第一篇：計劃規劃

為了實現你的夢想，你需要弄清楚什么是你自己真正想要的！按類別添加你想要的東西：

1、身體和健康

2、工作和事業

3、金錢

4、人際關系

5、個人愿望

6、物質需求

要盡可能詳盡地寫下你想要實現的小愿望、大夢想，此刻，本月，今年，十年等。

第二篇：《規劃》計劃

《職業生涯規劃》教學計劃

《職業生涯規劃》是中職學校學生開啟美好人生的一門德育必修課。為加強和改進職業生涯規劃課教學工作，進一步增強中職學校德育課教學的針對性和實效性，努力提高教育教學質量，根據《大綱》精神及我校學生實際，特制定如下教學計劃：

一、指導思想：

以“科學發展觀和” “與時俱進”等重要思想為指導，深入貫徹落實科學發展觀，對學生進行職業生涯教育和職業理想教育。

二、教學任務：

引導學生樹立正確的職業觀念和職業理想，學會根據社會需要和自身特點進行職業生涯規劃，并以此規范和調整自己的行為，為順利就業和創業創造條件。

三、教學目標：

使學生掌握職業生涯規劃的基礎知識和常用方法，樹立正確的職業理想和職業觀，形成職業生涯規劃的能力，增強提高職業素質和職業能力的自覺性，做好適應社會、融入社會和就業、創業的準備。

四、教材簡析：

全書圍繞“發展”二字，介紹了職業生涯與人生發展的關系，針對中職生特點，通過發展條件分析、發展目標確立、發展臺階構建、發展措施制定四個規劃環節操作方法的訓練，以及規劃管理、調整、評價的介紹，來引導學生規劃自己的職業生涯。

全書五個單元，在內容可分為兩部分:

第一部分為前四個單元，是教學內容的主體，主要是制定職業生涯規劃。其中第一單元是鋪墊，第二單元是基礎，第三單元是重點，第四單元是拓展。

第二部分為第五單元，是前四個單元的延伸和在行動上的進一步落實，主要是管理職業生涯規劃。可引導學生珍惜在校學習時間，學會管理自己，把規劃落實于行動之中，并通過職業生涯規劃的調整和評價，進一步強化可持續發展的理念。

五、教學重難點：

重點：第三單元職業生涯發展目標與措施

難點：第四單元職業生涯發展與就業、創業

關鍵：科學發展觀是職業生涯規劃的靈魂，職業生涯規劃的真諦就在于可持續發展。教學中要緊密圍繞“發展”二字，學習和領會職業生涯與人生發展的關系，讓學生學會規劃自己的職業生涯，進一步提高職業素質和職業能力，為順利就業和創業提供思想保障。

六、教學原則和措施：

1.知識傳授、能力訓練與行為養成相結合。教學中要把知識傳授、能力訓練與學生的行為養成結合起來，做到知行統一。

2.面向全體與個別指導相結合。教學中要面向全體學生，注重加強對個別學生的指導。要用正確的學生觀和成才觀來看待學生，要努力成為學生的良師益友。

第三篇：規劃計劃

關于上海新紡聯汽車內飾有限公司擴建廠房容積率的說明

上海市嘉定區規劃和土地管理局：

上海新紡聯汽車內飾有限公司位于嘉定區安亭鎮園國路

1188號。廠區宗地面積為100850m2。本公司2004年3月獲上海嘉定區發展計劃委員會嘉計投(2004)第264號《關于上海新紡聯汽車內飾有限公司建造廠房調查建筑面積和投資額的批復》，一期廠房按基建程序，在向區有關部門辦妥一應手續后于2004年8月開始建造。一期建造廠房建筑面積24758.67 m2。投資2900萬元。并于2006申領了房地產權證。2006年擬實施二期廠房建造。但終因氣然氣供應滯后，使二期廠房建造擱淺。

