第一篇：關于權責清單相關表格填寫的格式要求

附件10 關于權責清單相關表格填寫的格式要求

各市權責清單的格式請參照省政府網站上公布的陜西省人民政府工作部門權力清單和責任清單的格式。分行政許可類、行政處罰類、行政強制類、行政征收類、行政給付類、行政檢查類、行政確認類、行政獎勵類、行政裁決類、其他類等10個類別。其中其他類又分為：其他類年檢、其他類備案、其他類其他審批權、其他類行政調解、其他類審核轉報、其他類其他等6個類別。

每類職權的內容都要有：職權類型、權力來源、實施機關、責任處室、辦事對象、法定期限、承諾期限、咨詢電話、監督投訴電話、辦理時間地點、實施依據、責任事項、責任依據、備注等項目。其中行政許可類、其他類其他審批權還要有申報條件、辦理材料、收費情況等項目。

實施依據的填寫原則：按照法律、法規、規章的順序填寫，先引用法律名稱，再引用具體的法律條款。引用每部法律、法規、規章都要另起一行。

一、部門職權清單總表填寫格式:

1、項目單元格為：宋體、10號，水平垂直居中。

4、填寫單元格為：宋體、10號、垂直居中。

5、二、權力運行流程的填寫格式： 分為權力運行流程表、權力運行流程圖兩部分。

（一）權力運行流程表的填寫格式

1、必須是Excel表。一類職權一個Excel文件，一項職權一個Excel工作表，文件名稱為：行政許可類、行政處罰類、行政強制類、行政征收類、行政給付類、行政檢查類、行政確認類、行政獎勵類、行政裁決類、其他類年檢、其他類備案、其他類其他審批權、其他類行政調解、其他類審核轉報、其他類其他等。

2、職權名稱作為標題，在每個工作表中列入首行，字體為宋體、20號、加粗、水平垂直居中。

3、項目類別單元格為：宋體、10號、水平和垂直居中。

4、填寫內容單元格為：宋體、10號，水平左對齊、垂直居中。

5、“實施依據”列、“責任事項”列左對齊，其他列居中。

（二）權力運行流程圖的填寫格式

1、必須是word文件，一類職權一個Word文件，一項職權單獨一頁，文件名稱為：行政許可類、行政處罰類、行政強制類、行政征收類、行政給付類、行政檢查類、行政確認類、行政獎勵類、行政裁決類、其他類年檢、其他類備案、其他類其他審批權、其他類行政調解、其他類審核轉報、其他類其他等。

2、職權名稱作為標題，為宋體、加粗、4號，行間距為固定值25。

3、流程框內字體為宋體、小5號，行間距固定值10。

4、如果法律法規有特殊規定，按規定可以增減相應環節。

5、每頁需加注頁碼，格式為居中。

6、職權名稱必須與權力運行流程表所對應的職權名稱完全一致。

三、屬地管理事項填寫格式：

1、必須是Excel表。全部匯總在一個Excel文件，按照屬地管理填寫在工作表中。文件名統一為屬地管理。

2、表中項目單元格為：宋體、10號，水平垂直居中。

3、表心單元格為：宋體、10號、垂直居中。

4、“實施依據”列左對齊，其他列居中。

四、事中事后監管制度的填寫格式：

1、用Excel文件建立一個事中事后監管目錄。文件名為事中事后監管制度，表分兩列，一列序號，一列制度名稱。項目單元格的字體為宋體、10號、水平和垂直居中；表心單元格字體為宋體、10號、垂直居中。

2、一項制度單獨做一個Word文件，制度名稱為文件名。標題行為制度名稱，格式是居中、宋體、2號、加粗，行間距為固定值25。目錄行格式：黑體、小4號，左對齊；

內容行格式：仿宋體、小4號，首行空2字符；

3、序號手動鍵入，不要自動生成。

五、公共服務事項登記表、與相關部門職責邊界登記表的填寫格式：

分別設立一個獨立的Excel文件，文件名分別是“公共服務事項登記表”、“與相關部門職責邊界登記表”。每個文件中只有一個工作表，工作表名稱為“sheet1”。

1、目錄單元格格式為：宋體、10號，水平垂直居中。

2、內容單元格格式為：宋體、10號，垂直居中。

3、“公共服務事項登記表”的“主要內容”列水平左對齊，其它列水平距中；“與相關部門職責邊界登記表”的“序號”、“管理事項”、“相關部門”三列水平距中，其他列左對齊。

