第一篇：畢業論文中期檢查報告

畢業設計中期報告

畢業設計中期報告

（一）：

20XX屆畢業論文(設計)中期檢查報告

第一部分總體狀況

我校2007屆畢業論文(設計)中期檢查于4月15-19日進行。此次，中期檢查分為兩個部分進行：學院自查和專家檢查。在學院開展為期一周的自查后，學校30多名督導專家分別到各學院抽查學生的畢業論文(設計)，并就畢業論文(設計)工作進行學生問卷調查。此次，督導專家從六個方面檢查了八十多個專業三百多名學生的畢業論文(設計)前期開展的工作。從專家上報的檢查狀況和學生的問卷調查來看，督導專家對我校各學院的畢業論文(設計)前期工作，學生的畢業論文(設計)的進度、論文前期各環節的質量，以及指導教師的指導等方面基本上是滿意的，總體狀況與質量比較好。各學院領導都比較重視本科畢業論文(設計)工作，都能根據學校要求，根據學院的具體狀況，及時部署畢業論文(設計)工作，能夠認真開展各個環節的工作;絕大部分指導教師工作認真負責，給予學生以悉心的指導和幫忙。但是，透過檢查也發現一些問題。比如，有些學院接教務處通知后，并沒有對本學院畢業論文(設計)工作進行統一安排;教務處文件、通知都要求在第七學期末就要開始進入新一屆畢業論文(設計)工作，可有些學院畢業論文(設計)工作仍然開始的過晚，學生反映時間太緊;透過專家檢查和學生座談發現，還有一些學院仍然沒有統一對學生進行過畢業論文(設計)的寫作培訓，學生不知怎樣寫論文，不會寫論文，感到無從下手，對畢業論文(設計)寫作方法、格式等也都不很了解;有些指導教師由于自己工作忙等原因，對指導的學生指導、關心不夠;指導學生時間太少。學生方面由于考研、考公務員、找工作等大多集中在三、四月份，對畢業論文(設計)干擾和影響很大，情緒浮躁，有部分學生對畢業論文(設計)不夠認真和重視，時間上也不能夠保證等問題。老師和學生反映最突出的問題是圖書資料缺乏且陳舊過時;實驗設備不足;指導不夠;事先對所選課題缺乏了解。學院沒有對學生進行畢業論文(設計)寫作培訓。下面分別從幾個方面，將專家檢查的總的狀況和學生問卷調查的狀況反饋給各學院：

一、畢業論文(設計)進展狀況[由www.tmdps.cn整理]

到中期檢查時，文科各學院學生的論文初稿已經構成的占60%左右，即將進入初稿的修改階段，有一小部分未完成的，也處于初稿的收尾階段，初稿也接近完成;到中期檢查時各理科學院進展不一，有的學院大部分學生都處在實驗階段，大多數學生已經完成了一半，個別學生已經完成了實驗環節，即將進入論文寫作階段;有的學院完成了前階段的準備工作，才開始進入實質性的實驗研究，而有的學院大多數學生已經完成了實驗環節，進入結題階段，大部分學生還沒有進入論文寫作階段，后期工作頗為緊張;工科學生的畢業設計進度基本上貼合計劃安排。到中期檢查時，大多數學院都完成了前期的資料查閱、外文翻譯、文獻綜述、相關的實習以及設備調試等準備階段，現已進入了實驗數據的研究采集階段。有的論文(設計)框架已經搭好，論文處于起步階段;醫科方面已經完成了前期的各類實習、查閱文獻資料，調查研究等環節，大部分學生都處在實驗階段，小部分學生實驗環節即將結束，將進入論文寫作和數據處理階段;有的學院到中期檢查時部分學生的論文初稿基本上構成。理工科學生大都反映由于實驗設備不足、設備老化、限電、圖書資料難找等原因影響了畢業設計的進度。考研、考公務員、找工作等因素的干擾，也影響了論文(設計)的進度。

二、選題的質量狀況：

從專家檢查反饋的狀況來看，我校各學院的畢業論文(設計)選題總體狀況是好的。絕大部分的選題是貼合本科畢業論文(設計)選題原則并到達綜合訓練和專業訓練的要求。90%多的選題都與社會實際生活生產緊密聯系的或涉及社會熱點問題的課題，基礎理論的課題比較少。從專家抽查的論文中90%的選題難易、大小比較適中。題目來源方面文科主要是學生根據所學專業及自己的興趣自擬的題目，也有指導老師帶給的題目。理科類選題主要來源于指導教師的研究課題，另一小部分來源于企事業單位。課題類型多為實驗性研究課題，課題質量都比較高，有屬于前沿學科的課題，也有關于國計民生的一些現實性、應用性的課題，但有些科研類課題對于本科生來說過深過大。工科類的選題一部分來源于指導教師的科研課題，還有一小部分來源于企事業單位實際課題和教師自擬課題。三種來源各學院所占比例不同。醫科學生的課題也是來源于教師科研項目、教師學生自擬課題和企事業單位的實際課題。在檢查中發現有些選題不貼合要求，題目太大，要求不明確、不具體、太籠統，不適合本科生寫作。有的專家以與學院進行過溝通。

