第一篇：第三小學迎接市級義務(wù)教育學校標準化建設(shè)工程督導(dǎo)評估工作匯報

第三小學迎接市級義務(wù)教育學校標準化建設(shè)工程督導(dǎo)評估工作匯報 第三小學迎接市級義務(wù)教育學校標準化建設(shè)工程督導(dǎo)評估工作匯報 地了解學校，理解教師。

2、教學工作

（1）課程實施：

我校認真執(zhí)行執(zhí)行《黑龍江省課程設(shè)置與實施方案》，全面執(zhí)行課程計劃，按照國家課程要求編排課程表，做到開齊開足各個學科，積極開設(shè)《生命教育》、《人文與社會》、《技術(shù)》等地方課程，以誦讀經(jīng)典為校本課堂教學內(nèi)容，各學科各顯特色，互相整合，充分發(fā)揮利用校內(nèi)教育資源，以圖書室為陣地，發(fā)揮圖書室的育人作用，每天中午圖書室開放，開拓了學生的知識視野；網(wǎng)絡(luò)資源的共享，豐富了教師的工作閱歷，遠程教育的安裝，這一現(xiàn)代化教學手段，為教學提供了更為有效的服務(wù)，（2）教學研究：

教育的主要陣地是課堂教學，學校以教研活動為主深入進行教學研究，組織教師進行教師論壇，在反思自己的教學行為中解決了教學困惑。提高教學效率重在優(yōu)化教學過程，我校在新課改春風的沐浴下，積極有效的推行新課改，組織教師認真學習新課標，積極運用課改要求的方法與模式進行教學，采用自主、合作、探究的學習方式，引導(dǎo)學生學習，同時注意信息技術(shù)與其他學科的整合。我校注重以教育理論引導(dǎo)教學實踐。把教育理論的學習作為校本教研的一項內(nèi)容，定期學習，并做以摘記，組織教師學習專家講座，教師通過三課活動，即集體備課、集體聽課、集體評課活動交流研討，反思改進切實提高課堂效率。為了提高教師的教學水平，學校領(lǐng)導(dǎo)深入課堂聽課，指導(dǎo)幫助，同時開展了師徒結(jié)對活動，教師自行組合、互相聽課、交流探討、互相幫助，在集體備課中，教師交流研討、各抒己見、群策群力，提高了課堂教學質(zhì)量，從中體現(xiàn)了我校師生超前的競爭意識。

（3）教育科學研究：

科研興校、科研興教，結(jié)合我校以“教育科研為先導(dǎo)，以科藝教學為窗口，品教研果，走創(chuàng)新路”的辦學特色，積極主動地開展了課題研究，成立以校長掛率的科研組織機構(gòu)，學校領(lǐng)導(dǎo)親自主持課題，制定了相應(yīng)的科研制度，做到與評優(yōu)晉職掛鉤，合作學習（省級）、有效提問（市級），對學生評價的研究（省級）等三個方面的課題，現(xiàn)已將陸續(xù)進入結(jié)題階段。為了此項工作的有效進行，將其納入校本培訓中，把科研中心放在新課程實施中，讓研究過程成為拉動學校發(fā)展，使其成為提升教師素質(zhì)的有效動力。

（4）體衛(wèi)藝工作：

我校高度重視藝術(shù)教育，特設(shè)了音體美專任教師與綜合實踐任課教師，開齊開足小三科課程，期末進行全縣統(tǒng)考的理論與實踐結(jié)合的綜合測試。為了增強學生的體質(zhì)，學校上好體育課的同時，開展了大課間活動，設(shè)立體育訓練隊，進行各種體育訓練，六一運動會的開展為學校培養(yǎng)了體育人才。為了促進學生的健康成長，做好學生流行病防御工作，學校設(shè)立值周小組，每日對校園衛(wèi)生、班級衛(wèi)生與個人衛(wèi)生進行檢查，同時學校進行每年一次的學生體檢。今年手足口病，我校無一例發(fā)生，確保學生身心健康和教學工作的正常有序進行。第三小學還開設(shè)了健康教育課，對學生進行健康教育。每年一次的校園藝術(shù)節(jié)活動，學生碩果累累，為學校增添了一道亮麗的風景線。為促進學生綜合素質(zhì)的提高，成立了體育訓練小組、美術(shù)興趣培養(yǎng)班、舞蹈小組和器樂小隊，在201X年縣級“迎奧運倒計時100天環(huán)城賽”活動獲第三名優(yōu)異成績和網(wǎng)通杯“迎奧運書法美術(shù)攝影展”活動中6名學生獲得獎勵。

（5）、普及程度：

由于我校教學質(zhì)量較高，吸引了一部分外學區(qū)學生就讀，學校認真執(zhí)行招生計劃，把控輟工作作為重點工作來抓，建立控輟方案，簽訂責任狀，層層落實，因地制宜，采取多種措施，把好防輟關(guān)。適齡兒童入學率為100%，輟學率為0。

（四）學校管理

（1）安全工作：

學校本著“安全重于泰山”的工作宗旨，把安全工作放在首位，安全工作貫穿于教育教學始終。在期初教師例會上，學校召開了專項安全工作會議，對學校的安全工作提出要求，作出部署，建立了安全組織機構(gòu)，做到了職責分明，責任到人，層層簽訂責任狀，同時制定了計劃，健全了制度，制定疏散預(yù)案以及應(yīng)急措施，設(shè)立三級值班，各室設(shè)有安全負責人，學校領(lǐng)導(dǎo)進行每周一次的安全自查，對學校定期進行全方位的檢查，認真記錄，發(fā)現(xiàn)問題，及時整改，為師生的安全和學校各項工作有序進行提供保障。為增強學生的安全意識，學校為每位學生下發(fā)了安全自救手冊，利用早會時間進行學習，同時以班會為途徑進行安全教育。為了加大宣傳力度，學校專門出版了一期有關(guān)安全教育專欄的板報，并與派出所共建單位開展了“邊境安全教育”“防火安全教育”，學生觀看了《全國中小學生第一課》《英雄少年》電視節(jié)目和光碟，學校進行了“求生自救十法”的講座，開展了安全疏散演習活動，豐富學生安全知識，增強學生安全意識，提高了學生的自我保護意識，為此學校至今無安全事故發(fā)生

（2）教學管理：

為了有效地進行教學管理，我校制定了健全的教學常規(guī)管理制度，嚴格執(zhí)行縣教委頒發(fā)的十項教學制度。并以此為依據(jù)，結(jié)合學校實際，進一步制定與教學相關(guān)的評比細則。學校領(lǐng)導(dǎo)每學期到進行兩次教學常規(guī)檢查，除進行教學軟件全面的檢查外，還深入課堂聽課，肯定優(yōu)點、指出不足，幫助教師成長進步，同時把此項檢查結(jié)果作為文明校評選的一項指標。

（3）學生管理：

學校嚴格執(zhí)行學籍管理制度，專人負責，做到流動學生手續(xù)齊全。學校按照招生計劃認真招生，合理配置班級，做到班額適度，保證適齡兒童入學。為了體現(xiàn)學生成長進步的過程，我校為學生建立成長檔案袋，內(nèi)容豐富、材料真實、形式多樣。

（4）后勤管理：

后勤工作以服務(wù)為宗旨，講效率，求質(zhì)量，學校設(shè)立了總務(wù)主任，對后勤工作進行全面管理、全面監(jiān)控，下設(shè)生活老師，做到專人專管，制定相應(yīng)的制度，對于校產(chǎn)分類造冊，及時登記，及時清點，及時記錄，加強備品的管理，詳細記錄，及時維修和更換破損物品。校產(chǎn)檔案及時整理歸檔，專人管理，專柜專放，做到了材料祥實，整理規(guī)范，保存完好

（5）財務(wù)管理： 嚴格執(zhí)行財經(jīng)制度，遵守財務(wù)制度，實行一費制，堅持資金花在刀刃上的原則，做到統(tǒng)籌安排、勤儉節(jié)約，對于賬目與收費項目，學校做到了及時公示，為此得到社會的監(jiān)督，家長的滿意。（6）檔案管理：

檔案專人專管，專柜存放，由督導(dǎo)員負責，教師全員參與整理，做到了及時整理歸檔，材料真實，內(nèi)容全面，各具特色，管理規(guī)范，保存完好，得到了各級領(lǐng)導(dǎo)的一致好評。

四、存在的不足：

1、硬件不夠硬，由于資金有限，學校缺少多媒體教室、心理咨詢室等專用教室，不能實現(xiàn)“新三室”的完整設(shè)置。

2、學校設(shè)施、教學儀器雖能滿足教學的基本需要，但尚需完善，管理還需再上檔次，逐步走向科學化。

3、學校認識到科研興校、科研興教的意義，同時參加了省、市各級課題研究，現(xiàn)已進入深入研究階段，但是由于以往沒有研究實踐，首次接觸課題研究，對于科研方法認識模糊、不夠熟練，對于科研工作，一部分教師仍處于被動地位，盲目研究，缺乏主動性。教師的創(chuàng)新意識和研究深度有待于提高，理論高度有待于加強。

4、個別教師雖已經(jīng)過新課改的培訓，但教育理念尚待更新，對于新型教學觀念只是理論上接受，并沒有真正有效的進行實踐運用，理論學習與工作實踐脫節(jié)。對于先進教學方式和教學手段在應(yīng)用的有效性和必要性上需要進一步加強研究。

5、第三小學建校時間短，學校綠化面積不夠，由于資金有限，校園規(guī)劃不能盡快實施，學校特色化不強。

五、改進措施：

1、學校統(tǒng)籌安排、節(jié)約資金，爭取社會各界大力支持，努力改善學校辦學條件，增加教學設(shè)備與教學器材，做到硬件逐步變硬。2對于教師進行科研培訓，讓教師真正認識到科研的意義，掌握科研的方法，積極主動參與到科研工作中，提高教師的科研能力，使教師在研究中有目的見成效，找規(guī)律善總結(jié)，力爭做科研型教師。

3、創(chuàng)造機會讓教師走出去學習聽課，參加各類培訓，從中汲取精華，更新教育觀念，轉(zhuǎn)變教師角色，改變教學方式，做到理論與實踐密切結(jié)合。真正的積極有效推行新課改。

4、加強師資隊伍培訓，使教師在學習中教育理念不斷深化，教學方式不斷調(diào)整，綜合素質(zhì)不斷提高。使教師逐步向?qū)I(yè)化發(fā)展邁進。

5、學校今后繼續(xù)進行校園綠化建設(shè)，積極創(chuàng)建校園文化氛圍，栽樹種花植草，增加綠化面積，實現(xiàn)校園公園化。力爭在201X年省臺辦第三學校“全人教育”驗收中，榮獲一等獎。盡管學校在工作中取得了點滴成績，但我們?nèi)匀话l(fā)現(xiàn)了許多不足之處，按照評估標準還存在很大的差距。但我們相信，在我校全體師生的團結(jié)協(xié)作，不懈努力下，我們的學校一定會力爭成為高標準、高質(zhì)量的現(xiàn)代化特色學校。工作總結(jié)格式

總結(jié)，就是把某一時期已經(jīng)做過的工作，進行一次全面系統(tǒng)的總檢查、總評價，進行一次具體的總分析、總研究；也就是看看取得了哪些成績，存在哪些缺點和不足，有什么經(jīng)驗、提高。

（一）基本情況。

1． 總結(jié)必須有情況的概述和敘述，有的比較簡單，有的比較詳細。這部分內(nèi)容主要是對工作的主客觀條件、有利和不利條件以及工作的環(huán)境和基礎(chǔ)等進行分析。

2． 成績和缺點。這是總結(jié)的中心。總結(jié)的目的就是要肯定成績，找出缺點。成績有哪些，有多大，表現(xiàn)在哪些方面，是怎樣取得的；缺點有多少，表現(xiàn)在哪些方面，是什么性質(zhì)的，怎樣產(chǎn)生的，都應(yīng)講清楚。

3． 經(jīng)驗和教訓。做過一件事，總會有經(jīng)驗和教訓。為便于今后的工作，須對以往工作的經(jīng)驗和教訓進行分析、研究、概括、集中，并上升到理論的高度來認識。今后的打算。根據(jù)今后的工作任務(wù)和要求，吸取前一時期工作的經(jīng)驗和教訓，明確努力方向，提出改進措施等

（二）寫好總結(jié)需要注意的問題

1． 一定要實事求是，成績不夸大，缺點不縮小，更不能弄虛作假。這是分析、得出教訓的基礎(chǔ)。

2． 條理要清楚。總結(jié)是寫給人看的，條理不清，人們就看不下去，即使看了也不知其所以然，這樣就達不到總結(jié)的目的。3． 要剪裁得體，詳略適宜。材料有本質(zhì)的，有現(xiàn)象的；有重要的，有次要的，寫作時要去蕪存精。總結(jié)中的問題要有主次、詳略之分，該詳?shù)囊敚撀缘囊浴€人述職報告標題

（三）個人述職述職報告 標題常見的寫法有三種：

文種式標題，只寫《個人述職報告》。

公文式標題，姓名+時限+事由+文種名稱，如《××19××至19××試聘期述職報告》、《20××年至20××年任商業(yè)局長職務(wù)的述職報告》。

文章式標題用正題，或正副題配合，如《××年個人述職報告》、《思想政治工作要結(jié)合經(jīng)濟工作一起抓——××造紙廠廠長王××的述職報告》。個人述職報告抬頭

