第一篇：大由鄉多措并舉促干部作風轉變

大由鄉多措并舉促干部作風轉變

今年以來，大由鄉黨委政府以“發展提升年”活動為契機，以切實加強鄉村干部作風建設、樹立為民情懷為目標，以進一步增強為民服務意識為宗旨，以鄉村服務隊為觸角，以監督檢查為手段，多措并舉促進干部作風大轉變。

一、推行機關干部工作日報告制

為深入貫徹落實省市縣黨代會精神，進一步加強機關干部作風建設，實行機關干部工作“日報告”制，不斷促進干部作風建設。

明確要求機關每位領導、干部在工作日期間，按時于每天下午五點半之前把當天的工作情況及工作上存在的問題以報告的形式上報鄉黨政辦，黨政辦統一收集整理裝訂成冊，于下班前上報給鄉主要領導。同時，把黨政領導班子成員的日工作報告匯總，并張貼至公示欄，接受全鄉干部職工的監督。

為確保此項制度落到實處，收到實效，明確要求在工作日期間不按時報告日工作情況的領導干部，每發現一次以缺崗一天論處，處以100元的罰款。工作日報告制度實施以來，有效增強了領導干部的工作責任感，有力地促進了當前各項工作的有序開展。

二、完善制度保證工作時間

為深入貫徹落實省市縣黨代會精神，進一步提升效能，激發潛能，引導鄉村兩級干部全身心投入工作，努力實現大由經濟社會科學發展、進位趕超，我鄉建立了考勤制度、干部請假制度、“雙休日”常態化工作制度等。規定星期一到星期四晚上必須住在鄉里，“雙休日”工作是正常，休息是例外。號召全鄉干部進一步振奮精神，充分發揮“人一我十”、甘于奉獻的精神，花更大的精力和更多的時間來干工作，不斷縮小與兄弟鄉鎮的差距，進而實現加快發展、進位趕超。有鑒于此，鄉黨委、政府決定建立“雙休日”常態工作等多項制度，引導鄉村兩級干部不因“雙休日”而影響工作的落實，從而進一步濃厚發展氛圍，努力實現提速提效提質發展。全鄉干部積極響應鄉黨委、政府的號召，切實發揚“白+黑”、“5+2”、“晴+雨”的精神，時間服從工作，一切圍繞工作轉，確保“雙休日”工作推進不停步，全面促進我鄉經濟社會加快發展、轉型發展。

三、開好村小組群眾會架起干群“連心橋”

為密切干群關系，杜絕“但聞樓梯響，不見人下來”的現象，我鄉又推出新規：各駐村領導、干部每季度至少要下到每個村小組召開至少一次以上的群眾會，對當前的重點工作、惠農政策向群眾做好宣傳，解答群眾疑難，了解社情民意，同時要求做好會議記錄，讓參會群眾簽字。鄉主要領導不定時到各村村小組進行抽查，看各村是否把這一新規落實到實處，是否存在弄虛作假的現象。該新規實行以來，干部作風明顯轉變，干群關系更加密切。

