第一篇：加強老齡黨員教育管理的重要性思索

加強老齡黨員教育管理的重要性思索范文

隨著城市的發展和社會老齡化進程的不斷加快，大量黨員逐漸步入退休、老齡階段。對老齡黨員的組織設置，隨著單位制的式微，由一以貫之的單位管理模式向屬地化社區型轉變，中心城區各個社區成為老齡黨員的聚集地，大量單位退休黨員組織關系牽到社區。隨著老齡黨員隊伍不斷壯大，人員結構、生活狀況、經濟狀況以及思想狀況等也發生了較大變化，老齡黨員隊伍已逐漸成為黨員構成的一個重要組成部分，黨員“老齡化”問題已成為加強黨員隊伍建設的“軟肋”所在。因此，如何做好老齡黨員的教育管理，充分發揮老齡黨員的社會余熱，造就一支信念堅定、政治合格、本領過硬、充分體現先進性的老齡黨員隊伍，已成為當前黨員教育管理工作的一個重要課題。

一、滸山街道老齡黨員隊伍現狀

1.黨員老齡化程度明顯。據統計，截止2010年10月底，滸山街道共有黨員3320人，其中60歲以上黨員1302人，占黨員總數的39.22%；70歲以上黨員643人，占黨員總數的19.37%；80歲以上黨員172人，占黨員總數的5.18%。據粗略估計，參加社區活動的人員將近70%是退休人員，同樣在社區黨組織活動中經常參加活動的是老黨員為主體，從今后幾年發展趨勢來看，老齡黨員的絕對數量還會進一步增加。

2.隊伍素質參差不齊。從街道老齡黨員隊伍構成來看，絕大部分來自企事業單位退休人員、企業下崗人員及原有居民，來源結構較廣，結構復雜。退休黨員進入社區，以整體素質優勢帶來了社區治理的資源規模和人才存量，但同時退休黨員是個動態增長并趨向老齡化的群體。企事業單位退休人員從心理上認為退休了單位不要自己人，有種失落感。企業下崗黨員對黨組織懷有較大的成見，認為組織虧欠他們較多。而且從老齡黨員文化程度來看，絕大部分老齡黨員文化程度偏低，以初中、小學文化居多。其中小學學歷老黨員476個，占老黨員總數的37%；初中學歷的550個，占42%；高中學歷211個，占16%；大專以上學歷的65個，占5%。同時老齡黨員類型較多，大致可分為：體弱多病，無法參加黨組織分配的一些社會工作和學習；繼續發揮業務專長，被外聘務工經商的黨員；在個體私營企業從事各種工作的黨員；“看孫子、燒爐子、提籃子、摸棋子”的老黨員；閑居在家的老黨員。

3.教育管理難。由于老齡黨員群體自身的特殊性，對其教育管理上存在一定的困難，主要表現在以下三個方面：一是居住分散，組織活動開展難。由于老齡黨員大多已退出社會崗位，社會關系減少，轉而以個人家庭為主，加之大多年老體弱，行動不便，或閑居在家，或與子女同住照顧，流動性較大，居住分散，人員較難集中，組織生活出勤率低。二是思想觀念相對保守，接受新管理周期長。老齡黨員由于年齡偏大，長年來已形成了固定的思維模式，一般思想比較保守，接受新事物比較慢。加之，信息來源減少，對國家一些新政策、國內外新形勢等認識上存在偏差，對社會關系、身份轉變帶來的新的管理方式存在不理解。三是宗旨意識有所下降，自我要求出現放松。隨著老年黨員學習能力減退，思維形成了定勢，因此在思想觀念上不能做到與時俱進。部分老齡黨員隨著年齡增大，勞動能力減弱，經濟來源減少，更注重個人利益的滿足，逐步放松了自我要求，政治信念有所動搖、組織觀念有所減弱、服務意識有所淡化，對黨和政府的政策不理解、不支持，不愿參加黨的活動，甚至做出與黨員身份不符的言行。

