第一篇：明辨是非教案

《明辨是非》教案

閆曼曼

周口師范學(xué)院

思想政治教育專業(yè)

200902010023

一、教材介紹

本課選自廣東教育出版社八年級思想品德上冊第一單元，第二課第一框。

二、學(xué)生介紹

初中生正值價(jià)值觀、人生觀形成的重要時(shí)期，具有心理上的不成熟性和思想上的不穩(wěn)定性，對于是非善惡并沒有明確的標(biāo)準(zhǔn)，不能夠正確的判斷身邊的事和人們的行為，對一些事不能做出正確的選擇。如果不有意識的加以引導(dǎo)，一些學(xué)生可能會扭曲是非善惡，不利于他們形成正確的人生觀、價(jià)值觀，思想道德教育就失去了它的有效作用。因此，引導(dǎo)學(xué)生形成正確的良知標(biāo)尺，對和諧社會的構(gòu)建具有重要作用。

三、教學(xué)目標(biāo)

知識與能力：

認(rèn)識正確的是非善惡觀是做人的基本品質(zhì)，懂得如何鑄造判斷是非善惡的良知的標(biāo)尺，學(xué)習(xí)明善惡、辨是非的能力。

認(rèn)識社會的復(fù)雜性，能夠正確對待長輩親朋、傳播媒體、社會流行等不同的社會影響，在生活道路上能夠做出正確的選擇。

過程與方法：

通過“探究園”中的“班級風(fēng)景”活動進(jìn)入課程內(nèi)容，結(jié)合“心靈導(dǎo)航”的第一節(jié)，體會生活中許多事情需要作是非判斷，明確做人要有正確的是非善惡觀，這就是鑄造良知的標(biāo)尺，懂得對日常生活中的事情作是非判斷。

通過閱讀“探究園”中的“社會風(fēng)景”，“實(shí)踐與評價(jià)”的“女工和明星”活動，結(jié)合“心靈導(dǎo)航”的第二節(jié)，體會社會的復(fù)雜性，懂得如何正確對待各方面的社會影響，正確判斷社會生活中的是非問題。學(xué)習(xí)科學(xué)的分析方法，正確看待社會流行，獨(dú)立思考，作出正確的判斷與選擇。

結(jié)合“閱讀與感悟”的《有所愛，有所憎，有所為，有所不為》、“實(shí)踐與評價(jià)”中的“角色扮演”活動，學(xué)習(xí)“心靈導(dǎo)航”的第三節(jié)前半部分，認(rèn)識有正確的是非觀必須知行一致落實(shí)到行動上，突破內(nèi)心與外部的障礙，不做錯事。認(rèn)識如何正確對待朋友的影響，不追隨別人做壞事。

結(jié)合“閱讀與感悟”中的《不要讓生活奪去理想》一文，學(xué)習(xí)“心靈導(dǎo)航”最后一小段，深刻領(lǐng)悟美好理想對于培養(yǎng)正確是非觀的意義。鼓勵學(xué)生堅(jiān)持理想，堅(jiān)持真理。

情感態(tài)度：

價(jià)值觀以道德和法律鑄造自己的良知標(biāo)尺，以善良正義的人作為人生的榜樣，堅(jiān)持美好的理想追求，對誘惑不軟弱，對錯誤不盲從，把自己培養(yǎng)成為一個是非分明、品德高尚的人。

四、教學(xué)重難點(diǎn)

重點(diǎn)：鑄造心中的良知標(biāo)尺。難點(diǎn)：正確對待社會影響。

五、教學(xué)方法

討論法、情景演示法、合作探究法

六、學(xué)生學(xué)法

自主學(xué)習(xí)、情境體驗(yàn)、總結(jié)反思

七、教學(xué)流程

創(chuàng)設(shè)情境 導(dǎo)入新課——用多媒體播放短片，故事情節(jié)如下：

王涵是一名中學(xué)生，寒假期間，他拿著春節(jié)所得的“壓歲錢”，到自家附近的電子游戲室玩，幾天就把錢玩光了，可是他已經(jīng)上了癮。這時(shí)，一個經(jīng)常來玩的叫大成的人對他說：“怎么？沒錢了？不要緊，我們來玩一場游戲，你贏了就給你50元。”王涵想了想，自己沒有錢了，可又很想玩，也不敢問爸媽要，就咬牙答應(yīng)了。第一場就真的贏了50元，他高興極了，沒想到這是陷阱，后來是兵敗如山倒。王涵欠了大成近千元，沒錢還，大成就教王涵去偷自行車，賣了還債。王涵無奈，只好照辦。一次，當(dāng)王涵偷自行車時(shí)，被警察抓住，送進(jìn)了派出所。

放完視頻，我會問學(xué)生：王涵的做法為什么不對，正確的做法是什么？

王涵從玩電子游戲開始，最后走進(jìn)了派出所，一個很關(guān)鍵的原因就是他沒有明辨是非的能力。的確，在生活中做許多事情都離不開價(jià)值的判斷，都要講是非善惡。老師和家長常希望我們懂事，懂事就是能判斷是非善惡，這是做人的基本品質(zhì)。因?yàn)橹挥兄懒耸裁词鞘欠巧茞海拍軟Q定自己應(yīng)該做什么，不應(yīng)該做什么，在人生的十字路口做出正確的選擇，才能揚(yáng)善棄惡。而判斷是非善惡需要有正確的標(biāo)準(zhǔn)，這就是一把良知的標(biāo)尺。

從小到大，我們接觸過很多人，經(jīng)歷過很多事情，每一次經(jīng)歷對我們都有一定的影響，在我們的心中播下了善惡的種子。

這節(jié)課我們來學(xué)習(xí)第一單元第二課明辨是非。

我們已經(jīng)有了一定的辨別是非的能力，讓我們來判斷一下，對下面的一些事情，你是持什么態(tài)度的？

活動一：朋友之間

（1）活動目的

認(rèn)識到校園生活中的許多事情存在是非問題，判斷是非要有正確的標(biāo)準(zhǔn)。同學(xué)朋友之間不能不講原則，不分是非。通過活動學(xué)會理性分析，懂得做人的良知是正確的是非觀，要鑄造自己良知的標(biāo)尺，學(xué)會判斷是非，與同學(xué)以正確方式交往。

（2）活動內(nèi)容分析

小立與小海之間發(fā)生的幾件事情說明，這兩個朋友做事有是非不分的傾向。

“等價(jià)交換”——打掃衛(wèi)生和做作業(yè)是他們各自的責(zé)任，應(yīng)該自己完成，不能作為利益互相交換。

“打抱不平”——同學(xué)之間的矛盾應(yīng)該通過交流溝通解決，不能“以牙還牙”。

“好樣的”——對社會上的不良行為沒有正確的判斷，缺乏正確的是非觀。

（3）過程指導(dǎo)

