第一篇：中等職業(yè)學校學生實習方案

中等職業(yè)學校學生實習方案

一、指導思想：

頂崗實習是培養(yǎng)學生適應社會、鍛煉學生綜合技能、全面提高學生素質(zhì)的重要環(huán)節(jié)。其主要目的在于讓學生通過基層崗位工作的實踐, 檢驗、鞏固并加深對專業(yè)基礎(chǔ)理論和專業(yè)知識的理解，提高實際操作能力，掌握專業(yè)技能，提高職業(yè)道德水平，增強競爭意識、創(chuàng)業(yè)意識，轉(zhuǎn)變就業(yè)觀念，為順利踏上就業(yè)之路打下堅實的基礎(chǔ)。

二、組織機構(gòu)：

學生實習領(lǐng)導小組負責整個頂崗實習的領(lǐng)導和管理工作，負責制定實習方案、安排實習時段、指定實習點實習辦公室負責人，落實對全校實習的領(lǐng)導和管理。

政教處、教務處、招生就業(yè)辦公室在實習領(lǐng)導小組領(lǐng)導下參與整個實習的管理，其中，政教處主要組織班主任和軍事教官落實學生思想的管理，教務處主要組織專業(yè)課老師落實對學生學習的管理，招生就業(yè)辦主要負責選定并落實實習單位，建立與實習單位聯(lián)合管理實習學生的制度，通過招生老師協(xié)助班主任做好學生的思想教育工作。

學生到達實習單位后，則由該實習點實習辦公室負責學生實習的全面工作。

學生實習領(lǐng)導小組由***、***、***、***、***等同志組成。***任組長，***、***任副組長，其余同志為成員。

三、實習方式：

我校頂崗實習采用“統(tǒng)一安排，分批實習，分段落實”方式。

（一）學校為學生統(tǒng)一聯(lián)系并安排頂崗實習單位，由各實習點負責人（即實習辦公室主任）帶領(lǐng)班主任、軍事教官、專業(yè)課老師到實習點，跟實習學生同吃同住，組織學生參加頂崗實習，并利用工余時間組織學生進行軍事訓練、專業(yè)理論學習；同時，加強與實習單位的聯(lián)系和溝通，共同做好學生的思想工作，促成實習學生專業(yè)理論水平、勞動技能、工作能力、溝通能力和職業(yè)道德水平的提升。

（二）將每屆學生分為二~三批，分批到實習單位實習，以減輕實習單位的壓力，降低學校對實習管理的難度。

（三）將一年的實習時間分解為三個時段，每個時段為3-4個月，讓學生學習一段時間，工作一段時間，然后再接著學習，不斷循環(huán)，在實習中更好的理解專業(yè)理論的重要和專業(yè)理論體系本身；從而在下一階段的學習中具有更大的學習激情和動力，并在下一時段的實習中更加自覺的運用學到的理論知識解決實習中遇到的實際問題。

四、每一時段頂崗實習的組織安排

每一時段的頂崗實習分為三個階段:

（一）準備階段：2周。完成頂崗實習單位的落實，確定實習的班級、學生和跟班班主任、軍事教官、專業(yè)課老師，召開頂崗實習動員大會，讓頂崗實習的學生和跟班老師做好思想準備，同時簽寫《頂崗實習雙向承諾書》，聯(lián)系好車輛等。

（二）實習階段：2~3個月。實習學生和跟班老師進入實習點實習。

1、安排實習單位領(lǐng)導介紹實習單位基本情況和實習中應該注意的事項，及時建立與實習單位共管學生的相關(guān)制度，讓實習學生和跟班老師盡快熟悉環(huán)境，進入狀態(tài)。

2、在實習單位的安排下，有組織、有計劃地開展各項頂崗實習活動。根據(jù)頂崗實習單位工作的特點和基本要求,逐步掌握所在崗位的基本技能和方法，運用所學知識，認真完成實習單位交給的頂崗任務。

3、利用工余時間組織學生進行軍事訓練、學習相關(guān)專業(yè)知識，提升身體素質(zhì)、專業(yè)素質(zhì)和思想素質(zhì)。

4、離開企業(yè)前填寫《頂崗實習鑒定表》，并交企業(yè)對每個實習學生的實習做出評價。

（三）總結(jié)階段：學生返校，在老師的指導下撰寫《頂崗實習報告》，頂崗實習跟班老師完成對學生實習成績的評定，召開頂崗實習總結(jié)大會，組織實習學生交流實習體會和收獲。

五、實習要求：

（一）確保學校和實習單位的聯(lián)系暢通，確保學校與實習師生聯(lián)系暢通，確保實習學生與家長聯(lián)系暢通。實習帶隊責任人至少每周跟學校聯(lián)系一次；每月跟家長聯(lián)系兩次。必要情況下即時聯(lián)系。

（二）頂崗實習期間實習師生必須遵紀守法，服從實習單位和學校的領(lǐng)導，嚴格遵守職業(yè)道德，嚴格遵守學校及實習單位的有關(guān)規(guī)章制度，確保安全。

（三）變更實習計劃，或變更實習單位、或終止實習行為，必須事先征得實習單位領(lǐng)導和學校領(lǐng)導同意，任何人不得擅自變更實習行為和擅自離開實習單位。

（四）頂崗實習期間應尊重實習單位領(lǐng)導，服從實習單位安排，積極主動向師傅學習，認真完成實習單位交給的生產(chǎn)任務，培養(yǎng)勤奮好學、吃苦耐勞、互助友愛、虛心向上等良好品質(zhì)，樹立安慶實用科技職業(yè)學校學生的良好形象。

（五）實習學生必須在帶隊老師指導下主動了解當前就業(yè)狀況，掌握了解就業(yè)信息的方法，樹立正確的就業(yè)觀念，提高就業(yè)能力，并不斷總結(jié)實習體會，撰寫實習周記。

（六）完成實習返校前填寫《頂崗實習鑒定表》并請實習單位簽字蓋章；實習返校后在帶隊老師指導下撰寫《頂崗實習報告》，內(nèi)容包括實習單位基本情況、工作的主要內(nèi)容及流程、頂崗實習任務完成情況、實習過程中遇到的問題及對策、實習收獲和心得體會等。

六、跟班老師職責：

（一）各實習點校企辦負責該實習點實習工作的組織和安排，與實習單位的聯(lián)絡(luò)、與學校的聯(lián)絡(luò)，并督促班主任完成與實習學生家長的聯(lián)絡(luò)。

（二）軍事教官負責該實習點實習學生的軍事訓練，并協(xié)助班主任做好實習學生的思想工作。

（三）專業(yè)課老師負責學生的工余時間專業(yè)知識學習，解答實習學生在實習中遇到的專業(yè)問題，指導實習學生完成《頂崗實習鑒定表》《頂崗實習報告》，負責頂崗實習學生實習成績的評定，同時協(xié)助班主任做好實習學生的思想工作。

（四）班主任負責實習學生的思想教育工作，完成與實習學生家長的聯(lián)絡(luò)。

七、實習成績評定與獎勵：

（一）頂崗實習成績實行等級制，共分四個等級：優(yōu)秀、良好、及格、不及格。評定實習成績的老師要根據(jù)實習學生的實習情況，合理控制各等級比例。

（二）頂崗實習成績依據(jù)實習單位簽章的《頂崗實習鑒定表》、學生撰寫的《頂崗實習周記》、《頂崗實習報告》、學生在實習過程中各方面的表現(xiàn)（包括生產(chǎn)勞動、遵守紀律、軍事訓練、工余學習等）。

（三）頂崗實習成績評定應綜合班主任、軍事教官的意見。

（四）頂崗實習中表現(xiàn)優(yōu)秀的學生，學校予以表彰和獎勵。

第二篇：山西省中等職業(yè)學校學生實習管理辦法

山西省中等職業(yè)學校學生實習管理辦法

第一條 為規(guī)范管理中等職業(yè)學校開展學生實習工作，保護實習學生的合法權(quán)益，根據(jù)《中華人民共和國教育法》、《中華人民共和國勞動法》、《中華人民共和國職業(yè)教育法》和《教育部財政部關(guān)于印發(fā)中等職業(yè)學校學生實習管理辦法的通知》，制定本辦法。

