第一篇：古河中心小學依法辦學、優化行風建設工作總結

古河中心小學依法辦學、優化行風建設工作總結

我校以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，深入學習貫徹科學發展觀，切實加強行風建設，我們認真組織領導班子和教職工觀看《碰不得的高壓線》等警示教育片并學習有關文件精神，統一思想。學校秉承“為每個學生的幸福人生奠基”的辦學理念，以辦人民滿意學校為宗旨，堅持以德立校、依法治校、科研興校、特色強校、社會辦校的思想。讓每一個學生都有進步，讓每一位教師走向成功。以管理為抓手、深化依法治校，以德育為核心、推進素質教育，以科研為先導、促進教與學的創新。依法辦學成績顯著，贏得了顯著的辦學效果和良好的社會聲譽，學校已被列為“中國教育學會生活作文課題研究基地”、“江蘇省陶行知研究會實驗學校”、“江蘇省平安校園”“鹽城市文學社團特色學校”、“阜寧縣教育系統教學工作先進集體”、“阜寧縣課堂教學改革先進集體”和“縣紅旗大隊”等光榮稱號等榮譽。

一、加強制度建設。

我們通過認真組織教職工學習《教育法》、《教師法》、《未成年人保護法》、等有關文件精神，對依法辦學、規范化管理有了深層次的理解，認真制訂并落實《古河中心小學章程》、《阜寧縣教育局聘用合同制方案》、《古河中心小學教職工考勤條例》等文件，確定了“以人為本、和諧發展”的教育理念，明確了“規范加特色”、“合格加特長”的辦學目標和培養目標，暢通了“以管理為抓手、深化依 法治校，以德育為核心、推進素質教育，以科研為先導、促進教與學的創新”的辦學思路。制訂并完善了學校的各種管理制度，學校各部門、各崗位職責，并在執行過程中逐步完善，使之更好地為依法辦學服務。學校從開辦起就制定了《財務管理制度》，規定了包括“收入管理制度”、“支出管理制度”、“貨幣資金管理制度”、編制預決算、實行財務監督、開展財務情況分析、執行財務政策等內容。學校的各項收費，幾年來能嚴格執行國家有關政策和規定，依法照章組織收費。學校嚴格執行國家各項財經紀律和財務法規，遵守“會計法”、“財務規則”、“中小學財務制度”等財務制度與法規，依法治校，規范學校各項支出。學校各項經費的支出，認真執行預算管理制度。經費開支的審批，符合國家制度的規定。嚴格執行審批手續和開支標準，申請用款和報銷要嚴格按一定手續辦理，會計、出納一旦發現疑問時，就及時問清原因，向主管領導反映，然后確定是否執行。我校經費使用的原則是：“精打細算，開源節流，量入為出，統籌兼顧，保證重點，全面安排，留有余地”。學校經費使用手續規范、精打細算，處處從提高經費使用效益出發，少化錢、多辦事、辦好事。學校消耗量較大的文化辦公用品，一律從商品市場批發部購入。學校各種零星物資無法以批發價購入的，能從指定配售中心購入的，則從配售中心購入；配售中心無貨的，再到其它超市購入；超市買不到的，然后去其它商店購買。經費使用手續規范，教育方面使用經費，由使用部門提出，經校長審批，同意后實施；教學上申請用款，由使用部門提出，經分管校長審批后實施；后勤方面用款，由使用部門提出，經 分管校長審批后實施。各種收入全部納入行政帳戶，統一管理、統一使用。學校預算以外的各種收入，如原來小賣部房租費、社會考察活動協管費、牛奶勞務費、簿冊報刊勞務費、學具勞務費、教師節慰問費、“六?一”慰問費等全部入學校行政帳戶，統一管理、統一使用。從學校開辦以來，一貫嚴格按照市教委、縣教育局、物價局規定的收費項目、由費標準、收費依據、收費性質實行亮證收費，開學前予以公開公布。每學期向學生家長發收費通告，必收部分和自愿原則部分項目列清，在家長、學生自愿的情況下進行收費。學校無違反規定擅自增加收費項目，提高收費標準進行收費。學校由分管校長負責對學校財產的購臵、使用與管理工作。后勤處行使對財產的管理職能。配備專職財產管理員全面負責管理學校財產。用物、管物責任到人。各部門、組室設專職或兼職管理人員，原則上實行“誰使用，誰管理”，“誰損壞，誰賠償”的管理辦法。

二、推進民主建設。

學校以追求一流為目標，高標準、高起點，充分發揮在義務教育階段的整體優勢。我們堅持依法辦學，在管理上較好地體現了在上級黨組織和教育行政領導下，校長對學校教育教學和行政管理工作的全面負責，黨支部發揮了政治核心作用，教代會參與學校民主管理、民主監督，三方面工作協調、有效，形成了學校黨政工分工又協作的整體合力。校長是學校法人代表，對上級主管部門負責，對國家負責，團結領導班子全體成員，發揮班子整體功能，全面貫徹教育方針，全面主持學校工作。學校層級責能清晰，能充分調動干部、教師的積極 性。能規范地實施校長負責制，學校管理遵循教育教學規律及管理規律，增強法制管理意識，健全各項管理制度，優化管理運行機制。管理、決策科學，堅持校務公開制度，嚴格執行教代會審議通過的校務公開實施方案，重大方案、決策、考核等都向教職工公開，做到民主、公正、公平。學校黨支部是學校政治核心，對學校工作進行監督保證。根據《黨章》規定和上級黨組織指令，確保政令暢通，認真負責學校教職工思想政治工作。始終堅持黨的基本路線，認真貫徹“三個代表”重要思想，抓好中心組學習，加強學校黨政班子建設，協調好內部關系，認真參與學校重大問題決策；干部培養工作成效顯著，一批年輕干部脫穎而出，能加強教職工的政治學習，學習活動做到時間保證、內容落實、形式多樣；工、青、婦等群團組織在黨支部的領導下，依據章程獨立自主、創造性地開展工作，充分發揮了學校黨組織的戰斗堡壘作用和黨員先鋒模范作用。教代會是學校管理體制的重要組成部分，是推進學校民主管理的重要途徑。學校實行黨支部領導的教職工代表大會制度，是學校民主管理的基本形式。教代會作為教職工行使民主管理權利的機構，規范地做好聽取校長工作報告、民主討論學校規劃、改革方案、審議教職工福利等學校大事。監督學校各級干部，民主評議干部，提出獎勵等。本校黨政領導十分重視學校教代會建設，把這項工作列入學校章程，作為“學校管理”及“學校監督”的重要內容之一。重大事情均經學校教代會審議通過后執行。實行校務公開制度、學校重要事項都進行公示，聽取全體教職工以及學生的意見。堅持領導班子中心組學習制度、領導干部民主評議制度等多項制度，增強領導班子解決自身問題的能力，所以在學校重大改革方案、制度、招生、招聘等問題上保持了廉潔自律、自警自省，以自身的人格力量產生了群眾對干部的趨向作用。學校的主要領導注重師德，時時想到自己是個共產黨員，始終將國家利益、集體利益放在首位，以身作則把好關。學校領導班子帶領全體師生尋找人與人、管理與人、制度與人的協調一致；班子人員凝聚力強，嚴格貫徹民主集中制原則，作風民主，善于總結經驗，在學校管理中整體功能成效顯著。

三、加強法制教育。

學校按照教育部“四五”普法要求落實各項工作，把法制課列入課程，做到計劃、課時、教材、師資“四落實”。學校還建立了心理健康咨詢室。四、五、六年級每雙周開設心理輔導課，每周五中午，校心理健康咨詢老師會接待有心理咨詢促學生。社會實踐和學校、家庭、社會三結合，社會實踐活動以學生發展為本，阜寧縣職教中心、古河鎮敬老院等是我校固定的社會實踐基地。充分利用基地開展一些儀式教育、結對活動等，教育活動效果明顯。在家庭教育中加強樹立新的兒童觀、人才觀、親子觀、評價觀、教子觀等新觀念。法制教育滲透體現多渠道、多方位，各科教學從備課著手，利用主渠道的作用滲透愛國主義教育、法制知識、小公民道德建設等內容，理科教學中也結合教學內容進行愛國主義、辯證唯物主義及學習目的性教育，注重培養良好的學習習慣，使學生不斷從他律變成自律。還時常利用國旗下講話，午會課等宣傳陣地對學生進行宣傳法律知識，并邀請古河鎮派出所民警等來校作法制、禁毒等有關專題報告，與離休老干部開 展讀書忘年交的活動也開展得紅紅火火，三年來我校學生養成了良好的行為習慣，懂得了自尊自愛，養成了讀好書，交好友的好習慣，自覺抵制了各種形形色色社會不良風氣、不健康書刊進入校園，爭做遵紀守法的好公民。由德育處劉建洋主任制定的各項小學生道德規范在學校廣為宣傳。充分利用黑板報、畫廊、廣播等宣傳陣地，在校園里有意識地開展一些健康的文化活動，利用每屆校學生美術作品展（剪紙、板畫、水彩、書法等），讓學校的“每一座墻都會說話”，達到“潤物細無聲”的境界。周三午會課是少先隊的“周三加油站”廣播，周二是時事政治，及時向學生宣傳時政新聞。充分挖掘校園教育資源。小涼亭、雷鋒宣傳欄、太極五步拳學打欄常有師生開展各類活動的身影，創設了培育人文精神的良好氛圍。引導學生圍繞“快樂校園”主題開展實踐體驗活動。“自主自動，快樂成長”正成為我校的德育特色。團縣委領導以及縣教育局領導先后來校參加活動并對我校的德育工作給予了充分的肯定。對學生進行行為規范教育是班主任工作的重要內容，我校根據實際情況制定了《古河中心小學一日常規》、《古河中心小學禮儀常規》把工作細化，將行為規范教育真正落到實處。及時了解行為偏差生情況（學習、生活、家庭），通過偏差生與學校領導班子、班委干部、教工團員結對加強轉化工作，效果明顯。本校學生案發率為“零”，刑事率也為“零”。我校學生歷年犯罪率為“0”。