第一步：閱讀材料

第二步：讓學(xué)生思考問題一，分別分析，這三件事情是否是“好朋友”應(yīng)該有的行為，分組討論并作是非判斷？

社會是復(fù)雜的，社會上的人是復(fù)雜的，并不像戲劇、電影電視里的人物那樣簡單。所以，隨著年齡的增長，我們應(yīng)該提高自己辨別是非的能力，分清楚什么是對，什么是錯；什么是善，什么是惡；什么是美，什么是丑。那樣才能決定什么應(yīng)該做，什么不應(yīng)該做，什么值得崇拜和效仿，什么應(yīng)該鄙視和拋棄。

鑄造心中的良知標(biāo)尺

1.做人必須有一把良知的標(biāo)尺——正確的是非觀

我們在生活中做許多事情都離不開價(jià)值判斷，都要講一個好壞是非。因此，如何分辨善惡是非，就是做人的首要的問題。只有當(dāng)我們知道了什么是善惡是非以后，才能決定自己做什么，不做什么，才能揚(yáng)善抑惡。判斷是非善惡需要有正確的標(biāo)準(zhǔn)，這就是一把良知的標(biāo)尺。

良知的含義是指人的本能中具有的、以及通過后天學(xué)習(xí)形成的判斷善惡是非的能力。在本課中，良知就是指正確的是非善惡觀。所謂“是”指對的、正確的。所謂“非”是指錯誤的、不對的。“是非”是指事理的正確與錯誤。所謂“善”，就是滿足人們需要的合理性。滿足需要是從人本身的出發(fā)的。人的需要可以分許多層次。所謂“合理地”是指滿足形式的客觀合理性，是就社會而言，具體地說就是在社會當(dāng)中個人需要的滿足不能損害他人的利益。這樣一來，善就不是一個單純的主體的，也不純粹社會的，是主體的、社會的、歷史的。所謂“惡”，就是與善相對的東西。

2.怎樣鑄造良知的標(biāo)尺

（1）．懂道德，學(xué)法律（道德和法律都是社會生活中的行為規(guī)范，一個有良知的人首先是一個守法律、有道德的人，如果你能遵守法律和基本的道德規(guī)范，那么一定能被稱為有良知的好人）

（2）．選擇好的榜樣（例如從小到大，老師讓我們學(xué)習(xí)雷鋒，學(xué)習(xí)洪戰(zhàn)輝，就是因?yàn)樗麄兊男袨榉狭贾臉?biāo)尺，是高尚的）

（3）．樹立美好理想（不同的人有不同的生活追求，有的人追求的是舒適安逸的生活，有的人追求的是名成利就，有的人追求的是自我價(jià)值的實(shí)現(xiàn)，不同的人生追求決定了一個人的為人處事方法，在關(guān)鍵時(shí)刻做出不同的選擇）

3.學(xué)會在生活中辨別是非

社會生活非常復(fù)雜，人們對生活的追求不同，價(jià)值標(biāo)準(zhǔn)也不一樣。也就是說，人們是用不同的標(biāo)準(zhǔn)去衡量和判斷事物的。選擇哪一種價(jià)值標(biāo)準(zhǔn)，追求什么樣的人生目標(biāo)是人的自主行為。在這里，教師可以給學(xué)生舉出不同的追求、不同的價(jià)值標(biāo)準(zhǔn)的例子：以發(fā)財(cái)致富為標(biāo)準(zhǔn)、以出人頭地為標(biāo)準(zhǔn)、以清閑享受為標(biāo)準(zhǔn)、以奉獻(xiàn)社會為標(biāo)準(zhǔn)、追求創(chuàng)造發(fā)明的成就、追求家庭幸福、追求個人成功、追求平凡安穩(wěn)、追求轟轟烈烈、不求有功但求無過、為達(dá)目的不擇手段??引導(dǎo)學(xué)生思考，在各種各樣的價(jià)值觀、人生追求面前，自己如何判斷，如何選擇，這就要看有沒有正確的標(biāo)尺。在青少年階段，人生標(biāo)尺的選擇，決定你將會成為怎樣的人。

活動二——角色扮演《選擇》

八年級（2）班和（3）班在足球比賽時(shí)發(fā)生沖突。（2）班的小昆被（3）班的小剛打了一拳，鼻子出血。小剛雖然后來道歉了，小剛還是不平衡，把事情告訴表哥。第二天，表哥帶著小昆來找小林，約他教訓(xùn)小剛。小林和小昆時(shí)好朋友，一向什么事都互相幫助。這次，看著小昆發(fā)腫的臉，小林心里既難受又為難。去，還是不去？

小組交流：當(dāng)生活中出現(xiàn)了情感與原則沖突的事情，我們應(yīng)該如何選擇自己的行為？

（學(xué)生討論——發(fā)表意見——教師小結(jié)）建立正確的朋友關(guān)系，以正確的是非觀為依據(jù)

八、教學(xué)反思

1.課前思考：注重學(xué)生的心里特征、年齡特征與認(rèn)知水平；立足基礎(chǔ)教育，關(guān)注學(xué)生的發(fā)展，教學(xué)設(shè)計(jì)力圖體現(xiàn)“四性”——主體性、活動性、開放性、合作性。

2.課堂反思：利用課堂觀察、學(xué)生討論等反饋方式，了解學(xué)生對所學(xué)內(nèi)容的把握情況。教學(xué)中注意學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，給學(xué)生多肯定，多引導(dǎo)。

3.課后反思：對自己的教學(xué)進(jìn)行分析，總結(jié)，獲取教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，力爭下次講課得到改進(jìn)。備注：

理論：思想政治課的性質(zhì)是德育課，明辨是非是學(xué)好其他德育課的基礎(chǔ) 教學(xué)環(huán)境：視頻播放、情景模擬、小組討論

信息技術(shù)：多媒體課件（網(wǎng)上材料搜索，真景播放，畫面設(shè)計(jì)，音樂熏陶）

第二篇：8-1.2明辨是非教案.doc

第四課 接入因特網(wǎng)

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

１、了解因特網(wǎng)的各種接入方式

２、掌握ADSL虛擬撥號上網(wǎng)的軟、硬件配置安裝 ３、了解因特網(wǎng)上的服務(wù)組織

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：ADSL 上網(wǎng)的安裝配置 教學(xué)過程：

