第一篇：大于學?！白蠲郎倌辍痹u選方案、總結及相關稿件

大于學?！白蠲郎倌辍痹u選方案

大于學校

2014年3月

大于學?！白蠲郎倌辍痹u選方案

一、指導思想：

通過“最美少年”的評選表彰活動，樹立學生身邊的典型形象，引導學生爭做心靈美、道德美、行為美的好少年。

二、評選范圍：

大于學校中學部、小學部、各村小學。

三、推選標準：

示范校（先進校）評選標準：在此項活動中，校長重視（較重視）；行動迅速（較迅速）；學生參與面大（較大）；過程材料詳實（較詳實）；活動效果好（較好）的學校，精選出示范校1所、先進校2所。

學生評選基本標準：熱愛祖國，熱愛人民，熱愛社會主義，具有立志成才、報效祖國的遠大理想，遵紀守法，遵守《中小學生守則》和《中小學生日常行為規范》熱心公益、遵守公德、誠實守信、自尊自強、勤儉節約，積極參加學校、社會組織的各類活動，在家中做文明尊老盡孝心的好孩子，在學校做文明勤學送關心的好學生，在社會做文明誠信獻愛心的好公民。

學生具體標準為：

（一）最美孝心少年評選標準：

1、理解父母，恭順父母，體貼孝敬父母；尊敬長輩，關愛親人，在親人有傷病困境下，做到不離不棄，守護相助，盡心盡責；

2、生活獨立、自理，勤儉持家，勤做善做家務。

3、身處優越家境，仍能堅持艱苦樸素、勤勞節儉的好作風，身處逆境、困境但不屈服，不言棄，不依賴，以樂觀的人生態度去迎接種種挑戰；

4、熱愛生活，珍愛生命，努力向上。

（二）最佳文明少年評選標準：

1、禮貌待人，言語謙和，行為文明，舉止得體；

2、模范遵守《中小學生日常行為規范》和學校各項規章制度，積極參加學校組織的各類活動；

3、言行一致，對人守信，對事負責；不弄虛作假，經得起誘惑；即使遇到困難，仍能堅持信守諾言。

4、團結同學，熱心參與班級、學校工作；有高度責任感和服務意識，班務工作能力強；積極肯干，默默奉獻。在學習和生活上長期堅持幫助有困難的同學；努力幫助他人排憂解難，奉獻愛心；

(三)最講社會公德少年評選標準：

1、熱愛祖國，對社會有高度的責任心，常做好事；遵守法律法規，遵守社會公德和社會秩序。

2、積極參加志愿服務活動，積極參加各種勞動和公益活動，主動參加社會公益宣傳和文化活動

3、養成公共生活好習慣，文明進餐、文明購物、文明觀賞，自覺維護公共秩序；遵守交通規則，走斑馬線、不闖紅燈；文明排隊，文明乘車，主動給老弱病殘孕讓座。

4、心地善良、富有愛心，經常幫助無血緣親緣關系的老弱病殘者；能夠愛護環境，保護大自然，保護小動物。

四、評選辦法和時間

第一步：宣傳發動：3月末，各校依據大于學校的方案制定本校的方案，在校內公布、班內張貼公示評選方案，并告知家長，讓每一個學生、家長了解并支持本項活動。

第二步：評選：4月份

1、學生根據真實情況，自薦和他薦。

2、學生通過班級或者校內演講競選。

3、各班產生班級優秀學生名單后上報學校，學校確認真實后以簡要事跡材料形式進行校內為期一周的公示，讓大家學習和效仿，并及時進行校內宣傳和表彰。

4、各校按照事跡感人程度排序（每項前2人順序名單報送大于學校），各?？倲挡怀?人不少于3人（每項可調，不符合的單項可不報）。各校所有評選出的優秀少年，首先進行校內表彰；4月10日上報大于學校。經大于學校評審后，按事跡感人程度順序選出每項前10名學生進行全校表彰。并報送市德育辦。

六、活動要求

1、各校要高度重視，保證質量。各校領導要精心安排，制定切實可行的活動方案，真正選出誠實守信、孝老愛親、勤奮好學、樂于助人等在養成教育方面表現突出的學生，使這些品學優異的少年成為全校學生的楷模。