書面述職報告的抬頭，寫主送單位名稱“如××黨委”、“××組織部”或“××人事處”等。

口述述職報告的抬頭，寫對聽者的稱謂如“各位代表”、“各位委員”、“各位同志”，或“各位領(lǐng)導(dǎo)，同志們”。個人述職報告正文

個人述職報告的正文，由開頭、主體、結(jié)尾三部分組成：

開頭，又叫引語，一般交代任職的自然情況，包括何時任何職，變動情況及背景；崗位職責和考核期內(nèi)的目標任務(wù)情況及個人認識；對自己工作盡職的整體估價，確定述職范圍和基調(diào)。這部分要寫得簡明扼要，給聽者予一個大體印象。

主體，是述職報告的中心內(nèi)容，主要寫實績、做法、經(jīng)驗、體會或教訓、問題，要強調(diào)寫好以下幾個方面：對黨和國家的路線方針政策、法紀和指示的貫徹執(zhí)行情況；對上級交辦事項的完成情況；對分管工作任務(wù)完成的情況；在工作中出了哪些主意，采取了哪些措施，作出哪些決策，解決了哪些實際問題，糾正了哪些偏差，做了哪些實際工作，取得了哪些業(yè)績；個人的思想作風、職業(yè)道德，廉潔從政和關(guān)心群眾等情況；寫出存在的主要問題，并分析問題產(chǎn)生的原因，提出今后改進的意見和措施。這部分，要寫得具體、充實、有理有據(jù)、條理清楚。由于這部分內(nèi)容涉及面廣，量多，所以宜分條列項寫出。“條”、“項”要注意內(nèi)在邏輯關(guān)系安排好。

結(jié)尾一般寫結(jié)束語。用“以上報告，請審閱”、“以上報告，請審查”、“特此報告，請審查”、“以上報告，請領(lǐng)導(dǎo)、同志們批評指正”等作結(jié)。述職報告的落款

述職報告落款，寫上述職人姓名和述職日期或成文日期。署名可放在標題之下，也可以放文尾。

（四）個人述職報告寫作要求與技巧

標準要清楚。要圍繞崗位職責和工作目標來講述自己的工作,尤其要體現(xiàn)出個人的作用,不能寫成工作總結(jié)。

內(nèi)容要客觀。必須實事求是、客觀實在、全面準確。既要講成績,又要講失誤;既要講優(yōu)點,又要講不足;既不能夸大成績,也不能回避問題。只有客觀陳述履行職務(wù)的情況,才能有助于上級機關(guān)和所屬單位群眾對自身工作作出全面、準確、客觀的評價。

重點要突出。抓住帶有影響性、全局性的主要工作,對有創(chuàng)造性、開拓性的特色工作重點著筆,力求詳盡具體,對日常性、一般性、事務(wù)性工作表述要盡量簡潔,略作介紹即可。

個性要鮮明o不同的崗位,有著不同的職責要求,即使是相同的崗位,也由于述職者個人的個性差異,其工作方法、工作業(yè)績也不相同。因此,述職報告要突出個性特點,展示述職者個人風格和魄力,切忌千人一面。

語言要莊重。行文語言要樸實,評價要中肯,措詞要嚴謹,語氣要謙恭,盡量以陳述為主,也可寫一些工作的感想和啟示,但不得描寫、抒情,更不能使用夸張的語言。

（五）基礎(chǔ)知識

一、述職報告的性質(zhì)、種類

述職報告是領(lǐng)導(dǎo)干部向所屬的干部和職工或向上級組織和領(lǐng)導(dǎo)陳述自己任職一定時期內(nèi)的工作情況的自我評述性報告。

述職報告的種類很多，從時間上分有任期述職報告、年度述職報告、臨時述職報告；從范圍上分有個人述職報告、集體述職報告；從內(nèi)容上分則有專題（單項）述職報告、綜合述職報告。

二、述職報告的寫作格式

1、標題有四種寫法：一是只寫“述職報告”四個字；二是“ＸＸ年任ＸＸ職務(wù)期間的工作匯報”的公文寫法；三是“ＸＸＸ（姓名）ＸＸＸ（職務(wù)）ＸＸ會議上的匯報（或報告）”的寫法；四是新聞標題式的寫法。

2、署名及日期 可以寫在題下，也可以寫在正文后。

3、正文述職報告的正文包括三部分內(nèi)容。第一部分是任職概況和述職評估，包括何時任職、工作變動情況、背景情況、崗位職責、目標及對個人盡職的總體估價、確定述職范圍和基調(diào)。第二部分是盡職情況，這是述職報告的主體，主要寫工作實績、經(jīng)驗和問題。對于核心內(nèi)容的寫作，多數(shù)是按性質(zhì)不同分成幾個方面（可列小標題）來寫，每個方面可先寫實績，后寫認識和做法；也可先寫認識和做法，后寫實績。但不管怎么寫，都要實現(xiàn)個人的工作能力和管理水平，尤其是在處理敏感、棘手問題方面，以及突發(fā)事件或重大事件方面，更能表現(xiàn)出個人的素質(zhì)、才能和領(lǐng)導(dǎo)水平。在具體業(yè)務(wù)工作中，黨的方針、政策和上級的批示、部署的任務(wù)，是如何在自己分管的部門或單位得以貫徹實施的……等等。第三部分是今后的設(shè)想和決心，要從實際出發(fā)，對今后工作在科學分析的基礎(chǔ)上作出戰(zhàn)略性規(guī)劃，表明盡職的態(tài)度。

三、述職報告寫作應(yīng)注意的事項

在寫作述職報告時，要實事求是，嚴肅認真，客觀公正。要注意論斷準確，重點突出，有針對性，既不要脫離自己的職責范圍和工作目標，又要分析概括，不能寫成流水帳；既要突出政績，又要評價正確、適當，不能故意夸大或縮小；缺點和不足的地方也要說夠、說充分

大學畢業(yè)總結(jié)論文格式

一、構(gòu)成項目

1、構(gòu)成項目

本科畢業(yè)論文包括以下內(nèi)容(按順序)：封面、內(nèi)容提要與關(guān)鍵詞、目錄、正文、注釋、附錄、參考文獻、封底。其中“注釋”與“附錄”視具體情況安排，其余為必備項目。如果需要，可以在正文前加“引言”，在參考文獻后加“后記”。

2、各項目含義

封面：封面由文頭、論文標題、作者、院系、專業(yè)、年級、學號、指導(dǎo)教師、答辯日期、等內(nèi)容組成。(具體見封面格式)內(nèi)容提要與關(guān)鍵詞：內(nèi)容提要是對論文內(nèi)容的概括性描述，應(yīng)忠實于原文，字數(shù)控制在200—300字之間。關(guān)鍵詞是從論文標題、內(nèi)容提要或正文中提取的、能表現(xiàn)論文主題的、具有實質(zhì)意義的詞語，通常不超過7個。

目錄：列出論文正文的一、二級標題名稱及對應(yīng)頁碼，附錄、參考文獻、后記等的對應(yīng)頁碼。

正文：正文是論文的主體部分，通常由緒論(引論)、本論、結(jié)論三部分組成。這三部分在行文上可以不明確標示。正文的各個章節(jié)或部分應(yīng)以若干層級標題來標識。正文字數(shù)以6 000—8000字為宜。注釋：對所創(chuàng)造的名詞術(shù)語的解釋或?qū)σ某鎏幍恼f明。注釋采用腳注形式。

附錄：附屬于正文、對正文起補充說明作用的信息材料，可以是文字、表格、圖形、圖像等形式。

參考文獻：作者在寫作過程中使用過的文章、著作名錄。

二、畢業(yè)論文格式編排

1、紙型及頁邊距

畢業(yè)論文一律用國際標準a4型紙(297mmx210mm)打印。頁面分圖文區(qū)與白邊區(qū)兩部分，所有的文字、圖形、其他符號只能出現(xiàn)在圖文區(qū)內(nèi)。頁邊距上、下、左、右均為2.5厘米，裝訂線為0厘米，統(tǒng)一采用1.5倍行間距編排。

2、版式與用字

文字圖形一律從左至右橫寫橫排。文字一律通欄編輯，使用規(guī)范的簡化漢字。除非必要，不使用繁體字。忌用異體字、復(fù)合字及其他不規(guī)范的漢字。

3、論文各部分的編排式樣及字體字號 文頭：封面頂部居中，4號宋體加粗，上下各空一行。固定內(nèi)容為“中央廣播電視大學人才培養(yǎng)模式改革和開放教育試點會計學專業(yè)畢業(yè)論文”。

論文標題：2號黑體加粗，文頭下居中，上下各空兩行。

論文副標題：小2號黑體加粗，緊挨正標題下居中，文字前加破折號。作者、學校、專業(yè)、年級、學號、指導(dǎo)教師、答辯日期、成績等項目名稱用3號黑體，內(nèi)容用3號楷體，在正副標題下居中依次排列，各占一行。成績一欄內(nèi)容留空，由論文答辯機構(gòu)手寫。

中文內(nèi)容提要及關(guān)鍵詞：排在封二或另起頁，標題3號黑體，頂部居中，上下各空一行;內(nèi)容用5號宋體，每段起首空兩格，回行頂格。關(guān)鍵詞三個字用4號黑體，內(nèi)容用5號黑體;關(guān)鍵詞通常不超過3-5個，詞間空一格。

目錄：另起頁，項目名稱用3號黑體，頂部居中;內(nèi)容用小4號仿宋。正文文字：另起頁，論文標題用3號黑體，頂部居中排列，上下各空一行;正文文字一般用小4號宋體，每段起首空兩格，回行頂格，單倍行距。正文文中標題：

一級標題。標題序號為“

一、”，4號黑體，獨占行，末尾不加標點;二級標題，標題序號為“(一)”，與正文字體字號相同，獨占行，末尾不加標點;三級以下標題，三、四、五級標題序號分別為“1.”、“(1)”和“①”，與正文字體字號相同，可根據(jù)標題的長短確定是否獨占行：若獨占行，則末尾不使用標點，否則，標題后必須加句號。每級標題的下一級標題應(yīng)各自連續(xù)編號。

一般工作總結(jié)開頭格式介紹(一)基本情況。1.總結(jié)必須有情況的概述和敘述，有的比較簡單，有的比較詳細。這部分內(nèi)容主要是對工作的主客觀條件、有利和不利條件以及工作的環(huán)境和基礎(chǔ)等進行分析。

2.成績和缺點。這是總結(jié)的中心。總結(jié)的目的就是要肯定成績，找出缺點。成績有哪些，有多大，表現(xiàn)在哪些方面，是怎樣取得的;缺點有多少，表現(xiàn)在哪些方面，是什么性質(zhì)的，怎樣產(chǎn)生的，都應(yīng)講清楚。

3.經(jīng)驗和教訓。做過一件事，總會有經(jīng)驗和教訓。為便于今后的工作，須對以往工作的經(jīng)驗和教訓進行分析、研究、概括、集中，并上升到理論的高度來認識。

今后的打算。根據(jù)今后的工作任務(wù)和要求，吸取前一時期工作的經(jīng)驗和教訓，明確努力方向，提出改進措施等(二)寫好總結(jié)需要注意的問題

1.一定要實事求是，成績不夸大，缺點不縮小，更不能弄虛作假。這是分析、得出教訓的基礎(chǔ)。

2.條理要清楚。總結(jié)是寫給人看的，條理不清，人們就看不下去，即使看了也不知其所以然，這樣就達不到總結(jié)的目的。3.要剪裁得體，詳略適宜。材料有本質(zhì)的，有現(xiàn)象的;有重要的，有次要的，寫作時要去蕪存精。總結(jié)中的問題要有主次、詳略之分，該詳?shù)囊敚撀缘囊浴?/p>

第二篇：義務(wù)教育學校標準化建設(shè)督導(dǎo)評估

義務(wù)教育學校標準化建設(shè)督導(dǎo)評估

自評報告

多年來，在上級主管部門和各級政府的大力支持下，學校的辦學環(huán)境、教學質(zhì)量、辦學特色全面提升，得到了社會的認可。根據(jù)《黑龍江省義務(wù)教育學校標準化建設(shè)標準》，對照《黑龍江省義務(wù)教育學校標準化建設(shè)工程督導(dǎo)評估指標體系》，結(jié)合我校實際情況，對學校辦學條件、隊伍建設(shè)、教育教學、學校管理等方面進行了認真細致地自查自評。現(xiàn)將我校自查自評情況報告如下：

一、認真履行自評程序，實事求是地開展評估工作

（一）準備階段

1、學校成立自評領(lǐng)導(dǎo)小組和專項評估小組。領(lǐng)導(dǎo)小組由校級領(lǐng)導(dǎo)組成，由校長任組長，負責組織領(lǐng)導(dǎo)自評工作。成立辦學條件、隊伍建設(shè)、教育教學、學校管理四個專項評估小組，負責具體項目的自評工作。

2、學校建立健全自評工作制度，實施督導(dǎo)評估目標責任制，把督導(dǎo)評估指標分解、落實到具體部門和具體人，使每一個部門和每一個教職員工都有相應(yīng)的指標責任。每學年制定學校自評方案和自評工作計劃，并組織實施一次自評工作。自評工作的重點是查擺問題和實施整改。

（二）實施階段

1、組織全校教師學習上級義務(wù)教育標準化建設(shè)工程有關(guān)文件精神及學校自評方案、計劃等。做到提高認識，統(tǒng)一思想、掌握標準、把握要領(lǐng)、規(guī)范操作。

2、學校各部門和教師依據(jù)相應(yīng)的責任要求和《黑龍江省義務(wù)教育學校標準化建設(shè)工程督導(dǎo)評估指標體系》，廣泛收集信息，梳理分析，征求學生、家長、教師及社會對學校標準化建設(shè)的意見，將過程性自我評價融入到日常工作中。

3、專項評估小組按照整體推進規(guī)劃，根據(jù)學校標準化建設(shè)的計劃和具體實施方案，運用《黑龍江省義務(wù)教育學校標準化建設(shè)工程督導(dǎo)評估指標體系》實施專項評估。對學校的辦學條件、隊伍建設(shè)、教育教學、學校管理進行自檢自查。各專項工作評估組依據(jù)《評分辦法》評分，綜合評定評估結(jié)果，并寫出專項評估小組自評報告。

