第一篇：桂教版三年級(jí)上冊(cè)信息技術(shù)教案
認(rèn)識(shí)文件和文件夾主題一 信息就在我們身邊
任務(wù)一 讓我們感受身邊的信息
一、教學(xué)目的:
1、了解什么是信息；
2、了解如何描述信息以及對(duì)信息進(jìn)行獲取、傳遞、處理的各種技術(shù)；
二、教學(xué)重點(diǎn)：知道信息是普遍存在的。
三、教學(xué)難點(diǎn)： 通過(guò)身邊的信息現(xiàn)象了解信息這個(gè)概念。
四、教學(xué)方法：
1、從感性認(rèn)識(shí)到理性認(rèn)識(shí)，啟發(fā)學(xué)生對(duì)問(wèn)題深入思考。
2、電腦動(dòng)畫(huà)課件教學(xué)。
五、教學(xué)準(zhǔn)備：
1、電教室內(nèi)利用電腦播放自制的教學(xué)課件。
2、課前打開(kāi)電腦。
六、教學(xué)過(guò)程
（一）導(dǎo)入
師：同學(xué)們好，從今天開(kāi)始，我們一起來(lái)學(xué)習(xí)信息技術(shù)這門課程，首先打開(kāi)課本，一起來(lái)看一下，要學(xué)習(xí)的內(nèi)容有哪些？
師生瀏覽課本，了解本學(xué)期要學(xué)習(xí)的內(nèi)容，瀏覽模塊內(nèi)容結(jié)構(gòu)。
（二）談話導(dǎo)入，引出主題
1、同學(xué)們，“21世紀(jì)是信息時(shí)代”這句話聽(tīng)到過(guò)嗎？
2、那你們知道什么是信息嗎？能舉幾個(gè)例子嗎？
（讓學(xué)生舉例子，教師補(bǔ)充例子，如手機(jī)發(fā)的信息、電視上看到的新聞、烏云密布快要下雨了等）
（三）新授課
活動(dòng)一 觀察身邊的信息現(xiàn)象
1、新學(xué)期到了，小迪在學(xué)校里能感受到什么信息呢？ 指導(dǎo)看圖，課文p1中出示的三幅圖告訴我們?cè)鯓拥男畔⒛兀浚?）生觀察文中的三幅圖片：楓葉圖、晨讀圖、桂花香圖。（2）生匯報(bào)，用語(yǔ)言表達(dá)出小迪所感受到學(xué)校的信息。
2、此時(shí)此刻，如果你是小迪你還能感受到校園里面的哪些信息呢？
生討論匯報(bào)。
3、美麗自然界帶給我們無(wú)窮無(wú)盡的信息，我們可以通過(guò)色彩、氣味、形狀、運(yùn)動(dòng)等獲取信息。
（1）生觀察文中的三幅圖片：黃鸝圖、象山圖、藍(lán)天白云圖。
（2）學(xué)生分小組互相講述從圖中獲取的信息。
4、拓展：
（課件展示圖片）
（1）從圖中你知道這些景色是什么季節(jié)的嗎？
（2）從圖中你知道這些穿著民族服裝的叔叔阿姨是哪個(gè)民族的嗎？ 活動(dòng)二 案例分析：北斗星
1、同學(xué)們，你們知道什么是北斗星嗎？它由多少顆星組成？它的形狀像什么呢？
生匯報(bào)
2、觀察課文中四幅插圖，感受一下不同季節(jié)北斗星的斗柄指向哪個(gè)方向嗎？
生觀察并匯報(bào)
3、知道北斗星的方面對(duì)我們生活中有什么幫助呢？ 生討論，匯報(bào)如：辨別方向。
4、思考：你觀察過(guò)身邊的自然現(xiàn)象嗎？它們給你帶來(lái)了什么信息呢？
生匯報(bào)。
5、同學(xué)們講的非常好,這也是信息,信息時(shí)時(shí)都在我們身邊。.課件出示：信息的概念:信息是人們通過(guò)觀察、感受得到的有用消息。
6、觀察課文插圖：說(shuō)說(shuō)下面各圖給你帶來(lái)了什么樣的信息？ 書(shū)籍、網(wǎng)頁(yè)、紅綠燈、禁煙圖標(biāo)
生觀察后匯報(bào)。
7、思考：想一想，我們平時(shí)看電視，會(huì)得到哪些信息呢？
8、我們獲取信息有時(shí)是通過(guò)人與人之間的語(yǔ)言或動(dòng)作來(lái)獲得的，如課文中的圖片。師示范：安靜的動(dòng)作、停止的動(dòng)作。
活動(dòng)三 小游戲：我們一起編兒歌
1、同學(xué)們，你們會(huì)唱《春天在哪里》這首歌嗎？ 師生同唱歌曲《春天在哪里》。
2、我們來(lái)做小作詞家，把歌詞換一換，看誰(shuí)換的歌詞最好！生填歌詞，匯報(bào)。
3、小迪改的歌詞是這樣的，有沒(méi)有錯(cuò)呢？ 生齊讀歌詞，并找錯(cuò)誤。
4、正確的信息是符合事物的原貌的，而錯(cuò)誤的信息記錄的不符合事物的原貌。
5、從圖上找出錯(cuò)誤的信息。
生仔細(xì)觀察圖，同桌交流找出錯(cuò)誤的信息，并在全班匯報(bào)，師反饋。
（四）小結(jié)
師：同學(xué)們，今天這節(jié)課學(xué)的開(kāi)心嗎？你們都學(xué)到了什么？
生小結(jié)
任務(wù)二 讓我們尋找更多的信息
一、教學(xué)目標(biāo)：
1、讓學(xué)生了解信息在生活中無(wú)處不在，并學(xué)會(huì)通過(guò)各種方式獲取身邊的信息。
2、學(xué)會(huì)借助各種工具幫助獲取信息。
3、指導(dǎo)學(xué)生在獲取信息的同時(shí)，提高信息的準(zhǔn)確性。
二、教學(xué)重點(diǎn)：讓學(xué)生了解信息在生活中無(wú)處不在，并學(xué)會(huì)通過(guò)各種方式獲取身邊的信息。
三、教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)會(huì)借助各種工具幫助獲取信息。
四、教學(xué)方法：游戲法、動(dòng)手實(shí)踐法、講故事
五、教學(xué)準(zhǔn)備：
1、課前布置學(xué)生收集自己感興趣的信息。
2、尺子、課本。
六、學(xué)習(xí)過(guò)程
（一）新課引入
1、師：(故事情境導(dǎo)入)小迪想在星期天計(jì)劃去秋游，但是又擔(dān)心會(huì)下雨，這時(shí)，他多么想知道星期天會(huì)不會(huì)下雨，自己的計(jì)劃能不能實(shí)行，如果你是小迪，你是通過(guò)什么辦法得知星期天到底下不下雨的信息呢？
2、生集體交流，匯報(bào)成果 每一小組派一名代表匯報(bào)查找結(jié)果
根據(jù)查找情況讓學(xué)生舉手表決：獲取這些信息時(shí)，你們認(rèn)為哪種方法最好？
查找書(shū)籍詢問(wèn)他人計(jì)算機(jī)上網(wǎng)(二)學(xué)習(xí)新課
活動(dòng)一：獲取信息的方式
1、生活中有很多信息需要我們?nèi)カ@取，如秋天到了，你是怎樣知道秋天來(lái)到了呢？
指名說(shuō)，要求舉例子
2、我們是通過(guò)什么感覺(jué)器官來(lái)得到這些信息的呢？ 指名說(shuō)，師板書(shū)：眼睛、耳朵、舌頭、鼻子、手
3、指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行探究：
想一想，通過(guò)人的感覺(jué)器官可以得到物體的什么信息，并填好表格。
活動(dòng)二：小游戲――教室信息知多少
1、現(xiàn)在我們來(lái)玩一個(gè)小游戲，通過(guò)我們的感覺(jué)器官來(lái)獲取教室里傳遞給我們的信息。
2、生閱讀游戲規(guī)則。
3、學(xué)生在教室里自由活動(dòng)獲取信息。
4、將獲取的信息填寫(xiě)到課本中的表格。
5、匯報(bào)，評(píng)價(jià)。活動(dòng)三：一分鐘破案
1、同學(xué)們，你們喜不喜警察叔叔破案呀？下面請(qǐng)同學(xué)們閱讀書(shū)中的案例分析，然后跟小組里的同學(xué)互相討論，大偵探是通過(guò)什么辦法知道去東村的路，從而得破案的。
2、生閱讀案例并討論。
3、指名生匯報(bào)、交流。
4、師畫(huà)出方向圖進(jìn)行小結(jié)。原來(lái)可以通過(guò)刮東風(fēng)及路標(biāo)倒的方向得到東村在哪個(gè)方向的信息。
5、通過(guò)這個(gè)故事你有什么感想呢？（指名說(shuō)）活動(dòng)四：計(jì)時(shí)
1、古代科學(xué)技術(shù)不發(fā)達(dá)，沒(méi)有鐘和表，他們是通過(guò)什么來(lái)看時(shí)間的呢？
5（指名說(shuō)，如雞打鳴、太陽(yáng)、沙漏、立竿等）
2、生閱讀案例分析。
3、作業(yè)布置：用立竿的方式做一次實(shí)驗(yàn)，知道早上每一個(gè)時(shí)辰，竹竿的影子各是怎樣的。
4、思考：生活中你通過(guò)什么方法知道時(shí)間的？
活動(dòng)五：拓展
1、同學(xué)們，你們聽(tīng)說(shuō)過(guò)《盲人摸象》的故事嗎？請(qǐng)同學(xué)們自己閱讀課本中的故事，從中你得到什么啟發(fā)呢？
2、生閱讀故事。
3、指導(dǎo)學(xué)生看圖，讓學(xué)生講述故事。
4、交流匯報(bào)：這個(gè)故事給了大家什么啟發(fā)呢？如果盲人要正確地獲取大象全貌的信息，他該怎么做呢？
5、教師小結(jié)：做什么事情不能通過(guò)片面的信息去判斷，應(yīng)該多方面的獲取更全面的信息。
（三）課堂總結(jié)：
同學(xué)們今天我們學(xué)到了不少的知識(shí)，我們知道了獲取信息的方式有很多，還知道了只有多方面的獲取更全面的信息，信息傳遞給我們的才是最真實(shí)有效的。
任務(wù)三 讓我們分享有益的信息
一、教學(xué)目標(biāo)：
1、了解為什么要進(jìn)行信息的交互。
2、信息的傳遞方式有那些。
3、信息傳遞中的變化
4、信息安全意識(shí)。
二、教學(xué)重點(diǎn)：了解為什么要信息共享。
三、教學(xué)難點(diǎn)：如何正確的獲取信息
四、教學(xué)方法：游戲法、動(dòng)手實(shí)踐法、講故事
五、教學(xué)準(zhǔn)備：
1、課前布置學(xué)生收集動(dòng)物傳遞信息的方式。
2、收集自己最快樂(lè)的事情與大家分享。
六、學(xué)習(xí)過(guò)程
（一）新課引入
同學(xué)們當(dāng)你們準(zhǔn)備出游的時(shí)候想不想知道天氣的情況，你們是怎么獲得天氣情況的信息的，當(dāng)你們獲得后你們是怎樣把它傳遞給同學(xué)的？
（二）學(xué)習(xí)新課。
活動(dòng)一：小游戲――“分享的快樂(lè)”
1、同學(xué)們我們一天中都會(huì)有許多的故事發(fā)生，喜怒哀樂(lè)，都希望能跟別人分享，今天我們就來(lái)做一個(gè)分享快樂(lè)的小游戲。
2、四人小組互相講述自己的故事，分享快樂(lè)的信息。
3、思考：你喜歡這們的分享游戲嗎？做完游戲你有什么感想呢？
活動(dòng)二：小游戲――猜一猜
1．信息交互的重要性。（請(qǐng)學(xué)生舉例說(shuō)明信息交互的意義）2．信息在交互過(guò)程中的傳遞方式有那些。（學(xué)生舉例說(shuō)明）
3．小游戲：“猜猜看”。請(qǐng)一位同學(xué)上臺(tái)根據(jù)老師黑板上寫(xiě)的內(nèi)容用肢體語(yǔ)言表達(dá)出來(lái)，讓另外一位同學(xué)背對(duì)黑板猜黑板上的內(nèi)容。活動(dòng)三:信息傳遞的方式
1、同學(xué)們你們知道我國(guó)早在三千多年前，就有了利用烽火臺(tái)來(lái)傳遞信息的故事嗎？請(qǐng)同學(xué)們閱讀案例分析。
2、生閱讀，并思考：如果你是守城的哨兵，你將如何傳遞敵情？
3、生討論，匯報(bào)。
4．誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)動(dòng)物是怎樣傳遞信息的，你們了解他們的信息嗎？ 5．分小組進(jìn)行小游戲“信息傳遞”老師把要傳遞的悄悄話告訴第一位同學(xué)，同學(xué)間互相傳遞悄悄話，看那一組的同學(xué)傳遞最準(zhǔn)確。
6．在信息的傳遞過(guò)程中應(yīng)該樹(shù)立健康的信息安全意識(shí)。
（三）課堂總結(jié)：
生活中有些人聽(tīng)不見(jiàn)，看不見(jiàn)，說(shuō)不出，請(qǐng)大家想一想，你們能通過(guò)什么方法能幫助這些有困難的人獲得信息，傳遞信息呢？
主題二 走進(jìn)信息技術(shù)
任務(wù)一 認(rèn)識(shí)信息技術(shù)
一、教學(xué)目標(biāo)：
1、如何借助工具獲得更多的信息。
2、如何借助工具來(lái)傳遞信息信息。
二、教學(xué)重點(diǎn)：了解信息技術(shù)對(duì)我們生活和學(xué)習(xí)的影響。
三、教學(xué)難點(diǎn)：了解常用的信息技術(shù)工作的名稱及應(yīng)用效果。
四、教學(xué)方法：演示法、動(dòng)手實(shí)踐、合作探究
五、教學(xué)準(zhǔn)備：一張16開(kāi)紙
六、教學(xué)過(guò)程：
（一）引入新課：
在前幾節(jié)課我們了解了什么是信息，如何獲得信息的方法，今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)獲得信息的技術(shù)。
（二）新授課。
1、想一想我們?cè)谏钪锌梢酝ㄟ^(guò)那些工具能幫助我們看清物體。（1）生閱讀課本第14頁(yè)。
（2）指名生匯報(bào)，你認(rèn)識(shí)了哪些看的工具？（3）你了解他們的作用嗎？
（4）引導(dǎo)學(xué)生區(qū)別顯微鏡、放大鏡、望遠(yuǎn)鏡、天文望遠(yuǎn)鏡的區(qū)別。（5）完成課文P15頁(yè)的連線游戲，并了解我們借助那些工具能更準(zhǔn)確地獲得信息。
2、除了書(shū)上所提到的例子外誰(shuí)還能說(shuō)說(shuō)你如何借助工具更準(zhǔn)確的獲得信息。
9（1）分組討論交流。（2）生匯報(bào)。（3）師小結(jié)。
3、信息的傳遞的傳遞過(guò)程中同學(xué)們知道那些能提高傳遞速度和效率，擴(kuò)大傳遞范圍的方法？
（1）指名生回答，并做示范動(dòng)作。
（2）閱讀P16頁(yè)上方的“小游戲”，學(xué)習(xí)制作小聽(tīng)筒。（3）同學(xué)之間互相試一試“小聽(tīng)筒”的聽(tīng)音效果。
4、情境設(shè)置：茵茵要去動(dòng)物園，家里有三種獲取信息的工具，有數(shù)碼相機(jī)、錄音筆、數(shù)碼攝像機(jī)，你能幫她選擇哪一個(gè)去既便于攜帶，又有利于獲取需要的信息呢？
（1）了解三種工具的作用。
（2）指名生回答，并說(shuō)明自己的理由。（3）教師小結(jié)三種工具的作用。
（4）除了這三種工具可以記錄人的記憶之外，還有哪些工具也可以幫助人們記錄信息？
生閱讀課本第16頁(yè)，指名回答。
師板書(shū)：光盤、磁盤、錄音筆、圖書(shū)、錄音機(jī)……
（5）原始社會(huì)，人們的生活水平還不是很發(fā)達(dá)，大家沒(méi)有一定的文字記載，也沒(méi)有先進(jìn)的信息技術(shù)工具，他們又是怎樣記下每一天發(fā)生的事情呢/
生閱讀第16頁(yè)的“案例分析·結(jié)繩記事”。指名生匯報(bào)，師補(bǔ)充講解。
思考：古人用符號(hào)、圖畫(huà)來(lái)記錄信息，我們是用什么方法來(lái)記錄以幫助記憶的呢？
指名生匯報(bào)，師小結(jié)：寫(xiě)日記、博客、手機(jī)、電腦……
5．人們采用各種各樣的方法來(lái)傳遞信息，為了提高信息傳遞的速度和效率，擴(kuò)大傳遞的范圍，還發(fā)明了許多信息技術(shù)工具。
（1）制作“小喇叭”。
（2）同學(xué)之間互相試一試“小喇叭”的傳音效果。（3）認(rèn)識(shí)現(xiàn)代的信息技術(shù)工具。
（三）小結(jié)
今天我們認(rèn)識(shí)了信息技術(shù)的一些工具，有看的工具和聽(tīng)的工具，除了課本上列舉的之外，你還知道哪些先進(jìn)的信息技術(shù)呢？
任務(wù)二：探究信息技術(shù)在生活中的應(yīng)用
一、教學(xué)目的:
1、了解信息在生活中的重要性。
2、信息技術(shù)在我們的日常生活和學(xué)習(xí)中發(fā)揮怎樣的作用。
二、教學(xué)重點(diǎn)：信息技術(shù)為我們的生活帶來(lái)的便利。
三、教學(xué)難點(diǎn)：了解信息技術(shù)不利的一面。
四、教學(xué)方法： 競(jìng)賽法、討論法
五、教學(xué)準(zhǔn)備： 算盤、計(jì)算器、紙、筆
六、教學(xué)課時(shí)：1課時(shí)
七、教學(xué)過(guò)程：
（一）引入
信息技術(shù)在我們?nèi)粘Ｉ詈蛯W(xué)習(xí)中處處可見(jiàn)。運(yùn)用信息技術(shù)，讓我們的生活更方便，更快捷和安全，使我們的生活更美好。
(二)新授
1、案例分析：先進(jìn)的助聽(tīng)器。信息技術(shù)讓我們的生活變得更方便。（1）生閱讀課本第18頁(yè)的案例分析“先進(jìn)的助聽(tīng)器”。（2）誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)助聽(tīng)器是用來(lái)做什么的？指名回答。
（3）思考：茵茵的外婆如果沒(méi)有助聽(tīng)器，她的生活會(huì)是怎樣的？
小組討論，指名匯報(bào)。
（4）教師小結(jié)：信息技術(shù)豐富我們的業(yè)余生活和學(xué)習(xí)。
2、案例分析“順風(fēng)耳和千里眼”。
（1）同學(xué)們，平時(shí)你們是通過(guò)怎么和遠(yuǎn)方的親戚聯(lián)絡(luò)呢？
指名生回答。
（2）請(qǐng)同學(xué)們閱讀課文第18頁(yè)，思考：現(xiàn)代的信息技術(shù)給我們與親友聯(lián)系時(shí)帶來(lái)了什么樣的便利。
生閱讀，指名生回答。
（3）根據(jù)上文提示，還有哪些信息技術(shù)為我們的日常生活帶來(lái)了便利？
指名生回答。
（4）請(qǐng)同學(xué)們填寫(xiě)19頁(yè)的表格，填好后與小組的同學(xué)交流，看誰(shuí)知道得最多！
生填寫(xiě)表格－生小組討論
（5）師總結(jié)：信息技術(shù)不僅給我們的生活帶來(lái)了便利，還提高了我們的工作和學(xué)習(xí)效率。
3、比一比，看誰(shuí)算得快。（1）師出示計(jì)算題。
（2）生分組進(jìn)行口算、筆算、珠算和計(jì)算器來(lái)計(jì)算，看哪一個(gè)組算得最快、最準(zhǔn)確。
（3）比一比之后，你們得到什么結(jié)果呀？
指名說(shuō)，師小結(jié)。
（4）指導(dǎo)生閱讀第21頁(yè)的“煙霧報(bào)警器”，并思考：“煙霧報(bào)警器”給我們生活帶來(lái)了什么便利？
生閱讀－指名生回答。
4、如何正確的利用信息技術(shù)，避免它帶來(lái)的負(fù)面作用，請(qǐng)同學(xué)們閱讀課本第21頁(yè)的“向電視說(shuō)?不?”，然后結(jié)合自己實(shí)際，自己是不是成了“沙發(fā)上的土豆”呢？
生閱讀－指名生回答－指名生感想－師小結(jié)
（三）小結(jié)
今天我們了解了信息技術(shù)在生活中的重要性，了解了它的利弊，請(qǐng)同學(xué)們回去思考我們?cè)撊绾握_的利用信息技術(shù)更好的服務(wù)我們的學(xué)習(xí)和生活。
任務(wù)三
規(guī)范與安全地使用信息技術(shù)
一、教學(xué)目標(biāo)：
1、學(xué)會(huì)規(guī)范的使用信息技術(shù)工具。
2、注意在使用信息技術(shù)工具時(shí)的安全性。
二、教學(xué)重點(diǎn)：規(guī)范安全的使用信息技術(shù)。
三、教學(xué)難點(diǎn)：怎樣做才能做到規(guī)范安全的使用。
四、教學(xué)方法：情境創(chuàng)設(shè)、討論法
五、教學(xué)準(zhǔn)備：
