第一篇：常規管理工作匯報材料

長安鄉中心小學常規管理工作匯報材料

尊敬的各位領導: 大家好！

首先,請允許我代表長安鄉中心小學全體教師熱烈地歡迎各位領導的到來！我校在教學常規管理各方面的工作向各位領導作簡要的匯報：我校現有教學班12個，學生468人，25名專任教師。我校堅持以教育教學為中心，以扎實抓好教學常規為基礎，深化課堂教學改革、全面提高教育教學質量。

一、建章立制 提高認識 夯實基礎 首先，我校加強管理制度建設。我們根據《綱要》要求，結合學校實際，不斷修訂和完善學校各項管理制度，如《教師勞動紀律》、《教育教學獎懲制度》、《文明班級評比制度》、《優秀教師評比制度》等做到用制度管理人，依制度辦學治教，積極推動學校教學管理規范化、制度化，使學校的教學管理工作做到有章可循、有規可依。

其次，我校通過加強教師政治思想教育和師德教育，提高教師的政治思想水平和職業道德水平。每期開學，我們組織教師認真學習了《衡陽縣中小學校教育教學常規管理綱要》及學區有關教學常規管理的規定，使教師認識到做好常規管理工作，對學校發展、提高質量、促進師生發展都有很重要的意義，同時也是自己責無旁貸的分內工作，從而樹立做好常規工作的責任意識。

二、育人為本 以教促德 營造氛圍。

1、建立學校德育組織機構，健全學校德育網絡，完善德育規章制度。我校建立了以曾昭輝校長為組長，教導主任具體抓師德教育，少先隊輔導員具體抓學生品德教育，教師全員參與的德育組織機構，構建學校、家庭、社會三位一體的德育網絡，制定了《長安鄉中心小學德育工作計劃》、《校園之星評比細則》、《優秀教師評比制度》、《文明班級評比制度》等一系列德育管理制度，為學校德育工作保駕護航。

2、抓好校園環境文化建設，營造良好的學習環境。我校校園布置樸實美觀，有明確的辦學理念，校訓“勤奮進取、求實創新、善思敏學、博聞強識”16個大字懸掛在教學樓及綜合樓。還張貼了“校園之星”、《中小學學生守則》、《中小學生日常行為規范》、名人名言，設置德育宣傳欄和文明宣傳標語，禁毒知識宣傳欄、開放圖書館、閱覽室。教室布置美觀大方，有名人警句，每2周更新一次黑板報，學校組織檢查評比。堅持每天的教室和學校衛生區的清潔衛生工作，做到校園無衛生死角；教室里桌椅擺放整齊、窗戶明凈。宿舍空氣流通、被褥干凈、物件安置有序。做到環境整潔優美、校風積極向上、設施完好、秩序正常。學校各功能室配置齊全，科學合理，并能得到充分利用。

3、擴寬德育渠道，增強德育工作的針對性、實效性和主動性。學校充分發揮德育園地、校園廣播的宣傳作用，加強愛國主義、集體主義教育，加強中華民族優良傳統、革命傳統教育，利用“國旗下講話”作為學校德育教育的重要載體；堅持“一月一主題”的德育教育；加強法制安全教育、心理健康教育、《中小學生守則》、《中小學生日常行為規范》教育貫穿始終，培養學生發展健全的人格。利用重要節日、紀念日開展多種多樣的慶祝、紀念活動，如“傳承紅色基因，向國旗敬禮”、“崇尚英雄、精忠報國”等活動激發了學生熱愛黨、熱愛祖國、熱愛人民的思想感情，樹立遠大的理想。

4、抓好學生一日教育。要求學生做到：（1）自尊自愛，注重儀表。（2）真誠友愛，禮貌待人。（3）遵規守紀，維護班級和學校的集體榮譽。（4）勤勞儉樸，孝敬父母。嚴于律己，遵守公德。講究個人衛生，主動承擔力所能及的家務勞動和公益勞動。

按照《文明班級評比制度》，每天教導處對各班的課堂、“兩操”、集會紀律，少先隊對各班的清潔衛生、儀容儀表、好人好事，總務處對各班就寢就餐紀律、班級財產情況等進行檢查登記，并每周小評，每月總結。

5、建立學校教育，社會教育和家庭教育“三合一”的教育網絡。各班建立了家長微信群，要求班主任和跟班領導定期家訪，推進學校、家庭、社會齊抓共管，形成家校一體的德育工作網絡。

