第一篇：優秀少先隊輔導員

優秀少先隊輔導員事跡簡介

自從1996年參加工作以來，我連續多年擔任少先隊輔導員的工作。在從事少先隊工作的幾年中，我把孩子們的信任當作榮耀，把培育孩子的事業當作人生的光輝陣地，以愛心和恒心培育了一批批優秀的科技雛鷹。和許多優秀的輔導員一樣，我希望每個孩子都能成才，希望自己能給孩子更多、更好，正是這個希望，讓我不停地去摸索、不斷改進、不斷總結、不斷地付出，努力使自己的工作富有創新。

“己所不正，何以正人”，為了使自己的工作更加深入人心。我時刻不忘自己是一名輔導員的身份。無論在同事中間，還是在學生面前，都努力按照一個優秀輔導員的標準嚴格要求自己，以自己的實際行動影響學生，要求學生做到的，自己首先要做到，而且做得更好，達到言傳與身教相結合的效果，使輔導教育工作更具有說服力和感染力。

工作中，我善于培養“小干部”，構建合理可行的中隊制度。我始終用心關愛學生，用情感打開孩子的心靈之門，啟迪他們的聰明才智，激勵他們不斷進取，超越自我，茁壯成長。我平等地對待每一位學生，不以學習成績、家庭條件論貴賤。我以自己的公正、同情、博愛之心贏得了一屆又一屆學生和家長的信任與好評。

（一）選拔和培養少先隊干部

隊干部是少先隊集體的主力軍，是輔導員的得力助手。她特別重視隊干部的選拔和培養，發揮他們在工作中的作用，并帶動全體隊員共同進步。

1、選拔大隊委干部。請各中隊輔導員在中隊展開推舉大隊干部的活動，推選責任心強，工作能力強的學生擔任大隊干部。

2、培養和鍛煉大隊委干部。根據大隊委成員的特點，組建了“紅領巾監督崗”、“紅領巾廣播站”。紅領巾監督崗的主要任務是檢查各中隊隊員紅領巾的佩帶、保護情況及隊員的文明禮儀情況;協助值周教師對放學的路隊進行安全、紀律監督;監督隊員衛生打掃及保持情況；監督隊員是否購買零食等情況。紅領巾廣播站主要傳播校內外的時事新聞，表彰好人好事，開辦隊知識講座，宣傳衛生知識和雛鷹活動的有關內容，深入隊員心中，創立良好校風，讓隊員們在聽、說、行中不斷規范自己的言行。

（二）開展貼近學生實際的主題少隊活動和形式新穎的社會實踐活動 少先隊活動要從小入手，以小見大。她從日常生活中篩選精華來作為少先隊活動的內容，反復錘練主題，使之切入現實，吸引廣大學生參與，以此培養學生良好的思想道德情操和鮮明的人格魅力。

1、以小處入手，抓好日常少隊工作。如，“紅領巾監督崗”配合流動紅旗的評比活動，促進學校常規管理工作的提高，努力使少先隊工作制度化、規范化。實抓好周一升旗儀式下的“國旗下的活動”、每日的紅領巾廣播、每月的明星評比、每年的優秀少先隊員評選等充分發揮它們的育人工作。為了加強了學生常規教育，我們要求每個隊員熟記《中小學生守則》、《小學生日常行為規范》，讓它時刻提醒學生要以規范和守則為標準，注意自己的言談舉止，做個文明守紀的好學生。

2、以傳統節日為契機，開展形式多樣的主題教育。每年清明節到來之際，都組織全校學生到宏源廣場進行祭掃先烈的活動，為烈士敬獻花圈、用演講的方式，悼念先烈、祭奠英靈，提醒我們每一個人勿忘歷史，以史為鑒。五一勞動節，組織學生參加一些有意義的勞動，培養學生熱愛勞動、珍惜勞動成果的美德；“六一”兒童節，配合學校組織開展大型校園文藝活動，讓學生充分展示自我，發展個性；“七一”黨的生日，組織“向黨說句心里話” 的活動，讓學生通過手抄報、板報等形式培養學生熱愛中國共產黨的深厚感情；十一國慶節，組織學生通過征文、繪畫等一系列活動，為祖國慶生，增加孩子們的愛國之情。

3、以體驗教育為主，積極開展豐富的社會實踐活動。開展“向不文明行為告別”手抄報比賽、“征文”“攝影”“繪畫”等系列活動，以班級教育、自我教育為主，幫助學生養成良好的行為習慣，并收到了良好的教育效果。為了增強學生的環保意識，開展了“天天環保，從小事做起”的環保系列活動。首先，少先隊員代表在國旗下發出倡議：天天環保，從我做起，從小事做起，如：隨手關燈，少用或不用一次性筷子，購物時盡量用可回收袋……其次，學校利用專欄、黑板報進行宣傳教育。2016年，舉行了“義賣”活動，為學校的貧困學生捐款獻愛心。在“孝敬父母月”中，組織學生開展了“為父母做力所能及的事”、“給父母寫一份信”等系列活動，旨在讓學生在親身體驗中，感受父母之愛，并學會感恩父母，感恩社會。

