第一篇：大路鋪中學2012年“三評合一”迎省檢工作方案

白芒營中學2012年“三評合一”迎省檢

工 作 方 案

根據省委、省政府關于第二輪縣級教育工作“兩項督導評估考核”的部署安排，省委組織部和省人民政府教育督導室決定于2012年5月對我縣2011年度“兩項教育督導評估考核”、教育強縣視導及縣人民政府職業教育工作（以下簡稱“三評合一”）進行督導考核評估，為切實做好迎檢的各項準備工作，確保順利通過督導評估考核，特制定本方案。

一、成立“三評合一”迎檢工作領導小組：

顧問：蔣

組長：岑宏燈

副組長：周鏡志、莫代務

成員：周秀根、黃生國、劉聲進、練春暉、陳輝明、黃淵祥、劉子雄、唐子世、潘紀輝及各班主任

領導小組下設辦公室，辦公室設在教務處，周鏡志任組長，劉聲進、練春暉任副組長，劉聲進任資料員。

二、分工：

<一>、學校簡介材料、學校工作匯報材料（岑宏燈）<二>、各塊檔案材料分工：

（一）完善以縣為主的管理體制。可裝一個檔案盒。（章挺）

1、三級指標⑹建立健全教育安全責任制和責任追究制，無重大安全責任事故發生。

安全工作小組、安全工作規章制度、實施方案、應急預案、安全值班、隱患排查及開展安全教育和安全工作的原始記錄等；

2、三級指標⑺優化教育發展環境和校園周邊環境。

法制副校長、校外輔導員工作資料；與相關部門協調處理問題的資料。

（二）加強教師隊伍建設。五個檔案盒。（何登華）

1、三級指標⑻按編制標準配備教師，并建立中小學教師補充的長效機制。教師花名冊及統計表，2008年以來新分配教師名單。

2、三級指標⑼中小學教師隊伍年齡結構合理；中小學各學科教師配備齊全；中等職業學校各專業學科教師基本配備齊全，“雙師型”教師達到規定比例。

教師年齡、學科結構統計表、教師學歷證、轉崗培訓證復印件。

3、三級指標⑽建立并實施義務教育教師定期交流制度。交流教師名單，包括農村學校之間的交流和到城區交流的教師、支教教師名單。

4、三級指標⑾建立教師繼續教育培訓基地，制定和落實教師繼續教育規劃；按規劃開展師德師風建設活動。

教師參加繼續教育的名單、繼續教育登記證復印件、學校和上級開展的所有的學習、師德競賽、教育教學競賽、工會組織的活動、黨支部開展的活動等。

5、三級指標⑿建立教師和教育工作者獎勵制度；無嚴重侵害教師合法權益的現象。

學校各項競賽、表彰資料，評先評優有關資料，走訪慰問教師資料，為教師維權資料等。

（三）依法保障教育投入。可裝一個檔案盒。（蔣樹生）

1、三級指標⒂落實國家和省規定的教師基本待遇。教師工資發放冊，收集一些診療卡、住房公積金手冊；

2、三級指標⒃落實縣級教育經費分擔責任。學校財務帳目；

3、三級指標⒄落實規范教育經費管理及使用的各項要求。財務管理規章制度、固定資產帳本、財務公開情況。

（四）不斷改善辦學條件。可裝兩個檔案盒。（任沖、黎顯揚）第一個檔案盒：

1、三級指標(19)建立中小學校舍危房改造的長效機制，D級危房全部消除，一般危房一、二、三類地區分別控制在1%、2%、3%以內，實施校舍安全工程。

校安工程和危房改造的資料；

2、三級指標(20)制定義務教育合格學校、農村寄宿制學校建設規劃，并逐年按規劃進度完成建設任務，達到規定的建設標準。

合格學校建設的有關資料（創建學校的匯報材料和自評報告）；

3、三級指標(23)中小學和幼兒園的班額控制在規定的人數以內。學生數和班額、辦學條件統計表。第二個檔案盒：

4、三級指標(22)校園建設、教學裝備（教學儀器及實驗設備設施與教育技術軟硬件建設）、功能室設置、生活設施等基本達到國家和省定標準。辦學條件統計表、校園校舍統計表、功能室設置統計、生活設施統計、教學儀器及實驗設備帳本。