4、領(lǐng)導(dǎo)小組按照評估要求，審定專項評估小組的自評意見后，對學校整體工作進行全面衡量，綜合分析，確定自評結(jié)論、自評分數(shù)，共４個一級指標，19個二級指標，61個三級指標和131個評估要點。總分值滿分為1000分。評估結(jié)果為879分。

二、標準化學校創(chuàng)建的主要成績與做法（分值1000分 得分：879分）

（一）爭取政府加大投入，辦學條件逐年改善（分值400分，實得330分，得分率為82.5%）

學校現(xiàn)有22個教學班，平均班額為50人。學校按要求依法設(shè)置，選址合乎要求，網(wǎng)點布局合理，人口規(guī)劃、學校規(guī)模以及學校服務(wù)半徑達到要求。校園周邊無網(wǎng)吧、游戲機室、歌舞廳、臺球室、等經(jīng)營性娛樂場所。學校建設(shè)規(guī)劃能夠依據(jù)規(guī)模和需要，環(huán)境優(yōu)美，布局基本合理。校園占地面積22969平方米，生均校園面積22.88平方米；生均綠化面積4.09平方米，基本符合要求。運動場面積9200平方米，生均運動場面積8.36平方米。學校設(shè)有綜合實踐活動室，學生有勞動實踐場所。學校校舍建筑面積5646平方米，生均校舍面積5.2平方米，擁有普通教室22個，每個教室使用面積61.5平方米。設(shè)有理化生實驗室、計算機教室、多媒體教室、綜合實踐活動室、美術(shù)教室、音樂教室、語音教室，使用面積均達標；圖書室、檔案室、體育器材室、心理咨詢室使用面積也均達標。學校有圍墻、校門、校牌、國旗旗桿和升旗臺、固定墻報、宣傳欄等校園設(shè)施。教室設(shè)施符合標準，教育技術(shù)裝備配備基本符合要求，體育器材設(shè)施、音樂器材、美術(shù)器材、衛(wèi)生器材配備基本能滿足需要。學校有開展綜合實踐活動所需要的場所，器材配備達標，現(xiàn)代信息技術(shù)教育裝備配備基本達標。學校生均圖書25.9冊，報刊雜志48種，工具書和參考書均達到要求。

縣教育主管部門能保證教育經(jīng)費足額到位，學校按照國家有關(guān)政策合理使用經(jīng)費，校舍和設(shè)施設(shè)備得到及時維護和增添，保證教育教學需求，學校堅持建立貧困學生救助機制，保證學生補助及時公平、公正地發(fā)放到貧困生手中。

（二）加強管理，建設(shè)一支高素質(zhì)的師資隊伍。（分值200分，實得186分，得分率93%）

在標準化學校創(chuàng)建過程中，學校以培養(yǎng)高素質(zhì)師資隊伍為根本，明德促能，領(lǐng)導(dǎo)班子和師資隊伍建設(shè)得到日益加強。校領(lǐng)導(dǎo)班子按要求配備指數(shù)和內(nèi)設(shè)機構(gòu)。設(shè)校長1人，副校長1人，專職書記1人，中層領(lǐng)導(dǎo)5人。校級領(lǐng)導(dǎo)均通過培訓并持證上崗，具有教師資格，本科學歷和中學高級職稱，符合任職條件。中層領(lǐng)導(dǎo)具有本科學歷和中級以上專業(yè)技術(shù)職稱，實行領(lǐng)導(dǎo)競聘上崗；建立領(lǐng)導(dǎo)班子崗位責任制，工作中堅持有計劃、有布置、有指導(dǎo)、有檢查、有記錄、有總結(jié)、有反饋、有效果。明確崗位職責，落實管理考評機制，做到分工明確，結(jié)構(gòu)合理，團結(jié)協(xié)作，有民主平等的交流氛圍和科學決策能力，在師生中享有較高威信，群眾滿意率達92%以上。

學校把教師隊伍建設(shè)作為辦學的永恒主題。各學科專任教師配備齊全，實行教師資格制度和教師聘任制，所聘用教師全部具有國家規(guī)定教師資格。教師學歷結(jié)構(gòu)符合要求，學歷達標率100%；其中本科學歷63人，占專任教師總數(shù)的94%；中學高級教師18人，占專任教師總數(shù)的29%，中級以上教師65人，占教職工總數(shù)的64%。教師職務(wù)的學科分布基本合理。為加強教師隊伍的管理，學校建立起教師崗位責任制，實行教師聘任制，有教師考核制度，考核合格率達到100%。建立健全了教職工的晉職晉級、獎懲制度，并能有效實施。建立教職工業(yè)務(wù)檔案制度和定期培訓制度。學校基本做到依法落實教師待遇，維護教師合法權(quán)益。

強化師德師風建設(shè)，學校重視師德師風建設(shè)，并納入教師管理，形成制度。引導(dǎo)教師尊重學生人格，平等對待學生，關(guān)注學生心理發(fā)展特點和個性差異，教師遵守并嚴格執(zhí)行職業(yè)道德規(guī)范，有效地控制了歧視學生、實施體罰和變相體罰、侮辱學生尊嚴和侵犯學生合法權(quán)益的行為發(fā)生。學生、家長、社會對教師整體師德師風狀況評價良好，群眾滿意度98%以上。

（三）端正辦學思想，創(chuàng)新開展教育教學工作（分值300分，實得277分，得分率92.3%）

學校始終堅持正確的辦學方向，全面貫徹教育方針，全面實施素質(zhì)教育。關(guān)愛每一名學生，堅持以人為本，積極倡導(dǎo)“為學生成長奠基、為教師發(fā)展搭臺”的辦學理念，堅持“辦人民滿意學校”的辦學宗旨，有效地促進了學生在品德、智力、體質(zhì)等方面全面發(fā)展。學校已形成優(yōu)良的校風、教風和學風。學校堅持依法治校，明確依法辦學、科學管理的相關(guān)規(guī)定，能夠依法維護師生員工的合法權(quán)益，無違法違紀現(xiàn)象發(fā)生。學校建立了自主的評估制度，做到全面自評、全過程評估，按時上報自評報告。

學校建立起完善的德育工作體系，健全學校德育組織機構(gòu)和管理機制，做到崗位分工和職責明確。制定切實可行的學期德育工作計劃，并按步驟加以實施，取得了很好的效果。

加強德育常規(guī)工作，堅持以《中小學生守則》和《中小學生日常行為規(guī)范》為依據(jù)，開展“文明班級、文明學生”評選系列活動。通過升旗儀式、組織班團會等活動，廣泛深入地開展愛國主義、集體主義、民族精神教育和行為習慣的養(yǎng)成教育，使學生文明程度和行為規(guī)范合格率明顯提升。加強德育課程建設(shè)，將包含生命教育在內(nèi)的健康教育課程作為德育必修課開設(shè)，通過課堂教學培養(yǎng)學生珍惜生命、保護環(huán)境、關(guān)心他人的良好思想、心理品質(zhì)。制定德育學科滲透方案，以政治學科課堂滲透專題研討帶動各學科教學滲透德育的研究，涌現(xiàn)出很多教師的優(yōu)秀課例。學校定期組織學生參加社會實踐、義務(wù)勞動，對學生進行熱愛勞動、艱苦奮斗教育，培養(yǎng)學生熱愛勞動人民、珍惜勞動成果的思想感情。為加強學校與學生家庭、社區(qū)聯(lián)系，學校定期召開家長會，讓家長走進學校走進課堂，落實班主任每學期至少家訪一次制度。構(gòu)建學校、家庭、社會共同參與的德育工作網(wǎng)絡(luò)，開辦家長學校，每學期至少召開一次全校學生的家長大會、座談會。請家長參觀學校，觀看學生的技能、特長表演和學校各種藝體活動，大大增進了學校和學生家長的親密關(guān)系，提高了家長的教育能力，更大限度地促進了學生的健康發(fā)展。學校還通過新生入學的行為訓練、校園藝術(shù)節(jié)、開學典禮、畢業(yè)式、隊列和校園集體舞比賽、跳繩比賽等形式開展豐富多彩的校園文化活動，提高了學生的興趣，陶冶了學生的情操，豐富了學生的文化生活。學校還組建了田徑運動隊、籃球隊、美術(shù)活動小組，為學生的特長發(fā)展提供了必要保證。關(guān)注留守兒童的成長，對個別貧困的學生進行愛心捐助，保證他們受到良好的教育。

學校的教學管理符合國家法律法規(guī)和各級行政部門制定的有關(guān)管理規(guī)定。學校按照國家和省教育行政部門頒布的課程方案、《課程標準》組織教育教學。落實國家、地方和學校三級課程，做到了開齊、開全、開足各類課程，保證學時，配齊專任教師。課程安排管理有總課表、班級課表和作息時間表等。建立健全教學常規(guī)管理制度和民主科學的管理機制，重視音、體、美、健康教育等學科的教學，加強實驗教學和綜合實踐活動以及信息技術(shù)教學。我校積極開發(fā)和利用校本教材，充分發(fā)揮了圖書室、實驗室、電教室、微機室、音樂室各類教學設(shè)施的作用，充分利用好家庭教育資源和社區(qū)教育資源，定期組織志愿者到街道清掃垃圾，到社區(qū)宣傳等，培養(yǎng)了學生具有社會責任感和對個人的行為負責的意識。教師在教學中能引導(dǎo)學生獨立思考、自主探究、合作交流、動手實踐，充分發(fā)揮了學生的主動性、能動性和創(chuàng)造性。非常重視信息技術(shù)對教學過程的作用，使各科電教手段得到了合理利用，提高了教學的效果。我校有健全的教學常規(guī)管理制度和教學管理機制，定期舉辦質(zhì)量分析會，提高全校教師的質(zhì)量意識；定期開展教研活動，強化教師研究教學的意識；定期進行集體備課，規(guī)范教師的教學行為；定期進行公開課教學，探索教學創(chuàng)新的途徑；定期開展師德演講，班主任論壇等活動，達到了交流合作提高的預(yù)期目標。教師的教學思想穩(wěn)步提升，新課程教學理念、教學策略不斷更新，教學方法更加靈活，教學效果更加顯著。教導(dǎo)處定期對教學過程進行檢查、分析、調(diào)控和改進，切實提高管理水平，有效地保證了各學科的教學質(zhì)量。學校還積極開展教師崗位大練兵活動，通過集中練兵和自主練兵相結(jié)合的方式，在教研中開展科研活動，在科研中解決教研問題，有效地發(fā)揮了教研組、學年組的引領(lǐng)作用、教研作用。十一五期間的我校共有市級課題三個，均已結(jié)題。課題涵蓋了課堂教學中的難點與困惑，班主任工作的探究、學校管理的探索，課題的成果有效地促進了我校教育教學工作的開展，達到了預(yù)期的效果。學校十分重視體育、衛(wèi)生、藝術(shù)工作，樹立健康第一的指導(dǎo)思想，認真執(zhí)行國家頒布的學校體育、衛(wèi)生、藝術(shù)工作法規(guī)。通過體育課、大課間操保證學生每天1小時的活動時間，關(guān)心學生身體健康，落實常見病、多發(fā)病、傳染病的預(yù)防措施。學校每天組織學生做眼保健操，學生體質(zhì)健康標準基本達標。

我校認真開展學生綜合素質(zhì)評價工作，建立了《學生成長記錄袋》，重視學生成長。建立評價主體多元、方式方法多樣、定性定量結(jié)合、科學合理、教師學生能夠利用和可操作性強的評價體系，挖掘?qū)W生潛能，建立自信，促進每名學生在原有基礎(chǔ)上不斷提高。我校注重過程性評價，評價結(jié)果的運用在于幫助學生認識自我、建立自信、促進自身全面發(fā)展提高；在于促進教師了解教育教學效果、改進教育教學方法方式，提高教育教學質(zhì)量，評價結(jié)果不作為評價教師和學生的唯一標準，效果較好。我校有科學適用的考試、考核、考察制度和資料。實行每學期期中期末兩次考試，不按考試成績排名次；非畢業(yè)年級學生每天書面作業(yè)量不超1.5小時，嚴禁教師采取增加作業(yè)量的方式懲罰學生，從而將減負真正落到了實處。為確保新生入學率達到100%，我校始終能從每個學生的發(fā)展出發(fā)，做好一切工作，保證了每個學生受教育的權(quán)利。根據(jù)實際情況制定“控輟”方案，并與每個班主任簽定“控輟”責任狀，適時、及時地召開“控輟”工作會議，議定解決學生輟學的辦法，保證本學區(qū)的適齡青少年都能按要求完成初中教育。

（四）強化學校管理，構(gòu)建和諧校園（分值100分 實得86分，得分率86%）

學校實行校長負責制和教師聘任制，制定中長期發(fā)展規(guī)劃和工作計劃。建立校長辦公會議制度和教職工大會制度，發(fā)揮工會、共青團和學生會在學校工作中的作用。建立健全各部門崗位責任制，完善覆蓋所有工作環(huán)節(jié)的責任體系，做到教研組、辦公室以及圖書閱覽室、實驗室、各專用教室都有管理制度和責任人。

