第一篇：樣本--小學教育技術裝備管理考核工作自查自評報告

隴東鎮學區關于××小學

義務教育階段學校教育技術裝備工作專項督導評估的自評報告

××縣人民政府教育督導室：

隴東學鎮××小學根據甘教督函﹝2018﹞26號《甘肅省教育廳關于開展中小學教育裝備工作專項督導評估的通知》的文件精神，對照《甘肅省義務教育階段學校教育技術裝備工作專項督導評估實施細則》各項要求，結合我校實際進行了全面自查自評。現將我校教育技術裝備工作自查自評情況匯報如下：

一、學校基本情況

隴東鎮×××小學位于清水縣城南×××公里的隴東鄉×××村所在地。學校所轄×××、×××村，3個村民小組。學校建于1996年，2011年因D級危房改造搬遷改建于張莊下面。學校現有教職工7人，其中中級職務教師1人，初級職務教師6人；本科學歷6人，大專學歷1人，學歷合格率100%。現有6個教學班，在校學生99人，其中女51人。入學率100%,鞏固率100%，畢業率100%，15周歲完成率100%。

學校占地面積5539平方米，生均校園面積57.6平方米。校舍建筑面積455平方米，校舍設計符合《中小學校建筑設計規范》的相關要求，學校校舍安全，無多媒體教室、有圖書室、實驗儀器室，音體美等各種功能教室。學校現有藏書2530冊,生均藏書量23.7冊，每年新增圖書比例為藏書量的10%，學生的課桌椅均為單人套99套，能滿足學生需求。

二、組織領導與機構(9分，自評分9分)

1、組織機構(4分，自評分4分)學校重視教育技術裝備工作，成立了由×××校長為組長，兼職實驗教師及管理員×××、兼職心理輔導教師和音樂器材室管理員×××、體育器材室管理員×××、圖書室管理員×××、美術器材室管理員×××為成員的教育技術裝備工作領導小組，全面負責學校的教育技術裝備的管理工作。組織機構健全，職責任務明確，落實工作經費，有固定辦公場所。

2、發展規劃(2分，自評分2分)每學年度，我校將教育裝備工作納入學校發展規劃，并制定中長期教育裝備發展規劃。做到教育技術裝備工作有計劃、有檢查、有總結。

3、工作職責（3分，自評分3分）

我校分管領導、各實驗室負責人或管理人員職責明確、并在相應實驗室上墻公布。各實驗室負責人或管理人員工作情況納入個人年度考核內容。

三、實驗室建設配備管理應用情況(40分、自評分38分)

（一）建設情況（6分 自評分 5 分）

1、小學科學實驗室(2分，自評分2分)有小學科學實驗室一間。

2、實驗室生均面積(1分，自評分0.5分)實驗室生均面積為0.94㎡，按小學按每班45人計算，生均面積≥1.58㎡。不符合生均面積要求。

3、科學實驗室(1分，自評分0.5分)有科學實驗儀器室1間，面積<23㎡。

4、科學實驗室水、電到室。(2分，自評分2分)科學實驗室水、電到室，設施齊全。

（二）、儀器配備（6分 自評分 5 分）

我校數學儀器28種168個，科學儀器大于174種，各類儀器有生產日期、質量合格證以及生產廠家詳細信息，各類實驗藥品、藥劑等在有效期內。

（三）、管理情況（8分 自評分 8 分）

1、有門牌，管理制度、實驗員職責、學生實驗守則公布上墻。儀器設備按《中小學教學儀器配備標準》分類分柜存放，儀器室器材、藥品貼簽、登記造冊，有《教學儀器設備明細臺賬》，賬物相符。

2、實驗儀器、模型、標本、藥品等定櫥定位，櫥有編號，櫥窗設卡，物卡一致，賬卡相符。室內環境整潔美觀。

3、有危險性的實驗儀器、輻射材料、有毒有害、易燃易爆物品設臵警示標志，執行“雙人保管、收發、使用、運輸、雙鎖”五雙管理。

4、實驗儀器和器材有借用等手續、有定期檢查、維護維修記錄

5、建立了實驗教學檔案管理制度，實驗教學工作設臵各類記錄表冊，有過程記錄，實驗室及實驗教學檔案建設規范。建立實驗室應急預案，明確責任人并落實，定期進行培訓、演練。

（四）、應用情況（20分 自評分20分）

1、我校嚴格執行課程計劃，中小學教學實驗課實驗目錄和教學要求，每學期有各學科實驗課（按照教學大綱）開設計劃，并在醒目的位臵公示實驗目錄。實驗室、學科教師和實驗教師（實驗員）每學期有實驗教學教案和總結,實驗教學進度安排科學合理。

2、我校按教學大綱要求開齊開足演示實驗、分組實驗，實驗開出率分別達95%以上。有本年應做演示、分組實驗清單及時間安排等相關材料。

3、教師開展實驗教學時認真備課，課前進行實驗預做，學生實驗報告做到全批全改。教師隨機實驗實操和實驗步驟書面解答抽查合格率分別達到98%。

4、實驗室定期對學生課外開放，創造條件開出課外實驗。

5、實驗題目在期中、期末考試相關學科試題中占有一定比例；各學科實驗操作有專項考核并記錄成績；各學科實驗操作考試（查）參考率95%及以上，合格率90%及以上；學生對實驗教學滿意率達到85%及以上。

6、參加各類實驗教學評比和課題研究；每學期組織開展校內實驗教學、上示范課和聽課評課等活動，各相關學科實驗教學公開課、觀摩課、研究課每學期2次。

四、圖書館(室)建設配備管理應用情況（20分，自評19分）

（一）建設情況（4分 自評分3分）

1、學生閱覽室1間，座位數≥在校生總數的1/22。

2、教師閱覽室1間，座位數≥教師人數的1/4。

3、無電子閱覽室。

4、圖書館（室）避風、換氣、采光、照明、防火、防潮、防蟲等條件符合規定要求。

（二）、配備情況（6分 自評分6分）

1、學校藏書五大部類比例分別達到中小學圖書館（室）藏書分類比例要求。

2、學校生均藏書量23.7本，圖書復本量≤3冊。

3、圖書質量紙張優質、印刷精美，無質量低劣、盜版圖書，內容健康，適合小學生閱讀。圖書、報刊無盜版、內容健康，適合小學生閱讀。

4、制定圖書增剔工作計劃，每年至少生均新增一本紙質圖書;每年圖書新增比例≥藏書標準的1%。

（三）、管理情況（5分，自評分 5 分）

1、學校圖書室有固定的兼職人員負責管理。圖書管理員信息（姓名、照片、主要職責）已上墻公布。

2、圖書館室有圖書借閱制度、圖書借還賠償等規章制度、制度已上墻公布，有名人名言或名人畫像、宣傳標語等。

3、學校圖書室工作人員1人。

4、圖書有總臺賬、剔除書目、新增書目等3類臺賬，有詳細目錄（購入時間、編號、價格等）。

5、按《中國圖書館分類法》中圖分類號擺放上架。圖書上有藏書章、書標、條形碼。

（四）、應用情況（5分 自評分5分）

1、每周開放時間40小時，每天課余時間等對師生有效開放。圖書有借閱記錄、圖書賠償記錄冊。

2、每學期有圖書應用計劃，并做好了導讀工作。開展閱讀指導課、專題講座、書評、征文、演講等圖書活動。

五、專用教室建設配備管理應用情況（21分，自評分19分）

（一）、建設情況（4分，自評分 2 分）

1、無專用音樂教室但有音樂器材室一間；無專用美術教室，有美術器材室1間。

2、專用體育器材保管室1間。

3、學校設有心理咨詢輔導室一間，面積為18平方米。專用場地未達到《甘肅省中小學心理咨詢（輔導）室建設標準（試行）》的C級標準。

（二）、配備情況（7分，自評分7分）

1、學校有兼職音樂、美術、體育、心理教師。兼職教師及器材管理人員信息（姓名、照片、主要職責）已上墻公布。

2、音體美和心理教室器材設備分別登記造冊，有各類《教學儀器設備明細臺帳》，賬物相符。

3、器材室通風、防火、防潮、防蟲設施設備等條件符合規定要求。

4、音樂器材、美術器材分別大于22種；體育器材符合6個班的教學使用，大于30種。

5、學校心理咨詢輔導室設備及圖書至少達到甘肅省中小學心理咨詢（輔導）室建設標準（試行）》C級標準。有心理咨詢書籍和心理健康教師和學生讀物20本以上，有心理教育類專業雜志2種以上。

（三）、管理情況（4分 自評分4 分）

1、各專用器材室設備全部登記造冊，做到賬物相符。音體美器材分門別類、定櫥定位保管、排列整齊。

2、制定了各類器材應用守則、注意事項，各專用器材室有門牌，有名人畫像、名言警句或宣傳標語，已全部上墻公布。

（四）、應用情況（6分，自評分6 分）

1、學校開齊開全音體美和心理課程，有符合教學大綱要求的計劃。

2、各類音體美和心理教室有應用記錄；設備損耗及耗材有記載，有損壞、新增設備記錄。

3、學校無其他課程擠占、無挪用音體美和心理課程的現象，無音體美和心理課程教師長期缺崗情況。

六、信息化建設配備管理應用情況（10分，自評分8分)

（一）、建設情況（2分，自評分1分）

1、校園有互聯網介入，無計算機教室。

2、計算機配備未達到人手1臺計算機。

（二）、配備情況（2分，自評分2分）

我校有供教師使用的計算機9臺，師機比約為1：1.28，學有多媒體教學一體機6臺。電腦9臺。生機比為6.6:1.生機計算機配備達標。

（三）、管理情況（2分，自評分2分）

1、有門牌、課表，管理制度，管理人員信息、應用制度上墻公布。

2、各類設備全部造冊登記，做到賬務相符。

（四）、應用情況（4分，自評分3分）

1、多媒體設備進入普通班教室并用于教育、教學。有計算機、多媒體課程開設計劃及專用教室設備的詳細應用記錄。

2、能夠保障網絡信息健康、安全，防止有害信息傳播。

3、無學生計算機應用能力考核，無記錄成績。

綜上所述，我校按照《甘肅省義務教育階段學校教育技術裝備工作專項督導評估實施細則》的要求，自評分93分。

七、存在的問題

1．科學實驗室和儀器室并用，面積較小。2．有圖書借閱室，無學生和教師閱覽室。3.無專用的音美教室。4.無專用的計算機教室。

八、改進措施

義務教育教育技術裝備的建設是一項推進學校科學化、現代化發展的重要工程，是提升學校品味的一個時代創舉，是適應現代教育發展的需要。我校盡最大的努力，進一步完善教育教學所需的硬軟件及設施。

措施：向上級教育主管部門打報告，寫申請，多方籌措資金，大力改善以上4項所需的辦學條件。

第二篇：2015教育目標管理考核自查自評報告

野三關鎮青龍橋小學2016教育目標管理考核

自查報告

2016，我校在野三關鎮黨委政府、野三關鎮中心學校的正確領導下，學校全體教職工艱苦創業，扎扎實實地實施素質教育，大力進行教育教學改革、實踐和創新，教育質量不斷提高，辦學特色逐步凸現，各項工作取得了顯著的成績，得到上級領導和社會各界的充分肯定和認可。學校對照巴東縣人民政府、巴東縣教育局《教育目標管理考核方案》文件精神，認真對2016實施教育目標管理工作進行了自查自評，現將情況報告如下：

