第一篇：尊守勞動法律法規報告

遵守勞動保障法律法規規章的報告

尊敬的瀏陽市勞動局領導：

我廠成立于XXX年X月，從事XXXXX等業務，自成立以來，始終恪守誠信服務的理念，堅持以誠取信，以信立本，我廠對2011年遵守勞動法律、法規、規章的情況進行了自查，現將有關情況報告如下：

一、簡述法律、法規、規章的落實情況，并做出自我評價。

（一）2011年，我廠領導高度重視并認真貫徹執行《中華人民共和國勞動合同法》，具體采取了以下措施：

1、制定內部勞動保障規章制度的情況。制定了《員工薪酬制度》、《員工獎罰制度》、等一系列與勞動保障、勞動保護、安全經營相關的制度，以便更好地落實國家勞動法律法規，保護勞動者的合法權益。

2、招收、聘用職工的情況。2011年，我廠員工人數共14名，無新招員工。

3、訂立勞動合同和集體合同的情況。本廠用工14名，全部簽訂書面勞動合同。在自愿基礎上，與全體員工簽訂了勞動合同，確立勞動關系。

4、遵守工作時間和休息休假規定的情況。我廠從管理人員到普通員工，一律實行計時工資制度，每天工作8小時，每月休息2天，節假日按國家法定的天數放假，不能休息的另外發給相應的加班工資。

5、我廠按時給員工發放工資，無拖欠、不無故克扣員工工資。

6、我廠為14名員工全繳納了基本養老保險、失業保險、基本醫療保險、工傷、生育保險，且做到及時足額繳納。

7、我廠從來不使用童工，也不招聘未成年工。

（二）自我評價

全面貫徹科學發展觀，構建和諧社會，在企業建立規范有序、公正合理、互利共贏、和諧穩定的社會主義新型勞動關系，實現企業與職工互動、真誠合作、共謀發展，是我們一直為之努力的大目標。

1、優先錄用下崗職工，救濟困難職工，幫助解決他們的實際生活困難和問題，得到廣大職工的一致好評。

2、制度工齡工資，每年工資漲幅10%，穩定員工隊伍，增強了企業凝聚力。

3、2011年以來，堅持以人為本，善待每一位員工，及時處理員工與企業之間的各類問題，把矛盾化解在基層，沒有發生一起職工上訪、鬧事事件。

4、通過將自評情況向職工代表大會報告，會議經無記名投票測評，綜合滿意率達90%以上。

二、存在問題（無）

三、限期整改計劃。（無）特此報告，請審查。此致

敬禮

XXXXXX XXXXX

第二篇：不尊守公司制度檢討書

不尊守公司制度檢討書

1、違反規章制度檢討書

領導你好：

對于前段時間我所犯的錯，接樣時沒有看清楚就簽字，結果出現異常時沒有及時進行信息溝通，更甚出具報告時也沒有認真的核對，由此造成對檢驗中心的惡劣影響，正是這種工作中的不細心、不負責任造成的，這已嚴重違反了檢驗中心的規章制度，違反了作為一個檢驗員應有的謹慎與責任，也嚴重違背了我自己的做事原則，對此，我愿意承擔領導給予的任何責罰！雖然有時候我不是很明白，但是我知道人和總是要為自己犯下的錯付出代價的，所以，就算有想法也是能想得開的！

究其原因，是自己的馬虎與自己對工作態度的放松造成的，其主要表現為工作懶散，雖然每天忙忙碌碌，卻有種碌碌無為的感覺！其次為試驗中對于自己盲目的自信。第三是現在的自己似乎丟失了當初剛工作時的熱情了。第五是由于一種習慣性的錯誤造成的而這次的狀況也使我深刻的認識到，自己的不負責任對中心帶來了什么樣的后果，讓領導及同事也都受到了一定的影響，為此我感到十分的抱歉與不安。

當我深感痛心的同時我也慶幸，慶幸自己及時的清醒。希望各位同事以我作為反面材料，對照自己，改正自己。相信這件事情在我人生中是種關鍵性的轉折，也徹底改變了我的一些愚腐的想法，工作或是生活，都不該有種得過且過的思想，更不該因為世俗的偏見而拋棄了自己。所以如果能夠重新認識自己，如果這在以后的工作中起到警示的作用，我只能說這是我的幸運，而非不幸！其實在車間采樣的時間關于這件事我也想了很多，也自我作了檢討，本來回來想向領導匯報，只是以為這件事已經過去，我又何必抓住自己不放。

所以當大艷告訴我可能會受到處罰的時候我不是沒有想法的，至于是種什么樣的心理，我也無法分清，自私的來講，我不知道這對我是種積極的督促作用還是一種消極的心理陰影。當然我明白，一個人作下的因必定要承受它帶來的果，工作中尤其如此，我所犯下的錯誤，我也會承擔后果！在此我保證在以后的工作中我一定會更加仔細認真，不會再犯類似的錯誤！

XXX

年月日

2、違反公司規章制度的檢討書

尊敬的領導：

您好!

