第一篇：畢業(yè)論文中期報(bào)告

學(xué)號(hào) 1204121907

西安電子科技大學(xué)碩士研究生 學(xué)位論文工作中期檢查報(bào)告

學(xué)生姓名 李 莎 導(dǎo)師姓名職稱 李凱副教授 學(xué)科專業(yè) 機(jī)械制造及其自動(dòng)化 論文題目 并行工程中資源沖突 與任務(wù)調(diào)度的關(guān)系研究

論文類型：基礎(chǔ)研究 應(yīng)用研究 開(kāi)發(fā)研究

填寫要求：學(xué)位論文的中期檢查是加強(qiáng)研究生學(xué)位論文工作管理的重要環(huán)節(jié)，是對(duì)研究生學(xué)位論文工作的階段性檢查。中期檢查報(bào)告由碩士生本人如實(shí)填寫，導(dǎo)師對(duì)所填內(nèi)容進(jìn)行審核和檢查，并對(duì)其表現(xiàn)給予評(píng)價(jià)。中期檢查報(bào)告應(yīng)在第五學(xué)期開(kāi)學(xué)后兩周內(nèi)完成，由研究生班輔導(dǎo)員統(tǒng)一收齊后，交各學(xué)院主管研究生工作辦公室備案，研究生院學(xué)位辦公室定期審查。中期檢查報(bào)告不合格或沒(méi)按時(shí)送交者，將推遲其答辯。

一、論文進(jìn)展情況（學(xué)生自己填寫）

1． 是否按開(kāi)題報(bào)告的計(jì)劃進(jìn)展：

已按照開(kāi)題報(bào)告的計(jì)劃進(jìn)行。

2． 現(xiàn)已閱讀的文獻(xiàn)：

[1]熊光楞.并行工程的理論與實(shí)踐[M]-北京：清華大學(xué)出版社；海德堡：施普林格出版社(現(xiàn)代集成制造系統(tǒng)CIMS系列：3/吳澄主編).[2]王東,首天成,李紅軍.基于并行工程理念的產(chǎn)品設(shè)計(jì)方法研究[J].全國(guó)先進(jìn)制造技術(shù)高層論壇暨第八屆制造業(yè)自動(dòng)化與信息化技術(shù)會(huì).2009, 07,87-90.[3]袁立,譚紅毅,王桂楠等.并行工程與敏捷研制管理在飛機(jī)研制中的應(yīng)用[J].航空制造技術(shù),2014(3):26-29.[4]王宗彥,虞國(guó)軍,吳淑芳等.面向并行工程的機(jī)械產(chǎn)品參數(shù)化協(xié)同設(shè)計(jì)[J].中南大學(xué)學(xué)報(bào)(自然科學(xué)版),2013,44(2):552-556.[5]孫煒,許旭東,余志強(qiáng).基于VPM的并行工程在飛機(jī)研制過(guò)程中的研究初探[J].航空制造技術(shù),2013(13):47-51.[6]R Gadh,D Security

Herbert,A and

Kott,C

Kollar.Feature-Based Australian

conference

Design，F(xiàn)or Manufacturability Critique In Concurrent Engineering，Information

