第一篇：小學教師年度績效工作總結

教師考核工作小結

一、思想工作方面

俗話說：“活到老，學到老”，本學年，我能夠自覺學習黨報黨刊上的文件精神，在思想上，行動上和黨中央保持高度的一致性；認真學習科學實踐發展觀、《中小學教師職業道德規范》、學習教育教學法規，并落實到自己的工作中去，樹立高尚的師德。通過學習，我能在各方面嚴格要求自己，努力地提高自己的師德修養，勇于解剖自己，分析自己，正視自己，提高自身素質。

二、教學工作方面

在工作之余，我還認真總結教學經驗，積極參加各種競賽活動，在08年秋期喻寺鎮的教師技能大賽中獲書法組第二名，青年教師優質課競賽中獲語文組第三名。在瀘縣小學英語教師技能大賽中獲三等獎。

三、班主任工作：

擔任班主任工作后我費盡心思，想盡辦法，按照《小學生日常規則》進行班級管理，很抓安全、衛生、紀律。順利地完成了學校交給的各項任務。經常找學生談心，進行家訪，做量的工作，使一些“問題”學生明白是非，知道了什么該做，什么不該做，使他們養成了良好的行為習慣，讓學生有了良好的集體榮譽。其次加強班級板報的建設，營造良好的學習氛圍，鼓勵發揚先進。我在班后面的板報上，開創了“學習園地”和“雛鷹爭章”欄目；定期評出優秀學生個人和小組，張貼在“雛鷹爭章”板報上，以發揚先進；黑板報定期更換，內容形式要求出新，起到了很好的宣傳教育的作用。最后設置班級小崗位，加強班級的常規管理，本學期我進行了很大的改革：首先是把班級工作分塊，設置23個小崗位，每個同學根據個人實際情況自由認領，由班干部和班主任監督打分，作為學期末對同學進行評優和綜評的依據。通過努力本年我班主要取得了以下成績：在第十三屆校園文化藝術節中，我班王友霞的繪畫作品和張小英的書法作品獲三年級組一等獎。文藝節目《快樂的天使》獲中段組二等獎。在09年春期運動會中，獲得中段組團體第一名。在09年春期六一廣播操比賽中獲得第四名。

作為一名教師，不僅需要努力地工作，更需要積極參加素質教育的實踐，不斷地學習，不斷的更新教育理念，不斷的提高自己，我將在以后的工作中再接再厲！篇二：方巷小學績效考核工作總結(新)方巷小學績效考核工作總結

我校教師績效考核方案正2009年春學期開始制定，并于當年九月一日正式實施，教師績效考核方案中考核項目主要是達標考核（占獎勵性績效工資的60%），單項考核（占獎勵性績效工資的15%），期終綜合考核（占獎勵性績效工資的25%），實施五年來，總體運作情況良好，但也存在不足之處，先將學校績效考核實施情況總結如下。

一、績效考核實施現狀分析

1、績效考核注重拉開差距，體現一定的激勵作用。

學校在制定績效考核方案時根據多勞多得、優質優酬、效率優先、兼顧公平的原則重點強化教師工作績效的考核，將績效工資比重向一線教師、骨干教師、實績顯著教師傾斜，拉開差距，充分發揮績效考核的激勵作用。2013年春學期績效工資高低相差4600多元，秋學期績效工資高低相差4200多元。

2、績效考核內容全面細實，涵蓋多方面重點工作。

績效考核內容主要包括教師德、能、勤、績等方面。“德”的考核重點是教師為人師表、愛崗敬業、關愛學生、廉潔從教等情況；“能”的考核內容包括教育教學能力、科研能力等方面；“勤”的考核內容包括教育教學工作量、教學常規、出勤以及教師個人專業發展等方面德情況；“績”的考核重在教育效果、教學效果、教研業績等方面。

3、考核方案經教代會通過，方案實施有群眾基礎。

學校考核方案制定依據是《揚州市邗江區義務教育學校績效工資實施辦法》和《揚州市邗江區教育局關于義務教育學校教職工績效考核工作的指導意見》，方案在廣大教師充分討論的基礎上，形成初稿。然后召開學校領導班子會議，對初稿進行修改完善，形成初步方案。最后將方案經教代會討論通過。因此，我們認為績效方案實施有廣泛的群眾基礎。