6、加強禁毒教育，創建平安校園。落實“五個一”（參觀一次禁毒教育基地、一首禁毒歌曲、一堂禁毒教育課、一次征文比賽、一次主題班會），開展禁毒教育活動。以“6?26”禁毒日為契機，在曾昭輝校長的組織下，我校利用鼓樂隊上街進行宣傳，學生們舉著“珍愛生命，拒絕毒品”、“莫沾毒品、莫交毒友”，“防毒反毒、人人有責”，“掃除毒害、利國利民’”禁毒標語，將印發的禁毒宣傳單發放給校園周邊的群眾手中，清脆的鼓樂聲、鏗鏘有力的禁毒口號深受周邊群眾的好評，社會反響很好！

7、加強學生心理健康教育。學校定期對心理有障礙的學生及時疏導教育，并做好材料的收集整理工作。通過班會、周會經常對學生進行理想信念教育，使學生從小樹立正確的世界觀、人生觀。對學生進行長期跟蹤輔導，努力做好培優輔差工作。

三、抓安保健 責任到人 建和諧校園。

1、建立健全學校安全組織機構，有專人負責學校安全衛生工作。建立完善學校安全管理各項規章制度，設立責任事故追究制度。學校建立消防疏散預案、防暴雨預案、安全衛生事故預案等，每學期進行一次疏散演習。與教師、班級、簽訂安全責任狀，把學校安全工作責任到人。

2、上好安全教育、法制教育、健康教育課，組織觀看安全教育、法制教育專題片。利用每周國旗下講話、廣播站等有針對性地對學生進行安全衛生教育，做到安全時時講，增強學生的防范意識和自護自救能力，提高學生的安全意識和法制意識。學校多年來無任何安全事故。

3、堅持開展安全檢查和事故防范工作。堅持每學期對學校校舍、教學設施等進行三次以上事故隱患排查，完善學生請假制度和教師考勤制度；在教學設施、飲水飲食、用電、體育活動、勞動和其他集體活動等方面采取安全防范措施，配足消防器材，確保師生生命和學校財產安全。

4、認真貫徹《學校衛生工作條例》。每年對學生進行體質健康檢查并積極上報。積極做好常見病、傳染病的群體預防工作。加強飲食衛生管理，辦好學生膳食，保證食品安全與衛生。

四、逐步完善 求真務實 抓常規管理

學校領導以身作則，嚴格遵守考勤制度，在各種活動的開展中，給教師們起到良好的示范作用。為加強教學常規管理，我校根據《衡陽縣教育教學常規管理綱要》，從多方面入手：

1、嚴格執行課程計劃，開齊開足各類課程。教導處按國家課程標準，嚴格落實課程計劃，開足開齊課程，堅決要求教師做到：不占課，不換課，期初寫好各科計劃。

2、了解學生、鉆研教材，備好每一堂課。備課質量的好壞，直接關系到教學質量的高低。我們要求教師在熟悉教材的基礎上，明確教學任務，了解教材內容的知識體系和相互聯系，認真備課，并要求老師充分利用多媒體進行教學，抓住適當時機進行思想教育和審美教育，實現育人目標。對于教學反思，我們不要求次數過多，但要求反思的質和量要高。

3、對教師要求

板書規范，條理清楚，字跡工整。教態親切自然，儀態儀表端正大方，課堂偶發事件處理得當，不得體罰和變相體罰學生；

嚴格遵守課程表及作息時間，務必做到準時上課，按時下課，上課要精神飽滿，態度嚴謹，衣著整潔，行為文明。課堂上不抽煙，不講粗話，不坐著講課，不玩手機、不穿拖鞋、睡衣進教室。

4、我們要求教師對布置的作業必須認真批改，提倡面批，嚴禁學生代替教師批改作業，評語書寫要整潔、規范、有鼓勵性。要善于從作業的錯誤上找出教學上的原因，并對學生作業中的錯誤進行訂正及學習方法的指導。

5、樹立教學中心意識，全面規劃，科學評價。每期認真組織期中期末考試，對年級前10名的同學及單科第1名的教師進行表彰。每年定期召開小六師生動員大會，及時尋找差距、彌補不足。加強教師教學過程監控，改革完善評價機制。

6、為豐富學生課余文化生活，我校成立了鼓樂、電腦、閱讀、音樂、美術、國學等興趣小組，組織學生走出課堂，走出學校，參加社會實踐，促進學生全面發展。

學校每個月進行教學常規工作檢查，教導處及時將檢查的優點和問題及時反饋給教師，讓教師及時改進自己在常規方面存在的問題。每學期末學校通過教學獎懲制度對教師進行一次德、能、勤、績的全面績效考核，充分發揮評價的導向激勵功能，最大限度地調動教師工作積極性。