Privacy:9th

ACISP 2004,Sydney,Australian,July 13-15.[7]S J Sawaryn,S Goodwin,A Deady.The implementation of a drilling and completions advanced collaborative environment-taking advantage of change[J]，SPE Offshore Europe,2010(10):67-69.[8]徐文勝.并行工程沖突管理總論[J].計(jì)算機(jī)集成制造系統(tǒng),2001,7(1):2-6.[9]于智宏,李承斌.基于并行工程的臺(tái)面框塑件注射成型工藝及模具設(shè)計(jì)研究[J].塑料工業(yè),2013,41(6):43-46.[10]徐文勝,熊光楞.張新訪并行工程基于規(guī)則的沖突解決的研究[J].計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)與圖形學(xué)學(xué)報(bào),1999(05).[11]Bouikri N,Rivest L,Desrochers A.A multiple views managenent system for concurrent engineering and plm 2008(01).[12]王宏.求解資源受限項(xiàng)目調(diào)度問(wèn)題算法的研究[D].博士學(xué)位論文,天津大學(xué),2005.[13]江超.基于復(fù)雜系統(tǒng)理論的多項(xiàng)目資源沖突管理研究[D].碩士學(xué)位論文,南京師范大學(xué),2011.[14]梁峰,江志斌,陶俐言,趙大為.基于事件驅(qū)動(dòng)的制造資源沖突實(shí)時(shí)消解方法[J].計(jì)算機(jī)集成制造系統(tǒng),2007,13(2).[15]彭麗霞.并行工程在航空企業(yè)中的應(yīng)用[J].機(jī)電一體化,2014,20(2):79-81.[16] Qingling Zeng,Lirong Wan.Modeling and analysis for a kind of flexible manufacturing system involving time factors[J].The International of Advanced Manufacuring Technology,2006:1-7.[17]張宏國(guó),王彥俊.Pareto多目標(biāo)模糊調(diào)度算法研究[J].哈爾濱理工大學(xué)學(xué)報(bào).[18]Gregory T,Haugan.有效的工作分解結(jié)構(gòu)[M].北京市：機(jī)械工業(yè)出版社, 2005.07.[19]KOLISH R.Serial and parallel resource-constrained project scheduling methods revisitedTheory and computation[J].European J of Operational Research,1996,90(2).[20]R.KLEN BIDIRECTIONAL.Planning:Priority Rule-Based Heuristics for scheduling Resource-Constrained Project[J].European J of Operational Research,1997,102(3).[21]姜冰清,王瓊.WBS技術(shù)在機(jī)械產(chǎn)品生產(chǎn)過(guò)程中的應(yīng)用[J].機(jī)電信息.2010(24),177-178.[22]DEMEULEMEESTER E,HERROELEN W.A branch.and-bound procedure for the

multiple

resource-constrained

project

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three-dimensional

multi-objective concurrent

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Journal

of

Industrial

and Management,2012(2)：77-84.[32] 魯建廈,陳呈頻,蘭秀菊.集成產(chǎn)品開(kāi)發(fā)規(guī)劃的任務(wù)調(diào)度[J].中國(guó)工程科學(xué), 2004(05).[33]Ellram L M,TamW L,Carter C R.Product--process-supply chain: An integrative

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to

three-dimensional

concurrent engineering[J].International Journal of Physical Distribution&Logistics Management,(2007),37(4):305-330.[34]鐘謙,邦應(yīng)平,并行工程中的活動(dòng)規(guī)劃[J].控制與決策,1998,13(3)：233-237.[35]周雄新, 歐笛聲.并行工程在汽車大地板外側(cè)梁模具設(shè)計(jì)中的應(yīng)用[J].2012,34(23):142-145.[36]Xu L,Li Z,Li S,Tang E.A decision support system for product design in concurrent engineering[J].Decision Support Systems,2007(42):2029-2042.[37]武小娟.基于并行工程的電梯制造企業(yè)產(chǎn)品設(shè)計(jì)流程研究[M].河北工業(yè)大學(xué),2012.[56]王怡蘋,李文海,王子玲.自動(dòng)測(cè)試系統(tǒng)并行測(cè)試軟件技術(shù)研究[J].計(jì)算機(jī)測(cè)量與控制,2010,18(5).[59]Daniel KeHy,Douglas Eng,James Lea.The APL Concurrent Engineering Laboratory:A Tool forEfficient Conceptual Design[J].National Academies Press,2012:1-8.3． 目前已完成學(xué)位論文工作的內(nèi)容和所取得的階段性成果（包括已完成的理論和實(shí)驗(yàn)結(jié)果；已發(fā)表的與學(xué)位論文相關(guān)的學(xué)術(shù)論文等）:

基本分析了并行工程中的資源，對(duì)并行工程中的資源進(jìn)行了描述和分類，在此基礎(chǔ)上定義了并行工程中的資源沖突，明確了分別在任務(wù)分解和任務(wù)調(diào)度中進(jìn)行資源沖突的分解。并對(duì)任務(wù)粒度與任務(wù)并行量的關(guān)系和資源沖突度與任務(wù)并行量的關(guān)系進(jìn)行了詳細(xì)分析，且給出了相關(guān)數(shù)學(xué)關(guān)系表示，基于以上又給出了任務(wù)分解的約束表達(dá)式。

4． 下一步的工作計(jì)劃、需要解決關(guān)鍵技術(shù)和完成的研究?jī)?nèi)容：

(1)進(jìn)一步完善基任務(wù)分解和任務(wù)調(diào)度中對(duì)資源沖突的消解，分析任務(wù)調(diào)度模型及給出任務(wù)調(diào)度方案。