4、考核方案幾經修改完善，凸顯重點工作的考核。

在方案實施的過程中，我們不斷完善、補充相關內容，使方案更

成熟。2012年10月，學校從強化教學常規，提高教學質量，落實安全責任等方面制定了《方巷小學關于教師績效考核的補充規定》，并與11月執行。2013年2月學校從10個方面修訂完善班主任工作月考核方案和教師考勤工作制度。

三、存在問題及改進措施分析

1、對領導班子成員的考核激勵作用不夠明顯。

績效方案實施五年來，學校領導班子績效津貼標準較低，與班主任津貼相比由一定的差距。從2013年績效分析表上可以看出中層與班主任績效平均數每學期相差430元左右。這已經影響了中層班子積極性。建議教育局統一制定不低于班主任津貼的標準。

2、對教師績效考核的綜合考評檔次未能細化。

學校將期終綜合考核結果分為優秀、合格和不合格，劃分過于寬泛，不夠體現出教師之間的實際績效差別。例如同軌年級教學質量獲得第一名的教師，績效考核中因某種原因未獲得優秀等次，在綜合考評時與其他教師一樣獲得合格等次，那么這位教師實際教學績效在同學科中未能體現。

3、對工作量的確定沒有進行全面細致地量化。

現行績效工資考核項目一般由幾塊構成：主要包括教師所帶班的學生學業成績、課時、教研情況、參加活動及獲獎情況、出勤率、備課、作業批改及輔導等方面，但是不同學科之間、行政人員與教師之間、后勤與教師之間的工作量應該怎樣換算頗有爭議。雖然區局在宏觀政策上出臺了明確規定，但在具體落實過程中，并沒有一個細化的標準。作為基層學校，不太好平衡，而且也會因各校所實行的方案側重點不同造成同等條件的教師，卻因在不同的學校任教，導致工資收入產生很大差別，這樣反而不利于激勵教師。

4、對教師績效單項獎勵的考核力度相對弱化。

在績效單項獎勵中，學校對教師教科研、輔導學生等方面考核力度相對薄弱。《方巷鎮中心小學教師參加或輔導競賽獲獎獎勵細則》還是五年前制定的，其要求與獎勵標準已不適應現代教育的需要。（如

細則中明確教師輔導學生在各級各類報刊上發表文章獎勵標準，每篇文章50元。）

三、學校建議

1、進一步推進人事制度改革、績效工資改革。

區人社局、教育局編制核定學校用編，科學制定改革方案，學校具體組織實施，全力營造能者上，庸者讓，不能干者靠邊站的氛圍，做到按勞取酬，按績分配，真正破除不勞而獲的現象。

2、促進學校平衡，體現社會公平。

財政上盡可能提高績效發放標準，使績效工資的激勵作用得以體現。區人社局、教育局要統一設定學校各類津補貼標準，以縮小學校間不合理的收入差距，更好地發揮績效工資的激勵功能。

四、教師崗位設置和崗位聘用情況

本學期我校現有在職在崗專業技術教師79人，已全部納入崗位管理。高級教師崗位7人，一級教師崗位58人，二級教師崗位14人。學校對他們進行了不同專業技術崗位聘用，并與其簽訂崗位聘用合同。為充分調動教師積極性，建議上級主管部門在調研基礎上及早實 施《揚州市邗江區教育系統事業單位專業技術崗位設置及內部各等級崗位聘用條件（試行）》。篇三：萊陽小學年度辦學績效工作總結

萊陽小學年度辦學績效工作總結

————評優申請 2010.11 2010年度，我校在全體教工努力下，在績效工資改革的基礎上，按學校職數要求，順利推進中層干部竟聘上崗工作，先后接受并通過素質教育實驗校中期評審、區發展性教育督導評估和區規范教育收費檢查，著手推進校安工程和定編定崗工作，在加強教育教學精細化、規范化管理和科技網球特色深化方面做出了新的努力，獲得了新成績。

