第一篇：重慶市合川區渭溪中學五五普法自查總結

重慶市合川區渭溪中學 “五五”普法工作自查報告

在區委法制辦和區教委的領導下，在雙槐鎮教育管理中心的指導下，我校堅持科學發展觀重要思想，進一步貫徹十七大精神，積極圍繞學校的中心工作，按照依法治教規劃和“五五”普法規劃的要求，在過去普法工作的基礎上，繼續堅持普治并舉，標本兼治的原則，注重實效，鞏固成果，進一步提高廣大師生的法律素質，提高學校依法治校管理水平，為推進教育可持續發展不懈努力，在“五五”普法工作方面做了大量工作，現將情況總結于后：

一、建立、修改、完善學校規章制度，深入開展“五五”普法宣傳工作。

根據學校實際情況，我校成立“五五”普法工作領導小組。由校長范學林任組長，副校長黎世平、劉亨利任副組長，各處室主任任成員的普法工作領導小組，同時成立了五五普法工作組，明確了職責。學校組織全體師生認真學學習了《國旗法》、《教育法》、《教師法》、《未成年人保護法》、《教師職業常規》、《預防未成年人犯罪法》、《道路交通安全法》、《禁毒教育讀本》等法律知識，不斷提高法制意識和法律水平。通過學習，全校廣大師生員工依法治校、依法施教、依法辦事、依法維護自身合法權益的自覺性明顯提高。工作做到有計劃、有總結。學習的同時加大宣傳力度，加大校務公開透明度，實行規范性文件公開發布、設立公示欄等公開措施，大力加強普法宣傳工作。

二、認真貫徹落實普法規劃，穩步開展普法工作

在開展“五五”普法的這幾年中，我們嚴格組織實施學校“五五”普法規劃，提高認識，將“五五”普法同全面推進依法行政、建設法治學校相結合，充分認識加強學校法制宣傳教育工作的必要性和重要性，切實增強做好學校法制宣傳教育工作的自覺性和使命感，把法制宣傳教育工作作為學校工作的一項重要內容，列入每年的學校計劃中，精心組織實施，切實抓緊抓好。

（一）強化組織領導，是全面推進普法工作的根本

做好學校法制宣傳教育工作，領導重視是關鍵，組織落實是保證。明確領導小組的職責，制定完整的工作流程；建立完善領導小組定期會議、工作督查等制度，保障規劃確定的各項任務落實到位。在學校普法宣傳上兼顧全面、突出重點，采取切實措施，落實各項制度，防止形式主義，保證學校法制宣傳教育工作取得實效。

（二）明確普法職能分工，是普法工作有序開展的基礎

我們從普法對象的需要出發，根據職能分工，合理確定普法對象、普法內容和普法方式，積極開展有針對性的學校法制宣傳教育。五年來利用教師會、家長會、座談會、經驗交流會廣泛宣傳法律法規知識，形成了良好普法氛圍。

三、建立領導干部學法、用法各項制度

“五五”普法提出了全社會由法律意識向法律素質提高的目標，要實現這一目標，領導干部首先帶頭學法、用法，堅持依法決策。五年來學校領導堅持學法，學習了《勞動法》《合同法》《工會法》《教育法》等一系列法規、條例，為依法辦學提供了良好的法律基礎。

四、針對不同普法對象，開展多樣的法制宣傳

我校普法領導小組針對學校及所接觸不同人群對象，進行特定的普法宣傳教育，如對學生家長進行《未成年人保護法》《義務教育法》等的宣傳，對教師進行《教育法》《中小學教師職業道德規范》《中小學生學校傷害事故處理辦法》等的培訓，對門衛、食堂員工等進行《勞動法》《民法》《刑法》的宣傳普及教育，力爭讓學校各人群做到人人學法，人人懂法，依法工作，依法處事。

