第一篇：營造快樂氛圍,構建企業文化——銀行企業文化建設

營造快樂氛圍，構建企業文化

隨著企業文化建設的不斷深入,每個瑞豐人都有了對企業文化的深刻理解，企業文化的氛圍也日益濃厚。冰凍三尺非一日之寒,優秀的企業文化建設絕非一朝一夕所能成的,而是要經過日積月累，自上而下不斷深化，才能真正做到深入人心。

營造快樂氛圍是構建企業文化的重要部分，這深刻體現了我行以人為本的核心價值觀。如果一家銀行能讓每一個員工、股東、客戶和合作伙伴在工作過程中保持快樂積極的心態，那這必定是一家凝聚力極強的銀行。快樂積極、不悲觀不放棄，這應該就是瑞豐人所希望達到的精神狀態。瑞豐是一個大家庭，生活在這里的人都能體會到家的溫暖與歸屬感。讓員工滿意，使員工真正體會到“在工作中快樂，在快樂中工作，在快樂工作中生活”的真諦。

工作與生活是每一個瑞豐人最重要的兩部分，因此，營造快樂氛圍應該分為激情工作與快樂生活兩部分。

1、激情工作首先需要一個快樂的工作氛圍、和諧的競爭氣氛。具體到內容，可通過有業務技能培訓，增強員工業務能力，提高工作效率，有效的減少加班時間。爭取今日工作今日畢。實行一周單休一周雙休的休假制度，靈活變通，確保每一位員工都能以最充沛的精力來應對工作上的各種壓力。

2、為員工提供更多的學習機會，不斷豐富培訓形式，漸進升級培訓層次，加大職業化培訓力度，努力構建多層次、規范化、高效益的培訓體系，促進員工自我價值的實現，使員工與銀行同發展、共進步;他們為員工提供成長的平臺。

3、每月各支行開展員工技能趣味比武。通過比武決出前三強，依次頒發趣味獎品。其余人則必須表演一個節目或分享工作趣事和經驗，以此來融洽員工及部門之間的關系。

銀行工作會略顯單調枯燥，員工壓力也比較大。如何在一天緊張忙碌的工作中獲得快樂，變得極為重要。具體措施如下：

1、一天的工作伊始，擁有一份好的心情很重要，這樣才能積極應對接下去一天的辛苦工作。可利用晨會時間，在每日晨會結束時，每人講一件生活趣事或笑話，讓一天在歡笑中開始。然后將這些快樂儲存起來，當遇到不開心時，就來領取一些快樂。

2、充分利用午休時間，在確保員工休息好的前提下，適當組織娛樂活動。可開展乒乓球賽、象棋比賽、烹飪大賽等。也可組織員工開個茶話會,喝杯茶或咖啡,聊聊上午工作的情況,營業經理也可在這種輕松的狀態下,總結一下上午的工作,布置下午的工作內容及注意點。

3、運動是快樂的源泉，要保證每一個員工都擁有良好的體魄。周末可以開展戶外活動，如登山、野炊、晨跑等。定期組織趣味運動會，全行成員積極參加。

4、奉獻的快樂，是無可比擬的。組織員工去敬老院、聾啞學校、殘疾人學校等地做義工，將快樂傳遞給他人，并從中收獲屬于自己的快樂。

5、組織各類社團俱樂部，如準媽媽社團，為銀行待產女員工或配偶待產男員工提供切實方便。

企業文化建設是一個不斷創新、不斷改進的過程。它需要全行上下所有人的齊心協力，共同努力。創建瑞豐優秀的企業文化，營造一個快樂的工作氛圍，這是我們所有瑞豐人的愿景。

第二篇：加強文化建設營造家園氛圍

加強文化建設營造家園氛圍

東苑莊學校

文化是一所學校辦學思想、辦學理念的綜合體現，更是一所學校的靈魂。文化建設由淺入深可分為班級文化、校園文化、學校文化，班級文化是校園文化的補充和延伸，校園文化是學校文化的表象和外顯。把班風班訓、校風校訓、辦學思想和理念內化到師生心中，就形成了自己獨特的學校文化。圍繞學校文化建設，我們主要做了以下幾方面的工作。