四、維護教師權益。

以德立校，完善師德發展環境，確保“育人”的全方位。發揮黨組織的政治核心作用，形成師德建設工作合力，實行在黨支部領導下、黨政一把手親自抓，分管領導重點抓，各部門協作、各司其職，社會各方面共同參與的體制。黨組織著重抓方向、定標準、培養先進、弘揚先進，行政重點抓建設、抓考評、抓獎懲。工會、團組織配合開展各項活動。師德監督實行自律與他律相結合、學校監督與社會監督相結合，獎勵與懲罰相結合，堅決實行師德“一票否決制”，建立學校、家庭、社會三位一體的監督網絡，定期向學生家長發放征求意見問訊表，了解情況，認真反饋，開展有針對性的教育，結合工作總結、交流，實行師德自評、互評、組評、考評小組綜合評、反饋等評估制度，并將師德考評與年度評優、教師職務評聘結合，表彰、獎勵師德表現突出的教師，以“志存高遠、愛崗敬業、為人師表、教書育人、嚴謹篤學、與時俱進”作為師德建設的長遠目標，不斷探索、持之以恒地抓好師德建設，求真務實抓出成效。結合公民道德教育，制訂出了《古河中心小學進一步加強師德建設的實施意見》，完善考評辦法，宣傳典型事例，進一步規范教育、教學、管理和服務的師德行為，強化責任意識，嚴防失職行為。大力弘揚教師熱愛奉賢、熱愛古小、愛崗敬業、為人師表的精神。進一步加強組室成員的思想作風建設，注重以德修身、以德自律。通過政治學習、調查研究，改進學風，轉變觀念，增強大局意識、責任意識和服務意識，樹立勤政、廉政、高效、服務的形象。不斷拓展創新思維，發揚務實精神，促進了教育改革和發展。切實抓好中心組理論學習，做到時間保證、內容充實、形式多樣，并根據不同要求完善各種學習制度，充分利用好《教師學習資料》，認真學習貫徹科學發展觀。與黨的十七屆三中全會精神結合起來，使這 一重要思想日益深入人心，成為指導教育教學工作、提高教育質量和辦學效益的強大思想武器。在思想和工作實踐中努力確立了服務原則、民主原則、一視同仁的原則，貫徹“以人為本”的群眾觀念，關心、尊重、幫助、依靠教職工做好管理工作。堅持帶領全體師生尋找人與人、管理與人、制度與人的協調一致；形成整體優化的育人系統，從而實現學生德、智、體、美、勞諸方面的和諧發展，個性特長的充分發展。我們以同心、同力、求實、求新要求自己，牢記全心全意為人民服務的宗旨，堅持勤政廉潔，嚴格貫徹民主集中制原則，堅持學習制度、領導干部民主評議制度等多項制度，增強了解決自身問題的能力，所以在學校重大改革方案、制度、招生等問題上保持了廉潔自律、自警自省，以自身的人格力量產生了群眾對干部的趨向作用。李曉宏校長和郭永清書記作為我們的指路人，注重師德，時時想到自己是個共產黨員，一直將國家利益、集體利益放在首位，以身作則把好關，成為我們行政組的表率。堅持鞏固行政評議成果，嚴格按照市教委和縣教育局的規定辦事，規范收費，多次受到縣教育局領導的大會表揚。學校綜合治理工作規范有序，各方配合、齊抓共管，建校來無重大治安事故發生。

五、保護學生權益。

我們認真學習和履行《教育法》、《教師法》、《未成年人保護法》，增強法制觀念，依法維護學生的合理要求和正當權益，確立正確的師生觀，尊重學生人格，公正、平等地對待學生，建立民主、和諧的師生關系，以科學的方法啟迪學生，以發展的眼光激勵學生，以 高尚的品德感召學生。學校制訂了減輕學生過重負擔的意見，嚴格控制作業量，班主任調控各科作業量，教務處有檢查，督促的措施，教研組統一作業內容和批改要求。嚴禁教師為學生代訂、代購各種復習資料，凡需課外資料，必須經過校長室批準，教務處操辦。我們有嚴格的學籍管理制度，校長室有分管校長、教務主任負責，教務處有專職學籍管理員，配有一臺專用計算機。我們做到：（1）確保本學區適齡兒童入學。（2）凡我校學生，均符合國家招生政策，并及時做好登記統計工作。（3）按規定做好轉學和借讀手續，所有統計數據與教育局數據庫完全相符。（4）嚴格控制留級，需要留級，由學生、家長提出申請，經批準方可留級。（5）嚴格控制流生，到現在為止，我校無流生現象，鞏固率為100%。學校積極開展“我是古小小主人，我為古小添光彩”主題系列教育活動。為了體現主人翁的意識，讓學生參與學校管理工作，我們建立了由學生參與管理的“衛生管理監督小組”，設立了校長信箱，學生可以及時把學生中反映比較突出的問題反饋給校長室。

總之，我校以不斷追求新高的精神狀態和勤奮踏實的工作作風，推進依法辦學，加強行風建設，取得了辦學的可喜成績，也贏得了廣大教職工和社會各界的支持和肯定。

2012年3月適應角色轉變，扎實開展團的工作

———共青團鐵東區委書記的述職報告

2011年是適應角色轉變、思想進一步成熟的一年。這一年，自己能夠堅持正確的政治方向，緊緊圍繞黨的中心，立足本職崗位，較好地完成本線的工作任務。自己政治覺悟、理論水平、思想素質、工作作風等各方面有了明顯的進步和提高。總的來說，收獲很大，感觸頗深。

一、以德為先，進一步提升個人思想素質

過去的一年，我以一個共產黨員的標準，以一個團干部的標準嚴格要求自己，在個人的道德修養、黨性鍛煉、思想素質上有了很大的進步。一是道德修養進一步提高。作為一個團干部，我的一言一行、我的自身形象將直接影響到團委各成員，甚至更廣大的青少年。因此，在日常的工作和生活中，我每時每刻提醒自己，從小事做起，注重細節問題，做到干凈做人、公正做事，以平常心看待自己的工作，要求自己在工作中誠實、守信、廉潔、自律，起好表率作用。二是黨性鍛煉得到不斷加強。不斷加強自己的黨性鍛煉，我嚴格按照《黨章》和《中國共產黨黨員紀律處分條例》來要求和約束自己的行為，牢記黨的宗旨，在團的工作中，以廣大青少年的權益為出發點，務求時效。三是政治思想素質不斷提高。一年來，我繼續加強學習，積極參加理論中心組學習，經常自發利用休息時間學習，積極參加團省委組織赴井岡山革命傳統與理想信念教育專題培訓班、區委區政府組織赴清華大學縣域經濟培訓班，通過“看、聽、學、思”，進一步 加深了對馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”重要思想的理解，進一步系統掌握了黨在農村的路線、方針、政策以及對共青團工作的要求。特別是黨的十七屆六中全會以來，我通過學習原文、聽專家講課等，開拓了思想新境界，政治思想素質有了新的飛躍。

二、以能為先，進一步加強組織工作能力

在上級領導的信任和支持下，我本人也自加壓力，抓住一切機會學習，注重與同事、與兄弟單位團委書記的交流，虛心請教，不恥下問，使各項工作都有序地開展。一是工作的統籌安排能力不斷加強。我盡量做到工作提前一步，有計劃、有安排、有預見性，保持思路清晰和決策的科學，力求操作有序，順利開展。二是工作的協調能力不斷加強。在工作中，我注重與上級的及時銜接、匯報，同時也注重與基層的交流溝通，聽取多方意見和建議，從大局出發，對上做好配合，對下做好團結。三是有創新地開展工作。在工作中，我注重不斷創新，使工作保持生機，使管理不斷趨向人性化、合理化。

三、以勤為先，進一步提高團的業務水平

擔任團委書記以來，認真了解情況、掌握知識，積極向團委領導、向前任書記學習、請教，了解團情、團史，努力掌握團的基本運作方式程序，便于更好地開展工作。加強溝通了解，增加感情，深入基層，了解基層團組織和團員青年 的有關情況，以“活動”來強化自己的知識和水平。一年來，我立足以活動來促使自己盡快適應角色，迎接挑戰。今年五四，團區委以全區人居環境整治為依托，以“五四火炬傳承九十二載生生不息，鐵東青年投入人居環境立志強區”為引領，積極開展了“共青團路，紅領巾街”，“鐵東青年林”等一系列活動。在活動中，增長了知識，深化了理解，使自己對團務工作有了全面的、系統的提高，為今后更好地提高團的業務水平打下了堅實的基礎。