依據大力發展汽車內飾用紡織品產業的發展規則文廠房所

需我可擬重新啟動建造二期廠房項目。二期建筑面積為27833 m2。投資5200萬元。由于建造二期廠房的容積率與規劃之要求有一定的相差。根據計算，計入容積率面積53040 m2的則容積率為0.53。新建建筑層高≥8 m按2倍計算的73443 m2的容積率為0.732，所有建筑層高≥8 m按2倍計算的面積93443的容積率為0.93特提出要求，申請同意我司的建造要求。

上海新紡聯汽車內飾有限公司

第四篇：2014規劃與計劃

XXX個人規劃及2014年工作計劃

一、個人發展規劃

1、自我情況分析（崗位能力、知識、專業素質、溝通表達、良好的道德心理素質、學習創新等）

2、發展目標

3、具體實施方案

4、目標分解

二、2013計劃

（一）、上主要工作完成情況

1）、2）、2、經驗總結與問題分析

? 目標完成較好的經驗總結

? 目標未完成的原因分析

? 存在的主要管理問題

3、本人優劣勢

（二）、個人業務發展思路和主要目標

1、基本思路

2、發展目標

1）、收入、團隊排名

2）、能力素質提升

3）、升職目標

4）、……

（三）、主要任務及具體指標（要求數字化）

1、……

（四）、需要公司提供資源或平臺

（五）、預期效果

第五篇：規劃和年計劃

2017—2019學師德師風建設和工作計劃

一、指導思想：；以鄧小平理論、“三個代表”重要思想、科學發展觀、；大力加強師德師風建設，堅持把教師師德教育擺在教師；

三、具體措施：；(一)加強領導，強化師德建設觀念；1.學校把師德建設工作擺上重要議事日程，定期召開；2.做到師德教育經常化、制度化；3.注重師德建設工作的分層管理，抓兩頭帶中間，確；4.注重師德建

2017—2019學師德師風建設

工作計劃

一、指導思想：

以鄧小平理論、“三個代表”重要思想、科學發展觀、十八屆四中全會精神為指導，以新頒布的《中小學教師職業道德規范》、《公民道德建設實施綱要》為依據，以提高教師職業道德水平為目的，以“敬業愛生、教書育人”為核心，樹立以人為本、依法治教、以德治教的理念，強化師德修養，努力建設一支師德高尚、業務精湛、與現代化教育相適應的高素質教師隊伍。

二、師德建設目標：

大力加強師德師風建設，堅持把教師師德教育擺在教師隊伍建設的突出位置，弘揚愛崗敬業、為人師表、無私奉獻精神。以活動為主線，多渠道、多層次開展形式多樣的師德教育,使良好的師德規范轉化為廣大教師的自覺行為，轉化為廣大教師的人格品質。

三、具體措施：

(一)加強領導，強化師德建設觀念

1.學校把師德建設工作擺上重要議事日程，定期召開會議，統一思想認識，增強抓好師德建設的責任感和緊迫感，提高活動效率。

2.做到師德教育經常化、制度化。集中學習與平時學習相結合，集體學習與個人學習相結合，每學期保證安排集中學習不少于兩次。

3.注重師德建設工作的分層管理，抓兩頭帶中間，確保學校師德建設工作健康穩步發展。對于工作熱情高，愛崗敬業、愛校如家、愛生勝子的教師要適時給予表揚鼓勵；對于性情急躁、工作尚缺乏經驗的教師，經常過問、指導、提醒，使他們迅速成長起來。

4.注重師德建設工作的過程性管理。在學校常規工作的檢查中，把師德建設工作放在首位。(二)加強學習，提高職業道德素養

1.認真組織學習《中小學教師職業道德規范》，全面準確理解《規范》的基本內容。做到：即與學習《教育法》、《教師法》和《義務教育法》等法律法規和文件相結合；與深入學習貫徹十八屆四中全會精神相結合；與學習貫徹《關于進一步加強和改進師德建設的實施意見》等文件相結合；與教育體育局關于加強教師隊伍建設有關要求相結合。結合學習內容，每學期每位教師撰寫學習筆記和心得體會。