一個(gè)體重秤、一杯水、一根鋼針、一塊磁鐵、一小塊塑料泡沫、體溫計(jì)若干根。
六、教學(xué)課時(shí)：1課時(shí)
七、教學(xué)過(guò)程：
（一）假設(shè)情境，導(dǎo)入新課：
故事創(chuàng)設(shè)情境：一天，茵茵在動(dòng)物園游玩時(shí)，拿起了數(shù)碼相機(jī)拍照，可是一按快門，就發(fā)出“吱吱”的響聲，原來(lái)是相機(jī)壞了。你遇到過(guò)這種事情嗎？
指名生說(shuō)。
師：因此我們?cè)谑褂眯畔⒓夹g(shù)工具時(shí)一定要注意規(guī)范、安全、富于創(chuàng)造性地使用信息技術(shù)，使用時(shí)還要符合道德規(guī)范。今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)任務(wù)三：規(guī)范與安全地使用信息技術(shù)。
師板書(shū)。
（二）新授課。
1、體重秤的使用
（1）老師體重秤，問(wèn)：誰(shuí)知道自己的體重是多少？ 指名生回答。
（2）今天我們?cè)賮?lái)稱一稱你有多少重量？
指名一生到講臺(tái)進(jìn)行稱體重，并說(shuō)出自己的重量。（3）他有50kg有可能嗎？為什么會(huì)出現(xiàn)這樣的情況呢？
（4）小組討論：茵茵想到的辦法是什么？你認(rèn)為茵茵以后稱體重時(shí)應(yīng)該怎么做。
（5）哪個(gè)同學(xué)能上來(lái)幫老師解決這個(gè)問(wèn)題？
指名生上來(lái)解決難題，師小結(jié)：我們?cè)谑褂萌魏我环N信息技術(shù)工具時(shí)都要注意規(guī)范的使用。除了體重秤外，如體溫針，我們?cè)谑褂脮r(shí)要注意什么事項(xiàng)呀？ 指名生回答。
2、探究活動(dòng)，體溫計(jì)測(cè)量你知多少？
（1）分組進(jìn)行體溫測(cè)量，師強(qiáng)調(diào)如何規(guī)范的使用體溫計(jì)。（2）生匯報(bào)小組的體溫情況。（3）師小結(jié)。
3、使用信息技術(shù)時(shí)，要注意保護(hù)處處的安全。如使用計(jì)算機(jī)時(shí)，若不注意采取一定措施，會(huì)泄露重要的信息造成一些安全隱患。
（1）請(qǐng)同學(xué)們閱讀課本第23頁(yè)的案例分析“信用卡”，并思考：根據(jù)上文，你認(rèn)為小林的做法有哪些不當(dāng)之處？他怎樣做才是安全的。（2）小組合作探究。（3）指名回答。
（4）師小結(jié)。在使用信用卡時(shí)一定要注意保護(hù)好自己的各種信息，以免被別人盜取。
4、補(bǔ)充閱讀。
（1）請(qǐng)同學(xué)們閱讀課文第23頁(yè)的“謹(jǐn)防密碼失竊”（2）指名生講述故事，并說(shuō)說(shuō)告訴了我們?cè)趺础?/p>
（3）教師補(bǔ)充舉例：如郵箱密碼、QQ密碼、手機(jī)密碼等都要注意保護(hù)好，以免被盜取。
5、進(jìn)行了小游戲?qū)嶒?yàn)。
（1）師生共同準(zhǔn)備好實(shí)驗(yàn)的材料。
（2）依據(jù)實(shí)驗(yàn)步驟，讓三名學(xué)生上講臺(tái)進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)操作，其他學(xué)生在下面觀看實(shí)驗(yàn)演示和實(shí)驗(yàn)結(jié)果。（3）指名一生說(shuō)出實(shí)驗(yàn)結(jié)果。
（4）思考：從這個(gè)游戲中你知道了什么知識(shí)？ 小組討論后匯報(bào)，師小結(jié)。
6、拓展：有些人用手機(jī)、MP3等到信息技術(shù)工具騷擾別人，偷錄、偷拍別人，這樣做會(huì)給當(dāng)事人帶來(lái)傷害，嚴(yán)重時(shí)還可能會(huì)觸犯法律呢？
（三）小結(jié)
今天我們懂得了信息技術(shù)工具必須要規(guī)范安全地使用，希望同學(xué)們?cè)诮窈笫褂眯畔⒓夹g(shù)工具時(shí)，多注意規(guī)范和安全。
主題三 與計(jì)算機(jī)初次接觸
任務(wù)一 走進(jìn)計(jì)算機(jī)，了解電腦的組成 教學(xué)目的和要求：
1、學(xué)生了解計(jì)算機(jī)組成各部分的名稱和作用。
2、學(xué)生知道什么是計(jì)算機(jī)軟件，了解計(jì)算機(jī)軟件的作用。教學(xué)重點(diǎn)：
1、學(xué)生了解計(jì)算機(jī)組成各部分設(shè)備的作用。
2、學(xué)生了解計(jì)算機(jī)處理信息的過(guò)程。
教學(xué)難點(diǎn)：計(jì)算機(jī)硬件和軟件的概念。教學(xué)準(zhǔn)備：計(jì)算機(jī)及相關(guān)軟件。教學(xué)過(guò)程
一、導(dǎo)入
師：計(jì)算機(jī)是20世紀(jì)人類最偉大的發(fā)明之一，目前計(jì)算機(jī)已被廣泛的應(yīng)用于社會(huì)的各個(gè)領(lǐng)域，成為人類的得力助手。你家里有計(jì)算機(jī)嗎？你知道它是由哪些部分組成的嗎？通過(guò)今天的學(xué)習(xí)，大家就能解決這個(gè)問(wèn)題了。
二、計(jì)算機(jī)的組成
師：同學(xué)們，你們喜歡計(jì)算機(jī)嗎？家里有計(jì)算機(jī)嗎？會(huì)使用計(jì)算機(jī)嗎？ 生回答
師：那么有誰(shuí)能告訴老師，你們認(rèn)為計(jì)算機(jī)是由哪些部分組成的？ 生回答（學(xué)生的回答應(yīng)該會(huì)集中在硬件上）
師：大家都談了自己的想法，那么是不是像大家所說(shuō)的，計(jì)算機(jī)由這些部分組成呢？請(qǐng)大家看看書(shū)本第27頁(yè)。生閱讀課文，教師下臺(tái)巡視看書(shū)情況。
師：誰(shuí)來(lái)告訴老師，書(shū)上說(shuō)計(jì)算機(jī)是由什么組成的？ 生回答：輸入設(shè)備、主機(jī)、輸出設(shè)備 師：那什么叫做硬件？什么又叫軟件呢？
生回答
師：所以大家在說(shuō)計(jì)算機(jī)組成時(shí)，提到的顯示器、主機(jī)、鍵盤、鼠標(biāo)等等是硬件還是軟件？ 生思考回答
師：因此，按照大家回答的這些內(nèi)容，組成的計(jì)算機(jī)，還是無(wú)法使用的，因?yàn)樗倭艘粋€(gè)很重要的部分就是軟件。硬件好比一個(gè)人的身體，軟件好比人的知識(shí)和思想，只有身體沒(méi)有思想的人，只能是植物人，就只能躺在床上，什么事也做不了。
三、計(jì)算機(jī)的各個(gè)硬件設(shè)備
1、顯示器、鍵盤、鼠標(biāo)
請(qǐng)學(xué)生閱讀課本中介紹顯示器、鍵盤、鼠標(biāo)的內(nèi)容 閱讀完成后回答以下問(wèn)題： ① 鼠標(biāo)是由哪幾部分組成的？
② 鍵盤上面都有哪些我們熟悉的字母、數(shù)字和符號(hào)？
③ 顯示器、鍵盤、鼠標(biāo)中哪些是輸入設(shè)備、哪些是輸出設(shè)備？
師：在這里，提到了輸入、輸出設(shè)備的概念，那什么是輸入設(shè)備、什么是輸出設(shè)備，現(xiàn)在我們變來(lái)了解一下。輸入設(shè)備是指把數(shù)據(jù)送入計(jì)算機(jī)的設(shè)備。
輸出設(shè)備是指把經(jīng)過(guò)計(jì)算機(jī)處理的數(shù)據(jù)，以人們能夠識(shí)別的形式輸出的設(shè)備。
2、主機(jī)
介紹主機(jī)、CPU、硬件的內(nèi)容，閱讀完成后回答以下問(wèn)題： ① 什么是電腦硬件的核心部分？ ② 中央處理器的英文縮寫(xiě)是什么？ ③ 硬盤有什么用途？
老師拆開(kāi)機(jī)箱，展示相關(guān)的硬件，并通過(guò)教室廣播軟件展示相關(guān)圖片，讓學(xué)生在感觀上對(duì)硬件有更深層次的認(rèn)識(shí)。并詳細(xì)說(shuō)明每種硬件的用途：
四、練習(xí)
1、做扮演角色的游戲，加深對(duì)輸入設(shè)備、主機(jī)、輸出設(shè)備的了解。
2、提問(wèn)：你還知道計(jì)算機(jī)中哪些輸入設(shè)備、輸出設(shè)備？ [板書(shū)設(shè)計(jì)]：
計(jì)算機(jī)
輸入設(shè)備：把數(shù)據(jù)送入計(jì)算機(jī)的設(shè)備。
輸入設(shè)備：把經(jīng)過(guò)計(jì)算機(jī)處理的數(shù)據(jù)，以人們能夠識(shí)別的形式輸出的設(shè)備。
硬件：能看得見(jiàn)，摸得著的部件
軟件：看不見(jiàn)，摸不著的部件
主題二 學(xué)會(huì)正確開(kāi)、關(guān)機(jī) 教學(xué)目的和要求
學(xué)會(huì)正確開(kāi)、關(guān)機(jī)
教學(xué)難點(diǎn)：
1、了解計(jì)算機(jī)外設(shè)的開(kāi)、關(guān)順序
2、正確學(xué)會(huì)開(kāi)、關(guān)機(jī)
教學(xué)準(zhǔn)備：計(jì)算機(jī)、網(wǎng)絡(luò) 教學(xué)過(guò)程：
一、教學(xué)導(dǎo)入
同學(xué)們，在你們面前看到的是什么呀？ 對(duì)了，是計(jì)算機(jī)。
老師告訴你們計(jì)算機(jī)現(xiàn)在正在睡覺(jué)，這個(gè)大懶蟲(chóng)，到現(xiàn)在還在睡覺(jué)，我們讓小朋友把它喊醒，讓他和小朋友們一起學(xué)習(xí)好不好？
二、教學(xué)新課
（一）教師示范講解
在把電腦喊醒之前老師先考考小朋友們一個(gè)最最簡(jiǎn)單的問(wèn)題，小朋友們?cè)缟闲褋?lái)第一件事是干嗎？老師再重復(fù)一遍，是第一件事。
剛才小朋友們說(shuō)了很多，有的說(shuō)穿衣服，有的小朋友說(shuō)是洗臉，還有的小朋友說(shuō)疊被子，但老師卻不同意小朋友的意見(jiàn)，再好好想想，我們?cè)缟闲褋?lái)的第一件事是做什么？
對(duì)了，首先是睜開(kāi)眼睛，我們小朋友只有先睜開(kāi)眼睛然后才能去穿衣服、洗臉、刷牙等等。電腦同樣如此，它也要先睜開(kāi)眼睛，然后才能和小朋友一起學(xué)習(xí)。所以第一步我們要讓電腦睜開(kāi)眼睛。怎么做？
1、教師示范開(kāi)顯示器，同時(shí)提醒電源指示燈的顏色變化
光睜開(kāi)眼睛怎么行呢？，我們的目的是讓他和小朋友們一起做游戲，我們要讓他動(dòng)起來(lái)，那第二步我們應(yīng)該怎么做？其實(shí)很簡(jiǎn)單，就是接通電源。
2、教師出示電源開(kāi)關(guān)“POWER”標(biāo)志，按下它之后，我們請(qǐng)小朋友們說(shuō)一說(shuō)你發(fā)現(xiàn)了什么？
3、教師先展示幾幅電腦作品，然后用“金山畫(huà)王筆”給學(xué)生做示范。
剛才我們讓電腦給我們小朋友畫(huà)了幾幅畫(huà)，它說(shuō)他累了，我們還是讓他休息吧，下面我們就先來(lái)學(xué)習(xí)如何關(guān)機(jī)。
4、教師一步一步示范，手把手教學(xué)生關(guān)機(jī)，并重復(fù)幾次。
小朋友早上起來(lái)的第一件事是睜開(kāi)眼睛，那上床后我們會(huì)把眼睛閉上。然后開(kāi)始休息。電腦同樣如此。我們最后也要讓電腦把眼睛閉上，要不然電腦就休息不好，他會(huì)生氣的。再次提醒小朋友，我們最后千萬(wàn)不要讓電腦的睜著眼睛睡覺(jué)。記住了要把電腦的顯示器關(guān)掉。
5、教師示范關(guān)顯示器。
（二）、學(xué)生練習(xí)開(kāi)、關(guān)電腦
在教師的組織下，有步驟的打開(kāi)電腦和關(guān)閉電腦。
教師巡視指導(dǎo)。全課總結(jié)
任務(wù)三 計(jì)算機(jī)的用途 教學(xué)內(nèi)容:電腦的各種功能
教學(xué)目標(biāo):
1、通過(guò)學(xué)習(xí)，知道電腦有哪些功能，了解電腦在現(xiàn)代生活中的廣泛應(yīng)用
2、在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，培養(yǎng)學(xué)生觀察生活的習(xí)慣
3、激發(fā)學(xué)生自覺(jué)愛(ài)科學(xué)、學(xué)科學(xué)、用科學(xué)的興趣
教學(xué)重、難點(diǎn)：電腦的各種功能 教學(xué)過(guò)程：
一、導(dǎo)入
師：前幾節(jié)課，我們了解了信息技術(shù)的概念，同時(shí)也知道了，計(jì)算機(jī)的正確的開(kāi)關(guān)機(jī)的方法和組成部分。今天我們就來(lái)深入了解一下計(jì)算機(jī)到底有哪些功能。
二、電腦功能的介紹
師：計(jì)算機(jī)的本領(lǐng)可大了。現(xiàn)在我們來(lái)分組討論，大家來(lái)想一想在生活中，你們所了解的計(jì)算機(jī)都有哪些功能。學(xué)生分組討論。
學(xué)生匯報(bào)討論的結(jié)果，老師以板書(shū)形式呈現(xiàn)，并加以補(bǔ)充和介紹： 功能1：存放資料
電腦存儲(chǔ)設(shè)備可以存放大量的文字、圖片、音樂(lè)、視頻等資料。其實(shí)電腦的存儲(chǔ)容量是很大的。一張普通光盤可以存放3億多個(gè)漢字。但視頻文件相對(duì)于文字來(lái)說(shuō)，會(huì)占用更多的空間。功能2：畫(huà)漂亮的圖
用電腦畫(huà)圖可以隨意地改變顏色，改變形狀。我們通過(guò)電腦可以很方便，快速地畫(huà)出完美的圓形，能夠用復(fù)制的方式，快速地畫(huà)出草地等等 功能3：聽(tīng)音樂(lè)、看電影或動(dòng)畫(huà)
電腦在我們娛樂(lè)中也發(fā)揮了很大的作用，而且現(xiàn)在還可以通過(guò)網(wǎng)絡(luò)，直接在網(wǎng)絡(luò)上觀看世界各地的電視、電影作品，不需要下載到自己的電腦上，還可以通過(guò)電腦看電視臺(tái)的節(jié)目。
功能4：上網(wǎng)站、看新聞、收發(fā)電子郵件等
現(xiàn)在許多學(xué)校都通過(guò)網(wǎng)絡(luò)開(kāi)設(shè)了網(wǎng)校，學(xué)生通過(guò)郵件、QQ、論壇等通訊工具與在異地的老師交流，布置作業(yè)和交作業(yè)。網(wǎng)絡(luò)上的新聞的發(fā)布也比電視、報(bào)紙都來(lái)得快得多。往往一些重大事件都是最早在網(wǎng)絡(luò)上分布的。功能5：制作電腦課件
課件分成兩種，一種是提供給老師使用，便于老師在上課的時(shí)候進(jìn)行教學(xué)，也有助于同學(xué)們更形象地了解課文內(nèi)容。另一種是提供給同學(xué)們使用的，這種課件通常用于同學(xué)們的自學(xué)。功能6：電腦翻譯
電腦能夠快速地翻譯英文單詞或句子。不僅能夠進(jìn)行中英互譯，還有許多其他國(guó)家的語(yǔ)言，比如：日語(yǔ)、法語(yǔ)、韓語(yǔ)等，現(xiàn)在都可是在網(wǎng)絡(luò)上找到翻譯的工具軟件。功能7：制作數(shù)字電影
大家特別熟悉的一些動(dòng)畫(huà)人物，其實(shí)都是通過(guò)電腦設(shè)計(jì)完成的。而且電腦也在電影制作中起到了很大的作用，像一些比較危險(xiǎn)的高難度的動(dòng)作場(chǎng)面，就可以用電腦來(lái)制作。
三、練習(xí)
說(shuō)一說(shuō)計(jì)算機(jī)還有哪些用處。教學(xué)后記：
主題四
我做鍵盤的小主人 任務(wù)一 認(rèn)識(shí)鍵盤新伙伴
一、教學(xué)目標(biāo)：
1、了解鍵盤分區(qū)。
2、掌握主鍵盤區(qū)字母鍵、數(shù)字鍵、符號(hào)鍵的名稱和分布規(guī)律。
3、能在“記事本”中輸入字符，學(xué)會(huì)使用幾個(gè)常用的控制鍵。
二、教學(xué)重點(diǎn)：鍵盤區(qū)的四個(gè)控制鍵——Enter Backpace Shift Capslock與其正確按鍵的方法；
三、教學(xué)難點(diǎn)：組合鍵的正確使用。
四、教學(xué)方法：演示法、動(dòng)手實(shí)踐、合作探究
五、教學(xué)準(zhǔn)備：顯示器、主機(jī)、鍵盤、鼠標(biāo)等。
六、教學(xué)過(guò)程：
第一課時(shí)
（一）導(dǎo)入
計(jì)算機(jī)是怎么知道人們下達(dá)的命令的呢？通過(guò)前面的學(xué)習(xí)，我們知道了利用小小的鼠標(biāo)，就可以指揮計(jì)算機(jī)“干活”。但是，還有些指令只能通過(guò)鍵盤輸入給計(jì)算機(jī)。鍵盤和鼠標(biāo)是計(jì)算機(jī)不可缺少的設(shè)備，它們就像是計(jì)算機(jī)的眼睛和耳朵。如果沒(méi)有鍵盤和鼠標(biāo)，計(jì)算機(jī)就變成了瞎子和聾子，那多不方便呀！
（二）新授課。
1、出示鍵盤略圖。
2、介紹鍵盤的發(fā)展：
3、鍵盤的種類
在計(jì)算機(jī)發(fā)展的初始階段，盡管有各種不同的品牌，可是鍵盤的外形幾乎是一模一樣的。計(jì)算機(jī)的發(fā)展，不僅使鍵盤的鍵數(shù)增加了，也使鍵盤的外形變化了很多。下面就向大家介紹幾種有趣的鍵盤：
（1）無(wú)線鍵盤：這種鍵盤不需要用電纜和計(jì)算機(jī)連接。
24（2）帶托鍵盤：這種鍵盤上有一個(gè)托架，擊鍵時(shí)托架托住手腕，就不會(huì)感到手酸。
（3）多功能鍵盤：利用這種鍵盤可以直接控制光盤驅(qū)動(dòng)器，播放ＣＤ、ＶＣＤ或者上網(wǎng)。
4、鍵盤的分區(qū)（1）主鍵區(qū)；
主鍵區(qū)里又分為字母鍵、數(shù)字鍵、運(yùn)算符號(hào)鍵、特定功能符號(hào)鍵（2）功能鍵區(qū)；（3）數(shù)字小鍵盤區(qū)。
5、基準(zhǔn)鍵的認(rèn)識(shí)及正確的打字姿勢(shì)：
基準(zhǔn)鍵： ASDF JKL;（兩手的８?jìng)€(gè)手指要隨時(shí)放在A S D F J K L;這８?jìng)€(gè)基本鍵的位置上
打字姿勢(shì)的口訣：
身體保持平直和放松，腰背不要彎曲，手指保持自然垂直。
（三）上機(jī)練習(xí)。教師指導(dǎo)：
轉(zhuǎn)換大小寫(xiě)：Caps Lock(大小寫(xiě)鎖定鍵)退格: Backspace(退格鍵)換行：Enter(回車鍵)上機(jī)內(nèi)容：
小寫(xiě)字母輸入五遍：abcdefghijklmnopqrstuvwxyz 大寫(xiě)字母輸入五遍：ABCDEFGHIJKLMNOPQRSTUVWXYZ
（四）課堂總結(jié)。
今天的這一節(jié)課我們收獲真的很多，誰(shuí)能來(lái)向同學(xué)們說(shuō)說(shuō)自己的收獲？
任務(wù)二 鍵盤上的彈指神功
一、教學(xué)目標(biāo)：
1、使學(xué)生了解計(jì)算機(jī)鍵盤的分區(qū)，了解鍵盤的分區(qū)及各功能鍵的用法，掌握大小寫(xiě)鎖定鍵和換檔鍵的用法，學(xué)會(huì)在記事本上輸入字符。
2、通過(guò)組織學(xué)生開(kāi)展鍵盤探究活動(dòng)，使學(xué)生掌握部分功能鍵的用法。
3、使學(xué)生根據(jù)實(shí)際需要選擇不同的方法輸入字符的能力。
二、教學(xué)重點(diǎn)：大小寫(xiě)鎖定鍵、換檔鍵的功能探究及指法練習(xí)。
三、教學(xué)難點(diǎn)：組合鍵的使用方法。
四、教學(xué)過(guò)程：
第一課時(shí)
（一）導(dǎo)入