第二條 中等職業(yè)學校（以下簡稱“學校”）學生實習，應全面貫徹國家教育方針，實施素質(zhì)教育，堅持教育與生產(chǎn)勞動相結(jié)合，培養(yǎng)學生職業(yè)道德和職業(yè)技能，促進學生全面發(fā)展和就業(yè)，提高教育質(zhì)量。

實習必須遵循技能培養(yǎng)和能力形成的規(guī)律，循序漸進，做到規(guī)范化、制度化。

第三條 本辦法所稱學生實習，主要是指中等職業(yè)學校按照專業(yè)培養(yǎng)目標要求和教學計劃的安排，組織在校學生到企業(yè)等用人單位進行的教學實習和頂崗實習，是中等職業(yè)學校專業(yè)教學的重要內(nèi)容。教學實習應結(jié)合課程內(nèi)容，一般安排在第一學年、第二學年，利用校內(nèi)實驗室、仿真模擬實訓室和校外實習基地進行，學生邊學邊練，提高技能。頂崗實習安排在第三學年，要組織學生到生產(chǎn)服務一線參加頂崗鍛煉。

第四條 實習教學計劃是中等職業(yè)學校組織實習教學工作的主要依據(jù)。學校要按照專業(yè)培養(yǎng)目標和教學計劃要求，與用人單位、實習單位共同協(xié)商制定出本專業(yè)實習教學計劃。其主要內(nèi)容應包括：實習教學所要達到的總目標（目的）、各實習環(huán)節(jié)（或類型）、課題內(nèi)容、形式、程序、時間分配、實習地點、考核要求及方式方法。實習的具體教學組織形式和教學計劃安排，事先以實習任務書的形式下達給實習學生。

第五條 學校要加強實習基地建設(shè)，使之適應職業(yè)技術(shù)教育培養(yǎng)應用型人才的需要。學校要多渠道增加對實習設(shè)施和設(shè)備的經(jīng)費投入，骨干專業(yè)在校內(nèi)要擁有數(shù)量足夠、設(shè)施完善的實驗實習場地（車間）或教室，實習開出率不低于95%；在校外應有能夠為所設(shè)專業(yè)的全體學生開展上崗實習的基地。其他專業(yè)亦應有足夠的校內(nèi)外實習基地。

校內(nèi)實習場所及設(shè)備要專人負責，建立帳冊，定期檢查和保養(yǎng)，確保實習設(shè)備的完好率，隨時滿足教學需求；校外應按專業(yè)教學需要，建立與專業(yè)對口的企事業(yè)單位等實習教學基地；實習教學基地要保持長期性、穩(wěn)定性。

第六條 教學實習由學校組織管理，頂崗實習由學校和實習單位共同組織和管理。學校要按照專業(yè)對口的原則，統(tǒng)一組織，安排學生到生產(chǎn)技術(shù)先進、經(jīng)營管理規(guī)范、遵守法律法規(guī)，經(jīng)濟效益和社會聲譽好的企事業(yè)單位或其他社會組

織進行實習；要選派有經(jīng)驗的教師和實習單位人員共同負責學生的教育、教學和管理工作。

教學實習不允許學生個人自己選擇實習單位。頂崗實習的學生如需自己選擇實習單位，須經(jīng)所在學校批準并辦理相關(guān)手續(xù)。

第七條 職業(yè)院校和實習單位要嚴格遵守國家有關(guān)法律法規(guī),為學生實習提供必要的實習條件和安全健康的實習勞動環(huán)境，保障實習學生的各項合法權(quán)益。

學校組織實習的對象，必須是已滿16周歲并取得職業(yè)學校學籍、身體健康的學生，嚴禁學校組織未滿16周歲的學生到實習單位實習。不得安排一年級學生到企業(yè)等單位頂崗實習；不得安排學生從事高空、井下、放射性、高毒、易燃易爆、國家規(guī)定的第四級體力勞動強度以及其他具有安全隱患的實習勞動；不得安排學生到酒吧、夜總會、歌廳、洗浴中心等營業(yè)性娛樂場所實習；不得通過中介機構(gòu)代理組織、安排和管理實習工作；不得安排學生每天頂崗實習超過8小時。

第八條 學校應當建立健全學生實習管理制度，并嚴格執(zhí)行。要由學校和實習單位共同組織成立專門的實習管理機構(gòu)。要建立學生實習管理檔案，定期檢查實習情況，處理實習中出現(xiàn)的有關(guān)問題，確保學生實習工作的正常秩序。要充分利用工余時間和公休日對學生進行職業(yè)道德教育、企業(yè)文

化教育、職業(yè)指導與就業(yè)教育等，適當組織開展文體活動，幫助學生縮短適應期，順利實現(xiàn)與崗位對接。

第九條 學校在安排學生實習時，要開展專業(yè)教學和職業(yè)技能訓練，組織參加相應的職業(yè)資格考試；學校應嚴密組織學生實習的考核與評定，日常評定與綜合考核相結(jié)合，依據(jù)實習教學計劃和國家有關(guān)標準、要求進行，考核結(jié)果計入學生畢業(yè)成績。

第十條 實習單位要指定專門人員負責學生實習工作，根據(jù)需要安排有經(jīng)驗的技術(shù)或管理人員擔任實習指導教師。

第十一條 實習單位要按照國家有關(guān)規(guī)定，為中職學校學生實習提供相應的人員、場地、設(shè)施等方面的條件支持，為學生支付合理實習報酬。學校和實習單位不得扣發(fā)或拖欠學生的實習報酬。

第十二條 企業(yè)接收學生實習并支付給實習學生的報酬，按照《財政部 國家稅務總局關(guān)于企業(yè)支付學生實習報酬有關(guān)所得稅政策問題的通知》（財稅[2006]107號）有關(guān)規(guī)定在計算繳納企業(yè)所得稅前扣除。

第十三條 建立學校、實習單位和學生家長經(jīng)常性的學生實習信息通報制度。學生到實習單位頂崗實習前，學校、實習單位和學生本人或家長應當簽訂書面協(xié)議，明確各方的責任、權(quán)利和義務。學生在校內(nèi)參加教學實習，學校和學生本人或家長是否簽訂書面協(xié)議，由學校根據(jù)情況確定。

第十四條 學校安排學生赴國（境）外實習的，應當根據(jù)需要通過國家駐外有關(guān)機構(gòu)了解實習環(huán)境、實習單位和實習內(nèi)容等情況，必要時可派人實地考察。要選派指導教師全程參與，做好實習期間的管理和相關(guān)服務工作。

第十五條 學校和實習單位應當加強對實習學生的職業(yè)道德、勞動紀律、生產(chǎn)安全、自救自護和心理健康等方面的教育，幫助學生熟悉工作防護設(shè)施，提高學生的自我保護能力，采取有效措施防止學生在實習中受到身心傷害和發(fā)生安全事故。要為實習學生購買意外傷害保險等相關(guān)保險，具體事宜由學校和實習單位協(xié)商辦理。

學生實習期間，要建立輔導員制度，定期開展團組織活動，加強思想政治教育和職業(yè)道德教育。

實習期間學生人身傷害事故的賠償，依據(jù)《學生傷害事故處理辦法》和有關(guān)法律法規(guī)處理。

第十六條 實習學生其學生身份保持不變，應當嚴格遵守學校和實習單位的規(guī)章制度，服從管理；未經(jīng)學校批準，不準擅自離開實習單位；不得自行在外聯(lián)系住宿；違反實習紀律的學生，應接受指導教師、學校和實習單位的批評教育，情節(jié)嚴重的，學校可責令其暫停實習，限期改正。

