第一篇：學習“治庸問責”精神,杜絕庸懶散科室自查整改報告-科室

衛生局監察科自查整改報告

近段時間，我局組織全體工作人員認真學習了衛生系統《治庸問責實施方案》。通過集體學習和會后科室人員交流討論，同時結合本科室日常工作實際，圍繞實施方案的具體要求，針對庸、懶、散的問題和不作為、慢作為、亂作為的現象，舉一反三，認真進行自查整改。

一、科室存在問題和產生的原因

理論學習不夠深入。由于科室職能的要求，我科室日常注重業務學習，而忽視了理論知識的學習，從而造成在理論學習的深入性和系統性上還有一定不足，存在時緊時松的現象。

缺乏與時俱進的思想和創新意識。科室成員有時滿足于已有的知識水平和技能，學習上還缺乏“擠勁”、“鉆勁”，對部分新知識、新思維不去認真鉆研，了解不透。

科室工作存在拖沓現象。由于許多工作都是分工完成，科室人員有時會產生倦怠思想，得過且過。除了完成自己必需完成的工作以外，不屬于自己負責的部分關心不夠。

科室成員之間缺乏交流與合作，由于個人能力有限，在遇到問題時常常會花費較長時間查找資料，研究解決方法，這樣就增加了工作量，減緩了工作進度。

二、改正問題的措施

經過研究討論，我科室擬采取以下措施：

一是充分認清形勢，正視問題，充分認識開展“治庸問責”專項治理活動的重要意義。圍繞專項活動，進一步提高科室整體素質，持續為工作注入活力，確保工作不斷上新臺階。

二是必須牢固樹立終身學習的思想，以謙遜的態度、頑強的毅力抓好科室及個人學習，既從書本知識中學習，又從生動實踐中學習，借多種途徑深入學習思想政治知識和專業知識，真正學懂弄通，把握精神實質，提高理論素養，不斷加強工作中的理論自覺和理論指導。

三是從小事做起，從身邊做起，樹立開拓創新思想，養成勤于思考的習慣，增強工作主動性，將上級部門的精神和要求傳達到每位科員，并正確引導和督促科員認真執行。在上班時間不做與工作無關的事情。

四是加強科室成員間的交流與協作，工作量化分解落實到每個人，最大限度地調動工作積極性，推進協同協作，科室成員之間互相監督，互相督促，在遇到困難時齊心協力，共同解決。

第二篇：學習“治庸問責”精神,杜絕庸懶散科室自查整改報告-科室

科室自查整改報告

近段時間，我院組織全體工作人員認真學習了治庸問責，通過集體學習和會后科室人員交流討論，同時結合本科室日常工作實際，圍繞文章中所列的一些反面事例，針對庸、懶、散的問題和不作為、慢作為、亂作為的現象，舉一反三，認真進行自查整改。

一、科室存在問題和產生的原因

理論學習不夠深入。由于科室職能的要求，我科室日常注重業務學習，而忽視了理論知識的學習，從而造成在理論學習的深入性和系統性上還有一定不足，存在時緊時松的現象。

缺乏與時俱進的思想和創新意識。科室成員有時滿足于已有的知識水平和技能，學習上還缺乏“擠勁”、“鉆勁”，對部分新知識、新思維不去認真鉆研，了解不透。

科室工作存在拖沓現象。由于許多工作都是分工完成，科室人員有時會產生倦怠思想，得過且過。除了完成自己必需完成的工作以外，不屬于自己負責的部分關心不夠。

科室成員之間缺乏交流與合作，由于個人能力有限，在遇到問題時常常會花費較長時間查找資料，研究解決方法，這樣就增加了工作量，減緩了審計工作進度。

二、改正問題的措施

經過研究討論，我科室擬采取以下措施：

一是充分認清形勢，正視問題，充分認識開展“庸懶散”專項治理活動的重要意義。圍繞專項活動，進一步提高科室整體素質，持續為審計工作注入活力，確保審計工作不斷上新臺階。