五、扎實教研 深化改革 不斷發展。

校本教研是學校教學質量提升的動力源。我校不斷改進和完善學校教研制度，成立學校校本教研領導小組，制訂學校校本教研制度。堅持做好常規教研，堅持“三必須”原則：即新進教師必須上匯報課，40歲以下教師必須參加教學比武，老年教師必須上示范課的原則，還積極組織教師參加市級、縣級、學區組織的教研活動及其他學習研討活動。每期認真組織開展12次的校內教研課，做好聽課、評課記錄，努力提升教師課堂教學能力：鼓勵支持教師參加各級各類競賽活動，積極撰寫學術論文，努力營造求真、務實、嚴謹的教研氛圍。

六、校務公開 民主管理 共同監督

我校十分重視校務公開工作和民主評議行風工作，加強民主管理、民主監督規范學校財務行為，堅持公示制度，大力開展民主評議行風活動。我們堅持校長醞釀、校務會討論、教師會通過的議事制度，做到管理目標明確，崗位責任清晰，民主決策透明，教師獎懲公平。細節決定成敗，奮斗造就輝煌。一直以來，我校全體教師發揚愛崗敬業、甘為人梯、無私奉獻的精神。學校各項工作、學校的硬件建設等取得較好的成績，受到各級領導、家長和當地干群的好評。在學校常規工作管理上，我們做了大量的工作，學校教育教學常規管理逐步走上科學化、規范化的軌道。但學校常規工作內容多，范圍廣，涉及方方面面，不能一蹴而就。因此，我校常規工作管理還存在許多不足，我們將以本次檢查為契機，認真查找不足，狠抓整改，使我校教學常規管理工作再上新臺階。

長安鄉中心小學 2018年12月

第二篇：常規管理工作匯報材料

常規管理工作匯報材料

學校常規管理的建立和完善是全面執行國家教育方針，維護正常教育教學秩序的基本保證，加強學校常規管理能夠使學校工作有章可循、有據可依，有利于提高教學質量和促進學生的全面發展。為適應素質教育和新基礎教育課程改革的需要，保證學校正常的教育教學秩序，進一步提高教學質量，促進學生全面健康和諧發展，我從來到老河完小的第一天開始，就高度重視學校常規工作管理，積極探索適應新課程改革需要、有利于師生生命發展的學校常規管理體系。現將我校常規管理工作匯報如下：

一、常規管理工作

1、嚴格按照上級教育部門課程方案開齊課程，開足課時；不隨便增減或變更課程、課時，不任意增加教學內容。

2、按規定嚴格控制學生在校活動時間和活動量，按規定適當布置課外作業。不利用課余、晚上、雙休日和節假日安排學生集體補課或上新課。

3、開學初完成、整理好學校學年工作計劃、教務工作計劃、少先隊工作計劃、教研組工作計劃、教師學科教學計劃等工作計劃，開展工作井然有序。

4、學校結合重大節日、紀念日、季節開展教育活動。堅持升降國旗制度，每周一進行升旗儀式和國旗下講話；學校一日常規每周評比及時公布，及時按“中心校流行性疾病防控預案”春季傳染病落實春季傳染病防控，每天對學生上學放學進行巡邏記載；開展了“植樹節”、，“尋找身邊的小雷鋒”、“防溺水”“禁毒”（征文、演講、手抄本）、“創文明校園”等活動。

二、教學常規

1、建立健全教學管理常規制度，嚴格執行《南縣中小學教育教學規范管理條例》，教學環節要求明確；學校每月開展一次教學常規檢查，并將檢查結果在教師會上進行通報。

2、要求教師認真鉆研教材，按規定精心設計教案，有一周提前量，不存在無教案上課的現象。、要求教師依據教材的內容精心設計、慎重選擇作業，批改有日期，無大批大改、錯改，重視點評，反饋及時。

4、要求班主任工作積極主動，學校重視培優輔潛工作，做到輔導學生、時間、地點、內容、效果的五落實（尤其是畢業班教師“三個一”工作完成情況較好）。

三、課改常態

1、學校緊緊圍繞課程改革開展教學研究、校本培訓活動，有校本培訓方案及管理制度。定期舉行研訓，進行階段性總結。

2、學校從三年級開始進行小組合作學習，班級對優秀小組進行表彰，學校及時公布表現好的小組成員，提高了學生學習積極性。

3、教學領導班子關心青年教師成長，不定期與教師進行約談，幫助教師快速成長。

四、畢業班工作

1、教師關愛學生不體罰或變相體罰學生，不隨意停學生的課。開好三會（教師會、學生會、家長會）。

2、調考、月考按上級要求認真落實，針對考試結果及時進行調整，學校高度重視畢業班工作，及時與老師、學生溝通。

五、學生管理工作

1、按時到校，無早退、曠課，有病有事向老師請假。認真值日，積極參加團隊活動，秩序井然。

2、學生上課認真聽講，認真筆記；勤于思考，勇于提出問題，敢于發表自己的見解；積極回答老師的提問，按時完成學習任務。課前認真預習，認真準備好學習用品；課后認真復習，按時獨立完成作業；考試不作弊。