（三）聯合社會各方面的力量，積極創建社會化的服務體系。圍繞少先隊員學習、生活的實際，2016年專門聘請心理學專家為孩子們做“心理健康”講座。為提高學生哥安全意識，經常聘請縣公安干警來校進行安全知識講座，讓隊員們提高了安全意識，學會了自救方法。利用春、秋游活動帶領學生參觀氣象局和世林集團，開擴了孩子的眼界，讓孩子們理論與實際緊密結合

總之，少先隊工作讓我體驗各種角色，讓我和孩子們一起提高，一起成長，一起快樂，一起為圓偉大的中國復興夢而努力拼搏！

第二篇：優秀少先隊輔導員

我從事教育工作，以孜孜不倦，誨人不厭的教風走過多年的從教生活。接任班主任工作至今，用愛心和恒心培育了一批批學生。

一、盡心盡力，忠于職守

參加工作以來，從不計較個人得失。不管是從事何種工作，都能本著負責的態度，認真做好每一項工作。作為一名班主任，在工作中傾注了所有的熱情與愛心。愛學生，愛自己的工作，愛自己的事業。在工作中本著平等與尊重的原則面對每一位同學，真誠地對待每一位同學的每一份情感。以平等的身份和他們對話，參加他們的活動。在這種平等的交流中，學生們能充分體會到老師對他們的尊重，而受到了同學們的信任和愛戴，和學生們成為了知心朋友。在實際工作中，深知言傳身教的作用。平時要求學生做到的，自己要先做到。我的這種敬業精神、對待工作的態度時刻感染著身邊的同學，教育著學生們對待每一件工作都要有責任心，要有始有終，愛崗敬業。

二、勇于創新，深化“主題活動”

作為一名有豐富工作經驗的班主任，我深深地體會到，少年是祖國的未來、祖國的希望。為了全面實施素質教育，培養學生自育能力和競爭意識，讓每個學生都有鍛煉的機會。我采用了全班學生輪流值日后，學生們都特別積極。為了使學生更好的管理班級，經常鼓勵學生說：不怕做不好，就怕不去做。利用班會和隊日活動課，先對全體學生進行指導，或組織經驗交流會，或針對工作中的差錯大家一起想辦法、出點子。值日時，要求值日生各盡其責，負責管理當天的學習、兩操、衛生、紀律、以及佩戴紅領巾情況等。在值日中值日生要去管理別人，那就得先

以身作則，才有說服力。在一次次的失敗與成功交替進行的過程中，學生成長起來了。實踐證明：那些看來十分不起眼的學生，在值日中不僅自己嚴格地遵守紀律，而且表現出較強的工作能力和責任感。通過這種方式，激勵了學生更加熱愛自己的班集體。促進學生“主體意識”的確定。

三、傾注愛心，讓所有孩子獲得溫暖

要想當好孩子王，就必須和學生們打成一片、干到一起，與他們交朋友、信任他們，只有這樣，才能了解學生們，感受他們的心靈。在班里，必須嚴以律己，為學生做出表率，地上有一片紙屑，我也會悄悄撿起來。朋友般的師生關系使我贏得了學生們的信任，與家長相處融洽，總是推心置腹地用商量的語氣與家長交談，商量教育孩子的最佳辦法。

我深信，通過各方面的實踐、摸索。在今后的班主任工作中，我一定會成為一名無愧于時代要求的班主任！

第三篇：優秀少先隊輔導員

“優秀少先隊輔導員”評選材料

徐支鋼老師熱愛祖國，熱愛中國共產黨，熱愛教育事業，工作認真負責，任勞任怨。視學生為自己的親人一般，從不體罰學生，師生關系處理的很融洽。

徐老師剛參加工作，就積極地挑起了少先隊輔導員的工作的擔子。初出茅廬的他沒有任何工作經驗，但他能虛心向老教師請教，認真學習有關少先隊的工作資料。在不斷摸索學習中，徐老師明白，要搞好少先隊工作，就必須要切實地加強對少年兒童的思想品德教育。徐老師常說：思想教育是素質教育的靈魂。為了把思想教育滲透到少先大隊的各個環節，徐老師努力改進少先隊活動的內容和方法：通過日常行為規范和知法、守法的意識；通過舉辦愛國主義影片展播和升國旗儀式，不斷增強少先隊員讀書求知、愛國、愛家鄉的熱情；通過開展社會公德、傳統美德和基本行為規范教育，培養少年兒童團結互助、奉獻社會的精神。