（五）、教育質量與發展水平。每一個三級指標一般裝一個檔案盒。（余鳳平、楊青利）

1、三級指標(28)小學畢業生升入初中比例一、二、三類地區分別達到100%、99%、98%以上。

小學畢業升入初中比例。

①學年未（上期）小六畢業檢測花名冊（上面有畢業檢測成績），在備注欄內注明就讀學校名，本鄉鎮初中要注明班級。

②小六畢業生去向統計表。

③去外地就讀初一的學校接收證，由初中學校歸檔。

2、三級指標(29)初中在校學生年輟學率一、二、三類地區分別控制在1%、2%、3%以內。（楊青利、唐愛民、余鳳平、曾少華、各班班主任）

初中在校學生年輟學率（2%以內）①分學期在校學生花名冊、統計表。②異動學生花名冊、統計表。③學生異動佐證件。

3、三級指標(30)初中畢業學業水平考試一次性全科合格率達70%以上。（余鳳平、楊青利）

①初中畢業學業水平考試成績冊 ②成績統計表

4、三級指標(31)初中畢業生升入高中階段學校比例一、二、三類地區分別達到95%、90%、85%以上。（余鳳平、楊青利、相關班主任）

①初中畢業水平考試成績冊。

②初中畢業生升入高中階段情況登記冊，標明所讀學校名。

③初中畢業生畢業去向統計表（95%以上升入高中，其中50%左右升入職高）③在外縣就讀高中或職高的相關佐證材料。

5、三級指標(32)初中畢業升入中職和普高的比例大體相當；轄區內中職招生人數占當年高中階段學校招生總人數的50%以上。

同(31)項

（六）、資料歸檔：黃啟勝、何登華、唐愛民、余鳳平、楊青利 注：

①要填好督導評估細則后的表一上半部分、表九和表十，資料匯編里要有。②學校德育工作、教育教學工作及其他內部管理等資料，各校自行收集整理歸檔。

③每個檔案盒側面和正面要有標簽，里面要有目錄。

④除注明的外,所有資料均為2009年、2010年、2011年近三年的。

三、工作進度安排：

根據上級安排部署，全縣“三評合一”迎檢分為六個階段，具體安排如下：

（一）動員培訓階段（2011年12月底）：這一階段主要是成立班子，制定方案，明確工作目標、任務和要求，召開動員培訓會議，進行宣傳發動和培訓。

（二）自查自糾階段（2012年2月以前）：按“三評合一”內容，全面澄清底子，進行自查自糾，研究應對措施，查漏補缺。

（三）綜合匯總階段（2012年3月20日以前）：這一階段重點做好各項資料的梳理、歸類，形成自查報告、自評材料和匯報材料。

（四）迎接視導階段（2011年3月下旬）1.迎接市政府教育督導室的前期視導。

2.認真整理視導評價意見，對存在的問題和差距進行整改和糾正。

（五）整改提高階段（2011年4月）

1.整改前期市視導中提出存在的問題，查漏補缺。

2.4月20日前收集整理各項材料和數據，建立專門的完善的迎檢檔案。

（六）評估迎檢階段（2011年5月）1.進一步完善各項配套資料。

2.制定迎省檢時具體（包括接待、現場等）工作方案。

3.2011年5月中旬，迎接省評估組對我縣教育工作“三評合一”正式評估和教育強縣視導。

白芒營中學

2011年12月19日

第二篇：白芒營中學2012年“三評合一”迎省檢工作方案

白芒營中學2012年“三評合一”迎省檢

工 作 方 案

根據省委、省政府關于第二輪縣級教育工作“兩項督導評估考核”的部署安排，省委組織部和省人民政府教育督導室決定于2012年5月(現有可能提前到4月中旬進行)對我縣2011“兩項教育督導評估考核”、教育強縣視導及縣人民政府職業教育工作（以下簡稱“三評合一”）進行督導考核評估，為切實做好迎檢的各項準備工作，確保順利通過督導評估考核，特制定本方案。