(2)在任務(wù)分解中對(duì)DSM模型的優(yōu)化與任務(wù)調(diào)的策略分析。

(3)結(jié)合產(chǎn)品并行開(kāi)發(fā)的實(shí)例及相關(guān)文獻(xiàn)分析其任務(wù)分解與任務(wù)調(diào)度中的資源沖突消解，并討論任務(wù)調(diào)度中的調(diào)度策略、原則。

二、指導(dǎo)教師檢查結(jié)果（由指導(dǎo)教師填寫）：

1． 對(duì)學(xué)生理論水平、研究能力、治學(xué)態(tài)度的評(píng)價(jià)：

該同學(xué)基礎(chǔ)理論知識(shí)扎實(shí)，自學(xué)能力和科學(xué)鉆研能力強(qiáng)，能夠順利完成相關(guān)階段的工作，學(xué)習(xí)認(rèn)真，治學(xué)態(tài)度端正、嚴(yán)謹(jǐn)，能夠深入研究課題。

2． 對(duì)學(xué)生論文進(jìn)展情況的評(píng)價(jià)（論文工作是否能按計(jì)劃進(jìn)行，論文工作中存在的問(wèn)題等）：

已按計(jì)劃進(jìn)行，還需補(bǔ)充對(duì)相關(guān)實(shí)例的分析,并大量閱讀近期相關(guān)文獻(xiàn)。

指導(dǎo)教師簽字

年 月 日

第二篇：畢業(yè)論文中期報(bào)告

齊 齊 哈 爾 大 學(xué)

畢業(yè)論文中期總結(jié)

學(xué)

院：化學(xué)與化學(xué)工程學(xué)院 專業(yè)班級(jí)：

化學(xué)081 學(xué)生姓名：

王秀茹 指導(dǎo)教師：

單秋杰 時(shí)

間：2012年5月6日

畢業(yè)論文中期總結(jié)

2012年3月，我開(kāi)始了我的畢業(yè)論文工作，時(shí)至今日，已經(jīng)接近兩個(gè)月了。從最初的茫然，到慢慢的進(jìn)入狀態(tài)。回想這段日子的經(jīng)歷和感受，我感慨萬(wàn)千，在這次畢業(yè)設(shè)計(jì)的過(guò)程中，我擁有了無(wú)數(shù)難忘的回憶和收獲。

一、前期工作的簡(jiǎn)述

在三月的時(shí)候在單秋杰老師的指導(dǎo)下選定了我的畢業(yè)論文的題目——11-鎢鎘三元雜多陰離子層狀化合物的合成、表征及催化活性。選定題目之后，我利用圖書(shū)館的電子期刊來(lái)查找相關(guān)的文獻(xiàn)，并篩選有價(jià)值的中英文文獻(xiàn)來(lái)仔細(xì)閱讀，尋求我在做論文時(shí)可以借鑒的地方，并做好了相應(yīng)的筆記。又經(jīng)過(guò)兩周左右的文獻(xiàn)閱讀，我完成了我的開(kāi)題報(bào)告，在老師的指導(dǎo)下，我的開(kāi)題報(bào)告也定稿，接下來(lái)的一段時(shí)間，我開(kāi)始翻譯英文文獻(xiàn)，到目前為止，我的英文文獻(xiàn)已經(jīng)翻譯了三分之二。

在四月初的時(shí)候我進(jìn)入實(shí)驗(yàn)室，開(kāi)始了畢業(yè)論文的實(shí)驗(yàn)工作，在這一個(gè)月的時(shí)間里，我合成了六種三元雜多陰離子K8[M（H2O）CdW11O39]（M=Ni、Cu、Fe、Zn、Co、Mn2+），合成了陰離子粘土，并利用已合成的雜多陰離子和陰離子粘土合成了六種三元雜多陰離子層狀化合物。實(shí)驗(yàn)的合成部分已經(jīng)完成。實(shí)驗(yàn)的表征也正在進(jìn)行。實(shí)驗(yàn)的催