2、加強宣傳，營造氛圍。各校要充分運用主題班會、黑板報、校園廣播等各種載體，學習這些美德少年的先進事跡；學校將通過多種方式大力宣傳各班涌現的典型人物和先進事跡，努力在學校形成學習優秀少年、爭當美德少年的良好道德風尚。

第二篇：最美孝心少年評選方案

八（3）班“最美孝心少年”活動評選方案

一、指導思想

為發掘學生身邊的孝心典型，大力弘揚孝悌的傳統美德，展現同學們勵志成長，樂觀積極的人生態度和尊敬長輩、自立自強的感人事跡。通過豐富的表現形式、充實的活動內容和生動的情感表達進一步引領輿論、凝聚愛心、匯聚正能量，讓班級的“孝心故事”、“孝心少年”越來越多，同時引導全班師生善于發現身邊的好人好事，善于發現感動，營造孩子們健康成長的良好氛圍，弘揚當“最美孝心少年”的優良班風班貌。

二、組織機構 主辦：八（3）班

協辦：八（3）班班委會 三：評選對象

班級全體同學

四、評選時間

2015~2016學年第二學期

五、評選條件

（一）基本標準：愛祖國，愛家鄉，愛學校，模范遵守社會公德、家庭美德、學生道德，品德優良，事跡突出，在引領文明風尚中有較大影響。

（二）具體標準

1．尊老愛親，感恩父母，孝敬長輩，關愛親人；為父母排憂解難，幫父母照顧弟妹、老人，代父母承擔家庭責任；不論親人遇到任何困難，不離不棄，守護相助，盡心盡責。

2．自強自立，熱愛生活，陽光向上，自立自強；堅持艱苦樸素、勤勞節儉的好作風，在逆境中保持樂觀開朗，勇于迎接困難和挑戰。

3．團結友愛，關心集體，團結同學，熱心參與班級和學?；顒?，與同學們友愛互助，贏得師生廣泛好評。

六、評選辦法

（一）班委會推薦和同學自薦

人人有權填寫推薦表。鼓勵同學們用一雙慧眼隨時發現生活中感動自己的瞬間，及時填寫《“最美孝心少年”推薦表》，投遞班委會。

（二）班委會審核

填寫推薦表的材料要真實，感人。通過班委會審核，報班主任審批。最終評選出感動班級人物，材料上報給班委會存檔。

（三）宣傳 在班級宣傳欄及通過班會的形式開展感動事跡宣傳活動。

（四）頒獎

與期末考試家長會同步進行

八（3）班班委會 2016年5月15日

第三篇：最美孝心少年評選方案

古城子學校“最美孝心少年”評選活動方案

為深入學習宣傳貫徹黨的十九大精神，落實立德樹人根本任務，培育和踐行社會主義核心價值觀，大力弘揚中華民族傳統美德，促進精神文明建設，根據教育部基礎教育司《關于推薦2018“尋找最美孝心少年”大型公益活動候選人的通知》精神，經我校班子研究決定在全校中小學開展“最美孝心少年”評選活動。制定方案如下:

一、指導思想

以尊老、愛老、敬老、助老作為未成年人思想道德教育的切入口和著力點，把中華民族“崇孝”的傳統美德融于學校的德育體系中。通過“孝心教育”，抓未成年人的愛心培養，把未成年人愛父母、愛家庭的感情擴大到愛他人、愛學校、愛社會、愛祖國的崇高境界，從而提高未成年人的思想道德素質。

二、活動主題 尋找最美孝心少年

三、評選條件

（一）基本條件

全校范圍內18歲以下的少年兒童。遵紀守法，遵守《學生守則》；熱愛祖國，熱愛人民，熱愛社會主義，尊重長輩，孝敬父母；為父母排憂解難、幫父母兄弟姐妹，代父母擔當家庭責任；自強不息、陽光向上、奮發有為。