一． 調整辦學理念：

上學期末，我們調整了學校辦學思想和理念。

學校校訓：樂學誠信健康陽光

樂學：打造和諧課堂，激發學生興趣，讓每一個孩子高高興興求 知；

誠信：教育孩子誠實，培養孩子守信，讓每一個孩子坦坦蕩蕩做 人；

健康：加強體育鍛煉，強健學生體魄，讓每一個孩子健健康康成 長；

陽光：加強心理疏導，培育陽光兒童，讓每一個孩子快快樂樂發 展。

辦學理念：我成長，我快樂

把校訓提煉成一句話，就是“我成長、我快樂”。我們會讓每一 個孩子都能學有所獲、學有所用，每一個孩子都能健康、快樂地成長。

辦學目標：學生舒心教師安心家長放心社會滿意

在社會各界大力支持下，在各位家長大力協助下，在這片求知的樂園中，我們將努力做到讓孩子舒心、教師安心、家長放心、社會滿意。

設計了校徽：

校徽設計說明：簡單的校徽有三層含義：

1、雙手托起祖國明天的太陽：教師是一雙手，學生像太陽，預示著教師雙手托起祖國明天的太陽；

2、孩子們在學校中健康成長：孩子們是祖國的太陽，太陽下面是展開的一本書，預示著孩子們在學校中健康成長；

3、雄鷹展翅飛向祖國燦爛的明天：藍色是大海，中間圖案是一只展翅翱翔的雄鷹，正飛向太陽，預示著孩子們在知識的海洋中展翅翱翔，飛向祖國燦爛的明天；

二．圍繞辦學理念定校園文化和班級文化主基調：

班級文化和校園文化是一脈相承的，是校園文化的延伸和補充。沒有校園文化做支撐的班級文化，是無本之木、無源之水，是空中樓閣，絕不會形成自己的校園文化特色，更不能形成獨特的學校文化。

辦學思想和理念經全體師生討論通過以后，新學期一開始我們就著手定校園文化和班級文化主基調。我們圍繞校訓中的“樂學、陽光”，圍繞辦學目標中“學生舒心、教師安心”，圍繞校風中“寬松和諧”，確定了我們校園文化和班級文化主基調為寬松和諧、輕松愉快、催人奮進、積極向上，即把校園文化做得溫馨典雅、輕松舒適，班級文化要做得活而不花、潑而不鬧，要把學校和班級布置的像家一樣溫馨。

三．拓寬思路，形成班級文化框架：

首先是自我拓寬。確定了校園文化和班級文化主基調后，我利用自己寫博客認識了很多博友的優勢，向博友們發出了班級文化建設“求救”信息，很快有許多博友給我發來了資料和圖片：上海浦東、河南周口、聊城實小、臨沂李官、淄博蓮池等，其中淄博蓮池實驗學校就發來了近一百張校園文化建設圖片。通過這些圖片，我對班級文化建設有了比較充分的認識。

其次是召開動員會，拓寬教師思路，安排部署班級文化建設。3月2日，星期五，待學生放學后，我們在二年級召開了全體教師會。我利用多媒體把收集到的部分班級文化照片展示給老師們看，大家都很震撼。然后我安排部署了整個班級文化建設過程：利用周六和周日，大家先構思自己本班文化建設框架，然后自由到市場上買自己需要的各種材料，周一找范主任報賬，從周一開始，大家集中精力用十天左右的時間，基本完成班級文化建設。