2+

2+

2+

2+

2+化活性我剛剛開(kāi)始進(jìn)行。

二、后期的工作安排

接下來(lái)的我的工作安排是對(duì)11-鎢鎘三元雜多陰離子層狀化合物的催化活性的研究，我打算從以下幾個(gè)方面進(jìn)行研究：

1、酸醇摩爾比對(duì)酯化率的影響。

2、反應(yīng)時(shí)間對(duì)產(chǎn)品酯化率的影響。

3、催化劑用量對(duì)產(chǎn)品酯化率的影響。

4、反應(yīng)溫度對(duì)產(chǎn)品酯化率的影響。

5、催化劑重復(fù)使用對(duì)酯化率的影響。

6、不同催化劑對(duì)產(chǎn)品酯化率的影響。

通過(guò)不同條件的對(duì)比，得出最佳的反應(yīng)條件，并在最佳的反應(yīng)條件下確定不同催化劑的反應(yīng)活性。

實(shí)驗(yàn)階段完成后，我將完成畢業(yè)論文的書(shū)寫。

第三篇：畢業(yè)論文中期報(bào)告（推薦）

畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）中期報(bào)告

題目： 基于平衡計(jì)分卡的某企業(yè)財(cái)務(wù)戰(zhàn)略研究

院（系）

經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院

專

業(yè)

會(huì)計(jì)學(xué)

班

級(jí)

110506

姓

名

李 瓊

學(xué)

號(hào)

110506116

導(dǎo)

師

宣江平

****年**月**日

撰寫內(nèi)容要求（可加頁(yè)）：

1.設(shè)計(jì)（論文）進(jìn)展?fàn)顩r

本課題研究的是基于平衡計(jì)分卡的某企業(yè)財(cái)務(wù)戰(zhàn)略研究，其在企業(yè)績(jī)效管理以及其他方面也有著廣闊應(yīng)用的前景。平衡記分卡(BSC),是從財(cái)務(wù)、客戶、內(nèi)部運(yùn)營(yíng)、學(xué)習(xí)與成長(zhǎng)四個(gè)角度將組織的戰(zhàn)略落實(shí)為可操作的衡量指標(biāo)和目標(biāo)值的一種新型績(jī)效管理體系。藉著這四項(xiàng)指標(biāo)的衡量，組織得以明確和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)氖址▉?lái)詮釋其策略，它一方面保留傳統(tǒng)上衡量過(guò)去績(jī)效的財(cái)務(wù)指標(biāo)，并且兼顧了促成財(cái)務(wù)目標(biāo)的績(jī)效因素之衡量；在支持組織追求業(yè)績(jī)之余，也監(jiān)督組織的行為應(yīng)兼顧學(xué)習(xí)與成長(zhǎng)的面向，并且透過(guò)一連串的互動(dòng)因果關(guān)系，組織得以把產(chǎn)出（Outcome）和績(jī)效驅(qū)動(dòng)因素（Performance Driver）串聯(lián)起來(lái)，以衡量指標(biāo)與其量度做為語(yǔ)言，把組織的使命和策略轉(zhuǎn)變?yōu)橐惶浊昂筮B貫的系統(tǒng)績(jī)效評(píng)核量度，把復(fù)雜而籠統(tǒng)的概念轉(zhuǎn)化為精確的目標(biāo)，藉以尋求財(cái)務(wù)與非財(cái)務(wù)的衡量之間、短期與長(zhǎng)期的目標(biāo)之間、落后的與領(lǐng)先的指標(biāo)之間，以及外部與內(nèi)部績(jī)效之間的平衡。

本文已經(jīng)按照開(kāi)題報(bào)告的工作方案、方法及進(jìn)度、計(jì)劃安排，逐步展開(kāi)了對(duì)此課題的相關(guān)分析及研究，目前進(jìn)展較為順利。現(xiàn)階段已經(jīng)提前完成了畢業(yè)論文初稿，以及外文資料翻譯。本文論文論點(diǎn)正確，依據(jù)充足；有必要的數(shù)據(jù)資料，定性分析與定量分析相結(jié)合，理論、觀點(diǎn)、概念表達(dá)較為準(zhǔn)確、清晰。

本文基于某一家連鎖超市存在的財(cái)務(wù)戰(zhàn)略問(wèn)題展開(kāi)研究，并且建立了超市的戰(zhàn)略地圖以及平衡計(jì)分卡。2.存在問(wèn)題及解決措施

