第一篇：中小學和幼兒園教師資格考試 幼兒園-綜合素質(模擬題)

綜合素質模擬卷（幼兒園）

一、單項選擇題

1.現代教育、素質教育、社會主義新時期的教育最根本的特點是（）。A.以升學為最終目的 B.升學是為了就業

C.以人為核心，以促進人的發展為目的 D.以學生為主體，教師為主導 2.創新教育是以（）為基本價值取向的教育。A.培養人的創新精神和實踐能力 B.提高人的綜合素質 C.培養人的完善人格和健康體魄 D.促進人的全面發展

3.我國在新世紀謀求國家富強和民族振興的重要戰略是（）。Ａ.發展經濟 Ｂ.科技創新 Ｃ.科教興國 Ｄ.素質教育

4.貫徹“以人為本”的教育理念首先應該做到（）。Ａ.充分地傳授知識 Ｂ.尊重學生人格，關注個體差異 Ｃ.培養學生正確的學習態度 Ｄ.讓學生自主地選擇課程 5.素質教育的根本任務是（）。A.讓每一個學生考上大學 B.讓每一個學生都成為智者 C.讓每一個學生成材

D.為每一個學生今后的發展和成長奠定堅實而穩定的基礎 6.教育創新的落腳點應該是（）的變革和創新。A.教育模式 B.教學模式 C.評價模式 D.辦學模式

7.尊重學生的學習主體地位，正確的是（）。

Ａ.學生喜歡什么，教師就教什么 Ｂ.調動學生的積極性，促進其能動學習Ｃ.對學生多表揚，不能批評學生 Ｄ.以學生為中心，教師跟著學生走 8.素質教育應把（）放在首要位置。A.智育 B.美育 C.德育 D.體育

9.教師認為行政機關的詳細行政行為侵犯其合法權益，應當自得知具體行政行為之日起（）日內提起行政復議申請，法律、法規規定超過此時限的除外。Ａ.１５ Ｂ.２０ Ｃ.３０ Ｄ.６０

10.（）是國家統一實施的所有適齡兒童、少年必須接受的教育，是國家必須予以保障的公益性事業。

Ａ.義務教育 Ｂ.中等教育 Ｃ.職業教育 Ｄ.高等教育

11.在學生傷害事故處理中，學校責任適用的歸責原則是（）。Ａ.過錯責任原則 Ｂ.無過錯責任原則 Ｃ.嚴格責任原則 Ｄ.公平原則

12.學校（）聘用曾經因故意犯罪被依法剝奪政治權利的人擔任工作人員。

Ａ.可以 Ｂ.不得

Ｃ.特別情況可以 Ｄ.經批準可以

13.教師對學校或者其他教育機構侵犯其合法權益的，或者對學校或者其他教育機構作出的處理不服的，可以向教育行政部門提出申訴，教育行政部門應當在接到申訴的次日起（）內作出處理。

Ａ.１５日 Ｂ.２０日 Ｃ.３０日 Ｄ.６０日

14.有關法律規定：對使用特殊音響警報和紅色回轉警燈的警車，其他車輛應當避讓。這體現了行政職權的（）特征。

Ａ.優益性 Ｂ.單方性 Ｃ.強制性 Ｄ.執行性

15.根據《未成年人保護法》和《預防未成年人犯罪法》的規定，對未成年人犯罪一律不公開審理的年齡是（）。

Ａ.１４周歲以下 Ｂ.１４周歲以上不滿１６周歲 Ｃ.１６周歲以上不滿１７周歲 Ｄ.１８周歲以下 16.對民辦學校重大問題擁有決策權的是（）。Ａ.校長 Ｂ.教職工代表大會 Ｃ.學校工會 Ｄ.學校董事會 17.王某擔任某縣高二英語教師期間通過了碩士研究生入學考試，學校以王某服務期未滿，學校英語教師不足為由不予批準王某在職學習。王某欲以剝奪其參加進修權利為由提出申訴，受理申訴的機構應當是（）。

Ａ.當地縣教育局 Ｂ.當地縣人民政府 Ｃ.地市教育局 Ｄ.省教育廳

18.有的學校在學生手冊中規定：禁止男女生之間互訪宿舍。此規定從法學的角度看，也可以解釋為：男女生不得無故進入異性宿舍。這一解釋屬于（）。

Ａ.目的解釋 Ｂ.文法解釋 Ｃ.歷史解釋 Ｄ.內容解釋

１９.荀況說：“師術有四，而博習不與焉。尊嚴而憚，可以為師；蓍艾而信，可以為師；誦說而不陵不犯，可以為師；知微而論，可以為師。”下列觀點沒有體現荀況的教師職業素養基本要求的是（）。

Ａ.品德為師 Ｂ.經驗為師 Ｃ.專業為師 Ｄ.身正為師

２０.教師要提高自己的人格修養，最好采取的策略是（）。Ａ.取法乎下 Ｂ.取法乎上 Ｃ.取法乎中 Ｄ.無法即法

２１.教師在所從事的教育教學活動中，嚴格按照《憲法》和教育方面的法律、法規以及其他相關的法律、法規，使自己的教育教學活動符合法制化。這就是（）。

Ａ.依法執教 Ｂ.愛崗敬業 Ｃ.熱愛學生 Ｄ.嚴謹治學

22.個別教師隨意私拆、毀棄學生的信件、日記的行為侵犯了學生的（）。Ａ.公平評價權 Ｂ.人格尊嚴權 Ｃ.隱私權 Ｄ.名譽權

２３.某市教委在教師中作隨機調查，問“您熱愛學生嗎？”９０％以上的教師回答“是”。而當轉而對他們所教的學生問“你體會到老師對你的愛了嗎？”時，回答“體會到”的學生僅占１０％。這說明（）。

Ａ.教師還沒有掌握高超的溝通與表達技巧 Ｂ.教師尚不具有崇高的道德境界 Ｃ.教師缺乏信心 Ｄ.教師缺乏愛心 ２４.下列自然科學中受到中世紀神學束縛最大的科學是（）。Ａ.化學 Ｂ.生物學 Ｃ.物理學 Ｄ.數學

２５.歷史學家們認為：“１７世紀后期科學革命的勝利為啟蒙運動提供了先決條件。”據此判斷，啟蒙運動在科學思想方面最重要的先驅者是（）。

Ａ.達爾文 Ｂ.牛頓 Ｃ.拉瓦錫 Ｄ.法拉第

２６.我國以增強自主創新能力為主線，為我國未來１５年科學和技術發展作出全面規劃與部署而提出的科技計劃是（）。

Ａ.高新技術產業計劃 Ｂ.國家中長期科技發展規劃 Ｃ.基礎研究發展計劃 Ｄ.面向經濟建設主戰場的科技計劃

２７.馬克思說：“火藥、羅盤針、印刷術——這是預兆資產階級社會到來的三項偉大發明。”這句話反映出（）。

Ａ.中國古代發明孕育了西方近代文明

Ｂ.西方資產階級將利用這些發明進行侵略擴張 Ｃ.在特定條件下科技發明對歷史發展產生重大影響 Ｄ.三項偉大發明蘊含資本主義因素

２８.２０世紀６０年代，我國科學技術事業的主要成就是（）。①萬噸水壓機研制成功 ②原子彈爆炸成功 ③人工合成牛胰島素結晶成功 ④氫彈爆炸成功 Ａ.①② Ｂ.②③④ Ｃ.①③④ Ｄ.①②③④

2９.中國造紙工業所用的植物纖維原料中：木材占２０％，蘆葦占１３％，竹子占１５％，稻麥草占２２％，廢紙占３０％。而在國外經濟比較發達的國家，造紙工業所用的植物纖維原料中：木材占９０％，其他（含廢紙）只有約１０％。目前，世界上一般用于書寫、印刷和包裝的普通紙，仍舊是以植物纖維為主要原料制成的，約占總產量的９５％，其他的紙張則為５％。

這段文字支持的觀點是（）。

Ａ.目前造紙的原料仍然局限于植物纖維原料 Ｂ.造紙中的植物纖維含量較少 Ｃ.造紙可以不必以木材為主要原料

Ｄ.我國比國外經濟比較發達的國家更重視保護木材資源

3０.中美之間在清潔能源上的攜手不但是一種應對全球氣候問題的合作關系，其背后還孕育著巨大的商機。在新能源上走在領先地位的國家，將會成為經濟上最強大的國家，也將提供最多的就業崗位，并在世界經濟上扮演引領性的角色。所以，這不僅僅是氣候變化問題，而是經濟問題、能源安全問題，也是在經濟轉型過程中的一個復蘇問題。

本段文字的主要觀點是（）。

Ａ.中美關于清潔能源的合作包含了氣候、政治和經濟等方面的因素 Ｂ.在新能源上走上領先地位的國家，將會成為經濟上的大國 Ｃ.清潔能源問題也是氣候、經濟的問題 Ｄ.清潔能源孕育了巨大的商機

３１.某城市考上大學的學生中，女生的比例比男生高。根據這個事實，王老師認為本市女生學習比男生好。

以下哪項最能削弱王老師的結論？（）

Ａ.第一中學考上大學的學生中，男生的比例比女生高 Ｂ.考生中男生的比例比女生低 Ｃ.大多數考上大學的女生是文科班的

Ｄ.全國考上大學的學生中，男女生比例基本持平

３２.在Ｗｏｒｄ的編輯狀態，字號被設定為四號字后，按新設置的字號顯示的文字是（）。

Ａ.插入點所在的段落中的文字 Ｂ.文檔中被選擇的文字 Ｃ.插入點所在的行中的文字 Ｄ.文檔的全部文字

33.將課程標準的要求轉化為學生實際能力的關鍵步驟是（）。Ａ.備課 Ｂ.上課 Ｃ.課后作業 Ｄ.學業評價

34.根據參與備課的人數多少，可把備課分為（）。Ａ.單元備課和課時備課 Ｂ.個人備課和集體備課 Ｃ.課前備課和課后備課 Ｄ.學期備課和單元備課 35.根據備課的時間先后，可將備課分為（）。

