第一篇：大河沿子中學義務教育標準化學校自查自評報告(定稿)

大河沿子中學義務教育學校標準化建設

自查自評報告

我校高度重視學校標準化建設工作，依據《新疆維吾爾自治區義務教育學校標準化建設督導評估辦法》，我校認真學習和領悟了工作意見和精神，扎實開展各項工作，對照《新疆維吾爾自治區義務教育學校標準化建設督導評估辦法》進行了全面的自查自評,（總分1000分，我校自查自評993分）結果如下：

A1 組織領導（C1-C9）共計120分，自評分：120分 A1－B1－C1規劃落實（10分）

學校及時制訂了教育強縣工作分年度實施計劃、標準化建設規劃計劃等資料齊全，目標具體，切合實際，可操作性強，學校依據規劃制定了分年度學校工作計劃，按規劃目標和年度計劃認真落實。

自評得分：10分

A1－B1－C2 責任明確（10分）

校長長是第一責任人，形成校長直接領導、分管領導主抓、有關處室配合的責任明確、任務落實、工作協調的學校標準化建設長效機制。

自評得分：10分

A1－B2－C3 目標管理（10分）

學校有標準化建設目標管理和工作質量檢查制度。建立健全了各項目標管理的制度，流程明確、責任清晰，計劃、內容、完成時間落實到各處室，責任到人。建立健全了目標管理領導小組，完善了人員分工。自評得分：10分

A1－B2－C4 督導檢查（10分）

成立了以學校黨支部為主體的督導監督檢查組，完善了督導監督檢查檢查制度，形成效能建設責任追究管理機制，保證各個階段工作任務完成，但有個別工作整改不到位，如器材安裝等。因此此項扣分。

自評得分:10分。

A1－B3－C5 –C9資金投入（80分）

依法做到教育經費的“三個增長”“兩個比例”逐年增長，能夠得到資金保障用于完成學校教育項目建設投資計劃。按時、保質保量完成相關教育建設項目工程，使之更好的為學校各項活動、建設服務。

自評得分:80分

A2辦學條件(C10-C23)共計500分，自評分：499分 A2－B4－C10 布局合理（20分）

我校學校設置布局合理。學校設置、合并、改名等有上級文件。設有完全小學及教學點，能保證學生就近入學，3公里以外的學生全部住校。

自查評分：20分

A2－B4－C11學校用地（40分）

學校用地面積11081.52㎡（未含食宿用地），學生908人，生均12.2㎡，達標率100%。自查評分：40分

A2－B4－C12 規劃科學（20分）

學校規劃科學。我校校園規劃合理，功能齊全，教學、生活、運動區分區明確，學校有規劃設計部門規劃設計的圖紙，能按規劃建設執行。達標率100%。

自查評分：20分

A2－B4－C13 規模適度（20分）

我校規模適度，能滿足當地教育發展。我校學生人數908人，30個班級，每班平均30人。

自查評分：20分

A2－B5－C14校園建設（80分）

C14校舍建設：（80分）學校校舍建筑面積11081.52㎡，生均校舍建筑面積12.2㎡，教學及輔助用房2785㎡，生均教學及輔助用房5.48㎡。校舍建筑總面積及生均教學及輔助用房面積達標率100%。達標率100% 自查評分：80分

A2－B5－C15運動場地（40分）

我校有室外200米環形跑道、籃球場、排球場、足球場、器械場地、室內體育活動室等。運動場地總面積10133㎡，生均運動場地20㎡。

自查評分：40分

A2－B5－C16 環境優化（30分）

我校校園實現了“四化”,校園及周邊環境美化、綠化、凈化、硬化都達到要求。綠化面積3392㎡,生均綠化面積6.67㎡。以創建了平安校園、綠色校園等。

自查評分：30分

A2－B6－C17實驗教學（55分）

物理、化學、生物等儀器一應俱全，實驗器材管理規范，我們在實用率達標的基礎上，正逐步提高師生使用率。

自查評分：55分

A2－B6－C18體衛藝（50分）

體育器材、衛生器材、音樂器材、美術器材等均按標準配齊配足，器材管理規范，使用率均達標。

自查評分：50分

A2－B6－C19教育技術（40分）

教育技術器材按標準配齊。管理規范，所有任課老師都能在自己的學科中使用現代教育技術設備。

自查評分：40分

A2－B6－C20綜合實踐（30分）

勞技器材按標準配齊按標準配齊，管理規范，能在開展相應的綜合實踐活動中派上用場。勞動基地51.07畝，班均3.64畝。

自查評分：30分

A2－B6－C21 校園安全（30分）

我校校園教學樓、學生食堂、學生宿舍樓均安裝了監控設備，全校覆蓋，保障校園的安全。

自查評分：30分

A2－B7－C22 圖書資料（30分）

我校有圖書16800冊，生均圖書33冊，達標率100%；報刊雜志62種；教輔和工具書72冊；達標率100%。圖書借閱率達95%。

自查評分：30分

A2－B7－C23數字資源（20分）

我校建立了數字資源庫和電子圖書，方便教師的使用，全校教師均能進行資源的利用，使用率達95%。達標率100%。

自查評分：20分

A3隊伍建設(C24-C36)共計250分，自評分：250分 A3－B8－C24編制落實（20分）

按照自治區規定落實人員機構編制，確保在崗在編，及時補足，滿足教學需要。沒有教育系統外人員占用教師編制現象。目前，我校師生比（含學點）1:10，均達標。

自查自評為20分

A3－B8－C25學歷職稱（20分）

我校專任教師54人（含學點5人）中本科學歷14人、大專學歷28人、中師學歷12人，學歷合格率100%。中級職稱教師26人，占編制崗位的83.87%，符合新職稱辦[2002]53號文件規定。

自查自評為20分

A3－B8－C26教師資格（20分）我校專任教師54人（含學點5人）中具有小學教師資格證的教師27人、具有中學教師資格證的27人。教師資格證獲得率100%。

自查自評為20分

A3－B8－C27 結構合理（30分）我校專任教師滿足各學科教學需要，54名專任教師中，學科專業對口教師46名（含學點），專業對口率85.19%，達到指標體系要求。

自查自評為30分

A3－B8－C28繼續教育（20分）我校專任教師按計劃參加了第四個五年管理周期繼續教育集中培訓，工作一年以上的50名（含學點）專任教師均參加了第四個五年管理周期繼續教育集中培訓，工作一年以上專任教師繼續教育培訓完成率100%。教師培訓（含繼續教育）經費得到落實，2012年教師培訓經費45200元，其中縣財政撥付教師培訓費42900元，義務教育保障機制公用經費用于教師培訓經費2300元。

