第一篇：寧靜致遠 淡泊名利——教師理想信念教育講座

寧靜致遠 淡泊名利——做崇高師德的實踐者

——江英中學師德教育活動之“教師的理想信念教育”講座

黃石安 2012、4、20 理想信念是人們對未來的向往和追求，是一個人立身處事的支柱和基石，是一個人的世界觀、人生觀、價值觀在奮斗目標上的集中體現(xiàn)。“學高為師，德高為范”，學校作為傳承文明、培養(yǎng)人才的搖籃，教師的理想信念關(guān)乎莘莘學子的命運，關(guān)乎學校教育質(zhì)量。既然立志于教育、既然選擇于教育、既然投身于教育，“寧靜致遠，淡泊名利”就注定成為為師、從師的法則?！拔沂且幻嗣窠處煟鲆幻嗣駶M意的教師，崇高師德的實踐者?！?/p>

一、做崇高師德的實踐者，就要做到廉潔從教，為人師表

“師者，傳道授業(yè)解惑也”，然而，又不僅僅局限于傳道、授業(yè)、解惑。一位具有崇高師德的教師在他身上更應(yīng)體現(xiàn)出一種人格的藝術(shù)和人格的魅力。胡錦濤總書記在給北京大學孟二冬教授女兒的回信中就曾指出，師德不僅是教師的道德，還應(yīng)是人格的魅力。我想，這種人格的魅力內(nèi)涵包括了“廉潔從教，為人師表”。

“廉潔從教，為人師表”是新時期教育的必然要求，也是作為一名教師應(yīng)當遵循的基本道德準則。“寧靜以致遠，淡泊以明志”，作為教師就應(yīng)該把教育當成事業(yè)，安心于教育，淡泊名利。時下，在物欲橫流的社會，教師也應(yīng)該守住教育這片靜土。在教育中，廉潔從教就要講求奉獻精神。作為教師，應(yīng)當樹立“我付出了多少，而不是我 得到了多少”的思想。教育亂收費，收授學生家長紅包，私自課外補課再收費，想方設(shè)法追名逐利沾得一身銅臭等現(xiàn)象都是與廉潔從教而格格不入。

教育是塑造人的活動。教育學生首先要求的就是“為人師表”，教育的目標是培養(yǎng)德、智、體、美、勞全面發(fā)展的學生。試想如果要求學生做到，而老師卻做不到，又怎樣去教育學生。教師應(yīng)該身體力行做學生學習上的表率，工作中的楷模，生活上的榜樣。

二、做崇高師德的實踐者，就要做到關(guān)愛學生，寬嚴相濟

沒有學生，哪來教師。正是有了學生才有教師，正是有了學生才需要教師。教師所從事的職業(yè)應(yīng)該是“愛的教育”，對學生充滿“愛心”?！皼]有愛就沒有教育”，愛學生，就要關(guān)心學生健康成長，就要教會學生學會做人，就要教育學生立志成才。

怎樣才算愛學生呢？我認為教師應(yīng)該做到有教無類，寬嚴相濟。教育的對象千差萬別，但在教師眼中都是學生，所謂“優(yōu)生”與“差生”應(yīng)一視同仁，不能厚此薄彼。愛學生體現(xiàn)在關(guān)心學生的學習、工作和生活中，如春風化雨，愛在細微處；對學生多一點關(guān)心和尊重，多一點情感投入，多一點耐心細致，多一點鼓勵支持，多一點深切關(guān)注，走進學生心靈。但愛學生并不是放任自流，任其發(fā)展，在教育過程中，還應(yīng)做到嚴格要求學生，該嚴則嚴。

三、做崇高師德的實踐者，就要做到兢兢業(yè)業(yè)，忠于職守

有人把教師比喻成為“太陽底下最光輝的職業(yè)”，也有人把教師比喻成“燃燒的臘燭”、“辛勤的園丁”，形象而生動的比喻，刻畫 出了教師這一崇高的職業(yè)。作為教師要對得起“教師”這一稱呼，而最好的詮釋莫過于盡職盡責、忠于職守。

首先要服從工作安排。一個學校就是一個整體，作為教師就要從大局出發(fā)，不計較個人利益得失，服從工作安排，為集體分憂。

其次要將工作做好。工作中，雖然沒有最好，但有更好，作為教師應(yīng)盡自己最大努力和能力將工作做到更好。做不好或不想做好或安于現(xiàn)狀等于無事徒勞，一事無成。

四、做崇高師德的實踐者，就要做到提升自我，完善自我

社會在發(fā)展，時代在進步。教師如固步自封，只能落后于社會前進的步伐，而被時代所拋棄。正如一個通俗的比喻那樣，我們要給學生一杯水，就必須自己先要有一桶水?！案褂性姇鴼庾匀A”，當今科技日新月異，教育思想、教育理念、教育手段更新突飛猛進，這就需要教師樹立終身學習的觀念，將那些先進的教育思想、理念和手段運用到教育中，為教育教學服務(wù)。

“提升自我，完善自我”在于教師在教學工作之余的積極學習。教師要“提升自我，完善自我”應(yīng)做到這幾點：第一，積極參加教師職務(wù)培訓和校本培訓，豐富自己的學科知識，跟進先進的教育思想和理念，掌握先進的教學手段。第二，向先進學習。在教育中有許許多多的先進人物和光榮事跡，這些都可以作為我們學習典范。其實，在我們身邊也有很多先進教師和老教師，體現(xiàn)在他們身上的閃光點是我們學習的一筆寶貴財富。第三，學會反思。作為教師，我們的工作有成績但也不可能盡善盡美，反思成績的取得以便我們能更好的總結(jié)經(jīng) 驗，反思工作的不足以便我們能改進教學，這些都值得我們?nèi)ビ兴?、有所想?/p>