（二）具體標準

1、父母或長輩患有重大疾病，孩子侍候并照料其生活；

2、家庭出現重大變故，孩子協助父母或長輩擔起家庭責任；

3、在家境非常困難或拮據的情況下，孩子通過自身努力幫助父母或長輩實現心愿；

4、在父母長期外出的情況下，孩子代父母擔當起敬老扶幼和料理家庭事務責任；

5、孩子發揮自己的知識和專長，幫助父母解決重大困難或問題；

6、父母有不良嗜好，孩子通過不懈努力使其回歸正常生活；

7、父母有違法傾向和行為時，孩子對其進行勸導和阻止；

8、父母望子成龍但又力所難及，孩子通過自身不懈努力取得優異成績告慰父母；

9、在父母分居、離異或家庭重組等特殊背景下，孩子通過自身努力營造和諧家庭關系。

四、評選辦法

（一）宣傳發動階段（2017年5月— 2018年5月）。全校采取學校公布、班內張貼公示評選方案，大力宣傳開展“最美孝心少年”評選活動的目的意義，召開一次主題班隊會并以至家長一封信的形式告知家長，讓每一個學生、家長了解并支持本項活動，積極參與，營造輿論氛圍。

（二）提名推薦階段（2018年5月—2018年6月）。中小學部，按照評選條件從學部范圍內評選出校級“最美孝心少年”，并在此基礎上小學選送3名、中學選送2名事跡突出的“最美孝心少年”作為縣級候選人，候選人須填寫推薦表（見附件），并提供1500字以內的先進事跡材料。材料真實，有感染力。

五、工作要求

1、高度重視，周密部署。

2、加強宣傳，營造氛圍。

3、堅持實事求是、客觀公正的原則。

2018年6月19日

第四篇：義烏五中“最美少年”評選方案

義烏五中“最美學生”評選方案

一、指導思想：

根據義烏市教育局《關于組織開展“最美學生”評選活動的通知》文件精神，深入挖掘、培育、宣傳學生身邊的先進典型，充分發揮先進典型的示范引領作用，使學生學有榜樣、行有楷模，切實提升學校思想道德建設水平，形成尊師愛生、愛崗敬業、勤奮好學、積極向上的校園文化。

二、評選對象：

義烏市第五中學全體學生

三、評選條件：

1.熱愛祖國。擁護中國共產黨，愛家鄉，愛人民，自覺踐行社會主義榮辱觀，模范遵守道德規范，具有較強社會責任感和鮮明時代特色的德智體美勞全面發展的青少年學生，在同齡人和同學中有一定的影響力。

2.恪守學生道德。在學校做個好學生：學習勤奮，全面發展；尊敬師長，團結同學；關心集體，樂于助人；樂觀向上，自尊自信。

3.信守家庭美德。在家庭做個好孩子：心存感恩，孝敬父母；學會自理，分擔責任；勤儉節約，常做家務；鄰里和睦，共建和諧。

4.遵守社會公德。在社會做個好公民：遵紀守法，舉止文明；熱愛自然，保護環境；熱心公益，服務社會；崇尚科學，珍愛生命。

四、評選方法：（1）班級推薦。

每班在自主報名的基礎上推薦2名“最美學生”候選人，在今天晚自修第三節上課前向年級組上交推薦表。（2）年級組聯評。

年級組在班級推薦的基礎上，通過年級聯評產生校級“最美學生”十名。（3）學校領導小組評選。

學校在年級組推薦的基礎上，推薦一名參加市級“最美學生”聯評。

義烏市第五中學 2014年11月12日

第五篇：學校最美教師評選方案[模版]

XXXX學校“最美教師”評選活動實施方案

為了進一步推進我校的校園文化建設，努力營造良好的教風、學風和校風。大力弘揚我校廣大教師愛崗敬業、樂于奉獻、愛生如子、為人師表的崇高師德風尚，經學校研究決定在全校開展“最美教師”評選活動。

一、指導思想

以弘揚大善、大愛、大智、大勇、大義的傳統美德為主要內容，以評選、表彰“身邊好人——最美教師”為載體，通過發動全校廣大師生積極參與“身邊好人——最美教師”的推薦評選活動，大力宣傳和表彰一批我校師德高尚、業務精湛、群眾公認、學生愛戴的先進典型，用典型力量激勵和帶動全校教職工做好教師、揚正氣、促和諧，推進我校、我市教育事業持續健康發展。

