第一篇：楊家溝小學常規管理工作匯報（模版）

楊家溝小學常規管理及安全工作匯報

尊敬的各位領導同仁們：

大家好！

學校教育教學工作適應社會需求在不斷的改革和創新，作為學校教育教學工作的引領者，我們需要準確定位，出色的做好份內工作。

抓好常規管理工作，重視學校規范化發展。

教學常規管理細則的出臺，給我們的工作推波助瀾，指引我們把工作做細做精做強。

本學期我遵循教學常規管理細則結合我校實際具體落實了以下工作：

一、課程編排

我校的課程編排嚴格遵循國家課程計劃，開全開足國家課程和地方課程，本學期我校計劃開設以李玉清老師的“跑步游全國活動”為契機，每周一省的人文地理學習活動。讓學生更好地了解我國的大好河山，增長建設，激發學習興趣，為其他學科的學習助力。綜合實踐課程鍛煉了學生的動手能力和閱歷，我校以自身的地理條件，讓學生體驗大自然的魅力。

二、工作計劃的督促

計劃是工作的導向，擬定一份有效可行的工作計劃讓我們的工作效率極佳。對教師的教學計劃引導督促，讓教師掌握學期的總體目標，制定好具體的實施計劃，達到學校對教學質量的全面管理。

三、學與備結合 本學期中心校開展了學案教學，暑期培訓教師基本掌握了學案的編寫和使用，開學初期我校將再次重溫學案的編寫和使用，讓教師了解學案教學的優點。框架備課是學案教學的輔助措施，除了對學案的研讀外，依據學生特性制定輔助教法，做調教補充。學校做到隨機抽查教師對學案的使用和備課情況。

四、課堂教學管理

開學初期我校以班編制了學生成長條形統計圖，讓學生每日都可看到自己的進步。對教師的考核以學生的習慣培養為主，教師做好榜樣，以身示范，從點滴做起規范自己影響學生。學校督促教師對學案的使用，校長常規性地聽課，評課，指導教師做好學案教學，幫助教師點滴進步。

五、自習課的使用

我校學生為數不多，小班化教學是我校的特色。課后個別輔導對后進生幫組很大。本學期依然如此，讓教師蹲下來對待每一位學生，關注他們的點滴，讓教學質量日日進步、月月提升、月月高效。

六、學生作業管理

學期初以規范學生書寫格式為主，要求學生做到格式正確、書寫認真、書面整潔美觀。教師批閱用語和符號必須認真合理。對學生作業的設計要堅持“針對性、層次性、開放性、適量性”原則。

七、單元復習檢測和教學評價管理

教師以科為單位建立單元測試統計表和試卷分析，制定單元復習方式。每次考后，有針對性地復習欠缺環節。學校以每次考 試情況考核教師教學質量。

八、疑難簡答

教師把課堂教學中的疑難進行征集，在每星期例會中，大家一起討論解決方案。

九、建設學習型隊伍

校長帶頭做好每天專業理論學習的習慣，充實自己，提升專業水平。

安全工作步步細化，平安校園齊抓共創。

我校以教育局96號文件《柳林縣學校安全工作三十條（試行）》為導向，以我校安全形勢逐一落實各項工作。

一、安全責任

學校以校長為第一安全責任人，班主任為分管安全責任人，區域責任人具體落實，層層簽訂安全責任狀，做好安全保障工作。與家長簽訂家校安全協議，強化家長安全意識。

二、安全制度

安全制度的制定要具有導向性、針對性和約束性。根據我校周邊環境和學校各個區域的安全隱患排查結果。我們制定了一系列以區域為基準的安全保障制度。

從管理方法上我們以如何管，管理的目的是啥，制定讓管理者懂得從哪里著手，有目的的去做好安全工作。

從區域管理上我們以細化，強化，全面性的制定每一個安全隱患點所需的可行性制度。從管理實效上我們以是否到位為尺度，制定相關的考核制度，督促管理者認真落實安全管理制度。

三、安全教育 學期安全教育會

我校每學期開學當天和期中考試過后舉行家校安全教育會，針對家長及學生當時存在的安全隱患跡象進行及時引導教育，避免發生不必要的安全事故。各班主任針對本班個別學生的特異現象對學生家長進行溝通說服共同教育。