一、成立“三評合一”迎檢工作領導小組：

顧問：蔣寶蓮組長：岑宏燈副組長：周鏡志、莫代務

成員：周秀根、黃生國、劉聲進、練春暉、陳輝明、黃淵祥、劉子雄、唐子世、潘

紀輝及各班主任

領導小組下設辦公室，辦公室設在教務處，周鏡志任組長，劉聲進、練春暉任副組長，劉聲進任資料員。

二、分工：

<一>、學校簡介材料、學校工作匯報材料（岑宏燈）

<二>、各塊檔案材料分工：

（一）完善以縣為主的管理體制。可裝一個檔案盒。（周秀根、陳輝明、黃淵祥）

1、三級指標⑹建立健全教育安全責任制和責任追究制，無重大安全責任事故發生。

安全工作小組、安全工作規章制度、實施方案、應急預案、安全值班、隱患排查及開展安全教育和安全工作的原始記錄等；

2、三級指標⑺優化教育發展環境和校園周邊環境。

法制副校長、校外輔導員工作資料；與相關部門協調處理問題的資料。

（二）加強教師隊伍建設。五個檔案盒。（莫代務、黃生國）

1、三級指標⑻按編制標準配備教師，并建立中小學教師補充的長效機制。教師花名冊及統計表，2008年以來新分配教師名單。

2、三級指標⑼中小學教師隊伍年齡結構合理；中小學各學科教師配備齊全；中等職業學校各專業學科教師基本配備齊全，“雙師型”教師達到規定比例。1

教師年齡、學科結構統計表、教師學歷證、轉崗培訓證復印件。

3、三級指標⑽建立并實施義務教育教師定期交流制度。

交流教師名單，包括農村學校之間的交流和到城區交流的教師、支教教師名單。

4、三級指標⑾建立教師繼續教育培訓基地，制定和落實教師繼續教育規劃；按規劃開展師德師風建設活動。

教師參加繼續教育的名單、繼續教育登記證復印件、學校和上級開展的所有的學習、師德競賽、教育教學競賽、工會組織的活動、黨支部開展的活動等。

5、三級指標⑿建立教師和教育工作者獎勵制度；無嚴重侵害教師合法權益的現象。

學校各項競賽、表彰資料，評先評優有關資料，走訪慰問教師資料，為教師維權資料等。

（三）依法保障教育投入。可裝一個檔案盒。（李春秀）

1、三級指標⒂落實國家和省規定的教師基本待遇。(李春秀)

教師工資發放冊，收集一些診療卡、住房公積金手冊；

2、三級指標⒃落實縣級教育經費分擔責任。(李春秀)

學校財務帳目；

3、三級指標⒄落實規范教育經費管理及使用的各項要求。(李春秀)

財務管理規章制度、固定資產帳本、財務公開情況。

（四）不斷改善辦學條件。可裝兩個檔案盒。（劉子雄、唐子世）

第一個檔案盒：

1、三級指標(19)建立中小學校舍危房改造的長效機制，D級危房全部消除，一般危房一、二、三類地區分別控制在1%、2%、3%以內，實施校舍安全工程。

校安工程和危房改造的資料；

2、三級指標(20)制定義務教育合格學校、農村寄宿制學校建設規劃，并逐年按規劃進度完成建設任務，達到規定的建設標準。

合格學校建設的有關資料（創建學校的匯報材料和自評報告）；

3、三級指標(23)中小學和幼兒園的班額控制在規定的人數以內。

學生數和班額、辦學條件統計表。

第二個檔案盒：

4、三級指標(22)校園建設、教學裝備（教學儀器及實驗設備設施與教育技術軟硬件建設）、功能室設置、生活設施等基本達到國家和省定標準。

辦學條件統計表、校園校舍統計表、功能室設置統計、生活設施統計、教學儀器及實驗設備帳本。

（五）、教育質量與發展水平。每一個三級指標一般裝一個檔案盒。（劉聲進、練春暉）

1、三級指標(28)小學畢業生升入初中比例一、二、三類地區分別達到100%、99%、98%以上。

小學畢業升入初中比例。

①學年末（上期）小六畢業檢測花名冊（上面有畢業檢測成績），在備注欄內注明就讀學校名，本鄉鎮初中要注明班級。

②小六畢業生去向統計表。

③去外地就讀初一的學校接收證，由初中學校歸檔。

2、三級指標(29)初中在校學生年輟學率一、二、三類地區分別控制在1%、2%、3%以內。（周鏡志、劉聲進、練春暉、各班班主任）

初中在校學生年輟學率（2%以內）

①分學期在校學生花名冊、統計表。

②異動學生花名冊、統計表。

③學生異動佐證件。

3、三級指標(30)初中畢業學業水平考試一次性全科合格率達70%以上。（劉聲進、練春暉）

①初中畢業學業水平考試成績冊

②成績統計表

4、三級指標(31)初中畢業生升入高中階段學校比例一、二、三類地區分別達到95%、90%、85%以上。（劉聲進、練春暉、相關班主任）

①初中畢業水平考試成績冊。

②初中畢業生升入高中階段情況登記冊，標明所讀學校名。

③初中畢業生畢業去向統計表（95%以上升入高中，其中50%左右升入職高）③在外縣就讀高中或職高的相關佐證材料。

5、三級指標(32)初中畢業升入中職和普高的比例大體相當；轄區內中職招生人數占當年高中階段學校招生總人數的50%以上。(劉聲進、練春暉、相關班主任)

