第一篇：合黎學區中心小學2011年秋學期工作計劃

合黎中心小學

2011年秋學期學校工作計劃

一、指導思想：

以十七屆五中全會精神為指導，以科學發展觀為統領，按照縣委縣政府對教育工作的總體部署，以教育局工作要點為指南，全面貫徹落實黨的教育方針和全國教育工作會議精神。進一步強化發展意識、責任意識、爭先意識，以教育科研為先導，以特色學校建設為載體，努力改進和加強德育工作，大力實施強師工程，全力深化課程和教學改革，努力辦好人民滿意的教育。

二、工作目標：

1.堅持“育人為本，德育為先”的宗旨，把德育工作放在首位。

2.認真學習貫徹《高臺縣教體局關于進一步加強中小學教師隊伍建設的意見》，狠抓教師職業道德和專業知識水平，打造高素質師資隊伍。

3.注重教師學習和研究的實效性，切實做好各級課題的立項、申報、研究工作，推進教育科研的發展。注重校本課程的開發，立足校本培訓，開展校本研究，關注教師專業化成長。

4.認真抓好教學常規，促進教學質量再上新臺階，使“普九”成果得到長足鞏固。

5.在上學期推行“自學互幫導學法”教學改革的基礎上，進一步探討課堂教學改革的實質性和有效性，繼續深入推進課改模式，逐步凸顯課改特色和亮點，以課改全面提升教育教學質量。

三、工作重點及落實措施：

進一步加強領導班子成員的思想、組織和作風建設，認真落實黨風廉政建設責任制，健全和完善學習制度，加強班子的團結和民主建設，具體要做到以下幾點：①加強學習，提高學習貫徹落實黨的路線、方針政策的自覺性。②精誠團結，互幫互助，努力搭臺、補臺而不拆臺。③工作要有責任感，敢于和勇于承擔責任。④具有強烈的角色和合作意識，不爭權、不推委，分工不分家，大事講原則，小事講風格。⑤勇于開展批評與自我批評，切實開好民主生活會，發揚成績，克服不足，與時俱進。⑥加強黨風廉政建設，嚴格遵守財務制度，勤儉治校，把有限的財力用之于教育和教學上。

2.加強教師隊伍建設。

師德建設：通過學習和開展師德活動，要求全校教師樹立“學高為師，身正為范，教書育人，為人師表，愛崗敬業”的從業準則。具體要求全體教師做到“八不”：①不遲到、早退和違反校紀校規。②不體罰和變相體罰學生。③不搞有償家教。④不擅離工作崗位，包括開會、學習、值勤等。⑤不在上班時間打牌下棋（包括網上游戲)。⑥不向學生亂收費。⑦不擅自向學生推銷書本及學習用品。⑧不搞不團結，拉幫結派和小團體主義。

師能培養：多方位搭建教師成長的平臺，組織各項比賽活動，促進教師的參與和提高，夯實業務基礎；通過請進來，走出去等多種方式，讓年輕教師有充分展示自己才華的機會，為他們創造脫穎而出條件，努力打造一支師德優良、業務精干的教師隊伍。

（三）加大教育科研力度，促進教學改革不斷深化 教科研是學校的生命線。加強教科研管理，提升教科研水

級實際，完善好符合本人本班的教學案，以提高集體備課的實效，學校將把集體備課情況與該年級該學科所有教學人員的流程考核結合起來。二是扎實開展好教研活動，制定切實可行的教研計劃和課改計劃，并按計劃開展好教研活動。做到組織保證、時間保證、活動保證、質量保證。教研活動一定要做到有“教”必“研”，“研”必促“教”。教研活動的內容、形式要有所擴展和變化，可以是常規教研課與專題講座結合，聽公開課與聽隨堂課結合，課改課與常規課結合，走出去與請進來相結合，學課改理論與撰寫論文結合，團隊與個人結合。教導處要把研與教相結合，在理論學習的基礎上更要有計劃、有組織地開展對“一人一課”、“一周一課”評議活動，使教研活動真正達到教與研的效果，使教研活動成為促進學科建設、教師隊伍建設，提高教學質量的主陣地。三是要加強與名校的交流與溝通，學校將積極地創造機會，與兄弟學校進行教學研究聯誼活動，實行與兄弟學校的互動互贏。四是各師要埋頭教材鉆研，注意各科教材的橫向聯系，尋找校本教研的源頭活水，通過協作、探討、嘗試、落實，自行開發出既富有特色又切合實際、同時便于操作的校本課程和相應的教材。

