第一篇：家長好習慣一、班標

習慣一：終身學習與孩子一道成長的習慣。

習慣二：真愛和嚴格要求相結合的習慣。

習慣三：言教、身教、心教相結合的習慣。

習慣四：誠實守信的習慣。

習慣五：樂觀和快樂的習慣。

習慣六：不代替孩子成長的習慣。

習慣七：發現和贊揚孩子的習慣。

習慣八：讓孩子承擔責任的習慣。

習慣九：關心和引導孩子學習的習慣。

習慣十：家校合作溝通第一的習慣。

幫助孩子走向成功的六個辦法

（一）珍惜并鼓勵每一個小小的進步

培養自信心是幫助孩子取得成功的首要一環。每當孩子取得一個小小的進步時，父母應不失時機地予以鼓勵和表揚，使孩子堅信自己有能力。

（二）肯定——心理強化劑

當孩子有錯時，應該針對錯誤行為就事論事，不應否定孩子的全部價值和各方面的成績。

（三）讓孩子善于發揮自身優勢

發揮自身優勢亦是強者的一個顯著特點。遺憾的是，不少父母總是把自己的意志強加于孩子，而不愿聽取孩子的個人意愿和自我評價。

（四）專注——注意力的培養

通過簡單而經常的訓練，可以提高孩子在學習上的注意力。如對幼兒，可唱一首歌(或用錄音機放)并要他細心聽，然后問“歌中的主人公住在什么地方？”“和他在一起的是什么小動物？”

（五）信息刺激——成功的階梯

“永不滿足”是強者的一項寶貴品質。要常提醒孩子“我有能力取得成功！”同時刺激他奪取新的成功的欲望。若有可能，辦一個孩子成績冊，甚至布置一個陳列室效果則更好。

（六）“一步一個腳印”——制定切實可行的計劃

善于分析條件，科學地制訂計劃是強者的成功之道，亦有賴于幼年時父母的悉心栽培。假如你的孩子自己制定了“優秀”的目標，父母可以幫助他把這一目標分解成若干個小步驟，以便孩子經常對照一一攻關，實現自己的愿望。團結拼搏

奮發向上 團結拼搏

鑄就輝煌 團結拼搏

務實求真

苦盡甘來

風雨無阻

同舟共濟 團結進取

務實創優

自律自強 團結進取

務實創新

知識在于積累

天才在于勤奮

團結求實

勤奮進取 積極向上

奮力拼搏 團結進取

開拓創新 胸懷寬似大海

我行我能 團結嚴謹

拼搏進取 團結勤奮

勇爭第一 團結守紀

拼搏創新

知識改變命運

勤奮團結自律上進 團結拼搏

力創佳績 自尊自愛

自強不息 溫暖

文明

出色

團結奮進

永爭第一

尊師愛生 攜手共畫同心圓 氣有浩然，學無止境 厚積薄發，滴水穿石

天道酬勤 勤能補拙 拼搏一年 天高地闊 鷹擊天風壯，鵬飛海浪春。

灰心生失望，失望生動搖，動搖生失敗。

理想是力量的泉源、智慧的搖籃、沖鋒的戰旗、斬棘的利劍。有志者自有千方百計，無志者只感千難萬難

心者，棲神之舍；神者，知識之本；思者，神識之妙用也。不思，故有惑；不求，故無得；不問，故不知。非學無以廣才，非志無以成學。勤學，勤思，勤問，苦鉆 行者常至，為者常成 不經風雨怎見彩虹 修身,治國,平天下.學而優則仕.淡薄明智,寧靜致遠.板凳坐的十年冷.無為而無不為.微笑,微笑,并且繼續微笑.誰笑到最后，誰笑得最美！

