第一篇：優秀少先隊輔導員推薦材料

優秀少先隊輔導員推薦材料

在偏遠的岷縣秦許，有一位年輕的少先隊輔導員，名叫***。她積極樂觀、勇于探索；熱情、開朗，朝氣蓬勃；在孩子心目中，可愛、可親、可敬。在擔任我校大隊輔導員一職以來，她把孩子們的信任當作榮耀，把培育孩子的事業當作人生的光輝陣地，一心一意為學生的健康成長而謀劃著、實踐著，以愛心和恒心培育了一批批優秀的雛鷹，而且成績顯著。使***小學的少先隊工作迎來了春天。為我校教育教學質量的不斷提高作出了重要的貢獻，是我學區優秀少先大隊輔導員的一個典型代表。

一、育人先自育

自從擔任我校大隊輔導員一職以來，她不斷更新知識結構，自覺學習少先隊工作的新理論，研究和探索少先隊工作的新方法，不斷提高自身素質水平，邊學習邊實踐，努力探索符合實際情況的少先隊工作的新路子，根據學校實際、學生特點，結合時代要求，設計、組織全校少先隊員和我校教師團隊開展了豐富多采的活動，如：愛國主義教育系列活動、養成教育系列活動、法制教育系列活動、安全教育系列活動、節日慶典活動以及具有我校傳統特色的一年一度文藝活動等等。使我校少先隊活動別具一格。平時她注意提高自身修養，處處以身作則，做學生的榜樣，要求學生做到的，自己要先做到。例如：要求學生按時到校，不遲到。她就要求自己每天盡早的到校，在工作以來的六年里，除了外出學習，沒有少過學生一節課。為了培養學生不亂扔垃圾的好習慣，除了開展有關的隊會活動之外，她只要見到紙屑就隨手撿起。并且學生勞動時，她都跟著一起勞動，體會在勞動中的快樂。用自己認真、嚴謹的工作作風潛移默化著可愛的孩子們。組建了我校鼓號隊，并多次代表學校外出參加活動，都受到社會各界一致好評。

二、用愛心澆灌，用耐心引導，關愛孩子，做他們的知心朋友。要讓少先隊工作開展的有條不絮，源于一個“愛”字。誰不愛學生，誰就教育不好孩子。她把這平凡而簡單的愛融于日常瑣碎繁雜的工作中，以自己友善和藹的笑臉，豁達向上的胸懷影響、感化學生，全心全意地愛每一個孩子。平時，常利用課余時間與孩子們談心，讓孩子們感受少先隊的關愛與溫暖。作為少先大隊輔導員，她對自己的服務對象傾注了無限的熱情和關愛，尊重他們并以誠相待。工作認真負責，從不敷衍塞責。深入了解學生，關心學生們的思想和心理變化，處處為學生著想。針對有困難的孩子給予精神上的鼓勵和學法上的指導，盡量讓每個孩子發揮潛力，快樂學習，幸福的成長。從點滴做起。用愛滋潤每一顆稚嫩的心靈。

三、加強干部培養，抓好隊伍建設。

在少先隊工作中，小干部是活動的組織者、領導者，是輔導員與隊員之間的橋梁。因此她在開展少先隊工作時，將突破口放在培養、建設一支有魄力、責任心強的小干部隊伍上，充分發揮他們的模范帶頭作用，讓他們來組織、管理隊員。從計劃的制訂、報刊的分發，到各項活動的開展都放手讓小干部去干，讓他們多動腦筋，發揮創造力，讓這些“小演員”在各項活動中出色地、盡情地“表演”。把“放手”與“培養”的關系處理的很好，并適當的加以指導、點撥、教育。