六、文件包：

各部門形成的電子文檔為：以部門全稱命名的文件包1個。文件包中包括：以權力運行流程、事中事后監管制度命名的2個文件包和部門職權清單總表、屬地管理、公共服務事項、部門職責邊界登記表命名的4個Excel文件。

“權力運行流程”文件包中包括：分別以行政許可類、行政處罰類、行政強制類、行政征收類、行政給付類、行政檢查類、行政確認類、行政獎勵類、行政裁決類、其他類年檢、其他類備案、其他類其他審批權、其他類行政調解、其他類審核轉報、其他類命名的各類權力運行流程表Excel文件和對應的權力運行流程圖Word文件。

“事中事后監管制度”文件包中包括：以各個監管制度命名的Word文件。

第二篇：五四表格填寫要求

關于五四評優表格的填表說明（務必認真閱讀）

1.優秀團員、優秀團干、優秀青年志愿者、十佳大學生的表格中所有字體仿宋GB2312，四號，居中。主要事跡一欄中事跡至少要寫三行，小三號字，靠左對齊。政治面貌用五號，包括：群眾、共青團員、中共黨員，前四行垂直對齊方式均為居中。填寫民族時不可出現“族”字。主要事跡從該欄第一行開始寫，不要寫在中間(所有表格里填寫的字體不加粗)

2.五四紅旗團支部、五四紅旗團支部標兵、五四紅旗分團委、五四紅旗團總支標兵、五四紅旗集體、優秀青年志愿服務集體的表格用仿宋_GB2312，三號。

3.事跡標題為“事跡材料”為黑體三號，正文為宋體四號；行距為單倍行距；段落首行縮進2各字符；頁邊距上下2.5厘米，左右3厘米。

4.下載后直接填寫，一定不要改動表格的格式和大小 5.不要打印照片，填寫完后打印出來貼近期一寸彩照一張 6.逾期不交打印材料及電子材料者視為自動放棄評優資格 7.表格打印版一式兩份，每份表格附800字以上的事跡材料 5.電子版表格和事跡材料（事跡材料直接附在表格后面，不要另外設立word文檔）每個人的表格所形成的word文檔文件名為“*****班優秀**（團員或志愿者、或團干部）**（學生姓名）”

第三篇：權責清單自查報告

篇一：安義縣教育科技體育局行政權力清單報告

安義縣教育科技體育局行政權力清理工作報告

按照縣政府《關于全面清理縣政府部門行政權力推行權力清單制度實施方案的通知》（安府辦發﹝2015﹞26）的文件精神的部署和要求，為進一步厘清我局各項行政權力，加快形成權力清晰的政府職能體系，我局對行政權力清單工作進行了認真清理，對照行行政處罰等8類事項，對現有行政權力進行全面梳理，逐條逐項分類登記并以清單方式列舉。現將自查情況匯報如下：

一、工作機制和主要做法

（一）切實提高認識，加強領導

我局把開展行政權力清理運作工作列入重要的議事日程，主要負責人親自抓，負總責，并建立清理聯絡員制度，確保了按照規定的時間節點完成各項工作任務。為確保此次行政權力清理規范工作的質量，落實了分管領導問責，由分管領導親自組織、協調，召開局屬各股室負責人會議，共同研究部署清理工作，明確工作要求，并督促按時、按質完成清理規范工作。還組織召開了負責清理工作的業務人員培訓會，做到清理流程不缺、權力項目不漏。保證清理工作規范依法的開展和順利完成。

（二）依法清理、積極推進、不留死角

1、股室自查，對行政權力進行全面摸底。為確保梳理對象全覆蓋，我們將局屬各股室納入清理范圍，按照分步實施、扎實推進、依法實施，務求實效的要求，我局對行政權力進行了全面規范的清理。嚴格做到了不擅自增加、擴大或放棄隱瞞所行使的行政權力，確保行政權力事項全面、真實、合法、有效。首先由各業務股室針對行政職能對行政權責進行自查，分類、分項填報行政權責類事項清單表，其次分管領導復查，對各業股室梳理出來的權責事項進行審核把關，防止漏報錯報。