教師的工作平凡而偉大，普通而崇高，教育事業(yè)任重而道遠?！叭酥圃诮?，教之善在師”，寧靜致遠，淡泊名利，做崇高師德的實踐者。

第二篇：淡泊名利 寧靜致遠--修身養(yǎng)性

淡泊名利 寧靜致遠----修身養(yǎng)性

臨朐七中地處東南山區(qū)，是一所普通的鄉(xiāng)村高中。教師待遇、生活和工作條件同縣城高中學校相比，都比較差。種種不利因素導致我校前幾年教師外流現(xiàn)象比較嚴重，高達60余人，成了名副其實的“教師培訓基地”。然而，就在大量人才外流之際，仍有一部分教師默默的堅守著自己的陣地，用自己的智慧辛勤的耕耘著這塊貧瘠的土地，認真研究和解讀新課標，及時制定新的教學方法和教學策略，注重教學環(huán)節(jié)，在教學實踐中大膽進行創(chuàng)新，創(chuàng)造了臨朐七中教學史上的“神話”，鑄造了七中的“魂”。

與此同時，他們在繁忙的工作中，能做到賞識教育，成為樂觀豁達的教育者。在教學中，具備有靈活多變的能力、有獨特的專業(yè)魅力和人格魅力。最重要的是能在繁瑣的日常教學中，“靜下來教書，潛下心來做人”?！办o”，即心無旁騖，不為外界物欲橫流所動，“潛”，沉下心來，全身心投入，擁有一顆淡泊名利之心，寧靜而致遠。在相對貧乏的物質(zhì)生活里，活的自得其樂。在工作之余，彈彈琴，修理一下電器，擺弄一下花草，讓自己平淡的生活充滿了樂趣。

案例一：英語教研室的百科全書---李春培老師

李老師是我的老師，在我是學生時，眼中的李老師是一位知識淵博、平易近人、工作認真的老師。

英語是一門語言學科，因為外語的特殊性，很多同學望而生畏。在英語課上，李老師說的最多的一句話就是：英語要多聽、多讀、多記、多背，看的多了，就會用。李老師身體力行，平時利用課余時間，背完了朗文詞典。盡管一屆一屆的英語老師來了又走，但是到目前為止，只有李老師能把朗文詞典能完完整整的背完。李老師因為其獨具的專業(yè)魅力使學生對他佩服的五體投地，因為從心里服他，所以上課沒有搗亂的學生。盡管如此，對一些英語基礎(chǔ)差且英語已成為弱科的學生來說，要想提成績，仍是一個比較令人頭疼的難題。所以在空余時間里，課間?？匆娎罾蠋熃o學生輔導英語課的身影。因此，我們經(jīng)常開玩笑的叫李老師“總有空”，因為不管誰問他有沒有時間去找他輔導，他總會答應(yīng)。

畢業(yè)之后，回到了母校，和李老師成了同事，又對他多了一層了解：是一個樂于助人，愛崗敬業(yè)、興趣廣泛的人。

李老師曾經(jīng)親自跟我說過，“他教了這么多年，從沒有打過一個學生，罵過一個學生?！惫ぷ髁藥啄旰螅约翰怕捏w會出這句話的分量，它不僅體現(xiàn)了李老師崇高的師德，也折射出其良好的修養(yǎng)。

李老師愛好修理電器，他桌上經(jīng)常擺著一些廢舊電器用品，課余期間，隨手搗弄兩下。英語教師用錄音機比較多，遇到不好用的時候也比較多。這時就要麻煩李老師修理了，經(jīng)他靈巧的雙手擺弄幾下就好了，有時碰到比較麻煩的，譬如像換零件之類的，李老師還要搭上東西。就這樣，李老師還是對這樣的活來者不拒。另外，他還對音樂情有獨鐘，二胡拉的不錯。最讓人不可思議的是，他還很經(jīng)常聽青年人喜歡聽的流行歌。如果有他喜歡聽的歌，會憨厚的笑笑說：“把你的磁帶或mp3借給我聽一下好嗎？”

案例二 地理學科的領(lǐng)頭人-----張清超老師

初識張老師，感覺他是一位嚴肅的人，但是和他聊上幾句后，你就會發(fā)現(xiàn)，他是一位風趣、幽默的老師。我們都驚嘆于他過硬的業(yè)務(wù)素質(zhì)，一個地球儀在他手里，他能用言簡意賅的語言把七大洲和四大洋的氣候特征、地理風貌、人口以及種族等一系列與地理相關(guān)的知識描述出來，他本身是一本活生生的地理教科書。聽他的課會讓你覺得，地理不是一門單純的學科，而是我們?nèi)粘Ｉ钍褂玫墓ぞ撸徊⑶夷銜匕l(fā)現(xiàn)，地理是一門來源于生活，但又高于生活的工具書。

張老師是一位和藹可親的長者，任勞任怨的模范，地理學科的頂梁柱。

2009年，地理上兩名骨干教師自動辭職，導致地理學科出現(xiàn)高三教師斷層的局面。無奈之下，張老師帶領(lǐng)剛畢業(yè)一年的史小莉老師，擔任高三地理課，他根據(jù)史教師的實際情況，幫助她制定了個人發(fā)展計劃，進行一對一幫扶；他們相互聽課，相互切磋，在張老師的幫扶和引領(lǐng)示范下，史老師的業(yè)務(wù)素質(zhì)迅速提升，很快成長為教學骨干。在人員緊缺的情況下，當年高考，地理學科考出了出奇不意的好成績。