同學(xué)們看到老師打字不看鍵盤也能打字如飛，好羨慕是嗎？這些不是一天就能達(dá)到的，是需要經(jīng)常練習(xí)，還要按照正確的指法從慢到快。要能打字快，指法很重要，今天我們就來(lái)進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)我們的鍵盤。
（二）認(rèn)識(shí)鍵盤四個(gè)分區(qū)。
1、出示鍵盤略圖。
2、鍵盤上有很多的鍵，為了區(qū)分，我們平常把這些鍵分為四個(gè)區(qū)：主鍵盤區(qū)、功能鍵區(qū)、編輯鍵區(qū)和小鍵盤區(qū)。
3、學(xué)生對(duì)照課文插圖在鍵盤上認(rèn)識(shí)各個(gè)區(qū)。
4、完成探究活動(dòng)。
請(qǐng)同學(xué)們分別觀察鍵盤的四個(gè)分區(qū)，試著找出每個(gè)區(qū)域中鍵的特點(diǎn)，在小組中進(jìn)行交流。
5、生交流匯報(bào)。
（1）主鍵盤區(qū)有哪幾類鍵？各有多少個(gè)？（2）以F開(kāi)頭的功能鍵共有多少個(gè)？
26（3）編輯鍵上的英文是什么意思？
（4）在鍵盤的什么位置有和小鍵盤區(qū)里相同的鍵？
（三）認(rèn)識(shí)記事本。
1、電腦最大的工作能力就是處理文字信息和數(shù)據(jù)信息，那么我們?nèi)绻層?jì)算機(jī)來(lái)幫助我們進(jìn)行文字處理呢？今天我們來(lái)學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)系統(tǒng)自帶的一個(gè)文字處理軟件：記事本。
2、請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)課本47頁(yè)的要求打開(kāi)“記事本”程序。生打開(kāi)“記事本”程序。師巡視指導(dǎo)。
3、在“記事本”窗口的編輯區(qū)里，有一條不斷閃爍的短豎線，這條短豎線就叫做（生：光標(biāo)）
4、請(qǐng)同學(xué)們?cè)囍斎胱约旱男彰匆簟?/p>
（四）認(rèn)識(shí)大小寫(xiě)鎖定鍵、換檔鍵。
1、鍵盤上有兩個(gè)鍵對(duì)我們今后輸入文字有很大的幫助，這兩個(gè)鍵是大小寫(xiě)鎖定鍵、換檔鍵。請(qǐng)同學(xué)們參看課本的第47頁(yè)，完成探究活動(dòng)。
2、生小組合作完成探究活動(dòng)。
3、生匯報(bào)情況。
4、師總結(jié)：大小寫(xiě)鎖定鍵、換檔鍵的功能探究及指法練習(xí)。
（五）進(jìn)行鍵位練習(xí)中的大寫(xiě)字母鎖定鍵和換檔鍵的使用。
1、請(qǐng)同學(xué)們打開(kāi)“金山打字通”，課程選擇第二個(gè)。
第二篇：三年級(jí)信息技術(shù)教案上冊(cè)
三年級(jí)上冊(cè)
第1課、生活和學(xué)習(xí)中的好幫手——信息技術(shù)
認(rèn)知目標(biāo)：
1、認(rèn)識(shí)因特網(wǎng)——信息的海洋
2、掌握什么是信息技術(shù) 能力發(fā)展：
1、培養(yǎng)學(xué)生自主探索學(xué)習(xí)的能力
2、培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考的能力和動(dòng)手能力
3、培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí) 情感素養(yǎng)：
1、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)信息技術(shù)的興趣
2、促進(jìn)學(xué)生個(gè)性發(fā)展 教學(xué)重點(diǎn)：掌握什么是信息 教學(xué)難點(diǎn)：了解因特網(wǎng)
器材準(zhǔn)備知識(shí)準(zhǔn)備：了解無(wú)所不在、形態(tài)各異的信息 資源準(zhǔn)備：一些學(xué)生的圖畫(huà)作品、兒歌作品、名片作品等。教學(xué)課時(shí)：4課時(shí) 教學(xué)過(guò)程：
第一課時(shí)
理論學(xué)習(xí)部分：
一、欣賞資源導(dǎo)入
每個(gè)同學(xué)都會(huì)有自己的愛(ài)好或興趣，你的興趣是什么？你想不想搜集你喜歡的作家、書(shū)法家、音樂(lè)家的資料呢？幾天，老師利用計(jì)算機(jī)來(lái)幫同學(xué)們找找想要的各種資料。教師：你最喜歡的作家是誰(shuí)？ 教師：你最喜歡的書(shū)法家是誰(shuí)？ 教師：你最喜歡的球星是誰(shuí)？ 教師：你最喜歡的音樂(lè)家是誰(shuí)？ 學(xué)生：冰心
教師：http：//www.tmdps.cn 打開(kāi)信息檢索對(duì)話框，輸入“冰心” 同學(xué)們可以查到多少條資料，記錄結(jié)果。
二、創(chuàng)設(shè)情境，引出新任務(wù)
（設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生的注意力高度集中起來(lái)，活躍了課堂氣氛，激發(fā)學(xué)生求知欲。）跟老師一起欣賞作品。教師：這些精美的圖片、精美的文字、五彩繽紛的動(dòng)畫(huà)，還有一些引人入勝的影片，這些都是用什么來(lái)制作的呢？ 學(xué)生分組討論，都是利用一些軟件制作的作品。教學(xué)反思：
第二課時(shí) 上機(jī)操作部分：
一、上機(jī)準(zhǔn)備：
1、按照座位號(hào)依次入座。空號(hào)的位置由后面的學(xué)生填補(bǔ)。
2、打開(kāi)顯示器開(kāi)關(guān)，打開(kāi)主機(jī)開(kāi)關(guān)。
3、填寫(xiě)上機(jī)記錄。
有問(wèn)題的機(jī)子報(bào)告教師，經(jīng)解決還不能用的，教師填寫(xiě)維修記錄，調(diào)換學(xué)生位置。
二、操作內(nèi)容：
1、簡(jiǎn)單認(rèn)識(shí)電腦。
2、理解信息技術(shù)在現(xiàn)實(shí)生活中的應(yīng)用。
3、在教師幫助查找的資料里找自己感興趣的內(nèi)容。
4、瀏覽計(jì)算機(jī)里面的圖片、動(dòng)畫(huà)。
三、討論：
把你看到的、聽(tīng)到的、想到的，和同學(xué)進(jìn)行討論。
四、關(guān)閉計(jì)算機(jī)。
按順序關(guān)閉計(jì)算機(jī)，放好坐凳，有秩序離開(kāi)計(jì)算機(jī)教室。
第三課時(shí)
理論學(xué)習(xí)部分：
一、將驚喜“寄”給遠(yuǎn)方的好朋友。
教師：同學(xué)們，人類歷史上曾經(jīng)用很多種方式來(lái)傳遞消息，你知道都有那些傳遞方式？ 學(xué)生：騎馬、信鴿、郵遞員、空運(yùn)等。
教師：還有一種更快捷的傳遞方式——電子郵件通過(guò)聯(lián)網(wǎng)的計(jì)算機(jī)可以發(fā)送和接收郵件，這種郵件被稱為電子郵件。
二、觀察總結(jié)
（設(shè)計(jì)意圖：為激發(fā)學(xué)生的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的良好的思維方式，培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考的能力，使學(xué)習(xí)活動(dòng)從課內(nèi)延伸到課外。）教師：通過(guò)上面的活動(dòng)總結(jié)我們用了那些信息的主要方式？ 學(xué)生分小組進(jìn)行討論
三、總結(jié)
教師：通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你又學(xué)到了什么知識(shí)？ 學(xué)生總結(jié)本節(jié)課所學(xué)到的各方面的知識(shí)。
四、課外延伸
教師：電腦的本領(lǐng)大著呢！只要你們不斷地去探索實(shí)踐，相信你們一定會(huì)學(xué)到更多的本領(lǐng)。
第四課時(shí)
上機(jī)操作部分：
一、上機(jī)準(zhǔn)備：
1、按照座位號(hào)依次入座。空號(hào)的位置由后面的學(xué)生填補(bǔ)。
2、打開(kāi)顯示器開(kāi)關(guān)，打開(kāi)主機(jī)開(kāi)關(guān)。
3、填寫(xiě)上機(jī)記錄。有問(wèn)題的機(jī)子報(bào)告教師，經(jīng)解決還不能用的，教師填寫(xiě)維修記錄，調(diào)換學(xué)生位置。
二、操作內(nèi)容：
1、觀看教師發(fā)送電子郵件，體會(huì)信息在網(wǎng)絡(luò)中的作用。
2、學(xué)生自由展示自己對(duì)電腦的應(yīng)用。
3、討論。
看看班級(jí)里面那些同學(xué)比自己知道的，討論為什么他們懂的東西多呢？
三、關(guān)閉計(jì)算機(jī)。
按順序關(guān)閉計(jì)算機(jī)，放好坐凳，有秩序離開(kāi)計(jì)算機(jī)教室。教學(xué)反思：
第2課、無(wú)所不在、神通廣大——信息技術(shù)應(yīng)用
認(rèn)知目標(biāo)：
1、掌握信息技術(shù)的四個(gè)發(fā)展時(shí)期
2、掌握什么是信息技術(shù) 能力發(fā)展：
1、培養(yǎng)學(xué)生自主探索學(xué)習(xí)的能力
2、培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考的能力
3、培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí) 情感素養(yǎng)：
1、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)信息技術(shù)的興趣
2、促進(jìn)學(xué)生的個(gè)性思維
教學(xué)重點(diǎn)：計(jì)算機(jī)的四個(gè)發(fā)展時(shí)期 教學(xué)難點(diǎn)：信息技術(shù)的日常應(yīng)用
器材準(zhǔn)備知識(shí)準(zhǔn)備：了解無(wú)所不在、形態(tài)各異的信息 資源準(zhǔn)備：手機(jī)、報(bào)紙、銀行卡、電子地圖等。教學(xué)課時(shí)：4課時(shí) 教學(xué)過(guò)程：
第一課時(shí)
理論學(xué)習(xí)部分：
一、導(dǎo)入
教師：信息技術(shù)就在你身邊，你發(fā)現(xiàn)了嗎？利用信息技術(shù)開(kāi)展的各種各樣的活動(dòng)。學(xué)生：搜集資料、制作作品
教師：我們家里面的很多電器都利用了信息技術(shù)，舉例說(shuō)一下。學(xué)生：VCD、DVD、學(xué)生：數(shù)碼相機(jī)
教師：信息技術(shù)的用武之地越來(lái)越多，那我們來(lái)看看它有那些新變化。
二、日心月異的信息技術(shù)
教師：信息技術(shù)變的體形越來(lái)越小，使用越來(lái)越方便，咱們來(lái)看下方便在那。（1）“聰明”的卡片 學(xué)生分組預(yù)習(xí)回答問(wèn)題，智能卡在金融領(lǐng)域的應(yīng)用，在手機(jī)中的應(yīng)用，交電費(fèi)等。（2）可以放在口袋里的“計(jì)算機(jī)”——掌上電腦
教師：計(jì)算機(jī)的功能越來(lái)越強(qiáng)，速度越來(lái)越快，處理信息的能力越來(lái)越強(qiáng)，那么計(jì)算機(jī)是怎么發(fā)展到現(xiàn)在的呢？第一臺(tái)計(jì)算機(jī)是什么樣的呢？
學(xué)生分組討論
學(xué)生：1946年世界上第一臺(tái)計(jì)算機(jī)誕生在美國(guó)的賓西法尼亞大學(xué)，名字叫ENIAC（埃尼阿克）重30000千克 教師：現(xiàn)在的計(jì)算機(jī)是那么的輕巧，它是怎么發(fā)展來(lái)的呢，它經(jīng)歷了多少個(gè)時(shí)期呢？
教師總結(jié)：經(jīng)歷了四個(gè)發(fā)展時(shí)期A、第一代電子管數(shù)字計(jì)算機(jī)B、第二代晶體管計(jì)算機(jī)C、第三代集成電路電子計(jì)算機(jī)D、第四代大規(guī)模集成電路電子計(jì)算機(jī)
第二課時(shí)
上機(jī)操作部分：
一、上機(jī)準(zhǔn)備：
1、按照座位號(hào)依次入座。空號(hào)的位置由后面的學(xué)生填補(bǔ)。
2、打開(kāi)顯示器開(kāi)關(guān)，打開(kāi)主機(jī)開(kāi)關(guān)。
3、填寫(xiě)上機(jī)記錄。
有問(wèn)題的機(jī)子報(bào)告教師，經(jīng)解決還不能用的，教師填寫(xiě)維修記錄，調(diào)換學(xué)生位置。
二、操作內(nèi)容：
1、從網(wǎng)絡(luò)上了解信息技術(shù)在生活的各種應(yīng)用。
2、應(yīng)用計(jì)算機(jī)了解信息技術(shù)在學(xué)校的運(yùn)用。
三、關(guān)閉計(jì)算機(jī)。
按順序關(guān)閉計(jì)算機(jī)，放好坐凳，有秩序離開(kāi)計(jì)算機(jī)教室。教學(xué)反思：
第三課時(shí)
理論學(xué)習(xí)部分：
一、信息技術(shù)讓我們的生活變的更加鮮活
教師：同學(xué)們，我們?cè)谇懊娴幕顒?dòng)中已經(jīng)知道，信息技術(shù)可以利用文字、圖片、聲音、動(dòng)畫(huà)等形式來(lái)表現(xiàn)信息，使我們更加豐富多彩，甚至有身臨其境的感覺(jué)。
欣賞利用虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)參觀一下國(guó)際汽車展的現(xiàn)場(chǎng)。教師：我們是不是有身臨其境的感覺(jué)啊？ 學(xué)生：是
二、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)改變著我們的生活
（設(shè)計(jì)意圖：為激發(fā)學(xué)生的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的良好的思維方式，培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考的能力，使學(xué)習(xí)活動(dòng)從課內(nèi)延伸到課外。）教師：通過(guò)因特網(wǎng)我們可以做很多事情。
學(xué)生分小組進(jìn)行討論，總結(jié)：看天氣預(yù)報(bào)、網(wǎng)上逛商店、遠(yuǎn)程醫(yī)療。
三、總結(jié)
教師：通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你又學(xué)到了什么知識(shí)？使用網(wǎng)絡(luò)干些什么？ 學(xué)生總結(jié)本節(jié)課所學(xué)到的各方面的知識(shí)。
第四課時(shí)
上機(jī)操作部分：
一、上機(jī)準(zhǔn)備：
1、按照座位號(hào)依次入座。空號(hào)的位置由后面的學(xué)生填補(bǔ)。
2、打開(kāi)顯示器開(kāi)關(guān)，打開(kāi)主機(jī)開(kāi)關(guān)。
3、填寫(xiě)上機(jī)記錄。
有問(wèn)題的機(jī)子報(bào)告教師，經(jīng)解決還不能用的，教師填寫(xiě)維修記錄，調(diào)換學(xué)生位置。
二、操作內(nèi)容：
1、從網(wǎng)絡(luò)上了解信息技術(shù)在生活的各種應(yīng)用。
2、應(yīng)用計(jì)算機(jī)了解信息技術(shù)在學(xué)校的運(yùn)用。
三、關(guān)閉計(jì)算機(jī)。
按順序關(guān)閉計(jì)算機(jī)，放好坐凳，有秩序離開(kāi)計(jì)算機(jī)教室。教學(xué)反思：
第3課、認(rèn)識(shí)計(jì)算機(jī)——計(jì)算機(jī)的硬件組成
認(rèn)知目標(biāo)：
1、認(rèn)識(shí)計(jì)算機(jī)的硬件組成
2、掌握鼠標(biāo)的操作方法
3、啟動(dòng)和關(guān)閉計(jì)算機(jī) 能力發(fā)展：
1、培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)的能力
2、培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手能力
3、培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí) 情感素養(yǎng)：
1、激發(fā)學(xué)生對(duì)計(jì)算機(jī)的感知
2、促進(jìn)學(xué)生個(gè)性發(fā)展 教學(xué)重點(diǎn)：計(jì)算機(jī)的硬件組成 教學(xué)難點(diǎn)：系統(tǒng)關(guān)機(jī)
器材準(zhǔn)備資源準(zhǔn)備：計(jì)算機(jī)硬件圖片 教學(xué)課時(shí)：4課時(shí) 教學(xué)過(guò)程：
第一課時(shí)
理論學(xué)習(xí)部分：
一、欣賞圖片導(dǎo)入
教師：我們先來(lái)看一些圖片，看看這圖片上都是什么？ 學(xué)生：計(jì)算機(jī)
教師：對(duì)，是計(jì)算機(jī)，那你知道各部分的名稱嗎？
顯示器：顯示計(jì)算機(jī)輸出的文字、圖片、圖像等信息，是計(jì)算機(jī)的輸出設(shè)備。
主機(jī)：計(jì)算機(jī)的核心設(shè)備。其中包括了指揮整個(gè)計(jì)算機(jī)工作的核心部件，執(zhí)行各種運(yùn)算的部件，存儲(chǔ)信息的部件等。它幫助人們處理各種信息，指揮各個(gè)設(shè)備協(xié)調(diào)工作。
鍵盤鼠標(biāo)：用來(lái)輸入各種命令、文字等，是指揮計(jì)算機(jī)工作的橋梁。是計(jì)算機(jī)的輸入設(shè)備。
二、創(chuàng)設(shè)情境，引出新任務(wù)
（設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生的注意力高度集中起來(lái)，活躍了課堂氣氛，激發(fā)學(xué)生求知欲。）跟老師一起欣賞作品。教師：這些精美的圖片、精美的文字、五彩繽紛的動(dòng)畫(huà)，還有一些引人入勝的影片，這些都是用什么來(lái)制作的呢？ 學(xué)生分組討論，都是利用一些軟件制作的作品。
第二課時(shí)
上機(jī)操作部分：
一、上機(jī)準(zhǔn)備：
1、按照座位號(hào)依次入座。空號(hào)的位置由后面的學(xué)生填補(bǔ)。
2、打開(kāi)顯示器開(kāi)關(guān)，打開(kāi)主機(jī)開(kāi)關(guān)。
3、填寫(xiě)上機(jī)記錄。
有問(wèn)題的機(jī)子報(bào)告教師，經(jīng)解決還不能用的，教師填寫(xiě)維修記錄，調(diào)換學(xué)生位置。
二、操作內(nèi)容：
1、觀察計(jì)算機(jī)硬件組成部分，認(rèn)識(shí)計(jì)算機(jī)的各個(gè)硬件形狀、名稱。
2、觀看計(jì)算機(jī)里面的圖片、動(dòng)畫(huà)，聽(tīng)計(jì)算機(jī)里面的聲音，感受信息技術(shù)。
三、關(guān)閉計(jì)算機(jī)。
按順序關(guān)閉計(jì)算機(jī)，放好坐凳，有秩序離開(kāi)計(jì)算機(jī)教室。教學(xué)反思：
第三課時(shí)
理論學(xué)習(xí)部分：
一、學(xué)習(xí)啟動(dòng)、關(guān)閉計(jì)算機(jī)。