3.構建多元的教學平臺，升華教學質量。

學生是教學的主體，教師是教學的組織者，設備是教學的載體，這三者的特色和功能必須充分發揮和有機結合，才能更好地體現素質教育的先進性。一是樹立大閱讀的教學觀念，突出學科特點，開展豐富多彩的課外閱讀活動。教導處要制定出課內外閱讀計劃和規劃，規定每周閱讀時間，制定出保障學生課內外閱讀質量的措施，列出各年級必讀的書目，安排好每周學年開展那些綜合或專題讀書競賽活動的落實。二是積極開展

檢測和階段性檢測工作，教導處要嚴把備課關、作業關和測驗關，減輕學生的課業負擔。做好學期教學質量的跟蹤統計工作，要繼續探索學生的評價方式，堅持綜合性評價，多元化評價。

3.鞏固“普九”成果。

多形式宣傳《義務教育法》，繼續采取“分班包鞏固，分科包合格。期初查入學，期中查鞏固，期末查質量，獎懲到班到人”的方式，讓學生留得住，學得好，家長放心，對學困生以及家長在外打工的“留守”孩要確保他們正常入學就讀，嚴禁產生新文盲。認真做好控綴工作，堅持杜絕學生非正常流動，對非正常流動率超過一定比例的班級責任人在年終考核、評優晉級時實行一票否決制，以確?！拔迓省边_標。同時，要加強學籍管理，規范學籍變更手續，教導處做好學生學籍的建立、變更、備份及上報工作，填寫各類表冊做到規范、準確，資料專柜保管，專人負責，做好兩基迎國檢工作。

（五）其他工作

1.加強學校安全管理工作。認真貫徹執行各級各類安全工作要求和文件精神，完善學校安全管理機制，做好學校安全保衛工作。健全各項規章制度和安全管理機構，落實安全管理責任制。學校與班級、班級與學生和家長層層簽訂安全責任書，做到有章可循，開設好安全教育課程，進一步加強學校師生的安全教育和培訓。把排危工作作為重點工作，做到常檢查，有記錄，常匯報，有險必排，杜絕安全事故發生。

2．嚴格財產、財務管理。嚴格學校固定資產管理，并及時維護現有教育設備，延長使用年限。對班級校產使用進行檢查評估；用好每一份教育經費，在事關學校發展的重點項目上敢于投入，加強監管。嚴格執行財務預算制度，做到開支精打細

預防、控制、宣傳工作，上好健康教育和心理健康教育課，健康教育課的開課率達到100%，確保有教本、有教案、有課時、有評估，學生健康知識的知曉率達90%以上，健康行為形成率達85%以上，控制降低近視率，使學生身心得到健康發展。要繼續加強飲食、飲水和食品衛生的安全教育和管理工作，做好學生的衛生保健工作，加強學生個人良好衛生習慣的教育和培養。

積極實施國家藝術課程標準，加強藝術教育設施建設，深化藝術教育改革，不斷提高藝術教育技術手段的現代化水平和學校藝術教育的質量廣泛開展學生藝術活動，全面提高學生審美素質。上好音樂、美術課，通過開設興趣小組等形式，認真訓練，積極參與縣級校園文化藝術節等表演和評比活動，提高學生的綜合素質。舉行聲樂、器樂、舞蹈等學科的競賽活動，促進學生的健康成長、和諧發展。

5.計生工作。堅持“學校負責，一把手親自抓”的原則，把人口與計生工作作為年度工作責任目標，按照《合黎鄉中心小學2011年人口與計生工作責任書》的條款抓好落實。協助計生服務站抓好計生工作，落實計生各項政策，做好計生雙查的組織和登記工作，建立健全計生檔案。