一、學習貫徹十七大精神，加強黨支部組織建設和思想建設

學校黨支部組織教工學習黨的十七屆四中全會五中全會精神，組織黨員撰寫體會文章，進行學習交流，開展創先爭優活動，黨員努力做到“五帶頭”，落實黨員責任區，發揮黨員旗幟作用，推進學校中心工作。5月份黨支部換屆改選，進行公推差額選舉，選出了新一屆支部委員會。七月初選送一人參加了入黨積極分子培訓，十月份著手一名發展對象的政審工作，黨內外群眾座談會反映好。

二、深化績效工資改革，推進中層干部竟聘上崗工作

根據上海市浦東新區教育局《關于工作量（課時）津貼和獎勵性績效工資的處理意見》中關于學校內設機構數及領導的設置規定，本校從2010年起嚴格按照上級精神來規范中層管理崗位的聘任工作。為進一步加強學校干部隊伍建設，落實《中共中央關于加強和改進黨的作風建設》中“用好的作風選人，選作風好的人”的要求，在學校中層干部任用中引入競爭激勵機制，公平、公開、公正競聘學校中層干部，制定了《萊陽小學中層管理崗位競聘方案》。

貫徹干部隊伍“四化”方針，堅持德才兼備、群眾公認、注重實績和公開、平等、競爭、擇優的原則。成立由學校黨政工領導等組成的競聘領導小組。明確崗位職責，通過個人申請，公開競聘，群眾推薦，競聘領導小組審議，組建了學校新一輪中層班子。

三、爭取專家指導，接受素質教育實驗校中期評審

自 “素質教育實驗校”初評通過后，我校主要做了以下兩方面的工作： 一是整理“素質教育實驗校”評審專家組的反饋意見，進行梳理，就教師規劃和制度建設等方面落實整改。二是根據我校素質教育實驗項目實施方案，成立了課程建設組、課堂教學組、學生活動組、環境創設組四個項目組，按學期制定項目推進計劃，組織實施，期末組織專題交流總結，并爭取專家指導。2010年3月16日學校接受素質教育實驗校中期評審。專家組聽取了學校項目實施階段性成果

介紹，并通過聽課、訪談、閱讀資料等方法，對學校依法辦學、開展素質教育、實施課程方案、學校規劃實施、素質教育實驗方案實施等方面的工作進行了了解和評議。其中師生訪談28人次，聽課5節。給與了較好的評價，并提出了很好的建議。在此基礎上，四個項目組制定了下一階段素質教育實施計劃并予以實施。

四、以積極的姿態，迎接區發展性教育督導評估

根據浦東新區督導室關于發展性教育督導評估工作相關文件精神，我校于4月7日和8日接受新區教育督導室對我校進行新一輪發展性教育督導評估。為此，學校先后召開中心組、校務會和教工大會，組織學習督導評估要求，傳達督導評估預備會精神。并根據學校實際情況提出問題，展開討論，達成共識。成立學校督導自我評估工作領導小組，明確職責與分工。各專項評估工作小組開展工作，座談、訪談、查閱資料，進行家長、學生、教師問卷調查等，通過多種途徑收集信息資料。為接受督導室來校指導積極準備，在各專項自我評估小組對一級指標自我評估表修改定稿基礎上，校長室完成學校督導自我評估報告初稿。并征求家委會及社區意見，請督導室領導對自我評估報告給予指導。

督導組認為:學校能圍繞發展規劃進行階段性工作評價，并在對上次督導中提出的問題認真改進基礎上，積極探索有效的管理機制，不斷提升教師專業發展水平；以科技和網特色為抓手，推進了素質教育實驗項目的實施，取得了積極成效。四年發展規劃目標達成度較高，整體發展勢頭良好。

