第一篇：“正行風_明榮辱、樹形象”活動實施方案

北街學校“抓規范、正行風、樹形象、促發展”

教育活動實施方案

為扎實有效開展“抓規范、正行風、樹形象、促發展”教育活動，結合我校師德師風建設實際情況，特制定本方案。

一、指導思想

以“三個代表”重要思想為指導，認真貫徹賓縣教育系統“正行風，明榮辱、樹形象”活動的要求，堅持“標本兼治、綜合治理、懲防并舉、注重預防”的方針和“誰主管、誰負責”的原則，緊緊圍繞我校教育教學的中心工作，認真解決教師中存在的突出問題，使全校教師自身受到一次深刻的師德師風教育，在思想上有明顯的提高，在師德師風上有明顯進步，進而推動我校行業風氣有明顯的改善，教育事業健康發展。

二、工作目標

1、教師行為規范、準則得到進一步的落實，師德師風進一步規范。

2、杜絕亂收費現象，收費行為規范化、制度化。

3、廣大教師在思想認識上有明顯的提高，在師德師風上有明顯進步，樹立教師的良好形象，進而推動我校行業風氣有明顯的改善，促進我校教育教學的健康發展。

4、社會及學生家長對學校教育的滿意率明顯提高。

三、評議內容

1、落實《縣教體局“抓規范、正行風、樹形象、促發展”活動

實施方案》。

2、嚴禁利用招生、分班、轉學收取學生家長錢物。

3、嚴禁和糾正教師亂辦班、亂補課、亂訂、亂發教輔資料以及代替別人向學生推銷各種報刊、資料或其他商品的情況。

4、嚴禁教師侮辱、歧視、體罰或變相體罰學生的行為及有傷害學生人格和心理的言行現象。

5、嚴禁教師收受、索要學生家長錢物，以及利用學生家長辦私事和接受學生家長的宴請。

6、嚴禁教師按照考試成績給學生排座位、排名次及張榜公布學生的考試成績。

7、嚴禁教師參加賭博以及迷信活動。

8、嚴禁教師上班期間酗酒及在課堂上接打手機或吸煙。

四、方法步驟

1、制定方案

根據學校實際情況制定切實可行的“正行風，明榮辱、樹形象”活動實施方案。

2、動員部署

召開全體教師大會，傳達《教體局 “抓規范、正行風、樹形象、促發展”活動實施方案》的精神，通過學校工作方案。

3、自查自糾

按照實施方案的要求，采取上下結合、內外結合、檢查和調查等方式，查找本校在行風方面的問題，重點針對社會和學生家

長反映強烈、影響教育發展的問題進行自查自糾，對查擺的問題采取有效措施，切實加以整改。

3、考核整改

考核采取走訪檢查、民主測評、問卷調查、召開座談會、發征求意見函、向社會承諾等形式進行。廣泛征求意見，查找本單位存在的問題，對我校在行風建設中存在的問題，進行分類梳理，有針對性地健全規章制度，完善行風建設的監督制約機制。并結合學習體會自身師德師風現狀，深入開展大討論，并采取有效措施及時進行糾正，做到邊查邊改，使社會及學生家長反映的問題及時得到妥善解決。

4、總結表彰

學校在年底前對此項活動進行總結，對師德師風的好典型期末給予表彰。

五、行風評議領導小組

組

長：張小周 副組長：各班班主任

第二篇：“正行風,明榮辱、樹形象”活動實施方案

2010年“正行風、明榮辱、樹形象”

活動實施方案

賓縣第一小學

為扎實有效開展“正行風、明榮辱、樹形象”活動，根據賓縣教育局關于轉發《哈市教育系統深入開展“正行風、明榮辱、樹形象”活動方案》的通知精神，結合我校師德師風建設實際情況，特制定本方案。

一、指導思想

以“三個代表”重要思想為指導，認真貫徹賓縣教育系統“正行風，明榮辱、樹形象”活動的要求，堅持“標本兼治、綜合治理、懲防并舉、注重預防”的方針和“誰主管、誰負責”的原則，緊緊圍繞我校教育教學的中心工作，認真解決教師中存在的突出問題，使全校教師自身受到一次深刻的師德師風教育，在思想上有明顯的提高，在師德師風上有明顯進步，進而推動我校行業風氣有明顯的改善，教育事業健康發展。