五、經費保障，打造強勢普法宣傳工作

為了保障“五五”普法的順利開展，學校每年撥經費，投入人力物力，組織各種普法活動，如為每位老師配備法制書籍一本，為法制辦公室購置各種法制類書籍，訂閱《法制文萃報》，配備電腦、彩色打印機等，請民警為學生、為老師講法制課，制作法制宣傳板等。通過舉辦各種普法宣傳活動，將宣傳材料發放到各類普法對象手中，使法律法規宣傳的內容更加豐富，形式更加多樣，對全社會法律意識普遍提高，干部、教師、工人等人員法律素質不斷增強，依法行政、依法教學治校的理念逐步深入人心，起到積極的推動作用。通過幾年來的普法宣傳工作，教職員工基本上達到了知法、懂法、用法，沒有發生過違法亂紀的行為與法律糾紛，人人自覺守法，廉潔奉公。

六、存在的不足及今后規劃

我校 “五五”普法，雖然做了大量工作，但仍然存在一些不足之處：

1、普法的形式還不夠靈活多樣，尤其應當充分利用互聯網絡等現代化宣傳手段，擴大宣傳陣地。

2、經費投入力度不夠。

搞好學校普法宣傳，是擺在我們面前的一項長期的基礎性工作。教育為主，教育先行，是學校法制工作遵循的重要原則。因此，我們在今后的普法宣傳教育中一定要貼近實際、貼近基礎、貼近社會，有針對性地開展，要明確不同對象對法律知識的不同需求，根據各個群體的特點，分別采取相應措施、手段進行普法宣傳，在宣傳形式上要不斷改進和創新，采取群眾喜聞樂見的形式，按照普法工作目標和要求，理順思路，認真部署，狠抓落實，使我校普法宣傳教育工作邁上更高的臺階

重慶市合川區渭溪中學 二0一0年四月二日

第二篇：重慶市合川區渭溪中學學學校簡介

重慶市合川區渭溪中學簡介

重慶市合川區渭溪中學創建于1958年，位于川渝交界的雙槐鎮場鎮，背靠華鎣山，面臨渠江，環境幽雅。占地37762平方米，建筑面積20677平方米。學校現有三座教學樓，11000多平方米的塑膠運動場（即將竣工）。各科實驗室、微機室、多媒體教室、榮譽室、圖書室、閱覽室等一應俱全。現有40個教學班，學生2000余人，教師113人，教師平均年齡37歲，本科畢業占98%，其中高級教師10人，區級骨干教師7人，校級骨干教師15人。

多年的教育投入和教育沉積，使渭溪中學的辦學水平和質量不斷升華，穩中發展。在各級領導的關懷下，在全體師生的共同努力下，學校先后榮獲重慶市文明單位、重慶市模范職工之家，重慶市“校務公開”先進集體、重慶市民主管理示范學校，重慶市教育系統“安全文明校園”、一三八中聯合網校，合川區文明禮儀示范學校、合川區特色學校、合川區民主管理示范學校等榮譽稱號。

歷經50余年的建設發展，初中教育在合川華鎣山片區久負盛名，渭溪中學已成為合川教育新星。

第三篇：重慶市合川區渭溪中學教育科研先進集體評選申報

重慶市合川區渭溪中學

關于參加合川區中小學教育科研先進集體

評選的自評報告

合川區雙槐鎮教育管理中心：

根據重慶市合川區教育委員會《關于開展教育科研先進集體、先進個人評選活動的通知》（合川教〔2007〕459號）文件精神，我校認真對照參評條件，積極開展自查自評工作。現我校近幾年來開展教育科研的情況報告于后，請予以審查。

一．加強領導，明確目標，完善教育科研的管理機制。

開展教育科研，促進每個教師的專業成長，旨在促進每個學生的發展，從而促進學校教育教學工作的全面發展。在開展教育科研過程中，我校領導十分重視，全校上下團結一心，不斷建立和完善學校教科研制度，探索教育科研的新途徑。學校經過認真研討，先后制訂完善了《渭溪中學教育科研管理條例》、《渭溪中學教育科研目標規劃》、《渭溪中學關于進一步加強教育科研工作的實施意見》、《渭溪中學教研教改獎勵方案》，建立了由分管教育科研副校長黎世平任組長，教務主任李昌榮任副組長，各學科教研組長為成員的教科研工作領導小組，同時成立了渭溪中學教育科研課題組，教科處主任雷春云同志任組長，權促、彭騰濤、楊世全三位同志任副組長，李清等9位教師為組員。并要求全體教師共同學習，共同參與，共同奮斗，創造條件，利用學校可利用的一切資源，積極開展教育科研活動。學校領導深入課堂聽課指導，每位教師（包括中層管理人員）都有規定的聽課節數，為開展教育科研營造了濃厚的學習氛圍。

