第一篇：17屆高考政治備考：簡政放權

17屆高考政治備考：簡政放權

一、【背景材料】

國務院總理李克強2016年3月5日在第十二屆全國人民代表大會第四次會議上《政府工作報告》指出：“推動簡政放權、放管結合、優化服務改革向縱深發展。以敬民之心，行簡政之道，切實轉變政府職能、提高效能。繼續大力削減行政審批事項，注重解決放權不同步、不協調、不到位問題，對下放的審批事項，要讓地方能接得住、管得好。深化商事制度改革，開展證照分離試點。全面公布地方政府權力和責任清單，在部分地區試行市場準入負面清單制度。對行政事業性收費、政府定價或指導價經營服務性收費、政府性基金、國家職業資格，實行目錄清單管理。深化價格改革，加強價格監管。修改和廢止有礙發展的行政法規和規范性文件。創新事中事后監管方式，全面推行“雙隨機、一公開”監管，隨機抽取檢查對象，隨機選派執法檢查人員，及時公布查處結果。推進綜合行政執法改革，實施企業信用信息統一歸集、依法公示、聯合懲戒、社會監督。大力推行“互聯網+政務服務”，實現部門間數據共享，讓居民和企業少跑腿、好辦事、不添堵。簡除煩苛，禁察非法，使人民群眾有更平等的機會和更大的創造空間?！?/p>

二、【考點鏈接】

1、經濟生活

（1）有利于市場在資源配置中的決定性作用。簡政放權適應了市場經濟發展的要求，有利于建立和健全現代市場體系，有利于維護良好的市場秩序，促進我國生產力的發展。

（2）有利于政府轉變職能，加強和改善宏觀調控。

（3）有利于激發市場主體創造活力，有利于推動經濟社會的發展。

（4）能夠更好地實現好、維護好、發展好最‘廣大人民的根本利益，是深入貫徹落實科學發展觀的需要。

2、政治生活

（1）我國是人民民主專政的社會主義國家，本質是人民當家作主。簡政放權必須保證人民當家作主的地位，最廣泛地動員和組織人民依法管理國家事務和社會事務。

（2）有利于政府轉變職能，切實履行自己的職責，最廣泛、最充分地調動一切積極因素，造福于民。有利于建設服務型政府。

（3）是堅持對人民負責原則，貫徹為人民服務宗旨的要求。（4）是我國政府依法行政、自覺接受人民的監督的需要。（5）要堅持黨的領導、人民當家作主和依法治國的有機統一。

3、生活與哲學

（1）物質決定意識。要求我們想問題辦事情堅持一切從實際出發。（2）發揮主觀能動性與尊重客觀規律相結合。

（3）實踐決定認識，實踐是認識的來源、動力、目的和歸宿，是檢驗認識真理性的唯一標準。

（4）認識對實踐具有反作用，科學理論對實踐具有重大的指導作用。（簡政放權、轉變職能、創新管理，必須堅持中國特色社會主義理論體系，堅持以科學發展觀為指導。）

（5）世界是普遍聯系和變化發展的。我們要堅持聯系的、發展的觀點看問題。（6）要注重系統內部結構的優化趨向，掌握系統優化的方法。

（7）量變是質變的必要準備，質變是量變的必然結果。簡政放權、轉變職能、創新管理，不可能一蹴而就，要按照積極穩妥、循序漸進的原則推進。

（8）矛盾就是對立統一。我們要堅持用一分為

二、全面的觀點看問題。（9）辯證法的革命批判精神和辯證否定觀。要求我們要樹立創新意識。（10）人民群眾是實踐的主體，是歷史的創造者。（11）改革是社會主義制度的自我完善和發展。

三、【跟蹤試題】

1.“把錯裝在政府身上的手換成市場的手”，簡政放權的核心問題是處理好政府和市場的關系，必須更加尊重市場規律，更好地發揮政府作用。下面關于市場和政府關系的表述中，正確的有：

①在資源配置中，市場調節比政府調控更重要②政府調控要以市場作用的充分發揮為前提③加強政府調控有利于彌補單純市場調節的缺陷 ④市場要服從、服務于宏觀經濟政策

A.②③

B.①④

C.①③

D.②④

2.《國務院機構改革和職能轉變方案》明確提出，除法律、行政法規或國務院有明確規定的外，其他達標、評比、評估和相關檢查活動一律予以取消。這一要求：

①可能會削弱政府管理和調控的力度②有利于減輕基層、企業和群眾負擔

③有助于反對形式主義，加強政風建設④減少了政府對微觀經濟的影響，有利于市場公平競爭

A.①②③

B.①②④

C.①③④

D.②③④

3.《國務院辦公廳關于進一步加強政府信息公開回應社會關切提升政府公信力的意見》提出要求，“應對重大突發和社會熱點事件不失聲不缺位?‘讓群眾聽得懂、信得過”。國務院辦公廳的上述要求：

①表明我國人民民主具有真實性

②表明我國人民民主具有廣泛性 ③有利于增強政府公信力和社會凝聚力

④會增加政府信息保密的工作難度

A.①④

B.②③

C.①③

D.②④

4.《國務院關于取消和下放一批行政審批項目等事項的決定》指出，加快形成權界清晰、分工合理、權責一致、運轉高效、法治保障的國務院機構職能體系，真正做到該管的管住管好，不該管的不管不干預，切實提高政府管理科學化水平。這一要求：

①提高了各級政府的決策效率和水平②強化了政府的管理職能，有利于建設服務型政府③減少了各級政府對社會的管理責任④強化了政府的責任，促進政府堅持對人民負責原則

A.①②

B.①③

C.②④

D.③④

5.如果政府機構職能劃分不清，就必然導致權責不明，權責不明就容易產生“行使管權時爭先恐后、承擔管責時則彼此推諉”的現象，既影響政府效能，又損害政府形象。這主要體現了：

A.矛盾具有普遍性，矛盾雙方相互排斥、相互對立 B.矛盾雙方既對立又統一，推動著事物向前發展 C.整體功能的形成，依賴于部分構成整體的方式 D.整體與部分相互影響，并在一定條件下相互轉化

6.簡政放權過程中，需要考慮到實際工作和地方需求相匹配，謹防“各家自掃門前雪”和鄰避效應。改革是一個系統工程，無論是自下而上，還是自上而下，都需要同家、省、市、縣域分層設計和縱向橫向協同。否則，一地的領先前行往往會陷自身于“政策洼地”。這啟示我們： ①要立足改革的整體，統籌全局，選擇最佳方案 ②要堅持系統優化的方法，著眼于事物的整體性 ③要從實際出發，堅持客觀與主觀的具體的統一 ④部分對整體的發展起決定作用，要立足于部分

A.①②

B.①③

C.②④

D.③④ 7．在政府工作報告中，總理引用“大道至簡”這句道家名言，闡釋政府不能因為有權而“任性”的道理。所謂“有權不可任性”，就是通過各種制度來加強對權力的監督，讓其有權也要行駛法治的軌道，而不能任性而為。這說明：

①要堅持依法行政、依法治國

②要加強對行政機關權力運行機制的制約和監督 ③要加強行政機關、司法機關、立法機關的制衡 ④加強對權力的制約和監督，歸根到底靠法治

A.①②

B.③④

C.②④

D.①③

8.中共中央政治局召開會議研究部署地方政府職能轉變和機構改革等工作。會議強調，必須堅定深化改革的信心，堅持深化改革的正確方向，凝聚深化改革的共識，注重深化改革的統籌謀劃，協同推進各項改革；必須尊重人民首創精神，最大限度集中全黨全社會智慧，把黨內外一切可以團結的力量廣泛團結起來，把國內外一切可以調動的積極因素充分調動起來，形成推進改革的強大合力；必須充分認識改革面臨的矛盾和困難，增強與時俱進、攻堅克難的勇氣，敢于啃硬骨頭，敢于涉險灘，既勇于沖破思想觀念的障礙，又勇于突破利益固化的藩籬；必須通過全面深化改革，推進實踐基礎上的理論創新、制度創新、科技創新、文化創新以及其他各方面的創新。