4.生活需求增加。老齡黨員由于離崗，業余時間增多，迫切需要填補精神生活的空白，希望能夠通過基層黨組織豐富其業余文化生活，提高精神生活水平，能結識新朋友，實現新價值，以實現老有所為、老有所樂、老有所用。同時，老齡黨員由于年齡偏大，對死亡、疾病等存在恐懼感，心里容易出現失落和孤獨，害怕被社會遺棄。加之，經濟來源減少，生活上可能存在一定的困難，更需要黨組織在生活上、思想上的關愛和服務。

二、當前老齡黨員管理工作存在的問題

1.管理方法陳舊落后。一是教育管理手段單一，缺乏針對性。在老齡黨員的教育管理中，部分黨組織為了省事，將在職黨員和老齡黨員的組織管理工作合在一起，手段單一，缺乏針對性。沒有本著發揮最大實效的原則，從轄區老齡黨員的組成結構和實際需求出發，采取分類施教，個性化管理。工作缺乏創新、缺乏吸引，使部分老齡黨員感到乏味，難以激發老齡黨員的學習熱情。二是教育管理方法單調，缺乏靈活性。部分黨組織僅采取定期組織學習、開會等固定的教育管理模式，忽略老齡黨員的實際情況，對不能參會的老齡黨員也不聞不問，缺乏與老齡黨員的聯系溝通。不善于聯系老齡黨員實際，因人而異，區別對待，靈活性教育。三是教育管理內容陳舊，實效性不強。當前，缺乏對當今黨的新路線、新方針、新政策的學習和對國內外、省、市、區新形勢、新部署的學習，不注重學習內容的更新和活動載體的創新，不注重教育內容與當前我市經濟社會發展實際的結合，不能發揮老齡黨員的社會作用，實效性不明顯。

2.關愛服務機制有所欠缺。老齡黨員由于其身體、周圍環境變化等原因，更加關心自己的身體健康和生活待遇等問題，對有病能否及時治療、各種老年待遇政策等非常關心，迫切需要黨組織的關心。因此，黨組織的關心與否直接影響到老齡黨員與我黨的感情，做好老齡黨員的關愛和服務是做好老齡黨員教育管理工作的前提。但是，部分黨組織沒有認識到老齡黨員服務工作的重要性，不愿投入人力和物力，管理機制不到位、服務渠道不暢通，老齡黨員的權利得不到維護、困難和問題得不到解決，致使部分老齡黨員對黨組織失去信心。

3.老齡黨員作用沒有得到充分發揮。部分老齡黨員，尤其是離退休老干部黨性覺悟較高、工作作風過硬，退休后仍有工作熱情，有奉獻意識，希望能夠繼續融入社會，貢獻力量。此外部分老黨員工作經驗豐富，仍有技藝在身，是促進社會經濟發展的寶貴資源，但沒有被基層黨組織重視，沒有發揮社會余熱。

三、滸山街道探索老齡黨員管理的一些粗淺做法

1.開展有親和力的組織關系接轉。按照就近就便的原則和便于活動的要求，及時接轉退休黨員組織關系，社區干部及時家訪了解情況。同時按照有利于老齡黨員管理的原則，以職業特點、生活方式、興趣愛好為紐帶，設置各種類型黨組織和黨小組，使到社區的老齡黨員有“家”的感覺。

2.充分發揮退休黨員作用。成立老黨員志愿者隊伍，承擔社區治安巡邏、保障服務、衛生綠化、文明宣傳等工作，使退休黨員成為社區管理和文明城市創建的宣傳員、信息員、監督員。在各社區建立“老年黨校”，邀請有關專家學者講解時事政治、社會保險、市民基本道德規范等知識，聘用部分優秀退休黨員為文明勸導員、業主委員會、居民小組長等職務，特別是在2010年創建省示范文明城市中起到了宣傳者、勸導者、監督者和評判者的作用。