一、源頭活水

（一）抓黨建工作，充分發揮黨員的模范帶頭作用 2016年，我校在全體黨員和干部職工的共同努力下，學校黨支部堅持以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，以科學發展觀為統領，發揚“追求卓越，行勝于言”的精神，緊緊圍繞學校的中心工作，積極發揮黨支部的政治核心和戰斗堡壘作用，凝聚人心、推動發展、統一思想、注重效果，大力推進學校黨建工作和班子建設工作，為構建社會主義和諧社會、促進學校教育教育教學健康、持續發展提供了堅強的組織保證，使學校內涵不斷豐富，辦學水平和辦學效益顯著提高，辦學品位得到了提煉升華。

1、學校黨支部在“三會一課”中，加強了黨史教育，加強了黨章學習。通過動員部署階段的學習教育，全體黨員對開展黨的基層組織建設活動有了進一步的認識，深化了理論知識，提高了政治思想覺悟，為下一階段的學習奠定了基礎。

2、結合學校教育教學工作的實際，立足于教師的師德師風建設，通過自查、互評和征求同事、家長、社區的意見和建議，查找在工作中突出存在的有悖教師職業道德的言行，提出改進的措施。

3、扎實開展黨的基層組織建設，充分發揮黨員戰斗堡壘作用，引領全體教職工敬業奉獻，努力工作，取得顯著成效。

4、我校黨支部按照“全面整頓、突破一點、以點促面”的師德教育思路，將師德師風教育內容進行分塊推進，扎實教育見實效。教育整頓活動分“教育引導、核實整治、違紀查處、鞏固提高”四個階段進行，每個階段都規定了時間和主要任務。

經過專項教育整頓，提高了教師對新時期師德修養的認識，有效禁止了教師有償家教等有損師德的言行，得到了教師和家長的普遍認同。

（1）形成了堅固的黨支部凝聚人心陣地，堅定了黨員老師的理想信念，強化了他們的政治素質，全體教師能夠淡泊名利，樂于奉獻。工作中不抱怨、不推諉，認真踏實地履行工作職責，熟練地駕馭各種技能，教學實力強，師資隊伍優良。

（2）整合多種資源，團結全校教職工，卓有成效地開展工作，學校的少先隊工作、遠程教育工作、工會工作，都取得了良好的實效。

（3）學校德育工作制度化，養成教育經常化，學生精神飽滿，健康樂學，奮發向上，文明守紀，（二）、確立辦學目標，狠抓落實各項辦學任務

1、學校抓住“為學生一生發展奠基”的辦學目標，突出“科學+規范+特色”的管理思想，“全面+合格+特長”的育人思想和以“人文+和諧+品位”的環境思想，以“厚德博學、創新和諧”為校訓，以“敬業鉆研、尊重合作、寬容謙遜”為教風，以“多思善疑、自主探究、篤學勵志”為學風，在教育思想指導下提出了一個中心：全面實施素質教育，提高辦學質量；兩條主線：德育和課堂教學研究；六個治校策略：用人文的環境吸引人、用合理的目標激勵人、用人本的管理規范人、用溫暖的情感服務人、用發展的評價塑造人、用高雅的藝趣凈化人的辦學理念,用科學先進的教育思想指導辦學實踐。

2、學校制定了2015——2021年五年發展規劃，進一步明確了遠景目標和近期任務，規

劃中明確提出了“以課堂為主陣地，以校本教研為核心，為教師的成長發展營造良好的平臺，抓德育規范學生的思想行為；以“成就學生幸福人生”為目標，為學生創造一個良好的育人環境，培養學生“言正、行正、品正”、“體勤、腦勤、業勤”、“好學、樂學、會學”的行為規范和學習態度；以“學習型科研型教師”為目標打造一支有理想、有思想、高素質、高水平的教師團隊；構建現代化學校管理制度，加強校園規劃、建設、管理，優化辦學條件，打造素質教育示范學校。

3、根據學校發展目標，學校每年制定詳細的工作計劃，依據辦學目標開展各項辦學活動，通過校園環境建設、辦公條件改善、校本教研、賽課、體育運動會、文藝匯演（展）出、征文、演講、調查報告等措施落實辦學目標。

4、各部門根據學校工作計劃，制定了詳細的實施素質教育工作計劃，明確目標，在教育教學過程中，各部門按計劃認真落實，注重考核、檢查、總結。

5、嚴格按一年級招生計劃和政策規范招生秩序，轉插生嚴格按教育局有關規定執行，嚴格執行學籍管理紀律規定，無學生失學、輟學，學生全員升入初中，畢業率達百分之百，學生升入初中后普遍反映良好。

6、學生德、智、體等各方面全面發展，學生各項綜合素質逐年提高，學校教育教學質量逐年上升，學生達到教育時段應具備的要求。

（三）、面向全體學生，全面實施素質教育

1、全體教職員工樹立教育服務于全體學生的意識，確立“一切為了學生的發展”的教育理念，以人為本，樹立“育人為本、德育為先”的教育思想，尊重學生人格，承認學生個性差異，挖掘學生發展潛能，積極創造和提供滿足不同學生學習成長的環境。

2、班級為學困生建立學習檔案，對學困生制定轉化措施，每位教師對學困生都有輔導記錄，對待他們做到四優先：提問優先、激勵優先、面批優先、輔導優先。

3、學校認真貫徹執行黨的教育方針，嚴格按照課程標準開齊開足課程，不增減課程，無改變課程計劃現象，教師嚴格按照課程安排上好每一堂課，學校對每一門課程都嚴格按教學常規要求進行考核，促使全體教師全面實施素質教育，推進學生全面發展。

4、學校定期開展學生體育運動會、文藝匯演、征文、演講、社會實踐、調查報告等活動，全面提高教學質量，促進學生全面發展。

6、在教育教學中，學校重視學生的全面發展，面向全體學生，尊重學生的個性差異，注重發展學生特長，因人而異，因材施教。教學中，教師精心設計教案，對學生進行分層教學，保障了各層次學生的需求，使各層次學生均得到提高。針對學生在學習、思想等各方面上存在的差異，教師在作業布臵、實踐勞動安排上因人而異，滿足不同層次學生的需求，充分發揮學習的主動性，促進學生主動、活潑地發展。工作中特別加強對學困生、后進生進行個別輔導，使全體學生得到發展。

7、發展全體學生特長，培養學生各方面能力。

（四）、嚴格依法辦學治校，加強學校班子建設和民主管理

1、學校強化“依法治校、依法執教”的意識，牢固樹立“服務教育、服務學校、服務學生、服務社會”的工作思想，充分利用教師例會、政治業務學習等時間，學習黨的方針、政策、法律、法規，先后組織教師學習了《教育部關于進一步加強和改進師德建設的意見》、《師德規范》等法律法規文件，要求人人作筆記，人人寫心得，讓每一位教師都熟悉并嚴格執行教育方針、政策、法律、法規。成立由副校長任組長的學校法制教育工作領導小組，定期邀請法制副校長給全校師生作法制講座。

2、建立健全各種管理制度，規范辦學行為。學校制定了《野三關鎮青龍橋小學教師崗位工作職責》，明確各個崗位工作職責。建立完善了教職工考勤制度，坐班簽到制度、會議制度、安全工作制度、水電管理制度、師德師風管理制度、責任追究制度、專業技術職務聘任、崗位晉升方案和各種安全事故應急處理預案，做到各個工作環節都有制度進行要求和規范，保障學校各項工作正常開展。

3、開展行風建設測評工作，推進學校依法辦學進程。學校聘請了行風監督員，設立了行風監督電話和意見箱，召開了行風建設評議工作會，發放了行風問卷調查表和意見征求表，廣泛深入地征求和聽取社會各界人士、學生家長、教師和學生對學校工作的意見和建議，及時糾正學校行業不正之風，規范學校辦學行為。

4、嚴格按機構編制配備學校領導班子，現有校級領導3人，一名校長，二名副校長，中層干部3名，一名教導主任，一名總務主任，一名報賬員。在領導班子6人中，2人本科學歷，4人大專學歷，中共黨員2人，有較強的政治思想素質，領導班子人數、年齡、結構合理。

5、學校領導班子分工協作，工作負責，經常深入課堂指導教學工作，深入到教師辦公室了解、指導教育教學工作。近1年來，領導班子堅持深入課堂聽課，狠抓教學常規，努力提高課堂教學質量。

6、學校黨支部充分發揮政治核心和監督保證作用，與學校行政緊密團結在一起，共同研究、制定、確立了學校的辦學思想和發展目標，并通過行政會議、政治學習、師生集會等途徑對辦學思想和發展目標進行深入的解讀和宣傳，帶領廣大教職工講奉獻、求進步，創建和諧校園，奮發向上，踏實工作。

7、學校教代會嚴格按照教代會制度開展工作，先后審議了學校《教職工考核方案》、《績效工資發放方案》開展了民主評議領導干部工作。

8、大力推進民主管理，全面推行校務公開。學校按時將各種制度（方案）執行情況、經費收支情況通過校務公開欄向全校師生和社會公布，學校在各種管理制度出臺之前都向職工征求意見，聽取大多數人意見后修訂執行。

二、業務目標

（一）加強制度建設，規范學校各項管理

1、學校嚴格按巴東縣編辦文件精神設臵內設機構，設臵了教導處、總務處2個部門，設有黨支部、工會和少先隊組織，制定了《野三關鎮青龍橋小學崗位職責》，明確規定了各部門、組織的工作內容，做到工作到人，職責明確。

2、學校每年都根據巴東縣教育局、野三關鎮中心學校工作計劃，以及相關會議精神和學校發展規劃，制定詳細的工作計劃，各部門每年根據學校工作計劃和上一年（學期）工作總結擬訂詳細的工作計劃，計劃有月歷、周歷。學校每周召開工作會，檢查工作計劃落實情況，學校的校務日志每天詳細記錄工作計劃落實和工作開展情況。

學校制定有《野三關鎮青龍橋小學小學教師考勤制度》、《野三關鎮青龍橋小學教師履職盡責考核制度》等各種管理制度，管理制度涵蓋教學、安全、計生、綜治等學校工作各個方面，各種規章制度上墻，下發了《野三關鎮青龍橋小學教師崗位職責》，各類人員崗位職責明確。各種制度有檢查、有記錄，有總結，有獎懲。

3、學校檔案資料完整，保存完好，各種資料都進行紙質和電子存檔。

4、學校建立健全了財務管理制度，各種制度規范，定期進行內審和接受上級財務、財政、審計等部門的監督審計。嚴格貫徹執行上級關于財務工作的政策，各種費用開支規范合理，無坐收坐支、亂收亂支行為，各種收費公開，收費票據正規，程序清楚，無亂收費、代收費行為。按時上送各種報表和發放教師工資。無挪用、克扣、截留資金和不及時上繳經費等情況。

學校嚴格執行財產管理制度，實行責任追究制，層層簽定財產管理責任狀，校產管理規范，固定資產賬冊清楚明了，所有物資的進出需經保管員簽字，所有耗損、報損物資需經校長簽字，保管員、總務主任簽字核消。學校每期開學初都對各班、各辦公室財產進行登記，平時檢查，期末清點，對損壞和遺失的財產追究相關人員責任，及時予以維修和補充，保證教育教學工作需要。

（二）開展校園環境建設和文化建設，大力提升學校現代教育技術裝備水平，不斷優化育人環境

1、學校制定了校園文化建設實施方案，成立了以中共黨員譚紹斌為組長的校園文化建設領導小組，深入地推進校園文化建設工作。學校建有旗臺、校園文化展牌。校園文化、班級文化、寢室文化。學校有圖書室、閱覽室、實驗室等功能教室，各類建筑設施布局合理規范、科學，能滿足學校實施素質教育的需要。