四、勇于創新，以豐富多彩的活動為載體，加強德育。

活動是少先隊的生命線。只有開展豐富多彩，集教育性、趣味性于一體的隊活動，才能使少先隊組織充滿活力。但少先隊活動沒有現成的教材和固定的課堂。如何把活動搞得扎實，多姿多彩，并且富有創造性，她從細微處入手，著眼于事物細處，并“小題大做”。例如：學生“吃零食”本是件小事，非常平常，但從小事入手與“如何教育隊員學會合理花錢”聯系起來。別出心裁地組織了 “比花錢”的主題隊會活動。隊員聽老師要他們學花錢，而且還要“比”，他們不得不考慮這錢應該怎么花，評比“看誰的錢花得最合理”。她認識到要將隊活動搞得有深度，富有創造性，還必須利用現有的教育基地，挖掘更深層次的教育“因子”。例如：在教師節，從“感恩”入手，組織開展“感懷師恩”征文大賽，教育學生懂得去感恩，常懷感恩之心，受到了師生的好評。一個集體就像一艘船，載著學生越過江河湖海，駛向理想的彼岸。而少先隊大隊輔導員就是這個集體的家長，這艘船的船長，要為孩子們導航。為了當好“家長”，做好“船長”，她深知不論做什么工作，都不能墨守陳規，死板教條，教育更是如此。社會的日益進步，對教育提出了更高的要求，為適應素質教育的要求，她在工作中積極進行改革，勇于創新，為做好輔導員工作,不僅要求自己有良好的思想政治素質和專業技能,還要在“創新”二字上下功夫，這讓在這個崗位上工作了多年輔導員們，自嘆不如。六年的輔導員生涯她愛上了少先隊事業，全身心地奉獻少先隊事業。少先隊是一座舞臺，讓她體驗了各種角色；少先隊員是一個煉爐，使她練就出一身本領；少先隊還是一所學校，讓她的智慧在這里碰撞，能力在這里提高。她深深知道，一次次的殊榮；一次次的榮幸；一次次的機遇，都是學校和廣大師生的信任與支持，她沒有把成績記在自己的功勞薄上。六年的耕耘，碩果累累，面對取得可喜的成績，她認為，這只是一個新的起點，面對新形勢，只有不斷探索，不斷創新，用理論去推動工作縱深發展，這才能使少先隊工作躍上新臺階，她相信：還有更廣闊的天地待她去開拓。

2014年4月10日

第二篇：優秀少先隊輔導員

我從事教育工作，以孜孜不倦，誨人不厭的教風走過多年的從教生活。接任班主任工作至今，用愛心和恒心培育了一批批學生。

一、盡心盡力，忠于職守

參加工作以來，從不計較個人得失。不管是從事何種工作，都能本著負責的態度，認真做好每一項工作。作為一名班主任，在工作中傾注了所有的熱情與愛心。愛學生，愛自己的工作，愛自己的事業。在工作中本著平等與尊重的原則面對每一位同學，真誠地對待每一位同學的每一份情感。以平等的身份和他們對話，參加他們的活動。在這種平等的交流中，學生們能充分體會到老師對他們的尊重，而受到了同學們的信任和愛戴，和學生們成為了知心朋友。在實際工作中，深知言傳身教的作用。平時要求學生做到的，自己要先做到。我的這種敬業精神、對待工作的態度時刻感染著身邊的同學，教育著學生們對待每一件工作都要有責任心，要有始有終，愛崗敬業。

二、勇于創新，深化“主題活動”

作為一名有豐富工作經驗的班主任，我深深地體會到，少年是祖國的未來、祖國的希望。為了全面實施素質教育，培養學生自育能力和競爭意識，讓每個學生都有鍛煉的機會。我采用了全班學生輪流值日后，學生們都特別積極。為了使學生更好的管理班級，經常鼓勵學生說：不怕做不好，就怕不去做。利用班會和隊日活動課，先對全體學生進行指導，或組織經驗交流會，或針對工作中的差錯大家一起想辦法、出點子。值日時，要求值日生各盡其責，負責管理當天的學習、兩操、衛生、紀律、以及佩戴紅領巾情況等。在值日中值日生要去管理別人，那就得先