(1)簡要說明中共中央政治局關于全面深化改革的要求體現的哲學道理。

(2)從政治生活的角度，分析中共中央政治局提出上述要求的原因。

9.加大簡政放權、放管結合改革力度，是深化改革的重要任務；閱讀材料，回答問題。

材料一

大道至簡，有權不能任性。兩年來，國務院大力推行簡政放權，取消下放審批事項538項，用政府權力的“減法”，換取市場活力的“乘法”，并要求制定“市場準入負面清單”、“政府權力清單”和“責任清單”（見下圖）。

材料二

“大道至簡”，并非“無為而治”。《論語·雍也》講，“居敬而行簡”，就是要在內心敬畏人民，不要用太繁多的東西來擾民；又講，“居簡而行簡，無乃大簡乎？”，就是說，太“簡”了也不行。政府既要簡政放權，又要“放”“管”結合。

(1)根據材料一，從政治生活角度，說明政府“有權不能任性”的依據及實施“三張清單”的意義。

(2)結合材料二，運用矛盾的觀點，說明應如何正確推進簡政放權。（9分）

10.H省政府依據中央經濟工作會議精神，深入研究并制定了推進供給側結構性改革的政策措施：要注重自我改革，一靠放權，二靠到位；根據經濟形勢變化的需要，采取靈活的思路和方式；精準發力，把注意力放在民生和社會保障上：各地區各部門要抓緊抓好抓實，加大責任意識，防止不作為、亂作為。

結合材料，運用政治生活知識，說明該省政府是怎樣推進供給側結構性改革的。11.（26分）閱讀材料，完成下列要求。

2017年是實施“十三五”規劃的重要一年，是鞏固側結構改革之年。材料一 國內某汽車玻璃制造業的董事長在接受媒體采訪時算了一筆帳，認為中國除勞動力外，多數生產要素都比美國貴。美國電價僅是中國的一半，天然氣價格僅中國的五分之一，加上當地政府補貼，所以購買廠房基本沒有花錢。若把其他優惠條件都考慮在內，在美國投資的總利潤比中國“多百分之十幾”。稅負重、要素成本高、制度交易成本多、融資貴，一直是中國制造業生存環境惡化、生存條件惡劣的主要問題之一。這些問題，都是制約產業轉型升級的瓶頸，也是深化改革的刀刃所向，需要政府和企業深刻思考，務實解決。

材料二

李克強總理指出：“今后我們更多的應該靠智慧，要靠政府簡政放權，把市場的準入門檻降低，讓愿意創業的人能夠創業，這就需要政府的改革?！?017年是供給側結構性改革的深化之年，各地各部門要通過政府自我革命為創業創新騰出空間，在減少和糾正行政手段直接干預的同時，做好服務質量的加法和工作效能的乘法，把主要精力放在強監管、造環境上，走好簡政放權、放管結合、依法行政“三步棋”，推進政府自身權責調整和行政流程再造，建設法治政府和服務型政府，使“雙創”扎扎實實向前推進。

（1）結合材料一，運用經濟學知識從企業和政府的角度為中國制造業降成本，提升競爭力尋求破解之道。（14分）

（2）結合材料二，運用《政治生活》知識說明“政府在雙創中的角色定位”體現的政治智慧。（12分）12.（26分）閱讀材料，結合所學知識回答問題。

2016年11月21日，國務院總理李克強在上海主持召開深化簡政放權放管結合優化服務改革座談會，研究部署相關工作。

材料一

放與管相輔相成，有效的管就可以更多的放，管得好才能放得活。要圍繞營造公平競爭環境強化事中事后監管，實行相關部門聯合監管，避免重復檢查、增加企業負擔。加快建立完善失信懲戒制度，增強隨機抽查威懾力?！胺殴芊备母镌谕苿诱毮苤厮苤嗅尫懦鼍薮蠹t利，透明、便利、公平的整體創業環境正在普遍形成，對新動能成長、就業擴大、結構升級的重要支撐作用日益顯現。

材料二

“放管服”改革是全面深化改革特別是供給側結構性改革的重要內容，是轉變政府職能的重要抓手，是推進經濟體制改革、處理好政府和市場關系的關鍵所在。針對目前改革中仍存在的不到位、不配套、不銜接等問題，必須進一步轉變理念，持之以恒進行政府自我革命，以壯士斷腕精神把“放管服”改革向縱深推進，用政府自身一時的痛換來人民長遠的利。

(1)結合材料一和所學經濟知識，說明政府“放管服”改革對企業發展的積極影響，并分析企業如何抓住改革發展機遇。（14分）

(2)結合材料二和所學政治知識，分析政府怎樣把“放管服”改革向縱深方向推進？（12分）

參考答案：

1～5 ADCCA

6～7 AA

8.（1）①中國共產黨是我國社會主義事業的領導核心，提出上述要求是黨領導社會政治生活的具體體現。②中國共產黨堅持科學執政，堅持深化改革的正確方向，注重深化改革的統籌謀劃，有利于改革科學有序地進行。③中國共產黨是中國工人階級的先鋒隊，是中國人民和中華民族的先鋒隊，堅持全心全意為人民服務的宗旨，堅持民主執政，尊重人民的首創精神，調動一切積極因素，形成推進改革的強大合力，實現好、維護好、發展好最廣大人民的根本利益。④中國共產黨堅持科學發展觀，沖破思想觀念的障礙，推進各方面的創新，才能推動經濟社會發展。

（2）①中國共產黨是我國社會主義事業的領導核心，提出上述要求是黨領導社會政治生活的具體體現。②中國共產黨堅持科學執政，堅持深化改革的正確方向，注重深化改革的統籌謀劃，有利于改革科學有序地進行。③中國共產黨是中國工人階級的先鋒隊，是中國人民和中華民族的先鋒隊，堅持全心全意為人民服務的宗旨，堅持民主執政，尊重人民的首創精神，調動一切積極因素，形成推進改革的強大合力，實現好、維護好、發展好最廣大人民的根本利益。④中國共產黨堅持科學發展觀，沖破思想觀念的障礙，推進各方面的創新，才能推動經濟社會發展。

9.（1）“有權不能任性”的依據：政府是國家權力機關的執行機關，是國家行政機關；政府必須必須履行基本職能，但不能包辦一切；政府必須堅持對人民負責，自覺接受人民的監督；政府的權力由法律授予，必須依法行政。

“三張施政清單”的意義：有利于明確政府和市場的邊界，激發社會創造活力；防止行政權力的缺失和濫用，提高行政管理水平；有利于有效制約和監督政府權力，提高政府的公信力。

（2）①矛盾就是對立統一，要堅持兩點論，全面地看問題。政府既要簡政放權，減少不必要行政干預，又要本著對人民負責的態度，把“放”與“管”結合起來，反對“無為而治”的懶政思想。②矛盾具有特殊性，要堅持具體問題具體分析。要根據現實需要，對應當放給市場和社會的權力，要徹底放，對該管的還要接住管好。10.①簡政放權，建設服務型政府，切實履行政府職能，提高為經濟社會發展服務的能力和水平。②根據實際、部署工作，靈活方式、精準發力，提高決策和執行的科學性。③把著力點放在民生和社會保障上，堅持了為人民服務的宗旨和對人民負責的原則。④加大責任意識，求真務實，防止不作為、亂作為，堅持依法行政。11.（1）企業：①企業制定正確的經營戰略，充分利用國際國內兩種資源，開拓國際國內兩個市場。②注重創新驅動，提高自主創新能力，依靠技術進步、科學管理等手段降低成本，提高產品的競爭力。③提高經營者的素質，增強應對市場競爭中的新情況、新問題的能力。