四、以績為先，進一步完善團的組織建設

把《關于進一步深化“黨建帶團建”工作的實施意見》落到實處，把黨的要求貫徹落實到團的建設中去，使團的建設納入黨的建設的總體規劃。依托黨建，從政策層面來解決和落實基層團組織存在的問題和困難。一是基層團干部的待遇問題。積極爭取黨組織在團干部配備上的重視和支持，基層團干“轉業”得到了很好的安排（葉赫的榮威，住建局遇良，衛生局王國宴等）；二是解決好基層團組織活動的經費問題。積極爭取專項，今年為每個鄉鎮街道從團省委爭取經費三千元，共計三萬六千元；三是團的基層組織格局創新工作。按照“1＋4＋N”模式，通過換屆調整選配了大批鄉鎮（街道）團干部，變原有的“團干部兼職”模式為現在的“兼職團干部”模式，提升了基層團組織的凝聚力和戰斗力。此 12 次工作得到了團市委的充分認可，2011年四平市組織部班工作會議在我區召開。

以服務青年需求為目的，從單一組織青年開展活動轉到生產環節，開展就業培訓、創業交流、貧富結對；以服務黨政中心為目的，發揮團組織自身優勢，引導青年樹立市場意識和投資意識，強化科技意識和參與意識，投身知識化、信息化和現代化、文明創建、環境整治、植綠護綠、社會治安等活動，把黨政思路實踐好。突出做好當前新興的農村、社區和非公經濟組織建團工作，延長團的工作手臂，豐富團的組織形式。先后與農聯社、吉林銀行等多家金融機構積極協調，為青年創業就業提供幫扶支持。特別是吉林銀行的“吉青時代”小額貸款項目更得到團省委的無償貼息。

五、以廉為先，進一步保持清正廉明形象

作為新任職的年輕干部、黨員干部，我既感受到了組織的信任與關懷，同時也感受到了責任重大。我區在黨委和政府的帶領下，勵精圖治、奮發圖強，取得了輝煌的成績。越是這種時候，就越需要我們這些干部保持清醒的頭腦，保持共產黨員的先進本色。深知，作為一級干部，應該努力做到“清正廉潔”。古人說“物必自腐而蟲生”，腐敗現象表現上看來是經濟問題、道德問題，但深層次的原因卻是理想信念出了問題。要不斷加強實踐鍛煉，要結合黨的歷史經驗、改革開放和社會主義建設的實踐以及自己的工作和思想實 際，來刻苦磨煉自己。勇于剖析自己，積極開展自我批評，凈化自己的靈魂。不斷增強拒腐防變意識。在思想上、在行動上、生活中爭作表率。在團區委開展“爭做勤廉表率，竭誠服務青年”主題教育,召開機關黨風廉政建設宣傳教育活動動員會，全面啟動黨風廉政建設宣教活動。按照學習貫徹區委、區紀委關于黨風廉政建設和反腐敗工作的部署和要求，學習黨的十七屆六中精神，強化組織領導，制定工作計劃。我們根據2011年黨風廉政建設責任制考評要求，為了做好黨風廉政建設和反腐敗工作，成立了團區委黨風廉政建設領導小組，并由我任組長。按照“一崗雙責”的責任要求，明確了單位正職領導作為第一責任人，每年約談團干部一次，就有關廉潔從政個人“不準”和“禁止”行為適時對所管的團干部進行廉政談話。

在2012年即將到來之際，共青團區委迎來組織部考核組，對共青團區委一年來的工作進的實地測評，感謝組織的幫助與關懷，今后我們更要自覺地接受組織的監督與考核。鐵東區的發展已經取得了令人矚目的成就，而今又開始了新的征途。廣大青年有幸成為親歷者，成為追隨者，同時我們也是共享發展成果的受益者。我們應該心懷感恩，心存畏懼，“做一個組織和群眾信賴的人，做一個同事和朋友敬重的人，做一個親屬子女可以引以為榮的人，做一個回顧人生能夠問心無愧的人”。我們要牢記黨的宗旨，全面貫徹黨的方 針路線，高舉中國特色社會主義偉大旗臶，弘揚“攻堅克難、求富圖強”的四平精神，堅定不移的實施 “五區”戰略的發展規劃，為建設富裕和諧新鐵東的偉大目標而不懈奮斗。

第二篇：古河中心小學依法辦學、優化行風建設工作總結

古河中心小學依法辦學、優化行風建設工作總結

我校以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，深入學習貫徹科學發展觀，切實加強行風建設，我們認真組織領導班子和教職工觀看《碰不得的高壓線》等警示教育片并學習有關文件精神，統一思想。學校秉承“為每個學生的幸福人生奠基”的辦學理念，以辦人民滿意學校為宗旨，堅持以德立校、依法治校、科研興校、特色強校、社會辦校的思想。讓每一個學生都有進步，讓每一位教師走向成功。以管理為抓手、深化依法治校，以德育為核心、推進素質教育，以科研為先導、促進教與學的創新。依法辦學成績顯著，贏得了顯著的辦學效果和良好的社會聲譽，學校已被列為“中國教育學會生活作文課題研究基地”、“江蘇省陶行知研究會實驗學校”、“江蘇省平安校園”“鹽城市文學社團特色學校”、“阜寧縣教育系統教學工作先進集體”、“阜寧縣課堂教學改革先進集體”和“縣紅旗大隊”等光榮稱號等榮譽。

一、加強制度建設。

我們通過認真組織教職工學習《教育法》、《教師法》、《未成年人保護法》、等有關文件精神，對依法辦學、規范化管理有了深層次的理解，認真制訂并落實《古河中心小學章程》、《阜寧縣教育局聘用合同制方案》、《古河中心小學教職工考勤條例》等文件，確定了“以人為本、和諧發展”的教育理念，明確了“規范加特色”、“合格加特長”的辦學目標和培養目標，暢通了“以管理為抓手、深化依 法治校，以德育為核心、推進素質教育，以科研為先導、促進教與學的創新”的辦學思路。制訂并完善了學校的各種管理制度，學校各部門、各崗位職責，并在執行過程中逐步完善，使之更好地為依法辦學服務。學校從開辦起就制定了《財務管理制度》，規定了包括“收入管理制度”、“支出管理制度”、“貨幣資金管理制度”、編制預決算、實行財務監督、開展財務情況分析、執行財務政策等內容。學校的各項收費，幾年來能嚴格執行國家有關政策和規定，依法照章組織收費。學校嚴格執行國家各項財經紀律和財務法規，遵守“會計法”、“財務規則”、“中小學財務制度”等財務制度與法規，依法治校，規范學校各項支出。學校各項經費的支出，認真執行預算管理制度。經費開支的審批，符合國家制度的規定。嚴格執行審批手續和開支標準，申請用款和報銷要嚴格按一定手續辦理，會計、出納一旦發現疑問時，就及時問清原因，向主管領導反映，然后確定是否執行。我校經費使用的原則是：“精打細算，開源節流，量入為出，統籌兼顧，保證重點，全面安排，留有余地”。學校經費使用手續規范、精打細算，處處從提高經費使用效益出發，少化錢、多辦事、辦好事。學校消耗量較大的文化辦公用品，一律從商品市場批發部購入。學校各種零星物資無法以批發價購入的，能從指定配售中心購入的，則從配售中心購入；配售中心無貨的，再到其它超市購入；超市買不到的，然后去其它商店購買。經費使用手續規范，教育方面使用經費，由使用部門提出，經校長審批，同意后實施；教學上申請用款，由使用部門提出，經分管校長審批后實施；后勤方面用款，由使用部門提出，經 分管校長審批后實施。各種收入全部納入行政帳戶，統一管理、統一使用。學校預算以外的各種收入，如原來小賣部房租費、社會考察活動協管費、牛奶勞務費、簿冊報刊勞務費、學具勞務費、教師節慰問費、“六?一”慰問費等全部入學校行政帳戶，統一管理、統一使用。從學校開辦以來，一貫嚴格按照市教委、縣教育局、物價局規定的收費項目、由費標準、收費依據、收費性質實行亮證收費，開學前予以公開公布。每學期向學生家長發收費通告，必收部分和自愿原則部分項目列清，在家長、學生自愿的情況下進行收費。學校無違反規定擅自增加收費項目，提高收費標準進行收費。學校由分管校長負責對學校財產的購置、使用與管理工作。后勤處行使對財產的管理職能。配備專職財產管理員全面負責管理學校財產。用物、管物責任到人。各部門、組室設專職或兼職管理人員，原則上實行“誰使用，誰管理”，“誰損壞，誰賠償”的管理辦法。