Ａ.單元備課和課時備課 Ｂ.個人備課和集體備課 Ｃ.課前備課和課后備課 Ｄ.學期備課和單元備課

二、材料分析題

1.一百多年來，先進的中國人，無數優秀的教育家為培養強國富民的人才，獻出了畢生精力。例如無產階級教育家徐特立，始終“以教書為職業，教育為事業”，從事教育工作７０年，為國家培養了幾代青年，被尊稱為現代圣人、人民師表。在徐老六十壽辰時，毛澤東給他的一封信中說：“你是我２０年前的先生，你現在仍然是我的先生。”他始終堅持“革命第一，工作第一，他人第一”，是革命隊伍中的“一位堅強的老戰士”。又如人民教育家吳玉章，以“一息尚存，絕不放松”的奉獻精神，“一貫有利人民，一生有利青年”，數十年如一日，為人民教育事業做出卓越貢獻。建國以來，無數人民教師胸懷忠誠黨的教育事業的赤子之心，辛勤耕耘，為社會主義事業培養了大批優秀人才。

問題：請從上述典范的事跡并結合本人的體會，簡述合格教師愛崗敬業、教書育人的重要性。

2.一位初二學生，學習基礎差，考分低，幾次考試成績均未超過６０分。任課教師大多認為他是低能兒。數學期中考試，面對一個個試題，他無從下手，卻在卷面上寫下了這樣幾句話：“０分，我的好朋友你在漫漫向我靠近，０分你如此多情難道你也把我當作一個無用的人我是人我也有一棵自真心再見了０。”監考老師見到這張試卷，便對他諷刺挖苦。他一惱之下，竟把試卷揉成一團扔在地上，監考老師為此把他揪到辦公室，一路上他還與監考老師扭打起來。然而，一位班主任在處理此事時卻與監考老師不同。他仔細看過這張試卷后，就請這個學生朗讀這段話，又幫助他改正錯別字，標上標點符號，整理成下面這段話：“零分，我的好朋友，你在慢慢向我靠近；零分，你如此多情。難道你也把我當做一個無用的人？不，我也是一個有用的人，我也有一顆自尊心。再見了，零分。”讀完這段話，班主任對這位學生說：“你寫了一首詩，一首很好的詩。這首詩寫得很形象，還用了擬人的手法。”孩子聽了，露出了會意的微笑。接著班主任又說：“從這首詩里可以看出你不甘心落后，要與零分再見。你要鼓起勇氣和信心，把學習搞上去。在學習上有什么困難，可以跟老師談，老師們都樂意幫助你。”班主任的一番話，溫暖了這位學生的心，他既激動又感動，從此發奮，考上了理想的高中。

請你從理論和實踐兩方面分析這位班主任老師取得成功的原因。

三、寫作題

題目：教師，我所向往的職業 要求：觀點正確，語言通順，文體不限，８００字以上。

第二篇：2016年上半年中小學教師資格考試綜合素質(幼兒園)

2016年上半年中小學教師資格考試

綜合素質試題(幼兒)注意事項：

1.考試時間為120分鐘，滿分為150分。

2.請按規定在答題卡上填涂、作答。在試卷上作答無效，不予評分。

一、單項選擇題（本大題共29題，每小題2分，共58分）1.為了培養幼兒想象力，老師讓幼兒畫蝴蝶，下列做法恰當的是 A.老師劃好左半邊蝴蝶，幼兒模仿完成右半邊 B.老師在黑板上逐筆示范，讓幼兒跟著畫 C.幼兒先觀察蝴蝶，然后讓幼兒自己畫 D.老師先畫蝴蝶，然后讓幼兒照著畫 1.【答案】C 2.為體現“幼兒為本”的教育理念，教師不正確的說法是：

A.尊重幼兒人格 B.為幼兒提供適合教育 C.調動幼兒的主動性 D.讓幼兒主動選擇課程 2.【答案】B 3.每次在與幼兒交流過程中，吳老師都會全神貫注的看著幼兒，有時候她也點頭、微笑、詢問和鼓勵，這反映了吳老師與幼兒相處所遵循的原則是： A.個體性原則 B.適時性原則 C.公平原則 D.尊重原則 3．【答案】D 4.中一班的男孩入廁時常常有意將小便灑在便池外，甚至是小朋友身上。據此，王老師在便池里合適的位置上畫了幾朵花，要求幼兒小便時比看誰能瞄準花朵，給花澆水，此后男孩小便再也不亂灑了，王老師的教育方法體現的幼兒教育特點是： A.游戲性 B.綜合性 C.整體性 D.淺濕性 4.【答案】C 5.《國家中長期教育改革和發展規劃綱要(2010-2020)》要求，學前教育發展的一大任務是重點發展：

A.西部地區學前教育 B.邊遠地區學前教育 C.城鎮學前教育 D.農村學前教育 5【答案】D。解析：重點發展農村學前教育。6.下列選項中，不符合聯合國《兒童權利公約》，對兒童權利的保護規定的是 A.承認兒童享有固定的生命權 B.確保兒童免受懲罰的權利

C.最大限度的確保兒童的生存與發展

D.確保兒童享有其幸福所需的保護和照顧 6.【答案】B 7.孫某和張某共同舉辦了一家具有法人資格的幼兒園，由張某擔任園長，該幼兒國的法人代表是：

A.張B.孫C.孫和張D.教職工大會 7【答案】A。

8.教師錢某對幼兒園解聘自己的決定不服，可以向教育行政部門： A.檢舉B.揭發C.堤出訴訟D.提出申訴 8.【答案】D。

9.15歲的小江輟學到王某所辦的電子廠打工，王某的行為： A.合法，王某有自主招工的權利 B合法，王某有管理工人的權利 C.不合法，工廠不得招用童工 D.不合法，征得家長同意可招用 9.【答案】C 10.幼兒園小朋友洋洋的畫被幼兒園推薦發表，所得稿酬應歸于： A.幼兒園B.洋洋本人C.洋洋的父母D.洋洋的老師 10.【答案】B 11.某民辦寄宿制幼兒園小朋友軍軍睡覺時不小心從上鋪摔下受傷，關于該事故： A.幼兒園無過錯，不承擔法律責任 B幼兒園有過錯，承擔相應法律責任 C.幼兒園無過錯，但應負賠償責任 D.幼兒園有過錯，承擔一定補償費 11.【答案】A 12.某幼兒園的識字和算數為基本活動，得到了家長的支持，該幼兒園的做法： A.不正確，幼兒園的游戲為基本活動 B.不正確，幼兒園的體育為基本活動 C.正確，有助于培養幼兒閱讀能力 D.正確，有助于辦出幼兒園的特色 12.【答案】A 13.馬老師在逛商場時偶遇上班上一位小朋友和家長，便一同挑選衣服，付款時，這位家長堅持把馬老師的500元錢—起付了，對此馬老師的正確做法是 A.數額不大，不必在意，但下不為例 B.表示謝意并堅持把錢還給家長 C.勉強接受并回送價值相當的禮物

D.表示感謝，井注意格外關照她的孩子 13.【答案】B。

14.幼兒園擬派工作多年，任勞任怨的胡老師去外地參加理論研修班，胡老師對園長說：“年輕喜歡玩，讓她們去吧而且照顧小孩子，都是些穿衣吃飯的瑣事，耐心點就行，不需要太多的理論“這表明胡老師：

A.關心年輕老師專業成長，甘為人梯 B.不服從園里的安排

C.忽視自身的專業發展，盲目奉獻 D.積極參加園內管理合理建議 14.【答案】C。

15.許多老師發現，不少孩子在家過了一個雙休日之后再回到幼兒園，一些良好的行為習慣就退步了，比如不認真吃飯，亂扔東西，活動時喜歡說話，對此老師正確的做法是 A.召開家長會，點名要求做的不好的家長向做的好的家長學習B.密切聯系家長，并要求家長完全按照老師的要求去做 C.發揮自己學有專攻的優勢，為家長提供指導 D.不過于干涉家庭教育，做好園內教育工作 15.【答案】C。

16.張老師在幼兒園對小朋友態度親和，耐心細致，她的工作獲得了領導和家長的一致好評，小朋友也喜歡她，可是一回到家里，張老師就只想安靜休息，不讓家人開電視，稍不如意就會和家人吵架，常常弄得心力交瘁，下列說法正確的是： A.張老師缺乏心理調適能力 B.張老師家人缺乏體諒之心 C.張老師的情緒反應很正常 D.張老師善于轉移負性情緒 16.【答案】A 17.中國歷史上第一個統一的多民族中央集權國家的都城是： A.河南安陽 B.河南洛陽 C.陜西威陽 D.陜西西安 17.【答案】C 18.2014年12月13日是我國首個國家公祭日，與這一祭日直接相關的慘案發生的時間地點是：

A.1931年沈陽 B.1937年南京 C.1937年北京 D.1938年武漢 18.【答案】B 19.下圖是世界上最早測定地震方位的示意圖，創制地動儀的中國古代科學家是 A.祖沖之

B.宋應星

C.張衡

D.蔡倫 19【答案】C 20.下列對古代科技著作的表示，不正確的是 A.《周脾算經》是數學專著 B.《農政全書》是農學專著 C.《皇帝內經》是中醫學專著 D.《齊民要術》是天文學專著 20.【答案】D解析：《齊民要術》是農學書籍。21.下面的對聯所描述的歷史人物是 “兩表酬三顧，一對足千秋”

A.辛棄疾

B.語葛亮

C.李白

D.陶潛 21.【答案】B。

22.下列關于韓愈，柳宗元的表述，不正確的是 A.韓愈、柳宗元都是唐代文學家 B.他們倡導了著名的“古文運動” C.他們力倡內容充實，形式嚴整的散文 D.他們都是“唐宋八大家”的重要成員 22.【答案】C 23.下列動物中不屬于兩棲動物的是 A.青蛙