一、因特網(wǎng)的接入方式

1、撥號接入：

普通Modem撥號接入、ISDN撥號接入、ADSL虛擬撥號接入

2、專線接入

Cable Modem接入、DDN專線接入、光纖接入

3、局域網(wǎng)接入

4、無線接入

二、ADSL虛擬撥號配置

1、ADSL硬件安裝

2、網(wǎng)卡、網(wǎng)卡驅(qū)動程序、TCP／IP網(wǎng)絡(luò)協(xié)議的安裝

3、ADSL虛擬撥號軟件（PPPoE撥號程序）的安裝

WinXP已自帶PPPoE軟件

三、因特網(wǎng)上的服務(wù)組織

ISP：因特網(wǎng)服務(wù)供應(yīng)商，Internet Service Provider。

ICP：因特網(wǎng)內(nèi)容提供商，Internet Content Provider。如新浪、搜狐等網(wǎng)站。

ASP：網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用服務(wù)商，Application Service Provider。主要為企業(yè)、事業(yè)單位進(jìn)行信息化建設(shè)，開展電子商務(wù)提供各種基于因特網(wǎng)的應(yīng)用服務(wù)，如主機(jī)租用、托管、應(yīng)用系統(tǒng)（郵件，電子商務(wù)平臺）服務(wù)。

第三篇：《明辨是非》教案2（推薦）

話題

區(qū)別對錯

類

體驗(yàn)課，新教學(xué)

教

學(xué)習(xí)

目的標(biāo)準(zhǔn)

情緒的態(tài)度

值目標(biāo)

用道德和法律創(chuàng)造自己的良心統(tǒng)治者，培養(yǎng)自己作為公義和道德的人，能力目標(biāo)

1，學(xué)習(xí)善與惡，能力正確與錯誤。

2，全面分析材料的能力

知識目標(biāo)

1，什么是良心

2，如何找到好與壞的統(tǒng)治者。

3，了解社會的復(fù)雜性，可以正確對待老年朋友和親戚，傳播媒體，社交流行等不同社會影響的生活之路，可以做出正確的選擇。

教學(xué)重點(diǎn)

良心統(tǒng)治者在心中的鑄造

很難教

正確處理社會影響

教學(xué)法

材料分析方法，對比方法，討論方法

類 2

（第一類）

教

學(xué)習(xí)

太

處理

首先，介紹一個新的課程

見尹思齊，看不見真誠和內(nèi)省也。孔子

你能告訴老師老話的意思嗎？你有正確的看法嗎？

二，新班教學(xué)

（A）透視自我

以下行為，你認(rèn)為正確的戰(zhàn)斗√，錯誤的戰(zhàn)斗×，不能簡單歸類為正確或錯誤應(yīng)該是戰(zhàn)斗的具體分析○。

1，小志雖然很說話，但從來沒有睡過后的鐘聲，從來不和別人聊天。

2，小志的善意誤區(qū)，發(fā)誓永遠(yuǎn)不要做這種親切沒有報(bào)道的事

3，小志低看小權(quán)利，因?yàn)樾?quán)利常常讓別人的樂趣缺乏。

4，當(dāng)日的價(jià)值錯誤地登上小志的名字，說他違犯紀(jì)律，小偷偷偷偷了他的名字。

5，小猜猜猜老師今天可能不檢查健康，所以沒有清潔班干凈。

6，在公園里，小志看到一個孩子在地上扔飲料罐，思考： 這個孩子真的沒有教育。

上述標(biāo)題1為√，2,4,5為x，3,6為○。如果你是對的，你的對錯和非常強(qiáng)。

問題：（1）什么是對錯？

確定正確和錯誤的行為，這個想法是合理的等等。

要判斷行為是好還是壞，有一件事是正確的（是）或錯誤的（非），決定他們應(yīng)該做什么不應(yīng)該做，需要有正確的標(biāo)準(zhǔn)，這是一個良心統(tǒng)治者。

（黑板）首先，良心的心發(fā)現(xiàn)了統(tǒng)治者

1，一個人必須有統(tǒng)治者的良心獨(dú)立思考，理性行動

三，總結(jié)，做實(shí)踐。

本課程總結(jié)：

青少年是祖國的未來，民族的希望。但是年輕人身體長，身體時(shí)間長，缺乏社交生活經(jīng)驗(yàn)，區(qū)分不能力不強(qiáng)，各方面都不成熟，容易被一些不良誘惑侵蝕，甚至踏上了道路的犯罪。所以，我們必須學(xué)會區(qū)分是非，拒絕壞的誘惑，做出正確的選擇。

（第二類）

教

學(xué)習(xí)

太

處理

一，引進(jìn)新課程

在很多情況下，我們的心都要理解是非，但還是這么難選擇！

請參閱選擇（p17）

（黑板）三，跨障礙，正確的選擇

二，新班教學(xué)

1，角色扮演和團(tuán)體交流：

活動分析：

由于學(xué)生之間的糾紛，小坤和表弟找朋友小林幫助打。這個情節(jié)經(jīng)常在校園里看到。事物的發(fā)展可能會導(dǎo)致后果。小林有幾個選擇：一個是為了朋友的忠誠，不管是非，幫助打架;一是考慮到后果，拒絕走，所以一定冒犯了朋友;有一種方法說服小坤不打，然后進(jìn)一步調(diào)解工作......小組討論：面對這樣的事情在生活中，我們應(yīng)該如何選擇？

總結(jié)：隨著朋友和家人相處，應(yīng)該為標(biāo)準(zhǔn)的判斷和選擇。如果朋友犯了一個錯誤，敢于提出反對，但不能跟隨錯誤。

（黑板）（1）堅(jiān)持正確的行為必須打破局面，不要跟著錯誤。

2，材料：合肥市只有13歲的初中生因游戲機(jī)上癮，從1月3日起，全8天8夜在游戲室泡泡，既不上學(xué)，也不回家，或甚至切斷與家庭的連接。直到1月10日中午，只有用完了回家。據(jù)孩子的母親說，他的兒子有一段時(shí)間愛玩游戲，而且他的父親從游戲室里趕上。在初中，在父母的說服下，他意識到，癡迷于游戲的危險(xiǎn)遠(yuǎn)離了游戲。但在去年下半年，他無法幫助游戲的誘惑，再次陷入視頻游戲的陷阱，甚至在一夜之間發(fā)展成游戲室。他很聰明，好天賦，不得不學(xué)習(xí)也不錯，但是自從球迷在比賽中，結(jié)果直線下來，身心健康，尤其是視力受到了很大的影響。