2、學校狠抓“凈化、綠化、美化”工程，全力打造人文環境，提升辦學品味。努力做到讓校園每一個角落都能為教育說話，充分發揮其育人功能。學校還充分拓展宣傳和教育的空間，利用文化長廊、宣傳櫥窗、名人畫像、各類教育宣傳畫等充實校園文化內容，對學生進行潛移默化的教育，為學生創設健康成長的環境，以此凸顯學校的教育思想，激勵全校師生努力工作、勤奮學習、不斷進取。

3、重視衛生保潔工作，打造潔凈的工作學習環境。學校實行“三掃”（晨掃、夕掃、午掃）制度，每周一、四進行衛生大掃除，衛生工作納入文明班級、文明寢室評定的重要內容，少先隊成立了衛生檢查組，隨時對校園衛生進行檢查，保證校園環境時時潔凈。學校制定了《教師辦公室工作制度》，從衛生、坐班等方面對教師辦公室實行考核。

4、大力開展校園周邊環境治理。學校配合城管、衛生、公安等有關部門協助治理校外擺攤設點，清理校園外零食攤點。不準學生在校內外亂扔亂吐、亂涂亂畫，不準學生在走道上推拉、擁擠、追打。

5實驗室制定了《危險藥品管理制度》、《實驗室管理制度》等一系列管理制度，建立健全并逐年滾動數學、自然儀器總帳、明細帳。危險藥品實行雙人雙鎖，嚴格執行教務主任簽字領用制度，用后剩余藥品及時歸還處理。各種表、卡、冊、簿登記詳實完善，及時補充耗損藥品、玻璃器皿等相關器材，確保實驗教學按時進行。認真開展實驗教學，我校教師演示實驗率為100%，學生分組實驗率為95%以上。儀器室安裝防盜窗，配備了滅火器，衛生天天打掃。

6、圖書室建立健全了各種管理制度，嚴格按《中國圖書分類法》進行分類造冊，制訂了圖書目錄，圖書目錄分發各班，方便學生借閱。學校建立了圖書分類帳，及時購買有關書籍，訂閱各種教育報刊、黨報黨刊，充實圖書內容。圖書室嚴格按安全管理規定安裝了防盜窗，配備了滅火器，采取了防潮措施。借閱登記冊齊全規范，圖書使用率、借閱率高。

（三）狠抓教師培訓與管理，努力提高教師思想素質和業務能力，引領和促進教師專業化成長

1、學校2016學有教職工59人，其中本科學歷9人，大專學歷49人，中師學歷11人，大專以上學歷達84%，全部取得教師資格證書。有小學高級資格職稱教師54人（已聘46人），占教師總數的78%。學科專任教師配備到位，小高和初級職稱教師各按專業擔任教學任務，專業職務結構比較合理。

2、學校全面實行教師聘任制和崗位責任制。學校嚴格按照《平壩逸夫小學人事制度改革實施方案》實行教師聘任制，根據學校教師崗位職責進行考核，按《平壩縣逸夫小學小學高級教師職務聘任方案》進行職務聘任。為促進教師專業成長，學校制定了《平壩縣逸夫小學教師成長與發展業績考核管理意見》，鞭策教師自我學習與自我發展，每年保障經費用于教師的成長與發展業績獎勵。

3、學校成立了以校長為組長的教師繼續教育工作領導小組，明確專人負責日常工作。學校制定了《平壩縣逸夫小學2006——2010年教師繼續教育方案》和《平壩縣逸夫小學2006——2010年教師繼續教育培訓計劃》，按要求派遣教師參加各種培訓，嚴格按照教師繼續教育考核制度和 實驗研究和“新課程理下教師行為角色的轉變”課題研究，每月進行一次階段性總結，教師教育教學論文在各種刊物上發表，在各級各類競賽活動中獲獎。

6、學校把教師職業道德作為教師隊伍建設的首要工作，制定了《平壩縣逸夫小學關于師德師風建設的管理制度》。每學期開學政治學習都把師德師風學習作為重要內容，做到人人有筆記，個個有心得。嚴格執行平壩縣教師“十不準”，每周利用周會政治學習時間，對教育法律法規、優秀教師事跡、師德師風等進行學習，針對教師的師德師風表現進行總結和反思，做到防范在前，有錯必糾。通過校長論壇對教師禮儀進行講座，組織教師觀看教師禮儀錄像，開展了師德師風評議與考核，不斷規范教師職業行為。

7、教師關心愛護每一位學生，公正的對待每位學生，學生在校發生意外，教師會在

3、學校每學期開學初都對各班的學困生、家庭貧困學生、留守兒童、農民工子女進行了全面的調查，并建立相應的檔案。學校經常關心他們的學習、生活等情況，對農村家庭子女等經濟貧困學生提供教科書、作業本進行資助，并組織對經濟困難學生進行學習用品捐贈活動。各班班主任在計劃中制定了相應的幫扶措施，老師們在教學中特別關心這部分學生，經常對這部分學生進行走訪，了解他們的學習和生活，并對他們的學習和生活提供幫助。一年來，教師對這幾類學生的輔導達1200多人次，走訪達1000多人次，讓學困生對學習產生興趣、留守兒童感受到了關愛、貧困學生感到了溫暖。

4、對違規違紀，言行缺陷的學生，學校堅持“曉之以理，導之以情”的教育原則，嚴禁任何人對違紀違規、言行缺陷學生實施體罰和變相體罰，任何人不得對學生實行停課等處罰行為。學生操行評語要求人本化，多發現學生的閃光點，多用激勵性語言，每年學校都要對學生操行評語進行審查，經審查合格者學校才給予蓋章，規范學生操行評語鑒定。

5、學校制定了《平壩縣逸夫小學教師教育教學常規管理意見》，對教師備課提出了具體要求，堅持備課上崗制，提倡學科超周備課。備課做到有落實、有反思、有改進。堅持個人備課與集體備課相結合，充分發揮骨干教師的作用，落實課前研究，提倡集體備課，改變備課形式化；教師備課提倡寫詳案，教案形式多樣化，做到目標明確，符合學生實際和認知規律，具有可操作性，真正體現新課程精神。要求教師每課寫教學后記或教學反思，根據學生學習情況及時調整教學內容和進度。鼓勵教師因地制宜開發課程資源，創造性地執行課程標準(或教學大綱)，靈活機動地使用教科書。學校教導處對教師備課每學期抽查2－3次，每月普查1次。對優秀的教學設計收存學校教學檔案，并向全體教師推廣。同時推薦參加上級主管部門組織的評比活動。

6、在教育教學工作中，全體教師尊重學生人格，注重啟發學生思維，激勵學生參與教學，努力創造輕松愉快的教學氛圍，倡導“自主、探究、合作”的學習方式。教師上課精講精練，努力進行課堂教學模式的研究，既向學生傳授知識、訓練學生的基本技能、激發學生的創新思維，又培養學生學習的信心和良好的學習方法、學習習慣，使學生在獲得知識的同時，形成正確的情感、態度和價值觀；同時更加關注學生的學習興趣和經驗，努力實現教育的“三維”目標，實現“參與、交流、達標”三個狀態。

7、教師上課不遲到，下課不拖堂，儀表端莊，教態親切。在課堂教學中，教師能依據實際情況對教學任務加以數量上、難度上的調整，依據教案卻不拘泥于教案，著重于教學效果。在2009-2011學年 處理、小氣象觀測等實踐活動。

13、學校創建了花園式校園，充分為學生提供了較大的活動空間，并購買了放大鏡等為學生提供了相關的實踐活動器材，讓學生參與活動。

14、通過綜合實踐活動課、學科素質檢測、科技活動月、主題隊會等活動的開展，讓學生在課堂上進行交流、展示自我，讓學生不斷總結經驗。讓學生在競賽、作品制作、演出活動等活動中體驗成功，經受失敗，并將學生的成長建立成檔案袋，讓學生不斷總結自我，改造自我，使學生不斷成長。

15、學校定期對教師現代教育技術應用進行培訓，提高教師應用現代教育技術的能力。學校組織電教專職教師對多媒體課件制作培訓，就幻燈片制作、課件制作進行了現場制作考試。通過培訓，教師在教學過程中能充分利用教學設備和學校教學資源，通過辦公電腦、遠程教育在網絡資源尋找和下載自己需要的教育資源，制作課件在多媒體教室上課。

16、學校制定了教師應用現代教育技術及遠程教育資源教學的考核方案等各種制度，組織教師進行了相應的現代教育技術應用培訓，并專人負責進行遠教資源接收、資源光盤刻錄，不斷豐富學校現代教育技術資源。充分利用現代教學資源組織學生觀看名影視教育片，通過賽課活動、多媒體課件制作大賽等活動讓教師將現代教育技術與各門學科進行整合。

17、學校對教師現代教育技術在教學中的合理應用情況進行考核，定期召開各種專題會，對教師現代教育技術在教學中的應用進行安排和總結。學校即將給各辦公室配臵電腦，為老師們將現代教育技術在教學中的合理應用提供空間，使教師們能利用課余時間在網絡上進行學習，自制課件進行多媒體教學。一年來，教師制作課件在多媒體教室執教公開課40多節次。

18、遠程教育收視點嚴格執行收視管理等制度，充分利用遠教資源，服務于教育教學和當地社會經濟。今年，學校利用遠教、電教資源開展課件制作、集體備課和相關培訓達180多人次，組織師生觀看空中課堂10多節次，開展安全、禁毒、愛國等各種活動11次，與社區聯系組織農村黨員干部培訓4次，刻錄光盤90多張，為教師教學、農技培訓提供了大量的資料。

19、教師教學目標著眼于學生知識與技能的掌握和可持續性發展，突出教學目標的全面性。教師根據既定教學目標組織教學內容，選用教學方法，設計教學過程，使一切教學活動都緊緊圍繞學生知識與技能的掌握和可持續性發展去開展。

20、教師除在課堂上做好學生知識與技能的培養外，還成立各種興趣小組，開展課外實踐活動，讓學生全員參與，主動參與，讓學生在活動中得到知識與技能的補充。各種活動有計劃、有內容、有時間安排、有場地、有過程、有總結，學生參與率達95%以上。每年定期進行學生文化素質檢測、舉辦運動會、科技節活動等各種活動，檢測學生知識與技能的掌握情況，及時調整教學方法。

21、學生知識與技能扎實，學業成績合格率達93%；優秀率達65%。學生具有一定的創新精神和實踐能力，能運用所學知識參與社會實踐和在社會實踐中學得知識。

22、學校建立了符合素質教育要求的目標管理體系及評價機制，把形成性評價與終結性評價結合起來，教育教學過程中重視讓學生體驗獲得知識的過程與方法，注重學生學習的發展和變化過程，把學生學習發展變化的過程記入學生成長記錄袋,使其成為學生評價的一個重要組成部分，通過各種活動，讓學生參與進來，使學生體驗到過程與方法的樂趣。

23、學校十分重視對學生學習過程中情感、態度、價值觀的培養與引導，教師在教學設計中，給予學生體驗和感悟空間，在教學過程中，創設具體情境，通過實踐活動或具體案列，給學生提供觀察、思考的機會，參與、表現的機會，動手操作實踐的機會，注意學生的親身體驗，引導學生在學習過程中有所思、有所感、有所悟。教師充分利用自身富有感染力的教學語言，促使學生心靈上產生激蕩，從而使學生獲得情感的體驗。教師經常通過多媒體等現代教育技術，創設生動，逼真的教學情境，使學生如臨其境地感受教學的內容和思想。