二．改善條件，落實經費，為開展教育科研提供保障。

為了提高教育科研質量，學校舍得投入。2004年至今，學校投入經費9萬余元用于重慶市級課題“適應新課程理念的初中學科教學評價研究”，投入3萬余元用于合川區級課題研究。另外，除了每年給校圖書室、閱覽室添置大量圖書、報刊外，還為每位教師出資訂閱教學資料和專業書刊。每個教師辦公室、備課組都配備了辦公電腦，并建立了設備先進的校園網，方便教師查閱資料。學校還提供經費，保證每個學科組、每位教師每一學年有一次外出學習的機會。近年來，學校先后選派教師參加重慶市中小學教育科研管理培訓、新課程理念培訓和教育科研方法研究培訓，近兩年來學校已先后組織行政人員和教師外出到合川中學、兼善中學、云門中學、小沔中學等地聽課學習。學校還積極鼓勵中青年教師參加在職進修，進修合格給予適當的獎勵。

三．積極開展教育科研培訓活動，不斷提高教師教學水平。

開展以校為本的教學研究活動是新世紀國家基礎教育課程改革教師技能培訓的重要舉措。自課程實驗改革以來，學校教科處教務處積極創新，不斷拓展教育科研的內容和渠道，主要有： 1．校級教研制度化，經常化。

學校專門制訂了教育科研的制度和中長期計劃，要求全體教師，端

正教育思想，全面貫徹教育方針，積極探索教學規律，嚴格遵循教學原則，認真學習教育理論和先進教學經驗，踴躍參加各級各類教學研究活動，堅持有計劃的在職進修，提高教師自身素質，為提高基礎教育質量作出貢獻。學校鼓勵教師，勇于改革，根據現代化教育的要求及時掌握教改信息，從實際出發，確定教改實驗、教學研究課題，大膽實踐創新，積極撰寫教學論文，每學期完成一篇。論文發表或獲獎學校給予50－200元的獎勵。學校提倡教師相互聽課，共同探討教育思想和教學規律，研究改進教學方法，努力提高課堂教學效果。每學期每位新教師（新參加工作前三年）開公開課不少于2節，新進校教師第一年每學期要開一節匯報課，老教師要開設示范課。教師（包括其他員工）相互聽課每學期不少于15節（新教師每學期不少于45節），校級領導每學期不少于20節，中層管理人員每學期不少于15節，區級骨干教師、校級骨干教師每學期不少于25節，聽課要作記錄，聽后要及時商討、交流，形成書面的記錄。

為了發揮我校的教學優勢，利用先進學校的資源優勢，前兩年我校還與合川城區中學實行結對幫扶教學，取得了良好的效果。在教學上，學校規定各備課組每兩周進行一次教學交流。公開課，兩校教師互聽互評；新教師匯報課，由兩校的評委一起聽課、打分、評課。各級各類的教研活動，盡量爭取到我校來進行。語文、數學、物理、英語等學科教研活動，多次在我校舉行，既使我校的教師有一個展示的機會，更使我校教師在“家門口”能學到其他學校優秀教師教育教學的本領。