二是必須牢固樹立終身學習的思想，以謙遜的態度、頑強的毅力抓好科室及個人學習，既從書本知識中學習，又從生動實踐中學習，借多種途徑深入學習思想政治知識和專業知識，真正學懂弄通，把握精神實質，提高理論素養，不斷加強工作中的理論自覺和理論指導。

三是從小事做起，從身邊做起，樹立開拓創新思想，養成勤于思考的習慣，增強工作主動性，將上級部門的精神和要求傳達到每位科員，并正確引導和督促科員認真執行。在上班時間不做與工作無關的事情。

四是加強科室成員間的交流與協作，工作量化分解落實到每個人，最大限度地調動工作積極性，推進協同協作，科室成員之間互相監督，互相督促，在遇到困難時齊心協力，共同解決。

第三篇：杜絕庸懶散科室自查整改報告

科室治庸問責自查整改報告

召開了全監民警治庸問責大會后，教育科組織全科民警認真學習領會會議精神，根據監獄黨委要求就如何解決精神之庸、能力之庸、責任之庸、作風之庸深入進行“五查”，同時按照《實施方案》的要求圍繞四個方面的主題進行了討論，現通過集體學習和會后科室人員交流討論，結合本科室日常工作實際，針對科室現階段存在的庸、懶、散的問題，自查情況如下：

一、科室存在問題

1、理論學習不夠深入。由于科室職能的原因，我科室只限于完成日常工作，忽視了理論知識和業務知識的深入學習，從而造成在理論學習的深入性和系統性上還有一定不足，存在時緊時松的現象。

2、教育改造工作標準不高，存在畏難情緒。科室成員有時滿足于已有的知識水平和技能，工作上還缺乏“擠勁”、“鉆勁”，總是滿足現狀，對自身要求不高，日常工作中認為表面上能過關就行，存在畏難情緒，對如何能更好的完成工作不去認真鉆研。

3、個別同志工作拖沓，敬業精神不強。由于許多工作都是分工完成，科室人員有時會產生倦怠思想，得過且過，除了完成自己必需完成的工作以外，不屬于自己負責的部分關心不夠，科室成員之間缺乏交流與合作，特別是組織活動時不僅影響了工作效率而且會導致工作嚴重失誤。

4、服務意識有待增強。作為機關科室，在工作中服務意識不夠，總是有“送上來”的思想，有什么需要都是打電話讓監區送上來，“走下去”的意識不夠。

5、工作不夠細致、深入。教育改造工作是個慢工細活，科室有時安排工作中不夠細致、深入，當發現問題時再來補救，往往無法達到原來要求的效果，主要是在認識上不夠，工作主動性不強。

二、改正問題的措施

經過研究討論，我科室擬采取以下措施：

1、深入學習，掌握實質。進一步提高對政治理論學習及業務學習重要性的認識，增強學習的自覺性。事實上，學習的過程是一個提高自我的過程，也是一個工作創新的過程，更是一個經驗積累的過程，只有勤于學習，善于學習，才能厚積博發，游刃有余，才能在錯綜復雜的情勢下技高一籌。因此，今后要不斷提高自身政治理論水平的同時，注重將理論與工作實踐相結合，做到學以致用，學用相長。克服和糾正輕視理論學習傾向，糾正理論學習不夠深入的問題，更加自覺處理好工作和學習關系，深入系統的學習理論知識，進一步掌握精神實質，指導好工作實踐。用作樹新風、強作風的標準對照檢查自己，約束自己。

2、高標準、嚴要求。在工作中要努力做到克服消極思維、模糊認識所造成的各種束縛，破除急躁情緒，迎難而上，積極工作；對遇到的問題進行理性思考，深挖其中的規律性；從事物之間的種種聯系去分析和解決問題；根據個人具體情況和自身工作特點，不斷完善和提高自己，腳踏實地地投入到教書育人的事業中去。