今天上午，我遲到了，可是我覺得現在說理由，都只是托詞，我不想再為自己的錯誤找任何借口，那只能讓我更加慚愧。

所以，我只想為上午的遲到行為表示歉意和檢討。

對于準時上班，我一直都沒有特別重視，經常遲到幾分鐘，覺得這沒有什么，其實這是一種非常不好的習慣。

一方面，這反應了一個員工的對于公司規章制度的重視程度，對工作的認真負責程度，另一方面，這會給同事和部門帶來了不好的影響。更應該杜絕遲到的行為。其實，我只要將鬧鐘調早10分鐘，就可以避免遲到，可是我卻沒有這么做，歸根到底還是思想上的問題。

我決心，從思想上重視公司的規章制度，提高自己的思想覺悟，每天努力工作，做到愛崗敬業，希望領導及各位同事能夠接受我真誠的歉意，并能來監督我，指正我。

如果再出現類似遲到的事情，我甘愿受到公司規章制度的處分。

此致

敬禮

檢討人：

x年x月x日

3、工作不遵守規章制度造成失誤的檢討書

尊敬的領導：

x月x日，在工作中，我如何如何。幾天來，我認真反思，深刻自剖，為自己的行為感到了深深地愧疚和不安，在此，我謹向各位領導做出深刻檢討，并將我幾天來的思想反思結果向領導匯報如下：

通過這件事，我感到這雖然是一件偶然發生的事情，但同時也是長期以來對自己放松要求，工作做風渙散的必然結果，也是與我們時代要求-----樹新風，講文明，背道而行。經過幾天的反思，我對自己這些年的工作成長經歷進行了詳細回憶和分析。記得剛上班的時候，我對自己的要求還是比較高的，時時處處也都能遵守相關規章制度，從而努力完成各項工作。但近年來，由于工作逐漸走上了軌道，而自己對單位的一切也比較熟悉了，尤其是領導對我的關懷和幫助使我感到溫暖的同時，也慢慢開始放松了對自己的要求，反而認為自己已經做得很好了。因此，這次發生的事使我不僅感到是自己的恥辱，更為重要的是我感到對不起領導對我的信任，愧對領導的關心

因此，通過這件事，在深感痛心的同時，我也感到了幸運，感到了自己覺醒的及時，這在我今后的人生成長道路上，無疑是一次關鍵的轉折。所以，在此，我在向領導做出檢討的同時，也向你們表示發自內心的感謝。

發生這件事后，我知道無論怎樣都不足以彌補自己的過錯。因此，無論領導怎樣從嚴從重處分我，我都不會有任何意見。同時，我請求領導再給我一次機會，使我可以通過自己的行動來表示自己的覺醒，以加倍努力的工作來為我單位的工作做出積極的貢獻，請領導相信我。

XXX

年月日

4、沒有遵守規章制度的檢討書

尊敬的公司領導：

我上周末未跟醫院請假就擅自離院回家。違反了醫院的規定，經過一番深刻思考后，我認識到了自己的錯誤，特做以下檢討。

我來到這個醫院，在這里上班實習，就要服從醫院的管理，遵守醫院的規定，不能有絲毫的懈怠。所以，我擅自離院是錯誤的，是對工作不負責，對學習不負責，對自己不負責。有家可以不回，但有班一定不能不上。雖然最初我以為我的做法沒什么不妥，不過是兩天治療不上，回家看看生病的媽媽，于情完全合理。但是醫院有紀律在，就如同我們面前的一座高山不可跨越。如果跨越了，就必須付出代價，接受懲罰。所以，我心甘情愿認真的寫檢查。我可以毫不遮掩，絲毫不給自己留臉面的說聲我錯了。

人非圣賢，孰能無過，過而能改，善莫大焉。希望老師能夠相信我，不要因為一次錯誤就否定我。我自以為我總體上還是表現的可以的，不過，難免回有些小瑕疵。草木皆有情，人怎可無情?離家久了想回家看看，工作累了想回家歇歇，相信每個人都有這樣的心情和體會。所以，我回家有情可原。但是，于情可以說的過去的事情，卻在紀律上不可以容忍。所以，我還是錯了，所以我檢討。