2、清理權力事項、落實責任主體。按照責權一致，有權必有責的要求，根據不同類別行政權力的職責和工作任務，落實責任主體，弄清權力界定，規范職責權限，明確相應責任。逐一對職權歸屬進行了清理，要求相關職能辦所逐一對照清理，對核實確認的行政權力事項予以保留，沒有的予以刪除，未列入的進行補充添加。同時嚴格以法律法規規章、黨中央國務院和省委省政府規范性文件、部門“三定”等為依據，對照行政處罰、行政征收、行政確認、行政檢查等8類清理事項的清理要求，對現有行政權力進行全面清理，并逐條逐項分類登記并以清單方式列舉，同時還要求將所有的認定依據留下紙質復印件，確保依據的真實。

（三）規范清理、務求實效

我局從行政設立的機構和崗位入手，依次進行清理，較為全面理順各職權部門的職責。采取積極措施，明確工作推進的完成時限、工作內容、工作要求、責任人、參與股室，嚴格按照清理工作要求和步驟，確保了我局行政權力清理工作有章可循、不走過場，取得實效。

二、清理出的行政權力事項

1、本部門行政權力事項需保留81項。無需取消、轉移、整合的事項。

2、無需要提請國家或上級政府調整的行政權力事項。

3、與其他部門職責交叉的行政權力事項有13項。“清權”是一項新的工作，目前我局已按照行政權力清理的規范要求分類進行了認真的清理。通過清理，進一步明確了行政權力的要求及權限。今后我局在權力清理工作中還要進一步深入，認真做好本部門的行政權力清理工作。

特此報告。

安義縣教育科技體育局 2015/4/19篇二：工作紀律自查自糾清單 工作紀律自查自糾清單

通過這次的紀律作風整頓，自己找出以下幾點問題：

1、工作積極性差，時間觀念淡薄。存在卡點上班現象，個別時候出發后不能及時找領導補簽出發條。

2、學習缺乏主動性，學習時間、學習內容和學習效果不系統、不深入，有時只注重實用主義“急用先學”，不注重知識的全面、系統學習。導致業務素質成長不快。

3、工作主動性有所欠缺，自己對自己沒有嚴格地要求，往往滿足于完成任務，如何創造性地開展工作思考得不夠。履職盡責自查報告

根據教育局關于開展“履行崗位職責 規范從政行為”主題教育的實施方案》精神，我校在第一階段學習動員的基礎上，對照崗位職責，認真開展了自查自糾工作，深入查找工作中存在的問題。現將自查工作情況報告如下：

一、加強領導，確保組織工作和管理工作取得成效。

為了認真抓好第二階段的工作，我校成立了由姚校長為組長的自查工作領導小組。領導小組成員對照“五個方面”的自查要求，帶頭自查，帶頭征求意見，落實責任，采取自上而下的方式，先從領導班子成員查起，然后到每一位教職工，分層分級組織進行。按照權責對等的原則，逐項逐條展開自查，找出差距廣泛聽取意見，真誠采納意見和建議。

1、行政班子說職責

學校行政班子成員重點自查做的不足的方面并提出整改措施。隨后，討論明確各自的崗位職責，并對職責范圍進行了局部調整。會上，大家還一致認為，作為組織者、管理者，必須從傳統辦學觀念中解放出來，增強創新意識，提高自身的管理能力和科研能力。

2、班主任說職責

班主任首先分年級組，集中圍繞“帶好一個班，教好每一個學生，聯系好每一個家庭”來談體會，談師德，談職責。大家普遍認為，班主任職責在于調查研究學生情況，了解學生的家庭情況，思想品德情況，學習情況，身體情況，以及個性心理特點、興趣特長，做好家訪工作；組織管理班級集體，班主任要依據教育方針、教育任務和學生實際情況制定本班集體建設的目標，建立班級常規，培養良好的班風，搞好班主任如下的日常組織管理工作；協調教育力量，溝通各種渠道，要負責聯系和組織科任教師商討本班的教育工作，協調各種活動和課業負擔，聯系本班家長和社會有關方面的支持、配合，共同做好學生的教育工作；要訂好班主任計劃，檢查計劃執行情況，做好總結工作。會后要求每一位班主任撰寫自查自糾報告。

3、科任教師說職責

科任教師分備課組開展了履職情況匯報，開展批評和自我批評活動，然后分科組圍繞“備好每一節課，上好每一節課，改好每一本作業”來談體會，談師德，談職責。大家一致認為，全面實施素質教育，突出特色，是每一位教師的歷史使命。