同(31)項

（六）、資料歸檔：岑宏燈、莫代務、周鏡志、劉聲進、練春暉、李英 注：(以上材料各部門均要在3月底前統一歸檔，交到教務處)

①要填好督導評估細則后的表一上半部分、表九和表十，資料匯編里要有。②學校德育工作、教育教學工作及其他內部管理等資料，各部門處室自行收集整理歸檔。

③每個檔案盒側面和正面要有標簽，里面要有目錄。

④除注明的外,所有資料均為2009年、2010年、2011年近三年的。

三、工作進度安排：

根據上級安排部署，全縣“三評合一”迎檢分為六個階段，具體安排如下：

（一）動員培訓階段（2011年12月底）：這一階段主要是成立班子，制定方案，明確工作目標、任務和要求，召開動員培訓會議，進行宣傳發動和培訓。

（二）自查自糾階段（2012年2月以前）：按“三評合一”內容，全面澄清底子，進行自查自糾，研究應對措施，查漏補缺。

（三）綜合匯總階段（2012年3月20日以前）：這一階段重點做好各項資料的梳理、歸類，形成自查報告、自評材料和匯報材料。

（四）迎接視導階段（2011年3月下旬）

1.迎接市政府教育督導室的前期視導。

2.認真整理視導評價意見，對存在的問題和差距進行整改和糾正。

（五）整改提高階段（2011年4月）

1.整改前期市視導中提出存在的問題，查漏補缺。

2.4月20日前收集整理各項材料和數據，建立專門的完善的迎檢檔案。

（六）評估迎檢階段（2011年5月）

1.進一步完善各項配套資料。

2.制定迎省檢時具體（包括接待、現場等）工作方案。

3.2011年5月中旬(根據省里的相關精神，到我縣檢查的時間可能提前到4月中旬)，迎接省評估組對我縣教育工作“三評合一”正式評估和教育強縣視導。

白芒營中學

2011年12月19日

第三篇：董家垱中學“三評合一”迎省檢工作匯報材料

董家垱中學“三評合一”迎省檢工作

匯報材料

今年4月，我縣將迎接省“兩項督導評估考核”、“教育強縣視導和職業教育督導評估檢查”。縣教育局高度重視，要求各校迅速行動，做好“三評合一”迎省檢的各項準備工作。我們董家垱中學為確保順利通過“三評合一”迎省檢的工作目標，緊張有序地開展了迎檢的各項準備，現將此項工作的準備情況向各位領導匯報如下：

一、學校基本情況

董家垱中學轄1所中學、1所中心小學、4個教學點，全鄉共有中小學生1559人，其中初中生575人，小學生984人，有4所民辦幼兒園，入園學生總數498人。全鄉中小學專任教師175人。2008年中學首批通過市級合格學校驗收，中心小學2011年通過市合格學校驗收。

二、加強領導，擬定方案，分組落實。

為加強領導，確保迎檢工作全面落實，成立了董家垱中學“三評合一”迎省檢領導小組。校長金樂星為組長，教學副校長崔柏成為副組長，周功華、湯立言、周磊、姜正常及各處室、小學校長為成員。領導小組下設6個小組：

1、教育經費自查工作組，組長湯立言。

2、學校周邊環境自查工作組，組長周功華

3、辦學條件自查工作組，組長湯立言

4、隊伍建設自查工作組，組長周功華

5、發展水平自查工作組，組長崔柏成6、迎檢工作督導督查組，組長金樂星

三、對照工作指南，加班加點，保質保量

學校的目標是確保順利通過各級“三評合一”驗收與檢查，為此，工作領導小組先后召開了三次調度會，以縣督導室下發的“三評合一”工作指南為藍本，要求各工作小組明確本小組的準備內容及工作要求，第一階段的驗收定在3月20日，3月20日這天，縣局張局長領隊對我校資料準備情況進行了預檢，提出了很多寶貴建議和意見，各工作小組目的更明確，思路更清晰，利用雙休日加班加點，吃透評分細則，完善、補充、修訂各類迎檢資料，特別是教務校長崔柏成同志，一方面要全面調度，一方面要身體力行，連續兩個雙休日都沒回家，資料員龔榮幾乎每天加班工作至凌晨幾點。