學生實習考核的成績應當作為評價學生的重要依據(jù)。第十七條 各級教育行政部門應當加強實習管理工作，建立健全實習管理制度，加強監(jiān)督檢查，協(xié)調(diào)有關(guān)職能部門、實習單位和其他有關(guān)方面，共同做好實習管理工作，保證實習工作的健康、安全和有序開展。

第十八條 對積極開展中等職業(yè)學校學生頂崗實習工作，管理規(guī)范、成績顯著的學校和單位，以及先進個人給予表彰獎勵。

第十九條 對不履行實習管理職責的學校和實習單位，負有管理責任的政府有關(guān)部門應當責令其限期改正，對拒不改正或者因工作失誤造成重大損失的，應當對直接負責的主管人員和其他直接責任人員給予行政處分；構(gòu)成犯罪的，依法追究刑事責任。

第二十條 本辦法自發(fā)布之日起施行。

第三篇：青島市中等職業(yè)學校學生實習協(xié)議書

青島市中等職業(yè)學校學生實習協(xié)議書

甲方（實習單位）名稱：

地址： 法定代表人：

聯(lián)系人： 聯(lián)系電話：

乙方（學校）名稱：

地址： 法定代表人：

聯(lián)系人： 聯(lián)系電話：

丙方（實習學生）姓名：

家庭住址：

注冊學號：

聯(lián)系電話：

青島市教育局制

根據(jù)《中華人民共和國民法通則》、《中華人民共和國勞動法》、《中華人民共和國勞動合同法》、《中華人民共和國安全生產(chǎn)法》、教育部和財政部制定的《中等職業(yè)學校學生實習管理辦法》及《青島市中等職業(yè)學校學生實習管理辦法》等有關(guān)規(guī)定，甲、乙、丙三方在平等自愿的基礎(chǔ)上經(jīng)協(xié)商簽訂本實習協(xié)議：

一、基本條款

（一）實習地點、內(nèi)容和期限

甲方按乙方實習大綱及教學內(nèi)容，安排丙方到甲方 地點 崗位實習，丙方應按學校的教學內(nèi)容及實習要求，努力完成實習任務。

實習時間：自 年 月 日起至 年 月 日止。

（二）保險

甲方和乙方必須為丙方購買意外傷害保險和實習責任險等相關(guān)保險，具體事宜由甲乙雙方協(xié)商處理。具體約定如下：

（三）工作時間及休息、休假

1、丙方實行每日工作不超過八小時，平均每周不超過四十小時的工作時間。特殊情況，確需加班的，需經(jīng)丙方同意，并按有關(guān)規(guī)定支付加班費。

2、甲方保證丙方按國家和本市有關(guān)規(guī)定享受各種休息、休假。

3、甲、乙、丙三方的具體約定：

（四）實習報酬

甲方應與乙方協(xié)商確定丙方實習期間的報酬。其中屬頂崗實習的，甲方支付給丙方的實習報酬不得低于當?shù)卣?guī)定的職工最低工資標準，并以貨幣形式直接發(fā)放給本人，不得扣留或延期發(fā)放。具體約定如下：

二、甲方職責

（一）甲方制定實習管理規(guī)則,由專人負責實習管理工作,并對實習生進行本單位規(guī)章制度及勞動安全等方面的教育，并制定安全預案。

（二）在實習期間，甲方應根據(jù)國家及本市有關(guān)規(guī)定，為丙方實習提供安全衛(wèi)生條件，配備必須的勞動防護用品。

（三）甲方選派足夠數(shù)量的、具有良好職業(yè)道德、較高專業(yè)理論水平和實踐技能的工作人員進行教育、指導和管理，組織帶領(lǐng)實習學生完成實習任務。

（四）甲方不得安排丙方從事高空、井下、放射性、有毒有害、易燃易爆、國家規(guī)定的第四級體力勞動強度場所以及其他具有安全隱患的勞動。

（五）對丙方的出勤、工作表現(xiàn)做出記錄；實習期滿，做出書面實習鑒定。

（六）丙方實習期間，乙方確需丙方回校參加各類考試或辦理畢業(yè)派遣手續(xù)等其他事情的，乙方應提前告知甲方，甲方應予以準假。

（七）甲方未經(jīng)乙方同意不得單方面與丙方解除協(xié)議，出現(xiàn)下列情況之一的，甲方可向乙方退回,終止本實習協(xié)議:

1、丙方不能勝任實習工作；

2、丙方嚴重違反或拒不遵守甲方的規(guī)章制度；

3、出現(xiàn)不可抗拒的因素等。

（八）丙方實習工作期間發(fā)生人身傷害事故，甲方有責任及時救治，并及時通報乙方，對傷害事故進行妥善處理。

丙方實習工作期間，因甲方、乙方、丙方或者其他相關(guān)當事人的過錯造成的人身傷害事故，相關(guān)當事人應當根據(jù)其行為過錯程度的比例及其與損害后果之間的因果關(guān)系承擔相應的責任。當事人的行為是損害后果發(fā)生的主要原因，應當承擔主要責任；當事人的行為是損害 3 后果發(fā)生的非主要原因，承擔相應的責任。其中，自殺、自殘、自傷事故應由丙方承擔全部責任。

當事人對丙方人身傷害事故承擔的責任比例可由甲、乙、丙三方協(xié)商確定。協(xié)商不成可向人民法院提起訴訟。

三、乙方職責

（一）乙方應遵循專業(yè)對口或相近的原則安排學生實習。

（二）乙方對實習指導老師和實習學生加強管理,嚴格考核,確保實習計劃的落實。

（三）乙方安排實習指導老師跟班或巡回指導檢查,及時掌握實習動態(tài),做好實習學生的思想教育工作。

（四）乙方加強對丙方合法權(quán)益的保護,對實習期間甲方與丙方之間發(fā)生的問題,進行協(xié)調(diào)和處理。

（五）丙方在一年級學習期間，乙方不得安排丙方到企業(yè)等單位頂崗實習；不得安排丙方到酒吧（烹飪類專業(yè)學生除外）、洗浴中心和夜總會、歌廳等娛樂場所實習。

（六）乙方不得通過中介機構(gòu)代理組織、安排和管理實習工作。

四、丙方職責

（一）丙方按照乙方實習教學計劃的規(guī)定和要求,全面完成實習任務,達到崗位規(guī)范要求。

（二）丙方嚴格遵守甲方的各項規(guī)章制度和安全操作規(guī)程,防止發(fā)生人身傷害事故。

（三）丙方故意損壞實習單位各種設(shè)備的,按相關(guān)規(guī)定賠償甲方的經(jīng)濟損失。

（四）丙方在實習工作過程中應嚴格遵守勞動安全衛(wèi)生規(guī)程和操作規(guī)程，有權(quán)拒絕違章指揮，對甲方及其管理人員漠視人身安全和健康的行為有權(quán)拒絕執(zhí)行。

（五）丙方應遵守甲方和乙方依法制定的各項規(guī)章制度和勞動紀 4 律，并保守甲方的商業(yè)秘密。

（六）丙方提前終止實習,須于一周前向甲、乙雙方提出書面申請,經(jīng)甲、乙雙方同意后,方可終止本協(xié)議。

五、甲、乙、丙三方需約定的其它事項：

六、本協(xié)議的解除、變更、終止

（一）經(jīng)甲、乙、丙三方協(xié)商同意，本協(xié)議可以變更或解除。三方就本協(xié)議的解除條件約定如下：

（二）本協(xié)議到期即終止。

七、其他

（一）協(xié)議經(jīng)甲、乙、丙三方簽字或蓋章即時生效。

（二）甲、乙、丙三方如發(fā)生爭議，應友好協(xié)商解決。如經(jīng)協(xié)商未達成一致的，任何一方有權(quán)向人民法院提起訴訟。

（三）本協(xié)議一式四份，三方各持一份，報教育行政部門備存一份，具有同等法律效力。

甲方（實習單位）（簽字、蓋章）：

年 月 日

乙方（學校）（簽字、蓋章）：

年 月 日

丙方（實習學生）（簽字或蓋章）：

丙方監(jiān)護人（簽字或蓋章）：

年 月 日

第四篇：中等職業(yè)學校學生評語

誠懇憨厚，對自己份內(nèi)的事總能盡職盡責，有一定的班級榮譽感。團結(jié)同學，也樂于幫助別人。但學習態(tài)度不端正，上課愛睡覺。希望學習上加大努力。