自查自評為20分

A3－B8－C29 骨干隊伍（20分）我校積極開展骨干教師、學科帶頭人評選活動，制定了《大河沿子中學骨干教師評選辦法》和《大河沿子中學學科帶頭人評選辦法》選評了3名縣級骨干教師和5名校級骨干教師，3名縣級學科帶頭人，充分發揮骨干教師和學科帶頭人引領作用，結合教務處工作計劃開展了“示范課”和“青藍工程結對子”等各類活動。

自查自評為20分

A3－B8－C30教師待遇（20分）按照有關法律法規和上級有關文件精神，落實教師各類待遇，按照縣委《關于印發若羌縣加快教育事業發展實施意見及2008年實施步驟(試行）的通知》(若黨辦發（2008）47號)文件精神，按照學校制定的考核辦法落實了班主任補貼。按照縣委《關于印發若羌縣若羌縣教育系統教師基層補貼考核方案（試行）》和《若羌縣中小學校長及領導班子考核方案（試行）》的通知(若黨辦發（2012）58號)文件精神，享受了津貼工資。根據《關于實行鄉鎮干部基層補貼的通知》（巴黨組通字[2011]82號）文件精神，享受了每人每月250元的基層補貼工資。11名教師購買了《園丁樓》，享受了優惠政策。老師周轉宿舍得到落實，26名新任教師住進了教師宿舍樓。特崗教師工資、社保等待遇與當地公辦教師同城同待遇。根據區教育廳、區財政廳、區發展和改革委員會《關于規范我區中小學師生統一著裝工作的通知》（新教基[2012]1號）和《自治州中小學師生統一著裝實施方案》文件精神，教師享受了州財政40%和學校公用經費30%的補貼。

自查自評為20分

A3－B9－C31 資質合格（20分）我校校長、書記符合任職的相關規定，全部接受培訓、持證上崗。

自查自評為20分

A3－B9－C32管理能力（20分）

學校按照《若羌縣第三小學機構設置方案》成立了領導班子，制定了《若羌縣第三小學三年發展規劃》及分年度實施計劃，按照計劃認真落實，領導班子團結、協作、有較強的組織管理能力，辦學規范。

自查自評為20分

A3－B10－C33 配備合理（15分）

按照自治區《辦學基本標準》要求，我校配備了兼職實驗員、圖書管理員、衛生保健員、現代教育技術人員、后勤服務人員、安全保衛人員和校醫。

自查自評為15分

A3－B10－C34持證上崗（15分）

我校配備的實驗員1名、圖書管理員1名、校醫1名、保健師1名，心理咨詢師1名，遠程管理人員2名，后勤服務人員11名，均參加專門培訓，取得相應資格或上崗（合格）證書。

自查自評為15分

A3－B11－C35教研規劃（10分）

按照上級有關規定，落實《關于加強和改進自治區基礎教育教學研究工作的意見》（新政辦發[2011]189號）文件精神，我校制定了《若羌縣第三小學三年發展規劃》、《若羌縣第三小學教研活動制度》、《若羌縣第三小學教研評價制度》及學期教務計劃、教研組工作計劃。

自查自評為10分

A3－B11－C36 教學研究(20分)

依據自治區《關于加強和改進基礎教育教學研究工作意見》（新政辦發[2011]189號）文件精神，我校配備了教研員并設立了教研室辦公場地，按照學期教研計劃，各教研組落實開展了“優秀教師觀摩課”、“優秀教案評比”、以“導學案”為模式的先學后教示范課、“撰寫教育教學論文” 等一系列有特色的教研活動。我校將教研經費已納入學校經費預算，2012年我校公用經費總額451919元，教師繼續教育費用支出32023.4元，占公用經費7.1%，其中繼續教育費用32023.4元中包含教研經費10025元，占總經費2.2%。

自查自評為20分

A4管理與質量(C37-C48)共計130分 自評分：124 分 A4-B12-C37 涉校檢查制度（4分）

依照教育局、教研室的各項要求，學校建立了各類教育教學常規管理檢查制度。

自評得分：4分

A4-B12-C38 教學管理（13分）

學校能夠全面落實國家和自治區課程方案，嚴格執行課程標準，每學期開齊開足各類課程，嚴格規范教材、教輔用書。

自評得分：13分

A4-B12-C39 普及程度（10分）學校能依照教育局的要求進行電子學籍管理系統，所在地小學適齡兒童入學率、鞏固率、殘疾兒童入學率達標，達到100%，學籍管理規范。

自評得分：10分

A4-B12-C40 安全管理（10分）

各級各類上級部門為我校師生的教育教學安全搭建了強有力的保障，校園及周邊環境的治理效果非常好。學校積極采取各類有效措施保障師生衛生、交通、消防等安全，建立學校和師生風險防范管理機制，有預案、可操作，有效果。建立了師生教育保險制度，校方責任保險覆蓋率達到100%；學生意外傷害保險覆蓋率逐年提高。

自評得分：10分

A4-B12-C41 規范辦學（13分）

學校堅持依法治教，依法治校，認真落實《新疆維吾爾自治區規范中小學辦學行為管理暫行辦法》（新教基[2010]37號），辦學行為規范，無亂招生、亂辦班、亂補課、亂收費、以升學率或考試成績對教師和學生獎懲、炒作升學率等不規范行為，師生按規定統一著裝，教師、學生均呈現良好風貌。

自評得分：13分

A4-B12-C42 保障機制（10分）

教師工資足額按時發放、無克扣教師工資現象。上級部門能夠及時撥付義務教育經費保障機制資金，學校無挪用現象。學校能認真落實國家、自治區困難家庭學生資助政策，并能伸出援助之手資助學校困難學生。

自評得分：10分 A4-B12-C43 財務管理（5分）

落實預算管理，堅持財務制度，執行財務公開、審計等制度，達到自治區教育收費標準。

自評得分：5分

A4-B12-C44 校產管理（5分）

根據《自治區中小學固定資產管理暫行辦法》（新教財〔2012〕187號）規范管理學校資產，無侵占挪用、閑置、浪費、流失等現象。

自評得分：5分

A4-B13-C45德育工作（15分）

學校成立了德育工作領導小組，實行由書記全面負責，黨組織充分發揮政治核心作用和監督保證作用的學校德育領導體制，建立了書記領導下的學校德育工作小組，形成書記負責、德育主任分管、大隊總輔導員、少先隊輔導員落實、全體教師共同參與的德育工作網絡。制定了相應的崗位職責，每位領導都有對口的負責年級，責任落實到人，各部門“分管一面，各抓一線”，做到事事有人管，人人有事干，既分工負責，又能團結協作，形成了齊抓共管的工作格局，使得學校的德育工作有序有效開展。我們積極申報了州級德育達標校工作，名額有限未批準，此項扣5分。