張老師不僅課教的好，還寫一手好鋼筆字，養(yǎng)的花草堪稱一絕。走進他的二樓辦公室，簡潔，大方，不失登大雅之堂。君子蘭、蘭草、桂花等在他的手下，年年爭相斗艷；每年桔子花開的時候，辦公樓的樓道里彌漫著淡淡的花香。教師是一門特殊的職業(yè)，送走一屆學生，是一學期的終點，同時又是終身學習的起點。做老師，很多時候，要放平心態(tài)，理性的接納學生的錯誤，多對他們進行正面引導，要做到“助人自助，促人自悟”。如今，都說教師的壓力很大，其實在很大程度上，是我們對學生的期望太高，一旦達不到我們既定的目標，失落就隨之而來，所以減壓最好的辦法是無欲無求。只有放平心態(tài)，保持一顆平常心，才能用賞識的眼光來看待眼前這些充滿朝氣的孩子，讓他們身上的朝氣和活力驅(qū)走我們身心的疲憊，慢慢享受著桃李滿天下的幸福過程，做一個快樂的施教者。

第三篇：小學生理想信念教育講座

小學生理想信念教育講座

兒童正處在身心發(fā)展的關(guān)鍵時期，他們天真活潑，好動、好強、好勝、好奇，學習動機，學習興趣，學習意志，學習能力，自我修養(yǎng)等方面都處在幼芽時期。正確的引導，良好的教育氛圍是他們身心健康發(fā)展的重要保障。有利于他們在將來的成長中逐步樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，提高他們愛國主義、集體主義、社會主義思想覺悟，成為一名有用的人。良好行為習慣是學生實現(xiàn)自主發(fā)展的需要。二十一世紀科學技術(shù)迅猛發(fā)展的今天，知識經(jīng)濟，知識爆炸已成為人類發(fā)展的主流，人類為了適應(yīng)社會的發(fā)展和需求，就要不斷地學習，不斷地充實自己，不斷用知識來武裝自己，實現(xiàn)活到老、學到老的終身教育。少年兒童是祖國的未來，他們正是學知識、成品質(zhì)、長身體關(guān)鍵時期。學校為他們創(chuàng)造更好的環(huán)境，讓他們從小養(yǎng)成良好的行為習慣和道德品質(zhì)，學會學習，學回生活，學回做人。使他們今后不管走到哪里，不管干什么，都具有健康的心態(tài)，積極進取的精神。不怕困難，不怕挫折的堅強意志。使他們終身受益，永遠立于不敗之地。為他們?nèi)松l(fā)展儲備一筆可貴的財富。

現(xiàn)在的孩子，他們生活在無憂無慮、衣食富足的家庭里，大多數(shù)孩子除了爸爸媽媽的疼愛外，還有爺爺奶奶、外公外婆的溺愛，使他們養(yǎng)成了貪玩好耍，不思進取的不良習慣，生活上 只圖舒適，缺乏目標，學習上懶惰，沒有吃苦精神，多數(shù)孩子自私、任性、以我為中心，缺乏一種推己及人，推己及物，愛人愛自然的博愛精神。養(yǎng)尊處憂，有一種強烈的優(yōu)越感，甚至具有某種破壞欲和攻擊欲。對人態(tài)度冷淡，缺少愛，不關(guān)心別人，對長輩不夠尊重，沒有禮貌，這些孩子情緒波動大，想干啥就得干啥。不顧及別人，為所欲為，我行我素，往往自私而不自立，任性而又懦弱，好強而缺乏意志。學習生活中，不善于控制自己的情緒，約束自己的言行。做事不認真，懶懶散散，隨隨便便。缺少責任感，他們怕臟、怕累、怕苦，做事常?；㈩^蛇尾，1

半途而費。對于孩子們的種種不良習慣，作為教育人的主陣地——學校，義不容辭地承擔起改變學生不良習慣，培養(yǎng)良好習慣的重任。

小學生理想信念薄弱的一個重要原因是社會網(wǎng)絡(luò)教化的正面作用弱化，負面作用強大；

二、學校理想教育重視并且擅長靜態(tài)的概念定義，但是在個人行為和理想目標的過程聯(lián)系和工具價值方面缺乏系統(tǒng)的教材、教法和教學體系準備，這樣的教育可以應(yīng)付考試，可以形成審美意義上的向往，但是不會成為真正的人生奮斗目標；

三、現(xiàn)在學生的理想信念有向世俗化轉(zhuǎn)變的傾向，但是又缺乏世俗化所要求的競爭意識、實力意識、機遇意識、合作意識。由此形成的是缺乏責任意識和責任能力的個人主義，這樣的個人主義還稱不上世俗化的個人主義；

四、現(xiàn)在學生對于正統(tǒng)理想觀念的偏離不是證偽意義上的理性見解，而是一種欠缺抽象思維能力的情緒化反應(yīng)。

理想信念教育是學生思想道德建設(shè)的靈魂。在新形勢下，加強小學生道德教育首先要抓住理想信念這個根本。具體做法是：

第一、開展誠信教育。我們在小學生中開展了誠信教育活動。在活動中我們堅持崇德求實、關(guān)注情感、關(guān)注生命、促進每一個學生的健康發(fā)展的工作方針。給誠信教育活動注入時代的內(nèi)容。堅持把誠信教育與落實行為規(guī)范相結(jié)合，與社會教育、家庭教育相鏈接，與養(yǎng)成教育相融合，為學生開拓了誠信高雅的文明世界，互助互愛的人際世界，優(yōu)美善良的心靈世界。時間：第十一周-----第二十周。