2．學校實行備課組每周一次、教研組兩周一次的教研活動制度。

要求：每個組根據組內教師的空課時間合理安排，可以分時段進行；

每次活動要有專題、有記錄、有實效。

方法：推行教法研究、問題會診、案例分析、實踐反思、觀摩討論等，并積極倡導即時交流、即時研討和即時反思。

3．實施“藍青工程”，重視青年教師的培養，提高教師隊伍整體素質。學校充分利用學校內部資源，積極開展校本培訓。學校先后開展了教師計算機應用能力、多媒體課件制作、教科研論文選題與撰寫等的培訓，都收到了很好的效果。尤其是注重對青年教師的校本培訓，是我校的一大特色。我校青年教師占多數，這既是優勢，也有不足。為此，學校決定以新課程改革為契機，以師資培訓為突破口，對青年教師提出了“三年成型，六年成才，九年成名”的奮斗目標。為了讓青年教師快速成長，學校每個學年都要為教齡未滿三年的新教師舉行隆重的新老教師結對儀式。平時通過聽課、學習、交流、指導，促進新老教師共同提高。期末，學校組織骨干教師從課堂教學、聽課、匯報課、教學成績、獲獎及特色等方面對其進行全面考核，對成長快、成績優的新教師及其指導師予以獎勵。

四．實施“科教興校”戰略，以科研課題促進教育科研。

加強教育科研，不僅是提高教師自身素質的重要途徑，更是促進學校發展的內驅力。

1．重視科研理論學習。近年來，我們用集中與分散相結合、輔導與自學相結合等方法，相繼組織教師學習了《國際教育新理念》等師訓教材。每學期根據情況安排2至3次專家講座。多次選派教師聽取龔春燕、魏書生、李燕杰、陳向明、陳利等教育專家報告。2006年，邀請了鎮教育教育管理中心領導作了“教師要成為一名反思者”的專題講座。同

時，組織教師參加《教育科研方法》專項考試，全校教師成績十分優異。廣大教師通過學習，掌握了教育科研的基本知識和方法，初步具備了開展教育科研的能力，懂得了如何選題、方案設計、研究及資料的整理、分析和撰寫結題報告等。

2．搞好每學期一次的教師論壇。

自2004年起，我校每學期組織一次教師論壇。聘請優秀教師、骨干教師及外出培訓教師開設講座交流經驗，同時邀請有關專家教授進行現場點評，既為教師的成長提供了舞臺，又發揮其帶動作用。

3．每學期組織一次論文和案例評比活動。要求人人參與，經過校級初評、專家點評，認真修改，提高論文質量，再送市級評選，上學期選送了25篇到區級參評。自2005年起，學校每年編輯教育科研期刊《初中教學研究》2期，刊登教師優秀論文上百篇，對于優秀論文，學校教科處積極推薦向各級各類雜志投稿發表。

4．注重理論聯系實際，搞好課題研究。學校提出要求：全校老師根據各自學科教學特點，每人必須參與研究課題。截至目前，我校已于2002年11月完成重慶市級教育科學課題“自主學習及創新意識、創新能力的培養”并獲得重慶市三等獎，于2003年3月完成合川區級教育科學課題“綜合實踐活動的形式與內容研究”、“適應新課程的學校教師校本培訓研究”并獲得好評；在2003年3月合川市第三屆教改成果評選活動中，我校獨立主持研究的“學科教育中自主學習及創新意識、創新能力的培養”課題榮獲優秀教改成果三等獎，2004年12月，我校承擔了重慶市級教育科研課題“適應新課程理念的初中學科教學評價研究”，該課題研究進展順利。近三年來，教師在《今日教育》、《科學

咨詢》、《合川教學研究》、《中小學電腦報》、《中華素質教育理論與實踐新探》、《中華教育科研文選》、《中國當代教育思想寶庫》、《中國基礎教育研究》、《重慶教育學院學報編輯部》等各級各類報刊雜志發表論文20篇，獲獎35人次。