二、推進民主建設。

學校以追求一流為目標，高標準、高起點，充分發揮在義務教育階段的整體優勢。我們堅持依法辦學，在管理上較好地體現了在上級黨組織和教育行政領導下，校長對學校教育教學和行政管理工作的全面負責，黨支部發揮了政治核心作用，教代會參與學校民主管理、民主監督，三方面工作協調、有效，形成了學校黨政工分工又協作的整體合力。校長是學校法人代表，對上級主管部門負責，對國家負責，團結領導班子全體成員，發揮班子整體功能，全面貫徹教育方針，全面主持學校工作。學校層級責能清晰，能充分調動干部、教師的積極 性。能規范地實施校長負責制，學校管理遵循教育教學規律及管理規律，增強法制管理意識，健全各項管理制度，優化管理運行機制。管理、決策科學，堅持校務公開制度，嚴格執行教代會審議通過的校務公開實施方案，重大方案、決策、考核等都向教職工公開，做到民主、公正、公平。學校黨支部是學校政治核心，對學校工作進行監督保證。根據《黨章》規定和上級黨組織指令，確保政令暢通，認真負責學校教職工思想政治工作。始終堅持黨的基本路線，認真貫徹“三個代表”重要思想，抓好中心組學習，加強學校黨政班子建設，協調好內部關系，認真參與學校重大問題決策；干部培養工作成效顯著，一批年輕干部脫穎而出，能加強教職工的政治學習，學習活動做到時間保證、內容落實、形式多樣；工、青、婦等群團組織在黨支部的領導下，依據章程獨立自主、創造性地開展工作，充分發揮了學校黨組織的戰斗堡壘作用和黨員先鋒模范作用。教代會是學校管理體制的重要組成部分，是推進學校民主管理的重要途徑。學校實行黨支部領導的教職工代表大會制度，是學校民主管理的基本形式。教代會作為教職工行使民主管理權利的機構，規范地做好聽取校長工作報告、民主討論學校規劃、改革方案、審議教職工福利等學校大事。監督學校各級干部，民主評議干部，提出獎勵等。本校黨政領導十分重視學校教代會建設，把這項工作列入學校章程，作為“學校管理”及“學校監督”的重要內容之一。重大事情均經學校教代會審議通過后執行。實行校務公開制度、學校重要事項都進行公示，聽取全體教職工以及學生的意見。堅持領導班子中心組學習制度、領導干部民主評議制度等多項制度，增強領導班子解決自身問題的能力，所以在學校重大改革方案、制度、招生、招聘等問題上保持了廉潔自律、自警自省，以自身的人格力量產生了群眾對干部的趨向作用。學校的主要領導注重師德，時時想到自己是個共產黨員，始終將國家利益、集體利益放在首位，以身作則把好關。學校領導班子帶領全體師生尋找人與人、管理與人、制度與人的協調一致；班子人員凝聚力強，嚴格貫徹民主集中制原則，作風民主，善于總結經驗，在學校管理中整體功能成效顯著。

三、加強法制教育。

學校按照教育部“四五”普法要求落實各項工作，把法制課列入課程，做到計劃、課時、教材、師資“四落實”。學校還建立了心理健康咨詢室。四、五、六年級每雙周開設心理輔導課，每周五中午，校心理健康咨詢老師會接待有心理咨詢促學生。社會實踐和學校、家庭、社會三結合，社會實踐活動以學生發展為本，阜寧縣職教中心、古河鎮敬老院等是我校固定的社會實踐基地。充分利用基地開展一些儀式教育、結對活動等，教育活動效果明顯。在家庭教育中加強樹立新的兒童觀、人才觀、親子觀、評價觀、教子觀等新觀念。法制教育滲透體現多渠道、多方位，各科教學從備課著手，利用主渠道的作用滲透愛國主義教育、法制知識、小公民道德建設等內容，理科教學中也結合教學內容進行愛國主義、辯證唯物主義及學習目的性教育，注重培養良好的學習習慣，使學生不斷從他律變成自律。還時常利用國旗下講話，午會課等宣傳陣地對學生進行宣傳法律知識，并邀請古河鎮派出所民警等來校作法制、禁毒等有關專題報告，與離休老干部開 展讀書忘年交的活動也開展得紅紅火火，三年來我校學生養成了良好的行為習慣，懂得了自尊自愛，養成了讀好書，交好友的好習慣，自覺抵制了各種形形色色社會不良風氣、不健康書刊進入校園，爭做遵紀守法的好公民。由德育處劉建洋主任制定的各項小學生道德規范在學校廣為宣傳。充分利用黑板報、畫廊、廣播等宣傳陣地，在校園里有意識地開展一些健康的文化活動，利用每屆校學生美術作品展（剪紙、板畫、水彩、書法等），讓學校的“每一座墻都會說話”，達到“潤物細無聲”的境界。周三午會課是少先隊的“周三加油站”廣播，周二是時事政治，及時向學生宣傳時政新聞。充分挖掘校園教育資源。小涼亭、雷鋒宣傳欄、太極五步拳學打欄常有師生開展各類活動的身影，創設了培育人文精神的良好氛圍。引導學生圍繞“快樂校園”主題開展實踐體驗活動。“自主自動，快樂成長”正成為我校的德育特色。團縣委領導以及縣教育局領導先后來校參加活動并對我校的德育工作給予了充分的肯定。對學生進行行為規范教育是班主任工作的重要內容，我校根據實際情況制定了《古河中心小學一日常規》、《古河中心小學禮儀常規》把工作細化，將行為規范教育真正落到實處。及時了解行為偏差生情況（學習、生活、家庭），通過偏差生與學校領導班子、班委干部、教工團員結對加強轉化工作，效果明顯。本校學生案發率為“零”，刑事率也為“零”。我校學生歷年犯罪率為“0”。

四、維護教師權益。

以德立校，完善師德發展環境，確保“育人”的全方位。發揮黨組織的政治核心作用，形成師德建設工作合力，實行在黨支部領導下、黨政一把手親自抓，分管領導重點抓，各部門協作、各司其職，社會各方面共同參與的體制。黨組織著重抓方向、定標準、培養先進、弘揚先進，行政重點抓建設、抓考評、抓獎懲。工會、團組織配合開展各項活動。師德監督實行自律與他律相結合、學校監督與社會監督相結合，獎勵與懲罰相結合，堅決實行師德“一票否決制”，建立學校、家庭、社會三位一體的監督網絡，定期向學生家長發放征求意見問訊表，了解情況，認真反饋，開展有針對性的教育，結合工作總結、交流，實行師德自評、互評、組評、考評小組綜合評、反饋等評估制度，并將師德考評與評優、教師職務評聘結合，表彰、獎勵師德表現突出的教師，以“志存高遠、愛崗敬業、為人師表、教書育人、嚴謹篤學、與時俱進”作為師德建設的長遠目標，不斷探索、持之以恒地抓好師德建設，求真務實抓出成效。結合公民道德教育，制訂出了《古河中心小學進一步加強師德建設的實施意見》，完善考評辦法，宣傳典型事例，進一步規范教育、教學、管理和服務的師德行為，強化責任意識，嚴防失職行為。大力弘揚教師熱愛奉賢、熱愛古小、愛崗敬業、為人師表的精神。進一步加強組室成員的思想作風建設，注重以德修身、以德自律。通過政治學習、調查研究，改進學風，轉變觀念，增強大局意識、責任意識和服務意識，樹立勤政、廉政、高效、服務的形象。不斷拓展創新思維，發揚務實精神，促進了教育改革和發展。切實抓好中心組理論學習，做到時間保證、內容充實、形式多樣，并根據不同要求完善各種學習制度，充分利用好《教師學習資料》，認真學習貫徹科學發展觀。與黨的十七屆三中全會精神結合起來，使這 一重要思想日益深入人心，成為指導教育教學工作、提高教育質量和辦學效益的強大思想武器。在思想和工作實踐中努力確立了服務原則、民主原則、一視同仁的原則，貫徹“以人為本”的群眾觀念，關心、尊重、幫助、依靠教職工做好管理工作。堅持帶領全體師生尋找人與人、管理與人、制度與人的協調一致；形成整體優化的育人系統，從而實現學生德、智、體、美、勞諸方面的和諧發展，個性特長的充分發展。我們以同心、同力、求實、求新要求自己，牢記全心全意為人民服務的宗旨，堅持勤政廉潔，嚴格貫徹民主集中制原則，堅持學習制度、領導干部民主評議制度等多項制度，增強了解決自身問題的能力，所以在學校重大改革方案、制度、招生等問題上保持了廉潔自律、自警自省，以自身的人格力量產生了群眾對干部的趨向作用。李曉宏校長和郭永清書記作為我們的指路人，注重師德，時時想到自己是個共產黨員，一直將國家利益、集體利益放在首位，以身作則把好關，成為我們行政組的表率。堅持鞏固行政評議成果，嚴格按照市教委和縣教育局的規定辦事，規范收費，多次受到縣教育局領導的大會表揚。學校綜合治理工作規范有序，各方配合、齊抓共管，建校來無重大治安事故發生。

五、保護學生權益。

我們認真學習和履行《教育法》、《教師法》、《未成年人保護法》，增強法制觀念，依法維護學生的合理要求和正當權益，確立正確的師生觀，尊重學生人格，公正、平等地對待學生，建立民主、和諧的師生關系，以科學的方法啟迪學生，以發展的眼光激勵學生，以 高尚的品德感召學生。學校制訂了減輕學生過重負擔的意見，嚴格控制作業量，班主任調控各科作業量，教務處有檢查，督促的措施，教研組統一作業內容和批改要求。嚴禁教師為學生代訂、代購各種復習資料，凡需課外資料，必須經過校長室批準，教務處操辦。我們有嚴格的學籍管理制度，校長室有分管校長、教務主任負責，教務處有專職學籍管理員，配有一臺專用計算機。我們做到：（1）確保本學區適齡兒童入學。（2）凡我校學生，均符合國家招生政策，并及時做好登記統計工作。（3）按規定做好轉學和借讀手續，所有統計數據與教育局數據庫完全相符。（4）嚴格控制留級，需要留級，由學生、家長提出申請，經批準方可留級。（5）嚴格控制流生，到現在為止，我校無流生現象，鞏固率為100%。學校積極開展“我是古小小主人，我為古小添光彩”主題系列教育活動。為了體現主人翁的意識，讓學生參與學校管理工作，我們建立了由學生參與管理的“衛生管理監督小組”，設立了校長信箱，學生可以及時把學生中反映比較突出的問題反饋給校長室。

總之，我校以不斷追求新高的精神狀態和勤奮踏實的工作作風，推進依法辦學，加強行風建設，取得了辦學的可喜成績，也贏得了廣大教職工和社會各界的支持和肯定。

2012年3月

第三篇：古市鎮中心小學依法治教

古市鎮中心小學依法治教，狠抓控輟保學工作匯報

我校在鎮黨委政府及縣教體局的正確領導下，認真貫徹新《義務教育法》，依法執教，加強對學生的管理。我校千方百計做好控掇保學工作，為外出打工的父母解決后顧之憂、振興地方經濟做了扎實有效工作，現匯報如下：

