第一篇：經濟管理系教學管理工作自評自查總結 2

經濟管理系教學管理工作自評自查總結

為了提升我系教學管理工作規范化、科學化的管理水平，促進人才培養質量穩步提高，現將按照《達州職業技術學院各系、部教學管理考評辦法》（以下簡稱“考評辦法”）的考核要求，就我系本學期以來在教學管理工作方面的情況進行匯報：

一、認真學習領會學院“考評辦法”指標內涵

系主任孫玉龍同志帶領班子成員，組織學習“考評辦法”，反復研究，學習、領會，對“考評辦法”中的工作目標、工作原則、考核組織是、工作職責、考評指標、實施程序以及執行時間進行認真學習、領會。特別是對“考評指標”中：5個一級指標、12個二級指標和29條評分依據，進行反復學習，研究。做到對“考評辦法”能準確把握內涵，能認真執行精神，能達到自查、自評工作不走過場，能夠做出實效。

二、組建專門負責教學管理工作自評小組機構

1、確定成立了教學管理工作自評小組總負責人：孫玉龍，具體負責人：劉新強。

2、組建了教學管理工作自查自評小組。

教學管理工作自查自評小組成員涵蓋了系管理干部、教研室主任、專業帶頭人、教授和骨干教師、教務秘書等。

3、指定了教學管理工作中形成的材料分析、整理和歸檔工作由教務秘書茍倩負責。

三、召開全系教職工大會

學習“考評辦法”原文，針對“考評辦法”5個一級指標、12個二級指標和29條評分依據的要求，制定一系列經濟管理系教學管理工作規章制度。

1、教師承擔教學工作任務制度。

為了完成“考評辦法”中的指標內涵，制定了《經濟管理系教師承擔教學工作任務承諾書》，在承諾書要求，凡對所承擔的教學任務，必須無條件完成本門課程教學文件：教案、課程標準、教學計劃進程表、學期授課計劃、實驗實習課程表、PPT課件等。

2、制定了課堂常規教學指標檢查指標評分標準。

為了完成“考評辦法”中的指標內涵，全面提升教師教學基本素質要求，制定了《經濟管理系教學檢查指標評分標準》和《經濟管理系教學檢查記錄表》。

在《經濟管理系教學檢查指標評分標準》中明確提出了在課堂教學環節中組織教學環節必須體現出來。同時對勞動紀律中“遲到、早退”作出了明確的界定：以鈴聲響完未到上課教室門口為遲到，以鈴聲未響，就發出下課命令并離開上課教室為早退。檢查有無教材、教案、教學計劃進程表、學生用書與教師用書是否一致（出版社是否相同，版本是否相同）、檢查授課使用語言；講課音量，檢查著裝要求，嚴禁穿吊帶裙、露臍裝、露乳溝等暴露衣服上講臺。嚴禁男性教師穿背心、拖鞋上講臺。對板書、睡覺學生、遲到、早退學生教師怎么管理作了要求。對使用多媒體也進行了要求，對教案熟練程度也進行了規定。

3、制定了教研室工作手冊和教研室工作職責、教研室主任工作職責等制度。

通過制度的制定，加強教育教學教研、教改等力度。

四、加強檢查，發現問題及時提出整改措施

通過大半學期的檢查，特別是剛開始進行檢查時，發現的問題較多，到了9底左右，基本上都能按照檢查指標要求，規范上課行為。

（一）學期初存在的教學方面問題

1、個別教師上課缺乏組織教學程序；

2、個別教師對教學文件準備不完整；

3、少數教師不板書或板書不規范；

4、極個別教師上課緊張、聲音較小；

5、少數教師對上課睡覺學生不聞不問；

6、極個別教師遲到；

7、個別教師對教材內容不熟悉講課變成照本宣讀；

8、項目任務型備課理念未深入理解，大多數仍然停留在傳統備課的教學模式中。不學習職業教育教學新理念；

9、仍然存在課堂教學活動以教師講為主體，未體現以學生為主體的教學活動。

（二）整改措施

1、對1-7項目問題，每位教師，對照自己，有則改之，無則加勉。

2、對第8、9項問題，結合專業建設標準和課程建設標準的建設工作，重點對各專業課程進行整改。

五、師資隊伍建設

按照示范專業建設的標準進行師資隊伍建設工作。對我系未來三年提出明確的建設規劃。

1、通過國內外進修、企業鍛煉等措施每個專業培養1名具有專業課程體系建設與人才培養模式改革能力的專業帶頭人。

2、每個專業聘請1名具有企業單位科研專業技術骨干，有行業背景和一定影響的高級技術職稱者為專業帶頭人。

3、每個專業培養1名教授，培養3名院級教學名師，培養3名骨干教師，培養3名雙師素質教師，每個專業至少聘請1名具有專業教學、科研、經驗的，有行業背景和一定影響的政、行、校、企的負責人或或項目經理作為兼職教師，參與學院的課程建設和專業建設及教學工作。每個專業通過公招引進2名本科以上學歷人才充實教師隊伍。不斷改善師資隊伍的學歷結構，提高青年教師的專業能力與教學水平得，形成一支業務水平高、結構合理以及特色鮮明、穩定的“雙師型”師資隊伍。