二、工作目標

1、教師行為規范、準則得到進一步的落實，師德師風進一步規范。

2、杜絕亂收費現象，收費行為規范化、制度化。

3、廣大教師在思想認識上有明顯的提高，在師德師風上有明顯進步，樹立教師的良好形象，進而推動我校行業風氣有明顯的改善，促進我校教育教學的健康發展。

4、社會及學生家長對學校教育的滿意率明顯提高。

三、評議內容

1、落實《縣教育局“正行風，明榮辱、樹形象”活動實施方案》。

2、嚴禁利用招生、分班、轉學收取學生家長錢物。

3、嚴禁和糾正教師亂辦班、亂補課、亂訂、亂發教輔資料以及代替別人向學生推銷各種報刊、資料或其他商品的情況。

4、嚴禁教師侮辱、歧視、體罰或變相體罰學生的行為及有傷害學生人格和心理的言行現象。

5、嚴禁教師收受、索要學生家長錢物，以及利用學生家長辦私事和接受學生家長的宴請。

6、嚴禁教師按照考試成績給學生排座位、排名次及張榜公布學生的考試成績。

7、嚴禁教師參加賭博以及迷信活動。

8、嚴禁教師上班期間酗酒及在課堂上接打手機或吸煙。

四、方法步驟

1、制定方案

根據學校實際情況制定切實可行的“正行風，明榮辱、樹形象”活動實施方案。

2、動員部署

召開全體教師大會，傳達《哈市教育系統 “正行風，明榮辱、樹形象”活動實施方案》的精神，通過學校工作方案。

3、自查自糾

按照實施方案的要求，采取上下結合、內外結合、檢查和調查等方式，查找本校在行風方面的問題，重點針對社會和學生家長反映強烈、影響教育發展的問題進行自查自糾，對查擺的問題采取有效措施，切實加以整改。

3、考核整改

考核采取走訪檢查、民主測評、問卷調查、召開座談會、發征求意見函、向社會承諾等形式進行。廣泛征求意見，查找本單位存在的問題，對我校在行風建設中存在的問題，進行分類梳理，有針對性地健全規章制度，完善行風建設的監督制約機制。并結合學習體會自身師德師風現狀，深入開展大討論，并采取有效措施及時進行糾正，做到邊查邊改，使社會及學生家長反映的問題及時得到妥善解決。

4、總結表彰

學校在年底前對此項活動進行總結，對師德師風的好典型期末給予表彰。

五、行風評議領導小組

組

長：喬文秋 副組長：鄒洪英

成員：劉美芝

孫文玉

林桂霞

于

影

六、行風評議監督員

殷鳳茹

苗淑娟

滕佩榮

任曉杰

龐云奇 顧一凡

劉鳳霞

王曉娟

趙鳳英

李亞波

曲愛玲

孔

艷

王桂芬

劉宗敏

第三篇：“正行風，明榮辱，樹形象”活動方案

“正行風，明榮辱，樹形象”活動方案

為深入貫徹落實XX市教育系統和縣教育局開展的“正行風，明榮辱，樹形象”活動，推動我校大力弘揚求真務實精神，切實轉變行風，提高依法行政、依法治教水平，樹立學校的良好形象，維護家長的根本利益，為學生的發展負責，辦人民滿意的教育，特制定本校“正行風，明榮辱，樹形象”活動如下方案。

一、指導思想

以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，通過與學生、家長和社會各界的廣泛接觸，宣傳教育工作有關政策，宣傳學校的辦學理念，了解家長和廣大人民群眾對教育工作的要求，全面征求對教育工作尤其是行風和師德建設工作的意見，努力從家長和社會不滿意的問題入手加以改進，樹立教育戰線應有的形象，辦讓家長和社會滿意的教育。

二、工作目標

由“一把手”親自抓，有責任，有分工，堅持面對現實，面對矛盾、面對問題、糾建并舉、標本兼治的原則，通過開展校長和教師與家長和社會各界的大規模、零距離的接觸和互動交流，重點解決師德師風和“三亂”問題，達到鞏固提高行風建設，增進學校與家長、社會各界人士的密切聯系，提升教育和教師形象的目的。

三、活動內容

（一）、搞好校長接待日活動，為家長解決實際問題。學校指定從10月8日開始每周二為校長接待日，接待日的具體時間通過家長協會和網絡公布出去，做到人人皆知。接待日不流與形式，認真聽取家長的意見，切實解決家長提出的問題，做到有記錄、有督辦、有解決。

（二）、扎實開展“校長進社區、教師進學生家庭”的“三進入”活動，傾聽民意。學校校長負責包社區（對應的學區），特別要深入生活區。對轄區內的各級人大代表、政協委員以及民主黨派人士逐一訪談，傾聽呼聲與民意。學校教師尤其是班主任教師，要通過家訪、電話、網絡等多種形式與學生家長廣泛接觸，10月底接觸面要達到80%，年底達到100%。特別是對學校有意見、有看法、怨氣大的學生家長，要面對面交流化解矛盾。“三進入”活動采取問卷的形式，對于聽取的意見及時匯報，能解決的當時解決，不能解決的要耐心解釋。