3、遵守社會公德和學生守則，自覺使用文明禮貌用語和普通話；不隨地吐痰、亂扔廢棄物、亂涂刻畫；不在校園內追逐打鬧、喧嘩。遵守交通規則；愛護公共財物和花草樹木，不隨意攀摘、踐踏。

4、注重儀表，穿戴整潔；少先隊員堅持佩戴紅領巾，遵守校紀校規，養成良好的生活、衛生和學習習慣。下一步工作展望

下一步，我們將進一步明晰辦學理念，進一步弘揚辦學精神，進一步拓寬辦學思路，進一步彰顯學校特色。結合教育改革和學校發展的實際，與時俱進，爭先創優。通過自查、反思，我認為當前學校尚存在以下主要問題和挑戰：

一是由于生源，行為習慣、學習水平與城鎮學校學生存在較大差距，一定程度上影響著教育質量的快速提高；

二是個別教師的教育教學思想陳舊，教學觀念還沒有轉變過來，還需要不斷學習充電。從現在開始：

抓住一個根本——教育、管理“以人為本”；

搞好二項建設——領導班子建設、師資隊伍建設；

強化三個提高——提高運用現代教育技術的數量與質量、提高校園環境建設質量、提高學校特色教育的質量。

相信在各級領導的關心下，在社會各界的幫助下，在全體教師的共同努力下，老河完小的前景將更加美好！

第三篇：教學常規管理工作匯報材料

教學常規管理工作匯報材料

信莊小學

教學常規工作的管理是提高教學質量的保障，基于這一認識，我校則做如下的管理體制及工作：

一、指導思想

思想是行為的先前指使，因而每位教師皆充分認識到常規工作的重要性，要嚴格要求自我依著學校的管理體制進行工作。

二、管理體制及工作要求如下幾點 <一>、認真備課

1、教師必須端正教學思想，面向全體學生，做到既教學又育人，把思想政治教育工作寓于傳授知識的教育活動中。

2、教師要明確教學大要求，深入鉆研，弄清教材內容及要求，了解上下年級以至學段知識體系訓練內容的內在聯系，結合學生學習實際，設計教法，寫好教案。

3、備課要綜觀全局，備整單元。本學期依著教科局的集體備課方案開展備課。

4、要堅持集體備課制度，在個人鉆研基礎上，各科組每周四都要進行一次集體備課活動，研討教法。活動要有計劃，有準備。落實中心發言人，認真鉆研探討，提高備課質量。

<二>、認真上課

1、預備鈴響后，教師應即到達教室，上課時，非特殊事故，不能中途離開課室。講課時，一般應站著聽。教師不要在課室自己看書或批改作業，自習課也應加強檢查、督促、輔導。

2、要堅持用普通話講課。

3、要堅持在課堂教學中體現教師為主導，學生為主體，訓練為主線，充分調動教與學兩個積極性。

4、對學生應貫徹多表揚、鼓勵，少批評的原則，在課堂上發生的問題，科任老師有責任教育解決，并與班主任聯系，共同加強對學生教育，不能互相推諉。

5、講課時要盡量避免知識錯誤，發覺錯誤，應及時糾正。

6、教師應按學校編定的課程表上課，非經學校同意，不能隨意調課，同時，還要擔負好代課任務。

7、嚴禁體罰及變相體罰學生。<三>、認真批改作業

1、批改作業要及時，一般要求，語文科作業在教完另一課之前批改，每次大作文批改不少于三之一，要在另一篇寫前批改好；數學科作業在教下一課之前批改好。

2、批改作業要認真，作業有布置，不管課內外都應檢查。書寫要端正，讓學生看懂，作學生示范。評分要恰當，評語批語應以表揚，指出錯誤、缺點為輔，注意指出努力方向。語言要通俗易懂，嚴禁讓學生代勞，要從認真批改中掌握教學反饋信息。

3、批改作業要嚴格要求。教師應教育學生做到書寫端正，內容正確，不錯不漏，不抄襲，按時繳交，書寫潦草的要退回重做。教師要加強指導，教給改進方法，以保證作業正確、整潔、美觀。<四>、定期考察