最終達到以下目標：專職的專業教師總數不少于78人（目前27人），其中教授6人（目前0人），院級教學名師18人（目前0人），骨干教師18名，雙師素質教師18人（目前10人），聘請不少于6名行業技術專家，作為本專業的兼職教師（目前4人）。

六、教學管理檔案的收集和整理和存檔

1、科學制定檔案分類方案

以學院檔案分類標準作依據，制定分類方案。一級類目：教學類：JX 二級類目：教學管理類：JX1 三級類目：五個一級指標即評估要素按序號進行編號形成三級類目：

工作思路：JX11；教學運行：JX12；師資隊伍建設：JX13；教學研究與改革：JX14；教學管理成效：JX15

2、組卷

按三級類目進行組卷，形成五卷。

3、卷內文件目錄按29個評分依據擬定題目

4、卷內文件目錄按檔案管理標準設置

第二篇：經濟管理系教學管理工作自評自查總結

經濟管理系教學管理工作自評自查總結

為了提升我系教學管理工作規范化、科學化的管理水平，促進人才培養質量穩步提高，現將按照《達州職業技術學院各系、部教學管理考評辦法》（以下簡稱“考評辦法”）的考核要求，就我系本學期以來在教學管理工作方面的情況進行匯報：

一、認真學習領會學院“考評辦法”指標內涵

系主任孫玉龍同志帶領班子成員，組織學習“考評辦法”，反復研究，學習、領會，對“考評辦法”中的工作目標、工作原則、考核組織是、工作職責、考評指標、實施程序以及執行時間進行認真學習、領會。特別是對“考評指標”中：5個一級指標、12個二級指標和29條評分依據，進行反復學習，研究。做到對“考評辦法”能準確把握內涵，能認真執行精神，能達到自查、自評工作不走過場，能夠做出實效。如：在“教學運行”中“認真完成教學任務”這條評分依據，怎么把握內涵：我們將全系承擔教學任務的教師作為管理對象，將每一位教師，從接收教學任務時的態度（簽訂承擔教學任務承諾書），到接收任務后，完成教學文件的數量、質量（教案、學期授課計劃、教學進程表、實訓課表、PPT課件、出題、閱卷、成績分析、成績上網、專業標準建設、課程標準建設等）、再到執行任務過程的表現（教學質量得分等級、教學檢查的得分等級）等設置了14條考核指標。（①完成考核指標的項目用√表示，沒有完成用×表示，得分等級用優、良、中、及格和不合格表示。?完成教學任務評估標準：

全部項目指標為√，教學質量得分等級為中及以上，教學檢查得分等級為中及以上，為認真完成教學任務。不完全為√，等級為合格，則為基本完成教學任務；不完全為√，等級為不合格者，為不認真完成教學任務。）全系所有教師考核結論為“認真完成教學任務”，最后得出全系考評結論：“認真完成教學任務”。

二、組建專門負責教學管理工作自評小組機構

1、確定成立了教學管理工作自評小組總負責人：孫玉龍，具體負責人：劉新強。

2、組建了教學管理工作自查自評小組。

教學管理工作自查自評小組成員涵蓋了系管理干部、教研室主任、專業帶頭人、教授和骨干教師、教務秘書等。

3、指定了教學管理工作中形成的材料分析、整理和歸檔工作由教務秘書茍倩負責。

三、召開全系教職工大會

學習“考評辦法”原文，針對“考評辦法”5個一級指標、12個二級指標和29條評分依據的要求，制定一系列經濟管理系教學管理工作規章制度。

1、教師承擔教學工作任務制度。

為了完成“考評辦法”中的指標內涵，制定了《經濟管理系教師承擔教學工作任務承諾書》，在承諾書要求，凡對所承擔的教學任務，必須無條件完成本門課程教學文件：教案、課程標準、教學計劃進程表、學期授課計劃、實驗實習課程表、PPT課件等。