教師：同學(xué)們，我們認(rèn)識(shí)了組成計(jì)算機(jī)的硬件部分，也了解到了使計(jì)算機(jī)運(yùn)行的軟件，想不想自己動(dòng)手打開(kāi)計(jì)算機(jī)呢？ 學(xué)生：想。
教師：那好，先讓老師告訴你怎么使計(jì)算機(jī)運(yùn)行起來(lái)。
二、啟動(dòng)計(jì)算機(jī)。
教師：首先接通總電源，在計(jì)算機(jī)教室里，由老師來(lái)操作這一步，接著打開(kāi)顯示器開(kāi)關(guān)（指導(dǎo)學(xué)生觀察顯示器的開(kāi)關(guān)），然后打開(kāi)主機(jī)開(kāi)關(guān)（指導(dǎo)學(xué)生觀察計(jì)算機(jī)主機(jī)的開(kāi)關(guān)）。等到我們看見(jiàn)教科書(shū)22頁(yè)圖1-3-3的畫(huà)面，就表示計(jì)算機(jī)啟動(dòng)成功了。
學(xué)生分小組進(jìn)行討論
三、關(guān)閉計(jì)算機(jī)。
教師：當(dāng)我們不再使用計(jì)算機(jī)的時(shí)候，就要關(guān)閉計(jì)算機(jī)，那么如何關(guān)閉計(jì)算機(jī)呢？ 學(xué)生先討論
教師：關(guān)閉計(jì)算機(jī)的時(shí)候，單擊“開(kāi)始”按鈕，選擇“關(guān)閉系統(tǒng)”，在“關(guān)閉Windows”對(duì)話框中選擇“關(guān)閉計(jì)算機(jī)”，然后單擊“是”，計(jì)算機(jī)就會(huì)自動(dòng)關(guān)閉。接下來(lái)關(guān)閉顯示器，把鼠標(biāo)、鍵盤歸位。
三、總結(jié)
教師：通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你又學(xué)到了什么知識(shí)？ 學(xué)生總結(jié)本節(jié)課所學(xué)到的各方面的知識(shí)。
四、課外延伸
教師：計(jì)算機(jī)的啟動(dòng)和關(guān)閉都是按照一定的順序進(jìn)行的，不能私自改變，以免損壞計(jì)算機(jī)。
第四課時(shí)
上機(jī)操作部分：
一、上機(jī)準(zhǔn)備：
1、按照座位號(hào)依次入座。空號(hào)的位置由后面的學(xué)生填補(bǔ)。
2、打開(kāi)顯示器開(kāi)關(guān)，打開(kāi)主機(jī)開(kāi)關(guān)。
3、填寫(xiě)上機(jī)記錄。
有問(wèn)題的機(jī)子報(bào)告教師，經(jīng)解決還不能用的，教師填寫(xiě)維修記錄，調(diào)換學(xué)生位置。
二、操作內(nèi)容：
1、練習(xí)啟動(dòng)計(jì)算機(jī)。
2、進(jìn)入桌面，觀察運(yùn)行的計(jì)算機(jī)。
3、練習(xí)關(guān)閉計(jì)算機(jī)。
三、關(guān)閉計(jì)算機(jī)。
按順序關(guān)閉計(jì)算機(jī)，放好坐凳，有秩序離開(kāi)計(jì)算機(jī)教室。教學(xué)反思：
第三篇：三年級(jí)上冊(cè)信息技術(shù)教案[模版]
1、感受身邊的信息技術(shù)
一、教學(xué)目的
知道信息的意義和了解常用的信息技術(shù)
二、教學(xué)重難點(diǎn)①知道信息的意義 ②了解常用的信息技術(shù)
三、教學(xué)地點(diǎn)：教室
四、教學(xué)過(guò)程
討論題：什么是信息？
在我們生活的周圍到處都有信息，我們的生活也離不開(kāi)信息。比如：天氣預(yù)報(bào)，告訴我們每天的天氣情況；走在大街上，大小商店都寫(xiě)著很大的標(biāo)牌，告訴我們經(jīng)營(yíng)的內(nèi)容。
討論題：
1、上課前的鈴聲告訴我們什么信息？
2、十字路口的紅綠燈告訴我們什么信息？
3、小黑板上的通知告訴我們什么信息？
4、有火災(zāi)時(shí)打119。
說(shuō)一說(shuō)：請(qǐng)說(shuō)出近兩天所知道的大事，怎么知道的。信息的傳遞和保存需要借助一定的工具和技術(shù)。
在古代，為了抵御敵人的侵略，人么借助鼓的響聲和烽火臺(tái)上柴草燃燒冒出的黑煙來(lái)傳遞軍事信息。
在生產(chǎn)和生活中，人們發(fā)明了先進(jìn)的技術(shù)和方法，需要保存和傳給后人，就發(fā)明了文字。將文字記錄在巖石上、動(dòng)物骨頭上、樹(shù)皮上、竹子上進(jìn)行信息的傳遞。
但是，記錄在骨頭、竹子上的文字不便于使用和保存。于是，在長(zhǎng)期的勞動(dòng)和實(shí)踐中，我國(guó)人民發(fā)明了造紙術(shù)和印刷術(shù)，使人類保存和傳遞信息的方法得到了飛躍發(fā)展。
隨著社會(huì)的進(jìn)步和科技的發(fā)展，人們需要更快地搜集和傳遞信息。科學(xué)家經(jīng)過(guò)不斷研究，利用電地特性，先后發(fā)明了電報(bào)機(jī)、電話機(jī)、廣播、電視等，從而徹底改變了傳遞信息的方法和手段。
現(xiàn)在，我們通過(guò)看報(bào)紙、聽(tīng)廣播、看電視，就能及時(shí)準(zhǔn)確地了解世界上每天發(fā)生的事情。報(bào)紙、廣播、電視已經(jīng)成為人們生活中不可缺少的一部分。
當(dāng)今世界是一個(gè)知識(shí)和生產(chǎn)技術(shù)飛速發(fā)展的時(shí)代，對(duì)信息技術(shù)的需求越來(lái)越高，新的信息技術(shù)也不斷地出現(xiàn)并得到應(yīng)用。
討論題：指出圖中，人們正在使用什么工具傳遞信息？ 電子計(jì)算機(jī)產(chǎn)生于1946年，經(jīng)過(guò)幾十年地發(fā)展，如今 它所具有的獨(dú)特的收集、加工處理和存儲(chǔ)信息的能力，以及準(zhǔn)確地傳遞文字、圖像、聲音等多種信息地特點(diǎn)，已經(jīng)成為人們生活和工作中強(qiáng)有力地信息工具。現(xiàn)在，人們將世界各地的計(jì)算機(jī)用通信線路連接起來(lái)，形成了國(guó)際互聯(lián)網(wǎng)，使大家通過(guò)一臺(tái)小小的計(jì)算機(jī)就可以了解到地球上任何地方的信息。討論題：下面人員需要知道什么信息？
1、汽車駕駛員
2、假期外出郊游的同學(xué)們
3、戰(zhàn)場(chǎng)上的指揮員
思考題：下面的通訊工具有什么特點(diǎn)？你使用過(guò)哪種工具？
2、認(rèn)識(shí)身邊的計(jì)算機(jī)
一、教學(xué)目的
知道計(jì)算機(jī)地作用和了解計(jì)算機(jī)的組成
二、教學(xué)重難點(diǎn) ①知道計(jì)算機(jī)的作用 ②初步了解計(jì)算機(jī)的組成
三、教學(xué)地點(diǎn)：教室
四、教學(xué)過(guò)程
討論題：你在什么地方，見(jiàn)過(guò)人們使用計(jì)算機(jī)？
自世界第一臺(tái)計(jì)算機(jī)誕生以來(lái)，經(jīng)過(guò)短短幾十年的發(fā)展更新，計(jì)算機(jī)已經(jīng)具有強(qiáng)大的功能，被廣泛地應(yīng)用到工廠、學(xué)校、軍隊(duì)、商店、醫(yī)院、銀行、圖書(shū)館等各個(gè)領(lǐng)域。
未來(lái)的社會(huì)，是信息化的社會(huì)，誰(shuí)掌握了先進(jìn)的信息技術(shù)，獲得最新的信息，誰(shuí)就掌握了未來(lái)。所以，人們常說(shuō)：計(jì)算機(jī)是打開(kāi)未來(lái)世界的金鑰匙。
（一）計(jì)算機(jī)的組成
討論題：從圖中找一找這些計(jì)算機(jī)有什么共同點(diǎn)？
1、顯示器
像電視機(jī)一樣，用來(lái)顯示計(jì)算機(jī)運(yùn)行的情況。
2、主機(jī)
像個(gè)小箱子一樣，它是計(jì)算機(jī)的核心，如果打開(kāi)，會(huì)看到里面有很多連接在一起的電路板和電源、軟驅(qū)、硬盤等設(shè)備。
3、鍵盤
帶有許多按鍵，用來(lái)向計(jì)算機(jī)輸入各種命令和數(shù)據(jù)。
4、鼠標(biāo)
拖著長(zhǎng)長(zhǎng)的尾巴，像老鼠一樣靈活移動(dòng)，用來(lái)方便地操作計(jì)算機(jī)。練習(xí)題：指出下面圖中計(jì)算機(jī)各設(shè)備地名稱。
有了以上這些設(shè)備，計(jì)算機(jī)還不能使用，一臺(tái)完整地計(jì)算機(jī)系統(tǒng)，必須由硬件和軟件兩部分才能夠運(yùn)行。
硬件是指我那看得見(jiàn)摸得著的實(shí)物，如主機(jī)、顯示器等。軟件指的是驅(qū)動(dòng)計(jì) 算機(jī)運(yùn)行的程序和相關(guān)的數(shù)據(jù)，就相當(dāng)于錄音機(jī)里的歌曲。
計(jì)算機(jī)的軟件非常豐富，有學(xué)習(xí)用的、設(shè)計(jì)用的、管理用的、娛樂(lè)用的、拍電影用的等，在我們學(xué)習(xí)、生活和工作的各個(gè)方面都可以找到。這些軟件大都是存放在磁盤和光盤中，使用時(shí)通過(guò)安裝在主機(jī)上的磁盤驅(qū)動(dòng)器和光盤驅(qū)動(dòng)器可將軟件調(diào)入主機(jī)。
我們學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)知識(shí)主要學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)的軟件部分，尤其時(shí)指揮管理計(jì)算機(jī)各個(gè)部分運(yùn)行的操作系統(tǒng)，如Windows“視窗”操作系統(tǒng)。因?yàn)樗菍W(xué)習(xí)使用其他軟件的基礎(chǔ)。
五、課后練習(xí)
1、計(jì)算機(jī)由哪兩部分組成？
2、分別說(shuō)出下列設(shè)備的作用。
六、課后小結(jié)
通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生對(duì)計(jì)算機(jī)有了初步的認(rèn)識(shí)，而且有的學(xué)生對(duì)計(jì)算機(jī)的了解比較深入。
3、初次體驗(yàn)計(jì)算機(jī)的操作
【教學(xué)目標(biāo)】
1、熟練鼠標(biāo)和鍵盤的基本操作
2、能力目標(biāo)
通過(guò)對(duì)本課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生對(duì)windows有個(gè)初步的概念，熟悉基 本的操作。
3、情感目標(biāo)通過(guò)對(duì)本課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)信息技術(shù)產(chǎn)生濃厚的興趣。【教學(xué)重點(diǎn)】
學(xué)生初識(shí)Windows xp，掌握啟動(dòng)和退出Windows xp的方法 【教學(xué)難點(diǎn)】
學(xué)生掌握鼠標(biāo)器的操作，特別是雙擊操作。【教學(xué)方法】
講授法、演示法、練習(xí)法 【教學(xué)環(huán)境】 計(jì)算機(jī)機(jī)房 【教學(xué)過(guò)程】
一、導(dǎo)入
二、新課
1、引導(dǎo)學(xué)生開(kāi)機(jī)，注意提醒學(xué)生鼠標(biāo)、鍵盤、顯示器等與主機(jī)連接是否正確。
2、先開(kāi)顯示器，后開(kāi)主機(jī)（關(guān)機(jī)時(shí)與之相反）
3、認(rèn)識(shí)windows的桌面
運(yùn)用講授法向?qū)W生介紹桌面上各個(gè)圖標(biāo)的名稱、作用。
（桌面、圖標(biāo)、任務(wù)欄、開(kāi)始按鈕和鼠標(biāo)指針）多媒體配合。
4、鼠標(biāo)操作 鼠標(biāo)的作用？ 教師介紹鼠標(biāo)的作用
教師提問(wèn)：同學(xué)們，你們知道手是怎樣拿鼠標(biāo)的嗎？哪位同學(xué)人來(lái)給大家演 示一下。
1、介紹手握鼠標(biāo)的姿勢(shì)并讓學(xué)生跟著練習(xí)（多媒體配合），查看與糾正學(xué)生的手勢(shì)。
2、介紹鼠標(biāo)的五種基本操作，邊介紹（操作的效果和注意事項(xiàng)）邊演示，介紹完
一種就讓學(xué)生體驗(yàn)一下，并練習(xí)。
4、漫游任務(wù)欄
1、知識(shí)目標(biāo)： 設(shè)置鼠標(biāo)形狀和電腦系統(tǒng)的時(shí)間、日期
2、技能目標(biāo)：學(xué)生學(xué)會(huì)更換鼠標(biāo)、調(diào)整時(shí)間
3、情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生具有良好的審美觀。教學(xué)重難點(diǎn)
1、重點(diǎn)：設(shè)置鼠標(biāo)形狀和電腦系統(tǒng)的時(shí)間、日期
2、難點(diǎn)：調(diào)整時(shí)間 教具準(zhǔn)備 計(jì)算機(jī)、網(wǎng)絡(luò) 教學(xué)步驟
教 師 的 教 學(xué) 活 動(dòng) 學(xué) 生 的 學(xué)習(xí)活 動(dòng)
一、引入新課
在平時(shí)使用電腦過(guò)程中，細(xì)心的同學(xué)就會(huì)發(fā)現(xiàn)有時(shí)候電腦的鼠標(biāo)跟別人的不一樣，那該如何設(shè)置鼠標(biāo)，讓我們的電腦更具個(gè)性呢？要是我們電腦上的時(shí)間不對(duì)，我們又該如何調(diào)整時(shí)間呢？今天，我們就一起用“控制面板”這個(gè)電腦大管家去進(jìn)行個(gè)性化設(shè)置。
二、新課講授 設(shè)置鼠標(biāo)
1.打開(kāi)“控制面板”。單擊“開(kāi)始——設(shè)置——控制面板”按鈕；也可雙擊打開(kāi)“我的電腦”，在左側(cè)“其它位置”中單擊“控制面板”按鈕。2.在“控制面板”中雙擊打開(kāi)“打印機(jī)和其他硬件”； 3.雙擊打開(kāi)“鼠標(biāo)”設(shè)置框；
4.在“鼠標(biāo) 屬性”對(duì)話框中選擇“指針”標(biāo)簽；
5.單擊“瀏覽”按鈕，出現(xiàn)各種形狀的鼠標(biāo)，選擇鼠標(biāo)指針。問(wèn)題一：你能把鼠標(biāo)指針恢復(fù)原樣嗎？ 更改時(shí)間和日期
在電腦桌面的任務(wù)欄上顯示著系統(tǒng)時(shí)間，如果系統(tǒng)時(shí)間不準(zhǔn)確，我們就要設(shè)置電腦時(shí)間了。
1.打開(kāi)“控制面板”，雙擊“日期、時(shí)間、語(yǔ)言和區(qū)域設(shè)置”按鈕，雙擊“日期和時(shí)間”按鈕，彈出“日期和時(shí)間 屬性”面板。
2.用鼠標(biāo)拖動(dòng)選擇需要修改的數(shù)字，此時(shí)數(shù)字的底色變成藍(lán)色，用鍵盤輸入準(zhǔn)確數(shù)字，修改好后單擊“確定”按鈕。問(wèn)題二：生活中我們可以通過(guò)哪些方式獲得準(zhǔn)確的時(shí)間？在計(jì)算機(jī)里，除了以上 方法外，還有沒(méi)有更快捷修改日期和時(shí)間的方法？
三、小結(jié)
今天我們學(xué)習(xí)了設(shè)置鼠標(biāo)和時(shí)間，當(dāng)我們想讓我們的鼠標(biāo)更富個(gè)性時(shí)，就對(duì)它的樣式進(jìn)行更改；當(dāng)我們家里電腦的系統(tǒng)時(shí)間不正確時(shí)，為方便我們的學(xué)習(xí)工作，利用今天學(xué)習(xí)的知識(shí)把時(shí)間調(diào)整正確。學(xué)好了這些，你也可以做了電腦小管家了。
四、課堂拓展
有一種能夠又快又準(zhǔn)給電腦對(duì)時(shí)間的方法，在日期和時(shí)間 屬性對(duì)話框中單擊“internet 時(shí)間”標(biāo)簽，然后單擊“立即更新”，不一會(huì)電腦的時(shí)間就神奇地對(duì)好了。
5、窗口中的游戲
【教學(xué)目標(biāo)】
1、學(xué)會(huì)從開(kāi)始菜單進(jìn)入程序的方法。
2、初步了解窗口的基本組成。
3、學(xué)會(huì)鼠標(biāo)的拖放。
4、學(xué)習(xí)紙牌游戲及規(guī)則。【教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)】
學(xué)會(huì)從開(kāi)始菜單進(jìn)入程序的方法 【課時(shí)安排】 1課時(shí)
【教學(xué)設(shè)計(jì)】
1、談話引入：
你玩過(guò)紙牌游戲嗎？那可是很開(kāi)心的事，今天我們來(lái)學(xué)習(xí)紙牌游戲。演示示范：
①單擊開(kāi)始按鈕，出現(xiàn)“開(kāi)始”菜單。說(shuō)明：命令項(xiàng)右側(cè)有“黑小三角形”標(biāo)志的，表示這個(gè)命令項(xiàng)下有下級(jí)菜單。②移動(dòng)鼠標(biāo)指針，指向程序命令，打開(kāi)“程序”菜單。
③移動(dòng)鼠標(biāo)指針，指向附件和游戲命令，打開(kāi)“游戲”菜單。④找到紙牌命令，單擊鼠標(biāo)，出現(xiàn)“紙牌”窗口。
2、介紹游戲： ①“紙牌”窗口
標(biāo)題欄 菜單 最小化 最大化 關(guān)閉按鈕 接牌區(qū) 堆牌區(qū) ②游戲規(guī)則
翻牌 鼠標(biāo)的拖放 目標(biāo)
③練習(xí)：按照游戲規(guī)則，玩玩“紙牌”游戲
3、退出紙牌：
單擊右上角的關(guān)閉按鈕。雙擊控制區(qū)按鈕。
單擊文件菜單中的退出。
4、其他練習(xí)：
從“開(kāi)始”菜單打開(kāi)“計(jì)算器”、“掃雷”窗口。
用鼠標(biāo)將桌面上的圖標(biāo)拖到桌面的各個(gè)角落，再拖回原來(lái)位置。
6、能干的鍵盤
一、教學(xué)目的
1.了解鍵盤的作用。
2.了解鍵盤的分區(qū)。
3.掌握鍵盤中常用鍵的使用方法。
二、教學(xué)重難點(diǎn)
1、鍵盤中常用鍵的使用方法。
2、培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣
三、教學(xué)地點(diǎn)：機(jī)房
四、教學(xué)過(guò)程
引言：鍵盤是我們和計(jì)算機(jī)進(jìn)行交流的主要設(shè)備，所以掌握相應(yīng)的知識(shí)是必須的。
任務(wù)一 看看主鍵盤區(qū)。自學(xué)課本任務(wù)一，同桌兩人結(jié)合課本從鍵盤上找出課本列出的按鍵，學(xué)習(xí)它們的名稱和功能。教師重點(diǎn)講解ENTER、BACKSPACE、CAPS LOCK、SHIFT 鍵。任務(wù)二 了解小鍵盤。
老師講解NUM LOCK鍵 和 運(yùn)算符號(hào)鍵。任務(wù)三 認(rèn)識(shí)編輯鍵。
同桌互相自學(xué)，教師講解。任務(wù)四 處識(shí)功能鍵
教師著重講解ESC、ALT+F4、F5 鍵。練一練：
同桌二人面對(duì)鍵盤互相提問(wèn)。
五、課后小結(jié)
因?yàn)閷W(xué)生對(duì)鍵盤不熟，學(xué)習(xí)起來(lái)有些困難，不過(guò)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性還是很高，練習(xí)很認(rèn)真。
7、鍵盤小能手
一、教學(xué)目的 1．掌握正確的鍵盤操作姿勢(shì)。
2．掌握鍵盤基本鍵的操作指法。3．了解“金山打字通”軟件的功能。