四．選好節點，及時加油：

3月5日，周一：萬事開頭難，買來材料以后，大家都沒有快速動手。也可能都在思考，待成熟后再做；也可能在觀望，害怕自己做不好。我看在眼里，急在心里。我又把淄博蓮池發過來的照片，選了其中60多幅，提供給大家（我不想提供，是因為害怕大家都做得一樣）。大家思路開闊了，也開始動手了。

3月6日，周二：為了再次調動大家的能動性，下午學生放學后，我提前兩天安排了“慶三八茶話會”，總結和肯定了全體教師特別是女教師的工作，對班級文化建設給予了肯定。

3月8日，周四：下午，學生放學后，我們召開了班級文化建設經驗交流會，大家互相鼓勵、互相切磋，共同進步。

3月9日，周五：班級文化建設大框架基本完成，下午辦公室李樹峰副主任來我校指導班級文化建設工作。

五．及時反思，總結經驗：

從3月12日開始，我們在完善班級文化建設的同時，還先后迎接了劉家莊小學、前省莊小學、羊樓小學等兄弟單位的來訪和指導，3月14日下午，我們還接受了全鎮小學業務校長們的指導和幫助。總結本次班級文化建設，收獲有四：

1．除了感激還是感激：這次活動，得益于全體老師和全校同學，是大家齊動手、共努力才能完成這項艱巨的任務；

2．起到了拋磚引玉的作用：我們之所以先動手，是在全鎮班級文化建設很迷茫的時候進行的，我們想做一塊“磚”，能引出更多的“玉”來（全鎮小學中，我們的校舍和氛圍是最差的，大家只要用心做，肯定不我們強）。從目前來看，我們引出了更多的“玉”。

3．得到了教育局高主席的充分肯定：高主席說：從校園文化和班級文化建設上，看出了學校的文化內涵和發展前景。

4．一班一品、一班一格的形成：我們把五個年級分成了五個中隊：星星中隊、月亮中隊、地球中隊、太陽中隊、銀河中隊，五個中隊的文化都各有特色。

可以說，通過加強文化建設，我們為全體師生營造了和諧溫馨的家園。我們相信，經過大家的共同努力，東苑莊學校的明天一定會更美好。

第三篇：營造良好的企業文化建設氛圍

堅持“以人為本”，營造良好的企業文化建設氛圍。

花旗銀行認為，謀求發展是企業文化的根基，而只有優秀的“人”才能使企業取得更大的發展，同時也只有不斷發展的企業才能留住優秀的“人”。事實上，企業文化是一種重視人、以人為中心的企業管理方式，建立先進的企業文化，就是要把管理的重心放在人這個基礎之上，堅持把“以人為本”的思路貫徹在文化建設的全過程，尊重人、理解人、關心人、愛護人，最大限度地調動員工的積極性。只有這樣，企業文化建設才能沿著健康的軌道發展。

一是要重視員工的滿意度。滿意的員工會把滿意的心情帶到工作中去，從而實現滿意的績效。美國席爾士公司曾做過一項調查后發現：員工滿意度提高5%，會連帶提升。1.3%顧客滿意度，同時也因此提高0.5%的企業績效。

二是要重視員工的職業生涯設計和規劃。企業要為員工的前途著想，才能體現企業“以人為本”的指導思想。在銀行有三種職業前途可選擇：管理型、專業型和操作型。而每一種職業，還應有不同的等級。當每一個員工跨入銀行的大門時，他都會被告知：他可能會有什么樣的職業前途，而通過他的努力，在若干年后，他又會達到什么樣的職位，這樣，才能讓每一位員工都能有一個奮斗的目標，激發其努力實現人生價值。

三、要重視教育培訓。在培訓方式、培訓內容方面，可分層進行：對于領導干部層，要著重對政策、形勢分析、管理藝術、國際同業先進的經營理念等方面進行培訓，幫助其掌握主流趨勢；對于客戶經理層，要著重資訊匯集、營銷學、投資理財、金融政策、法規的掌握以及銀行新業務、新產品的了解、認識等等；對普通員工層，著重要了解農行現階段的發展狀況及未來的發展方向、須努力的目標，學習現代金融工具和電子商務的應用、發展，銀行資產負債比例管理的目標體系及其監控，財務報表的編制及分析等等，努力打造“金牌”員工。