學校財務(wù)管理能夠按照義務(wù)教育經(jīng)費保障機制的各項要求，嚴格執(zhí)行財務(wù)制度，財會賬目健全，會計核算準確，經(jīng)費收支合理，不擠占挪用資金，沒有國有資產(chǎn)流失現(xiàn)象。學校設(shè)有專門財會人員崗位，配備專業(yè)財會人員，負責本校財務(wù)工作。學校健全了對教學儀器設(shè)備、圖書資料、生活衛(wèi)生設(shè)施、安全設(shè)施等方面的管理制度并安排專人管理，帳物相符，教育資源合理配置，提高使用效率。注重固定資產(chǎn)管理，學校要求責任人定時檢查與維修。由于管理到位，無人為損壞現(xiàn)象的發(fā)生。學校還把安全教育作為學校最重要的工作，做到“警鐘常鳴”。遵守安全工作法律、法規(guī)和章程，校園安全管理符合《黑龍江省學校環(huán)境安全管理條例》等要求，校內(nèi)各項安全管理制度和安全應(yīng)急機制健全，預(yù)防發(fā)生事故。實行安全工作校長負責制，總務(wù)和政教人員分別負責安全工作。實行三級值班制度，值日值宿制度落到了實處。學校定期與不定期相結(jié)合組織安全檢查，及時消除隱患，保證師生安全。開展安全教育周和教育月活動，定期組織安全知識講座和應(yīng)急演練，安全教育滲透課堂，培養(yǎng)學生自我保護能力。

學校全面落實素質(zhì)教育要求，嚴格執(zhí)行招生計劃和政策，實行常態(tài)編班，執(zhí)行“兩先一抽不調(diào)”的分班原則，不設(shè)重點班，不違規(guī)收、轉(zhuǎn)學生，保證了學生受到公平、公正的教育。加大控輟力度，牢固樹立留住一個輟學生和培養(yǎng)一個優(yōu)秀生同等重要的思想，對后進生和邊緣生提供有效幫助，并做好家訪和思想教育工作，防止學生輟學。學校加強學籍管理工作，由專人負責，建立建全學生轉(zhuǎn)學、休學、復(fù)學、升學制度和學生流動情況報告制度。

學校積極開展校園文化建設(shè)活動，體現(xiàn)以人為本的理念，全面貫徹黨的教育方針，樹立正確的教育觀、人才觀和質(zhì)量觀。實行校務(wù)公開，民主管理，維護教職工的合法權(quán)益，關(guān)心教職工思想和生活狀況，充分調(diào)動教職工的主動性和創(chuàng)造性。

三、在創(chuàng)新中發(fā)展，爭創(chuàng)三中特色，辦人民滿意學校

（一）以加強學生的禮儀文明教育為突破口，加強學生養(yǎng)成教育 舉辦講座，使學生全面了解文明禮儀。學校在全體師生中開展學習《弟子規(guī)》活動，并請縣史記辦的楊老師為全體師生做了專題講座，把文明禮儀要求內(nèi)化為個人修養(yǎng)，并外化行為習慣。

加強常規(guī)管理，強化學生文明禮儀意識，并讓學生參與學校管理，引導(dǎo)學生從身邊小事做起，注重文明禮儀，養(yǎng)成良好行為習慣。

學校成立升旗隊，天天升旗。成立文明禮儀形象隊，每天在校門口迎接師生入校。學校還抓住重要節(jié)日、重大活動、開學典禮、新生入學教育等契機，利用黑板報、宣傳櫥窗、校園網(wǎng)站、圖書閱覽室、主題德育實踐課等陣地開展豐富多彩的文明禮儀教育活動，達到潤物無聲的“無痕的教育”境界。

學校成立青年志愿者服務(wù)隊，在重大節(jié)日時經(jīng)常去慰問孤寡老人，到旅游景點參與義務(wù)勞動，到中央大街做文明禮儀宣傳員或環(huán)保志愿者，參觀消防中隊并請中隊官兵到我校開展軍訓活動，培養(yǎng)學生社會責任感。

（二）積極開展藝體和綜合實踐活動，促進學生全面發(fā)展 我校在全縣率先開展了陽光體育活動，為保證學生每天鍛煉1小時，學校設(shè)計上下午的大課間活動，開展各具特色的體育運動，我校的校園集體舞和大課間活動還為全縣做了觀摩展示，深受好評。

從2009年開始，學校開設(shè)各種特長班，有棋類、輪滑、籃球、田徑、乒乓球、美術(shù)、舞蹈、足球等，有效地鍛煉和培養(yǎng)了學生的興趣。其中我校的籃球隊、乒乓球隊、輪滑隊在縣里各項比賽中也取得了優(yōu)異的成績。

我校的綜合實踐活動課形式豐富多彩，制作水果拼盤、插花是我校傳統(tǒng)。近幾年，結(jié)合環(huán)保教育和國際生態(tài)校創(chuàng)建活動，又開展變廢為寶的手工制作裝飾品活動。綜合實踐課教師魏麗新帶領(lǐng)學生利用廢紙、廢布制作布偶、垃圾盒、紙花、絹花等各種裝飾品，并親手裝飾布置我們的校園環(huán)境。樓內(nèi)走廊窗臺上師生親手做的花盆給校園增添了無限溫馨。母親節(jié)的康乃馨制作，教育學生學會感恩。今年慶祝教師節(jié)活動的舞臺上，我校師生的才藝展示更是給全縣教師留下深刻印象。

2009年開始，由工會和團委聯(lián)合發(fā)起了愛心實踐活動，以開展幫助孤寡老人張淑芬活動為契機，號召全體師生積極參與愛心實踐活動，幾年來，師生為張淑芬老人捐款近萬元、捐物近百件，師生義務(wù)勞動100多次。我們還先后開展了“愛心媽媽”、“愛心超市”、“小手拉大手 結(jié)對獻友愛”等一系列活動。這些事跡已經(jīng)在方正電視臺“今日方正”的欄目陸續(xù)播出，在社會引起強烈反響。

（三）積極開展校園環(huán)境建設(shè)，創(chuàng)建國際生態(tài)學校

我校一直十分重視校園環(huán)境建設(shè)。校園規(guī)劃合理，綠化面積達80%，成為同安路沿線一道亮麗的風景線。“教育植根于愛”、“三個面向”、“天道酬勤 厚德載物”等環(huán)境布置無處不體現(xiàn)出學校內(nèi)涵與底蘊。各樓層設(shè)立專題走廊，主題鮮明的環(huán)境布置使學生在獨特的校園文化氛圍的熏陶之下張揚個性，發(fā)展自我。

在加強校園文化環(huán)境建設(shè)的同時，學校還積極開展了環(huán)境保護和生態(tài)校園建設(shè)活動。2010年9月，學校決定在省級綠色學校的基礎(chǔ)上申報國際生態(tài)學校，并積極參加了國家環(huán)保部組織的“箭牌垃圾減量”項目。全省只有3所學校參加此項活動。為配合該項目的實施，我們嚴格按照七步法進行，第一步成立了生態(tài)委員會。由學校領(lǐng)導(dǎo)、家長、環(huán)保專家、學生代表、社區(qū)代表組成。第二步是開展環(huán)境評審，我們從評審學校的環(huán)境影響開始，以各班的生態(tài)委員會成員為主，參與的范圍從評價校園的垃圾到檢查學校設(shè)施的浪費等。學生們開展了班級廢物調(diào)查，并記錄有哪些類型的垃圾進入垃圾箱，學校生態(tài)委員會再把同學們收集上來的數(shù)據(jù)做成圖表向大家展示結(jié)果。第三步是制定行動計劃，根據(jù)環(huán)境評審結(jié)果制定行動計劃，并設(shè)定一個可以實現(xiàn)的目標和完成期限，同時確定具體的行動責任人。第四步是監(jiān)測與評估。學校為確保實施的過程符合所制定的目標，每周都利用升旗集會時對上周所取得的進展和成果進行表揚。第五步是與課程建立聯(lián)系。學校要求教師將環(huán)境和可持續(xù)發(fā)展教育納入課程，教務(wù)處舉辦講座，給各科教師指出與具體課程內(nèi)容的結(jié)合點并設(shè)置課程計劃，努力把環(huán)境教育納入所有課程。本學期，我校語文組開展環(huán)境小記者活動；數(shù)學組開展垃圾回減量數(shù)據(jù)整理制圖表活動；理化組開展廢舊電池回收活動；綜合實踐課開展變廢為寶動手制作活動；美術(shù)課開展制作環(huán)保海報、手抄報等活動。通過與課程建立聯(lián)系，使學生在潛移默化中接受環(huán)保教育。第六步是社會宣傳與參與。學校積極組織學生參與社會實踐活動，由校團委組織青年志愿者把我們的垃圾減量活動推向家庭和社區(qū)。第七步是建立生態(tài)章程。在未來的一至二年中，我們會就我們在生態(tài)學校建設(shè)中所取得的經(jīng)驗及教訓，制成生態(tài)章程。目前，我們正按步驟有序進行，并取得一定成效。

（四）積極開展學習型學校創(chuàng)建工作，打造書香校園

1、創(chuàng)建學習型班級 促進學生個性發(fā)展

每班根據(jù)學生的特點，設(shè)立各種學習社團。例如：詩詞社團、演講社團、讀書社團、英語沙龍、藝術(shù)社團、美術(shù)社團，還有各種學習小組。

2、創(chuàng)建學習型教研組，推動教師專業(yè)成長

主要以教研組為單位，由教研組長帶領(lǐng)本組成員堅持定期開展校本研修和集體備課活動，我校語文組、英語組、數(shù)學組、理化生組的教師多次在全縣崗位練兵活動中做集體展示。我校的數(shù)學組還被評為市級學習型教研組。

3、積極開展第二課堂活動，激發(fā)學生學習興趣

語文組先后開展了詩詞朗誦比賽、征文比賽、經(jīng)典名著比賽、小記者活動、演講大賽等活動；數(shù)學組組開展了知識競賽、制作圖標比賽、制作教具比賽等活動；英語組開展了情景劇表演英語沙龍等活動；理化組開展了知識競賽活動；綜合實踐課開展了布藝制作、母親花制作、插花果盤制作等活動；美術(shù)課開展了手抄報、海報制作大賽；體育課開展籃球比賽、棋類比賽、課間操比賽等。通過這些豐富了多彩的第二課堂活動，激發(fā)了學生的學習興趣，鍛煉了學生學以致用和動手實踐及團結(jié)合作的能力，有效地促進了學生綜合素質(zhì)的提高。

四、存在的問題及整改措施

根據(jù)自評，我校在辦學條件方面扣70分，在隊伍建設(shè)方面扣14分，在教育教學方面扣23分，在學校管理方面扣14分，存在的具體問題如下：

1、學校各種實驗室和專用教室從設(shè)施上看還處于較低水平，只能基本滿足教育教學需要。缺少現(xiàn)代化檔案室。沒有現(xiàn)代化的圖書室、閱覽室和必要的音像資料庫，無法滿足教育教學需要。在信息技術(shù)方面，沒有實現(xiàn)“校校通”，無法使用省、市“校校通”工程應(yīng)用的平臺及資源庫。

2、社區(qū)教育活動開展少，沒有明確的德育基地或?qū)嵺`基地。社會教育資源貧乏，缺少圖書館、博物館、展覽館、科技館等社會資源。

3、物理、化學、生物實驗教室、計算機教室、語音教室、多功能教室缺少專業(yè)管理人員。檔案管理方面缺少現(xiàn)代化管理手段。

4、教師教育觀念陳舊，教育教學方法單一，教師業(yè)務(wù)素質(zhì)和教育教學方法還需提高。根據(jù)自評中發(fā)現(xiàn)的問題，我校下一步的整改措施是：

1、加強管理，不斷提高教師隊伍素質(zhì)

我校是縣內(nèi)普通初中,學生生源差，教師素質(zhì)參差不齊。為此學校下一步要進一步強化管理，突出作為普通中學的辦學特色，繼續(xù)花大力度建設(shè)一支高水平，高能力的教師隊伍。使每一位教師都成為好老師，每一節(jié)課都是好課。繼續(xù)加強對學校德育工作內(nèi)容、方法、規(guī)律的探索，逐漸形成鮮明的德育特色，打造特色學校。繼續(xù)研究在現(xiàn)有生源的情況下，如何增強工作能力，提高教學質(zhì)量，真正實現(xiàn)“低進高出”。

2、科研興校，走特色辦學之路

加大教育教學的科研工作力度，研究出質(zhì)量高并符合學校校情，易推廣的科研成果，實現(xiàn)讓科研為教學導(dǎo)航，走科研興校之路。我校決定在強化管理，加強教師隊伍建設(shè)過程中，逐步打造符合三中實際、具有三中特色的辦學之路。

3、開源節(jié)流，不斷完善學校硬件設(shè)施建設(shè)

合理使用學校經(jīng)費，開源節(jié)流，優(yōu)先滿足教學需要。下一步，學校準備自籌一部分資金，同時爭取政府支持，爭取盡快完善物理、生物實驗室。同時培訓管理人員，做好實驗室的管理工作。在信息技術(shù)方面，爭取資金，盡快實現(xiàn)“校校通”，使用平臺和資源庫。

4、通過聘任新教師，培訓現(xiàn)有教師，提高教師崗位工作能力，適應(yīng)教育教學需要。

通過自評，使我們清楚的認識到，學校自評工作是推進標準化學校建設(shè)的有效措施，是對標準化學校建設(shè)成果認定不可缺少的手段，也是學校查擺問題、整改問題、理清思路、明確發(fā)展目標的重要操作平臺。學校自評不僅要注重評估結(jié)果，更要注重通過自評促進工作發(fā)展和變化的過程和幅度，努力激發(fā)學校的內(nèi)在活力，達到不斷改進、不斷發(fā)展的目的。

第三篇：義務(wù)教育學校標準化建設(shè)督導(dǎo)評估自查報告

義務(wù)教育學校辦學基本標準督導(dǎo)評估自評報告

我校在上級主管部門和各級政府的大力支持下，學校的辦學環(huán)境、教學質(zhì)量、辦學特色全面提升，得到了社會的認可。根據(jù)《甘肅省縣域義務(wù)教育發(fā)展基本均衡縣督導(dǎo)評估實施細則(試行)》，對照《甘肅省義務(wù)教育學校辦學基本標準督導(dǎo)評估細則（試行）》，結(jié)合我校實際情況，對核心指標12項，普通指標28項進行了認真細致地自查自評。現(xiàn)將我校自查自評情況報告如下：