3、克服困難，務求實效。解放思想、實事求是、與時俱進，是我們黨的思想路線。教育科要克服現階段面臨的重重困難，不斷努力，讓工作真正取得實效。一是想問題、辦事情，做決策都要堅持從實際出發，遵循客觀規律，不要憑主觀臆斷行事。二是要敢于講實話、真話，敢于聽實話、真話。重實際、辦實事、求實效，不搞形式主義，不擺花架子。三是創造性地工作，大膽地投身到工作實踐中去，在工作中勇于開拓創新、不墨守陳規、不固步自封、從實際出發，不斷探索真理、研究新問題、解決新問題，不斷總結和完善已有的經驗，提出新思想、新方案，拿出新舉措，開創工作新局面。

4、轉變作風，服務基層。要改進工作作風，求真務實，狠抓落實。端正良好的工作態度，積極進取，將工作落到實處，嚴禁杜絕形式主義。從小事做起，從身邊做起，樹立開拓創新思想，養成勤于思考的習慣，增強工作主動性，深入了解當前形勢，培養正確的價值取向，使分管的工作和目標得以圓滿完成。

5、強化措施，提高效率。加強科室成員間的交流與協作，工作量化分解落實到每個人，最大限度地調動工作積極性，推進協同協作，科室成員之間互相監督，互相督促，在遇到困難時齊心協力，共同解決，做到工作效率最大化。

總之，需要在今后的工作中，著力提高自身的思想、政治、理論和專業素養，增強責任感、使命感和緊迫感，把工作落到實處。開拓進取，全面推進，使工作取得更好的成績。

第四篇：學習“治庸問責”精神,杜絕庸懶散自查整改報告

學習“治庸問責”精神自查整改報告

周一例會，局黨組組織學習了《人民日報》8.19日刊登的文章《干部不作為慢作為亂作為須擔負-武漢不容庸懶散》。通過學習，我深刻領會到“治庸問責”的精神和加強干部作風建設的重要性。針對文章中提出的庸、懶、散的問題和不作為、慢作為、亂作為的現象，結合自身工作實際和工作狀態，我認真查擺了自己在思想作風、工作態度等方面存在的問題，并深刻剖析了存在問題的成因，現將自查整改情況匯報如下：

一、當前工作中存在的突出問題

（一）思想作風

1.工作和學習的積極性和主動性需要加強。對于領導安排的許多工作和學習活動，許多都是被動地接受，沒有做到積極主動的參加。缺乏積極進取的精神，有時僅僅滿足于完成領導交辦的審計項目，對如何更好的開展審計工作，做好審計宣傳等未做出充分的思考和努力。

2.工作中有時會產生倦怠思想，得過且過，除了自己必需完成的以外，可以不做的就不做，能拖延的就拖延，有時會將審計檔案整理這些日常工作一拖再拖，直至年底的時候才全部完成。

（二）工作狀態

1.工作不夠深入和全面，責任意識不夠強烈。尤其是在時間緊迫的情況下，為了盡快完成工作任務，審查速度加快，容易造成審查不夠細致、發現問題不全面的問題，尤其是對于一些隱藏在賬務處理中的深層次的問題，往往很難被發現和揭露，從而降低了審計工作的質量。

2.審計過程中存在重復操作浪費時間和資源的問題。對待每個審計項目，沒有做到一開始就做好詳細周密的計劃，按部就班有條不紊的進行，常常會在完成一個步驟之后才去想下一步該做什么，或是在進行某一個環節的時候發現遺漏了某些細節，繼而返回去重新開始，這樣，就延長了審計的時間，容易造成工作不連貫，循環反復，從而降低了審計效率。