自評得分：10分

A4-B13-C46 教學質量（15分）

多年來，在校長的領導下，領導班子團結一致，學校教育教學質量得到了良好的社會口碑。教學合格率達到95%以上。

自評得分：15分

A4-B13-C47雙語教育（15分）學校積極、穩妥、有效地推進自治區《雙語教育規劃》及目標落實，全面落實雙語教育規劃，雙語教育按規劃有序實施，雙語教育取得明顯成效；教育教學質量抽測合格率達到80%以上。教師加強自身學習的主動性還不夠高，扣一分。自評得分：14分

A4-B13-C48 綜合素質（15分）

我校學生綜合素質評定合格率不低于99%；學生《國家學生體質健康標準》合格率達到了95%以上；落實了學生每天1小時校園體育活動的規定，每天大課間40分鐘進行做廣播操、跳民族舞、韻律操、運動隊訓練、自選項目等活動，學校體育器材開放平臺全天開放，學生早晨、課間、中午自取自用自護自放進行鍛煉，下午第二課堂進行各種運動項目。為了全面落實、開展好“體育、藝術2+1項目”，學校啟動了體育、音樂、美術各學科的興趣小組活動，不僅提高了學生參加科學健康、生動活潑的體育和藝術活動的興趣和提高了運動能力和藝術素養，而且促進學生健康成長全面發展。我校開展“體育、藝術2+1項目”覆蓋率達到規劃目標。

自評得分:15分 A1:組織領導自評分 A2:辦學條件自評分 A4:管理與質量自評分

學校標準化建設工作自查自評總分為

精河縣大河沿

2013年11月

第二篇：學校義務教育標準化建設自查自評報告

額敏縣二道橋鄉中心學校義務教育學校標準化建設自查自評報告

額敏縣二道橋鄉中心學校義務教育學校標準化建設 自查自評報告

根據《新疆維吾爾自治區義務教育學校標準化建設督導評估辦法》及《新疆維吾爾自治區義務教育學校標準化建設督導評估指標體系及評估標準》，我校對標準化建設A級4個指標、B級13個指標、C級48個指標進行了自查自評，現報告如下：

一、A1組織領導：（120分）

我校該項指標所含9項C級指標均為優，得 94.5 分。

A1-B1-C1規劃落實（10分）

我校制定并實施《義務教育學校標準化建設規劃》實施計劃，能夠按規劃目標任務和實施計劃開展標準化建設工作。此項自查自評得9分。

A1-B1-C2責任明確（10分）

我校校長是第一責任人，制定了義務教育學校標準化建設領導小組，職責分工明確，任務落實到具體責任人。此項自查自評為優，得7分。

A1-B2-C3目標管理（10分）

我校有目標管理和工作質量檢查制度，有詳細工作流程圖，制定了《額敏縣第四中學標準化學校建設工作（檔案）分工一覽表》，目標、責任落實到位。此項自查自評為優，得9分。

A1-B2-C4督導檢查（10分）

我校建立了督導監督檢查制度，形成效能建設責任追究管理機制，保證了各個階段工作任務完成。此項自查自評為優，得9.5分。

A1-B3-C5三個增長（25分）

我校近四年教育經費投入依法做到了“三個增長”，保證了標準化建設資金投入。此項自查自評為優，得25分。

A1-B3-C6兩個比例（15分）

學校不自查自評此項，（無項目）得0分。

A1-B3-C7其他經費（20分）

我校教育費附加按“三稅”的3%、地方教育附加按“三稅”的2%足額征收并全部用于教育、轉移支付資金按比例足額計提并用于教育，保證了土地出讓凈收益計提10%用于教育。此項自查自評為優，得20分。

A1-B3-C8項目建設（15分）

項目建設工程檔案資料齊全,得15分。

A1-B3-C9社會捐助（5分）

學校不自查自評此項，（無項目）得0分。二,A2辦學條件：（500分）

我校該項指標所含14項C級指標均為差，得285分。

A2-B4-C10布局合理（20分）

我校設置合理，達到《自治區義務教育學校辦學基本標準（試行）》（新教基[2011]23號）要求，合法合規、有效執行。有全縣行政區劃、人口分布、學校分布圖，學校設置、變更、撤銷的文件等。此項自查自評結果為優，得20分。

A2-B4-C11學校用地（40分）

我校有發展規劃、無勞動基地，此項指標自查自評結果為合格，得25分。

A2-B4-C12規劃科學（20分）

無批復文件。此項自查自評結果為差，得3分。

A2-B4-C13規模適度（20分）

我校辦學規模符合自治區《辦學基本標準》第8條要求，學校有學生272人，班數10個。此項自查自評結果為優，得20分。

A2-B5-C14校舍建設（80分）

我校校舍建設達到自治區《辦學基本標準》要求，滿足了教學、行政、生活等用房的需要，學校校舍建設（含教學及教學輔助用房、行政用房、生活用房）均能達標。此項自查自評結果為優，得80分。

A2-B5-C15運動場地（40分）

我校體育運動場地不符合自治區《辦學基本標準》第十一條要求，得8分。

A2-B5-C16環境優化（30分）

我校校園環境實現了“四化”，建立了平安校園、綠色校園（花園式學校）。此項自查自評結果為優，得25分。

A2-B6-C17實驗教學（55分）

我校教學儀器設備配置基本不滿足實際需要。此項自查自評結果為差，得 25分。

A2-B6-C18體衛藝（50分）

我校體育衛生器材設備配備不達到《國家學校體育衛生條件試行基本標準》（教體藝[2008]5號）（《辦學基本標準》第五章第十八條）。藝術（音樂、美術）器材不達到《新疆維吾爾自治區中小學教學儀器設備配備標準（試行）》（新教基[2010]35號）要求，缺功能室。此項指標自查自評結果為差，得15分。

A2-B6-C19教育技術（40分）

我校達教育技術到自治區《辦學基本標準》要求。規范管理，使用合理。現代教育技術設備配備達到《新疆維吾爾自治區中小學教學儀器設備配備標準（試行）》（新教基[2010]35號）要求，并建立了現代教育技術管理明細賬，管理使用檔案。此項指標自查自評結果為優，得36分。

A2-B6-C20綜合實踐（30分）

我校沒有綜合實踐。此項自查自評為差，得 0分。A2-B6-C21校園安全（25分）我校監控無聯網。此項自查自評為差，得 0分。

A2-B6-C22圖書資料（30分）

我校圖書資料達到要求。此項自查自評為優，得 28分。

A2-B6-C23數字資源（20分）

我校數字資源沒有。此項自查自評為差，得 0分。

A2-B6-C24編制落實（20分）滿足了教學需要，規劃落實。得 20分 A2-B6-C25學歷職稱（20分）

任教教師學歷得滿分，符合規定要求。得 20分 三,A3隊伍建設：（250分）

我校該項指標所含13項C級指標均為合格，得185分。

A3-B8-C26教師資格（20分）

我校專任教師17人。取得教師資格的專任教師17人，教師資格達標率100%。此項自查自評為優，得 20分。

A3-B8-C27結構合理（30分）

我校專任教師滿足學科教學要求，學科教師專業對口率95%。此項自查自評為優，得 30分。

A3-B8-C28繼續教育（20分）

我校專任教師按計劃參加繼續教育集中培訓，目前我校有15名教師參加了繼續教育集中培訓站，占本校專任教師的88%，地方財政按有關規定將教師培訓經費（含教師繼續教育經費）納入財政預算并予以保障。專任教師繼續教育完成率88%。此項自查自評為優，得 18分。