以身作則，才有說服力。在一次次的失敗與成功交替進行的過程中，學生成長起來了。實踐證明：那些看來十分不起眼的學生，在值日中不僅自己嚴格地遵守紀律，而且表現出較強的工作能力和責任感。通過這種方式，激勵了學生更加熱愛自己的班集體。促進學生“主體意識”的確定。

三、傾注愛心，讓所有孩子獲得溫暖

要想當好孩子王，就必須和學生們打成一片、干到一起，與他們交朋友、信任他們，只有這樣，才能了解學生們，感受他們的心靈。在班里，必須嚴以律己，為學生做出表率，地上有一片紙屑，我也會悄悄撿起來。朋友般的師生關系使我贏得了學生們的信任，與家長相處融洽，總是推心置腹地用商量的語氣與家長交談，商量教育孩子的最佳辦法。

我深信，通過各方面的實踐、摸索。在今后的班主任工作中，我一定會成為一名無愧于時代要求的班主任！

第三篇：優秀少先隊輔導員

“優秀少先隊輔導員”評選材料

徐支鋼老師熱愛祖國，熱愛中國共產黨，熱愛教育事業，工作認真負責，任勞任怨。視學生為自己的親人一般，從不體罰學生，師生關系處理的很融洽。

徐老師剛參加工作，就積極地挑起了少先隊輔導員的工作的擔子。初出茅廬的他沒有任何工作經驗，但他能虛心向老教師請教，認真學習有關少先隊的工作資料。在不斷摸索學習中，徐老師明白，要搞好少先隊工作，就必須要切實地加強對少年兒童的思想品德教育。徐老師常說：思想教育是素質教育的靈魂。為了把思想教育滲透到少先大隊的各個環節，徐老師努力改進少先隊活動的內容和方法：通過日常行為規范和知法、守法的意識；通過舉辦愛國主義影片展播和升國旗儀式，不斷增強少先隊員讀書求知、愛國、愛家鄉的熱情；通過開展社會公德、傳統美德和基本行為規范教育，培養少年兒童團結互助、奉獻社會的精神。

徐老師2005年在學校開展了“走英烈足跡活動”、“手拉手活動”等，激發了青少年學生愛祖國、愛家鄉、愛勞動的情感，增強了少先隊員的歷史責任感，取得了良好的教育效果。

實踐是教育的重要環節，帶領少年兒童在實踐中體現是少先隊實施素質教育的重要途徑。徐老師為了能真正實施素質教育，他針對少年兒童心理發展特點，開展各種生動有趣、富有創造性的主題活動。如：乒乓球比賽、跳繩比賽、美術黑板報評比等，在學校同事的幫助下，還成立了體育興趣小組、美術興趣小組。徐老師的這些努力，給學校的少先隊帶來了蓬勃的生機。

徐老師的工作態度、工作成績，我校的所有師生有目共睹。我相信徐老師能長久地擔任輔導員工作，我校的少先隊發展定會蒸蒸日上。

第四篇：優秀少先隊輔導員材料

優秀少先隊輔導員材料

關塘小學 朱治凡

2012年9月，因工作需要擔任了大隊輔導員工作，我的擔子重了，任務多了，可我告訴自己：我，缺乏輔導員工作的經驗，但是我可以虛心學習；我有工作的熱情，我相信我能做得更好！我覺得不管做什么事情，都要踏踏實實的去做，去學習。

一、以真誠的愛心培育隊員們的美好心靈

在開展德育工作中，我常以特殊節假日方面的內容為主題開展以中隊、班隊、國旗下的講話等形式來教育學生，如在“植樹節”來臨之際開展相關的活動，可以樹立學生的環保意識，爭做環保戰士。又如“母親節”的來臨前，我以“媽媽，我想對您說”為主題，在各班開展了班隊會，其次開展了“感恩母愛”征文評活動，通過活動，不但培養了學生的言語表達能力，還想學生體會到了母親的辛勞，并在節日上給母親節日的問候。通過不斷的開展類似的活動，讓學校的德育工作得到了進一步的發展。