2.引導全體教師強化終身學習意識，活到老學到老，不斷適應社會發展變化的需要。教師除掌握好專業知識外，還要積極參加進修深造，從而在理論上和實踐活動中進一步提高能力，以適應素質教育發展的需要。

（三）加強師德建設，提高育人水平

建設一支師德高尚、業務精湛、敬業愛崗的師資隊伍是實踐“三個代表”重要思想和科學發展觀的需要，也是以更好的面貌投身特殊教育的需要，為此，2014-2015學年學校決定從以下幾個方面切入突破。

1.切實加強教師職業道德規范的學習和落實，深入開展以“愛生”為核心的師德教育，使全校教職工樹立“服務教育”的意識，以德修身，以德育人，以關愛學生為實際，把遵守師德規范形成自覺行為。

2.更新教育理念，樹立全新的教育觀、學生觀、人才觀。不斷提升教職工的業務水平，配合教導處，為教師的成長搭建平臺，促進年輕教師崗位成才，組織教師深入學習教育教學理論，引導教師參與教育科學研究，積極探索與時代發展相適應的教育教學方法，全面提高教師的整體素質。

3.繼續開展教學基本功訓練、競賽、課堂教學評比活動。加強對師徒結對活動的跟蹤管理，幫助青年教師提高教學業務水平，形成不斷進取、終身學習的良好氛圍。

4.深化“師生建設”主題活動，大力推進師德師風建設，有效提升教師的職業道德水平。開展師德演講、夸一夸我身邊的好老師活動等，引領教師在“講良心、負責任、有本領”的價值傳承和事業追求中永不停步。營造“講師德重師德，比業績”良好氛圍，不斷提升教師的社會責任感和職業奉獻意識。

5.進一步規范教育教學行為，徹底杜絕亂訂亂發資料等違規違紀行為。

6.讓讀書成為教師的工作、生活習慣，提高人文素養和專業素養，制定讀書活動的措施。每期至少交一篇讀書筆記。7.開展“關愛教師”活動。關注教師的情緒、關心教師的生活、關懷教師的成長，積極幫助解決存在的實際困難，讓他們感受到學校的溫暖，提高職業幸福感，穩定教師隊伍。繼續關注教師的心理健康，充分利用教師大會、個別談心、心理健康教育輔導等形式對教師的急躁情緒進行有效疏導，保證教師以良好的心態投入學校工作。

（四）樹立師德建設典型，充分發揮示范作用

1.開展評選表彰“師德標兵”活動，挖掘典型，樹立榜樣，加大宣傳力度，促進師德建設工作健康發展。

2.加大師德工作的宣傳力度。充分利用校內外的宣傳資源，大力宣傳師德建設成績突出和師德高尚的教師的先進經驗和先進事跡，樹立良好的教師職業形象。

(五)完善教師職業道德考核評價制度，確保師德建設健康發展。

1.學校將教師職業道德確立為考核首要條件，進一步完善教師師德考核評價制度，推動師德建設工作向縱深發展，塑造教師師德群體的良好形象。

2.對全體教師進行師德師風考核，把師德師風考核結果與教

師獎勵、崗位聘任、專業技術職務聘任以及考核掛鉤，實行一票否決制。發現有悖職業道德的言行，及時對當事人提出批評教育，情節嚴重的教師，依據有關規定給予紀律處分，并在教師評聘時要扣除相應的分數，當年不能評優晉級。

2017—2019學師德師風建設和工作計劃

曹樓小學

2017.09

2017年師德建設工作計劃

為加強我校教師職業道德建設水平，進一步推動我校師德建設再上臺階，營造教職工人人都是德育工作者的良好氛圍，造就一支讓社會滿意、讓家長放心、讓學生信賴的教師隊伍，落實關愛每一個學生、關心每一個學生、成就每一個學生的目標，促進學校教育事業的和諧發展。