本學期進步了不少，能較好地遵守學校規(guī)章制度，學習上也開始認真起來了，這是很好的事情，希望下學期繼續(xù)努力，讓自己更好！

作為班長，工作積極，責任感強，認真負責，熱心維護班級榮譽，具有較強的班級管理經(jīng)驗和較強的管理能力。關(guān)心團結(jié)同學，樂于助人。上課認真聽講，學習用心努力，成績優(yōu)秀。希望處理好班級各方面的關(guān)系，做好班級的“首領(lǐng)”。

學習認真努力，成績優(yōu)秀，課前課后積極主動幫助老師收拾教學器材。團結(jié)同學，與同學關(guān)系融洽。但作為副班長工作開展不夠積極主動，希望日后多參與班級管理。

思維活躍，上課發(fā)言積極，學習成績良好。關(guān)心班集體，集體榮譽感強，團結(jié)同學，尊敬師長，能主動幫助老師做一些力所能及的事情。希望自身加強學習和約束力，做個全面發(fā)展的學生。

遵守學校規(guī)章和班級紀律，關(guān)心班級，團結(jié)關(guān)心同學，注重友誼。學習較努力，成績良好。作為勞動委員和寢室長，希望工作上都投入精力，讓管理到位。

能很好地遵守學校規(guī)章和班級公約，關(guān)心班集體，作為生活委員，工作嚴謹認真、一絲不茍。學習認真努力，成績良好。希望多多和其他同學交流。

穩(wěn)重、性格開朗，總是笑嘻嘻的你，待人真誠，能嚴格遵守校紀班規(guī)，是一個很守紀的學生，能主動認真完成值日生工作。希望以后能多參加體育活動，在學習上加把勁！

性格沉穩(wěn)溫和，是個關(guān)心集體懂得顧全大局的學生，能較好遵守學校各項紀律，與周邊同學關(guān)系融洽。希望與其他同學多接觸，同時在學習上多作努力！

不愛多說話的你總是在周記里有大寫作，能很好地表現(xiàn)主題和自己的思想。擅長書畫的你，能積極主動參加各級組織的活動，集體榮譽感強，學習上肯認真，成績良好。希望日后加強與班級其他同學的溝通！

聰明活潑、帥氣、重情義、有點調(diào)皮、自我意識較強，性格有點倔強。一定程度上能接受老師的教育，能把班級的榮譽當回事，值日也開始主動認真起來。希望你上課少睡覺，把聰明才智放在學習上，爭取有更大的進步。

你是一個聰明帥氣的陽光男孩，臉上總是掛著微笑，非常注重自己的有形的形象。能較好地遵守班級校規(guī)，聽取老師的教導，接受老師批評時態(tài)度很好，知錯能改。希望以后在學習上多投點精力。

能有效遵守校紀班規(guī)，聽從老師的教育，團結(jié)同學，愛護公物，和同學關(guān)系融洽，能做好值日工作。希望做個有自己的主意的處事原則立場的人，在學習上加把勁！

眉清目秀，領(lǐng)悟力強，能力比較全面的你，從寢室到班級你能施展的舞臺很多，從寢室管理、唱歌跳舞、板報，你都能積極參與，班級集體榮譽感強。希望你學習上也如工作上一樣認真出色！

有主見、不太好于表現(xiàn)自己、團結(jié)同學、樂于助人。工作認真、責任感強，也為班級的板報做出了很大貢獻。這一年半你也成長了不少，希望你繼續(xù)努力，讓自己更出色！

團結(jié)同學，關(guān)心班級，集體榮譽感強，積極參與學校、部門、班級組織的各類活動，工作認真積極，學習優(yōu)異，希望保持下去。堅強剛毅，不服輸，有較強的工作能力，熱愛學習，成績優(yōu)異。作為學習委員，工作認真。望以后繼續(xù)努力保持，并爭取更大的進步。

能在一定程度上較好地遵守校紀班規(guī)，團結(jié)同學，能和別人和睦相處，但集體榮譽感不強，學習上不用心。希望你多多關(guān)心身邊的人和事。

性格外向、活潑開朗、能與同學和睦友愛相處、能參加班級組織的各項活動，學習上肯努力，成績良好。希望日后繼續(xù)努力！守紀、肯學、求上進，為人謹慎，心性坦蕩，加樂觀和群。能積極參加集體活動，集體榮譽感強。希望學習上多加努力！

活潑開朗，為人熱情，班級榮譽感強。責任感強，工作認真負責。希望在做好本職工作的同時，能積極協(xié)助并配合其他班干部的管理，并在學習上繼續(xù)保持。

你的自覺、認真，積極參加集體活動，勇于為班級爭光，品行好。為人熱情，性格開朗，亦能說會道。希望學習中上能更多地向別人學習，讓付出的勞動獲得必要的回報。

你很聰明，能按時完成作業(yè)，關(guān)心集體，成績優(yōu)異，但有時又很調(diào)皮，上課時不能認真聽講，希望以后能改掉這個壞毛病!

你是一個不愛說話的小男孩，上課發(fā)言積極，團結(jié)同學，你是一個聰明可愛，又很害羞的小男孩，很討人喜歡，思維活躍，在學習上認真刻苦且踏實，團結(jié)同學，樂于助人，成績優(yōu)秀。希望在新的一年里，繼續(xù)保持!

你是一個十分熱情，又很能干的小女孩，上課發(fā)言積極，熱愛勞動，關(guān)心集體，成績優(yōu)異，是老師的好學生!

你有一手工整、漂亮的好字，上課積極思考，有上進心，成績良好，如果以后能提高一下你的寫字速度，你一定會很出色的!但有些貪玩，上課不能專心聽講，愛做小動作，致使你的成績很差，希望在寒假中，把你的功課補一補，爭取好的成績!

你平時不愛說話，上課發(fā)言積極，數(shù)學成績較好，你聰明活潑，又有責任心，能較好的完成老師所布置的各項任務，上課發(fā)言積極，愛動腦筋，成績優(yōu)秀，希望在新的學期中，再接再厲!

你是一個文靜的小女孩，上課發(fā)言積極，熱愛勞動，團結(jié)同學，但經(jīng)常不能完成作業(yè)，導致成績不太理想，希望在新的一年，你將有新的變化!

你很老實，上課認真聽講，學習踏實，團結(jié)同學，成績良好，唯一不足的是復習期間不能較好的完成任務，希望以后多加努力，爭取好的表現(xiàn)!

你是一個非常聽話又很懂事的學生，做任何事情總是踏踏實實的，熱愛勞動，還樂于助人，成績優(yōu)異，是老師的好學生!

你很聰明，但又很調(diào)皮，還有點兒馬虎，上課不能認真聽講，不過成績挺好的，老師希望你以后能認真一點兒，這樣你會更棒的!

你上課能認真聽講，發(fā)言積極，有一顆上進心，成績較以前有很大的提高，希望繼續(xù)努力，爭取更好的成績!

你活潑好動，很調(diào)皮，不過平時勞動積極，團結(jié)同學，成績優(yōu)良，希望以后能改掉貪玩的壞毛病，這樣你會很棒的!

你聰明活潑，又有責任心，能較好的完成老師所布置的各項任務，上課發(fā)言積極，愛動腦筋，成績優(yōu)秀，希望在新的學期中，再接再厲!

你上課能認真聽講，發(fā)言積極，有一顆上進心，成績較以前有很大的提高，希望繼續(xù)努力，爭取更好的成績!