三、前期的畢業論文(設計)質量狀況：

由于文科學生到中期檢查時，大部分學生論文初稿已經基本構成，督導專家感覺多數論文的布局結構比較合理，立論正確，論文格式貼合要求，其中個別論文立意比較好，由于是初稿論文還需后期不斷的加工和修改和調整，以到達各方面的完美。理工科各學院在前期的選題、實習、資料收集、文獻綜述、實驗設計、實驗數據采集等環節上都是按計劃進行，而且大多數學生完成的比較好，到達了預期的質量要求;有些學生在資料收集或對題目感到茫然，不知所措時，經過指導教師的指導幫忙后，都排除了困難，到達了理想的質量，順利完成了前期的各項工作。理科各院開題工作做的比較好，認真規范，資料詳細。學生對課題的調研比較充分，綜述完成較好，實驗設計合理可行，實驗方法合理科學，實驗數據處理及時恰當，理論分析環節的工作質量比較好，軟件設計較為合理，硬件安裝完成的也不錯。醫科學生前期完成的實習的較充分，學生熟悉了本學科常用的調查研究的方法，現場調查和實驗操作都比較規范、嚴謹。資料、數據完整，檢驗、分析與論證也比較透徹。多數論文初稿質量較好，貼合規范要求。

學生大都反映由于實驗設備不足、設備老化、限電、圖書資料難找、指導教師指導不足等也影響了學生的畢業論文(設計)的質量。考研、考公務員、找工作等因素的干擾，使得學生無暇顧及畢業論文(設計)，對畢業論文(設計)的質量也有很大的影響;有的學院進入畢業論文(設計)環節過晚，使得學生作畢業論文(設計)時間倉促，使論文(設計)質量難以保證。

四、指導教師指導狀況：

透過督導專家和學生座談，以及從學生問題調查中了解到絕大多數指導教師以人才培養為己任，十分重視本科學生的畢業論文(設計)，在指導工作中對學生盡職盡責、嚴格要求。從選題開始到制定工作計劃，到開題、實驗、設計方案的確定，資料收集到論文寫作等每一個環節都給予學生以悉心的指導。主動詢問關心學生的思想動向和畢業論文(設計)進展，定期為學生解惑答疑，給予學生及時的鼓勵與幫忙，及時幫忙學生解決難題。有些工科的指導教師經常到畢業設計現場、到實驗室指導學生，工科各學院的大多數指導教師基本上能做到每周與學生見面。理科的指導教師基本上都在實驗室指導學生。由于有的學院學生在外實習或找工作，指導教師聯系不上學生，都感到很著急，有的主動聯系學生，催促其回校，檢查他的畢業論文(設計)狀況等。但是，據督導專家和學生反映，也有個別指導教師由于自己工作繁忙等原因，對學生指導的不夠，也沒有定期的答疑解惑，學生幾乎見不到指導教師的面，由于得不到有效的指導和幫忙，至使有些學生在開始畢業論文(設計)時無從下手，有困難得不到及時有效幫忙和解決，影響了畢業論文(設計)的進度和質量。下面是督導專家檢查的各學院的具體狀況和學生對各學院畢業論文(設計)工作提出的意見和推薦。

第二部分各學院狀況

政治學與公共管理學院

一、督導專家檢查的狀況：

1、學生畢業論文(設計)工作進度狀況：大部分學生已完成初稿，有小部分未完成初稿但已處于論文初稿的收尾階段。

2、選題的質量狀況：選題范圍過大;選題理論難度過高;選題具有隨意性，偶然性及不規劃性;部分論文選題存在“大、難、雜、亂、空”問題。但選題總體質量尚可，沒有其他太明顯的問題。

3、論文(設計)各環節質量狀況：從檢查的論文初稿狀況看，許多同學資料準備不足，收集資料有問題，而且幾乎無人寫文獻綜述;從行文來看，大多同學缺乏科研論文寫作的基本培訓，還不會寫論文。

4、指導教師指導狀況：從座談狀況看，大多教師能認真指導學生，認真負責。但存在如下問題：師生交流溝通不夠;有的老師指導不夠詳細、具體。

5、學院前期管理狀況：總體狀況很好，動員宣傳，資料服務等環節都能及時開展，但從學生調查中看有些環節開展的不夠充分。

6、存在的問題與推薦：(1)論文寫作時間與讀研、找工作、公務員考試等時間相沖突，造成學生顧此失彼。(2)推薦學校圖書館多進有關專業新書，新資料。(3)推薦學院重新對論文選題，目錄進行調整、修改。

二、學生的意見和推薦：

1.搜集整理資料方面：有些圖書館藏書被同學借走或根本找不到，望圖書館多進資料，學院閱覽室能夠開放借書;所寫論文專業性太強，如越南國會，資料較難找;在篩選整理資料過程中還不夠準確，行文中結構邏輯性欠缺。

2.時間方面：有同學現已實習，周六才有休息的時間，與論文的寫作時間有沖突，期望能在周六的時去拜訪老師商討論文的事情;論文寫作與考研復試、考公務員和找工作日期沖突，準備時間明顯不足。

3.在寫作過程中對問題的針對性解決以及結構銜接存在些許問題。推薦加強學生的寫作培訓。

畢業設計中期報告

（二）：

一、督導專家檢查的狀況：

1、學生畢業論文(設計)工作進度狀況：上學期末法學院就布置了畢業論文寫作工作，并對全體畢業生進行了動員，安排教師講授“撰寫畢業論文”的講座。透過抽查95%的論文初稿已寫出來，并打印出來，5月底全部定稿。

