第一篇：優(yōu)秀少先隊輔導員推薦材料

心 有 春 風 自 暖 人

——記麻家集學區(qū)土牌灣小學少先隊輔導員辛占華同志

人格魅力喚起顆顆童心

自擔任輔導員工作的那天起，他就感到了無限的光榮，但他也深知責任的重大。他說：“要當好一名輔導員，必須要用自己的真誠去感染孩子。”他熱愛少年兒童，熱愛少先隊工作，忠誠黨的教育事業(yè)，興趣廣泛，和藹可親，深受孩子們的愛戴；扎實工作，開拓創(chuàng)新，積極開展各項有益于隊員身心健康的活動，使隊員們個個健康成長，個性得到張揚、能力得到鍛煉，思想得到進步，學習得到提高，閃爍著七色的光彩。

熱愛學生是一種強大的教育力量，他像父母愛子女那樣熱愛自己的學生，把愛的感情毫無保留的全心全意地傾注到每個學生身上，用愛的感情去打開他們的心靈之門，如五年級學生文紅梅，路途遙遠，家庭困難，遇上雨天，便穿著她媽媽做的布鞋上學，他看在眼里，記在心上，便利用周日逢集給她買了雙雨鞋和學習用品。基于此，工作才細致入微，平等對待每一位學生，不論成績的優(yōu)與劣，家庭的貧與富，他不但在生活中處處幫助學生，還經(jīng)常利用隊會向隊員講述一些中外學者、科學家刻苦學習的故事，為他們樹立學習的榜樣；特別對一些思想積極，但學習成績較差的隊員，有計劃地向他們介紹一些科

學書籍，激起他們的求知欲，并指導他們閱讀一些少年科學讀物，培養(yǎng)他們的學習興趣和自學能力，使他們很快地融入到集體中。

制定切實可行的中隊制度

要搞好一個中隊單靠中隊輔導員孤軍作戰(zhàn)，是一件很難的事，在幾年實踐中，他培養(yǎng)了一支有力的中隊骨干隊伍，采用了“中隊委民主選舉制”和“輪流值日制”。每學期伊始，進行中隊委改選：不論成績，只論是否愿意為同學們全心全意的服務。定職定位，明確職責，主動參選，民主投票，確定人選。中隊制度建設上，他還注意樹立班隊干部的威信，點撥他們的工作方法，鼓勵他們放手工作，熱情為同學們服務。輪流值日制是為減輕班隊干部的工作量以免影響正常的學習而采用的，每天班隊干部三名，全面負責班級和中隊的事務：早晨領讀，課間紀律，處理糾紛，領巾佩戴，零食紙屑，清潔衛(wèi)生，集合放學，關鎖門窗等。兩個制度的執(zhí)行，確保了干部樂于服務的積極性，表率性，確保了一個集體的正常健康發(fā)展，在學生的學習、行為等習慣上有規(guī)范監(jiān)督的作用。

開展形式多樣的少先隊活動，培養(yǎng)他們熱愛祖國的情懷

首先是每周一次的班隊課，是開展活動的基礎平臺。班隊干部組織，全體隊員參與，積極性空前高漲，可以說是隊員們每周一次的活動，共唱國歌、隊歌、才藝展示、絕活比拼、課本劇排演、傳悄悄話、成語接龍、搶板凳等各種各樣的形式。主持人的穿針引線，把每周的班隊活動搞得紅紅火火。

其次是積極參與學校組織的大型活動。大隊部組織的活動都是有思想教育性的活動，是對少先隊員進行一次又一次思想教育的好題材，好平臺。三月十二日植樹節(jié)，樹木對環(huán)境對人類生活的重要影響將根植于學生腦中；四月四日清明節(jié)學習烈士精神，明白紅領巾的含義，懂得今天幸福生活是革命前輩用生命換來的，應倍加珍惜；五月一日勞動節(jié)，勞動創(chuàng)造今天的文明繁榮，促進社會的發(fā)展將使他們樹立勞動光榮的思想；在今年的玉樹大地震后，他利用“紅領巾”小廣播向全體隊員發(fā)出了“拿出零花錢，向災區(qū)獻愛心”的倡議，全體隊員積極響應、勇躍捐款、不甘落后，為災區(qū)人民獻出了自己的一點愛心，激發(fā)了他們的愛國熱情。各種活動不勝枚舉，每次活動都取得優(yōu)異的成績，都要求隊員們寫出活動經(jīng)過，感想，選擇優(yōu)秀的小作品粘貼在作文園地里。