由于我校迎檢工作職責明確，處室之間協調配合，鄉政府與學校通力合作，我們認為迎檢的各項準備工作是十分充分的，是否符合上級領導的工作要求，敬請批評指正！

董家垱中學

2013年3月26日

第四篇：迎省三評合一檢查匯報材料

賀家中心學校迎省三評合一匯報材料

一、學校概況：

賀家中心學校是一所農村寄宿制初級中學，2009年我校通過了合格學校建設驗收，成為沿河一帶手屈一指的一所中學。學校占地面積16675平方米，建筑面積5098平方米。現有教學班9個，在校學生400余人。學校現有教職員工36人，其中專任教師34人，本科學歷29人，省骨干教師一人，學科帶頭人2人，中一職稱30人，師資力量雄厚，教學水平精湛。學校有多媒體室，計算機室，圖書室，實驗室和各功能室，且均按省Ⅰ類標準配備齊備全。

學校堅持為“學生一生的幸福奠基”的辦學理念，確立了“讓學校成為教師專業發展、學生健康成長的樂園”的辦學目標。加強教師隊伍建設，以教師為本，樹立“師以校名，校以師名”的教師管理理念；以學生為本，關注學生發展，形成了“一切為了學生，為了一切學生，為了學生的一切”的學生觀。

二、全面構建科學高效的教學管理體制

2009年，我校通過了合格學校建設驗收。檢查結束后，學校領導班子結合領導專家的建議，對照評估標準認真的進行了總結反思，找出在課堂教學、新課程的實施，教師的專業發展、評價研究等方面仍然存在著教學效率不高、學生自主學習時間少、新課程的開發機制不健全、課程缺乏本土特色、評價方案不夠科學全面等問題。為了保障新課程的有效實施，提高學校的管理水平和教學質量，三年來，學

校領導及全體教師在縣教育局的正確指導下一直不斷的探索與實踐，“在課堂上下功夫，于改革中謀出路”，課堂生活發生了可喜變化，教學效益有了較為顯著的提高。具體做法如下：

（一）轉變管理理念，創新運行機制，提高教學管理的有效性。

1、努力打造有作為的領導團隊。

校領導團隊，是學校的中樞機構，決定著學校的發展方向。我校領導班子成員有1位是省級青年骨干教師，2位是學科帶頭人，三位擔任了班主任。為了打造“強業務、善管理、勇創新”的管理人才，學校采取了許多措施和辦法，取得了很好的效果。

2、圍繞目標完善有效的教學管理機制

教學是學校的中心工作，教學管理的的目標就是努力提高學校教學質量，促進學生素質的全面發展。為了進行有效的管理，我們重新調整了學校機構設置及人員分工，明確了學校領導、教研組、各功能室管理人員的職責。根據職責，完善并實施了各項規章制度，做到有章可循，避免了主觀的、隨意的評定教師行為的發生。

3、抓實教務管理，向細節和過程要質量。

加強常規管理工作，做好“四個落實”和“四個堅持”。四個落實：（1）落實有效的集體備課；（2）落實有效的課堂教學；（3）落實有效的訓練、輔導；（4）落實有效的測試。四個堅持：一是堅持每天檢查上課秩序。二是堅持每周推門聽課。三是堅持定期檢查教案、作業，提出改進意見并考評。四是堅持檔案資料積累和完善，逐漸使教學評估形成常態化，逐步使責任內化為自覺行為。

另外，在課表編排、教材發放、圖書、閱覽、檔案管理、校園網絡的建設與管理等方面，全體老師要在各自完成自己份內工作的同時，提高整體協作的團隊精神，堅持服務當頭，努力為保障高水平教學質量的提高做出貢獻。

4、強化學生管理，促進學生全面發展

學生是學校培養的主體，學生的成長發展決定學校的發展。我校以“習慣、美德、理想”為主題，狠抓學生的養成教育，健全學生會和校團委，開展豐富多彩的活動，促進學生在德、智、體、美、勞諸方面都得到發展。