2、制定了課堂常規教學檢查指標評分標準。

為了完成“考評辦法”中的指標內涵，全面提升教師教學基本素質要求，制定了《經濟管理系教學檢查指標評分標準》和《經濟管理系教學檢查記錄表》。

在《經濟管理系教學檢查指標評分標準》中明確提出了在課堂教學環節中組織教學環節必須體現出來。同時對勞動紀律中“遲到、早退”作出了明確的界定：以鈴聲響完未到上課教室門口為遲到，以鈴聲未響，就發出下課命令并離開上課教室為早退。檢查有無教材、教案、教學計劃進程表、學生用書與教師用書是否一致（出版社是否相同，版本是否相同）、檢查授課使用語言；講課音量，檢查著裝要求，嚴禁穿吊帶裙、露臍裝、露乳溝等暴露衣服上講臺。嚴禁男性教師穿背心、拖鞋上講臺。對板書、睡覺學生、遲到、早退學生教師怎么管理作了要求。對使用多媒體也進行了要求，對教案熟練程度也進行了規定。

3、制定了教研室工作手冊和教研室工作職責、教研室主任工作職責等制度。

通過制度的制定，加強教育教學教研、教改等力度。

四、加強檢查，發現問題及時提出整改措施

通過大半學期的檢查，特別是剛開始進行檢查時，發現的問題較多，到了9底左右，基本上都能按照檢查指標要求，規范上課行為。

（一）學期初存在的教學方面問題

1、個別教師上課缺乏組織教學程序；

2、個別教師對教學文件準備不完整；

3、少數教師不板書或板書不規范；

4、極個別教師上課緊張、聲音較小；

5、少數教師對上課睡覺學生不聞不問；

6、極個別教師遲到；

7、個別教師對教材內容不熟悉講課變成照本宣讀；

8、項目任務型備課理念未深入理解，大多數仍然停留在傳統備課的教學模式中。不學習職業教育教學新理念；

9、仍然存在課堂教學活動以教師講為主體，未體現以學生為主體的教學活動。

（二）整改措施

1、對1-7項目問題，每位教師，對照自己，有則改之，無則加勉。

2、對第8、9項問題，結合專業建設標準和課程建設標準的建設工作，重點對各專業課程進行整改。

五、師資隊伍建設

按照示范專業建設的標準進行師資隊伍建設工作。對我系未來三年提出明確的建設規劃。

1、通過國內外進修、企業鍛煉等措施每個專業培養1名具有專業課程體系建設與人才培養模式改革能力的專業帶頭人。

2、每個專業聘請1名具有企業單位科研專業技術骨干，有行業背景和一定影響的高級技術職稱者為專業帶頭人。

3、每個專業培養1名教授，培養3名院級教學名師，培養3名骨干教師，培養3名雙師素質教師，每個專業至少聘請1名具有專業教學、科研、經驗的，有行業背景和一定影響的政、行、校、企的負責人或或項目經理作為兼職教師，參與學院的課程建設和專業建設及教學工作。每個專業通過公招引進2名本科以上學歷人才充實教師隊伍。不斷改善師資隊伍的學歷結構，提高青年教師的專業能力與教學水平得，形成一支業務水平高、結構合理以及特色鮮明、穩定的“雙師型”師資隊伍。

最終達到以下目標：專職的專業教師總數不少于78人（目前27人），其中教授6人（目前0人），院級教學名師18人（目前0人），骨干教師18名，雙師素質教師18人（目前10人），聘請不少于6名行業技術專家，作為本專業的兼職教師（目前4人）。

六、教學管理檔案的收集和整理和存檔

1、科學制定檔案分類方案

以學院檔案分類標準作依據，制定分類方案。

一級類目：教學類：JX

二級類目：教學管理類：JX1

三級類目：五個一級指標即評估要素按序號進行編號形成三級類目：

工作思路：JX11；教學運行：JX12；師資隊伍建設：JX13；教學研究與改革：JX14；教學管理成效：JX152、組卷

按三級類目進行組卷，形成五卷。

3、卷內文件目錄按29個評分依據擬定題目

4、卷內文件目錄按檔案管理標準設置

第三篇：經濟管理系教學管理工作自評自查總結 4

經濟管理系教學管理工作自評自查總結

為了提升我系教學管理工作規范化、科學化的管理水平，促進人才培養質量穩步提高，現將按照《達州職業技術學院各系、部教學管理考評辦法》（以下簡稱“考評辦法”）的考核要求，就我系本學年以來在教學管理工作方面的情況進行匯報：