再次是根據(jù)實際情況組織讀書活動，作業(yè)書寫評比，好人好事評比，在“德育量化積分”表中積分，總之，讓隊員在各種活動中發(fā)展動口，動手，動腦的能力。既讓他們覺得學習是快樂的，又讓他們成為一個個健康的孩子。

作風民主，尊重隊的組織，發(fā)揮他們的積極性和主動性

孩子的心是一塊神奇的土地，種上合適的種子，就會有花朵綻放。他在工作中作風民主，尊重隊的組織，深入細致的根據(jù)兒童和隊的特

點進行工作，既不包辦代替，也不放任自流，經(jīng)常了解隊員的情況，及時和班主任聯(lián)系，處理好一些小矛盾。定期開好中隊會，幫助班隊干部進行工作，協(xié)助大隊委員組織活動和開展活動。培養(yǎng)班隊干部獨立工作的能力，全面關心他們的進步。

努力工作，樂于學習，不斷提升自己的素質

在抓好少先隊工作的同時，也兢兢業(yè)業(yè)地干好自己的教學工作。在平時的教學中，認真學習新課程標準，積極探索新的教學方法，不斷提高自己的教學水平。他所教的學科連續(xù)幾年在全縣的統(tǒng)測中取得了很好的成績，得到了領導、家長、社會的好評，在搞教學的同時也不忘自身的學習。讀書，對他來說是一種樂趣，也是一種習慣。工作閑暇之時，便會借閱各種有關教育的書籍，充實自己，方便工作。時常與家長聯(lián)系，與同事討論，聆聽各種各樣的教育方法，取長補短。少先隊工作中，遇到各種個案，總與以記載，加以思考。

辛占華同志在輔導員的崗位上默默地奮斗著，工作中的磨礪使他一天天成熟起來。他說：“我為孩子們欣慰，我為我的職業(yè)自豪。我深信輔導員的工作好似一陣春風，它能育棵棵嫩苗、催枝枝紅杏。我堅信——心有春風自暖人！”

二0一0年五月十二日

心 有 春 風 自 暖 人

——記麻家集學區(qū)土牌灣小學少先隊輔導員辛占華同志

二0一0年五月十二日

第二篇：優(yōu)秀少先隊輔導員

我從事教育工作，以孜孜不倦，誨人不厭的教風走過多年的從教生活。接任班主任工作至今，用愛心和恒心培育了一批批學生。

一、盡心盡力，忠于職守

參加工作以來，從不計較個人得失。不管是從事何種工作，都能本著負責的態(tài)度，認真做好每一項工作。作為一名班主任，在工作中傾注了所有的熱情與愛心。愛學生，愛自己的工作，愛自己的事業(yè)。在工作中本著平等與尊重的原則面對每一位同學，真誠地對待每一位同學的每一份情感。以平等的身份和他們對話，參加他們的活動。在這種平等的交流中，學生們能充分體會到老師對他們的尊重，而受到了同學們的信任和愛戴，和學生們成為了知心朋友。在實際工作中，深知言傳身教的作用。平時要求學生做到的，自己要先做到。我的這種敬業(yè)精神、對待工作的態(tài)度時刻感染著身邊的同學，教育著學生們對待每一件工作都要有責任心，要有始有終，愛崗敬業(yè)。

二、勇于創(chuàng)新，深化“主題活動”

作為一名有豐富工作經(jīng)驗的班主任，我深深地體會到，少年是祖國的未來、祖國的希望。為了全面實施素質教育，培養(yǎng)學生自育能力和競爭意識，讓每個學生都有鍛煉的機會。我采用了全班學生輪流值日后，學生們都特別積極。為了使學生更好的管理班級，經(jīng)常鼓勵學生說：不怕做不好，就怕不去做。利用班會和隊日活動課，先對全體學生進行指導，或組織經(jīng)驗交流會，或針對工作中的差錯大家一起想辦法、出點子。值日時，要求值日生各盡其責，負責管理當天的學習、兩操、衛(wèi)生、紀律、以及佩戴紅領巾情況等。在值日中值日生要去管理別人，那就得先