我們又一次經受了督導的考驗，又一次證明我們的隊伍是有戰斗力的，愛學校、愛學生、維護學校的利益是我們這個團隊的主流。

五、接受區規范教育收費檢查，獲得較好評價

根據市教委等七部門《關于2010年上海市規范教育收費工作的意見》（滬教委監〔2010〕21號）文件的精神，迎接上海市規范教育收費辦公室對新區的檢查，我校認真組織了學校教育收費工作自查。在此基礎上9月份接受了區規范教育收費檢查。檢查組反饋評價：總的感覺收費工作比較規范，資料齊全，領導重視。對檢查組的意見和建議我們認真落實改進。我們深刻地認識到：“質量和收費”是學校的生命線。我校以本次規范收費檢查為動力，努力提升學校規范收費、依法辦學的層次和水平。

六、繼續教學改革，推進課堂教學優化

本年度學校以素質教育實驗校中期評審和浦東新區教學督導為抓手，通過組織公開教學、教學案例評比交流、教學科研、骨干示范等內容，保證計劃的落實和績效，切實落實課堂教學改進計劃在教學過程中的實施情況。同時重視過程管理，在教研員和骨干教師的引領下，教學管理人員深入課堂，發現問題，共同探討解決問題的方法，提高管理效益。

語文組繼續“關注語言文字訓練，提高課堂教學實效”的研討，繼續請來了浦東新區教研員汪立民老師指導我們語文教學，開展了“教學實效性研討”，一半以上的老師上了研究課，作為對2009學年的開展“關注語言文字訓練，提高課堂教學實效”的總結，下半年的11月還將有3節語文署級公開課的展示，并有一位教師被評為新區骨干教師。數學教研組以“習題設計有效性”為主題，在教研員顧忠堅老師的指導下，深入開展教學研究，切實加強教學管理。英語組側重個性化的教學目標，明確了各個年級的英語教學目的、任務以及要求，從宏觀上把握各個年級的知識要點，力求貫穿教材。

思品組的蔡悠君老師主動承擔了教發院實習老師的帶教任務，每周兩次，為期一年，已順利結束，對于蔡老師的以身示范，帶教取得的成績，教發院領導十分認可，院長親自來校進行了感謝。綜合組的老師們積極配合學校開展拓展課教學任務，學校的興趣課活動開展得有聲有色，多個興趣組組成了社團，在培養學生自主創新能力方面取得了可喜的成績。每位教師在本學年的兩個學期內認真上傳了4篇教學案例，其中作業的創新設計體現了老師研究課堂和課外延伸的需要，積極探求基于探究精神的課堂教學途徑。

學校在本年度共進行兩次向家長開放活動。2010年3月進行向家長開放聽課活動，通過調查問卷，家長對教師教學的認可度高。2010年11月，也將進行全校向家長開放活動。

七、體教結合，科技網球特色繼續得到深化

我校是體教結合特色學校，今年網球特色繼續得到深化。學校網球隊在在發展中堅持，在堅持中發展。

3月15日下午，我校的網球場上來了一批尊貴的客人，他們是國家體育局網管中心主任孫晉芳、上海市網球協會常務副主席毛坤洪、上海市網球協會副秘書長李耀、浦東新區社發局馬處長及浦東新區競賽處戴科長、浦東永達網球俱樂部總經理蘇忠明。孫主任這次趁來上海參加大師系列賽活動的間隙，特地來到萊陽小學，調研學校網球開展的情況。

七月，浦東新區中小學“陽光體育大聯賽”小學生網球比賽在我校舉行。此次比賽，得到了浦東新區體育協會、浦東新區青少年活動中心、第一教育署、贊助商海德公司的大力支持。來自浦東新區9個學校的25名青少年網球愛好者和網球精英們參加了比賽。這次比賽共決出了男單前8名，女單前8名，混雙前4名。

在10月25日至11月4日舉行的“漕河涇開發區杯”上海市第十四屆運動會“大眾交通杯”網球青少年比賽中，我校的小同學們代表浦東新區組隊參加比賽。孩子們雖然都是12歲以下的孩子，但是他們初生牛犢不怕虎，在團體賽中，跟十五六歲的大孩子們較起了勁，最后男子和女子團體都得到了第八名的成績。個人