通過一系列措施使我校辦學目標明、過程細、層次清、常規嚴，規范了教學管理，夯實了常規管理基礎。

（二）樹立新課程觀，深挖課程內涵，打造具有學校特色的課程文化。

1、開齊開全課程。

扎實推進義務教育課程改革，嚴格按照課改要求開齊開全課程。音、體、美、綜合實踐、安全、信息技術均配有專職教師和兼職教師，并開足課時。嚴格按照教學用書征訂目錄通知，征訂教學用書，沒有出現亂征訂，少征訂現象。學校、各科室、各年級組、教研組、教師層層制定目標和計劃。教導處定期組織檢查教研組和教師的計劃進程的落實情況，教學監控得力，教學秩序良好。

2、特色辦學

（1）有效開展綜合實踐活動。

（2）合理開發校本課程

（3）特長教學，給學生提供了飛翔的翅膀

3、組織課程評價

（三）改善教學條件，軟硬件兩手抓，為提高教學質量提供有力保障。

1、大力改善辦學條件。2009年至今，國家先后為我校投入資金400多萬元建成了學校宿舍樓和運動場。完成了教學樓和綜合樓的加固工程，兩個樓的內部也進行了全新的粉刷和布置。重新進行了校園操場的平整，鋪設了兩個標準的水泥籃球場和一個羽毛球場。在縣教育局和鄉黨委、鄉政府的大力支持下，大刀闊斧，大力改善辦學條件，迅速提升辦學水平。

2、教學經費保障有力。且建立扶貧助學長效保障機制，黨政主要領導牽線搭橋。引進大學生村官秦玥飛創立的“陽光團隊”落戶我鄉，資助譚祖彪等4名特困家庭學生救助款2000元，學習、生活用品若干件（種）；爭取免費午餐資助對象10名，讓他們感受到黨和政府的溫暖，消除顧慮，安心求學。

3、教學設施逐步完善。為了滿足教學的需要，我校建成了一個多媒體教室，接入光纖，提高了外網網速，滿足了學校教育教學的網絡需要。安裝4個監控攝像頭，有效的遏制了重大惡性事件的發生。

4、學校各功能室制度健全。每個功能室設有專兼職人員，教師都能利用學校現有實驗室條件，開足開齊實驗課程，最大限度的發揮功能室的作用。

（四）注重校本研修，建立長效機制，整體提升學科教師專業水平。

（五）完善評價研究，民主科學導航，促進師生的共同提高。

三、存在的不足和今后的設想：

教師中不科學的教學思想、教學方式還存在，對新教材一些貼近生活、貼近實際的知識不知如何去教，特別是本土課程資源的開發與利用還不能滿足課堂教學需要。

總之，隨著課程改革的深入，我校的教師、學生在變化，我們的課堂、管理在變化，我們的學校在變化，具體真實的變化說明：課程改革工作是有成效的。但距離上級的要求還有很大差距，懇請各位領導、專家給我們多指導，今后我校將以本次三評合一督導評估為契機，進一步統一思想，提高認識，加強領導，集中智慧，為提高課堂教學效益想對策、謀出路，把我們的課程改革推向深入，“讓學校真正成為教師專業發展、學生健康成長的樂園”。

賀家中心學校

2012-5-21 5

第五篇：江華瑤族自治縣教育局迎省檢工作方案

江教發?2011?34號

江華瑤族自治縣教育局 關于印發《迎接省第二輪縣級教育工作“兩項督導評估考核”、教育強縣視導及縣級政府職業教育工作督導評估實施方案》的 通 知

各中小學校、局機關各股室：

《江華瑤族自治縣教育局關于迎接省第二輪縣級教育工作“兩項督導評估考核”、教育強縣視導及縣級政府職業教育工作督導評估實施方案》已經局領導研究同意，現印發給你們，請遵照執行。

江華瑤族自治縣教育局

2011年12月8日

主題詞：督導評估 迎省檢 方案

抄送：吳恢才常委、屈曉玲副主任、何月姣副縣長、李勇東副主席、市政府教育督導室

江華瑤族自治縣教育局辦公室

2011年12月9日印發

（共印110份）

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江華瑤族自治縣教育局 關于印發《迎接省第二輪縣級教育工作“兩項督導評估考核”、教育強縣視導及縣級政府職業教育工作督導評估 實 施 方 案

根據省委、省政府關于第二輪縣級教育工作“兩項督導評估考核”的部署安排，省委組織部和省人民政府教育督導室決定于2012年5月對我縣2011“兩項教育督導評估考核”、教育強縣視導及縣人民政府職業教育工作（以下簡稱“三評合一”）進行督導考核評估，為切實做好迎檢的各項準備工作，確保順利通過督導評估考核，特制定本方案。