6.幼教工作。要確立以幼兒發展為本的教育理論，根據《幼兒園教育指導綱要》扎實開展幼兒教育工作，促進幼兒和諧發展。進一步改善辦學條件，加強師資力量，規范幼兒教育教學行為。探討幼兒教育的有效性，逐步改變幼兒外流的現象，以幼教質量的提高，吸引幼兒入園。

7.特教工作。尊重隨班就讀學生的個體差異，重視發展過程，對學生進行科學評價。

二〇一一年八月二十六日

第二篇：合黎學區女工工作匯報材料

合黎學區女工工作匯報材料

各位領導、老師：

半年的工作轉眼過去了，在學區及學區工會的領導下，我們開展了一系列的女工活動，現就我學區女工的工作情況做以下匯報。

我學區共有教職員工66人，其中女工22人，占總人數的30%。我們堅持圍繞學校為中心開展女工工作，把對女職工進行“自尊、自信、自立、自強”的教育孕育在各項活動中，鼓勵女職工以突出的業績確立自己的社會地位，強化“有為才能有為”的觀念。每年“三八”節，我們都召開女工委員座談會，圍繞學校的中心工作展開討論。

一、為進一步提高女職工自身的綜合素質，今年“三八” 節，召開女教職工聯歡會，學區所有女工都參加了這次活動。我們積極組織各項活動，先后成立了排球，乒乓球等隊，組織女工參加踢毽子、拍皮球、跳皮筋、搖呼啦圈、踩氣球等活動，女工參與率大100%。極大的豐富了教職工的娛樂生活。

二、組織全體教職工會員繼續學習了《中國工會章程》、《工會法》《婦女兒童保障法》等，強化了女工的理論水平，提高了她們的法律意識。女工工作的宗旨就是要提高女職工自身的素質，更好的適應時代的要求。積極參與先進文化的創造和傳播，創導文明進步的社會風范，掃清觀念層面和社會環境中的障礙，體現知識女性真正的社會價值，展示新時代新女性的精神風貌。我院非常重視女工自身素質的提高：在優化女職工工作學習生活環境;提高女職工的生活質量;維護女職工的合法權利;加強女職工工作隊伍建設等方面都作出了積極努力。

三、在學區領導的正確領導下，在工作中，涌現出一批先進女職工，他們在各自的工作崗位上全心全意，盡職盡責的工作。在全學區的教學基本功大比武活動中，獲獎的90%以上為女教師。她們在各自工作崗位上積極工作，爭先創優，已經成為工作骨干力量。由于正確的領導，我學區女工已經形成了一個團結、奮進、有戰斗力的集體。

新世紀、新機遇、新挑戰為高校女教職工創造了更廣闊的奉獻社會、發展自我的空間。我們為學校的發展和建設付出了辛勤的勞動和汗水，然而我們深知自身工作中還存在一些不足，但我們相信，在學區黨委和工會的大力支持和幫助下，我院女工一定能夠克服困難，與時俱進，為學校的事業和發展，為開創學校女工工作的新局面作出應有的貢獻。

合黎學區女工小組

2011年7月

第三篇：高臺縣合黎學區2013年春學期關愛留守兒童工作計劃

高臺縣合黎學區

2013年春學期關愛留守兒童工作計劃

隨著社會的進步，時代向前邁進的步伐的不斷加快和經濟的迅猛發展，外出務工的人數與日俱增，好多孩子變成留守兒童。為了更好地發揮學校的實踐育人功能，深入推進留守兒童心理健康教育，結合我鄉留守兒童成長狀況及實際需求，特制定本計劃。

一、工作目標

通過對留守兒童問題的調查、分析與研究，找到影響留守兒童健康成長的原因，有針對性地提出行之有效的措施和辦法，狠抓落實，為“留守兒童”營造健康、快樂、平等、和諧的成長環境，同時，要加強領導，形成合力，大力宣傳，不斷提高廣大未成年人的綜合素質。