本文基于某一家連鎖超市存在的財(cái)務(wù)戰(zhàn)略問(wèn)題展開(kāi)研究，由于本人的能力和經(jīng)驗(yàn)有限，以及時(shí)間較短，對(duì)于基于平衡計(jì)分卡的財(cái)務(wù)戰(zhàn)略研究還不夠深入，并且也無(wú)法確定在實(shí)施過(guò)程中會(huì)出現(xiàn)何種不能確定的問(wèn)題，對(duì)于后期的跟進(jìn)研究無(wú)法進(jìn)行。在再一個(gè)缺點(diǎn)就是沒(méi)有完完全全的去詳解制定出戰(zhàn)略實(shí)施的步驟和評(píng)價(jià)體系，沒(méi)有建立完整的戰(zhàn)略考核體系與考核指標(biāo)。還有在平衡計(jì)分卡應(yīng)用于戰(zhàn)略實(shí)施的實(shí)踐過(guò)程之中，對(duì)于目標(biāo)的分解中權(quán)重的確定雖然采用了主觀經(jīng)驗(yàn)法與層次分析法相結(jié)合的方法來(lái)作為一種解決方法，但是，在這些方法中，仍然難以避免決策者的主觀因素，所以這些問(wèn)題的存在會(huì)使得平衡計(jì)分卡在應(yīng)用過(guò)程中出現(xiàn)一定的偏差，因此權(quán)重的科學(xué)選擇在后期也是一個(gè)值得研究的方向。打算后期通過(guò)閱讀大量文獻(xiàn)跟資料來(lái)解決這個(gè)問(wèn)題。3.后期工作安排

第15-18周，繼續(xù)閱讀大量資料與論文相關(guān)文獻(xiàn)，來(lái)解決權(quán)重的科學(xué)選擇問(wèn)題。最終完成畢業(yè)論文，并對(duì)基于平衡計(jì)分卡的某超市進(jìn)行后期的跟進(jìn)研究，以期待發(fā)現(xiàn)新問(wèn)題。

注：

1、正文：宋體小四號(hào)字，行距22磅。

2、中期報(bào)告裝訂入畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）附件冊(cè)。

第四篇：畢業(yè)論文中期報(bào)告

畢業(yè)論文中期報(bào)告

一，預(yù)期目標(biāo)

理論知識(shí)：1，了解網(wǎng)架結(jié)構(gòu)的特點(diǎn)，并學(xué)習(xí)網(wǎng)架結(jié)構(gòu)的計(jì)算與設(shè)計(jì)研究方法；

2，學(xué)習(xí)網(wǎng)架結(jié)構(gòu)的靜力分析方法。按照《建筑結(jié)構(gòu)荷載規(guī)范》及設(shè)計(jì)規(guī)范取值，計(jì)算時(shí)考慮各項(xiàng)荷載及其組合，并根據(jù)組合確定幾種最大影響工況，然后用ansys分析最不利情況，考察最不利情況是否滿足《網(wǎng)架結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)與施工規(guī)程》；

3，學(xué)習(xí)網(wǎng)架結(jié)構(gòu)的動(dòng)力特性分析。動(dòng)力特性分析只作模態(tài)分析和隨機(jī)振動(dòng)譜分析。，模態(tài)分析理論是基礎(chǔ)，它主要用于計(jì)算模型固有模態(tài)的兩個(gè)基本參數(shù)：固有頻率和模態(tài)振型。隨機(jī)振動(dòng)譜分析是一種將模態(tài)分析結(jié)果和已知譜聯(lián)系起來(lái)，然后計(jì)算模型位移和應(yīng)力的分析技術(shù)，主要用于模型在確定載荷或隨機(jī)載荷作用下，獲得結(jié)構(gòu)的響應(yīng)情況。

軟件應(yīng)用：1，學(xué)習(xí)有限元軟件ansys的基本操作，并針對(duì)以前學(xué)習(xí)中出現(xiàn)的問(wèn)題作補(bǔ)充學(xué)習(xí)；

2，學(xué)習(xí)ansys自帶的參數(shù)化設(shè)計(jì)語(yǔ)言APDL;3，空間網(wǎng)架結(jié)構(gòu)的參數(shù)化建模。

二，開(kāi)題以來(lái)所做的具體工作和取得的進(jìn)展或成果

自開(kāi)題以來(lái)，按照開(kāi)題報(bào)告所作的安排，陸續(xù)學(xué)習(xí)了相關(guān)知識(shí)，包括：網(wǎng)架結(jié)構(gòu)的特點(diǎn)，計(jì)算與設(shè)計(jì)研究方法等，網(wǎng)架結(jié)構(gòu)的靜力分析方法，動(dòng)力特性分析方法等。