政府：①深化稅制改革，降低企業稅費負擔，清理各種不合理收費，營造公平的稅負環境。②簡政放權、轉變政府職能，降低制度性交易成本。③推進金融體制改革，提高金融服務水平，降低企業融資成本。④加強財政對基礎設施建設投入，降低物流成本。⑤降低電力價格，降低生產要素成本。（寫到任意4點即可得分，從科學的宏觀調控角度回答亦可酌情給分，總分不超過14分）

（2）①政府堅持為人民服務的宗旨，對人民負責的原則，積極轉變職能，簡政放權，深化改革，為雙創提供制度保障。（3分）②政府認真履行組織社會主義經濟建設職能?？茖W的宏觀調控和優化市場監管、提高管理效能，實現放管結合。（3分）③政府加強社會建設職能，建設服務型政府，加快健全社會基本公共服務體系，為雙創營造良好的創業環境。（3分）④政府堅持依法行政，自覺接受監督。完善行政審批權力清單，規范、公開政府權力，為創業創新騰出空間。（3分）

12.（26分）(1)（14分）①“放管服”改革有利于理順政府與企業關系，促使企業在利益杠桿的作用下，調整企業生產經營活動；（3分）減輕企業負擔，利于企業在發展過程中充分發揮自主作用；（2分）建立統一開放、競爭有序的市場環境，規范市場秩序，激發企業的創新活力；（3分）②制定正確的經營戰略，依據市場環境，科學配置生產要素；（2分）依靠技術進步，科學管理，提高自主創新能力，優化產品結構，形成競爭優勢；（2分）企業誠信經營，樹立規則意識，樹立良好的信譽和企業形象以推動科技創新。（2分）

(2)（12分）①積極履行政府職能，優化公共管理服務，打造服務型政府，做到不越位不缺位不錯位；（3分）②堅持對人民負責的原則，堅持為人民服務的宗旨；（3分）③政府堅持依法行政，審慎行使權力，科學民主決策，簡政放權，提高實效；（3分）④完善政府各項監管服務制度，健全權力運行的制約和監督體系，自覺接受監督。（3分）

第二篇：2016屆高考政治備考：簡政放權,深化改革

2016屆高考政治備考：簡政放權，深化改革

一、【背景材料】

國務院總理李克強2016年3月5日在第十二屆全國人民代表大會第四次會議上《政府工作報告》指出：“推動簡政放權、放管結合、優化服務改革向縱深發展。以敬民之心，行簡政之道，切實轉變政府職能、提高效能。繼續大力削減行政審批事項，注重解決放權不同步、不協調、不到位問題，對下放的審批事項，要讓地方能接得住、管得好。深化商事制度改革，開展證照分離試點。全面公布地方政府權力和責任清單，在部分地區試行市場準入負面清單制度。對行政事業性收費、政府定價或指導價經營服務性收費、政府性基金、國家職業資格，實行目錄清單管理。深化價格改革，加強價格監管。修改和廢止有礙發展的行政法規和規范性文件。創新事中事后監管方式，全面推行“雙隨機、一公開”監管，隨機抽取檢查對象，隨機選派執法檢查人員，及時公布查處結果。推進綜合行政執法改革，實施企業信用信息統一歸集、依法公示、聯合懲戒、社會監督。大力推行“互聯網+政務服務”，實現部門間數據共享，讓居民和企業少跑腿、好辦事、不添堵。簡除煩苛，禁察非法，使人民群眾有更平等的機會和更大的創造空間?！?/p>

二、【考點鏈接】

1、經濟生活

（1）有利于市場在資源配置中的決定性作用。簡政放權適應了市場經濟發展的要求，有利于建立和健全現代市場體系，有利于維護良好的市場秩序，促進我國生產力的發展。

（2）有利于政府轉變職能，加強和改善宏觀調控。

（3）有利于激發市場主體創造活力，有利于推動經濟社會的發展。

（4）能夠更好地實現好、維護好、發展好最‘廣大人民的根本利益，是深入貫徹落實科學發展觀的需要。

2、政治生活

（1）我國是人民民主專政的社會主義國家，本質是人民當家作主。簡政放權必須保證人民當家作主的地位，最廣泛地動員和組織人民依法管理國家事務和社會事務。

（2）有利于政府轉變職能，切實履行自己的職責，最廣泛、最充分地調動一切積極因素，造福于民。有利于建設服務型政府。

（3）是堅持對人民負責原則，貫徹為人民服務宗旨的要求。（4）是我國政府依法行政、自覺接受人民的監督的需要。（5）要堅持黨的領導、人民當家作主和依法治國的有機統一。

3、生活與哲學

（1）物質決定意識。要求我們想問題辦事情堅持一切從實際出發。（2）發揮主觀能動性與尊重客觀規律相結合。

（3）實踐決定認識，實踐是認識的來源、動力、目的和歸宿，是檢驗認識真理性的唯一標準。（4）認識對實踐具有反作用，科學理論對實踐具有重大的指導作用。（簡政放權、轉變職能、創新管理，必須堅持中國特色社會主義理論體系，堅持以科學發展觀為指導。）

（5）世界是普遍聯系和變化發展的。我們要堅持聯系的、發展的觀點看問題。（6）要注重系統內部結構的優化趨向，掌握系統優化的方法。

（7）量變是質變的必要準備，質變是量變的必然結果。簡政放權、轉變職能、創新管理，不可能一蹴而就，要按照積極穩妥、循序漸進的原則推進。

（8）矛盾就是對立統一。我們要堅持用一分為

二、全面的觀點看問題。（9）辯證法的革命批判精神和辯證否定觀。要求我們要樹立創新意識。（10）人民群眾是實踐的主體，是歷史的創造者。（11）改革是社會主義制度的自我完善和發展。

三、【跟蹤試題】

1.“把錯裝在政府身上的手換成市場的手”，簡政放權的核心問題是處理好政府和市場的關系，必須更加尊重市場規律，更好地發揮政府作用。下面關于市場和政府關系的表述中，正確的有：

①在資源配置中，市場調節比政府調控更重要②政府調控要以市場作用的充分發揮為前提 ③加強政府調控有利于彌補單純市場調節的缺陷 ④市場要服從、服務于宏觀經濟政策

A.②③ B.①④

C.①③

D.②④ 2.《國務院機構改革和職能轉變方案》明確提出，除法律、行政法規或國務院有明確規定的外，其他達標、評比、評估和相關檢查活動一律予以取消。這一要求： ①可能會削弱政府管理和調控的力度 ②有利于減輕基層、企業和群眾負擔 ③有助于反對形式主義，加強政風建設

④減少了政府對微觀經濟的影響，有利于市場公平競爭

A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④ 3.《國務院辦公廳關于進一步加強政府信息公開回應社會關切提升政府公信力的意見》提出要求，“應對重大突發和社會熱點事件不失聲不缺位?‘讓群眾聽得懂、信得過”。國務院辦公廳的上述要求：

①表明我國人民民主具有真實性

②表明我國人民民主具有廣泛性 ③有利于增強政府公信力和社會凝聚力 ④會增加政府信息保密的工作難度

A.①④ B.②③ C.①③ D.②④ 4.《國務院關于取消和下放一批行政審批項目等事項的決定》指出，加快形成權界清晰、分工合理、權責一致、運轉高效、法治保障的國務院機構職能體系，真正做到該管的管住管好，不該管的不管不干預，切實提高政府管理科學化水平。這一要求：