我只是微不足道的一個個體。少了我一個，太陽依舊東升西落;少了我一個地球依然按既定的軌道轉動;少了我一個，天氣依然有陰晴的變化，不時的有雷雨暴雨;少了我一個，花依然循著季節開和落;少了我一個，醫院的工作照常進行，不會受到絲毫的影響。對于我生活的周圍環境和群體來說，我并不重要。可是，對于我媽媽來說，我很重要，在她需要我照顧的時候，我能在她順便對她來說是莫大的欣慰和幸福。如果換成別人是我，或許和我一樣直接回家。我可以無數次的強調我回家是有理由的，于情是合理的年。可是，任何理由和感情在醫院的管理面前都是蒼白無力的，比值得一提。我只所以沒請假也包含這個原因。因為我請假的理由在規定面前完全不被承認;就算得到了一絲絲承認，也是弱不禁風。我主動請假也未必請的下來，所以干脆直接不請，還心存僥幸心理，認定不會被逮到，可是我還是沒有漏網。我說的這些完全屬實，不含任何捏造的虛假成分。

無規矩不成方圓，做人做事都要遵循一定的準則。我們從小到大接受的教育就是如此。規則由人而定，而一經制定就成為客觀存在，不在以他人的主觀意志為轉移。歲偶然，每個人并不是生來就逆來順受，注定要接受外界的約束和控制的。可是，我們在這個醫院實習，接受醫院的管理和其制度的約束是理所當然的事情。出此沒有任何選擇。當我們的叛逆心和不情愿得以表達和延伸，但一旦碰到醫院的管理制度，就只能收起來。規矩在扼殺我們的不安分之心上起了莫大的作用。所以，我們不能不遵守醫院的規章制度。

XXX

年月日

5、違反單位工作制度的檢討書

尊敬的單位領導：

事到如今，錯誤經您發現，我們受到了處罰問詢。經過深刻反省，我充分地認識到自身錯誤的嚴重性。分析我的此次錯誤，我主要錯在了沒有足夠的工作思想覺悟、沒有充分認清行為可能造成的嚴重后果，礙于同事情面錯誤行駛，并且也暴露出我沒有足夠嚴謹、規范的工作態度。錯誤發生以后，我心有余悸，始終覺得這個事情做錯了。

認識到了這些問題，我深感內疚與自責。然而，我清醒地意識到，錯誤已然發生，過多自責無濟于事。我必須在充分認清錯誤的基礎上，充分采取切實、穩妥的改正措施，以求最大限度地避免今后此類錯誤的發生。

特此，我向您做出保證：

1，從今往后，我必須時刻保持高度工作思想覺悟，堅決遵守單位工作各項規章制度，徹底杜絕此類違規操作行為。

2，充分吸取此次錯誤經驗教訓，以此為戒。并且穩妥處理同事之間關系，讓同事關系避免出現此類情面穩妥，讓同事關系朝著健康、謹慎、積極的方向發展。

3，今后努力認真工作，不辜負您的關懷與厚望。

此致！

第三篇：勞動合同法法律法規

第十九條 勞動合同期限三個月以上不滿一年的，試用期不得超過一個月;勞動合同期限一年以上不滿三年的，試用期不得超過二個月;三年以上固定期限和無固定期限的勞動合同，試用期不得超過六個月。

第二十條 勞動者在試用期的工資不得低于本單位相同崗位最低檔工資或者勞動合同約定工資的百分之八十，并不得低于用人單位所在地的最低工資標準。第四十條 有下列情形之一的，用人單位提前三十日以書面形式通知勞動者本人或者額外支付勞動者一個月工資后，可以解除勞動合同：

(一)勞動者患病或者非因工負傷，在規定的醫療期滿后不能從事原工作，也不能從事由用人單位另行安排的工作的;(二)勞動者不能勝任工作，經過培訓或者調整工作崗位，仍不能勝任工作的;

(三)勞動合同訂立時所依據的客觀情況發生重大變化，致使勞動合同無法履行，經用人單位與勞動者協商，未能就變更勞動合同內容達成協議的。

第四十七條 經濟補償按勞動者在本單位工作的年限，每滿一年支付一個月工資的標準向勞動者支付。六個月以上不滿一年的，按一年計算;不滿六個月的，向勞動者支付半個月工資的經濟補償。

第四篇：“尊德守禮”主題班會

人和七小開展“遵得守禮”主題活動

————尊師守紀，做文明小學生 人和七小 五（2）班

教學目標：

以學生學習行為規范為中心，通過生活實例窺探、行規討論交流、反面案例啟示、文明倡議書簽名等一系列程序活動對本班學生進行行為規范教育。要求：注重人人參與，講究活動秩序，聯系實際。教學過程：