思維：

初中學(xué)生知道，上癮的游戲，但仍然浸泡在游戲室的危險(xiǎn)，為什么？

讓你幫助他，你會對他說什么？

下面看兩個高考的冠軍是如何面對比賽的誘惑。（顯示）

黃忠強(qiáng)：高中畢業(yè)前，我做完作業(yè)會玩游戲，有時(shí)甚至玩到凌晨2點(diǎn)。進(jìn)入第三年，應(yīng)該負(fù)責(zé)自己，所以自動離開電腦，然后沒有玩游戲。

王寧：我在第二天有一段時(shí)間玩游戲也更瘋狂，但后來才知道游戲太有魅力，害怕沒有自己控制自己，所以沒有玩。

總結(jié)：了解游戲的危險(xiǎn)性，也有很強(qiáng)的抗拒意志的意志。

（黑板）（2）克服自己，堅(jiān)定意志，抵制誘惑

*幾種拒絕壞誘惑的方法：

方法一：建立信心，我可以做！

小測試：冬天的早晨，想睡一個Lanjue，怎么辦？（當(dāng)面對壞的誘惑，從你自己的最強(qiáng)大的支持，內(nèi)在的堅(jiān)定的自我控制是一個強(qiáng)大的武器抵抗不良的誘惑！

方法2：勇敢，大聲說：不！

小測試：

昨天，忘了做工作，今天一定要批評，朋友說：老師沒有趕緊復(fù)印一下。

②周日上午，朋友說：哥們兒，玩視頻游戲，我對待！

③許多學(xué)生經(jīng)常去小商店偷偷買抽煙，這一天，我的朋友給我一支煙說：不抽煙什么人！店主也說：抽它，老師不知道。

學(xué)會說不！建議：否則，讓我們玩一個球，或去看電影。

第2步忠告：我努力忠誠和友誼，如果我不得不被迫成為朋友，我想告訴老師（父母）。

友情提示：無論以什么方法拒絕，當(dāng)說話的時(shí)候 用你的眼睛看著對方，表現(xiàn)出無畏的寬宏心。不要看起來散落，手腳不安，恐慌，像有罪的樣子。

教師留言：志成崇高，做一個自我的大師！

方法三：專用方法

友情提醒：制定嚴(yán)格的科學(xué)計(jì)劃，嚴(yán)格分配時(shí)間，什么時(shí)間做某事，擺脫一個事情的迷戀和錯誤的習(xí)慣。

方法4：開發(fā)抵制誘惑計(jì)劃增長文件

1，我被表演的誘惑：

2，目前對我不利的后果：

3，準(zhǔn)備使用具體措施：

時(shí)間

具體方法

結(jié)果

一個月后

每月一個月后?該計(jì)劃每周執(zhí)行一次，主要的激勵是

?如果兩個沒有實(shí)現(xiàn)，懲罰是

我準(zhǔn)備問主管的計(jì)劃

教師禮物 詞語：世界是美麗的，吸引了很多，學(xué)習(xí)識別，學(xué)習(xí)拒絕，生活在美國！

三，總結(jié)，做實(shí)踐。

第四篇：明辨是非班會教案

“明辨是非，健康成長”主題班會教案

活動目地：

通過班會使學(xué)生明確是非的重要性，會辨析生活中常見的對與錯，做到知行一致。

一、是非案例

1、寒假期間，小龍拿著春節(jié)所得的“壓歲錢”，到自家附近的電子游戲室玩，只玩了幾天就把錢輸光了，可是他已經(jīng)上了癮。這時(shí)，一個經(jīng)常來玩的叫大朱的人對他說：“怎么？沒錢了？不要緊，我們來賭一賭賽車，你贏了就給你50元。”小龍想了想，自己沒有錢了，可又很想玩，也不敢問爸媽要，就咬牙答應(yīng)了。第一場就真的贏了50元，他高興極了，沒想到這是陷阱，后來是兵敗如山倒。小龍欠了大朱近千元，沒錢還，大朱就教小龍去偷自行車，賣了還債。小龍無奈，只好照辦。一次，當(dāng)小龍偷自行車時(shí)，被警察抓住，送進(jìn)派出所。思考：小龍從玩電子游戲開始，最后走進(jìn)了派出所，一個很關(guān)鍵的原因是什么？

他沒有明辨是非的能力。

2、十字路口 再往前是一個十字路口，每天上學(xué)的必經(jīng)之路，一方通向家，一方通向?qū)W校，還有一個方向是通向醫(yī)院的，往哪里拐彎呢？他用手摸了摸那鼓鼓的小軍用包，又一想自己的家庭，心頭一陣緊縮，內(nèi)心一片迷茫??

早上心煩意亂的他出門游逛，希望可以發(fā)泄一下自己的情緒。再過幾天學(xué)校就要開學(xué)了，可自己的學(xué)雜費(fèi)用還沒有著落，一想到那破舊的小屋，被煤煙熏得黑白斑駁的墻壁，灰暗的光線中，雜亂的小床上一個虛弱的男人在劇烈地咳著，喘息著，那就是自己的父親，自己的家。白發(fā)在母親頭發(fā)中擴(kuò)展，皺紋無情地爬上了母親的額頭，整日為生病的丈夫，上學(xué)的兒子，繁忙的家務(wù)而勞碌奔波的母親老了。真的老了。他的心頭一陣痛楚，下決心將剛才撿來的軍用包帶回家，那里面的一萬多元足夠給自己交學(xué)費(fèi)，給父親治病了，可是，別人呢？失主呢？他要是一個大款就好了，可那包里一疊疊的100元，50元，10元，5元，1元甚至5角，1角的錢告訴他，失主不僅不太有錢，而且還可能比他更缺錢，更急著用錢。

怎么辦呢？他恨恨地踢了一腳前方的石塊，他現(xiàn)在寧愿自己是一個自私自利、貪心的人，這樣他就可以堂而皇之地將錢據(jù)為已有，而免受良心上的譴責(zé)。可他是哪種人嗎？他不是的。呯！又是一腳大力抽射，石塊橫飛出去。他再也沒有了剛才撿錢時(shí)的激動和興奮。

十字路口近了，他的心跳也愈來愈快了，感覺自己的胸口在沸騰、在燃燒，慌亂而不知所措。剛才的喇叭聲回響于耳邊：“哪一位好心人拾到了一個軍用包，里面有一萬二千多元，那是我為愛人治病而借來的錢，卻不慎丟失了，好心人！我求求你們，把錢還給我吧！我急用錢呀！??”婦人哽咽焦急的聲音如泣如訴，他的心卻漸漸的平息了下來，腳步也不再慌亂失措了。他已有了主意，錢丟了可以再找回來，可人格要是丟了就永遠(yuǎn)都找不回來了。十字路口已在腳下，家中的一幕在心頭晃過。他輕輕地說道：“車到山前必有路，天下沒有蹚不過去的坎兒。自己這么大了，應(yīng)該下一次決心了。”