第二、從確立遠大志向做起，樹立和培育正確的理想信念，在教育實踐中，廣泛進行歷史教育與國情教育，用淺顯易懂的語言和實例引導學生正確認識社會發(fā)展規(guī)律，正確認識國家前途和命運，把個人成長、進步同中國特色社會主義偉大事業(yè)，同祖國的繁榮富強緊密聯(lián)系起來，為擔負起建設(shè)祖國，振興中華的光榮使命做好準備。時間：第一周----第十周。

小學生是未成年人隊伍的主體和重要組成部分，加強和改進未成年人的思想道德建設(shè)，對我校而言，說到底就是有針對性地對小學生

進行思想道德教育，堅定理想信念，培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展的合格小學生，為他們的健康成長打下堅實的基礎(chǔ)。這是我們教育工作者義不容辭的責任。

蟠貓中心小學

2011年5月27日

第四篇：淡泊名利教師演講稿

淡泊名利，做一個真實的自己！

君子之行，要牢記在心，淡泊名利，才能寧靜致遠。高尚的師德，是對學生最生動、最具體、最深遠的教育和影響。

然而在現(xiàn)實工作中，時常聽到這樣的抱怨，我時運不佳，沒攤上一個好職業(yè)，否則，咱也能露露臉，說不定還能掙上一筆呢。是啊，和平時代，一般工作，我們都是平凡人，但既然干了這一行，就要對這一行負起責來，就要有淡泊名利的思想。

人們常用“人類靈魂的工程師”，“精神雕塑家”等閃光的詞句來形容和贊譽教師，這些美譽也鞭策和鼓勵著教師努力進取，甘愿吃苦，樂于奉獻，從而形成了人們常說的教師精神。這種精神鑄成了教師淡泊名利，超然物外的氣質(zhì)和對講臺的一往情深。是的，外面的世界很精彩，都市的燈紅酒綠，刺激沖擊著我們的靈魂，窗外變幻莫測的現(xiàn)代風景動搖著我們的信念。大款、股票、汽車、別墅，日益膨脹的高消費，就象一只只充滿誘惑的手，拉扯著人們?nèi)菀讋有?，于是有人跳槽，有人利用學生拉起了利益的關(guān)系網(wǎng)，只為在名利上有所獲得。這種心態(tài)，打破了校園的平靜，玷污了講臺的圣潔。

有一首詩歌這樣寫道：“山里教師與做官無緣，坐一回小車也是稀罕，他把理想翻弄成破殘的教案，喝墨水，空窮酸。當別人在洋樓里瀟灑，他卻在油燈下熬戰(zhàn)，飛走了的有了高官厚祿，沒逃的卻在低矮的屋檐下蝸旋。辭職的已是腰纏萬貫，留下的卻在籌劃著柴米油鹽??”讀后，我感動的幾乎熱淚盈眶，被山里教師的那種淡泊名利和安平樂道的精神所深深的折服，不僅僅是感動，更多是是深深的震撼和汗顏。

教師職業(yè)的特點決定著教師就要有淡泊名利，超然脫俗的情懷。教師職業(yè)的社會功效是潛在的，收入相對偏低，榮譽也相對較少，但教師的工作責任重大，如果心平氣和地看待自己的職業(yè)，自己的工作，心態(tài)就會坦然。對工作就會充滿激清充滿熱情。

當教師就要疏離浮躁，淡泊名利。當教師看到學生取得點滴進步的時候，當學生改正了錯誤的時候，當學生拿到了錄取通知書的時候，當學生走進社會在工作中取得成績的時候，一縷眷戀的柔情，一股燃燒的熱情縈繞著激蕩著教師的心，我們也如同得到了那朵鮮艷的桃花般激動興奮，天下還有比看到自己培育的新苗正在茁壯成長更叫人快樂的嗎？比之名利，這種甜美的感受，以及教書育人本身所蘊含的無窮樂趣，不是更讓我們當教師的感到榮耀嗎？

大款的別墅我們不羨慕，名星的高收入我們不眼紅，教師的職業(yè)收入相比之下雖不夠豐厚，但對能疏離浮躁，淡泊名利的教師而言足夠用了。教師應(yīng)是一個精神事業(yè)的高收入者。教師要以疏離浮躁，淡泊名利的精神去影響、培養(yǎng)一批又一批的學生，和學生一塊成長。

把不滿埋在心底，學學阿Q，真心對待每一個學生，精心上好每一堂課。

第五篇：教師理想信念教育演講稿

堅定的信念 執(zhí)著的夢想

西坪鎮(zhèn)泉澗小學 嚴正彬

尊敬的各位領(lǐng)導、評委老師、親愛的老師們：

大家好！15年前，我這個來自西坪竹山偏僻山村的男性漢族中國公民就踏上了教書育人的夢想講臺，成為了一名光榮的人民教師，這是我一生認為最引以為傲的事情。我的名字叫嚴正彬，任教于遵義縣西坪鎮(zhèn)泉澗小學，今天我演講的題目是“堅定的信念，執(zhí)著的夢想”。

我經(jīng)常思考這樣一個問題：“人為什么活著？人由什么支撐而活著？”為吃飯穿衣，為生存繁衍，為迷戀花紅柳綠的大千世界？我苦苦追尋，茫茫然不知所措。直到2001年11月，我光榮地加入了中國共產(chǎn)黨，成了一名光榮的共產(chǎn)黨員人民教師。我努力提升著自己的政治素養(yǎng)和文化素養(yǎng)，我了解到：在戰(zhàn)爭年代，多少仁人志士為了新中國的成立拋頭顱，灑熱血；多少共產(chǎn)黨人為了共產(chǎn)主義的崇高理想鞠躬盡瘁，死而后已；在和平建設(shè)時期，雷鋒精神，焦裕祿精神一次次激勵著我們前行；今天，不知又有多少最美教師，道德感動人物一次次震撼著我們的心。他們?yōu)槭裁茨敲磦ゴ?，我終于知道：那是一種為“信仰”而生，為“夢想”而活的信仰，那是一種為國家，為人民，為民族而活的夢想。人是為堅定的信念而活著，人是為執(zhí)著的夢想而支撐活著。2002年12月，我患了左髂骨骨巨細胞瘤，而且活檢后得出結(jié)論——細胞瘤傾向惡性，遵義醫(yī)學院建議我到上海動手術(shù)，花50萬