一、統一思想，深化認識

實行縣級政府教育工作“兩項督導評估考核”和職業教育工作督導評估是督促縣級人民政府及其黨政領導干部全面落實科學發展觀的迫切需要，是加強行政監督、推進依法治教的一項重要舉措，是推動縣級政府依法履行教育職責，促進縣域教育事業持續、健康、均衡發展的一個有力手段，是事關廣大人民群眾根本利益，事關全面建設小康社會大局的一項戰略措施。全縣各級各類學校要在縣委、縣政府的領導下，認真組織、精心自查、全面落實，確保“三評合一”工作順利開展，力保督導評估考核取得較好的成績，向縣委、縣政府交一份滿意的答卷。

二、成立班子，明確職責

縣教育局成立“三評合一”迎檢工作領導小組，解成華任組長，黃曙明、屈湘林任副組長，黎德林、盤向云、徐安文、奉天生、胡紅麗、羅于理及教育局各股（室）長為成員。

領導小組下設辦公室，屈湘林兼任辦公室主任，奉天生、雷留濤、鐘江雄、盧聲強、匡文萍、蔣江林、唐清斌任辦公室副主任，鄭仁華、王晨鳳、羅榮明、陳光華、陳厚兵、羅桂玲、周文賓、鄒高峰、余碧舜、廖詩湘、歐愛群為辦公室成員，辦公室設督導室。