3.完善退休黨員關懷機制。實施老齡黨員關愛工程，“春節”、“七一”期間開展上門走訪慰問老齡黨員活動和開展送溫暖、獻愛心結對幫扶活動，為那些特別困難的老黨員提供實實在在的幫扶。建立老齡黨員“政治生日”檔案，對黨齡30年及以上的黨員，逢10年過“政治生日”時對其送上賀卡和一份小禮物。

4.豐富退休黨員生活。充分利用多方資源，組建以老齡黨員為主體的文體團隊，組建了老年門球隊、秧歌隊、空竹球健身操隊、民族舞蹈隊戲曲小組文藝小組等文體隊伍。組織了多場“夕陽美”文藝演出，保齡球比賽、健身操比賽、釣魚比賽、健康知識講座等。通過豐富多彩的活動，大大增強了老齡黨員的社區歸屬感。

四、進一步加強老齡黨員工作的建議及對策

1.加強組織建設，提高管理水平。在老齡黨員教育管理中，要突出“組織建設”這一重點，按照便于活動、便于管理、便于發揮作用的要求，從實際出發，就近、就地建設好老齡黨員之“家”。對進入社區退休黨員數量較多，居住相對集中的，要單獨建立退休黨員黨支部；對老齡黨員數量較少，不具備建立黨支部條件的，要單獨建立黨小組，編入社區黨支部管理；要選舉黨性強、威信高、責任心強、經驗豐富的、退休前職務高的同志任黨支部書記或黨小組長。還可以就近就便地建立退休黨員協會、院落樓棟老黨員互助小組等，確實形成以街道社區黨組織為核心，退休黨員為主體的社會化教育管理組織網絡體系。通過扎實工作，打牢社區黨建工作的組織基礎和保障基礎，促進老齡黨員思想認識的轉變，使他們切實感到社區建設變化的成效，主動融入街道社區黨組織。同時建立健全各種不同的管理制度。一是建立對喪失活動能力、體弱多病老黨員的上門服務制度。二是建立外出、流動黨員的管理制度。三是對閑居黨員要實行“三上墻”（參加活動、交納黨費、黨員評議）、“二固定”（時間、地點）的辦法管理。對那些長期不參加支部組織生活、不接受組織教育、不服從管理的黨員該除名的除名，該清退的清退，以確保各項制度落到實處。四是建立黨員設崗定責制度發揮老黨員的先鋒模范作用。

2.豐富形式，提高教育管理效果。一是以更新觀念為起點，加強老齡黨員思想政治理論學習。要通過開展報告會、座談會、交心談心、外出學習等靈活多樣的方法，組織老齡黨員加強黨的路線、方針、政策學習，尤其要加強當今形勢政策的教育，及時宣傳黨和國家的最新決策部署、最新工作要求，號召其自覺踐行“三個代表”重要思想和科學發展觀精神，促使老齡黨員主動適應形勢發展變化的要求，始終堅定理想信念，自覺與黨保持一致。二是以再現人生價值為目標，鼓勵老齡黨員老有所為。充分發揮老齡黨員資歷深、業務熟、經驗多的優勢，激勵老黨員“自強、自信、自立”，堅持在“自愿和量力、社會需求同個人志趣相結合”的原則基礎上，有組織、多渠道、多形式地搭建老齡黨員工作新平臺。充分發揮老齡黨員的政治優勢，組織他們經常參政議政，協助黨委和政府做好群眾思想政治工作，積極參與考察干部、精神文明建設、黨風廉政建設、關心下一代成長等工作，做好黨的方針、政策宣講員；充分發揮老齡黨員的經驗優勢，由于老齡黨員敢講真話、動真格，積極引導老齡黨員參與當地公共服務、美化環境、維護社會治安穩定等工作，做好督查員；充分發揮老齡黨員的威望優勢，老齡黨員威望高、經驗豐富、群眾信任度高，發動老齡黨員在推進城市化建設、查處違章、拆遷建設、勞資糾紛處理等工作中主動起到模范引導作用，幫忙出點子，帶頭做工作，做好協調員。三是以充實精神生活為內容，豐富老齡黨員業余生活。隨著生活水平的提高，老同志在物質生活得到滿足時，更渴望精神生活的充實。因此，要充分利用老年大學等老齡黨員活動娛樂場所，積極組織開展豐富多彩的、有益于老齡黨員身心健康的活動項目。如成立老齡黨員藝術團、志愿者服務隊、體育活動組等。此外，根據老齡黨員的業余愛好，還可以組織開展讀書活動、學電腦、學書法、學攝影等興趣班，使他們老有所學。