元錢換掉整套骨盆，防止惡性細胞擴散。年輕的我知道：50萬元將牽動多少領(lǐng)導，多少教師，多少學生，多少愛心人士為自己勞心勞力，于是我毅然決定就在遵義醫(yī)學院動手術(shù)。由于細胞瘤侵蝕了我左腿髖骨，醫(yī)院不得不將其髖骨切除，安裝上鋼板，因此，我成了肢體殘疾人，但我沒有向病魔低頭，以頑強的毅力戰(zhàn)勝了疾病。手術(shù)后的我更加體會到了雷鋒精神--“我要用有限的生命投入到無限的為人民服務(wù)之中去”的深刻內(nèi)涵。2003年3月，還需休養(yǎng)的我不顧個人身體狀況毅然投入教育教學工作。我認為耽誤學生學業(yè)無疑是犯罪，只要還能夠站起來，就要為學生負責。

“百年大計，教育為本”，“教育大計，教師為本”，國之興衰，教育為重，教師責重。作為一名光榮的人民教師，我們更應(yīng)該有堅定的為社會主義現(xiàn)代化建設(shè)培養(yǎng)優(yōu)秀人才的信念，愛崗敬業(yè)，關(guān)愛學生，為人師表，教書育人。心中始終要有“教師是人類靈魂的工程師”，“教師是太陽底下最光輝燦爛的職業(yè)”的信念，不離不棄，奮發(fā)向前，為祖國的教育事業(yè)送上一份滿意的答卷。

今天，總書記為中華民族構(gòu)建了一個中國夢，一個燦爛美麗的中國夢。作為我們從事教育教學的教師，我們也必須要有一個執(zhí)著的夢想，為整個中華民族的素質(zhì)提升而不懈努力的夢想。我們要通過學

校這個舞臺培養(yǎng)出愛祖國、愛人民、愛父母、愛大自然的大愛人才；要培養(yǎng)出經(jīng)得起打磨、具有堅韌不拔、銳意進取精神的創(chuàng)新人才；要培養(yǎng)出具有良好行為習慣和道德品格的優(yōu)秀人才。

“堅定的信念，執(zhí)著的夢想”是成就高品質(zhì)人生的動力，黃繼光為了保家衛(wèi)國用血肉之軀堵住了敵人萬惡的槍口；雷鋒用具體行動詮釋了他“用有限的生命投入到無限的為人民服務(wù)當中去”的誓言；焦裕祿為了蘭考心中始終裝著人民，唯獨沒有自己，書寫了敢叫日月?lián)Q新天的公仆英雄氣概；李興舉為了鄉(xiāng)村孩子不被遺忘默默堅守；朱敏才、孫麗娜夫婦為了山村兒童渴望的眼神披星戴月、無怨無悔。還有......最終，他們，都在人們心中立下了豐碑！

“堅定的信念，執(zhí)著的夢想”的出發(fā)點和歸宿點都是“為人民服務(wù)”，“零落成泥碾作塵，只有香如故”。聽聽下邊的詩吧，你知道該怎樣做：

“你獻上一朵花，我獻上一朵花，讓我們編織個大花環(huán)，獻給親愛的老師媽媽。

是您給了種子，太陽般的溫暖；

是您用汗水，把幼苗澆灌。

您的眼睛像明亮的星星，閃爍著迷人的光華；

您的歌聲像春天的小溪，把歡樂帶給大家。

無論我們走到哪兒，永遠記住您的話；

無論我們走到哪兒，永遠記住您的愛；

永遠是您的一朵花?！?/p>

讓我們?yōu)榱四且欢涠涿利惙曳嫉幕▋海瑘远o私奉獻的育人信念，執(zhí)著中華民族偉大復興的夢想，一起努力吧！篇二：理想信念教育學生演講稿

堅定信念，放飛理想

二（4）班 黨凡凡

老師們，同學們：

早上好！今天我講話的題目是：堅定信念，放飛理想！海倫?凱勒有這樣一句非常形象而生動的話：“當一個人感覺到有高飛的沖動時，他將再也不會滿足于在地上爬?！闭怯辛诉h大的理想，正是有一種信念，她接受了生命的挑戰(zhàn)，創(chuàng)造了生命的奇跡。她，盲聾啞集于一身的弱女子竟然畢業(yè)于哈佛大學，并用生命的全部力量奔走呼告，建起了一家家慈善機構(gòu)，為殘疾人造福，被評選為20世紀美國十大英雄偶像。理想和信念像熊熊燃燒的烈火使她才走出黑暗，走出死寂，理想和信念像巨大的羽翼，幫助她飛上云天。

從某種意義上說，人不是活在物質(zhì)世界里，而是活在精神世界里，活在理想與信念之中。對于人的生命而言。要存活，只要一碗飯，一杯水就可以了；但是要想活得精彩，就要有精神，就要有遠大的理想和堅定的信念。理想和信念，使貧困的人變成富翁，使黑暗中的人看見光明，使絕境中的人看到希望，使夢想變成現(xiàn)實。