A3-B8-C29骨干隊伍（20分）

涉有的學科是語文、數學、英語、漢語、雙語數學，這5位教師能在校內和全縣參加各種課堂大賽，為我校教師起到示范帶頭作用。此項自查自評為優，得 10分。

A3-B8-C30教師待遇（20分）

我校依法落實了教師待遇，并逐步提高?？h委、縣人民政府高度重視教師待遇，先后下發《關于印發若羌縣加快教育事業發展實施意見及200年實施步驟(試行）的通知(若黨辦發（2008）47 號、《關于印發若羌縣進一步加快教育事業發展創建教育強實施意見 的通知》(若黨辦發（2011）106號。教師周轉宿舍滿足需要，教師住房得到解決。按照《若羌縣鄉鎮干部基層補貼發放考核辦法（試行）》的通知，落實的認真與按時。認真落實了關于印發《若羌縣教育系統教師基層補貼考核方案（試行）》和《若羌縣中小學校長及領導班子考核方案（試行）》的通知。此項自查自評為優，得 20分。

A3-B9-C31資質合格（20分）

我校校長、書記均經過崗位培訓、持證上崗，符合任職條件。此項自查自評為優，得 20分。

A3-B9-C32管理能力（20分）

我校領導班子團結、協作、有較強的組織管理能力，辦學規范，在每年開展的對領導班子滿意程度測評中，教職工、家長及學生認可程度高，學校學風、教風、校風積極向上，有特色。此項自查自評為優，得 20分。

A3-B10-C33配備合理（15分）

我校實驗室、圖書館、衛生保健室、心理輔導室、遠程教育室等各室按照要求配備。后勤和保安工作按照有關要求配備，并進行工作。此項自查自評為差，得 9分。

A3-B10-C34持證上崗（15分）

我校按要求配備了實驗、圖書管理、衛生保健、現代教育技術、后勤服務、安全保衛等人員，并經過專門培訓，取得相應資格及以上上崗（合格）證書。此項自查自評為優，得 10分。

A3-B11-C35教研規劃（10分）

我校教研工作已經納入學校工作發展總體規劃之中，建立健全了教研工作制度，制訂了合理有效的教研發展規劃和工作計劃。此項自查自評為優，得 10分。

A3-B11-C36教學研究（20分）

我校教研室辦公場地、人員編制落實，教研經費已納入學校經費預算之中，教研活動有特色，效果明顯。此項自查自評為優，得 18分。

四、A4管理與質量：（130分）

我校該項指標所含12項C級指標均為優，得108分。A4-B12-C37涉校檢查（4分）

我校已建立了涉校檢查制度，根據相關文件認真落實了各種檢查。此項自查自評為優，得 4分。

A4-B12-C38教學管理（13分）

我校根據自治區課程設置方案，已嚴格按照文件要求開足開齊各類課程。根據巴教教字【2012】25號文件我校征訂了教科書，根據若教發【2012】102號文件我校召開家長會傳達教輔材料的管理意見，根據推薦目錄中的練習冊供家長自愿選擇。得10分。

A4-B12-C39普及程度（10分）

我校入學率及殘疾兒童入學率維100%，鞏固率為79.4%。此項自查自評為優，得8分。

A4-B12-C40安全管理（10分）

我校積極治理校園及周邊環境，保障師生衛生、交通、消防等安全，建立學校和師生風險防范管理機制。有預案、可操作，有效果。校園周邊環境滿意率100%。此項自查自評為優，得10分。

A4-B12-C41辦學規范（10分）

我校落實到《新疆維吾爾自治區規范中小學辦學行為管理暫行辦法》（新教基[2010]37號）文件精神，沒有亂招生、亂辦班、亂補課、亂收費、以升學率或考試成績對教師和學生獎懲、炒作升學率等現象，得10分。

A4-B12-C42保障機制（10分）

我校教師工資足額按時發放、無克扣教師工資現象，及時撥付了農村義務教育經費保障機制資金、無挪用現象，認真落實國家。此項自查自評為優，得10分。

A4-B12-C43財務管理（5分）

我校落實了預算管理，堅持財務制度，執行財務公開、審計等制度，達到自治區教育收費示范縣標準。此項自查自評為優，得5分。

A4-B12-C44校產管理（5分）

根據新教財【2012】187號規范管理學校資產，我校無侵占挪用、閑置、浪費、流失等現象。此項自查自評為優，得5分。

A4-B13-C45德育工作（15分）

我校德育工作機構健全、德育活動教育效果顯著，特色明顯，內容豐富多彩，思品課時開足開齊。我校目前是縣級德育達標校，正在申報州級德育達標校。此項自查自評為優，得12分。

A4-B13-C46教學質量（15分）

我校除雙語班學生外共有學生276人，成績合格學生有276人，合格率為84.8%，未能達到95%。此項自查自評為良，得10分。

A4-B13-C47雙語教育（15分）

我校已經全面落實雙語教育規劃并按規劃有序實施,我校雙語班學生共有學生276人，此項我校不得分。此項總的自查自評為優，共得10分。

A4-B13-C48綜合素質（15分）

我校學生綜合素質合格率為99.8%；學生體質健康達標率為99.8%；我校為認真落實陽光體育活動每天早晨兩節課后和下午第一節課后各制定了30分鐘的體育活動時間，從而保證了我校學生每天1小時體育活動；體育、藝術2+1項目我校能根據規劃目標實施，但覆蓋率還是有點欠缺的。此項自查自評為優，共得14分。

A1—A4各項指標總分為1000分。通過自查自評，A1指標組織領導各項C級指標均為優，扣25.5分得94.5分；A2指標辦學條件各項C級指標均為差，扣215分，得285分；A3指標隊伍建設各項C級指標均為差，扣65分，得185分；A4指標管理與質量各項C級部分指標均為優，扣22分，得108分。最后，我校各項指標自查自評總得分為672.5分。