2、選題的質量狀況：選題的質量比上個學期的質量好，除了抽查的學生的選題都比較好。表此刻：題目聯系實際密切，如《農民工權益的保護探討”、“淺論我國農村土地行政存在的問題及解決對策”。在抽查的11個題目中有7個題目聯系實際密切，4個題目屬于基本理論的研究。題目大小適當，初稿已全部完成。目前學生們正在指導教師的指導下進行初稿修改。法學院的論文選題目大多是學生自己提，經教師指導審查確定。小部分題目由教師擬訂，供學生選取的，此部分題目理論性、知識性較強。題目中社會熱點問題、聯系實際的較多。

3、論文(設計)各環節質量狀況：上學期末動員論文寫作，并進行撰寫方法的指導。學院要求4月27日前完成初稿，經查詢已基本全部完成初稿。4月底就可定稿，學院資料室在假日也開放，方便學生查閱資料。

4、指導教師指導狀況：教師指導總體看來認真負責的，從定題到能夠完成都指導在2到3次，個別指導教師稍少。因此，指導教師的指導，總體看來，不存在問題，指導教師需要加強后期指導工作。

5、學院前期管理狀況：根據確定的題目及安排的指導教師(每人都有相當數量的指導題目)以及已完成的初稿，學院對論文寫作工作是抓的。

6、存在的問題與推薦：教師主動指導的少;學生主動爭取指導的多。課題應采取學生自選與教師擬定相結合的辦法進行。

二、學生的意見與推薦：

1.資料不足。尤其是新穎題目相關資料的查找;外文資料、相關現實調查分析的數據資料查找有困難;資料室中各類學科書籍擺放不規范，給資料查找帶來不便。期望能夠對資料室圖書進行定期分類整理;學校向學生帶給國外大型法律數據庫的使用帳戶，使學生在研究寫作的過程中能夠借鑒使用。

2.基礎理論知識需要進一步加強，思路易受現有學說的影響，而如何整理運用眾多資料和如何表達自己觀點也成為一大困難，需加強導師指導交流和擴大閱讀面以開闊思路。

3.寫作中會遇到跨學科的問題，需要搞清原先本學科以外的如社會學的一些問題。

4.推薦學校開展關于本科論文寫作的格式、要求，寫作如何提高層次，如何增強嚴謹性與學術性的一些討論與探索，使本科論文更有學術價值。

畢業設計中期報告

（三）：

1.收集和整理資料，參閱部分收集到的資料，對論文命題有了初步的認識。

2.完成開題報告，并透過指導老師和論文開題答辯小組審查。

3.查找與閱讀論文相關的適宜的英文文獻，對其進行翻譯并完成。

4.尋找實習單位，進行為期一個月的實習，實習資料涉及社會實踐和與論文相關的實地研究。

5.實習期間寫下實習周記，在實習結束后完成實習報告。

6.透過文獻研究和實踐研究，對論文命題有了較為全面的理解后，結合前人的研究成果，完成論文初稿的撰寫。

存在的主要問題及解決辦法

到目前為止，在論文的寫作中主要有以下幾個問題：

1.對論文所涉及的知識認識得不夠深刻，所以對命題的探討但是深入。

2.研究中引入的數據不夠，對相關問題的支撐程度不足。

3.論文的各部分之間的銜接不夠強，有的地方缺少邏輯。

導致上述問題主要有兩個原因，一是研究不夠深入，二是撰寫不夠嚴密。針對這兩個原因，解決方法有：

1.對論文所涉及的知識以及前人的研究成果理解程度需要更加深刻，在這個基礎上才能得到有深度的結論。

2.需要對已完成的資料進行多次審閱，從資料、結構及用語等方面給予調整。

3.對于寫作過程中遇到的具體難題要多向指導老師請求援助。

下一步的主要研究任務、具體設想與安排

在往后的論文寫作中主要研究任務是在已完成的基礎上給予完善，具體的方法是參閱更多的相關研究文章，尤其是研究較為完整系統的書籍，深度提取其成果，結合本文的研究方向與思路來引用，其中具體資料包括前期研究不足的怎樣將CRM與ERP在財務、制造、庫存、分銷、物流和人力資源等連接起來方面的問題。針對此問題，需要更加具體的探索CRM與ERP的共性，如共通性與有機結合等問題。

另外，論文的進度方面，在初稿基礎上進行修改，爭取在六月初完成論文終稿。

畢業設計中期報告

（四）：

一、督導專家檢查的狀況：

1、學生畢業論文(設計)工作進度狀況：共抽檢6名學生，社會學的3名，哲學3名。哲學系2名被抽查的學生認為調查表要求的12個資料都貼合要求，都填了“是”，有一名同學對2次資料填了“否”(寫作培訓、制訂計劃)，科學系2名同學對寫作培訓填“否”，一名對“開題環節”填“否”。

2、選題的質量狀況：討論過程中都沒有對選題問題提出意見，題目都是自擬;沒有發現有問題的題目;6位同學的論文，都已基本完成，多數表示只待最后修改補充。6名同學普遍對文獻資料條件提出質疑。主要意見是：資料陳舊，使用不便，資料帶給服務不方便，主要相關書刊都在新校圖書館，不利于老校同學使用。