①提高了各級政府的決策效率和水平②強化了政府的管理職能，有利于建設服務型政府 ③減少了各級政府對社會的管理責任④強化了政府的責任，促進政府堅持對人民負責原則

A.①② B.①③ C.②④ D.③④ 5.如果政府機構職能劃分不清，就必然導致權責不明，權責不明就容易產生“行使管權時爭先恐后、承擔管責時則彼此推諉”的現象，既影響政府效能，又損害政府形象。這主要體現了：

A.矛盾具有普遍性，矛盾雙方相互排斥、相互對立 B.矛盾雙方既對立又統一，推動著事物向前發展 C.整體功能的形成，依賴于部分構成整體的方式 D.整體與部分相互影響，并在一定條件下相互轉化

6.簡政放權過程中，需要考慮到實際工作和地方需求相匹配，謹防“各家自掃門前雪”和鄰避效應。改革是一個系統工程，無論是自下而上，還是自上而下，都需要同家、省、市、縣域分層設計和縱向橫向協同。否則，一地的領先前行往往會陷自身于“政策洼地”。這啟示我們：

①要立足改革的整體，統籌全局，選擇最佳方案 ②要堅持系統優化的方法，著眼于事物的整體性 ③要從實際出發，堅持客觀與主觀的具體的統一 ④部分對整體的發展起決定作用，要立足于部分

A.①② B.①③ C.②④ D.③④ 7．在政府工作報告中，總理引用“大道至簡”這句道家名言，闡釋政府不能因為有權而“任性”的道理。所謂“有權不可任性”，就是通過各種制度來加強對權力的監督，讓其有權也要行駛法治的軌道，而不能任性而為。這說明： ①要堅持依法行政、依法治國

②要加強對行政機關權力運行機制的制約和監督 ③要加強行政機關、司法機關、立法機關的制衡 ④加強對權力的制約和監督，歸根到底靠法治

A.①② B.③④ C.②④ D.①③ 8.中共中央政治局召開會議研究部署地方政府職能轉變和機構改革等工作。會議強調，必須堅定深化改革的信心，堅持深化改革的正確方向，凝聚深化改革的共識，注重深化改革的統籌謀劃，協同推進各項改革；必須尊重人民首創精神，最大限度集中全黨全社會智慧，把黨內外一切可以團結的力量廣泛團結起來，把國內外一切可以調動的積極因素充分調動起來，形成推進改革的強大合力；必須充分認識改革面臨的矛盾和困難，增強與時俱進、攻堅克難的勇氣，敢于啃硬骨頭，敢于涉險灘，既勇于沖破思想觀念的障礙，又勇于突破利益固化的藩籬；必須通過全面深化改革，推進實踐基礎上的理論創新、制度創新、科技創新、文化創新以及其他各方面的創新。

(1)簡要說明中共中央政治局關于全面深化改革的要求體現的哲學道理。

(2)從政治生活的角度，分析中共中央政治局提出上述要求的原因。

9.加大簡政放權、放管結合改革力度，是深化改革的重要任務；閱讀材料，回答問題。材料一 大道至簡，有權不能任性。兩年來，國務院大力推行簡政放權，取消下放審批事項538項，用政府權力的“減法”，換取市場活力的“乘法”，并要求制定“市場準入負面清單”、“政府權力清單”和“責任清單”（見下圖）。

材料二 “大道至簡”，并非“無為而治”。《論語·雍也》講，“居敬而行簡”，就是要在內心敬畏人民，不要用太繁多的東西來擾民；又講，“居簡而行簡，無乃大簡乎？”，就是說，太“簡”了也不行。政府既要簡政放權，又要“放”“管”結合。(1)根據材料一，從政治生活角度，說明政府“有權不能任性”的依據及實施“三張清單”的意義。

(2)結合材料二，運用矛盾的觀點，說明應如何正確推進簡政放權。（9分）

10.H省政府依據中央經濟工作會議精神，深入研究并制定了推進供給側結構性改革的政策措施：要注重自我改革，一靠放權，二靠到位；根據經濟形勢變化的需要，采取靈活的思路和方式；精準發力，把注意力放在民生和社會保障上：各地區各部門要抓緊抓好抓實，加大責任意識，防止不作為、亂作為。

結合材料，運用政治生活知識，說明該省政府是怎樣推進供給側結構性改革的。

參考答案：

1～5 ADCCA 6～7 AA 8.（1）①中國共產黨是我國社會主義事業的領導核心，提出上述要求是黨領導社會政治生活的具體體現。②中國共產黨堅持科學執政，堅持深化改革的正確方向，注重深化改革的統籌謀劃，有利于改革科學有序地進行。③中國共產黨是中國工人階級的先鋒隊，是中國人民和中華民族的先鋒隊，堅持全心全意為人民服務的宗旨，堅持民主執政，尊重人民的首創精神，調動一切積極因素，形成推進改革的強大合力，實現好、維護好、發展好最廣大人民的根本利益。④中國共產黨堅持科學發展觀，沖破思想觀念的障礙，推進各方面的創新，才能推動經濟社會發展。

（2）①中國共產黨是我國社會主義事業的領導核心，提出上述要求是黨領導社會政治生活的具體體現。②中國共產黨堅持科學執政，堅持深化改革的正確方向，注重深化改革的統籌謀劃，有利于改革科學有序地進行。③中國共產黨是中國工人階級的先鋒隊，是中國人民和中華民族的先鋒隊，堅持全心全意為人民服務的宗旨，堅持民主執政，尊重人民的首創精神，調動一切積極因素，形成推進改革的強大合力，實現好、維護好、發展好最廣大人民的根本利益。④中國共產黨堅持科學發展觀，沖破思想觀念的障礙，推進各方面的創新，才能推動經濟社會發展。

9.（1）“有權不能任性”的依據：政府是國家權力機關的執行機關，是國家行政機關；政府必須必須履行基本職能，但不能包辦一切；政府必須堅持對人民負責，自覺接受人民的監督；政府的權力由法律授予，必須依法行政。

“三張施政清單”的意義：有利于明確政府和市場的邊界，激發社會創造活力；防止行政權力的缺失和濫用，提高行政管理水平；有利于有效制約和監督政府權力，提高政府的公信力。

（2）①矛盾就是對立統一，要堅持兩點論，全面地看問題。政府既要簡政放權，減少不必要行政干預，又要本著對人民負責的態度，把“放”與“管”結合起來，反對“無為而治”的懶政思想。②矛盾具有特殊性，要堅持具體問題具體分析。要根據現實需要，對應當放給市場和社會的權力，要徹底放，對該管的還要接住管好。

10.①簡政放權，建設服務型政府，切實履行政府職能，提高為經濟社會發展服務的能力和水平。②根據實際、部署工作，靈活方式、精準發力，提高決策和執行的科學性。③把著力點放在民生和社會保障上，堅持了為人民服務的宗旨和對人民負責的原則。④加大責任意識，求真務實，防止不作為、亂作為，堅持依法行政。

第三篇：XX屆高考備考工作總結

XX屆高考備考工作總結

本學期在教育局、教務處、教研處等的正確領導下，在全組教師的共同下順利完成了教育教學任務。本著以“考綱、考點、考題”為導向，以教材為中心，以學生為主體，以優化教學程序為手段，全面梳理主干知識，側重于“夯實基礎，構建網絡”。堅持基礎性、系統性、全面性、層次性的原則，進行了三個輪次的復習以及高考最后沖刺的備考工作。這一學期全組所有歷史教師精誠合作，齊心協力，充分發揮團隊合作精神，提高全組教師的教研水平和教學能力，在課堂效率上下功夫，深挖鞏固提高及應試環節，共同奮斗，確保了XX屆高考我校再一次創造輝煌。