第四篇：論企業氛圍及其營造（本站推薦）

論企業氛圍及其營造

授課教師：陳大柔（管理心理學 周一班）

摘要：眾所周知：一個好的氛圍可以使人身心愉悅、效率提高。

一個不好的氛圈可以使

人消沉、煩悶、效率下降。在企業經營中亦是如此，良好的企業氛圍對企業發展有著重要的作用。通過資料查找與實例分析，結合管理心理學課程內容，本文想探討一下良好企業氛圍的重要性以及其營造方法。

關鍵詞：企業氛圍重要性營造方法

正文：

一、企業氛圍的重要性：

i.定義

團隊會通過共同的經歷或事件發展出共享的態度、行為模式和情緒反應,并進而影響團隊成員的行為和績效。團隊成員的共同經歷以及曾共同經歷的某些事件,使團隊成員產生了對團隊情緒以及團隊中情緒交換的共享感知,這種感知能代表團隊的特征,并對團隊和團隊成員具有重要的影響(Liu et al., 2008),這就是團隊情緒氛圍。

而企業氛圍是企業內部團隊中的情緒氛圍，是在特定環境下形成的,它是一種柔性的行為規范,換言之,企業氛圍是在特定的時間和空間內形成的一種軟環境。良好的企業氛圍是一個工作得以開展的平臺,是企業能否吸引人才的條件。企業氛圍好壞會對多方面帶來影響。ii.企業氛圍對創新績效的影響

根據 “團隊情緒氛圍對團隊創新績效的影響機制”（心理學報 2012, Vol.44, No.4, 546? 557），團隊積極情緒氛圍(團隊內部的積極情緒交換)對于團隊效能感有促進作用，提高團隊的創新績效。企業中積極的情緒氛圍能促使企業員工進行積極的情緒勞動，從而激發出員工的創新意識，促進企業創新績效的提高。

以蘋果產品的發明商與制造商——蘋果公司以及富士康公司進行比較，蘋果公司內部氛圍是積極輕松的，李開復在回憶自己在蘋果公司的工作時說：他們經常把寵物帶到辦公室來,你寫程序的時候, 不知道誰的小狗會湊過來嗅一嗅你的腳, 有一次, 一位同事養的兔子甚至跳到了我敲鍵盤的手上。這種企業氛圍使團隊敢于冒險，自由創新的空間；而對比之下，富士康公司實行軍事化管理，內部階級制度明確，整個企業在沉重，壓抑的氛圍之下，致使企業不僅只能乏味得執行商品的生產，而且在商品生產這一單一工作上也績效低下，問題層出不窮。

可見，良好企業氛圍對于企業創新績效有著重要的意義。

iii.企業氛圍對員工情感性歸屬感的影響

員工對企業的歸屬感指員工對企業的認同與投入程度，包括以下3 個組成成分：①員工相信并接受企業的目標和價值觀念；②員工愿意努力為企業工作；③員工強烈地希望保持自己的企業成員資格（波特（Lyman W.Porter）），在“組織氛圍對員工情感性歸屬感的影響”（林美珍 北京第二外國語學院學報）的研究中部門的支持型領導氛圍既會直接影響員工的情感性歸屬感，又會通過部門的凝聚力，間接影響員工的情感性歸屬感。及在一個企業中如果領導具有良好的支持型領導氛圍，則將直接增加員工的情感性歸屬感，并可提升整個企業的凝聚力從而間接增加員工歸屬感。