3、論文(設計)各環節質量狀況：論文寫作過程的各個環節都基本順利。哲學系有1名同學對“寫作培訓”和“制定計劃”兩個環節略有微詞，社會學有2名學生對“開題環節”和“寫作培訓”表示否定。6名被抽檢同學的論文初稿，都是字跡清晰，卷面整齊的計算機打印稿，多數都已裝訂成形。大家都表示還待修改補充。同學們普遍承認，選題和開題是一個比較艱難的過程，這主要體此刻對已掌握知識與課題關聯資料之間的把握度不夠確定，因此選題和開題個性需要教師指導。總體狀況良好。

4、指導教師指導狀況：對指導教師的意見不多，主要是兩點：(1)資歷較深，業務水平突出的指導教師，工作比較忙，指導機會有限或學生有顧慮。(2)年輕教師受閱歷限制，指導起來不太熟練。總的狀況良好。

5、學院前期管理狀況：論文寫作前期，學院缺少明確規定，因此也沒有統一安排，所以對寫作培訓、開題報告等等都不盡完善。

6、存在的問題與推薦：學生普遍對哲學、社會學專業圖書館資料問題有強烈意見：(1)有關兩個專業的圖書，主要集中在新校，離專業教學所在地太遠。(2)院資料室收藏不多，資料陳舊，使用限制太多。

二、學生的意見和推薦：

1.資料難搜集。很多文獻資料太陳舊;院圖書資料室不對本科生開放，大部分相關資料在新校，老校圖書館找不到，期望學校能夠分專業的解決一下;由于所選題目只是出于興趣，在論文前期甚是迷盲，不知看什么書，推薦指導教師能夠指定一些書目。

2.論文的選題與論文的寫作中間有一個盲點，影響論文的開展，原因在于：(1)學生對所選題目了解不夠詳盡、準確;(2)個別同學由于工作等原因造成論文的擱淺;(3)指導老師由于工作忙，指導不夠及時，學生也很少主動詢問指導老師。導致很多同學都等到最后檢查的時候集中幾天匆匆忙忙地寫完應付，質量難以保證。

3.對于畢業論文的具體要求，向學生傳達不夠明確。

4.在前期設計調查問卷結構不太合理，另外由于時間和資金原因，對于調查對象的選取以及調查員的培訓有所不足，無法進行較大規模調查，導致問卷有效率降低，在最后進行分析時資料信度與效度降低，無法推論總體論文只能進行定性描述，難于進行定量研究。

經濟學院

一、督導專家檢查的狀況：

1、學生畢業論文(設計)工作進度狀況：所查四個專業的10位同學，初稿均已基本完成，然后經過指導教師的兩次修改，四月底均可定稿。

2、選題的質量狀況：抽查的10位同學的選題，都是在與指導教師協商后最后確定下來的，多數同學參考了各自院系發給的論文參考選題，結合自己的興趣和資料的積累而定下來的，因此，選題的質量是好的或比較好的。

3、論文(設計)各環節質量狀況：從抽查的10位同學來看，首先選題很好，都已結合自己的專業，發揚理論聯系實際的學風，選取了與自己專業有關的論文題目。其次，從初稿來看，文章的框架結構，資料的運用以及理論和現實好處都是比較好的。相信經過指導教師的認真修改和指導，最后的論文質量是有保證的。

4、指導教師指導狀況：各指導教師明確了指導的學生后，首先與學生聯系，幫忙學生確定論文題目，并給學生推薦資料，然后學生主動找老師協商，定下論文結構和布局，經過初稿和二稿的修改最后定局。據學生反映指導教師還是很認真負責的，有的教師住在校外，經常用電話、短訊給學生以指導。

5、學院前期管理狀況：經濟學院管畢業論文的領導，十分重視此項工作，早在上學期的期末，即上學期放假前就啟動了學生畢業論文工作，要求各個系(專業)分別擬定了一批論文參考選題，各個專業的系主任又分別對該專業的畢業生進行了動員，強調必須要保證論文的質量。

6、存在的問題與推薦：(1)據學生反映，他們在寫論文過程中最大的困難就是資料搜集問題。(2)推薦學院的資料室在畢業論文寫作過程中能夠對他們開放。

二、學生的意見和推薦：

1.資料搜集難。尤其是相關英文文獻，許多年度貿易數據缺失。圖書館部分期刊和文獻無法下載，推薦及時更新圖書館里的電子資料，尤其是部分核心期刊的資料、文獻;推薦學院開放資料室，或老師帶給相關數據;也期望建立學術交流的平臺，鼓勵導師間、導師與同學間、研究生和本科生間交流、溝通。

2.對所選題目相對陌生。但是經過老師的指導漸漸對所選題目產生了濃厚的興趣。在資料搜集過程中，對資料位置不明確，但經過查找還是圓滿完成了。推薦學院加大對學生向社會調查搜集信息的幫忙和支持，以便同學們更好地完成論文寫作。

3.時間有點緊。確定選題時未多思考到選題開展的難度，過程中有時會感覺進展緩慢;但指導老師給予了及時幫忙，使論文進度加快。

4.一是對于專業的學術論文的要求與常識了解不深，整體把握題目上比較困難，之后導師把問題集中匯總后對同學的問題進行了集中培訓，每周的例會上都有解答疑難。

5.學校限電給我的上網查資料帶來必須的不便，期望能夠全天供電，方便畢業生在網上查找資料。

畢業設計中期報告

（五）：

一、督導專家檢查的狀況：

1、學生畢業論文(設計)工作進度狀況：經抽查中文、新聞、廣告三個專業10位同學的畢業論文寫作現狀分析，證明該院對此項正按計劃進行，但基本尚處準備階段;該院正組織抽查，采取有效措施，進一步督促、指導，近期有更多學生寫出高質量、高水平的論文。