你活潑好動，很調(diào)皮，不過平時勞動積極，團結(jié)同學，成績優(yōu)良，希望以后能改掉貪玩的壞毛病，這樣你會很棒的

你很活潑，也很勤勞，上課認真聽講，發(fā)言積極，有一顆上進心，成績良好，如果能認真一點兒，再刻苦練字，那么你會很出色的!

你熱愛勞動，團結(jié)同學，只是不愛學習，如果你能在學習上多下點功夫，你一定會很棒的，希望在寒假中能認真的復習一下這學期的內(nèi)容!

你少言寡語，膽子太小，上課能認真聽講，熱愛勞動，關(guān)心集體，希望以后膽子再大一點，在學習上再多下點功夫，你一定會很棒的，老師相信你!

你是一個活潑好動的小男孩，能與同學和睦相處，關(guān)心集體，成績良好，如果上課時，你能認真聽講，積極思考，將會有意外的收獲，老師期待著你有更大的收獲!

你是一個美麗大方的小女孩，頭腦靈活，團結(jié)同學，成績優(yōu)良，不過上課經(jīng)常注意力不集中，希望在新學期中能改掉這個壞毛病，這是老師最大的愿望!

你很聰明，活潑好動，愛動腦筋，團結(jié)同學，但是上課不能認真聽講，希望以后能改掉這個壞毛病!

你聰明活潑，上課愛動腦筋，發(fā)言積極，有集體榮譽感，能按時完成各項任務，成績優(yōu)異。希望在新的學期中，能再接再厲!

你平時總是默默無聞，有一顆上進心，上課愛動腦筋，專心聽講，成績優(yōu)良，不過唯一不足的是速度太慢了，希望以后能提高一下你的寫字速度，這樣你一定會更棒的!老師相信你!

你很可愛，也很聽話，平時話很少，能按時完成作業(yè)，熱愛勞動，能與同學和睦相處，成績優(yōu)異，希望今后再接再厲!

你平時默默無語，上課專心聽講，愛動腦筋，團結(jié)同學，有進取心，成績優(yōu)異，希繼續(xù)努力!

你很勤勞，也很懂事，團結(jié)同學，關(guān)心集體，但是不愛動腦筋，致使成績不太理想，希望以后在學習上多下點功夫，這樣你的成績會有所提高的!

你平時少言寡語，又很聽話，總是能按時完成各項任務，關(guān)心同學，成績優(yōu)異，希再接再厲!

你很老實，上課認真聽講，學習踏實，團結(jié)同學，成績良好，唯一不足的是復習期間不能較好的完成任務，希望以后多加努力，爭取好的表現(xiàn)!

你是一個非常聽話又很懂事的學生，做任何事情總是踏踏實實的，熱愛勞動，還樂于助人，成績優(yōu)異，是老師的好學生!

你很聰明，但又很調(diào)皮，還有點兒馬虎，上課不能認真聽講，不過成績挺好的，老師希望你以后能認真一點兒，這樣你會更棒的!

你冰雪聰明，又文靜，很討人喜歡。在學習上認真、踏實，并且還樂于幫助差生，成績優(yōu)秀。能較好的管理班級，真是老師的好助手!

你是一個聰明活潑、玲瓏乖巧、又懂禮貌的小女孩。上課思維活躍，善于動腦筋，成績優(yōu)秀，在音樂、美術(shù)等方面都能全面發(fā)展，并能積極參加各項活動，希望能繼續(xù)培養(yǎng)自己的特長!

你冰雪聰明，活潑可愛；上課發(fā)言積極，愛動腦筋；語言表達能力較強，成績優(yōu)異。不過老師想給你提一個建議：以后要認真、細心一點。

你美麗大方，聰明伶俐，很惹人喜愛。能不折有扣的完成各項任務，在美術(shù)方面很出色。較好的管理班集體，是老師心目中的好孩子!

你聰明可愛，思維敏捷，成績優(yōu)秀，管理能力較強，能幫老師管理好班級的各項工作，是老師的好幫手!

你平時少言寡語，但很調(diào)皮，上課能認真聽講，熱愛勞動，團結(jié)同學，成績良好，希望在寒假中好好練字，并將數(shù)學再補一補，老師相信你將會更棒!

你很聰明，但有時又很調(diào)皮，上課能認真聽講，愛動腦筋，成績優(yōu)良。如果以后能改掉粗心、馬虎的壞毛病，老師相信你一定會更棒的!

你頭腦較靈活，能和同學和睦相處，學習進步較大，但作業(yè)不能按時完成，如果能改掉這個壞毛病，你會很棒的。老師相信你!

你是一個聰明伶俐的好女孩，上課發(fā)言積極，思維活躍；在學習上樂于幫助別人；成績優(yōu)秀，在各方面都能全面發(fā)展，并且很出色。老師很喜歡你，希望能過一個愉快的春節(jié)!

你上課愛動腦筋，發(fā)言積極，能按時完成作業(yè)，熱愛勞動，和同學能和睦相處。希望你在寒假能刻苦練字，相信你一定能行!

你平時話很少，但是挺聰明的，發(fā)言積極，成績優(yōu)異，不過可要認真一點兒，這樣你一定會更棒的!

你聰明可愛，有一手漂亮的好字，學習刻苦踏實，團結(jié)同學，樂于助人，成績優(yōu)異。希望在新的一年里，繼續(xù)保持!

你少言寡語，學習認真，有一顆上進的心，成績較以前有很大的進步，如果能在數(shù)學上再多下點功夫，我相信你一定會很棒的!

你聰明可愛，勤奮好學，上課認真聽講，發(fā)言積極，與同學和睦相處，熱愛勞動，成績優(yōu)異，是老師的好學生。希望在新的一年里，能再接再厲!

你很誠實，但又有點好動，關(guān)心集體，團結(jié)同學，成績良好，如果在遇到困難時，能多動點腦筋，你將會很出色的!

你是一個聰明又活潑的小男孩，有時又很調(diào)皮，上課發(fā)言積極，熱愛勞動，希望你以后能細心一點，老師相信你將會更好!

你是一個聰明又很少說話的小男孩，總是很聽話，能按老師的要求去做每一件事，集體榮譽感較強，是老師心目中的一名好學生。希望以后繼續(xù)努力，爭取更好!

在老師的心目中，你是一個很不錯的小女孩，上課發(fā)言積極，關(guān)心集體，有一顆上進心，成績優(yōu)良，希望以后繼續(xù)努力，爭取有更出色的表現(xiàn)!

你平時很少說話，但上課發(fā)言蠻積極的，關(guān)心集體，熱愛勞動，能與同學和睦相處，成績優(yōu)良，希繼續(xù)努力!

你聰明可愛，總是在默默地學習，上課發(fā)言積極，頭腦很靈活，老師發(fā)現(xiàn)你的聲音很好聽。成績優(yōu)秀，希望繼續(xù)保持!1.引導學生振作精神的評語

精神，就像是春風，冰河將因之解凍，枝頭將因之泛新，花朵將因之綻放。振作精神，世界便會改觀，陽光便會燦爛，勝利便會來到。

在昔日的時光中，你有成功，也有失敗；有豐碩的果實，也有苦澀的淚水??但不管怎樣，堅強的你總是昂首面對。你認真、刻苦、虛心、誠實，因此贏得了老師和同學們的一致好評。但有時，你還缺少些恒心，急于求成。“千里之行，始于足下”，希望你能憑著自己的頑強意志，邁好人生的每一步，從不放棄，永不言敗。

2.鼓勵學生不斷努力的評語

勝利的果實，永遠掛在樹梢上，你可要努力往上跳，才能摘到啊！不要等待明天向我們走來，讓我們走向明天！只有當我們將“等待”改為“開創(chuàng)”時，才能擁有一個真正屬于自己的、美好的明天！