以身作則，才有說服力。在一次次的失敗與成功交替進行的過程中，學生成長起來了。實踐證明：那些看來十分不起眼的學生，在值日中不僅自己嚴格地遵守紀律，而且表現(xiàn)出較強的工作能力和責任感。通過這種方式，激勵了學生更加熱愛自己的班集體。促進學生“主體意識”的確定。

三、傾注愛心，讓所有孩子獲得溫暖

要想當好孩子王，就必須和學生們打成一片、干到一起，與他們交朋友、信任他們，只有這樣，才能了解學生們，感受他們的心靈。在班里，必須嚴以律己，為學生做出表率，地上有一片紙屑，我也會悄悄撿起來。朋友般的師生關系使我贏得了學生們的信任，與家長相處融洽，總是推心置腹地用商量的語氣與家長交談，商量教育孩子的最佳辦法。

我深信，通過各方面的實踐、摸索。在今后的班主任工作中，我一定會成為一名無愧于時代要求的班主任！

第三篇：優(yōu)秀少先隊輔導員

“優(yōu)秀少先隊輔導員”評選材料

徐支鋼老師熱愛祖國，熱愛中國共產(chǎn)黨，熱愛教育事業(yè)，工作認真負責，任勞任怨。視學生為自己的親人一般，從不體罰學生，師生關系處理的很融洽。

徐老師剛參加工作，就積極地挑起了少先隊輔導員的工作的擔子。初出茅廬的他沒有任何工作經(jīng)驗，但他能虛心向老教師請教，認真學習有關少先隊的工作資料。在不斷摸索學習中，徐老師明白，要搞好少先隊工作，就必須要切實地加強對少年兒童的思想品德教育。徐老師常說：思想教育是素質教育的靈魂。為了把思想教育滲透到少先大隊的各個環(huán)節(jié)，徐老師努力改進少先隊活動的內容和方法：通過日常行為規(guī)范和知法、守法的意識；通過舉辦愛國主義影片展播和升國旗儀式，不斷增強少先隊員讀書求知、愛國、愛家鄉(xiāng)的熱情；通過開展社會公德、傳統(tǒng)美德和基本行為規(guī)范教育，培養(yǎng)少年兒童團結互助、奉獻社會的精神。

徐老師2005年在學校開展了“走英烈足跡活動”、“手拉手活動”等，激發(fā)了青少年學生愛祖國、愛家鄉(xiāng)、愛勞動的情感，增強了少先隊員的歷史責任感，取得了良好的教育效果。

實踐是教育的重要環(huán)節(jié)，帶領少年兒童在實踐中體現(xiàn)是少先隊實施素質教育的重要途徑。徐老師為了能真正實施素質教育，他針對少年兒童心理發(fā)展特點，開展各種生動有趣、富有創(chuàng)造性的主題活動。如：乒乓球比賽、跳繩比賽、美術黑板報評比等，在學校同事的幫助下，還成立了體育興趣小組、美術興趣小組。徐老師的這些努力，給學校的少先隊帶來了蓬勃的生機。

徐老師的工作態(tài)度、工作成績，我校的所有師生有目共睹。我相信徐老師能長久地擔任輔導員工作，我校的少先隊發(fā)展定會蒸蒸日上。

第四篇：優(yōu)秀少先隊輔導員材料

優(yōu)秀少先隊輔導員材料

關塘小學 朱治凡

2012年9月，因工作需要擔任了大隊輔導員工作，我的擔子重了，任務多了，可我告訴自己：我，缺乏輔導員工作的經(jīng)驗，但是我可以虛心學習；我有工作的熱情，我相信我能做得更好！我覺得不管做什么事情，都要踏踏實實的去做，去學習。

一、以真誠的愛心培育隊員們的美好心靈

在開展德育工作中，我常以特殊節(jié)假日方面的內容為主題開展以中隊、班隊、國旗下的講話等形式來教育學生，如在“植樹節(jié)”來臨之際開展相關的活動，可以樹立學生的環(huán)保意識，爭做環(huán)保戰(zhàn)士。又如“母親節(jié)”的來臨前，我以“媽媽，我想對您說”為主題，在各班開展了班隊會，其次開展了“感恩母愛”征文評活動，通過活動，不但培養(yǎng)了學生的言語表達能力，還想學生體會到了母親的辛勞，并在節(jié)日上給母親節(jié)日的問候。通過不斷的開展類似的活動，讓學校的德育工作得到了進一步的發(fā)展。