一、認真履行自評程序，實事求是地開展評估工作

1、學校成立自評領(lǐng)導(dǎo)小組和專項評估小組。領(lǐng)導(dǎo)小組由校級領(lǐng)導(dǎo)組成，由校長帖元維任組長，學校領(lǐng)導(dǎo)班子成員任組員，對核心指標12項，普通指標28項做了認真仔細的自評工作。

2、學校建立健全自評工作制度，實施督導(dǎo)評估目標責任制，把督導(dǎo)評估指標分解、落實到具體人，使每一個教職員工都有相應(yīng)的指標責任。每學年學校組織實施自評工作。自評工作的重點是查擺問題和實施整改。

3、組織全校教師學習上級義務(wù)教育標準化建設(shè)工程有關(guān)文件精神等。做到提高認識，統(tǒng)一思想、掌握標準、把握要領(lǐng)、規(guī)范操作。

4、領(lǐng)導(dǎo)小組按照評估要求，對核心指標12項，普通指標28項進行全面衡量，綜合分析，確定自評結(jié)論。

二、義務(wù)教育標準化學校建設(shè)的主要成績與做法

1、學校現(xiàn)有6個教學班，平均班額為23人。學校按要求依法設(shè)置，選址合乎要求，布局合理，人口規(guī)劃、學校規(guī)模以及學校服務(wù)半徑達到要求。1 校園周邊無網(wǎng)吧、游戲機室、歌舞廳、臺球室、等經(jīng)營性娛樂場所。學校建設(shè)規(guī)劃能夠依據(jù)規(guī)模和需要，環(huán)境優(yōu)美，布局基本合理。校園占地面積3385平方米，生均校園面積24平方米，運動場面積1000平方米，生均運動場面積7.0平方米。學校校舍建筑面積640平方米，其中教室及教學輔助用房458㎡、辦公用房80㎡、生活用房102㎡。生均校舍面積4.5平方米，擁有普通教室7個，每個教室使用面積54平方米。學校有圍墻、校門、校牌、國旗旗桿和升旗臺等校園設(shè)施。教育技術(shù)裝備配備基本符合要求，體育器材設(shè)施、音樂器材、美術(shù)器材、衛(wèi)生器材配備不能滿足需要。學校有圖書1850冊，生均圖書13冊，報刊雜志5種，工具書和參考書均未達到要求。

2、在標準化學校創(chuàng)建過程中，學校以培養(yǎng)高素質(zhì)師資隊伍為根本，明德促能，領(lǐng)導(dǎo)班子和師資隊伍建設(shè)得到日益加強。學校設(shè)校長1人，教導(dǎo)主任1人，總務(wù)主任1人。校長通過培訓并持證上崗，具有教師資格，本科學歷和中學高級職稱，符合任職條件。學校建立領(lǐng)導(dǎo)班子崗位責任制，工作中堅持有計劃、有布置、有指導(dǎo)、有檢查、有記錄、有總結(jié)、有反饋、有效果。明確崗位職責，落實管理考評機制，做到分工明確，結(jié)構(gòu)合理，團結(jié)協(xié)作，有民主平等的交流氛圍和科學決策能力，在師生中享有較高威信，群眾滿意率達98%以上。

學校把教師隊伍建設(shè)作為辦學的永恒主題。各學科專任教師配備基本齊全，實行教師資格制度和教師聘任制，所有教師全部具有國家規(guī)定教師資格。教師學歷結(jié)構(gòu)符合要求，我校有9名教師，其中，本科學歷2人，占總數(shù)的22%；專科學歷4人，占總數(shù)的44%。有縣園丁1人、鎮(zhèn)先進教師2人，占總數(shù)的33%。全體教師參培率100％。學歷達標率100%；教師職務(wù)的學科分布基本合理。為加強教師隊伍的管理，學校建立起教師崗位責任制，實行教師2 聘任制，有教師考核制度，考核合格率達到100%。建立健全了教職工的晉職晉級、獎懲制度，并能有效實施。建立教職工業(yè)務(wù)檔案制度和定期培訓制度。學校基本做到依法落實教師待遇，維護教師合法權(quán)益。

強化師德師風建設(shè)，學校重視師德師風建設(shè)，并納入教師管理，形成制度。引導(dǎo)教師尊重學生人格，平等對待學生，關(guān)注學生心理發(fā)展特點和個性差異，教師遵守并嚴格執(zhí)行職業(yè)道德規(guī)范，有效地控制了歧視學生、實施體罰和變相體罰、侮辱學生尊嚴和侵犯學生合法權(quán)益的行為發(fā)生。學生、家長、社會對教師整體師德師風狀況評價良好，群眾滿意度98%以上。

3、學校始終堅持正確的辦學方向，全面貫徹教育方針，全面實施素質(zhì)教育。關(guān)愛每一名學生，堅持以人為本，積極倡導(dǎo)“為學生成長奠基、為教師發(fā)展搭臺”的辦學理念，堅持“辦人民滿意學校”的辦學宗旨，有效地促進了學生在品德、智力、體質(zhì)等方面全面發(fā)展。學校已形成優(yōu)良的校風、教風和學風。學校堅持依法治校，明確依法辦學、科學管理的相關(guān)規(guī)定，能夠依法維護師生員工的合法權(quán)益，無違法違紀現(xiàn)象發(fā)生。學校建立了自主的評估制度，做到全面自評、全過程評估，按時上報自評報告。

學校建立起完善的德育工作體系，健全學校德育組織機構(gòu)和管理機制，做到崗位分工和職責明確。制定切實可行的學期德育工作計劃，并按步驟加以實施，取得了很好的效果。

加強德育常規(guī)工作，堅持以《中小學生守則》和《中小學生日常行為規(guī)范》為依據(jù)，開展“文明班級、文明學生”評選系列活動。通過升旗儀式、組織班團會等活動，廣泛深入地開展愛國主義、集體主義、民族精神教育和行為習慣的養(yǎng)成教育，使學生文明程度和行為規(guī)范合格率明顯提升。加強德育課程建設(shè)，將包含生命教育在內(nèi)的健康教育課程作為德育必修課開設(shè)，通3 過課堂教學培養(yǎng)學生珍惜生命、保護環(huán)境、關(guān)心他人的良好思想、心理品質(zhì)。為加強學校與學生家庭聯(lián)系，學校定期召開家長會，讓家長走進學校走進課堂，落實班主任每學期至少家訪一次制度。構(gòu)建學校、家庭、社會共同參與的德育工作，開辦家長學校，每學期至少召開一次全校學生的家長大會。

學校的教學管理符合國家法律法規(guī)和各級行政部門制定的有關(guān)管理規(guī)定。學校按照國家和省教育行政部門頒布的課程方案、《課程標準》組織教育教學。落實國家、地方和學校三級課程，做到了開齊、開全、開足各類課程，保證學時，配齊專任教師。課程安排管理有總課表、班級課表和作息時間表等。建立健全教學常規(guī)管理制度和民主科學的管理機制，重視音、體、美、健康教育等學科的教學，加強實驗教學和綜合實踐活動以及信息技術(shù)教學。我校有健全的教學常規(guī)管理制度和教學管理機制，定期舉辦質(zhì)量分析會，提高全校教師的質(zhì)量意識；定期開展教研活動，強化教師研究教學的意識；定期進行集體備課，規(guī)范教師的教學行為；定期進行公開課教學，探索教學創(chuàng)新的途徑；

我校有科學適用的考試、考核、考察制度。實行每學期期中期末兩次考試，不按考試成績排名次；非畢業(yè)年級學生每天書面作業(yè)量不超1.5小時，嚴禁教師采取增加作業(yè)量的方式懲罰學生，從而將減負真正落到了實處。為確保新生入學率達到100%，我校始終能從每個學生的發(fā)展出發(fā)，做好一切工作，保證了每個學生受教育的權(quán)利。根據(jù)實際情況制定“控輟”方案，并與每個班主任簽定“控輟”責任狀，適時、及時地召開“控輟”工作會議，議定解決學生輟學的辦法，保證本學區(qū)的適齡青少年都能按要求完成初中教育。

4、學校實行校長負責制和教師聘任制，制定中長期發(fā)展規(guī)劃和工作計劃。

5、學校財務(wù)管理能夠按照義務(wù)教育經(jīng)費保障機制的各項要求，嚴格執(zhí)行財務(wù)制度，財會賬目健全，會計核算準確，經(jīng)費收支合理，不擠占挪用資金，沒有國有資產(chǎn)流失現(xiàn)象。注重固定資產(chǎn)管理，學校要求責任人定時檢查與維修。由于管理到位，無人為損壞現(xiàn)象的發(fā)生。

6、學校還把安全教育作為學校最重要的工作，做到“警鐘常鳴”。遵守安全工作法律、法規(guī)和章程，校內(nèi)各項安全管理制度和安全應(yīng)急機制健全，預(yù)防發(fā)生事故。實行安全工作校長負責制。定期組織學習安全知識和應(yīng)急演練，安全教育滲透課堂，培養(yǎng)學生自我保護能力。

三、存在的問題及整改措施

根據(jù)自評，我校在核心指標12項，其中第3、4、5、6、7、8、9、10項沒有達標，普通指標28項，其中第15、16、17、22、23、24、25、26、27項沒有達標。

主要表現(xiàn)在以下幾個方面：

1．學校選址不合理，學校占地面積和建筑面積小，不適宜學校標準化建設(shè)發(fā)展要求。

2．教學及輔助面積不足，影響教學活動的開展，各室建設(shè)還需加強。

3．學校體育、美術(shù)、衛(wèi)生器材和綜合實踐教學器材的配備尚不齊全。

4．教師資源短缺。

整改措施：

1．多方籌措資金，進行各室建設(shè)，逐步改善辦學條件。開源節(jié)流，不斷完善學校硬件設(shè)施建設(shè)，合理使用學校經(jīng)費，開源節(jié)流，優(yōu)先滿足教學需要。2．配備各類教學器材以滿足教育教學的需要。學校準備自籌一部分資金，同時爭取上級支持，爭取盡快完善操場、跑到、籃球場、體、音、美器材、實驗室、建立計算機教室

通過自評，使我們清楚的認識到，學校自評工作是推進標準化學校建設(shè)的有效措施，是對標準化學校建設(shè)成果認定不可缺少的手段，也是學校查擺問題、整改問題、理清思路、明確發(fā)展目標的重要操作平臺。學校自評不僅要注重評估結(jié)果，更要注重通過自評促進工作發(fā)展和變化的過程和幅度，努力激發(fā)學校的內(nèi)在活力，達到不斷改進、不斷發(fā)展的目的。

禮縣寬川鎮(zhèn)陳莊小學

2017年3月7日

后附我校安照甘肅省義務(wù)教育辦學基本標準督導(dǎo)評估細則自查自評結(jié)果

第四篇：新疆維吾爾自治區(qū)義務(wù)教育學校標準化建設(shè)督導(dǎo)評估辦法

新疆維吾爾自治區(qū)義務(wù)教育學校標準化建設(shè)督導(dǎo)評估辦法

義務(wù)教育階段學校標準化建設(shè)是義務(wù)教育均衡發(fā)展，創(chuàng)建教育強縣，實現(xiàn)教育強區(qū)的基礎(chǔ)性工程，地位十分重要，為此，根據(jù)《新疆維吾爾自治區(qū)教育強縣（市、區(qū)）督導(dǎo)評估實施方案（暫行）》的要求，特制定本辦法，請遵照執(zhí)行。

一、評估辦法

1.本指標體系共設(shè)4個A級指標,13個B級指標,48個C級指標，總分1000分。具體指標賦分詳見《新疆維吾爾自治區(qū)義務(wù)教育學校標準化建設(shè)督導(dǎo)評估指標體系及評估標準》。

2.申報義務(wù)教育學校標準化建設(shè)達標評估認定條件：

（1）義務(wù)教育學校標準化建設(shè)督導(dǎo)評估總分1000分，評估得分不能低于800分。

（2）指標體系中A2“辦學條件”督導(dǎo)評估總分不低于425分。（3）帶“*”號的16項C級指標：C10、C11、C12、C14、C15、C17、C18、C19、C20、C21、C22、C23、C25、C26、C28、C39及有D級危房；本學年學校發(fā)生重大責任事故；有弄虛作假行為，為一票否決指標。

3.評估等級：

評估得分950分及以上為優(yōu)秀，949-900分為良好，899-800分為合格，低于800分為不合格。

二、指標說明

A1 組織領(lǐng)導(dǎo)（120分）A1－B1 領(lǐng)導(dǎo)職責（20分）A1－B1－C1 規(guī)劃落實（10分）評估標準： 縣政府制定《創(chuàng)建自治區(qū)教育強縣工作規(guī)劃》和《義務(wù)教育學校標準化建設(shè)規(guī)劃》，并依據(jù)規(guī)劃制定分實施計劃，按規(guī)劃目標和計劃認真落實。

評分細則：

有規(guī)劃得3分，有分實施計劃得2分，視目標和計劃落實情況，賦0－5分。若未做到，分項扣分。

檢查方法：

（1）查閱文件和會議紀要；（2）聽取匯報；（3）實地查看。A1－B1－C2 責任明確（10分）評估標準：

縣（市、區(qū)）長是第一責任人，形成政府直接領(lǐng)導(dǎo)、教育部門主抓、有關(guān)部門配合的責任明確、任務(wù)落實、工作協(xié)調(diào)的學校標準化建設(shè)長效機制。