班主任：同學們,今天我們大家在這個教室里開展開學以來第一次班隊活動,我想,咱們開學已經一個月多了,我不知道大家對《小學生日常行為規范》是否有所了解，又是否落實到行動中了.，今天我們就針對這個問題舉辦一次班隊活動.二.、由生活中的點滴談起。

三、《 是對還是錯》

班主任：我國著名教育家葉圣陶說過：“什么是教育，簡單來說就是養成習慣。”習慣成自然，好的習慣是遵規守紀的結果，好的習慣能夠規范我們的行為。壞的習慣卻能誤導我們的行為，甚至可能讓我們誤入歧途，走上不歸路。那么平時我們的一些做法或者習慣是不是符合規范呢？下面進入第一個活動：判斷下面說法是對還是錯。

(1)要考試了，我的鋼筆不見了，小龍不在，我拿他的用一下（╳）(2)不入二廳是指不入游戲廳和舞廳.(√)(3)同學之間互相尊重、團結互助、理解寬容、真誠相待、正常交往，不以大欺小，不欺侮同學，不戲弄他人，發生矛盾多做自我批評。(√)(4)吃飯時要做到邊吃邊聊，這樣才越吃越香（╳）

(5)手中有廢紙或其他垃圾隨手丟在路邊，反正沒有人看見（╳）(6)按時到校，不遲到，不早退，不曠課。(√)(7)上課太累人了，我趴在桌子上睡一會兒再說（╳）

(8)別人不小心踩到你的腳，立即給你道歉了，你說沒關系（√）

(9)認真值日，保持教室、校園整潔優美。不在教室和校園內追逐打鬧喧嘩，維 1 護學校良好秩序(√)(10)晚上休息時間到了，我睡不著，干脆出去散散步回來再睡（╳）(11)前面是我們的老師，我們趕緊繞道而行吧，免得給他打招呼（╳）

(12)不說臟話，不罵人，不打架，不賭博。不涉足未成年人不宜的活動和場所（√）(13)這些作業我不會做，不如拿同桌的來抄抄吧。（╳）

(14)排隊時可以大聲喧嘩、勾肩搭背，只要不被老師看見就行了。（╳）

四、答題競賽：（全體同學參與，贏取小獎品）

（班長）非常感謝三組同學的表演，為了檢驗同學們今天的收獲，下面我們開展答題競賽活動，請同學們積極參與，看誰回答的有快有正確。

一、填空題

1、乘公共汽車，給老，弱，病，殘，孕及環抱嬰兒者讓座

2、上課遲到者應在教室門口喊“報告”，經教師同意后再進教室。

3、出操集隊時要做到快、靜、齊。

4、學生要做到穿戴整潔、樸素大方，男生不留長發，女生不穿高跟鞋。

5、按時到校，不遲到，不早退，不曠課。

二、選擇題

1、教師走進教室，班長（a），教師檢查紀律后答坐下。（a）喊“起立”“敬禮”（b）喊“敬禮”“起立”（c）什么也不喊

2、進老師辦公室或居室，要（c）。

（a）喊“報告”允許后進入（b）輕敲門，允許后進入（c）喊“報告”或輕敲門，允許后進入。

3、評“三好生”的條件有 c。（a）思想好、學習好、與同學關系好

（b）學習好、與同學關系好，能為班級爭榮譽（c）學習好、身體好、思想好

5、不滿（b）周歲的孩子，不能在道路上騎車。（a）11周歲（b）12周歲（c）13周歲

6、與同學發生摩擦時（b）。

（a）與他吵一架（b）耐心地交談，化解矛盾（c）不理對方

7、上下樓梯，靠（b）走。（a）左（b）右（c）中間

四、行規討論交流

請大家結合生活中你自己碰到的實際例子，我們進行討論交流，請站在一個規范小學生的立場，思考：

1.你認為小陳和小蔡同學違背了小學生行為規范的哪些條例，請選擇： ①課堂有紀律，認真聽講 ②不頂撞老師

③課間有秩序，不喧嘩打鬧 ④語言有禮貌，不講臟話 ⑤穿著得體，不盲目追求時尚 ⑥講究衛生，不隨地吐痰、扔紙屑

⑦勤儉節約，不浪費水電資源，發揚刻苦耐勞的精神 ⑧不與社會上行為放蕩分子來往，不上網，打游戲機 ⑨不抽煙，不喝酒 ⑩不斗毆打群架 ⑾不遲到、早退、曠課

⑿工作認真負責，不走逃跑主義路線 2.請問違反了這些行規條例，其危害有哪些？

３.如果讓你去幫助小陳和小蔡克服這些不良習慣，你有何高招？ 請大家討論3分鐘，然后自由發言！反面案例介紹：

我們也學到了應該怎樣規范和矯正自己的不良習慣，想必大家都有著深刻的認識，總歸一點就是先得遵規守紀養成一個良好的習慣。因為好的習慣可以讓大家受益，自身存在的壞習慣無形當中會成為你人生的絆腳石。不信請同學們一起看看下面兩個反面案例，相信更能對你有所啟示和震撼。