（三）、切實開展校園“開放周”活動，增進家長對學校的了解與監督。“開放周”由學校統一組織，分學年進行，使學校與家長零距離接觸，讓社會了解、理解、監督、支持教育。學校要向家長展示校舍建設、校容校貌、教學設備、學習環境的顯著變化，也要展示教育教學成果、學校管理成果及教師隊伍整體素質的提高，同時也要向家長介紹學校面臨的問題以及解決問題的設想和打算，讓家長理解教育的困境，(范文網　www.tmdps.cn)從中體會學校的辦學理念和工作目標，“為學生的發展負責”。“開放周”活動定在10月8日至10月底，做到精心組織，周密安排同時要保證校園安全。

（四）、開好行風專題家長會，促進學校師德師風的提高。學校要廣泛聽取家長的意見的同時，也要向家長宣傳教育戰線的好人好事，宣傳學校在解決群眾關心的熱點問題方面所采取的政策，并作出鄭重承諾，立言力行。

（五）、加大預防和查處“三亂”力度，從嚴從快堅決處理。要高度重視群眾的信訪舉報，對于群眾舉報反應要快，查處要實。舉報一起，查實一起，處理一起。

（六）強化內外宣傳，營造工作氛圍。開展問卷調查征求意見，對反饋上來的意見進行梳理，作出改進計劃，見諸于行動。制作“正行風，明榮辱，樹形象”的大字塊，立我校正在“創建教育收費示范校，請社會各界監督”的公告牌。

以上便是對此項工作所制定的方案，我們學校將對此項活動高度重視，認真執行，增進與群眾的密切聯系，辦人民滿意的教育。

第四篇：“正行風、促服務、樹形象”實施方案

“正行風、促服務、樹形象”集中教育

實踐活動實施方案

胡 家 廟 學 區

胡家廟學區“正行風、促服務、樹形象”

集中教育實踐活動實施方案

為深入貫徹縣教育局關于“正行風、促服務、樹形象”集中教育實踐活動有關文件、會議精神，結合我學區實際，經研究特制定本實施方案。

一、充分認識開展“正行風、促服務、樹形象”集中教育實踐活動的重要意義

科學發展、跨越發展，干部是第一要素，作風是第一保證，干部作風體現黨的作風，關系黨的宗旨，關系黨的形象，關系人心向背，關心事業成敗。

近幾年來，在教育局的正確領導下，學區以開展創先爭優活動、發展提升年活動為契機，大力加強作風和行風建設，教師職業道德水平有了根本好轉，教育效能有了明顯提高，但是，教師隊伍中還存在一些“服務意識不強、對待群眾態度冷漠、敷衍應付、故意刁難”等突出問題。在學區開展“正行風、促服務、樹形象”集中教育實踐活動是堅持發展第一的迫切需要，是堅持人民至上的必然要求，是堅持繼承創新的關鍵所在，是加強政風行風建設的重要舉措，對于進一步服務黨和人民的教育事業，轉變工作作風、提升教育效能，實現我縣黨代會提出的教育發展目標任務非常重要。全校教職員工一定要統一思想，提高認識，把開展“正行風、促服務、樹形象”集中教育實踐活動作為當前的重要工作任務來抓，抓緊抓好，要抓出實效。

二、指導思想

以實現教育事業科學發展為主線，以強化思想武裝、改變工作作風為目的，以五項教育（職業道德、愛崗敬業、法律法規、紀律作風、服務師生）為重點，堅持標本兼治、糾建并舉、突出重點、統籌推進的原則，切實解決人民群眾關注的教育收費、師德師風等熱點問題，不斷優化教育行風，努力辦好人民滿意教育。