評分細則：

成立創(chuàng)強工作領(lǐng)導(dǎo)小組得1分，有專門工作機構(gòu)得2分，有專門辦公場所得2分，視其他部門配合情況賦0－2分，視創(chuàng)強工作檔案規(guī)范程度賦0－3分。若未做到，分項扣分。

檢查方法：

(1)查閱文件檔案；(2)聽取匯報；(3)實地查看。A1－B2 組織管理（20分）A1－B2－C3 目標管理（10分）評估標準：

有標準化建設(shè)目標管理和工作質(zhì)量檢查制度。流程明確、責任清晰，計劃、內(nèi)容、完成時間落實到部門，責任到人。

評分細則：

有目標管理和工作質(zhì)量檢查制度得3分，有詳細工作流程圖得2分，視目標、責任落實到位情況，賦0-5分。若未做到，分項扣分。檢查方法：

（1）查閱文件和業(yè)務(wù)檔案；（2）聽取匯報；（3）實地查看。A1－B2－C4 督導(dǎo)檢查（10分）評估標準：

建立督導(dǎo)監(jiān)督檢查制度，形成效能建設(shè)責任追究管理機制，保證各個階段工作任務(wù)完成。

評分細則：

督導(dǎo)機構(gòu)人員落實得3分，經(jīng)費列入預(yù)算得2分，督導(dǎo)檢查制度健全、檔案資料全面得3分，視各階段工作任務(wù)完成情況賦0－2分。若未做到，分項扣分。

檢查方法：

（1）查閱相關(guān)文件和督導(dǎo)室業(yè)務(wù)檔案；（2）聽取匯報；（3）實地查看。

A1－B3 資金投入（80分）A1－B3－C5 三個增長（25分）評估標準：

近四年教育經(jīng)費投入依法做到“三個增長”。評分細則：

保證標準化建設(shè)資金投入，依法做到教育經(jīng)費的“三個增長”，即：教育財政撥款的增長應(yīng)當高于財政經(jīng)常性收入的增長，生均教育事業(yè)費逐年增長，生均預(yù)算內(nèi)公用經(jīng)費逐年增長。

倒查四年，其中有一年一項不達標，該項不得分。檢查方法：

查閱相關(guān)文件、材料，決算表，計劃。A1－B3－C6 兩個比例（15分）評估標準：近四年教育經(jīng)費支出符合“兩個比例”要求。評分細則：

保證標準化建設(shè)資金投入，依法達到教育經(jīng)費支出的“兩個比例”。即：預(yù)算內(nèi)教育撥款占財政支出的比例逐年提高，財政教育支出比例達到自治區(qū)要求。

倒查四年，其中有一年一項不達標，該項不得分。檢查方法：

查閱相關(guān)文件、材料，決算表，計劃。

A1－B3－C7 其他經(jīng)費（20分）評估標準：

教育費附加按“三稅”的3%、地方教育附加按“三稅”的2%足額征收并全部用于教育、轉(zhuǎn)移支付資金按比例足額計提并用于教育，保證土地出讓凈收益計提10%用于教育。

評分細則：

倒查四年，其中有一年一項不達標，該項不得分。檢查方法：

查閱相關(guān)文件、材料，決算表，計劃。A1－B3－C8 項目建設(shè)（15分）評估標準：

按照國家和自治區(qū)教育項目建設(shè)投資計劃，按時、保質(zhì)保量完成相關(guān)教育建設(shè)項目工程，對口支援資金按一定比例用于教育。

評分細則：

按計劃實施，保質(zhì)保量完成得5分；項目建設(shè)工程檔案資料齊全得5分；對口支援資金按一定比例用于教育得5分。若未做到，分項扣分。

檢查方法：（1）查閱相關(guān)文件、資料，決算表，計劃；（2）實地查看。A1－B3－C9 社會捐助（5分）評估標準：

建立多渠道籌資機制，捐助資金使用有計劃、有項目，有成效。評分細則：

捐助資金使用有計劃得2分，有項目得1分，視社會捐資助學效益，賦0－2分。若未做到，分項扣分。

檢查方法：

（1）查閱相關(guān)文件、資料，決算表，計劃；（2）實地查看；（3）校長、教師座談。

A2辦學條件（500分）A2－B4 學校設(shè)置（100分）A2－B4－*C10 布局合理（20分）評估標準：

縣域內(nèi)義務(wù)教育學校設(shè)置合理，達到《自治區(qū)義務(wù)教育學校辦學基本標準（試行）》（新教基[2011]23號）（以下簡稱《辦學基本標準》）要求，合法合規(guī)、有效執(zhí)行。

學校布局符合《辦學基本標準》要求，學校設(shè)置規(guī)劃總體科學合理。就近入學走讀半徑小學不超過3公里，初中不超過5公里。根據(jù)人口分布、地理特點和交通條件等因素適當保留教學點，設(shè)置適當?shù)母皆O(shè)班。寄宿制學校設(shè)置符合當?shù)亓x務(wù)教育發(fā)展實際，滿足標準化辦學要求。（《辦學基本標準》第二章第四條）

評分細則：

85%的義務(wù)教育學校布局符合自治區(qū)《辦學基本標準》要求得20分，須得滿分,否則一票否決。

檢查方法：

（1）查全縣行政區(qū)劃、人口分布、學校分布圖，學校設(shè)置、變更、撤銷的文件等；（2）實地查看，抽查村小、教學點服務(wù)半徑。A2－B4－*C11學校用地（40分）評估標準：

1、城市義務(wù)教育學校發(fā)展規(guī)劃用地納入當?shù)亟?jīng)濟社會總體規(guī)劃和土地利用總體規(guī)劃，新區(qū)開發(fā)，必須預(yù)留教育發(fā)展用地；

2、農(nóng)村義務(wù)教育學校生均用地面積達到自治區(qū)《辦學基本標準》要求。

學校建設(shè)用地包括建筑用地、體育運動場用地、綠化用地三部分。《教育法》第六十四條規(guī)定：“地方各級人民政府及其有關(guān)行政部門，必須把學校的基本建設(shè)納入城鄉(xiāng)建設(shè)規(guī)劃，統(tǒng)籌安排學校的基本建設(shè)用地及所需物資，按照國家有關(guān)規(guī)定實行優(yōu)先、優(yōu)惠政策。”

農(nóng)村學校生均用地面積指標，應(yīng)符合表1的標準。

表1 農(nóng)村普通中小學校生均用地面積指標

學校類別 非完全小學 完全小學

學校規(guī)模（班）生均用地面積（㎡）4-6 12 18 24 12 18 24 29 23 20 30 29 25 初級中學

注：①完全小學、初級中學未含學生宿舍、食堂用地面積。②開展勞動技術(shù)教育所需的實習實驗場、自行車存放用地（1.50㎡/輛)，可根據(jù)實際情況另行增加。（《辦學基本標準》第四章 第十一條）中小學勞動基地用地標準參照勤工儉學的有關(guān)要求執(zhí)行，農(nóng)牧區(qū)中小學勞動基地按全縣總班數(shù)、總畝數(shù)計算即小學每班不少于3畝，中學每班不少于4畝地。

評分細則：

城市義務(wù)教育學校發(fā)展規(guī)劃納入當?shù)亟?jīng)濟社會總體規(guī)劃和土地利用總體規(guī)劃得10分，預(yù)留教育發(fā)展用地得5分；85%的農(nóng)村學校校園占地面積達到自治區(qū)《辦學基本標準》要求得20分；中小學勞動基地用地按標準得到落實的得5分，以上任一項必須得滿分，否則一票否決。

檢查方法：

（1）查看教育事業(yè)統(tǒng)計資料、土地使用證；（2）實地查看。A2－B4－*C12 規(guī)劃科學（20分）評估標準：

學校校園規(guī)劃合理，功能齊全、分區(qū)明確，達到自治區(qū)《辦學基本標準》要求（《辦學基本標準》第四章第十條）。有批復(fù)文件，按規(guī)劃執(zhí)行。

評分細則：

所有學校均有批復(fù)的校園規(guī)劃圖得10分，每降低一個百分點扣2分；

規(guī)劃落實得10分，每降低一個百分點扣2分，本項扣完為止。檢查方法：

（1）查規(guī)劃資料；（2）實地查看。A2－B4－C13 規(guī)模適度（20分）評估標準：

辦學規(guī)模符合自治區(qū)《辦學基本標準》要求，基本消除大班額。

集中辦學的學校規(guī)模，小學以480—1152人，初中以600—1200人為適宜規(guī)模。完全小學、獨立初中、完全中學初中部班數(shù)12－30個；九年一貫制學校班數(shù)18－36個，每年級每班學生數(shù)為：小學40—45人，初中45—50人。（《辦學基本標準》第三章 第八條）

評分細則： 鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）中心校（含）以上的義務(wù)教育學校辦學規(guī)模符合自治區(qū)《辦學基本標準》要求得20分，有超規(guī)模學校一所扣1分；大班額班數(shù)占縣（市、區(qū)）義務(wù)教育學校班級總數(shù)比例控制在5%以內(nèi)，每增加一個百分點扣1分，扣完為止。

檢查方法：

（1）查教育局、學校基本情況檔案、學籍管理檔案；（2）實地查看。

A2－B5 校園建設(shè)（150分）A2－B5－*C14校舍建設(shè)（80分）評估標準：

達到自治區(qū)《辦學基本標準》要求，滿足教學、行政、生活等用房的需要。

學校建設(shè)應(yīng)根據(jù)學校規(guī)模達到國家頒布的《城市普通中小學校校舍建設(shè)標準》（建標［2002］102號）、《農(nóng)村普通中小學校建設(shè)標準》（建標〔2008〕159號）和《中小學理科實驗室裝備規(guī)范》（JY/1385-2006）中規(guī)定的相應(yīng)的校舍建設(shè)標準。（《辦學基本標準》第四章第九條）

評分細則：

95%的學校校舍建設(shè)（含教學及教學輔助用房、行政用房、生活用房）達標得80分，須得滿分，否則一票否決。

檢查方法：

（1）查看教育事業(yè)統(tǒng)計資料；

（2）抽查學校固定資產(chǎn)帳、管理明細賬等財產(chǎn)管理檔案；（3）實地查看。

A2－B5－*C15運動場地（40分）評估標準：

學校體育運動場（館）、體育活動場地符合自治區(qū)《辦學基本標準》要求。

體育運動場地包括體育課、課間操及課外活動所需要的場地。農(nóng)村非完全小學應(yīng)設(shè)置60m或l00m直跑道；農(nóng)村完全小學12班、18班、24班均應(yīng)設(shè)置200m環(huán)形跑道田徑場。農(nóng)村初級中學12班應(yīng)設(shè)置200m環(huán)形跑道田徑場，18班、24班均應(yīng)設(shè)置300m環(huán)形跑道田徑場。中小學校應(yīng)設(shè)置球類、器械等運動場地（《辦學基本標準》第四章 第十一條）。

36個班以上完全中學應(yīng)設(shè)置400米環(huán)形跑道田徑場。城區(qū)學校參照農(nóng)村學校標準執(zhí)行。評分細則：

95%的學校體育運動場（館）、體育活動場地符合自治區(qū)《辦學基本標準》要求得40分，須得滿分，否則一票否決。

檢查方法：

（1）查看教育事業(yè)統(tǒng)計資料；（2）實地查看。A2－B5－C16 環(huán)境優(yōu)化（30分）評估標準：

校園環(huán)境實現(xiàn)“四化”，平安校園、綠色校園（花園式學校）累計達到50%。

學校周邊環(huán)境符合自治區(qū)《辦學基本標準》要求。學校周邊環(huán)境有利于開展教育教學活動。學校設(shè)置應(yīng)避開公共娛樂場所、寺廟、集貿(mào)市場等影響教育教學活動的場所。（《辦學基本標準》第二章第六條）

評分細則：

95%以上學校實現(xiàn)“四化”得15分，每低一個百分點扣2分；校園環(huán)境，平安校園、綠色校園（花園式學校）累計達到50%得15分，每低1個百分點扣1分，本項扣完為止。

檢查方法：

（1）實地查看；（2）家長座談。A2－B6 裝備器材（200分）A2－B6－*C17實驗教學（55分）評估標準：

教學儀器設(shè)備配置達到自治區(qū)《辦學基本標準》要求，規(guī)范管理、充分使用。

學校教學儀器設(shè)備配置基本滿足實際需要，達到或超過《新疆維吾爾自治區(qū)中小學教學儀器設(shè)備配備標準（試行）》（新教基[2010]35號）。

理科實驗室裝備符合中華人民共和國教育行業(yè)標準《中小學理科實驗裝備規(guī)范》（jY/0385-2006）的要求。

實驗室建設(shè)和管理嚴格執(zhí)行教育部《中小學實驗室規(guī)程》（教基二［2009］11號）（《辦學基本標準》第五章第十六條）。

評分細則：

所有學校教學儀器設(shè)備配備符合自治區(qū)《辦學基本標準》要求得35分，須得滿分，否則一票否決。教學演示實驗開出率達到100%，探究性學生分組實驗開出率達到95%以上賦20分，每低一個百分點扣1分，扣完為止。

檢查方法：

（1）查看教育事業(yè)統(tǒng)計資料；

（2）查看學校實驗教學計劃、實驗通知單、學生實驗報告；（3）抽查學校固定資產(chǎn)帳、管理明細賬等財產(chǎn)管理檔案；（4）學生座談；（5）實地查看。A2－B6－*C18體衛(wèi)藝（50分）評估標準：

達到自治區(qū)《辦學基本標準》要求。規(guī)范管理，合理使用。體育衛(wèi)生器材設(shè)備配備達到或超過《國家學校體育衛(wèi)生條件試行基本標準》（教體藝[2008]5號）（《辦學基本標準》第五章第十八條）。