二、教學(xué)重難點(diǎn)
1、了解練好指法的意義
2、培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣
三、教學(xué)地點(diǎn)：機(jī)房
四、教學(xué)過(guò)程
引言：鍵盤是我們和計(jì)算機(jī)進(jìn)行交流的主要設(shè)備，所以掌握正確的指法是操作計(jì)算機(jī)的一項(xiàng)基本技能。要想彈指如飛，除了掌握良好的指法外，還要有頑強(qiáng)的毅力。
任務(wù)一 正確的鍵盤操作姿勢(shì)
（一）坐姿
操作時(shí)，身體要坐直，肩膀放平，肌肉放松，兩眼平視顯示器，兩腳平放在地上。
（二）手形
雙手輕輕地放在鍵盤上，手呈弧形，手指彎曲自然，手臂不可張開(kāi)太大，手指接觸鍵盤，腕關(guān)節(jié)最好懸空，以免影響打字速度。
（三）打字要領(lǐng)
開(kāi)始打字時(shí)，速度不要太快，擊鍵要輕，放手要快，擊鍵后手指要立即回到基本鍵上（ASDFJKL;）。打字速度要均勻，不可忽快忽慢。在打字時(shí)，可以用兩眼的余光觀察屏幕。
打字口訣： 電腦打字真重要，良好姿勢(shì)不可少。手腦并用認(rèn)真練，彈指如飛功夫到。看一看：參觀打字好的同學(xué)的表演。任務(wù)二 手指的分工
結(jié)合課本三十一頁(yè)的手指分工示意圖，對(duì)照鍵盤了解手指分工的原則。任務(wù)三 基本鍵的指法
初學(xué)打字的同學(xué)，一定要從基本鍵練起，注意手形和坐姿，最好不要看鍵盤，然后再向其他鍵延伸，最終達(dá)到不看鍵盤輸入——盲打。
五、課后練習(xí)
兩個(gè)同學(xué)，一個(gè)念字母，另一個(gè)同學(xué)點(diǎn)擊相應(yīng)的字母鍵。字母范圍為八個(gè)基本鍵。
六、課后小結(jié)
8、鍵盤大練兵
一、教學(xué)目的 1．在基本鍵的基礎(chǔ)上，掌握GHYBN鍵的練習(xí)方法。
2．會(huì)應(yīng)用“金山打字通”軟件進(jìn)行練習(xí)。
二、教學(xué)重難點(diǎn)
掌握以G鍵和H鍵為主的基本鍵輸入方法。
三、教學(xué)地點(diǎn)：機(jī)房
四、教學(xué)過(guò)程
引言：初學(xué)打字的同學(xué)，一定要從基本鍵練起，注意手形和坐姿，最好不要看鍵盤，然后再向其他鍵延伸，最終達(dá)到不看鍵盤輸入——盲打。任務(wù)一 G H鍵的練習(xí)
練習(xí)方法：左手食指向右移動(dòng)一個(gè)手指的位置，就是G鍵；同樣，右手食指向左移動(dòng)一個(gè)手指的位置，就是H鍵。
練習(xí)：g h gh g hgj h gh g hhgg ghg hgh hg hgg hghghghghghg 任務(wù)二 T Y B N鍵的練習(xí)
1、在練習(xí)T、Y鍵時(shí)，左手食指離開(kāi)F鍵，向右上方移動(dòng)一個(gè)鍵的位置，就是T鍵；同樣，右手食指離開(kāi)J鍵，向左上方移動(dòng)一個(gè)鍵的位置，就是U鍵。
2、在練習(xí)B、N鍵時(shí)，左手食指離開(kāi)F鍵，向右下方移動(dòng)一個(gè)鍵位，就是B鍵；右手食指向左下方移動(dòng)一個(gè)鍵位，就是N鍵。
練習(xí)：t y ty nh yghgun gyb b ngygb ttty tygbbtygh tughtubn 任務(wù)三 利用“金山打字2006”練習(xí)
五、課后練習(xí)
練習(xí)G、H、T、Y、B、N鍵，直到練熟為止。
六、課后小結(jié)
有部分學(xué)生的手指移動(dòng)不太正確，不夠熟練，還需多加練習(xí)。
9、認(rèn)識(shí)存儲(chǔ)設(shè)備 教學(xué)目標(biāo)
1.了解文件、文件名及文件夾的概念；掌握文件及文件夾的命名規(guī)則； 2.學(xué)會(huì)給文件和文件夾命名 3.培養(yǎng)學(xué)生對(duì)文件管理的興趣。教學(xué)重難點(diǎn)：
1.重點(diǎn)：文件與文件夾的概念及文件的命名 2.難點(diǎn)：對(duì)文件類型的理解 教具準(zhǔn)備：計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)課件 課時(shí)：1課時(shí) 教學(xué)步驟：
一、引入新課
小迪急著在電腦里找自己在假期里用“寫(xiě)字板”寫(xiě)的一篇日記。真是不看不知道，一看嚇一跳。小迪的電腦里竟然存儲(chǔ)著上萬(wàn)個(gè)文件。小迪這下可煩惱了。我們一起來(lái)幫小迪整理他的電腦吧。
二、新課講授
（一）文件及文件夾的概念
1.文件：就是在我們的電腦中，以實(shí)現(xiàn)某種功能、或某個(gè)軟件的部分功能為目的而定義的一個(gè)單位。
我們?cè)谟?jì)算機(jī)寫(xiě)的文章，畫(huà)的畫(huà)等信息，是以文件的形式保存起來(lái)的。電腦中的文件可以是文檔、程序、快捷方式和設(shè)備。
2.文件夾：是用來(lái)協(xié)助人們管理計(jì)算機(jī)文件的，每一個(gè)文件夾對(duì)應(yīng)一塊磁盤空間，它提供了指向?qū)?yīng)空間的地址。
（二）文件和文件夾的命名
1.像我們每個(gè)人都有名字一樣，計(jì)算機(jī)里的每個(gè)文件都有自己的名字。
（1）文件是由文件名和圖標(biāo)組成，一種類型的文件具有相同的圖標(biāo)，文件名不能超過(guò)255個(gè)字符（包括空格）。
（2）文件名則是由主名和擴(kuò)展名兩部分組成，中間有實(shí)心點(diǎn)隔開(kāi)。文件主名可以由英文字母、漢字、數(shù)字等字符組成，擴(kuò)展名主要是為了區(qū)分文件類別的，一般不超過(guò)3個(gè)英文字符。
文件名不能包含下列字符：/:*？“|。
2.文件夾沒(méi)有擴(kuò)展名，也就不象文件那樣格式用擴(kuò)展名來(lái)標(biāo)識(shí)。直接命名即可。有了文件夾，我們就可以把計(jì)算機(jī)中成千上萬(wàn)的文件分門別類，存放在各個(gè)文件夾內(nèi)，便于管理和使用
（三）硬盤、盤符概念
計(jì)算機(jī)里的文件夾是存放在文件柜里的，這個(gè)“文件柜”就是硬盤，它是計(jì)算機(jī)用來(lái)存放信息的主要設(shè)備。
盤符：一般情況下，我們把硬盤分為幾個(gè)分區(qū)（稱為c盤、d盤等）來(lái)存放信息。“c:”等叫做盤符。
（四）存儲(chǔ)路徑
就像每個(gè)人的家都有一個(gè)明確的地址一樣，計(jì)算機(jī)里的每個(gè)文件及文件夾都有自己的地址，就是他們的存儲(chǔ)路徑。路徑一般包括盤符和各級(jí)文件夾名，盤符和文件夾之間用“”隔開(kāi)。
例如:“d:小迪我的作文”就是一次拔河比賽的存儲(chǔ)路徑。
三、小結(jié)
學(xué)習(xí)了文件管理的相關(guān)內(nèi)容，回家你們就可以利用今天學(xué)到的知識(shí)去清理自己的電腦了，做個(gè)電腦管理小專家。
四、課堂拓展
在日常生活中，人們用文件夾來(lái)分類存放文件，文件夾里只有文件，不會(huì)有文件夾。在計(jì)算機(jī)里，是不是也是這樣呢？
10、選擇與復(fù)制文件
1、知識(shí)目標(biāo)：學(xué)會(huì)新建文件夾和給文件夾更名；文件的五種查看方式
2、能力目標(biāo)：能建立自己的文件夾，并會(huì)快速查找圖片
3、技能目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)文件學(xué)習(xí)的興趣，學(xué)會(huì)管理自己的電腦。教學(xué)重難點(diǎn)
1.重點(diǎn)：新建文件夾和給文件夾更名 2.難點(diǎn)：給文件夾更名 教具準(zhǔn)備
計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)、輔助教學(xué)軟件 引入新課
1、在小迪的電腦D盤里放著許多不同類型的文件，有aa3.doc、日志.doc、awe.jpg、fed.jpg、home.gif、天路.wma,看上去很亂。小迪苦惱了，該按什么類別存放好呢？你能不能幫組小迪解決他的苦惱呢？
二、新課講授
一如果讓你對(duì)班級(jí)的圖書(shū)進(jìn)行管理，你會(huì)按什么來(lái)將書(shū)本進(jìn)行分類呢？ 在電腦里，按照文件類型分是最簡(jiǎn)單、最基本的一種分類方法。幻燈片演示題目，讓學(xué)生進(jìn)行分類。
一、新建文件夾及命名
演示步驟：
（1）我的電腦——本地磁盤（d:)”圖標(biāo)，打開(kāi)d盤的窗口；
（2）選擇一種拼音輸入法，單擊鼠標(biāo)右鍵，選擇新建——文件夾，在文件夾下輸入文件名，然后敲回車鍵就建成文件了。
（3）重命名：選定要重命名的文件夾，右鍵單擊“重命名”，然后選擇一種拼音輸入法進(jìn)行命名。任務(wù)布置：在電腦d盤新建一個(gè)以自己名字命名的文件夾，在文件夾中分別建立文本文件、圖片文件和音樂(lè)文件文件夾。二.文件的查看方式
在眾多的圖片中，怎樣才能很快地找到自己想看的那張圖片呢？ 文件的查看方式有五種：縮略圖、平鋪、圖標(biāo)、列表和詳細(xì)信息。
單擊“查看”菜單，在下拉菜單中分別選擇縮略圖、平鋪、圖標(biāo)、列表和詳細(xì)信息，觀察這五種方式的聯(lián)系與區(qū)別。學(xué)生思考并回答
用不同的查看方式查看圖片，將觀察結(jié)果填寫(xiě)在課本30頁(yè)的表格中
三、小結(jié)
今天我們學(xué)習(xí)了文件管理的知識(shí)，學(xué)會(huì)了這些知識(shí)，我們就可以整理自己的電腦，讓電腦更整潔，做個(gè)文件管理小管家。
四、拓展
在計(jì)算機(jī)中，有時(shí)為了方便整理，我們還可以對(duì)文件或文件夾進(jìn)行重新排列。1.在桌面或文件夾窗口中,單擊右鍵,彈出一個(gè)快捷菜單.2.選擇排列圖標(biāo)選項(xiàng),彈出一個(gè)子菜單.3.四種方式每一種試一下
11、整理文件
學(xué)習(xí)目標(biāo)
知識(shí)與技能：學(xué)會(huì)文件、文件夾的更名、復(fù)制、移動(dòng)和刪除。
過(guò)程與方法：運(yùn)用所學(xué)文件和文件夾的知識(shí)解決實(shí)際生活中的問(wèn)題。
情感目標(biāo)：遵守公用機(jī)房的要求，不要隨意刪除他人的文件和文件夾，養(yǎng)成良好的上機(jī)習(xí)慣。
學(xué)習(xí)重、難點(diǎn)
重點(diǎn)：文件及文件夾的更名、復(fù)制、移動(dòng)、刪除操作。
難點(diǎn)：文件和文件夾的更名操作、多文件、文件夾的操作。
教學(xué)準(zhǔn)備
范例文件及文件夾“壁紙”、等（包括學(xué)生機(jī)端）；探究活動(dòng)的范例：“小林”，“小明”的文件夾及相關(guān)文件。
教學(xué)過(guò)程
1．拋出問(wèn)題，通過(guò)問(wèn)題的解決引出課題
教師：提出任務(wù)，請(qǐng)同學(xué)們?cè)囈辉噷⒈緳C(jī)C盤上名為“壁紙”的文件夾，復(fù)制到自己的文件夾下面，并改名為“我的墻紙”。
學(xué)生：通過(guò)看書(shū)或相互討論，嘗試完成操作。
教師：觀察、評(píng)價(jià)、記錄學(xué)生的操作情況。
引出課題
板書(shū)：整理自己的文件和文件夾
2．自主探索、傾聽(tīng)講解學(xué)習(xí)新知
①通過(guò)看書(shū)、聽(tīng)講學(xué)習(xí)文件和文件夾的復(fù)制、改名
教師：評(píng)價(jià)部分學(xué)生的完成情況，找出其中具有代表性的操作進(jìn)行示范，讓該生說(shuō)說(shuō)他的操作過(guò)程及理由。
不足之處由教師引導(dǎo)、補(bǔ)充
部分學(xué)生：按老師要求進(jìn)行示范并說(shuō)明理由，其余學(xué)生傾聽(tīng)、觀察、提問(wèn)。
教師：觀察、引導(dǎo)、評(píng)價(jià)
（指出操作中可以采用用多種方法來(lái)完成，如：菜單、快捷鍵、右鍵等）
演示：多文件和文件夾的操作方法
②學(xué)習(xí)文件和文件夾的移動(dòng)、刪除
教師：布置任務(wù)，請(qǐng)同學(xué)們把自己文件夾中“我的墻紙”中的不喜歡的圖案文件刪除掉，并增加一些自己喜歡的圖案文件。
學(xué)生：按要求自我探索、相互討論完成操作。
教師：觀察、評(píng)價(jià)、記錄學(xué)生的操作情況。
小結(jié)、評(píng)價(jià)學(xué)生的完成情況。
特別指出：“移動(dòng)”和“復(fù)制”操作的區(qū)別。
③學(xué)習(xí)“回收站”
教師：請(qǐng)同學(xué)們通過(guò)看書(shū)、操作，學(xué)習(xí)“回收站的利用”
補(bǔ)充演示學(xué)習(xí)中不足的情況。
特別指出：“臨時(shí)刪除”和“永久刪除”的區(qū)別
強(qiáng)調(diào)情感目標(biāo)：請(qǐng)不要隨意刪除公用機(jī)房的文件和文件夾，以免造成他人和系統(tǒng)文件的丟失，養(yǎng)成良好的上機(jī)習(xí)慣。
3．運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，完成探究活動(dòng)
教師：布置任務(wù)，完成書(shū)上的探究活動(dòng)。
學(xué)生：按要求完成任務(wù)。
教師：觀察、評(píng)價(jià)任務(wù)的完成情況，為下次講評(píng)做好記錄。
4．本課小結(jié)，結(jié)束。
12、共享網(wǎng)上鄰居資源
教學(xué)目標(biāo)：
了解局域網(wǎng)和網(wǎng)上鄰居，知道通過(guò)局域網(wǎng)中的網(wǎng)上鄰居訪問(wèn)網(wǎng)內(nèi)其他計(jì)算機(jī)，知道網(wǎng)上鄰居具有信息交流、資源共享的作用。
通過(guò)將教師機(jī)中的秭歸風(fēng)光圖片拷貝到學(xué)生機(jī)中，并熟練地使用網(wǎng)上鄰居進(jìn)行信息交流、資源共享。
學(xué)習(xí)在局域網(wǎng)內(nèi)共享信息和資源，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作精神。教學(xué)重點(diǎn)：
會(huì)用網(wǎng)上鄰居享用網(wǎng)絡(luò)中的信息和資源。教學(xué)難點(diǎn)：
如何將自己計(jì)算機(jī)中的資源送到網(wǎng)絡(luò)中共享。教學(xué)時(shí)間： 1課時(shí) 教學(xué)過(guò)程：
一、情境導(dǎo)入。
學(xué)們，你知道嗎？秭歸縣位于長(zhǎng)江中游是壩上庫(kù)首第一縣，這里自然景觀秀麗，人文景觀多樣，旅游資源豐富。現(xiàn)在學(xué)校計(jì)算機(jī)房的教師機(jī)中老師存放了許多美麗的秭歸北風(fēng)光圖片，能否把它們從網(wǎng)上直接拷貝到你自己現(xiàn)在使用的計(jì)算機(jī)中慢慢地欣賞呢？
二、提出學(xué)習(xí)任務(wù)。
將教師機(jī)中的秭歸風(fēng)光圖片拷貝到自己的計(jì)算機(jī)中。
三、實(shí)踐活動(dòng)。
師生共同活動(dòng)，教師指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行，學(xué)生可分小組交流練習(xí)。
1、打開(kāi)網(wǎng)絡(luò)之門。
進(jìn)入機(jī)房的局域網(wǎng)。運(yùn)行windows輸入用戶名和密碼進(jìn)入局域網(wǎng)。
2、“網(wǎng)上鄰居”好交流。
（1）教師指導(dǎo)打開(kāi)網(wǎng)上鄰居，認(rèn)識(shí)局域網(wǎng)內(nèi)的計(jì)算機(jī)組。
（2）學(xué)生試訪問(wèn)其他計(jì)算機(jī)，訪問(wèn)教師機(jī)，并將計(jì)算機(jī)中的“秭歸風(fēng)光圖”拷貝到自己的計(jì)算機(jī)中。
（3）交流，將教師機(jī)中的幾片拷貝到自己的計(jì)算機(jī)中有你知道可以用哪幾種方法？
（4）設(shè)問(wèn)：在“網(wǎng)上鄰居”中，為什么在有的計(jì)算機(jī)里面能看到很多文件夾和文件，有的計(jì)算機(jī)里面什么也看不到？
四、知識(shí)學(xué)習(xí)，教師講解。
計(jì)算機(jī)中的共享資源。
1、將自己計(jì)算機(jī)中的資源和別人共享。-——共享設(shè)置。
2、做一做。
以小組為單位，將其中一臺(tái)計(jì)算機(jī)中的某個(gè)文件夾設(shè)置為共享，并分別在“訪問(wèn)類型”中選中“只讀”、“完全”、“根據(jù)密碼訪問(wèn)”三種不同的設(shè)置，用另幾臺(tái)計(jì)算機(jī)通過(guò)網(wǎng)上鄰居訪問(wèn)打開(kāi)這個(gè)文件夾，體會(huì)一下三種設(shè)置的不同之處。
3、硬件共享。
設(shè)置打印機(jī)等設(shè)備和資源的共享。
4、討論：如果用連接在教師機(jī)的打印機(jī)將自己學(xué)生機(jī)中的一篇文章打印出來(lái)，你有哪幾種辦法？
五、課堂小結(jié)。
網(wǎng)上鄰居具有信息交流、資源共享的作用。
六、鞏固練習(xí)。
將自己收集的好的圖片或者好的學(xué)習(xí)資料存放到自己的學(xué)生機(jī)上，設(shè)置共享，讓同學(xué)們?cè)L問(wèn)，相互學(xué)習(xí)欣賞。
七、知識(shí)延伸。
閱讀《共享局域網(wǎng)中的打印機(jī)》，進(jìn)一步了解資源共享。
13、美妙的多媒體計(jì)算機(jī)
[教學(xué)目標(biāo)]
(1)了解電子計(jì)算機(jī)的基本應(yīng)用。
(2)能說(shuō)出現(xiàn)實(shí)生活中計(jì)算機(jī)應(yīng)用的實(shí)例。
(3)培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力，感受信息在生活、學(xué)習(xí)、工作中的重要性。
[教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)]
重點(diǎn)了解計(jì)算機(jī)在信息處理和輔助教學(xué)中的應(yīng)用。
[教學(xué)過(guò)程]
一、導(dǎo)入
計(jì)算機(jī)與現(xiàn)代生活息息相關(guān)，在我們的周圍，到處都可以見(jiàn)到忙碌的計(jì)算機(jī)。那計(jì)算機(jī)究竟能干什么呢？這是我們今天要研究的問(wèn)題。
二、新授
1．討論計(jì)算機(jī)的應(yīng)用
現(xiàn)在老師讓同學(xué)們分組比賽討論計(jì)算機(jī)的應(yīng)用，看看哪一個(gè)學(xué)習(xí)小組的同學(xué)討論歸納出的應(yīng)用最多。（分組討論）
2．匯報(bào)歸納計(jì)算機(jī)的幾種應(yīng)用
各小組匯報(bào)本組所列出的計(jì)算機(jī)的各種應(yīng)用。教師對(duì)各小組所列出的計(jì)算機(jī)應(yīng)用進(jìn)行總結(jié)。并歸納出計(jì)算機(jī)應(yīng)用的幾個(gè)方面：(板書(shū))
(1)數(shù)值計(jì)算
(2)信息處理
(3)自動(dòng)控制
(4)輔助設(shè)計(jì)
(5)輔助教學(xué)
3．計(jì)算機(jī)各種應(yīng)用的講解
電子計(jì)算機(jī)具有的運(yùn)算速度快、計(jì)算精度高、具有存儲(chǔ)和判斷的能力以及自動(dòng)處理能力等特點(diǎn)，決定了計(jì)算機(jī)的應(yīng)用是非常廣泛的：