徐老師2005年在學校開展了“走英烈足跡活動”、“手拉手活動”等，激發了青少年學生愛祖國、愛家鄉、愛勞動的情感，增強了少先隊員的歷史責任感，取得了良好的教育效果。

實踐是教育的重要環節，帶領少年兒童在實踐中體現是少先隊實施素質教育的重要途徑。徐老師為了能真正實施素質教育，他針對少年兒童心理發展特點，開展各種生動有趣、富有創造性的主題活動。如：乒乓球比賽、跳繩比賽、美術黑板報評比等，在學校同事的幫助下，還成立了體育興趣小組、美術興趣小組。徐老師的這些努力，給學校的少先隊帶來了蓬勃的生機。

徐老師的工作態度、工作成績，我校的所有師生有目共睹。我相信徐老師能長久地擔任輔導員工作，我校的少先隊發展定會蒸蒸日上。

第四篇：優秀少先隊輔導員材料

優秀少先隊輔導員材料

關塘小學 朱治凡

2012年9月，因工作需要擔任了大隊輔導員工作，我的擔子重了，任務多了，可我告訴自己：我，缺乏輔導員工作的經驗，但是我可以虛心學習；我有工作的熱情，我相信我能做得更好！我覺得不管做什么事情，都要踏踏實實的去做，去學習。

一、以真誠的愛心培育隊員們的美好心靈

在開展德育工作中，我常以特殊節假日方面的內容為主題開展以中隊、班隊、國旗下的講話等形式來教育學生，如在“植樹節”來臨之際開展相關的活動，可以樹立學生的環保意識，爭做環保戰士。又如“母親節”的來臨前，我以“媽媽，我想對您說”為主題，在各班開展了班隊會，其次開展了“感恩母愛”征文評活動，通過活動，不但培養了學生的言語表達能力，還想學生體會到了母親的辛勞，并在節日上給母親節日的問候。通過不斷的開展類似的活動，讓學校的德育工作得到了進一步的發展。

二、以表揚、鼓勵的方式激勵隊員的自信和榮譽感

教育和教學的藝術在于揭示每個兒童的可能性，是他感到在智力勞動中取得成績的喜悅。“這就明顯地告訴我們老師，教育隊員時，首先要讓他們樹立信心和自豪感，表揚、鼓勵、信任就是讓他們樹立信心與自豪感的一種手段，在面對隊員時，我盡力去發現他們的優點，用心贊美他們，這樣就能激發起他們的希望與信心，他們也才會奮發向上。

三、以親身實踐來展示自我，逐步提高少先隊員的品質與能力

我結合學校實際，因地制宜、就地取材來開展學校少隊活動，本學期內我組織開展了“學雷鋒“活動，通過活動，學生加深了對雷鋒的認識與了解，并且以雷鋒為榜樣，學做雷鋒——清掃學校周邊道路，得到了當地群眾的好評。另外，我根據學生的興趣愛好及特長，開展了多次以培養學生德、智、體、美、勞為主的諸多活動，如“雷鋒故事演講比賽、廢品換綠樹”等，通過活動，讓學生樹立了信心，展示了自我，同時提升了學生的能力。

四、加強思想品德、愛國主義、行為規范的教育

為加強學生的思想品德教育、愛國主義教育，以及規范學生行為習慣的養成，在開展工作時，我根據學校發展需求，在學校中隊里成立了晨檢小組。以多種不同的形式來開展實施，一個學期以后，學生在文明禮儀、言行舉止、交通安全、衛生健康、生活學習等方面都做的很好。并利用國旗下的講話、晨會、校園廣播站等激勵教育學生；常教育學生要具有愛心，同學之間要互相幫助，學會幫助需要幫助的人，以愛換愛。

總之，我在工作中有苦有樂、有喜有悲，但我無怨無悔。我會加倍努力，把學校德育工作推向高潮，努力創建一支文明、團結向上、凝聚力強的少先隊隊伍，為祖國培養出更大優秀的社會主義接班人。

第五篇：優秀少先隊輔導員材料

優秀少先隊輔導員材料

自1999年參加工作以來，同志一直工作在少先隊輔導員的崗位上。她堅持四項基本原則，忠誠黨的教育事業，熱愛少年兒童，把孩子們的信任當作榮耀，把培育孩子的事業當作人生的光輝陣地，靈活務實地做好少先隊工作，深受學生的歡迎和尊敬。特別是2005年擔任小學少先隊大隊輔導員以來，她更是以滿腔熱情投入到工作中。她善于學習，勇于創新，用她的實際行動踐行著科學發展觀，用自己無私的奉獻、智慧和才干譜寫著少先隊工作絢麗的樂章，在少先隊工作和教育教學工作中取得了豐碩的成果。