教師應重視教學效果的檢查，考察的目的是為了檢查教學效果，研究改進教學的方法，檢查不偏限于書面考試，必須重視說話、朗讀、識字的教學效果的檢查。

1、除全校統一進行的學年、學期質量考察外，一般每單元進行單元測驗。平時測驗可以結合教學實際，適當安排，就此學校每月進行月考。

2、考察后要認真進行質量分析，通過分數和卷面看到教學上的成績與問題進而探討改進辦法。

<五>、加強課外輔導

課外輔導是因材施教、把好質量關的一種有效形式，特別是對中下生提供高學習質量有重要作用。輔導內容要安排適當，時間不宜太長，要求方法和效果切實進行指導、督促。

<六>、積極參加教研活動，認真總結經驗

1、教師應積極參加教研活動，學習教學理論，先進經驗，實踐校內外先進經驗，大膽探索，勇于改革，要認真訂好改革計劃，選好專題，切實開展教改實驗活動。

2、聽課是教師互相學習，特別是同級科之間，應多互相聽課，每位教師每學期最少聽課10節以上，教師應積極開實驗課、公開課，提高教學水平。

3、要認真總結自己的教學經驗，每學期個人都要做一次較系統的專題總結或論文進行匯報交流，上送存檔。<七>、安全衛生工作時時牢記，責任制切實措施。

1、安全工作，班主任及科任教師要做到時時講。

2、衛生要認真做到每天一小掃，每一周一大掃，且衛生區落實責任。每天進行量分評比。

3、學生無故曠課教師有責任去了解情況。<八>、少先隊工作要有計劃且切切落實。

1、少先隊制定可行的工作計劃并發給每一班級。

2、少先隊成立監督小組對各班的表現進行量分評比。

三、制定相關的激進制度

1、常規工作制分數是化。于職效工作量化制度為措施。

2、常規檢查的工作量化列入評優依據。

3、常規檢查的工作是化列入職效工資的憑據。

如上所述的工作內容是我校的常規工作的內容及做法，依此，我校全體教師勤懇地工作。如今我校教學工作有序地開展，教學成績遂步上進。但離我校的教學目標還甚遠。可我們有信心只要不懈的努力把常規工作做好就會達到我們的教學目標。

第四篇：教學常規管理工作匯報

教學常規管理工作匯報

自從教育局開展“教學常規管理規范化學校達標”活動以來，我校高度重視，召開中層以上領導和全體教師會，傳達文件精神，解讀細則要求，落實人員責任，細化指標體系落實，制定我校“教學常規管理規范化學校達標”活動方案。緊緊圍繞《新民市教學常規管理規范化學校達標細則》，我校提出“為學生終身發展奠基”這一辦學理念，以“外塑形象、內強素質、強化管理、和諧發展”為教學工作的基本原則，牢固樹立為廣大師生服務的意識，轉變工作作風，加強教學常規管理，深化課堂教學改革，扎實、深入地開展教學工作。現將我校教學常規管理工作的實際情況向局領導和專家組的同志們作以匯報。

一、明確教學管理內涵

自從新的領導班子形成以后，我們重新研究探討教學管理工作的主要內涵，集思廣益，確定以下四個方面內容：(一）、提高認識，更新觀念

教師覺悟的提高，是解決教學觀念的先決條件，是教學管理的方向和根本。只有正確把握思想方向和根本，教學才不至于走偏路。所以，認真貫徹黨和國家教育方針，規范教學行為，減輕學生過重課業負擔，全面推進素質教育，建立以提高教學質量為導向的管理制度和工作計劃。(二）、把握質量，注重實效

教學工作是學校工作的核心，教學質量是教育的生命線，提高教學質量，是廣大學生、家長的迫切愿望，是學校發展的基石，學校必須始終堅守“質量為根本”的意識，將主要精力投入到提高教學質量上來。(三）、以生為本，強化教育

學生學習管理是教學管理的重要方面，體現教學管理的水平和質量。既體現教師教學過程管理的科學與否，又體現學生的學習過程是否規范、高效，是教學雙邊活動的顯性過程。(四）、履行職責，重在行動

在學校工作中，教學以外的其它工作都要圍繞教學這個中心來開展，確保為提高教學質量服務。校長、主管校長、教導處等是教學管理的主體，精講點撥、鞏固拓展、達標測評等教學流程。鼓勵并要求任課教師使用現代教育技術手段與學科教學進行整合，加快建立高效課堂。