藝術(shù)（音樂、美術(shù)）器材達到《新疆維吾爾自治區(qū)中小學教學儀器設(shè)備配備標準（試行）》（新教基[2010]35號）要求，規(guī)范管理，充分使用。評分細則：

所有學校體育器材達標得15分，所有學校衛(wèi)生器材達標得10分，所有學校藝術(shù)（音樂、美術(shù)）器材達標得15分，以上每項須得滿分，否則一票否決。

根據(jù)體衛(wèi)藝器材使用情況賦0—10分。檢查方法：

（1）查教育局學校辦學條件統(tǒng)計表；

（2）查學校體育衛(wèi)生藝術(shù)器材管理明細賬，管理使用檔案；（3）學生座談；（4）實地查看。A2－B6－*C19教育技術(shù)（40分）評估標準：

達到自治區(qū)《辦學基本標準》要求。規(guī)范管理，合理使用。現(xiàn)代教育技術(shù)設(shè)備配備達到《新疆維吾爾自治區(qū)中小學教學儀器設(shè)備配備標準（試行）》（新教基[2010]35號）要求。

按照《關(guān)于加強中小學遠程教育工作的意見》（新政辦發(fā)[2009]115號）、《新疆維吾爾自治區(qū)中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》（2010—2020年）和“十二五”規(guī)劃的要求和發(fā)展目標，配備學校信息化設(shè)備。

村級小學配備計算機教室一間；擁有不少于70平方米的多功能教室一間，配備有數(shù)字投影儀或其他顯示設(shè)備；網(wǎng)絡(luò)通達教室，每班級配備大屏幕電視機和DVD播放機（或計算機）各一臺及遠程直播課堂接收設(shè)備和接收軟件。農(nóng)村小學生機比不低于25：1。

鄉(xiāng)鎮(zhèn)學校配備計算機教室一間；擁有不少于90平方米的多功能教室，配備有數(shù)字投影儀或其他顯示設(shè)備；網(wǎng)絡(luò)通達教室，每班配備大屏幕電視機和DVD播放機（或計算機）各一臺及遠程直播課堂接收設(shè)備及接收軟件。農(nóng)村中學生機比不低于20：1。

城鎮(zhèn)學校根據(jù)在校生數(shù)量，配備有不少于50臺計算機的計算機教室一間以上；擁有不少于120平方米的多功能教室一間以上，配備有數(shù)字投影儀和擴放音設(shè)備或其他顯示設(shè)備；網(wǎng)絡(luò)通達教室，每班配備大屏幕電視機和DVD播放機（或計算機）各一臺及遠程直播課堂接收設(shè)備和接收軟件。生機比初中達到12：1，小學達到15：1。（《辦學基本標準》第五章第十九條）

評分細則：

所有學校現(xiàn)代教育技術(shù)裝備達標得30分，須得滿分，否則一票否決；

根據(jù)現(xiàn)代教育技術(shù)裝備使用情況賦0—10分。檢查方法：

（1）查教育局、學校辦學條件檔案；（2）查學校固定資產(chǎn)帳；（3）現(xiàn)代教育技術(shù)裝備管理使用檔案；（4）學生座談；（5）實地查看。

A2－B6－*C20綜合實踐（30分）評估標準：

達到自治區(qū)《辦學基本標準》要求。規(guī)范管理，合理使用。綜合實踐活動學習領(lǐng)域教學設(shè)備達到《新疆維吾爾自治區(qū)中小學教學儀器設(shè)備配備標準（試行）》（新教基[2010]35號）要求，能夠滿足中小學校開展勞動技術(shù)教育、研究性學習、社會實踐活動需要，便于教師靈活組織教學和學生有效學習。

評分細則：

所有學校達到要求得20分，須得滿分，否則一票否決； 視滿足教學需要及使用情況賦0—10分。檢查方法：

（1）查教育局學校辦學條件統(tǒng)計表；（2）查設(shè)備管理明細賬，管理使用檔案；（3）學生座談；（4）實地查看。

A2－B6－*C21 校園安全（25分）評估標準：

配備監(jiān)控設(shè)備、實現(xiàn)校園監(jiān)控全覆蓋；配齊和完善消防設(shè)備；重點部位安裝警鈴。評分細則：

完全小學以上學校安裝監(jiān)控設(shè)備，學校重點部位配備消防設(shè)備、警鈴得15分；實現(xiàn)校園監(jiān)控全覆蓋，監(jiān)控設(shè)備與公安、消防部門監(jiān)控系統(tǒng)聯(lián)網(wǎng)得10分，須得滿分，否則一票否決。

檢查方法:

（1）查教育局、學校辦學條件檔案；（2）查學校固定資產(chǎn)帳；（3）現(xiàn)代教育技術(shù)裝備管理使用檔案；（4）學生座談；（5）實地查看。

A2－B7 圖書資源（50分）A2－B7－*C22 圖書資料（30分）評估標準：

圖書配備達到《辦學基本標準》要求，規(guī)范管理，合理使用；雙語學校民、漢語言圖書配備比例適當。

生均藏書小學不少于20冊，初中不少于30冊。復(fù)本率不超過12本。有一定數(shù)量的教學參考資料、工具書、報刊、音像資料、電子讀物等。每年新增圖書比例一般應(yīng)不少于藏書標準的5％。（《辦學基本標準》第五章第十七條）

新增圖書以適合青少年學生閱讀的圖書為主。評分細則：

所有學校達到要求得20分，須得滿分，否則一票否決； 根據(jù)圖書借閱情況賦0—10分。檢查方法：

（1）查教育局、學校辦學條件檔案；（2）查學校固定資產(chǎn)帳、圖書管理借閱檔案；（3）學生座談；（4）實地查看。

A2－B7－*C23數(shù)字資源（20分）評估標準： 建立數(shù)字教學資源庫，方便師生使用。

數(shù)字資源種類包括供教師和學生使用的電子圖書和其他教學資源等。

評分細則：

數(shù)字教學資源學校覆蓋率達到85%得15分，須得滿分，否則一票否決；

視資源利用情況賦0—5分。檢查方法：

（1）查教育局、學校辦學條件檔案；（2）查學校教學資源庫管理、使用檔案；（3）實地查看；（4）教師座談。

A3 隊伍建設(shè)（250分）A3－B8 教師隊伍（150分）A3－B8－C24編制落實（20分）評估標準：

按照自治區(qū)規(guī)定落實人員機構(gòu)編制，確保在崗在編，及時補足，滿足教學需要。

按照《轉(zhuǎn)發(fā)自治區(qū)機構(gòu)編制委員會辦公室、教育廳、財政廳關(guān)于＜新疆維吾爾自治區(qū)中小學機構(gòu)編制管理暫行規(guī)定＞的通知》（新政辦發(fā)［2003］103號）規(guī)定“城市高中教職工與學生比1：12.5；縣鎮(zhèn)1：12。城市初中教職工與學生比1：13.5；縣鎮(zhèn)1：14。城市小學教職工與學生比1：19；縣鎮(zhèn)1：19”。城市指烏魯木齊市和克拉瑪依市，“縣鎮(zhèn)”指縣、市政府所在地城區(qū)。農(nóng)村初中每班學生30－45人配備教師3.8人，農(nóng)村小學每班學生25－40人配備教師1.8人。

評分細則：

視編制落實情況賦0－10分：

視滿足教學需要情況賦1－10分，若有教育系統(tǒng)外人員占用教師編制現(xiàn)象1人扣1分；若有教育系統(tǒng)外借用教師1人扣1分，本項扣完為止。檢查方法：

（1）查閱政府編辦相關(guān)文件和查閱學校工資發(fā)放表等資料；（2）教師訪談。

A3－B8－*C25學歷職稱（20分）評估標準：

專任教師學歷達標，職稱符合規(guī)定比例。

小學教師合格學歷為中師及以上學歷以及經(jīng)過專業(yè)考試，取得相應(yīng)層次教師資格證書的人員；初中教師合格學歷為大專及以上學歷以及經(jīng)過專業(yè)考試取得相應(yīng)層次教師資格證書的人員。

評分細則：

專任教師100%具備相應(yīng)層次的學歷得10分，中高級教師職稱崗位比例不低于規(guī)定標準得10分，須得滿分，否則一票否決。

檢查方法：

（1）查教育局、學校人事檔案及學歷、職務(wù)（職稱）證書復(fù)印件；（2）教師座談。

A3－B8－*C26教師資格（20分）評估標準：

專任教師均具有相應(yīng)教師資格。持有高中教師資格教師在小學、初中任教，持有初中教師資格在小學任教視為具有相應(yīng)教師資格。

評分細則：

達標20分，須得滿分，否則一票否決。檢查方法：

（1）查教育局、學校人事檔案及教師資格證書復(fù)印件；（2）隨機訪談。

A3－B8－C27 結(jié)構(gòu)合理（30分）評估標準：

專任教師滿足學科教學要求，學科教師專業(yè)對口率70%以上。專業(yè)對口指中師以上學歷在小學任教各學科，大專以上學歷教師第一或第二學歷所學專業(yè)與任教學科相同，綜合實踐活動課程、校本課程、地方課程教師視為專業(yè)對口教師。

評分細則：

學科教師專業(yè)對口率達標得15分，每降低一個百分點扣1分； 視學科教師數(shù)量、專業(yè)結(jié)構(gòu)和滿足教學要求情況賦1—15分； 學科教師專業(yè)對口率＝專業(yè)對口教師人數(shù)/專任教師總數(shù)×100% 檢查方法：

（1）查閱學科教師統(tǒng)計報表；（2）教師座談。A3－B8－*C28繼續(xù)教育（20分）評估標準：

按照《自治區(qū)中小學教師繼續(xù)教育培訓規(guī)劃》完成專任教師繼續(xù)教育培訓；地方財政按有關(guān)規(guī)定將教師培訓經(jīng)費（含教師繼續(xù)教育經(jīng)費）納入財政預(yù)算并予以保障。

評分細則：

全部教師按規(guī)劃目標完成繼續(xù)教育得10分，地方財政按有關(guān)規(guī)定將教師培訓經(jīng)費（含教師繼續(xù)教育經(jīng)費）納入財政預(yù)算并予以保障得10分，須得滿分，否則一票否決。

檢查方法：

（1）查教育局、學校人事、師訓檔案；（2）教師座談。A3－B8－C29 骨干隊伍（20分）評估標準：

有骨干教師（教研人員）培養(yǎng)計劃或規(guī)劃并開展評選活動，形成骨干教師團隊，建立激勵機制，發(fā)揮引領(lǐng)作用。

評分細則：

開展了縣級名師、學科帶頭人、骨干教師、教學能手等評選活動得5分，形成學科骨干教師團隊得5分； 視骨干教師（教研）團隊引領(lǐng)作用發(fā)揮情況賦1－10分。檢查方法：

（1）查看相關(guān)材料；（2）教師座談；（3）問卷調(diào)查。A3－B8－C30教師待遇（20分）評估標準：

依法落實教師待遇，并逐步提高。教師周轉(zhuǎn)宿舍滿足需要，教師住房按政策基本得到解決。

評分細則：

制定并落實教師待遇優(yōu)惠政策得5分，保障教師福利待遇，教師周轉(zhuǎn)宿舍及教師住房按政策基本得到解決，認真貫徹《教師法》，依法保證教師平均工資水平不低于國家公務(wù)員的平均工資水平，并逐步提高得5分；特崗教師工資按時發(fā)放、社保等待遇，確保與當?shù)毓k教師同城同待遇得5分；全面推行績效考核，落實教師績效工資得5分。若未做到，分項扣分。

檢查方法：

（1）查閱文件；（2）問卷調(diào)查；（3）教師座談。A3－B9 管理隊伍（40分）A3－B9－C31 資質(zhì)合格（20分）評估標準：

校長（書記）全部接受培訓、持證上崗，符合任職的相關(guān)規(guī)定。評分細則：

所有學校的校長（書記）均經(jīng)過崗位培訓、持證上崗得20分； 有一名校長（書記）未經(jīng)崗位培訓扣2分，扣完為止。檢查方法：

（1）查閱相關(guān)資料；（2）教師訪談。A3－B9－C32管理能力（20分）評估標準：

學校領(lǐng)導(dǎo)班子團結(jié)、協(xié)作、有較強的組織管理能力，辦學規(guī)范，教職工認可程度高，學校學風、教風、校風積極向上，有特色。

校長管理能力得分＝問卷滿意人數(shù)/參加問卷調(diào)查人數(shù)×10分。評分細則：

學校領(lǐng)導(dǎo)班子團結(jié)，辦學規(guī)范得5分，若未做到，分項扣分； 學校均有發(fā)展規(guī)劃和分實施計劃得5分，若未做到，分項扣分；

視學校管理整體情況賦0－10分，依據(jù)教師對校長管理能力問卷調(diào)查滿意率評分。

檢查方法：

（1）查閱相關(guān)資料；（2）問卷調(diào)查；（3）實地查看。A3－B10 教輔隊伍（30分）A3－B10－C33 配備合理（15分）評估標準：

人員配備達到自治區(qū)《辦學基本標準》要求。評分細則：

按要求配備專職實驗、圖書管理、衛(wèi)生保健、現(xiàn)代教育技術(shù)、后勤服務(wù)、安全保衛(wèi)等人員得15分，一項不達標扣3分，本項扣完為止。

檢查方法：

（1）查閱相關(guān)資料；（2）現(xiàn)場核查。A3－B10－C34持證上崗（15分）評估標準：

實驗、圖書管理、衛(wèi)生保健、現(xiàn)代教育技術(shù)、后勤服務(wù)、安全保衛(wèi)等人員，需經(jīng)過專門培訓，取得相應(yīng)資格及以上上崗（合格）證書。評分細則：

