。3)作為一名老的員工，要耐心帶領新的員工走上工作軌道，盡自己的一份力。4)有了經驗，有了知識，我們要有遠大的目標。放眼于未來。去觀摩市場的動態，體察社會，使自己又晉升的機會。

第三章

職業生涯規劃整理

在職業生涯規劃中，簡單的說就是主要做到：要有一顆進取心、要友好的心態去面對工作、要用自己的真心來面對所有的同事。這三個時期的計劃看起來很簡單、很容易，但是再仔細看看這些計劃，需要我一直都很努力，不能有絲毫的松懈。如果我不停腳的往前走，這些計劃也許在未來的幾年就可以實現。如果我不這樣呢？也許這些計劃就要伴我一輩子。如果做到了上述計劃，那么在工作上幾乎所有的困難都可以迎刃而解，幫助我們走向成功的彼岸。

后記 其實，人生就是以方沃土，你播下什么，你就收獲什么：播下一顆心態，收獲一種思想;播下一種思想，收獲一種行動；播下一種行動，收獲一種習慣；播下一種習慣，收獲一種命運。

收獲的喜悅不是我們每個人都能領悟到的，但是，播種的心情則是我們所共享的。

人生的旅途荊棘叢生，逃、懦弱、避、消極、退、無能~~~~我們只有播下堅定的信念，播下堅韌的品質，播下不滅的希望，才能在收獲成功鮮花的大道上。昂然前行！

每個人心中都有一座山峰，雕刻著理想、信念、追求、抱負。

每個人心中都有一片森林，承載著收獲、芬芳、失意、磨礪。

但是，無論眼底閃過多少刀光劍影，只要沒有付諸行動，那么，一切都只是鏡中花，水中月，可望而不可及。

一個人，若要獲得成功，必須得拿出勇氣，付出努力、拼博、奮斗。

成功，不相信眼淚；

成功，不相信頹廢；

成功，不相信幻影。

成功，只垂青有充分磨礪充分付出的人。

未來，掌握在自己手中。

未來，只能掌握在自己手中。

所有的退卻都有借口，而所有的挑戰，沒有理由，只有信念，必勝的信念！

挑戰自我！永不言敗！