賽也獲得了良好的成績：女子2個第二，1個第三，1個第七；男子1個第五，1個第六；還獲得道德風尚獎1個；為新區和學校爭得了榮譽。

八、統籌協調，各項工作有效推進

1、主動積極應對，爭取“校安工程”最佳方案。6月份開始，我們通過實地勘察，分析討論，以方便學生家長為思考問題出發點，爭取署領導支持，多方協調，終于確定了大家較為認可的工程推進方案。

2、落實時間節點，有序開展定編定崗工作。根據市、局有關文件精神，學校成立了定編定崗領導小組和工作小組，制定“崗位設置管理工作方案”，進行了分析研討，我們將根據局的工作布置，依靠廣大教工，做好定編定崗工作。

3、重視規范化、精細化管理，提升管理效益。聘請教研員聽課評課，開展有效教研，使教師的專業化水平得到新的提升；注重學生全面發展，開設技能班和提高班。根據“多元智能理論”學生具有多方面的發展要求和潛能。我們從學生家長的要求出發，利用資源優勢，開設語言藝術、等技能班和中高年級學科提高班，滿足學生發展需求；我們還為放學后接孩子有困難的家庭開設延長班，以解決家長的后顧之憂，形成了管理規范；建立了不斷細化的練習考查評價流程管理；支持少先隊組織開展豐富多彩的活動，時間上予以保證，經費上予以支持，促進了學生在課堂教學和課外活動中健康成長。

回顧我校的績效工作，有目標，抓落實，重評價，有收獲，特申報考核優等。期望通過自身的總結、上級部門的考核，使學校的管理和教育教學工作得到進一步提升。

第二篇：小學教師績效工資發放工作總結

小學教師績效工資發放工作總結

我校教師2011績效工資按照《**市實驗小學教師績效工資實施方案》已順利發放完畢，學校全體教師對績效工資的核算和發放均無異議。我校教師績效工資發放工作的實施辦法是：

1、嚴格落實上級有關政策和精神，做好政策宣傳、解釋工作，消除全校教師對績效工資的疑慮。

2、充分發揮教師績效工資發放領導小組的作用，讓他們全程參與方案的制訂、討論、修改、定案過程。修訂后的《**市實驗小學教師績效工資實施方案》面向全校教師公布。

3、堅持陽光作業，廣泛爭取全體教師的意見和建議，確保每一位教師的參與權、知情權和監督權。

4、充分發揚民主，讓各辦公室室長做好各辦公室成員對方案的意見和建議的反饋、解釋等工作，使全體教師理解并認可《**市實驗小學教師績效工資實施方案》。

5、學校對教師2011年每學期工作情況，都嚴格按照學校制訂的教師量化考核方案對教師進行了認真考核，并且及時公布結果，人人皆知。

第三篇：小學教師比較績效考核制度

雙南小學教師比較績效考核制度

教師比較績效月考核細化為：

1.思想政治表現（5%）

2.出勤（10%）

3.工作量（40%）

4.工作業績（40%）5.獎勵（5%）

一、雙南小學思想政治表現考核細則（此項滿分5分）

1、熱愛祖國，熱愛中國共產黨，擁護黨的路線、方針、政策，忠誠人民的教育事業，關愛學生，愛崗敬業，盡職盡責為辦好我校教育多做貢獻；不傳播違背黨和國家方針政策的錯誤言論以及有害學生身心健康的思想文化。

2、認真學習《教育法》、《教師法》、《義務教育法》、《未成年人保護法》、《新中小學教師職業道德規范》等有關法律法規，做到學法、知法、懂法、守法，切實提高自身的法制意識，依法施教，依法治校。

3、全面貫徹黨的教育方針，愛護學生，全面關心學生思想品德、學習、生活、健康。尊重每個學生的人格，堅持正面教育，嚴禁體罰與變相體罰學生，或譏諷、歧視、侮辱學生。不搞第二職業，杜絕有償補課。

4、嚴格遵守國家政策法令，遵守社會公共秩序，遵守學校各項規章制度，服從集體，顧全全局。不參加有損國家和人民利益的活動；不參與迷信、賭博等不健康活動；不向學生推銷、代購教輔用書和其他商品；不收取學生及學生家長贈送的錢、物和有價證券；不得經商和從事第二職業。