2、選題的質量狀況：總體貼合學生專業要求，并結合現實社會需求選題，其質量是能夠認可的。但是，能有一些更富有理論思辨水準的選題，或許能夠更能反映出學院的本科教學水平。還應指出的是，從抽查的論文選題看，其中有一個別題目，如廣告專業《關于在濟南設立公交電臺設想》，似乎嫌過窄小，如何才能寫出與本科生相應水平的畢業論文

3、論文(設計)各環節質量狀況：總的來看，選題已確定。指導教師與學生已開始同步進入此工作之中;文獻資料同借閱有困難，可能必須程度上影響寫作進度，這一問題若不及時改善，也會影響論文質量和水平;指導教師基本已掌握學生的寫作進度，并同意學生的寫作計劃。

4、指導教師指導狀況：從抽查的狀況看，這一階段指導教師也督促學生的論文選題、寫作計劃，并表示同意。

5、學院前期管理狀況：基本按學院計劃進行。學生方面似乎寫作進度不盡一致，或者說真正進入寫作階段的人尚不太多。

6、存在的問題與推薦：

主要問題：(1)畢業論文寫作缺乏相應的培訓，一些學生表現得不知所措，難關流于應付。這不僅僅無法保證論文質量和水平，學生本人也感到悔疚。(2)學生寫作論文所需相關文獻資料普遍認為難找。(3)指導教師對畢業論文的指導。

第二篇：畢業論文中期檢查報告

長安學院畢業論文中期報告

題 目：基于

姓 名：彭微學 號：專 業：電子信息科學與技術指導教師：雷思孝

51單片機的酒精濃度監測儀的設計與實現 08231040

2012年 4 月

說 明

中期報告應包括以下內容：

一、前期工作簡述。

二、已解決的問題及解決辦法。

三、四、格式要求：一、二、三、四、尚存在的問題及解決方案。后期工作安排。用字為小四號字，宋體。一律用A4紙正反面打印。行距為固定值20磅。字數不少于3000字 2

一 畢業設計前期所做的工作如下: 1 單片機的進一步了解與學習

1月15號起檢索、閱讀相關技術資料。

復習教程單片機系統設計及工程應用（西安電子科技大學出版）。重新掌握單片機系統的結構與特點、單片機硬件設計系統設計基礎、指令系統與編程技術等等。

網上查閱相關信息，學習相關知識。2 檢索、閱讀相關技術資料，方案研究

根據所給的題目設計硬件電路。設計思路，確定方案，畫出大概的原理圖，并確定需要哪些元器件。

設計思路：首先51單片機需要一個最小系統，并且需要一個關于酒精傳感器的輸入電路，還需要一個發光二極管，當酒精傳感器檢測到酒精，則有信號輸入變成高電平。

確定方案為通過MQ-2對呼出氣體中酒精濃度的反應以取樣電壓的形式送入到NE555，的觸發端，使555的輸出由低變成高電平，繼電器KS吸合，并將轉換的數據送入單片機進行分析處理，并判斷是否醉酒駕車，發光二極管點亮。

根據所確定的方案，再通過查閱相關技術資料，畫出可行性的原理圖。要制作PCB板，需要深入了解掌握工具軟件PROTEL 3 熟悉工具軟件PROTEL 99SE.2月1日安裝了工具軟件PROTEL 99SE,邊操作,邊參考有關PROTEL 99SE使用的書籍進行學習,不斷提高對設計軟件工具的熟練程度.并在網上http://（protel 99se視頻教程【完整版】）的PROTEL 99SE.視頻教程進行學習, 熟練掌握了PROTEL 99SE.的有關PCB設計的各種操作。

基于51單片機的酒精濃度的監測儀PCB板的具體實現過程.1)打開已安裝好的工具軟件PROTEL 99SE, 第一步,是建立一個DDB文件,也就是說,使用protel99se進行電路圖和PCB設計,以及其它的數據,都存放在一個統一的DDB數據庫中,打開protel 99se后,選擇file菜單下的new菜單

第二步:選擇新建的項目存放方式為DDB以及文件存放目錄 第三步:新建好DDB文件后,我們就可里邊的Documents目錄下 第五步:可以新建SCH文件了,也就是電路圖設計項目