二、以表揚、鼓勵的方式激勵隊員的自信和榮譽感

教育和教學的藝術在于揭示每個兒童的可能性，是他感到在智力勞動中取得成績的喜悅。“這就明顯地告訴我們老師，教育隊員時，首先要讓他們樹立信心和自豪感，表揚、鼓勵、信任就是讓他們樹立信心與自豪感的一種手段，在面對隊員時，我盡力去發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點，用心贊美他們，這樣就能激發(fā)起他們的希望與信心，他們也才會奮發(fā)向上。

三、以親身實踐來展示自我，逐步提高少先隊員的品質與能力

我結合學校實際，因地制宜、就地取材來開展學校少隊活動，本學期內我組織開展了“學雷鋒“活動，通過活動，學生加深了對雷鋒的認識與了解，并且以雷鋒為榜樣，學做雷鋒——清掃學校周邊道路，得到了當?shù)厝罕姷暮迷u。另外，我根據(jù)學生的興趣愛好及特長，開展了多次以培養(yǎng)學生德、智、體、美、勞為主的諸多活動，如“雷鋒故事演講比賽、廢品換綠樹”等，通過活動，讓學生樹立了信心，展示了自我，同時提升了學生的能力。

四、加強思想品德、愛國主義、行為規(guī)范的教育

為加強學生的思想品德教育、愛國主義教育，以及規(guī)范學生行為習慣的養(yǎng)成，在開展工作時，我根據(jù)學校發(fā)展需求，在學校中隊里成立了晨檢小組。以多種不同的形式來開展實施，一個學期以后，學生在文明禮儀、言行舉止、交通安全、衛(wèi)生健康、生活學習等方面都做的很好。并利用國旗下的講話、晨會、校園廣播站等激勵教育學生；常教育學生要具有愛心，同學之間要互相幫助，學會幫助需要幫助的人，以愛換愛。

總之，我在工作中有苦有樂、有喜有悲，但我無怨無悔。我會加倍努力，把學校德育工作推向高潮，努力創(chuàng)建一支文明、團結向上、凝聚力強的少先隊隊伍，為祖國培養(yǎng)出更大優(yōu)秀的社會主義接班人。

第五篇：優(yōu)秀少先隊輔導員材料

優(yōu)秀少先隊輔導員材料

自1999年參加工作以來，同志一直工作在少先隊輔導員的崗位上。她堅持四項基本原則，忠誠黨的教育事業(yè)，熱愛少年兒童，把孩子們的信任當作榮耀，把培育孩子的事業(yè)當作人生的光輝陣地，靈活務實地做好少先隊工作，深受學生的歡迎和尊敬。特別是2005年擔任小學少先隊大隊輔導員以來，她更是以滿腔熱情投入到工作中。她善于學習，勇于創(chuàng)新，用她的實際行動踐行著科學發(fā)展觀，用自己無私的奉獻、智慧和才干譜寫著少先隊工作絢麗的樂章，在少先隊工作和教育教學工作中取得了豐碩的成果。

一、精耕細作，完善和健全少先隊組織

通過十余年少先隊工作的研究和實踐，同志積累了豐富的少先隊工作經(jīng)驗。在學校領導的支持和指導下，她逐步完善和健全了少先隊組織隊伍建設、制度建設和陣地建設，保證少先隊各項工作有新的飛躍。

在組織隊伍建設方面，她選派優(yōu)秀青年團員教師充實到各中隊做輔導員，并組織輔導員之間不斷交流學習，培養(yǎng)出一支素質優(yōu)良、精干實效、開拓進取的輔導員隊伍，活躍了各級組織隊伍力量，健全了少先隊組織。她還特別注意培養(yǎng)學生隊干部，從各班競選出一批能力強的少先隊干部，通過申報、選舉等過程，為每個大隊成員確定工作崗位，然后結合平時活動對隊干部進行培訓指導。使每一個隊干部都形成較高的工作能力，同時調動了隊員自我管理的積極性，增強了集體榮譽感，使學生們更加自信、更加陽光。