5、加強團結，嚴以律己，寬以待人，從學校整體利益考慮問題，待人誠懇不虛偽，不說不利于團結的話，不散布不負責任的言論，杜絕有損于同志的言行，光明正大，堅持團結，勇于開展批評與自我批評。

以上五條中第1條、第3條和第4條，被學校查出有違規現象當月分數扣完，第5條中被其他教師反映有影響團結的現象，當月一次扣除2分，累計扣完為止。

二、雙南小學教師出勤管理條例（此項滿分10分，扣完為止）

1、長期病假等特殊情況依據教體局文件2004年8號文件執行。

2、能嚴格執行作息制度，堅持出全勤，每月無遲到、早退、病事假和曠工現象，加2分，每月在學校規定范圍內滿勤的老師加1分。

3、每月遲到、早退五次以上，每次扣0.5分，例會一次不參加扣1分。

4、病事假累計達半月以上不足一月，本學期得7.5分，累計達到一月及以上，本學期出勤計0分。

5、除上級安排外，凡一學期未上班計0分。

6、曠工一節次扣1分，可扣負分，此項不折算。

7、凡缺勤累計達一個月及以上，將按時間比例扣減績效工資。

8、1-6年級的早上和中午按照學校規定的時間教師到校，一次不到扣0.5分，（以領導清查為準）領導一次不清查（或讓人代查）扣當天值日領導1分。

三、工作量

（此項滿分40分）

滿工作量記40分，遞減1分，扣0.5分。

四、工作業績（此項滿分40分，以每學期期中和期末測試或者上級統考成績為依據）

一月常規（此項滿分10分，或按比例折算）

此項工作以教學月監控為依據

教學成績（以每學期期中和期末測試或者上級統考成績為依據）

1、此項最高分為30分，2、在中心學校統測中或者上級統一測試中，根據學校實際班級數，全部占全鎮前三名或四名得30分，只要有一個以上的班未進入全鎮前三名或前四名，按統測全鎮前1/3得30分，中1/3得28分，后1/3得25分計分。

五、獎勵（此項滿分5分）

1.教職工個人在本學年受到區級以上黨委政府、教育主管部門表彰，區級記0.5分，市級1分，省級1.5分。

2.本學教職工在國家、省市區教育主管部門（區教育教學研究中心、區電教裝備和信息技術服務中心）統一組織的課堂教學比賽中獲獎，區級記0.5分，市級1分，省級1.5分，國家級記2分。

3.本學自己本人或輔導學生參加國家、省、市、區各類競賽并獲獎，區級記0.5分，市級1分，省級1.5分，國家級記2分。

以上三項每項僅取最高級別獎勵一次。

第四篇：小學教師績效考核制度

小學2014年下半年獎勵性

績效工資實施方案

根據庫車縣《義務教育學校獎勵性績效工資考核辦法“試行”》的通知，配合教育改革發展、加強校內管理制度和人事制度，促進教職工整體素質，提高工作效率、教學質量，“多勞多得、優績優酬”的原則，結合我校實際，科學分配獎勵性績效工資，制定本方案。

一、實施對象

學校在編在冊的正式工作人員。

二、實施細則

實施細則包括：超課時補貼；教育、教學過程績效獎。1）教務室按照我校實際情況制定超課時補貼制度，通過全體教師的認可后，以公正、科學、合理的方式執行超課時補貼制度。

2）在校內超課時補貼不得超過獎勵性績效工資的30%。

三、評估教學過程，發放績效工資

績效工資分上半年（1-6月）、下半年（7－12月）兩次考核造冊，報上級審核后，通過個人工資帳戶直接劃撥到教師個人工資卡上。根據庫車縣《義務教育學校獎勵性績效工資考核辦法“試行”》的通知、教育局教育系統發放獎勵性績效工資的要求，以100分計制度評估教師的教學過程和教學工作。