二、存在問題的原因分析。

經過分析，我認為存在上述問題的原因，主要在于：

1.工作的各個環節中沒有做到時刻嚴格要求自己，及時反省自己的行為，朝乾夕惕，以至于工作中行動散漫，效率低下。

2.對工作沒有明確的目標和追求，滿足于領導叫干啥就干啥，積極主動性不強，遇到困難有畏難情緒，缺乏年輕人那種朝氣蓬勃、斗志昂揚的工作熱情和不斷開拓創新的精神。

3.最后是自己在工作中缺乏思考和總結。常常會以任務

繁重時間少為理由，忽視了對審計業務的學習和思考，以至于曾經遇到過的問題，再進行同類項目審計時仍需要花費較多的時間去研究，從而降低了審計效率。

三、整改措施和努力方向

針對自己在工作中存在種種問題，我將在以后的工作中，認真反思，努力改進，時時開展自我批評，嚴格要求自己，盡力盡心干好每一項工作。

一是要進一步解放思想，轉變工作作風。克服“小成即滿”的思想，對自己和工作堅持高標準、嚴要求，自重自省、自警自勵，始終保持積極向上、昂揚奮進的精神狀態，時刻發揮黨員的先鋒模范帶頭作用。

二是對待工作要在“精、細、嚴、實”上下功夫，嚴格按照新審計準則的要求，不斷規范審計執法行為，細致嚴謹的對待工作中的每一個細節，有條不紊地處理好每一項工作，保質保量的完成領導交付的任務。

三是要進一步增強學習和工作的自覺性和主動性。樹立“工作即是學習，學習即是工作”的思想，珍惜每一個學習的機會，及時總結工作中學到的技巧，記錄工作中遇到的每一個問題，充分利用好《中國審計報》等優秀的審計資源，借鑒他人先進的審計經驗，來提升自己的審計知識和水平。

第五篇：學習“治庸問責”精神,杜絕庸懶散心得體會

學習“治庸問責”精神心得體會 周一例會，局黨組組織學習了《人民日報》8.19日刊登的文章《干部不作為慢作為亂作為須擔負-武漢不容庸懶散》。早在今年全國審計工作會議上，劉家義審計長也提出過將治理“庸懶散”作為作風建設的突破口來抓，達到治庸提能力、治懶增效率、治散正風氣的效果。通過學習，我深刻領會到“庸懶散”的危害和加強干部作風建設的重要性。“庸、懶、散”的不良工作作風，在武漢市被定義為10種表現：得過且過；工作推進不力；創新能力不強；有令不行、有禁不止；不作為、慢作為、亂作為；業績平庸；“謀人”不謀事；紀律渙散；貪圖享受；遠城區干部“走讀”現象嚴重。“庸、懶、散”作風的存在在很大程度上阻礙了日常審計工作的開展，影響了審計機關良好的形象。因此，開展治庸問責工作，加強作風建設，轉變工作作風，提高辦事效率顯得尤為緊迫和重要。

這次學習讓我感觸很大，原因是武漢市在這次“治庸問責”風暴中曝光的“庸懶散”的8個典型事例在我們身邊也不乏有這樣的事出現，自由散漫，遲到早退，短時外出不按規定請假，擅自脫崗。上班時間聊天等。這其中，不僅有體制和環境的原因，我認為更多的是自己對自己的要求不夠嚴格所致。

要徹底擺脫“庸、懶、散”的工作狀態，需要有一套完

善制度并嚴格執行，僅僅靠旋風似的“暗訪”，無法從根本上解決長期以來形成的慵懶、渙散等問題。此外，更重要的是靠審計干部個人的自覺性，從自己抓起、從現在抓起、從小事抓起，從細節抓起，如同武漢市委、市政府所強調，“治庸問責”，絕不能只是“一陣風”，要將該項工作長抓不懈。審計干部作風建設不僅僅是一時一刻，最主要的是把握好長期性，堅持不懈地抓下去。我們每一名審計干部職工只有從自身提高認識，轉變觀念，時刻保持頭腦清醒，及時反思自己的行為，徹底擺脫“庸、懶、散”的消極工作狀態，以強烈的責任感和火熱的激情投入到工作和學習中去，求變,求新,求和諧,求發展,對黨對國家對人民切實負起責任來,切實提高執行力，維護審計機關良好的形象。