五、通過案例，再談啟發

六、倡議書簽名

（班主任）同學們，不遵規守紀危害確實很大，影響我們的身心健康，使學習退 3 步，班心混亂。

我們要遵規守紀養成良好的行為習慣，克服缺點為集體爭光。同學們：良好的行為影響你的一生，如果播種行為，收獲的是習慣，播種習慣，收獲的是性格，那么播種性格，收獲的將是人生。為了克服不良習慣，養成良好習慣，我們班委會發出如下倡議：

①課堂有紀律，認真聽講，做好筆記，不頂撞老師 ②課間有秩序，不喧嘩打鬧

③語言有禮貌，不講臟話，語氣和藹 ④穿著得體，不盲目追求時尚

⑤心中有他人，不自私，多為他人著想 ⑥后進生有進步，要不甘落后，奮起直追

⑦講究衛生，地上無痰跡、紙屑，墻上無污痕，桌上無刻劃，門窗無破損 ⑧勤儉節約，不浪費水電資源，發揚刻苦耐勞的精神 ⑨不與社會上行為放蕩分子來往，不上網，打游戲機 ⑩不抽煙，不喝酒，不斗毆打架??

班主任：同學們，讓我們以實際行動點燃好習慣的心靈之燈吧！讓我們簽上自己的名字，讓文明永遠留在五（2）班！由于時間的關系，我們決定選派各組組長以及全體演員上來簽名，其余同學下課后再簽。（簽名過程）

（班主任）：人們常說，不以規矩，無以成方圓，今天通過同學們的精彩表演和大家的積極參與，通過心與心的溝通和交流，我們認識到了不僅在社會上更是在學校里應該養成良好的習慣，做一個行為規范的學生，我們相信好的習慣，行為規范標準會讓我們終身受益。

七、【活動小結】班主任總結：希望我們全體同學通過這次活動，牢記《小學生日常行為規范》的要求，并把“規范”變為自己自覺的行動，力爭在學校做一名遵規守紀的好學生，在家做一名好孩子，在社會上做一名好公民。

倡議書

同學們：

良好的行為影響你的一生，如果播種行為，收獲的是習慣，播種習慣，收獲的是性格，那么播種性格，收獲的將是人生。為了克服不良習慣，養成良好習慣，我們班委會發出如下倡議：

①課堂有紀律，認真聽講，做好筆記，不頂撞老師 ②課間有秩序，不喧嘩打鬧

③語言有禮貌，不講臟話，語氣和藹 ④穿著得體，不盲目追求時尚

⑤心中有他人，不自私，多為他人著想 ⑥后進生有進步，要不甘落后，奮起直追

⑦講究衛生，地上無痰跡、紙屑，墻上無污痕，桌上無刻劃，門窗無破損⑧勤儉節約，不浪費水電資源，發揚刻苦耐勞的精神 ⑨不與社會上行為放蕩分子來往，不上網，打游戲機 ⑩不抽煙，不喝酒，不斗毆打架

第五篇：國旗下講話尊德守禮

國旗下講話尊得守禮

1.講文明、樹新風，做文明有禮的樊村人

2.以道德立身，以誠信立業，做文明公民

3.勤儉節約，關注生活點點滴滴 4.傳播正能量，有我必先行

5.學校是個大家庭，人人需要講文明6.說文明話，做文明事，當文明人，建文明學校7.樹立道德新風，弘揚時代正氣 8.講文明從我做起，樹新風從現在做起9行平安路，回幸福家10.創造優美環境，營造優良秩序，11.大興文明禮儀之風、讀書學習之風、勤儉節約之風12.垃圾有家我送它，保護環境你我他

13.文明服務好形象，愛心展現人格魅力

14.倡導富強、民主、文明、和諧，倡導自由、平等、公正、法治，倡導愛國、敬業、誠信、友善

15.向道德模范學習，與道德模范同行

16...講道德，做好人.做好事、長好心、當好人、得好報

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