一、精耕細作，完善和健全少先隊組織

通過十余年少先隊工作的研究和實踐，同志積累了豐富的少先隊工作經驗。在學校領導的支持和指導下，她逐步完善和健全了少先隊組織隊伍建設、制度建設和陣地建設，保證少先隊各項工作有新的飛躍。

在組織隊伍建設方面，她選派優秀青年團員教師充實到各中隊做輔導員，并組織輔導員之間不斷交流學習，培養出一支素質優良、精干實效、開拓進取的輔導員隊伍，活躍了各級組織隊伍力量，健全了少先隊組織。她還特別注意培養學生隊干部，從各班競選出一批能力強的少先隊干部，通過申報、選舉等過程，為每個大隊成員確定工作崗位，然后結合平時活動對隊干部進行培訓指導。使每一個隊干部都形成較高的工作能力，同時調動了隊員自我管理的積極性，增強了集體榮譽感，使學生們更加自信、更加陽光。

她依據《少先隊工作規范化學校評估標準》，對以往的少先隊制度進行了完善和修訂，制定了富有特色的紀律、衛生、文明等各方面的管理制度，且獎懲分明，對各中隊輔導員和少先隊委員細化要求，促進隊員良好行為習慣的養成，并且達到了有效監督和形成良性競爭的風氣，有助于培育健康向上的校風班風。

她重視少先隊陣地建設，通過文明班級、進步生、示范生的評比制度激勵學生形成良好行為習慣，通過設立禮儀崗、升旗崗、紀律崗等崗位督促和規范

學生的行為。通過廣播、板報、手抄報、國旗下講話等多種途徑對學生進行各方面的宣傳與教育。把德育教育滲透到隊員的一言一行中去。

二、規范管理，促進隊員文明習慣養成教育。

學校由大隊委員及各中隊選拔的同學組成了監督員隊伍，輔導員對監督崗進行每周崗前培訓以及崗后小結，輪流站崗，督促學生對規范的執行，協助教師把學校的紀律、衛生、禮儀工作搞得井井有條。大隊實行檢查、評比的激勵機制：開展“流動紅旗”、“先進班集體” “紀律之星”、“禮儀之星”等優秀評比活動，以集體榮譽感激勵全體隊員養成良好的行為習慣。

三、創新性地開展少先隊活動，著力打造和諧校園。

長期以來，少先隊在學校德育工作中擔當重要角色。以學校德育工作計劃為指導，結合學校實際情況，創新性地開展德育活動，著力打造和諧校園。她組織開展了多姿多彩的少先隊活動，讓隊員們在活動中健康、快樂地成長，從而養成良好的行為習慣。使德育工作真正落實到學生的學習生活中。

今年三月份的學雷鋒活動月，她指導學生辦學雷鋒手抄報，組織學生去敬老院慰問孤寡老人，開展“雷鋒在我身邊”主題班會，舉辦“學雷鋒，我行動”演講比賽，使雷鋒精神扎根學生心田，校園內掀起了“學雷鋒，做文明學生”的熱潮。去年的經典誦讀活動，從組織策劃到培訓主持人，從環境的布置到音響的準備，從校園評優到獎品購買，??她整整忙了三個星期，活動終于成功開展。看著精彩的演講和孩子們的笑臉，她倍感欣慰。像這樣的事例還有很多很多，少先隊的每一次活動，她都是精心策劃，圓滿結束。

同時，每一次節日，她都會以大隊或中隊形式開展少先隊活動。今年3月8日“婦女節”，結合3月份的學雷鋒活動，她組織了“感謝媽媽，我是孝心小雷鋒”活動。組織各中隊開展主題隊會，讓學生真切地感受到母親對自己的養育之恩，樹立“感恩母親”意識，教育隊員做一些力所能及的小事感恩母親：如幫媽媽洗一次腳，幫媽媽打掃一次屋子，給媽媽寫一封感恩的信，送媽媽一張小卡片等。對活動進行總結時，隊員們紛紛表示通過這次活動懂得了很多，理解了媽媽的辛勞。一次次活潑生動、富有時代特色的道德實踐活動，將美德、理想、才華、能力的種子植根于隊員的心中，為隊員們搭建快樂健康成長的舞臺，引導少年兒童沿著黨指引的方向全面發展。

總之，少先隊輔導員工作擔負著塑造少年兒童靈魂的重任，寄托著家庭和社會的重望，承載著美好而光明的夢想。身為一名輔導員，獻身少先隊輔導員工作無怨無悔。在今后的工作中，她決心繼續發揚勤學進取、開拓創新的精神，力求以更科學有效的方法，去創造性地開展工作。為培育祖國的花朵，干好少先隊輔導員工作再創佳績。