星期安全教育課

我校每周三下午第一節為安全教育課，安全課主要以安全法制理論教育和安全自我保護常識為主。讓學生觀看安全教育片，理解學習安全知識的重要性。強化學生安全意識。

季度安全演練

我校以季度開展安全教育演練活動。結合本季節段易發事故開展安全演練，合理制定方案，周密部署確保演練過程安全。

安全宣傳做到位

每到安全教育節日，我校通過錄像資料，做好宣傳教育工作，及時讓學生感知教育意義。

安全培訓

我校針對工種不同，積極參加上級部門舉行的各項安全操作培訓會。認真學習，扎實做好本職工作。在工作中遇到的難題及時上報，在最短時間內消除隱患。

第二篇：楊家溝小學常規管理工作匯報材料（本站推薦）

楊家溝小學常規管理工作匯報材料

指導思想：

我校遵循“所有的學生都是天生的學習者”原則，使學生“學會學習、學會創新”。點滴細化扎實做好常規工作，培養良好習慣。以課改為主導，圍繞開展各項德育教育活動。

工作目標：

在摸索嘗試中改變課堂教學格局，在此基礎上美化德育教育。培育知識型、創新型高素質學子。

具體做法：

一、常規管理細化做實

1、開學規范學生學、做行為

開學當天召開了全校師生動員會，規范細化學生課堂學習（坐姿、講普通話、積極發言）課后習作（作業格式、一對一個別輔導）及日常生活行為（禮貌待人、個人衛生）習慣。

2、營造環境育人氛圍

從學生生活、學習環境改善入手，讓學生處處感知文化魅力。（在學校大門入口張貼三字經橫幅、校園教室宿舍懸掛勵志標語）。

3、更新教師教育理念

組織教師召開教育理念更新專題會議，讓教師多渠道獲取最新教育理念，緊跟時代步伐，養成每日學習每日進步和學生共同成長。

4、各盡其才開展各項活動

根據教師個人所好，將學校教研、德育、安全、課外活動、后勤管理，細化各負其責。

5、后勤保障落到實處

學生寢室和廚房進行專人管理，每日進行安全隱患排查和衛生督查，確保學生安全衛生進食，舒適就寢。

二、多樣化課堂教學促課改

1、教研活動作保障

學校從校長推門聽課——集體教研——每周三教研活動日（活動安排以學和改交替進行即本周三由能力略差教師講，找其緣由，改。下周進行示范課，學），每次教研活動都本著課改為宗旨進行說課、講課、評課，一系列動作旨在將課改落在實處，在不斷講不斷改的過程中汲取經驗，讓學生習慣學教師習慣導。

2、結合實際專題討論

結合我校小班化實況，教師討論課堂教學讓學生全民參與，不提名式問答，學生可自行回答或問答。讓學生體驗知識結果產生的過程，課堂教學教師唯我獨尊的局面得到了改觀。

3、“友善用腦”教學方式初露鋒芒

近期我校教師積極學習“友善用腦”課堂教學方式。欲將其作為試驗運用到實際課堂教學當中。

三、德育工作觸動學生心靈

每周一利用國旗下的講話對學生進行多種形式的愛國教育，讓學生從小樹立愛國情懷；開學以來我校借助各種紀念日開展了春游

活動讓學生感知大自然賦予我們美好的生活環境，教育學生愛護大自然；雷鋒紀念日組織學生義務幫助孤寡老人做家務培養學生樂于助人的美德；4月20日雅安地震及時教育學生一方有難八方支援學會幫助別人；4月22日世界地球日對學生進行了愛護環境愛護母親地球教育并讓學生付諸行動美化環境；4月23日世界讀書日讓學生愛上閱讀；各種形式的德育教育活動讓我校德育教育效果極佳。

四、安全教育日進行

我校在開學當日和期中考試頒獎同時組織召開了全校師生安全教育動員會，從學生飲食、交通、戶外活動安全等方面進行了細化教育。每周例會安全教育必不可少，在每周三安全教育課上教師根據季節及我校當前安全實際教授學生安全自我保護措施；我校教師時時不忘對學生進行安全意識強化。本學期我校無一例安全事故發生。

五、結合實際開展課外活動

結合我校實際開墾我校荒地，讓學生參與勞動，學習勞作技巧，感知種子的魅力，體驗農民的辛苦，果實的來之不易和收獲的喜悅，進行德育教育。學校定期開展了書法、演講、繪畫等比賽，激發學生表現欲，提升學生自信。根據我校教師特長開展了益智游戲、興趣閱讀、書法、我愛講故事等課外活動小組；課外活動小組以班級進行，意在讓學生得一一己所長，豐富課外生活。