困難是我的恩人，因為有了困難才能攔住那些不如我的競爭者，使我獲得成功。天將降大任于斯人也。。

GOOD GOOD STUDY，DAY DAY UP！累是催化劑！孩兒立志出鄉關 學不成名誓不還

立業何須桑梓地 人生無處不青山

一腔熱血備高考，滿腹經綸方成功；

夯基礎多錘煉出成績上一流大學，爭分秒重實效搶效率方X班特色；

有話大聲說，我要上大學

文體藝全面發展高中差個個高升

困難挑戰機會助我成功，時間效率健康幫俺成材

1、決戰高考，改變命運。屢挫屢戰，笑傲群雄。

2、沒有常勝，只有常省（xing）。

3、笑看人生峰高處，唯有磨難多正果。

4、苦海有涯。而學無涯，志者戰高考，惰者畏高考。

5、勇者，必以決斗之勇氣與五張試卷一決雌雄； 懦夫，概以鼠目之寸光量人生此戰必輸無疑！

6、擁有知識改變命運，擁有理想改變態度。

7、你想是怎樣的人，你就是怎樣的人；你想成為怎樣的人，你就會離這個目標不會太遠。

8、不要回避哪怕是一個簡單得不好意思的問題，其實它對你很重要，其實它對別人也是一個了不起的難題。

前“梅花香自苦寒來，寶劍鋒從磨礪出。”

后“把握生命中的每一分鐘，讓自己的生命更豐盈充實。” 前“不經一翻徹骨寒，哪得梅花撲鼻香？”

后“積極的人像太陽，照到哪里哪里亮；消極的人像月亮，初一十五不一樣。”

教室宣傳標語

附件1：班級文明公約

一、求學，不時冷時熱，要持之以恒

二、言行，不浮躁輕妄，要穩重踏實

三、律己，不放縱茍且，要防微杜漸

四、待人，不狹隘爭斗，要豁達利他

五、遇挫，不自暴自棄，要自強不息

六、受榮，不驕傲自滿，要謙虛謹慎

七、受誨，不掩飾逃避，要改過加勉

八、任職，不徇私懶散，要盡責為公

班訓：播下一個行動，收獲一個習慣；

播下一個習慣，收獲一個性格；

播下一個性格，收獲一個命運。

三（*）班全體成員

（注：寬44cm，高80cm紅底色黃色或黑色字體，看效果而定。）附件2：

（前面黑板上方標語：）父母養育辛苦

報恩惟有苦讀

附件3：

（后面黑板上方標語：）知識改變命運

奮斗成就未來

（注：高36cm長度機動、稱體就行。白底紅字，前后規格一樣）

附件4：（共六個）墻壁標語六個：

1、前面的回頭看看后面的與自己的距離，后面的抬頭看看自己與前者的距離，了解自己與別人的距離是一種智慧！

2、貴有恒，何必三更起五更眠 最無益，只怕一日曝十日寒

3、不是一番徹骨寒，怎得梅花撲鼻香。

4、勤奮是最好的學習方法。興趣是最好的老師。課堂是學習的主陣地。

5、不為后退找借口，要為前進創條件。

6、不比闊氣比志氣，不比聰明比勤奮，不比現在比將來。

（注：豎排，古樸書卷風格，寬37cm，高100cm，效果好就行。）

第一個標語如果很難排版就用“不放過每一點疏漏，不放棄每一分希望。”

班級標語可以: 努力圖樹立,庶幾終有成 圖書角:滴水藏海 學習園地:百舸爭流 得意，失意，切莫在意 順境，逆境，切莫止境

態度決定高度，細節決定成敗(適合高三）后墻：明志 靜處 慎思 勤學

南墻：不說閑話，不干閑事，不做閑人。

北墻：是用三年的時間換來一輩子的幸福，還是用一輩子的時間來懺悔這三年。不比闊氣比志氣 不比基礎比進步 不比聰明比勤奮

哈佛圖書館自習室墻上的訓言，對你一定有幫助： 1.此刻打盹，你將做夢；而此刻學習，你將圓夢。2.我荒廢的今日，正是昨日殞身之人祈求的明日。3.覺得為時已晚的時候，恰恰是最早的時候。4.勿將今日之事拖到明日。