四、推行月績效考評機制激發干部活力

今年以來，我鄉對機關干部全面實施績效考評，有效促進了全鄉干部隊伍作風轉變，調動了干部職工工作的主動性、積極性、創造性，推動全鄉經濟社會又好又快發展。

1、切實加強對績效考評工作的領導。鄉黨委、政府高度重視月績效考評工作，把其列入重要議事日程，做到領導、人員、責任“三落實”。成立了鄉績效考評工作領導小組，由鄉主要領導親自掛率，各黨政副職領導為成員，并在黨政辦設立月績效考評領導小組辦公室，負責全鄉績效管理工作的指導、檢查、評估和推進。形成了“主要領導親自抓、副科領導具體抓、黨政辦全力抓”的良好工作格局。目前，我鄉廣大黨員干部對月績效考評工作形成了三個共識： 一是認識到績效考評是“指揮棒”，有利于提升政府效能，確保政令暢通；二是認識到績效考評是“風向標”，有利于激發干部活力和干事創業的熱情；三是認識到績效考評是“硬尺子”，有利于科學評價干部，整庸治懶。、科學構建績效考評體系。我鄉出臺了《大由鄉站辦所及機關干部績效管理與考核辦法（試行）》，對績效考評范圍、績效考評指標、績效管理流程、績效考評程序、考評結果運用等方面進行了明確規定。同時為科學制定月績效考評機制，鄉黨政聯席會在每月28日打出當月領導干部的績效考核分，并根據下個月的主抓工作，制定好適合下一個月的考評內容及考評細則，保證績效考評工作持續開展。

3、選準載體，服務大局，扎實推進績效考評工作深入開展。一是服務大局，以加強重點工作、重點項目督查為切入點檢閱績效；二是選準載體，以開展“發展提升”、“創先爭優”活動為突破點助推績效；三是加強管理，以推進績效考評工作常態化為著力點提升績效。

五、強化工作調度嚴格獎懲

為力促鄉、村兩級干部切實轉變工作作風，推動全鄉各項工作進位趕超，我鄉對各項重點工作和目標任務進行細化量化，密集調度。實行每日一報告，每周一調度，每月一考評，并將此作為一個制度長期堅持，實行重獎重罰，同時把獎懲兌現作為干部選拔任用的重要依據。

所謂每日一報告，每周一調度，每月一考評是指：全鄉各項重點工作的責任領導、干部必須就所負責工作的工作進度、落實情況、存在的問題對鄉主要領導實行每日一匯報，并將日工作進度表在公示欄進行每日一公示；同時在每周一晚上全鄉例會上，將對各項重點工作進行調度排名，列居全鄉倒數一、二名的村書記、主任必須在大會上作表態性發言，連續二次列居倒數一、二名的村則該村駐村干部、掛村干部必須在大會上作表態性發言，連續三次列居倒數一、二名的村則處以該村500塊錢的罰款并要求其駐村領導在兩級干部大會上作表態性發言；反之連續三次列居前一、二名的村將分別給予500元及300元的獎勵；每月25日各分管領導將對自己所分管的工作進行考評打分，并將考評分進行公示，以此推動各領導、干部的工作積極性，該考評分將與機關干部的月績效考評及年終獎金掛鉤。同時獎懲兌現將作為干部選拔任用的重要依據，真正使德才兼備、埋頭苦干、政績突出的干部得到褒獎，讓工作不力、“庸懶散”的班子和干部難以生存，做到考中要害、評出實效，讓吃苦的人吃香，讓有為的人有位。

第二篇：多措并舉轉變工作作風

興隆鄉四項措施轉變工作作風

為了提高工作效率，改變機關面貌，春節上班后，興隆鄉黨委、政府采取強力措施，切實轉變工作作風，力爭實現各項工作取得新突破。

建制度，進一步提高效率，提升形象。進一步建立健全首問負責制、崗位負責制、限時辦結制、每天簽到、嚴格請銷假等規章制度。鄉黨委班子帶頭執行制度、遵守紀律，從我做起、拒絕理由，不找借口，帶頭抓落實，形成用制度管權、按制度辦事、靠制度管人的良好氛圍。

重激勵，進一步充實隊伍，形成合力。對各辦公室人員進行了調整，有效破解了機關干部懶惰散漫、松垮拖拉等不良行為，使全鄉上下形成了“人人爭先恐后，個個努力工作”的新局面。

強管理，進一步解放思想，更新觀念。嚴格執行請銷假、出勤簽到和會議考核制度。實行每周一上午十點召開例會，由值周領導總結上周的工作，學習政策，安排本周工作，傳達相關會議精神，通報出勤情況。進一步規范了，增強機關工作人員的組織紀律觀念，提高遵守紀律的自覺性和主動性，以更高的標準和全新的精神狀態扎實工作。