B.蟾蜍

C.蜥蜴

D.大鯢 23.【答案】C 24.我們日常食用的馬鈴薯，所屬的植物器官是 A.塊根

B.塊莖

C.肉質根

D.肉質莖 24.【答案】B。

25.杜甫《飲中八仙歌》詩句“脫帽露頂王公前，揮毫落紙如云煙”所描寫的書法家是 A.張旭

B.懷素

C.顏真卿

D.柳公權 25.【答案】A 26.關于word的多文檔窗口操作，下列敘述不正確的是 A.文檔窗口可以拆分為兩個文檔窗口 B.分別顯示文檔的不同部分

C.允許同時打開多個文檔進行編輯，且每個文檔有一個文檔窗口 D.多個文檔窗口之間的內容，可以進行剪切、復制和粘貼等操作 26.【答案】B 27.在空白幻燈片中，不可以直接插入的是 A.藝術字

B.剪貼畫

C.文字

D.圖表 27【答案】C 28.下列選項中與“三角形-幾何圖形”邏輯關系相同的是

A.矩形-橢圓形

B.菱形-六邊形

C.圓形-三角形

D.梯形-四邊形 28.【答案】D 29.找規律填數字是一個很有趣的活動，特別鍛煉觀察和思考力，下列選項中填入數列“l、2、4、10、42（）”空缺處的數字，正確的是 A.422

B.523

C.624

D.725 29.【答案】A解析：1*2+2=4，2*4+2=10，4*10+2=42，10*42+2=422。

二、材料分析題(3小題，每小題14分，共42分)閱讀材料，并回答問題

托班幼兒園吃飯時普遍存在以下情況：不肯張嘴或不肯咀嚼吞咽。為解決這個問題，張老師想了很多辦法。一天中午吃飯時，張老師端了—碗飯菜，邊示范邊夸張地說：“我是大老虎，嘴巴張得大，牙齒咬得快，一會飯菜吃光光！”鼓勵幼兒和老師一樣做大老虎，在進餐巡視時，張老師—會兒對吃得快的寶寶說：“嗯，原來這里有一只大老虎，我喜歡你！”一會兒又走到另外一個寶寶身邊說：“這只老虎吃的真香呀！”有時還在“大老虎”身上貼個貼紙??慢慢地，幼兒愛吃飯了，也會吃飯了，把飯含在嘴里的現象明顯減少了。

張老師還發現，每次吃飯璐璐還習慣用手擦嘴巴，所以吃完飯后，她的衣袖總是沾有很多菜汁，—天吃雞腿，張老師特意在璐璐的桌子上放一條干凈的小毛巾，讓璐璐記得將沾滿油膩的小手在毛巾上擦一擦，所以那天璐璐的衣袖很干凈。從那以后，每到吃飯時張老師總會給璐璐準備—條毛巾，璐璐養成了隨時用毛巾擦拭嘴和手的習慣，衣袖總是干干凈凈的。

問題：請結合材料，從教育觀的角度分析張老師的教育行為。(14分)30.張老師的行為符合素質教育觀，值得肯定。

首先，張老師的行為體現了素質教育是以培養學生的創新精神和實踐能力為重點的教育。創新教育是素質教育的核心，在教育活動中，要求教師培養幼兒的創新精神和實踐能力。材料中張老師為了讓幼兒養成好好吃飯的習慣，通過老師示范，學生模仿，并輔助小動物角色扮演的方式，增加幼兒自己動手吃飯的機會，鼓勵幼兒克服困難，培養幼兒良好品質，激發幼兒的主動性與積極性。

其次，張老師確立幼兒學習的主體地位，實施啟發教學。張老師采用各種教育方法，變“注入“教育為“啟發”教育，激發幼兒的學習如何大口吃飯的興趣，引導幼兒動腦、動手、動口。材料中張老師通過強化幼兒正確吃飯的行為，使幼兒主動、活潑、愉快地吃飯，培養幼兒良好的行為習慣。

再次，張老師不僅關注全體幼兒，還關注不同幼兒的個體差異，從兒童的個性出發，對其進行教育。材料中的璐璐吃飯客易弄臟小手，張老師有針對性的給璐璐毛巾擦手，體現了針對不同幼兒采取不同方式進行良好習慣的培養。

總之，張老師的行為促進了幼兒主動、活潑、主動地發展，通過實踐活動培養了學生的良好習慣，很好地貫徹了素質教育的教育觀。31.材料：

下面是李老師的教育日志：下午的點心是每人一塊蛋糕、一杯牛奶，孩子們像往常一樣靜靜品嘗著自己的那一份。發完后，我發現袋子里還有一塊蛋糕，就隨手給了旁邊的莉莉，可沒想到我著了無心之舉卻引起了一場“**”，莉莉臉上露出了得意的笑容，舉起了那塊蛋糕，在小朋友面前炫耀起來：“這是李老師多給我吃的。”其他孩子有的向她投去了羨幕的眼神，向我桌上投來搜尋的眼神。孩子們接著紛紛議論起來，有的一本正經地說：“她小，所以李老師才給她吃的呢！”有的憤憤不平地說：“李老師一定是喜歡莉莉。”

這時，我才意識到事情的“嚴重”性。我的舉動欠考慮，冷落了其他小朋友，我馬上進行補救。”今天多的—塊蛋糕老師給了莉莉，以后多下來的點心，老師會發給別的小朋友，大家輪流吃，你們說好嗎？”孩子們臉上的復雜表情馬上都消失了，大聲喊道：“好“。

問題，請結合材料，從教師職業道德的角度評析李老師的教育行為。(14分)

31.李老師剛開始把多出來的蛋糕直接給了旁邊的莉莉，沒有體現教育的公平公正，但是后來老師及時的處理，教育行為符合教師職業道德的相關要求，值得肯定。第一，李老師的教育行為體現了關愛學生。關愛學生要求關心愛護全體學生，尊重學生人格，做學生良師益友。李老師面對其他小朋友的反應，并沒有不管不問。而是意識到自己的行為冷落了其他的小朋友，及時調整，關心愛護所有的小朋友，體現了關愛學生的道德規范。第二，李老師的教育行為體現了為人師表。為人師表要求堅守高尚情操，以身作則，反思自己的行為。李老師能夠及時的意識到自己的問題，并且能夠反思自己的教育行為，以高標準要求自己，體現了為人師表的道德要求。

總之，李老師的行為體現了崇高的教師職業道德規范，這種精神值得大力弘揚，需要每個老師學習。32.材料

一個真正的文學批評家，應該堅守自己獨立的批評品格，遠離世俗的主流風尚，對文學進行精神與靈魂的審視，而不是庸常的絮語。然而，中國當下文學的主流批評恰恰存在著一定的靈魂缺失與精神萎縮。文學批評漸漸被市場與媒體所左右，總是在大而無當的贊歌與恣肆惡意的攻擊之間進退維谷，作家和讀者很難聽到真正的批評的聲音。大多數文學批評家將自己的批評視角與筆墨投向了文學的熱鬧喧囂之地，而對一些處于邊緣地位因種種緣故未能進入主流文壇的作家作品，卻少有注意。事實上，在一些邊緣作家的作品里，我們往往能夠讀到異于所謂主流的特別內容。譬如王小波，他在世的時候，并沒有多少批評家的目光注意到他，關于其作品的譯介自然也是其身后的事情了。而王小波的出現無疑顯示了文學的另一種可能，他的作品在情神上和魯迅式的焦灼與反抗，可謂有著異曲同工之妙：對人間猥瑣的嘲弄，對現實生活的焦慮，對蕓蕓眾生的哀憐，以及回到生活的深處與內心的深處，“將人的狂放、朗然之氣彌散在作品中”，“在嘲弄社會的同時，也忽視了自我”。顯然，王小波之死喚醒了—種新的文學批評的誕生，即充滿學術良知、生存尊嚴與批評真理的文學批評。不過，這種文學批評并非當前文壇的太多數，恰恰相反，它只在少數批評家那里存在著，熱鬧的文壇依然那么熱鬧，熱鬧過后，一片虛無。文學批評的光芒，倘若日益被甚囂塵上的商業化炒作完全掩蓋，文學批評的末路或許也就為期不遠了，我們的文學批評必須對此有所警覺。(摘編自陳勁松《文學批評的姿態》

問題：1.材料最后一句：我們的文學批評對此有所警覺的“此”指代的內客是什么？(4分)

【答索要點】

此指的是①文學批評日益去向商業化炒作(2分)；②文學批評的末路也許為期不遠(2分)

2.結臺文本請簡要分析文章當下文學批評存在的弊端。(10分)

【答案要點】

①

靈魂缺失與精神萎縮。(2分)②文學批評缺乏客觀性(3分)③缺少對優秀的邊緣文學作品的注意。(2分)④文學批評家們少有滿學術良知、生存尊嚴與批評真理的文學批評(3分)

三、寫作題(本大題1小題，50分)

33.閱讀下面的材料，根據要求作文。

常言道：“上山容易，下山難。”這句話是說，上山雖然費力，但不客易發生危險；下山雖然省力，但卻容易失足跌下山。其實，這簡單的話語蘊含著豐富的人生哲理。

要求：用規范的現代漢語寫作。自定立意，自擬題目。自選文體，不少于800字。

33.立意：“上山易，下山難”這句話主要是針對上下山所遭遇的風險而言的，意思是下山過程中比上山面臨更多的危險和考驗，因而是比較困難的一件事。下山之難在于下山無需太多的體力而使人容易放松自己，使看似簡單的事變得風險倍增。上山之時，人往往精力集中準備充分反而不會有大的危險。

聯系實際，隨著互聯網+的推進，教育改革是勢在必行。基于此，可以從教師要“居安思危”，“常備不懈”“防患未然”做好教育工作角度立意。

第三篇：2014教師資格考試《中學綜合素質》仿真模擬題

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一、單項選擇題(在每小題列出的四個備選項中只有一個是符合題目要求的，錯選、多選或未選均不得分。本大題共29小題，每小題2分，共58分)