下面我給大家講一個故事: 浩瀚的沙漠中，一支探險隊在艱難地跋涉.。頭頂驕陽似火，烤得探險隊員們口干舌燥，揮汗如雨。最糟糕的是，他們沒有水了。水就是他們賴以生存的信念，信念破滅了，一個個像塌了架，丟了魂，不約而同地將目光投向隊長。這可怎么辦？ 隊長從腰間取出一個水壺，兩手舉起來，用力晃了晃，驚喜地喊

道：“哦,我這里還有一壺水!但穿越沙漠前，誰也不能喝。”沉甸甸的水壺從隊員們的手中依次傳遞，原來那種瀕臨絕望的臉上又顯露出堅定的神色，一定要走出沙漠的信念支撐他們踉蹌著，一步一步地向前挪動?？粗撬畨兀麄兠蛎蚋闪训淖齑?，陡然增添了力量。

終于，他們死里逃生，走出茫茫無垠的沙漠，大家喜極而泣之時，久久凝視著那個給了他們信念支撐的水壺。

隊長小心翼翼地擰開水壺蓋，緩緩流出的卻是一縷縷沙子。他誠摯地說：“只要心里有堅定的信，干枯的沙子有時也可以變成清冽的泉水。” 黑人領(lǐng)袖馬丁?路德金有句名言：“這個世界上，沒有人能夠使你倒下。如果你自己的信念還站立著的話?！笔堑?，即使在最困難的時候，也不要熄滅心中信念的火把。

受苦的人沒有悲觀的權(quán)力，所以我們不一定要向著勝利微笑，但面對暫時的困難，我們必須微笑，而且是會心的微笑。

人生在特定的階段有著特殊的使命。求學的階段，就是為實現(xiàn)人生目標邁出重要一步的時候，如果錯過這個機會，你將追悔莫及，所以狠狠心，女孩子們暫且丟下那些漂亮的衣服和浪費時間的打扮，男孩子們拋開那誘人的漫畫書和電腦游戲，放一放那一段遙不可及的“青蘋果”之戀吧！夏天不摘秋天的果。摘下來，食之不甜，棄之可惜，所以還是等到收獲的季節(jié)里再去品嘗豐收的喜悅吧！

擱置一下與前進無關(guān)的心事，抬頭望天，用心靈看世界，因為太陽常新。

輕輕對自己說：“如果沒有我，世界將少一個人欣賞這美麗的太陽。”就是這樣一種心境，讓你始終把精彩留給自己！我們深諳，只有輪回的四季，沒有輪回的人生。十幾年的辛勤苦讀，為的就是這最后的沖刺——決戰(zhàn)的時刻。我深信一句話，“有志者，事竟成，百二秦關(guān)，終屬楚；苦心人，天不負，三千越甲，可吞吳”。請堅信，一切的陰霾都將消散，因為這個春季是希望之春，勝利之春。我們的心在此飛翔，在和煦的春光中夢一般綻放。走過迷茫，走過彷徨，充滿自信，越發(fā)堅強。用快樂迎接高考，用沉著對待學習，用平和看待成績，用無畏去面對坎坷和荊棘。知足者常樂，不知足者常進，很少有人能知道需付出多少努力才能實現(xiàn)心中的夢想，我們只能不斷前進、前進，再前進，“一萬年太久我們只爭朝夕”！

只爭朝夕，在你茫然的時候；只爭朝夕，在你沮喪的時候；只爭朝夕，在你懶散的時候，只爭朝夕，在你還擁有夢想的時候；太陽每天都是新的，生活永遠充滿希望，現(xiàn)在就開始吧，把握每個瞬間，不要再猶豫！

謝謝大家！篇三：做四有教師筑教育夢想演講稿

做四有教師，共筑教育夢想

三實小 宋平

尊敬的領(lǐng)導，親愛的老師們: 你們好!總書記在北京師范大學考察時指出，全國廣大教師要做有理想信念、有道德情操、有扎實知識、有仁愛之心的好老師。總書記的講話讓我感受頗深，從事教育工作以來，我就在很努力地做一個好老師，希望在我的教育下孩子們都能健康快樂的成長。為了實現(xiàn)我的教育夢想，我也嚴格要求自己。

一、懷揣理想，與孩子共同創(chuàng)造

要教育學生有遠大理想和志向，我們教師首先就要做到有理想，“我們的教育是為人民服務(wù)、為中國特色社會主義服務(wù)、為改革開放和社會主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù)的，黨和人民需要培養(yǎng)的是社會主義事業(yè)建設(shè)者和接班人?！焙美蠋煹睦硐胄拍顟?yīng)該以這一要求為基準，并以這個理想信念指引和帶領(lǐng)孩子們發(fā)展創(chuàng)造。小學時期是人的一生發(fā)展關(guān)鍵時期，是創(chuàng)造想象萌芽時期。在這個階段需要我們教師給予孩子更多的關(guān)注，為孩子創(chuàng)造力發(fā)展創(chuàng)造良好的環(huán)境，使孩子的創(chuàng)造性思維得到有力發(fā)展。

二、以身作則，做孩子的榜樣 “學高為師、身正示范”，教師的人格將影響學生的一生。平時的教學中要以身作則，注意自己的言行舉止，因為小學生愛模仿，喜歡模仿,模仿是他們的天性。也許我們一個不輕易的動作，一句無心的言詞，都容易被天真活潑的“錄像機”所拍錄，作為教師就要做到示范引領(lǐng)，讓孩子模仿到好的言行舉止。