三、開展“正行風、促服務、樹形象”集中教育實踐活動的主要任務。

學區擬圍繞“正行風、促服務、樹形象”集中教育實踐活動組織實施以下七項工作：

1、召開動員大會，部署主題活動開展的有關事項。

2、動員廣大教職員工開展“正行風、促服務、樹形象”建言獻策活動。

3、堅持依法辦學。

4、開展教育收費治理。

5、加強師德師風建設，提升教師職業道德水平。

6、切實改變工作作風。

7、深化政務、校務公開制度。

四、切實加強開展“改作風、提效能、抓落實、促發展”主題活動的組織領導

為大力推進“正行風、促服務、樹形象”集中教育實踐活動，特別是落實好7項舉措，特成立“正行風、促服務、樹形象”集中教育實踐活動工作領導小組。

組

長： 韓

明

副組長： 楊擁軍

成員： 張軍民

張都子

梁

勇

王淑芳

張阿寧

李

軍 領導小組分工情況：

組長：負責“正行風、促服務、樹形象”集中教育實踐活動的全盤工作。

副組長：協同組長開展工作，并具體落實本實施方案的相關舉措，開展“正行風、促服務、樹形象”集中教育實踐活動的宣傳工作，及“正行風、促服務、樹形象”集中教育實踐活動的監督工作，并協同組長做好“正行風、促服務、樹形象”集中教育實踐活動的考核工作，并將考核結果納入年終個人考核。

五、方法步驟：

“正行風、促服務、樹形象”集中教育實踐活動從2013年9月開始至12月結束，分為四個階段進行：

（一）學習提升階段：（9月5日——9月30日）。重點學習黨的十八大精神、中央“八項規定”和市委“十項規定”，學習教師職業道德和相關法律法規條文，學習國家、省、市有關加強教師隊伍建設的文件精神，學習張麗莉、呼秀珍等優秀教師的先進事跡，并圍繞五項教育和工作職能、崗位職責開展大討論活動。同時對教師進行反面典型案例教育，匡正教師行為。

（二）自查自糾階段（10月1日——10月31日）。通過召開民主生活會等形式，開展批評和自我批評，深入查擺問題，認真反思剖析，形成自查報告。教職工對照職業道德、崗位職責、法律法規、工作紀律、服務群眾等方面逐項檢查，形成個人自查材料。并于10月25日前上交學校“正行風、促服務、樹形象”集中教育實踐活動領導小組。

（三）整改提高階段（11月1日——11月30日）。針對查找出的突出問題建立整改臺賬，落實整改責任，明確整改時限。屬于干部職工和教師個人的問題，要剖析原因，逐一解決；對于反復發生的問

題，要透過現象找規律，全力解決；對于普遍發生的問題，要從體制機制上找原因，抓緊解決。認真解決投訴、公布舉報電話，方便群眾投訴舉報和反映問題。對群眾的投訴舉報，實行專人負責，落實責任，嚴肅查處。

（四）建章立制階段（12月1日——12月20日）對照集中教育活動的要求和查擺發現的普遍性問題，重點完善公開辦事制度、崗位責任制度、績效考評制度、投訴受理制度和責任追究制度等。同時，強化對制度落實情況的監督檢查和責任追究，切實提高制度執行力，提升管理的規范化水平。

六、活動要求

1、加強領導，明確責任。學區負責指導全學區的“正行風、促服務、樹形象”集中教育活動并制定實施方案。各校也要成立組織機構并制定實施方案，并嚴格加強黨風廉政建設、全面推進依法行政、構建和諧社會高度，充分認識開展集中教育活動的重要性，堅持“誰主管誰負責”、“管行業必先管行風”的原則，把教育行風作為事關改善民生、維護穩定、促進教育發展的大事來抓。

2、突出重點，講究實效。各校要緊密結合思想和工作實際開展集中教育活動，緊扣自查自糾、整改提升、建章立制三個環節和步驟，查擺單位、學校和個人存在的問題，查擺群眾反映強烈的問題，深挖這些問題差生的根源，認真研究制定整改方案，切實解決教育收費、師德師風、工作作風、機關效能等熱點問題，不斷推動教育系統政風行風進一步好轉，以實實在在的成果取信于民。

3、強化督查，全面推進，學區將把各校和單位集中教育實踐活

動開展情況，納入目標任務考核，并進行明察暗訪和專項督查。對教育活動中領導不重視、措施不得力、搞形式走過場的，要予以通報；對違反職業道德、工作失職瀆職的人和事，要追究相關責任人的責任。

第五篇：“正行風、促服務、樹形象”實施方案

“正行風、促服務、樹形象”集中教育

實踐活動實施方案

寨大明德小學 2013-9-17

寨大明德小學“正行風、促服務、樹形象”