5.學習時的苦痛是暫時的，未學到的痛苦是終生的。6.學習這件事，不是缺乏時間，而是缺乏努力。7.幸福或許不排名次，但成功必排名次。

8.學習并不是人生的全部。但，既然連人生的一部分——學習也無法征服，還能做什么呢？ 9.請享受無法回避的痛苦。

10.只有比別人更早、更勤奮地努力，才能嘗到成功的滋味。11.誰也不能隨隨便便成功，它來自徹底的自我管理和毅力。12.時間在流逝。

13.現在淌的哈喇子，將成為明天的眼淚。14.狗一樣地學，紳士一樣地玩。15.今天不走，明天要跑。

16.投資未來的人是，忠于現實的人。17.教育程度代表收入。18.一天過完，不會再來。

19.即使現在，對手也不停地翻動書頁。20.沒有艱辛，便無所獲。

英文版：

1.This moment will nap, you will have a dream;But this moment study,you will interpret a dream.2.I leave uncultivated today, was precisely yesterday perishestomorrow which person of the body implored.3.Thought is already is late, exactly is the earliest time.4.Not matter of the today will drag tomorrow.5.Time the study pain is temporary, has not learned the pain islife-long.6.Studies this matter, lacks the time, but is lacks diligently.7.Perhaps happiness does not arrange the position, but succeeds mustarrange the position.8.The study certainly is not the life complete.But, sincecontinually life part of-studies also is unable to conquer, what butalso can make?

9.Please enjoy the pain which is unable to avoid.10.Only has compared to the others early, diligently diligently, canfeel the successful taste.11.Nobody can casually succeed, it comes from the thoroughself-control and the will.12.The time is passing.13.Now drips the saliva, will become tomorrow the tear.14.The dog equally study, the gentleman equally plays.15.Today does not walk, will have to run tomorrow.16.The investment future person will be, will be loyal to the realityperson.17.The education level represents the income.18.One day, has not been able again to come.19.Even if the present, the match does not stop changes the page.20.Has not been difficult, then does not have attains

第二篇：家長工作示范標樣班先進材料

家長工作示范標樣班先進材料

武漢金貝德幼兒園托班

在現在的幼兒園教育中，與家長的工作起著重要的關系，家長工作開展得好，能使幼兒園的各項保教工作得到事半功倍的效果。因此，怎樣才能做好家長工作，形成家庭和幼兒園同步教育，并且提高家長工作呢，我結合本學期班級家長工作的開展，總結了以下幾點：

一、家長的想法：

在幼兒園里，我發現有的家長認為，教育是幼兒園的事，自己只管孩子吃、穿、住；也有家長認為，自己文化素質不高，不懂教育；還有家長認為家長參與教育是幼兒園無能的表現。然而我們知道，家庭是兒童成長發展的第一環境，也是對兒童成長影響最直接最密切的一個環境。還有一部分家長把過高的期望加壓在孩子身上，總希望自己的孩子低齡高讀，小班的幼兒要求會寫字，中班的幼兒要求會認讀寫拼音，似乎都想趕在5歲以前把學前班的課程學完。如果我們這樣做幼兒是不快樂的，我們的幼兒教育是徒勞無功的。

二、教師進行電話式聯系：

現在最快的聯系方法就是電話，作為老師可以經常利用電話和家長進行交流，可以促進家長和幼兒園之間的情感交流。家長了解了自己孩子在園的情況，對孩子在幼兒園的生活就感到很放心，也使家長對老師的工作多了一份理解，體諒，并且教師也可以及時知道幼兒在家的表現。對幼兒而言，在家中也能經常接到老師的電話是多么開心的事情呀，有的小朋友一接到老師的電話就會開心好多天，看見小伙伴就會自豪的說：“老師還給我打電話了呢！”教師、幼兒、家長之間如此融洽的感情，更加促進了家長工作的開展。