1．建立留守兒童檔案，使留守兒童建檔率達100％； 2．留守兒童入學率、鞏固率均達100％；

3．關愛留守兒童，在班級實行“一對一”結對幫扶活動。

二、主要措施

㈠健全機制，發揮班級主陣地的作用。

制訂具體工作計劃，加強領導，總結經驗，樹立典型，推動“留守兒童”教育管理工作制度化、規范化和經常化。使班級真正成為學生學知識、學文化、不斷提高思想覺悟的1 主陣地、主渠道。

1．成立領導機構，明確職責分工。

成立關愛留守兒童領導小組，加強對留守兒童的統一領導和管理，保證各項工作要求全面認真落實到位。

組 長：文加豐 合黎學區教育專干 副組長：張正德 合黎學區教研主任

張萬海 合黎學區工會主席

成 員：陳金蓮 合黎鄉中心小學校長

王學儒 合黎鄉五壩小學校長 武廷玥 合黎鄉五四小學校長 萬增明 合黎鄉五一小學校長 謝萬忠 合黎鄉七壩小學校長

2．建立留守兒童檔案和聯系卡制度。

各班要認真調查研究，摸清留守兒童的底數，建立每個留守兒童的專門檔案和聯系卡。通過聯系卡制度的建立，加強班級與學生家長及其他監護人的聯系，共同形成以學生為中心的關愛網絡。

3．真情關愛，“三個優先”。

①學習上優先輔導。班級要從學習方面對留守兒童逐一進行分類、分組，落實到每一位任課教師。由任課教師具體分析學生的學業情況，制定學習幫扶計劃，明確幫扶時間、內容和階段性效果。每個留守兒童由老師牽頭確立一名學習2 幫手，教師要對結對幫扶效果進行定期檢查，建立進步檔案。

②生活上優先照顧。教師對留守兒童要多看一眼，多問一聲，多幫一把，使學生開心、家長放心。留守兒童患病時，要及時診治，悉心照料。要指導學生學會生活自理，養成文明健康的生活習慣。

③活動上優先安排。高度重視并認真組織留守兒童參加集體活動，或根據特點單獨開展一些活動，既使其愉悅身心，又培養獨立生活能力。

4．實施教職工結對幫扶留守兒童制度。

在留守學生中確立重點幫扶對象，并配備幫扶教師。配對幫扶教師要經常與留守學生談心，隨時掌握留守學生的思想動態，引導他們健康成長。教師要經常與留守兒童互相交流、溝通，掌握留守兒童的思想、生活情況，幫助做好兒童的思想工作。讓留守兒童在老師、同學群體中成長，對已缺失的家庭教育進行補償，使他們走出孤獨和憂郁。

5．建立健全教師與留守兒童的談心制度

學校要定期召開幫扶教師、留守兒童、監護人或委托監護人座談會。要求班主任每月與“留守兒童”談心一次，詳細填好記錄卡。開展人文關愛活動，讓留守學生通過教師和集體的溫暖彌補親情缺失對其人格發展的消極影響。通過定期舉行主題班會、團隊活動，舉辦書畫展、演講比賽、文藝演出等各種活動，組織留守學生積極參與，使他們生活在歡3 樂、和睦的氛圍中，找到回家的感覺，增強學習、生活的信心，體會到學習的快樂、成長的快樂。

6．注重對留守兒童的心理健康教育。

針對品德行為偏差和心理障礙的留守兒童，班級要著重開設心理教育課，大力開展心理咨詢、心理矯正活動，定期開展思想教育、情感教育、獨立生活教育和體諒父母教育等，使留守兒童感到備受關愛，體驗到生命成長的快樂與幸福，消除不良情感體驗，樹立樂觀向上的生活態度，培養正確的人生觀、價值觀。