二、加強學習，為自查工作奠定牢固的思想基礎。我校把加強執行力的學習貫穿始終，召開由年級組長、教研組參加的會議，重溫教育局和學校下發的相關文件的精神，深入學習《教育法》《義務教育法》、《教師法》等教育法律法規及有關文件，多渠道收集并學習好的經驗和做法，牢固樹立依法行政、依法辦學、依法從教的觀念，為自查做好了充分的思想準備。

三、廣泛宣傳，發動教職工主動參與，消除教職工疑慮。

我校采取多種形式的宣傳活動，向教職工講清開展這項活動的目的意義，是為了更好的為學校、為教師、為學生服務，講明我們改進工作、把各種責任落到實處的誠心和決心，取得教職工的理解、信任和支持，以真心換真誠。

四、集中精力，梳理現有崗位職責、責任制度。

自查工作開展以后，我們在繼續完善現有崗位制度的基礎上，認真梳理現有的責任制度和崗位職責。梳理內容包括：下達給各年級組的工作任務指標；各處制定的崗位職責、工作規范、廉政建設、師德師風、績效考核、責任追究等一系列規章制度。

五、認真查找差距，切實做到“五對照”。我校結合家長會中群眾反映的意見和建議，對照已梳理的責任制度和崗位職責，切實做到“五對照”，深入查找工作中存在的各種問題。學校領導班子主要在權責設定、依法行政、服務態度、辦事效率等方面對照檢查；全體教師在思想作風、工作作風、服務態度、敬業精神以及教育教學等方面對照檢查。通過自查，從而找準找出我校在權責設定、依法履職、依法治教、工作規范、辦事效率、責任機制、服務質量和教育教學、培訓機制建立、師德師風建設等方面存在的問題和薄弱環節。

六、廣泛征求意見，促進自查工作取得成效。

為了讓自查取得更大成效，營造工作作風和師德師風建設的良好氛圍。我校采取征求家長、教師、社會意見的方式，廣泛征求意見。9月30日下午，開展了“家校攜手，共創和諧”活動。向家長發放征求意見表，就依法辦學、校風校紀、教風學風、學校管理、教書育人、教學成績等方面對學校進行評價，滿意率為90%。家長一致認為學校領導班子創新務實，能夠高質量執行各項工作任務，創辦人民滿意的學校；教師隊伍敬業有活力，能夠高效益地落實教育教學任務。這次活動收到了良好的社會效果。

十一假后，學校召開了各年級組長和部分教師座談會，就學校和各部門學期工作計劃的落實情況、日常安排的各項工作的落實情況以及勤政廉政等方面征求他們的意見。一致認為，學校能嚴格執行上級的政策法規，積極認真完成上級組織的各項活動，執行效力高強，常做實事、大事，特色學校建設不斷出新。學校內部政令暢通，辦事效率非常高，各項工作落實到位。今年教師節，校長帶領部分行政人員慰問受傷教師，組織教師到秀水公園。讓教師在工作之余，充分享受生活的美好。

七、抓好個人自查，反思工作效果。

學校還狠抓教職工的個人自查。要求每個教職工全面反思個人在依法履職、遵紀守法、師德師風、工作規范、教書育人等方面存在的問題和不足，分析原因，提出具體的整改措施。

綜上所述，我校嚴格按照xx市教育局開展此項活動的第二階段工作要求，圍繞履行職能和責任落實情況，廣泛征求社會各界的意見和建議；同時對照學校相關規定及教育教學管理等方面的制度，對照各自擔負的職責，對照廣大群眾的意見等情況進行系統的自查，找準學校、個人存在的問題和薄弱環節；并將自查的情況和征求的意見進行分析歸類，對學校每個具體崗位的職責設定、責任落實的現狀等進行系統梳理，提出整改措施，有效地提高了教職員工尤其是行政班子的執行力，進一步提升了辦事效能，為實現學校既快又好的跨越式發