腳步堅(jiān)定地響著，他大步地向醫(yī)院走去，在晨光中，如一座金雕的巨人在引導(dǎo)人們前進(jìn)，不迷失自己的方向。

思考：在十字路口上，是什么使他最終大步地向醫(yī)院走去？

他心中有良知的標(biāo)尺

1、明善惡，辨是非，是做人的基本品質(zhì)。

2、判斷一種行為是善的還是惡的，一件事情是正確的還是錯誤的，決定自己應(yīng)該做什么，不應(yīng)該做什么。每個人心中都不能缺少一把良知的標(biāo)尺。

3、良知——是指正確的是非善惡觀

3、班級風(fēng)景

1）“打抱不平”一個同學(xué)打翻了周立的飯盒,卻假裝沒看見.王云海說:“等我去戳他的單車車胎!”

王云海的做法是不正確的，違反了校規(guī)校紀(jì)，也不符合道德要求，同學(xué)之間的矛盾應(yīng)該通過交流溝通解決，不能“以牙還牙”。

2）“好樣的”一個青年因?qū)掖未蚣軅吮痪辛袅?王云海對周立說:“我知道這個人專為朋友兩肋插刀,是個好樣的!”

這位青年無視法紀(jì)，講“江湖義氣”，最終只會害人害已，不值得崇拜和效仿。王云海的認(rèn)識是不正確的，他對社會上的不良行為沒有正確的判斷，缺乏正確的是非觀。

3）“等價(jià)交換”周立叫王云海替他做值日生,打掃衛(wèi)生.王云海說:“那你就幫我做作業(yè)吧.” 打掃衛(wèi)生和做作業(yè)是一個學(xué)生在學(xué)校接受教育的一部分，是“德智體美勞”全面發(fā)展的需要，打掃衛(wèi)生和做作業(yè)是他們各自的責(zé)任，應(yīng)該自己完成，不能作為利益互相交換。

社會是復(fù)雜的，隨著年齡的增長，我們應(yīng)該提高自己辨別是非的能力，分清楚什么是對，什么是錯；什么是善，什么是惡；什么是美，什么是丑。那樣才能決定什么應(yīng)該做，什么不應(yīng)該做，什么值得崇拜和效仿，什么應(yīng)該鄙視和拋棄。

那么，我們怎樣鑄造良知的標(biāo)尺，做一個明辨是非的人呢？

1、明善惡，辨是非，是做人的基本品質(zhì)。

2、每個人心中都不能缺少一把良知的標(biāo)尺。

3、良知——是指正確的是非善惡觀 鑄造心中良知的標(biāo)尺，做一個明辨是非的人。1）以美好道德陶冶自己的心靈。（2）懂得法律規(guī)范。（3）選擇好的榜樣。（4）學(xué)會理性分析，樹立美好理想

4、討論

不同的人有不同的價(jià)值需要和生活理想.分析下列人的理想,哪些是高尚的,中庸的,低俗的,邪惡的? 選擇不同理想的人會導(dǎo)致什么不同的后果?

5、你會成為什么樣的人？ 不同的理想發(fā)財(cái)致富 出人頭地 享受清閑 奉獻(xiàn)社會

追求創(chuàng)造發(fā)明的成就 追求家庭幸福 追求個人成功 追求平凡安穩(wěn) 追求轟轟烈烈 不求有功，但求無過 為達(dá)目的不擇手段??

不同的價(jià)值觀---不同的理想---不同的人生

二、正確對待社會影響

1、是不是要把自己變得丑惡才能生存？

在《中國青年》雜志上，曾就一個“小老板”的求助，開展了一場討論。

“小老板”是個大學(xué)畢業(yè)的年輕人，在家鄉(xiāng)經(jīng)營一家小商場。由于當(dāng)?shù)厣鐣L(fēng)氣不好，一些管理部門利用職權(quán)到他的商場吃、拿、要，加上假貨泛濫，他的生意陷入困境。有人勸他，要想賺錢，就得找些不正當(dāng)?shù)拈T路。

這一切使他的良知備受折磨。他已厭倦了這種生活，可欠的債不經(jīng)商沒法還，要經(jīng)商還得和這些齷齪事打交道。他陷入深深的困惑：難道要生存發(fā)展，就得把自己變得丑惡嗎？

2、你比較認(rèn)同下列哪一種觀點(diǎn)？你還有其他的觀點(diǎn)嗎？

A、社會風(fēng)氣不好，胳膊擰不過大腿，如果別人都去找門路，你不去，只能認(rèn)輸。適者生存是必然的法則。

B、如果一個人的第一信念是保持自己的良知，那么他就必然要拒絕來路不正的金錢。在良知與金錢之間，只能作出一個選擇。

C、國家是有法律的，經(jīng)商是有規(guī)矩的，這法律與規(guī)矩就是要讓你講良知。只要你遵守它，你就不會為自己的良知而內(nèi)心苦惱，就能正確處理掙錢與良知的關(guān)系。

D、“小老板”講述的情況是真實(shí)存在的，而且絕不是用“少數(shù)”一詞可以忽略的。但是不能因?yàn)檫@些，我們就一定要把自己變得丑惡。無論生活怎樣變化，都應(yīng)在心中留一片“凈土”。E、隨著社會主義市場經(jīng)濟(jì)制度逐步健全，通過不正當(dāng)手段達(dá)到目的的機(jī)會肯定會越來越少，與此同時(shí)，靠講良知、講誠信而取得成功的機(jī)會則會越來越多。

正確對待社會影響

1、對社會影響要做判斷和選擇。對來自各方的社會信息，要運(yùn)用良知的標(biāo)尺加以判別。只有吸收有益的營養(yǎng)，剔除無益的糟粕，拒絕有害的毒素，我們才能健康成長。

2、正確對待來自長輩、親朋的影響。長輩親朋常常是我們生活的向?qū)В欢麄兊哪承┭孕锌赡芤彩清e誤的，如賭博、偷竊、貪婪、欺騙 等行為會成為孩子的壞榜樣。所以對長輩的言行我們也要分清是非，問個究竟，而不能無原則地一概服從。長輩如果做錯了，我們也應(yīng)該幫助糾正。

3、請你來評一評：

1、《打麻將》

小明周末在家做作業(yè)，爸爸帶了幾個朋友在家打麻將，在途中，爸爸接到一個電話，有急事要走，于是叫小明頂上他。

2、《不“浪費(fèi)”的老板》

小華的父親是開飯店的老板，他總是把一些客人吃剩的菜混到新鮮菜里，再賣給其它客人。小明說他父親的行為不應(yīng)該，父親說：“傻孩子，這樣才能賺更多錢。??”