辦公室下設綜合資料組、投入條件組、隊伍建設組、發展水平組、現場督導組，各工作組人員及職責如下：

（一）綜合資料組 組 長：黃曙明 副組長：雷留濤

成 員：余碧舜、廖詩湘、周文賓、鄒高峰 主要工作職責：

1、審核各資料組指標數據及自評材料；

2、撰寫縣級人民政府教育工作督導評估、縣級黨政主要領導干部教育工作實績督導考核、縣級政府職業工作教育督導評估、教育強縣視導自查報告及評分定等表；

3、撰寫縣級人民政府教育工作匯報、縣委書記教育工作實績述職報告（含考核登記表）、縣長教育工作實績述職報告（含考核登記表）；

4、負責縣級及各鄉鎮自查匯報資料匯編；

5、負責收集、整理迎檢檔案資料

6、負責向上呈報各項材料，負責聯系“兩辦”等單位下發相關文件；

7、負責制定迎檢時的具體迎檢工作方案及日程安排；

8、完成辦公室交辦的其他工作。

（二）投入條件組 組 長：屈湘林

副組長：盧聲強、蔣江林、李世強、唐清斌、馮大剛

成 員：朱仁強、譚先茂、陳厚兵、文 明、張彤華、葉愛英、唐紅柏、歐愛群、盧潤陽

主要工作職責：

1、負責辦學條件改善、依法增加教育投入、政府履行職責和發展環境中相應的指標內容，做好材料收集、整理成冊及自查自評計分工作；

2、負責培訓、安排布臵、檢查指導鄉鎮及中小學，協調縣直有關責任部門做好前款四方面資料工作；

3、完成辦公室交辦的其他工作。

（三）師資隊伍建設組

組 長：盤向云

副組長：奉天生 成 員：鄭仁華、王晨鳳、汪祚凡、甘永遠、黎忠平主要工作職責：

1、負責隊伍建設和政府履行職責中相應的指標內容，做好材料收集、整理成冊及自查自評計分工作；

2、負責培訓、安排布臵、檢查指導鄉鎮及中小學，協調縣直有關責任部門作好資料創建工作；

3、完成辦公室交辦的其他工作。

（四）發展水平組 組 長：徐安文

副組長：鐘江雄、匡文萍

成 員：羅榮明、徐逢貴、張彤華、馮艷萍、陳光華 主要工作職責：

1、負責教育發展水平、發展條件中所有的指標內容；

2、負責政府履行職責、發展環境中相應的指標內容；

3、負責培訓、安排布臵、檢查指導、審核鄉鎮政府、縣直有關部門及中小學資料創建工作；

4、完成辦公室交辦的其他工作。

（五）現場督導組 組 長：黎德林

副組長：羅于理、唐清斌、李世強

成 員：唐紅柏、歐陽任寧、徐逢貴、張彤華、汪祚凡、桂四平主要工作職責：

1、負責制定全縣迎檢時現場迎檢工作方案；

2、負責督促鄉鎮政府、縣直有關部門及中小學校作好自查自評及現場迎檢工作；

3、完成辦公室交辦的其他工作。

全縣各級各類學校成立專門工作班子，學校校長要負總責，并確定一名校級領導主抓，有關職能處室負責人按工作分工具體抓，各鄉鎮確定一名總資料員，協助鄉鎮政府和指導中小學校按時完成所建資料。教育局各股（室）要按照“三評合一”的要求，確定一名同志擔任資料員。教育局各職能股室分別負責的指標及局領導、責任人、資料員見江教［2009］1號文件和江教發［2010］1號文件。凡附表所列的指標內涉及兩個以上責任股室的由局牽頭領導負責協調工作，并加強督促檢查落實，主要責任人與資料員要做好數據統計、資料立卷、歸檔、定等評分并寫出指標的文字自評報告，并做好迎檢的解答準備；局辦公室要負責收集縣委、縣政府議教會議紀要（記錄），有關尊師重教的文件和資料、縣黨政領導關于教育工作的講話等。

三、扎實工作，按時保質完成任務

全縣各級各類學校、縣教育局各責任股室要按照“三評合一”的指標要求，認真領會指標的內涵及外延，掌握計算公式、方法和評分

定等要求，堅持實事求是的原則，發揮主觀能動性，創造性開展工作，實行誰主管誰負責，加強各鄉鎮中小學檔案資料的指導工作，同時協調與縣直有關部門的關系，做到上下一致、左右呼應。

根據上級安排部署，全縣“三評合一”迎檢分為六個階段，具體安排如下：

（一）動員培訓階段（2011年12月底）：這一階段主要是縣、鄉鎮和中小學成立班子，制定方案，明確工作目標、任務和要求，層層召開動員培訓會議，進行宣傳發動和培訓。

（二）自查自糾階段（2012年2月以前）：各工作組與各鄉鎮、縣直各部門按“三評合一”內容，全面澄清底子，進行自查自糾，研究應對措施，查漏補缺。此階段，教育局各工作組重點下鄉指導資料創建工作。

（三）綜合匯總階段（2012年3月20日以前）：這一階段重點做好各項資料的梳理、歸類，縣、鄉（鎮）形成自查報告、自評材料和匯報材料。

（四）迎接視導階段（2011年3月下旬）1.迎接市政府教育督導室的前期視導。

2.認真整理視導評價意見，并反饋至各單位、部門，對存在的問題和差距進行整改和糾正。

（五）整改提高階段（2011年4月）

1.整改前期市視導中提出存在的問題，查漏補缺。

2.4月20日前縣迎檢辦公室、縣直各部門、鄉鎮政府和中小學校收集整理各項材料和數據，建立專門的完善的迎檢檔案。

（六）評估迎檢階段（2011年5月）

1.全縣各鄉鎮、部門和中小學進一步完善各項配套資料。2.制定迎省檢時具體（包括接待、現場等）工作方案。

3.2011年5月中旬，迎接省評估組對我縣教育工作“三評合一”正式評估和教育強縣視導。

四、突出重點，加大整改力度，促進教育發展

全縣上下在自查自糾和迎檢工作中，要突出做好六個方面的重點工作，加大自查自糾和整改的力度：

一要鞏固和完善“以縣為主”的農村義務教育管理體制，全面理順教育經二要依法保障教育投入，落實經費投入“兩個比例、三個增長”和各項教育專項經費投入政策，建立完善中小學“保工資、保入學、保運轉、保安全”的投入保障機制；

三要以危房改造為主，以義務教育合格學校和農村寄宿制學校建設為抓手，加大教育設施設備配套，不斷改善辦學條件，調整教育結構和學校布局，提高辦學效益；

四要加強教師隊伍建設，努力提高教師整體素質，進一步規范辦學行為，提高教育教學質量，辦人民滿意的教育；

五要以控流保學鞏固九年義務教育為重點，不斷提高教育發展水平，促進全縣義務教育、學前教育、特殊教育、普通高中教育、職業教育和成人教育的協調發展。

六要認真掌握評估指標的精神，堅決杜絕“一票否決”（兩項督導評估考核指標中有十二項指標、職業教育督導評估指標中有五項指標）和“兩項督導評優考核”不能評優的指標（有十三項指標）。

江華瑤族自治縣教育局

2011年12月8日