25、學校有路徑器材、塑膠跑道、乒乓球臺、籃球場等體育設施，有體育專職教師2人，專業兼職校醫1人，添臵了體育器材和醫務藥品，保障學校體育與健康工作正常開展。學校嚴格對“兩操”和體育課堂進行管理，堅持每天上午30分鐘課間操、眼保健操，“兩操”開出率為100%。學生自覺按時做眼保健操和廣播操，喜歡體育課，積極參加各種體育鍛煉。六

年級學生體質健康達標合格率95%，優秀率26%，學生近視率和發病率成明顯下降趨勢。

26、學校定期對學生體質進行檢查，按時對學生開展體育達標測試，及時掌握學生體質情況，及時調整教學方法。開好健康教育課，按時對學生進行疫苗接種，建立了學生健康檔案。開展了學生陽光體育活動和體育大課間活動，開設了課外體育活動選修班，讓學生自由參與，積極參與運動鍛煉，陶冶學生情操。學校定期開展學生春季運動會、秋季運動會，增強學生體質，檢測學生體質情況。學校還通過學校廣播、宣傳櫥窗、板報向學生進行心理健康、飲食健康等方面宣傳，使學生體質得到健康發展的同時，在心理上也得到了健康發展，在各種競賽活動中表現突出。

27、學校配備了專兼職音樂、美術教師，購臵了畫架、畫板、電子琴等音美器材，保障教學需要。學校布臵了文化長廊，制作了校園文化藝術墻，對學生進行藝術熏陶，提高學生審美能力。學校開設了文體藝術活動小組，培養學生健康的審美觀和審美情趣，近1000多名學生參加學習。

28、學生健康的審美觀正逐步形成，愛惜漂亮的字畫、板報，愛護幽雅美麗的校園環境，學生不會在潔凈的墻壁上亂涂亂畫，對自然美、社會美、科學美和藝術美有一定的感受力和表現。

29、學校期末素質檢測嚴格按教育局要求進行，學校制定了《期末素質檢測安排意見》和《考務手冊》，對各學科成績實行分學科、分年級、分班、分學生的成績統計。有出口成績和入口成績的對比分析。教導處還制表對全校成績進行分學科、分年級、分班、分學生的成績質量分析和問卷調查，提出相應的措施以促進教育教學質量的穩步提高，并制定教師教學質量考核獎懲措施，提高教師投入教學工作的熱情。

（五）創新德育工作機制，努力培養二十一世紀合格公民和新型人才

1、德育組織機構健全，學校成立了以校長為組長，分管領導為副組長，各科室負責人、各班班主任為成員的德育工作領導小組。學校成立了家長委員會，聘請了法制副校長、法制輔導員、行風監督員、師德師風監督員，德育網絡人員涉及到司法工作人員、社區工作人員、退休教師、學生家長等各個層面，真正形成“學校、社會、家庭、個人”的四維一體德育網絡，德育網絡充分發揮教育作用。學校經常召開家長會、行風評議工作會、師德師風社會監督工作會，聽取外界對我校德育工作的意見和建議，形成了校內校外齊抓共管、全方位、立體化的育人格局。

2、學校致力于科學評價體系的研究，對師生進行以人為本的星級管理與評價，學校制定了“三好學生”和“文明班級”、核評價辦法，將傳統的班級、學生評價內容科學細化，學校把班級、學生的管理和評價內容分別細化，并制定出臺具體的考核細則，使之有具體的考核內容和評價方法，針對不同年齡的學生提出不同的要求，增強評價的科學性、操作性和實效性，強調過程管理和評價的多元化、發展性，使評價成為推動學生健康成長的催化劑和主動發展的強心針。通過“學生互評”、“班級綜合評價”、“學校考核認定”的評價網絡，每月對班級和學生綜合考評一次，對三好學生進行表彰獎勵，在每班門上懸掛“文明班級”流動牌，并利用廣播、專欄、櫥窗等對“三好學生”“文明班級”進行廣泛的宣傳，形成強烈的教育和感染氛圍。

3、成立了以黨支部書記、校長王艷瓊同志為組長的德育工作領導小組，小組成員由各部門負責人、班主任、思品課教師組成，領導小組職責分工明確，團結協作，形成了每一教師都是德育工作者的教育格局。

4、德育各種管理制度健全完善，學校有德育工作計劃，各班主任有切實可行的德育工作計劃，科任教師根據教材內容確定德育目標，滲透德育教育。各種計劃有具體措施，各項工作扎實推進，開展了主題班隊會、國旗下的講話、校園廣播等多方面的德育工作。每期認真總結，積累經驗。

5、定時開展主題班隊會、國旗下的講話、校園廣播音，對學生進行思想教育、道德情感教育、行為規范教育、青春期教育、安全教育、法制教育、自我保護教育、挫折教育和心理健康教育。

6、制定了《平壩縣逸夫小學學生一日行為規范》，每天檢查落實情況。組織開展了已“祖

國好，家鄉美”為主題的“三創三建”演講、征文活動；開展了 “打造書香校園”為主題的晨讀活動；開展了“讓生命充滿愛”的社會主義榮辱觀教育活動，師生為為花園除草，為樹枝修剪，并通過黑板報、班會進行環保知識教育；組織學生到東門烈士陵園進行掃墓活動，對學生進行愛國主義教育；舉辦了七彩陽光廣播體操比賽、隊列比賽、《水土保持法》知識競賽；邀請關工委老同志到校為師生作法制講座；邀請平壩縣武警消防大隊官兵到我校開展消防安全教育專題講座暨消防演練活動。學校以活動為載體，讓學生參與德育實踐，對學生進行多元的思想品德教育。

7、學生通過學校廣播站、宣傳櫥窗、板報獲取國內外時事要聞；通過觀看名影視學習英雄高尚品質；通過國旗下的講話接受愛國主義、集體主義及社會主義思想品德教育；從“9.18”“10.1”“12.9”等活動中繼承和發展中華民族的優良傳統和革命傳統；能從各種法制講座中初步形成社會主義民主和法制意識，懂得遵守國家法律和社會公德。

8、學校嚴禁學生不到危險區域玩耍，不帶棍棒管制刀具進入校園，不在樓道追打。集隊集會出操有序入場和退場，無推拉擁擠現象。學生自覺抵制踐踏草坪、攀折花木、攀爬圍墻等不良行為，理解和關心他人。

9、學校通過愛國主義影視片播放、“好人好事記錄”和“學生違紀記錄”，讓學生受到良好的思想品德教育，通過感悟和理解，使學生形成正確的價值傾向，形成良好的道德品格。

10、學校組織學生開展社會實踐活動、文化藝術活動、課外科技活動等各種途徑，引導學生正確認識社會，認識自然，體驗社會，體驗自然，增強社會責任感。

11、學生懂得尊重他人，能正確處理好人與人之間的關系。在接待外來客人主動大方，在班隊會上能當主持人，能提出自己的意見，能對別人的意見發表自己的看法，在學校大型活動中，能相互幫助，合作演出。

（六）整合校內外教學資源，提高課程開發管理與教科研水平

1、學校嚴格執行《平壩縣逸夫小學課程管理實施意見》、《平壩縣逸夫實驗小學校本課程評價實施方案》，按照國家課程、地方課程與校本課程三種模式進行開展和管理，確立了校本課程主題、課程開發與教學改革一體化的校本思路，組建了課程開發隊伍，開設了環境教育、安全教育、陽光體育、踐行八榮八恥思想教育等校本課程，明確專人進行課程管理和教學監控，對每一堂課進行全面檢查，按規定對課程進行評價。校本課程與國家教育方針政策統一，體現教育哲學、價值追求、學生興趣需求、學校發展目標。

2、學校嚴格按照國家課程標準安排課程，一至三年級按新課程標準執行，其中一、二年級開設了9門課程，周課時26節；三至六年級開設了13門課程，周課時30節；在三至六年級開設了地方課程。

3、學校以綜合實踐活動為載體，充分利用校內外資源，組織學生開展多形式的綜合實踐活動，開發課程資源，培養學生綜合素質和實踐能力。

4、學校高度重視藝術課程的開展，建立了音樂、體育、美術器材保管室，安排專兼職教師任教，購臵電子琴等器材，為藝術課程的開展提供了保障，各種活動正常開展。

5、開設了勞動技術課程，征訂了教材，安排了教師任教，做到了每一節勞動技術課有器材、有實踐，讓學生接受了良好的信息技術和勞動技術教育。

5、學校制定了各學期教學工作計劃和各種管理制度，教學計劃有詳細的行事歷和各教師應完成的教學任務要求。學校定期對各種計劃進行督導和檢查，認真分析，及時整改，期末認真開展總結，查找不足，總結成績。

6、學校對學生成績、教師業務、各種制度、實施辦法、考核材料等資料按上級有關規定進行規范管理，各種檔案資料收集齊全、保存完好。對學生的學業成績評價進行系統的文檔和微機管理。

7、學校根據學科特點，設臵了語文、數學、綜合等3個教研組，由學校領導考核任用教研主任，指導各教研組開展教研工作，在3個教研組下又設學科教研組和年級教研組，各教研組有詳細的教研工作計劃、工作記錄、工作總結。

8、學校制定了《逸夫小學教師管理考核制度》、《逸夫小學教師績效考核制度》等一系列管理制度，對教師的教育教學行為進行規范和要求。采取平時抽查、點名通知檢查、期末綜

合評定等方式對教師教學常規過程進行管理，及時進行總結和分析，調整工作思路。為教師的專業成長搭建平臺，提高教師工作積極性，實現對教師的成長和發展業績進行公正、合理的評價，對教師的業績給予充分的肯定和獎勵，讓教師找到自己的成長與發展道路，看到自己的工作成果和閃光點，讓教師逐步走向專業化發展道路。

9、學校把校本教研作為促進教師專業化成長和提高教師素質的重要途徑，成立了以校長為組長的校本教研領導小組，制訂了《平壩縣逸夫小學校本教研制度》，明確了由校長負責、副校長分管、教導處主抓、教研組具體落實的工作職責，建立了分管校長—教導處—教研組—學科年級組—學科小組—課題組—備課組為一體的教研網絡，制定了校本教研和校本培訓工作計劃，擬發了詳細的校本教研日程安排表，每天在學校公開欄上進行公布。

10、學校對校本教研有具體安排，規定周二周四下午放學時間為教研活動時間，星期二進行語文、綜合組教研活動，星期四進行數學、藝體組教研活動，教研活動以公開課研討、教學案例、問題探討、教學反思交流，觀看優質課錄象、集體備課、課題研究、教材培訓等為主要內容；每半月進行集中教研活動，進行教師講座。教研活動強調實效性，活動有時間、地點、主題、主持人、主講人。一年來，開展教師講座共11次，集中教研活動、分組教研活動16場次，參加教研達500多人次，查實教研活動記錄60多篇次，學習記錄300多篇。先后在階梯教室、各年級教室執教40多節公開課，組織課堂教學交流20多場次；開展了語文課堂教學技能大賽、“決戰課堂，新教材大練兵”等活動，教師人人登臺，相互學習，有13位老師在活動中獲獎。在校本教研中，教師參與人數多、積極性高，營造了良好的校本教研氛圍。校本教研為教師相互學習、展示自我搭建了廣闊舞臺，為教師綜合素質的提高搭建了成長的平臺。