你怎樣評價(jià)這兩位家長的行為？即使社會風(fēng)氣不好，我們也不能放棄良知，不能放棄理想，不能讓自己變得丑惡。見賢思齊焉，見不賢而內(nèi)自省也。

——孔子 還要正確對待公共傳播媒體發(fā)出的信息。

電視、網(wǎng)絡(luò)、報(bào)刊雜志等公共傳播媒體是反映社會生活的,但很多都是以賺錢為目的,所以他們有時(shí)候所反映的事物可能對我們造成不好的影響, 所以我們一定要學(xué)會選擇。正確的對待“社會流行”。面對流行事物我們要學(xué)會獨(dú)立思考，理性行動，不要盲目追隨。

三、總結(jié)

面對種種誘惑，我們需要明辨是非，正確選擇

正確的是非觀需要付諸行動。心中已經(jīng)有了正確的是非觀，但堅(jiān)持正確行為，不做錯事，并不容易，我們還需要突破內(nèi)心和外部的障礙。

戰(zhàn)勝自己，抵御誘惑。只有堅(jiān)定自己的意志，把握正確的良知的標(biāo)尺，才能抵御誘惑。

打破情面，不追隨犯錯。在是與非、善與惡的岔路口，當(dāng)我們明知長輩親屬好友不對時(shí)，我們要敢于堅(jiān)持原則，打破情面，不追隨犯錯。堅(jiān)定地守護(hù)自己的美好理想，并且身體力行，就能夠成為一個高尚的人。我們就能健康成長！

第五篇：八年級1.2明辨是非教案

粵教版八年級1.2明辨是非教學(xué)設(shè)計(jì)

1.2明辨是非

一、教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)識正確的是非善惡觀是做人的基本品質(zhì)，懂得如何鑄造判斷是非善惡的良知的標(biāo)尺，學(xué)習(xí)明善惡，辨是非的能力。認(rèn)識社會的復(fù)雜性，能夠正確對待長輩親朋、傳播媒體、社會流行等不同的社會影響，在生活道路上能夠做出正確的選擇。

二、教學(xué)重點(diǎn)：鑄造心中的良知標(biāo)尺

三、教學(xué)難點(diǎn)：正確對待社會影響

四、課時(shí)安排：三課時(shí)

】 王云海的做法是不正確的，違反了校規(guī)校紀(jì)，也不符合道德要求。同學(xué)之間的矛盾應(yīng)該通過交流溝通來解決，不應(yīng)“以牙還牙”。

3、好樣的

王云海的認(rèn)識是不正確的。

這位青年無視法紀(jì)，講“江湖義氣”，最終只會害人害已，不值得崇拜和效仿。

4、作貢獻(xiàn)

王云海的交友方式不妥當(dāng)。

中學(xué)生之間經(jīng)常互相請吃喝不是正確的交往方式，友誼不能靠吃喝來建立。

一個人生活在社會上，難免會受到社會現(xiàn)象，社會風(fēng)氣的影響，我們要接觸形形色色的人，判斷各種各樣的事情。被稱為三大國粹之一的京劇，相信大家都有所聽聞，京劇最有特色的其中一方面就是它的臉譜 不同的臉譜代表人物的不同性格：

例如：紅臉代表忠誠勇敢;白臉代表陰險(xiǎn)狡猾;黑臉代表正直忠厚。（當(dāng)然京劇的臉譜有幾百種之多，人物的性格、品質(zhì)等都有臉譜中有所體現(xiàn)）

但是，有日常生活中，我們接觸的人有臉譜嗎？（沒有）是啊，社會是復(fù)雜的，社會上的人是復(fù)雜的，并不象戲劇、電影電視里的人物那樣簡單。所以，隨著年齡的增長，我們應(yīng)該提高自己辨別是非的能力，分清楚什么是對，什么是錯；什么是善，什么是惡；什么是美，什么是丑。那樣才能決定什么應(yīng)該做，什么不應(yīng)該做，什么值得崇拜和效仿，什么應(yīng)該鄙視和拋棄。

那么，我們怎樣鑄造良知的標(biāo)尺呢？（怎樣做一個有良心的好人？）良知標(biāo)尺鑄造法：

1、懂道德，學(xué)法律（道德和法律都是社會生活中的行為規(guī)范，一個有良知的人首先是一個守法律、有道德的人，如果你能遵守法律和基本的道德規(guī)范，那么一定能被稱為有良知的“好人”）

2、選擇好的榜樣（例如從小到大，老師讓我們學(xué)習(xí)雷鋒，學(xué)習(xí)洪戰(zhàn)輝，就是因?yàn)樗麄兊男袨榉狭贾臉?biāo)尺，是高尚的）

3、學(xué)會理性分析（很多事情的對與錯并不是那么明確，他們之間并沒有明顯的界線，這時(shí)就需要我們用理智去深入分析思考，才能得出結(jié)論，哪一種做法才是妥當(dāng)?shù)模?/p>

4、樹立美好理想（不同的人有不同的生活追求，有的人追求的是舒適安逸的生活，有的人追求的是名成利就，有的人追求的是自我價(jià)值的實(shí)現(xiàn)，不同的人生追求決定了一個人的為人處事方法，在關(guān)鍵時(shí)刻作出不同的選擇）

在我們成長的道路上，也許有許多十字路口在等待著我們作出正確的選擇。請同學(xué)們用心聆聽《十字路口》的故事，思考是什么原因使文中的主人公在十字路口徘徊？是什么使他大步地向醫(yī)院走去？

（一位同學(xué)進(jìn)行朗讀或講述）

十字路口

再往前是一個十字路口，每天上學(xué)的必經(jīng)之路，一方通向家，一方通向?qū)W校，還有一個方向是通向醫(yī)院的，往哪里拐彎呢？他用手摸了摸那鼓鼓的小軍用包，又一想自己的家庭，心頭一陣緊縮，內(nèi)心一片迷茫??