額敏縣第四中學 2017年2月5日

第三篇：義務教育標準化學校自查自評報告10.12

義務教育學校標準化建設自查報告

A4管理與質量（賦分130分，自評121分）

B12教育管理（賦分70分，自評68分）

C37 涉校檢查（賦分4分，自評4分）我校積極配合涉校檢查，有相關文件、有記錄。

C38 教學管理（賦分13分，自評13分）

嚴格執行國家課程計劃，開足開齊全部課程，并按照教育局統一教

材教輔用書規范辦學。尤其是音樂體育美術，綜合課程，地方課程等科目，更是有教材有教師有備課有評價。并嚴格要求教師不得擠占音體美、綜合課等課程，教務處專門負責檢查。根據學校的實際環境，學生的家庭環境，安排鼓勵學生進行社會實踐活動，提倡學生動手辦各種題材的手抄報，動眼觀察當地環境保護方面存在的隱患，動腦思考解決辦法，動手完成小制作等等措施，極大的調動了學生的積極性，提高了學生的綜合素質。但是有部分地方課和綜合課沒有統一的發放教科書，學校在教導處統一指導

下，由各個教研組長成立了校本課程開發小組，學校自主開發了硬筆書法、軟筆書法校本課程，并在實際教學中得以使用，并取得了一定的效果。

C39 普及程度（賦分10分，自評10分）

我校對教育普查工作精心組織，認真安排，分工明確，責任到人，中層領導蹲片，做到鎮不漏村，村不漏戶，戶不漏人，資料齊全，根據普查，2012—2013學年農村鄉鎮小學入學率是100%，初中入學率是98%。

小學鞏固率是100%，初中鞏固率100%。適齡殘疾兒童、少年入學率為100%。

C40 安全管理（賦分10分，自評10分）根據《中小學安全管理辦法》等規章和文件，建立健全了安全工作

管理制度和“一崗雙責”責任制度，同時制定了校園安全突發事件應急預案，層層簽訂了安全工作責任狀，確保廣大師生校園內的安全。安全工作領導組定期對校舍、設施進行安全檢查，及時消除安全隱患。同時協助有關部門加強校園周圍環境的整治，凈化校園周邊環境。開展學生常見病及流行性傳染病的宣傳教育防治工作，同時積極做好學生的心理健康教育，促進學生健康成長。

C41 規范辦學（賦分13分，自評12分）

能夠堅持依法治教，各項規章制度齊全，并能嚴格執行。能依法維

護學校、教師和學生的合法權益，無嚴重違法違紀現象。辦學行為規范、無亂收費和違規補課等現象。但教師未能統一著裝。

C42 保障機制（賦分10分，自評10分）

達到自治區義務教育經費保障機制規定要求，管理規范、使用合理、效益較高。落實國家和自治區困難家庭學生資助政策，資金按時足額到位、使用規范。

C43 財務管理（賦分5分，自評5分）

制度健全，財務公開，建立預算管理制度，無不規范票據沖抵支出，資金?？顚Ｓ?，沒有擠占資金，資產流失現象達到自治區教育收費示范縣標準。

C44 校產管理（賦分5分，自評4分）

建立規范的校園、校舍、校產管理制度，固定資產臺帳清晰。但有變相侵占校舍面積情況。

B13 教育質量（賦分60分，自評53分）

C45德育工作（賦分15分，自評13分）

我校在德育工作方面設有專門的德育工作科室，政教處。政教處主任一名，政教員四名，有十五名班主任。課時內容方面，中、小學開設思想品德與社會，每周兩節課時。開設新疆地方史、民族團結每周各一節。有專門教師進行授課。在每周二開設班會課，班會內容由政教處制定。并保證切合實際且針對性強的班會內容。在校領導的帶領督促下積極開展并且取得顯著效果，但未突出學校特色。

C46教學質量（賦分15分，自評10分）

學校中考嚴格按照縣教育局規定，統一參加考試。中小學期末考試按照縣教育局規定時間，規定科目定期開展考試，做到了統一部署，責任到人，并認真批閱試卷，上報成績，并整理好相關檔案。教學質量合格率小學達到95%以上，中學達到80%以上，比85%的標準低了5個百分點。

C47：雙語教育（賦分15分，自評15分）

我校是九年一貫制寄宿制漢語教學學校，少數名族學生統一漢語教學，未開設雙語教育。

C48：綜合素質（賦分15分，自評15分）我校每學年對學生進行綜合素質評定，合格率達到99%以上。

我校認真實施了體育鍛煉達標制度，按國家規定對學生進行體制健康測試，學生《學生國家體制健康標準》合格率達到95%以上。

我校對陽光體育工作常抓不懈，重視提高體育課的教學質量。保證每天學生有一小時的課外活動時間，開展了“陽光體育”活動，體育、藝術2+1項目活動。體育、藝術2+1項目活動涉及兵乓球、田徑、籃球、器樂、聲樂、書法等領域，做到有教案、有計劃、責任到人，教務處專門進行檢查，并記錄在冊。積極組織學生參加此項活動，學生覆蓋率達百分之百。并取得了良好的成效。

第四篇：義務教育標準化學校自評報告

義務教育標準化學校自評報告

依據《XX省義務教育標準化學校督導評估標準評定細則》，我校于從9月份開始就組織了相關人員，從校園校舍、教學及輔助用房、辦學規模、隊伍建設、衛生安全保障、學校管理及教育教學六大塊共28項指標進行逐項自查、整改，現將自評情況報告如下：

一、校園校舍

學校占地面積18031平方米，生均占地面積為17平方米；建筑面積6827平方米，生均6.4平方米，體育運動場地面積達2600平方米，綠化面積600平方米。本大項中三個小項均高于標準要求，自評為達標。

二、教學及輔助用房和儀器設備、圖書

我校為完全小學，設有科學教室1間，面積達60平方米，達標。

學校共24間普通教室，并另設有音樂教室、美術教室、電腦教室、圖書室、閱覽室、多媒體教室、少先隊部室、心理衛生室、體育器材室、榮譽室、行政辦公室、教師辦公室各1間，面積達標。廁所2間，面積共80平方米。本小項自評達標。

學校能接入互聯網，每棟教學樓均設有wifi接入點，基本能保證每教師有一臺電腦，百名學生教學用終端數為10，多媒體授課比例達10%以上，本小項自評達標。

教學儀器設備品種、規格、數量基本達到國家和省的配備標準；生均圖書冊數為21.2，圖書室藏書豐富，有一定數量的教參資料、工具書。上述兩小項自評達標。

三、辦學規模、班額

我校共24個教學班，平均班額為44.2，規模及班額均達標。

四、校長及隊伍建設

我校學生總人數1061人，共48位教師，師生比為1：22.1，基本達標。校長田云為本科學歷，具備校長資格證，專業技術資格為小學高級教師。專任教師學歷合格率為100%，本大項自查均達標。

五、衛生安全保障、生活設施

我校校址校舍和周邊環境均符合安全要求，無任何山體滑坡、泥石流、地質塌裂、暗河、臺風、洪澇等自然災害因素。校園上空無高壓電線，無輸油氣管道跨越，校園及校內建筑與污染源的距離符合對各類污染源實施控制的國家現行有關標準的規定。