以我自身加入的兩個社會團體為例：在A團體中領導風趣幽默而充滿活力，使整個團體氛圍積極而融洽，其中的成員都樂于去做事，不怕麻煩，肯吃苦，覺得在其中是自己的一份光榮，所以很多有其他兼職的成員在大二都辭去了其余職位而留下來跟著A團體繼續努力；而相反，B團體的領導嚴肅而不懂變通，每次工作沒有事先安排，每次任務都很急很趕，內部氛圍也并不融洽，導致組織才成立不久，就有很多成員想要退出。

二、企業氛圍的營造：

i.營造原則：

a.以人為本的原則

企業氛圍的培養和形成,要尊重人、尊重人的發展規律，特別是心理活動規律。企業氛圍應當給人一種士氣高昂、關系和諧、目標明確、榮辱與共的積極影響,這樣才有助于更好地實現目標。因此,要把表現企業氛圍的特征性描述、標志性事件、典型案例、代表性人物品格、企業運營思想、行事風格等等運用恰當的方式和途徑傳達給全體員工,使他們能夠理解并融入這種整體氛圍。因為員工接受與否,是企業氛圍形成的關鍵因素。

b.目標導向的原則

企業氛圍的構建需要有一個明確的目標,即要明確將要形成一種什么樣的氛圍以及為什么要選擇這樣的氛圍。企業氛圍的構建要以能更好地實現本組織的目標為指導方向,企業本身的發展目標和發展方向,需要什么樣的工作環境和工作氛圍,必須進行研究,然后加以實施。要實現目標,必須加強領導者對企業氛圍構建的重視,從上級到下級共同努力形成本組織的工作氛圍。

c.相對穩定的原則

企業氛圍一旦形成,就會在相當一段時間內保持相對穩定的狀態,要改變企業氛圍不是一件非常容易的事情。而且企業氛圍的經常改變,也會讓員工感覺無所適從,因此,應當遵循其自然規律,保持企業氛圍的適當穩定。因此,這就要求組織在構建本企業氛圍的時候一 定要慎重選擇,構建適合本組織的企業氛圍。但是,企業氛圍是在組織發展的過程中在一定的條件下形成的,條件變化,企業氛圍也會發生一定的變化,因此它也應當要隨著社會環境的發展變化而做適當調整、要根據組織本身的發展規律做適當的調整和完善,適時實現從量變到質變這一過程。

d.協調一致的原則

企業氛圍的各方面:如舒適、實惠、歸屬、成長、成就、緊張、自由??等都應當是相互協調的,不能相互矛盾而應當是協調一致的。不要讓員工感到無所適從,要讓他們能夠找到自己的正確位置和努力方向。另外企業的管理制度、企業文化、領導風格等應當協調一致,配合形成企業氛圍的一部分。最后,要注意各種軟、硬措施的配合使用,達到構建良好企業氛圍的目的。

e.持之以恒的原則

氛圍的構建不是一朝一夕能夠實現的,領導層必須對本組織的氛圍進行持續的、不斷地努力付出。企業氛圍建設工作的長期性,在于它伴隨著企業建設和發展的全過程,要使這樣的文化理念化為職工的自覺行為,必須有長期“作戰”的準備

ii.營造方法：

a.明確本企業的目標,選擇企業氛圍

一個企業總是在某個行業領域、處于發展的某個階段。不同行業和不同發展階段的企業的發展方向和目標是不一樣的,因此,要圍繞實現企業目標來培養和形成企業發展所需要的企業氛圍。比如高科技行業可能更注重的是企業的創新、勞動力密集型行業可能更注重的是如何激發勞動者的勞動效率、人才流動相對較小的行業可能更要注意員工的穩定性、歸屬感等等.而處于成長期的企業可能更注重優勝劣汰機制的作用,處于相對穩定發展時期的企業可能更加注重人才的穩定性及優秀人才的引進、需要革新的企業可能更注重競爭機制的導入等等。總之,不同企業在不同階段都有不同的追求目標,這就使企業氛圍表現出不同的形式來。