(1)數(shù)值計(jì)算
(2)信息處理
(3)自動(dòng)控制
(4)輔助設(shè)計(jì)
(5)輔助教學(xué)
(6)網(wǎng)上學(xué)習(xí)
三、練習(xí)
[討論]
計(jì)算機(jī)功能強(qiáng)大，是不是比人更聰明？
計(jì)算機(jī)的數(shù)值計(jì)算與信息處理有什么區(qū)別？
根據(jù)計(jì)算機(jī)的發(fā)展趨勢(shì)進(jìn)行預(yù)測(cè)，說(shuō)說(shuō)未來(lái)的計(jì)算機(jī)可能會(huì)是什么樣子的？
四、小結(jié)
通過(guò)今天的學(xué)習(xí)我們知道，計(jì)算機(jī)的應(yīng)用非常廣泛，隨著計(jì)算機(jī)技術(shù)的發(fā)展，它在人類的生產(chǎn)生活中的地位將變得更加重要.14、整理與美化桌面
教學(xué)目標(biāo)：
1、領(lǐng)悟大小圖片與三種顯示方式相結(jié)合的美，設(shè)計(jì)個(gè)性化桌面。
2、能設(shè)置個(gè)性化的屏幕保護(hù)程序。并能清除背景、屏保等設(shè)置。
3、領(lǐng)悟有效地學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
【教學(xué)重點(diǎn)】美化桌面，個(gè)性屏保
【教學(xué)難點(diǎn)】瀏覽圖片路徑與屏保設(shè)置 【教學(xué)課時(shí)】1課時(shí)
【教學(xué)準(zhǔn)備】圖片素材（大小不一）、課件一個(gè)。【教學(xué)過(guò)程】 課前交流
一、談話引入——喜羊羊的問(wèn)題。
1、今天，喜羊羊來(lái)到我們的課堂了，你們看！他有問(wèn)題要考考大家！
2、出示鼠標(biāo)圖，單擊和右擊是如何操作的？
二、尋找桌面背景——喜羊羊的任務(wù)。
1、喜羊羊看到我們的電腦桌面直搖頭，說(shuō)太普通了，你們能改變桌面背景嗎？
2、學(xué)生或老師演示，初步了解圖片顯示的方式。
3、學(xué)生開(kāi)始嘗試，有余力的可研究圖片的顯示方式。教師關(guān)注進(jìn)程并指導(dǎo)。
三、美化桌面背景——孫悟空的本領(lǐng)。
1、孫悟空來(lái)挑戰(zhàn)喜羊羊的故事方式觀看以孫悟空為主角的桌面，領(lǐng)悟同一張圖不同顯示方式，甚至圖標(biāo)的移動(dòng)。
2、老師演示如何找到電腦中的卡通人物，并用不同顯示方式觀看卡通人物。
3、學(xué)生嘗試卡通圖片的不同顯示方式。
4、預(yù)設(shè)2分鐘屏保，讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)你發(fā)現(xiàn)了誰(shuí)有哪些的本領(lǐng)。
四、尋找屏幕保護(hù)程序。
1、屏保出現(xiàn)后，大屏幕上是什么啊？
2、說(shuō)說(shuō)屏保的出現(xiàn)與作用，并小結(jié)。
3、學(xué)生或老師演示尋找屏保。
4、學(xué)生嘗試，教師指導(dǎo)。
五、個(gè)性化桌面——和卡通人物狂歡。
1、告訴大家，有很多的卡通人物在老師的電腦里狂歡呢！
2、你們想請(qǐng)卡通人物和你們狂歡嗎！師演示過(guò)程。
3、學(xué)生自主設(shè)置三維迷宮，成功后可離開(kāi)互相觀賞或指導(dǎo)。
六、小結(jié)與習(xí)慣——喜羊羊的告別。
1、小結(jié)本節(jié)課的收獲！
2、挑戰(zhàn)把桌面與屏保清除，并排列圖標(biāo)。
15、加強(qiáng)打字練習(xí)
（一）一、教學(xué)目的
1.了解鍵盤的作用。2.了解鍵盤的分區(qū)。
3.掌握鍵盤中常用鍵的使用方法。
二、教學(xué)重難點(diǎn)
1、鍵盤中常用鍵的使用方法。
2、培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣
三、教學(xué)地點(diǎn)：機(jī)房
四、教學(xué)過(guò)程
任務(wù)一 看看主鍵盤區(qū)。
自學(xué)課本任務(wù)一，同桌兩人結(jié)合課本從鍵盤上找出課本列出的按鍵，學(xué)習(xí)它 們的名稱和功能。教師重點(diǎn)講解ENTER、BACKSPACE、CAPS LOCK、SHIFT 鍵。任務(wù)二 了解小鍵盤。
老師講解NUM LOCK鍵 和 運(yùn)算符號(hào)鍵。
16、加強(qiáng)打字練習(xí)
（二）一、教學(xué)目的
1.了解鍵盤的作用。2.了解鍵盤的分區(qū)。
3.掌握鍵盤中常用鍵的使用方法。
二、教學(xué)重難點(diǎn)
1、鍵盤中常用鍵的使用方法。
2、培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣
三、教學(xué)地點(diǎn)：機(jī)房
四、教學(xué)過(guò)程
任務(wù)三 認(rèn)識(shí)編輯鍵。
同桌互相自學(xué)，教師講解。任務(wù)四 處識(shí)功能鍵
教師著重講解ESC、ALT+F4、F5 鍵。練一練：
同桌二人面對(duì)鍵盤互相提問(wèn)。
17、復(fù)習(xí)基本鍵
（一）一、教學(xué)目的
1．掌握正確的鍵盤操作姿勢(shì)。2．掌握鍵盤基本鍵的操作指法。3．了解“金山打字通”軟件的功能。
二、教學(xué)重難點(diǎn)
1、了解練好指法的意義
2、培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣
三、教學(xué)地點(diǎn)：機(jī)房
四、教學(xué)過(guò)程
任務(wù)一 正確的鍵盤操作姿勢(shì)
（一）坐姿
操作時(shí)，身體要坐直，肩膀放平，肌肉放松，兩眼平視顯示器，兩腳平放在地上。
（二）手形
雙手輕輕地放在鍵盤上，手呈弧形，手指彎曲自然，手臂不可張開(kāi)太大，手 指接觸鍵盤，腕關(guān)節(jié)最好懸空，以免影響打字速度。
（三）打字要領(lǐng)
開(kāi)始打字時(shí)，速度不要太快，擊鍵要輕，放手要快，擊鍵后手指要立即回到基本鍵上（ASDFJKL;）。打字速度要均勻，不可忽快忽慢。在打字時(shí)，可以用兩眼的余光觀察屏幕。
打字口訣： 電腦打字真重要，良好姿勢(shì)不可少。手腦并用認(rèn)真練，彈指如飛功夫到。看一看：參觀打字好的同學(xué)的表演。
18、復(fù)習(xí)基本鍵
（二）一、教學(xué)目的
1．掌握正確的鍵盤操作姿勢(shì)。2．掌握鍵盤基本鍵的操作指法。3．了解“金山打字通”軟件的功能。
二、教學(xué)重難點(diǎn)
1、了解練好指法的意義
2、培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣
三、教學(xué)地點(diǎn)：機(jī)房
四、教學(xué)過(guò)程
任務(wù)二 手指的分工
結(jié)合課本三十一頁(yè)的手指分工示意圖，對(duì)照鍵盤了解手指分工的原則。任務(wù)三 基本鍵的指法
初學(xué)打字的同學(xué)，一定要從基本鍵練起，注意手形和坐姿，最好不要看鍵盤，然后再向其他鍵延伸，最終達(dá)到不看鍵盤輸入——盲打。
五、課后練習(xí)
兩個(gè)同學(xué)，一個(gè)念字母，另一個(gè)同學(xué)點(diǎn)擊相應(yīng)的字母鍵。字母范圍為八個(gè)基本鍵。
六、課后小結(jié)
19、鍵盤操作加強(qiáng)熟練度
（一）一、教學(xué)目的
1．在基本鍵的基礎(chǔ)上，掌握GHYBN鍵的練習(xí)方法。2．會(huì)應(yīng)用“金山打字通”軟件進(jìn)行練習(xí)。
二、教學(xué)重難點(diǎn)
掌握以G鍵和H鍵為主的基本鍵輸入方法。
三、教學(xué)地點(diǎn)：機(jī)房
四、教學(xué)過(guò)程
任務(wù)一 G H鍵的練習(xí)練習(xí)方法：左手食指向右移動(dòng)一個(gè)手指的位置，就是G鍵；同樣，右手食指向左移動(dòng)一個(gè)手指的位置，就是H鍵。
練習(xí)：g h gh g hgj h gh g hhgg ghg hgh hg hgg hghghghghghg 任務(wù)二 T Y B N鍵的練習(xí)
1、在練習(xí)T、Y鍵時(shí)，左手食指離開(kāi)F鍵，向右上方移動(dòng)一個(gè)鍵的位置，就是T鍵；同樣，右手食指離開(kāi)J鍵，向左上方移動(dòng)一個(gè)鍵的位置，就是U鍵。
20、鍵盤操作加強(qiáng)熟練度
（二）一、教學(xué)目的
1．在基本鍵的基礎(chǔ)上，掌握GHYBN鍵的練習(xí)方法。2．會(huì)應(yīng)用“金山打字通”軟件進(jìn)行練習(xí)。
二、教學(xué)重難點(diǎn)
掌握以G鍵和H鍵為主的基本鍵輸入方法。
三、教學(xué)地點(diǎn)：機(jī)房
四、教學(xué)過(guò)程
在練習(xí)B、N鍵時(shí)，左手食指離開(kāi)F鍵，向右下方移動(dòng)一個(gè)鍵位，就是B鍵；右手食指向左下方移動(dòng)一個(gè)鍵位，就是N鍵。
練習(xí)：t y ty nh yghgun gyb b ngygb ttty tygbbtygh tughtubn 任務(wù)三 利用“金山打字2006”練習(xí)
五、課后練習(xí)
練習(xí)G、H、T、Y、B、N鍵，直到練熟為止。
六、課后小結(jié)
學(xué)生的手指移動(dòng)基本正確，比較熟練，課后還可多加練習(xí)。
第四篇：三年級(jí)信息技術(shù)上冊(cè)教案
第一單元：小熊歷險(xiǎn)記 ——初識(shí)信息與信息技術(shù)
活動(dòng)1：分析漫畫(huà)，認(rèn)識(shí)身邊的信息
教學(xué)目標(biāo)：
1、指導(dǎo)學(xué)生觀察漫畫(huà)，分析漫畫(huà)。
2、通過(guò)活動(dòng)，幫助學(xué)生理解什么是信息，以及信息的形式。
3、讓學(xué)生知道我們?cè)趺礃荧@取信息。教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：
重點(diǎn)：讓學(xué)生理解什么是信息，以及信息的形式。
難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生透過(guò)漫畫(huà)內(nèi)容，作出合理的猜測(cè)和正確的判斷。
教學(xué)過(guò)程：
一、導(dǎo)入（創(chuàng)設(shè)情境）
二、新授內(nèi)容。
（一）引導(dǎo)學(xué)生觀察漫畫(huà)，出示課件。
1、從漫畫(huà)中，你看到了什么？ 故事的主人公遇到了什么問(wèn)題？ 他們是如何解決問(wèn)題的？
教師指名回答，適時(shí)點(diǎn)拔。指導(dǎo)學(xué)生分析漫畫(huà)，透過(guò)漫畫(huà)作出合理的猜測(cè)和判斷。出示課件
（二）透過(guò)漫畫(huà)中的內(nèi)容，你還能猜到什么？
畫(huà)面內(nèi)容：我的猜測(cè)和判斷 小熊的衣著 小熊的性別 第一幅圖中小熊的表情 第二幅圖中小熊的表情 教師小結(jié)：你從漫畫(huà)中所看到的，都是圖片向你發(fā)出的信息。信息是通過(guò)語(yǔ)言文字、圖、聲音以及其他一些方式傳送的消息。
（三）假設(shè)你是漫畫(huà)中的主人公小熊，思考并回答以下問(wèn)題。出示學(xué)習(xí)單，學(xué)生交流完成。
1.出發(fā)前，你如何判斷當(dāng)天天氣是否適合出游？ 2.在海上劃船時(shí)，你如何判斷是否會(huì)發(fā)生危險(xiǎn)？ 3.當(dāng)妹妹摔倒時(shí)，你如何判斷她是否受傷？
4.當(dāng)你拿起手機(jī)想給家人打電話時(shí)，你如何判斷是否能利用該手機(jī)與外界聯(lián)系？你如何判斷電話是否已接通？ 集體交流，三、教師小結(jié)：
信息的內(nèi)容豐富多彩，信息的形式也多種多樣，廣播里播放的聲音、電視中播放的視頻、報(bào)紙上刊登的文字和圖片等，都是信息的形式。
四、拓展延伸
我們身體的哪些器官可以接收來(lái)自各種渠道的信息？ 閱讀知識(shí)園地。
活動(dòng)2：看圖說(shuō)故事，了解信息的利用過(guò)程
教學(xué)目標(biāo)： 通過(guò)活動(dòng)讓學(xué)生了解信息利用的過(guò)程。教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：
重點(diǎn)：了解信息利用的過(guò)程。
難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生接收通過(guò)同學(xué)們的表情、聲音發(fā)出的反饋信息。教學(xué)過(guò)程：
一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課。
二、新授。
1.根據(jù)漫畫(huà)寫(xiě)出小熊歷險(xiǎn)的故事。
老師：閱讀漫畫(huà)，其實(shí)就是你通過(guò)眼睛從漫畫(huà)中獲取信息的過(guò)程；將從圖片中獲得的信息寫(xiě)成一個(gè)故事，其實(shí)是你的大腦對(duì)信息進(jìn)行加工的過(guò)程。
2.向全班講述小熊歷險(xiǎn)的故事。
學(xué)生活動(dòng) 老師：你向全班講述故事，是一個(gè)你借助自己的發(fā)聲器官，將信息傳遞出去的過(guò)程。而對(duì)你的同學(xué)來(lái)說(shuō)，是一個(gè)通過(guò)各自的聽(tīng)覺(jué)器官，接收信息的過(guò)程。
學(xué)生閱讀知識(shí)園地，了解信息利用的基本過(guò)程。
3.出示學(xué)習(xí)單 你在看圖說(shuō)故事的活動(dòng)中經(jīng)歷了怎樣的過(guò)程？完成下圖。
信息利用的基本過(guò)程：獲取信息——存儲(chǔ)信息——加工信息——傳播信息。
三、教師小結(jié)：
當(dāng)你向全班講述故事（傳遞信息）時(shí)，你會(huì)同時(shí)通過(guò)自己的眼睛、耳朵，接收同學(xué)們通過(guò)表情、聲音發(fā)出的各種反饋信息。
活動(dòng)3創(chuàng)編故事，了解信息技術(shù)
教學(xué)目標(biāo)：觀察漫畫(huà)，編故事，了解信息技術(shù)。教學(xué)重點(diǎn)：在故事中了解信息技術(shù)。教學(xué)過(guò)程：
一、觀察第三幅漫畫(huà)，想一想，小能可以用什么辦法向外界 發(fā)出求救信息，對(duì)這些辦法進(jìn)行比較，完成以下表格。
二、分別指出下列哪些技術(shù)和工具是幫助人們獲取信息、存儲(chǔ)信息、加工信息、傳播信息的。磁帶、收音機(jī)、顯微鏡、電視機(jī)、聽(tīng)診器、廣播、印刷術(shù)、雷達(dá)、電話機(jī)、算盤、計(jì)算器。
三、交流：你還知道哪些信息技術(shù)在生活中的應(yīng)用。
四、創(chuàng)編一個(gè)現(xiàn)代版小熊歷險(xiǎn)的故事，故事里的小熊要使用各種先進(jìn)信息技術(shù)。
活動(dòng)1 揭開(kāi)神秘機(jī)器的面紗
【教學(xué)目標(biāo)】
了解計(jì)算機(jī)的發(fā)展；能列舉計(jì)算機(jī)在學(xué)習(xí)生活、工業(yè)生產(chǎn)、醫(yī)療衛(wèi)生、航空航天領(lǐng)域的應(yīng)用；知道計(jì)算機(jī)硬件組成；識(shí)別常見(jiàn)計(jì)算機(jī)外存、輸入設(shè)備、輸出設(shè)備；了解計(jì)算機(jī)軟件的概念；能列舉計(jì)算機(jī)常用軟件。
【教學(xué)重點(diǎn)】計(jì)算機(jī)的硬件組成及作用。
【教學(xué)難點(diǎn)】計(jì)算機(jī)名詞的記憶與區(qū)分。理解計(jì)算機(jī)的工作過(guò)程。【教學(xué)過(guò)程】 第一課時(shí)
一、激情引趣，導(dǎo)入新課
1.請(qǐng)學(xué)生閱讀本單元前兩頁(yè)的漫畫(huà)故事，提醒學(xué)生漫畫(huà)中的神秘機(jī)器是什么？你在哪里見(jiàn)過(guò)？
2.你們喜歡計(jì)算機(jī)嗎？你會(huì)用計(jì)算機(jī)干什么？組織學(xué)生分組討論，計(jì)算機(jī)在學(xué)習(xí)生活、工業(yè)生產(chǎn)、醫(yī)療衛(wèi)生、航空航天領(lǐng)域的應(yīng)用。提問(wèn)：剛才大家所看到的是生活中的計(jì)算機(jī)，那么計(jì)算機(jī)是不是一開(kāi)始就是這個(gè)樣子呢？如果不是，會(huì)是怎樣的呢？
二、引入課題。板書(shū)：揭開(kāi)神秘機(jī)器的面紗 教師引導(dǎo)，探究新知
1.引導(dǎo)學(xué)生看書(shū)、自主學(xué)習(xí)（出示 ENIAC）根據(jù)學(xué)生回答，教師加以簡(jiǎn)單的總結(jié)：它是世界上第一臺(tái)計(jì)算機(jī)，名為ENIAC，它于 1946年誕生于美國(guó)，它的主要元件是電子管。2.教師補(bǔ)充講解按四代計(jì)算機(jī)的順序，配合準(zhǔn)備好的圖片、視頻資料及實(shí)物，講解相關(guān)的知識(shí)。
3.組織學(xué)生分組討論計(jì)算機(jī)的發(fā)展趨勢(shì)。三小結(jié)：
計(jì)算機(jī)經(jīng)歷了許多次變革，體積越來(lái)越小，功能越來(lái)越強(qiáng)大。
第二課時(shí)
一、激情引趣，導(dǎo)入新課
1.觀察老師模仿小熊爸爸用計(jì)算機(jī)制作一份“報(bào)告”（自我介紹）的操作。
2.說(shuō)說(shuō)制作一份“報(bào)告”的流程，用到哪些相關(guān)設(shè)備？ 3.揭示課題：本節(jié)課繼續(xù)了解神秘機(jī)器——計(jì)算機(jī)的組成。
二、教師引導(dǎo)，探究新知
1.組織學(xué)生分組討論，并完成學(xué)習(xí)單的填寫(xiě)。①教師操作哪個(gè)部件將文字輸入計(jì)算機(jī)？
②哪些設(shè)備能清晰地將老師輸入的自我介紹文字顯示出來(lái)？ ③哪個(gè)設(shè)備主要負(fù)責(zé)指揮顯示器和打印機(jī)等設(shè)備進(jìn)行工作？ 2.自主學(xué)習(xí)，探究新知。先請(qǐng)同學(xué)們自學(xué) P25、26，邊看 書(shū)邊思考：
①計(jì)算機(jī)是由哪兩部分組成？ ②計(jì)算機(jī)硬件是由哪幾部分組成的？ ③計(jì)算機(jī)軟件有哪幾類？它們各有什么用途？ 教師巡視檢查學(xué)生自學(xué)情況。
3.利用計(jì)算機(jī)硬件的演示動(dòng)畫(huà)，或者有條件的學(xué)校可以（模擬）拆裝主機(jī)。
三、歸納小結(jié)
教師歸納：硬件是指看得見(jiàn)、摸得著的部件，如鼠標(biāo)、顯示器、打印機(jī)等；軟件是用來(lái)指揮計(jì)算機(jī)工作的命令語(yǔ)言，離開(kāi)了軟件，計(jì)算機(jī)就不能正常工作。若計(jì)算機(jī)只有硬件，就好比人有身體，卻沒(méi)有知識(shí)和思想，還不能為人們做事，要讓它“活”起來(lái)，還要讓它掌握“知識(shí)”、形成“思想”--這就是軟件。
活動(dòng)2 認(rèn)識(shí)Windows操作系統(tǒng)
【教學(xué)目標(biāo)】
1、知道 Windows XP 環(huán)境下的桌面組成，認(rèn)識(shí)主要的操作部件，知道其功能。