11、大力開展教育科研課題研究，提高學校整體教育科研水平和教師教育科研能力。學校積極鼓勵教師開展課題的研究，撰寫教學論文和經驗文章。今年12月，我校王艷瓊校長的“公民教育與德育研究”課題《實施學校法制教育系統工程，鑄筑學生心靈免疫環保長城》 和肖樹西老師的“質量管理與教育教學評價研究”課題《小學生課外作業設計與評價研究》經貴州省教育科學研究所專家組評審，分別被定位貴州省“十二五”省級重點立項研究課題和貴州省“十二五”省級一般立項研究課題，現已進入了實施階段。一年來，我校有30多人次教師撰寫教學論文、教學設計分別獲得省、市、縣級一、二、三等獎或分別在國家、省、市級刊物上發表。

三、黨風廉政建設

2010年，我校黨風廉政建設工作以鄧小平理論和“三個代表”的重要思想為指導，認真貫徹落實黨的十七大精神，認真貫徹落實科學發展觀，按照省市縣反腐倡廉工作部署，堅持從嚴治黨，標本兼治，綜合治理的方針，堅持立足教育,著重防范，堅持集體領導與個人分工負責相結合，堅持誰主管，誰負責的原則，避免了違法違紀事件的發生，為學校各項工作的順利開展提供了有力的保障。

（一）加強組織領導，廉政建設職責清晰、措施到位

1、學校黨支部堅持把反腐倡廉工作作為工作的一件大事抓實抓好。多次召開會議專題研究黨風廉政建設工作，積極探索我校教育、制度、監督并重的懲治和預防腐敗的紀檢監察工作體系，結合我校本工作要點和學校中心工作，黨支部與各處室簽訂了《黨風廉政建設責任書》，把黨風廉政建設、執行政策法規貫徹到學校工作中去，要求干部不僅要對本部門的各項工作負責，也要對黨風廉政建設全面負責；堅持集體領導與個人分工相結合，將黨風廉政建設的責任逐級分解，誰主管，誰負責，一級抓一級，層層抓落實，確保了黨風廉政建設的責任落實到人，職責清晰，措施到位。為優化辦學環境，提供了政治保證。

2、黨支部還完善了一系列責任制度，使學校黨風廉政建設進一步制度化、規范化、科學化。

（二）提高黨員干部的精神境界，增強干部的廉潔自律意識

1、我校黨支部堅持把思想政治建設放在干部隊伍建設的首位，以提高干部精神境界作為反腐倡廉的一項根本性措施，堅持不懈地抓實干部的政治理論學習，提高思想素質，以期達

到政治上的清醒、堅定。

2、在學習規范上，堅持系統的科學理論的學習，使干部樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，增強廉潔自律和接受監督的自覺性。在學習方式上，堅持抓實中心組學習，并把中心組集中學與個人自學相結合；堅持聯系實際，即聯系學校實際、聯系個人工作實際、聯系個人思想實際，切實提高思想水平，改進工作作風。在學習形式上：有學原著、文件、事跡、正反材料、討論、講座、交流發言等。要求干部做到“四個一”，即：訂出一個學習計劃，學好一個理論，解決一個實際問題，撰寫一篇心得體會。一年來，在深入學習“特色理論”、反腐倡廉有關論述、《黨章》內容的同時，還加強了關于世界觀改造和講政治等方面的理論學習。分階段確定學習主題，階段內由閱讀學習、思索、討論，到專題發言，逐步深化、強化、升華。通過學習進一步明確了新時期合格干部的素質要求，提高了學校班子成員的整體素質。

3、健全學習制度是加強勤政廉政教育的保障。學校利用每周一次的行政會、處室會議，每月1—2次的支部會及中心組學習，加強了對黨員干部和教職工學習黨風廉政建設的規定，進行“三個代表”重要思想為主要內容的黨性教育。建立健全黨員、行政、教職工學習制度，把集中學習與平時自學結合起來，要求黨員、行政和全體教職工要樹立高尚師德，自覺遵守黨紀政紀及國家法律法規，做到學習內容、時間、形式、人員全落實。一年來，組織全體黨員干部學習中紀委《關于禁止利用職務上的便利謀取不正當利益的若干規定》、胡錦濤在中紀委七次全會上關于《全面加強新形武下的領導干部作風建設，把黨風廉政建設和反腐敗斗爭引向深入》的講話等材料，開展了黨員干部警示教育、黨員先進性自查等一系列教育活動。我校黨員干部、行政班子沒有任何以權謀私、損公肥私行為，全校教職工沒有發生任何違法違紀案件，收到了良好的效果。

（三）做好黨員、教職工的思想教育工作，抓黨風促教風

我校十分重視把思想教育作為反腐倡廉的基礎性工作來抓，夯實基礎，著力提高黨員和群眾的思想道德水平。

1、把反腐倡廉與師德教育結合起來，疏通思想，保證政策的貫徹執行。我校黨支部堅持有計劃的、系統的整體素質教育與“特色理論”、教育法規、師德規范等教育內容相結合，把學校優良傳統教育與教師敬業精神教育相結合，把宣傳正面典型與批評不良現象相結合，宣傳黨的方針、政策，倡導敬業奉獻精神，塑造好教師形象。引導、組織黨員圍繞主題深入思考，黨員聯系自己的思想、工作、學習情況認真開展批評與自我批評，在討論中查擺自由主義在學校的表現及自身的自由主義現象及改進的措施等。

2．把反腐倡廉與日常思想道德建設結合起來，促進學校風氣好轉。

為人師表，在時間上、地點上都應是全方面的。校黨委要求教工在日常生中，在社會活動中遵守國家法令，遵守社會公德，為凈化社會風氣，推動社會主義精神文明建設做出應有的貢獻。在生活上，反對腐朽的生活方式，反對攀比，崇尚艱苦奮斗，反對鋪張浪費講排場。

3、把反腐倡廉與解決教工困難，為群眾辦實事結合起來，增強學校凝聚力。反腐倡廉，干部既要廉潔自律，也要關心群眾生活。學校黨政工領導對教職工堅持“訪問有特殊困難的教職員工，利用節假日期間上門慰問離退休教師，體察群眾疾苦，聽取群眾意見。

（四）規范管理，貫徹民主集中制，增強了辦學的透明度

1、今年，學校加大了制度管理力度、規范了辦學行為，使學校建設進一步向制度化、規范化、科學化方向躍進，使學校各項工作都有章可循、有法可依。

2、黨支部加強了對財務管理、基建工程、后勤管理、物資管理、各類招生、推優等權力集中部門的檢查和監督，尤其對經濟、安全問題加大防范和查處力度。要求各部門要把黨風廉政建設工作和本其他工作一起計劃、一起部署、一起檢查、一起總結，提高部門領導“一崗雙責”意識。學校領導加強主動巡視力度，保證重點處室或容易產生腐敗的部門“三重一大”制度（即“重大事項決策、重要干部任免、重要項目安排、大額資金的使用必須經集體討論做出決定”的制度）落實情況，群眾反映的熱點問題，將監督關口前移，學校領導小組和校務公開領導小組聯合運用校務公開形式加強民主管理和監督。今年我校的工程建設有風雨籃球館的建設和三塊籃球場的改造，均做到了公開、公平，沒有違紀現象發生。

3、學校有關大的決定或重大事情，召開黨政聯席會并征求職工的意見，或召開教代會，根據民主集中制的原則做出決定，這一點我校是做得比較好的。所以，在聘任制方案、獎金分配方案、職稱評定、評先，住房調整等大的舉措出臺或大的事件上，干部思想統一，認真執行集體決定，教職工也思想穩定。

4、學校收費問題是社會關注的要點，也是我校廉政建設的重點工作之一，我校建立了收費管理責任制，責任到人，取得了成效。學校按照上級的規定實施“收支兩條線”，從未擅自提高收費標準和擴大收費范圍，學校統一收費，做到張榜公布，亮證收費，增強了辦學的透明度，提高了學校的公信度。

5、學校嚴格執行選拔任用干部規定，實事求是推薦考察擬用干部，任人唯賢。按教育局黨委要求按時檢查考核擬任干部，干部素質、業務能力強，得到了上級、群眾的好評。今年，按照相關程序，任命了陳遠英和彭宏兩位同志分別為少先隊大隊正副總輔導員。

（五）加強民主完善監督機制，用關愛凝聚人心

1、保證質量，完善黨內監督機制。學校每年召開1——2次民主生活會，為提高民主生活會的質量，加強黨組織內部的自我監督和相互監督。圍繞廉政建設這一重點，根據干部的思想實際，確定民主生活會的主題。做到會前有準備，會中有重點，會后有整改。堅持民主生活會“時間、人員、主題、通報”四落實。充分真正發揮黨員監督作用，定期召開黨員大會，對有關學校重大決策等問題進行通報、爭求意見，并接受監督。今年年初，召開了“黨風廉政教育”為主題的民主生活會。

2、拓寬渠道，強化群眾監督機制。積極向全體教職工宣傳上級有關部門廉政政策、紀律，宣傳學校廉政規定、制度，接受群眾監督。每學年進行一次調查，以聽取、收取對學校黨風廉政建設的意見、建議，并集中整理，反饋到黨委會中及時整改。

3、規范自律，增強自我約束功能。黨委根據上級要求和干部實際，制定了各種規范干部自律的有關規定和黨員“五帶頭”，不斷提高自我約束功能。

4、用關愛凝聚人心。年初，黨支部與工會一起結合學校實際制定實施了教職員工健身活動計劃，開展了慶學校職工接力賽等豐富多彩的活動，增強了教職員工體質、活躍了教職員工的文化體育生活。

但是，不管是領導班子還是黨員領導干部，用黨對干部的要求標準來衡量、用新時期賦予干部的新的期望、用人民群眾對黨員領導干部寄予的厚望來對照檢查，我們工作中還存在以下不足：一是政治思想工作有待加強；二是領導班子成員集中系統學習不夠深入、不夠透徹；三是理論功底還有待提高；四是因人手少，工作任務重，工作中不能面面俱到，只能抓大事要事，因此，忽視了對一些小問題的研究和解決。

今后，我們將認真貫徹《廉政準則》要求，積極解決上述問題，堅持以鄧小平理論為指導，實踐“三個代表”重要思想，深化反腐敗三項工作，進一步加大從源頭預防和治理腐敗的力度，強化責任、狠抓落實推進黨風廉政建設和反腐敗斗爭深入開展。

一是堅持學習黨風廉政建設及相關文件，努力提高班子的整體素質，認真改造世界觀，在思想上、作風上、行動上有一個明顯的提高。

二是解放思想、實事求是，不斷開拓創新，不斷吸取新的知識，創造性地開展工作。三是深入基層，時刻了解和掌握職工的心態，多為基層辦實事辦好事，增強為基層、為群眾服務的意識。

四是擺正位臵，加強相互間的溝通和協調，認真履行好自己的職責，樹立全局意識、整體意識。

五是堅持民主集中制原則，重大重要事情，決策前都要經過廣泛的調查研究，聽取各方面的意見，最后形成決策，不搞一言堂。

六是加強班子成員間的團結和協作，自覺樹立清正廉潔、勤政為民的形象，增強班子的凝聚力和戰斗力。

七是帶領全體職工，勤奮努力工作，確保工作目標任務的全面完成。

八是認真貫徹執行黨風廉政建設責任制的各項規定，做到有令則行，有禁則止，探索創新，建立反腐倡廉的長效機制。

四、學校安全工作目標

（一）安全教育工作緊抓不懈，學生自護自救能力不斷提高

1、學校高度重視安全教育工作，把安全教育納校本課程，充分利用班隊會、師生集隊集會、校園廣播時間對師生進行安全教育，在樓道、宣傳櫥窗、文化長廊、校園顯眼處張貼了安全教育宣傳畫，就安全向學生家長發放了《平壩縣逸夫小學告學生家長書》，強化安全教育工作。