1．全面發展教育的基本組成部分有德育、智育、體育、美育以及（）

A．素質教育

B．創新教育

C．終身教育

D．勞動技術教育

2．下列選項中，說法錯誤的是（）

A．教師是履行教育教學職責的專業人員

B．教師的專業化嘗試是從建立專門的師范培訓機構開始的C．將每年的9月10日定為教師節是在1988年全國人民代表大會常務委員會上確定的D．對于非師范院校畢業或者教師資格考試合格的公民申請認定教師資格的，應當進行面試和試講

3．教育學生必須了解學生的年齡特征，這要求教師的知識結構應有（）

A．系統的馬列主義理論修養

B．精深的專業知識

C．廣博的文化基礎知識

D．必備的教育科學知識

4．教師作為專業人員的特定要求不包括（）

A．以謀生為主要目的B．必須專門從事教育教學工作

C．需要具備相應的專業知識

D．要達到符合規定的學歷

5．皮亞杰的發生認識論和科爾伯格的道德認知發展論證明了個體身心發展規律中的（）規律。

A．順序性

B．階段性

C．不平衡性

D．互補性

6．以下對班主任的表述正確的是（）

A．所有任課教師都可以當

B．所有任課教師都必須當

C．學校根據聘任條件選聘的任課教師才可以當

D．學校選聘的專職人員可以當

7．劉老師家庭負擔重，老人要看病，孩子要讀書，于是用假名在培訓機構上課，掙錢補貼生活。這種行為（）

A．可以，不影響正常教學即可

B．可以，劉老師可以在業余時間做任何事

C．可以，培訓機構聘任劉老師做老師，不是利用職務之便謀取私利

D．不可以，劉老師的這種行為違反了教師職業道德

8．教師職業道德在全社會道德體系中處于（）和主干地位。

A．重要

B．首要

C．核心

D．主導

9．在教育行政訴訟中，對于當事人的起訴，人民法院經審查，應當在接到起訴狀之日起（）日內立案或裁定不予受理，當事人對不予受理的裁定不服，可以提起上訴。

A．3

B．5

C．7

D．10

10．教育法律救濟的根本目的是（）

A．避免損害

B．避免糾紛

C．補救受害者的合法權益

D．獲得賠償

11．1995年制定的（）是我國第一次以國家基本法律盼形式明確了教育的地位和作用，從而為教育事業的改革和發展提供了堅實有力的法律保障。

A．《中華人民共和國教育法》

B．《中華人民共和國義務教育法》

c．《中華人民共和國學位條例》

D．《中華人民共和國教師法》

12．教師資格考試科目、標準和考試大綱由（）審定。

A．國務院

B．國務院教育行政部門

C．全國人民代表大會

D．各省、自治區、直轄市人民政府

13．下列不屬于四大名旦的是（）

A．尚小云

B．荀慧生

C．周信芳

D．程硯秋

14．漫畫連環畫《三毛流浪記》的作者是著名漫畫家（）

A．華君武

B．張樂平

C．丁聰

D．豐子愷

15．近幾年，在許多場合見義勇為被自我保護替代了。事實上，人需要的不僅僅是自我保護的智慧，更需要的是勇氣和血性。很難想象，如果我們的民族在某一天再一次面臨危亡的時候，我們的國人是不是要用“自我保護”的口號來心甘情愿地做“亡國奴”呢?這段話主要支持的論點是（）

A．見義勇為讓位于自我保護是現在社會的流行觀點

B．不能借口樹立自我保護意識而忽視勇氣和血性的培養

C．如果沒了勇氣和血性，一些中國人將有可能做“亡國奴”

D．自我保護意識應被取消，因為我們需要的是勇氣和血性

16．發現行星運動定律的天文學家是（）

A．哥白尼

B．伽利略

C．開普勒

D．張衡

17．廣義相對論認為，空間一時間本質上是物質客體的廣延性和持續性，它本身不是獨立存在的。這一思想由于其革命性和數學形式上的深奧，在一段時間里不為科學界所接受。但由于得到越來越多的實驗證實，今天廣義相對論已被公認為研究大尺度時空的理論基礎。這些實驗不包括（）

A．水星近日點的進動

B．光譜引力紅移

C．光線在引力場中偏轉

D．大爆炸宇宙模型

18．有人說，17世紀末的英國國王開始被套上“緊箍咒”。這里的“緊箍咒”是指（）

A．《人權宣言》

B．《權利法案》

C．《拿破侖法典》

D．《獨立宣言》

19．洋務運動是中國近代化的開端，最主要的依據是（）

A．提出了“自強”“求富”的口號

B．引進西方先進科學技術，創辦了第一批近代企業

C．是一次失敗的封建統治者的自救運動

D．對西方列強的經濟侵略起到了一定的抵制作用

20．下列成語出處依次排列正確的一項是（）呆若木雞道路以目積毀銷骨鉤心斗角請君入甕

A．《聊齋志異》《左傳》《戰國策》《阿房宮賦》《史記》

B．《莊子》《國語》《史記》《戰國策》《資治通鑒》

C．《聊齋志異》《左傳》《史記》《戰國策》《史記》

D．《莊子》《國語》《史記》《阿房宮賦》《資治通鑒》

21．下面幾組詞語中全部屬于多音節語素的是（）

A．海奧林匹克 巴黎

B．珠穆朗瑪 法蘭克福 淅淅瀝瀝

C．紐約 馬克思主義孔子

D．風白蘭地蘇軾

22．中國戲曲史上成就最突出的劇作家是（）

A．關漢卿

B．王實甫

C．白樸

D．馬致遠

23．教師在講授《水滸傳》分析林沖格時，不宜選取下列哪一情節（）

A．火燒草料場

B．血濺鴛鴦樓

C．誤闖白虎堂

D．風雪山神廟

24．蘇軾所說的“詩中有畫，畫中有詩”的山水田園詩人是（）

A．陶淵明

B．孟浩然

C．王維

D．杜甫

25．下列有關文學常識的表述，不正確的一項是（）

A．駱賓王、王昌齡、杜牧分別是初唐、盛唐、晚唐時期的詩人

B．南北朝詩人陶淵明歌頌勞動，贊美淳樸的農村生活，并以此為污濁的仕途相對立，寫出了《歸去來兮辭》《歸園田居》等作品，《桃花源記》更寄予了詩人的理想，反映了對黑暗現實的不滿

C．白居易，字樂天，號香山居士，唐代大詩人，他的詩作《錢塘湖春行》《憶江南》《春花秋月》《琵琶行》均選自《白氏長慶集》

D．曹操是建安文學的開創者之一，《度關山》《對酒》《短歌行》是其代表作

26．下列作品與作者搭配不正確的是（）

A．《游子吟》——孟郊

B．《泊船瓜洲》——王安石

C．《江雪》——劉禹錫

D．《飲湖上初睛后雨》——蘇軾

27．下列詩歌中，不是自居易創作的是（）

A．《憶江南》

B．《暮江吟》

C．《長恨歌》

D．《夜雨寄北》

28．“初唐四杰”指的是（）

A．王績、王勃、楊炯、盧照鄰

B．沈儉期、宋之問、王勃、駱賓王

C．王勃、杜審言、陳子昂、楊炯

D．王勃、楊炯、盧照鄰、駱賓王

29．“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼”是哪個學派的思想（）

A．儒家

B．道家

C．墨家

D．道教

二、材料分析題(本大題共3小題，每小題14分，共42分)

1．趙峰是班里的數學課代表，不僅數學成績好，其他各科成績也名列前茅。可他上課發言積極，課余時間卻不愿與同學交流，也不喜歡參加班集體活動，顯得有些冷漠。每當有同學問他題時，他總是先強調一下：“連這樣的題都不會做???那好吧，由我來教教你吧??”久而久之，同學們漸漸地疏遠了他，他的成就感只能從老師的表揚和肯定中獲得。雖然老師明知同學們不喜歡趙峰，卻視而不見。在學期評語中，班主任對他的學習成績贊賞有加，對其他方面只字不提。數學老師也認為他是班上最優秀的學生。

請從職業理念的角度評析材料中兩位老師的教育行為。如果你是趙老師，會如何做?

2．某日上午，沒有完成數學作業的張津津被黃二洲老師叫到講桌前，然后黃老師向全班下達任務：“每個人去打十棍，誰打得不狠就打誰”。結果，全班有36名學生，除了另外3個沒有做完作業的學生外，其余32名學生全部動了手，共打了張津津320棍，黃老師也親自動手打了兩棍。挨打后，張津津疼痛難忍，還被要求坐著聽課，直到放學。回家時，她走到家門口就癱倒了。張母送她就醫時發現其臀部大面積紅腫，部分已經成了紫紅色。幾天后，張津津仍只能趴在病床上。張母說，女兒現在每天晚上只能趴著睡覺。“不趴著不中啊，屁股疼。晚上稍微碰著一點，都疼得喊‘媽媽，我屁股疼’。” 從教師職業道德的角度，分析材料中教師行為存在的問題。

3．閱讀下面的文章，按要求回答問題。

岳樺

任林舉

第一次去長白山，是1995年的夏天。也是從那時起，才知道岳樺是一種樹的名字。那是一種只在長白山土才有的樹。

那時的長白山，還沒有進行大規模的旅游開發，所以并沒有什么所謂的“景點”，許多人去長白山，只有一個目的，就是去看天池。我們大概也是那個樣子，所以一爬上汽車，人們的心和飛旋的汽車輪就達成高度的默契，一路盤旋而上，直奔峰頂。盡管一路上的好花、好樹、好景色層出不窮，似乎都與我們無關。過后，當我重新翻閱那天的記憶時，除太陽未出時的美人松剪影和最后的那泓天池水還算清晰，中間大部分片段都是些紅綠交錯、模模糊糊的虛影，如一張張焦距沒有對準的照片。只有那些岳樺樹對于我來說，卻是一個意外，也是一個驚奇。

接近山頂時，我無意中將疲憊的目光從嘈雜的人群轉向車外，突然，我感覺到，有什么我不知道的事情正在發生或已經發生。那些樹，紛紛地沿著山體將身軀匍匐下去，并在斜上方把樹梢吃力地翹起。在透明的、微微顫抖的空氣里，我仿佛看到一種神秘的力量或意志，正加到這些樹的軀干之上，使這些倔強的生命在掙扎中發出了粗重的喘息和尖利的叫喊。

這些樹的名字，就叫做岳樺。

本來，樹與樹并立于一處時應該叫做林或森林，但許許多多的岳樺樹并存一處時，我們卻無法以“林”這個象形字來定義這個集體。因為它們并不是站立，而是匍匐，像一些藏在掩體下準備沖鋒或被火力壓制于某一高地之下的士兵那樣，集體臥伏于長白山靠近天池的北坡。如果非給它們一個詞不可的話，或許叫做“陣”或“陣營”更合適一些。那么，構成這個巨大陣營的，到底是怎樣的一支隊伍?它們到底肩負著怎樣的使命?