嚴考核，進一步加強管理，促進落實。考核辦對干部工作情況進行不定期抽查，對上班期間遲到、早退、擅離崗位、擅離職守、網上聊天、玩游戲的干部，嚴格按照干部管理辦法進行處罰，并張榜公示，切實增強了機關干部思想上、工作上的危機感和壓力感。

通過一系列的措施，目前，干部職工工作熱情大幅增加，干事創業的能力不斷增強，群眾的公認度大大提高，為推動各項工作打下了堅實基礎。

第三篇：多措并舉促課改

多措并舉促課改

自開展課堂教學改進行動以來，在認真貫徹落實教科院提出的“以構建高效課堂為目標，落實教學常規，深化課堂教學改進行動研究”的過程中，我們柴溝小學領導班子認真學習，研究分析，領會精神，成立了課堂教學改進行動領導小組，先后制定了《螺旋式課堂教學改進行動實施方案》、《“周清月結”實施方案》、《“堂堂清反饋矯正進課堂”實施方案》、《“教、學、導、清案”實施方案》等多項課堂教學改進措施,齊頭并進,共促教育教學質量的提高。

一、開展螺旋式課堂教學達標活動，推進課堂教學改進行動

為了更好地推進課堂教學改進行動，我校立足于課堂教學改進的四個核心要素：落實“三講三不講”原則，減少教師的講授時間，刪除無效教學環節；落實用真問題組織教學；講練結合；當堂檢測反饋矯正進課堂四個方面，制定了螺旋式課堂教學達標活動實施方案。以“問題——計劃——行動——反思”為操作方式，以“示范—提高—達標—再示范—再提高—再達標”的螺旋式推進的方法，使教師的課堂教學水平每學期都有新的起色。

通過校長、業務領導、教研組長和骨干教師定期不定期的深入教師的課堂，對教師的課堂教學問題進行把脈診斷，尋找課堂教學中癥結所在，研討改進辦法，然后在全校范圍內選拔出優秀的教師舉行示范觀摩課，引領部分相對薄弱的學科和教師；教師在示范觀摩的基礎上，通過自我反思，同伴互助，努力提高自己的課堂教學水平，舉行提高課；在示范課和提高課的基礎上，根據自己的實際情況和課堂教學改進形動的基本要求，再舉行達標課；在此基礎上，根據教科院的課堂改進行動的要求，進一步深化，再次舉行示范課、提高課和達標課，這樣，每一個學期一個臺階，使教師的教育教學水平不斷提高。

二、“堂堂清反饋矯正進課堂”使教師的課堂教學不留死角 為深入落實“減少講授時間，精講多練，善導精練，當堂反饋”，切實提高每一個教師的課堂教學水平和課堂教學效益，我們制定了《“堂堂清反饋矯正進課堂”實施方案》。為此學校要求每個教師每節課必須提前準備好“堂堂清檢測”題，“堂堂清檢測”主要是針對重難點設計恰當的練習，將本堂課所學的基礎知識和要點進行檢測，通過檢測結果,教師及進了解到學生對本堂課內容的掌握情況，明確學生存在的問題。

針對學生檢測中存在的疑難問題、錯題，我們實施了“反饋矯正進課堂”。這一環節主要是教師針對學生檢測中存在的疑難問題、錯題進行剖析、講解，講完后教師再進行錯題檢測，這樣通過實施反饋矯正進課堂,真正達到學生全面掌握的效果,大大提高了課堂教學效率。

三、“周清月結”及時做到查缺補漏

在學校開展“螺旋式課堂教學改進”和“堂堂清反饋矯正”的基礎上，學校又制定了《“周清月結”實施方案》，來進一步落實課堂教學改進行動的效果。學校規定每周四上午課間操時間，由分管領導和級部主任負責，研討周周清試題的范圍、進度、內容和模式，把本周所學的知識作為重點，以前的內容要有所涉及，并確定命題人，負責好檢測試題的命題。學校每周一上午做為周周清日，具體由教導處協調各級部進行，周周清試題在周二前批完，各教師要將存在的問題進行分析，了解自己的教學情況，了解學生對知識的掌握情況，做到查缺補漏，及時彌補，對存在問題較多的地方要進行二次檢測。