第三篇：楊家溝小學自查報告

楊家溝小學自查報告

我校屬于農村寄宿制小學，用地面積2116平米，建筑面積896平米。現有學生44名，幼兒16名。生均用地和建筑面積均達標。住宿生人均床位達標。各種教學用器材配備基本達標，學校課程開設齊全，校園環境優越，各個區域文化建設到位，文化教育氛圍濃烈，各項管理制度均如實執行。

由于我校地理位置局限，我校學生活動場地欠缺，沒有標準環形跑道，綠化場地不達標。農村學校的生源有限，規模較小，沒有專門的功能室供學生更好的發揮潛能。

去年我校配備了圖書，生均圖書量均達標，學校經費欠缺，雜志的訂閱量微乎其微，不能夠滿足學生的參閱。

我校多媒體的配備還在起跑線，對于課改推行的新型時代，我校唯一或缺了這一利器。計算機配備兩臺已年或古稀，更談不及學生人均計算機了。

近年來我校師資力量越居雄厚，使得我校教學質量穩步提升，學生優生率和及格率穩超鎮水平線。

第四篇：楊家小學九月份工作匯報

楊家小學九月份工作情況小結

（一）時效性工作

1．積極籌辦了開學工作，8月26日、27日組織全體教師利用兩天時間清理了施工垃圾、廢舊門窗、校園雜草和施工損壞的部分路面等，并及時布置校園開學氛圍，懸掛了橫幅、標語、彩旗等。

2．9月10日下午.匯同村兩委領導召開教師節慶祝表彰大會；

3.9月12日縣教研室汪主任一行4人檢查了我校高效課堂實驗工作近期開展情況。

4.9月29日開展了豐富的中秋節慶祝活動。

（二）常規性工作

（1）教育方面

1.認真組織學生觀看了“開學第一課”。并安排四—六學生書寫了觀后感，教導處進行了評比表彰。

2．開展了暑假作業交流評比、月質量調研等教學活動。

3.完成并上報了學生學籍管理等多項上報材料。

4．組織全體教師重溫了高效課堂教改實驗學習材料和相關視頻。部署了新一輪的實驗教學工作。.組建了“四自四組”活動小組，并及時開展了豐富多彩課外活動。

6.組織全體教師認真學習了“新課程標準”。

7.語文組開展了形式多樣“中華頌國慶朗讀比賽。

（2）政教方面

1．制定了德育、少隊、安全、衛生等工作計劃。

2.與全體學生家長、教師分頭簽訂了安全責任書。

3.制定了來校、校內、放學、班級、課間活動等安全工作制度。

4.制定了防震、防汛、防溺水、防火、防食物中毒、防疫病等各項應急預案

5.利用集會、班會對全體學生進行了安全、紀律、衛生、行為習慣的知識教育。

6.開學的第二周，利用2節課時間對新入學和新轉入的學生進行了入學教育。

7．組織開展了新學期班級文化布置評比活動。

8.認真落實履行了門衛值班制度、學生曠缺課查詢制度和校舍安全排查制度，政教處不定期查詢，做到防患于未然。

（三）其它工作

1.重新制作了班級、部室標志牌、禁煙標志、校園標語、教室內標語等。

2.給花壇內種植了三葉草。

3.工程方面：目前正在油漆護欄，做防護網、和零星修繕工作。

2012-10-11

第五篇：楊家小學教學管理工作匯報[范文]

楊家小學教學管理工作匯報

尊敬的各位領導、各位同仁：

大家好！今天很榮幸在此與大家共度一堂交流學校質量管理工作，我深知我校的教學管理工作與各兄弟學校相比還存在著一定的不足，教學質量也存在著一定的差距。但我相信，通過我的匯報，各位領導、各位同行一定能提出寶貴的意見和建議，近而推動我校的教學工作更好、更快的發展。下面我就我校教學質量管理工作向大家做一匯報：

一、統一思想提高認識

教學質量是學校的生命線，是學校生存和發展的希望，是教師成長、學生成材、家長認可、社會滿意的見證，更是楊家小學每一位教師辛勤工作的歷史使命，為此學校多次召開了教學工作管理例會,通過學習文件和交流反思，讓全體教師明白教學質量的競爭說白了就是教師隊伍素質的競爭。因而，全體教師必須起樹立以教學重心,以“質量興校、質量強師”為中心的工作思路，進一步統一思想，提高認識，形成合力，全面做好教學常規管理工作。

二、建章立制強化過程

在制度建設方面，為了使質量管理有章可循，學校近幾學期先后制定、修訂了一系列管理規定，如《精細化管理常規檢查制度》、《教學質量管理措施》、《分級包抓質量責任制》、《校本研修獎勵機制》、《三四四教學模式學習機制》《績效工資考核方案》等。這些制度的實施，可以有效地促進教師的專業化成長。