（二）明確職責，努力營造良好育人環境。1．加強對留守兒童的管理。

抓好留守兒童的輔導、生活等日常工作，讓留守兒童能夠安心、舒心，讓家長放心，讓農村留守兒童得到應有的教育、管理、照顧與關愛。

2．加強對貧困留守兒童的資助工作。

學校要對留守兒童在生活、學習等方面，給予特別的照顧，要給家庭困難的留守兒童捐助衣物、提供生活補助等方式，確保他們完成九年義務教育。

二〇一三年四月二十六日

第四篇：合黎學區快樂校園建設自查報告

合黎學區快樂校園建設工作自查報告

快樂校園建設實施兩年多來，對于貫徹實施素質教育，全面提高教育質量，深入推進課程改革產生了積極的推進作用，已邁出了可喜的一步。現將快樂校園工作自查情況匯報如下：

一、進展情況

近年來，合黎學區在快樂校園建設精神的指引下，行動迅速，及時跟進，大膽探索，勇于創新，在快樂校園建設和快樂高效課堂建設方面尋找到了突破口，探索出了適合本學區學校發展的路子，快樂校園建設和快樂高效課堂建設開展得扎實有效。通過開展快樂校園的創建工作，一批又一批的學生成為了高一級學校全面發展的優秀學生，他們不僅在文化知識的學習上非常突出，在文體活動、個性發展和個人特長上更是讓家長及高一級學校的老師贊不絕口，快樂教育日益成為我學區的辦學特色，學校多次受到上級表彰，學區2008年以來連續三年被鄉黨委、政府表彰為教育工作先進單位，2011年五四小學被高臺縣精神文明指導委員會、高臺縣綠化委分別授予園林式單位、縣級花園式單位；中心小學被高臺縣精神文明指導委員會授予示范家長學校

二、取得的成績

（一）組織領導到位，辦學思想明確

1.建立健全了創建組織。為了保證快樂校園創建活動的正常開展，各校成立了由校長任組長的創建工作領導小組，創建工作組織領導機構建立后，明確了職責，強化了責任，細化了工作要求，為創建工作奠定了良好的組織基礎。

2.制定了可行性方案。凡事預則謀，不預則廢。為了使創建工作目標具體，任務明確，措施得力，我們在建立健全組織領導的同時，學區、學校制定了詳細可行的創建方案，分階段設置了具體的創建目標，確定了具體的創建措施，方案具有較強的可操作性和可評估性。

3.辦學思想明確，創建氛圍濃厚。各校將創建快樂校園作為學校的辦學特色項目來抓，確定了“為學校持續發展創造條件，為學生終生發展奠定基礎，為教師專業發展搭建平臺”的辦學理念，通過快樂校園的創建，使“三個發展”互為一體，互相促進，體現了全面貫徹國家教育方針精神，同時我們將“創辦規范加特色學校，培育合格加特長人才”做為辦學目標，著力從實現辦學條件標準化、辦學特色鮮明化、教育質量優質化、管理水平科學化、師資力量一流化等方面努力，使學校真正成為規范化、特色化的“快樂校園”。著力培養學生的合作意識、人文素養、良好的學習、行為習慣和健全的個性品質，培養學生創新精神、實踐能力、培養學生健康審美情趣，使每名學生在本校就讀期間，興趣愛好廣泛，并掌握1—2項興趣特長，為學生的發展和終生幸福夯實基礎，由于長年堅持快樂校園建設，快樂教育已經日益形成我校的辦學特色。

（二）努力創設條件，營造快樂環境

1.添置器材設施，舍得經費投入。自創建快樂校園工程實施以來，我們投入大量資金，添置了大量的器材設施，同時，堅持土法上馬，因地制宜、因陋就簡、不求豪華、只求實用的原則，發動師生自制所需器材，彌補設施的不足，有力地保證了快樂活動的正常開展。

2.精心設計項目，促進活動開展。為了使學生都能夠參加快樂活動，并在活動中快樂成長，我們對活動項目進行了精心設計，總體分為四大類項目：一是藝術類項目，包括舞蹈、演奏、腰鼓、鼓號、書法、繪畫等；二是體育類項目，包括棋藝、乒乓球、羽毛球、籃球、呼啦圈等；三是游戲類包括：跳方、滑梯、翹翹板等；四是科技類項目，包括制作等。所有項目均有明確的活動計劃、活動方案、活動要求及指導教師，為活動的開展創造了條件。