第六步:新建后SCH項目后,在默認的一個protel99se元件庫中,可以選擇元件放到電路圖中了

第七步:我們也可以選擇增加自己的元件庫 使用protel99se原理圖繪制

2）將元件放進SCH原理圖中，并且設計元件的屬性 第二步：設計元件的屬性，包括封裝,名稱，元件屬性等

第三步：在protel99se中設計中，放入網絡標號.在同一原理中，所有相同的網絡標號，在圖紙中，表示同一網絡結點

第四步：設點電源地

第五步：在protel99se中，我們放好元件，設計是電源和接地后，我們就可以畫線了

如上圖所示，我們已經繪制了一個基本的SCH原理圖，這個原理包括了基本的電源，負載，以及接地，并且接好了線，3）新建PCB文件以及PCB基本設定

我們繪制好SCH原理圖后，如何將SCH轉化成PCB文件，第一步：在Documents目錄下，新建一個PCB文件，PCB文件即是我們存放PCB電路的文件

第二步:在導航欄中，選擇Libraries這一項，這可以讓我們在導航欄中，顯示當前可以放的封裝庫，以供選擇

第三步：瀏覽封庫以及增加protel99se封裝庫 第四步：選擇封裝庫并且增加到當前PCB文件中: 第五步：增加好封裝庫后，我們就要以選擇和使用些元件了

第六步：在protel99se繪制PCB圖是，有一個單位的選擇，可以使用公制以及英制，可以如下圖切換,也可以命名便用protel99se快捷健“Q”切換

經過上邊的設置后，我們一步即可以將所繪的原理圖，轉成我們需要的PCB文件圖。

4）將SCH轉為PCB文件

首先，我們打開剛開始時我們繪制的SCH原理圖，我們可以用使用protel99se菜單欄的view-Fit All Objects命令，以查看所有的元件，也可以使用protel99se快捷鍵，V-F，快速實現這功能

第一步：將SCH轉為PCB圖型

protel99se開始，有一個非常實用的命令，就是Update PCB,就直直接將SCH直接轉為PCB文件，而不用生成網絡表再導入

第二步：對SCH轉換為PCB的一些選項 第三步：確認轉換SCH到PCB 第四步：SCH中的元件以及連線，已經轉化為PCB文件了

第五步：在Protel99se中，如果需要對一個元件進行旋轉，我們可以用mouse按住元件后，按空格鍵進行旋轉

第六步：繪制PCB圖的外形

繪制PCB的外形圖，我們需要在PCB的外形層Keep-Out Layer中畫線，畫出的紫 色線，則是PCB的外形了

第七步：將元件放進PCB中 5）protel99se的自動布線

第一步:測量PCB板外形大小看是否合適.首先,我們將系統單位轉為公制,如下圖可以在菜單中轉換,也可以使用protel99se快捷鍵“Q”切換

使用測試工具,在protel99se中的Reports-Measure Distance這一項,可以測試兩點中的距離,我們也可以使用prote99se快捷鍵“CTRL+M”,快速測試兩點的距離.在protel99se的測量時候,我們需要注意的是,測量哪個層中兩點的距離,我們需要將測量的層置為當前工作層,這樣在測量的過程當中,就可以捕捉端點了.第二步:在protel99se中調整元件位置

在protel99se中,拖動元件,就可以移動元件了,需要旋轉元件,我們則需要對準元件用MOUSE按中,然后按空格鍵,我們上PCB圖中的所有元件,調整到上圖位置.第三步:檢查PCB文件及連接

我們將電路圖放大,將會看到在各個焊盤上,都有標示出元件的網絡結點號.這使我們可以知道實際的連接是否正確.第四步:使用protel99se的自動布線功能

在protel99se當中,我們使用菜單Auto Route--ALL,這將會進入自動布線工作界面 第五步:自動布線選項

第六步:protel99se自動布線完成 6）創建原理圖元件庫

在我們平時使用protel99se進行電路以及PCB設計的時候,系統自帶的元件庫和PCB封裝庫,只有一小部分,大部份元件的元件庫以及封裝庫,我們都需要自己制作,使用protel99se,我們可以很容易的制作自己需要的元件庫,以供使用,在本節protel99se教程中,我們就是給大家演示,如何制作自己的SCH元件庫

第一步:進入protel99se的原理圖編輯器 第二步:新建一個元件

第三步:繪制SCH元件以及放入元件的管腳 第四步:給新建的元件改名

第五步:繪制制元件的外形以及放入說明文字

繪制好元件庫,我們可以保存好,那么,我們繪制的元件,將會保存進入我們的元件庫當中了,我們在畫SCH原理圖的時候,就可以調用這些元件了.7）創建PCB元件封裝

第一步:進入protel99se封裝制作界面

在PCB設計界面當中,我們可以在導航樣的封裝選擇器中如下圖操作,進入protel99se封裝制作界面 第二步:選擇編輯的單位

可以有英制和公制.也不一定是一定是公制的,因為有很多元件的單位定義都是英制的,如PIN的引腳距離是10mil,也就是2.54CM,大家可以根據實際情況,選擇合適的單位制,在操作當中,我們可以用protel99se快捷鍵“Q”切換