3.加大關愛，建立服務網絡。在老齡黨員的日常管理工作中，要注意做到將老齡黨員思想政治建設與解決其實際問題相結合，通過解決老齡黨員的實際問題，增強思想政治建設工作的吸引力、感染力和說服力。在黨員中開展“送溫暖、獻愛心”活動，以老齡黨員“所思、所缺、所急、所難”為重點，不斷完善服務網絡建設，積極幫助他們排憂解難。一是建立健全老齡黨員聯系溝通網絡。黨組織要做到與老齡黨員常聯系、勤溝通，除了定期開展組織活動外，也可采取主動上門走訪、電話拜訪等其他組織活動方式，及時掌握老齡黨員生活、思想現狀。二是建立健全老齡黨員檔案管理網絡。黨組織要為老齡黨員建立專門的養老檔案，詳細記載每位黨員的個人社會關系、工作履歷、生活狀況、思想狀況以及健康狀況等多項內容，以確保基層黨組織對老齡黨員現狀一目了然，更好地開展服務工作。三是建立健全老齡黨員醫療救助網絡。為保障老齡黨員“老有所醫”，黨組織更應該伸出服務之手，可以與社區衛生服務中心合作開設“老齡黨員醫療服務窗口”，讓老齡黨員可以就近就醫。

針對行動不便的老齡黨員，可以開展預約上門診療、送藥到家服務等。通過對老齡黨員提供每年一次的免費體檢，不定期開展保健知識講座等，滿足老齡黨員保健服務需求。四是建立健全老齡黨員居家服務網絡。針對老齡黨員居家時間較多的實際情況，推出居家“養老服務”制度，主動幫助老齡黨員料理日常生活，逢年過節、壽辰之際，開展走訪慰問活動。

第二篇：老齡辦黨員自我剖析

老齡辦黨員自我剖析

本文主要從存在的主要問題；存在問題的危害及原因分析；今后的努力方向進行講述。其中，主要包括：

在履行崗位職責上，本人個體力量發揮的好一些，動員老齡委成員單位力量發揮的差一些、在提高自身素質上，對業務能力、道德品質等素質抓的緊一些，對實踐能力素質抓的松一些、在開拓創新上，對依賴客觀條件成熟的想多一些，對充分挖掘自身的潛能思考的少一些、工作責任感不強、爭先創優動力缺乏、學習抓的不緊、增強終身學習意識、增強敬業勤奮意識、增強嚴于律己意識、增強同舟共濟意識、增強開拓創新意識等，具體材料請詳見：

通過學習黨的十七大精神，我認真查找了自身存在的問題，全面分析了原因，進一步明確了今后的努力方向，爭取在今后的工作中創優爭先。現匯報如下，請同志們批評指正。

一、存在的主要問題

1、在履行崗位職責上，本人個體力量發揮的好一些，動員老齡委成員單位力量發揮的差一些。一年來，我不遺余力的投入到本職工作中去，無論是民政局工作，還是老齡辦工作;無論是開展老齡活動，還是為老年人搞好服務，我本人是竭誠盡智，全力以赴。但是如何密切與老齡委成員單位的聯系，共同策劃，營造關愛、重視、支持老齡事業的社會氛圍做的不夠;如何加強與上級業務部門的聯絡，推介竹山老齡工作，全面展示竹山老齡工作的新動態、新舉措、新成效等方面做的還不夠;及時向領導請示匯報，以爭取高度重視與大力支持做的還不夠。