一個愛好音樂的人，可不可以對音樂課及考試馬馬虎虎？一個想當警察的人，可不可以在體育課里偷懶？一個到重點中學讀書的人，可不可以在學習上不盡力？如果不可以的話，該怎么做？本學期你有所進步，但憑你的能力，你是可以有更大的進步的。老師期待著你！

3.為學生解除心理壓力的評語

你那原本美麗慧黠的雙眸為什么被憂愁遮掩，開朗大方猶如銀鈴般的笑聲什么時候銷聲匿跡了？你是班級的“種子選手”，為什么輕易地把它讓給了別人？記得你曾偷偷地塞給我一個紙條，說你愿意成為我的驕傲。可是現(xiàn)在怎么了？能告訴我嗎？老師愿意成為你的知音，你的朋友，老師愿意為你保密。希望你會成為我永遠的驕傲。

驚悉你的身世，我為你感到不平，并付以深深的同情。對于家庭，我們誰都無法選擇，可對自己的未來，卻可以作出選擇。堅定你的信念，用自己的努力，用自己的拼搏，拼出一個嶄新的未來。努力吧，你會成功的！若有困難，別忘了你還有老師和同學，我們隨時會向你伸出援助之手的！

你的苦惱老師知道：父母的望子成龍，老師的殷切期望，你都很在意。只是你的成績不夠理想，你也想好好學，但基礎(chǔ)太差總是學不好，認為自己是個壞學生。對嗎？其實，老師從未用學習成績?nèi)澐謱W生的好壞，你有能力，你善良有禮貌，關(guān)心集體，同學關(guān)系處得很好，這些都是你的優(yōu)點與長處。今天，讓我告訴你：老師很喜歡你，即使你將來沒能考上大學，我相信踏入社會后，你也一定會成為一個事業(yè)有成的人。拋開苦惱，還自己一個真實的自我，好嗎？當你盡了自己的最大努力時，失敗也是偉大的！

4.勸戒學生克服缺點、弱點的評語

老師剛接班時，同學們最信任的是你，各科成績最好的仍是你。可能是故意想找你的不足吧？我漸漸發(fā)現(xiàn)了你學習上有些知識點掌握得不靈活，體育達標成績不夠理想。

為人熱情大方，品行優(yōu)良，善于與同學交往，人緣好，值日生工作能夠服從安排，認真完成。學習上你很努力，老師希望你能多思多問多練，大膽向老師和同學請教。

你是班級的生活委員，工作認真負責且卓有成效，老師和同學們感謝你，平日里也總能看到你真誠可愛的笑臉，你熱心幫助同學，看到同學有困難，總是挺身而出。好樣的！

你的身影像班上一個活躍的音符，時常會奏出悅耳的弦律。三年來，你的進步老師也看在眼里，此時此刻，老師想送你一句話：耐心是一切聰明才智的基礎(chǔ)。

對學習有著濃厚的興趣，各科成績的優(yōu)秀都是你聰明、刻苦、嚴格要求自己的結(jié)晶，你熱心幫助同學，能虛心接受他人意見，有較強的責任心，是老師的好助手。

眉清目秀，機智敏捷，你的身上洋溢著青春的氣息，應該是一個有出息的女孩子。今后如果你能在學習上多用心，認真做每一次作業(yè)，不斷努力，相信你的學習成績會有很大的提高，你有信心嗎？

你是一個聰明活潑、上進心較強的女孩子，課堂上你那響亮清脆的回答，給老師留下了深刻的印象。“天才出于勤奮”，老師希望你更加嚴格要求自己，不斷進取，成為一個更出色的你。

你是個心靈手巧、性格開朗的女孩子，同學們都喜歡接近你，與你在一起談笑風生。你懂禮貌，尊敬老師，關(guān)心集體。還寫得一手文情并茂的好文章，深得老師和同學的贊賞。

常能看到的是你略帶害羞的笑臉，常能感受到的是你一顆好學上進的心，你尊師愛友，助人為樂，學習刻苦，進步突出，是老師的好助手。

能嚴格遵守學校紀律，有較強的集體榮譽感。對學習的興趣濃厚，學習刻苦，各科基礎(chǔ)知識比較扎實，能從嚴要求自己。希望你能堅定信心，持之以恒，不斷進步。

常能看到的是你略帶害羞的笑臉，常能感受到的是你一顆好學上進的心，你的熱情有禮，友愛助人，你的勤奮認真，都給老師留下了很好的印象。

眉清目秀，機智敏捷，你的身上洋溢著青春的氣息，應該是一個有出息的女孩子。今后如果在學習上你能更加嚴格要求自己，不滿足于現(xiàn)狀，有競爭意識，那么你一定會和“優(yōu)秀”靠的更近一些。

該生熱愛黨，擁護社會主義，模范遵守學校各種規(guī)章制度。熱心于學校組織的各項活動。尊敬師長，團結(jié)幫助同學，關(guān)心集體。擔任校團組織干部和班團支部組織委員工作認真負，有較強的組織能力、領(lǐng)導和管理能力。積極要求上進，參加校業(yè)余黨校學習，并評優(yōu)秀學員，積極參加體育活動，勞動態(tài)度端正，被評為區(qū)優(yōu)秀團員、校三好學生和文明學生，校優(yōu)秀團支部，是一個德智體全面發(fā)展的好學生。

樂觀開朗，穩(wěn)重大方；尊敬師長，友愛同窗；愛好廣泛，身體健康。三年來，該同學熱愛集體，積極參加集體活動，熱心為同學服務。熱愛學習，勤于思考，在學習中表現(xiàn)極強的求知欲和上進心，有很強的學習能力，學習成績優(yōu)秀。因德、智、體各方面表現(xiàn)突出，多次被評為校“文明學生”。

樂觀開朗，端莊大方；尊敬師長，友愛同窗；愛好廣泛，尤其擅長寫作，多次獲市、區(qū)級征文比賽獎。三年來，該同學熱愛集體，積極參加集體活動，身體健康。熱心為同學服務，作為團干部樂于管理，敢于管理，善于管理，是老師最得力的助手。熱愛學習，勤于思考，在學習中表現(xiàn)極強的求知欲和上進心，有很強的學習能力，學習成績優(yōu)秀。因、智、體各方面表現(xiàn)突出，多次被評為校“優(yōu)秀班干部”、“優(yōu)秀團員”和“進步學生”。

樂觀開朗，穩(wěn)重大方；尊敬師長，很有愛心；愛好廣泛，尤其擅長繪畫；身體健康。三年來，該同學熱愛集體，積極參加集體活動，并在活動中表現(xiàn)出較強的能力。熱愛學習，勤于思考，在學習中表現(xiàn)較強的求知欲和上進心，曾被評為“三好學生”。該生忠厚誠實，性格開朗，心胸開闊，樂于助人。能勇敢面對困難和挫折時。人生態(tài)度積極樂觀，對待學業(yè)認真，能主動與老師和同學交流，與同學相處和睦，互相幫助。只要信心不倒，努力不懈，一定會到達成功的彼岸！

該生學習認真、踏實、刻苦，愛好藝術(shù)。忍耐力好，毅力較強，因而在學習成績上能保持穩(wěn)定并處于前列，平時遵規(guī)守紀，老師比較贊賞的好學生。望今后能多參加文體活動，在各個方面來培養(yǎng)自己的能力。該生運動場矯健的身姿，拼搏的精神，奪冠的斗志，感染著班級的每一位同學。勞動時，重活、累活總是搶著干。學習上勤于思考，勤學上進，刻苦拼搏的精神，一定會給關(guān)心你的人一個又一個的驚喜！

該生率直、聰穎、上進，對自己要求嚴格，有主見，對事情能夠認真分析，思想上要求進步。尊敬師長，團結(jié)同學，專業(yè)能力強。望今后能以更高的要求來加強自己各個方面的能力，以更強的實力迎接未來的挑戰(zhàn)。