（1）工作能力30分；（2）職業道德30分；（3）工作態度20分；（4）教學質量20分；

具體評估辦法： 1）工作能力（30分）：

備課和教案8分；課堂教學5分；批改作業3分；培優輔差工作2分；教研工作6分；教師工作手冊4分；職業學習2分；（此項評估工作由教務室，教研室具體負責）

2）職業道德（30分）: 政治學習考勤5分；政治學習8分；各種普法、政治知識類考試6分；課堂教學和德育的同步性6分；教師職業道德5分；（此項評估工作由校辦、教務室，教研室具體負責）。

3）工作態度（20分）：

1、儀表整齊、語言規范得體，工作認真負責得10分；

2、出色完成教學教研任務得5分；

3、教師具備“專業態度”得3分；

4、堅持為人民服務的宗旨 2分。

4）教學質量（20分）： 合格率、優秀率、評均分（學校制定的合格率、優秀率、評均分為標準）；（此項評估工作教務室具體負責）。

5）獎金分：

獎金分等于上述四項成績的平均分。

（1）公共活動的成績（自治區、地區、縣級活動等級）；獲自治區級一等獎加5分，二等獎加4分，三等獎加3分；獲地區級一等獎加4分，二等獎加3分，三等獎加2分；獲縣級一等獎加3分，二等獎加2分，三等獎加1分；帶徒學生獲得以上榮譽同樣對待。校級公開課比賽獲得一等獎加1分。（獎金分累計不超過5分）

2）當年獲得自治區、地區、縣級模范工作者分別為加10、7、5分（最高榮譽證書為準）（此項評估工作由校辦具體負責）。

3）內地初中考試縣內排名第一、第二、第三分別加10、7、5分；倒數排名第一、第二、第三分別扣7、5、3分；

4）除了學校和教育局的安排外發布和刊登的論文獲得國家、自治區、地區級等級，分別加5、3、1分；

四、評估和考核: 1)具備以下條件評定為“優秀”；（1）政治思想覺悟優良。（2）安全維穩意識強，能堅決反對宗教深入教學，立場堅定，旗幟鮮明。

（3）能自覺遵守職業道德，能發揮自己的示范作用，能履行自己的權益和義務。

（4）工作和業務能力強，教學效率和成績前列，同門課排名第一、第二。

（5）工作量方面超任教學任務的，超出周工作量；（6）積極配合學校的安排，顧大局，分管工作在校前列；

（7）當學期積極服從紀律，無礦工，無礦課，無請假，無病加，優良完成擔任任務；

2）具備以下條件評定為“合格”；（1）政治思想覺悟和學習態度較好；

（2）安全維穩意識較好，同黨中央、學校保持一致；（3）自覺遵守“職業道德”，能模范他人，能熱愛學生。

（4）工作和業務能力好；

（5）責任性較好，工作作風端正；（6）工作努力，教學質量及效益較好；

（7）熱愛工作崗位及專業，不斷進取，不斷深造；（8）積極配合學校安排，按時完成工作任務；（9）半年工作請假不到3天，曠工不到1小時；無曠課；

3）以下情況之一評定為“基本合格”（1）政治思想和態度一般；（2）工作及專業能力一般；

（3）責任性較差，工作作風存在問題；

（4）既然基本完成工作任務，但質量和效益較差，工作存在較重問題；

（5）半年工作連續病假達15天，累計達30天；（6）半年工作礦工達3天（包括3天），不到值班次數達1天；

（7）曠課超過3小時；（8）事假達5天；

（9）不服從學校的安排次數達3次； 4）以下情況之一評定為“不合格”（1）政治思想意識差，存在重大問題；（2）大是大非問題態度差，出現思想動搖；（3）責任性、工作作風差，工作存在重大問題，導致不良后果（4）違犯計劃生育政策；