第三步:新建一個元件封裝 第四步:元件封裝向導

由于我們是制作自己的元件,所以我們所有東西都是制作,也不需要向導,在這里,我們選擇取消,直接進入編輯器

第五步:確認操作界面中心

確認這一步,是為了使我們制作的元件封裝,在絕對中心,那么,我們在以后調用元件封裝的時候,就可以在元件的中心中拖動了

第六步:更改元件的名字

修改元件的封裝名,以后我們在原理圖中,編輯元件,填入封裝名的時候,就是填入這個名字了

第七步:編輯介面的一些定義 第八步:元件的編輯及管腳的命名

在我們放入的元件焊接腳,在這里,我們需要和元件庫中的序號對應,建立起對應的管腳對應關系

我們畫完后,就測量一下各管腳的單位,檢查一下和實際元件是否合適 4 將做好的PCB圖交給工廠制作PCB板，在制板的期間進行軟件設計 下載并安裝keil軟件，了解并掌握keil軟件的應用 1)打開已安裝好的keil軟件，先新建一個工程文件，2)點擊“Project->New Project?”選擇工程文件要存放的路徑 ,輸入工程文件名 LED, 最后單擊保存。選擇好 Atmel 公司的 AT89S52 后 , 單擊確定 3)新建一個 C51 文件 , 單擊左上角的 New File，保存新建的文件，在出現的對話框中輸入保存文件名MAIN.C（注意后綴名必須為.C），再單擊“保存”，保存好后把此文件加入到工程中方法如下 : 用鼠標在 Source Group1 上單擊右鍵 , 然后再單擊 Add Files to Group ‘Source Group 1' 4)選擇要加入的文件 , 找到 MAIN.C 后 , 單擊 Add, 然后單擊 Close 5)在編輯框里輸入如下代碼 : 6)到此我們完成了工程項目的建立以及文件加入工程 , 現在我們開始編譯工程如下圖所示 : 我們先單擊編譯, 如果在錯誤與警告處看到 0 Error(s)表示編譯通過 ；

7)生成.hex 燒寫文件,先單擊Options for Target，在下圖中,我們單擊 Output, 選中 Create HEX F。再單擊“確定”。5 將PCB板取回來買好相應的元件，自己照著電路圖焊接好元件 6 將之前寫好的下載到已買好的51單片機中 二

已解決的問題及方法：

1）已解決了硬件電路的設計；2）解決了PCB板的制作；4）軟件的編程；5）解決了電路板的焊接。詳細的解決方法見以上所述設計方案及具體實現過程。

三 尚存在的問題及解決方法：

1）系統的硬件與軟件調試。可繼續在網絡上搜集相關信息。2）進一步優化軟件，使程序更加簡潔明了

四

后期工作安排：

1）2012/4/15至20012/4/25 2）2012/4/25至2012/4/30

3）2012/5/1至2012/5/15

4）2012/5/20

電路調試，硬件調試，軟件調試。整理并提交中期檢查報告。整理畢業論文，準備答辯。參加畢業論文答辯 7

第三篇：2008屆畢業論文中期檢查情況報告

各學院：

為做好本科畢業論文（設計）工作，保證本科畢業論文（設計）質量，根據《沈陽農業大學本科畢業論文（設計）工作規范》的要求，學校決定開展2008屆本科生畢業論文（設計）中期檢查，現將有關事宜通知如下：

一、檢查方式及內容

本次檢查繼續采取學院自查和學校抽查相結合的方式進行，以學院自查為主。檢查內容主要包括以下幾方面：

1.畢業論文（設計）任務書、文獻綜述、外文翻譯等完成情況及質量；

2.學生畢業論文（設計）工作進展及存在的主要問題；

3.學生畢業論文（設計）期間的學習態度、學習紀律及學風情況；

4.指導教師履行崗位職責，指導學生按計劃開展工作情況；

5.學院畢業論文（設計）工作計劃、安排的落實及教學管理情況。

二、檢查安排

學院自查階段：4月11日－5月7日。要求指導教師對學生的畢業論文（設計）進行中期小結，認真填寫《沈陽農業大學畢業論文（設計）中期進展情況檢查表》。各學院按照檢查內容，從學生學習態度、教師指導責任心及教學管理三個層面多種形式全面開展檢查。

學校檢查階段：5月13日－5月15日。學校組織專家對各單位本科畢業論文（設計）進展情況進行抽查，并按專業抽查部分學生畢業論文（設計）相關材料進行審閱（抽查學生名單于5月12日發至各院），學校通報檢查情況及改進意見。

三、檢查

1.各學院要組織各教研室、指導教師、學生及教學管理人員認真、深入地開展中期檢查工作，及時發現存在的問題，做好檢查工作記錄。針對檢查中發現的問題，積極采取有效措施進行整改，并根據校歷安排，統籌考慮，合理安排本院下一階段本科畢業論文（設計）工作。

2.各學院應嚴格按照《沈陽農業大學本科畢業論文（設計）工作規范》要求，加強畢業論文(設計)工作管理，指導教師應密切關注學生畢業論文（設計）的進展情況，并從實踐研究、論文撰寫等方面切實予以指導，認真審閱學生文獻綜述、外文翻譯，及時解決學生在研究過程中的疑難問題，對不合理的試驗方案應及時采取措施，予以調整。特別是要求學生嚴禁抄襲、下載剽竊他人論文（成果）。發現抄襲、下載剽竊他人論文（成果）者按學校規定嚴肅處理。對于指導教師不負責任、失職，造成學生抄襲、下載剽竊他人論文（成果），將按教學事故對教師予以處理。

3.各院根據自查情況撰寫自查報告，并填寫《沈陽農業大學畢業論文（設計）中期檢查匯報表》于5月12日前隨學校抽查學生的畢業論文（設計）任務書、文獻綜述、外文翻譯及所有學生的中期進展檢查表等材料報送教務處實踐教學科。

附件： 《沈陽農業大學畢業論文（設計）中期進展情況檢查表》

《沈陽農業大學畢業論文（設計）中期檢查自查匯報表》

第四篇：畢業論文中期報告

齊 齊 哈 爾 大 學

畢業論文中期總結

學

院：化學與化學工程學院 專業班級：

化學081 學生姓名：

王秀茹 指導教師：

單秋杰 時

間：2012年5月6日

畢業論文中期總結

2012年3月，我開始了我的畢業論文工作，時至今日，已經接近兩個月了。從最初的茫然，到慢慢的進入狀態。回想這段日子的經歷和感受，我感慨萬千，在這次畢業設計的過程中，我擁有了無數難忘的回憶和收獲。