一、備考方向及備考思路總結：

通過對XX年各地區15套高考試題的分析得出我們歷史組的三輪備考工作的方向性非常正確，復習也非常具有針對性，尤其是我們在二輪復習中在通史復習的基本前提下，穿插了老教材的相關內容，2104高考無論是新課標一新課標二還是其它地區的高考試題基本側重了這樣一種脈絡，例如：兩套新課標的41題，題目設計新穎，是對不同時期版本的的教材目錄進行刪減、整合，這就涉及到我們老教材的內容；又如：我們在二輪復習采取了通史階段特征的復習方法，浙江卷的38、明清時期的政治、經濟、對外恰恰是考察了階段特征；我們在復習中側重了世界市場的全球化以及馬歇爾計劃的復習。在XX高考中有三個省區的主觀題都有涉及世界市場的全球化；兩個省區涉及馬歇爾計劃；在熱點復習中，我們認為XX年是中法建交50周年，重點強調中法關系的發展，浙江卷的39題考察就是中法關系的發展演變；拿破侖的評價；總之我們XX年高考備考的思路是非常適應高考要求的。

二、各階段的安排

我們的備考復習安排為三個輪次一個沖刺四個階段。

、一輪復習基本按照教材順序進行基礎主干知識的復習，通過“低起點、小梯度、高密度，構建科學有效的學科體系?！睅椭鷮W生從高考的角度來認識和掌握歷史知識，并進行歸類、整理、加工，使之規律化、網絡化。通過對知識點、考點、熱點進行思考、討論、總結，完成了知識目標的掌握。通過學科基礎教學，使學生熟練掌握考綱上所要求的各種能力：獲取和解讀信息能力、調動和運用知識能力、描述和闡釋事物能力、論證和探究問題能力；基本養成正確審題、答題的良好習慣和能力，減少非智力因素失分，完成了能力目標的培養。

2、二輪復習采取通史復習的方式，讓學生對中國古代、近代、現代；世界古代、近代、現代幾段歷史進行宏觀、系統的把握，按照“源于教材，高于教材”的原則整合教學資源，概括、拓展、升華教材，集中力量準確理解重要的歷史概念，理清歷史發展線索，明確歷史發展各階段的特征，掌握各個單元及各專題的知識結構，在這過程中，穿插補充了一些人民版教材沒有設計的內容，豐富學生的知識，開闊學生的視野。

培養學生構建主干知識的能力，教會學生認識、理解和評析材料，注意會用歷史的語言敘述歷史規律和歷史過程，同時注意解題的規范性。促使學生自己形成把握歷史問題的能力。

3、注重三輪復習和沖刺階段的輔導

在三輪復習中除了按照年級的安排進行九輪正式考試再加上考前的保溫訓練，總計10套模擬試題。學校就、會提供4套試題，我們自己需要根據學生實際和歷史專題組織5-6套試題，但因學校安排的試題也可能有不適合之處，需要歷史組的老師們每人搜集整理一套試題，這樣可以發揮大家智慧，使我們的備考更加具有針對性，除了組織的十次模擬考試外進行了兩個重要的內容：

一是自主性回歸（考前主干知識強化）

要求學生在教師的指導下回歸教材；督促學生對錯題、重點題型重新研究整理，適時組織重做或變形重做；速記內容，安排充足的時間讓學生搶記，除主干知識外。還要加強對程序性知識和策略性知識的記憶，組織教師編寫記憶提綱，知道學生利用早晚自習和邊角時間加強記憶，保證重點知識方法記得住、想得起、用得上、用得準，提高準備性。；每輪次都要留給學生足夠的時間進行自我矯正，總結反思，針對訓練暴漏出的問題進行針對性的查漏補缺。

二是高考最后三天對XX—XX年三年高考試題再次回歸，重點是體會高考試題出題的難度、涉及的考查角度以及核心能力要求、規范表述等相關能力。

三、資料的編選

我們在參考江西金天陽的兩輪復習資料之余，在二輪復習中我們歷史組全體老師參與編制了通史復習相關資料，包括主干知識的回顧，重點分析的解析突破及針對訓練，鞏固訓練幾部分，感覺效果還是很明顯的。

四、團隊合作

高三歷史組是一個特別團結、特別努力的集體，大家心往一塊想、勁往一塊使，唯一的愿望就是提升學生的成績，保證歷史學科為學生的高考做出最大的貢獻。在教學中能夠做到統一思路、統一復習學案、統一復習試題；最可取的地方就是在二次個人備課中遇到疑難問題，在辦公室的幾位老師都能聚在一起，及時溝通交流。我們更是高度重視對考情的分析。包括對課程標準、考試說明、考試大綱和近五年的高考試題進行分析解讀確定復習的重點，以及通過對學生對中方式的反饋確定復習的難點，全面理解新課程高考的指導思想和能力要求。

本組教師不斷加強業務學習，提高業務水平，提高自身的業務修養，注重形成自己的教學風格。業余時間加強學習，勤于鉆研，勤于總結教學經驗，踴躍參加各種教育教研評比活動；加強對職業教育熱點問題的理論研究，尤其是對課程改革、教師專業化發展、學生職業道德與職業指導等熱點問題的理論研究。

五、操作中的幾點有效做法

.重視集體備課。集體統一備課和個別交流相結合。

2.重視考情分析：包括課標、考綱解讀；近三年高考試題分析，總結高頻考點考過的角度及未涉及的角度引導學生明確高考備考方向，嘗試對XX高考的預測。

3.重視網絡構建。對于每個專題，都要盡量涉及網絡結構或思維導圖，幫助學生構建網絡，明確主干知識在知識網絡中的位置和重要性。

4.重視學生作用。在學生依據學案自主學習的前提下，盡量讓學生動腦想、動口說、動筆寫，多交流、多討論，在交流討論中開闊自己視野的同時提高自己的語言表達能力，讓學生學會自己學習、反思、不斷提升自己。

5.重視科學訓練

在訓練中，強化對學生對時間的合理安排，及注重快速閱讀、快速思考、快速書寫的訓練，在提高答題速度的同時保證答題的質量。除了文科綜合訓練外，還要加強歷史學科的專項限時訓練，歷史課及歷史自習進行限時的閱讀材料、提取有效信息、歸納概括等專項訓練增強學生的實戰能力。

6.重視實質講評

無論是平時的練習，大型的考試或是強化性考試，針對性講評都是至關重要的一環。講評注意及時性，突出針對性，強調層次性，講究激勵性，落實總結性。在進行有效訓練的前提下，加大講評的力度。做到有練必講、有講必評，及時點撥思路、總結方法。

講評前需要做的工作：

學生：課前改錯，自查自糾，能解決的自己解決，能解決的做好標記。根據答案找失分；針對失分找差距；對照差距找不足；依據不足找改進。

教師：首先要對答題情況進行系統歸納整理才能是講評具有針對性；其次是認真研究試題，確定講什么，如何講。再次是怎樣能夠最大限度挖掘試題的功能，如何做好變式訓練。講好題是關鍵，講評過程中一定要解決做過試題得分率低的問題、審題失誤問題、基礎知識不扎實問題、知識的遷移和運用能力差、對材料理解不到位，不能把握主旨。

對于重要的題型及主干知識進行題型變換及多角度思考問題的能力訓練?？梢詫α曨}的條件、范圍、角度進行改一改的訓練；對習題所含的知識內容擴大使用范圍的擴一擴訓練；從某一原題衍生出許多新題目的變一變的訓練；把題肢和設問反過來問，增強設問敏感度的反一反的訓練。盡最大能力發揮典型試題的試題功能。

7.注重專題補充

在復習中除了訓練之外必須輔以專題補充，包括歷史學科的長期熱點和與時政密切相關的熱點專題。共設計十個專題，尤其是大國崛起與興衰、社會轉型兩個專題和XX高考試題方向一致。