一、認真學習領會學院“考評辦法”指標內涵

系主任孫玉龍同志帶領班子成員，組織學習“考評辦法”，反復研究，學習、領會，對“考評辦法”中的工作目標、工作原則、考核組織、工作職責、考評指標、實施程序以及執行時間進行認真學習、領會。特別是對“考評指標”中：5個一級指標、12個二級指標和28條評分依據、60條考評給分條目，進行反復學習，研究。做到對“考評辦法”能準確把握內涵，能認真執行精神，能達到自查、自評工作不走過場，能夠做出實效。

二、組建專門負責教學管理工作自評小組機構

1、確定成立了教學管理工作自評小組總負責人：孫玉龍，具體負責人：劉新強。

2、組建了教學管理工作自查自評小組。

教學管理工作自查自評小組成員涵蓋了系管理干部、教研室主任、專業帶頭人、教授和骨干教師、教務秘書等。

3、指定了教學管理工作中形成的材料分析、整理和歸檔工作由教務秘書茍倩負責。

三、召開全系教職工大會

學習“考評辦法”原文，針對“考評辦法”5個一級指標、12個二級指標、28條評分依據和60條給分條目的要求，制定一系列經濟管理系教學管理工作規章制度和40余張統計表格。

1、教師承擔教學工作任務制度。

完成“考評辦法”中的指標內涵，制定了《經濟管理系教師承擔教學工作任務承諾書》，在承諾書要求，凡對所承擔的教學任務，必須無條件完成本門課程教學文件：教案、課程標準、教學計劃進程表、學期授課計劃、實驗實習課程表、PPT課件等。

2、制定了《課堂常規教學檢查指標評分標準》。

為了完成“考評辦法”中的指標內涵，全面提升教師教學基本素質要求，制定了《經濟管理系教學檢查指標評分標準》和《經濟管理系教學檢查記錄表》。

在《經濟管理系教學檢查指標評分標準》中明確提出了在課堂教學環節中組織教學環節必須體現出來。同時對勞動紀律中“遲到、早退”作出了明確的界定：以鈴聲響完未到上課教室門口為遲到，以鈴聲未響，就發出下課命令并離開上課教室為早退。檢查有無教材、教案、教學計劃進程表、學生用書與教師用書是否一致（出版社是否相同，版本是否相同）、檢查授課使用語言；講課音量，檢查著裝要求，嚴禁穿吊帶裙、露臍裝、露乳溝等暴露衣服上講臺。嚴禁男性教師穿背心、拖鞋上講臺。對板書、睡覺學生、遲到、早退學生教師怎么管理作了要求。對使用多媒體也進行了要求，對教案熟練程度也進行了 規定。

3、制定了經濟管理系教學質量監控制度作為教學管理的規范。同時，還編寫了經濟管理系教研室工作手冊、教研室主任工作職責、各個教學管理崗位職責（系主任、書記、副主任、副書記、辦公室主任、團總支書記、教務員、實驗員）、經濟管理系頂崗實習手冊等一系列管理制度。

通過制度的制定，和對制度的學習理解，全系師生員工明確職責，明確任務，心往一處想，勁往一處使，我系教學管理工作出現了明顯的效果。也促進和加強了教育、教學、教研和教改的力度。

四、暢通信息渠道和加強檢查，發現問題及時提出整改措施

在暢通信息渠道方面，我們建立了經濟管理系全體教職工參與的經濟管理教研QQ群平臺，全系教職工參與的飛信平臺以及在本系上課的各任課教師的聯系電話和QQ號碼等方便教職工能隨時溝通的各種交流平臺。為了了解學生情況，建立了全系各班班長和學習委員的電話、QQ號碼、飛信等網絡平臺，學生在教學方面的要求、意見和建議隨時可以直接與系主任、分管教學主任、教務員面對面隨時溝通，還建立了各班班長和學習委員與系教務員的QQ郵箱留言服務，通過建立健全的QQ群聯系、電話聯系、飛信聯系、QQ郵箱留言服務等多種聯系方式、多渠道網絡系統的溝通方式，得以與學生和教師獲得大量的及時的無障礙溝通的教學管理方面的信息。

同時，加強檢查，隨時檢查，定期或不定期檢查，獲得信息，通過半學期的檢查，特別是剛開始進行檢查時，發現的問題較多，到了 9底左右，基本上都能按照教學質量檢控指標和教學常規檢查指標要求，規范教學活動的行為（形式方面和質量內涵方面）。