“月結”就是在周周清的基礎上，把本月所學的知識作為重點，針對本月的教學重點和教學難點以及學生在周周清中存在的問題，來研討“月結”試題的范圍、進度、內容和模式，確定命題人，負責好檢測試題的命題。檢測后各教師要將存在的問題進行分析，了解自己的教學情況，了解學生對知識的掌握情況，做到查缺補漏，及時彌補。

這樣，通過“一堂一檢測，一周一小結，一月一大結”的模式，不斷加深了學生對知識的掌握和理解，真正做到了查缺補漏。

四、結合《“教、學、導、清案”實施方案》，完善“自主互助學習型”的課堂教學。

為切實提高課堂教學效率，把時間還給學生，把課堂還給學生，讓學生成為課堂的主人，我校通過《“教、學、導、清案”實施方案》，進一步完善“自主互助學習型”的課堂教學模式。首先學校經過研究確定出了“自主互助學習型”的教學流程：導入課題，認定目標———學生根據教學導清案自學———小組交流———課堂討論———教師歸納精講———堂堂清檢測———反饋矯正。

然后學校確定好實驗班級和實驗老師，同時將學生經過合理、優化地重新組合，分成幾個小組，每小組由優等生、中等生、和學困生組成，讓他們主動參與、互教互學、合作探討，同時由學習小組民主推薦一名組織能力強、學習基礎好的學生擔任小組長。

教師首先根據“自主互助學習型”的教學流程，編寫所教內容教學導清案，每生一份，學生根據教學導清案，先自學，再小組討論，互教互學、合作探討，再課堂交流，之后，就是堂堂清達標，然后教師精講點撥，最后反饋矯正。

實驗班級實驗一段時間，基本形成“自主互助學習型”課堂教學模式后，由學校分教研組、分學科舉行全校示范課，全校同學科教師認真觀摩。觀摩后，各教師根據各科的“自主互助學習型”課堂教學模式自行備課，并將備課交教研組研討、修改最后定出教師的個案，舉行達標課，不達標的教師再次研討、再次備課，直至達標，同時其他教師結合螺旋式課堂教學改進的流程依次推進，不斷提高全體教師的授課水平。

總之，課堂教學改進行動是一個全方位、立體式的工程，通過以上多種措施的綜合實施，我校教師的課堂教學授課水平有了大幅度的提升，教育教學質量逐年提高，一學期一個新臺階。

第四篇：多措并舉促安全生產

多措并舉促安全生產

隨著網改的結束，新技術新設備在電網系統中的日益應用，對管理和運行人員的適應能力也提出了新的要求，如果繼續停留在以前的工作狀態和工作水平上，不立足本職學習新設備性能，參數及新技術，不熟悉各種規程制度要求，就不能勝任當前工作任務和崗位要求，就會被時代所淘汰。

如何才能緊跟形勢的發展，才能在工作中提高運行人員綜合素質水平，確保我局生產工作安全順利地進行？筆者認為可以從以下幾點著手：

一、提高思想認識，從“我”做起保安全。牢固樹立“安全第一，預防為主”思想，運行人員應熟練掌握《安規》、《現場運行規程》等內容，提高安全意識和自我保護意識。要從“我”做起，互相監護、互相提示、互相指正，對自己的習慣性違章要有正確認識，堅決杜絕；對別人的違章現象要及時發現和制止。

要組織認真學習分析安全事故和原因，汲取經驗，變他人之“履”為自己之“鑒”，杜絕人為事故的發生。大力開展反違章反事故活動，宣傳安全生產法，配合“安全知識競賽”活動，普及安全生產知識，真正實現“三級控制”。