另外，在學(xué)習(xí)理論知識(shí)的同時(shí)，也開(kāi)始了有限元軟件ansys的學(xué)習(xí)，主要是一些基本的理論知識(shí)，操作方法，了解一些在本論文應(yīng)用中可能存在的問(wèn)題。

三，存在的具體問(wèn)題

1，涉及到的動(dòng)力特性分析，比初始考慮的問(wèn)題要復(fù)雜，因而加重了這一塊學(xué)習(xí)的任務(wù)，到目前為止，有些問(wèn)題依然比較模糊。

2，網(wǎng)架結(jié)構(gòu)的參數(shù)化建模。由于APDL語(yǔ)言學(xué)習(xí)的水平所限，現(xiàn)在參數(shù)化建模沒(méi)有完成，可能會(huì)影響到后期的進(jìn)程。

四，下一步工作具體設(shè)想與安排

1，繼續(xù)熟悉網(wǎng)架結(jié)構(gòu)動(dòng)力特性分析的理論知識(shí)，清晰化前期的模糊概念等內(nèi)容；

2，加強(qiáng)APDL語(yǔ)言的學(xué)習(xí)，并強(qiáng)化編程能力，爭(zhēng)取盡早完成網(wǎng)架結(jié)構(gòu)的參數(shù)化建模； 3，參數(shù)化建模完成之后，加快速度做結(jié)構(gòu)的靜力特性分析，動(dòng)力特性分析等； 4，完成畢業(yè)論文的撰寫、修改、完稿等相關(guān)工作； 5，根據(jù)需要，隨時(shí)補(bǔ)充學(xué)習(xí)相關(guān)的知識(shí)。

第五篇：畢業(yè)論文中期報(bào)告

中期報(bào)告

畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）進(jìn)展情況，遇到哪些困難，如何解決：

一、畢業(yè)論文撰寫相關(guān)進(jìn)程

1、選好論文題目，提交選題申請(qǐng)，搜集和整理文獻(xiàn)資料，參閱部分搜集到的資料，對(duì)論文命題有了初步的認(rèn)識(shí)

2、認(rèn)真落實(shí)老師下達(dá)的任務(wù)書(shū)，篩選出對(duì)文論撰寫有幫助的參考文獻(xiàn)。搜集數(shù)據(jù)。

3、完成開(kāi)題報(bào)告，并通過(guò)指導(dǎo)老師的審查指導(dǎo)，明確論文撰寫目的和方向

4、查找和閱讀論文相關(guān)的文獻(xiàn)、新聞。查找外文文獻(xiàn)，對(duì)其進(jìn)行翻譯

5、提交過(guò)程管理記錄。如實(shí)記錄有關(guān)畢業(yè)論文的完成方向。6，撰寫詳細(xì)提綱，提交給指導(dǎo)老師幫助修改

7、開(kāi)始撰寫論文初稿

二、存在的問(wèn)題和解決辦法 存在的問(wèn)題：

1、對(duì)論文涉及到的理論認(rèn)識(shí)不夠深刻，所以對(duì)命題的探討不夠深入

2、研究中引入的數(shù)據(jù)不夠，所以對(duì)相關(guān)問(wèn)題的支撐程度不夠

3、論文的各部分之間的銜接邏輯不夠強(qiáng)

4、討論的問(wèn)題太多，基本上都是點(diǎn)到即止，缺乏重點(diǎn)

導(dǎo)致上述問(wèn)題的原因是:一是引入數(shù)據(jù)不夠。二是涉及面太廣，沒(méi)深度。針對(duì)問(wèn)題，解決方法有：

1、對(duì)論文涉及到的知識(shí)和前人研究的成果加深認(rèn)識(shí)，搜集更多能支撐論點(diǎn)和數(shù)據(jù)和論據(jù)

2、抽出幾個(gè)問(wèn)題，深入研究。要體現(xiàn)出研究的深度和廣度

3、對(duì)于寫作過(guò)程中遇到的具體問(wèn)題多向指導(dǎo)老師請(qǐng)求援助

三、下一步的主要研究任務(wù)、具體設(shè)想和安排

在已完成的基礎(chǔ)上給予完善，閱讀更多的研究文獻(xiàn)和理論書(shū)籍，完成論文初稿的撰寫，在老師的指導(dǎo)下修改論文初稿，直至最終完成定稿