（一）學期初存在的教學方面問題

1、個別教師上課缺乏組織教學程序（表達開始上課的信號、考勤等）；

2、個別教師對教學文件準備不完整；

3、少數教師不板書或板書不規范；

4、極個別教師上課緊張、聲音較小；

5、少數教師對上課睡覺學生不聞不問；

6、個別教師對教材內容不熟悉，講課變成照本宣讀；

7、項目任務型備課理念未深入理解，大多數仍然停留在傳統備課、上課的教學模式中。不認真學習職業教育教學新理念；

8、仍然存在課堂教學活動以教師講為主體，未完全體現以學生為主體的教學活動。

9、教研、科研認識不夠、申報項目不夠積極。

（二）整改措施

1、對1-7項目問題，每位教師，對照自己，有則改之，無則加勉。

2、對第8項問題，結合專業建設標準和課程建設標準的建設工作，重點對各專業課程進行整改。加大專業標準建設和課程建設力度，實現教、學、做一體化的教學模式和認真推行項目任務教學方式。

五、師資隊伍建設 按照示范專業建設的標準進行師資隊伍建設工作。對我系未來三年提出明確的建設規劃即“2133312”師資隊伍建設工程。

1、通過國內外進修、企業鍛煉等措施每個專業培養1名具有專業課程體系建設與人才培養模式改革能力的專業帶頭人。

2、每個專業聘請1名具有企業單位科研專業技術骨干，有行業背景和一定影響的高級技術職稱者為專業帶頭人。

3、每個專業培養1名教授，培養3名院級教學名師，培養3名骨干教師，培養3名雙師素質教師，每個專業至少聘請1名具有專業教學、科研、經驗的，有行業背景和一定影響的政、行、校、企的負責人或或項目經理作為兼職教師，參與學院的課程建設和專業建設及教學工作。每個專業通過公招引進2名本科以上學歷人才充實教師隊伍。不斷改善師資隊伍的學歷結構，提高青年教師的專業能力與教學水平得，形成一支業務水平高、結構合理以及特色鮮明、穩定的“雙師型”師資隊伍。

最終達到以下目標：專職的專業教師總數不少于78人（目前27人），其中教授6人（目前0人），院級教學名師18人（目前0人），骨干教師18名，雙師素質教師18人（目前10人），聘請不少于6名行業技術專家，作為本專業的兼職教師（目前4人）。

六、教學管理檔案的收集和整理和存檔

1、科學制定檔案分類方案

以學院檔案分類標準作依據，制定分類方案。一級類目：教學類：JX 二級類目：教學管理類：JX1 三級類目：五個一級指標即評估要素按序號進行編號形成三級類目：

工作思路：JX11；教學運行：JX12；師資隊伍建設：JX13；教學研究與改革：JX14；教學管理成效：JX15

2、組卷

按三級類目進行組卷，形成五卷。

3、卷內文件目錄按28個評分依據擬定材料名稱

4、卷內文件目錄按檔案管理標準設置

在整個活動推行中，得到了全系老師、學生、領導的大力支持和配合，特別是楊朝莉書記，親自過問，進度、需要人員支持方面提供全力幫助等，在此對本次活動關心支持和幫助的領導、老師和各個專業班級的同學表示衷心的感謝。

總結不對之處，請學院領導批評指正。謝謝。

第四篇：醫保管理工作自查自評報告

XXXX醫院關于XXXX年終考核的自查自評情況報告

XXXX醫療保障局：

根據貴局下發的《XX市XXXX基本醫療保險定點醫療機構年終考核工作方案》文件精神，我院高度重視，立即在院領導會議上進行了傳達學習，并遵照通知要求部署開展自查自評工作。現將相關情況報告如下：

一、自查自評情況

自查自評工作由醫保辦牽頭，根據文件明確的時間安排、工作要求、考核事項及標準，結合《基本醫療保險定點醫療機構醫療服務協議》和我院醫保運行管理實際情況，嚴密組織開展了自查自評工作。經自查，我院醫保工作組織機構健全、制度及相關措施完善，能定期開展醫保政策培訓，能按規定做好政策宣傳和公示；能嚴格履行醫療保險服務協議，自覺規范醫療服務行為，能嚴格開展醫保內控和醫保定期分析工作；能積極加強醫療行為監管，自覺維護醫保基金安全；醫療服務結算透明，不存在違規收費行為和其他違規、違法行為，能為參保人群提供規范、高效、優質的醫療服務，參保人群信任度、滿意度高。

二、主要工作措施

（一）不斷強化管理體系建設

自被列為定點醫療機構以后，我院即確定了1名業務院長專職負責醫療保險工作，并下設了醫療保險管理辦公室，建立了工作制度，明確了相應工作職責和任務分工，在每個院區均配備了1至2名醫保干事進行日常監管。同時,XXXX年11月在各個臨床科室共確定了11名醫保內控專員，落實待遇補助，明確工作任務，協助開展醫保內控工作，形成了格局清晰、分工明確、責任細化的醫保工作管理運行體系。