二、落實各項規程制度，向制度要安全。規程制度是安全生產工作的強有力的基礎保障。違規違紀現象的發生，各項規程制度的落實情況，獎罰制度落實不到位，都對正常的安全生產工作造成了負面影響。作為一名一線現場運行人員，更要嚴格按照各項規程制度執行，確保安全生產。

任何違規違紀和事故責任人均應按照“三鐵”（鐵的制度，鐵的面孔，鐵的處理）精神處理。對于那些擅離職守，工作期間喝酒誤事，違反勞動生產紀律的人員，及時制止或者上報有關管理部門，就是要按嚴格照章辦事。對事故要控制源頭，查清原因和責任，并重獎重罰。在班站長帶領下，組織全體人員定期學習各項規程制度，進行考核評比，并將評比結果納入年終“先進個人”考核評比活動中去。每年各站的先進工作者上報，采取“擇優而選”的方法，不一定達到每站一人的名額分配。上報先進者的同時，要附帶推選理由，先進事跡，群眾意見等書面材料，還可以在全局年終工作總結大會上，進行經驗交流。

三、認真貫徹落實師徒制。目前，有很多青工進入到實際工作崗位后，由于基礎差、底子薄，不能很好地進入工作狀態。老同志老師傅，無論從業務知識、技能水平上來，還是實際工作經驗上來說，有很多東西不是我們可以從書本上能夠學來的。假如青工好學，愿意虛心請教老師傅，而老同志老師傅又肯交流傳授，那么對于青工自身水平的提高是有很大幫助的。然而，很多人由于礙于面子或其他原因，不愿虛心請教他人，當自學時遇到“攔路虎”時，自己又無法理解，最后置之不管，不了了之。長期下來，厭學，不學的情緒滋長，造成對待工作學習猶如和尚撞鐘——撞一天是一天。

所以，我們要繼續堅持貫徹落實師徒制的優良傳統。開展師帶徒的活動，根據每個人的實際水平，簽訂不同內容，要求規定時間完成，對沒有完成合同書的師徒都要進行處罰。因為合同書的建立，使師徒雙方就都有了一定的義務和權利。教與學相輔相成，達到共同提高的目的。同時，需要建立有效的激勵機制，如根據每年各個站所人員整體水平考核評比中，對那些取得良好成績、進步最快的師徒給予一定的物質獎勵和精神獎勵。這樣就會激勵師徒雙方的教和學的積極性，我局實現學習工作上你追我趕的良好學習氛圍。堅持穩扎穩打，長期積累，逐漸實現我局運行人員的整體素質水平的提高，為確保安全生產打下夯實的基礎。

四、向技術培訓要績效。近幾年來，我局對于提高職工業務技能水平做出了很大努力，先后派出多數職工參加省公司、渭南工委和縣局組織的培訓班，但是結合目前實際情況來看，收效不是很明顯。主要表現在：培訓所學東西，回來后沒有帶著問題去思考，沒有與同事交流討論，沒有虛心去請教他人，久而久之，不了了之。所以，在參加培訓的同時，在班組內開展小范圍的多種形式的現場技術培訓活動，關鍵在于落實，所有的培訓不能流于形式。采取“請進來，走出去”方式，讓運行人員及時、正確掌握新設備的特性，動作過程和運行注意事項等。培訓要持之以恒，不能脫節。運行人員要自我加壓，在值班期間，主動向搶修、實驗、保護人員虛心請教，主動了解和弄懂設備運行中的問題。

五、通過技術比武活動提高技能水平。在省公司、工委和縣局舉行“崗位技術比武”和“反事故演習活動”中，提高運行人員的學習積極性。采取優勝劣汰的方法，貫徹落實由基層開始進行競爭選拔，采取成績與崗位掛鉤的方法，激勵運行人員努力學習，在提高自身業務能力的同時，也提高了經濟收入。同時，要對那些不愿意學，厭學的人員進行相應的懲處，并要報單位備案，對于多次成績差的人員要做出更嚴厲的處罰。這樣，在參加活動的同時，也促進了工作人員的學習積極性，提高了技能水平。