因此,企業氛圍的構建首先要企業管理者明確本企業的目標和需要,根據目標和戰略計劃來選擇本企業在構建企業氛圍方面的目標。

b.激發員工士氣,營造企業氛圍

企業管理者們都知道,提高員工的士氣,營造一個良好的企業氛圍對于企業來講有多重要。通過員工集體積極參與和配合,可以更好地實現良好企業氛圍的建設目標。實踐中,每個企業的具體做法也不一樣,但是總結起來,我們可以下幾方面去努力,第一,企業應有能鼓舞和激勵員工的遠景目標,以此激發員工內心有意義的價值,提高工作熱情,并通過與員工共享利益,使員工感到自己的命運與企業的命運息息相關。第二,使員工了解自己工作的價值,不管是處于技術崗位、管理崗位或行政后勤崗位,都有其獨特的價值,企業管理者應首先讓員工充分了解自己崗位的價值,使員工意識到自己是在做有意義的工作。第三,鼓勵創新,鼓勵員工在做好本職工作的基礎上不斷創新,從而對原有工作進行改善,增添工作新鮮感。第四,建立一種相互信任、融洽溝通的氛圍,在相互信任的前提和基礎上通過溝通協調各個部門、各個崗位的力量共同完成任務。第五,企業應重視人性化管理,了解員工的需求、員工的生活、員工的興趣愛好。第六,給員工以一定的自由度,讓員工進行自主管理,通過適當的授權,發揮員工的主觀能動性,使員工對工作充滿熱情

c.加強領導者作用,促進企業氛圍營造

領導者猶如放羊的牧羊人,羊群中的領頭羊,他們的決策和行動影響著整個團隊。如果領導者不能夠為企業氛圍建設以身作則,這樣的工作團隊就會失去方向,形成種不好的企業氛圍。一個懶散、無計劃、猶豫、懦弱的領導者是不可能擁有一個雷厲風行、和諧一氣、積極進取的團隊的。因此,領導者必須把自己的表率作用、領導作用正確地發揮出來,深入理解本企業的企業氛圍建設目標和要求,以身作則,把自己的言行融入企業氛圍當中去,培養和形成良好的企業氛圍。

參考文獻：

組織氛圍對員工情感性歸屬感的影響林美珍（華僑大學旅游學院 福建泉州 362021）

營造快樂工作氛圍助推企業和諧發展趙紅月王寶華趙小倩

團隊情緒氛圍對團隊創新績效的影響機制劉小禹等（心理學報2012, Vol.44, No.4, 546? 557）

團隊氛圍對團隊績效影響機制的實證分析劉 冰，謝鳳濤，孟慶春(山東大學 管理學院，山東 濟南)

變革/交易型領導對團隊創新績效的權變影響機制——團隊情緒氛圍的調節作用劉小禹等（管理學報Chinese Journal of Management）

第五篇：加強校園文化建設營造書香校園氛圍

無聲的改變華麗的轉身

王集小學注重打造校園文化

走進王小你會發現，王小發生了巨大的變化，各種各樣的文化吸引著你的眼球，校園的墻壁、走廊、樓梯間、教室里已經煥然一新，看，那一幅幅畫，一張張標語都爭先恐后地映入你的眼簾，在無聲的訴說著她的改變。“唐詩、宋詞、三字經、經典名言、警句”全部以詩配畫的形式出現，整個校園沐浴在詩情畫意中間，這些無聲的語言，正在發揮著它們潛移默化的作用，像春風、像細雨滋潤著學生的心靈，熏陶激勵學生們健康地成長。

王小正在用一種獨特的方式營造良好的校園文化氛圍，加強校園文化建設，進一步拓寬教育渠道，發揮校園文化的育人功能，從而全面提高學生的素質，把素質教育推向一個全新的境界。

王小已在校領導的正確指引下，在全體師生的共同努力下，悄然改變，不經意間已經華麗轉身。