（二）積極加強政策宣傳教育。

1.根據醫保政策調整實際，積極開展政策宣傳和培訓。全年類計開展新員工入職培訓6次，配合XXXX市醫保局進行政策培訓1次，組織收費室進行系統操作培訓1次、組織醫保內控專員培訓1次，其他針對性培訓3次，并利用LED適時進行醫保政策宣傳，同時更新醫保政策宣傳展板26幅，使臨床一線醫護人員和服務窗口工作人員較準確掌握了醫保的相關知識，并能較好地運用所學指導工作、服務參保群眾。

2.根據貴局轉發的《關于開展醫保基金監督集中宣傳月活動的通知》（醫保辦〔2022〕10號）文件精神，我們利用各個院區安裝的LED屏、樓道顯示屏全時進行打擊欺詐騙保動漫宣傳片播放，長期張貼專題宣傳海報，有效形成打擊欺詐騙專項治理工作的高壓態勢，強化了全體醫務人員自我規范的意識，營造了人人參與治理、自覺維護基金安全的良好氛圍。

（三）切實加強管理制度建設。

XXXX年2月底，我們結合醫保政策調整實際和醫院精細化管理要求，反復對原有制度進行了修訂和完善，并建立了醫保定期分析制度，在四個院區均建立了統一的規章制度和監管措施，形成了一套較完善的管理運行和監管考評方面的管理機制，使日常監管和考核評價做到了有據可依，收到較好效果。近期，根據管理需求，我們對績效考評標準再次進行修訂，使考核評價更加貼近管理運行實際。

（四）全面落實透明化服務。

我們不斷加強醫療服務透明化建設，首先將各類服務項目價格、看病就醫流程、報銷政策、患者權益等醫保服務信息上墻或制作展板、上傳LED進行公示，為參保患者提供全面的醫保信息服務。并全面施行門診費用和住院費用“清單制”，門診收費小票細化到具體項目、費用價格和賬戶結算明細，住院費用均標明甲、乙、丙類，以便患者查詢核對。同時，充分利用收費窗口安裝的雙面顯示屏，使整個醫保結算流程和相關費用均置于患者的監督下，既增強了經辦和結算透明度，又提升了參保人群對醫療服務的信任度。其次，根據醫保服務協議規定，在每個院區設置了自助查詢機，全天候為患者提供自助掛號、醫保政策查詢、費用查詢、項目價格查詢、自助繳費、費用打印等方面的自助服務功能，使參保患者切實感受到醫院診療服務的規范快捷和費用信息的完全透明。

（五）更加注重患者權益

我們重點突出患者權益保障工作，并以此為切入點進行行為規范。一是利用在每個院區設立的醫保咨詢窗口，為參保群眾提供政策咨詢服務和費用查詢服務，及時為參保患者答疑解難。全年各院區醫保窗口已類計受理參保群眾政策咨詢320余人次，滿意度較高。二是規定醫務人員在診療過程中主動向患者介紹基本醫療保障支付項目供患者選擇，優先推薦基本醫療、基本藥物和適宜技術，切實減輕了參保人員的就醫負擔。三是強化患者知情同意權，規定診療各環節嚴格履行告知義務，并加強醫患溝通和知情同意方面的監管和查處，充分保障患者知情權、選擇權。使不合理醫療行為得到及時、有效的監督制約，促使服務行為得到了進一步好轉。四是我們利用在每個科室均設置的投訴意見箱，公布醫保主管部門的投訴渠道，主動接受患者及其家屬監督。截止目前，未收到患者投訴、舉報。

（六）積極改變監管模式

結合區、市兩級醫保局基金監管的高壓態勢和打擊“欺詐騙保”專項治理工作，我們建立了“醫保定期分析制度”，利用每月中層管理會議分析形勢、指出存在問題、提出改進意見。同時采取跟進整改、問題反饋、與科主任交心談話等具體方式不斷規范醫療服務行為，使臨床一線按醫保規章制度規范自身行為的主動性和合理、合規創收的意識得到明顯增強。

（七）嚴格醫保內控自查。

1.堅持每日“醫保查房”制度，利用“醫保查房”時機，加強服務行為和醫療行為監管，防止發生分解住院治療、掛床、冒名頂替的行為和過度醫療、違反因病施治原則等違規行為。

2.積極收集參保患者對醫保工作的意見建議，對群眾有關醫保政策的疑惑及時給予答復，對違反醫療行為規范的及時給予誡勉提醒。全年與個人進行誡勉談話3例，向臨床科室反饋醫保監管范圍內的自查問題100余起，納入績效扣分處理累計37分。