早上心煩意亂的他出門游逛，希望可以發(fā)泄一下自己的情緒。再過幾天學(xué)校就要開學(xué)了，可自己的學(xué)雜費(fèi)用還沒有著落，一想到那破舊的小屋，被煤煙熏得黑白斑駁的墻壁，灰暗的光線中，雜亂的小床上一個虛弱的男人在劇烈地咳著，喘息著，那就是自己的父親，自己的家。白發(fā)在母親頭發(fā)中擴(kuò)展，皺紋無情地爬上了母親的額頭，整日為生病的丈夫，上學(xué)的兒子，繁忙的家務(wù)而勞碌奔波的母親老了。真的老了。他的心頭一陣痛楚，下決心將剛才撿來【粵教版八年級1.2明辨是非教學(xué)設(shè)計(jì)

】 的軍用包帶回家，那里面的一萬多元足夠給自己交學(xué)費(fèi)，給父親治病了，可是，別人呢？失主呢？他要是一個大款就好了，可那包里一疊疊的100元，50元，10元，5元，1元甚至5角，1角的錢告訴他，失主不僅不太有錢，而且還可能比他更缺錢，更急著用錢。

怎么辦呢？他恨恨地踢了一腳前方的石塊，他現(xiàn)在寧愿自己是一個自私自利、貪心的人，這樣他就可以堂而皇之地將錢據(jù)為已有，而免受良心上的譴責(zé)。可他是哪種人嗎？他不是的。呯！又是一腳大力抽射，石塊橫飛出去。他再也沒有了剛才撿錢時(shí)的激動和興奮。

十字路口近了，他的心跳也愈來愈快了，感覺自己的胸口在沸騰、在燃燒，慌亂而不知所措。剛才的喇叭聲回響于耳邊：“哪一位好心人拾到了一個軍用包，里面有一萬二千多元，那是我為愛人治病而借來的錢，卻不慎丟失了，好心人！我求求你們，把錢還給我吧！我急用錢呀！??”婦人哽咽焦急的聲音如泣如訴，他的心卻漸漸的平息了下來，腳步也不再慌亂失措了。他已有了主意，錢丟了可以再找回來，可人格要是丟了就永遠(yuǎn)都找不回來了。十字路口已在腳下，家中的一幕在心頭晃過。他輕輕地說道：“車到山前必有路，天下沒有蹚不過去的坎兒。自己這么大了，應(yīng)該下一次決心了。”

腳步堅(jiān)定地響著，他大步地向醫(yī)院走去，在晨光中，如一座金雕的巨人在引導(dǎo)人們前進(jìn)，不迷失自己的方向。

小結(jié)：對是非、善惡的判斷使主人公在十字路口徘徊，而內(nèi)心的良知使他大步地向醫(yī)院走去。

討論區(qū)： 事件一：

有一位同學(xué)從南海一所貴族學(xué)校轉(zhuǎn)學(xué)過來，由于他從小生活在一個條件優(yōu)越的家庭，受到家人的百般呵護(hù)，生活自理能力很差。在宿舍的大集體生活，他不會洗衣服，也懶得掃地。于是，他想到了一個辦法，他出錢“請”同宿舍的一位同學(xué)幫他洗衣服、幫他做值日掃地，那位同學(xué)也自愿這樣做。老師知道了這件事情，問他：“這樣做合適嗎？”他說：“這有什么？就象我們家請保姆一樣，保姆拿工錢，幫我們家做家務(wù)，天公地道。再說，他家庭經(jīng)濟(jì)不太好，我給機(jī)會他賺取一些零用錢，這不是兩全其美嗎？再說，現(xiàn)在市場經(jīng)濟(jì)嘛！有不少大學(xué)生也是半工半讀的呀。”班上的同學(xué)對這位同學(xué)的做法意見也不一致，有的認(rèn)為他說得有道理，有的卻不那么認(rèn)為。

同學(xué)們，你的意見是怎樣的？請你們以四人小組為單位，進(jìn)行討論，說出自己的觀點(diǎn)。（學(xué)生討論——發(fā)表意見——教師小結(jié)）

我的立場是： 理由是：1、2、3、事件二：

紅山飲料廠的劉廠長這兩天正苦悶著：由于大量產(chǎn)品滯銷，資金周轉(zhuǎn)不過來，他這個殘疾人的小廠正面臨著倒閉的危險(xiǎn)，如果破產(chǎn)，這些職工就要失業(yè)，你叫他們以后怎么過日子呢？正在這時(shí)，來了一個不速之客，他自稱是外地某客商，他向劉廠長宣稱，他可以幫助銷掉全部商品，但有一個前提那就是必須在近期內(nèi)幫他生產(chǎn)一批冒牌飲料。“是干，還是不干？”劉廠長又陷入了苦思。

“干！這廠子雖小，但卻是幾十個工人的命根子呀，這一步步走過來不容易，你忍心看它倒閉嗎？” “不行！國家明令規(guī)定不準(zhǔn)制造假冒偽劣產(chǎn)品，你怎么能視法令如塵土呢”？

【粵教版八年級1.2明辨是非教學(xué)設(shè)計(jì)

】 “你別忘了你還欠幾十個工人的工資呢，還有老王，他女兒得了重病，傾家蕩產(chǎn)，可醫(yī)藥費(fèi)到現(xiàn)在還沒能報(bào)銷，干！” “你難道想讓大批消費(fèi)者受害嗎？他們花了同等價(jià)錢卻受騙買回冒牌次等飲料，你是廠長也是消費(fèi)者，你知道這害人匪淺。” “飲料雖是假冒，但是又不至于吃死人，況且只干這么一次，有了這筆錢，廠子一恢復(fù)，就再也不干。” “這一次還不夠嗎？這批假冒飲料實(shí)際上是肥了私人腰包扣了大眾利益。這一銷很可能阻塞了正牌廠家的銷路，毀損了他們的名譽(yù)，這種行為太自私了！” “自私？那你忍心看到這些到社會上也很難找到工作的殘疾人生活拮據(jù)之苦嗎？醫(yī)療無保，小病不了了之，而大病看一次要花大半輩子積蓄，可能連日常生活都維持不下去，這樣眼睜睜看著就應(yīng)該嗎？” “這是損人利己，有悖做人道德，也有悖 社會主義公德，況且如果被查處，是要受到嚴(yán)厲處罰的，那時(shí)同樣還是會面臨破產(chǎn)危險(xiǎn)！” “只有這條路也只能鋌而走險(xiǎn)了，況且一恢復(fù)就立即停手。” “要是每個快破產(chǎn)的廠都這么做，那市場上還不假貨滿天飛，那消費(fèi)者權(quán)益還怎么有保障？！不能這么干！” "但不干這??劉廠長拿起杯子，大口喝入一口濃茶，站起身來，望著窗外，口里濃茶的苦味正在慢慢蔓延開來?? 該進(jìn)，該退？！