同時，結合新課改要求，強化學生的主體作用，要求在教學實踐中學生自主、合作、探究的時間和空間得到保證，課堂學生的活動時間不少于20分鐘，參與面不低于二分之一。

（4）建立聽評課制度。按上級要求，校長每周聽課不少于2節，教學校長每周不少于4節，教務主任每周不少于5節，并作好記錄，教師之間聽評課不少于12節。學期末對領導和教師聽評課數量和質量納入考核中。

3.作業布置與批改

學校按上級要求，嚴格控制學生作業總量和時間。學校責成教導處制定作業控制與批改的具體要求，并按規定進行檢查。在檢查的同時要求各學科建立錯題冊，任課教師在階段教學或期中、期末對錯題冊進行剖析指導，從而提高了學生作業的質量，起到很好效果。

4.課后輔導

針對本校教學工作實際，我們建立了學困生、優秀生輔導機制，定期對學生進行有針對性輔導。學校責成教導處對輔導情況進行跟蹤管理。

5.考試與評價

學校對上級安排的考試活動嚴格遵照執行，對自行安排的階段性驗收也是科學、合理、適度。既達到檢驗教學效果的目的，又不增加學生過重課業負擔。

在考試過程中，嚴密組織，把握每個環節，尤其注重質量分析過程管理，真正使考試與評價起到作用。

在這種教學過程管理下，幾年來我校的教學質量穩中有升，在今年教育局組織的七、八年級學科知識競賽中，我校分別取得了團體第五名的好成績。今年中考，我校更是再創新高，省級重點統招8人，新民高中指標33人，擇校5人，名列我市農村第一；小學在克服了剛剛并校等種種不利因素的情況下，質量也在逐年上升。

（三）教研組教學常規管理

教研組是教學管理的一個重要紐帶，學校認真抓好教研組管理，充分發揮教研組的紐帶作用，努力使學校的整體教學管理工作實施順暢，落實

一篇工作總結及兩篇教學隨筆。

（四）教學設施設備管理

學校新校舍剛剛建成，有理化生實驗室，多功能報告廳，微機室，音樂室，美術室。學校建立健全專用教室規章制度，設置專人管理，明確職責，充分發揮各室作用，為教學服務。

學校新建了學生公寓、食堂、幼兒園，在校領導的努力爭取下，終于解決了操場征地的大難題，并已鋪設平整，圈建了圍墻。在經費緊張的情況下，盡力更新和充實教學設備，努力實現教學手段現代化。為教師運用現代教育技術開展教學活動提供便利條件。盡管如此，我校仍然沒有班班通，這對教學工作帶來了很大的不便，這不是學校自身能解決的問題。

三、重視教師培訓和教學活動，關注教師成長

學校關注教師業務成長和進步，關心教師的在職學習，盡量創造條件讓教師進修提高。積極選派年輕骨干教師外出培訓、觀摩，努力提高教育教學理論、教學基本功、教學水平和科研能力。近幾年，學校選派數學、語文、外語、歷史等學科教師到北京、到沈陽、到丹東鳳城六中學習，以及參加各級各類培訓學習。積極參加教師學校中小學部和科研部組織的新民市級以上的各種業務培訓和教學活動。學校為教師尤其是新教師的學習培訓積極創造條件，保證培訓資金落實。為教師學習教學新理念，開闊教師視野，提高教師的業務能力做充分保證和支撐。通過培訓學習及選拔，我校的歷史教師張秀艷榮獲了沈陽市名教師的光榮稱號。

一年來，我校教師參加各級培訓學習和教學活動，達50多人次，折合500多學時。

認真組織校內大型教學活動。我校每學期都要組織中小學部的學科知識競賽活動，并適時召開總結表彰大會。上學期我校組織的中學部七八年級、小學部四五六年級學科知識競賽，學校投入1萬多元資金用于獎勵競賽中獲獎的教師和學生，獲獎師生多達七八十人。前幾天學校小學部開展了新民市評優課活動，邀請了師校領導及相關教研員和學區同科教師參加了此次活動。活動中，我們學校的四名老師展示了精彩的觀摩課。通過此項活動，學習借鑒先進學校的教學思想和理念，研究本學校的教學實際，提高