該生坦誠、直率，你為人開朗，樂觀，熱情，大方。永遠不會忘記運動場上，你為集體榮譽奮力沖刺的情景，老師希望你永遠記住不付出艱苦的努力，不會換回豐厚的回報。面臨高考，惟有持之以恒，堅定信念。

該生是一個積極要求上進的男孩，聰明、機靈，一手好字是你的的特長，認真負責地完成老師交給的工作，能熱愛班集體，關(guān)心同學，積極參加班級活動。愿能改正缺點，做一個勤奮好學、踏實上進的優(yōu)秀的好學生！

該生是個聰明、直爽的女孩，對待他人熱情友好，對待工作一絲不茍，但也常常不自覺流露出許多小毛病：課堂上的心不在焉、自習課上的蠢蠢欲動、學習上的平平淡淡。愿你奮發(fā)向上，去采擷最美的花朵！

該生真誠，善良，勤奮和聰穎，讓你的學習和生活如此快樂和充實。沉穩(wěn)，機智，讓我們每個人都感到踏實，充滿信心。相信在今后的學習和工作中，你會表現(xiàn)得更出色，你會是最棒的！

你容易受到不良思想的影響，要提高自身的分析識別能力，你有時做事，僅憑個人主觀喜好，沒有考慮后果，以后做事要三思而后行。學習上不夠主動，老師希望你在學習上能夠獨立自覺，自己管理自己。

你很聰明也很機靈，學習上有較強的上進心，但是付出的努力還不夠，這影響了你學習成績的提高。愿你能對自己多一分嚴格，少一分松懈；多一分勤奮，少一分懶惰，把握好自己的航向，不要隨波逐流。

生性好動，這不是缺點。但是上課不夠?qū)Ｐ模€有些小動作，自覺性不強，導致成績不夠穩(wěn)定，這可是缺點啊！聰明好動的你，如能改掉這些缺點，你會是個出色的學生。

為人熱情大方，能和同學友好相處，在學習上，你能認識到自己的不足，有學好各科的愿望，但有時不能堅持，有些虎頭蛇尾，不過，沒關(guān)系，“笑在最后的才是真正的勝利者”，只要你堅持到最后，你一定會給深愛你的父母一個驚喜！

你是體育競賽場上的強者，用汗水和拼搏精神為我班爭得了榮譽。學習上，你也渴望進步，但又缺乏頑強拼搏的精神。老師希望你把球場上的拼搏勁頭用到學習上來

該生有禮貌，愛勞動，講衛(wèi)生，發(fā)言積極。可是你有時仍貪玩，紀律松懈，也讓老師失望。你那么聰明，要是把更多的心思用在學習上，誰也不會比你強。努力吧，你會取得更大的進步！

該生性格獨立，做事踏實，有較強的責任心，能較好地完成值日工作，熱愛學校生活，樂于助人，拾金不昧。可是你有時仍貪玩，紀律松懈，也讓老師失望。要是把更多的心思用在學習上，誰也不會比你強。

該生為人踏實、誠懇,正直、真誠，尊敬師長，團結(jié)同學，行為舉止文明。學習認真、刻苦,成績能穩(wěn)定于班級的前列。常常一人畫畫，練字，怪不得你畫得畫特棒，寫得字也很妙，愛好藝術(shù),主動為班級體做好事;祝早日成功。

該生遵守紀律，團結(jié)同學，尊敬老師，主動為班級體做好事。有禮貌，愛勞動，講衛(wèi)生，發(fā)言積極。學習認真、踏實、刻苦，愛好藝術(shù)。要是把更多的心思用在學習上一定會到達成功的彼岸！

第五篇：淺談中等職業(yè)學校學生管理工作

淺談中等職業(yè)學校學生管理工作

舒茶高級職業(yè)中學 黃書榮 胡習才 高從友

近幾年來，我國的職業(yè)教育已進入規(guī)模發(fā)展階段，中等職業(yè)學校已成為職業(yè)教育的主力軍，但隨著招生人數(shù)增加、生源素質(zhì)較差、管理難度加大等問題的凸現(xiàn)，中等職業(yè)學校學生管理必將面臨新的課題，需要我們進一步去研究和探討。

一、中等職業(yè)學校學生現(xiàn)狀分析

去年十二月份，省教育廳職成處在全省選調(diào)了十二所省級示范職業(yè)中學進行德育工作專題調(diào)研調(diào)查，我校有幸參加此次調(diào)研活動，并在會上作了專題發(fā)言。與會的專家及各校的學生工作負責人對職業(yè)學校學生現(xiàn)狀作了分析和探討，一致認為中等職業(yè)學校學生普遍具有以下特點：

（一）文化基礎(chǔ)差，生源質(zhì)量普遍不高。

現(xiàn)時期中等職業(yè)學校招生難，錄取的學生分數(shù)低，學生基礎(chǔ)差、底子薄，有的是上不了普高才上了職高。因此，這些學生文化基礎(chǔ)薄弱，學習自覺性不夠，沒有明晰的人生理想和奮斗目標，缺少學習的動力，思想不穩(wěn)定，自我管理意識淡薄，自控能力普遍較差。

（二）學生來源復雜，教學難以兼顧。

目前，有些職業(yè)學校不但招收了初中畢業(yè)生，而且還招收了高中畢業(yè)生及輟學生，因而在學生的結(jié)構(gòu)上發(fā)生了較大的變化，他們在年齡、生活背景、學習方法、社會經(jīng)驗等方面存在較大的差異，這給進校后教學工作的開展和培養(yǎng)目標的制定增加了難度。

（三）學習上普遍表現(xiàn)出不自信。

學習是學生的第一要務和主導活動，職高生的身心發(fā)展也主要是通過學習來實現(xiàn)的。但中職學生在以往的學習中遇到的挫折較多，因而在學習上表現(xiàn)出不自信也是職高生最普遍、最常見、最突出的心理問題。不少職高生是讀不進書又不得不讀書，在家中瞞著父母，在學

校應付老師，對學習有著一種“剪不斷、理還亂”，擺脫不掉的心理壓力。對考試或某些學科課程的學習存在比較嚴重的恐懼心理，有明顯的厭學情緒和行為。

（四）來自農(nóng)村普通家庭，缺乏應有的家庭教育。

現(xiàn)時期中等職業(yè)學校學生來自農(nóng)村的還占大部分。由于農(nóng)村家庭條件普遍較差，父母要外出務工養(yǎng)家，關(guān)注子女學習的時間很少。特別是農(nóng)村留守少年，有的留宿親朋好友家，有的交給上一代照料，有的甚至無人照看，獨自一人生活。這樣，來自家庭、父母的關(guān)愛和教育嚴重缺乏，使孩子出現(xiàn)親情和教育的空白區(qū)，這對孩子的成長有著十分不利的影響。

（五）希望早點就業(yè)，但對就業(yè)又信心不足。

目前職業(yè)教育的培養(yǎng)目標主要是為車間培養(yǎng)一線技術(shù)工人，學校和學生本人也認識到了這一點。所以，無論是學校還是學生本人，都十分注重操作技能的訓練，學生渴望早日就業(yè)，但學生對自己不自信，擔心自己不能承擔復雜的工作任務，擔心自己缺乏融入社會的能力。

（六）普遍對自己的專業(yè)比較感興趣。

中等職業(yè)學校學生雖然文化基礎(chǔ)差，但他們對自己的所學專業(yè)還是感興趣的，因為職業(yè)教育重點放在實訓操作上，注重動手能力的培養(yǎng)，學生都希望能學到一技之長，所以在專業(yè)學習上普遍表現(xiàn)出興趣。

（七）生性活潑，有著較鮮明的個性特點。

中等職業(yè)學校學生雖然對文化課學習缺乏興趣，但誠實、善良，生性活潑、比較好動，對新事物有著極強的好奇心，容易接受新思想、新事物，他們也希望被理解、被尊重、被重視、被關(guān)懷，也渴望取得進步。