我的立場是： 理由是：1、2、3、（板書）

一、鑄就心中良知的標(biāo)尺

1、做人必須有一把良知的標(biāo)尺——正確的是非善惡觀

2、怎樣鑄造良知的標(biāo)尺

3、學(xué)會在生活中辨別是非

】 優(yōu)異，從小就能歌善舞，還曾獲岳陽市三好學(xué)生。去年她迷上《超級女聲》節(jié)目，每場必看，今年6月間，她還曾向父母表示，自己要參加明年的《超級女聲》節(jié)目。

迷上《超級女聲》后，曾依開始注意自己的形象。她原本身高1.55米、體重44公斤，可曾依認(rèn)為“不符合標(biāo)準(zhǔn)”。今年4月起，曾依開始控制食量，到最后干脆不吃東西，即使吃了也會馬上到廁所用手摳喉嚨將食物吐出。很快，她就骨瘦如柴。

曾依的父親曾帶她求醫(yī)，確定她患有神經(jīng)性厭食癥。隨后，曾依住進(jìn)了醫(yī)院精神科。經(jīng)過治療，她的病情有所好轉(zhuǎn)，又被父母接回家中，但她心情一直不好，對父母將她送醫(yī)院一事耿耿于懷，8月10日過了生日后三天更離家出走，流落到北京，到21日人們在北京火車站發(fā)現(xiàn)她時(shí)，她已奄奄一息，入院不久后便去世。主治大夫說，女孩是因饑餓過度，造成身體各個臟器衰竭而亡，死時(shí)女孩的大腿只有成人的小臂粗，手臂只有兩根手指并在一起那么粗。）

這個女孩走上這條不歸路，就是因?yàn)樗茨軌蛘_對待社會的影響，盲目追求流行事物。我們應(yīng)該從中吸取教訓(xùn)，要正確對待社會影響。包括：

一、來自長輩親朋的影響和誘惑 二、來自公共傳播媒體發(fā)出的信息 三、來自社會流行的影響和誘惑

學(xué)生表演小品《打麻將》

故事概況：四位大人在打麻將，其中一位接到一個電話，有急事要走，家長叫自己的兒子頂上。

小品《不“浪費(fèi)”的老板》

故事概況：小明的父親是開飯店的老板，他總是把一些客人吃剩的菜混到新鮮菜里，再賣給其它客人。小明說他父親的行為不應(yīng)該，父親說：“傻孩子，這樣才能賺更多錢。??”

問：怎樣評價(jià)這兩位家長的行為？

長輩例如父母是我們的】 1.在我們中學(xué)生中比較流行的現(xiàn)象或流行事物有哪些？

例如：唱流行歌、收集明星圖片、照貼紙相、剪一個流行發(fā)型、流行送生日卡片、流行開生日派對

2.這些流行事物為什么會吸引我們？

（師：其實(shí)很多時(shí)候人們跟著潮流走并不是因?yàn)檫m合自己，而是因?yàn)閯e人這樣做，自己也跟著這樣做，這種心理叫做從眾心理。）

所謂的從眾心理,大家來看一下課本15頁右手邊的“小鏈接”(叫一位學(xué)生讀),（關(guān)于從眾心理的實(shí)驗(yàn)）

簡單地說,從眾心理是一個人跟從另一個人,另一個人跟從這兩個人,以此類推,就變成了以種流行,例如很多同學(xué)都照過的貼紙像,一開始可能有一二個人去照,另外一些人看見了,覺得好看,又去照,這樣照貼紙像曾經(jīng)在一段時(shí)間內(nèi)流行.但”流行”的東西能長久嗎?同學(xué)們可以從自己身邊的事情觀察到,例如照貼紙像,現(xiàn)在已經(jīng)很少人去照了,也就是說不流行了,所以”流行”是一種暫時(shí)的現(xiàn)象.3.這些流行事物的價(jià)值何在？

流行事物的價(jià)值恐怕對商家來說是價(jià)值最大的，因?yàn)樯碳铱梢詮闹心踩±麧櫋＠缌餍匈N紙相、流行直發(fā)、染發(fā)、電發(fā)、流行送生日卡片??，得益最大的是商家。所以社會流行其實(shí)是一種商業(yè)運(yùn)作。例如，現(xiàn)在的年輕人喜歡過圣誕節(jié)，但知道圣誕節(jié)由來的又有多少？圣誕節(jié)是不是我們的節(jié)日？為什么會興起過圣誕節(jié)？過圣誕節(jié)對我們有什么意義？這一切如果我們不知道，那么我們就只是墻頭草，吹什么風(fēng)就倒向哪邊，在追求流行的過程中忘記了自己的價(jià)值。

所以，追求流行的過程中，一定要思考，這種事物有什么利弊，是否適合自己？（例如健美褲、燙發(fā)不一定適合每一個人）

4、追求流行事物有什么利弊？

利

弊

唱流行歌

愉悅身心

如果過份沉迷，既浪費(fèi)錢財(cái)，又浪費(fèi)時(shí)間，還可能誤入岐途，荒廢青春

上網(wǎng)聊天、玩游戲

放松、減壓、開闊視野

照貼紙相

有趣、好玩

追星

找到精神寄托

小結(jié)：喜歡新鮮事物是年輕人的特點(diǎn)，追求時(shí)尚是可以理解的，但無論什么事情都不能太狂熱、太過份。做每一件事都要考慮它的利弊，發(fā)揮它積極的一面，例如我們崇拜明星，不是盲目地模仿追隨。我們要學(xué)習(xí)的是這些明星們的勤奮、敬業(yè)樂業(yè)精神、勇往直前的精神,例如電視、電臺等搞的歌曲排行榜或頒獎典禮，明星們個個努力，出唱片、搞宣傳等等，目的都是為了拿獎，頒獎典禮、排行榜就好象我們考試中的排名。明星們受到崇拜，主要是因?yàn)樗膬?nèi)涵，而不光是他的外表，你要模仿學(xué)習(xí)的是明星們的內(nèi)在氣質(zhì)、內(nèi)在精神。

每個人心中的偶像會隨著年齡的改變而改變，也會隨著時(shí)間的消失而消失。最重要的是我們要明白為何而崇拜，偶像的價(jià)值在哪里，自己的價(jià)值又在哪里。提高自己的分辨能力，不要盲目崇拜、不要只學(xué)外在的東西，要有選擇、擇善而從,抓住內(nèi)在的永恒的東西，從流【粵教版八年級1.2明辨是非教學(xué)設(shè)計(jì)

】 行中抓住經(jīng)典 “三要”“三不要” 宗旨

1、要做“潮流”的主人

不要做“潮流”的仆人 原則

2、要使“潮流”成為成長的助力

不要讓“潮流”成為成長的阻力

方法

3、要學(xué)會辨別、懂得拒絕

不要盲目跟從、隨波逐流 】