5、部分教師的教科研意識基本停留在應付檢查和功利思想的層面，有待進一步提高。

6、我校還沒有班班通，這對教學帶來了很大的不便。

六、改進措施和努力方向

1、堅定不移地繼續抓好《教學常規管理規范化化學校創建活動》，并建立長效機制，將此項工作貫徹到底。

2、領導帶頭，深入教學一線，進一步把教學常規管理納入到《教師業務考核方案》之中。

3、加大教科研工作力度，改進工作方法，調整工作思路，真正讓教科研工作在教學工作中發揮引領作用。

4、扎實有效地推進課改工作，抓典型，以點帶面，力爭取得突破。

5、大力推進名師工程，早日形成結構合理，素質優良的公主學校師資新面貌。

6、爭取中小學部相關年級學生的質量抽測，再創優秀成績；爭取九年級中考再創新高，力保農村學校中考成績位居榜首。

7、堅持學校內涵發展的道路，挖掘學校的文化積淀，厚積學校文化內涵，在硬件逐步實現的基礎上，軟件建設方面爭取長足進步，繼續創辦《七彩虹》校園文學雜志，并加強校園網站的建設。

總之，我們在教學常規管理規范化學校創建活動中，圍繞如何使教學管理更有效、更科學，如何提高課堂教學效率，提高教學水平和教研能力方面，做了大量的工作，但我們感到面臨的困難不少，問題不少，還需要在今后的管理工作中，不斷加強學習，加強干部隊伍建設和教師隊伍建設，端正教學思想，轉變工作作風，提高工作效率，把我們的工作做的更實、更細、更好。

公主屯學校 2012年11月21日

第五篇：教學常規管理工作匯報材料

立足常規扎實教研規范管理提高質量

——教學常規管理工作匯報材料

2012年，我校以科學發展觀為指導，緊緊圍繞“辦人民滿意的教育”的理念，從學校實際出發，堅持以學生發展為本，遵循教育教學規律，堅持教育創新，以教學常規管理為主線，以課堂教學為中心，深化管理體系，努力培養良好的教學習慣、學習習慣和創新精神，全面提升教育教學質量。

一、嚴格執行課程計劃，開足、開齊、開好各類課程

學校每學期根據國家、省、青島市教育局頒發的學校課程開設要求，嚴格落實課程。嚴把課程關、課時關，并能科學規劃，編排課程總表。開學初，將課程總表、班級課程表、教師分工表、作息時間表提前做到“四表”上墻，教師嚴格按課表上課，不挪用、擠占其他課程，同時學校教導處加強監督與巡查，隨時抽檢課程執行情況，發現問題及時整改，確保課程落實到位。

二、細化常規教學、提高課堂教學質量。

1．優化教學管理制度。根據學校實際，我們不斷修訂和不斷完善教學管理制度，修訂了《王臺鎮中心小學教學管理制度》、《王臺鎮中心小學教學管理工作條例》、《教學質量管理、監控制度》，這樣對教學管理提出了具體要求，明確教師的崗位職責，使我們的教學管理工作做到有章可循，有規可依。積極推動學校教學管理規范化、制度化。

2．細化領導分工，把教學工作落到實處。實行領導崗位責任制，采取分線管理，分年級包干，條塊結合的管理模式，保證了年級組內部事事有人管，人人有事干，強化了責任，每位業務干部，負責一個學科，參加一個教研組，開展聽課、評課等教學教研活動。

3．強化教研組建設。逐步加強制度式的規范管理，改進備課組活動的管理和形式，推進集體備課，做到教案學案一體化，以老帶新，共同探討教材，形成一個良好的教學研究氛圍，以利于教師整體素質的提高。

4．開展“三定三研究三環節”。積極發揮集體備課組群體作用，集思廣益，做到優勢互補，提高全體教師駕馭教材的能力。“三定”指定時、定地點、定中心發言人；“三研究”，研究學生、研究教學目標和重點難點、研究教法學法；“三環節”，一是個人自備，將自己的質疑、困惑提列出來；二是集體討論，每位教師都相互補充、取長補短；三是在達成共識的情況下達成共鳴。教師業務學習及集體備課，把校本教研作為促進教師成長的主要渠道，構建學習型組織，形成規范化、制度化的學習時間、學習方式和學習習慣，以不斷提高教師素質。

5．大力鼓勵教師開課、推門聽課，促進教學水平提升。學校重視督促教學過程。變以往安排聽課的檢查方式為“推門”聽課方式，每周分管教學領導攜相關老師隨機進教室聽課，并及時檢查其教學方面相關資料，及時進行聽課反饋，指出存在問題，并多予以青年教師以鼓勵，使教學監控更富實效。

6.學校要求定期開展“三課活動”，即“骨干教師引領課”，“教研匯報課”，“教師優質課”，這“三課”的順利開展，為中青年教師提供了一個展示教學技能的平臺，對教師的教學水平的提高具有很大的促進作用。