一、大力宣傳教育法規，加強依法治教。

1、為加大對教育法律法規宣傳教育力度。今年以來，我校在全鎮公路沿線和各村共發放宣傳資料2100多份，使全社會都認識到“不送適齡兒童入學是違法行為”，努力為保學工作營造一個良好的社會環境。此外，我校在每個學期初均組織教師學習宣傳《教師法》和新《義務教育法》，發動教師進村入戶宣傳《義務教育法》動員學生回校接受義務教育。全鎮小學入學率達100%。

2、加強領導、落實責任。今年以來，學校成立了以校長牽頭、分管校長、政教主任、教務主任和班主任為成員的控輟保學領導小組，每個學期期初和期末工作小組定期召開會議研究總結全校“鞏固”工作。針對期初學生因家庭困難而輟學，學校組織教師分片包干，進村入戶動員學生回校上課；期末各班學生鞏固率不達標的按照學校規章制度處罰。將工作進展和完成情況與其工作業績考核掛鉤，切實把 保學鞏固提高工作為一項政治任務來抓。同時，認真落實“一把手”負責制，并使之形成長效機制，確保了在校學兒鞏固率100%。

二、鎮領導高度重視，工作重心合理轉移 黨委、政府堅持把教育納入黨政重要議事日程，健全鎮領導聯系學校制度，盡可能的教育投入，保證教育工作可持續發展。鼓勵骨干教師、學科帶頭人到我鄉工作，并及時發現和培養重點學生，切實地實施教育教學精品戰略，為了做好“控輟”工作，鎮政府與村委會、學校層層簽訂責任書，對特別困難的留守兒童，結對幫扶，校長、老師均實行一幫一制度，做到了“一個也不能少”。

三、認真落實國家寄宿生補助政策，組織師生開展“獻愛心”活動，解決貧困生入學問題。

各學校對享受“寄宿生補助”的貧困家庭學生及時向社會進行公示，自覺接受學生、家長和社會監督。有效地解決了我鎮部分貧困家庭學生交書費難的問題。同時，我們嚴格代辦費標準，確保一分也不多收。此外，我校以“正師德、抓常規、促質量”活動年為契機，努力為學生辦實事好事，積極聯系社會各單位和各界人士到學校調研，為學生捐款獻愛心。

四、加強未成年人思想道德建設，為未成年人營造良好的成長環境。

鎮黨委對派出所工作人員提出要求，堅決取締小商小販，在學校周邊，公路旁擺攤設點，為學校營造一個清凈的育人環境。在縣文化局、教育局、公安局的配合下，加大對網吧的清查力度，堅決禁止未成年人進入網吧現象，校園周邊200米之內無一網吧。在交警五中隊的配合下，加強交通安全秩序管理，杜絕危害學校和師生的行為發生。

五、積極推進素質教育，開展豐富多彩的課內外活動，讓學生進得來，留得住。

1、我校根據各階段、各月份節日先后開展了：慶祝“六一”系列活動，圍繞“展建設特色風采，做學有特長學生”這一主題，精心設計了“六一”系列活動。成功地舉辦了兩屆“六一” 藝術節，慶祝會上，得到了鎮黨委梁書記和分管領導指導。構建了社會、學校、家庭的品德教育網絡。

2、加強師德師風建設。將教師的職業道德建設放在教師建設的突出位置，通過各種形式的學習交流，幫助全體教師正確領會和把握師德、師風要求，正確處理好嚴格要求學生與尊重學生人格的關系，建立民主、平等的新型師生關系，特別是對后進生不歧視，一視同仁。杜絕體罰和變相體罰現象發生，嚴肅查處各類侮辱學生人格，有損學生身心健康的人和事，保持教師隊伍在社會上的良好聲譽。

3、做好課外興趣小組活動組織工作。活動是小學生“學會創造”的動力機制。為此，我校十分重視活動課的建設，建立了與學科教學相適應的課外活動體系，開設了合唱團、舞蹈、美術、寫作、英語、小主持人等課外興趣小組，做到了時間、地點、內容、學生、教師五落實。使課外活動課真正成為了各門學科有機滲透，各種能力綜合培養，學生個性得到很好發展和張揚。

4、每學期召開一次家長會，加強學校與家庭之間的聯系，關注學生成長，打造三位一體的教育模式。

5、教師定期家訪，根據學生實際情況，定對象，定內容組織家訪，用愛心呵護學生成長。

第四篇：依法辦學工作總結

篇一：小學依法治教工作總結

小學依法治教工作總結

隨著社會的進步，人們對教育的關注將越來越多，對教育的要求將越來越高，而教育本身也需要了解社會的需求，需要得到社會的理解和支持。學校要滿足社會需要和適應時代發展，就必須盡快尋找一個能夠融學校、學生、家長、社會于一體的新的辦學模式作為補充，以加強學校與社會的聯系與溝通，更好地落實“三個代表”。正是基于這種認識，近年來，我校堅持“依法治教，以德立校”的辦學思想，不斷推進內部管理體制改革，學校的民主管理和制度建設取得了長足的發展，有力地促進了學校教育資源的整合和校長負責制的落實，提高了學校的整體辦學水平和辦學效益。

一、提高認識，樹立法治理念。

教育法制工作是一項全面性、長期性、綜合性的戰略任務。我們結合 “五五”普法規劃和教育法制工作計劃，結合各自實際，研究制定本單位的教育法制工作計劃和“五五”普法規劃，普法計劃，在學校工作計劃中，我們始終把依法治教、依法治校內容納入全局和學校工作總體規劃內，明確工作目標，健全工作網絡，落實工作措施。

首先是從轉變觀念做起，緊緊依靠黨組織，在教職工中大力開展教育法規、教育規程、“十七大”精神的的學習，并通過開展“依法執教，做新時期合格教師”大討論，撰寫心得體會等形式，轉變思想，牢固樹立廣大教職工的依法治教觀念。進一步提高領導干部現代法治理念，在學習和實踐中努力提高依法決策、依法管理、依法治教、依法行政的能力與水平。

其次是深入開展普法教育。學校重視抓好學校領導、教職工的教育法律法規的學習。政治學習安排普法內容，教師的繼續教育安排一定學時用于普法，新教師上崗前培訓加大普法的分量。把深入普及法律常識，增強法制觀念，減少犯罪作為中小學生法制教育的重點。尤其抓好學校管理人員、教職工對《事故處理辦法》的學習，重點學習《憲法》、《未成年保護法》、《預防未成年人犯罪法》、《義務教育法》、《國防教育法》以及學生傷害事等方面的法律法規。把做好學生的法制宣傳教育，培養學生的法律素質，作為學校素質教育的重要內容，切實做到計劃、課時、教材、師資“四落實”。通過開設法制講座、舉行法制知識競賽、設立法制宣傳月、、等多種形式，向中小學生宣傳有關法律常識，從小培訓學生學法、懂法、守法、用法的法治意識。

通過法律常識課、聘請法制副校長步鳳派出所陳志德警官到學校進行專題講座，通過夕會課、班隊會、廣播板報、知識競賽、開展警校共建以及“少年法庭”、舉辦法制夏令營等形式對學生進行法制教育，進行愛祖國、愛人民、愛勞動、愛科學、愛社會主義，以及社會公德教育、法制教育、紀律教育、品德修養教育，抓好日行為規范的養成，堅持貫徹學生日常行為規范，端正校風校紀建，充分發揮法制副校長在學生的法制教育中的作用。二是加大《未成年人保護法》和《預防未成年人犯罪法》的宣傳力度，開辦法制夏令營，軍事夏令營，進行法制和國防教育。

二、依法管理，規范辦學行為

1、落實制度，管理有章可循。圍繞《江蘇省中小學校管理規范》進行規范辦學。進一步將校內常規管理已形成的行之有效的經驗上升為配套制度，并使之完善。使學校各方面的工作納入規范化管理軌道，逐步納入法治軌道，不斷提高依章管校的水平。重視教師隊伍教育和管理，使教師在教書育人、管理育人、服務育人、依法辦事等各個方面都能為人師表。通過制定《星級教師管理制度》《星級班級管理辦法》《共和小學內部管理制度匯編》等，落實責任，保證學校有一個正常的教學、科研和生活秩序。在實際工作中，不斷進行學校章程的細化工作，進一步進行細化，使相應的規章制度更具有可操作性。把學校管理工作納入法制軌道。加強學校治安綜合治理工作，切實保證學生有一個安靜、和諧、健康的學習環境。

2、校務公開，深化民主管理。校務公開是依法治校的重要部分，我們對校務公開工作做到：規范操作，嚴格管理，形成制度。學校成立了校務公開工作領導小組、監督小組，黨政工齊抓共管，定期研究校務公開工作。首先，在范圍上，實現由學校面向各部門、各年級組公開；其次，在程序上，實現由單純辦事結果公開向辦事過程公開；第三，在公開內容上由一般內容擴展到群眾關心的所有熱點問題，敏感問題，以及影響到本校發展的深層次問題；第四，校務公開做到重大事項、職稱評定、競爭上崗、黨員公示、收費情況等及時公開，公示增加工作的透明度，體現學校班子的民主工作作風。我們充分發揮教代會在校務公開中的基本載體作