3.開展創建培訓，提高師資水平。我們圍繞創建快樂校園，首先開展了扎實的校本培訓工作，培訓的主要內容有：創建快樂校園的意義、目標及途徑，實施快樂教育的理念，構建快樂環境的方法與措施，開展快樂活動的具體步驟及要領。通過開展系列的、長期不斷的校本培訓，使我校教師素質得到明顯提高，教師們能夠自覺學習快樂教育理念，更新教育理念，轉變教學觀念，改進教學方法，優化教學結構，改進教學手段，在創建快樂校園的過程中充分發揮了主導作用。

（三）科學規劃合理布局，加強校園文化建設 1．重視校園人文景觀的建設。充分利用精美的噴繪、醒目的標語、優美的文化墻、櫥窗板報等，創設良好的文化氛圍，起到怡情勵志的作用。

2．突出奮發向上的校園精神。各校形成各具特色的校訓、校風、教風、學風，廣大師生耳濡目染，受到校園精神的熏陶和激勵。

3．抓好校園陣地的宣傳教育。辦好校園廣播站，保證校園內天天能聽到歌聲、美文誦讀；辦好宣傳欄、閱報欄，為師生提供相互學習和交流的平臺。

4．開展綠化、凈化、美化校園活動。讓學生自己動手參加教室、文化走廊、宣傳欄、板報、作品展示窗的布置，營造具有鄉校特色、體現學生特點的校園文化氣息，讓全體學生在活動中欣賞美、創造美。

5．定期組織展示觀摩評比活動。學區每年五月份、十月份進行兩次校園綜合整治、校園文化建設、快樂特色學校建設展示觀摩評比活動，推動快樂校園建設深入健康發展。

（四）夯實人力基礎，促進快樂校園建設有序發展 1．高度重視和強化師德建設。以教師專業化發展為契機，通過師德承諾、師德評議、師德考評，強師德、鑄師魂、練師能。

2．實施師能專業化提升工程。制訂《教師專業化發展行動實施規劃》和《教師專業成長評價考核辦法》，啟動“一帶一結對、隨班聽課”活動，通過才藝展示、教學大比武、課題研究、外出充電，尋經淘寶等形式不斷提升教師專業素質，更好地促進快樂校園的健康有序發展。

3．夯實體藝師資基礎。以校本培訓為切入點，利用現有資源，通過教師論壇、講座、技能培訓等形式開展一系列的相關活動，使每位教師都基本掌握一至兩種體藝活動技能，保證了快樂校園的師資力量。

（五）充分利用在校時空，努力提高活動效益 1．廣泛開展陽光體育運動。學生全員參與每天一小時的體育活動，充分體現了學生的主體地位。學生在活動中掌握了基本的運動技能，并養成堅持鍛煉身體的良好習慣。

2.正常開展快樂活動。快樂活動的開展是創建快樂校園的重要組成部分，為了使校園快樂起來，我們一是成立了各類活動組織，根據學校的總體規劃，創建快樂校園的三大部分（即快樂環境、快樂課堂和快樂活動），根據設置的活動項目分別成立了相應的新趣小組，二是制定了活動計劃。為了保證活動有序開展，每學期初學校都將制定出詳細的活動計劃，并列出活動安排表，供各組負責老師按表落實活動。三是開展活動形成常規。我們確定了兩個固定時間為快樂活動時間，一是設置了大課間。即在上午每二節課和下午第一節課后的課間時間為25分鐘，在這兩個大課間的時間里，主要活動內容是做眼健操、跳校園集體舞、做第二套小學生廣播體操；二是設置了專門的課外活動時間。即每天下午第二節課后的40分鐘為課外活動時間，長年堅持，已經成為一種常規。在活動過程中，為了使學生全員參與，每學期能學到幾項特長，參加各組活動的學生是流動性的，每隔兩周一輪換，也可自主報名，學生全員參與活動。同時，我們堅持定期開展各種競賽活動。適時舉辦乒乓球、廣播操、拔河、跳繩、踢毽子等體育比賽，定時組織歌詠、繪畫、舞蹈、演講、手抄報評比、書畫競賽、科技制作小發明、小創造和小論文評選活動及才藝大賽，為展示學生個性特長提供了廣闊舞臺。通過開展這些活動，豐富了學生的生活，活躍了校園氣氛，激發了學生興趣，培養了學生能力，形成了良好的校風和學風。四是吸引家長定時到學校來指導學生學習民間藝術，同時，我們每學期堅持開展學校開放日活動，在開放日期間，把家長接到學校，觀看孩子的才藝表演、參加孩子的文體活動，感受快樂校園的魅力，在共同參與中與學校密切了聯系，強化了溝通，家長、社會對學校的滿意度不斷提高。