7．深入開展“教學開放月”活動。學校決定在規定時間向村級小學開放

課堂，歡迎村小教師來中心觀摩教學，和老師交流，老師將認真聽取建議，以便在教育教學方面進一步加強配合。

8．教學常規環節檢查與督促。一是各教研組每月檢查本組教師教案、聽課記錄、作業批改、教學案例與反思；為督促各教研組檢查本組教師教案、聽課記錄、作業批改的質量,負責聯系教研組的校級領導定期與不定期對教師進行抽查；抽查結果公布，各教研組均把檢查教師教案落到實處。二是教務處加大教學中的“備（課）、教（學）、輔（導）、批（改）、考（試）、研（討）”等六個環節工作的抽查力度,每學期抽查2次。抽查結果顯示，各組教師作業適量,補救措施具體；每次檢查、抽查結果都認真作好小結,進行評比,并在教職工大會上分析公布。三是全體領導深入教學第一線代課、聽課、評課及時反饋教師教學情況，每學期的均聽課在40節以上。四是每學期抓好教案、課件、作業等的展評，建立學生作業反思、錯題難題記錄本，評出優秀教案、記錄本、作業等，并進行獎懲。

9．積極開展閱讀課教學。培養學生閱讀習慣，開闊學生眼界，提升學生

知識儲備量。學生讀書活動——“經典名著，陽光閱讀” 深入開展，要求學生書寫讀書心得。

三、注重教科研活動，深化教育教學改革。

1．積極開展全員讀書活動。為適應時代對教師的要求，我們必須努力提高自身素質，而提高自身素質的唯一途徑是不斷學習。為此我校全體教師根據市教研室、學校要求，結合自己教育教學工作實際，在閱讀完指定書目的基礎上，選一些自己愛好閱讀的文章、刊物或教育專著，并制定自己的個人讀書計劃。學校為每位教師配備一本讀書筆記、一本讀書心得。學校閱覽室還征訂了一定數量的教育刊物，提供教育教學電子期刊閱覽的網址，以切實提高師資水平。

2．我校以課題研究為平臺，大力開展教研教改工作，促進了教育的專業化成長，提升了學校的辦學水平。

3．認真組織參加學大區教學研討活動。大學區活動實現了資源共享與互

補，提高了協同作戰的能力。通過學區活動，使教師從學習到反思再到教育教學實踐，使學識真正得以內化，極大地推進了教師素質的全面提高。

4．組織教師外出學習。定期選派骨干教師參加省級、市級的培訓。這些派出培訓的骨干教師參加培訓后結合教學實際開講座、上示范課，培訓其他教師，在學科教育教學中起帶頭、示范作用。上學年共派出學習、培訓的教師人數達30余人次。通過學習加強了校際之間的交流與合作，提高了教師的業務水平。

5．做好“青藍工程”工作。結合教育質量提升年，我校積極開展師徒結

對活動，一方面充分發揮名師、骨干的傳幫帶作用，另一方面為年輕教師成長搭臺子，輔路子，壓擔子，通過青藍工程促進青年教師盡快成長。

6．舉辦青年教師優質課大賽。每學期一次的大賽已初步形成特色，它為廣大教師，特別是中青年教師提供了一個展示教學技能技巧的舞臺。切實加強教師教學基本功訓練，全面提高教師專業素質與能力。

7.在校內開展教學評優活動，一線教師人人參與，絕大多數教師都能根據需要使用多媒體教學設備。各教研組對參賽教師所上的課逐一進行評析，評選出了優勝者，并推薦參加教研室組織的教學評優活動。

8.學校每學期進行一次優秀教案、課件、作業評展，每學期組織一次全

校性公開課，每學期召開一次全校教學經驗交流會，努力提高教師業務能力。

四、教科研成果特色工作顯著

我校教師的教科研水平相當高，每年教師撰寫的教學論文、教學設計、案例等獲得了很多高級別不計其數的獎勵，學生的手抄報、書法、繪畫、作文比賽、聽力比賽等也獲得很多的獎勵，尤其值得一提的教師在近兩年來公開發表在省級以上刊物以上近30篇，學生習作發表在省級以上報刊30多篇。

五、今后努力的方向

1.加強教師專業培養制度，堅持和鼓勵教師參加繼續教育，不斷的豐富

教師的教育教學經驗和學習先進的科研理論，為教師的專業發展打下基礎。

2.加強教師的校本研究，嚴格要求全校教師的隊伍建設，根據我校師資隊伍的實際情況，努力提高教師的師德和業務水平，適應教育日新月異發展的要求。

“長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海” 教育質量提升活動為我校的發展提供了契機。我們將一如既往地把教學常規工作做好，使我校的教學質量有一個更大的提高。

王臺鎮中心小學

2013年2月26日