第四篇：備案資料表格填寫要求

資料表格填寫說明

提交備案文件有關要求如下

1.所有表格填寫字跡端正，單張表格墨跡一致，內容真實、統一，禁止在表格內亂涂亂改。

2.備案文件如果是復印件的，必須提交原件以供審查，其復印件上需注明原件存放的單位名稱并蓋章。

3.所有表格中要求填寫的人員簽名必須真實有效，單位公章必須滿足法定資格要求。

4.提供參建各方的資質證書（施工、監理、勘察、設計）復印件一份。

表1.房屋建筑工程竣工驗收備案申請書

申請書由建設單位填寫，并應填寫委托經辦人姓名和聯系方式。表2.工程竣工報告

工程完工后由施工單位進行檢查評定后填寫，提交建設單位。完成工程設計和合同約定的情況一欄：是否按施工圖及合同約定的工程量全部完成。

技術檔案和施工管理資料一欄：是否按要求整理完成。有關資料已提交監理單位審查合格。

主要建筑材料、建筑構配件和設備的進場試驗報告資料：各項抽檢試驗報告齊全，均符合設計要求。工程款支付情況：是否按合同約定支付完畢。

工程質量保修書一欄：工程竣工驗收后是否已提交建設單位。監督站責令整改問題的執行情況：是否按時整改并書面備案。表3.工程質量監理評估報告

監理單位在工程竣工預驗收后，施工單位整改完畢，由總監理工程師填寫。

質量評估意見一欄：

1、項目監理部是否已嚴格按照《建設工程監理規范》、監理合同、監理規劃及監理實施細則對該工程進行了全面監理。

2、地基及基礎工程施工質量是否符合設計及規范要求；

3、主體工程（含網架、幕墻、干掛石材、地下結構、鋼結構等。注：保留包含的專項工程）施工質量是否符合設計及相關規范要求；

4、水、電、暖通等安裝工程施工質量是否符合設計及規范要求，是否滿足使用功能要求。

質量總體結論一欄：工程質量總體是否達到國家相關驗收標準，是否同意竣工驗收。

表4.工程質量勘察檢查報告

勘察單位在工程竣工預驗收后，對該工程進行了全面檢查后填寫。質量檢查意見一欄：工程地基情況與勘察報告勘察結果是否相符，所提供的技術數據是否符合工程設計要求。質量檢查結論一欄：是否同意竣工驗收。表5.工程質量設計檢查報告 由設計單位在工程竣工預驗收后，對該工程進行了全面檢查后填寫。質量檢查意見一欄：工程實物是否符合設計文件（含變更）、設計規范、強制性標準的要求。

質量檢查結論一欄：是否同意竣工驗收。表6.單位工程竣工驗收報告

此表由建設單位填寫，簽字加蓋法人單位公章。

1、驗收情況及內容一欄：由建設單位（項目）負責人主持，建設、施工、設計、監理、等單位組成驗收委員會，對工程進行驗收。參建各方單位是否分別匯報合同履約情況和執行法律、法規和工程建設強制性標準的情況，是否審閱了工程檔案資料和有關部門出具的認可文件，是否組織了對工程實物(毛坯或精裝修)質量進行檢查評定。

2、建設單位執行基本建設程序情況一欄：開工前是否根據基建相關法規程序辦理規劃許可證；對勘察、設計、施工、監理單位進行招投標；申領工程建設項目施工許可證；辦理工程質量報監手續；設計文件是否審查批準；消防驗收是否合格；防雷工程按審查合格的設計圖紙要求施工，防雷系統竣工驗收是否合格；竣工資料是否移交城建檔案館。

工程建設是否符合基本建設程序和《建設工程質量管理條例》的要求。

3、對勘察情況的評價：XX勘察單位（全稱）合同履約情況、執行法律、法規和工程建設強制性標準的情況以及提供的地質勘探報告質量等進行評價。

4、對設計情況的評價：XX設計單位（全稱）在工程設計過程中能否根據地質勘察資料和建設單位對工程功能使用要求進行科學設計，能否嚴格執行國家有關法律法規及工程建設強制性標準，做到科學、合理、美觀、大方。

5、對監理情況的評價：XX監理單位（全稱）承擔了該工程的監理工作，在工程施工中能否嚴格按照《建設工程監理規范》和監理合同對工程進行全面監理，監理人員能否全過程認真負責按照監理規劃、監理細則實施監理工作，對工程質量的控制能否按設計要求和強制性規范標準執行。

6、對施工情況的評價：XX施工單位（全稱）在施工過程中是否按照圖紙設計要求和施工規范要求組織安排施工，能否履約合同、執行法律、法規和工程建設強制性標準，工程質控資料是否基本齊全有效，工程質量是否達到驗收標準。