三、家長開放活動的重要性：

在每個學期中我們都會舉行幾次家長開放日活動。在開放活動中，我們會事先做好開展活動的各項準備工作，我們通過“親子活動”讓家長看到我們平時工作中最優秀的一面，也讓家長們展示一下自己的才華。活動后我們會廣泛征求家長建議，集思廣益，讓家長有重點有選擇地進行反饋。同時，我們也會積極采納家長地建議，為家長、老師之間在信息交流的基礎上相互學習，取長補短，為更好的課堂教學效果獻計獻策。在家長資源中不乏有專業特長和對教育有心得的家長朋友們，我們邀請他們在活動中來進行演講。這樣不僅豐富了教學內容，拓寬了孩子的知識面，家長朋友們也在實戰中了解到幼兒老師真不容易，孩子太調皮，思想不集中，嗓子說干了，教學活動的內容和方法以及教學具的制作等等問題都很有專業性，值得推敲學習。

四、家庭和幼兒園教育的一致性：

對幼兒教育來說，家庭和幼兒園是影響幼兒發展的兩個主要環境，幼兒園教育和家庭教育是一個整體，兩者不能脫節，必須密切配合才能取得良好的教育效果，我國著名教育家陳鶴琴先生指出：幼兒教育是一種復雜的事情，不是家庭一方面單獨勝任的，也不是幼兒園一方面可以單獨勝任的，必定要兩方面結合取得充分的功效。我們應當認識到，雖然幼兒園對兒童的教育作用較大，但家庭教育往往對幼兒影響更大。而且，家庭教育的作用是幼兒園無法代替的，因為，父母與孩子有著血緣關系和親子之情，家庭教育與家庭生活密切結合，家庭教育的影響是很大的。有的幼兒教師以為幼兒園是可以單方面做到的，但

幼兒園的任務就是教幼兒唱唱歌、學一點知識，那幼兒園是可以單方面做到的，但幼兒園的任務是實施保育和教育相結合的原則，對幼兒進行智、德、美全面發展的教育，促進其身心和諧發展，這樣的任務幼兒園是不可能脫離家庭配合單獨完成的，只有實現家與園的配合，才能完成幼兒園保教工作的任務。通過對家長工作的總結，我們認為，作為一名現代化幼兒園的教師，要勇于開拓、敢于創新、不斷努力，密切家園聯系，家園共育。做到耐心、細心、誠心。讓每位幼兒在愛的氛圍里健康快樂地成長！沒有良好的家庭教育，再好的幼兒園也教養不出優秀的孩子，而做好家長工作，對幼兒園，對教師，對孩子都是有利的，為了幼兒園的發展，為了教師自身的成長，更為了孩子的健康發展，讓我們都來重視家長工作，并努力做好家長工作。

2014年1月22日

第三篇：好習慣示范班頒獎詞

好習慣示范班頒獎詞

團結共進、眾志成城，合作的精神讓他們成為優秀的班級。班級的學生學習認真，珍視班級榮譽，努力為集體爭光，和諧團結，有明確的學習目的和正確的學習態度，學習熱情高；他們志存高遠，文明守紀，意氣風發，拼搏進取，將好習慣之花盛開在班級的每個角落。班風端正、民主和諧、凝聚力強。這不僅僅是一個班集體，還是一個溫暖的家

第四篇：好習慣示范班事跡材料

好習慣示范班事跡材料

逸夫中學 初一（3）班

在逸夫中學的校園里，形成了初一（3）班這個富有朝氣的集體。沐浴著晨光雨露，初一（3班）走過了一年的春華秋實。雖然年輕，但充滿自信；雖然稚嫩，但敢于拼搏。在成長道路上，他們相親相愛，攜手共進，以堅實的步履留下了讓他們引以自豪的足跡。