集中教育實踐活動實施方案

為深入學習武功縣教育局、長寧學區關于“正行風、促服務、樹形象”集中教育實踐活動有關文件、會議精神，結合我校實際，經研究特制定本實施方案。

一、充分認識開展“正行風、促服務、樹形象”集中教育實踐活動的重要意義

科學發展、跨越發展，干部是第一要素，作風是第一保證，干部作風體現黨的作風，關系黨的宗旨，關系黨的形象，關系人心向背，關心事業成敗。

近幾年來，在武功縣教育局及長寧學區的正確領導下，我校以開展創先爭優活動、發展提升年活動為契機，大力加強作風和行風建設，教師職業道德水平有了根本好轉，教育效能有了明顯提高，但是，教師隊伍中還存在一些“服務意識不強、對待群眾態度冷漠、敷衍應付、故意刁難”等突出問題。在我校開展“正行風、促服務、樹形象”集中教育實踐活動是堅持發展第一的迫切需要，是堅持人民至上的必然要求，是堅持繼承創新的關鍵所在，是加強政風行風建設的重要舉措，對于進一步服務黨和人民的教育事業，轉變工作作風、提升教育效能，實現我縣黨代會提出的教育發展目標任務非常重要。全校教職員工一定要統一思想，提高認識，把開展“正行風、促服務、樹形象”集中教育實踐活動作為當前的重要工作任務來抓，抓緊抓好，要抓出實效。

二、指導思想

以實現武功教育內涵發展、跨越發展、率先發展為目標，以五項教育（職業道德、愛崗敬業、法律法規、紀律作風、服務師生）為重點，堅持標本兼治、糾建并舉、突出重點、統籌推進的原則，切實解

決人民群眾關注的教育收費、師德師風等熱點問題，不斷優化教育行風，努力辦好人民滿意教育。

三、開展“正行風、促服務、樹形象”集中教育實踐活動的工作舉措：

我校擬圍繞“正行風、促服務、樹形象”集中教育實踐活動組織實施以下六項舉措：

1、召開動員大會，部署主題活動開展的有關事項。

2、動員廣大教職員工開展“正行風、促服務、樹形象”建言獻策活動。

3、組織廣大教師學習有關加強教師隊伍建設的文件精神

4、組織廣大教職工進行崗位自查。

5、召開“改作風、提效能、抓落實、促發展”專題民主生活會。

6、加強師德師風建設，提升教師職業道德水平。

四、切實加強開展“改作風、提效能、抓落實、促發展”主題活動的組織領導

為大力推進“正行風、促服務、樹形象”集中教育實踐活動，特別是落實好6項舉措，特成立“正行風、促服務、樹形象”集中教育實踐活動工作領導小組。

組 長：劉英琴

副組長：張淑稠 吳站剛

成 員：李小寧 尹滿團 張亞娟

杜霞霞 郭亞明 田維維

五、開展“正行風、促服務、樹形象”集中教育實踐活動的方法步驟：

“正行風、促服務、樹形象”集中教育實踐活動從2013年9月開始至12月結束，分為四個階段進行：

（一）學習提升階段：（9月5日——9月30日）。成立“正行風、促服務、樹形象”集中教育實踐活動領導小組，召開全校“正行風、促服務、樹形象”集中教育實踐活動動員大會，對開展“正行風、促服務、樹形象”集中教育實踐活動進行動員部署。重點學習黨的十八大精神、中央“八項規定”和市委、縣委及教育局黨委相關規定，學習教師職業道德和相關法律法規條文，學習國家、省、市有關加強教師隊伍建設的文件精神，學習張麗莉、呼秀珍等優秀教師的先進事跡，并圍繞五項教育和工作職能、崗位職責開展大討論活動。同時對教師進行反面典型案例教育，匡正教師行為。

（二）自查自糾階段（10月1日——10月31日）。通過召開民主生活會等形式，開展批評和自我批評，深入查擺問題，認真反思剖析，形成自查報告。教職工對照職業道德、崗位職責、法律法規、工作紀律、服務群眾等方面逐項檢查，形成個人自查材料。并于10月25日前上交學校“正行風、促服務、樹形象”集中教育實踐活動領導小組。

（三）整改提高階段（11月1日——11月30日）。針對查找出的突出問題建立整改臺賬，落實整改責任，明確整改時限。屬于干部職工和教師個人的問題，要剖析原因，逐一解決；對于反復發生的問題，要透過現象找規律，全力解決；對于普遍發生的問題，要從體制機制上找原因，抓緊解決。認真解決投訴、公布舉報電話，方便群眾投訴舉報和反映問題。對群眾的投訴舉報，實行專人負責，落實責任，嚴肅查處。

（四）建章立制階段（12月1日——12月20日）對照集中教育活動的要求和查擺發現的普遍性問題，重點完善公開辦事制度、崗位責任制度、績效考評制度、投訴受理制度和責任追究制度等。同時，強化對制度落實情況的監督檢查和責任追究，切實提高制度執行力，提升管理的規范化水平。

寨大明德小 2013-9-17

學