我不知道白樺和岳樺在血緣上有什么聯系，不知道它們到底是不是同一種植物，但我堅信，它們彼此是迥然不同的，就算當初它們的生命基因都來自同一棵白樺樹上的同一顆種子。

白樺樹生在山下，與溪水、紅楓相伴，過著養尊處優、風流浪漫的日子，風來起舞，雨來婆娑，春天一頂翠綠的冠，秋日滿頭金色的發，享盡人間的艷羨，占盡色彩的風流，如幸運的富家子弟，如萬人追捧的明星。而岳樺卻命里注定難逃絕境，放眼身前身后的路，回首一生的境遇，卻是道不盡的蒼茫、蒼涼與滄桑。

有人斷言：“性格決定命運。”暫不說這句話用于人是否準確，但用到樹上，肯定是不準確的，實在講，應該是命運決定了性格。岳樺，之所以看起來倔強而壯烈，正是由于它們所處的環境的殘酷。

想當初，所有的樺都是長白森林里白衣白馬的少年，峰頂谷底任由馳騁。后來，那場聲勢浩大的火山噴發，將所有的樹逼下峰頂，就在向下奔逃的過程中，命運伸出了它無形的腳，一部分樺便應聲跌倒。一個跟頭跌下去，就掉入了時間的陷阱，再爬起來，一切都不似從前。前邊已經是郁郁蔥蔥的一片，每一種樹都沿著山坡占據了自己的有利地形，沒有了空間，沒有了去路；而后面，卻是火山爆發后留下的遍地瘡痍與廢墟，以及高海拔的寒冷，但那里卻有著絕地求生的巨大空間，盡管那里有風，有雪，有雷電，有滾燙的巖石和冰冷的水，最后，它們還是選擇了調頭向上。

一旦選擇了返身向上，樺就變成了岳樺。而今，不管我們把怎樣的情感與心愿給予岳樺，岳樺也不可能變成那些明快而輕松的白樺了，如同山下的白樺永遠也不能夠站到它們這個高度一樣，它們再也不可能回到最初的平凡與平淡。因為從白樺到岳樺，作為一種樹已經完成了對樹本身或者對森林的超越，它們的生命已經發生了某種質變。而今，與山中的那些樹相比，它們看起來卻更像一場風；與那些各種形態的物質存在相比，岳樺更像一種抽象的精神。

(有刪節)

問題：

(1)第二段中，作者在描寫長白山之行時插入了一段事后的回憶，這樣寫有什么作用?(4分)

(2)作者堅信岳樺與白樺是迥然不同的，他的主要理由是什么?請根據文意作簡要概括。(10分)

三、寫作題(本大題共50分)

長期以來，師道尊嚴使不少教師習慣于挺直腰板、板起面孔。挺直腰板使教師認為自己能高瞻遠矚，早已不屑于偶爾的蹲身。然而，我們的教育要適應孩子的發展，怎么可以不傾聽他們的心聲呢? 請以“蹲下身來，傾聽孩子們的聲音”為題，寫一篇不少于800字的文章，體裁不限。

一、單項選擇題

1．D【解析】德育、智育、體育、美育、勞動技術教育是全面發展教育的基本組成部分。

2．C【解析】l985年1月21日，第六屆全國人大常委會第九次會議決定，每年9月10日為教師節。

3．D【解析】教育學生必須了解學生的年齡特征，這要求教師的知識結構應有必備的教育科學知識。

4．A【解析】教師必須具備專門的資格，包括：教師要達到符合規定的學歷；教師要具備相應的專業知識；教師要符合與其教師職業相稱的其他有關規定(如身體狀況、語言表達能力等)，同時，教師必須專門從事教育教學工作。

5．A【解析】個體身心發展的順序性是指人的身心發展是一個由低級到高級、由簡單到復雜、由量變到質變的連續不斷的發展過程。皮亞杰的發生認識論和科爾伯格的道德認知發展論證明了這一規律。

6．C【解析】《中小學班主任作條例》中規定，班主任由學校從班級任課教師中選聘。

7．D【解析】《中小學教師職業道德規范》(2008年修訂)明確指出“自覺抵制有償家教，不利用職務之便謀取私利。”劉老師用假名在培訓機構上課違反了誠信原則，而且是一種變相的家教，是利用職務之便謀取私利。

8．C【解析】教師職業道德在全社會道德體系中處于核心和主干地位。

9．C【解析】本題考查教育行政訴訟的程序。．

10．C【解析】教育法律救濟的目的在于補救相對人受損害的合法權益，為其合法權益提供法律保護。

11．A【解析】l995年制定的《中華人民共和國教育法》是我國第一次以國家基本法律的形式明確了教育的地位和作用，從而為教育事業的改革和發展提供了堅實有力的法律保障。

12．B【解析】教師資格考試科目、標準和考試大綱由國務院教育行政部門審定。

13．C【解析】京劇四大名旦是梅蘭芳、尚小云、荀慧生、程硯秋。周信芳是中國京劇表演藝術家，京劇麒派藝術創始人。故答案為C項。

14．B【解析】張樂平是中國兒童連環畫的開創者，作品有《三毛流浪記》《三毛從軍記》等。

15．B【解析】提問的是文段支持什么論點，A項的觀點與文中的論述恰恰相反，故可首先排除。C項，文段只是用它作為事例來說明危難時刻，我們不能只顧自我保護意識，而沒了勇氣和血性，也排除。D項表述過于絕對，文段只講在危難時刻我們更需要勇氣和血性，并未說自我保護意識應取消。故選B項。

16．C【解析】開普勒(1571—1630年)是德國著名的天體物理學家，提出了著名的行星運動三大定律。

17．D【解析】在廣義相對論建立之初，愛因斯坦提出了三項實驗檢驗，一是水星近日點的進動，二是光線在引力場中的彎曲，三是光譜線的引力紅移。其中只有水星近日點進動是已經確認的事實，其余兩項只是后來才陸續得到證實。60年代以后，又有人提出觀測雷達回波延遲、引力波等方案。

18．B【解析】《人權宣言》和《拿破侖法典》是法國的，《獨立宣言》是美國的，《權利法案》才是英國的，答案選B項。

19．B【解析】本題考查考生的識記能力，洋務運動之所以是中國近代化的開端是因為它引進西方科技，創辦近代工業，答案選8項。

20．D【解析】《莊子?達生》里說，紀省子替齊王馴養斗雞，四十天才完成，訓練好的雞聽見別的雞

叫時，沒任何反應，“望之似木雞矣”。后來就用“呆若木雞”形容呆笨。“國人莫敢言，道路以目”——《國語?周語上》。“眾口鑠金，積毀銷骨”——《史記?張儀列傳》。“五步一樓，十步一閣；廊腰縵畫，檐牙高啄；各抱地勢，鉤心斗角”——唐?杜牧《阿房宮賦》。《資治通鑒?唐紀》記載，武則天時，有人告了周興，則天命來俊臣審問。來俊臣假意同周興喝酒，問周興：“逼供最好用什么刑?”周興說：“只要把犯人裝進大壇子，架起炭火一燒，就什么都承認了。”來俊臣按周興的辦法準備好甕，周圍點上炭火，說“’有內狀推兄，請兄入此甕。”后來用“請君入甕”比喻指以其人之法，還治其人之身。

21．B【解析】多音節語素是指由兩個以上的音節構成的語素。現代漢語中的多音節語素數量較少，而且以雙音節形式為主，三音節以上的語素大多是音譯外來語素。

22．A【解析】略。

23．B【解析】血濺鴛鴦樓的人是武松。

24．C【解析】蘇軾的原話是這樣的：“味摩詰之詩，詩中有畫，觀摩詰之畫，畫中有詩”。摩詰，指的就是王維。王維，字摩詰，外號“詩佛”，精通佛學、佛教。

25．C【解析】白居易沒有《春花秋月》這部作品。

26．C【解析】《江雪》對應的詩人是柳宗元。

27．D【解析】《夜雨寄北》是晚唐詩人李商隱身居遙遠的異鄉巴蜀時，寫給在長安的妻子的一首抒情七言絕句。

28．D【解析】略。

29．A【解析】“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼”出自《孟子?梁惠王上》，是儒家學派的思想。

二、材料分析題(答案要點)

1．(1)這兩位老師的行為屬于典型的以學習成績作為評價學生的唯一標準，是應試教育的做法。首先，我們現在倡導素質教育，素質教育是促進學生全面發展的教育，要使每個學生都得到充分地、全面地發展。其次，現代學生觀強調在當今社會，單純的智育或者智育占絕對主導地位的教育，已經無法滿足社會的需要。教師在教育實踐中，不僅要重視“知識與技能”的傳授，更要看到“過程與方法”“情感態度與價值觀”的重要性，把學生培養成全面發展的人。

(2)如果我是趙峰的老師，首先，我會在全班進行價值觀的弓}導，在學生之間樹立一種意識：成績并不是評價學生的唯一標準，要追求自身的全面發展。從自身做起來引導學生不是盲目地追求高的分數，使學習成績好的同學不能高高在上、盲目得意，成績不好的同學也不必自卑。其次，設計相關活動，促進班集體內團結互助的班風的養成，使同學之間能夠相互幫助，共同進步。最后，對趙峰同學進行個別的輔導，幫助其轉變觀念，積極參加班級活動，多與同學溝通交流，促進其全面發展。