7、驗收意見：該工程結構是否安全可靠、使用功能是否合理、技術檔案資料是否齊全，是否一致同意竣工驗收，驗收合格。

8、需整改的問題：系指工程中是否存有不涉及結構安全和主要使用功能的其它一般質量問題。是否整改完畢。表7.人防工程驗收證明書

提供原件驗證，復印件加蓋建設單位公章注明原件存何處。表9.單位(子單位)工程質量竣工驗收記錄

提供原件.工程概況、驗收結論、參加驗收單位公章齊全無誤。表10.工程項目施工許可證

提供原件驗證，復印件加蓋建設單位公章注明原件存何處。表11.規劃部門認可文件

提供原件驗證，復印件加蓋建設單位公章注明原件存何處。表12.消防部門認可文件

設計有消防要求的提供原件驗證，復印件加蓋建設單位公章注明原件存何處。

表13.環保部門認可文件

設計有環保要求的提供原件驗證，復印件加蓋建設單位公章注明原件存何處。

表14.施工圖設計文件審查意見

根據有關規定提供原件驗證，復印件加蓋建設單位公章注明原件存何處。

表15.建設工程檔案專項驗收意見書 由城建檔案館提供的檔案驗收意見原件。表16.防雷裝置驗收合格證

由氣象部門出具的<防雷裝置驗收合格證>,帶原件核對。表17.南京市建筑工程質量保修書

由施工單位和建設單位在工程竣工驗收合格后簽發。

工程保修項目一欄：除六項保修項目外，其它應根據設計文件和合同約定增加,如國家有關法規需增加新項目的，應補充齊全。最低保修期限一欄：一律用中文大寫，最低保修期不得低于國家規定的期限。

表18.住宅工程質量保證書說明書發放承諾書 由建設單位填寫并加蓋公章。表19.其它：說明及附件

需要提供的與該工程有關的其它文件。

第五篇：高校教師資格認定有關表格填寫要求

高校教師資格認定有關表格填寫要求

《教師資格認定申請表》和《申請人思想品德鑒定表》的填寫要嚴格按照填表說明填寫，具體要求如下：

一、《教師資格認定申請表》的填寫

（一）封面及表格的第一頁由申請人填寫，只能用鋼筆或簽字筆填寫，要求字跡清晰，端正。

1、“工作單位”：任教高校的全稱。

2、“出生日期”：必須與“身份證號碼”中所包含的出生年月信息一致。

3、“戶籍所在地”：戶籍所在派出所名稱。

4、“申請教師資格種類”：高等學校教師資格。

5、“畢業學校”按畢業證書填寫。

6、“所學專業”“申請任教學科”應與“全國教師資格認定錄入系統”所列專業、學科一致（填寫前須進入“甘肅省高等學校師資培訓中心”下載“全國教師資格認定錄入系統”，根據系統中所列的“所學專業”和“申請任教學科”填寫相關信息）。填寫“所學專業”一欄時與最高學歷專業一致，具有研究生學歷者在“研究生”下拉列表所列專業中選擇，具有本科學歷者在“本科”下拉列表所列專業中選擇；填寫“申請任教學科”一欄時在“本科”下拉列表所列學科中選擇。

（二）表格第二頁由申請人所在單位（學院）填寫。

1、“思想品德鑒定意見”的填寫措辭不做統一要求，簡明扼要，據實填寫。

2、“身體和健康狀況”一律填寫“合格”或“不合格”。

3、“修學教育學（高等教育學）、教育心理學（高等教育心理學）課程情況”：師范教育類本科畢業者填寫“符合師范教育類專業畢業生特許條款”；具有博士學位或副教授及以上專業技術職務者填寫“符合其它特許條款”；非師范教育類本科畢業，已補修本科層次教育學、心理學課程并考試合格者填寫“修學高等教育學、高等教育心理學課程并合格”。

4、“普通話水平”填寫時注明測試等級，符合免測條件的填寫“免測試”。

5、“教育教學能力測試結果”：以分數的形式反映測試結果，符合免測條件的填寫“免測試”，并由《關于調整教師資格認定教育教學能力測試學科專家組人員名單的通知》（西師發[2008]126號）文件規定的教育教學能力測試學科專家組組長簽名。

二、《申請人思想品德鑒定表》的填寫

1、嚴格按照說明填寫表格。

2、“申請教師資格種類及學科”應與《教師資格認定申請表》所填相關內容一致。

3、“鑒定單位（全稱）”一欄須填寫申請人所在單位（學院）黨委全稱，并加蓋所在單位（學院）黨委公章。