五．扎扎實實創建，實實在在收獲。通過幾年的實踐，我校的教育科研工作取得了明顯的成效。首先，教師的教育理念進一步得到提升。通過自我學習、自我反思、合作交流和專業引領，全校教師理論水平有了明顯的提高，教師變得有思想、有個性，教學工作不再是重復昨天的故事，大多數教師都能從理論的高度分析研究教育教學實踐中的困難和問題，從而找到解決問題的突破口，使教師逐步向學者型、專家型轉化。其二，教育科研的氛圍進一步形成。由于領導重視，措施得力，活動方式新穎，教師樂于教育科研，參與熱情不斷高漲。其三，課堂教學煥發了活力。通過教育科研，教師角色發生了根本性的變化，師生互動、合作探究明顯增加。學生成了課堂的主人，師生關系和諧，課堂氣氛活躍，教師和學生的積極性、創造性得到充分發揮。其四，一大批教學能手脫穎而出。“以校為本”的教科研制度為教師的專業成長搭建了平臺，教師的教學水平明顯提高，如化學教師柳繼明制作的“多功能氣體裝置”在第二屆自制教具活動中被評為重慶市二等獎，權促老師參加區優質課評比獲二等獎，陳行玲、彭濤等老師在各類優質課評比中榮獲 二、三等獎；趙娟老師參加合川區中小學音美教師基本功比賽獲區級二等獎，王家強、周克弟老師參加信息技術優質課評比獲區級二等獎等。由于我校積極開展教科研活動，領導重視，狠抓落實，學校各項工作都有了大幅度提高，先后榮獲了重慶市級“校務公開先進集體”、“民主管理示

范學校”，首批合川區（市）級“德育特色學校”、“文明禮儀示范學校”、“德育工作先進集體”等榮譽稱號，在社會上贏得了很高的聲譽。創建教育科研先進學校，有效激發了廣大教師主動參與、合作交流的積極性，為我校造就一支學習型、創造型的教師隊伍指明了方向。

今后，我們將進一步加強學習，提高認識，轉變觀念，健全和完善各種教育科研制度，充分挖掘本校教育教學資源，不斷探索教育科研的新途徑，進一步開展豐富多彩的教育科研活動，增強教育科研的實效性，使教育科研成為我校課程改革實踐中的一道靚麗風景線。

重慶市合川區渭溪中學 二○○七年十月二十六日

第四篇：五五普法自查總結

“五五”普法自查總結

共青團寧波市委

根據市普法教育領導小組要求和我委“五五”普法工作計劃，在市司法局的指導和團市委領導的重視下，團市委在開展“五五”普法工作過程中，加強領導，精心組織，講求實效，認真組織開展法制宣傳教育，取得了較好的效果。著重抓了以下幾項工作：

一、加強領導，健全組織

一是領導重視，職責明確。團市委黨組高度重視普法工作，每年都及時傳達貫徹市普法辦工作要點，在有關會議上多次要求機關干部加大法制學習宣傳力度。落實分管青少年法制教育的副書記為第一責任人，權益部為職能部室，權益部部長負責組織實施。黨組每年定期聽取法制宣傳教育工作匯報并做專項研究部署，并在工作經費上予以保障。

二是制定規劃，明確目標和任務。根據“五五”普法要求，結合本單位實際，團市委對“五五”普法工作的指導思想、總體目標、內容要求、方法步驟、措施等作出了具體的要求。每一普法宣傳教育工作做到年初有計劃、年中有督查、年底有總結，真正把普法教育 1

工作作為加強干部隊伍建設的一項重要內容，抓實抓好。

三是建立學習培訓制度。在每年安排學習計劃時，分階段有計劃地把“五五”普法的有關法律法規等基本知識列入其中。積極組織機關干部參加市里組織的法制講座和培訓，確保每位機關干部每年學法不少于40小時。

二、抓好學習，增強干部職工的法治觀念

按照“五五”普法的要求，團市委認真組織開展機關干部學法守法，增強法制意識，全體機關干部都能自覺認真地做好普法教育的學習宣傳工作。

一是加強理論中心組集中學法。我委相關處室在制定每年的理論中心組學習計劃時，把法制教育作為一個專題列入計劃，認真做好師資的邀請和組織工作，每位中心組成員每年不少于2次學習相關法律法規。