2．(1)黃二洲老師行為違反了教師職業道德行為規范總的“愛國守法”這一職業道德規范。“學生被打322棍”是嚴重體罰學生、侵害學生人身健康的行為，黃老師的行為嚴重侵害了學生的健康權，違反了《中華人民共和國未成年人保護法》，違反了愛國守法這一職業道德行為規范。

(2)黃二洲老師行為違反了教師職業道德行為規范總的“關愛學生“這一職業道德規范。“關愛學生”如教師要關心愛護全體學生，尊重學生人格，平等公平對待學生；對全體學生都要關心、愛護；對學生應嚴慈相濟，不體罰或變相體罰學生；要關心學生健康，維護學生權益，制止有害學生的不良現象，與侵犯學生合法權益的行為作斗爭。

(3)黃老師的做法違反了“教書育人”這第一教師職業道德行為規范。教師要遵循教育規律，循循善誘，誨人不倦，因材施教；做學生的良師益友；培養學生良好品行；教師對待學生應因勢利導，不能采取簡單、粗暴的方式解決教育教學問題。

3．(1)①補充解釋旅行中的印象；②為下文描寫岳樺作鋪墊。

(2)①它們的命運不同：白樺生長在山下，養尊處優，而岳樺生長在山上，身處絕境；②它們的形態不同：白樺挺拔明快，而岳樺身軀匍匐；③它們的性格不同：白樺風流浪漫，而岳樺倔強壯烈。

三、寫作題(寫作思路)

首先，考生可以從當今教育的弊端入手，說明“蹲下身來，傾聽孩子們的聲音”的重要性。如今的教育是教師站在講臺上，向學生灌輸知識，學生只是被動的接受，不曾宥自己的話語權，不利于學生積極性的發揮。這本質上是學生觀的轉變問題。其次，考生可以結合新的學生觀的樹立與作用展開分析討論。具體闡述新的學生觀是什么，如何在教學的各個環節中體現新的學生觀。考生要能夠結合自身的教學實踐與經驗，最好能夠給出成功的教學案例。最后進行總結，點題深化文章主旨。蹲下身來，不僅是一種姿態，更重要的是便于學生感受平等。認真傾聽，不僅是一種教育要求，更體現了一種真誠。

第四篇：中小學和幼兒園教師資格考試問答

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中小學和幼兒園教師資格考試問答

來源：湖北省教育考試院 日期：2011-10-17

1.教師資格考試的依據是什么？

教師資格考試是貫徹落實《國家中長期教育改革和發展規劃綱要（2010-2020年）》的重要舉措，是依據《教育部關于開展中小學和幼兒園教師資格考試改革試點的指導意見》（教師函[2011]6號）開展實施的考試項目。

2.教師資格考試的意義是什么？

教師是實施素質教育，提高教育質量的關鍵。開展中小學和幼兒園教師資格考試改革試點，完善并嚴格實施教師職業準入制度，是建設高素質專業化教師隊伍的重要任務，是建立健全中國特色教師管理制度的重要內容，對于提升教師隊伍整體素質，提高教師社會地位，吸引優秀人才從教，推動教育改革發展，具有重要意義。

3.教師資格考試改革試點的目標是什么？

通過中小學和幼兒園教師資格考試改革試點，建立國家教師資格考試標準，改進考試內容，強化職業道德、心理素養、教育教學能力和教師專業發展潛質，改革考試形式，加強考試管理，完善考試評價，引導教師教育改革，嚴把教師職業入口關，結合新任教師公開招聘制度改革，逐步形成“國標、省考、縣聘、校用”教師準入和管理制度。

4.教師資格考試改革試點的主要原則是什么？ 總體設計，分步實施。統籌設計教師職業準入制度和國家教師資格考試制度，在部分地區先行試點，總結經驗，逐步推開；因地制宜，分區指導。依據教育部制定的中小學和幼兒園教師資格考試標準和考試大綱，試點省份結合實際組織實施，發揮地方的主動性、積極性和創造性；以人為本，公平擇優。以鼓勵和吸引優秀人才從事教育工作為宗旨，為考生提供專業化的考試服務，提供多次機會和便利條件。堅持考試的科學性、規范性和公正性，擇優選拔樂教適教的人員取得教師資格。

5.2011年在哪些省份開展試點？

按照國家教育體制改革試點工作的總體部署，決定2011年在浙江、湖北2省開展中小學和幼兒園教師資格考試改革試點。

6.教師資格考試的對象是哪些人？

省內所有申請幼兒園、小學、初級中學、高級中學教師資格的人員須參加中小學和幼兒園教師資格考試。2011年（含）及以前已入學的全日制普通院校師范類專業學生，可以持畢業證書直接申請認定相應的教師資格。2011年以后入學的師范類專業學生，申請教師資格應參加教師資格考試。

7.教師資格考試的性質是什么？

教師資格考試屬于標準參照性考試。

8.教師資格考試采用什么考試方式？

教師資格考試分為筆試和面試兩部分。筆試采用計算機考試和紙筆考試兩種方式。2011年，除幼兒園、小學教師資格考試筆試科目一“綜合素質”采用計算機考試外，其他科目一律采用紙筆考試。計算機考試考生在計算機上作答，紙筆考試考生在答題卡上作答。筆試各科考試成績合格，才能參加面試。面試采用結構化面試、情景模擬等方式進行，考生通過抽題、備課、試講、答辯等環節，完成面試。

9.教師資格考試時間怎么安排？

教師資格考試每年舉行兩次，具體時間由教育部教師資格考試中心提前向社會發布。2011年筆試考試時間為11月26日，筆試各科目考試時間為120分鐘。面試考試時間為12月24日—25日，面試考試時間為20分鐘。10.符合什么條件才能報考？

申請參加教師資格考試，原則上應具備《教師法》規定的學歷條件。應屆畢業年級的在校生報考中小學和幼兒園教師資格考試應提供學校出具的在籍學習證明。

11.教師資格考試的命題依據是什么？

命題依據是教師資格考試標準和考試大綱。考試標準包括幼兒園教師資格考試標準、小學教師資格考試標準、初級中學教師資格考試標準、高級中學教師資格考試標準。考試大綱包括筆試和面試兩部分。

12.教師資格考試標準的作用？

中小學和幼兒園教師資格考試標準是教師職業準入的國家標準，是從事中小學和幼兒園教師職業的最基本要求，是進行中小學和幼兒園教師資格考試的基本依據。

13.教師資格考試大綱的作用？

教師資格考試大綱是命題和考生備考的依據。

14.教師資格考試筆試主要考核什么內容？

主要考核申請人從事教師職業所應具備的教育理念、職業道德和教育法律法規知識；科學文化素養和閱讀理解、語言表達、邏輯推理和信息處理等基本能力；教育教學、學生指導和班級管理的基本知識；擬任教學科（專業）領域的基本知識，教學設計、實施、評價的知識和方法，運用所學知識分析和解決教育教學實際問題的能力。

15.教師資格考試面試主要考核內容是什么？

面試通過結構化面試、情景模擬等方式進行。主要考核申請人的職業道德、心理素質、儀表儀態、言語表達、思維品質等教師基本素養和教學設計、教學實施、教學評價等教學基本技能。

16.教師資格考試分幾種類型？ 中小學和幼兒園教師資格考試包括幼兒園教師資格考試、小學教師資格考試、初級中學教師資格考試、高級中學教師資格考試。

17.幼兒園教師資格考試的筆試考試包括哪些科目？

幼兒園教師資格考試筆試為2個科目，科目一為綜合素質，科目二為保教知識與能力。

18.小學教師資格考試的筆試考試包括哪些科目？

小學教師資格考試筆試為2個科目，科目一為綜合素質，科目二為教育教學知識與能力。

19.初級中學和高級中學教師資格考試的筆試考試包括哪些科目？

初級中學和高級中學教師資格考試筆試為3個科目：科目一均為綜合素質；科目二均為教育知識與能力；科目三為學科知識與教學能力。初級中學和高級中學學科知識與教學能力科目分為語文、數學、物理、化學、生物、歷史、地理、思想品德（政治）、英語、音樂、美術、體育與健康、信息技術等學科。

20.綜合素質主要考查哪些知識和能力？

職業理念、教育法律法規、教師職業道德規范、文化素養和基本能力。

21.保教知識與能力主要考查哪些知識和能力？

學前教育原理、學前兒童發展、生活指導、環境創設、游戲活動的指導、教育活動的組織與實施。

22.教育教學知識與能力主要考查哪些知識和能力？

教育基礎、學生指導、班級管理、學科知識、教學設計、教學實施、教學評價。

23.教育知識與能力主要考查哪些知識和能力？

教育基礎知識和基本原理、中學教學、中學生學習心理、中學德育、中學課程、中學生發展心理、中學生心理輔導、中學班級管理與教師心理。

24.學科知識與教學能力主要考查哪些知識和能力？

每個學科的考試大綱根據本學科特點制定，基本包含學科知識、教學設計、教學實施和教學評價的內容。

25.教師資格考試筆試的主要題型有哪些？

筆試的題型分客觀題和主觀題，客觀題為四選一的選擇題，主觀題包括簡答題、論述題、解答題、材料分析題、課例分析題、診斷題、辨析題、教學設計題、活動設計題。

26.教學設計題的主要考核功能是什么？

主要考查考生課堂教學方案設計能力和水平。試題提供教學設計需要的相關信息，如背景材料、課標要求、教學內容、學生概況、教材內容節錄等，要求考生寫出教學方案片段，或者教學活動基本框架、主要步驟等，是學科知識與教學能力科目普遍使用的題型。

27.材料(案例)分析題的主要考核功能是什么？

主要考查考生運用相關知識評析、解釋、說明所給材料的綜合性能力。要求考生能夠準確處理和解決材料（案例）與問題間的關系。材料（案例）包括教學實錄、教學方案、學生作業、教學反思記錄、教研論文、教材內容節錄、教育教學熱議現象等，材料（案例）以文字、圖表、多媒體等多種形式呈現，試題答案比較開放，是各科目普遍使用的題型。

28.活動設計題的主要考核功能是什么？

活動設計題是保教知識與能力科目使用的題型。試題提供幼兒園活動設計需要的相關信息，如背景材料、幼兒班級、主題、時間、活動類型等，要求考生根據提供的信息設計活動方案。

29.課例點評題的主要考核功能是什么？

課例點評題是中學音樂學科知識與教學能力科目使用的題型。通過呈現有代表性、典型性的中學音樂課堂教學案例，要求考生運用相關知識進行分析、評論，回答相關問題。

30.教師資格考試如何報名？

考試實行網上報名。考生可在報名期間登錄中小學和幼兒園教師資格考試網站（www.tmdps.cn）報名，流程如下：第一步，登錄：登錄中小學和幼兒園教師資格考試網站（www.tmdps.cn）；第二步，注冊：未注冊考生需首先進行注冊。進行注冊時要求考生填寫姓名、選擇證件類型、填寫證件號碼等信息。在完成注冊后，按照流程填寫個人信息、上傳電子照片。照片要求：本人近6個月以內的免冠正面證件照；照片大小：格式為jpg/jpeg，不大于100K；照片中顯示考生頭部和肩的上部，黑白或彩色均可，白色背景為佳。第三步，報名：考生可根據本人情況選擇考點、考試科目。

31.報名信息有誤怎么辦?