2、成立了預防青少年學生違法犯罪工作領導小組，邀請了平壩縣武警消防大隊的官兵來校進行消防安全知識講座，并進行了消防演練，訓練學生面對火災的應急能力和火里逃生的能力。

3、開展了“交通安全知識進校園”的系列宣傳教育活動，舉辦了道路交通安全知識講座，組織全校學生觀看了“交通事故案例警示”教育片，舉辦了“交通安全知識競賽”，召開了交通安全主題班會，進一步加大了交通安全工作教育力度。

4、聘請縣法院肖樹平同志為學校法制輔導員，開展學校法制教育工作，今年先后進行了預防毒品、預防網絡犯罪、反邪教警示教育和青春期教育。講座針對少年兒童的認知特點，深入淺出，淺顯易懂，達到了使學生知法、守法、用法的目的。

5、在全國法制宣傳日，開展了維權法制知識講座，組織了全校性的“《小學生守則》《小學生日常行為規范》、德育、法制、安全、衛生”知識競賽，不斷增強學生的法制意識和安全意識。

（二）加強安全管理，確保師生安全和校園和諧穩定

1、學校建立健全了一系列安全管理制度、預案，嚴格執行安全隱患排查制度，定期對校內外安全隱患進行排查，實行安全責任追究制，學校、教師、班級、學生層層簽訂責任狀，堅持“誰主管、誰負責”的原則，消除一切不安全因素，確保學校工作安全規范有序開展。

2、及時更新消防器材，及時維修各種安全設施，將學生安全教育和管理納入班級考核。為預防學生集隊、集會、出操發生擁擠踩踏等不安全事故的發生，學校專門出臺文件，規定學生集隊、集會、出操入場路線及紀律要求，每次學生廣播操，都由教師在前面帶隊，有序進場，在每個樓道派值周教師和學生維護秩序。針對學生在校園里有玩危險游戲的現象，學校少先隊成立了安全監督組，在課間時間對學生的安全進行監督和管理。針對學生在校外購買零食和乘坐公汽的安全，學校經常和城管、衛生、交通等智能部門聯系匯報，爭得社會力量的支持，進一步加強學生安全管理。針對師生外出集體活動的安全，學校實行匯報請示制度，必須各種安全設施、安全保障達到要求后由校長親自簽批才能進行。通過嚴格的管理，確保師生安全.今年以來，學校無一起重大安全事故發生。

3、學校高度重視安全保衛工作，堅持“安全 工作，促進學校各項工作更快、更好地發展。

第三篇：工作自查自評報告

工作自查自評報告

今年以來，我局緊緊圍繞縣委、縣府的中心工作，按照“管理規范化、服務人性化、節能常態化”的要求，切實轉變服務理念、不斷加強隊伍建設，突出特色，打造亮點，有效保障了縣委縣政府機關的安全、有序、高效運轉。現將主要工作自查自評如下：

一、堅持黨組領導核心作用，全面壓實主體責任。

我局嚴格落實主體責任，不斷強化對落實全面從嚴治黨主體責任工作的領導，構建了橫向到邊、縱向到底、覆蓋完整、責任落實的責任體系。

（一）履行領導責任。明確黨組書記為第一責任人，緊抓全面從嚴治黨的“牛鼻子”，組織召開專題會議4次，抓好責任分解，班子成員和科室（中心）每半年向黨組報告履行“一崗雙責”情況，逐級壓實責任，建立健全全面從嚴治黨主體責任檢查機制，完善黨風廉政約談提醒制度，確保主體責任全面到位、嚴格落實。

（二）堅持集體領導。在重大問題上堅定不移的貫徹“集體領導、民主集中、個別醞釀、會議決定”這一黨內議事決策的基本制度，實行一把手“五不直接分管”制度，始終把貫徹執行民主集中制作為頭等大事，切實抓好，通過黨組會議、周一例會等議事制度，通報有關情況，研究重點事項，部署階段工作，涉及“三重一大”等重大事項一律經集體討論作出決定，并邀請派駐紀檢組列席或結果函報派駐紀檢組備案。組織班子成員開展經常性的批評和自我批評，能夠經常談心，交流思想，溝通情況，切實維護整體和諧增強班子凝聚力。

（三）落實制度建設。按照“一崗雙責”要求，始終把黨風廉政建設貫穿于各項工作，建立了黨風廉政建設責任制，查找了廉政風險點和防范措施，緊密結合后勤工作實際，完善《廉政風險防控機制建設實施方案》、廉政風險排查、評估、預警等相關制度，查找廉政風險點32個，制定防控措施32條，制定和完善各項制度10項，嚴格責任考核和責任追究。

二、堅持教育引導，強化局自身建設。

（一）加強思想教育。制訂完善2018年黨組理論中心組、周一夜學、支部學習以及固定活動日等全年計劃，一年來開展縣第十三屆黨代會、全國兩會精神、深入貫徹全面從嚴治黨文件精神、黨章黨規黨紀等學習活動20次，局領導班子、中層干部等上主題黨課15次，舉辦縣法院廉政教育基地學習、鳳臥省一大會址重溫入黨誓詞、山門挺進師紀念園革命傳統教育等主題黨日活動12次，進一步鑄牢全體黨員干部理想信念。

（二）加強隊伍建設。嚴格按照《干部任用條例》，堅持德才兼備標準，堅持“群眾公認，注重實績”的原則，及時調整、充實中層干部，今年以來一般干部提拔中層副職1人，先后組織2位同志參加中青年干部培訓班和年輕干部培訓班，發展正式黨員2名。另外根據縣委統一部署，選派2名中層正職到掛鉤聯系村任第一書記。

（三）加強工作考績。制定出臺《2018年局重點工作任務》，量化局重點工作到各科室（單位），形成一級抓一級、上下聯動的考核機制，充分發揮工作考績的激勵作用，樹立憑工作實績用干部的鮮明導向。

三、堅持克難攻堅，有效推進機關事務工作。

（一）注重資源優化，深化公房管理。公房管理一直是我局在全市的亮點工作，我們始終緊扣“資源整合”的要求緊抓不放，尤其是今年狠抓的三項任務。一是推進昆陽鎮南門公房拆遷工作。昆陽鎮南門拆遷是縣重點工作，我局在任務重，時間緊，壓力大的情況下，積極推進，提前謀劃，搬遷涉及拆遷機關事業單位共計16家，已安置到位；騰空出租公房9處，終止16位租戶租憑合同，妥善安置退休老同志10人，下崗職工5戶。簽訂公房拆遷協議2處，共計賠償金額470余萬元。二是推進黨政機關辦公用房清理整改自查自糾工作。我局會同縣紀律檢查委員會暗訪督查6次。幫助37個單位完成了整改，通報了7家不達標單位。總體上各單位領導思想上比以往重視，以往老大難單位也開始重視落實整改工作，不過也發現一些問題，個別單位還不夠重視，整改不到位，填報數據比抽查數據小、有空桌無實際上班人員。三是推進危舊公房排查。全縣危舊公房總共47處，其中昆陽鎮有18處、鰲江鎮11處、水頭鎮11處、蕭江鎮3處、麻步鎮2處、騰蛟鎮1處、山門鎮1處。經鑒定C級危房20處、D級危房27處。總占地面積5527.10平方米，總建筑面積11987.89平方米。另外在經營性公房出租方面，共公開掛拍35處，實際成交29處，成交金額820萬元。在公房調劑方面，對文明辦、科技局、科協、金融辦、紀委、巡視組、縣府餐廳等9家單位進行了調劑。在公房維修方面。大型項目5個，分別為原房管大樓、國泰賓館、車輛檢測站、昆陽鎮昆鰲路50號（老衛生監督所）、縣府餐廳和接待中心搬遷裝修，總金額230余萬。

（二）突出政策銜接，平穩推進公車改革。公務用車改革是我局主抓的重點工作，今年嚴格落實各項新精神，公車改革穩步推進，公車管理日益規范。一是摸清家底抓車改。此次車改平陽縣2018年事業單位公務用車制度改革工作涉改單位共計397家，其中醫院（含衛生院）31家，學校121家，機關事業單位245家。涉改人員13561人。涉改公務用車187輛，核銷53輛，保留134輛（其中執法執勤用車52輛，業務用車39輛，特種技術用車43輛）。車輛保留比例為71.7%。涉改司勤人員共計108人，改革完成后保留88人。改革前平陽縣公務交通總支出3296.48萬元，改革完成后公務交通總支出2241.32萬元，節約金額1055.16萬元，節支率為32.01%。二是破解難題抓車改。早在5月初，及時組織召開了縣車改領導小組擴大會議，對公務出行保障、遠程交通費管理等難點問題進行了全面摸底，同時全方位開展政策研究、摸底調研、統計測算、方案制訂等各項工作。縣車改辦在嚴格執行省、市有關車改文件精神的基礎上，借鑒2016年我縣車改經驗，出臺了《平陽縣事業單位公務用車制度改革實施方案》和《平陽縣國有企業公務用車改革實施方案》。三是倒排時間抓車改。制訂了車改工作進度安排表，以目標任務倒逼工作落實。6月底取消車輛就地封存停駛；7月份一律取消事業人員過渡性公務交通補貼發放，實行據實報銷公務交通費用的保障辦法；10月完成拍賣、報廢處置和司勤人員安置。11月底前完成“一張網”平臺軟件、硬件建設。四是車輛督查抓車改。通過查詢全縣公務用車行車軌跡以及實體查看等方式，發現部分單位存在公務用車未定點停放、非工作時間用車、未經審批出縣域等問題。縣車改辦已對39個機關單位及鎮（鄉）政府發放《整改通知書》，要求其做好情況說明并送交本單位《公務用車管理制度》，同時約談了部分單位相關負責人,要求嚴格執行公務用車管理規定。

（三）創新工作機制，節能管理再升級。一方面，緊扣標準抓常規。抓能耗統計，根據市局考核要求，2018年公共機構人均綜合能耗、水耗、單位建筑面積能耗同比分別下降5.03%、3.64%、7.5%，超額完成市里下達的目標任務。抓宣傳拓面，以“節能降耗、保衛藍天”為主題，開展節能宣傳進機關、進廣場系列活動，活動中，發放宣傳資料、禮品500余份，現場咨詢解答150余人次，營造節約能源、低碳出行的良好氛圍。抓垃圾分類。針對大院內機關單位，設置5組分類垃圾桶和4組太陽能分類垃圾桶，在每個樓層設置可回收物、其他垃圾分類垃圾桶，共計90個。針對縣各機關單位，下發了《平陽縣行政機關生活垃圾分類工作實施方案》，并聯合縣執法局開展垃圾分類督查，對22家單位下發了整改通知書。截至目前，全縣機關單位垃圾分類覆蓋率80%。另一方面，拓展思維抓創新。抓節能示范點建設，完成1家省級節約型示范單位創建（縣法院），完成1家市級節約型示范單位創建（縣教育局），完成1家機關單位能源審計(縣水利局)。抓節能監管。多次聯合縣經信局對全縣部分機關單位開展夏季空調溫度使用情況等節能專項檢查，并對鰲江鎮行政審批中心辦公室等多家單位辦公室部分空調溫度設置過低進行了通報。