用，學校重大決策以及關系到教職工切身利益的事項，我們堅持通過教代會進行公開。學校教代會制度規范，審議建議權、審議同意權或否決權、評議監督權、選舉權等一一落到實處，同時，建立了齊全科學的教代會資料檔案。

我們將校務公開和學校的各項制度相結合，逐漸成為學校管理的重要組成部分。通過實行校務公開，提高了決策的民主性、科學性，學校領導自我約束，學校重大事情科學民主進行決策，工作過程嚴格程序進行操作。促進了學校的發展。學校領導清清白白做人，亮亮堂堂辦事，促進了廉政風氣的形成，并有力的推動了學校各項工作的開展。校長管好了自己，也帶動了全體職工，工作起來腰桿子硬了，勁頭也就更足了。

3、狠抓安全，營造良好育人環境。學校安全工作重于泰山，學校應該把安全工作當作頭等大事來抓，不可麻痹大意，心存僥幸。我們認真組織學習《學校傷害事故處理辦法》，堅決落實學校安全保衛工作領導責任制、責任追究制、考核獎勵制；堅持“安全第一，預防為主”的方針，把安全教育、安全管理的各項制度、措施落到實處；積極做好校園及周邊環境的綜合治理工作，確保學校穩定和師生生命財產的安全。

在內部安全管理中，我們認真落實《省機關企業、事業單位治安保衛工作條例》，堅持“安全第一，預防為主”的原則，一是制定了嚴格的安全管理網絡，從校長到每名教師，層層簽定安全責任書，做到層層抓落實，處處責任到人，全體教

職工人人參與抓安全。二是定期進行安全隱患大排查，定期查食堂、小賣部、幼兒園、教學設施設備安全，及時排除隱患。對因教師因工作失職造成學生意外傷害，或食堂、小賣部消防、消毒設施不全，食品衛生不合格的，嚴格追究聘任，并在考核評優中實行一票否決制，從而為學生營造安全的學習環境。

4、規范行為，樹教育行風正氣。我們以本次行風評議為契機，認真制訂符合校情、區情的“行風評議實施方案”，依據“以評促糾、以評促建，以建互促，優化行風”的宗旨，確定了四個工作主題，1、辦學行為（包括領導干部勤政廉政、收費行為等）；

2、教師職業道德建設；

3、政務校務公開；

4、社會宣傳。并將該項工作作為近期學校重點工作狠抓落實。為得到家長的支持，學校聘請24名楊小行風評議代表，召開了座談會，共商端正教育行風的大計。通過座談，進一步了解了家長的心聲，也初步反映出學校辦學過程中存在的問題。根據反饋，目前仍存在個別教師責任心強，學校現代化建設步伐過慢，不利于學生發展等問題，也為下階段工作指明了方向，暢通了監督渠道，將服務意識貫徹到辦學過程中，學校一是公開評議工作電話，制訂投件箱，及時反饋家長建議。收費是家長最關心的問題，為此，我校能認真貫徹省教育廳關于中小學收費“十不準”，嚴格執行市教育局物價局文件規定，各項收費堅持做到收費依據公開、項目公開、標準公開，按標收費、遵章收費。無強行收取“損資助學費”、“擇校費”、保險、校服、水費、早餐費等費用。得到家長一致肯定。二 篇二：2012-2013學年依法治校工作總結

濮城鎮東關小學

2012—2013學年依法治校工作總結

一年來，學校始終堅持“以人為本，依法治校，以德育人”的辦學理念，確立“穩定、安全、提高”的工作目標，圍繞黨和國家的教育方針和學校的工作大局，在上級政府和主管部門的領導下，深入開展法制宣傳教育，密切結合學校實際，廣泛開展普法、依法治理工作，積極而又穩妥地推進依法治教的進程，把教育改革和發展的各項工作納入法制軌道，學生思想品德合格率大達100%，法制安全教育率為100%，學校重大事故和違法犯罪率為零。促進了學校教育事業健康、協調的發展，創設了良好的法制校園環境。我們的具體做法是：

一、健全機構，明確職責

為了認真貫徹、執行《憲法》、《未成年人保護法》、《預防未成年人犯罪法》、《教師法》、《義務教育法》等法律、法規，積極維護師生的合法利益，維護學校的穩定和師生的安全，我校建立了“預防為主、標本兼治、突出重點、綜合治理”的工作思路，始終把依法治校，依法執教，依法育人工作作為頭等大事，列入學校的重要工作日程，納入學校整體規劃之中，定期研究、總體部署，努力做到抓嚴、抓實、抓好。通過專題學習、宣傳、討論等活動，幫助領導、教師進一步統一思想、明確職責，按照“主要領導親自抓，分管領導具體抓，任課教師課堂抓”的工作思路，成立了以校長為組長，法制副校長為副組長，其他班子及班主任為成員的普法、執法領導組，以教導處為主體，以班主任為骨干，以團、隊組織為依托的學法、普法工作隊伍，健全了組織機構，明確了各自職責，把普法

教育和依法治校工作擺在學校工作的重要位置。實行法制安全工作“一票否決”制度，建立了較為完善的學校法制安全工作組織網絡，形成了層層有人管，事事有人負責的良好局面。

二、建章立制，完善管理

學校一直注重依法建制，逐步建立、完善了學校各種規章制度。為適應課改考核需要，這些制度的建立和不斷完善適應了學校在新形勢下管理的需要，有力地推進法制建設工作，形成了學校優良的校風、教風和學風。

1、建立健全教職工大會制度，強化管理 學校實行校長全面負責，教職工大會參加學校民主管理的學校管理制度。強化了校長的責任和權利，學校的大事集體討論決定，凡涉及到教職工切身利益的重大問題、熱點話題，經教職工民主討論，進一步促進了校務管理的規范化、科學化。

2、積極推行校務公開制度，重大事項實行公示制度。

為了切實增強教育行政執法的透明度，對于一些直接涉及群眾切身利益的工作制定了具體的校務公開實施方案并予以執行，在干部推薦、職稱評定、教職工評優等熱點工作中，做到“四公開”指標公開、條件公開、程序公開、結果公開。主動接受群眾監督；在收費方面，堅決執行一費制，校長、教師簽訂了制止亂收費責任書，并直接與每位教師的年終考核、考評獎勵掛鉤，同時，我們請學生家長對學校收費、資料訂閱、師德師風等領域進行監督，并將有關信息，及時反饋給學校管理層。做到學校收費公開、財務收支公開，有利地促進了黨風廉政建設和行風建設，推動了依法治教、依法治校工作的深入開展。

（二）辦學活動，依法規范

學校自覺遵守國家法律法規，依法規范辦學活動。學校嚴格按照國家法律法規聘任教師、設置課程、制定教學計劃、安排各種教育、教學活動。由于學校嚴格按照規章辦事，及時化解了許多矛盾，教師心服口服，多年來學校無一例上訪或信訪事件發生。在課程設置方面，學校按照國家教育部課改精神，切實搞好國家、地方、校本課程設置，注重學生的自主能力的培養。

二、加強學習，提高認識

強化法制教育，培養師生法律素質，最根本的途徑是加強全校師生對法律、法規的學習。只有全校師生對法律法規的條文學習到位，才能提高法律意識，認識到法律在現實生活中的重要性。

1、領導在決策中學習，增強依法治校意識

學校領導是學校工作的重要決策者，我校提出領導班子依法決策的要求，促進領導班子成員自覺學習法律法規,自覺強化法律意識、自覺依法辦事的積極性與主動性，使學習法律與依法行政成為班子成員的主動行為，為搞好學校法制教育工作奠定了良好的基礎，為全校師生依法治校起到了表率作用。

2、教師在交流中學習，增強依法治校意識

教師是依法治校的關鍵執行者，教師的法制意識與法律素質直接影響著學校的法制教育效果。因此，強化教師自覺學習法律法規是非常重要的。我們圍繞《憲法》、《教育法》、《義務教育法》、《教師法》、《未成年人保護法》、《預防未成年人犯罪法》等法律法規，組織全體教師認真

學習、反復研討，不斷提高法律意識和法律水平。在實踐中我們發現：一直采用集中時間對教師進行法律法規的照本宣科及要求教師平時自學，效果會減弱。于是，我們采取了教師集中交流的學習方式。即將集中時間的一人談變為集體談，教師們在集中交流時各抒已見，有的進將學到的一些體會講給大家，有的舉一些案例讓大家一起分析，使全體教師在交流中提高最對法制教育的認識，同時自然強化了全體教師自覺自學法律的意識，在一次次交流中提高自身的法律素質，提高依法治教的能力。

3、學生在情境中學習，提高法制意識。

要求各學科教師結合教學內容，有機滲透法制教育。真正把法制教育與日常教學工作、生活實際緊密地聯系起來，使法制教育與各學科教學有機滲透，使法制教育真正落到實處。

⑴、在法制課上創設情境，使學生自然而然接受法制教育，增強法制意識。

⑵、在各科教學中滲透法制教育。在開設專課對學生進行系統法制教育的同時，在語文、數學、英語、社會和思想品德等學科的教學中，老師們根據學科特點，不失時機地滲透法制教育內容，寓法于教。教學過程中關于統計的知識、自然課程中的一些實驗等等內容中都包含著法律知識，利用這些學科知識自然滲透法律法規，引導學生知法、守法、用法都是非常有效的情境創設，會自然提高學生的法律素質。