考生的報考信息在報名截止后須到指定考點進行審核，在未通過審核前可以考生可通過報名網站登錄后自行修改報考信息（考生姓名和證件號碼信息除外）；在考生報考信息通過審核后，考生所填報的所有信息內容不得更改（包括照片）。考生的姓名和證件號碼是考生身份的重要特征，完成注冊后不能修改。如考生姓名和證件號碼書寫有誤，可按照正確的信息重新注冊即可。

32.如何進行資格審查?

報名結束后，考生持以下材料按照規定時間到指定地點接受資格審核：（1）身份證件（原件）；（2）學歷證書（原件）；（3）應屆畢業年級的在校生報考中小學和幼兒園教師資格考試，應提供學校出具的在籍學習證明。

33.準考證如何獲取?

報名審核結束后，由相關市（州）考試機構或考點根據報名情況完成考場編排，生成考生準考證。準考證格式由教育部考試中心統一規定。考生在考試前一周登錄教師資格考試網站（www.tmdps.cn）報名系統，自行下載并打印準考證。按照準考證規定的時間、地點參加考試。

34.考生參加考試需要攜帶哪些證件?

考生參加考試（筆試和面試）時，需持準考證、身份證件進入考場，缺一不得參加考試。

35.考生參加考試在時間方面有哪些規定？ 考生參加筆試應在開考前20分鐘到達考場；考生遲到15分鐘后不準進入考點參加當次科目考試；考生考試結束前30分鐘方可離開考場；考生交卷出場后不得再進場續考。

36.參加機考科目的考生如遲到，考試時間如何處理？

參加機考科目的考生如遲到，在15分鐘內允許參加考試，考試結束時系統將強行停止考生作答，考生延誤的時間不予補償；如遲到超過15分鐘，考生將不允許參加該科目考試。

37.參加機考科目考生需要具有哪些特殊要求？

參加機考科目的考生無特殊要求，會通過電腦錄入文字即可。機考軟件提供常用的輸入法如：微軟拼音、全拼、雙拼、搜狗拼音、五筆。

38.參加機考考生需要自帶耳機嗎？

考場將為每位考生提供耳機，不需要考生自己攜帶耳機。

39.面試條件？

中小學和幼兒園教師資格考試筆試各科成績合格者，方可參加面試。

40.面試分科目報名嗎？

幼兒園教師資格考試面試不分科目，小學教師資格考試面試科目分為兩類，小學甲類包括非藝術體育類所有科目，小學乙類包括音樂、體育、美術。中學教師資格考試面試科目，與筆試科目三“學科知識與教學能力”相一致。

41.面試考生試題如何確定？

面試試題分備課（或活動設計）試題和規定回答問題兩種。備課（或活動設計）試題的確定：考生在備課前登錄面試測評系統，計算機從試題庫中隨機抽取一組試題，考生任選其中一道試題并確認。規定回答問題的確定：考生在試講（或演示）前，考官在面試考場從試題庫中隨機抽取后確定的。

42.面試需要多長時間？ 抽題備課（或活動設計）準備20分鐘，試講（展示）、答辯20分鐘。考生考前須按準考證規定時間到達面試考點的候考室候考。

43.考生何時查詢考試成績？

筆試（或面試）結束1個月后，考生可通過中小學和幼兒園教師資格考試網站（www.tmdps.cn）查詢全國統一命題科目的成績評價報告。

44.考試合格和教師資格認定有什么關系？

（1）教師資格考試成績合格是取得教師資格的必備條件之一。要取得教師資格，必須取得教師資格考試成績合格，同時具備教師資格的其它條件。

（2）教師資格證書任教學科應與申請人報考筆試科目“學科知識與教學能力”相一致。

45.原參加省統一組織的教育學、心理學考試單科、雙科成績合格者，如何銜接？

（1）原參加省統一組織的教育學、心理學考試單科成績合格者，可免試科目二（幼兒園《保教知識與能力》、小學《教育知識與能力》、中學《教育知識與能力》）。

（2）原參加省統一組織的教育學、心理學考試兩科成績均合格者，可直接報名參加面試。

46.中等職業學校教師資格考試這次不納入試點范圍。

47.湖北省中小學和幼兒園教師資格考試的承辦機構為湖北省教育考試院及各市（州）教育考試機構和部分相關高等學校。

（2011年10月）

機構設置

? ? ? ? ? 院領導

院辦公室

高等教育考試辦公室

高等教育自學考試辦公室

綜合考試辦公室 ? 命題制卷辦公室

? 科技信息辦公室

直屬單位

? 湖北招生考試雜志社

? 楚才教育考試印務中心

? 楚才考試服務公司

? 書刊發行中心

? 湖北楚才傳媒公司

考試答疑

? 中國銷售管理專業水平證

? 中英合作采購與供應管理

? 中外合作考試答疑

? 機械工程師資格認證考試

? 英語口語等級考試答疑

? 全國英語等級考試答疑

? 劍橋少兒英語考試答疑

? 湖北省認定教師資格教育

? 全國計算機等級考試答疑

? 劍橋辦公管理國際證書考

更多 >> 下載中心

? 2012年元月、4月自學考

? 我省普通高考操作規范

? 部分修訂和新編自考課

? 2011年7月、10月自學考 ? 2011年1月、4月自學考

? 面向社會和系統委托專...? 成人學士學位外語考試

? 9月1日起辦理下半年自

? 2010年下半年全國英語

? 2010年同等學力人員申...更多 >>

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第五篇：中小學和幼兒園教師資格考試問答

中小學和幼兒園教師資格考試問答

1.教師資格考試的依據是什么？

教師資格考試是貫徹落實《國家中長期教育改革和發展規劃綱要（2010-2020年）》的重要舉措，是依據《教育部關于開展中小學和幼兒園教師資格考試改革試點的指導意見》（教師函[2011]6號）開展實施的考試項目。

2.教師資格考試的意義是什么？

教師是實施素質教育，提高教育質量的關鍵。開展中小學和幼兒園教師資格考試改革試點，完善并嚴格實施教師職業準入制度，是建設高素質專業化教師隊伍的重要任務，是建立健全中國特色教師管理制度的重要內容，對于提升教師隊伍整體素質，提高教師社會地位，吸引優秀人才從教，推動教育改革發展，具有重要意義。

3.教師資格考試改革試點的目標是什么？

通過中小學和幼兒園教師資格考試改革試點，建立國家教師資格考試標準，改進考試內容，強化職業道德、心理素養、教育教學能力和教師專業發展潛質，改革考試形式，加強考試管理，完善考試評價，引導教師教育改革，嚴把教師職業入口關，結合新任教師公開招聘制度改革，逐步形成“國標、省考、縣聘、校用”教師準入和管理制度。

4.教師資格考試改革試點的主要原則是什么？

總體設計，分步實施。統籌設計教師職業準入制度和國家教師資格考試制度，在部分地區先行試點，總結經驗，逐步推開；因地制宜，分區指導。依據教育部制定的中小學和幼兒園教師資格考試標準和考試大綱，試點省份結合實際組織實施，發揮地方的主動性、積極性和創造性；以人為本，公平擇優。以鼓勵和吸引優秀人才從事教育工作為宗旨，為考生提供專業化的考試服務，提供多次機會和便利條件。堅持考試的科學性、規范性和公正性，擇優選拔樂教適教的人員取得教師資格。

5.2011年在哪些省份開展試點？ 按照國家教育體制改革試點工作的總體部署，決定2011年在浙江、湖北2省開展中小學和幼兒園教師資格考試改革試點。

6.教師資格考試的對象是哪些人？

省內所有申請幼兒園、小學、初級中學、高級中學教師資格的人員須參加中小學和幼兒園教師資格考試。2011年（含）及以前已入學的全日制普通院校師范類專業學生，可以持畢業證書直接申請認定相應的教師資格。2011年以后入學的師范類專業學生，申請教師資格應參加教師資格考試。

7.教師資格考試的性質是什么？

教師資格考試屬于標準參照性考試。

8.教師資格考試采用什么考試方式？

教師資格考試分為筆試和面試兩部分。筆試采用計算機考試和紙筆考試兩種方式。2011年，除幼兒園、小學教師資格考試筆試科目一“綜合素質”采用計算機考試外，其他科目一律采用紙筆考試。計算機考試考生在計算機上作答，紙筆考試考生在答題卡上作答。筆試各科考試成績合格，才能參加面試。面試采用結構化面試、情景模擬等方式進行，考生通過抽題、備課、試講、答辯等環節，完成面試。

9.教師資格考試時間怎么安排？

教師資格考試每年舉行兩次，具體時間由教育部教師資格考試中心提前向社會發布。2011年筆試考試時間為11月26日，筆試各科目考試時間為120分鐘。面試考試時間為12月24日—25日，面試考試時間為20分鐘。