她依據(jù)《少先隊工作規(guī)范化學校評估標準》，對以往的少先隊制度進行了完善和修訂，制定了富有特色的紀律、衛(wèi)生、文明等各方面的管理制度，且獎懲分明，對各中隊輔導員和少先隊委員細化要求，促進隊員良好行為習慣的養(yǎng)成，并且達到了有效監(jiān)督和形成良性競爭的風氣，有助于培育健康向上的校風班風。

她重視少先隊陣地建設，通過文明班級、進步生、示范生的評比制度激勵學生形成良好行為習慣，通過設立禮儀崗、升旗崗、紀律崗等崗位督促和規(guī)范

學生的行為。通過廣播、板報、手抄報、國旗下講話等多種途徑對學生進行各方面的宣傳與教育。把德育教育滲透到隊員的一言一行中去。

二、規(guī)范管理，促進隊員文明習慣養(yǎng)成教育。

學校由大隊委員及各中隊選拔的同學組成了監(jiān)督員隊伍，輔導員對監(jiān)督崗進行每周崗前培訓以及崗后小結，輪流站崗，督促學生對規(guī)范的執(zhí)行，協(xié)助教師把學校的紀律、衛(wèi)生、禮儀工作搞得井井有條。大隊實行檢查、評比的激勵機制：開展“流動紅旗”、“先進班集體” “紀律之星”、“禮儀之星”等優(yōu)秀評比活動，以集體榮譽感激勵全體隊員養(yǎng)成良好的行為習慣。

三、創(chuàng)新性地開展少先隊活動，著力打造和諧校園。

長期以來，少先隊在學校德育工作中擔當重要角色。以學校德育工作計劃為指導，結合學校實際情況，創(chuàng)新性地開展德育活動，著力打造和諧校園。她組織開展了多姿多彩的少先隊活動，讓隊員們在活動中健康、快樂地成長，從而養(yǎng)成良好的行為習慣。使德育工作真正落實到學生的學習生活中。

今年三月份的學雷鋒活動月，她指導學生辦學雷鋒手抄報，組織學生去敬老院慰問孤寡老人，開展“雷鋒在我身邊”主題班會，舉辦“學雷鋒，我行動”演講比賽，使雷鋒精神扎根學生心田，校園內掀起了“學雷鋒，做文明學生”的熱潮。去年的經(jīng)典誦讀活動，從組織策劃到培訓主持人，從環(huán)境的布置到音響的準備，從校園評優(yōu)到獎品購買，??她整整忙了三個星期，活動終于成功開展。看著精彩的演講和孩子們的笑臉，她倍感欣慰。像這樣的事例還有很多很多，少先隊的每一次活動，她都是精心策劃，圓滿結束。

同時，每一次節(jié)日，她都會以大隊或中隊形式開展少先隊活動。今年3月8日“婦女節(jié)”，結合3月份的學雷鋒活動，她組織了“感謝媽媽，我是孝心小雷鋒”活動。組織各中隊開展主題隊會，讓學生真切地感受到母親對自己的養(yǎng)育之恩，樹立“感恩母親”意識，教育隊員做一些力所能及的小事感恩母親：如幫媽媽洗一次腳，幫媽媽打掃一次屋子，給媽媽寫一封感恩的信，送媽媽一張小卡片等。對活動進行總結時，隊員們紛紛表示通過這次活動懂得了很多，理解了媽媽的辛勞。一次次活潑生動、富有時代特色的道德實踐活動，將美德、理想、才華、能力的種子植根于隊員的心中，為隊員們搭建快樂健康成長的舞臺，引導少年兒童沿著黨指引的方向全面發(fā)展。

總之，少先隊輔導員工作擔負著塑造少年兒童靈魂的重任，寄托著家庭和社會的重望，承載著美好而光明的夢想。身為一名輔導員，獻身少先隊輔導員工作無怨無悔。在今后的工作中，她決心繼續(xù)發(fā)揚勤學進取、開拓創(chuàng)新的精神，力求以更科學有效的方法，去創(chuàng)造性地開展工作。為培育祖國的花朵，干好少先隊輔導員工作再創(chuàng)佳績。