均取得上崗（合格）證書得15分，其中實驗員不達標扣5分，其它不達標，一項扣2分，本項扣完為止。

檢查方法：（1）查閱相關(guān)資料；（2）實地查看。A3－B11 教研隊伍（30分）A3－B11－C35教研規(guī)劃（10分）

評估標準：教研工作納入教育事業(yè)發(fā)展總體規(guī)劃，落實《關(guān)于加強和改進自治區(qū)基礎(chǔ)教育教學研究工作的意見》（新政辦發(fā)[2011]189號），將教研工作納入當?shù)亟逃聵I(yè)發(fā)展總體規(guī)劃，健全教研工作制度，研究解決教研工作中存在的困難和問題，并認真落實。

評分細則：

教研工作納入教育事業(yè)發(fā)展總體規(guī)劃得3分，若未做到，酌情扣分；有教研發(fā)展規(guī)劃和工作計劃、教研工作制度健全得3分，若未做到，酌情扣分；視研究解決教研工作中存在的困難和問題情況賦1－4分。

檢查方法：

（1）查看相關(guān)材料；（2）教研員訪談。A3－B11－C36 教學研究（20分）評估標準：

教研室辦公場地、人員編制落實，教研經(jīng)費納入學校經(jīng)費預(yù)算統(tǒng)籌安排，教研活動有特色，效果明顯。

評分細則：

依據(jù)自治區(qū)《關(guān)于加強和改進基礎(chǔ)教育教學研究工作意見》（新政辦發(fā)[2011]189號），教研員配備達到規(guī)定標準得5分；教研機構(gòu)公用經(jīng)費列入預(yù)算，逐年增加得5分；教學研究機構(gòu)成為當?shù)亟虒W研究、教學指導(dǎo)、課程發(fā)展、教師培訓和教學資源中心得10分，若未做到，分項扣分。

檢查方法：

（1）查看相關(guān)材料；（2）教師座談；（3）實地查看。A4 管理與質(zhì)量（130分）A4－B12 教育管理（70分）A4－B12－C37涉校檢查（4分）評估標準：

建立涉校檢查審核制度，規(guī)范涉校檢查工作。評分細則：

建立涉校檢查制度并認真落實得4分； 檢查方法：

（1）查閱文件材料；（2）教師座談。A4－B12－C38 教學管理（13分）評估標準：

全面落實國家和自治區(qū)課程方案，執(zhí)行課程標準，開齊開足各類課程。規(guī)范教材教輔用書。

評分細則：

執(zhí)行課程標準，開齊開足國家和自治區(qū)各門課程得7分，規(guī)范教材、教輔用書得6分，有任何一門課程未開設(shè)或未開足課時的，本項不得分。

檢查方法：

（1）查閱文件材料；（2）實地查看。A4－B12－*C39 普及程度（10分）評估標準：

（1）縣政府所在地小學、初中入學率達到100%；農(nóng)村入學率小學99%以上，初中98%以上；牧區(qū)入學率小學、初中達到98%以上。

（2）小學鞏固率達94%以上，初中鞏固率達96%以上。（3）三類殘疾兒童少年入學率達到80%以上。檢查方法：（1）查閱檔案；（2）實地調(diào)查。A4－B12－C40 安全管理（10分）評估標準：

治理校園及周邊環(huán)境，保障師生衛(wèi)生、交通、消防等安全，建立學校和師生風險防范管理機制。有預(yù)案、可操作，有效果。校園周邊環(huán)境滿意率得分＝問卷滿意人數(shù)/參加問卷調(diào)查人數(shù)×10分

評分細則：

政府相關(guān)部門聯(lián)合開展治理校園周邊環(huán)境行動每學期不少于2次得4分，每少1次扣2分；

視教師、學生對校園周邊環(huán)境滿意率賦0-3分；

建立師生教育保險制度，校方責任保險覆蓋率達到100%；學生意外傷害保險覆蓋率明顯提高，視落實情況賦0-3分。

檢查方法：

（1）查閱文件材料；（2）問卷調(diào)查；（3）實地查看。A4－B13－C41 規(guī)范辦學（13分）評估標準：

堅持依法治教，依法治校，中小學辦學行為規(guī)范，師生按規(guī)定統(tǒng)一著裝。

評分細則：

落實《新疆維吾爾自治區(qū)規(guī)范中小學辦學行為管理暫行辦法》（新教基[2010]37號），糾正亂招生、亂辦班、亂補課、亂收費、以升學率或考試成績對教師和學生獎懲、炒作升學率等不規(guī)范行為成效明顯得10分，師生按規(guī)定統(tǒng)一著裝得3分。

違反《暫行辦法》規(guī)定，有亂招生、亂辦班、亂補課、亂收費、以升學率或考試成績對教師和學生獎懲、炒作升學率等不規(guī)范行為的本項不得分。

檢查方法：（1）查閱文件材料；（2）問卷調(diào)查；（3）學生、家長、社會各界座談；（4）實地核查。

A4－B12－C42 保障機制（10分）評估標準：

教師工資足額按時發(fā)放、無克扣教師工資現(xiàn)象，及時撥付城市及農(nóng)村義務(wù)教育經(jīng)費保障機制資金、無挪用現(xiàn)象，認真落實國家、自治區(qū)困難家庭學生資助政策，落實國家學生營養(yǎng)餐計劃等。

評分細則：

違反任何一條，本項不得分。檢查方法：

（1）查閱財政局、教育核算中心、學校財務(wù)檔案；（2）校長、教師、家長、學生訪談。A4－B12－C43 財務(wù)管理（5分）評估標準：

落實預(yù)算管理，堅持財務(wù)制度，執(zhí)行財務(wù)公開、審計等制度，達到自治區(qū)教育收費示范縣標準。

評分細則：

所屬學校均能按規(guī)定編制經(jīng)費預(yù)算并嚴格執(zhí)行得2分； 認真執(zhí)行財務(wù)管理規(guī)定，做到財務(wù)公開得1分；

按規(guī)定對教育經(jīng)費使用情況進行審計并公布結(jié)果得1分； 達到自治區(qū)教育收費示范縣標準得1分； 若未做到，分項扣分。檢查方法：

（1）查閱預(yù)算、經(jīng)費支出賬目；（2）查閱審計文件。A4－B12－C44 校產(chǎn)管理（5分）評估標準： 根據(jù)《自治區(qū)中小學固定資產(chǎn)管理暫行辦法》（新教財〔2012〕187號）規(guī)范管理學校資產(chǎn)，無侵占挪用、閑置、浪費、流失等現(xiàn)象。

評分細則：

按照《自治區(qū)中小學固定資產(chǎn)管理暫行辦法》（新教財〔2012〕187號）規(guī)范管理學校資產(chǎn)得5分。若有侵占、挪用校產(chǎn)或變相侵占、挪用、閑置、浪費、流失等現(xiàn)象（包括以置換、搬遷為由減少校舍面積和土地使用面積等）酌情扣分。

檢查方法：

（1）查看相關(guān)材料；（2）問卷調(diào)查；（3）實地查看。

A4－B13 教育質(zhì)量（60分）A4－B13－C45德育工作（15分）評估標準：

機構(gòu)人員落實、課時內(nèi)容保障、教育效果顯著、特色教育明顯，縣級德育達標校達到50%，地區(qū)以上德育達標校（德育示范校、依法治校示范校）30%以上。

評分細則：

教育部門及學校均成立德育工作機構(gòu)，有效指導(dǎo)學校開展德育活動得5分，若未做到，分項扣分；

思想品德（政治）教育課時有保障，學校教育活動豐富多彩得5分，若未做到，分項扣分；

縣級德育達標校達到50%，地區(qū)以上德育達標校（德育示范校、依法治校示范校）30%以上賦0－5分。任一指標低一個百分點扣1分。

檢查方法：

（1）查閱文件材料；（2）教師座談；（3）實地查看。A4－B13－C46 教學質(zhì)量（15分）評估標準： 教學質(zhì)量合格率小學95%以上、初中85%以上。評分細則：

教學質(zhì)量合格率小學達到95%以上、初中達到85%以上得15分，每低一個百分點扣1分，本項扣完為止。

檢查方法：

（1）查當?shù)匦W學業(yè)考試成績匯總；（2）查初中學業(yè)水平考試成績匯總；

（3）查學年內(nèi)教學管理檔案及相關(guān)資料、聽課、測試。A4－B13－C47雙語教育（15分）評估標準：

積極、穩(wěn)妥、有效地推進自治區(qū)《雙語教育規(guī)劃》及目標落實，雙語教育取得明顯成效；教育教學質(zhì)量抽測合格率達到80%以上。

評分細則：

全面落實雙語教育規(guī)劃，雙語教育按規(guī)劃有序?qū)嵤┑?0分； 雙語教學質(zhì)量合格率達到80%得 5分，每低一個百分點扣1分，本項扣完為止。

檢查方法：

（1）查閱文件材料；（2）現(xiàn)場抽測。A4－B13－C48 綜合素質(zhì)（15分）評估標準：

學生綜合素質(zhì)評定合格率99%以上；學生《國家學生體質(zhì)健康標準》合格率達95%以上；落實中小學生每天1小時校園體育活動的規(guī)定；開展“體育、藝術(shù)2+1項目”覆蓋率達到規(guī)劃目標。

評分細則：

綜合素質(zhì)評定合格率99%以上得5分，每減少一個百分點扣1分，扣完為止；學生《國家學生體質(zhì)健康標準》合格率達95%以上得5分，每減少一個百分點扣1分，扣完為止；落實中小學生每天1小時校園體育活動的規(guī)定得3分，若未做到，不得分；開展“體育、藝術(shù)2+1項目” 覆蓋率達到規(guī)劃目標得2分，若未做到，酌情扣分。

檢查方法：

（1）查檔案、課表；（2）訪談、問卷、測試。

第五篇：義務(wù)教育學校標準化建設(shè)工作匯報材料

義務(wù)教育學校標準化建設(shè)工作匯報材料

哈爾腦初中 2014.10.14 哈爾腦初中義務(wù)教育學校標準化建設(shè)工作匯報材料

根據(jù)義務(wù)教育學校標準化建設(shè)的相關(guān)文件精神和要求，我校認真貫徹落實工作，積極投入物力、人力、財力，經(jīng)過全校師生的共同努力，取得了階段性的成果，現(xiàn)匯報如下：

一、基本情況

我校是一所普通的農(nóng)村初級中學，在校學生357人。目前有在職教職工52人，黨員26人，專任上課教師38人，其中專科及以上學歷29人，50歲以上教師5人。班子構(gòu)成：領(lǐng)導(dǎo)班子9人，分別是校長1人，副校長2人，工會主席1人，教導(dǎo)副主任2人，總務(wù)主任1人，團書記1人，政教副主任1人。學校始建于1976年，于2004年10月23日搬入新校址，擁有教學樓1座，建筑面積為2595平方米，能滿足學校的教育教學的需要；平房1棟，用于飲食方面，能滿足師生用餐問題；宿舍一棟二層樓，建筑面積為533平方米，能容納120名學生住宿。學校擁有4000平方米的運動場，基本上能滿足師生課外文體活動的需要。

根據(jù)義務(wù)教育學校標準化建設(shè)的標準，我校開展了自檢工作，教學及教學輔助用房方面標準為22分，實際得分為22分；體育運動場館方面標準為12分，實得分為10分，主要是田徑場和籃球場地面積不達標，各扣1分，共扣2分；教學儀器設(shè)備標準為20分，實得分為19分，主要是各別儀器設(shè)備不齊全，缺一項，扣1分；計算機方面標準為16分，實得分為15.8分，根據(jù)標準缺少2臺計算機，減0.2分；圖書方面標準為10分，實得分為10分；教職工方面標準為20分，實得分20分，不減分。六項標準項目中共減3.2分，實得分為96.8分。

二、已開展的工作

自接到義務(wù)教育學校標準化建設(shè)檢查驗收的通知后，學校分別召開了班子會、擴大會，成立了此工作領(lǐng)導(dǎo)組織機構(gòu)，分工明確，責任到人。按上級要求團結(jié)協(xié)作，認真負責的完成好本職工作。根據(jù)義務(wù)教育學校標準化建設(shè)的相關(guān)要求和學校實際情況，學校加大了建設(shè)投入力度，積極投入人力、物力和財力。購買圖書用了25000元，更換櫥窗花費12000元，室內(nèi)維修用去23000元，專用教室的布置花了3000元，各個教室的燈具、線路的改造等花費了15000元。學校班子成員根據(jù)分工，同力協(xié)作，帶領(lǐng)全體教職工加班加點，任勞任怨，積極為達標奉獻自己的力量。目前上級還要根據(jù)學校實際積極投入儀器和資金，幫助學校達到更高的標準。

經(jīng)過大量的實際工作，如粉刷墻壁，更換燈具、桌椅，增添儀器設(shè)備，新建排球、羽毛球、籃球、乒乓球等場地，學校面貌煥然一新，師生精神狀態(tài)良好，學習、生活氛圍和諧，為學校的進一步發(fā)展提供了良好的基礎(chǔ)。

三、存在的主要問題

1、個別功能室面積按標準稍欠缺；

2、田徑、籃球場地面積不足；

3、各別儀器設(shè)備設(shè)施稍欠缺。

四、下一步措施

1、積極籌措資金，對個別功能室按標準進行改造，努力達到更高的標準。

2、重新設(shè)計操場，增加田徑和籃球場地的面積，努力達到更高的標準。

3、爭取上級資金或外域資金，積極購置所缺的儀器設(shè)備，努力達到更高的要求。

懇請上級領(lǐng)導(dǎo)根據(jù)我校實際進行多方面支持與協(xié)調(diào)，共同努力達到義務(wù)教育學校標準化建設(shè)更高的要求。

哈爾腦初中

2014.10.14