一、前期工作的簡述

在三月的時候在單秋杰老師的指導下選定了我的畢業論文的題目——11-鎢鎘三元雜多陰離子層狀化合物的合成、表征及催化活性。選定題目之后，我利用圖書館的電子期刊來查找相關的文獻，并篩選有價值的中英文文獻來仔細閱讀，尋求我在做論文時可以借鑒的地方，并做好了相應的筆記。又經過兩周左右的文獻閱讀，我完成了我的開題報告，在老師的指導下，我的開題報告也定稿，接下來的一段時間，我開始翻譯英文文獻，到目前為止，我的英文文獻已經翻譯了三分之二。

在四月初的時候我進入實驗室，開始了畢業論文的實驗工作，在這一個月的時間里，我合成了六種三元雜多陰離子K8[M（H2O）CdW11O39]（M=Ni、Cu、Fe、Zn、Co、Mn2+），合成了陰離子粘土，并利用已合成的雜多陰離子和陰離子粘土合成了六種三元雜多陰離子層狀化合物。實驗的合成部分已經完成。實驗的表征也正在進行。實驗的催

2+

2+

2+

2+

2+化活性我剛剛開始進行。

二、后期的工作安排

接下來的我的工作安排是對11-鎢鎘三元雜多陰離子層狀化合物的催化活性的研究，我打算從以下幾個方面進行研究：

1、酸醇摩爾比對酯化率的影響。

2、反應時間對產品酯化率的影響。

3、催化劑用量對產品酯化率的影響。

4、反應溫度對產品酯化率的影響。

5、催化劑重復使用對酯化率的影響。

6、不同催化劑對產品酯化率的影響。

通過不同條件的對比，得出最佳的反應條件，并在最佳的反應條件下確定不同催化劑的反應活性。

實驗階段完成后，我將完成畢業論文的書寫。

第五篇：畢業論文中期報告（推薦）

畢業設計（論文）中期報告

題目： 基于平衡計分卡的某企業財務戰略研究

院（系）

經濟管理學院

專

業

會計學

班

級

110506

姓

名

李 瓊

學

號

110506116

導

師

宣江平

****年**月**日

撰寫內容要求（可加頁）：

1.設計（論文）進展狀況

本課題研究的是基于平衡計分卡的某企業財務戰略研究，其在企業績效管理以及其他方面也有著廣闊應用的前景。平衡記分卡(BSC),是從財務、客戶、內部運營、學習與成長四個角度將組織的戰略落實為可操作的衡量指標和目標值的一種新型績效管理體系。藉著這四項指標的衡量，組織得以明確和嚴謹的手法來詮釋其策略，它一方面保留傳統上衡量過去績效的財務指標，并且兼顧了促成財務目標的績效因素之衡量；在支持組織追求業績之余，也監督組織的行為應兼顧學習與成長的面向，并且透過一連串的互動因果關系，組織得以把產出（Outcome）和績效驅動因素（Performance Driver）串聯起來，以衡量指標與其量度做為語言，把組織的使命和策略轉變為一套前后連貫的系統績效評核量度，把復雜而籠統的概念轉化為精確的目標，藉以尋求財務與非財務的衡量之間、短期與長期的目標之間、落后的與領先的指標之間，以及外部與內部績效之間的平衡。

本文已經按照開題報告的工作方案、方法及進度、計劃安排，逐步展開了對此課題的相關分析及研究，目前進展較為順利。現階段已經提前完成了畢業論文初稿，以及外文資料翻譯。本文論文論點正確，依據充足；有必要的數據資料，定性分析與定量分析相結合，理論、觀點、概念表達較為準確、清晰。

本文基于某一家連鎖超市存在的財務戰略問題展開研究，并且建立了超市的戰略地圖以及平衡計分卡。2.存在問題及解決措施

本文基于某一家連鎖超市存在的財務戰略問題展開研究，由于本人的能力和經驗有限，以及時間較短，對于基于平衡計分卡的財務戰略研究還不夠深入，并且也無法確定在實施過程中會出現何種不能確定的問題，對于后期的跟進研究無法進行。在再一個缺點就是沒有完完全全的去詳解制定出戰略實施的步驟和評價體系，沒有建立完整的戰略考核體系與考核指標。還有在平衡計分卡應用于戰略實施的實踐過程之中，對于目標的分解中權重的確定雖然采用了主觀經驗法與層次分析法相結合的方法來作為一種解決方法，但是，在這些方法中，仍然難以避免決策者的主觀因素，所以這些問題的存在會使得平衡計分卡在應用過程中出現一定的偏差，因此權重的科學選擇在后期也是一個值得研究的方向。打算后期通過閱讀大量文獻跟資料來解決這個問題。3.后期工作安排

第15-18周，繼續閱讀大量資料與論文相關文獻，來解決權重的科學選擇問題。最終完成畢業論文，并對基于平衡計分卡的某超市進行后期的跟進研究，以期待發現新問題。

注：

1、正文：宋體小四號字，行距22磅。

2、中期報告裝訂入畢業設計（論文）附件冊。