三、提升素養(yǎng)，與孩子共同成長 “扎實的知識功底、過硬的教學能力、勤勉的教學態(tài)度、科學的教學方法是老師的基本素質(zhì)，其中知識是根本基礎(chǔ)?！迸_上一分鐘，臺下十年功，活到老，學到老，當今社會，經(jīng)濟快速發(fā)展，社會日新月異，教師除了掌握扎實的專業(yè)技能，還要不斷學習其他領(lǐng)域的知識，提升自我的素養(yǎng)。要做到以科學的觀念教育孩子，以豐富的知識培養(yǎng)

孩子，以生動的知識感染孩子，注重培養(yǎng)孩子的閱讀興趣，和孩子共閱讀共成長。平時的課間我都會和孩子們共同閱讀，一起賞析書中的精彩語句，一起交流讀后的感受。

四、用心呵護，做孩子的母親

愛是教育的靈魂，沒有愛就沒有教育?！睈凵缱邮俏覀兘處煹膬?yōu)良傳統(tǒng)，不論富貴和貧賤，不論美麗和丑陋，一視同仁。懷著一顆奉獻的心來，不帶半根草而去，以愛心筑就教育的豐碑。我們不僅是教師，更要做孩子的母親。小學生由于生理和心理發(fā)展不成熟，需要更多的耐心及包容，用心呵護他們的稚嫩的心靈。特別是對于調(diào)皮的孩子，應(yīng)該多一些關(guān)注，多一份理解，多一份關(guān)愛，要以母親慈愛的眼光看待他們的聰明好動，他們的情不自禁，他們的胡作非為，讓孩子在充滿愛的環(huán)境中茁壯成長。

在我班的大家庭中，有這樣一個孩子，在課間奔跑的人群中，不會出現(xiàn)他的身影，一次作文中，題目是家庭辯論會，孩子們大多都寫得很自如，文中透露著家庭的溫馨，唯有他，草草寫完卻遲遲沒有交到我手里。這種奇怪的現(xiàn)象讓我覺察到，這是一個性格內(nèi)向，獨立，缺乏家庭溫暖的孩子。經(jīng)過了解我才知道，他從小缺少母愛，跟爺爺相依為命，艱難的生活讓他習慣了遠離熱鬧的人群，家庭的不完整讓他對爸爸媽媽閉口不談。我試圖打開他幽閉的心靈，卻一次次失敗。每次看到瘦弱的他躲在角落中，躲在他自己的世界里，我的心像被揉了那般酸楚。記得有一次課間他不小心被高年級的同學給撞倒?；貋頃r傷痕累累，滿身塵土?？吹胶筇貏e心疼，再想到孩子從小缺少母愛更加難受。領(lǐng)著他到辦公室用水幫他把手給洗干凈，用我的毛巾幫他把臉上的血跡擦干凈。小傷口做了處理后，又陪他去醫(yī)院做了全面的檢查。陪他走在回家的路上，孩子的手一直緊緊地握住我的手，這個平時話不多，總是獨來獨往的男子漢，輕聲對我說：“老師，謝謝您”。我分明看到兩行眼淚從他的眼角滑出，我們的手緊緊地握住，我想，在那個時刻，任何語言都是蒼白無力的。我愿意用我微薄的力量，為這個孩子撐起心中溫暖的一片天。

教師是火種，點燃了學生的心靈之火；教師是石級，承載著學生一步步踏實地向上攀登；教師是燈塔，指引學生的人生的方向。作為

一名教師，在今后的日子里我將用智慧啟迪學生，用情感感化學生，用人格陶冶學生，樹立終身學習的觀念，與學生一起快樂成長。篇四：四有教師演講稿

做“四有”教師，筑教育夢想

去年的九月份，我終于如愿考進教師隊伍，心里充滿了無限的欣喜，迫不及待地想要在三尺講臺一展身手。然而，角色的驟然變換，陌生的工作環(huán)境，師生間的彼此磨合，讓我一度茫然無措。我很矛盾，作為一個新老師，我該如何快速投入教學？

那一天，是一位同期進來的新老師的公開課。抱著看一看的學習態(tài)度，我隨同大伙來聽課。講臺上的女老師聲音甜潤溫和，姿態(tài)美麗大方?；顫娋实恼n堂，竟引得聽課老師們?nèi)w進入情境，一起朗誦、思考、學習。從此讓我記住了出手不凡，一鳴驚人的柯杰蓮老師。我恍然大悟：我缺失的，不正是年輕人該有的活力嗎？我該學習的，不就是這份對工作的熱忱嗎？我要努力的，不也是這種和諧融洽的師生互動嗎？

當我面對一個個鮮活可愛的面孔和一雙雙求知的眼睛時，我總是一次次默默的告訴自己，要努力，要加油，要成為深受學生歡迎的好老師，那么怎樣才能成為好老師呢？就在教師節(jié)前夕，總書記到北師大看望和慰問廣大師生時指出，好老師要有理想信念，有道德情操，有扎實學識，有仁愛之心。理想信念，是好老師的人格基石。只有一個抱有理想信念的老師，才有可能在孩子心中播下夢想的種子。教師是人類文明的傳遞者、學生人生道路的引路人。有什么樣的教師，就有什么樣的教育：有什么樣的教育，就有什么樣的學生。夢想要以夢想去點燃，理想要用理想去喚醒。教師只有樹立崇高的職業(yè)信念，把教書育人當作自己的偉大使命，我們的教育才會燦爛，我們的學生才有希望。