（7）月、季度或考核評定為“不合格”，沒有參加考核；

（8）半年工作礦工超過3天，不到值班次數超過3天；（9）事假達15天；

（10）不服從學校的安排，拒絕接受工作任務；（11）被上級部門評定為“不合格”（12）團結方面造成不良后果； 半年工作連續病假3個月不評定

五、財務后勤部門和宿管科

財務后勤部門和宿管科按上述要求評定直屬人員上報校辦；

按上述考核辦法每月對教職工進行考核和評定，按月考核總結半年或考核作為發放獎勵性績效工資的依據。評定為“優秀”按105%和110%的標準發放獎勵性績效工資（90分以上為評“優秀”，95-100按110%的標準發放獎勵性績效工資，90-94按105%的標準發放獎勵性績效工資），評定為“合格”按100%的標準發放獎勵性績效工資（80-89），80分以下的“合格”按95%發放獎勵性績效工資（70分至79分），70分以下的“合格”按90%發放獎勵性績效工資（60-69），評定為“基本合格”和“不合格” 按人民政府（2009）161號文件精神不給獎勵性績效工資。

五、組織領導與監督

1、實施評方案必須在經過職代會或職工全會討論通過（有半數以上的與會人員到會，且得到到會人員三分之二的多數人員同意。）考評的各項得分必須有原始依據印證。

2、實施考核的全過程要公開透明，隨時接受教職工的監督和質詢。考核量化分數揭曉后，要在本校進行公示，公示期限不得少于3天。

3、學校考核組成員，必須嚴格執行考核規定，實事求是地進行考核。

第五篇：小學教師績效考核制度

績效考核方案

為了深入收入分配制度按改革，充分體現多勞多得，優質優酬的分配原則，根據上級精神，結合我校實際情況，特制定績效工資分配的實施辦法，經教職工全體大會討論，校委會集體研究決定，在我校實施績效考核制度。

一、指導思想

以義務教育學校教職工績效工資的實施為契機，建立科學規范的小學教師收入分配機制，績效工資以工作人員的實績和貢獻為依據，堅持多勞多得的原則，適當拉開差距，堅持向一線教師、骨干教師、班主任教師、特別是做出成績的優秀教師傾斜，充分發揮績效工資的激勵導向作用，同時要妥善處理學校內部各類人員之間的績效工資分配關系，防止差距過大，努力推進我校教育事業持續健康快速發展。

二、實施對象

我校在編在崗的教職工。

三、分配原則

1.堅持“多勞多得、優質優酬、鼓勵先進、鞭策落后”的原則。績效工資以工作績效考核結果作為分配的主要依據。

2.堅持“公正、公平、公開”的原則。學校績效工資考核分配的全過程公開，完全做到公平、公正，接受教師的監督。

3.堅持“差距、傾斜、調節”的原則。學校績效考核工資分配方案，以實際為準，績效工資差距不宜過大。

四、考核

績效工資分下半年即第一學期（當年8月-次年1月）、上半年即第二學期（當年2月－當年7月）兩次考核造冊，報上級審核后，通過個人工資帳戶直接劃撥到教師個人工資卡上。

五、考核內容及量化計分辦法

（一）績效考核項目

考核基準分共計100分，其中考勤10分、工作量30分、教育教學常規30分、教育教學業績30分。

1、考勤（10分）。主要考核教職工出勤情況。病假3天扣1分、事假1天扣1分、曠工1天扣3分，本項得分扣完為止，不計負分。婚喪嫁娶產等假期按有關規定執行。考核依據為學校考勤記載。

2、工作量（30分）。學校量化出所有崗位周工作量，盡量使教師周工作量均衡，根據課時數確定考核分。

3、教育教學常規（30分）。重在考核備、講、輔、批、考、評、補、思等常規教學落實情況和教學研究及教學研究活動參與情況。

4、教育教學業績（30分）。主要考核教師的工作任務目標完成情況和工作的實際效果。依據中心校調研結果前三名記30分，后三名記10分，中間名次記20分。

（二）績效工資的分配.依據我校實際，考核分為一等、二等、三等共三個等次。

五、組織領導與監督

1、實施評方案必須在經過全體教職工大會討論通過（有半數以上的與會人員到會，且得到到會人員三分之二的多數人員同意。）

2、實施考核的全過程要公開透明，隨時接受教職工的監督和質詢。考核量化分數揭曉后，要在本校進行公示，公示期限不得少于3天。

3、學校考核組成員，必須嚴格執行考核規定，實事求是地進行考核。

原陽縣太平鎮鄭杲中心小學

2009年11月