2、在提高自身素質上，對業務能力、道德品質等素質抓的緊一些，對實踐能力素質抓的松一些。一年來，我認為自己能夠堅持理論學習，在重大問題面前，立場堅定，態度鮮明，在言行上和局領導保持了高度一致。能夠用道德、法律約束自己，塑造了良好的民政干部形象。但是有意識的培養自己的組織協調能力，尤其是獨自組織開展某項具體工作的實踐能力還需要加強鍛煉。

3、在開拓創新上，對依賴客觀條件成熟的想多一些，對充分挖掘自身的潛能思考的少一些。實事求是地說，很多時候，本人也想不斷增添工作中的亮點，但在籌劃亮點的“實施計劃”時，因財力、人力有限等原因而產生為難情緒，致使有些工作計劃落空。有時爭取有關部門的支持完成了某項工作，但總覺得欠情太多，自己不堪承受，進而產生得過且過的思想，擔心老齡工作沒有長效機制作支撐，對未來信心不足，工作缺乏長期性，有短期應付思想。

二、存在問題的危害及原因分析上述問題的存在，勢必對個人潛能的開啟、對肩負工作職責的履行、對黨員形象的樹立均會產生一定程度的危害。

認真梳理自己的所思所想、所言所行、所作所為，我認為上述問題的存在主要有以下幾個方面的原因。

1、工作責任感不強。雖說自己具有一定的責任心，能夠比較好的履行職責，但與面臨的形勢任務比，自己缺乏的是工作責任感。制定計劃、推進工作，沒完全體現與時俱進的精神，卻缺發在其位，履其職，謀其績，求其效的責任感和使命感不夠強烈。

2、爭先創優動力缺乏。精神狀態還不能很好的適應形勢的要求，工作熱情時高時低，精神狀態時好時壞，安于現狀，爭先創優的意識還不強，大膽工作的思想樹立得不牢固。

3、學習抓的不緊。日常工作中總是有意無意地放松了自我學習，忽視了知識、能力的更新與培養，忙于具體事務。在理論學習上還不夠系統，理論素養還比較淺薄，與本職業務有關的學的多一點，與本職業務聯系不緊的學的少一些，還不善于用理論聯系實際的方法來研究思考問題。

三、今后的努力方向增強終身學習意識。

今后要勤于學習和思考，多讀書少應酬。加強理論學習、特別是胡錦濤同志一系列關于關注民生和社會事業發展的重要講話的學習，用科學的理論武裝自己。要認真學習國家關于老齡工作的方針政策，增強做好新時期老齡工作的緊迫感。增強敬業勤奮意識。

一是增強責任意識。

以高度的責任感和使命感，認真做好本職工作，說實話、辦實事、求實效。

二是注重工作質量。

工作千頭萬緒，必須摸清情況，把握規律，明確職責，區別輕重緩急，突出工作重點，完成任務做到迅速扎實，準確無誤，高效快捷，不拖拉松垮，推卸責任。增強嚴于律己意識。嚴格要求自己，切實遵守各項規章制度、各項紀律。服從分配、服從安排;遵守作息時間、外出請假等具體規定;遵守各項財務制度，經濟上清清白白;八小時以內嚴格要求，八小時以外同樣嚴于律己，少打牌、不賭博，不去不該去的地方。增強同舟共濟意識。做到大事講原則，小事講風格，同心同德，團結奮斗。增強開拓創新意識。以黨的十七大精神為指針，牢固樹立和落實科學發展觀，圍繞中心工作，認真研究和把握從事基層老齡工作的特點和規律，積極適應時代發展需要，切實的強化宣傳，營造敬老愛老助老的濃厚氛圍;認真落實老年人優待政策，切實保障老年人的合法權益;強化督查與指導，努力提升基層老齡工作水平邁出新步伐，取得新成效.