有一個著名的木桶理論：“木桶盛水多少，并非取決于最長木板。恰恰相反，它取決于最短木板。抽掉其中任何一塊木板，整個桶中將滴水不存！”他們班正是基于這個理論將“團結進取、展現青春”作為班風，并形成了“勤奮刻苦、永攀高峰”的良好學風。在本學期，他們狠抓班風建設，尤其是在行為規范管理上制定了規范的管理條例，采取了先進的管理辦法，班委會、團支部形成合力，幫助同學們進一步提高思想認識，加強日常管理。他們的努力也取得了回報。

初建集體時，困難重重，然而他們從未放棄過，經過一年多的磨合，同學們變得越來越默契，用愛心鑄就了他們的集體。同學們已將班級視為第二個家，并且深深融入進這個溫暖的大家庭中。為此，我們做出了以下幾方面的努力。

一、制定班級規范，科學培養習慣

開學初他們班學生是先規范后行為再習慣。同時讓學生針對班級現狀，以創建品牌班級為終極目標，提出班級應在那些方面制定規范，班規分為兩個版本即口號版和詳細版。口號版如下：

二、構建班級文化，形成優秀班風（口號版）

桌子椅子規范擺，整整齊齊心情好； 果皮紙屑要放好，隨時清理要記牢； 值日生們要早到，按時值日環境好； 教室不準用手機，精力集中效率高； 集會升旗展風采，形象人人要代表； 預備鈴響回座位，安靜候課要做到； 積極踴躍答問題，大腦思考最重要； 上課保證不遲到，熄燈關窗門鎖好； 要想門門功課好，八種習慣是法寶； 爭做文明中學生，禁止臟話和打鬧

班級文化是班風建設的重要內容，它具有無形的教育功能，一旦形成就會產生巨大的力量。充滿朝氣的班級文化氛圍，能使學生的心靈得到凈化，心態得到改善，情操得到陶冶，視野得到拓寬，品位得到提升。加強班級文

化建設，努力營造積極、健康向上的班級文化，已成為提高班級管理水平和促進學生發展的一個重要舉措。

營造一個安靜、和諧的學習生活空間，可以使人奮進，使學生在班級文化建設中得到鍛煉，從而實現在班級文化建設中教育人、培養人和熏陶人的目的。

其次積極開展班級活動，鞏固發展班級文化，提高學生的思想覺悟，發展學生的智力因素，培養學生的特長，收到多種教育效果。學生在豐富多彩的活動中受到熏陶，促使師生思想行為趨于同一目標，同時為統一步調、凝聚成為有力團隊，促使班級文化形成鮮明特色。

根據本班實際,為了維護正常的教學秩序，及給同學們營造一個良好的學習、生活氛圍；使班級的工作、學習、生活能夠正常順利地開展。學生做到了：

1、每位同學在校期間須嚴格要求自己，遵守校紀校規，爭做文明中學生。

2、熱愛班集體，始終把集體的利益和榮譽放在首位，不做出有損集體榮譽的行為。

3、全體同學應積極配合開展班級工作，為班級的建設盡心盡力、獻計獻策，并積極主動配合各班干部完成班級各項工作。對每學期中表現突出者將給予獎勵。

4、班級活動。每位同學應積極主動參加班級組織的各項活動。

5、學習及考勤。學習中務必樹立勤奮、求實、創新的精神，同學之間互幫互助，創建班級學習的新風貌。平時做到有事提前請假，不無故隨意遲到、曠課、早退，嚴把考勤關。

三、加強學生干部隊伍建設

在行為規范建設中首先，我們充分發揮班委會的作用，民主管理，人人參與。一個學校，一個班，學生行為的好與差，班級風氣的好與壞，最能引導的就是學校的學生干部。每個干部都應該是全校學生的一個典范，一面旗幟，學生行為的楷模。學生干部是學校的骨干和希望，是的老師的助手，是學生的榜樣，是班級的核心。是父母的驕傲。初一（3）班有一支能力很強，工作熱情高，責任感強的干部隊伍。他們個個都起著帶頭和表率作用。能充分發揮榜樣的作用，帶領同學們積極參加學校組織的各項活動。他們以其塌實的工作，以身作則的作風在同學中間樹立了很高的威信，各項工作都得到了全體同學的大力支持，得到了全體同學的信任和尊重。在平時的生活中，班委成員積極配合班主任，工作積極主動，即時了解和關心同學們的思想動態和學習生活情況。對出現的各種問題，能及時和同學與老師聯系，把問題徹底解決，為同學們排憂解難，切實起到了老師和同學之間的紐帶的作用。