10.符合什么條件才能報考？

申請參加教師資格考試，原則上應具備《教師法》規定的學歷條件。應屆畢業年級的在校生報考中小學和幼兒園教師資格考試應提供學校出具的在籍學習證明。

11.教師資格考試的命題依據是什么？ 命題依據是教師資格考試標準和考試大綱。考試標準包括幼兒園教師資格考試標準、小學教師資格考試標準、初級中學教師資格考試標準、高級中學教師資格考試標準。考試大綱包括筆試和面試兩部分。

12.教師資格考試標準的作用？

中小學和幼兒園教師資格考試標準是教師職業準入的國家標準，是從事中小學和幼兒園教師職業的最基本要求，是進行中小學和幼兒園教師資格考試的基本依據。

13.教師資格考試大綱的作用？

教師資格考試大綱是命題和考生備考的依據。

14.教師資格考試筆試主要考核什么內容？

主要考核申請人從事教師職業所應具備的教育理念、職業道德和教育法律法規知識；科學文化素養和閱讀理解、語言表達、邏輯推理和信息處理等基本能力；教育教學、學生指導和班級管理的基本知識；擬任教學科（專業）領域的基本知識，教學設計、實施、評價的知識和方法，運用所學知識分析和解決教育教學實際問題的能力。

15.教師資格考試面試主要考核內容是什么？

面試通過結構化面試、情景模擬等方式進行。主要考核申請人的職業道德、心理素質、儀表儀態、言語表達、思維品質等教師基本素養和教學設計、教學實施、教學評價等教學基本技能。

16.教師資格考試分幾種類型？

中小學和幼兒園教師資格考試包括幼兒園教師資格考試、小學教師資格考試、初級中學教師資格考試、高級中學教師資格考試。

17.幼兒園教師資格考試的筆試考試包括哪些科目？

幼兒園教師資格考試筆試為2個科目，科目一為綜合素質，科目二為保教知識與能力。

18.小學教師資格考試的筆試考試包括哪些科目？

小學教師資格考試筆試為2個科目，科目一為綜合素質，科目二為教育教學知識與能力。

19.初級中學和高級中學教師資格考試的筆試考試包括哪些科目？

初級中學和高級中學教師資格考試筆試為3個科目：科目一均為綜合素質；科目二均為教育知識與能力；科目三為學科知識與教學能力。初級中學和高級中學學科知識與教學能力科目分為語文、數學、物理、化學、生物、歷史、地理、思想品德（政治）、英語、音樂、美術、體育與健康、信息技術等學科。

20.綜合素質主要考查哪些知識和能力？

職業理念、教育法律法規、教師職業道德規范、文化素養和基本能力。

21.保教知識與能力主要考查哪些知識和能力？

學前教育原理、學前兒童發展、生活指導、環境創設、游戲活動的指導、教育活動的組織與實施。

22.教育教學知識與能力主要考查哪些知識和能力？

教育基礎、學生指導、班級管理、學科知識、教學設計、教學實施、教學評價。

23.教育知識與能力主要考查哪些知識和能力？

教育基礎知識和基本原理、中學教學、中學生學習心理、中學德育、中學課程、中學生發展心理、中學生心理輔導、中學班級管理與教師心理。

24.學科知識與教學能力主要考查哪些知識和能力？

每個學科的考試大綱根據本學科特點制定，基本包含學科知識、教學設計、教學實施和教學評價的內容。

25.教師資格考試筆試的主要題型有哪些？ 筆試的題型分客觀題和主觀題，客觀題為四選一的選擇題，主觀題包括簡答題、論述題、解答題、材料分析題、課例分析題、診斷題、辨析題、教學設計題、活動設計題。

26.教學設計題的主要考核功能是什么？

主要考查考生課堂教學方案設計能力和水平。試題提供教學設計需要的相關信息，如背景材料、課標要求、教學內容、學生概況、教材內容節錄等，要求考生寫出教學方案片段，或者教學活動基本框架、主要步驟等，是學科知識與教學能力科目普遍使用的題型。

27.材料(案例)分析題的主要考核功能是什么？

主要考查考生運用相關知識評析、解釋、說明所給材料的綜合性能力。要求考生能夠準確處理和解決材料（案例）與問題間的關系。材料（案例）包括教學實錄、教學方案、學生作業、教學反思記錄、教研論文、教材內容節錄、教育教學熱議現象等，材料（案例）以文字、圖表、多媒體等多種形式呈現，試題答案比較開放，是各科目普遍使用的題型。

28.活動設計題的主要考核功能是什么？

活動設計題是保教知識與能力科目使用的題型。試題提供幼兒園活動設計需要的相關信息，如背景材料、幼兒班級、主題、時間、活動類型等，要求考生根據提供的信息設計活動方案。

29.課例點評題的主要考核功能是什么？

課例點評題是中學音樂學科知識與教學能力科目使用的題型。通過呈現有代表性、典型性的中學音樂課堂教學案例，要求考生運用相關知識進行分析、評論，回答相關問題。

30.教師資格考試如何報名？

考試實行網上報名。考生可在報名期間登錄中小學和幼兒園教師資格考試網站（www.tmdps.cn）報名，流程如下：第一步：登錄：登錄中小學和幼兒園教師資格考試網站（www.tmdps.cn）；第二步：注冊：未注冊考生需首先進行注冊。進行注冊時要求考生填寫姓名、選擇證件類型、填寫證件號碼等信息。在完成注冊后，按照流程填寫個人信息、上傳電子照片。照片要求：本人近6個月以內的免冠正面證件照；照片大小：格式為jpg/jpeg，不大于100K；照片中顯示考生頭部和肩的上部，黑白或彩色均可，白色背景為佳。第三步：報名：考生可根據本人情況選擇考點、考試科目。

31.報名信息有誤怎么辦?

考生的報考信息在報名截止后須到指定考點進行審核，在未通過審核前可以考生可通過報名網站登錄后自行修改報考信息（考生姓名和證件號碼信息除外）；在考生報考信息通過審核后，考生所填報的所有信息內容不得更改（包括照片）。考生的姓名和證件號碼是考生身份的重要特征，完成注冊后不能修改。如考生姓名和證件號碼書寫有誤，可按照正確的信息重新注冊即可。

32.如何進行資格審查?

報名結束后，考生持以下材料按照規定時間到指定地點接受資格審核：（1）身份證件（原件）；（2）學歷證書（原件）；（3）應屆畢業年級的在校生報考中小學和幼兒園教師資格考試應提供學校出具的在籍學習證明。

33.準考證如何獲取?

報名審核結束后，由相關市（州）考試機構或考點根據報名情況完成考場編排，生成考生準考證。準考證格式由教育部考試中心統一規定。考生在考試前一周登錄教師資格考試網站（www.tmdps.cn）報名系統，自行下載并打印準考證。按照準考證規定的時間、地點參加考試。

34.考生參加考試需要攜帶哪些證件?

考生參加考試（筆試和面試）時，需持準考證、身份證件進入考場，缺一不得參加考試。

35.考生參加考試在時間方面有哪些規定？

考生參加筆試應在開考前20分鐘到達考場；考生遲到15分鐘后不準進入考點參加當次科目考試；考生考試結束前30分鐘方可離開考場；考生交卷出場后不得再進場續考。

36.參加機考科目的考生如遲到，考試時間如何處理？ 參加機考科目的考生如遲到，在15分鐘內允許參加考試，考試結束時系統將強行停止考生作答，考生延誤的時間不予補償；如遲到超過15分鐘，考生將不允許參加該科目考試。

37.參加機考科目考生需要具有哪些特殊要求？

參加機考科目的考生無特殊要求，會通過電腦錄入文字即可。機考軟件提供常用的輸入法如：微軟拼音、全拼、雙拼、搜狗拼音、五筆。

38.參加機考考生需要自帶耳機嗎？

考場將為每位考生提供耳機，不需要考生自己攜帶耳機。

39.面試條件？

中小學和幼兒園教師資格考試筆試各科成績合格者，方可參加面試。

40.面試分科目報名嗎？

幼兒園教師資格考試面試不分科目，小學教師資格考試面試科目分為兩類，小學甲類包括非藝術體育類所有科目，小學乙類包括音樂、體育、美術。中學教師資格考試面試科目，與筆試科目三“學科知識與教學能力”相一致。

41.面試考生試題如何確定？

面試試題分備課（或活動設計）試題和規定回答問題兩種。備課（或活動設計）試題的確定：考生在備課前登錄面試測評系統，計算機從試題庫中隨機抽取一組試題，考生任選其中一道試題并確認。規定回答問題的確定：考生在試講（或演示）前，考官在面試考場從試題庫中隨機抽取后確定的。

42.面試需要多長時間？

抽題備課（或活動設計）準備20分鐘，試講（展示）、答辯20分鐘。考生考前須按準考證規定時間到達面試考點的候考室候考。

43.考生何時查詢考試成績？

筆試（或面試）結束1個月后，考生可通過中小學和幼兒園教師資格考試網站（www.tmdps.cn）查詢全國統一命題科目的成績評價報告。44.考試合格和教師資格認定有什么關系？

（1）教師資格考試成績合格是取得教師資格的必備條件之一。要取得教師資格，必須取得教師資格考試成績合格，同時具備教師資格的其它條件。

（2）教師資格證書任教學科應與申請人報考筆試科目“學科知識與教學能力”相一致。

45.原參加省統一組織的教育學、心里學考試單科、雙科成績合格者，如何銜接？

（1）原參加省統一組織的教育學、心理學考試單科成績合格者，可免試科目二（幼兒園《保教知識與能力》、小學《教育知識與能力》、中學《教育知識與能力》）。

（2）原參加省統一組織的教育學、心里學考試兩顆成績均合格者，可直接報名參加面試。

46.中等職業學校教師資格考試這次不納入試點范圍。

47.湖北省中小學和幼兒園教師資格考試的承辦機構為湖北省教育考試院及各市（州）教育考試機構和部分相關高等學校。