2、了解開(kāi)始按鈕和任務(wù)欄的功能，能找到并運(yùn)行軟件。
3、掌握鼠標(biāo)使用方法，能正確啟動(dòng)和關(guān)閉計(jì)算機(jī)。
4、通過(guò)學(xué)生觀察、嘗試等活動(dòng)，發(fā)現(xiàn)并說(shuō)出操作界面各操作部件的功能。
5、形成細(xì)心觀察、主動(dòng)探究的意識(shí)。
【教學(xué)重點(diǎn)】了解開(kāi)始按鈕和任務(wù)欄的功能，能找到并運(yùn)行軟件。【教學(xué)難點(diǎn)】 通過(guò)學(xué)生觀察、嘗試等活動(dòng)，發(fā)現(xiàn)并說(shuō)出操作界面各操作部件的功能。
機(jī)器裝備：已安裝 Microsoft Windows XP 操作系統(tǒng)。認(rèn)識(shí)桌面
1、請(qǐng)學(xué)生回顧活動(dòng)學(xué)習(xí)內(nèi)容。引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到計(jì)算機(jī)并不神秘，確定今天學(xué)習(xí)任務(wù)，開(kāi)始使用計(jì)算機(jī)。
2、出示圖片，指導(dǎo)學(xué)生啟動(dòng)計(jì)算機(jī)，可以簡(jiǎn)單介紹一下電源按鈕的識(shí)別，由圓圈和豎杠組成。要求學(xué)生觀察啟動(dòng)時(shí)畫(huà)面的變化。
3、要求觀察靜止后的畫(huà)面，指導(dǎo)學(xué)生完成 P29 學(xué)習(xí)單。
4、介紹畫(huà)面中各部分的名稱以及操作系統(tǒng)發(fā)展，重點(diǎn)突出“大管家”的作用。
觀察，閱讀，填寫(xiě)。仔細(xì)聽(tīng)講。
學(xué)生在回顧活動(dòng)1的學(xué)習(xí)時(shí)已經(jīng)對(duì)使用計(jì)算機(jī)蠢蠢欲動(dòng)了，不用過(guò)多的情境導(dǎo)入，直接引入新課。通過(guò)學(xué)習(xí)單引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)觀察。點(diǎn)點(diǎn)鼠標(biāo) 開(kāi)始操作
1．準(zhǔn)備圖片板書(shū)或是多媒體演示，讓學(xué)生觀察鼠標(biāo)操作圖示，自主學(xué)習(xí)，并布置學(xué)著做任務(wù)，要求學(xué)生完成 P30學(xué)習(xí)單。
2.展示并小結(jié)學(xué)生完成情況公布學(xué)習(xí)單正解答案，表?yè)P(yáng)完成度好的學(xué)生，并鼓勵(lì)接下來(lái)繼續(xù)努力。
3.布置自學(xué)任務(wù)，學(xué)著點(diǎn)擊開(kāi)始按鈕，根據(jù)書(shū)本 P31-32 操作，完成 P33 學(xué)習(xí)單。
4.指導(dǎo)學(xué)生交流，開(kāi)始菜單里發(fā)現(xiàn)了什么，有些地方后面有小三角，有些沒(méi)有，為什么？
圖形界面 功能豐富
教師簡(jiǎn)單總結(jié)圖形界面主要操作部件后，直接多媒體展示或板書(shū)出示學(xué)習(xí)任務(wù)，完成P34 頁(yè)學(xué)習(xí)單，并自學(xué) P35 內(nèi)容。
學(xué)生按要求自主學(xué)習(xí)，嘗試操作。
學(xué)生通過(guò)前面環(huán)節(jié)的自學(xué)，已經(jīng)能很好參與到學(xué)習(xí)中，這里教師可以布置好要求，放心讓學(xué)生操作。提問(wèn)：計(jì)算機(jī)要休息，是不是直接關(guān)閉電源按鈕呢？
同學(xué)們?cè)邳c(diǎn)擊開(kāi)始菜單時(shí)有沒(méi)有什么發(fā)現(xiàn)呢？ 學(xué)生根據(jù)問(wèn)題思考回答。
總結(jié)關(guān)機(jī)方法。通過(guò)問(wèn)題式的引導(dǎo)，幫助學(xué)生思維。
活動(dòng)3 初步體驗(yàn) Windows應(yīng)用程序
【教學(xué)過(guò)程】學(xué)會(huì)使用幫助功能解決軟件使用上的困難，及時(shí)保存文檔、節(jié)電和保護(hù)顯示器等。理解文件及文件類型、文件屬性； 理解文件夾和文件的關(guān)系，能正確建立自己的文件夾；
【教學(xué)重點(diǎn)】通過(guò)觀察、嘗試，體驗(yàn)寫(xiě)字板軟件的功能，學(xué)會(huì)使用輸入法； 模仿圖示，調(diào)整指法以及正確坐姿； 在輸入日記過(guò)程中，初步掌握輸入指法觀察分析文件及文件夾，比較不同，判別功能，嘗試建立文件夾。【教學(xué)難點(diǎn)】模仿圖示，調(diào)整指法以及正確坐姿； 在輸入日記過(guò)程中，初步掌握輸入指法。
【教學(xué)過(guò)程】
第 1 課時(shí)
一、回顧舊知
引導(dǎo)學(xué)生回憶鼠標(biāo)操作的方法（單擊、雙擊、右擊、拖曳）回顧，回答 復(fù)習(xí)過(guò)程，為接下的環(huán)節(jié)做鋪墊。
玩游戲
1、提問(wèn)打開(kāi)“掃雷”的方法。（提示：從開(kāi)始中尋找）老師在此時(shí)做引導(dǎo)
2、閱讀書(shū)本 P36，自學(xué)掃雷軟件游戲規(guī)則。
3、總結(jié)學(xué)習(xí)情況，選擇學(xué)生演示。
二、布置任務(wù)“紙牌游戲”，明確學(xué)習(xí)要求： 探究此游戲需要哪些鼠標(biāo)操作方法？ 探究游戲規(guī)則以及玩法。（巡視過(guò)程中引導(dǎo)學(xué)生使用幫助）
1、嘗試打開(kāi)軟件。
2、自學(xué)掌握掃雷游戲
3、學(xué)生總結(jié)得失按要求探究規(guī)則玩法引導(dǎo)學(xué)生嘗試，培養(yǎng)處理問(wèn)題的能力 ,發(fā)揮學(xué)生主動(dòng)性,發(fā)現(xiàn)自身不足，以便改進(jìn)注意學(xué)生紀(jì)律，關(guān)注學(xué)生探究活動(dòng)方法。
三、總結(jié)
提問(wèn)游戲中你使用哪些技巧，以后遇到軟件不會(huì)用，你會(huì)怎么做？你在學(xué)習(xí)中是否按要求參與活動(dòng)了？
學(xué)生總結(jié)自己得失 評(píng)價(jià)學(xué)生學(xué)習(xí)情況
活動(dòng)4 利用“幫助”解決困難
【教學(xué)目標(biāo)】
學(xué)會(huì) Windows 幫助系統(tǒng)的使用。
通過(guò)活動(dòng)，養(yǎng)成使用幫助系統(tǒng)的習(xí)慣。
通過(guò)活動(dòng)，學(xué)會(huì)利用身邊的助手解決疑問(wèn)的方法。
通過(guò)對(duì)幫助系統(tǒng)的認(rèn)識(shí)，提升學(xué)習(xí)的積極性及不斷探索的精神。【教學(xué)重點(diǎn)】了解 Windows 幫助系統(tǒng)的使用方法。【教學(xué)難點(diǎn)】養(yǎng)成使用幫助系統(tǒng)的良好習(xí)慣。
教學(xué)課時(shí) 1 課時(shí)
引入課題 “請(qǐng)誰(shuí)來(lái)幫忙？”
列一系列操作中的疑問(wèn)如P60 所示，組織學(xué)生討論交流，在沒(méi)有老師和同學(xué)家長(zhǎng)的幫助下，計(jì)算機(jī)能不能幫我們呢？
1.引導(dǎo)學(xué)生打開(kāi) Windows 的幫助和支持 除開(kāi)始菜單為，還可以介紹 F1按鍵的使用。
2.讓學(xué)生嘗試在不同窗口中使用F1 按鈕，并組織討論它的功能。1.引導(dǎo)學(xué)生選擇確切的關(guān)鍵字詞。2.演示幫助系統(tǒng)的使用方法。引導(dǎo)學(xué)生小結(jié)本課學(xué)習(xí)的內(nèi)容： 1.幫助系統(tǒng)的使用 2.關(guān)鍵詞的選擇
課堂小結(jié)：提示學(xué)生使用幫助系統(tǒng)來(lái)協(xié)助自己今后的學(xué)習(xí)
第五篇：三年級(jí)上冊(cè)信息技術(shù)教案
第1課 信息技術(shù)初探究
[課時(shí)]：1節(jié)課
[教學(xué)內(nèi)容]：
1、生活中的信息形式，信息的重要性；
2、信息的發(fā)展，信息道德。
[教學(xué)目標(biāo)]：
1、了解生活中的信息，認(rèn)識(shí)信息的重要性，樹(shù)立信息意識(shí)，培養(yǎng)信息道德。
2、了解信息的重要處理工具——計(jì)算機(jī)；
3、培養(yǎng)學(xué)生對(duì)信息技術(shù)課的興趣以及自主探索能力與相互學(xué)習(xí)的能力；讓學(xué)生感受信息技術(shù)課帶來(lái)的快樂(lè)。
[教學(xué)重點(diǎn)]：信息的概念，認(rèn)識(shí)信息的重要性； [教學(xué)難點(diǎn)]：信息的概念，信息道德。[教學(xué)準(zhǔn)備]：普通教室 [教學(xué)過(guò)程]：
一、導(dǎo)入
師：同學(xué)們，今天是我們第一次接觸信息技術(shù)這門課程，有人知道什么是信息技術(shù)嗎？
指導(dǎo)學(xué)生回答，情感激勵(lì)；
二、信息技術(shù)在生活中的運(yùn)用
活動(dòng)1：信息技術(shù)就在我們身邊，請(qǐng)同學(xué)們好好想想，身邊都有哪些信息技術(shù)，并說(shuō)也信息技術(shù)起到的作用。將學(xué)生按兩組為一隊(duì)，分為A、B兩隊(duì)，兩隊(duì)輪流說(shuō)出身邊的信息技術(shù)，無(wú)法及時(shí)接上的隊(duì)輸。
師：通過(guò)剛才的游戲，大家應(yīng)該不再對(duì)信息技術(shù)感到陌生了，其實(shí)信息技術(shù)就在我們的身邊。并且在日常生活以外的各個(gè)領(lǐng)域，信息技術(shù)也有著廣泛的應(yīng)用，比如：通訊衛(wèi)星、偵查飛機(jī)、機(jī)器人、通訊兵、雷達(dá)等等。我們每天看新聞的時(shí)候都會(huì)聽(tīng)到天氣預(yù)報(bào)，這是科學(xué)家利用電腦對(duì)氣象衛(wèi)星傳回的數(shù)據(jù)進(jìn)行分析的結(jié)果。
三、信息道德
師：在所有的信息技術(shù)中，大家最熟悉的可能就是互聯(lián)網(wǎng)了。互聯(lián)網(wǎng)上有各種各樣的信息。其中有假的信息，也有真的信息；有對(duì)我們好的信息，也有對(duì)我們來(lái)說(shuō)不好的信息。那面對(duì)這么多的信息，我們必須要養(yǎng)成良好的信息道德，才能充分利用網(wǎng)絡(luò)上有利的信息，并用去除不利的信息。
活動(dòng)2：通過(guò)老師口述“小明的一天”的故事，請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真聽(tīng)，并且當(dāng)聽(tīng)到一些你認(rèn)為不正確的行為時(shí)，喊“停”，并請(qǐng)同學(xué)告訴老師，小明的那些行為是不對(duì)的。
小明的一天：今天輪到小明的班級(jí)上電腦課了，小明興高采烈地來(lái)到了電腦室的門口，可是發(fā)現(xiàn)自己今天忘了帶鞋套，可是小明又不想脫鞋子，就趁老師不注意，偷偷溜進(jìn)了教室。打開(kāi)電腦后，小明看到了一個(gè)名為“日記”的文件，小明就打開(kāi)來(lái)看，原來(lái)這是上一節(jié)課，其他班級(jí)的同學(xué)寫(xiě)的日記。后來(lái)，小明看到電腦的桌面上有很多文件，他覺(jué)得這樣看起來(lái)桌面很亂，他就自作主張地刪除了桌面上的一些文件。下課后，小明為了快點(diǎn)去玩，沒(méi)有并閉計(jì)算機(jī)，就離開(kāi)了教室。師生共同總結(jié)基本的信息規(guī)范和信息道德。教學(xué)反思:
第2課
與計(jì)算機(jī)交朋友
[課時(shí)]:1節(jié)課
[教學(xué)內(nèi)容]:電腦的各種功能
[教學(xué)目標(biāo)]:
1、通過(guò)學(xué)習(xí)，知道電腦有哪些功能，了解電腦在現(xiàn)代生活中的廣泛應(yīng)用
2、在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，培養(yǎng)學(xué)生觀察生活的習(xí)慣
3、激發(fā)學(xué)生自覺(jué)愛(ài)科學(xué)、學(xué)科學(xué)、用科學(xué)的興趣 [教學(xué)重、難點(diǎn)]：電腦的各種功能 [教學(xué)準(zhǔn)備]：普通教室 [教學(xué)過(guò)程]： 導(dǎo)入
師：上節(jié)課，我們了解了信息技術(shù)的概念，同時(shí)也知道了，計(jì)算機(jī)與網(wǎng)絡(luò)技術(shù)是信息技術(shù)里面很重要的一部分。今天我們就來(lái)深入了解一下計(jì)算機(jī)到底有哪些功能。
二、電腦功能的介紹
師：計(jì)算機(jī)又稱為電腦。它的本領(lǐng)可大了。現(xiàn)在我們來(lái)分組討論，大家來(lái)想一想在生活中，你們所了解的電腦都有哪些功能。學(xué)生以四人為單位，分組討論。
學(xué)生匯報(bào)討論的結(jié)果，老師以板書(shū)形式呈現(xiàn)，并加以補(bǔ)充和介紹： 功能1：存放資料
電腦存儲(chǔ)設(shè)備可以存放大量的文字、圖片、音樂(lè)、視頻等資料。其實(shí)電腦的存儲(chǔ)容量是很大的。一張普通光盤可以存放3億多個(gè)漢字。但視頻文件相對(duì)于文字來(lái)說(shuō)，會(huì)占用更多的空間。功能2：畫(huà)漂亮的圖
用電腦畫(huà)圖可以隨意地改變顏色，改變形狀。我們通過(guò)電腦可以很方便，快速地畫(huà)出完美的圓形，能夠用復(fù)制的方式，快速地畫(huà)出草地等等 功能3：聽(tīng)音樂(lè)、看電影或動(dòng)畫(huà)
電腦在我們娛樂(lè)中也發(fā)揮了很大的作用，而且現(xiàn)在還可以通過(guò)網(wǎng)絡(luò)，直接在網(wǎng)絡(luò)上觀看世界各地的電視、電影作品，不需要下載到自己的電腦上，還可以通過(guò)電腦看電視臺(tái)的節(jié)目。
功能4：上網(wǎng)校、看新聞、收發(fā)電子郵件等
現(xiàn)在許多學(xué)校都通過(guò)網(wǎng)絡(luò)開(kāi)設(shè)了網(wǎng)校，學(xué)生通過(guò)郵件、QQ、論壇等通訊工具與在異地的老師交流，布置作業(yè)和交作業(yè)。網(wǎng)絡(luò)上的新聞的發(fā)布也比電視、報(bào)紙都來(lái)得快得多。往往一些重大事件都是最早在網(wǎng)絡(luò)上分布的。功能5：制作電腦課件
課件分成兩種，一種是提供給老師使用，便于老師在上課的時(shí)候進(jìn)行教學(xué)，也有助于同學(xué)們更形象地了解課文內(nèi)容。另一種是提供給同學(xué)們使用的，這種課件通常用于同學(xué)們的自學(xué)。功能6：電腦翻譯
電腦能夠快速地翻譯英文單詞或句子。不僅能夠進(jìn)行中英互譯，還有許多其他國(guó)家的語(yǔ)言，比如：日語(yǔ)、法語(yǔ)、韓語(yǔ)等，現(xiàn)在都可是在網(wǎng)絡(luò)上找到翻譯的工具軟件。功能7：制作數(shù)字電影
大家特別熟悉的一些動(dòng)畫(huà)人物，其實(shí)都是通過(guò)電腦設(shè)計(jì)完成的。而且電腦也在電影制作中起到了很大的作用，像一些比較危險(xiǎn)的高難度的動(dòng)作場(chǎng)面，就可以用電腦來(lái)制作。
三、練習(xí)
完成課本第15頁(yè)的“說(shuō)一說(shuō)” 教學(xué)反思:
第3課
小小鼠標(biāo)動(dòng)起來(lái)
[課時(shí)]:2節(jié)課
[教學(xué)內(nèi)容]:電腦的組成;軟硬件的區(qū)別;初識(shí)輸入與輸出設(shè)備的概念
[教學(xué)目標(biāo)]:
1、通過(guò)教學(xué)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)計(jì)算機(jī)是由計(jì)算機(jī)硬件和軟件組成，知道計(jì)算機(jī)各個(gè)部分的名稱及主要用途，能夠區(qū)別簡(jiǎn)單的輸入設(shè)備和輸出設(shè)備
2、通過(guò)情境創(chuàng)設(shè)的教學(xué)方法讓學(xué)生接觸圖片以及實(shí)物，真正認(rèn)識(shí)計(jì)算機(jī)硬件，消除學(xué)生對(duì)計(jì)算機(jī)的神秘感
3、消除對(duì)計(jì)算機(jī)的陌生感、距離感；產(chǎn)生認(rèn)識(shí)計(jì)算機(jī)、學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)的興趣 [教學(xué)重點(diǎn)]：計(jì)算機(jī)的組成以及主要設(shè)備的作用 [教學(xué)難點(diǎn)]：軟件和硬件的概念
[教學(xué)準(zhǔn)備]：教學(xué)課件、多媒體網(wǎng)絡(luò)教室、遠(yuǎn)志多媒體教室廣播軟件 [教學(xué)過(guò)程]：
一、導(dǎo)入
師：計(jì)算機(jī)是20世紀(jì)人類最偉大的發(fā)明之一，通過(guò)上一節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們也知道了目前，計(jì)算機(jī)已被廣泛的應(yīng)用于社會(huì)的各個(gè)領(lǐng)域，成為人類的得力助手。你家里有計(jì)算機(jī)嗎？你知道它是由哪些部分組成的嗎？通過(guò)今天的學(xué)習(xí)，大家就能解決這個(gè)問(wèn)題了。
二、計(jì)算機(jī)的組成
師：同學(xué)們，你們喜歡計(jì)算機(jī)嗎？家里有計(jì)算機(jī)嗎？會(huì)使用計(jì)算機(jī)嗎？ 生回答
師：那么有誰(shuí)能告訴老師，你們認(rèn)為計(jì)算機(jī)是由哪些部分組成的？ 生回答（學(xué)生的回答應(yīng)該會(huì)集中在硬件上）
師：大家都談了自己的想法，那么是不是像大家所說(shuō)的，計(jì)算機(jī)由這些部分組成呢？請(qǐng)大家看看書(shū)本第16頁(yè)。生閱讀課文，教師下臺(tái)巡視看書(shū)情況。
師：誰(shuí)來(lái)告訴老師，書(shū)上說(shuō)計(jì)算機(jī)是由什么組成的？ 生回答：硬件家族和軟件家族
師：那什么叫做硬件？什么又叫軟件呢？ 生回答
師：所以大家在說(shuō)計(jì)算機(jī)組成時(shí)，提到的顯示器、主機(jī)、鍵盤、鼠標(biāo)等等是硬件還是軟件？ 生思考回答 師：因此，按照大家回答的這些內(nèi)容，組成的計(jì)算機(jī)，還是無(wú)法使用的，因?yàn)樗倭艘粋€(gè)很重要的部分就是軟件。硬件好比一個(gè)人的身體，軟件好比人的知識(shí)和思想，只有身體沒(méi)有思想的人，只能是植物人，就只能躺在床上，什么事也做不了。
三、計(jì)算機(jī)的各個(gè)硬件設(shè)備
1、主機(jī)
請(qǐng)學(xué)生閱讀課本第17-18頁(yè)，介紹主機(jī)、CPU、硬件的內(nèi)容，閱讀完成后回答以下問(wèn)題：
什么是電腦硬件的核心部分？ 中央處理器的英文縮寫(xiě)是什么？ 硬盤有什么用途？