二是抓好干部職工的學法守法。我委按照市普法辦的要求，在按計劃安排指導自學的同時，利用機關學習日時間，組織機關干部學習有關法律法規，開展討論交流。尤其是學習了《未成年人保護法》、《婚姻法》、《物權法》、《勞動法》等與日常工作生活聯系緊密的法律法規，完成《公務員學法作業本》。同時還購買了一定數量的普法書籍資料，為大家創造學法知法的條件。

三是積極參加普法教育的輔導培訓。近幾年，先后

有15位同志參加中央、省、市委黨校組織的系統學習培訓，參加市里組織的講課輔導，參學人數整齊，加上團市委機關組織的學習輔導、學法用法影像資料學習等方式，每位干部職工接受法制學習培訓的時間每年都在40小時以上。干部職工還參加了行政法、青少年權益保護相關法律法規、婚姻法、禁毒法等知識競賽。

三、精心組織，切實抓好青少年普法教育宣傳活動 一是堅持團市委機關帶頭，團干部帶頭，不斷提高共青團干部的法律素質和維護青少年權益、預防青少年違法犯罪的能力與水平。團市委機關干部結合業務學習各種法律法規，尤其是帶頭學習《未成年人權益保護法》、《預防未成年人犯罪法》、《浙江省未成年人保護條例》等與青少年工作密切相關的法律法規。

二是深入實施“為了明天”青少年普法行動。團市委結合寧波市維權工作的實際，確定了以服務“五五普法”、宣傳貫徹新修訂的《中華人民共和國未成年人保護法》為核心的“未成年人保護行動——青少年法制教育宣傳周”系列活動，開展了“法律知識進家園〃關愛未來大家行”未成年人保護法輔導報告會、“服務進城務工青年〃促進和諧社會建設”普法進工地、青年律師社區公益行動等系列活動，受到社會的廣泛關注，成效顯著，得到了社會各界的一致贊譽。

三是整合資源，擴大普法覆蓋面。充分發揮市預防青少年違法犯罪領導小組辦公室的作用，通過爭創“優秀青少年維權崗”等活動，充分整合了檢察、司法、教育等系統的優勢法律資源，依托社區青少年法律學校，加強普法宣傳教育陣地建設。利用廣播、電視、報紙、黑板報、展板等宣傳工具，采取以案說法、文藝演出、知識競賽、現場咨詢、漫畫宣傳、社區學法課堂等多種青少年喜聞樂見的方式，做到普法宣教形式的多樣化。與此同時，還開通了12355青少年維權熱線，為廣大青少年提供更加方便快捷的法律幫助和服務。

五年來，我委按照“五五”普法的工作要求，扎實工作，落實職責，取得了較為明顯的成效。團市委機關干部學法用法的自覺性提高，政治業務素質和法制觀念明顯增強，全體機關干部無違法違紀現象發生，團市委機關還先后獲得“市級文明機關”、“文明機關標兵單位”等多項榮譽稱號。

第五篇：五五普法自查總結

花園村二小“五五”普法中期自查總結

今年是海淀區開展依法治區“五五”普法的第三年，也是關鍵的一年，我校根據《海淀區依法治區工作規劃》和《海淀區關于在全區開展法制宣傳教育第五個五年規劃（2006-2010年）》要求，堅持以鄧小平理論“三個代表”重要思想為指導，全面落實科學發展觀，按照依法治國的基本方略，結合我校實際，全面宣傳，推行依法治校，和諧校園。

一、健全領導，規范制度

為了讓依法治校、和諧校園的目標能很好貫徹執行，我校成立了以校長為組長的普法工作領導小組，小組成員分工明確，對全校師生進行普法宣傳，對家長進行普法宣傳，依法辦學，依法治校，每年領導小組都專門召開工作會議研討普法宣傳工作的計劃，以及實施過程中遇到的問題。對普法及宣傳工作規范劃，制度化。

我校普法工作領導小組由趙建捷校長任組長，法制副校長亓剛任副組長，王美華副校長任宣傳副組長，組員由各教研組長構成，職責明確，副校長辦公室兼法制辦公室，通過組員把普法工作計劃安排落實下去，形成普法合力。