在教師備課方面，學校要求教師要認真鉆研教材，研制三單按學

校統一印制的導學案，備詳細教案，并對教學計劃、教學內容、教學進度、教學資料、每月一試和教學目標做了合理的安排。

在課堂教學管理方面：⑴、隨堂聽課，不打招呼，聽后交換意見，提出要求和建議；⑵、每月安排交流課，全校教師都可以聽，然后利用校本教研活動時間進行評課，共同研討高效課堂教學改革中的收獲和不足。在課堂和學生作業方面，要求教師做到“四精四必”，即精講、精練、精批、精評，作業有發必收、有收必改、有錯必糾、有練必評，力爭是每個環節達到實效.在平時教學常規方面，我們按月舉行檢測，考后及時評價，并利用教研組活動時間集體交流，明析成敗，并制定下一步需要改進方法措施，同時學校適時獎勵學優生和進步生，以此促進全體學生共同進步。

三、扎實教研內煉素質

為使高效課堂實驗工作常態化，我們將實驗教學研究與教師日常的教育教學工作緊密結合起來，修訂了《“優化教學模式、構建高效課堂”教改實驗方案》。安排教師認真備課，上課，同時組內積極開展聽課、評課、磨課等活動，互相學習與借鑒。近期給實驗班換裝了12個磁性黑板。

其次，為進一步解決教師上課“滿堂灌”的這種模式，我們開展了網上學習活動、實驗反思交流活動、和學生調查摸底活動。學校要求各老師在聽評課時，對教師多講的這種行為多提意見、建議，使之合理的安排教學流程，把有效的時間留給學生自由發揮。

四、學樂結合 減負高效

當前學生課業負擔重，學校生活單調，學生厭學情緒嚴重，缺乏朝氣，為此學校多次召開班子會和全體教師會，大家集思廣益，形成集體決策，通過開展學生活動豐富校園生活，培養學生興趣，為學生的樂學做好有力的鋪墊。開學至今我校分組分段安排了多次興趣活動，如：寫字競賽、朗讀競賽、口算競賽、美術作品展、衛生、安全手抄報展等。活動的開展，潛移默化中培養了學生學習興趣，學生參與激情高漲，各種比賽不甘落后，這種比、學、趕、幫、超的勢頭在近期的學生學習生活中正呈良好的態勢發展。

五、加大對學困生轉化力度。

學困生是影響一個學校教學質量的重要因素，因此，在學困生的轉換方面，我校根據考試分數和任課教師平時觀察，要求教師利用課余時間，多與學困生進行談話，在課堂上對學困生要多啟發、多誘導、多提問、多檢查他們的課堂作業。對他們取得的每一點進步都要及時進行鼓勵，讓他們找回自尊和自信，樹立起奮發向上的動力。

六、當前存在的問題

1、教導處教學管理經驗不足，教研活動組織不夠嚴密，教研時間短，對教師成長促進不夠。

2、教師教風、學生學風有待加強。

3、對待學困生缺少必要的恒心、耐心和愛心。在管理學生的工作中，做法過于簡單，沒有設定具體的目標，操作過程隨意性很大。

4、教育教學觀念更新緩慢。課堂教學雖有變化，但步伐不大，教學指導思想沒有根本轉變。不少教師對高效課堂的認識還不到位，在課中主導思想有偏差。

5、學生偏科現象嚴重，英語成績整體較低。

6、一部分教師上進心不強，工作沒有創新。

七、后期工作打算

1、加大教學常規管理力度，不斷的提升管理水平，使我校的教學常規管理工作實現統一化，常規化，規范化。

2、積極開展校本培訓，把轉變教師的教育思想和提高教師的課堂教學水平作為主要內容，努力提高教師教學水平。

3、充分運用各種資源，研究教學方法，提高課堂教學實效。

4、因材施教，分層達標，努力做好培養優生和學困生轉化工作。以上是我校在教學質量管理方面的一些實踐收獲以及問題不足、和今后的打算，教學質量管理是一個永恒的話題，我相信，只要精神不滑坡，辦法總比困難多，在上級領導的親切關懷和指導下，在各兄弟學校的扶持幫助下，在全體教師同德同心，群策群力，奮發圖強下，我校的教學工作一定會再創佳績。

謝謝！常興鎮楊家小學

2012-11-8

教學管理工作匯報

常興鎮楊家小學

2012-11-8