3.堅持日常監管與處方、病歷抽查相結合的方式加強內控自查。截止目前，已累計完成醫保內控12期，醫保定期分析7次，形成內控資料50余份。同時，堅持參加臨床科室交接班，強調醫保相關工作，及時傳達主管部門的工作要求，指出存在問題，明確改進措施，使醫療服務行為得以根本好轉。

（八）規范服務項目審批。

嚴格醫療服務項目審批，全年按照《XXXX醫療服務項目價格》規范服務項目名稱和調整項目價格100余項，審批上傳新增藥品、診療項目和耗材等醫療服務項目400余個；根據醫保局費用審核意見和“打擊欺詐騙保”專題檢查反饋事項，停用名稱不規范、暫未開展等項目160余個。

三、存在的問題

（一）城鄉居民系統結算效率不高。

（二）日平均住院費用超過醫保服務協議規定的指標

四、原因剖析及改進措施

（一）居民系統以“API接口”接入后，HIS需要跟進醫保中心端開發進度進行調整，在醫保中心端系統不完善的情況下，需要在網頁版中打印結算單據、辦理門特認定、查詢患者信息等，導致結算效率不高。下步工作中，將加強與居民結算系統開發商的協調工作，及時跟進開發進度，適時作出相應調整，以保障城鄉居民醫療費用結算更加規范、快捷。

（二）根據《關于印發2019年深入落實進一步改善醫療服務行動計劃重點工作方案的通知》（國衛辦醫函〔2019〕265號）文件中有關“積極應用快速康復理念指導臨床實踐，提高手術患者醫療服務質量，縮短手術患者平均住院日”的要求，我院不斷加強高職稱人才引進，使醫療服務質量和服務效率得到較好提升。

但由于醫療技術水平的增強，使人均住院日大幅下降（數據統計人均住院日為：10.09天）、床位周轉率提高，致日平均費用大幅增漲，超出了服務協議規定指標。

（三）為積極做好新型冠狀病毒疫情防控工作，根據西藏自治區醫療保障局《關于將新冠肺炎檢測項目納入我區基本醫療保險支付范圍的通知》文件精神，按規定將符合住院條件的門診患者進行的“新型冠狀病毒核酸檢測項目”納入住院費用結算支付，導致日平均費用增漲。

（四）我院嚴格按照醫保服務協議規定合理控制次均住院天數和日平均住院，但心血管介入診療新技術的開展和重癥患者的明顯增加，導致日平均費用超過醫保服務協議規定的指標。

一是：XXXX年，類計開展心臟介入類手術1192臺次，占全年醫保住院總人次的15.56%；二是癌癥患者和危、重患者明顯增加。如：胰腺腫瘤、乳腺惡性腫瘤、多器官衰竭、肺癌、需關節置換和因結腸惡性腫瘤、直腸惡性腫瘤、肛管直腸癌、胃原位癌、宮頸癌、肝惡性腫瘤等住院治療患者約150余人次，占全年醫保住院總人次的3%左右。

以后中作中，我們仍將堅決貫徹落實醫療保險工作法律法規和醫療工作規章制度，按照服務協議要求，持續改進服務、管理水平，進一步健全監管措施，加大監管力度，嚴肅查處違反“因病施治”原則、過度醫療、小病大養等不合理醫療行為，堅決遏制和打擊欺詐騙保行為，切實維護基金安全，努力為參保人群提供更加優質、高效、規范、滿意的醫療服務和規范的醫療費用結算服務。

XXXX醫院

20XX年XX月XX日

第五篇：常規管理工作自查自評報告專題

石坪小學教學常規管理工作

自查自評報告

根據《大方縣中小學教學管理評價表》和大方縣教育局文件的精神，結合長石鎮中心小學的安排，為抓好我校的教學常規管理工作，促進我校教育教學質量的提高，推動基礎教育和課程改革。我們本著求真務實的態度，對學校的教學工作進行自查自評，希望通過自查自評能進一步了解自身的成績和優勢，找出不足與問題，從而全面促進我校的教育教學工作，使我校的教學工作能邁上一個新臺階。

一、教學情況簡介：

我校共9個教學班（初中3個，小學6個），在2011年新增設了石坪小學鄉村少年宮，硬件設施雖不夠完善，但已經得到很大的改進。共有教師30人，教師年齡、知識結構雖不盡合理，但我們積極開展各種教研活動，同時在不沖突的情況下，結合學校的實際，開展全校性的教學研討活動和教研組活動，取得一定成績。