（四）灌輸服務理念，后勤服務深入人心。今年我局以“機關后勤無小事”為理念，積極為推進“最多跑一次”改革、創建新時代“兩個健康”先行區、大建大美等縣委縣府重點工作提供了有力的后勤保障。如做精會議服務，加強了會務人員培訓和管理（練形體，練走姿、站姿、規范動作等），全年服務縣委、縣政府各項會議活動1900余場零失誤。特別是縣府小禮堂電視電話會議系統投入使用，極大提高了會議效率。做細公車服務，從車容車貌、行車禮儀、文明禮貌等各方面入手，提升服務水平，公務用車主、副平臺共派車服務1.2萬余次，其中主平臺約0.5萬次，副平臺約0.7萬次，行車130萬公里無事故。做強餐飲服務，在外部環境上，今年縣府餐廳搬遷至黨校，重新裝修以及購置廚房設備（包括廚房內部監控系統，菜價顯示系統），極大提升餐廳就餐環境和就餐體驗。在內部管理上，嚴格衛生安全檢查，穩定菜肴價格和豐富菜肴品種，提高菜品質量，及時掌握干部職工的就餐需求，提高機關干部就餐滿意度。做優大院環境，在大院保潔方面，每月開展兩次大院環境整治，做好大院美化、綠化、亮化工作，營造良好的辦公環境。

（五）嚴格執行制度，大院管理卓有成效。一是加強制度建設。針對保安工作中出現的問題，制定完善了《縣府大院來訪人員登記制度》、《車輛出入停放管理規定》、《監控室管理制度》，并將各項制度逐條予以落實，壓實責任。二是加強大院出入管理。車輛出入方面，更新置換700多張新的車輛通行證。人員出入方面，新增兩臺人臉識別機（注冊人員2800余人）。同時做好登記、監控跟蹤，全年共接待10000多名訪客，各級組織明察暗訪無發現問題。三是加強信訪維穩。各崗位聯動配合，全年共接待信訪38批次（其中大型上訪10批次），共計 2000多人次，無發生重大糾紛沖撞大院事件。四是加強消防管理。定期開展縣府大院消防隱患檢查，重點對縣府餐廳及大院配電房的隱患排查，以減少大院內的安全隱患。

第四篇：縣政府教育發展目標責任制考核工作自查自評報告

**市人民政府教育督導室：

為認真落實《**市人民政府辦公室關于印發<**市2005年縣(區)人民政府教育發展目標責任制考核辦法>的通知》和《**市人民政府教育督導室關于印發<**市2005年縣(區)政府教育發展目標責任制考核細則>的通知》精神，我縣緊緊圍繞縣(區)人民政府教育發展目標，進一步落實教育優先發展戰略地位，依法履行教育管理職責，切實把推進教育均衡發展作為新形勢下教育發展的一項首要任務，將農村教育作為教育工作的重中之重抓緊抓好，著力解決教育改革與發展過程中的熱點、重點和難點問題，加快省教育強縣創建步伐，努力辦好人民滿意教育，全縣教育改革和發展取得了新的成績，為全縣經濟社會發展作出了新的貢獻。下面主要就過去一年我縣教育工作取得的成績作如下匯報。

一、扎實開展教育創強工作

相繼召開了縣委常委會、縣政府常務會議、縣長辦公會議和有關部門領導座談會，多次專題研究教育創強工作，并把教育創強工作寫入黨代會報告，列為政府88項重點工作之一。2005年４月，全縣召開創建**省教育強縣動員大會，進一步統一思想，分解任務，明確責任。縣委宣傳部、縣委政法委、發改局、財政局、國土局、建設局、人勞社保局等部門充分發揮各自的職能作用，共同關心和大力支持教育工作，及時幫助解決“創強”工作中遇到的各種困難和問題。各鄉鎮更是以主人翁的態度主動參與“創強”工作，按照縣政府分解的建設、扶持任務，進行逐個落實。縣教育局先后4次邀請市教育局及兄弟縣區領導、專家來我縣指導“創強”工作，并專程赴**、**兩區取經學習。縣委縣政府督導室、縣教育局等部門組成的“創強”專項督查組，兩次對各鄉鎮創建省教育強縣工作進行專項督查，發現問題，及時整改，確保教育“創強”各項措施落到實處。2006年1月順利通過了省“教育強縣”的驗評。

二、依法保障教育經費投入

我縣積極調整財政支出結構，在安排財政預算時，優先保證教育事業發展經費，切實做到教育經費財政投入“三個增長，兩個提高”。2005年，全縣財政對教育的撥款為9859.7萬元，比上年增加14.46%，低于縣財政經常性收入18.59%增長比例4.13個百分點。年預算內生均教育事業費，小學為4217.83元、初中為3591.23元，分別比上年增長14.73%和20.64%。年預算內生均公用經費(剔除校舍建設費用)，小學為262.64元、初中為413.69元，分別比上年增長0.26%和65.46%。一年中轄區內共投入校建工程資金4025萬元，學校維修專項資金294.4萬元，學校新增課桌(凳)資金43萬元，學校新增圖書33652冊，投入資金40.38萬元，全縣各級各類學校校容校貌發生了深刻的變化。2005年2月底，新建投資7100萬元、占地面積93畝的****實驗學校，2006年2月投入使用。2005年，全縣中小學貧困擴面工程受資助學生2239人，資助金額927930元；愛心營養餐工程受資助學生865人，補助資金86500元。

三、大力推進教育均衡發展

1、切實加快學校布局調整和萬校標準化建設步伐。我們從爭創“省教育強縣”和推進全縣教育發展均衡化的高度，提出了《關于要求進一步調整學校設點布局的意見》，并于2005年5月在縣政府第24次常務會議上討論通過。制定了《**縣2005年學校布局調整工作方案》，順利撤并了**初中、**初中、**初中、**初中、**學校初中部和**小學，在**城區籌備組建了**初級初中。2006年2月，又順利完成了**中心小學和實驗學校的搬遷，撤并了**小學和**小學。校均規模進一步提高，其中小學為685人(省均561人)，初中為787人(省均894人)。全縣現有高中段學校4所，九年一貫制學校1所，初中段學校7所（包括**中學初中部），小學13所，幼兒園40所，學校布局漸趨合理，教育資源不斷優化。萬校標準化建設進一步推進，根據《**縣2004—2007年九年制義務教育標準化學校實施規劃》，至2005年6月，全縣已有5所學校通過了“省標準化三類學校”驗評。

2、深入實踐“教育協作體”和“教育共同體”活動。早在2004年，我縣就根據海島農村學校點多、分散、規模小的現狀，為發揮區域整體優勢和教學規模效應，開展了教育協作體實驗研究工作。組建了本島的“五校協作體”和**島(我縣第二大島)的“四校協作體”，本著合作、競爭、共贏的指導思想，打破各自為政的教學體制，初步摸索了一套以教育局教研中心、教育科等部門協調下的區域合作運作方式，開展了一系列管理、教研、網絡等方面的教育合作研究，建立了以新課程研究為主題的協作體校本教研機制，開展了語文、數學互動式四度調整電子備課，嘗試了科學等學科的輪流教學，編印了校本課程和五校協作體教研刊物《五校潮》，進行了協作體網絡主頁、共享平臺與軟件的開發和運用，這些工作，對于提升我縣教師的專業素質，提高校本教研水平，深化新課程改革起到了積極作用。2005年，組建了**小學與**中心、**小學與**小學的“城鄉教育共同體”，建立了理念共享、教師統籌、管理同步、責任共擔的共同體制度和教育管理、教學研究、校本課程開發、師資協調等合作機制。同時，積極開展教育對口支援、教師輪崗支教、骨干教師師徒結對等工作，通過城區學校和骨干教師在教育管理、教育理念、教育方法、教學手段等方面的輻射，來影響農村學校和教師，實現城鄉學校互通，以城帶鄉促發展，初步實現了農村教師與城區教師的資源共享，促進了城鄉教育資源的優化配置，拓展了校本教研的空間，成為我縣乃

至全市課改的一大亮點。

在保持教育現有生機和活力的同時，尤其保障農村學校的生存和發展。通過轉移支付和專項撥款等辦法，建立起對農村教育予以扶持的長效機制，逐步縮小城鄉差距。并在教育經費的分配，校舍和設備等硬件的建設，校長、師資、生源安排的政策導向等方面，制定傾斜政策，大力扭轉校際差距過大的局面。

3、全面推進新課程改革。新課改省市縣三級培訓和校本培訓網絡已經建立，教研管理、課程改革督導評估、教育質量評價和學生綜合素質測評等機制已經實行，初步形成了具有海島海洋特色的校本課程體系和綜合實踐活動課程體系。以市立項課題《基于教師專業化發展的以校為本教研制度的理論與實踐研究》為載體，制定完善了校本教研制度。有7個教研組被評為市級校本先進教研組，3所學校被評為市級校本教研先進學校，1所學校被推薦為第二批省校本教研示范學校。在05年11月由市教育局組織的全市校本教研周活動中，我縣的教研員***老師和**小學**校長都獲得論壇一等獎（全市僅3名）。全縣有4項課題被確定為市教育重點科研項目，有4項被立為省教科規劃課題，有27項被立為市教科規劃課題。《小學語文課內外閱讀的銜接》課題成為國家“十五”計劃課題《小學“親近母語”閱讀課程構建的理論和實踐研究》的子課題，提升了我縣教科研檔次。加強學校發展性教育督導評估，進一步完善學校主要工作目標考核辦法，強化對學校的基礎性目標、發展性目標和特色性目標的評價，不斷提高學校管理水平，鼓勵學校自主辦學、自主發展，努力形成辦學特色。

2005年，全縣各級各類教育取得了長足的進步，具體表現在：

——幼兒教育不斷規范。各類民辦幼兒園和集體辦幼兒園統一歸口到縣教育局社會力量辦學管理辦公室統一管理，對民辦幼兒園和集體辦幼兒園實行登記注冊制度，實行憑《社會力量辦學許可證》才能開辦幼兒園制度，加強對社會力量興辦的幼兒園年檢制度。對部分問題突出、安全隱患嚴重的幼兒園責令限期整改。同時對托兒所進行了全面檢查審核，并對縣中心托兒所等8家取得《民辦學校辦學許可證》的托兒所換發了《民辦學校辦學許可證》，對不符合《**縣民辦非企業幼兒園辦園基本標準》、《**縣民辦非企業托兒所辦所基本標準》的92家幼兒園、托兒所注銷辦園（所）資格。幼兒教育納入優秀鄉鎮考核內容，各鄉鎮提高了辦好鄉鎮中心幼兒園的積極性，不斷加大經費投入，改善辦園條件。一年內，全縣各鄉鎮共投入50余萬用于幼兒園建設。

——教育質量穩步提升。積極開展“海島地區0—3歲嬰幼兒早期教育服務模式實踐與研究”，托幼一體化水平不斷提升。初中學科質量不斷提高，2005年中考有三門文化學科名列全市第二，平均總分與**的距離也大大縮小，2415名考生平均總分543.35分，與**相比只差0.26分。**初中、**初中、**初中等幾所農村學校中考成績提高明顯。高中教育質量穩步發展，全縣995名應屆畢業生，總上線人數981名，總上線比例98.59%。本科以上868名，上線比例87.24%，其中重點本科156名。**中學在生源質量較差的情況下，再創佳績，549名考生中，總上線人數540名，重點本科上線123名，本科以上人數441名。**中學280名考生，總上線人數277名，上線比例98.93%。上重點線33名，重點率11.78%，創歷史最好成績。藝體特色教育穩步推進。**中學2005年美術專業考試喜人，在近二萬名考生參加的浙江省高等藝術院校聯考中，166名應屆畢業生聯考上線164人，上線率達98.8%；在近6萬名考生參加的中國美術學院專業考試中，上線55人，有6人列全國前十名，有21人列全國前百名。沙雕、沙畫、古詩文誦讀、武術、乒乓球、排球、大課間操等一大批教育特色不斷濃厚。