好老師要有道德情操。正如總書記指出的：“好老師應(yīng)該取法乎上、見賢思齊，不斷提高道德修養(yǎng)，提升人格品質(zhì)，并把正確的道德觀傳授給學生”試想，一個品德惡劣的老師如何去教導學生成為一個高尚的人？正如烏申斯基所言：“在教育中一切都應(yīng)以教育者的人格為基礎(chǔ)，因為只有人格才能影響人格，只有性格才能形成性格”。因此，作為“人之模范”的教師，你的一言一行帶有強烈的示范性。要教育好學生，教師就必須處處嚴格規(guī)范自己的言行，不斷提升自己的道德情操和精神標尺。

陶行知先生說過：愛是一種偉大的力量，沒有愛就沒有教育。所以愛是教育的靈魂。老師要用愛培育愛，激發(fā)愛，傳播愛，通過真情，真心，真誠拉近與學生的距離，滋潤學生的心田。還記得2013年9月1日，我第一次站在孩子們面前的時候，顯得那么的局促和緊張。但講臺下那七十多雙眼睛所傳遞的好奇、信任與敬佩，讓我暗暗地松了口氣。然而他們很快發(fā)現(xiàn)了我的友善，對我玩起了“欺生”的把戲。對此，我怒不可遏，將他們狠狠地訓斥一頓。從此以后，課堂紀律明顯好轉(zhuǎn)，但我也發(fā)現(xiàn)，孩子們眼中的光芒在漸漸消失。我的心不禁顫動起來，是不是我做錯了？這時一位老教師及時解開了我心中的困惑，熟知孩子心理的他告訴我，其實孩子們并不是真的想搗亂，而是用這種特殊的方式，引起老師對他的注意。他還給了我一劑“靈丹妙藥”——“愛心”，只有用無私的愛教育每一 個學生，這才是真正的教育。一年多以來，我時時刻刻都在用心詮釋這兩個字的真諦，用我的愛心感化、教育每一位學生。

在教育的路上，我們是一群追逐者；在成長的路上，我們是一群學習者?！耙粋€人遇到好老師是人生的幸運，一個學校擁有好老師是學校的光榮，一個民族源源不斷涌現(xiàn)出一批又一批好老師則是民族的希望?！崩斡浛倳浀膰谕?，不負人民的厚望，讓我們一起為開創(chuàng)國家和民族的美好未來筑牢希望之基。讓我們在“四有”的路上努力追尋，成長自己，收獲快樂，成就教育夢想！篇五：做四有好老師演講稿

尊敬的各位領(lǐng)導、各位評委、老師們：

大家好！今天我演講的題目是《學習總書記講話，做四有好老師》。2014年9月9日，第30個教師節(jié)到來前1天，總書記在北京師范大學同師生代表進行了親切的會談。會談期間，總書記對廣大教師表達了節(jié)日的問候，對廣大教師的辛勤工作致以真誠的謝意。習總書記指出，作為一名好老師，應(yīng)當具備四大特質(zhì)，即：有理想信念、有道德情操、有扎實學識、有仁愛之心。習總書記對廣大教師寄予厚望，希望大家“把全部精力和滿腔真情獻給教育事業(yè)，在教書育人的工作中不斷創(chuàng)造新業(yè)績。” 在學習了習總書記的講話后，作為一名教師的我感慨萬千，從中受到了極大的教育和啟發(fā)。我深刻意識到，自己身上還存在著許多不足之處，距離四有好老師的標準還相差甚遠。習總書記的講話恰如指路明燈，為我的教師生涯確立了明確的奮斗目標，使我能夠朝著既定的目標努力拼搏、不斷進取，避免出現(xiàn)迷茫無助、徘徊不前等不良情況。正所謂，當頭棒喝使人警

首先，我意識到，好老師一定要有正確的理想信念。作為老師，我們的首要任務(wù)是傳道，我們教育學生的目的是要教育他們追求真、善、美。我們要大力倡導社會主義核心價值觀，積極傳播中華民族偉大復興的中國夢和中國特色社會主義的共同理想。我們要胸懷祖國和民族，要“積極引導學生熱愛祖國、熱愛人民、熱愛中國共產(chǎn)黨?！苯逃裏o國界，但教育者有他自己的祖國！只有真正愛國的人才配談教育！其次，好老師一定要有高尚的道德情操。老師的人格力量和人格魅力是教育成功的重要條件。其身正，不令而行：其身不正，雖令不從。老師不僅是學生的楷模，而且還是學生道德的引導人。作為老師，我們要無私奉獻，要以身作則，要成為遵守社會主義道德和弘揚中華傳統(tǒng)美德的模范，成為學生學習和崇拜的榜樣，在金錢、名利、物欲的誘惑面前把握住自己，堅守住自己的人格底線。我們要以桃李滿天下為自豪，要以“鞠躬盡瘁、死而后已”的精神為約束，盡心盡責地教育學生，培養(yǎng)這些祖國的花朵。作為園丁，對我們最好的回報就是“待到山花爛漫時，他在叢中笑！”。一笑解千愁，作為老師，夫復何求？！最后，我意識到，好老師一定要有仁慈憐愛之心。沒有愛的教育，宛如無水池塘，終將枯竭。愛是世界最美麗的語言，愛是解決一切問題的萬能鑰匙。我們一定要有一顆仁慈憐愛之心，一定要熱愛崗位、熱愛學生，熱愛世間一切美好的事物。我們要尊重學生、理解學生、寬容學生，我們要通過欣賞來增強學生的信心，通過信任來樹立學生的自尊。我們要用愛來感化學生、教育學生，使學生身心健康、茁壯成長。有愛就有力量，用真愛武裝起來的老師們是戰(zhàn)無不勝的！總而言之，我深刻意識到，作為一名教師，我們一定要具備崇高的理想和正確的信念，一定要以身作則、學高身正，一定要充滿愛心、善待學生?！按盒Q到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。