校園內配備了安保人員，安全設施較齊全，安全保障體系完備，學校安防工作達到義務教育標準化學校安全建設的要求。

學校設有飲水設施向學生提供衛生安全飲用水，學生廁所能滿足學生課間入廁的需要。

本大項的校址、校舍，校園安全，后勤保障方面均達到要求，自評達標。

六、學校管理及素質教育

1、辦學方向

學校在辦學過程中，堅持全面貫徹黨的教育方針，全面推進素質教育，面向全體學生，促進學生德、智、體、美等方面全面發展和終身發展。依照教育法律、法規制定了學校章程，依法規范學校各項工作，在學校章程中，進一步明確了學校的校訓、校風、教風、工作作風明確了學校辦學宗旨以及對社會的承諾。學校堅持“以德立校，依法治校，科研興校，特色活校，質量強校”的辦學理念，各項工作有序進展。學校制定了《2013年至2016年三年發展規劃》，規劃中進一步明確了學?？傮w目標，育人目標、管理目標、辦學特色及發展策略。學校依據《總體規劃》并結合具體實際，堅持每、每學期制定出各項工作的計劃以及實施方案。

2、行政管理

我校形成了校長負責，教代會民主管理的管理模式，實現了教職工全員聘用制和崗位聘任制，各類人員實行崗位目標責任制。學校以“雙七”方針為綱，制定了一系列配套的管理制度和考核辦法,并將制度成冊，人手一份，各項工作做到了有章可循，分工明確，責任到人。

“雙七”管理模式即：

政教七條：①老師團隊建設；②學生德育工作與行為規范；③少先隊值日與考評；④班級PK競賽；⑤文明學生養成教育；⑥問題學生教育和處理辦法；⑦家長培訓。

教學七條：①工作量均衡分配；②分步闖關高效課堂教學模式；③教師培訓；④教學激勵機制；⑤教學常規考評；⑥學生學習方法；⑦厭學學生教育和處理辦法。

為了全面監督行政工作，每學期由教代會組織對行政工作進行評議。今年10月，還專門開展了以“假如我是校長，為了學校工作更好地開展，進一步提高管理效能，我將任命上述老師作為我校的中層干部”的調查活動。

每學期對教師的工作進行全方位綜合考評，按下述標準量化計分，并按30%評出優秀教師，進行重獎，盡最大可能提高教師工作積極性。

部門

德

育

處

教

導

處

校

長

室

項目

安全

文明班

電訪

文藝匯演

教學成績

教學常規

師德

出勤

建議

合計

分值

200

200

200

10003、德育工作

建立健全完善的德育領導機構和德育隊伍。

根據學校實際，建立和完善了德育領導機構和德育隊伍，完善了學校、家庭、社會三結合的德育網絡，形成了有組織、有領導、有明確分工、有制度保障的德育管理體系。學校定期召開德育專題會議，定期對學生進行思想品德教育。

德育工作管理目標化、具體化。每年根據學校情況制定詳細、切實可行的德育工作計劃，依據《德育工作規程》，認真貫徹《小學生日常行為規范》《小學生守則》，抓好學生的思想品德、行為習慣的教育。

①

強化愛國主義、安全、養成、法制、衛生等專題教育。

愛國主義教育：嚴格升旗儀式，每周堅持升國旗，堅持國旗下講話制度，通過升旗儀式對學生進行愛國主義教育，集體主義教育。安全教育：通過校會、班會、板報、廣播、觀看安全專題片等途徑，對學生進行安全教育和安全知識的宣傳，從學生進學校、上下樓、集體活動、放學、乘車等方面，制定了嚴格的安全制度、詳細的安全應急預案；學校每位教師根據工作性質都同學校簽定了安全工作責任書。截止目前為止，學校無一例重大安全事故發生。養成教育：依據《小學生日常行為規范》《小學生守則》抓好學生的養成教育，工作中以“五尊”(即尊敬國旗國微、尊敬父母、尊敬老師、尊重殘疾人、尊重他人的人格、宗教信仰、民族風俗習慣。)、“五不”(即不隨地吐痰、不亂扔廢棄物、不說謊話、不說臟話、不欺負同學。)、“五遠離”(即遠離煙酒、遠離網吧、遠離迷信活動、遠離賭博、遠離毒品。)為重點，學校要求各班級認真學習規范和守則，建立各年級落實規范檢查小組，每天對學生的日常行為進行檢查。在檢查的基礎上，每周評出優秀班級，進行表彰。具體的評比，增強了學生的集體榮譽感，學生遵守規范率明顯提高。法制教育：根據《中共中央國務院關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的實施意見》，我校及時成立了學校、家庭、社會三結合的領導小組，聘請法制副校長、法官等到學校對學生進行法律知識專題講座。學校針對個別學生具體情況進行隨機教育并及時跟蹤。衛生教育：關心學生的身心健康，嚴格對學生進行體檢、體能訓練，利用各種渠道對學生進行衛生知識的宣傳教育，做好衛生防疫工作，學校各項工作達到上級的有關要求。學校環境衛生做到了干凈整潔。

②

開展豐富多彩的德育活動，寓教育與活動之中。

我校利用良好的師資力量，組織學生各種活動。從加強對學生的政治思想、道德建設、心理健康、培養特長方面，學校開展了內容豐富、形式多樣的教育活動，在活動中使學生受到了良好的教育。

本重建了鼓號隊，先后開展了歌詠比賽，捐書活動，大隊委競選，游園活動，舉辦了慶“六一”文藝匯演，以文藝演出等形式，展示全校學生的精神面貌。根據形勢要求，一次活動突出一個主題，一項內容找準一個結合點，以學生喜聞樂見的形式，加強思想教育的效果。少先隊活動中注意樹立精品意識，以傳統活動帶動特色教育。這些活動的開展，在不斷培養少先隊員能力素質、增強集體凝聚力的同時，也營造了文明高雅、積極向上的校園文化氛圍。此外，我校還洗派學生參加吳家大院組織舉辦的書畫比賽，有3名同學作品獲二等獎，7名同學作品獲三等獎。

③

落實體衛、藝術教育：

學校重視體育、藝術教育工作，適時召開專題會議，安排好各類體育、藝術訓練，全面落實陽光體育活動。每天堅持上下午各一次眼保健操，堅持一次大課間活動。為落實好陽光體育活動大課間，激發學生參加體育鍛煉熱情，讓學生得到全面鍛煉，本學年除繼續強化廣播操外，還先后教會全校學生手語操（感恩的心），武術操（中國功夫），時尚操（小蘋果），在每天做操輪換做兩種以上。

本學年在全校師生中先后舉辦了拔河比賽、乒乓球比賽、跳繩比賽、計算接力比賽、武術操比賽，通過活動，學生不僅受到了教育，而且在活動中，各種特長得到了發展。特別是在學校全體師生中推行的武術操，取得了較好的成效。