二、評選對象與名額

在全校教學一線的專任教師中評選“身邊好人——最美教師”10-15名。各年級組、教研組每月推薦1人，深入開展課堂教學改革或有非常感人事跡的教師優先推薦。

三、評選標準

1、師德高尚，堪稱楷模。工作踏實、作風正派，模范履行“最美教師”職責，無私奉獻。

2、愛崗敬業，樂于奉獻。熱愛教育事業，熱愛本職工作，把教書育人作為自己一生的追求；不怕艱苦，淡泊名利，樂于奉獻，無怨無悔。

3、教風嚴謹，業務精湛。注重培養學生學習興趣，激勵學生主動學習，引導和培養學生創新性思維；關心學生，尊重學生，愛護學生。從嚴律己，以身作則，注重自身學習，不斷提高教學能力和業務水平。

4、敢于創新，業績顯著。具有較先進的教育理念和教學方法，積極參加課程改革、課題研究，勇于承擔學校的教研任務，教育教學成績突出。

5、在符合以上條件的前提下，選項報名，也可自行命名。

（1）最實管理之美；（班級工作扎實有效，有班級管理特色。）

（2）最佳教改之美；（精講多練，在教學上具有引領示范作用。）

（3）最佳才藝之美；（才藝出眾，富有特長。）

（4）最有孝心之美；（敬老、愛老、鄰里贊賞。）

（5）最有愛心之美；（關心貧困、學困生）

（6）最具運動風采之美：（富有朝氣，熱愛體育鍛煉，引導孩子樹立運動、健康生活。）

（7）最佳教育博客之美；（積極在教育博客中發表文章，給他人評論）

四、評選步驟及方法

（一）成立評選領導小組

成立“身邊好人——最美教師”評選領導小組。

組長：由亞麗、張小明、張新慧

成員：孫旭平、方

威、胡曉娟、袁興威、程繼良

楊

丹

鐘

姸、韓

菲、楊友鵬、李

巖

評選領導小組下設辦公室，辦公室設在人事室，王繼紅負責。具體負責“身邊好人——最美教師”的評選工作。

（二）推薦評選程序

1．宣傳發動階段（2014年10月1日—2014年11月30日）。制定和下發“身邊好人——最美教師”評選活動方案，通過校園宣傳渠道發布信息，公布推薦評選辦法，啟動評選活動，大力宣傳開展“身邊好人——最美教師”評選活動的目的、意義，廣泛發動全校廣大干部職工積極參與，營造良好輿論氛圍。

2．提名推薦階段（2014年12月1日—12月15日）。各年級組、教研組積極參與“身邊好人——最美教師”評選活動，參照評選標準從本校范圍內提名數名教師作為“身邊好人——最美教師”候選人，將名單上報給校長室。

3.組織評選階段（2014年12月16日—1月1日）。評選領導小組辦公室組織人員對候選人評選資格進行審查并將審查結果依據評選條件評選出全校10-15名“身邊好人——最美教師”。

4．集中表彰階段（2014年2月）。對評選出的10-15名“身邊好人——最美教師”進行宣傳表彰。

五、工作要求

（一）高度重視，周密部署。“身邊好人——最美教師”評選工作是一項嚴肅的工作，具有重要的社會意義。各年級組、教研組一定要高度重視，圍繞辦人民滿意教育的總體要求，精心組織，認真實施，把真正優秀的人才選拔出來。

（二）注重宣傳，擴大影響。各年級組、教研組要把評選活動與學習典型結合起來，大力宣傳評選活動的目的意義、評選標準、活動步驟，廣泛開展“身邊好人——最美教師”主題宣傳教育活動，積極營造“學先進事跡、創先進業績、爭先進榮譽”的濃厚氛圍，不斷增強評選活動的影響力和感召力。

（三）堅持標準，確保實效。各年級組、教研組要組織教師及有關人員認真學習評選工作的有關文件，按標準推薦。推薦過程要注重道德品質、突出工作業績和先進典型的引領示范輻射作用，要廣泛聽取學生的意見，推薦最優秀的教師參加評選活動。