二、認真貫徹落實普法規劃，穩步開展普法工作

在開展“五五”普法的這幾年中，我們嚴格組織實施學校“五五”普法規劃，提高認識，將“五五”普法同全面推進依法行政、建設法治學校相結合，充分認識加強學校法制宣傳教育工作的必要性和重要性，切實增強做好學校法制宣傳教育工作的自覺性和使命感，把法制宣傳教育工作作為學校工作的一項重要內容，列入每年的《學校計劃》中，精心組織實施，切實抓緊抓好。

（一）強化組織領導，是全面推進普法工作的根本

做好學校法制宣傳教育工作，領導重視是關鍵，組織落實是保證。明確領導小組的職責，制定完整的工作流程；建立完善領導小組定期會議、工作督查等制度，保障規劃確定的各項任務落實到位。在學校普法宣傳上兼顧全面、突出重點，采取切實措施，落實各項制度，防止形式主義，保證學校法制宣傳教育工作取得實效。

（二）明確普法職能分工，是普法工作有序開展的基礎

我們從普法對象的需要出發，根據職能分工，合理確定普法對象、普法內容和普法方式，積極開展有針對性的學校法制宣傳教育。三年來利用教師會、家長會、座談會、經驗交流會廣泛宣傳法律法規知識，形成良好普法氛圍。

三、建立領導干部學法、用法各項制度

“五五”普法提出了全社會由法律意識向法律素質提高的目標，要實現這一目標，領導干部首先帶頭學法、用法，堅持依法決策。三年來學校領導堅持中心組成員學法，學習了《勞動法》《合同法》《工會法》《教育法》等一系列法規、條例，為依法辦學提供了良好的法律基礎。

四、針對不同普法對象，開展多樣的法制宣傳

我校普法領導小組針對學校及所接觸不同人群對象，進行特定的普法宣傳教育，如對學生家長進行《未成年人保護法》《義務教育法》等的宣傳，對教師進行《教育法》《中小學教師職業道德規范》《中小學生學校傷害事故處理辦法》等的培訓，對保安、保潔、食堂員工等臨時工進行《勞動法》《民法》《刑法》的宣傳普及教育，力爭讓學校各人群做到人人學法，人人懂法，依法工作，依法處事。

五、經費保障，打造強勢普法宣傳工作

為了保障“五五”普法的順利開展，學校每年撥經費，投入人力物力，組織各種普法活動，如為每位老師配備法制書籍一本，為法制辦公室購置各種法制類書籍，訂閱《法制文萃報》，配備電腦、彩色打印機等，請民警為學生、為老師講法制課，制作法制宣傳板等。

通過舉辦各種普法宣傳活動，將宣傳材料發放到各類普法對象手中，使法律法規宣傳的內容更加豐富，形式更加多樣，對全社會法律意識普遍提高，干部、教師、工人等人員法律素質不斷增強，依法行政、依法教學治校的理念逐步深入人心，起到積極的推動作用。

通過幾年來的普法宣傳工作，教職員工基本上達到了知法、懂法、用法，沒有發生過違法亂紀的行為與法律糾紛，人人自覺守法，廉潔奉公。

六、存在的不足及今后規劃

我們在“五五”普法前半期工作中，雖然做了大量工作，但仍然存在一些不足之處：

1、普法的形式還不夠靈活多樣，尤其應當充分利用互聯網絡等現代化宣傳手段，擴大宣傳陣地。

2、普法工作的總結匯報需要加強。

3、加大經費投入力度。

搞好學校普法宣傳，是擺在我們面前的一項長期的基礎性工作。教育為主，教育先行，是學校法制工作遵循的重要原則。因此，我們在今后的普法宣傳教育中一定要貼近實際、貼近基礎、貼近社會，有針對性地開展，要明確不同對象、不同法律知識的不同需求，根據各個群體的特點，分別采取相應措施、手段進行普法宣傳，在宣傳形式上要不斷改進和創新，采取群眾喜聞樂見的形式，以期達到宣傳教育的目的。