8.注重針對輔導

考前最后一個月對推進生的輔導除了應主要側重心理輔導與心理疏導上。課堂上多鼓勵、多肯定千方百計調動學習的積極性；在課下，多談心，多交流尤其是對優生中的歷史待優生，我們除了面批面改他們的作業外，更多的關心他們的生活、，走近它們的內心。另外就是建立動態的管理檔案，要不斷的針對每個待優生的實際及發展變化及時調整措施以保證它們的歷史成績有所提高、絕不能成為制約總分的學科。

六、對XX年高考備考的幾點建議。

、砸實基礎、靈活運用。

強化對主干知識的準確掌握。高考命題的基本原則就是對歷史主干知識的考查，所以在平時的教學中一定要強調學生對主干知識的準確記憶與理解。并且能夠對題目進行靈活的變通，嘗試“變一變”“改一改”，對主干知識進行多角度的訓練。教學中應扎扎實實抓好基礎知識的鞏固，應該在主干知識的記憶、理解上引導學生多下功夫，教師主要發揮點撥、督促、檢查的作用，關鍵是讓學生真正的動起來，平時記得住、考試想得起，用得上。

2、審清設問，明確問題。

強化對學生審題能力的訓練。無論是練習還是考試，“成也審題，敗也審題”，如果審題出現失誤或偏差，導致答題方向、角度錯誤，答得再多也是枉然。所以在平時教學中一定要訓練學生的審題能力。

重視在網評的條件下，學生答題規范性的指導，答案要言簡意賅，條理清楚，書寫用語要規范。

3、材料教學，緊跟潮流。

在平時的教學、測試中一定要注重搜集新情境的材料，注重新角度、設計新問題，使學生在平時學習中盡快適應這樣的新題型。

特別要注重對學生審題能力的正確性、語言表述的概括性、準確性上下功夫，多進行這方面的訓練，平時可以教師設計、或是讓學生自主搜集整理部分資料，讓他們自己設計問題，進行講解、分析，既充分發揮了學生的主動性，由開闊了學生的視野和思路，這是現在高考需要的能力

4、強化訓練，提升技能。

教學中要注重解題技能的指導。如對材料解析題的分析，最基本的分層訓練、縮句訓練、角度訓練，以及歸納法、演繹法等基本方法的訓練應該是我們XX屆高三備考的重點，也是我們基礎年級教學參考的一個方向。注意教科書知識點的歸納與總結，尤其是遷移延伸，以提高學生的綜合能力和素質。

第四篇：高考政治備考總結 -

優選資料

高考政治備考總結

一年來，我們濟北中學通過師生們的共同努力，扎實備考，取得了相當不錯的成績，文科一本上線80人。文綜成績也相當不錯。上200分的有兩名同學，其中王晨璐同學文綜203分，以總分642被北京外國語大學錄取。楊姍姍文綜200分，被山東大學錄取。下面僅就政治學科的復習備考談一談自己的做法：

一.仔細研究考鋼，認真分析考點、考核目標與要求

1.按照考點進行知識整理

考試大綱規定了考試的性質、內容和要求，具有很強的權威性和指導性，是高考命題不可或缺的重要依據。因此，在復習備考中，我們根據20**、今年高考所考查的知識范圍，根據考點與間重大時政聯系的緊密度，對今年考綱上公布的經濟生活、政治生活、文化生活、生活與哲學的所有考點進行研究分析，并按考點進行知識整理，形成關于考點的知識體系，同時，微觀與宏觀相結合，把握每一個考點，弄清每一考點在節、課、本學科中的地位。2.概括考點的主干知識

在考點知識整理的基礎上，教師要概括出每一考點的主干知識。因為在主觀性試題中，對原理或知識的運用往往只需要概括出主干知識，不必把某一考點知識完全照搬照抄。對于主干知識，究竟概括到什么程度合適，這主要是看根據背景材料進行分析與論證的需要。因此，我們教育學生學生要因題而異，靈活掌握，不能生搬硬套。

3.認真研究考核目標與要求

根據考綱所規定的四種能力，即：獲取和解讀信息，調動和運用知識，描述和闡釋事物，論證和探討問題。其中又各分了3個層次，依次由低到高、由單一到綜合。我們有針對性的逐步培養學生能力，在平時的教學過程中，不斷強化這幾種能力的培養！二.引導學生狠抓基礎知識，夯實學科基礎

1.勤思深鉆，講透知識

教師在平時的備課中對教材必須勤于思考、深入鉆研，思考出新東西，鉆研出高效課堂，該解釋的解釋，該補充的補充。在課堂上，教師一定要把知識點講清楚、講透徹、講到位，以幫助學生消化理解、拓寬知識面。

2.全面復習，突出重點

綜觀近幾年高考，可以發現試卷在遵循考綱的前提下，對知識點的考查很寬泛，不僅考教材上的答案要點，還考對要點的具體理解；不僅考教材正文宋體字內容，還考輔導文字解釋性內容，甚至在教材設置的“議一議”、“想一想”等小欄目上做文章。因此，在復習備考中，教師要引導學生全面復習，突出重點。

3.建構知識體系，夯實基礎

知識是能力的載體，能力是知識的升華，二者是辯證統一的。高考強調對考生能力的考查，但能力的提高依賴于對知識的掌握和積累，否則能力就是空中樓閣。而要達到能力的提高，不但要求我們牢固掌握基礎知識，而且要在真正理解、掌握基礎知識的基礎上，構建主干知識網絡。因此，教師和學生應下功夫去理解和掌握考試大綱中規定的所有考核知識點，并側重學科內知識體系的整理，以核心知識點為龍頭，建立專題，使知識盡最大可能的呈現專題化、系統化。例如，我們可以把政治學科所有考點劃分為：消費、生產、分配、國內市場與國際市場、、我國公民的政治生活、我國的政府、我國的政治文明、國際社會和我國對外政策、文化與生活、文化的傳承與創新、中華文化與民族精神、優選資料

發展先進文化、辯證唯物論、唯物辯證法、辯證唯物主義認識論、人生觀等16個專題，構建知識網絡。

4.整合知識，把握聯系

高考試題往往不只是考查某一個知識點，而是把學科內的知識點整合起來，形成一個知識塊或知識鏈來考查，體現學科內綜合。這就要求我們在教學和復習的過程中，一方面，要及時把學科內的相關知識加以整合，把握其內在聯系；另一方面，要注意學科之間的知識聯系，既要注意政治學科內四個模塊之間的聯系，也要適當關注政治與歷史、地理之間的聯系。三.選準熱點，編制專題，堅持理論聯系實際

1.選準熱點，確定專題

雖然近幾年來不再考純時政的東西，但分析近幾年的文綜、政治高考試題，我們不難看出其對社會熱點的關注一點也沒有減少。這就要求我們精選重大時事，確定熱點專題，尤其要注意那些人民群眾密切關注的、黨和政府正著力解決的、經濟社會發展中長期存在且仍沒有解決好的、關系人民群眾切身利益的熱點問題。

2.理論聯系實際，拓展能力

在確定專題的基礎上，教師要編制專題，對熱點問題進行多角度、多層次的剖析。在此過程中，重點是培養學生學會運用相關的知識來認識、分析、評價和論證問題，從而達到提高學生應用知識分析、解決問題的能力。

四.模擬訓練，加強答題指導，培養學生的學科能力

1.充分利用高考試題

高考試題最具科學性、權威性和導向性，特別是最新高考題（20**6年高考題和20**年高考題），值得仔細研究，深入領會。我們根據自己學生的實際，在課堂上穿插講解經典高考試題，幫助學生熟悉高考試題的命題風格、答題思路和解題技巧。

2.精心選擇、設計題目，進行訓練

在復習中要強化訓練，通過練習深化對知識的理解，提高學生的解題能力。為此，我們花大氣力精選一些高質量試題、試卷，尤其是省內各地市的統考題及一些名校試題，限時解答、臨場演練。演練過程中特別要深刻領悟這些好題的知識價值、思維價值，總結解題的經驗教訓，提高解題能力。