二、以表揚、鼓勵的方式激勵隊員的自信和榮譽感

教育和教學的藝術在于揭示每個兒童的可能性，是他感到在智力勞動中取得成績的喜悅。“這就明顯地告訴我們老師，教育隊員時，首先要讓他們樹立信心和自豪感，表揚、鼓勵、信任就是讓他們樹立信心與自豪感的一種手段，在面對隊員時，我盡力去發現他們的優點，用心贊美他們，這樣就能激發起他們的希望與信心，他們也才會奮發向上。

三、以親身實踐來展示自我，逐步提高少先隊員的品質與能力

我結合學校實際，因地制宜、就地取材來開展學校少隊活動，本學期內我組織開展了“學雷鋒“活動，通過活動，學生加深了對雷鋒的認識與了解，并且以雷鋒為榜樣，學做雷鋒——清掃學校周邊道路，得到了當地群眾的好評。另外，我根據學生的興趣愛好及特長，開展了多次以培養學生德、智、體、美、勞為主的諸多活動，如“雷鋒故事演講比賽、廢品換綠樹”等，通過活動，讓學生樹立了信心，展示了自我，同時提升了學生的能力。

四、加強思想品德、愛國主義、行為規范的教育

為加強學生的思想品德教育、愛國主義教育，以及規范學生行為習慣的養成，在開展工作時，我根據學校發展需求，在學校中隊里成立了晨檢小組。以多種不同的形式來開展實施，一個學期以后，學生在文明禮儀、言行舉止、交通安全、衛生健康、生活學習等方面都做的很好。并利用國旗下的講話、晨會、校園廣播站等激勵教育學生；常教育學生要具有愛心，同學之間要互相幫助，學會幫助需要幫助的人，以愛換愛。

總之，我在工作中有苦有樂、有喜有悲，但我無怨無悔。我會加倍努力，把學校德育工作推向高潮，努力創建一支文明、團結向上、凝聚力強的少先隊隊伍，為祖國培養出更大優秀的社會主義接班人。

第五篇：優秀少先隊輔導員材料

優秀少先隊輔導員材料

自1999年參加工作以來，同志一直工作在少先隊輔導員的崗位上。她堅持四項基本原則，忠誠黨的教育事業，熱愛少年兒童，把孩子們的信任當作榮耀，把培育孩子的事業當作人生的光輝陣地，靈活務實地做好少先隊工作，深受學生的歡迎和尊敬。特別是2005年擔任小學少先隊大隊輔導員以來，她更是以滿腔熱情投入到工作中。她善于學習，勇于創新，用她的實際行動踐行著科學發展觀，用自己無私的奉獻、智慧和才干譜寫著少先隊工作絢麗的樂章，在少先隊工作和教育教學工作中取得了豐碩的成果。

一、精耕細作，完善和健全少先隊組織

通過十余年少先隊工作的研究和實踐，同志積累了豐富的少先隊工作經驗。在學校領導的支持和指導下，她逐步完善和健全了少先隊組織隊伍建設、制度建設和陣地建設，保證少先隊各項工作有新的飛躍。

在組織隊伍建設方面，她選派優秀青年團員教師充實到各中隊做輔導員，并組織輔導員之間不斷交流學習，培養出一支素質優良、精干實效、開拓進取的輔導員隊伍，活躍了各級組織隊伍力量，健全了少先隊組織。她還特別注意培養學生隊干部，從各班競選出一批能力強的少先隊干部，通過申報、選舉等過程，為每個大隊成員確定工作崗位，然后結合平時活動對隊干部進行培訓指導。使每一個隊干部都形成較高的工作能力，同時調動了隊員自我管理的積極性，增強了集體榮譽感，使學生們更加自信、更加陽光。