一、指導思想

以鄧小平理論、“三個代表”重要思想、科學發展觀理論為指導，以《公民道德建設實施綱要》《中小學教師職業道德規范》為依據，以提高教師職業道德水平為目的，樹立以人為本、依法治教、以德治教的理念，強化師德素養，提高教師實施素質教育的能力，促進學校事業的快速、持續、健康發展。

二、目標任務：

通過開展教師職業道德教育活動，完善由學校領導、教師、學生、家長四個層次全方位的師德評議機制，引導全體教師嚴格遵守《教師職業道德規范》，實現我校提出的以師德提升人格魅力，提升育人水平的目標，在全校教職工中形成“誠信奉獻、愛崗敬業，教書育人，廉潔從教，為人師表”的崇高師德風尚。以優良的師風，帶動教風，促進學風，優化行風，使我校教師成為執行公民道德的楷模。

三、主要措施： 1.成立師德工作領導小組。

成立以王慶春校長為組長，張士良、谷亞娟、姜軍為副組長，王志山、史立福、王作家、姜喜娟、顧有、郭萬民、姜雪、姜國平、楊哲為成員的學校師德工作領導小組。

搭建學校與家長、學生的溝通平臺，及時反饋家長、學生對我校教師師德的意見、建議，促進學校師德師風建設。設立意見箱、校長信箱，“師德師風監督電話(xx)”等多種渠道，廣泛聽取社會、家長、學生對學校師德師風建設的意見，主動接受社會的監督。

學校還將通過家訪、電話詢訪、家長會、學生家長問卷等方式，加強學校與家長的聯系，積極爭取家長對學校工作的理解和支持。及時檢查學校教職工的師德表現情況，對發現的問題及時提醒，推進師德教育的全面開展。2.搞好動員，加強教職工學習。

積極組織教師學習中央和省市領導的講話，和相關部門的政策等，學習有關核心素養等理論;撰寫學習心得體會，并認真對照檢查，把學習成果自覺納入規范自身的教育行為之中，不斷提高自身的師德素養。業務學習要記好學習筆記，增強學習的針對性和實效性，在學習過程中不斷實踐，不斷反思，不斷成長，隨時做好迎檢準備。學校今年將向全校教師征集師德教育論文，以此來強化教師依法治教、以德治教的意識。3.開展“做最美教師”系列教育活動，助推師德發展。

（1）開展師德承諾活動。要堅持依法治校，以法治規范校園秩序。規范教師從教行為，杜絕教師體罰和變相體罰學生行為和教育“三亂”現象發生。繼續實行師德師風“一票否決”制度。（2）開展師德大講堂活動。講發生在身在自己身上、自己身邊發生的事，堅持以正面的典型激勵人，以優秀的作品鼓舞人，以身邊的事跡感動人，積極傳播正能量。

（3）繼續開展“萬名教師訪萬家活動”，增進家校聯系，以便更好地引導和教育學生健康發展。

（4）在班主任教師中開展“在校我就是學生的家長”愛心奉獻活動，重點做好關愛保護留守兒童工作，開展好關愛保護留守兒童各項活動。（5）以開展優秀教師團隊評比活動為載體，在教師中開展“活出個樣子來給自己看”人生價值系列活動。活動安排： 九月份：

1.治理教育“三亂”專題會議，規范教師從教行為； 2.開展師德承諾活動.十——十一月份： 1.開展師德學習活動；

2.開展以“做最美教師”系列活動； 3.開展“萬名教師訪萬家活動”； 4.開展師德大講堂活動； 5.開展優秀教師團隊評比活動；

6在班主任教師中開展“在校我就是學生家長”活動； 7.治理假期“亂辦班”專項活動；

2017年師德建設工作計劃

曹樓小學

2017.09