為全面落實陽光體育，本學期11月還舉辦了福華小學首屆田徑運動會。本屆田徑運動會舉行了盛大的入場式，各班學生在鼓號隊、校國旗隊、彩旗方陣、裁判隊引導之后，和著雄壯的運動員進行曲，呼著整齊的班級口號，踏著整齊的步伐，逐一通過主席臺，場面尉為壯觀。隨后，全體班主任展示了太極操，全體科任教師上演了時尚舞蹈《小蘋果》，盡管場地有限，但因地制宜設置的跑、跳、投項目還是讓全體學生心情參與，大展身手。下午全部項目結束，所有老師分成A、B兩隊，進行了50米往返接力賽，老師竭力奔跑，全場加油聲震天，把運動會推上了新的高潮，為本屆運動會畫上了圓滿的句號。

按上級要求實施《國家學生體質健康標準》，并按要求上報《標準》測試數據，合格率、優良率均達標。

④

營造文化氛圍

本，強化了文化育人氛圍。學校先后花了三萬余元，全面升級校園文化、班級文化和學隊文化。同時，要求各班以教室外窗下范圍為陣地，讓學生動手，制作班級園地。同時開展“福華是我家，我獻一束花”活動，把收到的花擺放在園地下面，既讓學生得到了多方面的鍛煉，又美化了我們的校園，同時又較好地防止了學生隨意追跑現象，保障了安全工作。

4、教學工作

學校堅持全面育人，使學生全面發展。嚴格按照上級要求開齊課程，開足課時。在教學管理中，嚴格教學流程管理，認真落實常規要求。在教學中，不失時機的對學生進行思想品德教育，教學目標體現對學生思想教育的要求，努力使學生在學習文化知識的同時，受到思想品德教育。在教學中，既重知識的教學又重視學生能力的培養，努力推進課程改革。課堂教學充分利用現代化的教學媒體改革教學方法。

本，我校緊跟教育改革形式，全力推行高效課堂教學模式。結合我校實際情況，借鑒惠州市明珠學校經驗，我校確立了高效課堂教學的分步闖關模式，并以兩年四個學期為周期，制定了長遠的推行規劃：

2014年春：理論學習——準備階段，“學”為重點；

2014年秋：形成雛形——實踐階段，“練”為重點；

2015年春：豐富內涵——提升階段，“研”為重點；

2015年秋：總結改善——推廣階段，“促”為重點。

在上學期，我校采取走出去的方式，校長親自帶領精兵強將到花都區新英才學校參加由惠州明珠羅校長和主任主講的“分步闖關”高效課堂教學模式的理論指導課?；匦：螅M一步整合資料，下發到全部教師手中，由校長親自給全體老師上理論課。學習之后，再進行理論測試，開展討論，統一思想，明確方向。

本學期，校長帶一批課改先行者，又到惠州博林學校，深入課堂，認真學習“分步闖關”高效課堂教學模式的課堂實作。返校后，以課堂為主，分別開展模擬課、幫帶課、過關課、走班課等活動，全面踐行新的教學模式。為進一步提升教師課改積極性，學校設立了專項獎勵，一是對前半期公開課評價達90分以上者，一次獎勵600元，頒發“課改先行者”榮譽證書。二是凡本學期利用“分步闖關”高效課堂教學模式授課，公開課達標的，每人次獎勵300元，并將成績計入月教學考核。三是專項開展兩次學案制作大賽，由全部老師參與評分，獲一二三等獎的，分別發放100、80、50元獎金。在每次公開課活動中，不由教導處具體指派，而是要求老師自行申報，極大地提高了教師參與積極性。每次公開課定下后又提前一天通知，本教研組老師必須明確聽課目的，帶著學習任務參加聽課，在聽課中要積極發現閃光點，撰寫感悟。

目前，80%的基礎學科教師已過關，平常都利用“分步闖關”高效課堂教學模式進行授課。

在抓好教研課改的同時，重視教學常規。在作業布置與批改，學習后進生幫扶、學生學業評價等方面，同樣有相應的規章制度，落實專人，按時檢查督導。

我校實行常態編班，從不設重點班、實驗班、特長班，不分快慢班，嚴格按上級規定執行招生、編班政策。學生進校不考試，按規定區域和規模招生。認真推行規范漢字，不僅在教育教學中使用普通話，而且校園內任何時候，任何場合均使用普通話。

5、學校、家庭、社會三結合教育

學校成立了家長委員會，重視家長家庭教育指導。本學年上期組織召開了家長會，在會上校長專門就家庭教育發表了講話，家委人五年級劉思懿的家長與在會上分享了家庭教育的心得體會。本學期11月，組織開展了家長開放日活動，主要有三個內容：參與陽光課堂、觀摩陽光大課間、體驗陽光廚房。上學期還組織學生參加了社會實踐活動。

七、合力推進創建工作

1、董事會全情投入：

在學校辦學過程中，董事會的投入一直是比較積極的。自學校申報“廣東省標準化學校

”以來，更是加大了投入：

投入2萬余元更換操場外圍墻；花費萬余元完成球場、跑道地坪漆；校園文化、班級文化升級共用去3萬元；電腦室維護1.2萬元；科學實驗室更換實驗桌、新購儀器近2萬元，圖書室更換閱讀書桌，新購圖書1萬余元。校園內各辦公室、功能場室站窗噴漆更新等花費元，所有室內天花、墻壁噴白用去4.8萬元；教學過關、課改等獎勵投入近4萬元。

上述各項投入近20萬元，顯示了董事會創建省標準化學校的極大誠意。

2、村委熱情支持：

一直以來，村委對我校辦學非常支持。協助學校處理鄰里關系，排除干擾，保障學校正常教學秩序。學校每次重大活動，主動派治安員到校維護秩序，保障了學?；顒拥陌脖９ぷ?。學校用電線路年代較久，村里也特別安排專業人員理清、更換主線，充分保障學校的用電安全。特別是黃主任，經常深入學校調研，為學校健康發展保駕護航。

3、鎮教育局傾情扶助：

教育局馮局、黃局關心支持民辦學校，對我校各方面工作予以經常性地指導和規范。鄧校不分早晚，只要有需要，定會及時現身我校，指導工作。歐校是教育局派駐我校校監，每天長駐學校，與我們共進退。對學校教學、安全、德育給予了非常多的關注和指導。特別在創建標準化學校過程中，上述四位領導經常深入我校，逐項與校方協調和指導。

4、區督導室、教育局熱情關懷：

區督導室章主任、潘主任在百忙之中，親赴我校，指導我校創建工作，提出了很多中肯的改進意見。

在此，我謹代表全校全體行政、全體教師，以及1061名學生和他們的家長，向董事會、村委、鎮教育局、區督導室表示最衷心、最誠摯的謝意！

綜上所述，我校通過自查自評，二級指標中，標“★”的15項指標中，有14項達標。全部28項二級指標中，有27項評估指標達到達標標準。

XX市XX區XX小學

20XX年X月X日

第五篇：標準化學校自查自評報告

**小學自查自評報告

按照《標準化小學評估細則》我校自評分數為94分，符合標準化小學的標準，現將具體自評情況匯總如下:

一、基本情況

**小學屬新辦的縣直小學，位于縣城復興街東段路北，于2014年9月1日首次招生。學校占地面積20770平米，建筑面積10259平米，現有教職工44名，教學班15個，學生675人，生均占地面積30.7平米。

學校輻射縣城西北部，學校學生入學率為100%，鞏固率100%；學校教職工，學歷全部達標，并全部參加繼續教育。市、縣級優秀教師多名，雄厚的師資力量，確保了教育教學質量的提高。

學校以德育為首，五育并舉，積極推進素質教育，設有讀書社、美術小組、鼓樂隊等興趣小組，為學生全面發展奠定了良好的基礎。

1、學校布局

學校建有教學樓、綜合樓、科技樓各一座。少先隊科技活動室、微機室、電子備課室、實驗室、圖書室、體育器材室、音樂室、舞蹈室、電子琴室、心理咨詢室等專用教室一應俱全，為教育教學提供了強有力的保障。

2、教育教學設施設備

教學儀器達到教學要求標準，微機室電腦50臺，基本滿足學生上課人手一機。15個多媒體教室為現代化教學奠定了扎實基礎。

3、機構隊伍

我校教師全部有合格的教師資格證，教師的學歷達標率為100%，普通話等級全部達標。

4、教育管理

認真貫徹《未成年人保護法》《義務教育法》，依法治校，依法從教，學校各項規章制度齊全，對教師德、能、勤、績全面考核，合理評價。對小學學生的評價實行等級加評語的辦法進行，面向全體，全面發展，注重差生的轉化工作，力爭使每個學生均得到提高。

5、課程實施

我校全面啟動基礎教育課程改革工作，開齊開全課程，認真執行國家課程標準，逐步推行地方課程，積極開發校本課程，尤其是在實施新的義務教育課程標準以來，我校以創新教育實驗為龍頭，每周開設一節讀書課、寫字課、綜合實踐課、校本課程（國學經典），使我

范養成教育、禮儀教育、心理健康教育、法制教育、國防教育、安全教育等。

（四）、立足校本研訓，促進教師專業發展

1、從領導班子做起，采用多種形式學習新課程有關文件精神和教育、教學新理念。規定每周一下午放學后為全體教師學習時間。在日常工作中，我們非常重視教師利用網絡資源進行學習，給教師創造了一個發展的空間。其次是加強培訓，開展有特色的課改教研活動。我們重點抓了新教學理念、新教學模式的培訓。積極改革教學評價體系，促進師生多元化發展，努力實現與新課程體系的順利對接。我們先后組織了青年教師課堂比武、作業設計展評、教學評價展等系列校本研訓活動。此外，我們成立了校本課程開發領導小組，有計劃、有組織的開發校本課程。校本課程的開設大大激發了學生學習的積極性，學生的想象能力、審美能力和動手操作能力，從不同程度得到了發展。

2、廣泛開展教育教學交流活動。扎實開展校內外“實施新課程交流”活動。以學科為單位，交流、反思教學情況，進行案例交流、經驗交流、論文交流、教育教學日記交流等，既注重切實解決實際問題，又注重概括、提升，總結經驗、探索規律，逐漸形成民主、開放、有效的教育教學活動格局。同時，進一步擴大對外交流，取長補短。

3、加強校本教研的管理。建立相應的規章制度，完善組織機構，建立校本教研檔案，注重日常教研活動的資料管理。做到每次校本教研有組織、有主題、有針對、有實效；活動前有計劃、有方案，活動后有記錄、有反饋、有整改、有總結。定期組織評選新課程活動優秀導學教案、教學反思、典型案例、心得體會，力求使校本教研在科學化、規范化的引導下取得良好的效果。

（五）、強化體衛及安全工作管理

1、體育工作。

注重開展群眾性體育活動，學校成立了以校長為組長，教導主任、體育教師為成員的體育工作領導小組。學校在師資緊張的情況下，選出1名專職教師管理學校體育教學工作。體育教師認真落實教學常規，堅持教研活動，堅持上好兩課兩操，保證學生每天1小時的體育課外活動。為了激發學生體育興趣，廣泛開展好趣味性的快樂健身活動，學校舉行了跳繩、拔河、乒乓球等趣味體育活動，學生的參與率達到了100%，受到了良好的效果。

2、衛生工作。

全意識，近年無安全事故發生。

三、創辦特色，打造學校品牌

（一）、豐富多彩的校園文化”

以“自主”文化為主題，以課程改革和各種特色活動為載體，促進學生全面發展，形成“陽光、自信、活潑、愛學”的學風，實現“為孩子一生幸福奠基”的辦學理念，讓每一位學生成為最好的自己。

（二）、發揮優勢，精心打造綜合實踐特色課程

我校開設綜合實踐活動課程，堅持“在實踐中發展，在體驗中提升”的課程理念，結合學校自身優勢、校本課程進行合理的資源整合，開展相應的研究性學習。學期初綜合實踐教師制定出符合學生年齡特點、發展需求、興趣愛好的實踐活動主題，通過小組成員之間的分工合作來完成實踐活動。每個活動的開展，都是實實在在，踏踏實實，從小組實踐活動主題的提出，到小組活動的制定，到教師的階段性指導，到實踐活動成果的展示，及最終的效果評價我們都貫穿始終。讓學生從課堂走向社會，從課本走向實踐，讓他們學會發現問題，提出問題，解決問題，讓他們在活動中成長，在實踐中感悟。

（三）創建書香校園 打造學習型學校

以創建書香校園為載體，開展全員讀書活動，校長、教師實行讀書“四定”：定書目、定數量、定時間、定結果，堅持每周一集中學習制度，教師辦公室開辟了教學反思和讀書心得專欄。各班級開設圖書角，并定期開展讀書交流活動，建立了文學社、讀書會等組織。以打造歡樂校園為突破口，積極推進素質教育，成立了美術、音樂等興趣小組，實施了陽光體育教學計劃，促進學生全面發展。

四、存在問題

1、教學設施嚴重不足，操場建設不達標。

2、教育科研不夠深入。教學對比實驗等科學研究受到客觀條件的限制。學生基礎較差，群眾對教學質量要求高方面的壓力很大。教研方面，應該說目前我們的教育科研是低層次，我們正努力創造條件，以改變這一狀況。還有部分教學設施有待改善。

五、今后的發展

以創建標準化學校為契機，繼續深化學校內部管理體制改革；緊緊圍繞教學質量這個中心，大膽實施目標管理，完善教師綜合評估體系，建立健全崗位責任制；建立一個科學、高效的科研組織機構，以科研為先導，注重發展學生個性，全面提高學生素質，把學校辦成