第三篇：加強黨員教育管理

加強黨員教育管理工作是基層黨組織的一項重要工作內容，也是不斷提高黨員素質，保持黨員先進性的重要途徑。

一、強化服務意識，創新教育理念

要始終以黨建工作必須服從服務于經濟建設這個中心來統一各級黨組織和黨員的認識，堅持黨建工作圍繞、貼近、服務于中心工作來開展，擺脫就黨建抓黨建的陳舊觀念和做法，在教育內容上，要用馬克思主義中國化的最新理論成果武裝廣大黨員干部的頭腦，教育引導黨員自覺為黨在現階段的歷史任務而奮斗。引導黨員堅定信念，樹立崇高理想，面向未來振奮精神，立足當前摸實情，說實話，干實事，把做好現實工作同實現崇高理想結合起來；要堅持理論與實踐的統一，努力提高黨員教育管理工作的針對性，在教育過程中，應聯系各單位、各部門的實際摸準黨員的思想脈膊，以正確的理論為指導，針對不同類型、不同層次的黨員，區別不同情況，提出教育的不同側重點，采取更易于為教育對象所接受的方法。要將黨建工作放到深入貫徹十七大精神，不斷推進社會主義現代化建設的大背景下去思考，牢固樹立“圍繞中心抓黨建，抓好黨建促發展”的理念；必須從觀念創新上做文章，把黨建工作和整個大局工作緊密結合起來，跟單位的業務工作結合起來，跟強化服務意識，提高服務質量結合起來，增強工作的針對性和實效性，通過抓班子，帶隊伍，統一思想，提高認識，增強素質，形成合力，為各項工作的正常開展提供有力的組織保證。

二、改進方式方法，創新活動載體

長期以來，在黨員教育管理方面形成了一些行之有效的好的傳統和經驗，如：“三會一課”制度，黨員領導干部雙重組織生活會制度，創建文明機關，“爭先創優”活動，黨員主題實踐活動等一系列好的方式方法。對此，我們既要繼承發揚好的傳統做法，同時又要努力探索和運用新的黨建載體和方法，不斷提高黨員教育管理的質量和水平。一是探索新載體。為適應信息社會發展的要求，建設黨建工作信息化網絡，構筑黨員教育管理的新平臺，讓更多的黨員和群眾參與網上學習和討論，使更多的人關心黨的建設，進一步增強黨組織的創造力、凝聚力和戰斗力。二是注重新形勢。黨員教育管理工作，不僅要講究內容的豐富性和系統性，更要注重其形式的變化性和創造性，如進行黨的知識競賽、重溫入黨誓詞、召開形勢報告會、評選優秀共產黨員、開展理論征文研討活動、進行警示教育及革命傳統教育，有針對性地進行談心活動及觀看電視錄像片等多種形式的活動都是一些寓教于樂富有成效的好方法，在具體操作過程中，要根據黨員的從業、職務、年齡、文化、經歷等不同類型，不同層次，確定不同的內容，既要采用大家喜聞樂見的傳統形式，又要有所創新，有所借鑒，增加黨建工作的新鮮感，不斷提高教育管理工作水平。三是突出新成效。黨員教育管理不論采取什么樣的形式和內容，都要把落腳點放到體現成績和效果上，體現黨員整體素質的提高上，無論開展什么活動都必須明確一個宗旨，即為什么搞，怎樣搞，達到什么目的和效果。力求做到內容和形式相統一，動機和效果相一致。要將基層組織建設和黨員教育管理一起抓，一手抓支部班子建設，一手抓黨員隊伍建設，一手抓理論學習，一手抓作用發揮，努力做到一個支部一個堡壘，一個黨員一面旗幟，始終把思想建設、組織建設和作風建設以及黨風廉政建設有機結合起來，既立足于做好經常性工作，又抓緊解決存在的突出問題，常抓不懈，不斷提高廣大黨員干部的思想政治素質和業務水平。