六、定期開展“優秀崗位能手”活動，互幫互學，共同提高，定期考核評比。由全體人員客觀公正地進行評比，選出優勝者和最差者，并上報局管理部門，備案存檔。根據重獎重罰的原則，獎勵先進，頒發“優秀崗位能手”榮譽流動紅旗和經濟獎勵；嚴厲懲處違規違紀、不求上進的人員。從而達到促進學習，提高運行人員業務技能水平的目的。

七、鼓勵運行人員參加技能鑒定，加大考核力度。要提高運行人員的整體綜合素質，實現“一人多崗”的值班能力。實行公平競爭機制，每年一次綜合考試，按照綜合成績，決定每年的工作崗位，使運行人員有一種危機感，要讓大家感到不學就要落后，就要被淘汰。要長期堅持不懈，堅持理論知識和技能操作相結合的原則，提高人員的綜合素質。

八、簽訂績效合同，建立“平衡計分卡”，實施績效與薪金掛鉤。根據一級管理一級，一級對一級負責的原則，績效計劃以績效合同形式簽訂，根據績效合同進行考評。職工能否做好工作，最重要也是最根本的是他是否具備了相應的工作能力，即“合適的人在合適的工作崗位上”。建立“平衡計分卡”，各個站所如實填寫，作為考核的一部分。首先，職工進行自評，自評成績不影響總分；然后由所在班站所組織考評小組，公開民主地進行考評；最后上報單位，由單位組織復核考評。工作績效評價是企業對所屬職工一年來工作的總體評價，是獎勤罰懶的一種手段。及時對評價結果進行反饋，不但能為職工指明努力方向，而且還可以激發職工的上進心和積極性，從而提高我局的整體績效。因此，基層領導要對每一個職工的工作績效進行反饋，要對優秀職工進行表彰，對較差的職工進行批評教育，指出不足。另外，實行績效獎金與工作業績緊密掛鉤，個人績效考評結果與獎金掛鉤，體現“干好干壞不一樣”。

第五篇：田坎鄉多措并舉促一事一議工作

“一事一議”工作簡報

2011年第1期

（總第1期）

田坎鄉多措并舉促“一事一議”工作

田坎鄉搶抓當前有利時機，通過宣傳發動群眾、爭取項目支持等方式積極籌措資金。以“四個一”推進通村公路硬化、串戶路硬化等一事一議項目建設工作。

一是高度重視，大力宣傳。田坎鄉成立了“一事一議”領導小組，并把上級政府“一事一議”財政獎補文件精神傳達到各村、組。讓各村結合自己的實際情況，開展工作，以便使工作落到實處。

二是精心組織，積極籌劃。為了充分調動各村參與公益事業建設的積極性，田坎鄉大力宣傳“一事一議”財政獎補精神。結合各村實際情況，開展“一事一議”，得出要實施的項目和籌資籌勞的方案，最后各村項目組將實施方案報送鄉綜改辦。

三是走村入戶，加大宣傳。鄉人大主席胡祥松親自帶頭，深入村屯、走進農戶，傾聽他們的心聲。了解群眾真正需要和迫切解決的事情，扎扎實實辦實事。

四是親臨現場，與民同勞。為激發群眾投入村里的工益事業，鄉干部、新農村指導員親自到現場，與群眾同勞動。興修公路、修建串戶路，到處都有鄉干部帶領勞動的身影。截止2011年6月25日，我鄉2個項目組已全部開工建設，其中：元山村丫口至土地丫口通組公路硬化長612米，寬3.5米，厚0.35米；田坎村大紅衛組串戶路長3898米，寬1米，厚0.1米。預計項目建成后受益農戶148戶，受益人口530人。