二、教學管理方面情況

根據縣教育局出臺的《大方縣中小學教學管理評價表》，結合我校的實際情況，成立了長石鎮石坪小學教學常規管理領導小組（組長：陳瓊副組長：李明華成員：王昌蘭 孟田福 周義 陳雄 龍道德）并于教職工大會上通過，明確分工。且于2011年9月1日開始實施，依制辦事，教學工作秩序井然，教學質量逐步提高。

1、教學常規管理方面

（1）、根據黔教基發〔2009〕62號文件開足開齊課程，執行課程計劃，分配和安排好教師的課程，編好總課程表和教師任課通知書。

（2）、制定和實施好教學計劃；備好每一堂課（包括學科教學滲透 1

法制教育）；教師做到每節課都持教案上課，并使用普通話教學，同時教學后做好教學反思工作。教務處每期抽查三次，并做好記錄。

（3）、掌握對教具、學具的應用，優化課堂教學結構，激發學生的學習動力。

（4）、做到及時、認真、規范的批改作業，寫好批改日期、等次等記錄，并有鼓勵性的評語。教務處每期抽查四次，并做好記錄。

2、教研管理方面

（1）鼓勵教師積極參加各級級舉行的培訓活動和外出學習；倡導教師參加校本教研，建立教研組，開展教研活動

（2）、要求每個教師每個學期聽課不少于8節（教導主任不少于20節），評課不少于4節。

3、德、體、衛、藝方面

（1）、德育重視班主任建設和開展好專題活動，加強師德教育

（2）、體育《執行好學生體質健康標準》和體育活動

（3）、衛藝重視學生的衛藝意識，開展藝術教育活動

（4）、加強學生的安全教育

4、檔案管理方面

按照《大方縣中小學教學管理評價表》，逐一建立檔案做統一管理

三、教學檢查方面

根據上級文件精神和中心校的統一部署，我校教學常規管理領導小組于2012年11月8日對學校的教學常規工作做了一個檢查。大部分老師在課堂教學和教師教學研究方面做得比較好，教研組活動在周義老師組長的積極組織下，也取得了一定的成績。自評分為82分。同時，我們還召開了學生座談會，和學生交流，進行學生評教等活動，了解了學生最喜歡的老師和為什么會喜歡的原因，這些

都及時地反饋給了各位教師。

同時，這次的教學常規檢查也發現，我們的教學存在著很多的問題：

1、有些老師的備課不太規范，對于教案的設計過于簡單，詳案的數量太少，有一些教師在課后沒有做好教學反思，或者是反思的內容過于單調化、作業化。

2、教研活動開展得不夠，或者有開展，但記錄不夠、資料（尤其是圖片資料）不夠詳實，而對于在評課活動方面，新課程、新理念、新教法的應用，我們做得還不夠到位。

3、作業布置量不盡合理，有些過于單調，語文作文的布置量都略顯不足（包括日記）。

4、作業批改不夠規范，包括對作業的批改不定時、記錄不詳或干脆沒有記錄的，對于等次的評定帶有隨意性；作文（語文和英語）的批改缺少針對性和評語缺少鼓勵性。

處理的方法：加強對教師教學工作的引導，特別是抓好年輕教師的教學工作；對于中年教師，我們重要的是做好教師的思想工作，鼓勵和要求他們，讓他們明白詳案的作用，有很多老教師總是說自己不會教新教材，不懂得怎樣說課和評課。其實，他們都是對自己沒有信心，所以我們下個階段主要的一個任務就是加強對老教師的信心教育。

四、教學工作中存在的一些問題

1、由于教學設施的簡單化，教學常規的建設和管理都顯不夠，教學活動的開展和教研組的建設都相對較緊；

2、檔案、文件資料的管理建設還不夠，在接下來的時間內，要不斷補充

3、現代信息技術教育設施緊缺，連一個簡易的多媒體教室也沒有。

五、今后努力的方向

1、全面推進素質教育，促進學生的全面發展，在義務教育階段，為學生的終身發展打下良好的基礎。

2、加強教師專業培養制度，堅持和鼓勵教師參加繼續教育，不斷的豐富我們教師的教育教學經驗和學習先進的科研理論，為教師的專業發展打下基礎。

3、加強教師的校本研究，嚴格要求全校教師的隊伍建設，根據我校師資隊伍的實際情況，努力提高教師的師德和業務水平，適應教育日新月異發展的要求。

總之，全校教師都在嚴格的要求自己，集中精力的做好教學工作，一直以來，我們取得了一些進步，相信在未來的教學中，也會取得好成績的。

大方縣長石鎮石坪小學

2012年11月8日