三、開展活動，強化意識

在開設法制教育課的同時，學校每學期都開展豐富多彩的法制教育活動，從而提高師生的法制意識，讓師生懂法、守法、愛法、護法、會拿法律武器保護自己。

1、組織收看，加深認識

我們還組織師生觀看了光盤：“預防青少年犯罪”、“交通安全案例”，讓學生從真實的事例中受到啟迪，吸取教訓，珍愛生命。

2、建設陣地，強化認識

學校還把法治宣傳教育滲透到每周一次的晨會講話，兩周一次的主題班會中。上學期各中隊還根據自己班級的實際，開展了以法治教育為主題的中隊活動，如“法就在我們身邊”、“爭做守法好少年”、“法律知識知多少”等等的活動，充分展示了學生門的智慧，同時也是學生學法、知法的成果的反映。我們還開展了班級法治墻報評比活動。開展以“我自護、我平安”法制安全宣傳月活動，根據各年級學生年齡特點和實際情況確定比賽內容和形式，低年級采取“繪畫”形式，中年級采取“手抄報”形式，高年級采取“演講”形式。舉行珍惜生命、遠離毒品簽名活動，校園拒絕邪教“拒絕網吧”簽名活動，這樣的活動，既能夠使廣大師生能更好地學習到一些法律知識，增強法律意識；同時還做到了法治教育與紀律常規教育相結合，正面引導與反面典型相結合，法治教育與弘揚中華美德相結合，依法治校與加強學校精神文明建設相結合，提高了法治教育工作的實效。

六、成效顯著，收獲頗豐

篇三：波鄉小學2012依法辦學、依法治校和依法治教工作總結

波鄉中心小學2013-2014依法辦學

依法治校和依法治教工作總結

我校為了全面推進依法辦學、依法治教和依法治校，進一步提高學校管理水平，規范學校辦學行為，切實維護和保障學校全體師生的合法權益，促進教育事業持續健康發展，根據《中華人民共和國教育法》有關精神，結合我校工作實際，特制定實施方案。現就實施方案里的工作進行如下總結：

我校始終堅持以鄧小平民主法制理論和“三個代表”重要思想為指導，全面貫徹黨的十六大精神，認真落實依法治國基本方略的要求，嚴格執行黨和國家的方針政策、法律法規，建立依法決策、民主參與、自我管理、自主辦學的工作機制和現代學校制度，增強學校校長、教師、學生的法制觀念和依法治校、依法執教能力，創設良好的法制環境，全面實施素質教育，提高教育質量和辦學水平。

我校深知依法治校是指學校或者其他教育機構、教師及其他教育工作者、學生和其他有關公民，依照教育法規，其他有關法規及學校依法制定的章程和規章制度的規定，從事學校管理活動、教育教學活動和其他與學校有關的活動，使學校工作逐步走上規范化、制度化和科學化的軌道。我校深知依法行政是依法治校的前提和保障。依據法定的職責、權限和程序對學校進行管理，切實維護了學校的辦學自主權。大力推進行政審批制度改革，精簡審批項目，公開審批程序，提高辦事效率和服務水平。我校依法健全和規范申訴渠道，及時辦理教師和學生申訴案件。建立面向

社會的舉報制度，探索綜合執法機制和監督機制，及時發現和糾正學校的違法行為。積極配合有關部門開展了校園及其周邊環境的治理工作。我校依法保障經費投入，改善辦學條件，保障學校正常運轉，保持良好的教育教學秩序。

學校建立了現代學校制度，依法制定學校章程，經教育行政部門審定并遵照章程實施辦學活動。內容包括學校名稱、辦學宗旨、主要任務、管理體制、組織機構、舉辦者權利義務及章程的修改程序和其它事項。我校依法實行黨委領導下的校長負責制。明確校長、校務委員會等各種機構的職責權限和議事規則，做到相互配合，權責統一，依法辦事；我校依法健全校長負責制。完善校長決策程序，并發揮學校黨組織的保障監督作用。學校建立健全其它決策機構的議事規則，規范決策程序。學校按照教育行政部門的要求，完善學校內部管理規章制度。依法制定教育教學、財務、教師、學生、后勤、安全等各項管理制度，對違反法律、法規規定的學校內部管理規章制度和規定，要及時修改或者廢止。

我校認真貫徹黨和國家的教育方針政策和法律法規，全面實施素質教育，嚴格執行國家課程計劃，切實減輕學生過重的課業負擔和心理負擔，促進學生身心健康成長。嚴格執行收費政策，規范招生行為，加強教育教學管理，堅決制止亂辦班、亂收費、亂發資料，形成良好的校風、教風、學風。做好學校安全穩定工作，保持良好的教育教學秩序。

我校進一步完善教職工代表大會制度，切實保障教職工參與學校民主管理和民主監督的權利，保證教職工對學校重大事項決策的知情權和民主參與權，充分發揮教職工代表大會在學校民主管理和監督中的重要作用。

學校要按照規定的民主程序和形式，實行校務公開制度，內容包括：面向社會公開收費、招生及學生有關入學、畢業、評先及獎懲等事項；面向教職工公開學校改革與發展規劃、重大決策和實施方案；學校財務情況；工程建設項目、大宗物資、材料、圖書和教學儀器設備采購情況；干部人事工作有關事項；領導干部廉政情況；涉及教職工有關切身利益等事項。堅持開門辦學和開放辦學，接受社會和輿論的監督，建立學校與社區、家長聯系制度，定期聽取社區、家長對學校建設的意見和建議。

我校嚴格依照《教師法》、《教師資格條例》的規定認定教師資格。學校依法聘任具有相應資格的教師，依法與教師簽訂聘任合同，明確雙方的權利、義務與責任，尊重教師權利，落實和保障教師待遇。建立了校內教師申訴渠道，依法公正、公平解決教師與學校的爭議，維護教師合法權益。

我校要加強對教師的思想政治教育、道德教育和法制教育，不斷提高教師的道德水準和法律素質。加強教師管理，依法處理品質惡劣、嚴重侵犯學生合法權益的教師，堅決杜絕教師侵犯學生人身權的違法犯罪行為。對教師嚴重侵犯學生人身權的案件，學校及時移送司法機關查處，并向主管教育行政部門報告，依法追究責任人、校長和主管教育行政部門負責人的責任。

我校遵循《中共中央、國務院關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》并結合貫徹教育部新修訂的《中小學生守則》、《小學生日常行為規范》，樹立以人為本的理念和“安全第一”的意識，健全學籍管理制度，嚴格保護學生的受教育權，尊重學生人格及其它人身和財產權利。保障了學生參加教育教學計劃安排的各項活動，無體罰或者變相體

罰及侮辱、歧視學生的現象。按照國家規定不向學生亂收費現象。建立學生安全和傷害事故的應急處理程序和報告制度，依法妥善處理學生傷害事故。建立和實行校內學生申訴制度，維護學生合法權益。

我校全面貫徹教育系統“六五”普法規劃。突出普法重點，認真學習新修改的《憲法》，學習《教育法》、《義務教育法》、《教師法》等專業法律法規。將普法與依法治理結合起來，法制教育與師德建設結合起來，依法治校與以德治校結合起來，把學習《公民道德建設實施綱要》做為重點，抓好社會誠信法制宣傳教育，不斷提高干部教師依法治校和依法執教的能力和水平。認真落實縣教育局、縣司法局、綜治辦、團縣委《關于加強青少年學生法制教育工作的實施意見》，堅持以學校為主陣地，以課堂為主渠道，廣泛利用各種社會資源開展青少年學生法制教育，做到計劃、課時、教材、師資“四落實”。建立健全法制副校長和法制輔導員制度，完善青少年學生法制宣傳教育工作機制和網絡，形成工作合力。

學校黨政領導非常重視依法治校工作，精心制定依法治校實施方案，定期研究解決依法治校工作中的問題。將依法治校工作納入目標管理，認真落實依法治校工作責任制，明確校長是依法治校的第一責任人。學校有專門機構和專門人員負責落實依法治校工作，做到依法治校工作有計劃、有評估、有總結。

波鄉中心小學

2013年12月 篇四：-第二學期依法治教工作總結

2011---2012學年第一學期依法治教工作總結

實驗小學 隨著社會的進步，人們對教育的關注將越來越多，對教育的要求將越來越高，而教育本身也需要了解社會的需求，需要得到社會的理解和支持。正是基于這種認識，近年來，我校堅持“依法治教，以德立校”的辦學思想，不斷推進內部管理體制改革，學校的民主管理和制度建設取得了長足的發展，有力地促進了學校教育資源的整合和校長負責制的落實，提高了學校的整體辦學水平和辦學效益。

一、提高認識，樹立法治理念。

教育法制工作是一項全面性、長期性、綜合性的戰略任務。我們結合教育法制工作計劃，結合各自實際，研究制定本單位的教育法制工作計劃和普法規劃，普法計劃，在學校工作計劃中，我們始終把依法治教、依法治校內容納入學校工作總體規劃內，明確工作目標，健全工作網絡，落實工作措施。

首先是從轉變觀念做起，緊緊依靠黨組織，在教職工中大力開展教育法規、教育規程、“十七大”精神的的學習，并通過開展“依法執教，做新時期合格教師”大討論，撰寫心得體會等形式，轉變思想，牢固樹立廣大教職工的依法治教觀念。進一步提高領導干部現代法治理念，在學習和實踐中努力提高依法決策、依法管理、依法治教、依法行政的能力與水平。

其次是深入開展普法教育。學校重視抓好學校領導、教職工的教育法律法規的學習。政治學習安排普法內容，教師的繼續教育安排一定學時用于普法，新教師上崗前培訓加大普法的分量。把深入普及法律常識，增強法制觀念，減少犯罪作為中小學生法制教育的重點。尤其抓好學校管理人員、教職工對《事故處理辦法》的學習，重點學習《憲法》、《未成年保護法》、《預防未成年人犯