班長和團支書處處起到開頭表率作用，嚴格要求自己，主動承擔了大量的具體工作，而且能對班級的各項工作起到指導和監督的作用。他們經常在同學中征求關于班級工作的意見和建議，并即時的調整方法，在廣泛征求同學意見的基礎上，開展各項工作。

雖說年華易逝，時光如白駒過隙，同學們在已過的一年的高中歲月里，初一（3）班這個溫暖而積極的班級體中，共同憧憬過、奮斗過、歡笑過、激動過，共同成長，走向成熟。一年來，他們認真學習，積極實踐，開展了一系列有意義的活動。他們這個集體里的成員從相識到相知、相勉，點點滴滴的生活歲月，都牽動著一顆顆年輕沸騰的心聲！

第五篇：好習慣示范班事跡材料

好習慣示范班事跡材料

虎林市第五小學

三年三班

我們班是一個溫暖、和諧的大家庭，積極向上的優秀班集體。團結、進取、活潑、創新是我們的最大特點。

一、健康向上的班風導引我們前進

良好的班風來自于嚴格、民主的班級制度。每學期初，我們班級根據本班實際情況，利用班會課組織學生學習《小學生守則》、《小學生日常行為規范》，對守則、規范逐條講解對照，指出本班存在的問題，讓學生人人明白班級存在的問題及自身的不足之處，讓學生“通過集體”、“在集體中”受到教育。課后組織學生請他們為班級未來的發展制訂出有針對性的班級公約，在班容班貌、清潔衛生、公共財物、兩操勞動、課堂紀律等方面都作了明確的規定，如每天帶紅領巾、戴小黃帽、勤剪指甲、集合隊伍快靜齊等，并提出了相應的措施，如教師不定期抽查，讓抽查出來的規范示范員，享有檢查的資格，去督促做的不夠好的同學，這樣，一批又一批的同學合格了，成為了行為標兵、榜樣、帶頭人。由于實施的這些班級制度是由學生自己提出、制定的，因而效果較好，對于班級工作的展開比較到位。小到一只簸 箕、一把掃把如何擺放，大到門窗、電燈的開與關，學生都能各負其責任。學生們已經養成了良好的習慣。

運用墻報、黑板報、專欄等工具，宣傳正確的行為習慣，批駁錯誤的做法；經常性地有計劃地組織好各種有益于學生身心健康的集體活動；充分利用班會宣傳學校各項規章制度和紀律，如課堂紀律、課

間要求、考勤制度、考試紀律等，并教育學生要嚴格遵守。以無形的力量影響和教育學生。

二、強大的班級凝聚力推動我們發展

我們有強烈的集體觀念，有濃厚的班級情感，有堅強的班委會和集體核心，有自己的班級特色。班干部和課代表起了很好的表率作用，大家分工協作，互相配合，班級事務井井有條。每當開學初，我們班讓學生推薦自己信任的班干部，通過學生評選組建班級組織。在管理班級工作中，不斷培養班干部自己學會管理班級。定期召開班會，由學生對班干部進行評議，給干部們提出合理的建議。教師趁機抓住典型來教育大家，這樣調動班干部的積極性，激活他們的主動性，提高他們的自覺性，他們主動去幫助一個差生，為班級多做一點實事，如班級有勞動任務，他們能積極帶頭；班級要召開主題班會，他們能精 心的布置、具有特色；出現一些偶發事件，他們能反饋、制止。這樣，班干部心中有同學、有集體，他們的威信也就樹立起來了，增強了班集體的凝聚力。在班干部的組織下，學生能完成相當一部分的自主作業，如練鋼筆字、聽寫詞語、口算練習、對批作業、課前預習等；開展好各項活動，如中隊活動、課間游戲、體育鍛煉等；完成好各項工作，如每周一大掃除，學生間的評價等。