3、針對不同題型進行解題方法、解題技巧的訓練。

我們的學生不怕背書，就怕做題。因此，我們針對高考試卷中可能出現的圖表、漫畫、數據、計算和綜合題等不同題型進行專門訓練、專門講解。在學生掌握扎實基礎知識的前提下，熟悉必要的解題方法和解題技巧就顯得十分必要。解答圖標題的基本思路是：

一、從整體上把握標題、表格、表注之間的本質聯系，要做到眼觀四方，上看標題、下看表注、左看年份主體、右看數據變化；

二、用辯證的思維分析表格：靜態比較即同一時間不同主體之間相比較，比除差距找原因；動態比較即同一主體不同時間進行比較，比除成績振奮人心；

三、理解特殊時間所蘊含的特定歷史事件。解答漫畫題的基本思路是：

一、圖文轉化，用中文準確表達漫畫的本質含義；

二、漫畫中搭配的文字是破題的切入點；

三、將漫畫本質含義、設問方向角度、題肢相結合。解答古詩詞題的基本思度、題肢相結合。題型方法很多，不一一贅述。

4、科學訓練，培養規范的答題習慣。

答題規范的基本要求是：

一、層次清楚、段落分明；

二、分列要點，注重要點間的邏輯性；

三、思維全面，語言簡練；

四、書寫工整，卷面整潔；

五、準確應用政治術語；

六、理論與材料要有機統一，規范的答案有三個來源，即來自教材、來自題目材料、來自時事政治。

5、重視反思，減少失誤。

在最后的沖刺階段的復習中，挑選導向性好、難度適中的綜合卷進行考前適應性訓練時，特別要重視完卷之后的總結反思，找準薄弱環節，對易出錯的地方要分析原因，建立錯題檔案，避免重蹈覆

優選資料

轍。千萬不要做了試卷一對答案就完事。

五、師生一心，眾志成城，形成合力，共對高考。

濟北中學的政治教師，都有很強的敬業精神，高昂的奮斗意志，能夠全身心地投入到教育教學中去。復習中，教師備課認真細致，深入鉆研教材，科學設計教學過程。上課滿腔熱情，努力提高課堂效率，全體教師精神狀態好，都在努力為今年高考取得好成績奮力拼搏，我認為這是我們取得理想成績的關鍵。

實施情感教學，使學生樂學、愛學。由于文班學生大部分都是學習基礎較差的學生，因此，我們在復習中要盡量多表揚，少批評，千方百計調動其學習的積極性，讓他們樂學、愛學，才能提高升學率。我們的老師在復習課上滿腔熱忱，和藹可親，博得學生的認可，從而激發學生學習的積極性和主動性，使群體水平得到提高。通過情感的投入，激勵學生自強不息，這樣就會有更多的學生通達勝利的彼岸。

六、找準學生問題，對癥下藥，有的放矢。

在高三政治復習中，我發現學生解答政治試題失誤的原因主要表現為以下五個方面：

1、沒有深刻領悟考點的本質以及內在聯系。

政治試題（尤其是高考試題）的答案不是教材內容的直接再現，許多試題在教材中沒有完全對應的內容，這就需要運用高考考點本質內容加以分析，對教材觀點進行新的整合，才能全面正確地解答試題。

2、缺少解讀試題信息、準確描述問題的能力。

縱觀近三年來高考文科綜合下的政治試題，都突出考查學生分析和解決問題的思維能力。試題提供的信息決定著試題的方向和角度，決定著答案的內容與層次，考生能否正確地解讀試題信息、準確地描述事物，不僅反映出考生的思維過程，更是直接決定著考試成績的高低。

3、抓不住關鍵詞，答案面面俱到，重點不突出。

有的學生由于緊張，考試時審題不仔細，抓不住關鍵詞，不能準確把握題意（尤其是在解答主觀性試題時），從而抓不住題目的主旨，只注重從不同角度回答，卻忽視了答案的重點和主旨，結果答題角度面面俱到，該詳細說明的不能詳細說明，該重點突出的不能重點突出。

4、基礎知識掌握不牢，不能正確找準試題的方向與角度，導致概念和原理的運用錯誤。

正確使用原理是提高考試成績的關鍵環節。有的個別學生由于沒有看清試題規定的方向與角度，加之基礎知識掌握不牢，導致了使用學科知識的錯誤，答案嚴重偏離設問。

5、不了解時政熱點，所答的內容缺少時代感。

理論聯系實際是政治課的基本原則，也是政治高考的重點內容。時政熱點問題往往作為政治試題的背景材料，它決定著試題的內容、角度、層次，也可能是答案的一部分。對這一類型的題目，有的學生僅僅問答了教材內容而未結合材料分析，結果導致嚴重失分。

針對學生的上述失誤，我在復習中主要做到了以下幾點：

1、重視對高考《考試大綱》中考點本質的理解和把握，培養學生正確的復習思路。

復習中，我主要以近三年文科綜合高考的政治試題作為備考復習的參考資料,因為考綱是命題的主要依據。我除了要求學生明確每個考點的本質性規定，了解這一考點的內涵和外延，包括哪幾個具體知識點，與其他知識點有什么區別與聯系，它的適用范圍等，還通過典型試題的訓練，使學生在了解高考題型的基礎上，從中尋找試題的生長方向、試題信息和命題趨勢，從而形成正確的復習思路。

2、培養學生關注熱點、理論聯系實際的能力

要培養學生的綜合能力和分析能力，最重要的是做到理論聯系實際。高考試題的題干均運用“新情景”編制，這就要求我們必須學會關注時政，關注國內外重大的典型事件。并學會運用所學的有關理論知識，分析社會生活的現實問題和自己成長中的實際問題，以提高對時事政治的敏感性。

3、教會學生掌握必要的解題方法和解題技能

優選資料

俗話說“以不變應萬變”。教師要教會學生一套行之有效的各類題型的解題方法(思路)，要教會學生做一個有心人，引導學生在解答典型高考試題的過程中悟出方法和技巧，以達到事半功倍的效果。

（1）培養學生獲取和解讀信息的能力。高考政治試題是通過提供一定信息來考核規定的能力目標與要求的。提高獲取和解讀信息能力是學生正確解答問題的前提條件。

（2）培養學生抓關鍵詞的能力。高考試題提出的解題要求通過所設置的問題體現，問題一般體現理論聯系實際的原則，所以首先要提取出理論、實際和聯結點三個部分的關鍵詞。理論部分抓“范圍關鍵詞”、實際部分抓 “ 主題關鍵詞”、聯結點部分抓“方向關鍵詞”。

（3）培養學生針對不同題型的特點采取有效解題對策的能力。

總之，在今年的高考政治復習中，我們主要從教學實際出發，結合近幾年高考，加強對考點的系統性復習，強化學生對考點的理解和運用。這既加強了對基礎知識的梳理和提煉，又通過典型例題的剖析、針對性練習的訓練，提高了學生的解題技巧，從而增強復習的針對性，培養學生的理解和分析能力，使學生不斷地整合知識與能力，逐步提高復習效率。

09年高考已經結束了，備戰20**年高考的任務又擺在眼前。結合09年備考的成功做法，根據新學年新的情況，我們計劃作如下工作：

指導思想：在素質教育的新形勢下，結合省規范辦學的具體要求，時間緊，任務重。必須緊抓教材，落實好基礎知識；關注知識間聯系，形成系統的知識體系；注重講練結合，突出能力培養；繼續促優扶弱，實現整體推進。