二、中等職業(yè)學校學生管理工作基本理念

中等職業(yè)教育是大眾化的教育，必須更新傳統(tǒng)的學生管理的理念，并把這種理念創(chuàng)新當作學校管理工作的邏輯起點和必要前提。沒有先進的理念，工作就缺乏正確的導向。

（一）轉(zhuǎn)變教育思想，堅持育人為本的管理理念。

育人為本，是人本思想在學生管理工作中的具體化，是科學發(fā)展觀在中等教育領(lǐng)域的根本體現(xiàn)，是學生工作的根本出發(fā)點和落腳點。作為一種價值觀，就是要以人為基礎(chǔ)，以人為動力，以人為目的，強調(diào)喚醒人的自我意識，尊重人的主體地位；滿足人的主體需要，尊重人的精神訴求；肯定人的自我價值，強調(diào)人的全面進步。作為一種工作方法，就是要堅持以學生的根本利益為出發(fā)點，既嚴格教育管理，又注重人文關(guān)懷；既嚴格紀律要求，又注重道德教化；既嚴格程序規(guī)范，又注重內(nèi)容效果。作為一種思維方式，就是要轉(zhuǎn)變思想觀念，強化服務意識，堅持“一切為了學生、為了一切學生、為了學生一切”，逐步實現(xiàn)民主交流、平等溝通、相互理解、和諧統(tǒng)一，為學生的全面發(fā)展創(chuàng)造最佳條件。

（二）貼近學生實際，堅持精細化的管理理念。

所謂“精細化管理”，就是將管理覆蓋到每一個過程，控制到每

一個環(huán)節(jié)，規(guī)范到每一個步驟，具體到每一個動作，落實到每一個人員。學生管理工作的一個顯著特點是所管理事務的繁雜、瑣細。因此，學生管理工作的核心就是：“在細字上做文章，在實字上下功夫”。

在精細化管理中，關(guān)鍵要突出一個“細”。“細”有幾層含義：一是規(guī)范。嚴格管理規(guī)章和工作程序，堅持制度面前人人平等。二是科學。善于運用現(xiàn)代管理方法和信息手段，積極探索和掌握學生管理工作的客觀規(guī)律。三是到位。在學生管理過程中，每一個環(huán)節(jié)必須考慮到，不忽視微小的管理漏洞。四是明確。落實管理責任，將管理責任具體化、明晰化。要求管理的過程條理清楚、層次清晰。五是深入。把工作做得具體、做得扎實，追求一種精益求精的境界，使學校的管理水平邁上一個新的臺階。

（三）整合各種資源，堅持系統(tǒng)化的管理理念。

學生管理工作是一項系統(tǒng)工程。它不僅是學生工作者的責任，也是全校教職員工的共同責任，必須高度重視，加強領(lǐng)導，通力合作，形成合力，始終堅持采取依靠廣大教職工、學生政工干部和全體學生積極參與的全員管理。必須針對不同年級的不同特點和不同個體的不同特征，將學生管理工作貫穿學生成長成才的全過程。

（四）增強自律意識，堅持自主化的管理理念。

所謂“自主化管理”是指在學生管理人員和專業(yè)教師的指導下，學生自我教育、自我管理、自我服務和自我發(fā)展的教育管理模式。要充分發(fā)揮學生班團組織、社團組織的作用，豐富課余生活，拓寬知識面，增長才干，陶冶情操，培養(yǎng)特色鮮明的校園文化精神；要充分發(fā)揮學生干部和廣大團員的先鋒模范作用，讓他們自覺地加入到學生管理工作中來，成為重大問題的參與者、決策者，在參與管理的實踐中嘗試管理、學會管理、懂得管理；要充分發(fā)揮學生的主人翁精神，突出學生的教育主體意識，實現(xiàn)學生干部隊伍自我管理制度化。

三、中等職業(yè)學校學生管理工作方法途徑

隨著學校管理觀念和管理模式的變化，特別是當前形勢的發(fā)展變化，對學生工作提出了更高的要求。學生管理也是一門科學，而且這門科學取得的效果將會與文化知識一起融入一個人的思想、行為之中，形成一個人的綜合素質(zhì)。因此，對學生的管理必須適合學生的特點，必須研究出好的方法，從而提高管理的效率。

（一）制度約束。學生在校學習、生活行為離不開制度的約束，中職學生也不例外。學校必須遵照國家法律法規(guī)和上級主管部門對學生管理的要求，結(jié)合學校的實際，制定詳細具體的管理規(guī)程和學生行為準則，規(guī)范學生的在校行為，并加強評估和監(jiān)督，促進學生行為習慣朝著好的方向發(fā)展。

（二）情感投入。中職學生雖然年齡普遍較小，但他們也很重感情，特別是留守學生，平時很少感受到來自父母的關(guān)愛，他們尤其渴望在校期間能得到老師的關(guān)心和愛護，渴望和老師建立一些感情。所以，在學生管理中，對學生的情感投入顯得尤為重要，而且隨著管理對象、時間的不同，情感投入的方式也不一樣。如節(jié)日期間組織學生舉行聯(lián)歡活動，班集體為個別學生過生日，重大紀念日召開學生座談

會，放假回家時為學生聯(lián)系好車輛，對特別困難的學生給予生活補助或推薦勤工儉學項目，給優(yōu)秀的學生頒發(fā)獎學金或助學金，增強學生對學校的熱愛之情，轉(zhuǎn)變學生對人生的看法，激發(fā)學生學習的熱情。

（三）活動促進。學生精力充沛，除學習文化課外，要通過舉辦各種健康有益的活動來轉(zhuǎn)移學生過剩的精力，引導學生積極參加第二課堂，陶冶情操，錘煉意志，提高思想素質(zhì)。可開展“讀一本好書，做一件好事，提一項好建議”活動，舉辦形式多樣的文體活動，讓學生的課外生活豐富起來，為學生創(chuàng)造施展自我的平臺，寓教于樂，增強凝聚力，使學生在活動中提高各方面素質(zhì)。

（四）榜樣激勵。每學期開始都要利用開學典禮或?qū)W生會表彰優(yōu)秀的學生和學生會干部。通過評選和表彰“優(yōu)秀學生”，在全校樹立品學兼優(yōu)的學習榜樣，激勵大批學生向榜樣看齊，使他們愉快地、自覺地參加學校的各項活動，激發(fā)學生積極向上的熱情，帶動一大批學生成才。同時，充分利用現(xiàn)代音像器材，利用學校櫥窗、廣播大力宣傳優(yōu)秀學生的事跡，激勵群體，以達到全面推進的效果。

（五）責任自勉。通過舉行成人儀式、入團宣誓儀式、參加入團積極分子學習等活動，使學生進一步明確自己作為一個公民、一個團員應有的責任，增強責任感，讓他們通過承擔責任去約束自己的行為。

（六）管理鍛煉。成立學生自己的組織——學生會或其它社團組織，讓學生積極參與到學校各項管理中去，如參與學校的衛(wèi)生、宣傳、治安管理，辦好學生廣播站等，使學生在管理中鍛煉自己，同時也為學生創(chuàng)造一個展示自我的平臺，使學生在管理中找回自尊，找回自信。

（七）心理疏導。現(xiàn)在學生成長中出現(xiàn)的一些問題，有的是思想意識和品德問題，有的則是心理問題，而心理問題不解決，產(chǎn)生的后果可能會更嚴重。因此，職業(yè)中學要成立心理健康咨詢室，聘請專業(yè)人員或心理學教師定期進行心理健康講座，設(shè)立心理咨詢接待日，對心理不夠健康或存在心理障礙的學生，積極開展心理咨詢和治療工作，做到防患于未然，真正將這一工作落到實處。

總之，抓好職業(yè)學校學生管理是一項長期而艱巨的任務，我校將以本次研討會為新的起點，繼續(xù)努力工作，積極探索，因材施教，狠抓落實，提升水平，創(chuàng)建特色，努力開拓學生管理的新思路，把職業(yè)學校素質(zhì)教育真正落到實處。