3．搭建藝術教育展示平臺。組織召開師生運動會，開展風箏比賽、球類比賽、才藝展示、冬季長跑比賽、民間民俗作品展等。引領學生在豐富的實踐活動中體驗快樂，也進一步激發師生對才藝的重視和發展，有力檢驗了師生的才藝水平。

4．積極倡導讀書活動。各校大力創建書香校園，開展學生們喜歡的讀書活動。努力讓書香浸潤校園，讓經典滋潤童心，讓閱讀伴隨學生成長，建設精神家園。提出“晨讀、午誦、暮省”的要求，確保讀書時間充足，養成做讀書筆記的習慣，定期在廣大師生中開展讀書心得交流、好書推薦活動。以書為伴，養成習慣，在讀書中收獲，在讀書中快樂。

（六）構建快樂課堂，營造樂教樂學新境界

1．進一步規范辦學行為，做到六“嚴格”。一是嚴格課程法規意識；二是嚴格執行統一的作息時間；三是按規定嚴格控制學生的作業量；四是嚴格控制考試次數，切實減輕學生的課業負擔。五是嚴格執行“才藝、體育技能、生活技能1+2+3”的達標考核納入小學生學業成績；六是嚴格執行符合素質教育的評價制度，正確評價學生全面發展水平。2．改進教育教學方法，創造快樂和諧的教學環境。結合學生實際，聯系課改內容，開拓創新，探索嘗試行之有效的教育教學方法，引導學生在快樂中求知，營造學生因學習而快樂、由快樂而愛學習的教學環境。

3．進行“快樂教學”研討，全面推進教科研水平的提高。學區先后組織“追求有效課堂，實現愉快教學”和“追求有效、智慧、快樂教學，全面提高教學質量”主題教學研討活動和課題研究。力求通過快樂、有效的課堂教學，使學生感受到學習的快樂。

三、存在的問題

1.建設快樂校園是一種新的、長期指導學校工作的教育思想和辦學理念，不是時效性的活動。最重要的是更新觀念。但舊的觀念還時時約束著我們的頭腦，穿新鞋走老路、新瓶裝舊酒的應付思想還不能徹底根除，他是對傳統意義上的學校工作的繼承和否定。只要觀念轉變了，下定決心了，一切困難和問題都迎刃而解了。

2.經費與師資。建設快樂校園需要一定的經費投入，更需要提高師資水平，在當前學校經費緊張、師資力量薄弱的情況下，如何解決經費與提高師資問題是我們共同面對的難題。

總之，建設快樂校園，必須轉變教育觀念，以人為本，和諧發展，找準建設快樂校園的突破點，加快快樂校園的閃光點建設，解決建設快樂校園的薄弱點，以活動作為建設快樂校園的支撐點，將快樂校園建設落腳于課堂上，建設快樂高效課堂，真正使教師“工作著并快樂著，”學生“學習著并快樂著?！庇纱藥Ыo我們的將是——生機勃勃的校園，生動活潑的課堂，快樂校園，和諧發展。

二〇一一年四月二十五日

第五篇：合黎中心小學科學儀器室簡介

合黎中心小學實驗室配備簡介

合黎中心小學現有小學科學實驗室2間、儀器室1間，總面積達72平方米。實驗室配備有用于實驗的易損耗物品、標本、實驗儀器。實驗室各類儀器基本達標，賬冊記錄齊全，演示、分組實驗開設正常。科學教學工作由教導處直接領導，組織制定實驗室工作計劃，監督實施并定期檢查總結。配備科學（實驗）專職教師均為小學高級教師，能勝任小學科學教學工作，每年按要求參加繼續教育培訓。