復習思路：注重系統復習，構建知識體系；細化知識要點，狠抓知識落實；關注社會熱點，通俗聯系教材；規范答題要求，講求邏輯、術語。主要措施：

1、加強對“學、教、考”的研究，在研究中增效。

（1）要研究學生的基本情況，做到對癥下藥。學生是學習的主體，只有掌握本學校學生的學生智力、學習現狀、學習潛能、學習的優勢及劣勢，才能有針對性地進行教學指導，做到有的放矢！

（2）教師要優化教學方法、教學設計，努力提高課堂效率。在素質教育的形勢下，單靠大量的時間補習已經不再可能。這就需要我們轉變觀念，精心備課，精心設計每一個課堂教學環節，扎扎實實地提高課堂教學的有效性。

（3）繼續加強對考試、對高考的研究，把握高考的方向。素質教育下，高考還是復習備考的指揮棒。因此，研究近幾年的高考題，從中找出高考命題的方向和趨勢，以有效指導教學備考還是我們的重要任務。

2、遵循備考規律，在科學的備考中尋找高考分數的增長點。

近幾年的政治復習備考，我們積累了一定的經驗，這是我們復習備考的寶貴財富。在新的素質教育的形勢下，我們既要遵循生規范辦學的要求，又要在有限時間內圓滿完成備考任務，的確是任重道遠。這要求我們遵循規律，抓住主干，找準關鍵點，科學高效地搞好復習備考.3、加強有效訓練，提高學生審題答題能力。既然不能像過去那樣大量訓練學生，就只能通過典型習題的“少而精”訓練和常見錯題的分類分析，提高學生的試題分析、理解能力和構思、作答能力。

當然，這只是我們的初步計劃，我們還會根據情況的變化，及時調整復習思路，全力做好20**年高考備考！

第五篇：高考政治備考方案

2014年高考政治備考方案

將滿懷信心，園2014年我校高考夢想。根據高考的要求及以往的經驗，制訂以下方案

一、指導思想：

樹立強烈的責任感和使命感，自我加壓、鼓足干勁、科學備考。以教材為中心、以學生為根本，以高考為方向，夯實基礎、訓練技能，提高政治復習的計劃性、針對性和有效性，齊心協力備考。

二、主體時間安排

(1)2013年7月初——2014年2月底：第一階段復習(第一輪)

(2)2014年3月初——2014年4月底：第二階段復習(第二輪)

(3)2014年5月初——2014年6月初：第三階段復習(第三輪)

三、具體復習安排

三輪推進：

第一輪：基礎知識過關。做到以本為本，狠抓基本概念和基本原理掌握，綱舉目張，識記、理解、知識的運用爛熟于胸，認真研究考試大綱，做到點點清、點點明、點點通。真正將基礎知識落實到位。采用總----分----總的思路進行。即先總體構建知識體系，然后對考點進行高密度講解，逐條分析，找到知識聯系，最后對知識進行梳理，形成嚴密知識網絡，以知識帶熱點，強化理解記憶。

(1)指導思想：在微觀上，精耕細作，按照考試大綱對逐個考點進行復習，通過考點輻射時政熱點，并初步培養學生解題能力。

(2)目標任務：夯實基礎，循序漸進。通過本輪復習，使學生對“考試說明”規定的考查內容，能準確、完整的理解和掌握，使學生能全面掌握考點中的基本知識，達到能獨立完成高考試題中的“基礎”題。

(3)具體措施：

①以教材為準繩，按照模塊、課、節、框復習，注重對基礎知識基本原理，基本概念的鞏固。

②加強集備、互研、掌握信息，立足學生實際，把互研落到實處，在基礎知識上，力爭不留死角。

(4)具體方法：

一是讀——細讀教材。細讀教材能幫助自己樹立自信——我熟悉教材！

現行高中政治教材的特點之一是可讀性強，通過細讀，不放過一個知識點，力爭能全面了解教材，不留遺漏。細讀教材不能存在僥幸心理，不能存在某個知識點可能不考的念頭，更要貫穿于學習過程的始終。

二是記——熟記知識點。在熟讀、細讀教材的基礎上，要認真記憶知識點。知識是能力 1歲歲芬芳，年年桃李。回顧2013年我校高考取得輝煌成績，展望明年，我們必的載體，要提高能力，先要搞好知識的儲備，而對于學生來說，獲取知識的一個重要的途徑是記憶。

記憶知識點時要遵循先宏觀后微觀，也即先體系后要點的邏輯順序。如課題（明白本課要講知識的總體范圍）→節題（進一步明確該題下分幾個節題來講解，弄清節次之間的內在聯系）→框題（明確本框題講述的主要內容）→標題→具體知識點。這樣，就從整體上構建成了知識網絡，便于從整體把握知識體系。簡單地說，當運用知識解決問題時，你可以很便捷地從體系中提取所需，可以有效地避免“按題猜點”或“依點猜題”，從而提高準確率和效率。另外，記憶知識點時還要注意，要在理解的基礎上記憶，切忌死記硬背，機械記憶。如，我們在記憶某個具體知識點時，要先把握其精神實質，就好比我們平時所說的——它到底講的是什么意思，然后有目的地和已經掌握的相關知識對接，從而達到知新而溫故的和溫故知新，從而提高記憶效果。三是練——解決問題。

練是為了鞏固讀和記，所以說練是前者的目的。只有在運用所學知識解決問題過程中，才能鞏固知識，提高能力。

第二輪:能力培養。以時政熱點材料為背景帶動教材知識，突出實際生活中重點難點疑點知識的解決能力；強化主干知識,加強學法指導，培養答題技巧；著重培養學生提取有效信息能力，分析評價及解決問題能力。

（1）指導思想：從宏觀上，上鉤下聯，梳理知識，優化建構主干知識網絡；熟悉解題路徑，盤活存量知識，以考代練鞏固知識。

（2）目標任務：知識梳理，形成網絡。分析時政，提高能力。

①針對學生第一輪基礎知識掌握的情況，通過專題復習整理，進行查漏補缺，進一步夯實基礎知識。

②指導學生對知識、原理的重新整合，加強知識間的內在聯系，形成知識網絡。（3）具體措施：

①構建知識體系，引導學生梳理教材，形成學生的立體式知識體系。

②精選時政材料，多角度、多層次掌握時政要點，做到時政熱點背景材料與課本的考點、知識點無縫對接。

③就每一個專題，經過互研精心選擇一套綜合檢測題，突出屋次性和知識的網絡性及能力的訓練，注重加強主觀題的歸類強化訓練。

4落實一周兩考考試制度，鞏固知識點，提高做題能力。○

5實行差生轉優輔導，培育差生高考的自信力?！?/p>

6推行優等生幫扶差生制度，提升班級高考的凝聚力和戰斗力。○

7反對試題講評從頭到尾、不分主次，要突出重點，把絕大多數學生暴露的試題和重點○

題深講拓寬，提升提取材料信息能力和生成答案能力

第三輪：能力提升與鞏固。綜合模擬訓練加心理調節，提高應試能力。

目標任務：通過高考模擬試題，以考、講、評、拔、補等形式，講一步查漏補缺，攻克重點、難點、疑點，補救弱點，強化基礎知識，加強能力訓練。開展綜合模擬考試，培養學生在高考環境中審題做題的規范和習慣，提高應試能力，尤其是應變能力。具體措施：

①精選各地模擬試題，選好題、新題。

②加強調研，捕捉高考最新信息。3總結歸類錯題，找到錯題的規律。○

4回歸課本，從高考角度重新梳理課本，理清重點難點，攻克弱點?！?/p>

5任選事政材料，學會從經濟生活、政治生活、文化生活、哲學與生活角度命題做題?！?6注重理想信念和心里調適相結合，在心情愉悅下有序備考?！?/p>

7課堂教學的整體推進與個別指導有機結合，提升班級正能量?！?/p>

2014屆高三政治備課組

2013-6-29