我們班所表現出來的強大的凝聚力是令人佩服的，無論是哪方面的集體活動，無論是我們的長項還是弱項，同學們都會盡力一搏，發揮出最高水平，爭取到最滿意的成績，運動會、主題班會、各類活動、比賽，無一不體現了我們班團結進取的作風。我們之所以有如此強的

凝聚力，是因為同學們有著強烈的集體榮譽感，大家將班級視做一個大家庭，真正將自己視做這個家庭中的一員，逐漸形成了“班興我榮，班衰我恥”的觀念，因而在任何時候，只要我們面對有關集體的事，大家都會暫時放下私事，同心協力地完成它。校每周衛生評比就是一個很好的例子，為了集體的榮譽，班長隋靜怡、勞動委員汪俊男一共十幾名同學，每天中午放學后，都犧牲自己的休息時間，主動自覺的留下來將班級室內外的衛生再重新檢查和整理一翻。

三、樸實濃厚的學風激勵我們提高

同學們不僅重視自身能力的培養，更重視自身道德修養的培養。學生學習興趣高、學風濃厚是我們班班級建設的突出成果。這和同學們的好學努力分不開。每到下課，講臺上總會圍上一圈找老師提問的同學，甚至放學、午休，也有同學去老師辦公室尋求解答。大部分同學對作業練習毫不含糊，按時按量按質地完成各科作業，對學習不肯放松。學風濃厚還表現在同學們在學習中的互助上。有的同學某一科強，有的同學另一科好，大家平時聚在一起，各自介紹自，互相之間取長補短，共同提高，同時增進友誼，促進了班級團結。這樣的例子在班中隨處可見，即使是下課時間，相互之間請教一道題也可以引起大家對學習的討論。

四、多姿多彩的活動豐富我們生活

在班級的集體生活方面，我們堅持以少先隊為核心精心設計和開展豐富多彩的班隊活動。如：主題班會、學習競賽、小組競爭、辯論會、跳繩比賽、下棋比賽、歌詠活動等等，讓每位學生在實踐中多鍛

煉，發揮自己的才能。盡量使整個班集體團結起來像一個大家庭，大家每個人都在不斷的進步，整個集體也就跟著不斷完善。學生在集體中互相幫助，共同切磋，相互鼓勵，提高了學習成績，形成了良好的學風。

五、永無止境地進取心催促我們奮進

我們班幾年來取得了可喜的成績，多次被評為校級優秀班集體、優秀中隊、衛生先進班集體。這些成果的取得離不開我們全體師生的辛勤汗水和奮斗的心血。共同的奮斗目標是班集體不斷奮進的動力，班集體就是在一個接一個的目標的實現中逐步形成和發展的。不斷提出新的共同的奮斗目標，尋找鼓舞學生前進的力量，激勵和指導全班學生朝著共同的方向前進。為了配合學校文明教育活動，我們班進行了“做文明學生，向不良行為告別”的征文和演講活動，使學生提高了文明素質，自覺培養自己的良好行為；為了抓好清潔衛生，我們班進行了《只有一個地球》和《學校是我家，精心愛護她》的主題班隊會，使學生認識到——學校是我家，精心愛護她——幫助學生樹立主人翁意識，把保護校園清潔衛生變成一種習慣。

進步無止境，我們仍需努力。良好的習慣讓我們認為自己有能力在各項活動中做得更好，奮進的精神令我們看到自己有潛力使成績更上一層樓。一分耕耘，一分收獲，相信我們全體師生會更加努力，結出豐碩的成果。