第四篇：黨員教育管理

1、黨員教育管理的主要內容：

（1）對黨員進行黨的基本路線和馬列主義、毛澤東思想，特別是鄧小平理論教育，進行以《黨章》為主要內容的黨的基本知識教育，以《黨章》的要求嚴格規范和指導黨員的言行，堅定黨員的政治信仰，提高黨員的政治第三性和政治責任感。

（2）定期聽取黨員的匯報，隨時掌握黨員的思想動態，有針對性地對黨員進行形勢任務和方針政策教育，做好黨員的思想政治工作，把全體黨員的思想引導到實現黨的總任務總目標上來，為改革和建設多做貢獻。

（3）認真執行以“三會一課”為主要內容的黨的組織生活制度，通過規范的組織生活，加強黨員的教育管理，增強組織觀念，保證黨員充分履行黨章所規定的權利和義務，提高組織的凝聚力和戰斗力。

（4）堅持民主評議黨員制度，積極開展批評和自我批評，從嚴治黨，嚴格處置不合格黨員。

（5）積極開展各項專題活動，通過形式多樣的黨性實踐活動，增強黨性觀念，強化宗旨意識，發揮黨員作用。

（6）對黨員進行科學文化和業務知識教育，提高黨員參與社區管理和社區服務的綜合素質。

（7）做好黨費收繳、轉移組織關系、黨員統計等日常管理工作。

可以開展黨員輪訓、定期上黨課、堅持民主評議黨員、嚴格黨組織生活、圍繞中隊中心工作開展各類活動、多媒體教育和各種社會教育手段。每月開展2個黨日進行黨員教育，每個黨日一班不少于3小時。

第五篇：教育體制改革的思索

試論高校教育體制改革的思索

【摘要】教師是教育的主體,是改革者又是被改革者。改革必始于教師終于教師。根據高等教育改革與發展對高校人事制度改革提出的新要求,分析在施行聘任制的條件下,有可能對教師產生的影響。

【關鍵詞】高等教育高校人事制度 聘任制 末位停崗

高等學校承擔著教學、科研、社會服務三大職能。但如何保證這三大職能的實現?必須理清大學的本質、明確大學的價值取向。佛蘭斯納認為,“成功的研究中心不能代替大學”,大學之別于其他“知識性機構的特點之一,即在它還是一個著重于教學的地方,是一個造育人才的地方”。在諸多教育者之中,教師是起關鍵作用的。教師是學校學術活動、教學的直接承擔者,教師的水平直接影響著大學的辦學水平。教師是教育之本

大眾化高等教育背景下的現代大學的發展趨勢要求高等學校必須改變陳舊、落后的教育管理模式,進行切實有效的改革。這種改革涉及到高校教育體系的重新構建、教育人事管理的創新以及教育資源的重組等一系列問題,但這種改革的最基礎的單元并不是高校本身,而是高校教師,改革必始于教師終于教師。學識淵博、治學嚴謹、威望極高的教師對學生的一生都有重大影響。由于學生是流動的,而教師整體則相對穩定,因此教師整體也是大學得于存在的根本。沒有教師,大學充其量是一個公共學習場所、一個圖書館。校內管理體制改革的目標之一,就是要建立調動教師教書育人積極性和學生積極性的良好運行機制,達到提高教師、培養學生的最終目的。

近年來,高校人事制度改革在破除舊的用人制度和分配制度弊端、建立有效的競爭和激勵機制方面進行了積極的探索,取得了許多有價值的成果。從價值取向的角度分析,其突出學術性價值取向、重視人文性價值取向、兼顧教育性和社會性價值取向的做法,在特定的歷史條件下發揮了積極的作用。教育改革的深入一步步挑戰高校教師的心理承受力。教師是教育的主體。在高等學校進行教育改革的過程中,高校教師既是改革者又是被改革者,他們作為一個矛盾群體出現在各項改革中。這種矛盾具體表現在,作為知識分子的高校教師,他們自身對改革具有強烈的責任感和使命感,期望通過教育改革振興中國的高等教育,為國家的發展培養出更多的優秀人