合黎中心小學實驗室自建立以來，一直對全校各學科師生開放使用。各科師生要使用實驗室，只要事先聯系，實驗室兼管老師定會協調安排三到六年級班級使用實驗室上科學課。實驗室實行按組就座、每組四人的建制，可供六組學生同時上科學課，進行分組實驗。

多年來，實驗室小小的空間確實為老師和學生解決了不少難題，讓學生在邁向科學大世界的道路上由小步邁進變為大步奔跑了。在各級領導的關懷重視下，我們充分發揮實驗室的效能，使科學實驗教學正規化，學生的知識和素質也不斷提高。但在工作中也存在著不足，我們的實驗教師結構還不夠合理。我們將不懈努力，爭取更好的成績。

合黎中心小學實驗室簡介

合黎中心小學，經過二十多年不斷發展，學校在硬件方面擁有各類現代化的教學設施和設備，在全鄉內處于領先水平。

學?，F有實驗室用房共72平方米，有器材室1個，學生實驗室1個，實驗儀器均按國家《配備目錄》三類標準配備。在實驗室建設和儀器投入方面，學校確定了“三優先”原則：經費優先投入，活動優先安排，設備優先保證。新課程實施后，新教材中許多演示實驗都轉為了分組實驗，探究性實驗，學校根據要求購買了常用儀器、藥品，以保證進行實驗的要求。

實驗室規劃科學、布局合理，從空間環境出發，以人為本，營造具有文化內涵和現代氣息的新型實驗環境。

目前我校的實驗室環境良好，室內整潔、光線明亮。且有符合要求的危險品存放處，有防盜、防火、防過載觸電保護裝置和防護急救用品。

我校擁有一批愛崗敬業具有專業素養的學科教師，他們理念先進，刻苦努力，學校的實驗工作規范有序。我校實驗教學嚴格執行教學大綱和教學計劃，演示實驗、分組實驗開出率達90％及以上。實驗室每學年均有實驗計劃，并能按新課程標準的要求，進行演示實驗和分組實驗。無論是演示實驗還是學生實驗，授課教師都能做到提前試做實驗，在課堂上胸有成竹，同時，為了提高學生實驗效果，老師們努力抓好學生預習、實驗、實驗報告三個環節，實驗效果明顯。每學期都有實驗記錄，學有工作總結。

合黎中心小學科學儀器室簡介

歡迎各位領導光臨科學儀器室。我?？茖W教學儀器是按國家三類標準配備的，共建有科學儀器室一個，科學實驗室一個。學?；ㄙM經費為實驗室購置了科學實驗教學所需的常用儀器，包括視聽、計算機、支架、電源、測量、模型、標本、玻璃儀器、藥品、工具、電子停表、溫度計、寒暑表、力、機械類專用儀器等，所有儀器全部按照規定要求存放。

實驗、操作等實踐活動的開展正是從小培養孩子們操作能力的重要途徑之一。通過活動，孩子們可以逐步養成手腦并用的習慣。因為動腦時可以不動手，而動手時必須動腦。動手操作能力的提高，更有助于創造性思維的開發。在實驗過程中，孩子們的好奇心、好動性得到了充分的發揮，他們的奇思異想會象泉水一樣噴涌出來，渴望知識，對未知事物的探索，達到了刨根深究的程度。這樣，實驗教學的開展為每一個學生提供科學探究的動力。學生根據自身的情況，自己的喜好去探究，學生的學習興趣非常濃厚，探究就會更深入、更持久。另外通過學習全班交流研討、小組性的研究、個體研究，學生逐步學會獨立思考，分析問題，獨立解決問題。學生個個參與“科學研究”大大提高動手動腦的能力，學生的探究能力、動手能力、創造能力、綜合素質有明顯發展。他們會自己研究生活中感興趣的科學問題，自己動手設計和完成制作科學作品。另外，在探究性的活動中，他們也逐步意識到與人合作的重要性，有效的達到了培養學生科學素養的目的。