——職成教育成效顯著。由縣政府制訂出臺了《**縣人民政府進一步加強漁農村成人教育工作意見》、《**縣人民政府關于加強職業教育人才培養基地建設的意見》和《**縣職成教育中心實施方案》，成立了縣職成教育中心領導小組，進一步明確了職業教育的地位，改變了全縣職業教育條塊培訓的現狀，為職成教育快速發展奠定了扎實的基礎。全力打造“船舶修造技工培訓中心”，05年船舶修造順利通過市重點專業驗評。全面整合職成教育資源，建立健全了培訓項目責任人制度，職成校校長例會制度，培訓就業工作月報制度，培訓就業目標責任考核制度，培訓、考證、就業一條龍服務制度，送教下鄉培訓服務制度，相關項目免費培訓制度等一系列制度；完善出臺了《**縣鄉鎮成校工作目標考核辦法》，做到了責任到人，制度到位，逐步確定和形成了以**職業技校船舶修造業技工培訓，**企業職工培訓，**種植科技培訓，**漁民船員培訓，**建筑“五匠”培訓，**家庭工業培訓，**畜禽養殖培訓和**社區教育培訓為特色的培訓網絡體系。

加大“暖促”工作力度，積極開展漁農民素質培訓，切實提高轉移勞動力的就業技能和致富技能，為失海失地漁農民和下崗職工再就業提供服務。重點圍繞船舶修造、賓館服務、水產加工、建筑五匠、種養殖業、家庭工業、信息技術等開展崗位技能培訓，05年共完成“暖促”各類正規考證培訓1000余名，占縣下達指標的140%；完成就業推薦800余名，占縣下達指標的160%。建立了職成（社區）教育中心、鄉鎮成校、社區教學點三級教育網絡，形成了多元化教育投入機制和發展機制。全年共舉辦各類學歷與非學歷教育培訓3萬多人次，有力促進了社區教育工作的迅速發展。

四、全力注重教育發展內涵

1、加強隊伍建設。圍繞隊伍建設這一重點工作，堅持以考核為抓手，從激活機制入手，著力加強制度建設，不斷深化教師人事制度改革。加大教師職務評聘分離力度，對30名教師進行了低職高聘，對30名教師進行了高職低聘。出臺了《**

縣骨干教師評選與管理辦法》，推行了骨干教師AB級制度，64名教師被聘為A級骨干教師。93名教師被聘為B級骨干教師。開展了學校黨建“三培養”工作，舉辦了首屆學校校級后備干部培訓班，初步建立40人次后備干部個人培訓檔案。積極探索教師人事管理的新方法，針對學校撤并后教師相對富余的現狀，出臺了《選派部分富余學科教師從事社區工作的辦法》，初步探索出一條教師在編不在崗的教師分流新模式，為實現教師分流探索了一條新路。公開選拔局機關中層干部，推出15個崗位競聘上崗，把年輕有為、思想先進、務實肯干的人才充實到機關干部隊伍中來，進一步提高了干部隊伍的總體素質。建立城鎮教師赴農村學校支教制度，加大教師交流力度，完善崗前培養與在職培訓相銜接的教師再教育體系，進一步提升在職教師的學歷層次。2005年，全縣小學、初中專任教師學歷合格率分別達到98.90%、98.25%，小學大專以上學歷比例達到69.59%，初中教師本科以上學歷比例達到63.09%。

2、提升德育實效。認真貫徹《中國共產黨中央國務院關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》，提出了德育工作實施八項教育、建立九大工作機制、建設四支隊伍等一整套新舉措。加強德育隊伍建設，重視對班主任和學科教師德育工作的培訓指導。加強德育特色學校的培育，大力開展“一校一品”或“一校多品”德育特色學校創建工作，有7所學校被確立為**市首批德育特色試點學校。加強德育陣地建設，促進學校教育、社會教育和家庭教育的有機結合。在首次中小學生“春假”期間，啟動了以“做一個有愛心的小公民”為主題的“萬名學生進社區”活動，青少年思想道德建設的主動性、針對性和實效性得到了進一步增強。以培養創新精神和實踐能力為重點，進一步加強法制教育、無神論教育、海洋教育、國防教育、安全和生命教育(包括心理健康、性、青春期教育和生存訓練等)，在**中心小學、**小學、**初中、**職業技術學校試點成功的基礎上，全面推行了學生成長導師制，通過德育導師、專業導師，給學生以個性化關愛和個性化發展。加強誠信、孝敬、生存主題教育，廣泛開展“珍惜生命、遠離毒品”、“崇尚科學文明、反對迷信邪教”、“人人知誠信人人講誠信”等教育活動，幫助學生確立正確的世界觀，提高學生分辨是非的能力。2005年全縣中小學生在校違法犯罪率為零。積極推進海島生態縣建設步伐，進一步完善《關于開展縣級“綠色學校”創建活動的實施意見》，進一步細化“綠色學校”考核標準，推進“樹綠色理念，建綠色校園，行綠色行為”創建活動。05年**實驗學校獲得了**省衛生廳頒發的健康促進學校銅獎，有5所學校被評為“市綠色學校”。

3、強化安全工作。認真貫徹落實《浙江省中小學校學生人身安全事故預防與處理辦法》，進一步樹立“安全第一，預防為主，源頭遏制，過程監管”的安全工作意識，健全學校安全工作考核制度，落實學校安全工作領導責任制和責任追究制，加大對學校安全工作的檢查和監督力度。以創建“平安校園”為抓手，落實安全措施和安全責任，加強對學校安全工作的檢查和監督。確立了學校安全工作與日常教育工作相結合、與創建“文明安全校園”相結合、與學校心理健康教育相結合、與縣屬各有關職能部門相結合的學校安全教育“四結合”工作思路，積極貫徹落實省“校園安全專項整治工作會議”精神，與縣屬各有關職能部門一起，合力開展了全縣學校周邊安全隱患的排查。在教育經費緊張的情況下，想方設法安排了12.5萬安全教育專項資金，幫助部分學校改善安全教育設施設備。

第五篇：縣政府教育發展目標責任制考核工作自查自評報告

**市人民政府教育督導室：

為認真落實《**市人民政府辦公室關于印發<**市2005年縣(區)人民政府教育發展目標責任制考核辦法>的通知》和《**市人民政府教育督導室關于印發<**市2005年縣(區)政府教育發展目標責任制考核細則>的通知》精神，我縣緊緊圍繞縣(區)人民政府教育發展目標，進一步落實教育優先發展戰略地位，依法履

行教育管理職責，切實把推進教育均衡發展作為新形勢下教育發展的一項首要任務，將農村教育作為教育工作的重中之重抓緊抓好，著力解決教育改革與發展過程中的熱點、重點和難點問題，加快省教育強縣創建步伐，努力辦好人民滿意教育，全縣教育改革和發展取得了新的成績，為全縣經濟社會發展作出了新的貢獻。下面主要就過去一年我縣教育工作取得的成績作如下匯報。

一、扎實開展教育創強工作

相繼召開了縣委常委會、縣政府常務會議、縣長辦公會議和有關部門領導座談會，多次專題研究教育創強工作，并把教育創強工作寫入黨代會報告，列為政府88項重點工作之一。2005年４月，全縣召開創建**省教育強縣動員大會，進一步統一思想，分解任務，明確責任。縣委宣傳部、縣委政法委、發改局、財政局、國土局、建設局、人勞社保局等部門充分發揮各自的職能作用，共同關心和大力支持教育工作，及時幫助解決“創強”工作中遇到的各種困難和問題。各鄉鎮更是以主人翁的態度主動參與“創強”工作，按照縣政府分解的建設、扶持任務，進行逐個落實。縣教育局先后4次邀請市教育局及兄弟縣區領導、專家來我縣指導“創強”工作，并專程赴**、**兩區取經學習。縣委縣政府督導室、縣教育局等部門組成的“創強”專項督查組，兩次對各鄉鎮創建省教育強縣工作進行專項督查，發現問題，及時整改，確保教育“創強”各項措施落到實處。2006年1月順利通過了省“教育強縣”的驗評。

二、依法保障教育經費投入

我縣積極調整財政支出結構，在安排財政預算時，優先保證教育事業發展經費，切實做到教育經費財政投入“三個增長，兩個提高”。2005年，全縣財政對教育的撥款為9859.7萬元，比上年增加14.46，低于縣財政經常性收入18.59增長比例4.13個百分點。年預算內生均教育事業費，小學為4217.83元、初中為3591.23元，分別比上年增長14.73和20.64。年預算內生均公用經費(剔除校舍建設費用)，小學為262.64元、初中為413.69元，分別比上年增長0.26和65.46。一年中轄區內共投入校建工程資金4025萬元，學校維修專項資金294.4萬元，學校新增課桌(凳)資金43萬元，學校新增圖書33652冊，投入資金40.38萬元，全縣各級各類學校校容校貌發生了深刻的變化。2005年2月底，新建投資7100萬元、占地面積93畝的****實驗學校，2006年2月投入使用。2005年，全縣中小學貧困擴面工程受資助學生2239人，資助金額927930元；愛心營養餐工程受資助學生865人，補助資金86500元。

三、大力推進教育均衡發展

1、切實加快學校布局調整和萬校標準化建設步伐。我們從爭創“省教育強縣”和推進全縣教育發展均衡化的高度，提出了《關于要求進一步調整學校設點布局的意見》，并于2005年5月在縣政府第24次常務會議上討論通過。制定了《**縣2005年學校布局調整工作方案》，順利撤并了**初中、**初中、**初中、**初中、**學校初中部和**小學，在**城區籌備組建了**初級初中。2006年2月，又順利完成了**中心小學和實驗學校的搬遷，撤并了**小學和**小學。校均規模進一步提高，其中小學為685人(省均561人)，初中為787人(省均894人)。全縣現有高中段學校4所，九年一貫制學校1所，初中段學校7所（包括**中學初中部），小學13所，幼兒園40所，學校布局漸趨合理，教育資源不斷優化。萬校標準化建設進一步推進，根據《**縣2004—2007年九年制義務教育標準化學校實施規劃》，至2005年6月，全縣已有5所學校通過了“省標準化三類學校”驗評。

2、深入實踐“教育協作體”和“教育共同體”活動。早在2004年，我縣就根據海島農村學校點多、分散、規模小的現狀，為發揮區域整體優勢和教學規模效應，開展了教育協作體實驗研究工作。組建了本島的“五校協作體”和**島(我縣第二大島)的“四校協作體”，本著合作、競爭、共贏的指導思想，打破各自為政的教學體制，初步摸索了一套以教育局教研中心、教育科等部門協調下的區域合作運作方式，開展了一系列管理、教研、網絡等方面的教育合作研究，建立了以新課程研究為主題的協作體校本教研機制，開展了語文、數學互動式四度調整電子備課，嘗試了科學等學科的輪流教學，編印了校本課程和五校協作體教研刊物《五校潮》，進行了協作體網絡主頁、共享平臺與軟件的開發和運用，這些工作，對于