老師拆開(kāi)機(jī)箱，展示相關(guān)的硬件，并通過(guò)教室廣播軟件展示相關(guān)圖片，讓學(xué)生在感觀上對(duì)硬件有更深層次的認(rèn)識(shí)。并詳細(xì)說(shuō)明每種硬件的用途。
第二課時(shí) 顯示器、鍵盤、鼠標(biāo)
2、顯示器、鍵盤、鼠標(biāo)
請(qǐng)學(xué)生閱讀課本第18-19頁(yè)中介紹顯示器、鍵盤、鼠標(biāo)的內(nèi)容 閱讀完成后回答以下問(wèn)題： 鼠標(biāo)是由哪兩鍵組成的？
顯示器、鍵盤、鼠標(biāo)中哪些是輸入設(shè)備、哪些是輸出設(shè)備？
師：在這里，提到了輸入、輸出設(shè)備的概念，那什么是輸入設(shè)備、什么是輸出設(shè)備，現(xiàn)在我們變來(lái)了解一下。
輸入設(shè)備是指把數(shù)據(jù)送入計(jì)算機(jī)的設(shè)備。
輸出設(shè)備是指把經(jīng)過(guò)計(jì)算機(jī)處理的數(shù)據(jù)，以人們能夠識(shí)別的形式輸出的設(shè)備。
3、音箱、打印機(jī)
簡(jiǎn)單介紹音箱、打印機(jī)的用途，并用音箱播放一段音樂(lè)，請(qǐng)學(xué)生欣賞；另外，讓學(xué)生觀看打印機(jī)打印出來(lái)的圖片。
四、練習(xí)
1、請(qǐng)學(xué)生完成課本第21頁(yè)的練習(xí)。
2、提問(wèn)：練習(xí)中的音箱和掃描儀，它們分別屬于輸入設(shè)備還是輸出設(shè)備？
[板書(shū)設(shè)計(jì)]：
計(jì)算機(jī)
軟件：看不見(jiàn)，摸不著的部件
輸入設(shè)備：把數(shù)據(jù)送入計(jì)算機(jī)的設(shè)備。
輸入設(shè)備：把經(jīng)過(guò)計(jì)算機(jī)處理的數(shù)據(jù)，以人們能夠識(shí)別的形式輸出的設(shè)備。教學(xué)反思:
課題
第六課 精彩課件助我學(xué) 課時(shí)
一課時(shí)
教學(xué)目標(biāo)
1．了解多媒體課件。
2．學(xué)會(huì)用多媒體課件輔助學(xué)習(xí)。
教學(xué)過(guò)程
一、導(dǎo)語(yǔ)引入。
在眾多的計(jì)算機(jī)軟件中，有一類叫做課件。利用課件可以幫助我們學(xué)習(xí)。使用課件時(shí)，不僅能看到畫(huà)面，還能聽(tīng)到聲音。不僅能看到靜止的文字、圖片，還能看到動(dòng)畫(huà)和影視片斷。不僅能提出問(wèn)題，還能判斷你的回答是否正確。現(xiàn)在就讓我們來(lái)學(xué)習(xí)吧！（板書(shū)課題）
二、進(jìn)行新課。
（一）用多媒體課件輔助學(xué)習(xí)。教師講解演示。
（二）用教學(xué)軟件輔助學(xué)習(xí)。
1．除了課件以外，還有許多種其他形式的教學(xué)軟件，可以用來(lái)學(xué)習(xí)許多方面的知識(shí)。2．教師講解演示。
（三）我的收獲。
你覺(jué)得用計(jì)算機(jī)幫助學(xué)習(xí)時(shí)的收獲大嗎？和同學(xué)交流一下感受吧！
（四）總結(jié)。
1.這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了哪些內(nèi)容？ 2.生答，師訂正。
課題
第七課 輕輕松松學(xué)打字 課時(shí)
二課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)
1．認(rèn)識(shí)鍵盤。
2．掌握鍵盤操作的正確姿勢(shì)。3．熟悉正確的指法分工。4．能夠輸入字母和數(shù)字。
教學(xué)過(guò)程
一、導(dǎo)語(yǔ)引入。
鍵盤是人與計(jì)算機(jī)交流信息的重要工具。利用鍵盤，可以輸入英文、中文、符號(hào)等，還可指揮計(jì)算機(jī)工作。現(xiàn)在我們就來(lái)學(xué)習(xí)吧！（板書(shū)課題）
二、進(jìn)行新課。
（一）認(rèn)識(shí)鍵盤。如圖所示： 功能鍵區(qū)
主鍵盤區(qū)
編輯鍵區(qū)
小鍵盤區(qū)
（二）鍵盤操作的正確姿勢(shì)。
教師講解演示。
（三）基本指法。介紹基本鍵：ASDF JKL：
（四）輸入數(shù)字、字母和符號(hào)。1．教師講解演示。2．學(xué)生操作。
第二課時(shí)
（五）練一練。
打開(kāi)“記事本”窗口，輸入下面的內(nèi)容。Chun yu si li li si li li Xiao cao ya kuai zuan chu lai kuai zuan chu lai Chun feng xiao ying ying xiao ying ying
（六）總結(jié)。
1.這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了哪些內(nèi)容？ 2.生答，師訂正。教后反思
學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)對(duì)打字姿勢(shì)有了很好的掌握。鍵盤的分區(qū)掌握的也很好，知道鍵盤分區(qū)，尤其對(duì)主鍵盤區(qū)的掌握很好，在主鍵盤區(qū)中對(duì)基本鍵的位置很熟悉，相信通過(guò)訓(xùn)練能夠讓學(xué)生知道指法的應(yīng)用。
課時(shí)
二課時(shí)
教學(xué)目標(biāo)
1．熟悉啟動(dòng)程序和打開(kāi)窗口的操作。2．進(jìn)一步熟練鍵盤操作。第一課時(shí)
一、導(dǎo)語(yǔ)引入。
在上一課，我們認(rèn)識(shí)了鍵盤，學(xué)習(xí)了基本的操作方法。在這一課里，大家再一起用一個(gè)叫做“金山打字”的軟件，鞏固一下已掌握的技能，提高用鍵盤輸入字符的準(zhǔn)確率和速度。（板書(shū)課題）
二、進(jìn)行新課。
（一）啟動(dòng)“金山打字”。教師講解：安裝了“金山打字”軟件以后，在“開(kāi)始”菜單的“程序”菜單里找到啟動(dòng)它的命令，就可以啟動(dòng)這個(gè)軟件。
（二）鍵位指法練習(xí)。
教師講解：“金山打字”包括鞏打字、拼音打字、五筆打字、速度測(cè)試、打字教程、打字游戲等學(xué)習(xí)內(nèi)容。
（三）玩打字游戲。
“金山打字”中還有一些好玩的游戲，同樣可以用來(lái)練習(xí)打字。
（四）練一練。
1．繼續(xù)用“金山打字”練習(xí)鍵位指法。
2．啟動(dòng)“金同打字”，選擇“打字教程”，學(xué)習(xí)“認(rèn)識(shí)鍵盤”“打字姿勢(shì)”“打字指法”這三部分內(nèi)容。
（五）總結(jié)。
1.這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了哪些內(nèi)容？ 2.生答，師訂正。教后隨記
課題
第八課 簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單畫(huà)幅畫(huà) 課時(shí)
一課時(shí)
教學(xué)目標(biāo)
1．學(xué)會(huì)啟動(dòng)“畫(huà)圖”軟件。2．知道“畫(huà)圖”窗口的組成。3．能夠畫(huà)簡(jiǎn)單的畫(huà)。4．掌握保存文件的基本操作。第一課時(shí)
一、導(dǎo)語(yǔ)引入。
大家知道，要用計(jì)算機(jī)畫(huà)畫(huà)，需要啟動(dòng)圖像處理軟件。目前，有許圖像處理軟件可以用來(lái)畫(huà)畫(huà)。有一種叫做“畫(huà)圖”的圖像處理軟件，很容易學(xué)會(huì)，也很容易使用。下面先看看這個(gè)軟件。（板書(shū)課題）
二、進(jìn)行新課。
（一）啟動(dòng)“畫(huà)圖”。
操作：?jiǎn)螕簟伴_(kāi)始”——程序——附件——畫(huà)圖。
（二）認(rèn)識(shí)“畫(huà)圖”窗口。工作區(qū)
畫(huà)布
菜單欄
標(biāo)題欄 工具箱
類型框
顏料盒
狀態(tài)欄
（三）畫(huà)一幅簡(jiǎn)單的畫(huà)。
教師講解：在工具箱中選擇一種給畫(huà)工具，然后在顏料盒里選擇合適的顏色后，就可以在畫(huà)布上畫(huà)畫(huà)了。
（四）練一練：
用橢圓和直線工具畫(huà)一幅“汽球”的圖畫(huà)。
（五）總結(jié)。
1.這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了哪些內(nèi)容？ 2.生答，師訂正。
三、畫(huà)一幅簡(jiǎn)單的畫(huà)。教后反思
課題
第九課 多種圖形我來(lái)畫(huà) 課時(shí)
一課時(shí)
教學(xué)目標(biāo)
1．掌握矩形、橢圓、圓角矩形工具的用法。2．掌握多邊形工具的用法。3．學(xué)會(huì)運(yùn)用給圖工具組合圖形。第一課時(shí)
一、導(dǎo)語(yǔ)引入。
利用“畫(huà)圖”軟件中的矩形、橢圓、圓角矩形、多邊形等工具，可以畫(huà)出形狀不同的幾何圖形。我們來(lái)試一試吧！（板書(shū)課題）
二、進(jìn)行新課。
（一）矩形、橢圓、圓角矩形、多邊形工具。
操作：?jiǎn)螕艟匦巍E圓、圓角矩形、多邊形工具，移鼠標(biāo)指針到畫(huà)布上，指針變成“十”形后，拖動(dòng)鼠標(biāo)可以“拉出”相應(yīng)的圖形，放開(kāi)鼠標(biāo)左鍵，屏幕上就會(huì)出現(xiàn)這些圖形。
（二）運(yùn)用繪圖工具畫(huà)圖。學(xué)生操作。
（三）練一練：
運(yùn)用適當(dāng)?shù)睦L圖工具，畫(huà)一幅圖。
（四）總結(jié)。
1.這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了哪些內(nèi)容？ 2.生答，師訂正。
課題
第十課 曲曲直直線條圖 課時(shí)
一課時(shí)
教學(xué)目標(biāo)
1．掌握鉛筆、直線、曲線工具的用法。2．能夠?yàn)榉忾]的圖形填充顏色。第一課時(shí)
一、導(dǎo)語(yǔ)引入。
利用“畫(huà)圖”中的鉛筆工具，可以勾畫(huà)圖形的輪廓。利用直線和曲線工具，可以畫(huà)出直線和曲線。選定顏色填充工具后，可以給線條圖填充顏色。我們來(lái)試一試吧！（板書(shū)課題）
二、進(jìn)行新課。
（一）講授鉛筆、直線、曲線工具的用法。
單擊工具箱中的鉛筆、直線、曲線工具后，在畫(huà)布上拖拽，能夠畫(huà)出相應(yīng)的圖形。
（二）給封閉的圖形填充顏色。
教師講解：利用“畫(huà)圖”中的顏色填充工具，可以給圖畫(huà)填上五彩繽紛的顏色。填色時(shí)，區(qū)域必須是封閉的，否則顏料會(huì)“泄漏”到區(qū)域以外。
（三）練一練。
選定一個(gè)主題，自己構(gòu)思并畫(huà)一幅畫(huà)。
（四）總結(jié)。
1.這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了哪些內(nèi)容？ 2.生答，師訂正。課題
第十一課 色彩斑斕圖畫(huà)展 課時(shí)
一課時(shí)
教學(xué)目標(biāo)
1．學(xué)會(huì)打開(kāi)圖畫(huà)文件 2．學(xué)會(huì)選擇更多的顏色，為圖畫(huà)填充顏色。3.體驗(yàn)色彩對(duì)表現(xiàn)圖畫(huà)主題所起的重要作用。第一課時(shí)
一、導(dǎo)語(yǔ)引入。
美麗的花朵、誘人的水果、漂亮的服飾，五彩繽紛的顏色帶給我們視覺(jué)上的享受，使我們生活的世界美不勝收！現(xiàn)在就讓我們來(lái)畫(huà)一畫(huà)電腦里的世界吧！（板書(shū)課題）
二、進(jìn)行新課。
（一）打開(kāi)圖畫(huà)文件。教師講解：
要想給前面的線條圖填充顏色，需要先找到相應(yīng)的文件并打開(kāi)它。1．單擊 “文件”菜單中的“打開(kāi)”命令，出現(xiàn)打開(kāi)對(duì)話框。2．找到文件，打開(kāi)它。
（二）填充顏色。
利用工具箱中的“用顏色填充”工具，可以給封閉的圖形區(qū)域填充各種顏色。
（三）修補(bǔ)圖形缺口。
“泄露”顏料的圖形一定有缺口，需要進(jìn)行修補(bǔ)。有時(shí)缺口很小，難以看清楚，可艱先用“放大鏡”工具放大顯示圖形，然后再修補(bǔ)。
（四）練一練。
給上一課中的線條圖填色，并試著填上不同的顏色，體驗(yàn)顏色在圖畫(huà)中所起的重要作用。
（五）總結(jié)。
1.這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了哪些內(nèi)容？ 2.生答，師訂正。
課題
第十二課 刷子噴槍繪美景 課時(shí)
一課時(shí)
教學(xué)目標(biāo)
1．掌握刷子和噴槍工具的基本用法。2．學(xué)會(huì)使用“畫(huà)圖”的幫助功能。第一課時(shí)
一、導(dǎo)語(yǔ)引入。
利用刷子和噴槍工具，可以揮灑自如地畫(huà)出很多美麗的圖畫(huà)！課題）
二、進(jìn)行新課。
（一）刷子和噴槍工具。教師講解：
（板書(shū)1．用“畫(huà)圖”畫(huà)畫(huà)時(shí)，可以選用不同粗細(xì)、不同形狀的刷子工具，畫(huà)出各種各樣的線條。
2．利用噴槍工具，可以在畫(huà)面中噴出細(xì)密的小點(diǎn)，形成霧一樣的效果。
（二）使用幫助功能。
在用“畫(huà)圖”畫(huà)畫(huà)的過(guò)程中遇到問(wèn)題時(shí)，除了可以求助于老師和查看課本外，還可以求助于“畫(huà)圖”軟件的幫助功能。
（三）練一練。
嘗試用刷子和噴槍工具畫(huà)一幅自己喜歡的圖畫(huà)。
（四）總結(jié)。
1.這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了哪些內(nèi)容？ 2.生答，師訂正。
課題
第十三課 剪剪貼貼做賀卡 課時(shí)
一課時(shí)
教學(xué)目標(biāo)
1．掌握選定工具和任意形狀裁剪工具的用法。
2．掌握移動(dòng)、復(fù)制、刪除圖形的基本操作。第一課時(shí)
一、導(dǎo)語(yǔ)引入。
畫(huà)好一幅圖以后，還可以改變圖形的大小，也可以移動(dòng)、復(fù)制、刪除圖形的某一部分或全部。習(xí)慣上把這類操作叫做編輯圖形。現(xiàn)在我們就來(lái)學(xué)習(xí)吧！（板書(shū)課題）
二、進(jìn)行新課。
（一）選定工具和任意形狀裁剪工具的用法。教師講解：
1．選定工具：編輯圖形時(shí)，一般都要先選定其中要加工的部分，然后再進(jìn)行相應(yīng)的操作。
2．任意形狀的裁剪工具：任意形狀的裁剪工具和選定工具的用法很相似。用裁剪工具選圖形時(shí)，選定的是不規(guī)則的區(qū)域。用裁剪工具選定圖形后，也可以改變圖形的大小或移動(dòng)圖形。
（二）講授怎樣移動(dòng)、復(fù)制、刪除圖形。1．教師講解、演示。2．學(xué)生操作。
（三）練一練。
利用繪圖工具和復(fù)制操作，畫(huà)一幅自己喜歡的畫(huà)。
（四）總結(jié)。
1.這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了哪些內(nèi)容？ 2.生答，師訂正。課題
第十四課 我讓圖形變變變 課時(shí)
一課時(shí)
教學(xué)目標(biāo)
1．學(xué)會(huì)翻轉(zhuǎn)和旋轉(zhuǎn)圖形。2．能夠拉伸和扭曲圖形。3．掌握給圖形反色的操作。第一課時(shí)
一、導(dǎo)語(yǔ)引入。
用“畫(huà)圖”畫(huà)畫(huà)時(shí)，還可以翻轉(zhuǎn)、旋轉(zhuǎn)、拉伸、扭曲圖形，獲得很多特殊的效果。現(xiàn)在我們就來(lái)試試吧！（板書(shū)課題）
二、進(jìn)行新課。
（一）翻轉(zhuǎn)與與旋轉(zhuǎn)圖形。
1．教師講解、演示：翻轉(zhuǎn)圖形的操作分為水平翻轉(zhuǎn)和垂直翻轉(zhuǎn)。水平翻轉(zhuǎn)可以使圖形左右翻轉(zhuǎn)，垂直翻轉(zhuǎn)可以使圖形上下翻轉(zhuǎn)。旋轉(zhuǎn)圖形的操作可以使圖形轉(zhuǎn)一定的角度。2．學(xué)生操作。
（二）拉伸與扭曲圖形。
1．教師講解、演示：翻轉(zhuǎn)和旋轉(zhuǎn)圖形時(shí)，圖形的大小、長(zhǎng)和寬的比例都不變。拉伸和扭曲圖形時(shí)，不僅可以改變圖形的比例，還可以使圖形變形。2．學(xué)生操作。
（三）圖形反色。1．教師講解、演示：在“畫(huà)圖”中，反色操作是指把畫(huà)面中的黑色變成白色，白色變成黑色，綠色變成紅色，黃色變成紫色…… 2．學(xué)生操作。
（四）練一練： 繪制圖形并保存起來(lái)。
（五）總結(jié)。
1.這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了哪些內(nèi)容？ 2.生答，師訂正。
課題
第十五課 綜合實(shí)踐展風(fēng)采 課時(shí)
一課時(shí)
教學(xué)目標(biāo)
1．進(jìn)一步熟練畫(huà)圖工具的用法。2．能夠根據(jù)一定的主題設(shè)計(jì)構(gòu)思簡(jiǎn)單的圖畫(huà)。3．學(xué)會(huì)綜合運(yùn)用繪圖工具繪制圖畫(huà)。第一課時(shí)
一、導(dǎo)語(yǔ)引入。
通過(guò)前面的學(xué)習(xí)，初步認(rèn)識(shí)和掌握了“畫(huà)圖”軟件中的各個(gè)給圖工具和一些繪圖技巧。這只是創(chuàng)作圖畫(huà)的基礎(chǔ)，要想畫(huà)出精彩的圖畫(huà)，還需要平時(shí)多注意觀察身邊的人和事，多動(dòng)腦思考并善于聯(lián)想，敢于想像和創(chuàng)新，然后靈活運(yùn)用各種繪圖工具，多實(shí)踐練習(xí)，這樣才能畫(huà)出符合主題要求的圖畫(huà)來(lái)！（板書(shū)課題）
二、進(jìn)行新課。
（一）主題策劃。
教師講解：設(shè)計(jì)圖畫(huà)的第一步是確定主題。一旦主題確定，所畫(huà)的內(nèi)容都要依據(jù)主題來(lái)進(jìn)行，要做到創(chuàng)意較新，突出主題。表現(xiàn)環(huán)境時(shí)，要突出景物的特點(diǎn)，表現(xiàn)人物時(shí)，人物刻畫(huà)要細(xì)致，位置要醒目。
（二）畫(huà)面構(gòu)思。
教師講解：選定一個(gè)主題后，就可以設(shè)計(jì)、構(gòu)思畫(huà)面的組成部分了。畫(huà)一幅有創(chuàng)意的圖畫(huà)軸創(chuàng)造一個(gè)新事物一樣，需要充分發(fā)揮想像，開(kāi)拓思路，構(gòu)想出圖畫(huà)的主要內(nèi)容，設(shè)計(jì)出圖畫(huà)的結(jié)構(gòu)，把分散無(wú)序的想法，有目標(biāo)地組織成一幅圖畫(huà)。例如，要制作有關(guān)地球環(huán)境保護(hù)主題的圖畫(huà)，往往會(huì)想到藍(lán)色的海洋、清澈的河水、藍(lán)天白云、新鮮的空氣、綠色的樹(shù)木、人們舒心的笑容等畫(huà)面內(nèi)容。
（三）畫(huà)出圖畫(huà)。
教師講解：確定了主題，構(gòu)思出了畫(huà)而后內(nèi)容結(jié)構(gòu)，就可以啟動(dòng)“畫(huà)圖”開(kāi)始繪制了。滿意后再次保存圖畫(huà)。
（四）總結(jié)。
1.這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了哪些內(nèi)容？ 2.生答，師訂正。
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