她依據《少先隊工作規范化學校評估標準》，對以往的少先隊制度進行了完善和修訂，制定了富有特色的紀律、衛生、文明等各方面的管理制度，且獎懲分明，對各中隊輔導員和少先隊委員細化要求，促進隊員良好行為習慣的養成，并且達到了有效監督和形成良性競爭的風氣，有助于培育健康向上的校風班風。

她重視少先隊陣地建設，通過文明班級、進步生、示范生的評比制度激勵學生形成良好行為習慣，通過設立禮儀崗、升旗崗、紀律崗等崗位督促和規范

學生的行為。通過廣播、板報、手抄報、國旗下講話等多種途徑對學生進行各方面的宣傳與教育。把德育教育滲透到隊員的一言一行中去。

二、規范管理，促進隊員文明習慣養成教育。

學校由大隊委員及各中隊選拔的同學組成了監督員隊伍，輔導員對監督崗進行每周崗前培訓以及崗后小結，輪流站崗，督促學生對規范的執行，協助教師把學校的紀律、衛生、禮儀工作搞得井井有條。大隊實行檢查、評比的激勵機制：開展“流動紅旗”、“先進班集體” “紀律之星”、“禮儀之星”等優秀評比活動，以集體榮譽感激勵全體隊員養成良好的行為習慣。

三、創新性地開展少先隊活動，著力打造和諧校園。

長期以來，少先隊在學校德育工作中擔當重要角色。以學校德育工作計劃為指導，結合學校實際情況，創新性地開展德育活動，著力打造和諧校園。她組織開展了多姿多彩的少先隊活動，讓隊員們在活動中健康、快樂地成長，從而養成良好的行為習慣。使德育工作真正落實到學生的學習生活中。

今年三月份的學雷鋒活動月，她指導學生辦學雷鋒手抄報，組織學生去敬老院慰問孤寡老人，開展“雷鋒在我身邊”主題班會，舉辦“學雷鋒，我行動”演講比賽，使雷鋒精神扎根學生心田，校園內掀起了“學雷鋒，做文明學生”的熱潮。去年的經典誦讀活動，從組織策劃到培訓主持人，從環境的布置到音響的準備，從校園評優到獎品購買，??她整整忙了三個星期，活動終于成功開展。看著精彩的演講和孩子們的笑臉，她倍感欣慰。像這樣的事例還有很多很多，少先隊的每一次活動，她都是精心策劃，圓滿結束。

同時，每一次節日，她都會以大隊或中隊形式開展少先隊活動。今年3月8日“婦女節”，結合3月份的學雷鋒活動，她組織了“感謝媽媽，我是孝心小雷鋒”活動。組織各中隊開展主題隊會，讓學生真切地感受到母親對自己的養育之恩，樹立“感恩母親”意識，教育隊員做一些力所能及的小事感恩母親：如幫媽媽洗一次腳，幫媽媽打掃一次屋子，給媽媽寫一封感恩的信，送媽媽一張小卡片等。對活動進行總結時，隊員們紛紛表示通過這次活動懂得了很多，理解了媽媽的辛勞。一次次活潑生動、富有時代特色的道德實踐活動，將美德、理想、才華、能力的種子植根于隊員的心中，為隊員們搭建快樂健康成長的舞臺，引導少年兒童沿著黨指引的方向全面發展。

總之，少先隊輔導員工作擔負著塑造少年兒童靈魂的重任，寄托著家庭和社會的重望，承載著美好而光明的夢想。身為一名輔導員，獻身少先隊輔導員工作無怨無悔。在今后的工作中，她決心繼續發揚勤學進取、開拓創新的精神，力求以更科學有效的方法，去創造性地開展工作。為培育祖國的花朵，干好少先隊輔導員工作再創佳績。