罪法》、《義務教育法》、《國防教育法》以及學生傷害事等方面的法律法規。

二、依法管理，規范辦學行為

1、落實制度，管理有章可循。

2、校務公開，深化民主管理。

3、狠抓安全，營造良好育人環境。

4、規范行為，樹教育行風正氣。

總之，通過走依法辦學、依法治校之路，促進了學校教育改革的發展，推動了學校課程改革和現代化建設的進程，真正使教育成為為人民服務，為社會培養人材的一項規范化的、公共的事業。在以后的工作中，我們將凝聚目標，與時俱進，取得更好的辦學業績。篇五：規范辦學工作總結

規范辦學工作總結

為全面貫徹落實各級教育行政部門關于規范辦學行為要求，從根本上杜絕學校的違規行為，切實減輕中小學生課業負擔工作，著力健全和完善深入實施素質教育的長效機制，努力辦好人民滿意的教育。結合縣教育局提出的“進一步規范辦學行為”有關精神，我校切實強化有力措施，充分認識規范辦學行為的重要意義，使之成為學校全體教師的共識，以此促進學校工作規范和諧發展。

一、引導教師充分認識規范辦學行為的重要意義

規范辦學行為工作，是一項長期的系統化的工程，需要學校上下團結一致。只要做到職責明確、制度健全、措施得力、監督獎懲到位，學校工作就一定會朝著規范、和諧的軌道上發展。

學校多次在各類會議上組織教師認真學習《大荔縣教育局關于規范中小學辦學行為的意見》精神，引導教師深化對規范辦學行為重要意義的理解，從而達成共識。

我們讓全體教師知道：首先，規范辦學行為是要全面貫徹黨和國家的教育方針，辦讓人民群眾滿意的教育的現實需要； 其次，規范辦學行為，是學校堅持依法辦校、從嚴治教的內在要求； 第三，進一步規范辦學行為是將學校建設納入規范化軌道，從而不斷提高學校的辦學水平、辦學質量和辦學品位的迫切需求； 第四，規范辦學行為，是學校加強校園文化建設的重要舉措，也是對外樹立自身良好職業形象的客觀要求。

二、嚴格執行國家課程計劃

按照省、市課程計劃的規定安排教育教學工作，開齊開足開好各門課程，沒

有隨意增減課程和課時。在日常教學中, 教導處定期抽查各個班級的課程實施情況，要求教師嚴格按課程標準要求進行教學，把握教學進度，不得隨意提高或降低教學難度，不準隨意提前結束課程和搞突擊教學，不隨意調課和擠占術科教學時間，確保學生德、智、體等方面全面發展。教師有事一律由教導處統一調課，任課教師不得私底下對調。

三、控制學生在校教學活動時間，減輕學生學業負擔

學校規定統一的作息時間，嚴格控制學生在校學習活動時間不超過6小時。學生早晨不得早于7：40到校，教師不得遲放學，六年級畢業班和其他年級一樣按時整點放學。為保證學生體育大課間活動時間，學校要求教師保證學生每天有1小時的體育活動及課外拓展活動時間。學校還利用家校聯系渠道和家長學校授課，要求家長確保學生每日有9小時左右的充足睡眠時間。

從學生減負角度出發我們還嚴格控制學生作業量，低年級不留任何書面作業，中年級作業總量不超過半小時，高年級作業總量不超過一小時。要求教師精選作業內容，提高作業的質量，堅決杜絕布置大量機械性、重復性、懲罰性的作業，提倡布置綜合性和創新作業，引導自主學習。

四、堅決杜絕教師搞有償家教

學校多次在會議上帶領教師學習上級文件精神，告誡教師禁止任何性質的有償家教，在責任書上重點突出了這點。教師們紛紛表示支持并堅決抵制有償家教。暑期，學校還安排專人對部分教師進行督查，防止教師私下進行有償家教，違者一律嚴肅處理。

五、規范教育收費程序與標準

我校嚴格執行教育收費標準并公示，規范收費程序，堅決不亂收費、多收費、變相收費、搭車收費，嚴控各種教輔資料征訂，杜絕外來人員來校推銷教輔資料，嚴禁教師以提高教學質量為由向學生推銷或變相推銷教輔材料或其它學習用品。一旦發現有違反教師師德的現象，學校將根據有關文件精神處理。嚴格按上級教育行政部門有關規定征訂教材、教輔讀物、練習資料，學校和教師沒有向學生推薦或統一購買未經省中小學教材審定委員會審定或教育行政部門審定的教輔資料、教學用具。

六、規范招生

每學年新生入學時,堅持就近免試入學原則，確保本學區適齡兒童入校接受義務教育。在編班時進行合理搭配，在師資編配上力求均衡，保證學生接受公平教育的權利。

規范學校辦學行為、深入實施素質教育是基礎教育改革一項長期而又艱巨的任務。我們將嚴格遵守國家法律法規，在縣教育局的正確領導下扎實工作，堅定不移地實施素質教育，規范學校內部管理，自覺糾正違規辦學行為，形成依法辦學、自我約束的發展機制，真正把規范辦學行為的各項要求落到實處，全面促進小學生生動、活潑、和諧的發展。

第五篇：古河中心小學2012年學校行政工作計劃

古河中心小學2012年學校行政工作計劃

當國家教育部將《國家中長期教育改革和發展規劃綱要(2010-2020)》頒布實施時，此時的教育工作者倍感任重道遠，因為我國已經全面進入小康社會，加快推進社會主義現代化的新的發展階段，公民的素質品位提升，新時代教育的應對工作充滿機遇和挑戰，教育改革與發展諸于對教育的要求，新的課程改革標準的實施已箭在弦上，普九普實的號角響徹耳畔。面對如火如荼的撩人形勢，我們怎么辦？根據《阜寧2012年縣教育系統管理干部春訓大會》工作會議精神，結合我校的具體情況，認真學習和貫徹胡錦濤同志十七大的講話并以此統攬學校工作大局，與時俱進，開拓進取，圍繞“五個一流”全面開展工作，著重在隊伍建設，教研教改，提高質量方面狠下功夫，做好安全、穩定工作，在學校領域的各個方面加強管理，改善管理，資源優化配置，使學生得到優質教育，讓學校向著優秀發展。

一、加強隊伍建設，適應形勢發展

1、加強班子隊伍建設，形成團結、協作、開拓、進取的龍頭 ① 化班子成員的政治思想建設，提高成員的思想素質。通過開好班子例會，組織成員進行政治理論學習，使每個成員熟悉法規，自覺依法依規行政，積極參加上級組織的各項普法培訓和考試，增強法紀觀念。每個成員至少有一份業務雜志，諳熟專業要求。開好民主生活會，捐異個人成見，只圖學校發展，做到政治上互相信任，思想上 1 互相溝通，工作上互相協作，生活上互相關心，增強班子的凝聚力和戰斗力。

② 加強班子的職責管理，做好每一塊工作，根據職能分工，各職能要大膽工作，各層次要明確自己的職權與職責，勇于負責，善于改進，不繼總結，提高工作能力，做到職責上要分，思想上要合，工作上要分，目標上要合，機構要分，效益要合。

③ 加強班子成員個性品質的揉和，能嚴于律己，寬以待人，以出色的本份工作與誠信的豁達風度取信悅服于教職工。

④ 防腐拒變，廉潔奉公，不以權謀私，規規矩矩辦事，堂堂正正做人，經得起利害的考驗。

2、加強教師隊伍建設

① 抓好師德師風建設，倡導敬業奉獻精神，定期開好教師例會，組織教師學習政治理論，提高師德素養，做到一切為了學生，為了一切的學生，為了學生的一切，讓教師自覺把自己的良好的言行舉止作為衡量自己是否合格的依據，成為教師彼此尊重，學生較仿的示范，使學生一個個地進步、文明。從而帶動學風的健康形成。

② 抓好教師的業務學習及能力的提高

a．鼓勵教師積極參加學歷教育、繼續教育、更新知識、提高水準，適應教育改革與發展的形勢；b.幫助教師不斷總結、分析、積累經驗、方法，分期分批逐步提高能層次；c.以教研處為龍頭，以教研組為組織，以班級為依托，積極開展創新教育教學活動，研討、推薦最新教學改革嘗試辦法，提高科研含量，倡導團隊協作精神，力求大 面積提高質量；d.開展優秀教案、優質課、優秀論文的評選活動，讓教師的潛力得以充分發揮；e.大膽啟用和培養青年教師，把提高青年教師水平作為學校工作的重心，同時也給青年教師施加一定壓力，賦予一定的使命目標，讓更多的青年教師盡快脫穎而出；f.加強學校遠程信息教育網的管理與使用，充分運用遠程教育的優勢，開展教師培訓工作，讓名師、名人、名課教育的精彩世界與我校融為一體，使我校教師拓寬視野，共分國內外最新教育教學成果，把握無限良機，以此作為提升我校教師素質能力品位依托與橋梁。

二、加強制度建設，用制度管好學校

1、調整和完善我校原有制度中不完善之處，使其更具可行性和易操作性，有利于學校工作的開展。

2、加強規章制度的學習和實施，尤其對新教師要加強制度的教育，首先要使他們了解制度，熟悉制度，進而遵守、履行制度，讓制度化為師生自覺搞好崗位工作的需要與行動，推動學校工作。

3、盡可能整理編輯歷年制度成書，讓教職工人手一冊。

2012年3月